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手机课件

发布时间: 2023.05.05

手机课件收藏。

资料一般指可供参考作为根据的材料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈上手机课件收藏,欢迎阅读,希望对你有帮助。

手机课件(篇1)

活动目标:

1、认识各种手机,了解手机的变化史。

2、探索手机的秘密,知道手机的使用方法。

活动准备:各类手机

活动过程:

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?

小结:知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话,还有什么本领?

如:发短信,上网,游戏,闹钟

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?

手机课件(篇2)

教学目标:

1、让幼儿了解手机的功能和用途,学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识,启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学准备:多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔

教学过程:

一、导入

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题

3、投影出示关于手机广告的报纸

提问:小朋友,刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关?你对手机熟悉吗?你对手机又知道些什么?

小组讨论。

集体交流。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总(用表格形式)

二、揭示本次活动主题,布置任务

1、师:小朋友,刚才大家都说到你对手机的一些了解,但关于手机的知识还有很多,例如:发展史、机型、品种、使用注意点等等,今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格

3、集体汇总,确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴进行问题的解决

5、展示幼儿活动的成果

三、教师总结:本次幼儿活动情况。

手机课件(篇3)

活动目标:

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。

活动准备:

1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色

2)手机各类手机的图片

3)投影设备

活动过程:

一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)

二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由

四、请幼儿设计各类手机

五、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。

六、延伸活动:游戏“卖手机“

手机课件(篇4)

教材简介:

《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元《聪明的消费者》中的一课,“聪明的消费者”顾名思义即能够科学消费,合理使用消费品的人。《塑料与我们的生活》这篇课文由 “生活中的塑料制品”、“白色污染”和“生活中的工业品”三个板块组成,对塑料与我们的生活的紧密关系进行了详细地阐述。这一课时,我选择了“生活中的塑料制品”和“白色污染”两个板块进行教学。结合单元主题,让学生了解到塑料的特点极其为人们生活带来的便利;初步感知塑料废弃品处置不当造成的危害,探讨塑料的负面影响;充分体会“白色污染”带来的危害;能够采取行动减轻“白色污染”,争做环保小卫士。

教学目标:

1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决“白色污染”。

3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。

教学重点:让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途,与我们的生活紧密相连,应用领域十分广泛,是科学领域、国民经济、国防军工、航天航空等部门不可缺少的材料,而且具有不可替代的作用。

教学难点:学生对白色污染的危害的认识,可能仅停留在事物的表面,如污染环境、影响市容等方面。

2、掉查自己家每天用了多少个塑料袋。

3、调查身边的“白色污染”现象。

1、同学们,这节课我们就一起来聊聊“塑料”,好吗?(板书:塑料)

2、通过昨天的调查,你知道哪些东西是塑料做的,和大家说说。

同学们,看来,我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实,还有许多呢!老师也收集了一些图片,我们一起来看一下。

出示塑料补充背景图:一次性注射器,塑料下水管,家电产品,汽车,农民种菜的薄膜大棚,甚至于我们的`神州六号宇宙飞船等等,塑料也是不可缺少的材料。

3、同学们,此刻你有什么感想和发现吗?

小结:是呀,同学们谈了很多。确实,塑料与我们的生活真是息息相关!(板书:与我们的生活)

1、发现塑料优点。

同学们,塑料在我们各个领域应用得这么广泛,人们那么喜欢用塑料制品,可见它有很多的优点。请你回忆一下,你所熟悉的塑料制品,可以和其它的材料比一比,爱动脑筋的你们,肯定会有许多发现!

(1)小组讨论。

(2)交流。

价格便宜。

轻便。

不容易生锈 。

色彩多样 。

(3)小结:同学们都有一双会发现的眼睛!随着科学的发展,塑料的优点还会更多,难怪大家都喜欢用它。

拥有这么多优点的塑料是怎样发明的呢?我们来看一份小资料。(课件:塑料王国的兴起)

看了资料,你知道了什么?

