发布时间： 2019.08.12

【义务教育迎国检动员会】下冶小学义务教育均衡发展迎国检工作总结。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《【义务教育迎国检动员会】下冶小学义务教育均衡发展迎国检工作总结》，希望能为您提供更多的参考。

工作总结之家最近发表了一篇名为《【义务教育迎国检动员会】下冶小学义务教育均衡发展迎国检工作总结》的范文，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

下冶小学义务教育均衡发展迎国检总结

“义务教育均衡发展”工作总结

岳阳镇下冶小学

“义务教育均衡发展”迎接国家验收工作已经顺利结束，迎接国检期间，广大的思想得到了重视，认识有了提高，校容校貌变化巨大，的管理水平得到了提升。迎国检期间老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结，有必要在今后的工作中继续发扬。

一、成立领导小组.

组长：李春林

成员：郭秋香孟丽庆李婧刘海霞

具体分工：李春林负责整体工作、数据、资料，校舍的粉刷。郭秋香负责环境卫生（包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等）和校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、班级文化）。孟丽庆负责课程的开设、教师的业务档案、课外活动、大课间活动、的礼貌习惯等。李婧、刘海霞负责升旗仪式、文体活动、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工细腻、到位、明确，所以完成的质量比较高。

二、做好宣传工作。

通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会、周会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉

性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次“国检”。

三、发扬了“五加二、白加黑”的精神。

我校教师队伍参差不齐，合同工比较多，教师难管理，老教师，对电脑不熟悉，面对上级安排的各项工作，具体操作起来，显得尤为困难。对我们学校来说是时间紧、任务重。为了按时完成各项工作，我们多次召开全体教师大会，激发教师的工作热情。在不影响上课的情况下，学校老师发扬了“五加二、白加黑”的精神。老师白天上课，晚上整理图书、实验器材，连续两个月老师没有休息，在学校加班加点，安装体育器材，打扫卫生，整理档案。校长亲自出材料，装档案。在这项活动中也涌现了许多模范老师，本校女教师多，有诸多困难都克服了。李婧、孟丽庆老师经常加班到晚上十一点，为了工作，孩子没人照顾，生病了都坚持工作，没有请过一天假。诸如此类的还有很多。国检能顺利通过，与固我校全体教师的精神意志是分不开的。

四、对照细则，逐项核查，找出存在问题。

下冶小学迎查领导小组人员，按照迎查细则以及固镇县教育局、杨庙中心校的安排布置，对学校的每一个项目都进行核查，发现问题明确责任、制定整改方案，同时发动全体教师、学生共同参与。对临时不能完成的项目，形成决议逐级上报。

五、推进教育均衡发展的主要做法

（一）加强领导，强化落实。

1、加强领导，精心组织。成立义务教育均衡发展工作领导小组。

组长由校长李春林担任，副组长由郭秋香担任，成员由学校班子组成。组长负责学校义务教育均衡发展全面工作,副组长负责具体组织管理，督促检查各项工作的检查落实。

2、强化督查，严格考核。一是将义务教育均衡发展工作纳入主学校的重点工作。二是加强督导，领导小组经常深入到各部门，加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题。

3、实行义务教育均衡发展整改工作问责制。各科室要密切配合，不得相互推诿，学校将本项工作纳入学期末教师绩效考核之中，并作为本年度教师评优、评先、职称晋升的重要依据，对工作不力的本年度内不得评优、评先。

（二）完善标准化建设，合理利用已有的教育资源。

1、今年政府投入100余万元，硬化了学校操场。粉刷了教学楼、公寓楼内外。修建了学生浴室。

2、学校按标准配备了音乐教室、美术教室、科学实验室、微机室、图书室等功能室。为了充分发挥功能室的作用，提高使用率，学校各室都安排专人负责管理，建立使用台账，教务处不定期检查督促。

（三）加大培训力度，提升队伍素质。

1、加强师德师风建设，规范教师职业道德。

（1）加强领导班子建设，深入开展了党的群众路线教育实践活动。校委会每学期都召开民主生活会，经常开展批评与自我批评，在批评与自我批评中找出不足、发现不足。

（2）暑期组织全校教职工师德集中培训。学习《中小学教师职

业道德规范》、《教师法》等法律法规和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《关于制止中小学暑假补课的预警通知》、《关于禁止违规操办“升学宴”“谢师宴”的通知》、《十八大以来廉政新规》等文件规定以及《习近平总书记系列重要讲话读本》。通过学习，统一思想，提高师德修养。平时结合政治学习和周一例会，组织教师学习相关师德材料，要求全体教师时时、事事、处处注意加强自身的职业道德修养，做到关爱学生、以身作则、为人师表、教书育人，做学生的典范。

2、加强“继续教育”培训，树立终生学习意识。一年来，我校组织教师参加各级各类培训5人次，培训经费达1万余元。提高了教师的业务素质。

3、深入开展“比访”活动，促进教师专业发展。

（1）通过课堂教学、教研等各种竞赛活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的提升。深入推广我校“三段六步骤”教学模式，取得了较好的效果。同时，我们还鼓励青年教师积极参加了上级教育主管部门组织的教学竞赛活动，使他们在活动中取得成绩的同时也得到了锻炼和提高。

