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教学工作总结

发布时间: 2019.08.12

教学工作总结的意义。

时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆在某一段时间之中,我们经历了很多的事,自律的人一般会在事情过后,为自己做一份总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,我们该如何去写一份优秀的总结范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“教学工作总结的意义”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

工作总结之家最近发表了一篇名为《教学工作总结的意义》的范文,觉得有用就收藏了,重新编辑了一下发到工作总结之家。

篇一:工作总结

盐源中学2014年秋季学期期末工作总结

即将过去的2014年秋季学期,对我校来说,是承前启后、具有重要意义的一个学期。今年8月,我校从原中心独立出来,各项工作直接对县教育局负责。机遇总是和挑战并存,本学期,我校在上级主管部门的关心和支持下,在全校师生的共同努力下,求真务实,力克难关,本着依法执教的原则,各项工作有序开展。对照我校期初制定的计划,本期工作得失,主要在以下两个方面的工作取得了较好的成效:一是明确办学理念,指明师生努力方向;二是团结协作、攻坚克难,解决了很多迫在眉睫的问题;三是狠抓规范管理,高效推进学校发展;四是开展形式多样的校园文化活动,丰富师生生活,形成良好的校园文化氛围,赢得了全校师生及社会各界的广泛称誉。现将各项工作总结如下:

一、明确办学理念

我们始终坚持正确的办学方向,认真贯彻执行党的教育方针和教育法规,贯彻实施上级主管部门的文件精神,继续落实我校发展规划,做到目标到位,责任到人;树立正确的教育观,面向全体;积极创设良好的育人环境,不断丰富校园文化,为学生的健康发展奠定良好的基础。

我们的总体目标是:充分利用新课改实验成果,结合我校近年来取得的一系列经验教训,把握国内外教育走向,关注每个学生健康发展,走内涵发展之路,全方位、深层次开发学校的教育功能,建设优

秀学校文化,增强学校核心竞争力。全员参与学校的发展建设,全面提高办学水平,打造建设一个骨干梯队,促进教师专业发展,改善学生的学习面貌,让学生能够学得主动活泼,全面提升我校的教学质量。形成优秀的管理文化。争取把我校办成全社会满意的学校。为此,我校始终坚持以下办学理念

1、党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。

2、学校的办学思想:为学生的发展奠基,办人民满意的学校。

3、学校的发展目标:办学条件标准化,教师队伍专业化,学生言行规范化,教学质量优质化。

4、学校的工作主线:德育为首、安全第一、后勤为先、教学为主。

5、学校的工作思路:七年级抓规范、促养成、打基础;八年级抓普及、促提高、求发展;九年级抓尖子、促后进、拔质量。

6、学校的校训:堂堂正正做人,认认真真做事。

7、学校的校风:爱生、尊师、求实、进取。

8、学校的教风:严谨、敬业、博学、善导。

9、学校的学风:勤学、好问、多思、励行。

10学校的承诺:努力做到让学生成长,让家长放心,让教师成功,让社会满意。

二、团结协作、攻坚克难,完善学校基础设施建设,为正常的教

育教学作保障。

本学期初,我校面临很多棘手的难题,如“原有学生厕所设计不合理,冲水系统全面瘫痪,男女生厕所均无地漏,积水严重等,导致学生厕所彻底不能使用。”“原有供电线路老化,校园内多处多次碰电起火。”“原有围墙部分倒塌破损”等。以文玉云校长为首的学校领导及时召集骨干教师及相关人员讨论解决方案,根据“依法执教”的原则,求真务实,力争把每一分钱都用到刀刃上,逐步解决了以上难题。

1、“原有学生厕所瘫痪问题”得到落实解决

开学第一个星期,学校及时召开班子会讨论研究决定,立即启动学生厕所修缮工作。由文校长亲自把关,刘应富副校长牵头,李正坤、管由才老师协助落实,并采用赊材料及班子成员垫付等方式在极短的时间内解决了这一大难题。

