小学数学教师研修总结与个人感悟。
为了不断提高自我，不断增强自己的教学能力，在平时就要从各方面不断完善自我，改正自己的缺点，因此研修是非常有必要的，那么小学数学教师研修总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学数学教师研修总结与个人感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教师研修总结与个人感悟【一】
我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：
一、思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课
培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
小学数学教师研修总结与个人感悟【二】
x月x日，县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界的盛会。本次研训的形式是通过四位教师说讲课的方式给我们提供案例，我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课，评课，大家集思广益，提特色，提亮点，提建议，气氛热烈，情景融洽，有交流，有碰撞，有反思，有建议，为打造高效课堂各抒己见，本人受益匪浅。第一个案例是xx学校的xx老师执教的五年级上册《轴对称图形》说讲课。x老师的说讲课让人眼前一亮，原来没有学生的课堂也能活灵活现。教学目标的设计明确具体，操作性强，对三维目标的设计融合的也非常好，对课标教材挖掘的透彻，合理，准确，内容丰富全面。在课堂上，关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。
听课活动后的评课交流受益更大。把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图形和轴对称图案的区别?通过老师们的交流讨论，对轴对称图形的概念也有深层次的理解。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，执教老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。交流后的效果也是很不错的。他人的身上，总是积存着太多的优点，让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越!
期待明天的精彩。
小学数学教师研修总结与个人感悟【三】
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新
一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过x主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
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小学数学教师个人校本研修总结报告
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本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：
1、业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
2012年小学数学教师个人研修工作总结
2012年，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
一、主题研修方面：
1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：
对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实。
对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以致达到不假思索的地步。因此，老师应该了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法分配律时，此类型题书上练习量很少，但如果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必须补充一定量的练习进行训练。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对学生的发展有哪些作用?
一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能希望自己能在下一年里有所收获吧!
小学数学教师校本研修总结
（四）教授教化反思方面
收集进修是最快捷的一种情势，在线研修好的一种研形而上进修方法，我做到网上在线找相干的课题的视频进修，找相干研修主题的材料餐茨铠修，也可以和错误在微信和qq上、博客交换小我校本研修的过程分享其他同业的小我研修结不雅，汲取了他们很多有效的经验，效不雅好。我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包含有教室教授教化模式、新学生不雅、人才不雅，质量价值不雅。这就请求我们建立毕生进修的意识，赓续进修、自发参加校本校级晃荡，加强校本培训，尽快地改变教授教化不雅念和育人不雅。
新课标教授教化是给学生加倍自由的进修空间，表现了以学生为本的理念，教授教化教室是平易近主、调和、自由，尊敬个别成长的一个活的教室，公开可也是晋升教师营业程度的一个平台，只有经历和考验教授教化才能才能进步，我们才能在教授教化中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室引导来指导、评课的是我教授教化的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进形而上黉舍引导来不雅摩指导我教授教化的是四年级下册数学广角《植树问题》都获得了好评，也有不足之处，我再今后的教授教化中必定留意。
（二）积极参加公开课。
（六）研修论文结不雅方面
一、思惟方面
（一）积极参加听课、评课晃荡。
