幼儿园美术老师自己编订的中班教案汇总。
教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。所以你在写中班美术教案时要注意些什么呢?下面是工作总结之家小编精心为您整理的“幼儿园美术老师自己编订的中班教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇一】
活动目标:
1.欣赏桃花,能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。
活动准备:
课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、桃红色、白色)、调色盘、卡纸若干、抹布。
活动过程:
一、创设情境,导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师:在刚才的音乐里面,你听到了什么啊?
幼:桃花师:你见过桃花吗?在哪儿见过呢?
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景,感知幼儿园身边的桃花师:老师给小朋友们带来了几张照片,让我们一起来看看这些美丽的桃花。
我们看了这么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师:请小朋友仔细观察图中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。
师:播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是什么颜色的?
B、桃花有几个花瓣
C、中间的花蕊是什么颜色?
三、教师出示课件PPT桃花,激发幼儿绘画的兴趣。
师:这么美的桃花,这么美的春天,我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里。
今天啊,我们就用以前学过的"点彩画"的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范"点彩画"的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法:
A、先在树枝上点出花瓣。提醒:画花瓣,要五个点围成一个圈。技法:学习"点、收"。
B、没开的花蕾,我们就用小圆点表示。
C、请一至两名幼儿上前作画。
提示:要画满树上的桃花时,可以先把花瓣全画下来,最后去点花蕊。
(2)、幼儿作画:
幼儿回忆并说说作画过程,加深幼儿的理解和对方法的掌握,然后幼儿自由作画,教师巡视指导。
(3)、指导要点:
提醒幼儿大胆创作,并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束,评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好,供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力,体验成功的快乐。
(1)把作品都贴上,互相欣赏。
(2)说说自己喜欢哪一幅?为什么?
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇二】
活动目标:
1、能在欣赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。
2、乐于尝试简单的雕刻工作,并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢乐,获得成功的满足感。
3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料,有良好的操作习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。
电脑、投影、音乐:原始欢快的、舒缓的。
活动过程:
一、引导幼儿欣赏石刻画,感受质朴单纯的形式美。
老师点击幻灯出示一幅羊的画面。(定格一副石刻作品进行对话)
师:“你们看到了什么?”
师:“这些画和我们的画一样吗?有什么不一样呢?”
师:“他们为什么要把这些东西刻在石头呢?”(引导幼儿知道他们对自然的热爱之情)
教师小结:很久很久以前没有纸和笔,可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来,怎么办呢?他们找来了工具,有铁锤、石斧,用尖尖、硬硬的东西当笔,岩石当成纸,有的敲有的磨,大岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年,这些刻画被风吹过、被雨淋过,但还是留在岩石上,所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
师:“猜猜他们除了喜欢这些,还喜欢什么呢?”
二、幼儿欣赏石刻幻灯,营造艺术感受的氛围。
师:“小朋友你们喜欢这些刻画吗?
三、展示操作材料,引导幼儿进行泥刻创作。
师:“你们想不想也来刻画自己心里喜欢的东西呀?”
“你喜欢什么?”
师生共同围在一大块的泥块边
师:“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的,可是这些岩石太重,而且太硬,小朋友力量还不够大,刻不动,所以田老师就带来了软一点的泥块,让我们小朋友在泥块上不同的地方刻上自己喜欢的东西。这就是我们刻画用的刻刀(展示刻刀),它可以帮助我们刻画出各种喜欢的东西(边说边示范刻法)。
四、幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆刻画。
(放悠远、神秘的背景音乐)
五、幼儿相互欣赏??泥刻画并学习拓印的方法。
师:“我们刻了这么多漂亮的画,你们想不想把刻出来的画送给爸爸?想不想送给妈妈?想不想送给爷爷奶奶?想不想送给好朋友呢?可是这里只有一幅画怎么办呢?你们看老师可以把一幅画变成很多幅。”(边说边示范)。
可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。
六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。(放轻松的音乐背景)
七、将幼儿的作品展示出来,相互欣赏,并赠送自己的拓印画。(非洲音乐)
活动反思:
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇三】
活动目标:
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验,尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达己的欣赏感受,体验想象的快乐。
活动准备:
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙,欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白),抹布,洗笔筒,护衣。
3、米罗的画。
活动过程:
1、情境导人,激发想象。
教师:在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师:看看这一幅画,你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线,并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师:这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大,哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画,你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师:除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的,还是直直的?是粗粗的,还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画,教师指导。
教师:你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇四】
活动目标
1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。
2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。
3.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。
活动重点、难点
重点:能够对不规则色块进行大胆想象,添画五官和花纹。
难点:大胆拖墨,拖到画纸外面。
活动准备
1. ppt课件、动物图片
2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。
3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。
活动过程
1.导入部分
(1)创设情境——教师的动物世界。
师:孩子们,你们喜欢动物吗?
