白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。大家知道总结范文要怎样写吗？小编经过搜集和处理，为你提供windows教学工作总结，希望能帮助到你的学习和工作！
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篇一：2013-2014第一学期教育工作总结 Microsoft Word 文档草碧镇中心小学
2013—2014学年度第一学期
教育教学工作总结
我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和中央十八届三中全会精神，按照中央“八项规定”、习近平在中纪委十八届二次全会讲话精神和市委“十个不准”要求，肃治“六种风气”，提升“六种能力”，实现“六个争当”，聚集正能量。以科学发展观为统领，以精细化管理为保障，以面向全体和谐发展为原则，狠抓了学校安全管理，高效课堂教学改革实验，师生餐厅、周转房工程管理，及寄宿制学校内部管理等工作。一年来，学校被县政府评为省级“双高双普”县创建工作先进集体，被县教育局评为目标管理一等单位、项目管理先进单位、普法教育先进学校，被市教育局、市委宣传部等六家单位评为第八届全国少年儿童书信文化活动宝鸡赛区优秀组织单位，被市关工委评为市级优秀家长学校；在县运动会上，我校拔河队取得小学组全县第二的成绩；在县、市的各种竞赛中王媛媛等34名获奖，郑芳丽、何斌、沈利刚、李君兰、蔡嘉怡、王满银、倪晓东、王武杰等8名教师在各级征文比赛中获奖。具体工作汇报如下：
一、省级“双高双普”县创建工作顺利验收
在今年的迎接省级双高双普验收验收工作中，我校在县委县政府、县教育体育局的正确领导下，积极配合，反复自查整改，查漏补缺，最终顺利通过验收。验收过程中，学校组织教师在不影响正常教学的情况下，利用放学后和晚上时
间加班加点整理档案、整理部室，反复自查，反复整改，确保每一个细节，每一个部位都要达到标准。在全体师生的积极配合下，我校的阳光体育活动、寄宿生管理、办学条件改善等工作得到了双高双普验收组成员的高度赞扬。
二、严格项目管理程序，确保工程质量
学校积极争取上级资金投入，投资90万元，用于学校运动场硬化和草坪铺设工程，现已竣工验收；投资70万元的新建师生食堂餐厅工程现已竣工；投资300万元的教师周转房工程现已竣工，正在验收中。在项目管理中，我们严格程序、强化日常管理，确保工程质量。
我校项目建设实行校长责任制，学校校长对工程建设程序、质量、安全负总责。成立了学校项目建设领导小组，重大问题集体研究、集体决策。小组成员对项目实施全过程跟踪监督管理。按照“谁主管谁负责、谁建设谁管理”的原则，各项目确定了包抓领导和包抓人员，明确工程建设合同制、法人责任制、工程监理制、招标投标制、工程竣工验收制、工程重大变更报批制，以及工程质量终身追究制和责任倒查制，进一步分解职责，落实责任，形成层层抓落实，逐级责任到人的管理格局，促进项目规范、顺利实施。
三、“高效课堂”三星级学校创建工作顺利验收。
一年来，学校积极推行“高效课堂”教改实验。平时校领导坚持与老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路，在教学工作中，集思广议、博采众长。在导学案开发
中，我校借鉴兄弟学校先进经验，结合我校在校本教研中的点滴体会，形成了具有我校特色的“四环十三步”导学案制作模式。此模式让老师在课堂教学中如获至宝，哪儿该让学生独学，哪儿该让学生合作，哪儿该老师讲，哪儿不该讲，都明明白白，操作方便，使用起来得心应手，学生在课堂上也学得轻松愉快。经过长时间的实验探索、研讨交流，我校逐渐形成了一整套“高效课堂”教改项目管理办法，有《高效课堂操作流程》、《高效课堂分组要求》、《导学案编写及使用要求》、《导学案模板》、《四环十三步课堂教学模式》、《预习、展示、反馈的具体要求》、《高效课堂对班会的要求》、《导学案审批标准》、《高效课堂班级评价制度》、《学生日常等级积分管理实施细则》、《高效课堂观课标准》等，使我们在高效课堂管理中有章可依。2013年12月，我校的高效课堂教改实验已顺利通过三星级评估验收，正在朝四星级实验校迈进。
四、强化检查考核，努力提高教学质量
为了进一步强化学校内部管理，本期分别出台了《教学人员考核细则》和《安全、后勤工作考核细则》，修订完善了《教学质量考核办法》。新的管理办法实施后，老师的工作积极性明显增强，在教学中形成了你追我赶的良好竞争氛围。
工作落实，主要采取以下措施：一是加强政治学习，强