（2）坚持开展“课外访万家”活动。教师走进每一个家庭，争取家长理解和支持，家访覆盖率达100%，并通过致学生家长一封信、召开座谈会等形式征询意见和建议，形成教育合力，受到了社会和家长的称赞。

4、搭建青年教师成长平台，开展结对帮扶活动。为使青年教师

迅速成长，学期初我们为青年教师的提高和发展提出了目标要求，使他们明确努力的方向；广泛开展“一帮一”教师结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。

5、加强教师自身的理论学习，提高教师的专业素养。多年来，学校已经形成例规，要求每一位教师阅读一份跟教育教学相关的杂志，并鼓励教师积极到学校阅览室借阅相关书籍，给自己“充电”。不仅要求教师博览群书，了解新的教学思想，掌握新的教学理念，还要求每位教师每年有不少于五千字的自学笔记。

（四）规范办学行为，提高育人质量。

1、依法执教，规范办学行为。我校严格按照课程标准开齐开足课程，我校能够严格执行国家课程计划，按照《临汾市九年义务教育课程计划》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。要求教师不得利用节假、公休日、课余时间组织学生有偿补课，禁止乱订滥印教辅资料。

2、加强行为规范教育，努力营造育人氛围。学生的行为规范养成教育是学校德育工作的核心之一，学校的德育工作始终围绕这个中心展开，努力提高德育的实效性和针对性。

（1）行为规范教育与常规相结合。小学生良好行为习惯的培养，应从大处着眼，小处着手，从一点一滴抓起。我校提出全员德育、全程德育，人人都是德育工作者的工作思路和方法，发动全体教师齐抓共管，发现学生不良的行为，不管在何时何地，只要发现都能及时地加以制止，引导；其次，依据《小学生日常行为规范》和《一日常规》，

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下冶小学义务教育均衡发展迎国检工作总结

要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

（2）行为规范教育与爱国主义教育相结合。学校对学生的爱国主义教育是始终贯穿于整个德育教育过程中。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的有效形式，规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话以“五爱”为主线，做到周周有主题。升旗时，要求学生进场做到快、静、齐，升旗仪式中要求学生庄重肃立，齐唱国歌声音宏亮，退场做到整齐、有序。

（3）行为规范教育与教育相结合。学校中的安全事故往往是由于学生不良的行为习惯引起的，抓好消防安全教育工作，有利于学生养成良好行为习惯。学校经常利用国旗下讲话、班队活动时间对学生进行以交通安全、消防安全、教育教学活动安全等为内容的教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。班内设立安全信息员，对学生中出现的不安全行为及时加以制止和教育，加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动无一起安全事故发生。

(转载于: 在点网)

3、狠抓教学常规，强化过程管理。教导处在每个学期初对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课、上课、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的具体要求，还对教学计划、试卷分析、听课、评课、集体备课、课后写教学反思等工作也提出了相关

具体的规定，这些要求和规定，使教学常规各环节有章可循，较好地克服了教师在教学过程中的盲目性和随意性，为保证教学常规各环节的质量。

4、积极推进素质教育，促进学生全面发展。

（1）深入开展了阳光体育活动。在全校广泛开展了“六一”艺术教育展示活动。

（2）加强安全和心理健康教育。狠抓安全系列宣传教育活动。邀请了学校法制校长上了二节法制教育课，讲解交通安全、用电、用气及安全逃生等知识；根据季节特点，召开安全教育的主题班会,并结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料，要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等，增强了学生的安全意识，提高了学生预防和自救能力；充分利用学校黑板报、宣传栏、红领巾手抄报、电子屏、校讯通等宣传阵地，全方位宣传安全工作。定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。每逢节假日，学校都通过校讯通等形式向家长讲述安全要求。每年寒暑假来临之际，学校都发放《致家长朋友的一封信》，对学生的假期安全进行要求和部署。开足开齐心理健康教育和生命安全课程，每班每周上一节健康安全教育课，对学生进行系列健康安全知识教育，做到了有计划、有总结、有教案、有测试。

（五）健全关爱机制，确保学生受教育的权利，促进学生健康成长。

1、一年来，我校认真落实关爱政策，开展关爱活动，促进义务教育关爱工程的实施，确保每一位学生受教育的权利和健康成长。学校严格按市、县教育局农民工子女就读学校原则，坚持实施免试就近入学制度，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。进城务工人员随迁子女与当地适龄儿童享有同等的义务教育政策，解决了进城务工人员随迁子女的入学问题；帮助学习困难学生顺利完成学业，妥善解决不良行为儿童少年接受义务教育问题。

2、坚持开展帮扶工作。我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓。开学初，制定帮扶工作计划，做到人员明确，确保时间，使学校成为关爱特殊群体学生、促进学生健康成长的主阵地。

（六）全力打造“平安、和谐”校园。

1、学校成立了校长负总责，主管安全班主任为第二责任人，总务主任、班主任、值周领导和值日教师组成的综合治理领导小组。同时，学校制定了各类突发事件紧急预案和责任事故追究制，学校与每位教师签订《安全目标责任书》，同班主任签订了《安全管理责任书》，与家长签订《学生安全责任书》等。

