水与生命读后感小学生(精选7篇)。
也许“水与生命读后感小学生”这篇内容非常适合你，读完作者的作品，我们可以从中获得古人的智慧。为了更好地领悟作品，我们常常需要写一篇读后感，你知道如何写一篇读后感吗？也许你会喜欢这篇文章，感到兴趣，欢迎你的分享！
水与生命读后感小学生(篇1)
从读了《生命，生命》一课中，我觉得生命就是每一天快欢乐乐的，而在杏林子的眼里就是活得健康还有飞蛾求生静听心跳，砖缝中的小瓜苗。
可是，我读了这个文章，我的心也变的细腻了，我也想到了我观察到的事件：
过春节的时候，奶奶要做红烧鱼让我们一家吃，可是，我看见了一个令我震惊的事，奶奶把鱼用刀打晕了，把鱼鯽切掉了，可是鱼还在扑腾，我看到了这一切，我认为它的生命力很顽强。这使我想到了林俊德的故事，在生命的最终一刻拿着管子在办公室尽力的做着自我的工作。
在我家的花盆里种着一盆红掌，有一次红掌没浇水，红掌的叶子枯萎了，爸爸把叶子拔了，过了几天红掌的身子掉了，我把它放到土里，过了几天又浇了些水，红掌居然活了下来。我不仅仅想起了这样一句话：虽然生命短暂，可是我们能够让有限的生命体现出无限的价值。
看了那么多，我想起雷锋的话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
水与生命读后感小学生(篇2)
在暑假期间，我阅读了一本书叫《倾听生命》。当我第一次看到这本书的时候，我想这本书为什么叫倾听生命，我对生命的理解是我们每一个都要珍惜生命，生命只有那么一次，不能不珍惜。
我读了这本书，感悟到生命是个奇迹，它是很脆弱的，但我们的品质可以坚强，在生活上，在学习中，我们遇到困难不能退缩，不能轻易放弃。我们应该努力地去克服困难，只要认真、努力、坚持，有信心，我们一定能获得成功。生活中，有强者，也有弱者，弱者会因为过度地羡慕强者而迷失自我，强者会因为自己很强，会瞧不起弱者，往往会放松警惕。我们要记住，通过自己的努力做我们自己，生命就像一个警钟，时时刻刻告诉我们生命的宝贵，我们应该珍惜生命。人生的意义并不是简单的活，也不是高贵的活，是精彩的活，做一个品德高尚、灵魂纯洁的人。
现在有很多孤儿，没有了妈妈爸爸，也有许多残疾人，有的不能走，有的看不见，有的听不见……还有的人很穷，没有钱，但他们都没有放弃生命，还是自己坚强、努力地活下去，他们并没有被这些困难压垮。
而我们正常人，有的因为爱情关系吵架自杀，有的因为学习不好自杀，还有的因为工作不顺也自杀……从而缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。那些人使我想起了一句话，人最宝贵的是生命，生命对于人来说只有一次，因此，人的一生应当这样的度过。生命固然可贵，但与其无所事事地活在世上，虚度光阴，那又有什么用呢？
生命是十分重要的东西，即使因为自己哪个地方不好，和别人吵架，或者有哪部分残缺，亲人去世了，也不能放弃生命，死了的话什么都完了，所以，我们要坚强地活下去。
水与生命读后感小学生(篇3)
农历四月初四，即是清明。一如既往，我和家人一同前往位于北郊的墓区祭奠过世的姥姥。气氛凝重，今年的清明，异常清冷。
献上的十九朵白菊，静静仰躺在墓碑正下端，一片花瓣蓦然掉落，无声逝去，入土归根。也许，这就是清明最长情的告白吧！花如此，人亦是。这世间，又有什么不是遵循这个规律呢？
凛冽的风夹杂着思念，无情地吹向人们的脸颊，也把那烧祭台上空的一缕缕浓烟吹向远方。英国诗人曾说：冬天已来，春天还会远吗？有些人却再无法看到那鸟语花香、春回大地、万物复苏的景象了。是的，没有人曾诉说过死亡的秘密，而我们只能以旁观者的身份揣测。
小时候，我曾问过这样一个问题：生命结束之后，还会有生命吗？死亡意味着什么？长辈们总笑着说生老病死是作文生命的规律，谁都无法逃脱。从此，我便成了畏惧死亡的人，无法做到像大人那般平静与坦然。而对于已然过世的亲人，又无法抹去对他们的情义，只得将自己对离世之人的悲痛化为美好的怀念。有句话说道：“对于死亡，不论淡然悲恸，不论释怀或难以接受，生命如昼夜更替，不可更改，不可左右。”
我曾看过一幅漫画，题记为“生命太短暂，我没时间讨厌你”。上面说：微笑、大笑，让生活充满更多欢笑；不要把你的生活跟别人比较，你不知道其他人走过的路；每晚，给自己一个甜蜜在梦乡；每天，做到最棒……
最后，谨以此表达我最真挚的情意，怀念在另一个世界的姥姥。愿每一个逝去的灵魂安息，并希望在世之人能珍惜生命，活出自己的精彩。心中藏之，无日忘之。莫负大好时光！
水与生命读后感小学生(篇4)
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空……”
这是四大名著中的一本《三国演义》开篇词。这本书讲述了三国时期魏、蜀、吴成立到魏国统一天下的经过。