化教师的师德师风教育，在学校的主要工作中，要求各分管领导有计划、有安排、有检查、有考核。二是加强宣传，形成共识，树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习，进一步提高教师的业务素质，强化新课程理念的认识。四是强化过程的督导检查，每天主管教学副校长和主管后勤副校长进行巡查，发现问题，及时对照管理细则进行通报，周小结，月评比，期末考核兑现。
五、狠抓校本教研，开展课题研究
在校本研究上，我们按照市上的“342”校本研修模式进行研究，校内进行“高效课堂”观摩研讨活动4次，确定了何斌、郑芳丽、李君兰、沈利刚等高效课堂教改实验标兵。
目前，学校申报了一个省级研究课题《体音美教育促进素质教育全面发展研究》，申报了一个县级研究课题，题目是《结构化预习研究》，确立校级研究课题8个，全体教师人人参与，教研氛围浓厚。
六、细化安全管理，保障师生在校安全
学校在大门、楼道、操场、宿舍楼、厕所、食堂等关键部位安装了校园视频监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。制定了《门禁制度》、《来客查询登记制度》、《安全巡查制度》、《食品安全管理制度》等20余种安全管理制度。门房购置了钢叉、钢圈、警棍、催泪瓦斯、保安服等安全保卫器械，成立了校园安全巡逻队，每天白天晚上安全巡逻。
制定了《意外紧急事故处理预案》、《食品安全应急预案》、《地震逃生应急预案》、《火灾应急预案》、《洪涝灾害应急预案》等，定期演练，确保学生在发生安全事故时能及时得到救助或逃生。
七、强化后勤服务、保障师生生活。
学校强化了后勤服务和饮食卫生管理，专门抽出有多年管理经验责任心强的王千会老师管理师生的营养膳食工作，为学生健康成长提供保障。学校膳食委员会定期评灶，对运行中出现的问题及时反馈、整改。建立了饭菜留样和教师陪餐制度，教师维护用餐秩序制度。修订了门禁制度，后勤人员管理制度。
学校每周对门卫、锅炉员、食堂管理员、宿舍管理员、报账员等后勤服务人员召开后勤人员例会，加强学习，增强后勤服务人员的责任意识。本学期，后勤人员从来没有因为断水断电、校内施工等因素而影响正常的教学秩序。
八、加强寄宿生管理、让家长放心。
学校安排责任心很强的1名男老师，一名女教师管理寄宿生。寄宿生宿舍楼共两层，男女生分开住宿，女生住2层，男生住1层，每层设有值班室。每间宿舍配有储物柜、脸盆架等，物品摆设整齐，卫生整洁，室内布置合理，教师管理细心、学生家长放心。
要求管理教师每日做到：四查，三督促，两组织，一指
篇二：计算机应用基础教学工作总结
学期教育教学总结
寿宁职业技术学校
本学期我继续担任11（11）、11（15）和11（16）班的《计算机应用基础》课的教学。通过上学期的教学对学生也有所了解，学生的生源比较复杂，计算机水平差异很大。有的学生经常上网聊天、玩游戏，接触计算机比较频繁；有的学生除了上课时间很少接触过计算机；有的学生能较好的掌握Windows操作系统、Office等基本操作；而个别学生打字也挺费劲。对计算机水平差别如此之大的教学对象，如何有效地开展《计算机应用基础》课程教学，对我们来说是一项巨大的考验。以下是本人在教学实践中进行的思考和探索以供交流探讨：
一、分层次开展教学，培养学生的健康心理
由于学生的基础参差不齐，分析能力和理解能力也各不相同，为了培养健康的学习心理，本着“面向全体”、“全面发展”的教育思想，我在工作中积极探索分层次教学法，把握差异，因材施教，力争使每个学生都能在自己原来的基础上有所提高。首先结合学生的基础情况成立学习小组，每组都包括基础较好、基础一般、基础较弱的同学，并选出基础较好的同学担任小组长、小老师。其次教学过程中按难、中、易分层提出不同的学习任务，学生根据自己的具体情况选择学习任务，譬如基础较弱的同学可以“易”级任务作为学习的起点，完成该级别的任务就算达到了学习目标，鼓励同学们在完成较易任务的基础上应继续研究较高级别的学习任务。在任务的驱动下，教师引导学生进行自主探究和小组合作学习，充分发挥学习小组的能动作用，互帮互学，相互促进，既调动学习基础好同学的学习积极性，也使基础较差的同学在合作学习中体验成功，激发兴趣。当然，学习成绩的评定也不再实行一刀切，同学们只要完成了与自己基础相当级别的任务就能得满分，完成较高级别的任务还有适当的鼓励分；高层次的同学若能积极地帮助其他同学也有适当的加分；积极展示自己的学习成果，有所创新的同学更是大大奖励，这样有效地制止了那些不听讲、玩游戏、窃取他人劳动成果的行为，使得同学们大都激情融入到课堂学习中去。另外，在实际学习过程中，我还发现有些在计算机学习方面有特长的学生，课堂上常常出现“吃不饱”的现象。为了真正体现因材施教的教学思想，我因势利导鼓励他们进行超前学习，并给他们提供方便，如借学习资料给他们、常和他们通过QQ、E—mail等工具进行交流、辅导他们参加计算机竞赛等。通过自主超前学习及教师辅导，一部分学习尖子脱颖而出，计算机操作水平大大提高，普遍掌握了目前常用的一些流行软件，如压缩软件Winzip、动画设计软件Flash、以及常用下载工具、播放软件、网络安全软件等的使用方法。
