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教学工作总结

发布时间: 2019.08.12

windows教学工作总结。

天波易谢,寸暑难留。回想起来,在某一段时间之中,我们经历了很多的事,在事情过后,我们或主动或被动的写一篇总结,总结是对过去的事情的简单概括,怎么样去写好总结范文呢?下面的内容是小编为大家整理的windows教学工作总结,希望能为您提供更多的参考。

工作总结之家最近发表了一篇名为《windows教学工作总结》的范文,感觉很有用处,希望大家能有所收获。

篇一:2013-2014第一学期教育工作总结 Microsoft Word 文档

草碧镇中心小学

2013—2014学年度第一学期

教育教学工作总结

我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,贯彻落实党的十八大和中央十八届三中全会精神,按照中央“八项规定”、习近平在中纪委十八届二次全会讲话精神和市委“十个不准”要求,肃治“六种风气”,提升“六种能力”,实现“六个争当”,聚集正能量。以科学发展观为统领,以精细化管理为保障,以面向全体和谐发展为原则,狠抓了学校安全管理,高效课堂教学改革实验,师生餐厅、周转房工程管理,及寄宿制学校内部管理等工作。一年来,学校被县政府评为省级“双高双普”县创建工作先进集体,被县教育局评为目标管理一等单位、项目管理先进单位、普法教育先进学校,被市教育局、市委宣传部等六家单位评为第八届全国少年儿童书信文化活动宝鸡赛区优秀组织单位,被市关工委评为市级优秀家长学校;在县运动会上,我校拔河队取得小学组全县第二的成绩;在县、市的各种竞赛中王媛媛等34名获奖,郑芳丽、何斌、沈利刚、李君兰、蔡嘉怡、王满银、倪晓东、王武杰等8名教师在各级征文比赛中获奖。具体工作汇报如下:

一、省级“双高双普”县创建工作顺利验收

在今年的迎接省级双高双普验收验收工作中,我校在县委县政府、县教育体育局的正确领导下,积极配合,反复自查整改,查漏补缺,最终顺利通过验收。验收过程中,学校组织教师在不影响正常教学的情况下,利用放学后和晚上时

间加班加点整理档案、整理部室,反复自查,反复整改,确保每一个细节,每一个部位都要达到标准。在全体师生的积极配合下,我校的阳光体育活动、寄宿生管理、办学条件改善等工作得到了双高双普验收组成员的高度赞扬。

二、严格项目管理程序,确保工程质量

学校积极争取上级资金投入,投资90万元,用于学校运动场硬化和草坪铺设工程,现已竣工验收;投资70万元的新建师生食堂餐厅工程现已竣工;投资300万元的教师周转房工程现已竣工,正在验收中。在项目管理中,我们严格程序、强化日常管理,确保工程质量。

我校项目建设实行校长责任制,学校校长对工程建设程序、质量、安全负总责。成立了学校项目建设领导小组,重大问题集体研究、集体决策。小组成员对项目实施全过程跟踪监督管理。按照“谁主管谁负责、谁建设谁管理”的原则,各项目确定了包抓领导和包抓人员,明确工程建设合同制、法人责任制、工程监理制、招标投标制、工程竣工验收制、工程重大变更报批制,以及工程质量终身追究制和责任倒查制,进一步分解职责,落实责任,形成层层抓落实,逐级责任到人的管理格局,促进项目规范、顺利实施。

三、“高效课堂”三星级学校创建工作顺利验收。

一年来,学校积极推行“高效课堂”教改实验。平时校领导坚持与老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路,在教学工作中,集思广议、博采众长。在导学案开发

