高三年级教学工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的作用是用于客观的发现自我。那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编为此仔细地整理了以下内容《高三年级教学工作总结》，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
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篇一：教学总结高三年级教学工作总结
宋广利
2013-7-11
2013年高考的大幕已落下。高三年级高考取得了令人惊喜的成绩，提前实现了学校高考的跨越式的发展，高考排名进入了承德市的先进行列。我们欣喜之余，回顾一年教学历程，确有很多值得回顾总结的必要。
一、学校良好的教学环境是高考成功的保证。没有良好的学
习环境，不能安心学习，任何个体的努力都是空话。良好学习环境的创设不是某个班级，某个年级所能实现的，它有赖于学校的办学宗旨、办学目标，教育教学管理，后勤保障等综合因素的优化。
二、高考成功有赖于高三有一支不断学习、刻苦钻研、勤奋
敬业的队伍。这个年级组建之初，很多教师都没有从事过快班的教学，更没有当过快班的班主任。就是这样一支队伍创造了学校的历史。从上高一开始，大家就憋着一股劲，要用实际行动回答那些对我们的质疑。实践证明，“只要肯卖力，一定出成绩。能力是很高，玩虚必糟糕”。
三、高一高二我们打下了良好的学习基础。在教学工作中，
年级认真落实学校对教学工作的各项要求；落实新课程的各种理念。“重课堂、重过程、重细节、重平时、重
落实”，课堂教学提倡根据学科特点，落实学习方式的多样化，教学方式的多样化；掌控课堂教学的灵魂不搞花架子，重点学科、薄弱学科不被联考成绩所左右，狠抓基础，注重表达，强化书写。大题量，高强度的训练，使学生信心十足、从容应考；
四、大面积的高考丰收得益于，课堂方式的根本转变，基
础年级要大力倡导，落实“先学后教，先做后讲”；落实学生的自主学习、合作探究的学习方式，通过学生的互相学习，避免了传统教学中教师的精英式的提问和个别优生展示；使每个学生找到了学习的乐趣；极大地调动了学生学习的积极性，提高了学生的理解能力、表达能力，逻辑推理能力等综合素质的提高。
五、高三的科学备考是关键。高中三年，高一抓基础、高
二防分化，高三抓提高，各个阶段工作井然有序。进入高三，年级根据《高三一轮复习策略》，要求第一轮单元复习中，各个知识点逐个击破，重视基本概念、基本规律、基本方法的复习，要把相关的高考内容进行拆分，把高考的知识要求、能力要求细化的章节中，使学生心中有数。但拒绝高考的成题照抄照搬，混淆一轮和二轮的区别，年级分工协作，狠抓落实，强化检查，取得了较好的效果，在河北省质检测试中，成绩和去年相比有了很大的提高。二轮专题训练，进行学科内的综合，抓
住学科的核心知识和骨干知识，强化训练。发现问题及时补救。三轮进行的集中训练，全真模拟，查漏补缺，使学生适应高考，熟悉考试的流程，强化心理训练。都收到了良好的效果。最后学生愿意考试，师生间配合默契，达到了空前的和谐。
六、注意高三备考及高考过程的心理辅导，考前一个
月，紧张的复习，使学生积累了很多问题，有些学生急躁、烦闷，不知所措，所谓高原反应。年级要求教师以表扬为主，不埋怨挖苦学生，多鼓励，多表扬。使每个学生找到自信，乐观应考。课上、课下及时给学生以必要的指导，同时，我们坚持晚上下自习后和学生在宿舍多呆一会，聊一聊一天的学习生活，解决一下学生的问题。开开玩笑，使他们放松一下心情。高考第一天，数学题目比较难，很多的同学发挥不理想，心情特别难过，我们号召老师到晚上到宿舍去，疏导学生的情绪。第二天，理综考试后，有些学生依然不理想，本想拉分的科目也落空了。郁闷的情绪可想而知，下午的英语怎么考？到宿舍后，我们说，“今年的高考题目比较难、比较活，某重点中学的学生都在哭，你们着什么急？”有时候，为了提振士气，不惜使用“善意的谎言”。
七、高三年级组管理工作及时有效。年级实行包备课组的制
度，年级干部分包备课组，参加备课组的教研活动，听
课指导，周一例会，班主任和备课组参加会议，年级把前一周教育教学发现的问题及时通报给备课组长和班主任，提出下一周的工作要求。复习的最后阶段，要求教师，“能抓一个是一个，能提一分是一分”，一切以学生为核心，要求教师课下要做足功课，广泛挑选各地模拟题，挑选精品，让学生见识。有些教师在最后阶段，认为学生已经成型了，没有发展了，不能及时发现备考中的问题，自己无所事事，上课让学生自由活动较多，降低了复习的时效性，我们及时提醒备课组限期整改。自由复习阶段，我们明确告诉各备课组，要完成三件事，一是回归课本，认真看书；二是研做压轴试题，进行热身；三是回顾最后三次的集训试题，进行速度性练习，提高书写速度。年级通过多种方式和备课组进行协调，每个阶段的任务明确，保证了教学工作按照计划有条不紊的进行。
八、高考中反映出的问题，培养高分学生出现短板。这里
有我们的生源学苗问题，优秀学生比较少。另外又有我们的教师站位不高，指导不到位，方法不到位；有我们分层教学没有真正落实，快班比较多，学生平均分配了。优秀学生没有得到应有的竞争环境，制约了他们的发展。要真正落实年级的管理主体作用，有针对性的解决实际问题，不讲套话，空话、提高管理效率。真正实现
教师的合理流动，调动教师的积极性，避免任用不合格的教师糟蹋整个班级的学生。多媒体的老化要及时解决。
篇二：高三年级组长工作总结
2014学年度上学期高三年级组工作总结
汉川中职 周凯雄
2014届的高三年级共有7个教学班，在一学期的教育教学工作中，全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终顺利完成了本学期工作，具体总结如下：
（一）、领导高度重视，跟踪管理服务