《三国演义》里面，人物特点鲜明，有乱世之奸雄的曹操，有爱民如子的刘备、有神机妙算的诸葛亮……还有投汉不投曹、过五关斩六将的关羽。人物被作者写得栩栩如生。
看着《三国演义》我不禁想起了抗日战争。在抗日战争时期，我们的中华民族出现了许多人，如黄继光，他为了祖国，接下了打下山坡的任务。虽然被子弹穿透身躯，但他还是坚强地站了起来。拿作文起手上特制的手榴弹，奔上了山坡，和敌人同归于尽。书中的开始，朝庭大乱，然而曹操、袁绍、王允等人为董卓的放肆行为心怀气愤，为打死董卓立下了汉马功劳。
从另一个角度想，《三国演义》和抗日战争还有一个共同点。他们都反映了战争给人民、城镇甚至是国家带来的危害、损失。在这本书和抗日战争时期，有多少人是被刀，枪给杀死。而又有多少人能活下来呢？这没有人能知道。但是这个伤害是巨大的，无限的……甚至是毁灭性的。
让我们远离那些战争，放下自己手中的武器，不要英雄在战争中出现，白白失去自己宝贵的生命。
水与生命读后感小学生(篇5)
前几天，我们学了《生命生命》这篇课文之后，我深有感受。
它的主要资料是，作者提了问题生命是什么下头就写了三个关于生命的哦小故事，第一个故事是飞蛾求生，第二个故事是瓜苗破土，第三个故事是是静听心跳，最终作者找到了生命是什么的答案。
我有几条关于生命的名人名言，你们想听吗第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走错，全盘皆输。第三是：了解生命并且热爱生命的人是幸福的。第四是：在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。
经过这篇课文，我的感受是，生命是强大的，生命有时会让你感到你震撼，我们要珍爱有限的生命!创造出无限的价值。杏林子说：“虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，必须要珍惜生命，决不让白白的流逝，让自我活得更加光彩有力。”
水与生命读后感小学生(篇6)
一提起蝉，我的脑袋中就蹦出一位夏日音乐家——在炎炎夏日的树梢间、枝头上欢快地演奏着小曲。那美妙、婉转的、天籁般的歌声常常使我流连忘返，沉醉其中。
蝉的歌声是那么优美、那么动听。她的歌声仿佛拥有无尽的魔力，以至于让你在不知不觉中，走进这专属于她的梦幻小世界。
你听！那歌声时而欢快，好像在表达自己与大自然的亲密无间；时而悲伤，似乎在诉说着知己的悲惨经历；时而激昂，或许在赞美人间的一切善与德；歌声时而沉闷，可能在惋惜一年四季的匆匆；时而灵动……
她默默地唱，我静静地听。这曲唱完了，还有下一曲，再下一曲……永远都不会停！
立秋将至，也许，她要到另一个世界继续唱他无休止的“生命之歌”吧！小至生命，大至自然，就像蝉的生命之歌，永远是一个无休止的轮回。
水与生命读后感小学生(篇7)
生命如日历一页页翻过，有离别悲伤的眼泪，也有灿烂明天的憧憬。那些回忆就像手中的烟灰，风一吹便从指尖轻轻地滑过。
开始的开始，是我们在挥霍。在我们心中那是一所自由制的学园。我们想要自由，便会任性地不顾一切。我们上网，听音乐，发短信，课堂上，睡神、睡圣、睡霸在“各显神通”，挨到最后一节课，大家早已是心不在焉。每个人对网吧都一“网”情深，等待着，我们等待着周末的到来。老师总是无奈地对不务正业的我们说：“看看你们成什么样子了？再看看人家重点班。”同学们便会自恋地回答：“重点班的书呆子哪能和我们比！”
中间的中间，是我们在坚持。置身于绿草如茵的田径场，宽阔平坦的操场，我们一起挺过了一节节艰难如探险又快乐美好的体育课。那一个个早晨，我们在轻盈地跑着，微风吹佛过发间，每个人像轻舞飞扬的蒲公英。
最后的最后，是我们在流泪，因为我们作文都很舍不得长大。我们的孤傲，我们的自恋，我们的任性，如今已变成了美好的纪念。
一页一页，生命的日历还是翻过。如今的课堂上，我时常感觉到孤独，因为我都在想念，我希望把那些回忆织成梦境，携在手中，任何时候打开都新鲜。
我知道，青春是用意志的血滴与拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望与不灭的向往编织的彩虹，绚丽多彩。我们只有坚持，拼搏，编织，才不会在三年后有“六月的雨”。
置身于优美恬静的象牙塔，徜徉在汗牛充栋的图书馆，聆听着博学的教授出神入化的讲授，体会着菁菁校园丰富多彩的魅力，心旷神怡，幸福惬意的感觉霎时间遍布全身……那是我们的梦想。
无论明日天空怎样，我都将不断开拓新的旅程。我宁愿为心中的梦而风雨皆歌，我宁愿为梦中的大学义无反顾，随着生命的日历一页一页地翻着，我将无怨无悔地行进着。因为生命要继续。
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生命话题读后感(精选7篇)