中,我校借鉴兄弟学校先进经验,结合我校在校本教研中的点滴体会,形成了具有我校特色的“四环十三步”导学案制作模式。此模式让老师在课堂教学中如获至宝,哪儿该让学生独学,哪儿该让学生合作,哪儿该老师讲,哪儿不该讲,都明明白白,操作方便,使用起来得心应手,学生在课堂上也学得轻松愉快。经过长时间的实验探索、研讨交流,我校逐渐形成了一整套“高效课堂”教改项目管理办法,有《高效课堂操作流程》、《高效课堂分组要求》、《导学案编写及使用要求》、《导学案模板》、《四环十三步课堂教学模式》、《预习、展示、反馈的具体要求》、《高效课堂对班会的要求》、《导学案审批标准》、《高效课堂班级评价制度》、《学生日常等级积分管理实施细则》、《高效课堂观课标准》等,使我们在高效课堂管理中有章可依。2013年12月,我校的高效课堂教改实验已顺利通过三星级评估验收,正在朝四星级实验校迈进。

四、强化检查考核,努力提高教学质量

为了进一步强化学校内部管理,本期分别出台了《教学人员考核细则》和《安全、后勤工作考核细则》,修订完善了《教学质量考核办法》。新的管理办法实施后,老师的工作积极性明显增强,在教学中形成了你追我赶的良好竞争氛围。

工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强

化教师的师德师风教育,在学校的主要工作中,要求各分管领导有计划、有安排、有检查、有考核。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识。四是强化过程的督导检查,每天主管教学副校长和主管后勤副校长进行巡查,发现问题,及时对照管理细则进行通报,周小结,月评比,期末考核兑现。

五、狠抓校本教研,开展课题研究

在校本研究上,我们按照市上的“342”校本研修模式进行研究,校内进行“高效课堂”观摩研讨活动4次,确定了何斌、郑芳丽、李君兰、沈利刚等高效课堂教改实验标兵。

目前,学校申报了一个省级研究课题《体音美教育促进素质教育全面发展研究》,申报了一个县级研究课题,题目是《结构化预习研究》,确立校级研究课题8个,全体教师人人参与,教研氛围浓厚。

六、细化安全管理,保障师生在校安全

学校在大门、楼道、操场、宿舍楼、厕所、食堂等关键部位安装了校园视频监控系统,对校园进行全方位全程安全监控。制定了《门禁制度》、《来客查询登记制度》、《安全巡查制度》、《食品安全管理制度》等20余种安全管理制度。门房购置了钢叉、钢圈、警棍、催泪瓦斯、保安服等安全保卫器械,成立了校园安全巡逻队,每天白天晚上安全巡逻。

制定了《意外紧急事故处理预案》、《食品安全应急预案》、《地震逃生应急预案》、《火灾应急预案》、《洪涝灾害应急预案》等,定期演练,确保学生在发生安全事故时能及时得到救助或逃生。

七、强化后勤服务、保障师生生活。

学校强化了后勤服务和饮食卫生管理,专门抽出有多年管理经验责任心强的王千会老师管理师生的营养膳食工作,为学生健康成长提供保障。学校膳食委员会定期评灶,对运行中出现的问题及时反馈、整改。建立了饭菜留样和教师陪餐制度,教师维护用餐秩序制度。修订了门禁制度,后勤人员管理制度。

学校每周对门卫、锅炉员、食堂管理员、宿舍管理员、报账员等后勤服务人员召开后勤人员例会,加强学习,增强后勤服务人员的责任意识。本学期,后勤人员从来没有因为断水断电、校内施工等因素而影响正常的教学秩序。

八、加强寄宿生管理、让家长放心。

学校安排责任心很强的1名男老师,一名女教师管理寄宿生。寄宿生宿舍楼共两层,男女生分开住宿,女生住2层,男生住1层,每层设有值班室。每间宿舍配有储物柜、脸盆架等,物品摆设整齐,卫生整洁,室内布置合理,教师管理细心、学生家长放心。

要求管理教师每日做到:四查,三督促,两组织,一指

篇二:计算机应用基础教学工作总结

学期教育教学总结

寿宁职业技术学校

本学期我继续担任11(11)、11(15)和11(16)班的《计算机应用基础》课的教学。通过上学期的教学对学生也有所了解,学生的生源比较复杂,计算机水平差异很大。有的学生经常上网聊天、玩游戏,接触计算机比较频繁;有的学生除了上课时间很少接触过计算机;有的学生能较好的掌握Windows操作系统、Office等基本操作;而个别学生打字也挺费劲。对计算机水平差别如此之大的教学对象,如何有效地开展《计算机应用基础》课程教学,对我们来说是一项巨大的考验。以下是本人在教学实践中进行的思考和探索以供交流探讨:

一、分层次开展教学,培养学生的健康心理

由于学生的基础参差不齐,分析能力和理解能力也各不相同,为了培养健康的学习心理,本着“面向全体”、“全面发展”的教育思想,我在工作中积极探索分层次教学法,把握差异,因材施教,力争使每个学生都能在自己原来的基础上有所提高。首先结合学生的基础情况成立学习小组,每组都包括基础较好、基础一般、基础较弱的同学,并选出基础较好的同学担任小组长、小老师。其次教学过程中按难、中、易分层提出不同的学习任务,学生根据自己的具体情况选择学习任务,譬如基础较弱的同学可以“易”级任务作为学习的起点,完成该级别的任务就算达到了学习目标,鼓励同学们在完成较易任务的基础上应继续研究较高级别的学习任务。在任务的驱动下,教师引导学生进行自主探究和小组合作学习,充分发挥学习小组的能动作用,互帮互学,相互促进,既调动学习基础好同学的学习积极性,也使基础较差的同学在合作学习中体验成功,激发兴趣。当然,学习成绩的评定也不再实行一刀切,同学们只要完成了与自己基础相当级别的任务就能得满分,完成较高级别的任务还有适当的鼓励分;高层次的同学若能积极地帮助其他同学也有适当的加分;积极展示自己的学习成果,有所创新的同学更是大大奖励,这样有效地制止了那些不听讲、玩游戏、窃取他人劳动成果的行为,使得同学们大都激情融入到课堂学习中去。另外,在实际学习过程中,我还发现有些在计算机学习方面有特长的学生,课堂上常常出现“吃不饱”的现象。为了真正体现因材施教的教学思想,我因势利导鼓励他们进行超前学习,并给他们提供方便,如借学习资料给他们、常和他们通过QQ、E—mail等工具进行交流、辅导他们参加计算机竞赛等。通过自主超前学习及教师辅导,一部分学习尖子脱颖而出,计算机操作水平大大提高,普遍掌握了目前常用的一些流行软件,如压缩软件Winzip、动画设计软件Flash、以及常用下载工具、播放软件、网络安全软件等的使用方法。

二、精心设计学生活动,培养学生的个性发展

作为教师,我们所培养的应该是全面发展、全体发展与个性发展的学生。现代教育要求教师重点发展学生的个性,提高其创新能力。

譬如说有些教学内容需要理解记忆,且枯躁无味,这就要求教师在准备教学时应努力将枯躁变为有趣。另外,为激发学生学习计算机的积极性,我们常举行计算机技能竞赛,以培养学生的个性发展。例如:举行“文字录入比赛”,目的是为了进一步引导学生熟悉键盘操作,强化文字录入基本技能,11(16)班的郭炜丽以平均每分钟73字的成绩获得三等奖;举行“电子板报设计大赛”,目的是为了进一步熟悉Word综合排版技术,体现健康向上的校园、班级、宿舍文化等,11(15)班的范小文获得非计算机级校一等奖。丰富多彩的竞赛活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣,同时也通过活动促进学生挖掘潜能,培养学生的个性发展。

三、强调创新精神,培养学生的自主学习能力

社会需要的创造力的创新型人才,而创新型人才的培养,和我们每一个教育工作者有着

极其紧密的联系。首先要求教师具备现代教育的科学观念,具备改革和创新意识;其次要求教师应以人为本,尊重学生的主体意识,鼓励学生质疑发问,为他们创造民主、和谐、宽松的学习氛围,培养他们具有积极挑战、锲而不舍进行创新活动所需要的良好品质。教学中,针对中职学生喜欢标新立异、追求个性的特点,我在布置学习任务时突出灵活性,给学生充分的想象发挥空间,从而使学生“乐学”、“会学”。例如让学生设计各式各样的板报;为课文设计课件等。板报供班级出黑板报的同学参考,课件给其他老师上课用。看到自己出的板报变成班级的黑板报,自己的课件上课大家都在看,学生很有成就感。