学校重视并指导高三年级复习迎考工作，李校长亲自抓，年级主任直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理，总务处全力做好师生后勤保障工作；政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作；年级组抓好阶段性复习迎考工作。学校主要领导坚持听课，深入教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。
（二）、合作协调，工作落实，形成合力
1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课情况，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级等）听取意见和建议；协同班主任抓好学生的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。充分发挥班主任的作用。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
（三）、弘扬团队精神，以老带新争做奉献
1、注重经费投入。学校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，学校尽可能地创造条件，让教师到各地参加高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的教育理念，拓展视野，增长才干，增强信心。
2、注重对年轻教师的培养。加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召年轻教师虚心学习的同时，充分发挥老教师传帮带的作用，制订好计划，老教师先上示范课，年轻教师认真观摩、听课，让年轻教师尽快成长。
3、注重团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全体教师明确一荣俱荣，一损俱损的工作理念，资源共享，信息通用，年轻教师主动虚心向老教师请教，老教师积极耐心向年轻教师指导，全体教师形成一种强大的合力。
4、注重面向全体学生。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容，使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。争取人人升学，个个成人。
（四）、培优补差，挖掘潜力
高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用，及时调整计划，明确责任，落实措施，分解目标，严把培优补差关，并以此作为高考备考的突破口。我们对学生实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任教师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保希望生能够提高，确保边缘生能够进步，确保后进生能够提高。
当然，在本学期我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一点成绩，但是也存在着些许不尽如人意的问题。
1、一轮复习速度有点慢，学生的临场应试能力没有完全激发出来，在第一次联考中学生成绩不太理想。
2、复习备考过程中，学生思想负担解决的不够彻底，学生的成绩提高不明显。
总之，在过去的一学期中，我们既充满自豪，也感到美中不足；展望未来，我们既感到压力沉重，也信心百倍。在新的学期中，我们一定会进一步凝心聚力、科学备考，力争2015年高考再创辉煌，为我校的发展作出应有的贡献。
篇三：高三教学工作总结 发言稿
XX中学2013-2014学年度上学期前半学期
高三年级教学工作总结
高三年级组
众所周知，教学质量是学校的生命线，高三年级的教学质量高低直接关系
到学生的未来，更是关系到学校的可持续发展。整个高三工作的重中之重及核心
是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。
本学期以来，在校委会的领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的钉子精神，
认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列行之
有效的、切实有效的措施，为确保完成2014届高考责任目标奠定坚实的基础。
一、基本情况
高三现有教师58人，其中高考科目教师54人。高三现在座学生1237人，
20个教学班。其中理科班14个，设立2理科示范班，2个理科次示范班，10
个理科重点班，共计870人。体育班1个，共49人。文科班4个，设立2文科
示范班，2个文科重点班，共计268人。艺术班1个，共50人
二、明确教学工作思路
年级组工作指导思想：坚持“规范、务实、卓越、创新”的原则。
做到：
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、苗子生和临界生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题、中等题，面向全体学生。
重在落实：脚踏实地，扎实工作，落到实处。
确保优等生：关注尖子生思想、学习动态，狠抓尖子生的复习落实，力争实
现名牌零突破。
三、教学工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，率先垂范，身正为范
年级组齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
年级组长为高三全体教师做出垂范，坚持每天按时到岗，每天早操、早读、午自
习及晚自习对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并及
时解决存在的问题。备课组长为本组成员做出垂范。班主任为本班学生做出垂范。
利用年级组会议加强高三教师思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，