是不是很多人对“生命话题读后感”有些疑惑呢编辑为您一一解答，在读了作品后，对于作品里的一些情节非常感兴趣。 阅读时记录下的主要思想，可以让我们吸收和掌握书中的知识，请在阅读后，可以继续收藏本页！
生命话题读后感 篇1
保尔柯察金曾经说过：“人的一生，匆匆几十载，有的人回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就看可以说：我整个生命和全部精力，都没有随着时间而流逝。”多个挑灯夜读的晚上，我捧着《鲁滨逊漂流记》，历经了一段生活的辛酸与坚韧，品味着鲜活人生的起伏与坎坷，我更加深刻地感悟到生命的价值与意义。这本书曾激励着几代人走过了平凡而又无悔的一生，也将深深地鼓舞着我们这一代青少年奋发前进。
合上书本，回想着《鲁滨逊漂流记》中的每一个情节，每一个段落，它是那样跌宕曲折，感人肺腑，使人经久不忘。英国作家丹尼尔、笛福在整本书中，记叙了一个名叫鲁滨逊、克鲁索一生的离奇遭遇：鲁滨逊是一个热爱航海的人，他曾经为了航海探险，出逃去赫尔，成为过萨利战船的奴隶，但他没有因此而放弃自己喜欢的航海探险。其中，最吸引我的是他流浪孤岛的一次航海生涯。在这次航海中，主人公乘坐的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来，海浪把他卷上了沙滩，他才幸免于难。就这样，他在孤岛上生存了下来，凭借自己顽固的毅力，与大自然展开了英勇的斗争。他与野兽斗智，与野人斗勇，开荒种地，在孤岛上整整生活了二十八年。
看到这儿，我不禁赞叹起主人公那不屈不挠、百折不回的战斗精神，同时也为自己胆小懦弱、依赖他人的个性感到羞愧。如果让我在孤岛上生活，别说是二十八年，就算是二十八天都无法想象。因为在那里，没有人陪我说话，没有人陪我玩耍，没有人给我做饭，更没有人来照顾我。就算在那里是吃香的喝辣的，我也绝对不敢在那里生活，而鲁滨逊却那么乐观地对待生活，实在是令人钦佩啊！
不，不对，从现在起，我不再会是个胆小懦弱、依赖他人的人了！
对，一定是这样的！
“读一本好书，就是在和一位高尚的人谈话”，现在我百分百地相信这句话。这270页文字，在我遇到困难和挫折时，都鼓舞着我奋发向前，让我摆脱了以前一遇到困难就退缩的坏习惯，与此同时，我也会渐渐养成了像鲁滨逊那样自信、自强、自立、自尊、诚实、善良、不甘平庸、永不满足的精神。我也希望《鲁滨逊漂流记》能让那一些平时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们，从中得到教训并能及时改正这些缺点。
我想，无论我的将来会是怎样，我都会永远生活在鲁滨逊的精神里，不管在什么逆境中，什么风浪里，我都不会轻易地向困难低头，要坚强地面对生活学习中的各种挑战，要对生活充满信心和希望，成为自己生命中的“强者”！
生命话题读后感 篇2
前两天看了一篇文章，是美国小说家杰克·伦敦的《热爱生命》。淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，让我深切地感受到人的伟大，生命的伟大。
文中有一句话，至今让我记忆犹新。“活着才是痛苦。”是啊，活着是痛苦的。一个学生，也许会觉得巨大的学习压力是痛苦；一个大人，也许会觉得每天忙碌的工作是痛苦；一个老人，也许会觉得自己日益衰老的身体是痛苦。但是，当学生在学业上取得新的进步；当大人在工作中取得新的成就；当老人在愈益体会到生活的闲适，活着，还是痛苦的吗？
快乐和痛苦是相生相成的。人不可能永远快乐，也不可能永远痛苦。有一句很平常的话说得好：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。据说老鹰活到40多岁时就会衰老，嘴会变弯爪子会老化，直至失去捕食能力而死亡。但只要它这时在悬崖峭壁上筑巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已经不再锋利的喙在岩石上磕下去，然后静待新的有活力的趾甲羽毛和喙长出来，就可以重新在蓝天中翱翔，得以重生。老鹰尚且如此，更何况人呢？试问，倘若老鹰忍受不了重生前的痛苦，它还能享受美好的蓝天吗？倘若淘金人放弃了生的追求，任由自己在空无人烟的大漠里死去腐烂，他还有可能得到生的希望吗？面对这些，苦痛又何尝不美丽呢？
人生本就是一条坎坷不平的路。路上有阳光鲜花和掌声，更有雷电荆棘和打击。微笑着穿过荆棘，才能看见深处的鲜花；坦然的面对雷电，才能沐浴温暖的阳光。当一个学生在万人竞争中脱颖而出时，你可曾知道，他忍耐坚持了多少个日日夜夜又曾多少次挑灯夜战废寝忘食？当一位运动员在千人拼搏中夺得桂冠时，你可曾了解，他努力奋斗了多少个春夏秋冬又曾多少次在训练场上挥汗如雨风雨无阻？唯有经受住磨难打击，才能迎来掌声连连。人生，因为有痛，才快乐着。