2、“原有围墙部分倒塌破损问题”得到及时解决

开学伊始,学校及时召开班子会讨论研究决定,立即启动原有围墙部分倒塌破损修缮工作。由文校长亲自把关,付雄副校长牵头,谢明仕、周道友老师协助落实,及时排除了这一安全隐患。

3、及时更换原有供电线路

我校原有供电线严重老化,多次多处碰电起火,对师生安全造成巨大威胁。校领导班子及时召开会议,讨论研究方案,争取罗坎供电所支持,在极短的时间内解决排除了这一安全隐患。

4、建立完善了校园广播系统

我校长期使用一个高音喇叭播发校园歌曲,通知相关事宜等,已

经不能满足正常的教育教学所需。经学校领导班子及全校教师开会讨论研究决定,争取上级部门批准,我校在学期中旬建立完善了校园广播系统。

5、建立完善了校园监控系统

根据上级文件精神,结合我校实际,我校于学期中旬建立完善了校园监控系统。

6、彻底清除校大门外的垃圾堆,新建垃圾池。

7、设开水房,解决了男女生宿舍供应开水问题。

8、给女生宿舍所有房间挂上窗帘。

三、狠抓规范管理,高效推进学校发展

(一)、规范教职工管理

1、学校期初制定《盐源中学教师年度考核方案》、《盐源中学教师绩效工资评发方案》,并由校办公室分发各教研组组织教师分组讨论,最终完善定稿,让全校教职工明确努力方向,激发教职工工作积极性。

2、狠抓师德师风建设

本学期,学校有序对全校教职工进行《中小学义务教育法》、《未成年人保护法》、《镇雄县教育局党委师德14条“红线”》等法律法规的培训,全体教职工认真学习并结合自身实际写下相应的读书笔记和心得体会。

紧跟时代步伐,学校及时组织全体教职工学习贯彻“党的十八届四中全会精神”,并做好相应的读书笔记和心得体会。

(二)、规范教学常规管理,努力提高教学质量

1、教育教学质量全面提升,2014年我校初中学业水平考试再创辉煌,达昭一中录取人数由2013年的3人上升到7人。全校472名毕业生中达高中最低控制线的达413人,高中升学率达87.5%。完成职教人数55人,完成率93.2%。初一新招693人,初中入学率98.8%。

2、全面贯彻教育方针,按云南省九年义务教育初中课程实施计划科学排课。开齐课程,开足课时。作息时间符合有关规定,符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求,且得到落实。

3、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课,教学设计体现新课标理念,突出“学案导学”,教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确,协调统一,教学反思把握重点,思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用,渗透学习方法的指导。导学思路清晰,营造民主、和谐的课堂教学环境,教学方法灵活多样,有利学生学习。教学过程突出重点,突破难点,有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体,实施分层教学,做到共性与个性并存;学习活动充实落实,生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式,对话交流充分且有实效。教学策略恰当,学生学习方法正确,学习过程体现认知规律,有利培养能力,促进学会与会学统一。教学效果比较理想,全体学生得到不同程度的发展。在教学管理工作中,我们始终坚持抓教学常规工作的管理,我们认为:要提高教学质量,关键是落实教学常规,提高课堂教学质量。我们的具体作法是:根据上级业务主管部门的要求,结合本校实际,我们制定了《盐源初级中学教学常规工作管理基本要求》;要求规定教师教案规范化,作业批改规范化。通过规

篇二:教学反思的作用

教学反思的作用

教学反思,是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。反思是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己所做出的工作行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析。

所谓教学反思无非是在课堂教学告一段落之后,把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字。促进教者及时总结教学中的经验教训,从而更有效的处理和运用教材,逐步掌握教学规律,提高教学水平。我的理解就是把课堂教学实况象放电影似的在头脑中重过一遍,回顾一下自己的教学目标是否达到,教学任务完成得如何,学生反馈怎样……然后把注意的焦点对准那些使自己激动以至于一时难忘的事情上。最后抓住时机、选择典型事例、新鲜感受、深刻体会……记录下来,这就是教学反思。

教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地,逐渐地提高教师自我的教学监控能力,提升教师的专业素质,综合水平等。