使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关
系。
2、思想动员、坚持思想工作不放松
刚开学，班主任及时的对学生进行了入学教育，并对高三时期的特殊性及
对人生的重要性发表了重要讲话，使学生在思想上认真认识到高三的重要。
及时召开家长会。针对当前学生中普遍存在的问题，学习动力不足。9月7
日邀请中国著名红色教育演讲家张云栋老师，在学校中院为全体高三学生及家长
做了《我要上大学》大型高考励志报告会。会上高三全体教师进行了集体宣誓。
报告会极大地激发了学生的斗志，使学生找到了成功的内动力，学会主动学习，
养成良好的习惯；懂得了感恩老师、感恩父母、感恩社会；使学生受到了一次震
撼心灵的精神洗礼。同时提升了教师的教学使命感，找到教学的乐趣，缓解了老
师对学生思想教育工作的压力。让学生理解、支持、配合老师及学校管理，令多
年来积压在大家心头的困惑在感动的泪水中化解。报告会受到了理想的教育效
果。
坚持、规范每天早读、中午各班的宣誓活动，将思想动员工作坚持不放松。
3、坚持集体备课，集思广益
全体教师以备课组为单位，严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的
严肃性，确保教学进度的顺利完成。
苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努
力提高教师业务能力和高三复课质量。
4、科学、扎实教学落实是教学工作的落脚点
牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。
加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。培养学生主动学习
的意识和良好的学习习惯。
（二）班级管理
1、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
2、班主任早、中、晚按时跟班三到位，对班级实行全方位的常规管理；设法
调动全体任课教师参与班级管理，强化课堂纪律，形成班组教育合力。
3、适时、及时激发学生学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导，培养良好学习习惯。示范班班主任，有意识创设机会培养尖
子生的抗挫折能力，培养良好的应试心态。
4、加强体育、艺术班等特长生的纪律管理、注重其学习习惯的培养。让其先
成人，再成才。在艺术生本科上线稳增的前提下，力争使体育生本科上线有一个
大幅度的增长。
（三）教学管理
规范、精细教学流程，确保教学质量。
（1）备课
1、积极探索适合所带类别班级学生实际的复习教学模式。
2、各备课组结合考纲、高考导向，根据教学实际，制定出了切实可行的教学
计划，体现了总体计划与阶段计划相结合。
3、统一了高考复习进度。第一轮复习：9月1日至3月中旬，并明确了复习
的常规要求：第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、稳妥扎实的原
则。不片面追求教学进度，在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出
重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以备课组选取资料
为主，其他资料练习为辅，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解
(转载于: 在点 网)题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教
法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、重视高三复习信息收集工作，及时、适时的收集高考有关最新信息，加强
了复习时效性。
6、认真研究高考试题：①以历年试题整体研究——找共性；②以近年试题重
点研究——找趋势；③以相同试题对比研究——找变化；④以不同试题分类研究
——找差别；⑤以外省试题集中研究——找新意、找动态。
（2）上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三
复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答
案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防以讲为懂，以懂为会，以会为通三个误区。在复
习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内
容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
4、加强练习，使练习数达到了一定的量，完成备课组安排所下发的各种练习。
（3）辅导
根据不同情况，充分利用自习课和辅导课对目标学生采取多种多样的补差模
式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补
态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，
方法多指导。
（4）考试与周练
1、本学期利用周末已顺利地组织了2次大型考试（10月份、11月份），利用第一晚自习进行了4轮6科周练，目标学生的成绩扎实稳步提升。
2、周练做到了科学命题，严肃监考。及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位，提高周练的实效。
3、试卷讲评注重四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。
4、班主任对目标学生成绩出现波动，进行谈话。目标学生的弱科教师与学生交谈，分析失误的原因，找到提分的办法。
总之，通过考试与周练，学生对各学科试题达到：容易试题熟练化，中等试题程序化，较难试题思路化。
四、存在的问题