读完这篇文章，我仿佛看到通往成功路上的坎坷重重。但是，还有什么可怕的呢？我深信，我将会在这些坎坷苦痛中品尝到前所未有的快乐。
如今的我已不再感到彷徨，我要尽情的绽放人生的辉煌。——尾记
生命话题读后感 篇3
学习了19课《生命生命》后，我对生命有了深刻的认识。
当我看见路旁茁壮生长的野花和小草时，我总觉得这些植物的生命力好强好强；当我捉到一只正在挣扎的小虫时，我总觉得这些小虫、小动物的生命力好强好强，当我在健康课上测心跳和脉搏时我才会觉的自己的生命也是那样强烈，那样的有规律。
我们的生命有长，有短。但只要我们努力，总能把生命的多彩，生命的价值提到无限。只生活了22岁的雷锋叔叔曾说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”雷锋叔叔说的话他做到了，他的精神留了下来，他的生命也因此留了下来，成了永恒。
生命是自己的，自己的只有一条。我们可以让它，让自己活的平平凡凡；可以让它，让自己散发无限的价值与光彩；也可以一点点的浪费它，让自己后悔一生。就如司马迁的一句话一样“人固有一死。或重于泰山，或轻于鸿毛。”人的生命就是这样，我们应该重视生命的价值！
生命话题读后感 篇4
——课堂提问有效性的思考
当"课程标准"推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时,当更多的人以一种冷静的眼光审视"课标"时,我们一线教师对课堂教学评价的重心也逐渐从丰富多彩的环节转移到教学的实际效果上来."课堂教学的实效主要指课堂教学的整体效果,在具体的课堂教学中其中教学环节的设计必须关注学生参与学习的过程,进行了有效的自主学习,探究学习,合作学习."然而"自主探究,合作学习是否有效首先是看探究或合作的问题能否引起学生探究的兴趣,是否有价值.问题是数学学习的核心,是学生探究的出发点.学生只有在发现问题,提出问题,解决问题的过程中才能成长,明智,聪慧起来.引领学生在问题情境的天地中联想,创造,也许正是数学教学的要义.
"教师要精心设计探究问题,借数学问题的魅力引发学生探究的需要,为学生自主构建新知识,探究数学知识注入活力".那么问题从何而来如何设计形成问题如何有效地呈现问题等等,这一系列的问题是教师在教学设计时首先必须精心思考和策划的.我们在具体数学教学中必须紧紧抓住课程设置的数学知识这条主线,以具体的数学知识特点以及在知识系统中的地位和学生的生活实际,认知特点为依据,对教材内容合理地进行二度开发,精心设计问题.问题要精,问在关键处,新旧知识转折处,即把学生的思路接到其"最近发展区"内.要在难点,疑点处设问,使学生不断感到刺激信息的新鲜,不断产生探索的乐趣.
切合学生的现实生活实际发现问题,提出问题.
教学片段一:在教学《多边形面积计算》一课,屏幕上出示了一则公告:我校将于2006年3月搬迁至学道街12号.祝愿同学们在新校区愉快的学习和生活.师问:"看了这则公告,你最想了解什么"学生回答:环境,位置,大小——面积.接着问:"猜猜看,新校园的土地是什么形状的"学生回答:长方形,正方形,平行四边形,三角形,梯形,圆形,不规则图形.
评价:一开课就将学生引向了他们最关注的问题:学校搬迁.一则公告便激活了学生的思维,老师将顺势把环节引向了对旧知识的复习.
教学片段二:在学习"简单的分数应用题"时,课前我布置了调查活动"人体所含什么物质最多所占人体的比重是多少".在课上学生宣布调查结果"人体所含水分占体重的4/5".师问:"根据这个条件你能联想到什么数学信息"学生联想到许多信息:把人的体重看成单位"1";其他成分占1/5;如果把体重看成5份,水份占了四份;体重是所含水份的5/4……接着老师要求根据这个条件,自己再补充条件,提出问题请大家合作解决.于是学生提出了"一个小学生体重30公斤,问所含水分有多重"的分数乘法应用题,和"所含水分24千克,问这个人有多重"的除法应用题.
评价:从课前调查到课堂联想再到自己提出问题,解决问题,学生始终保持着高度的热情和学习兴趣,孩子们总结时说:"没想到人体科学知识也与数学有着这么紧密的联系,生活真是数学学习的大课堂."数学知识来源与客观世界,现实生活中无处不蕴涵着数学知识,引导学生根据自己的生活实际中发现问题,提出问题.
结合学生的操作活动提出问题,揭示本质.
教学片段三:在《角的初步认识》一课,对于二年级的小朋友来说,对"角的大小与边无关,与角叉开的大小有关."这一知识,是比较抽象,学起来有些困难.于是在教学中,学生人手一个活动角,师问:玩一玩,变一变,与同桌比一比谁的角大并说说自己的发现:怎样的情况下,角会变大;怎样的情况下,角就会变小.这一切是谁在作怪最后,通过学生讨论,实践操作很顺利得到了结论.