四、教学标准与社会接轨,鼓励学生参加等级考试

教师在教学过程中注重对学生进行非智力因素的培养,如语言沟通能力,团结协作能力,自律能力和自我管理能力等。

对于中职学生来说,《计算机应用基础》课程教学的目标是使学生掌握计算机基础知识与应用技能,为今后的学习、生活、工作打下坚实的基础。那么如何判断学生是否掌握了计算机基础与应用技能?掌握到什么程度?是否达到了教学目标?参加计算机操作水平考试(如全国计算机等级考试),取得等级考试合格证书是得到社会认可的一个普遍途径。上课有目的,学生听课有动力。

当然,教无定法,贵在得法,教学中注重以学生为主体,以能力培养为主线,使学生在学习和实践中尝到成功的快乐,这是计算机教学的关键所在。

篇三:2015届高三教学工作总结 Microsoft Word 文档

西三中2015届高三教学工作总结

一奋斗目标:进入高三学校结合市教科院文件精神给我们高三下达了15届高考总目标和各班目标。

二15届高三高考备考的基本思路

明确目标:以制定的奋斗目标为依据,明确各批次上线目标生。树立信心:教师引导学生树立高考必胜的信心,阳光备考。强化措施:制定高考奖励方案,强化备考措施。

狠抓落实:针对学生情况,实施分层教学,务求落到实处。三备考措施

2015年高考备考工作概括起来主要突出以下四个字:“早”、“细”、“严”、“实”。

1、在高考备考时间上,抓住一个“早”字。

(1)要说今年高考取得了一点成绩,虽然说是我们全体高三教师团结协作共同奋战的结果;也是我们校领导的指导和后勤有力保障的结果;更是我们高一,高二教师共同努力的结果。俗话说,万丈高楼平地起。我们作为普通高中,虽然学生的基础差,但我们不放弃任何一位学生,面向全体,狠抓基础:从高一起各科就抓“单元过关”,将知识点落实到课本例题和习题,每月进行一次例题和习题过关竞赛,做到高考备考从高一抓起。

(2)学校对高三教师“早”安排,以学校的教学绩效考核办法为依据,坚持大循环(即跟班上)和小调整(按照需要调整教师)相结合的原则,来确定高三的任课教师。这也就是说从高一基本上就确定了高三的教师。

(3)从本学期开始,高三年级利用周六提“早”进行了文(理)

科综合科目训练,让学生合理分配时间,有效地利用有限的时间。

(4)校领导提“早”下班听课督学,参与班级动态管理。本届高三学生在开学第二周校长及各位领导就到班听课督学,指导备考,参与班级管理。对高考早参与,早谋划,早协调。

2、在高考备考内容上,突出一个“细”字。

(1)细化复习备考策略。

我校学生基础差,因此我们确定了分层教学,分层落实。具体表现为:“抓两头,促中间”,以抓优等生和后进生来带动整体学生;“做中等题,得中等分”,力求边缘学生在成绩上有所突破。在高考备考策略上,我们采用的不是加大复习的难度和密度,而是在“细”字上下功夫,以此解决学生“双基”的先天不足问题。

(2)细化考核奖励机制。为了激发教师的工作积极性,学校制定了“先集体后个人”的绩效考核方案。该方案将教师的工作与考核直接挂钩,在公平、公正、公开的原则下实施,同时向业绩倾斜,让成绩突出的教师有工作的平台,让积极上进的教师有施展的空间,让“有作为就有地位”的意识深入人心。此方案的实施让郧西三中的师生始终保持旺盛斗志与工作激情。