2、我校采用半封闭式管理，校园实行24小时半封闭式管理。学校建立了门卫室，有2名保安，每天还有1名校级领导和1名教师值日。我校按照物防配备标准，配足了安保器材。并按照上级要求，安

装了一键式报警器。学校财务室、计算机室等重要部门都安装了防盗门和防盗网。完善了门卫管理制度、校园治安巡逻制度、危险品出入校园制度、校园安全隐患排查制度、顾客和车辆来访登记制度、学生临时出入等各项规章制度，并严格按照制度落实到位，很好的保证了我校师生的生命和财产安全。

3、加强疾病防控，培养学生的卫生习惯。一是学校加大了卫生工作管理的力度，教室、清洁区一天一打扫，定期对教室消毒。二是严格落实晨午检制度和学生因病缺课追踪,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。确保无疫情蔓延

4、抓好安全隐患排查，防患于未然。学校坚持安全隐患一周一排查，一月一大查的排查制度，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

六、下一步工作打算

1、我校办学条件有了明显改善，我们将充分发挥功能室的作用，提高使用率，合理利用已有的教育资源。

2、努力提高教师整体素质,扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

3、充分利用新的教学资源，高标准建设好校园文化，突出学校文化氛围，不断优化育人环境。

4、加强档案资料的收集、整理，按要求达到验收标准。

岳阳镇下冶小学

2015年12月

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以上就是这篇范文的详细内容，涉及到教师、学生、学校、安全、工作、活动、要求、提高等方面，希望大家能有所收获。

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XXX县区教育局义务教育均衡发展工作小结

童2.3万多人。为进一步巩固“两基”成果，缩小城乡教育差距，促进教育均衡、和谐发展，县政府成立了“古蔺县农村发展寄宿制学校的领导小组”，制定了《义务教育阶段寄宿制学校建设的实施方案》，县教育局下发了《关于切实做好返乡农民工随返子女入学工作的通知》、《关于实施农村留守学生工作的意见》、《关于调整留守学生关爱行动领导小组的通知》等文件，各乡镇、学校根据本地实际制定了抓好这项工作的具体措施，创建了一批示范性“留守儿童之家”，县关工委、团县委、县妇联等部门深入学校看望留守儿童，全县上下形成了学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育和管理留守学生的机制。通过设立助学金、减免费用、“两免一补”等方式帮助家庭经济困难的农民工子女顺利完成学业，保障了农民工子女接受义务教育的权利。

3、整合资源，合理调整学校布局。开展学校布局结构调整工作，是优化教育资源配置，提高教育资源使用效益的重要途径。一是宣传先行，自上而下进行思想发动，统一思想。把国家政策现实困难和布局调整后的好处明明白白的摆在人民群众面前。在实施布局调整前，将调整方案向当地群众公示，充分听取社会各界的意见，对群众反映强烈的问题要认真做好解释工作并及时修改、完善方案，不能强行撤并。二是加强乡镇学校布局调整工作指导，开展调查研究，积极推广先进经验，制定有效的政策措施，及时解决出现的新问题，保障农村义务教育健康发展。三是在学校布局调整的方式方法上，真正体现“以人为本”的原则，充分考虑到学校、教师、学生和家长的实际问题。通过合理调整布局，大力改善了全县乡镇中小学校的办学条件，优化了教育结构，提高了教育质量。

4、加大投入，改善学校办学条件。2011年，全县共投入资金1.83亿元用于改善学校办学条件。其中，县本级财政投入6011万元，上争资金5301.56万元，乡镇政府补助286.28万元，社会资助628.12万元，学校自筹6046.79万元。全县办学条件发生了翻天覆地的变化，学校面貌焕然一新。一是校舍建设成效显著，全县生均校舍建筑面积小学为　4.84平方米　、初中为　7.04平方米　、高中为　11.79平方米　、中职学校为　8.29平方米　。建成了黄荆郎酒学校—泸州市较好乡镇寄宿制学校，鱼化中心幼儿园—泸州市较漂亮乡镇中心幼儿园，古蔺职高—全国教育系统先进集体等一大批校舍完善的学校，黄荆乡、马嘶乡、鱼化乡顺利通过泸州市“义务教育示范乡镇”的验收。二是教育技术装备水平领先，2011年，投入教育技术装备5380.84万元，全县生均图书册数、教学仪器设备配齐率、现代远程教育覆盖率均达到省定标准。成功打造出现代教育装备较完善的古蔺二小等一大批亮点学校。三是学校场地建设后来居上，2011年，投入学校场地建设2301.64万元。建成了泸州市乡镇中学唯一的　400米　6跑道标准田径运动场—鱼化中学田径运动场，古蔺一小等14个学校铺设了塑胶跑道，如此众多的学校场地建设在四县三区都是唯一的。

