德育课工作总结。
在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。在写总结的过程中，我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么关于总结报告我们怎么撰写呢？下面是由小编为大家整理的“德育课工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
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篇一：课教学总结德育课教学工作小结
本本人担任财会专业的德育课教学，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳的精神从事教学工作。能够认真制定教学计划，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动中，同时在教学过程中，能够根据的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。下面就如下几个方面进行总结：
首先，根据任教学生的实际情况进行备课。过去在备课时往往只是单纯地考虑自己怎么上这堂课，而很少把自己当成学生来想象。没有认识到每年的课本知识还是那些，但是每一年的学生却是都在换，如果教师年年只是单纯的备书本上的知识，而没有考虑到所面对的学生已经有所不同，这就会使自己每一年的教学思路、教学方法，教学模式都在走原来的老路子，而不能适应已经发生的变化的学生的要求。这必然使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去“引导”学生而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程，从而时常出现那种“满堂灌”的现象，而不能有效的激发学生的求知欲望，这样使得教学效果大大降低，更与新课程改革的要求格格不入。认识到的这一点之后，我在平时有意识的注意与学生都接触，走入学生当中，了解他们的思想动态、情感世界需求。在教学中注意帮助他们找到优、缺点，明确学习的方向感。并以平常的心态对待，厚爱每一个学生，真诚的接受他们，信任中差生鼓励他们大胆讨论发言。由于我的理解与真诚，使得他们这一学期来在学习上都有不同程度的进步与发展。
其次、我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，多方面搜集资料。为提高每一节的教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采取多种方式培养学生学习德育课的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，提高课堂质量，按时完成教学任务。此外，我积极参加科组教研活动，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。同时我还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多
方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚人格。
再者、我注重更新教法，提高课堂教学实效。在多年的教学实践中，我总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂后气氛，使课堂教学更具有实效性。同时在作业的按排上，我教学内容精心设计并做到适量以达到进一步对知识的巩固和消化，又不增加学生作业负担，及时批发(转 载于: 在 点 网:德育课工作总结)，做好讲评，及时纠正学生中的作业问题
由于我重视了教学理论的学习，注重向各位老师学习，并根据学生的实际情况，做好备课工作，以及注意做到因材施教，同时充分利用德育对学生思想道德的优势。这一学期来，学生的思想品德水平有了一定程度的提高，学生的德育成绩也有了明显提高，实现了德育和学习的双丰收。
篇二：德育课程落实情况总结
刘家寨小学德育课程落实情况小结
美国当代教育家托马斯.里考纳认为，各学科对德育来说是一个“沉睡的巨人”，潜力极大。学科德育以知识为载体，体现了知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。学科德育渗透，关键是领导，基础是教师。要使教师能按《小学德育纲要》的精神和全日制中小学各学科教学大纲的要求，有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，必须提高教师的德育渗透意识，全面贯彻国家的教育方针，全面提高学生素质和教育教学质量的意识，现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。为此，我校就德育课程的落实在开学阶段做了以下工作：
一、组织教师认真学习各学科教学大纲等。通过学习和讨论，使他们从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度，学科教学是德育工作最有效、最经常的地位，来认识学科德育渗透的重要意义，认识现代教学方法、技术手段，优化育人环境，对学科德育渗透的重要作用，统一认识，自觉地、有计划、有目标地在教学中加强德育渗透，更好地教书育人。二、严格执行课程计划。按照国家课程设置标准，开足开齐上好各类课程，落实品德与社会、品德与生活课程及环保课，保证授课时间不挤占。
