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我的长途收集研修总结 小我信息 姓名 省（市） 地点单位 任教授教化科 任教授教化段 xxxxxxx省小学数学小学高段xx市 （研修收成 课程进修的收成 课程包含公共课、专业课和校本研修课程。课程进修中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收成。在统计和概率、空间与图形的┞封两部分常识一向是我上公开课的禁区和困惑，因为这两部分常识我自身就没有把握好，并且我也不知道若何去引导学生懂得这方面的常识，并且，对于教室上出现的一些常识问题，我感到本身应对不了，所以我大年夜来不选这两部分的内容作为我的公开课内容。可是，此次国培，把这两部分内容重点讲解和引导，让我心里对于这两部分的内容，有了明白的主线和脉络，并且引导我们若何传授，结合课例、专家点评，并且专业指导，比如：上海的刘师长教师和东北的┞放师长教师，作为南边和北方城市不合地区的传授人，他们有一个合营的特点，就是能在教室上点亮学生的思维，绕揭捉生再思维的碰撞，水到渠成的获取常识，与其我们的被动灌注贯注，倒不如学生自立的商量和主动积极的摸索得来的常识更有效，比如：熟悉分数，师长教师会绕揭捉生发挥想象，在立异的过程中，体验数学抽象的思维和符号意识，并且在进行统计的讲课过程中，师长教师合时、的提出问题绕揭捉生异常积极的投入思虑，大年夜而得出：一个格子可以表示多个单位的常识才能的进步和情感的豪华，为今后自立进修奠定了基本。答疑与研究交换晃荡的收成 在本次培训中您提交了哪些问题（包含答疑区、论坛等）？请一一列出来。您介入了哪几回班级主题研究晃荡？请列出这些交换研究晃荡的主题。1、 若何上好微型课 2、 若何做好教室评价 3、 若何晋升学生的思维才能 4、 如何有效的完成教授教化目标第二问：共七个：1、若何绕揭捉生积聚数学晃荡经验 2、如安在教室中培养学生的质疑才能 3、家庭功课的安排问题 4、大年夜算术思维到代数思维的过渡 5、教室教授教化中多媒体的应用 6、对于学生的计算才能你是若何培养的 7、若何解决工学抵触，有效进修经由过程介入视频答疑晃荡、问题共研究晃荡、班级主题研究晃荡，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收成？ 请简述。接洽到本身曾写过一篇文┞仿：《慢，也是一种教导》。其实，我潜意识很愿意慢下脚步等待孩子，可是我的性格过于浮躁，往往心里想切实扑晡馋不到。我们的孩子不也是如许吗，他们也欲望是师长教师和家长的宠儿，也欲望本身的设法主意和做法能获得师长教师和家长的承认，可是所有一切进步的工作，都须要时光来消化，不是孩子们进步太慢，而是我们太焦急了，我们现处于当今快节拍的生活，对于孩子的请求也是速成的，能跟上我们的孩子会越来越少，可是我们老是拿少数能跟上的孩子作为标兵来请求更多的孩子。。。。。于是，孩子在追我们请求的时刻，或许太累、或许压根就跟不上、或许他们根本就没有才能跟上。。。。。于是我们朝气，我们责备、我们抱怨。。。。。看着被师长教师生拉硬拽、被家长前追后赶的孩子们。我们涓滴没有顾忌他们的感触感染，而他们像成年人手中的线偶一样，完全被我们操控，却在被动中静静的自我放弃。。。。。我们却一边倾诉本身的辛苦与付出，孩子的不合营与不睬解、却没有问过孩子们的心里是怎么想的。。。。。。拿着刚买到的龙应台的散文小说《你慢慢来，孩子》我陷入了沉思：我们何不慢下脚步，让本身沉着的时刻，等等孩子们；既然孩子们跟不上我们的节拍，我们何不却竽暌弓合孩子的脚步，和他们徐行同业，做他们人生的导游，和他们分圣人生门路的每一处风景。。。。。与其辛苦的拽着孩子们走，不如沉着、安闲的拉起他们的小手，和她们做志趣相投的同伙，一路同业。回味李茵校长的话：沉着，可以答复复兴我们的能量；发明别人长处的同时，也就教导了本身。我想：我恰是发清楚明潦攀李茵校长的长处，用换位思虑教导了本身。于是我明白了：慢，也是一种教导艺术。我大年夜心底轻轻的说一声：你慢慢来，孩子。。。。。。 大年夜赛晃荡的收成 您是否参加了“v大年夜赛”、案例大年夜赛晃荡？