2011年XXX县区教育局义务教育均衡发展工作小结

一、江阳区

1.从管理、机制、硬件建设推进义务教育均衡发展

高屋建瓴，完成“十二·五”教育规划方案；完善机制，促进全区教育事业的发展，一是成立区教育改革发展领导组。定期研究有关教育改革发展的重大问题，加大对教育工作的领导力度。二是成立了区政府教育督导室，落实专、兼职督学。对乡镇、街道履行办学责任和学校的教育教学管理情况进行督导，贯彻落实教育政策法规。三是理顺区、乡共管体制，加强对乡镇学校建设和管理力度；加大投入,大力推进教育基础设施建设，一是全面完成2011年中小学校舍安全工程。2011年共投入1186万元，改造18所中小学　16546平方米　的危房（其中D级危房　1729平方米　），新建校舍　3895平方米　，维修校舍12651平方米，二是加快重点项目建设，2011年共启动6个重点项目，完成投入4360万元。到12月底，青少年活动中心及泸南中学校园改造工程完成基础建设，蓝田镇中心幼儿园新建工程、特殊教育学校新建工程、江阳职高迁建、江南小学迁建完成前期所有工作，进场动工。泸州七中城西学校完成前期工作，投资人已确定，即将开工。

2.规范招生

坚持义务教育公办学校就近免试入学，全面禁止了学校以考试的方式录取新生，坚持做到了所有城区小学在计划内招生完成后进行计划外招生。全区完成2011年小学招生9529人、初中招生6939人、区属职高招生3001人、区属普高招收662人。完成“双拥”任务，解决驻泸部队副团及以上干部子女13人按志愿入中小学，协调解决22名非团职部队子女入学联系工作。继续推进进城务工子女就读工作。今年，全区共有12899名（小学6973名，初中5926名）进城务工人员子女在我区中小学就读。

3.强化控辍保学工作

以泸江教发【2011】1号文件下发了《关于义务教育控辍保学的工作意见》，进一步明确了控辍保学的具体工作举措和工作要求；下达了初三年级控辍保学目标任务，开展了2011级巩固率完成情况核查，并将控辍保学任务完成情况作为素质教育质量评估一票否决的指标；为加强初中生毕业会考后学生的管理，不让学生流失，切实保证学生的安全，下发了《关于初中毕业会考后学生管理的通知》。通过全区上下共同努力，2011级学生三年辍学率控制在国家规定的比例范围内，参考率全市第一。

4.调查研究，统筹规划

积极开展城区学校办学情况调查研究，形成了江阳区城区中小学办学规模调研报告，对现状、问题出现的原因进行了详细的分析，提出了推进均衡发展解决城区中小学超规模大班额问题的办法，并进行了风险评估。确定了江阳区实现义务教育均衡发展目标（2015年），制定了泸州市江阳区义务教育均衡发展工作规划。

5.关爱留守儿童

为加强对留守儿童工作的管理和关爱工作，各校基本上都成立了关爱留守儿童领导小组，形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，团委及大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等；确保关爱留守儿童活动顺利开展；建立留守儿童档案和联系卡，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络；成立留守儿童之家，使其成为儿童学习活动的乐园；建立健全家校联系；要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，知晓他们的生活和身心健康状况，通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平；实施教职工结对帮扶留守儿童，在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，关心生活、指导学习，引导他们健康成长；各学校还尽可能帮扶留守儿童，象实验小学还设立“爱心基金”，每期支助的学生大约在11—15人之间，再比如江南小学，茜草青年企业家胡芳芳到校开展“暖冬行动”，慰问了学校的留守儿童，给每个留守儿童送上了新书包和一套新衣服。继续推进“两免一补”工作。今年，全区37073名城区义务教育阶段学校学生免交学杂费，38209名农村义务教育阶段学校学生免交学杂费和课本费。补助贫困住校生生活费263万元，补助贫困住校生5337人。

二、龙马潭区

1、以“两基”迎检为契机，深入扎实地开展了义务教育巩固提高工作。在春期全区基教例会上和有关会议上重点强调普及程度是一票否决指标，强化了各学校对普及程度指标重要性的认识。区教育局教育股强化了对各乡镇、街道、学校普及程度指标的督查，根据全局的工作安排，分别对特兴、红星等乡镇街两基普及程度进行了督查，秋期，对填报今年普及程度指标工作进行了布置，经统计汇总，2011年全区小学入学率100%，毕业率100%，15周岁完成率99.9%；初中入学率96.4%（毛入学率120%），辍学率0.3%，毕业率99.7%，17周岁完成率99.1%，“三残”儿童入学率93.3%，各项指标达到国家规定标准。

2、统筹推进质量提升。教育均衡的目标是教育质量均衡。强力推行学校内涵发展。实施教育课程和教学改革，创新教学方法，今年全区聘任20名兼职督学和学科兼职教研员，组建了由260余名教研员、名师、学科带头人和骨干教师组成的32个学科教研联组，集中教研联组力量，定期到薄弱学校或薄弱学科开展联合教学研究，对学校教学工作进行解剖式、跟进式指导。严格课程“三开”，落实学生“减负”，开展“五项规范达标”活动，实施教学精细化管理。坚持送教下乡活动，组织学科名师、骨干教师到有关学校特别是较边远学校、薄弱学科上课，有力促进教育质量的提高。近年来，我区基础教育质量不断攀升，中考成绩全市领跑，在整体成绩和优尖生方面展现出“两大优势”。高考成绩稳中有升，超额完成市预测目标任务，在“本科上线人数、优尖生上人线数和重本上线人数”上取得“三大突破”。