每次听完错误的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大年夜的课的感触感染写下来，把我每次日常平凡上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我大年夜教授教化手段，教授教化办法，教室调控，师生互动，学生进修效不雅等方面去写，作为今后的教授教化经验的积聚。我还在上完课经常反思本身是否忽视了学生的个性成长，有没有表现“以工本钱”的理念等。
本学年，我经由过程自立进修，本学期我尽力加强营业进修，上好每节课，做好小我教授教化反思和漫笔、积极参加外出培训和进修，改进本身的教授教化办法和工作办法，经由一年的赓续朝长进步，我认为我的小我研修有点收成，愿意和同仁分享，欲望大年夜家给提出宝贵看法和建议。
经由过程校本研修培训，外出培训进修，我的教传授方法获点缀变，教给学生获取常识的技能和办法，也能环绕学生喝教材内容设计教室教授教化，表现了《新课标》指出，学生是教授教化的主人，教师是进修的组织者、引导者与合作者。
“书本是仁攀类进步的阶梯”，也是我们师长教师成长的精力粮食，都会能明理、读书能坦荡视野，能充分我的生活，能指引我的大年夜教之路，跟着时代的进步，教师应当是自来水，如许就可以给学生一桶水。要想使自来水就灯揭捉习，就得充电，才能源源赓续的给学生一桶水。所以在这一年的小我研修时代我读了《黄爱华与聪明教室》、《数学课程标准（XX年版）解读》、读了几期《陕西教导》刊物、读了《新教导》以及与研修主题有关的专家教授教化论文，还撰写了心得领会，漫笔。
在小我校本研修时代，本人可以或许积极借辨别人的经验，虚心进修，收集别人的好的教授教化经验，用于本身的教授教化，在教授教化中乐于朝长进步，积极总结和积聚，把教授教化产生的工作以教导叙事的写下来，或新的领会，进修感触感染等，多年来，积极听课、参加评课，根据本身的教授教化积聚做好标记，积极容身于小我小本研修，以这个平台来晋升本身的营业程度。
三、尽力与团队合作。
二、小我收成
（三）收集进修方面
（五）读书进修方面
我一年来结合本身在校本研修实践中的经验，在教授教化中赓续总结和反思，结合本身外出进修和网上国培的理论常识，撰写了一篇《在小学数学教室教授教化中若何创设教授教化情境》的论文，也获得安康市中小学教授教化论文评选二等奖。
（七）狠抓根本功演习
我认为我的理论常识照样欠缺，有时刻的教授教化实践不克不及用理论来指导，所以还要向专家就教、向同业进修，才能够完成好小我校本研修这项义务。
根据校本研修的请求，听课、评课是我的小我研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上进修和参加校际晃荡一共6次（有名师大年夜篷车晃荡在培新小学、名师大年夜篷车晃荡在联结小学、市二小的模式教授教化、吕河中间小学的微型课研究、在联结小学专家古诗教授教化和申报以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有很多的长处我都记下来，结合本身也发明本身讲课的不足，借辨别人的经验长处用于本身的教授教化，同时和错误交换听后感触感染，达到合营进步。
（一）、可以或许积极地按时地介入校本研修晃荡，卖力参加理论进修做好记录，贰言积极，并卖力撰写心得领会和漫笔，在进修中赓续充分本身，进步本身的理论程度。
1、积极参加和开展教室教授教化研究， 向四十分要质量。
黉舍组织的评估课、公开课不雅摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，进修先辈的白板的应用在本身的教授教化中。卖力研戒备课、功课设计和批改，每次教研晃荡也积极评论辩论、积极预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。
四、我的期望和神往
本人以新课程标准为导向，奇妙应用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方法，来解决教导教授教化中的困惑订定合同难、教授教化研究的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中晋升本身，卖力进修《基本教导新课程改革纲领》和《数学新课程标准（XX年版）解读》以及《陕西教导》、《安康教导》刊物等先辈的教导教授教化理论，扎实的教导教授教化专业常识，广阔的常识背景，积极借鉴和灵活地应用在备课平台和教授教化课件，教授教化课例中，积极积聚、总结，获得小我研修的重要材料，在研修中晋升本身的营业程度。
2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加黉舍组织的听评课晃荡，有机会积极参加上级组织的不雅摩课晃荡。做好听课记录，听课反思，评课记录，在进修中取人之长补己之短。根据日常平凡的积聚，卖力填写小我研修手册。做到工作做到日常平凡。
（二）加强师德教养。
我经由一年的研修，深深认为本身在教授教化的实践晃荡中攒在着不足：教导理论常识不是那么丰富，教授教化资本应用的不那么投入、发掘的不敷，我的某些教导思惟没有太大年夜的晋升和改变。我多么欲望我将来是个研究型的师长教师啊，带着研究走向讲台，带着教导的新理念走进学生的心灵，带着所有的等待当好一名小学师长教师！
3、自我反思常抓不放。
反思，是教师进步教授教化程度的一种有效办法，反思本身上课时是否出现问题，本身是如何及时处理的；反思本身这节课有哪些长处和不足以及学生的教室生成；反思本身在备课时是否困惑，是否调剂教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经由赓续的反思与总结，本身就控制了研修的第一手材料，完美了本身的教室，并且，对于本身成功的课，就做好课件积聚和教室教授教化实录的积聚。
1、收集上研修，天天应用课间歇息，都要上彀浏览研修论坛新揭橥的微博、博客、相干研修的专家申报和论著，看同业们对于教室教授教化改革思虑、领会，并对户型进修揭橥看法和看法，和错误沟通交换，开辟本身的视野。
教书育人，师德为本。卖力进修《中小学教师职业道德规范》和《新时代教师职业道德教养》和中心对干部的《八条规定》等规章轨制，把师德教导放在首位，把育人和关怀学生心理健康放在首位，重视内化，积极参加和开展师德扶植晃荡，促进小我师德教养的进一步成长。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自负自律，廉洁大年夜教，联结协作，积极朝长进步，勇于立异，立志成钪咖生、家长、社会知足的好教师。
四、小我校本研修有收成
（三）、研修方法多样灵活，晋升了本身营业本质。