进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力,从而为进一步深化自己的实践性知识,直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。换言之,进行教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力。只有通过反思,教师才会不断地剖析自己在课堂教学中的优缺点,细致地、冷静地加以推理总结,具体地对于某一个问题的对策、某一教学环节中学生的质疑,甚至某一个辩论回合展

开思考。在反思中,已有的经验得以积累,成为下一步教学的能力,日积月累,这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。

总之,教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动;也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,从而促使自己拜师求教,提升自身的教学水平等。

篇三:常规教学工作总结

重在反思 赢在行动

教学常规管理总结

本学年以来,为加强学校教育教学管理,规范教学行为,保证学校正常教学秩序,推进基础教育的改革与发展,我校严格遵照上级有关文件精神,在教学常规管理方面做了大量的工作,现汇报如下。

一、教学常规中的反思:

教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求,是学校最主要的最根本的制度,它关系到学校教学秩序的正常运行,规定和制约着教师的教学行为,是深入开展教育教学改革的重要前提,是全面提高教学质量的基本保证。教师在教学常规执行过程中有了哪些新的变化?这些变化是否影响已有的教学常规条例的落实?学校该如何突破率由旧章的限制,实现科学有效的常规管理?通过座谈、听课、查阅资料等方法获得了许多一手的材料。

1、大部分教师的教学思想正在逐步更新,慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂上少有训斥、批评、挫伤学生的现象,老师们正努力做到尊重学生,鼓励学生,注意保护学生的学习积极性,发挥学生的学习主动性。但是面向全体,尊重差异的学生观在课堂教学中仍没有建立,由于班额人数过多,学习基础参差不齐,一部分学生还不能得到教师的全面关注,在课堂上没有大的进步和发展。

2、在教学过程中,有不少教师能自觉地进行课堂结构和教学方法的改革,把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透,良好学习习惯的养成。一些创新课上,有了自主、合作、探究学习的

趋向。但是,这些教学观的变化更多地停留在认识的层面上,没有真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。因此,大部分教师的教学仍然是老套套,以讲解为重点,以传授知识为目的,重结论,轻过程。课堂上教师启发不够,学生参与不够,学生主动性得不到充分发挥。同时,教师缺乏教学机智,对学生反馈注意不够,影响教学效率。

3、绝大多数教师教学准备充分,教学方案设计能体现学情与教情。老师们能依据自己熟悉教学大纲的要求和教材具体内容确定教学目的、教学内容,对教材进行有效处理,根据实际恰当安排教学容量和进度,突出重点。但是,有的教师对任教学科的《课标》理解不深,导致教学的盲目性。对教材的处理和知能结构缺乏足够的认识,所以出现了不了解教学要求,把不准教学目标和学科特点的现象。如学习课文不敢串讲又不知如何感悟,数学习题不能机械练习又不会设计情境训练。在教学改革的新思潮冲击下,部分教师感觉课堂教学无法定位,不知如何进行教学,这说明部分教师的教学能力和水平离新课程的要求还有很大的差距。

4、部分教师有了进行学科间知识渗透的意识,认识到培养学生实践能力,综合能力的重要。由于教学资源的限制,教学条件的简陋,有些课程中安排的综合实践性的教学活动不能落实。美术、音乐、体育等学科的教学无法体现其趣味性、综合性、实践性、创造性的特点,影响学生素质的提高。

5、越来越多的教师认识到了学习使用现代化教学手段进行教学的重要性。很多教师也很努力地在教学实践中使用各种现代化教学手

段,丰富课堂教学方法。但是,常规课堂中的现代化教学状况却不容乐观。学校现代教学设备配备落后,或有质量问题。加上教师的的操作能力不强,所以教学设备的使用率低。

6、备课是上好课的前提。大多数教师备课重视学情的研究,教学方案的设计讲究科学性、实效性。备课不是抄教案,老师们均有此共识。但仍一些教师为了应付检查,一味追求形式,忽视备课的本质,并且单纯依赖教参,不去寻找其他源头活水。从教案中不难看出,教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教师教案写的是一套,上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学,但操作过程中受条件制约,执教者本身素质限制,教案也很难执行。