评价:用设问开导,结合学生的操作,巧妙地展现了角的本质属性,学生颇有感受.
通过"头脑风暴",创设学生探究问题自主解决问题的学习氛围.
教学片段四:《比的意义》一课中,出示镜框图:长5分米,宽3分米,要求学生比较镜框的长和宽,并提出问题.生提问:长比宽长多少宽比长短多少长是宽的几倍宽是长的几分之几对学生的问题分类后引出课题"比".紧接着师问:关于"比",你们想知道什么呢生回答:什么是比谁和谁比怎么比比如何读,写怎么求比比与除法有关系吗师说:"同学们,你能独立帮助我们解答以上问题吗"几分钟的自学,思考后,把自己的想法进行交流.同学们通过小组讨论和组际之间的交流,联系了大量的实际事例,认识了比.
评价:以问引问,给学生创设了探究问题自主解决问题的学习氛围.当学生面对一个新的问题,并依靠个人的力量一时难以解决或个人思路局限时,组织学生讨论,鼓励他们自由交换对问题的理解,能相互启迪,引发联想,激发灵感.
当学生有了较强的问题意识,产生了强烈的探究欲望,对问题正确表征并主动激活相关知识经验的基础上,通过教师恰当的引导和组织,学生必能在探索知识,解决问题的过程中体验到成功的愉悦,激发创新意识,促进各方面素质的全面的提高.
生命话题读后感 篇5
《让生命化蛹成蝶》这个故事让我读后受到了很多教育。
这个故事讲的是一位相貌丑陋，说话口吃，左脸局部麻痹，嘴角畸形的男孩，在不懈地努力后成功竞选上了总统，并连任两屇的故事，而这位总统便是让.克雷蒂安。
这样一位男孩竟能当上总统，实在让人十分惊讶。之所以他能这样，其实源于他的努力战胜困难的精神。
他小时候对妈妈说过他要做一只蝴蝶。蝶都是破茧才出来，而他也突破了他的“茧”，成功地当上了总统。
茧，其实就是困难。我们遇到的困难，跟他的困难比起来，还算什么呢？如果我们这就去逃避，那怎么可能会成一只破茧而出的蝴蝶呢？现实就是这样，如果我们不去冲破这个名为困难的茧，就永远只在茧里，干不成大事，也就无法成蝶，我们不丑，不口吃，左脸没有任何异常，嘴角没有畸形，他都没有逃避困难，我们应比他更有利，为什么要逃避？我们有什么理由逃避？
这个故事让喜欢逃避的我清醒了，我不会继续逃避，人本来就应勇敢地迎接困难，即使是毛毛虫，只要冲破了束缚它的茧，也能成为美丽的蝶。
不破茧，不成蝶，所以我们一定要努力冲破自己的“茧”，迎接困难，只有这样，才能成为一只美丽的蝴蝶。
生命话题读后感 篇6
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这是第一株百合谆谆善诱的教诲，这是生命的奋斗与目标！在寒假中，我读了林清玄的《心田上的百合花开》一文，那令人感慨万千的语言，那让人荡漾肠气的话语，那在鄙夷和嘲笑中的百合芬芳，犹如一颗心灵的种子播撒在心中，深深地扎下了根，发出了芽。
百合，谁也知道它的美丽芬芳，谁也知道它的纯净温柔，谁也知道它的洁白无暇。但谁知道它以前的风风雨雨，谁知到它以前面临着冷嘲热讽，谁知道它以前的艰苦奋斗？那时，在偏僻遥远的断崖中，谁会去欣赏那株看似野草、实是百合的芳香？
百合在断崖上艰苦奋斗，在误会和嘲笑中挣脱出来，证明了它是一株美丽的花朵，而不是一株寻常的野草。当不知多少人许下“百年好合”的愿望时，百合花的奋斗成功了！
但我们呢？
记得有一次，我的英语考试考差了，我十分气馁，从此失去了对英语的信心，对英语没有了兴趣，以后我的英语成绩一蹶不振。若拿我和百合花相比，那不用比也知道有天壤之别呀！
春秋时期的宋国国主宋襄公，自以为是，只想在诸侯中当霸主，却不去奋斗，所以国力弱小，在会盟诸侯的时候让楚庄王做了霸主，至今还是人们的笑柄，遗臭万年。若宋襄公励精图治，发奋治国，也许以后宋国就不会灭亡，或许正能在诸侯中称霸，名垂千古。
同时春秋时期楚国国主楚庄王，在楚国渐渐衰落的情况下，纳贤受谏，律己清政，振兴楚国。消灭了邓国，攻克了随国，征服了权国，与息国联盟并让绞国投降，让楚国能称王两代，在诸侯中建立威信，称霸中原。这既是成语“一鸣惊人”的来历，也与百合花的精神息息相关。
我们在爸爸妈妈的溺爱下成长，而那时的百合花在悬崖绝壁上奋斗。我们被呵护关爱着，而那时的百合花被嘲笑辱骂着。而那些山区儿童不就像百合花吗？若让祖国繁荣富强是我们的目标，那艰苦奋斗就是我们的信念！
苍鹰若没有之前折翅怎会有后面的昊翅长空，苍松若没有之前的的积雪压枝怎么会有后面的劲昂挺拔，百合若没有之前的请示侮辱怎会有现在的纯玉艳丽，我们若没有之前的艰苦奋斗怎会有美好的明天！
生命话题读后感 篇7
人生的路有时通畅无比，有时却命运多舛。
生命像一江春水，又像一棵小树。春水凝聚起许多细流合成一股洪涛，小树从地底下聚集起许多生力。洪涛快乐的流走，小树勇敢的破土而出。遇上巉石阻拦，洪涛愤激的冲倒了这危崖，才心平气和的一泻千里。小树也许开满繁花，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。新月向他们照耀着，他们只想休息，可不得不前进。终于，洪涛流进了大海。也许有一天，他再形成一道江流，再冲倒拦路的巉石。终于，小树消融在大地的怀里。也许有一天，他又长成一棵小树，去聆听黄莺的清吟。