三、提高学科德育渗透功能。WWW.gz85.CoM
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课.继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
篇三：2014年德育工作总结
德育工作总结
本学期，我校根据初期德育工作计划，以《小学生日常行为规范》为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、良好的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、
处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校教导处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间安全等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间安全、语言文明采取天天检查的方式，对红领巾佩戴情况采取突击检查的方式，对班级布置、黑板报采取定期检查的方式。
3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门认真负责，检查公平、公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校学生行为规范的养成。
四、加强法制教育工作
学校把4月份定为法制宣传月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制报告会，收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本学期，我校成功召开了全校学生家长会，每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上，专家以具体事例讲述了家庭教育的方法，博得了家长的一阵阵掌声；家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，我校加强了校园环境的绿化、美化，这样不仅强
化了育人环境，而且加强了学生们主人翁的责任感，学生们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象出现。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通安全，并做到了不横穿马路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起不安全事故发生。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要原因之一。
2、少数学生在课间做危险游戏的现象时有发生，对课间安全有待进一步加强和管理。
3、班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。
斗门小学2013---2014学年度第二学期
德
育
工
作
总
结
2014年6月
以上就是《德育课工作总结》的范文全部内容，讲的是关于学生、德育、工作、教育、学期、教学、提高、德育工作等方面的内容，希望大家能有所收获。
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德育课教学总结与反思
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篇一：工作的反思与浅谈德育教育工作的反思与实践
通过对当前学校德育现状的整体性思考，以及对当前德育实效
性低下原因的探讨和分析，使我们进一步了解学校德育工作目前存
在着哪些问题和误区；进一步明确新课程改革在对学校德育工作提
出新要求的同时，更为加强和改进德育工作提供了新机遇。
一、对目前学校德育工作的整体性思考
从狭义上理解，“德育即道德教育”。道德教育是“形成人们一定
的道德意识和道德行为规范的教育”，其任务是“提高道德认识、
陶冶道德情感、锻炼道德意志、确立道德信念及培养道德行为习惯”
等。德育是一个多种因素互动的过程，其目标、内容、方法及环境
等都会影响到德育的实际效果。几年来，我校的德育工作经过全体
教育工作者的不断努力和探索，在原有基础上有了一些新的变化，
也取得了一些新经验，但仍然存在着一些亟待解决和探讨的问题。
通过对当前学校德育实效性低下原因的探讨和分析，具体存在以下
这些情况：
1.从认识方面反思——学校德育陷入“狭隘化”、“片面化”的误
区。具体表现为：
（1）德育不能以人为本。部分教师思想认识狭隘化，把自己定位
为管理的角色，校领导把能“管住”、“压住”学生的老师称为
好老师。因而，在很多学校师生关系不平等。
（2）德育主体的失落。多年来，我们习惯于训导、训练，强调灌
篇二：教师德育工作小结
教师德育工作小结
经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。
一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为
我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
(1) 节日活动