二、精心设计学生活动，培养学生的个性发展
作为教师，我们所培养的应该是全面发展、全体发展与个性发展的学生。现代教育要求教师重点发展学生的个性，提高其创新能力。
譬如说有些教学内容需要理解记忆，且枯躁无味，这就要求教师在准备教学时应努力将枯躁变为有趣。另外，为激发学生学习计算机的积极性，我们常举行计算机技能竞赛，以培养学生的个性发展。例如：举行“文字录入比赛”，目的是为了进一步引导学生熟悉键盘操作，强化文字录入基本技能，11（16）班的郭炜丽以平均每分钟73字的成绩获得三等奖；举行“电子板报设计大赛”，目的是为了进一步熟悉Word综合排版技术，体现健康向上的校园、班级、宿舍文化等，11（15）班的范小文获得非计算机级校一等奖。丰富多彩的竞赛活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣，同时也通过活动促进学生挖掘潜能，培养学生的个性发展。
三、强调创新精神，培养学生的自主学习能力
社会需要的创造力的创新型人才，而创新型人才的培养，和我们每一个教育工作者有着
极其紧密的联系。首先要求教师具备现代教育的科学观念，具备改革和创新意识；其次要求教师应以人为本，尊重学生的主体意识，鼓励学生质疑发问，为他们创造民主、和谐、宽松的学习氛围，培养他们具有积极挑战、锲而不舍进行创新活动所需要的良好品质。教学中，针对中职学生喜欢标新立异、追求个性的特点，我在布置学习任务时突出灵活性，给学生充分的想象发挥空间，从而使学生“乐学”、“会学”。例如让学生设计各式各样的板报；为课文设计课件等。板报供班级出黑板报的同学参考，课件给其他老师上课用。看到自己出的板报变成班级的黑板报，自己的课件上课大家都在看，学生很有成就感。
四、教学标准与社会接轨，鼓励学生参加等级考试
教师在教学过程中注重对学生进行非智力因素的培养，如语言沟通能力，团结协作能力，自律能力和自我管理能力等。
对于中职学生来说，《计算机应用基础》课程教学的目标是使学生掌握计算机基础知识与应用技能，为今后的学习、生活、工作打下坚实的基础。那么如何判断学生是否掌握了计算机基础与应用技能？掌握到什么程度？是否达到了教学目标？参加计算机操作水平考试（如全国计算机等级考试），取得等级考试合格证书是得到社会认可的一个普遍途径。上课有目的，学生听课有动力。
当然，教无定法，贵在得法，教学中注重以学生为主体，以能力培养为主线，使学生在学习和实践中尝到成功的快乐，这是计算机教学的关键所在。
篇三：2015届高三教学工作总结 Microsoft Word 文档
西三中2015届高三教学工作总结
一奋斗目标:进入高三学校结合市教科院文件精神给我们高三下达了15届高考总目标和各班目标。
二15届高三高考备考的基本思路
明确目标：以制定的奋斗目标为依据，明确各批次上线目标生。树立信心：教师引导学生树立高考必胜的信心，阳光备考。强化措施：制定高考奖励方案，强化备考措施。
狠抓落实：针对学生情况，实施分层教学，务求落到实处。三备考措施
2015年高考备考工作概括起来主要突出以下四个字：“早”、“细”、“严”、“实”。
1、在高考备考时间上，抓住一个“早”字。
（1）要说今年高考取得了一点成绩，虽然说是我们全体高三教师团结协作共同奋战的结果；也是我们校领导的指导和后勤有力保障的结果；更是我们高一，高二教师共同努力的结果。俗话说，万丈高楼平地起。我们作为普通高中，虽然学生的基础差，但我们不放弃任何一位学生，面向全体，狠抓基础:从高一起各科就抓“单元过关”，将知识点落实到课本例题和习题，每月进行一次例题和习题过关竞赛，做到高考备考从高一抓起。
（2）学校对高三教师“早”安排，以学校的教学绩效考核办法为依据，坚持大循环（即跟班上）和小调整（按照需要调整教师）相结合的原则，来确定高三的任课教师。这也就是说从高一基本上就确定了高三的教师。
（3）从本学期开始，高三年级利用周六提“早”进行了文（理）
科综合科目训练，让学生合理分配时间，有效地利用有限的时间。
（4）校领导提“早”下班听课督学，参与班级动态管理。本届高三学生在开学第二周校长及各位领导就到班听课督学，指导备考，参与班级管理。对高考早参与，早谋划，早协调。
2、在高考备考内容上，突出一个“细”字。
（1）细化复习备考策略。
我校学生基础差，因此我们确定了分层教学，分层落实。具体表现为：“抓两头，促中间”，以抓优等生和后进生来带动整体学生；“做中等题，得中等分”，力求边缘学生在成绩上有所突破。在高考备考策略上，我们采用的不是加大复习的难度和密度，而是在“细”字上下功夫，以此解决学生“双基”的先天不足问题。