三、纳溪区

（一）强力控辍保学。区政府与镇政府、镇政府与村，教育局与学校，学校与老师层层签订控辍目标责任书，严格控制学生辍学。

（二）按区政府要求，打造合面教育文化强镇，编制规划，组织实施，提炼合面中学的管理经验，在全区推广。

（三）实行中小学素质教育综合评估考核问责制度，设立中小学素质教育综合评估考核等级奖。区政府的奖励经费20万。

（四）很抓艺术、体育教学，把艺、体教育列入目标管理评估考核，认真督查学校是否把学生每日一小时阳光体育活动落到实处。

（五）对城区初中、小学招生工作的调控，强力控制大班额现象。

（六）整治校园校貌，加强校园文化建设，为城乡环境综合整治和“两基”迎国检做好准备工作。

（七）推广大渡中学“班班通”经验，在大渡中学召开全区现场会，在大渡小学开展 “电子白板”数字化教学试点，提高教学科技水平。

（八）认真抓好了经典诵读进课堂工作。

（九）开展青少年健康状况调研，加强青少年健康教育。关爱留守儿童，今年又创建三所“留守儿童之家。”

（十）认真组织初中会考和中考工作，确保中考和高中招生顺利进行。

四、泸县

1、修改制定和完善了2011年小学、初中、高中教育教学督导评估方案，同时制定了相应的小学、初中、高中“教育质量评估细则”，使方案真正起到了规范，引导教育的作用，切实提高教育质量，大力推进素质教育。初中获得市教育局综合评估一等奖。2011年全县招收小学一年的学生16019人，七年级学生13038人，完成了招生任务。在2010年控辍的基础上，2011年各学校把控辍学生流失作为了一个重要的工作来抓，进一步加大控辍力度，增添了控辍措施，2011年小学辍学率为0，初中辍学率为0.58%，完成了年初制定的目标。

2、认真贯彻执行市教育局下发的中考方案，周密组织了2011年中考工作，同时做好了初三毕业生基础性发展目标评价工作。认真组织了初中、小学的抽考工作。组织召开初中质量现场分析会，提高初中毕业班的教育质量。初中三年级实行了毕业会考再进行职业教育招生，努力完成了市教育局下达的招生计划，让普职比例靠近5：5。

3、积极创牌，提高学校办学品位，各学校按照市县的创牌要求，积极创造条件，争创牌子，今年有得胜中学、海潮学校、云龙学校、加明学校获得了“泸县校风示范学校”的荣誉称号，云龙学校、自强学校获得了“县德育示范学校”的荣誉称号，云锦中学、海潮学校、潮河学校、得胜中学、马溪学校、宝藏学校获得了“泸县教育名校”荣誉称号。玄滩镇、海潮镇获得泸州市”义务教育示范镇”荣誉称号。加强了中小学英语教学，特别是小学解决了中心校和村校之间的英语教学水平的差距，让每个学生都得到了同步发展。教育局、各镇、各学校按照县政府的文件要求，认真做好“两基”普九迎国检工作，按时上报各种报表数据。

4、特色学校点上打造初见成效。一是各学校根据师资、办学条件等资源优势选定了特色项目，制订了切实可行的创建工作规划，创建工作全面启动。二是起步较早、基础较好的学校凸显较好发展势头和较强的发展后劲。梁才小学着力打造以“美习银行”为特色的德育特色、以陶艺为主的艺术课程特色、以双语教学为主的文化课程特色、以寄宿制服务为主的人文关怀特色。玄滩小学结合课改推进，实施了以骨干教师沙龙、青年教师论坛、文化校园为导向的校本培训校园文化特色；云锦小学推行以学校阳光管理、教师阳光从教、学生阳光成才为特色的阳光教育；百和中学的书法教育；太伏中学的“成才”教育；海潮学校的学生社会实践教育；嘉明中学的爱国主义教育等校园特色初步形成。

五、合江县

1、认真贯彻落实国家和省中长期教育发展规划纲要，有计划推进县域内基本实现义务教育均衡发展，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育。结合实际制定《合江县义务教育均衡发展规划》（2011-2020年），2012年全县义务教育阶段的城区和乡镇中心校基本达到省定办学条件标准，基本消除起始年级的大班额现象；2015年，全县完全小学校以上学校基本达到省定办学条件标准，城区学校基本消除大班额现象，基本均衡率达到20%；2020年，全部实现县域内义务教育基本均衡，基本均衡率达到100%。

2、已创建榕山镇、先市镇、大桥镇、二里乡4个乡镇为“泸州市义务教育示范乡镇”。特别是榕山镇在义务教育均衡发展方面建立长效机制，实施标准化建设，制定了危房改造、校舍改造、扩建方案，并逐年实施，今年共投资400多万元，全面消除D级危房和新建三幢综合楼和一个厕所。

3、加强义务教育阶段控辍保学工作，特别是针对初中控辍保学任务艰巨问题，各学校采取包干到人的措施落实责任，入学率100%，毕业率小学100%，初中99.88%,小学升初中100%,初等完成率98.35%,辍学率小学0.01%,初中0.42%,均达到或超过规定标准。