7、虽说教师们明知要减轻学生们的课业负担,但还是放不开手,面面俱到使学生的作业减负成为一句空话,作业形式单一、机械。

二、针对常规教学工作中存在的以上问题,我校重视反思,赢在行动。

(一)、重视学习,革新观念,提升理念。

理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学年,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教

师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学年,我们充分利用每周四下午业务学习时间,组织语文、数学、英语、体育、美术等学科的教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读,尤其是一、二年级新课程的教师,我们采用了比较系统的讲座(如观看国家级有关《课程标准》解读的录像资料等)。通过各种途径、各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。新课程让教师们认识到:认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位,教学重在如何促进学生“学”的重心转换,使得教师在常规工作中产生了强烈的紧迫感。广大教师认识到了必须不断加强自身修养,增强责任感。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求,对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学年,全体教师集中学习充电,从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求,解决问题的新方法,新课程背景下学生的学习方式,教师的教学方式等方面作了分析和培训,受益匪浅。另外,我们还分批分层次组织教师观看有关新课程的理论录像资料,要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍,其他教师必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例,写好教学反思,填好自学理论表,同时作为教师年度考核的参考。通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到了更新,知识得到了长进,理论得到了提升,真正做到了学以致

用,学有所长。

(二)、重视研讨,改革方式,推进课改。

“在研讨中发展,在反思中成长。”这是我校对广大教师,尤其是中青年教师提出的目标。本学年,我们十分重视各种形式的研讨活动,每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈,畅谈各自的教学设想;每次教研活动前,组织青年教师说课,骨干教师点评,让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法,一是利用每周四下午集体业务学习时间,由教研组安排青年教师畅谈教学设想并说课,骨干教师提出修改意见和新的创意设计,然后各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。(形式类似沙龙座谈,老师们发言热烈踊跃,效果明显)。二是由教研组提出集体备课任务后,同年级老师先以校或辅导片为单位进行商讨,然后指定教师写出教案,再组织集体交流。为了使每位教师均有锻炼机会,一般采用轮流的办法进行。集体备课的教案,必须体现教师的指导活动,学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。本学年,通过集体备课活动,开阔了教师的眼界,增加了相互交流的机会,教师们乐于做,愿意做。

2、积极开展创新教研活动。本学年,为扎实稳步推进我校新课程改革步伐,学校每期举行了为期一个多月的创新教学活动月。为进一步提高课堂教学质量,参加活动的教师们首先向学校领导、骨干教师、教研组长等请教并做好书面修改意见的记录,然后自己同同年级的教师们反复实践,不断提高教学水平。今年的教学活动月给了全体

以上就是这篇范文的全部内容,讲的是关于教学、教师、学生、学校、反思、我校、学习、发展等方面的内容,觉得好就请(CTRL+D)收藏下。

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实习对大学生的重要意义


实习是学生在即将工作前的一段培训阶段,具有很重要的意义。


实习对大学生的重要意义


一、加深对职业与行业的了解,确认喜欢或擅长的职业


了解职业行业有很多方法,譬如阅读相关的文章,请教业内人士,但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中,你可以确定自己是否喜欢这份工作,自己能否胜任。如果喜欢又胜任,以后毕业找工作,就可以把它作为目标职业;反之,就要寻找新的工作方向。


二、为从学生向职场人士转变做准备


人们常说,大学是个象牙塔。确实,学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中,人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。


最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象:跳槽频繁,而且离职也不通知原公司;上班煲电话粥,三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了7000多块钱;好高骛远、不切实际,张口就财富500强的例子,提出的建议都需要上千万的投资……


所以,不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生,有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会,让大家接触到真实的职场。有了实习的经验,以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境,完成学生向职场人士的转换。


三、增强找工作时的竞争优势


曾经有公司做过一项调查《雇主如何选择应届毕业生》,参与的公司包括外企、国企和民营企业,规模也有大有小。有一个题目是让他们选择看重的方面,包括学校、专业、成绩、证书、实习经验、社会实践、户口等。结果不同性质与规模的公司侧重点有较大的不同,唯有一个要素是所有公司都重视的,那就是和应聘职位相关的实习经验。所以,如果你们在大学期间有相关的实习经验,在找工作时会有很大的优势。


而且不少公司会挑选实习中的优秀者留下来成为公司的正式员工,这样的招募方式正被越来越多的跨国公司使用,并成为其挖掘“早期人才”的战略之一。譬如ibm去年的实习生中有50%留在了ibm,他们希望今年这个比例可以提高到80%。


如何寻找实习机会?