(3)细化教学环节。即备课、上课、批改、辅导、作业、考试等环节,力争每一环节都让学生学有所得。

3、在高考备考管理上,体现一个“严”字。

首先,我们严格“双线管理”。即校长──年级组──班主任的行政管理线和教务处──教研组──备课组──科任教师的教学管

理线。各级管理将“严”字当头,“勤”字开路,群策群力,齐抓共管。

其次,我们严肃考风考纪。高三的每一次考试都按照高考要求认真组考,并对学生加强诚信教育,以考风促学风。

4、在高考备考部署上,落实一个“实”字。

真抓实干,狠抓落实是我们抓高考备考工作的一贯作风。我们的备考工作,校领导非常重视,校长亲自抓备考指导,年级组及备课组直接向校长定时汇报工作完成情况。

四本学年高三教学工作中存在的问题

1、学生的基本素质普遍偏低,名优学生、尖子学生、本科苗子不容乐观。

2、我们对学生的学情摸得不是很准,起点偏高,导致基础知识没有掌握牢固,规范性训练还有待加强,关注点(临界学生)找得不是很准,训练点还有待进一步强化。

3、有部分学生对待高三的学习有所松懈和倦怠,个别学生对待高考的信心不足。

4、同学和老师之间的协作还需进一步加强,同学科之间的协作还需进一步加强,各学科之间的协作更需进一步加强。

5、我们对质量形成的关键环节研究还不够,还显粗放。分层教学,分层落实,抓得还不够实。

我说的不对或不妥之处敬请领导及各位同仁批评指正。谢谢!

这是篇好范文参考内容,涉及到学生、教师、学习、教学、学校、工作、我们、基础等方面,觉得好就按(CTRL+D)收藏下。GZ85.COM

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教学工作总结 :教师学期教学工作总结


紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束,现将本学期工作做一下总结:

一、加强学习,努力提高。

本学期我在思想上严于律己,时时以一个好教师的标准来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高。积极参加政治学习,深刻剖析自己工作的不足,找出自己与其他教师的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断学习,才能维持教学的青春和活力。一年来,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习,让自己树立先进的教学理念,不断充实了自己,也发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。

二、认真备课,上好课。

教育教学是我们教师工作的首要任务,开学初,我认真通读教材,语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点,数学力争提高学生解决实际问题的能力。认真制定好集体备课计划。课前,我认真钻研教材,根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教,力求吃透教材。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极运用远程教育资源,运用课件以及多种教育方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性,力求让我的教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好的体现素质教学的要求,提高教学质量,每上一堂课,我都做好充分的准备,绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导,每讲完一节课,及时反思,找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动,讲的是21课《乡下人家》,通过讲课我的收获很大,明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生,我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬,课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心,树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力,一部分后进生发生了很大的变化,学习成绩提高不少。另外,我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中,为以后的教学积累经验。

三、班主任工作

1、认真做好学生的思想工作

四年级孩子的一般年龄是9--11岁,处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的时期。同时,四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,心理发生了明显的转变,虽然开始有了一些自己的想法,但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问题,是不安的开始。如果经过正确的引导,孩子可以安然度过这个不安的时期,综合能力得到快速的提高,在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折,从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。

2、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

3、培养学生的良好习惯

四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么? 渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

4 、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

5、注重家校联系

本学期,为了更好的与家长配合,我召开一次家长会,专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间,如何协助学生学习和支持学校工作,并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法,组织交流,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.

6、积极参加学校的各项活动

加学校的各项活动,如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

7、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,

往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生无歧视他人现象,班风良好。

在这学期中,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,今后我将更加努力工作,不断提高自己。

小学教学教学工作总结


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篇一:小学学校工作总结

大霞雾联小2012-2013上学期

教学工作总结

本学期,认真学习“三个代表”的重要思想,深钻党的十八大大精神,坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研、教改实验,全面推进素质教育,大力培养的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下:

一、规范课程设置,推进课程改革

严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教学。

二、强化教学内部管理,以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制,努力实践“以情感管理为基础,以制度管理促规范,以目标管理为导向,以过程管理为关键”的管理思路,坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,,健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长教育教学目标责任制,对进行动态管理;修订和完善了教研组长的职责,实行了教学教研工作教研组长负责制,在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性;

2、强化教学常规管理,修订和完善了《大霞雾联小教学常规管理基本要求》;

3、为了不断教育教学质量,学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作,严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作,实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则,并将结果纳入学校教师绩效考核;

4、坚持月考制度,本学期,我校进行了4次学生的单元检测,每次月考认真组织,严格批阅,并针对每次月考的成绩进行分析评价,查缺补漏;

5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析,我校制定了培优补差计划,并制定培优补差的目标,要求教师认真落实,制定具体可行的措施,有针对的进行辅导,确实不断提高让学生的成绩有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动,特别是在本学期,我校认真

开展教师课堂教学比武、互听互评活动。伍文英等老师主动讲公开课,展现了教学新理念,凸现教学新举措,取得了良好的效果。

三、积极优化课堂教学,以实效提高教学质量

1、构建教学模式,优化课堂教学

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际需要,将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合,针对课堂效率不很高的现状,开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面,大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式,强调形成积极主动的学习态度,使学生主动参与、乐于探索、勤于动手,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流,抓好资源共享,智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性,提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格,为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

2、推进特色教育,凸显教学品牌

为了推进特色教育,凸显教学品牌,并培养学生的实践能力,提高学生人文素质和科学素养,学校在以课堂教学为主阵地的同时,认真开展学科竞赛和艺术特长教育,紧紧依托音乐、美术、英语、体育、科学等特色科目,认真进行学生艺术、特长的培养,积极开展这些学科的兴趣小组活动。

三、打造科研型教师队伍,以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%,针对中老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状,学校强化内部造血挖潜,提高师资素质。

狠抓骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的示范和带头作用,为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动,打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

总之,本学期在全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足,由于学生生源和教学管理不力,我校本学期教学质量在镇属于中上水平,进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期,我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心,迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势,埋头苦干,克难制胜,

开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!

果都镇大霞雾联小 2013年2月24日

XX小学2012年春季学期

教学工作总结

XX小学

2011年6月

篇二:2013-2014学年小学教师教学工作总结

2013---2014 学年教学工作总结

禾阳完小教师:起春洪

转眼本学期工作又接近尾声了。在这学年里我更加深刻地体乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一学年来,无论是思想方面,还是工作、学习和生活方面,我都有了长足的进步,下面我从思想、工作和生活方面加以总结:

一、加强政治理论学习,提高个人师德修养

在思想上,自己能认真学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍,并把它作为思想的纲领,行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议,在工作中起到模范带头作用,努力做教师的表率。同时,认真学习先进的教育教学理论,不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。

二、教学工作

这学年担负着三年级的语文、品德与社会以及六年级的体育教学工作,一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使

他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,(来自: 工作总结之家)应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

三、生活方面

在生活上,我尊敬领导,团结同事,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神,能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班,认真遵守学校作息时间,不迟到,不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人,努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

一年来,尽管自己在学习和工作方面做了许多工作,但和一个优秀教师相比,也不免存在着一些不足,在今后的学习和工作中,我要更进一步地严格要求自己,虚心向他人学习,克服不足,争取早日在各个方面更上一层楼。

篇三:小学学校期末教学工作总结

小学学校期末教学工作总结

本学期已经结束,我校在片区工作组的关心指导及本校全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。下面就我校工作总结如下:一、认真抓好教学常规检查 我校开学以来,认真抓好教学常规管理工作,通过制定管理制

本学期已经结束,我校在片区工作组的关心指导及本校全体教师的共同努力下,取得了一定的成绩。下面就我校工作总结如下:

一、认真抓好教学常规检查

我校开学以来,认真抓好教学常规管理工作,通过制定管理制度,采取层层抓落实,定期检查教师的教案和作业批改情况,及时了解教师的备课情况,有效地杜绝教师不备课进入课堂的状况。