1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。学生上课存在睡觉、摆弄手机等现象视而不见。
2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课，上完课就走人。
3、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。当目标学生的学习成绩出现较大反复波动时，挽救信心不足。
4、从两次大型考试成绩看，同类班级前200名、400名人数差异较大，同类班级同科目成绩差距较大。应该引起有关同志的反思。
五、本学期下一阶段教学工作安排
1、针对上述存在的问题将逐步地加以解决。
2、下周再高考报名工作进行的同时，继续实行周练。
3、迎接12月7、8日 师大组织的第一次高三联考。元月份中旬区一摸统考。在区一模考前将理综、文综利用晚自习训练两次。
同志们：我们的任务很艰巨，形势比较严峻，重任在肩。目前对于我们一天只有24个小时，今天距高考只有196天，面对我们的学生，我们别无选择，要选择的只有我们的教法，我们相信：在校委会的正确领导下，在全体高三教师的辛勤努力下，只要我们心往一处想，劲往一处使，横下一条心，一定能在区元月份一模统考中取得令人满意的成绩，为XX中学争光，向XX人民交一份满意的答卷。
Xx中学高三年级组
2013年11月23日
这是篇好范文参考内容，涉及到学生、教师、年级、高三、工作、教学、高考、落实等范文相关内容，希望对大家有用。
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高三年级数学教学工作总结
新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。
一、政治思想职业道德方面 严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
高三年级地理教学工作总结
转眼间，这一学年的工作即将接近尾声，在这一年里，我的工作得到学校各位领导同事的大力支持和帮助，在此，我表示衷心的感谢。
本学年来,我开始担任高三年级地理教学工作，兼任办公室干事的工作，虽然参加工作的时间不短了,但是担任高三年级的地理科任老师还是第一次，因此我在这一学年始终坚持认真、严谨治学的态度以及勤勤恳恳、坚持不懈的精神去面对自己的教育教学工作。
我力求在教学中做到扎实，有效，提前认真备课并要求自己在上新课前去听老教师的课，并积极向老教师请教教学方面的问题。努力让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。对于办公室干事的任务则是摆正态度，积极主动的面对自己处理的每一件事情。不烦其厌地落实办公室的事务，如文件处理落实的追踪，重要通知的落实等等。
现在就将我这一学年的工作总结如下，请予以批评指正，以促使我在今后的工作中能取得更大的进步。
高三年级数学教授教化工作总结
一份垦植，一份收成。总之本年我的教授教化工作苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
一、政治思惟职业道德方面 严格遵守黉舍的各项规章轨制，大年夜不迟到早退，积极参加黉舍组织的各项政治进修和晃荡，并卖力做好标记，卖力进修新课程教授教化标准，进修其新的教授教化理念，使本身能适应赓续成长的教导新形势。在教授教化中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，纰谬学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的情况下进修成长。
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。 始终把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长；既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。
二、教导教授教化才能方面 问录：高三文科数学教授教化，文科生广泛数学才能差。为此，我日常平凡卖力备课，尽力研究教材，明白教授教化目标，凸起教授教化重点，精心设计教授教化过程，采取活泼活泼的教授教化手段，进步学生的进修兴趣。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些思虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我大年夜不气馁，老是及时发明他们身上党肆光点，应用课余时光，耐烦的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，正派其进修立场，尽力进步学生进修成就。在教授教化中，碰到难题，我老是及时的向经验丰富的教师就教，进修其优良的教授教化经验，取长补短，尽力进步自身的营业程度。
四、抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。 保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，形成学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给学生常识，培养了学生精确的进修立场，形成优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，向45分钟要效益；扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测。
新年将至，一学期就要以前，因为带的是高三学生，真正认为重要劳碌。总体看，能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，在我校“两课七环节”教室教授教化模式的基本上，加大年夜学生自立和商量的办法，收到较好的效不雅。