一、实习前先做择业规划


就我看,很多学生的实习不是很有价值,因为它们和将来要应聘的工作相距甚远。譬如你要做财务,家教的经验就没有价值;你想从事研发,麦当劳、肯德基服务生的工作也不会成为你的竞争优势。


所以,不要盲目地实习,在实习前就要做一个规划。在知彼知己的情况下,制定出自己的择业目标,然后寻找和择业目标相关的工作。唯有这样,实习经验才能转化为找工作时的优势,否则就是浪费时间、精力,做无用功。


二、通过多种渠道寻找实习机会


目前提供大量实习信息的招聘传媒还不是很多,很多公司也不会公开招聘实习生,所以要多管齐下,寻找实习机会:


网站:包括国内知名的及专门针对大学生的招聘网站,还有目标公司网站。


学校就业指导中心:现在很多高校的就业网站有专门的实习兼职板块,上面刊登的实习机会针对性较强。


校园bbs:更新速度快,时间性强,但可能出现一些鱼龙混杂的现象,大学生需要仔细辨别。


他人的介绍:这是一个很重要的途径,因为很多公司的实习机会都不会公开招聘。所以可以向老师、家长、亲朋好友等传达你要寻找实习的信息。特别强调一点,对于毕业生流向很集中的专业的同学来说,尤其要重视与师兄师姐的联系。譬如金融、建筑相关专业,毕业生的流向都很集中。与师兄师姐联系,可以及时知道招聘、实习信息。

社会实践报告:短期支教的意义


近几年来,以在校大学生为志愿者、农村中小学生为受助对象的短期互动型公益项目发展很快。这类项目自开展以来,旁观者的批评声和行动者的反省声都不绝于耳,但却始终顽强生存乃至蓬勃发展。 XX年8月,我跟随中国石油大学(华东)麦子支教队远赴贵州省黔东南苗族侗族自治州洛香镇皮林小学,开展了为期半个月的支教活动,由此对短期支教的意义有了更深的思考。

恐怕只有认真参与过支教的人才会有那般欣喜的感受,总在不经意间,被感动;在不经意间,长大了。支教过程是一次心灵的洗礼,也是一次心灵的旅程。人生有多少时候可以在如此短的时间里体味哭、笑、苦、累、怒的人生百味,可以在如此小的空间里经历陌生、好奇、信任、心疼、感动、欣喜、无奈、怀念的泛滥的感情。对我来说,在漫漫的大学时光里,支教是一场当之无愧的说走就走的旅行,从憧憬着未知的旅程,惊叹于路上的风光到克服遇到的困难,和孩子们建立深厚的友谊再到感动于孩子们带给的惊喜,最后把这份回忆珍藏在脑海里,成为永不褪色的记忆。可是,这场带给我无限思考的旅程的短期支教,却成为了一个引起热议的话题。

雄关漫道真如铁――短期支教的弊端

首先是支教队员存在的弊端。麦子支教队了解到,就支教大学生团队而言,在支教前期,团队准备往往不足半月;团队的支教地点 变更快;支教的具体内容是临时决定的,大部分团队采用的是边教边备课形式;支教大学生 团队主要以在校的本科生为主体,90%的 支教大学生团队以大一、大二的学生为主 ,社会实践经验尚浅。 有的支教队员难以适应一个学生到老师的角色转换,站在三尺讲台难以开口、不知道教什么、控制不了课堂纪律等。这些都是支教学生本身存在的问题。