4、开展留守儿童等特殊群体关爱帮护活动。完善教管理机制，建立管理档案，通过留守儿童之家等形式，在学习、生活上给予关心和爱护，班主任要做“留守儿童”的摸底工作，将其在校各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工的家长通报留守儿童的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。开设 “亲情热线”、 “师长热线”，让家长随时与班主任联系。开展有助于留守学生身心健康发展的各类活动，如，主题班会、联谊会、道德法制讲座活动等，让留守学生充分感受到来自学校大家庭的温暖。加强寄宿制学校的建设和管理，增强集体归属感和安全感，保证学生健康成长，让家长放心。目前，全县留守儿童中小学住校生1314人，初中住校生12677 人。

六、叙永县

1、是努力促进办学条件的基本均衡，加大薄弱学校改造力度。设立薄弱学校建设专项资金，做到薄弱学校建设资金优先安排、重点保证，确保农村中小学进一步发展所需的校舍所需经费的足额安排。

2、不断完善学校教学仪器、电教设备和图书资料建设，明确教育技术装备经费占中小学公用经费的比例，保证教育技术装备的配备和补充完善。

3、改善边远学校办学条件，争取项目资金的支持，在生活条件艰苦的边远村完小学校修建必要的教师周转房，稳定教师队伍。努力缩小义务教育学校之间的差距，使义务教育学校的办学条件大体相当，在办学条件上体现教育的均衡。

4、加强队伍建设，提高管理水平和教学业务水平，促进我县教育教学质量上台阶。在全县开展了教师教学技能竞赛，对教龄在6年以下的教师，统一参加县教育局组织的教材教法考试，促进教师队伍业务素质的提高，缩小校际之间的师资差异，全面提高教学质量，实现教育的公平。

5、建立控辍保学制度，将学额巩固情况纳入学校的年度考核评估，确保适龄儿童受教育，将“四率”指标控制在规定范围内。

6、关爱留守儿童，让每一名留守儿童在学校都能感受到家的关爱和亲情，在“六、一”期间进行了高规格的全县优秀留守儿童表彰活动，县委、县府主要领导在会上对全县留守儿童的教育提出了要求，优秀留守儿童代表获得了表彰和奖励，在全县进一步营造关爱留守儿童的氛围。

七、古蔺县

1、突出重点，狠抓初中“控辍保学”。根据“控辍保学”工作的重点在初中的具体实际，制定印发了《关于进一步加强“控辍保学”工作的意见》，进一步明确了乡镇政府和部门工作职责。新学期伊始，县教育局把“控辍保学”工作作为重点检查内容，各乡镇人民政府也将区域内的“控辍保学”列入议事日程。2011年，全县小学适龄儿童入学率100%，小学生年辍学率0.05%，小学毕业班学生毕业率99.98%，15周岁人口初等教育完成率99.95%，初中阶段入学率105.46%，初中学生年辍学率1.10%，初中毕业班学生毕业率99.82%，17周岁人口初级中等教育完成率98.69%。

2、真情关爱，情系山区“留守儿童”。我县属劳务输出大县，全县义务教育阶段有留守儿

义务教育均衡发展接受国家督导评估工作总结

义务教育均衡发展接受国家督导评估

2013年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。

我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：

一、认识统一

从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。

二、团结协作

领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。成立了工作小组，分工明确，更团结协作。

全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校3000多学生、70多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。

体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。

前勤和后勤人员更是携手努力。教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。图书管理员王老师中秋假期赶到大河岸小学学习图书管理。

仪器管理员孙老师动作快行动早，多次找科学老师填写实验申请单。

特别值得称赞的是厨房的工人们，粗活重活脏活不计较，报仇多少不计较，为洁净校园，做出了贡献。

全体教职工都是迎评人员，都在精心做好自己的本职工作，老师补齐了落下的图书借阅记录册，所有任课教师没有因为迎评耽误上课，而是觉得迎接国评更要上好每一节课。迎评工作小组成员中秋三天假都只休息一天。很多人更是白加黑，五加二地工作。

三、面貌一新

通过迎评，真正促进了学校的工作。专家对学校的艺术教育赞不绝口，更加坚定了学校领导和艺教老师弘扬艺术，以艺育人的决心。有了将艺术教育这块品牌做大做强的信心。

学校篮球场、羽毛球场、教师电子备课室、心理咨询室、书画教室等借这次迎评的东风都布置完成，将会有力促进学校全面实施，全面推进教育的优质均衡。

通过迎评凝聚了全体教职工的人心，学校精神面貌发生了明显的变化，师生们焕发出了勃勃生机。

四、迎评反思

迎国评工作在大家的共同努力下以顺利过关，当评估组专家说我校的艺术教育“做的比说的更好”的时候，本人作为这次迎评工作的材料员，既感欣慰又感惭愧，所以当晚专门写了一篇艺教的总结送给专家们。

我们学生的图书借阅和到阅览室阅读几乎空白，的实验仪器和实验室基本空闲。除了要加强这方面的工作之外，更需要反思我们的教育思想。

作为材料员我深深地谢谢你们——为均衡而并肩战斗的朋友们！因为有了你们的努力，基本均衡国检已顺利通过。每一盒档案里包含着你们的心血，每一项活动里浸润着你们的汗水，每一个数据中都闪烁着你们的智慧，每一篇材料里都折射着你们的文采，每一个夜晚里都留下了你们孤寂的身影……这一切，实小的历史不会忘记！