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称） 2.（列出印象最深的 “v大年夜赛”和案例大年夜赛作品的名称，各一个）《拥抱的力量》、 3.（简单说出打动您的来由）《拥抱的力量》中师长教师朴实的、真诚的爱学生、爱教导事业的点滴表示，让我深深冲动。《平行四边形的面积》，有关图形方面的常识，一向是我等待进修和冲破的。最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？如今您怎么看这个问题？多一线优良教师的教授教化交换，啊哈哈哈，此次国培预备的很到位，专家与一线教师都有，并且专家的及时点评，也让我学会了大年夜不合的去发掘教材，去研究学情。真的感触感染颇多。实践晃荡与进修反思 岗亭校本实践晃荡 “五个一”：（1）备一节课表现进修内容；（2）上一节课考验进修结不雅：（3）组织一次集体听课晃荡，给本身提出看法和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结不雅；（5）听一次课，用教室不雅察量表去记录、分析。 请扼要回想并按竽暌挂栏所列记录您的岗亭校本实践过程。 （1）（请您写出您备的┞封节课的名称。）北师大年夜版小学六年级上册《搭一搭》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或办法？） 刘xx师长教师《小学数学“图形的熟悉”的教授教化研究与案例评析》中有关图形教授教化策略让我受益匪浅 。（3）（听课的师长教师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可） 1、赐与学生空间想象成长的时光太急促，还应延长。 2、语速过快。（4）（这节课您认为哪里可以再改进？） 1、对于小学学生，应当调剂语速，便于师生之间的交换 2、多授与学生着手实践、不雅察思虑、验证、构建空间模型的时光和空间。（5）（写出您提交的“教室不雅察记录与分析”的名称。）小学一年级北师大年夜版的《比高矮》进修反思 经由过程膳绫擎的回想和总结，您认为本次收集研修后，您还有哪些教导教授教化问题没有解决？请您具体列出来。您最欲望往后的培训解决哪方面的问题？多一些名师的教授教化视频，让我们在进修中多控制一些教室的教授教化技能和和对一些生成资本临时应变才能和教室的引导语调控才能，为本身教授教化的有效性晋升做好预备。 感激有您：培训一路走来，感激有您的积极介入、您的支撑和懂得。在此时我们更欲望听到您的需求，您的看法和建议对我们异常重要，请您写下来告诉我们： 我很感激此次国培给我进修的机会，并且在小学数学方面多选择安排让我认为很人道，统计与概率、空间与图形是我一向最不敢测验测验的、最不克不及冲破的课题，经由过程此次国培进修，我把小学六年级上册《搭一搭》作为我的公开课，效不雅很好，测验测验成功，深深感激，在我的专业成长门路上，我更想说：国培，一向背后辛苦工作的专家、我的指导师长教师、班主任，和素未蒙面的同慌绫乔，有你们的一路相伴，我幸福无比。Gz85.Com更多总结小编推荐
小学语文教师长途收集研修总结
我的长途收集研修总结 小我信息 姓名 市县 地点单位 任教授教化科 任教授教化段 郭xxxx市xx区xxx小学语文第三学段研修考察自检 请您对比下表中的研修请求，检查您是否按请求完成了所有培训内容！（不需填写） 进修类 提交类 交换类 考察项（1）课程总进修时光不少于1200分钟；（2）浏览简报数五个 （1）完成至少六个课后作事迹2）完成一个教导叙变乱事）（3）完成一个研修总结 （1）介入论坛、晃荡，发帖、回帖不少于15个（包含学科在线研究、问题研究区和论坛中的发帖、答复、评论）加分项（部分作为评根据）（1）不雅看视频答疑回放 （1）提交课程进修标记（2）提交研修日记（3）提交我的文┞仿（1）参加“读书会”晃荡（2）参加“我的教室我做主”晃荡（3）参加“资本征集”晃荡研修收成 本次收集研修大年夜专业理念与师德、专业常识、专业才能三个维度设制揭捉习内容，同时强化教授教化中问题解决，经由过程多种情势晃荡的开展出力于问题解决，着眼于教授教化行动转化。请静心回想本次研修全过程，真实记录您的收成。