（2）细化考核奖励机制。为了激发教师的工作积极性，学校制定了“先集体后个人”的绩效考核方案。该方案将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的原则下实施，同时向业绩倾斜，让成绩突出的教师有工作的平台，让积极上进的教师有施展的空间，让“有作为就有地位”的意识深入人心。此方案的实施让郧西三中的师生始终保持旺盛斗志与工作激情。
（3）细化教学环节。即备课、上课、批改、辅导、作业、考试等环节，力争每一环节都让学生学有所得。
3、在高考备考管理上，体现一个“严”字。
首先，我们严格“双线管理”。即校长──年级组──班主任的行政管理线和教务处──教研组──备课组──科任教师的教学管
理线。各级管理将“严”字当头，“勤”字开路，群策群力，齐抓共管。
其次，我们严肃考风考纪。高三的每一次考试都按照高考要求认真组考，并对学生加强诚信教育，以考风促学风。
4、在高考备考部署上，落实一个“实”字。
真抓实干，狠抓落实是我们抓高考备考工作的一贯作风。我们的备考工作，校领导非常重视，校长亲自抓备考指导，年级组及备课组直接向校长定时汇报工作完成情况。
四本学年高三教学工作中存在的问题
1、学生的基本素质普遍偏低，名优学生、尖子学生、本科苗子不容乐观。
2、我们对学生的学情摸得不是很准，起点偏高，导致基础知识没有掌握牢固，规范性训练还有待加强，关注点（临界学生）找得不是很准，训练点还有待进一步强化。
3、有部分学生对待高三的学习有所松懈和倦怠，个别学生对待高考的信心不足。
4、同学和老师之间的协作还需进一步加强，同学科之间的协作还需进一步加强，各学科之间的协作更需进一步加强。
5、我们对质量形成的关键环节研究还不够，还显粗放。分层教学，分层落实，抓得还不够实。
我说的不对或不妥之处敬请领导及各位同仁批评指正。谢谢！
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【教育教学工作总结】教学工作总结
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教学工作总结六年级语文教学工作总结
2015--------2016学年度第一学期
从九年级毕业班下来，接了六年级的语文教学任务，本来踌躇满志，认为轻车熟路，可是，事情真的不是想象的那样简单，真是不教不知道，六年级的还属于小孩子，姑且不说课堂纪律需要很多心思，就是教学内容都让我很棘手，因为刚教完九年级，总觉得什么都很简单，总觉得学生什么都应该会，所以在教课方面显得急躁，导致了第一次月考的效果很不好，后来我又调整了一些方向和方法，三个月下来，有了一些改观。但是效果还是不太理想。
六年级的孩子比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。由于我的“眼光高、位置高”，知识总想讲得深一些，有几个孩子听明白了，就大声表达，听着班级很热闹，但是没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想；还有的就是在基础知识教学方面，我最初采用组长负责制，让学生们将生字采取自学的方式进行，我只是进行检测。孩子们的自学能力还是有的，大部分学生可以，但是对于一些稍差一些的学生自学是很难的，尤其是我的检测监督砸实力度不够，所以导致了一些厌学生的不够理想；再有班级约有十五个孩子基础很差，我平时对它们有针对性的训练较少，总觉得知识要活学活用，重在能力，所以导致对七色光的知识跟踪提问复习不够，导致成绩不甚理想???从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有最重要的直接影响。
当然，一学期的努力还是有效果的，姑且不说和孩子们的沟通顺畅了许多，情感增进了不少，单是在学生的学习习惯和方法指导上九取得了很好的效果：
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平，他们才能提高们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