迎评已经结束，幸福教育在向我们招手，美好的生活将永远延续。愿我们以一颗平常心把握当下，过好每一天。该吃饭的时候好好吃饭，不挑三拣四；该睡觉的时候好好睡觉，不辗转反侧；该散步的时候好好散步，不左顾右盼；该读书的时候好好读书，不胡思乱想。一心一念去做当下的事就好了，好好珍惜此刻你正拥有的生活。

迎评顺利过关告诉我们：这个世界上没有什么迈不过去的坎，也没有永恒的伤，学会放下，让心胸打开，则日日都是好日，一切都只不过是云淡风轻。

均衡发展汇报材料.9,教育均衡发展汇报材料

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均衡发展汇报材料2015.9

开拓创新彰显特色

——全力完成义务教育均衡发展

尊敬的各位领导：

大家好，首先我代表全校师生对各位领导到我校莅临指导工作表示热烈的欢迎。

近年来，我校在各级党委政府的关心支持下，在上级教育部门的领导下，在全校师生的共同努力下，本着依法治校、特色立校、质量强效、服务名校的办学思想，以“一切为了、高度尊重学生、全面依靠学生”为办学理念；以“思想+行动”的德育教育模式、太极扇大课间体育活动、“生本教育”三大特色为品牌；以创建“管理科学、设施先进、特色鲜明、质量一流、服务一流”的为目标；以全面提高教育教学质量为重点，不断提高办学水平和育人水平，有力地促进了义务教育均衡发展工作。现就我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

营村小学位于太原市尖草

坪区柴村街道办事处营村，始

建于1958年，后于1990年迁

至现址。

学校占地面积4861平方

米，生均20.3平方米，建筑面积1318平方米，生均5.5平方米；绿化面积981平方米，占总面积的20.1%。实行六年单轨制，现有6个教

学班，在校学生240名，17人，其中大学本科以上学历8人，专科学历7人。中小学一级教师8人，太原市优秀班主任2人，平均年龄40岁，老中青三代结合。

二、均衡发展建设工作

（一）多方投入，设施建设均衡化

从2006开始至今，尖草坪区委、政府、教育局不断加大教育投入，借此东风学校设施设备不断完善，特别是2012年教学设备、器材按照省定标准基本分配到位，2015年由于学校规模扩大，又将投入10万余元配置仪器、器材、设备等。2013年投资改造新建综合实验楼一座，基本解决了教学功能室短缺的问题。同时，营村村委会也特别重视学校均衡发展工作，多年来不断加大投入，2005年新建教学楼，2006年维修硬化操场，2012年改造营村剧场为室内乒乓球、羽毛球馆，2013年再次硬化沥青操场、2015年省市区

三级财政投入三十多万元新修塑胶

操场。

目前学校建有科学实验室、仪器

室、体育器材室、室内乒乓球、羽毛

球灯光球场、图书室、学生阅览室、教师阅览室、音乐器材室、音乐室、美术器材室、美术室、卫生保健和心里咨询室、综合实践室、少

先队室、档案室、计算机网络教室等各

种功能室。

学校现有移动多媒体

3套、多媒体教室1个，

学生计算机45台，教师

办公用计算机17台，全

部接入互联网，极大的方

便了教师和学生。图书室藏书3676册，生均17.8册；电子图书58000册，订阅报刊杂志30余种。图书室面向全体学生开放，借书证办证率达到100%。每年的读书节学校还要购置新书，同时通过开展“图书柜” “跳蚤书市” 等活动使图书在同学们中间真正流动起来，引导学生畅游书海，丰富知识。

学校操场有150米环形跑道，60米直跑道；篮球场2个、排球场1个，体育器械区、沙坑另有独立小院。每年体育节都要召开田径运动会、跳绳踢毽子比赛、冬季越野赛等活动，基本贯穿了整个学期。

（二）加强学习，队伍建设制度化

班子队伍：提升班子凝聚力和班子成员的理论业务素质，特别是班子成员的领导力、组织力、执行力、坚决抵制和杜绝办事拖沓、思想落后消极、作风散漫等问题，对班子成员分工合作，与绩效工资考核挂钩，提高工作能力，提升学校管理水平。凡学校重大事情，都要通过校委会讨论，教代会通过，全校形成了良好的民主氛围。

教师队伍：结合“教师绩效工资考核”方案，加强师德、师风建设，深入学习“中小学教师职业道德规范”，将“责任意识”与考核

挂钩，要求教师严格遵守“八项规定”和“二十七个不准”，同时结

合党的群众路线时间教育活动，进行思想教育。和山西省“落实实践活动”教师“三不、三多、三认真”活动等，将精神教育和业绩考核紧密联系起来，提升教师的敬业精神和责任意识。同时在生活中关心教师、业务上帮助教师，在实践 “生本教育”的基础上引入山西大学专家指导教科研，来促进教师队伍业务、理论水平的提高。

（三）建章立制，学校管理规范化

1、建立“目标管理体系”，将每一项工作进行分工，然后分层制定目标，并通过开学计划会议制定出扎实有效、科学可行的措施，同时在实行过程中结合有效的监督管理，以促进目标的达成。在全校师生的共同努力下，目标达成率数年来维持在85%以上，学校工作逐步向科学化、规范化、素质化、优质化的良好方向发展。