一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。
(2) 参观活动
组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。
(3)娱乐活动
幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，
(4)体育活动
幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;
(5)“大带小”活动
由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去
幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研(来自: 在 点 网:德育课教学总结与反思)究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
篇三：德育教师学期小结
德育教师学期小结
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学期中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一学期中在德育方面的工作情况。这对于教师这一职业岗位来说是极其重要的。下面就本学期工作作以下总结：
一、加强教师自身修养，提高自身道德境界
1、加强自身学习：本学期我认真学习了《社会主义核心价值体系学习读本》和《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。
二、以学生为本，加强学生的德育教育
作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：
1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。另外，本学期我带二年级《品德与生活》课，结合这门
课程在学习知识、参与实践中努力提高他们的品德，将道德认识能力转化为道德行为的能力。
2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，及时引导学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。例如:我们在本学期中开展的“学伟人 寻足迹”活动中，学生们都积极的搜集革命先烈事迹，讲故事、出板报等活动。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。
4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的敬爱，师生之间建立起了深厚的情谊。从而建立了平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。
5、抓好常规管理，培养好习惯。
（1）要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我鼓励他们在头脑中形成原来做什么事情都得有个规矩的意识，即形成习惯意识。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。从而为培养学生具有良好的语文学习习惯打好基础，提供前提。
（2）语文学习注重写字、读书习惯的培养。
◎写字习惯的培养。首先教师要充分利用范写的作用。教师工整的书写也能在学生的头脑中留下深刻的印象，从而促进学生认真书写习惯的养成。另外还要重视对学生进行书写指导，及时纠正，促使学生养成良好的书写习惯。教师在每次作业时也应当重视学生书写情况。
篇四：德育课课程建设总结
2012-2013学年第一学期
德育课课程建设总结
中职课程分为“文化基础课”和“专业技能课”两部分内容。
德育课作为文化基础课，包括《经济政治与社会》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《民族理论与宗教政策》、《心理健康教育》六门课程。德育课以学生够用实用为标准，以学生学得会、用得上为目标。德育教育肩负的重要使命是：陶冶人的情操，铸造健康饱满的人格，培养学生的科学精神和人文素质，加强公德心、社会责任感、职业道德等。德育课课程建设的目标是：让德育课成为学生真心喜爱，终身受益的课程。让德育教育成为“快乐教育”，使学生将所接受的德育教育形成习惯。要想实现这个目标，我们就必须改变以往的德育课教学模式。基于此，我校于2012年9月开始对德育课进行改革，现将情况总结如下：
一、每学期加入五次实践课
为了增强德育课的时代性、实效性、实用性，本学期要求加
入五次实践课。第一次实践课为参观校史馆，并撰写作业“我心中的新疆工业经济学校”。教师又根据各自教授课程的不同，组织实施学生进行社区居民政治素质调查；引导学生对于学校周边商户进行收入情况调查等。实践课学生积极性高涨，总体效果不错。
二、内容上，
教师对于教材内容进行解析，在分析学情的情况下，对教材
内容有针对性得进行取舍。对于那些与学生生活、未来工作、学习关系不大的内容进行了大刀阔斧的删减。如在《哲学与人生》第四单元“顺应历史潮流，确立崇高的人生理想”中有一节内容，对于生产力与生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾运动进行阐述，这部分内容理论性强，与学生人生发展关系不大，经过集体备课，最后决定把这部分内容删除出去。而与学生成长联系紧密的“顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇” 这一部分内容，则设计了情景活动，让学生对于一位正处于人生低谷的朋友进行劝解。加强学生对于内容的理解，更使学生能将知识应用到未来的实践中去。