（无字数请求，简述即可）课程进修的收成 课程进修中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收成。经由过程进修，我对语文课程标准有了新的熟悉，对“教师专业标准”有了周全的懂得，这对于成为一名优良的小学语文师长教师大年夜规语益。经由过程进修《育工本钱的教导理念的实践深化》一课，我对教导的本质有了更为深刻的懂得，大年夜而学做《中国最好的教师》。同时进修了《若何撰写教导叙事》，进步本身写作才能。每一位师长教师的讲座，都有很多值得我们沉思，值得我们进修的器械。他们就义了很多时光，倾囊相授，使我们足不出户就可以学到很多器械，为我们今后的工作注入了新的动力，弥补了新鲜的血液，开启了我们新的航程。在些，真诚地向你们说一声“感谢！”同时也感激所有的指导教师，你们辛苦了！研究交换晃荡的收成 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包含问题研究区、论坛等）？内涵问题研究晃荡中提出的问题是经由过程什么门路解决的？您介入了哪几回研究晃荡？请列出这些交换研究晃荡的主题。我提出一个值得所有师长教师沉思的问题“好师长教师是什么样的？”激发了不少教师的存眷。大年夜家表达了不合的看法。郝文库师长教师说：“我心目中最好的教师是良士品一流，师德崇高，营业精深，学生爱好的智者。”硌锢霞师长教师说：“知难而进。能赓续反思本身工作中存在的问题与不足，经由过程进修实践找出解决的办法和策略。 踏扎实实。卖力做好每一个细节，教授教化的各个环节都能很严谨地对待，做优良的本身。 敢于抢先。要有争上游的尽头，勇于改革，勤于实践，处处抢先。 寻求卓越。赓续寻求做人、工作、进修上的千锤百炼，向一流看齐。”我心目中最好的师长教师应当是如许的： 一、爱满情怀。爱是为师之本，没有爱，也就没有了教导。爱学生，不分短长；爱岗亭，不分高低；爱职业，为之奉献毕生。心肠浮躁不甘寂寞，忍耐不住孤单的人，注定不会在教师的行列中越走越远。 二、懂得教授教化。一个好的师长教师应当是教导的内行熟手在行，是内行。学生最爱好教得好的师长教师，那种你不教他还明白，你越教反而学生越糊涂的师长教师，再怎么说也不克不及算是好师长教师。懂得教授教化，必定会带领学生在进修的┞拂程中渐行渐远，并且兴趣日渐浓烈。 三、专业袈潸实。一个好师长教师，必定是个多面手，教导、班级治理、教授教化样样拿得起、放得下，深受家长和学生好评。评价一个师长教师好不好，群众的眼光是最亮的。 我参加的研究晃荡的主题有：1.教师若何进行“师爱”？ 2.“育工本钱”的理念若何落到实处？ 3.若何晋升教师本质？ 4.若何培养学生优胜的进修习惯？ ……经由过程介入视频答疑晃荡、问题研究晃荡、学科在线研究晃荡，以及提问和查看问题研究区的内容等，您有何收成？请简述。视频答疑、问题研究、在线交换，很好地架沟了学员与导师、学员与学员之间沟通的桥梁，通顺了进修的渠道，有问必答，有求必应，达到了分享、交换、共进之目标。1、保持进修。我敢说，我没有应用持机软件，还蒙避他人，获取分数。对于所选的课程居心听完，记下心得领会。2、赓续反思。学而不思则惘，思而不学则怠。我保持边听课边思虑，收成很多。3、尽力实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后我要走一条“进修——反思——研究——实践”相浇忧⒛专业成长之路，在成就学生的同时，成就本身，带动更多的师长教师一路成长，芳喷鼻本身，影响他人。晃荡的收成 您是否参加了书林大年夜会晃荡？请写一下您的读书领会。 参加了。一位好教师，必须有四大年夜支柱：丰富的文化底蕴、高超的教导聪明、宏阔的教导视野、弘远年夜的职业境界。读书恰是为四大年夜支柱奠定坚实的基本。书林大年夜会——自由帮，可以使教师以更广阔的视角，更深刻地分析，懂得教导教授教化实践中的教导现象，大年夜而更精确地找到解决问题的办法。我爱好。教导叙变乱事 教导叙事交换中您是大年夜其他教师的教导叙变乱事中有什么收成？您认为教导叙事可否真实的反竽暌钩您的教导教授教化情况？您认为还有什么其他的门路可以真实的反竽暌钩教师教导教授教化情况？ 