2、规范办学行为，严格执行国家课程计划，开齐开足所有课程；严格执行尖草坪区教育局规定作息时间，学生在校时间不超过6小时；严格执行招生计划，无重点班、实验班，班容量45人以下；学籍管理专人负责，全面实行电子学籍。

3、安全工作，警钟长鸣

建立了较完善的安全管理制度，同时结合特殊时期有特殊的安全方案、应急预案。定期开展应急演练，加强防震教育、学生交通安全教育、加强上下学小黄帽路队制。积极配合上级部门，加强保安管理，安装“平安校园报警系统、监控系统”，进一步确保了校园的安全。

围浓厚。以“爱快乐面依靠学生”的办学理

念，体现了“快乐成长、

爱党、

爱国、爱自己、以己任”的永恒主题；“中国梦、我的梦——十大高校墙”、名人文化墙，引导学生人人树立远大理想；“爱祖国爱家乡爱学习”文化墙，引导学生从爱学习做起；“团队”文化墙凝聚团队精神，展示

班级团队风采；“礼仪”文化墙教育学生尊

师明礼，塑造现代高素质人才；“阳光体育、

太极精神”文化墙倡导运动、健康、快乐、

向上；“弟子规”文化墙，诵读经典，感悟

传统文化；“科学文化天街” 突出学科特

色，激发学生探索求知的欲望；“特色文化

墙”展示办学特色，突显“三结合”网络体

系；还有“长廊文化、名言文化、草坪文化、

安全文化、班级文化”等，实现了时时育人、处处育人，将校园装扮的分外美丽。

（四）扎实工作、教育质量提高化

1、德育为首、素质为本

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均衡发展汇报材料2015.9

根据学校实际，我们提出了“思想+行动”的德育教育模式，提倡将单纯的思想教育与有效的实践活动结合起来，将《守则》、《规范》渗透其中，于活动中育人，力求达到“润物无声、育人无形”的德育境界。

从2007年开始，学

校根据实际提出了“读

书节、艺术节、体育节、

暑期夏令营”等系列活

动。孩子们“走进社

区、走进网吧、走进高

校、走进少管所、走近贤人孔子”将实践活动和思想教育结合起来，真正触动孩子、感染孩子、走进孩子，让孩子自觉树立远大理想，确立正确的人生观、价值观。

2008年创立了 “德育报小记者站”学生社团。几年来小记者们走进德育报社参观学习、走进太原机场访谈实践、参观“辉煌60年山西成就展览”、“秋游崛围山”、走进花卉基地、参观现代企业等活

动，极大的开阔了

学生视野、丰富了

知识、增加了阅

历、参与了实践，

于不知不觉中提

高了能力。

同时少

先队组织实行了竞选上岗，择优录用，实现了学生的事学生管的目标。

加强家校联系。学校

特别重视加强家长工作，

选举成立家长委员会，邀

请家长参与学校的各项

活动，每年的体育节、艺

术节、都有家长的身影。

发起“家校联合同庆六

一共谋教育”家长公益助学活动，家长志愿者走进学校义务擦玻璃、加工安装草坪护栏、学校荣誉室展柜等，体验校园生活的同时，也为自己的孩子树立了最好的榜样。这是家长、学校实现双赢的最好契机。同时学校还特别重视家长培训，每年都要邀请教育专家对家长进行培训讲座，几年里，我们邀请到中华义理经典教育工程山西推广中心主任张燕身教授做“传统文化与母亲教育”报告、连续2年邀请到中国关工委专家做“帮孩子成为学习赢家”专题报告会，营村党支部、村委会的领导也积极参与到家长培训当中，就学校教育教学工作专门邀请家长召开教育工作会议，讨论孩子的教育问题。通过不断地培训活动，来提高家长的整体素质，加强学校和家庭的联系。

加强社区合作。社区就是学校赖以生存的土地，做好社区工作，将直接影响到学校的办学声誉。为此我们积极配合社区，参加社区活动，“清洁工程、花卉基地、社区教育宣传”等，都收到了很好的效果。

2010年，学校被市文明委命名为“乡村学校少年宫”。学校积极想办法，克服困难，和山西大学学生志愿者社团合作，由各个学科的专业学生任教，开发了书法、美术、音乐、舞蹈、国学、阅读、篮球、体育等十几个兴趣小组。四年来，共有500余人次参加了各种兴趣小组培训，人员不仅有本校的学生，还有社区的别的学校的孩子们也被

吸引进来，真正给农村学

生创造了一个艺术学习的

场所。同时这一活动也受

到了各级政府和媒体的关

注与支持，各类媒体纷纷

报道，扩大了学校声誉也

引来了更多的支持。山西

知行书画社，不仅捐赠了书画作品40余幅，并且为学生提供免费培训的机会。太原市可幻外国语学校也捐赠学习用品60多件，同时提供免费培训的机会。

2012年，学校又被山西省妇联

“让我玩公益项目”吸收为项目学

校，孩子们第一次走进太原聚华篮

球俱乐部，感受职业篮球的风采，