三、方法上
在教学放上，对于传统以讲授法为主的教学方式进行了彻底
的改革。为了让课堂活跃起来，最大限度的调动学生的学习积极性。教师针对课堂内容及学生实际情况选取了任务驱动法教学法，如：让学生现场推销一个商品，让学生了解到在与人交往特别是与陌生人交往时应该具备哪些能力，课上教师引导学生反思：我什么能力比较欠缺，应该有针对性的提高。课后布置作业：假如给我两万元创业基金。进一步挖掘学生的潜力。除此之外，在本学期的德育课中，还应用了探究活动教学法，预先设置问题，让学生在实践活动中得到答案，对此，教师留存了大量的影像资料；
针对学生专业情况，教师还设置了大量的工作情景模拟，使学生身临其境，及早对于自己的专业有一个定位，更使学生能在情景模拟中，亲身体会到对应职业对于从业者的要求。
四、性质上
教师有意识的增强了德育课的时代性，实用性，实效性。德
育课是学生获得社会学间接经验的最重要途径，德育课不是教书本，德育课是要教社会，教会学生用正确的视角看社会，用正确的方法融入社会。据此，德育办根据时事发展，安排了三次时事解读课：1、钓鱼岛问题及国家对于钓鱼岛问题所持态度解读。又根据当时全国各地出现的不理智爱国行为，布置了课后作业：我的爱国观。2、防范宗教入校园专题课。结合自治区组织的“抵御和防范宗教入校园”宣讲活动，教师查找大量资料，用丰富的影音资料，为学生解读国家宗教政策，及为什么学生不能信仰宗教，宗教信仰与民族风俗习惯的区别等问题。3、十八大报告解读。重点选取十八大报告第二部分中：在改善民生和创新社会管理中加强社会建设中对于民生问题的阐述；十八大提出的五位一体建设；全面建设小康社会和全面建成小康社会的区别与联系等。
五、形式上
形式服务于内容。课堂形式应该根据实际授课内容进行选择，不能拘泥于特定形式。课程改革不等同于用多媒体上课，根据实际，我们也可以在教室上活动课，在教室外上实践课。课堂也不一定要老师讲多少东西，而一定要让学生有所感悟，有所收获。
我们组织全体学生观看了影片：《雨中的树》，很多学生观看后流下了泪水，老师没有过多的讲解，但是学生从影片中有所感悟，甚至对于心灵有所触动。这就是一次成功的德育课。
六、评价方式上
本学期德育课采用了平时成绩和期末考试成绩7:3的评价
方式。这种方式更加全面的的评价学生，做到了“多几把尺子衡量学生”。每一次课堂提问；每一次资料查询；每一次活动；每一次实践；每一次作业都有分数记录。这种评价方式更能激励学生学习。
七、问题与努力方向
在本学期课程建设实践中，实践课的力度不够，由于条件限制，不得不将部分实践课内容移至下学期进行。由于经验的欠缺，部分实践课只有热闹的形式，但是效果却一般。在下学期的教学中应该更注重学生的实践能力的培养，更注重实践课的设计。多组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生更好地认识社会，融入社会。2013年，我会勇于实践，勇于创新。在课程建设的实践中不断发现问题，不断完善。
德育办
2012年12月25
以上就是《德育课教学总结与反思》的范文全部内容，讲的是关于学生、德育、实践、教育、活动、学期、内容、教师等方面的内容，希望对网友有用。
德育课教学工作总结
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篇一：德育课工作总结德育课教学工作小结
本学期本人担任财会专业的德育课教学，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳的精神从事教学工作。能够认真制定教学计划，研究教学理论，有针对性地应用于教学活动中，同时在教学过程中，能够根据的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。下面就如下几个方面总结：
首先，根据任教学生的实际情况进行备课。过去在备课时往往只是单纯地考虑自己怎么上这堂课，而很少把自己当成学生来想象。没有认识到每年的课本知识还是那些，但是每一年的学生却是都在换，如果教师年年只是单纯的备书本上的知识，而没有考虑到所面对的学生已经有所不同，这就会使自己每一年的教学思路、教学方法，教学模式都在走原来的老路子，而不能适应已经发生的变化的学生的要求。这必然使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去“引导”学生而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程，从而时常出现那种“满堂灌”的现象，而不能有效的激发学生的求知欲望，这样使得教学效果大大降低，更与新课程改革的要求格格不入。认识到的这一点之后，我在平时有意识的注意与学生都接触，走入学生当中，了解他们的思想动态、情感世界需求。在教学中注意帮助他们找到优、缺点，明确的方向感。并以平常的心态对待，厚爱每一个学生，真诚的接受他们，信任中差生鼓励他们大胆讨论发言。由于我的理解与真诚，使得他们这一学期来在学习上都有不同程度的进步与发展。