小结:同学们真会思考。一句话,我们的生活离不开塑料,塑料也让我们的生活更加美好。(板书:美好)

1、塑料有这么多优点,那它是不是完美无缺的呢?有哪些缺点?

2、它的最大的特性就是难分解。据有关专家介绍,塑料垃圾在自然界中很难分解,一般降解周期为200至4。

你现在用了一个塑料制品,到你的第几代子孙才会分解掉?

日复一日,年复一年,我们会积累多少的塑料废弃品啊!以塑料袋为例,我们来算算。

你们家昨天用了多少个塑料袋?以这个数字去计算,全国大约3亿家庭一年要用掉多少个塑料袋?

4、除了这么多数目惊人的塑料袋外,我们每天还会产生一次性塑料饭盒、杯子、碗等大量塑料废弃品,它们难以分解,造成了严重的白色污染。你们看——(课件:白色污染图)

看着这些触目惊心的现象,你有什么想法?

5、你身边有哪些白色污染的现象?

小结:空气、水、土壤,植物、动物、最后我们人类自己,“白色污染”,让地球上每一个生命都面临着威胁。

6、、白色污染”让许多人对塑料产生了怀疑,于是,英国的传媒把塑料评为“人类最糟糕的发明”,有人甚至说:“我们应该禁止生产和使用塑料。”你同意这样的观点吗?

小结:你们都是有责任心的孩子!我们都听出来了,白色污染的真正根源:不是塑料,而是人类不合理的使用和处理方式。(课件)

同学们,我们每天都在制造塑料垃圾。那么,在地球被白色污染包围的今天,我们怎样做才是合理使用塑料,减少白色污染,才能让塑料为我们带来更美好的生活呢?我们能做些什么呢?请你们进行小组讨论,把你们的想法写在手中的那片绿叶上,共同制定一份减少“白色污染”的公约。

1、小组讨论。

2、汇报交流。

3、小结:同学们,此时此刻,我们许下神圣的诺言,制定了这份减少“白色污染”的公约,但老师更希望你们能将这些语言付诸于行动,从我做起,并把这份公约的内容带给身边的每一个人,大家一起行动,减少白色污染。美好未来源自今天的努力,让我们一起大声地呼吁“保护环境,从我做起!”

手机课件(篇5)

打手机找朋友

【活动目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。

【活动模式】:室外活动

【活动器材】:儿童用手机玩具

【活动歌曲】:找朋友儿歌。

【活动过程】:

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;

3.开始联系活动内容:

我:喂,某某,你上午有空吗?

幼:我有空。

我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?

幼:可以啊。都有什么人?

我:还有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。

我:好的。广场见。

幼:广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话:

1.将全班幼儿平均分成两组,每组选1人组成一个通话组合,各拿一个手机;

2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、活动指导:

1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;

2.指导幼儿通话时,会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会互相告别,会说:再见。

四、小结评比:

1.根据幼儿通话情况,指出不足;

2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。

手机课件(篇6)

设计意图:

二十一世纪是信息时代,手机早已成为生活的必需品。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。因此,我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊,并且合理使用手机。

活动目标:

1、知道手机给生活带来的便利与危害。

2、关注家人、同伴之间的情感交流,减少对手机的依赖。

3、与同伴制定公约,合理使用手机。

活动重难点:

1、重点:知道手机的利与弊。

2、难点:制定公约,合理使用手机。

活动准备:

物质准备:微课视频、记录表

经验准备:已经有使用手机的经验。

活动过程:

一、开始部分

问题导入:小宝有一个非常要好的朋友,每天都把它带在身

边,小朋友们猜一猜它是谁?

二、基本部分

1、观看微课视频,感受手机给生活带来的便利。

(1)欣赏绘本《我与手机的故事(一)》

了解小宝喜欢手机朋友的原因,知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题,感受手机与人们生活的密切关系。

教师提问:你会用手机的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?除了小朋友介绍了的这些,你还知道哪些功能?