其次,麦子支教队查到短期支教的教学方式往往以提高学生学习兴趣,增加素质类课程为主线 。相对于该校老师平时的上课,短期支教 老师的课堂无疑是新鲜又好玩的。虽然学生在一周到两周的时间里,开拓了眼界 ,增添了兴趣,但由于短期支教很难注重 到学生真实的掌握情况,没有时间进行教学反复和测验,使得这些效果很难维持。在正常开学后,这些类似有效的教学成果 又可能会和本地老师习惯上的教学方法相抵触,产生一些副作用,影响成绩和教 学效果的巩固。在新浪网上有一篇文章,说一名利用假期从上海到山区短期支教的 大学生,发现山里娃的英语发音不准,调查一番后,小老师很快找到了原因乡村教师的发音有问题。于是,他费了九 牛二虎之力,很认真地帮孩子们矫正发音 。 岂料,就在支教队回上海那天,临别时 中学校长私底下对支教队的另一名成员、同为山里人的董亚宁倒起了苦水:教英 语的老师现在麻烦大了,孩子们都不服他 ,都说他读音不准可我们这里就这么一个英语教师呀! 正是这个问题的存在,很多学校的校长不是很欢迎这种短暂式的支教。

最后是短期支教团体在组织能力、策划水平、后勤保障等方面都存在较大的问题。 这些问题可能引起一些麻烦:比如队员之 间的矛盾、团队与校方的矛盾、课堂纪律问题、校园安全问题、支教交通、支教环境方面等一系列的问题。有时也会因为一些现实原因终止支教,可以想象,一两年后,这些支教效果就所剩无几了。

陌上花开缓缓归――短期支教的价值

一枚硬币也有正面和反面,对于短期支教虽然有弊端也有其自身的价值。

首先支教的意义在于让孩子们爱上学习。教的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识,而是改善他们薄弱的环节,教会他们一些新的并且有效的学习方法,培养他们对于学习的兴趣。学到的方法,可以在一段时间里给他们帮助; 养成的习惯,使他们长远地高效学习;训练的思维,让人长久地受益; 培养的兴趣,给人持久的动力;活动的开展,使他们对丰富多彩 的生活不再陌生; 学问的拓深,使他们对绚烂多姿 的世界充满好奇; 感情的教育,使他们认识了自己、感受到了爱; 视野的开阔,使他们梦想未来;思想的转变,人生价值的定位, 最终会影响他们的一生,也进而 影响着我们民族、社会的未来。

其次可以和孩子们成为好朋友。他们成长过程中会遇到很多的困惑,包括不知道和同学怎么相处啊,和朋友闹别扭啦等等,支教队员可以给孩子们一些建议,也许有时候就是一句话,可能会影响孩子一生。能成为他们的朋友,成为他们成长的过程中可以信赖和依靠的人,那是支教过程中最大的收获。

如果有一天,支教的孩子告诉你:哥哥姐姐,以前我不知道我为什么要学习,每天就是为了读书而读书,但是现在我知道了,我以后要成为和你们一样的人。这便是支教最重要意义,孩子们不知道什么是梦想,什么是未来,他们只知道读到什么时候就上到什么时候,读不好、考不上就不读了,但是因为支教,给了他们一个榜样的力量,也许他们不知道自己想要的是什么,但是因为支教,给了他们一个正确的人生导向,大学就是他们的梦想,对他们而言大学不再遥远,梦想触手可及。

对于支教队员而言,支教历程是一场人生的旅行。收获人生的思考是一件幸福的事。正如钱武肃王所说,陌上花开缓缓归,来形容支教这条路最合适不过了。每一个参与支教的人都会听到花开的声音,闻到花开的味道。

吾将上下而求索――如何让支教发挥作用

大学生是短期支教的主体,为了让短期支教发挥出最大的效果,解决短期支教的弊端,麦子支教队结合自身经历对支教队提出几点建议:

首先尽早确定支教的地点,联络好支教的学校。在这一点中,长期活动的基地、队长或队员的熟悉并保持良好关系的地方很有帮助。 提前做好充分的沟通和了解,了解支教地的情况。注意特别的民俗,支教者、学生食宿的安排,交通、市场等大概环境,同时针对学生的数量、年级、受教育状况和支教团队的队员招募情况,确定教学时间、分班、授课科目、教学目标并与学校及时沟通,征求意见、寻求支自始至终要与当地政府部门、校方、老师等保持友好的关系,经常联络。总之,要为活动的开展创造最好的外部环境。

其次严格、认真的氛围是必须的。队长要一开始就致力于这种氛围的营造,以自身的高标准影响整个团队。刚开始就要制定一定的规章制度,如每天的个人总结、每天的例会、一定的作息制度。要逼着大家去思考、去感悟、去改进。 要有强烈的目标意识。要想获得 每节课最大的效益,就需要课程负责人做最充分的备课。制定一份教学大纲和一份课表, 将师资、时间这两个最宝贵的资源做最合理分配。

队员的选择,是件很重要的 事情。抱着公益之心的,有各种特长的,有良好表 达、沟通能力的,更能适合教学。 队员应具有团队意识,遵守团队规则。

然后是安全方面。安全永记心上。 准备急救箱,最好有人专门作为临时卫生员。了解支教地及路途上可 能遇到的状况,做好思想准备,有应急的方案。 强调纪律,路上不能脱队,保管 好财物,保持通讯畅通;人多的时 候,分组管理。 入乡随俗,向大家介 绍一些当地的风俗、禁忌;尊重学校 等提供食宿者的意见,保持良好的作息制度,不能给他们带去过多麻烦。 表现地更专业一些,更能赢得尊重和 支持。

最后一点是做好分工,让有特长的人做擅长的事。鼓励大家的创意,但要保证效果。 多听课,有问题及时指出,学 校老师有意见建议及时反馈,有好的做法及时宣传、推广。积极应对出现的每一个问题,合理沟通,妥善解决。

总的来说,要让短期支教熠熠闪光,离不开支教队员,学生,老师,校长的共同努力!让我们携手,把你我的心,串出孩子们的同一个心愿!

义务教学队伍的工作总结


时间过的真快!一个学期就这样过去了。回顾这个学期,义教队孩子的报名整理、面试工作的准备、入学考试试卷的准备与整理、义教队老师与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学调查与反馈、动员大会、培训会等义教队的一系列活动,我都有积极参与到其中,但大部分的活动处于被动协助的位置,却没有做到问心无愧,留下更多的是遗憾,发现了问题,却没有及时反应和及时处理,对于自己的本分工作,没有还很好实行和处理,而是实实在在地充当了一位空想家。身为教研组组长之一,本是负责义教队教学方面的工作,跟进老师的教学情况,解答老师难题,提高教学质量。然而,这个学期以来,为着繁杂的学习而劳碌着,对于义教队的工作,更多处于被动协助角色,还没有完全从一位义教队老师到干部的角度转换过来。教学工作的跟进,还没有完全落实下来,与队员的沟通,还是比较少,没能真正为老师们解决到教学方面的难题,更多的是停留在想法上而没有真正落实。对此深感抱歉。

发现问题:

根据几次的莘园与员工公寓的走访、与个别队员的沟通、教研组员的总结与反映。得到以下问题。但是,由于我的疏忽,很多方面没有得到及时的处理与改善。

1、老师与家长的沟通有所欠缺:

孩子来了,老师没到或老师来了,孩子没到,这种现象在莘园经常会有发生,员工公寓那边比较少。主要问题是与家长缺少沟通。老师没空,要及时告知孩子和家长,并跟组长请假,再找时间补回来。叮嘱好如果孩子没空,要求家长联系老师。

2、老师教学过于被动:

义教队是一项义务性的工作,义务并不代表随意。我们有责任给孩子带来进步,我们也希望在帮助别人的同时自己也从中得到提升,我们不是保姆,不是简单地帮助孩子完成作业,也不要被孩子拖着鼻子走。我们在与孩子的相处中,成为他们的好朋友的同时,也要树立一定的威信。每个老师,每次义教前,都应该有一个备课的过程,如何来充分利用两个小时的时间来根据孩子的学习强弱,针对性给予辅导复习,还有给孩子的生活给予正确的知道。当然,更多的是根据实际情况来安排。但并不是一味去依赖孩子的提问和帮忙做作业而丝毫没有计划没有准备。