其次、我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，多方面搜集资料。为提高每一节的教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采取多种方式培养学生学习德育课的兴趣，调动他们的学习积极性、主动性，提高课堂质量，按时完成教学任务。此外，我积极参加科组教研活动，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。同时我还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多
方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚人格。
再者、我注重更新教法，提高课堂教学实效。在多年的教学实践中，我总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂后气氛，使课堂教学更具有实效性。同时在作业的按排上，我教学内容精心设计并做到适量以达到进一步对知识的巩固和消化，又不增加学生作业负担，及时批发，做好讲评，及时纠正学生中的作业问题
由于我重视了教学理论的学习，注重向各位老师学习，并根据学生的实际情况，做好备课工作，以及注意做到因材施教，同时充分利用德育对(转 载 于:icrosoft Word 文档 (3)
德育课教学工作总结
已经过了一个学期，我也较好的完成了教学计划。教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试： 1．备课：备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是： （1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。
（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。
（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。
（4）课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本原因还在于部分教师在新课
改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：
（1）要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点。
（2）选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会的情感。
3．作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中：
（1）用好《看图思考》（重基础知识的检测）。
（2）对学生的作业及时、认真批改。
（3）注意作业布臵的层次性：针对不同的专业与不同层次的学生区别对待，突出层次性，后进生注重基础，其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。
4．辅导：辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的重要渠道。
（1）对于成绩拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充分发展。
（2）对于学习有困难的学生，循循善诱，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。
5．考试与考核：考试和考核是了解学生掌握和运用知识的情况，了解教学效果的重要途径，有利于研究和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是：
（1）认真批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分学生进行面批。
（2）及时进行讲评，重点讲解、。
6．课外活动、社会实践活动：课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和思维能力，有利于增强探究和创新的意识，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容，联系学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将继续努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。
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初中德育课题研究工作总结
xxx中学是一所农村寄宿制初级中学。现有17个教授教化班，教职工73人，学生1028人。多年来，黉舍一向重视开展德育课题研究，在德育工作的┞冯对性和实效性及主动性上狠下工夫，看重保持以工本钱，积极推动本质教导，重视学生实践才能、立异精力的培养，把引导学生学会做人、学会生活、学会求知、学会立异、学会健体、学会审美、学汇合作，作为教导教授教化工作的第一要务，紧紧把握德为才之帅、才为德之资的育仁攀理念，建立健全了德育组织机构，规范了黉舍的德育运作机制，黉舍以“厚德、笃学、尚美、抢先”为校训，根本形成了“严谨、勤奋、求实、立异”的校风，“虚心、诚实、善学、长进”的学风，“敬业、爱生、博学、善导”的教风。