教师小结:手机给我们的生活带来许多便利,所以成为我们的朋友。

(2)欣赏绘本《我与手机的故事(二)》

教师提问:小宝不开心的原因是什么?他为什么不想再和手机交朋友了?

教师小结:手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光,抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴,所以小宝很伤心。

2、引导幼儿交流。

(1)教师提问:你身边有时时刻刻都在玩手的人吗?你喜欢和这样的在一起玩吗?为什么?

(2)教师提问:你有没有因为玩手机,忽略自己的家人和朋友?

(3)教师提问:手机还给我们带来什么伤害呢?

教师小结:人与人之间需要互相关爱,需要交流与沟通。不能因为沉浸在手机忽略了家人和朋友之间的感情。

三、制定“手机使用公约”,合理使用手机。

1、集体交流。

教师提问:有什么办法,让我们既能享受到手机带来的便利,又能减少手机对我们的`伤害呢?

教师小结:在需要的时候使用手机,不需要的时候就放下手机,好好享受身边美好的人、事、物。

2、分组讨论、记录。

(1)一组幼儿记录:什么时候我们才需要使用手机;一组幼儿记录:使用手机时要注意些什么。

(2)将幼儿的记录合并为“我们的公约”,鼓励幼儿遵守公约。

教师总结:我们用手机听故事,在故事的陪伴中进入甜甜的梦乡。还可以购物,可以买外省,甚至外国的东西。还可查询我们不知道的知识,还可以做许许多多的事情……我们不仅要自己遵守手机使用公约,还要邀请爸爸妈妈也加入我们的行动中。只要合理使用手机,手机就不会抢走我们与朋友、家人相处的时间,它还会成为我们真正的好朋友。

活动延伸:

和爸爸妈妈一起制定公约,一起合理使用手机。

微反思:

本次活动以手机为主题,设计大班社会活动“和手机做朋友”。旨在让幼儿知道手机的利与弊,并且合理使用手机。运用绘本教学的方式,图文并茂的讲述手机的多种便利与危害以及如何合理使用手机。让幼儿观察故事,感受角色心理变化,从而深度理解绘本内容,达到本次活动的教学目标。

本次活动中,个别幼儿不知道手机的多种功能,存在前期经验准备不足的问题。在今后的教学中做好活动准备,为每一次教学活动做好铺垫。

手机课件(篇7)

设计理念:

《品德与社会》新课标指出:“让同学在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。”儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的实际生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。本节课以实际生活为基础,重点让同学了解和感受交通与生活的密切联系,同时激发同学热爱家乡和祖国的情感。

教材分析:

《交通与我们的生活》是人教版《品德与生活》四年级下册第三单元的内容,它是在同学了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上,着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便,又是怎样影响与改变我们生活的。教材主要引导同学结合自身的生活实际,感受交通的作用,增强同学社会生活的能力。

学情分析:

交通是社会生活中一个非常重要的`行业,它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。在与同学的交谈中,我发现四年级的同学说起交通都很熟悉,但对交通与生活的密切联系以和它的作用认识还不够全面,所以,我就想凭借《交通与我们的生活》这一文本,引领儿童进行一次震动心灵的生长之旅。

教学目标:

认知目标:结合自身的生活实际,从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系;通过了解“山区里的交通”,进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

技能目标:让同学认识交通的同时,注意对同学社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象,尝试合理、有创意地解决实际问题。