幼:喜欢。
师:那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧!(PPT1)
(2)观看PPT,通过观察动物及动物身上的片段,感受动物花纹的特点。
师:今天啊,袁老师带来了好多好多动物,我们一起来看一下吧!(PPT2)
幼:孔雀!
师:孔雀漂不漂亮?
幼:漂亮。
师:哪里漂亮啊?
幼:尾巴。
师:它尾巴上的花纹是(幼:各种颜色的)
师:是什么形的啊?
幼:圆形。
师:嗯,圆形,像我们的(眼睛)一样。
师:让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。(PPT3)
幼:梅花鹿(鹿)。
师:它身上的花纹是?
幼:白色的,小圆点。
师:你们的小眼睛真锐利。让我们看看第三个小动物会是谁呢?(PPT4)
幼:小狗。
师:这只小狗身上的花纹是?
幼:黑色的小圆点。
师:黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊,有一个好听的名字,叫做斑点狗。
幼:斑点狗。
师:继续往下看!(PPT5)
师:咦,这是什么啊?
幼:斑马。
师:你从哪里看出这是斑马啊?
幼:是黑色和白色的,是直线的。
师:哦,我们一起看下是斑马吗?(PPT6)
师:嗯,真的是斑马呢!你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢?
幼:豹子。
师:都觉得是豹子啊!我们一起看下是不是豹子?(PPT7)
师:你们都好厉害啊,又说对了。豹子身上的花纹是?
幼:圆形的,圆点。
师:嗯,小圆点。最后一个动物是谁呢?(PPT8)
幼:老虎。
师:从哪里看出这是只老虎啊。
幼:它是一条一条的弯弯的线,是黑色的波浪线。
师:哦,是黑色的弯弯的波浪线啊!是老虎吗?(PPT9)
幼:老虎。
师:真的是一只勇猛的老虎!(PPT10)
师:不同的动物有着不同的花纹,有(直直的线,弯弯的线,波浪线,圆点,圆形,方形)等,真漂亮。
2.基本部分
(1)出示棉花,示范拖色。
师:今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样?
幼:好。
师:看,这是什么?(出示棉花)
幼:棉花。
师:还有?
幼:颜料。
师:嗯,现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏!睁大眼睛看好哦!
师:颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的颜料变漂亮。变漂亮了吗?(漂亮了)我们可以怎么拖?
幼:向上拖,向下拖,弯弯的拖……(教师同时示范)
师:我们可以拖得长长的,也可以拖得短短的,怎么开心怎么拖。我们再来玩一个,怎么样?
幼:好。
师:好。颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。一起唱!上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的……咦,碰到其它颜料宝宝要(停住)
师:好了,你们会了吗?(会了)那就去后边开心的玩一下吧!
(2)幼儿进行大胆拖色操作。
(3)对不规则色块进行勾边,大胆想象出不同的动物。通过观察课件,不同动物的眼睛特征,掌握眼睛的画法。
师:老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢,我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走,这时候你们可以想一下这是什么小动物呢?走走走哦,像开火车一样,还可以画到画面外面去呢。
师:谁看出这是什么小动物了?
“它的眼睛在哪里?嘴巴和鼻子呢?”……
师:如果看不出来,我们还可以(换个方向)看一看呢!
师:这样,我们又看到了什么小动物?(幼)它的眼睛在哪里?请你帮老师把它的眼睛画出来,好吗?(评价后,再请一个小朋友上来,帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。
师:其实啊,动物的眼睛是多种多样的,今天啊,袁老师也带来一些动物的眼睛,我们来看一下。(PPT12)你都看到了什么颜色的眼睛?
幼:红色,黄色,蓝色,黑色,绿色……
师:不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。真漂亮。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。(请两个小朋友改变一下)
师:老师来帮忙变一下吧!画眼睛的时候一定要有眼珠,还要有点亮光,才会更漂亮。如果我们想让它变得更漂亮,我们还可以给它画上长长的睫毛哦!
师:一会儿我们去后面找到自己拖出的色块,先要用黑色进行勾边,然后看一下像什么动物。如果看不出来,还可以换一个方向,或者问问旁边的小伙伴。好了,现在就去吧!
(4)幼儿借形想象,添画五官和花纹,创造自己的动物世界。
提示:先添画眼睛,再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。
3.结束部分
幼儿“动物世界”展示,分享交流自己的作品,教师进行点评。
师:你都看到了哪些小动物?你最喜欢哪个小动物?最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见,带着我们自己的动物世界出发吧!