在开学的第二周周五上午,为了了解教师的备课和作业批改情况,杜绝教师不备课就去上课的现象。教导主任薛必彬认真检查每一位教师的教案,通过检查来看,每位教师都比较自觉备课,有的还超前备课,教学后记能认真撰写。本学期,我校根据西庆片区教研组的备课要求节数,我校教导处把教师学期应备课的节数量化到每一周,这样,教师就心中有数,学校每周五组织教研组组长负责检查、登记,发现问题及时解决。

二、积极开展教学常规教研活动

我校为加强教学常规管理,向课堂要质量。通过有计划地开展教研活动,有效地促进教师的成长。本学期我校分别,组织语文组和数学组的教师到一线课堂听取苏桂月、李壮莲、曾桂清以及羊寿林、符蓉妃、唐怀顺老师执教的公开课,通过组织教师互相听课,不断提高教师的教研能力。为提高我校教师的知名度,我校薛必彬教导主任还把每次的教研活动过程用数码相机拍摄下来,制作成校园简报,并发布在我校的博客平台上,让更多的同行都来关注我校的教研动态。

三、开展学雷锋、做好事活动

为了弘扬和培育新时代雷锋精神,3月5日下午,我校少先队大队部组织全校少先队员到学校附近的西庆三队开展学雷锋做好事活动。少先队员以实际行动为连队清理清除住宅区的杂草和打扫排水沟,有效地改变连队脏、乱、差的状况,此举深受连队干部、职工的称赞。在开展学雷锋活动月里,我校还利用音乐课的时间,教学生唱《学习雷锋好榜样》的歌曲,各班还充分利用黑板报出版雷锋专刊,具不完全统计,我校在开展学雷锋活动月里,共做各种好人好事150件、次。

四、认真抓好毕业班备考工作

我校认真抓好毕业班备考工作,学校为学生订各种复习资料和模拟试卷,毕业班的老师充分利用课余时间给学生补缺补漏,通过开展月考、周考、以及考后跟踪等,有效地提高学生的学习成绩。

五、扎实开展食品、安全宣传教育活动

5月21日早上,我校领导利用周一国旗下的讲话,召开安全动员大会。薛锋校长及时通报上周三下午发生在那大城区某校六年级三名学生私自到水潭边钓鱼,被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校长要求各班学生在炎热的夏季里,不要私自到河沟、鱼塘、水井游泳,防止意外伤亡事件的发生。每天下午上课前,各班主任和值日老师要深入班级,了解学生的到校情况,发现学生缺勤要及时报告校领导并和学生家长取得联系,及时跟踪掌握学生的有关情况。

薛校长还就进入夏季,儋州地区近期雷雨较多,很容易发生雷击事件,教育学生注意防雷知识,在上、放学路上打雷、下雨时,不要到大树下的避雨,通过典型案例分析,让学生接受一次安全教育,树立安全防范意识。做到防患于未然,加大预防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度

我校认真贯彻市教育局和西庆片区工作组的通知精神,5月30日下午四点半,我校在教学楼前召开了以“关注校园安全”为主题的全体学生家长大会。家长与会率高达百分之八十五。

会议由薛锋校长主持,薛校长首先给学生家长通报近期发生在全省的几例校园溺水伤亡事故。并就从防学生溺水,防交通安全,食品安全、以及校园安全等方面的安全对学生家长进行宣传教育。薛校长通过鲜明的案例,向学生家长做了详细的解释和说明。

通过此次会议的召开,使家长明确自身的职责,积极配合学校,齐抓共管,搞好孩子的安全教育

本学期,我校扎实开展安全教育宣传活动,我校充分利用黑板报、广播、召开主题班会等形式对学生进行安全宣传教育,收到良好的教育效果。

六、不断档案规范管理

我校近年来重视档案的规范化管理,投入资金购买档案柜,实行档案分类管理,并指定专人负责,定期分类、整理各种文件、资料的归档工作,做到有档可依。

七、积极组织学生参与片区开展的教研活动

本学期我校教导处按照片区教研组开学制定的教研计划,有目的地组织学生开展校内硬笔书法比赛和“文明我先行”读书征文活动。并按照一定的比例,挑选学生优秀作品参与片区的评比。我校六年级王林辉同学的征文荣获片区评比二等奖。