困难总是在我们前进的路上相伴而生，但一旦目标确定，我们便风雨兼程，纵然会碰到若干阻碍，但同时，也有雨后彩虹。有阻碍便有动力，有压力便有希望，这就是冰心带给我的：生命的真谛。
生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，在和的生命体验中，生命表现得始而新鲜，继而平静，最终返回大生命母体中，则无欢喜也无悲伤。
这篇文章使我想到一个故事。从前，有一位勇士千里救母，终有一天，勇士来到湖边，湖里的龙囚禁了勇士的母亲，勇士愤怒得举起刀，双眼通红的与龙决一死战，龙死了，勇士也险些丢掉了生命。勇士全然不顾那淌着血的身体各处，跳入湖中去拯救他的母亲。勇士不知道的是：这个湖的名字叫做生命。
我想，生命之所以延续着，是因为有希望，希望之光照亮了这个勇士以及每个人将要前进的人生之路。
《生命》读后感精选
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读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。阅读作品后，犹如收获至宝，感触颇多，读后感可以帮助我们更好的去记录阅读作品后的想法。您知道写好一份读后感有哪些诀窍吗？为此，你可能需要看看“《生命》读后感”，请收藏好，以便下次再读！
《生命》读后感 篇1
不工作并不代表有更多的空余时间，在自己身上体现的淋淋尽致。忙，都为他人做嫁裳。一些不快的经历，不能动摇我丝毫的秉性，固执如老头般可爱，内在的本质更显强大的一面。
书店，看到周国平著《生命的品质》，被封面后面的一段话所吸引。
人最宝贵的两样东西，一是生命，二是灵魂。老天给了每个人一条命，一颗心，把命照看好，把心安顿好，人生即圆满。把命照看好，就是要保持生命的单纯，珍惜平凡生活。把心安顿好，就是要积累灵魂的财富，注重内在的生活。
朴素的文字，浅易的道理，确让人沉思而深远。
人来到世上，首先是个生命。生命，原本是单纯的。可是，人却活得越来越复杂了。许多时候，我们不是作为生命在活，而是作为欲望、野心、身份、称谓在活，不是为了生命在活，而是为了财富、权力、地位、名声在活。这些社会堆积物遮蔽了生命，我们把它们看得比生命更重要，为之耗费一生的精力，不去听也听不见生命本身的声音了。
人不只有一个肉体生命，更有一个超越于肉身的内在生命，它被恰当地称作灵魂。在一定意义上，人生觉悟就在于透过社会堆积物去发现你的自然生命，又透过肉身生命去发现你的内在生命，灵魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明灯和方向。
说到底，人活的就是一个价值观，不同的价值观造就不同的人生。平凡的生活体现了生命的自然品质，内在生活体现了生命的精神品质，把这两种生活过好，生命的整体品质是就是好的。
书中，有篇《人生边上的智慧》——读杨绛《走到人生边上》。书中写道：
尤使杨先生痛心的是：“当今之世，人性中的灵性良心，迷蒙在烟雨云雾间。”这位九十六岁的老人依然心眼明亮，对这个时代偏离神明指引的种种现象看得一清二楚：上帝已不在其位，财神爷当道，人世间之了争权夺利、争名夺位的战场，穷人、富人有各自操不完的心，都陷在苦恼之中。在这个物欲横流的人世间，好人更苦：“你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你，欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排挤你。你大度退让，人家就侵犯你、损害你。你要自己保护自己，就不得不时刻防御。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力，准备斗争。你要和别人和平共处，就先得和他们周旋，还得准备随处吃亏。”
看完深思，对照自己，无愧为醒世良言。这个时代有种种问题，最大的问题正是信仰的缺失，信任的缺失。当自己对任何一个只要我认识的人，无原则的绝对信任，给予了我能力范围内的帮助。而实际情况确经常事与愿违，受到伤害也是必然。
不够豁达，不够大度，不然就不会有痛。爱我，更爱他们；恨我，一笑而过；骂我，检点自己；咒我，反思自己；帮我，铭记于心；帮人，选择忘记；恨人，不如恨已。
醍醐灌顶，顿然醒悟，心也释然。只应有爱，不应有恨；只应记恩，何必念仇；
幡然于世，多应宁静，各位朋友抽空可看周国平《生命的品质》。
《生命》读后感 篇2
阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了《生命的林子》一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。
文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有出名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。
我怀着兴奋的心情继续往下读，没想到事情发生了一点转变。“到一个小寺容易马上出名”，玄奘琢磨了很久，觉得有道理，便向方丈辞行。我想了想是有点道理，可方丈会同意吗？方丈得知后，领玄奘去了一个山头，那里的树林稀少，方丈指着那棵最大的树说：“它是这里最大的，可它能做什么呢？”玄奘见这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，便说：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又领玄奘到一片松林，那里的树棵棵高大，争着向上生长，方丈说：“这些树为了承接天上的阳光努力生长，才能成为栋梁呀！”玄奘立刻明白了，决定不离开法门寺。
我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈妈批评我，我还自满地说：“我在那些差生中还鹤立鸡群呢！”我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我安慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必须要和树林里的树去争取天上的阳光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。
是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。
《生命》读后感 篇3
这篇《生命的药方》让我感到感动，友情的生命是永恒的，这篇课文对我们有很大的帮助我的心被深深地震撼了。
《生命的药方》主要写十岁的德诺不幸染上了艾滋病，一个伙伴都没有只有大他四岁的小男孩艾迪每天都会陪他听说离家不远的一条小河河边上开着五颜六色的花朵，艾迪就把这些花朵熬成汤，来给德诺喝。德诺喝了这些汤也不见好转，他们在外听说新奥尔良有一个费医生可以治得了他的病，他们就坐着一艘坚固的小船来到新奥尔良，在途中德诺突然生病了，去不了了便返回了家乡，过了几天才知道德诺死去了，妈妈又伤心又难过，每天都挂念着自己的儿子。
这让我感受到德诺妈妈伤心难过的心情，艾迪为了自己的朋友，给了德诺快乐，使德诺觉得不会孤独，他一直为了这个朋友而满足。我非常的为德诺高兴。
这篇课文让我记得了我小时候的快乐和孤独，有一次，我的同学感冒发高烧了，一个人都不理她，一个个朋友都疏远了她，我伤心也很难过，正好今天是星期六我就跟妈妈说了今天我有一位同学生病了，我可不可以去看看她啊？妈妈回答说：可以，但是你一定要找点回来哦，知道了吗？我微笑着回答：知道了！进了医院，我看见骨瘦如柴的身体，脸色苍白的脸，我立刻拿着小板凳坐了过去，扶着她的手，在旁边守护着她，我知道她很孤独，所以我每个星期六都来陪她，使她不会那么的孤独。
我知道没有了友情就没有了生命，友情比生命更重要，一个人要快乐，不能悲伤而且要活得自在，勇敢地去面对自己，我的同学我会互相帮助，互相尊重，要乐于助人也要与朋友交，言而友信，德诺和艾迪你们俩是永远离不开的朋友，就像是一把钥匙紧紧地守留住在身边！
《生命》读后感 篇4
对于“生命”这个字眼，我想是值得我们一生去思考的。生命，可以是在实验室里工作的科学家们，因为他们的辛勤劳动，所以，我们才有了照明用的电灯，才有了能保鲜食物的冰箱，才有了生命，还可以是一只每天都在采花酿蜜的小蜜蜂。有了它们，才有了我们现在吃的蜂蜜，蜂蜜不级可以制作菜肴，还可以用来泡水喝，，听说，还有美容的作用呢！总之，生命有很多种。下面，让我们深入地讨论一下生命的更深含义吧。
生命，其实也是一种勇气。因为他有勇气来到这个世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是个多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，对生活有着不屈向上、坚持不懈的精神的人，那都叫生命。就给大家举个例子吧。比如，人们一说到清洁工，脸上就会出现一种嘲笑甚至厌恶的神情。可是想想，如果没有了清洁工，世界将会变得多么可怕：纸屑、烟头扔满地，灰尘满天飞，到处充满着难闻的气味......。所以说，只要对这个世界做出了贡献，就叫“生命”。（红字部分修改，罗嗦）
这篇作文使我明白了生命的含义，明白了生命是什么。生命其实很难一下子说出来，但身边的很多事却让我们明白了什么是生命，什么是勇气.