在莘园上课的老师,要注意准时问题。不要让孩子在教室上等,如果因为某事要推迟到,要及时跟值班老师联系。在员工公寓上课的时间,因为不受莘园开放的限制,在保持每周两个小时的教学时间的基础上,可以通过与孩子的协商而改动上课时间,但要记得告知组长或值班老师,方便考勤。考虑安全问题与便于教研组的教学跟进,建议大家还是按规定的时间来。

3、出勤问题:

考勤,不是不相信你们,只是让义教队的教学工作能更好地开展。大家会因为学业繁忙、社团其他工作、身体不适、临时没空等等很多原因,部分老师请假、缺课。但是却没有与孩子和家长沟通好,也没有告知值班老师。影响很不好。这关系到我们个人的责任、形象问题也关系到义教队的整体形象与声誉问题。希望大家对此重视。请假一定要慎重,要与家长孩子联系好,也要告知组长或值班老师。长期的请假一定要告知干部,我们会及时寻找解决方法。

4、教学跟进问题:

在教学方面的跟进,身为主要负责人,没有主动去落实和完善,深感抱歉。通过教学反馈与队员的反映,;老师和孩子普遍相处良好。只是有个别的特殊的小孩,比较难以相处。譬如:仰秋、凌飞、逍飞、建平、宏峰等,比较难搞,当任老师需要付出更多的努力。教研组应该对此进行特别的跟进,与老师共同商量对策来解决问题。只是考虑到教研组组员大部分为兼任老师,比较难以安排,这个计划便在这个学期搁浅了。下个学期,这方面一定要有所改善,使教研组变得名符其实。

5、教研组执勤问题:

教研组组员,大部分有兼任老师。多了一项任务,多了一项责任,我希望你们也能多一份收获与成长。可是,从莘园执勤本上的执勤反馈来看,还是让我有所失望的。大部分只是写着教学气氛不错,还好等一些表面的信息。是真得没有问题,还是没有主动去发现去了解呢?老师是怎样上课的?老师有没有备课?老师够不够主动?方法好还是不好?需要借鉴还是需要改善?有哪些存在的问题?孩子的配合程度?有那些建议?等等。其实有很多问题可以发掘的,可以去思考的。可是,我没有看到。当然,我也没发挥到引导的的作用。员工公寓的执勤,老师都蛮认真尽责的,也善于去发现问题。但还是缺乏敏感度,有好多问题没有得到重视和及时解决。而我却没有及时去跟进,深感抱歉。

展望:下个学期的计划(主要是教学方面的计划)

我说过,我们教研组的一些工作仍处于探索时期,需要大家的共同努力,一起完善。指出的问题并不是在否定我们老师的努力,大部分老师都是相当用心尽责的,老师们的努力,我们都记在心里。可是,为了义教队工作能进一步完善,问题的提出为我们提出前进很努力的方向。我们一起加油。

针对以上的问题,我暂时提出一些想法,希望经过完善在下学期能落实到位。

1、教学计划准备:相信经过一年的时间,老师们对孩子学习上强弱或生活上的习惯都有所了解,寒假期间,大家每人回去准备一份下个学期的教学计划,包括对孩子生活行为习惯的指导。寒假回来上交给各组长或助理。教研组会根据老师们的教学计划进行教学跟进,及时提出教学建议,一起交流改进。

2、教学跟进:

教研组针对老师们的教学计划,通过对孩子的了解,进行分析探讨,与老师共同完善教学方法。提高教学质量。对于特殊孩子要特别关注与跟进。

3、教学形式的创新:

教学形式不仅仅是一对一的家教形式,也可以根据实际情况来灵活改动。兴趣小组形式,科目分栏形式、年级分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出来,附在教学计划里。

4、交流会;

希望在学期初举行一个交流会,交流教学心得,探讨解答教学疑难问题。

我们一起努力,相信我们义教队明天会更好!

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