情感目标:了解家乡交通的发展变化情况,激发同学热爱家乡和祖国的情感,同时增强同学的环保意识。

①找一找走进我们生活的外地物品。

②了解本地外销产品和交通建设发展状况等。

1、播放北京奥运交通实时画面以和我县社会经济发展概况视频。

2、师引入课题并板书。

1、将同学分成四个小组,让他们根据自身的兴趣,开展研究活动:衣、食、住、行与交通的密切联系,同学可收集照片、图片、新闻、数据等资料(课前)。

2、小组相互交流各种资料,谈谈交通为生活带来的便当之处。

3、同学选择自身生活中最喜欢的物品,画出它的运输经历,感受交通对生活的作用。

1、课件出示:我县以前山区生活、经济图片。谈谈你的感受。

2、引导同学对“要想富,先修路”开展讨论。

3、课件出示:山区里由于有了交通后,人们生活和生产发生的变化。

4、教师小结。

活动四;“课外延伸,憧憬交通”

引导同学制定一个开发我县交通的方案,着重描述交通开发的重要性。

手机课件(篇8)

活动目标

1能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。

2能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。

3产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4主动参与实验探索。

5学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备

课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上

录象一段摄相机大屏幕活动过程

一、引出主题。

1最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?

2幼儿自由参观。

二、围绕主题交流信息。

1你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?

2幼儿自由讲述,教师指导。

3个别幼儿讲述。

4老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。

5观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?

6个别幼儿回答。

三、了解手机的一些简单常识。

1既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?

2个别幼儿回答。

3教师小结。

四、拓展提问。

今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?

个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?

幼儿交流自己知道的信息。

五、设想未来的手机。

1假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?

2幼儿自由交流,教师指导。

3个别幼儿回答。

六、延伸活动。

那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机,好吗?

活动反思:

手机是现在日常生活中随处可见的,而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手,因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼的主动活动,重视幼儿自身的实践过程,使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

手机课件(篇9)

活动目标:

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色

2)手机各类手机的图片

3)投影设备

活动过程:

1、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)

2、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

3、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由

4、请幼儿设计各类手机

5、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。

6、延伸活动:游戏“卖手机”

手机课件(篇10)

教学背景:

本单元旨在帮助学生了解有关通信及交通发展的方面,感受社会的进步和发展。况且,四年级的学生正处于小学阶段的转折点,属于一个逆反期,他们对是非辨别的能力并不成熟。因此,老师在学习成长这一块应加强对孩子的正确引导。《穿越时空生活》中第一课时《通信技术与我们的生活》的主题活动,从学生身边熟悉的事物入手,介绍了通信技术工具的演变与发展,探究多姿多彩的传媒世界,让学生从中体会和理解劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做的贡献。

1. 了解通信技术的发展,增强养成积极健康的生活方式的意识。

2. 能够学会讨论和合作,正确地辨别良好的生活行为。

3.初步了解通信法规,以此来规范自我的行为习惯。

在了解寄信全过程的基础上,引导学生养成尊重他人劳动成果,培养学生关爱他人的积极情感。

通过本节课的学习让学生了解通信技术对社会和生活的巨大影响,学会正确书写信封,了解通信中的一些规则,养成自觉遵守通信规则的意识和行为。

教材分析:

本单元主要是从学生身边熟悉的事物入手,介绍了通信及交通工具的演变和发展,以及给人们生活带来的巨大变化,使学生从中体会和理解到辛勤劳动和对社会发展所做的贡献,并对于学会安全地、有效地利用各种传媒手段有所认识。

教学方法:

教学时主要采用情景导入法,创设学生熟悉的生活情景;对比观察法,让学生通过细微观察事物,从而发现通信技术的发展;趣味游戏法,让学生更易于理解抽象的概念知识。

通信技术的发展像阳光一样普照着我们,让我们一起来唱这首歌曲《种太阳》,感受一下阳光的普照吧!(通过歌曲导入,营造愉快的学习氛围)

2.猜猜我是谁?