一、理清思路，强化目标
我校保持将德育摆在教导教授教化工作的首位，积极摸索德育工作的有效门路，赓续加强德育工作的┞冯对性、实效性和主动性。充分应用本地人文地舆优势资本，申报了湖北省平易近宗委立项课题“恩施州开掘应用本地德育资本，进步中小学德育的┞冯对性和实效性研究”之子课题“风景名胜德育资本的┞符合与应悠揭捉究”。经由这些年的摸索实践、经验总结，我们肯定了工作思路是：将日常教室教授教化晃荡、经常性宣布道育、按期阵地性教导晃荡、实践性教导晃荡慎密结合起来，以“能歌善舞、体质健康、真才实学、文明诚信、联结合作”为总目标，以培养“五有”（有一颗感恩惠心，有一副健康的体格，有一身文明习惯，有一项特别才艺，有一份进步的成就单）学生为具体育人目标，用本地德育资本和德育实践晃荡串联德育主题教导晃荡。
初中生正处于“世界不雅、人生不雅、价值不雅、平易近族不雅”形成的关键阶段。在这个关键阶段，加强黉舍德育工作是必定的也是须要的。德育工作重在实效，德育的实效性在于建立“以生为本、尊敬个性、周全成长”的育才不雅，根据《中共中心xx关于进一步加强和改进未成年人思惟道德扶植的若干看法》、《中共中心办公厅、xx办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法》的精力，将德育工作放在首位，把思惟教导、品德教导、规律教导、法制教导、安然教导、心理健康教导等作为黉舍工作的重点，保持以爱国主义教导为主线，以行动规范养成教导为基本，以法制安然教导为重点，以培养健全人格为归宿，把实现学生本质的可持续成长作为黉舍德育的重要目标。加强学生自我教导的才能，把学生治来由“他律”向“自律”改变，这是我校德育工作的尽力偏向和永恒寻求，更是我校实施立异教导的出力点之一。
多年来，我们始终把学生的品德本质的进步着为本质教导的魂魄，在惯例教导教授教化晃荡中有针对性地开展以爱国主义为主线的“五爱”教导，中华平易近族优良文化传统教导，幻想信念教导以及文明习惯养成教导，进步学生的品德教养。并经由过程情势多样的晃荡培养学生的创造才能和立异精力，存眷全部学生的个性成长，进步学生的┞符体本质。
1、重视培养平易近族精力。我校将弘扬和培养平易近族精力纳入教导教授教化筹划，有机地渗入渗出和融合到各门课程的教导教授教化晃荡之中，每学期至少组织一次全校性的主题教导晃荡。结合新学年开学、新生入学、节庆日、“公平易近道德宣传日”等机会，以中华传统美德和概绫屈传统教导为重点，集中开展宣布道育和主题实践晃荡。黉舍晃荡丰富多彩，如：“廉政文化进校园”、“旅游文化进校园“，“纪念中国人平易近抗日战斗成功和世界反法西斯战斗成功”、“纪念五四活动”、“纪念一二.九活动”、“纪念赤军长搜寻功”、“xxxx演讲比赛”、“爱故国、爱故乡”征文比赛、不雅看爱国主义教导影片及光盘、举办抽烟有害健康讲座、情况保护讲座、常识比赛、卒业生联欢晚会等。
二、研究办法，摸索门路
(一)容身惯例，凸起德育
5、关爱“留守孩”。每年开学初，以班级为单位进行摸底，建立“留守学生”档案，侧重摸准他们父母外出打工的接洽方法，懂得他们在家是否有临时临护人，并一一取得接洽，并且将各班的“留守”学生名单分发给班级每一个科任师长教师，让他们在日常平凡的教授教化中对他们赐与更多的关怀和赞助，让他们感触感染到大年夜家庭的暖和，培养他们优胜的习惯和心态，合理安排周末在家的晃荡，遇有诞辰时在校以班为单位给他们过诞辰。根据班情开展以“关爱留守学生”为主题的班会晃荡课。经由过程这一系列晃荡，让他们感触感染到温暖和亲情，培养了优胜的情操和品德。
3、以丰富多彩的晃荡为载体，加强德育工作。我校已持续六年举办“校园文化艺术节”、“师生才艺展示赛”，这两项赛事极大年夜地丰富了校园生活，加强了班级凝集力、向心力；同时“做诚信人，办诚信事，说诚信话”晃荡常抓不懈。在学生中，根本形成了人人知诚信、个个讲诚信的优胜风气。黉舍出现的大好人功德弗成胜数。
跟着课题研究晃荡的启动,研究晃荡在全校各班周全展开,组织学生探访故乡风景名胜、汇集故乡平易近间故事和概绫屈战斗年代概绫屈故事、汇集整顿故乡美食制造办法、汇集整顿故乡旅游景点介绍和平易近间传说故事等,并汇总编印了《故乡风情》校本教材。我们深深地领会到，在此校本教材的形成过程中，培养了学生主动介入意识、合作意识，锤炼了学生的交际才能和写作才能，更重要的是培养了学生知故乡、爱故乡和立志为故乡扶植作供献的情感。
学生上彀热，给家长、教师带来了很大年夜懊末路，为了引导学生精确上彀，黉舍起首对教职工开展了这方面的教导，让他们明白如许一个概念:培养学生的信息素养是时代的必定请求，不会上彀者必定跟不上时代和社会的成长。“堵”不克不及真正解决问题，必须大年夜思惟上加强劝导才会更有成效，劝导的重要门路就是加强收集道德教导。其次，进步教师的上彀才能和收集道德本质，对上互联网的课程加强教导和巡查，毫不许可学生课内上彀玩游戏或做与上课无关工作。第三，进步学生的辨别才能，自发保护收集安然，不传播无意浏览到的不良信息，不有意破坏收集举措措施，不在网上制造“垃圾信息”，不在网上行骗。第四，在校园网上建立防火墙，避免垃圾信息传播，捣乱学生思惟。