古希腊有名哲学家苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口中，欲使其多闻多见而少言。”这解释倾听的重要性。“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”在与学生的交往中，我们师长教师要记得“上耳朵上路”，倾听是教导的第一步。分开了倾听，一切都不存在。带着一颗真心，走近学生，方能找到那把打开学生心灵的钥匙。做教导叙事，是居心、用情抒写我们本身的故事。除此之外，我们还可以进行案例研究、追踪记录等方法来反竽暌钩师长教师教导工作者教授教化情况。 实践晃荡与进修反思 教授教化行动改进 教授教化片段比较：（1）选择培训课程中你所学到的某一教授教化办法或策略；（2）应用这个策略在你的教室上：（3）反思教授教化策略应用的效不雅；（4）进行比较，总结教授教化行动改进的经验 请扼要回想并按竽暌挂栏所列记录您的教授教化行动改进过程人教版六年级下册《跨越百年的美丽》 第一次执教流程 一、 回想课文，导入。 二、 教给办法，感触感染“人物的供献美 抓住第二天然段中的重点句子进行领会。 出示居老夫人的相干材料，领会这个巨大年夜发明的意义。 小结学法：抓关键词句、接洽高低文领会、弥补材料加深懂得。朗读。 三、迁徙学业习“内涵美”。自学课文3-6天然段。 交换评论辩论。 四、练笔表达：颂扬“美”。 第二次执教澈程 一、 回想课文，导入。 概括课文的重要内容。 二、自立释疑，研读“美丽”。 明白目标，商量“美丽” （一）自读自悟 1.学法提示：碰到问题若何解决？ 2.进修请求：反复默读课文，选择最恰当的办法解决你所提出的问题是，作好批注。 3.小组交换。 （二）报告请示交换，进步熟悉。 1、“定格”的懂得。 2.读写结合，随文聊秩龋想象居老夫人在“放弃的棚子里”工作和情景，抓住人物的说话、动作、神志等进行描述。 3.回想写法：倒叙、典范事例。 二次执教，加倍表现了“以学定教、顺学而导”的理念，加倍注生学生的主体地位，让位于教室，充分绕揭捉生质疑，大年夜词语到句子，大年夜课题到内容，大年夜内容到内涵，教师提示学法，放手让他们自学、交换，师长教师只作点拨。开放的教室带给我太多的惊喜与冲动，学生们的思维异常活泼，他们的的思维在一次次的碰撞中获得成长，才能在一次次的进修中得以晋升。别的，本课还将语文的进修转到存眷积极的“语用”，也带给我不小的竟椴ⅲ经由过程想象居老夫人工作的情景，学生真正走进了课文，走近了人物，走进了人物的心坎世界，很好地完成了预设的教授教化目标。
小学教师长途研修总结
“欲穷千里目，更上一层楼”。收集研修平台像一架云梯，让我能赓续的向上攀登。看到了有那么多的学员才情敏捷，学识广博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，爱慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充斥了孜孜以求的豪情；仿佛打了一倔强心剂，开启了自身向上赓续攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要肄业生勤奋好学，本身起重要做到学无尽头，要肄业活泼口、着手、动脑，本身也要边学、边思，不浅尝辄止，不抱残守缺，勇于摸索，学有所获！
感激收集研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教导工作者，实践摸索的脚步声；感激收集研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感激付出聪明和辛苦的教导专家和同业们，让我大年夜你们出色评论和提交的一份份的班级功课和班级交换中，领会到了作为一名教导工作者具有的无穷的人生，无穷的风景！
起首，收集研修开辟了一条通俗教师与全国有名教导专家，慎密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教导理论和先辈的教授教化办法，耳目一新，百听不厌，大年夜根本上改变了教导不雅念。在工作中，使我可以或许再碰到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思虑和冷地步处理方法。