(四年级学生辨别能力逐渐形成,通过猜谜语的方式,既能引起学生的注意力又可以激起学生对本节课的学习兴趣,使课堂气氛更加活跃。)

(1)班的信。老师介绍信的由来。

2.一起来读妞妞的信:幻灯片出示信的内容,同学们一起细读来信。从信的内容中对学生进行新知识的传授。

幻灯片展示通信工具由古至今的变化(学生通过欣赏图片,从而感受到通信技术的发展与变化,它们对我们的生活也产生了巨大的影响。)

幻灯片展示图片:

a.一台手机,将农民叔叔的致富之路引进来b.紧急时刻,如果电话打不通会有什么后果(以“雅安”地震的救援工作为例,如果电话在第一时间打不通,后果会怎么样?

(通过本环节学习,学生了解通信技术的重要性,通信技术在人们生活中充当着重要的角色。通过这个环节的学习承上启下,引导学生认识到不能因为新事物的出现,而把传统的优秀的文化遗弃了,引出如何以写信的方式回信给妞妞。)

二、我来写一写,以写信的方式回信给妞妞。

(以比赛的形式让组长汇报讨论结果,锻炼了学生的语言组织能力,更能增加活动的趣味性和学生参与的积极性。)

a.通信技术发展给我们的生活带来了便利。

b.革故鼎新的同时,我们不能把传统的'东西摒弃了。

c.引导学生以写信的通信方式与妞妞分享自己的读信感受。

d.请学生上来读自己的回信,与同学分享他们的想法与收获。

(在这个环节,教师利用“邮递阿姨”这一角色拉近与孩子们的距离,让孩子更切实地、真实地了解与她有关的工作及有关于“信”的知识。培养学生写作能力与组织能力,从而树立乐于分享的意识。)

b.出示幻灯片:将一封信从寄出到接收要经过的全过程展现出来。

c.让学生明白寄信的全过程,渗透着在邮局工作的叔叔阿姨们的多少辛勤劳动和汗水;

(活动开展旨在引导学生养成独立思考的好习惯,在学习过程中逐渐培养学生尊重他人劳动成果的积极情感。

1.通过初步了解一些通信法则来规范自我的行为习惯。

2.我能判断:通过图片之间的对比,让学生们来判断一下谁的做法对谁的做法错。(对于小学阶段的学生,他们对法律概念的理解具有一定的局限性。通过活动的展开,既能提高学生辨别是非的能力,也能让学生更加具体、深刻地理解到通信法则)

我们要遵纪守法,尊重他人的劳动成果,学会从身边的小事做起,成为一个行为习惯良好的好学生、好公民。

七、家庭作业:

1、完成书本第37页中的“我的发现”

2、父亲节快到了,用一种通信方式把祝福带给你们的父亲。

八、板书设计:

手机课件(篇11)

活动目标:

1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息,体验分享的快乐。

2、能大胆表述对未来手机的设想,提高创造想象力。

3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、课前请幼儿收集有关手机的信息,并用自己的方法记录,教师把他们布置在板上

2、录象一段摄相机大屏幕

活动过程:

(一)引出主题。

1、最近,我们小朋友对手机很感兴趣,还收集了许多有关手机的信息,你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看,和好朋友说说你收集的是哪一张?

2、幼儿自由参观。

(二)围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流,好吗?

2、幼儿自由讲述,教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机,还当记者做了一次采访,我们来看看。

5、观看录象。提问:听了王老师和徐医生的话,你认为手机好不好?为什么?

6、个别幼儿回答。

(三)了解手机的一些简单常识。

1、既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它,那是不是在任何地方都能用手机呢?在什么地方什么时候不能使用呢?

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

(四)拓展提问。

1、今天我们交流了这么多手机的信息,那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?

2、个别幼儿提问,对容易的请幼儿回答,不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

3、教师提问:我也有个问题想来问问你们,你们愿意帮助我吗?最早的手机叫什么?他是谁发明的?后来人们为什么不用他?

4、幼儿交流自己知道的信息。

(五)设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机,你准备设计一只怎样的手机?

2、幼儿自由交流,教师指导。

3、个别幼儿回答。

活动反思:

手机是传递信息的工具,幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近,能符合幼儿的兴趣,在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解,让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能,知道手机在人们生活中的重要性。

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