2、狠抓学生育成教导。赓续摸索德育工作的有效办法与门路，积极构建强化学生优胜行动习惯养成的运行机制。一方面，我校针对若何抓好学生优胜习惯的养成教导进行了卖力摸索，集思广益，根据校情制订了《十星级学生评选标准》，组织了一系列相干晃荡。每学期第一周都要组织学生开展律例规律教导，进行行动规范的强化练习，规范学生的日常行动；进行《中学生守则》、《中学诞辰常行动规范》、《xxxx》等强化练习；举办了日常行动规范常识测验和比赛晃荡等。另一方面，请求每位教师大年夜日常行动习惯入手，开展近距离、小目标、经常化的德育，大年夜一点一滴的小处做起，低起点，严请求，使社会请求、黉舍规范内化成学生本身的道德性为标准。黉舍还十分重视发挥先辈人瘟斓绩的典范示范感化，在学生中深刻开展向身边的优衅揭捉生进修晃荡，重视榜样的感化，促进了学生精确的世界不雅、人生不雅、价值不雅、平易近族不雅的形成。如：评选“感恩之星”，设立“进修进步奖”，“进修勤奋奖”，组建“校园环保自愿队”，评选“文明班”，“文明卧室”，“优良女生”等。
4、加强收集文明教导。黉舍异常看重收集扶植治理工作，成立了黉舍收集治理引导小组，旨在教导广大年夜师生员工遵守收集道德、绿色上彀等，具体负责黉舍的收集扶植和学生进营业性网吧查处工作。黉舍还制订了《校园收集治理轨制》等。
6、加强法制教导，预防未成年人犯法。我校看重法制扶植工作，力争做到预防为主，防微杜渐，警钟长鸣。开展法制教导晃荡，例如：举办消防、交通、预防未成年人犯法、治安治理处罚等法制常识讲座；举方司法律例常识比赛；举办了模仿法庭晃荡；举办交通、禁毒挂图宣讲晃荡；举办法制教导主题班会。每次晃荡后学生都写出了心得领会。并聘请法制副校长主讲司法常识课，赓续加强在校师生的法制意识，把防止青少年违犯法罪工作持续作为综治工作的重点来抓，防止青少年违犯法罪的产生。强化依法治校意识，完成普法工作义务。
8、开展心理健康和品德教导。我们充分熟悉心理健康教导与学生成长进步的密切关系，开展“心理指导”和“女生芳华期常识”讲座，重视做好劝导亚心理健康师生的工作。在教职工开展了以“振奋职业精力，做快活教师”为主题的讲座，引导负课教师在各学科中重视渗入渗出心理健康教导，引导学生形成健康的心理、优胜的品德，使他们高兴地成长。
黉舍把预防青少年犯法同普法工作及综合治理工作纳入同一轨道，与黉舍精力文明工作慎密结合，成钪咖校工作弗成瓜分的部分。每学期各班至少要出一期法制教导板报，上一节法制教导主题班会。尤其是模仿法庭晃荡，以其活泼活泼的情势和强烈的介入感，极大年夜地调动了学生接收法制教导的浓厚兴趣和积极性，达到了学生自我教导的目标。
(二)优化情况，以境育人
7、安然教导，预防为主。为保障各项举措措施的安然，及时清除安然隐患，包管教导教授教化晃荡的┞俘常进行，黉舍成立了安然工作引导小组，由黉舍引导、教职工构成，并组织教职工及学生进修有关法制、安然等方面的常识，实地练习应用灭火器、消防栓等消防器材，以确保师生员工的安然，“器更生活，珍爱生命”的意识和自救自护的才能赓续加强。我校每年进行多次安然大年夜检查，对黉舍的教授教化楼、学生公寓、食堂、活动器械等进行综治、消防、安然、治安、周边情况、举措措施稳定、卫生安然等方面的大年夜检查，尽量清除了不安然身分。
情况育人是黉舍周全推动本质教导的重要构成部分。学生的精力面孔、文明行动、思惟道德无不受情况的影响。一个净化了的情况，会使人的心灵美化，会使学临盆生一种发奋向上的精力。是以在我校搬家后经费重要的情况下，克服各类艰苦，进行校园基本举措措施扶植，实施校园绿化美化工程，为师生创造了一个优胜的工作、进修情况，让师生在工作、进修中耳濡目染，接收情况的陶冶。学生文明行动，优胜的思惟品德也在潜移默化中慢慢形成。
(三)家校联袂，建筑保障
我们还应用校园内的橱窗进行复荡蝼题宣传。教室、卧室、食堂、楼道等处都张贴有学生作品、名家作品、科普常识、礼节常识、名言当心、光彩榜等等，让名人名家、名师名生的崇高的品德，呕心沥血的求索精力，鼓励学生赓续发奋向上。
黉舍完美了家长黉舍的运作机制，按期开展家校互动式的交换、进修。经由过程家长黉舍、家长会、家访等情势同窗生家长接洽，大年夜力普及家庭教导常识，在校园网上开辟“家长专栏”，接收学生家长介入德育过程，充分调动家长、社会合营关怀、介入黉舍德育的积极性，使黉舍德育向校海外伸，形成家庭、黉舍、社会三位一体的德育教导格局。
3、积极开展落后生转化工作。黉舍将学业、家庭、操行有艰苦的学生作为教导的重点，多渠道、多方面进行教导。赞助这些学生找原因、想对策，合营赞助他们建立自负。此外，还建立了“问题学生档案，保持正面引导。重点扶直，黉舍保持开展“一帮一手拉手”帮教晃荡，让师长教师和学困生、品困生结对子，让他们感触感染黉舍、家庭、师长教师对他们的关爱，大年夜而建立信念。经由过程多种情势的帮教晃荡，形成了有效的帮教机制，学困生、品困生转化效不雅明显。
1、不按期开展家长培训。黉舍不按期为家长进内行庭教导常识讲座，针对学生心理、心理成长特点，有效劝导家长与学生计在的沟通障碍，透辟分析并改┞俘家长教导后代所陷入的误区，受到了广大年夜学生家长的好评。
我们深切地领会到，保持精确的德育理念，以科学的德育工作理论为支撑，充分发掘本地德育资本，深刻开展德育课题研究，应用科学的德育办法，开展富有活力情势多样的晃荡，实践“厚德，博学，尚美，抢先”的校训，才会使我校的德育工作赓续进步，才使灯揭捉校今天校风严谨、学风浓烈、校容整洁。往后，我们要一如既往地推动以德育为核心、以立异精力和实践才能为重点，推动本质教导，适应潮流，真抓实干，赓续立异，再创佳绩。我们深深地懂得：真正的德育工作者并不想去向社会表述他做了若干，成就了什么，而是始终怀抱一颗关爱之心存眷四周每一个学生的成长。
2、开好家长会，做好家访工作。加强家庭教导的指导工作，合营商量教导的成功经验。XX年寒假，我们组织九年级班主任和部分任课教师，行程300多公里，深刻学生家庭，与学生和家长沟通交换，赞助学生肯定进修目标，赞助学生家长解决教导后代过程中碰到的困惑，收到了优胜的效不雅。