自负年夜参加收集研修以来，我在数学教导教授教化理论常识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清楚到教授教化不雅念上有了较大年夜的晋升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界加倍宽广，教授教化思路加倍清楚。
其次，收集研修为学员搭建了广阔的交换平台。以前专家传经送宝，或教师进修交换要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于知足到各地进修的强烈需求。如今倒是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！ 网上研修，一会儿缩短了地区之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上进修、交换，和浩瀚的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙弗成言，乐在个中！
汗青教师长途研修总结
汗青教师长途研修总结
经由10天研修的浸礼，我的收成异常多，今天当我再次细细回想研修的始终，心中的那份感到仍然如斯深刻，只要说起研修相干的人和事，心中就会溢满别样的幸福。如不雅要我用什么词汇来概括对XX暑期长途研修之旅的感触，实袈溱找不出。只能用最朴实的话语与大年夜家一路分享本身的成长之旅。
二、研修中的片花：
一、研修前的忧?：
片花三：收成中的我
此次我共完成10篇功课，100多条评论。美满的完成了此次进修的义务。在此次的长途研修中，诸多的收成让我在这段时光里享受着，成长着，历练着。我认为，此次培训，它给我们带来成长的最广阔空间和最美的教导蓝图，在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得，改变本身的教授教化方法，也等待着农村的孩子也能跟我一样收成一片浓浓的绿荫，或许这片绿荫能改变孩子们平生的命运。
片花二： 劳碌中的我
印象中的研修-----原认为照样像以前一样，听听专家道座，看看竽暌古秀教授教化案例，我们做做标记就完了，心里还有些抱怨--假期不克不及好好歇息，旅游要放弃，心里总会产生一些抵触情感。但心里暗暗决定：要做就尽力做得最好！
炎炎夏季，不管气象刮风照样下雨，我天天都要在8点之前骑自行车（行程15千米）到校研修，天天面对电脑看视频，与各地的师长教师们交换心得，做功课，写评论，长达8个多小时，专家的出色讲座，优良教师的案例，对我们农村中学的教授教化有赞助吗？
经由几天的进修，我忽然对研修入神了，天天在电脑前一坐就是8个小时，知道本身该停下来，该歇息一下了，不然身材会吃不消的，可是总不由得研修的诱惑，总舍不得削减这可贵的机会，所以不由自立的又坐到了电脑前，吃饭成了我的歇息时光。我卖力研修教师们的案例，深刻浅出的说清楚明潦攀理论，时刻与专家、学员在线互动交换，专家的┞锋知灼见与精辟看法，以及同业的出色功课和点评、交换与感悟令我流连往返。
片花一：困惑中的我
三、研修后
经由过程此次长途研修让我深刻感触感染到，在日常平凡的教授教化中应当重视积聚和反思，在此次功课题的设计傍边，我老是有一种“书到用时方恨少”的感到，固然我有很多设法主意和构思，但在功课设计傍边我老是不克不及做到精细绝伦；固然我很尽力完成每一次功课，但我总认为缺氨摄儿什么，这种情况的产生使我想到在日常平凡的教授教化中我太重视教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少存眷“同课异构”；特别是我感兴趣的课型，我在不雅看观赏之余，却很少可以或许静心卖力思虑一番，再融入本身的教授教化不雅点，更没有结合日常平凡本身上的课写响应的反思，穷年累月，总感本身在教授教化中收成甚微，在教授教化实践中不免受挫。而当我看了专家的评论（文本材料和视频）和其他师长教师的优良教授教化案例，我才真正意识到本身的不足和往后尽力的偏向，我信赖只要我有对汗青教授教化执着的追乞降不变的信念，再加上我自身的尽力，研形而上进修真让我收成颇丰。