单是班级学生好差分化现象比较严重，差生面大，若不及时缩减，继续扩的恶化会严重影响班内的学习风气。绝对不能忽视！为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我将这些同学按照有能力提高，但平时懒动脑筋不学的和肯学，但由于能力不强而导致成绩差的和纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学分成三大类，一共有16人。我又将班级其他的同学分成8组，各有一位大组长，和两位小组长，将这些同学，分配到每个组里，让组长采取一带二、二带四的放射性辅导形式，让每个人有事做，全班动起来，大面积提高成绩。对于一类孩子，采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对二类同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三类这部分学生要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。一学期坚持下来，这些同学的基础重新建立起来，虽然成绩没有突飞猛进，但是我没有让他们掉队。
期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平 在以后的 教学中，我更要注重备课这个重要的环节，备学生，又要备教法。每天要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，最重要的是针对班级学生的胃口，有的放矢，对症下药。除了注重课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也要及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，砸实基础，提高他们的成绩和能力。
以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、同学、成绩、他们、提高、语文、一些、孩子等范文相关内容，希望对大家有用。
教学工作总结 ：教师学期教学工作总结
紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的能力。认真制定好集体备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，通过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
三、班主任工作
1、认真做好学生的思想工作
四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。
2、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3、培养学生的良好习惯
四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么? 渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
4 、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以 ，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
5、注重家校联系
本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
6、积极参加学校的各项活动
加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
7、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，
往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。
【教育教学工作总结】教学工作总结成
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总结成教学工作总结
（2015—2016学年 第一学期）
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师
二、教育教学方面
本学期接教学任务安排我挡当14焊接实训课周14课、军培焊接工艺周14课、周末军培8课。在教育教学中我严格要求自己，认真授课在教学中我严格从以下几方面工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。技校生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
7、积极参与听评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
教学工作总结
（2015—2016学年 第一学期）
总结人:成永华
2016年1月
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