评析意见:
1、在孩子自由拖色环节,没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿,还要贾园长及时的告知,才没有造成幼儿长时间的不知所措,此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。
2、在借形想象环节,孩子带给我很多惊喜,他们说出的各种动物是出乎我意料之外的,也是本次活动最出彩的环节,如果我能有更多更好的回应,或许会使此节活动更加出色。
3、在幼儿添画环节,应该多加帮助幼儿,引导幼儿说出自己所看到的动物,甚至试着换个方向观察,扩展孩子的创造力及想象力,进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。
4、课前准备仍有欠缺,如果在课前让幼儿多观察各种动物,观察同种动物的不同姿势,不同形象特征,或坐或卧,或跑或跳,或许幼儿的作品会更加生动形象,而不仅仅是限制于正面的形象,不是必须要有两只眼睛。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇五】
活动说明:
我在开展《可爱的哺乳动物》主题活动过程中,幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣,同时对自然界中的各种动物也产生了浓厚的兴趣,他们主动收集有关动物的资料,主动去认识、观察、了解动物的基本特征、生活习性等,掌握了有关动物的知识经验。为了让幼儿进一步深入了解动物,创造性地表现动物,提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动《有趣的动物》,让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能,尝试将几何图形进行拼画、造型活动,创造地表现动物特征和动态。本次活动整合了知识、语言、社会等方面的内容。
活动目标:
1、在轻松、愉悦的氛围下,运用学过的粘贴、绘画技能,用几何图形拼出各种动物的基本特征及动态。
2、培养幼儿爱护动物、保护自然生态环境意识。
活动准备:
动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景
活动过程:
一、参观动物乐园,了解动物的特征和生活习性,鼓励幼儿主动与动物做朋友。师:“哇!好美的动物乐园啊!我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。
1、自由参观,引导幼儿观察动物基本特征、动态。
2、说说:你喜欢什么动物,它在干什么?启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。
二、幼儿美术活动。
1、出示几何图形,鼓励幼儿大胆创作。师:“今天老师准备了许多彩色的图形,请小朋友开动脑筋,蒋这些彩色图形拼贴成有趣的、可爱的动物,请它们到美丽的动物乐园来,和我们做朋友、一起玩游戏,让它们快乐的生活。”
2、幼儿拼画活动,教师指导、参与幼儿活动。
三、结束活动。
1、说一说:你邀请了什么动物?它在干什么?
2、师:“动物乐园有那么多的动物朋友,我们去告诉其它的小朋友,让他们也来和动物做朋友,一起保护这些可爱的动物吧”。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇六】
活动目标:
1、体验自己动手制作的乐趣,感受成功的喜悦。
2、逐步养成独立操作的习惯,培养耐心细致的工作能力和态度。
3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能,通过“拧、斯、拼”等动作的发展,锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、知识:引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象,活跃想象力,讨论和思考“它是什么”。
2、环境:在美工区内设置“纸塑欣赏”,并提供废旧报纸让幼儿操作。
3、材料:大量废旧报纸、透明胶、订书机若干,展示板一块。
活动过程:
一、欣赏纸塑,激发兴趣。
展示纸塑,启发幼儿讨论:这些纸塑是怎样做成的?它是什么?
二、学习制作的方法。
1、引导幼儿想一想,互相议一议:自己准备做什么?想用什么方法来做?
2、请个别幼儿讲一讲自己的想法,教师及时鼓励和表扬创造性的回答。
3、教师边小结边示范难点。
三、交代要求,幼儿分组制作,教师巡回指导。
1、引导幼儿顺着一个方向拧纸,并且要拧紧,提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。
2、提醒幼儿用订书机要注意安全,用绳子绑的时候要有松有紧,选择的绳子粗细可以不同。
3、评价活动,结束活动。
指导幼儿将纸塑挂起,引导幼儿互相欣赏作品,说出自己最喜欢哪一幅,为什么?
活动延伸:
1、将剩余的报纸放入美工区内,让幼儿自己制作。组织讨论:还有什么方法可以制作纸塑?
2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。
活动反思:
《纲要》也指出:艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”,幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇七】
设计思路
下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
活动目标
1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.雪是冬天特有的季节特征。
活动准备操作材料
活动过程
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇八】
活动目标:
1.在踩脚印、找色块的`游戏中,对玩色感兴趣。
2.能根据色块的形状大胆想象,尝试创意想象画,感知变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.红、黄、蓝、黑、白,水粉颜料。
2.水粉笔30支。
3.画纸、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戏音乐2首。
活动过程:
一、踩色游戏,激发兴趣。
师:来了好多的颜色朋友,有哪些颜色呢?
今天,我们要用小脚玩个踩颜色的游戏,请你找一个喜欢的颜色,随意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色块创意想象画。
(一)观察画面,感知色彩的变化。
提问:你看到了那些颜色?
小结:红色、黄色、蓝色碰在一起,还会变出其他的颜色。
(二)根据色块,鼓励幼儿大胆想象。
提问:在这些一块一块的颜色里,会藏着谁?像什么?
