小学老师个人教学小结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？小编特地为大家精心收集和整理了“小学老师个人教学小结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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小学老师个人教学小结且行且吟
小学老师个人教学小结
大四在乐清中学实习的时候，去听一位的课《泪珠与珍珠》，这篇课文的作者是台湾女作家琦君，听她的名字也许很陌生，但如果提起她的另外一部作品，肯定家喻户晓，那就是《橘子红了》。那堂课上，我记住了琦君引用奥尔珂德的两句话“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”
(来自: 工作总结之家)在光小工作已经是第五年了，这五年我算不上是饱经忧患，我的眼睛也未必能愈益清明，但我似乎能明白奥尔珂德的那两句话了。落入牡蛎体内的沙子最后变成了珍珠，生命就是如此艰辛而又给人惊喜。琦君说：“这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢？”那么，我们的泪珠也终能凝成圆润的珍珠，只要我们心中盛满了阳光。
回顾我的2012，也许我能捡起几粒沙砾吧，让给它在岁月中沉淀，期待
。
海洋里，其乐融融，逐渐养成了爱，乐读书的好习惯。在这次书香班级活动中，们在书籍的海洋中遨游，伴随着朗朗的读书声，孩子们勤笔耕，记录下了自己成长的足迹。
1、师生共读。若要学生爱读书，老师不能不爱书。五年级下册有一篇课文《冬阳#8226;童年#8226;骆驼队》，课上完了，对小英子的故事都很感兴趣，于是我号召大家一块儿来读林海音的《城南旧事》，我也一起读，还把一些精彩的片段读给学生听，通过共读、讨论，大家的读书兴致更浓了。我还自己出了几题检测题，对大家的阅读情况作一个反馈。
2、功在平时。学校的图书馆为我们提供了大量的图书，同学们都能借到自己喜欢的书籍，课余时间、自修时间，大家的读书镜头丝毫不减。同学们把自己的阅读情况记录下来，就形成了我们的一本《我们的阅读之路》。
3、书到用时。为了提高大伙的阅读兴趣，班队课时，我们还开展了各式各样的活动：有同学们自编自演自导的课本剧《晏子使楚》；有《挑战故事王》，把自己读到的故事分享给大家；还有经典美文诵读活动。
4、展示平台。班级成立的《青青子衿》班刊，大家纷纷投稿，优秀的读后感、日记、诗歌，都有了它们展示的舞台，有些习作还在在萧山区的征文活动中获奖。
书香班级评比活动虽然结束，但阅读活动不会在班级里停下脚步。我相信，在各位家长的鼓励下，孩子们必将手捧心爱的图书，感受浓浓的书香，体悟阅读的乐趣；必会拿起手中的笔，记录下与智者交流的欣喜与感悟。我期待着我的孩子们每天都能进步一点点儿！
三 我的吟诵教学实践
吟诵是什么？是古人教学诗文的方法，是带有音乐美的一种传统读书艺术。自从参加诗词吟诵培训以后，我就琢磨着怎么样让孩子们知道这种中国式的读书方法。
1、课堂实践。语文课本中有许多诗歌，尤其六年级语文第六组内容就是《诗的国度》。我在课堂上向同学介绍了吟诵古诗的方法，并带着大家放声吟诵，大家从一开始的拘谨不敢张嘴，到后来能大声吟诵《三字经》、《独坐敬亭山》、《诗经#8226;采薇》??等诗歌了。
2、吟诵兴趣小组。课后，有几个对诗词吟诵感兴趣的同学还成立了吟诵小组，一起学习吟诵的艺术。
我想我会喜欢上吟诵的，我更想让我的学生也能了解古人的读书方法。张如安教授说得很对，现代社会的很多弊病，其实是古典文化素养的缺失引起的。而吟诵作为诗乐传统的核心，正是中国古典文化的活态传播方式。如果我们的孩子们学会了儒雅、娴静，那该多么美好。
四 成果与成绩
一学年来，付出了许多也收获了许多。我们班的陈菲楠同学获得暑假读好书妙笔奖；余晨瑶获区我与花边征文比赛二等奖；叶婷获区艺术节摄影比赛三等奖；陈超和朱梦婷参加区青少
年红十字救护大赛中取得了好成绩。
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小学老师个人小结4
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小学老师个人小结4为 了 那 最 初 的 年 轮
小学老师个人小结4
“童年不仅是人的根基，而且也是人的核心。如同树木一样，那最初的年月被记录在年轮的最核心处，尽管它已被日后的岁月所包围，但那最初的年月仍然发挥着核心作用。童年，就是人这棵树做中心的年轮，是人这棵树的树心，它始终默默地滋养人的一生。”。
的专注地拿起画笔涂鸦心中的梦想时，我们千万不要漠视童心之烂漫，千万不要漠视那童年有梦的、飞翔的世界。
启迪学生的智慧——当我们每天步入课堂，与学生一起读书、交流、质疑、思考、动手实践时，请不要忘记为学生开一扇智慧的窗，让学生透过窗棂尝试着去触摸、去感受、去体味、去积淀。
引领的精神——教育教学不仅要让学生入眼入耳，更要让学生动心。我们要将暗藏与人类历史文化之中的不竭的精神，多维度、多形式地向学生展示并引导学生去汲取，我们会发现成长中的生命有多么可爱！
激发的热情——我经常告诉我的学生，生活的海洋如此广阔无垠，生活的天空如此湛蓝如洗，我们要做一个懂得珍爱、懂得感恩、热爱生活的人，那样的生命才是充满张力的。
正是在这种信念的支撑下，我努力的工作着，用心的管理着，积极的引领着，4年来，我跟我的孩子们也取得了一点小成绩：市国学竞赛、区暑假读好书活动、“爱的日记”接写(来自: 工作总结之家)，都留下了我们的足迹。我本人也与孩子们一起努力着，专题论文、年会论文、各种案例，只要自己有心得体会，都会积极撰写，并取得了不错的成绩。承蒙领导和同事的信任，还被评为萧山区优秀中队辅导员。
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小学老师个人总结
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习江泽民同志的三个代表，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了将近二十年的班主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。 自从我这个大男人教一年级以后，心里总觉得不是什么滋味。当看到孩子那天真活泼的样子，心也平衡了。由于农村的孩子见识少，胆子也特别小。孩子刚入学时，总有一部分人不敢离开座位。有的即使去玩了，也要把自己的书包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的东西。在智力上也存在着很大的差异。针对这种情况，我在教育中，除了加强常规教育外，课间休息我主动地同他们玩，给他们讲故事。接着给他们举行一次“爱护自己的东西，更要爱护学校和同学的东西”主题班会。讲清哪些东西是学校的都应该爱护，怎样爱护，要从爱惜一个粉笔头做起。应该怎样做值日，做好了，又该怎样放好课桌凳和卫生工具等。每天放学回家前，指导他们怎样整理好学习用品。发现有小朋友学习用品掉在地上或乱放，我就主动捡起来帮助整理好。儿童的可塑性很强，经过一段时间的训练、示范，就慢慢地学会自我服务，并养成习惯。因此，我班小朋友很少丢东西。家长反映也很好。
平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询问原因。有的小朋友病了，家长不在家，我就自己花钱给学生买药。有的小朋友没笔、本子，我就给他们买，总之让他们感到温暖。
对班里的调皮儿童，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对成绩差的小朋友，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。同时热情地给他们补课辅导。因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。
我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关系他们。
当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
小学语文教学老师的个人总结
学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