七、严格实行教师考勤管理制度

我校本学期,重视教师的考勤管理制度,实行教师坐班制,有效地杜绝教师的脱岗现象。教师的考勤情情况当月公布,做到教师心中有数。

八、主要成绩

在本学期统考中,我校四年级语文、数学两个学科分别荣获片区统考第 一 名;一年级数学和三年级数学分别荣获第二名;一年级语文和三年级语文分别荣获第四名;五年级综合科荣获第四名;我校二年级语文、数学两个学科分别荣获片区统考第 六 名;薛必彬老师撰写的论文《浅谈如何转变后进生》荣获市级论文评比二等奖。

九、不足之处

1、从本学期统考成绩来看,我校的统考成绩和上学期相比有所进步,但从本次期末片区统考情况来看,五年级的成绩有所下降。尖子生不够突出,没能获得片区单科成绩第一名。

2、教师参与上级教育部门组织的论文评比的热情不高。

今后要加强班级尖子生的培养和辅导,强化六年级毕业班的管理工作,严格把关六年级的教学质量,为社会和学生家长交上满意的答卷。

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【教育教学工作总结】教学工作总结


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教学工作总结

六年级语文教学工作总结

2015--------2016学年度第一学期

从九年级毕业班下来,接了六年级的语文教学任务,本来踌躇满志,认为轻车熟路,可是,事情真的不是想象的那样简单,真是不教不知道,六年级的还属于小孩子,姑且不说课堂纪律需要很多心思,就是教学内容都让我很棘手,因为刚教完九年级,总觉得什么都很简单,总觉得学生什么都应该会,所以在教课方面显得急躁,导致了第一次月考的效果很不好,后来我又调整了一些方向和方法,三个月下来,有了一些改观。但是效果还是不太理想。

六年级的孩子比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。由于我的“眼光高、位置高”,知识总想讲得深一些,有几个孩子听明白了,就大声表达,听着班级很热闹,但是没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想;还有的就是在基础知识教学方面,我最初采用组长负责制,让学生们将生字采取自学的方式进行,我只是进行检测。孩子们的自学能力还是有的,大部分学生可以,但是对于一些稍差一些的学生自学是很难的,尤其是我的检测监督砸实力度不够,所以导致了一些厌学生的不够理想;再有班级约有十五个孩子基础很差,我平时对它们有针对性的训练较少,总觉得知识要活学活用,重在能力,所以导致对七色光的知识跟踪提问复习不够,导致成绩不甚理想???从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有最重要的直接影响。

当然,一学期的努力还是有效果的,姑且不说和孩子们的沟通顺畅了许多,情感增进了不少,单是在学生的学习习惯和方法指导上九取得了很好的效果:

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平,他们才能提高们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

单是班级学生好差分化现象比较严重,差生面大,若不及时缩减,继续扩的恶化会严重影响班内的学习风气。绝对不能忽视!为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我将这些同学按照有能力提高,但平时懒动脑筋不学的和肯学,但由于能力不强而导致成绩差的和纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学分成三大类,一共有16人。我又将班级其他的同学分成8组,各有一位大组长,和两位小组长,将这些同学,分配到每个组里,让组长采取一带二、二带四的放射性辅导形式,让每个人有事做,全班动起来,大面积提高成绩。对于一类孩子,采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对二类同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三类这部分学生要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。一学期坚持下来,这些同学的基础重新建立起来,虽然成绩没有突飞猛进,但是我没有让他们掉队。

期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平 在以后的 教学中,我更要注重备课这个重要的环节,备学生,又要备教法。每天要花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,最重要的是针对班级学生的胃口,有的放矢,对症下药。除了注重课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也要及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,砸实基础,提高他们的成绩和能力。

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