(三)小组合作,创作想象画。
在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西,用你的亮眼睛把他找出来,和小伙伴说一说、画一画、变一变。
三、欣赏、评价、提升。
展示作品,幼儿相互欣赏,提问:你找到了什么?你觉得它在干什么?
活动反思:
美术的核心价值是提高审美能力,让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动,我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐,将游戏融入到美术活动中,让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程,我做如下反思与小结:
1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中,我充分尊重幼儿意愿,让其自主选择喜欢的颜色,用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏,在画纸上留下五彩的色块,通过与色彩的自由接触感受色变的快乐,体现游戏的自主、愉悦。
2.自由想象。在此过程中,只是给予适当的点拨与启发,尽情地让他们的想象,产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限,幼儿在作画过程中可以自由结伴,在大大的画纸上创想、添画,体现活动形式的自由、开放。
3.自主表达。老师以多种形式,多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意,满足每个孩子表达与表现的欲望和需求,体现评价的互动、有效。当然,活动中还存在一些不足,每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,教师尽可能的要少讲,精讲,做好有效的引导,使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇九】
活动目标
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
活动过程
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标:
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、收集不同种类的种子,如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等,每组提供一份。
2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。
3、《种子粘贴画》ppt。
活动过程:
1、出示“种子瓶”,玩《听音辨物》游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师摇动装有种子的瓶子,让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、讨论:种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
教师小结:小朋友刚才说了很多种子的用途,老师也用种子做了许多好看的东西,你们想知道吗?那我们一起来看吧。
3、播放《种子粘贴画》ppt,引导幼儿欣赏观察。
(1)、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片?谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的?
教师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,变出了这么多的漂亮图片,我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。
(2)、教师边示范边讲解。
教师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢?那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
首先,取出一张画有图案的画纸,根据图案想一想,选择哪些种子来进行粘贴,接着,用棉签沾上胶水涂在图画里,注意不能涂的太多哦!然后,用你选择的种子宝宝粘在胶水上面,并轻轻地按一按,将图案里都粘贴上了种子宝宝,种子粘贴画就完成了,图案不同的地方我们可选择不一样的种子,而且拿种子的时候要小心,不能将种子撒了。(教师边讲解,边示范制作过程)
4、幼儿动手制作种子粘贴画。
幼儿制作时,教师巡回观察,提醒幼儿注意胶水不能太多,拿种子时要小心,注意谦让等。
5、展示作品、进行简单点评。
活动延伸:
将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏,让孩子们进一步感受自然材料的创作之美,体验成功感的快乐。
活动反思:
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇十】
内容与要求:
(1)尝试运用两种深浅同种色进行配色。
(2)感受妈妈孕育宝宝的辛苦,激发爱妈妈的情感。
活动准备:
蜡笔、红色水粉色
用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色,一支涂服装图案,一支图底色——用大红水粉色画爱心。
活动过程:
一、欣赏与讨论
(1)你们是谁生的?老师是谁生的?所有的人都是谁生的?(所有的人都是自己的妈妈生的)
(2)动物也是妈妈生的,有的动物生下来就像妈妈,有的生下来是蛋,哪些生下来是蛋?哪些生下来就像妈妈呢?
二、欣赏作品
1、这位是谁的妈妈?它的肚子里有没有小宝宝?
2、这张画上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,脸蛋,爱心)
3、动物妈妈肚子里的小宝宝一天天长大,妈妈都穿上了宽松的衣服,这些衣服有美丽的图案,又有美丽的颜色,请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样,有几种颜色,哪个深,哪个淡,并体会颜色的深淡不是固定的,而是从比较中分辨的。
4、怎样把颜色涂好呢?应先涂花样,还是先涂布?(提示先涂布再涂花样,既方便又容易分清颜色。)
5、动物妈妈的周围有什么?(这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝,希望宝宝长得健康聪明。)
二、幼儿创作,教师指导
1、提示把妈妈画得大一点,画一个妈妈可以把纸直着画,两个妈妈可以横画。
2、想象衣服上不同的图像,如小伞,水果,花草,房子等。
3、注意选配颜色,引导幼儿相互学习。
三、引导评价
1、动物妈妈的衣服上有些什么图像,讨论怎样选配颜色。
2、为已经穿上美丽的衣服的'动物妈妈画爱心。
幼儿园美术老师自己编订的中班教案【篇十一】
活动目标:
认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。
条件提供:
1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。
2、新蜡笔。数字贴纸
指导设计:
1、认识与讨论:
新蜡笔有几种颜色?;它们分别叫什么名字?
请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。
2、涂涂画画认认:画串珠。
拿一种颜色画一画。
画出手链一串串。
3、幼儿作画,教师指导要点:
鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。
及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。
4、引导评价:
看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?
教学反思:
通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。