《生命》读后感 篇5
《倾听生命》这本书我是一口气把它看完的。这本书分成了八个部分，最让我感动的是“脆弱与坚强”和“让生命充满爱”这两大部分。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从这本书中我的确学到了很多。
《倾听生命》这本书讲述了一个个因为拥有梦想和对生命的向往而创造出奇迹的故事。一个贫困家庭里，他们的儿子西科斯基因为被火烫伤，从而使他的双手手掌向一边倾斜，这成了他羞于见人的耻辱。后来，有一次他买了一个竹蜻蜓，发现它的翅膀也向一边倾斜，却能飞起来，这让他有了想发明“直升机”的梦想，正是这个想法改变了他的一生，让他成为了第一架实用直升机的发明者。这似乎是一个生命的奇迹，但这奇迹背后更多的是对生命的渴求和活下去的勇气、决心。他使我想起了米歇潘说过的一句话：“生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。”
让我们仔细倾听生命，领悟生命，懂得生命的美好与来之不易，从而使自己生活的更有意义，使自己的生命具有更重的重量。
《生命》读后感 篇6
最近读完了王崧舟老师的《语文的生命意蕴》，阅读的过程着实给我带来了思考和收获，现借文字总结梳理如下：
整本书分为六辑：语文，用来印心；诗意问津；天下至文出童心；追求语用学习的意蕴；从灵魂返乡到文化知音；精神结邻。其中有对语文本色的思考，有对人生幸福的咀嚼，有对文本解读的探索，还有对研修同伴的感激。从文字中，我总能读到他对生命的热情，对语文的热爱，而这份热情和热爱构成了他的赤子之心。也许，若想成为一个优秀的语文老师，就一定要有王崧舟老师这样的赤子之心吧。整本书的阅读过程中，我对以下几点，印象最深刻，感触最深。
第一，幸福来自于对一念的判断。幸福是什么？这似乎不是语文课要探讨的问题，可这又似乎是语文课的最终目标：让老师和学生都能成为感受幸福，收获幸福的完整的人。王崧舟老师在书中引用了林清玄的一句话：我们幸福与否，正是由自我的价值观来决定的。也就是说，无论怎样的境遇，自我是得到幸福的唯一要素。这句话给了我当头一棒，我是一个对幸福有执念的人，总希望自己是一个幸福的语文老师，一个幸福的人。可是我一直忽视的是：幸福不是由外界决定的，而是取决于我内心对什么是幸福的判断。如果我总觉得我的学生语文考第一，我才是幸福的语文老师，那我注定是不幸的；如果我总觉得幸福是课堂上没有任何差错，步步按照我设计的进行，那我的幸福是肤浅的；如果我总觉得幸福是为把语文课当成为了获取工资的任务而完成，那我的幸福是不值得一提的。内心对幸福的判断何其重要，它决定了我们是否真的能幸福。回想刚刚过去的这个学期，当学生在课堂上有独特的文本品析时，我是快乐的；当课堂下，发现办公桌上摆着学生写给我的小纸条时，我是温暖的；当看到一个上语文课喜欢发呆的同学变得主动参与课堂了，我是满足的。我突然觉悟到，作为一个语文老师，幸福不是追求，而是享受生活的细节，享受课堂内外的那些看似微不足道的细节。是的，幸福来自于对什么是幸福的一念的判断。承认吧，我早已是幸福的语文老师，幸福的人。
第二，巧妙设计问题，不进行零度教学。在这个章节，王崧舟老师举的是听他人以及自己执教《我的战友邱少云》的例子。文章中情感的温度被一些语文老师用理性的模式化的引导方式所漠视。王崧舟老师反复强调感情只能用感情去触摸，感情只能被感情所融化。夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，在一节语文课上，面对一篇课文，若不去触碰和体悟文字中流淌的情感，而只去机械地分析一个句子运用了什么修辞，有什么作用，这又怎能称得上是一节真正的语文课呢？不进行这样的零度教学，前提是语文老师不充当一个理性的旁观者，共情是所有语文老师必须要有的一种能力，与作者共情，也与学生共情。可是，课堂上这种有情的场的建立不是一句口号，也必须要借助老师问题的巧妙设计。在《我的战友邱少云》这一课的教学设计中，王崧舟老师是这样设计问题的：这到底是怎样的文字啊，它为什么让我们产生如此沉重、复杂的情感？像老师一样，再读读这段课文，把揪心的文字一个个地划下来同学们，到底是作者的哪些语言像长了手一样紧紧揪住你的心？其实，这样的问题和同学们，哪些词语你们觉得最有表现力哪些词语最能体现作者的情感的答案指向是一样的。但是王崧舟老师的提问方式明显更加感性，不只体现在语气上，更体现在措词上更具有情感的穿透力，指向的是生命的温度，也就必然更加容易激起学生的共情心理。同时，这样的问题提出，也可以使教师不自主地进入一种被感动也感动于的状态。回想自己的课堂，我想我也可以通过问题的设计，使自己和学生进入一种有情的场。比如，去年因为赛课，我上过很多次《渡荆门送别》，赏析最后一联仍怜故乡水，万里送行舟。很多次试课，我的提问方式是：你从尾联读到了李白怎样的情感？反思这句话，出现了你尾联李白，学生和李白之间心理距离本就远，加上一个冷冰冰概念尾联。我的提问方式是如此生硬而理性，无形中在推开学生，学生的回答也是模式化的，无非是从拟人的手法中读到了对故乡的不舍。那么怎样换一种感性而共情的提问方式呢？想象此时你便是李白，第一次离开家乡，当你乘着一叶小舟，脚下是一刻也没停止流淌的江水，身后是渐行渐远的家乡，你的心里在想着什么啊？这个问题尽可能地拉近了李白、李白的诗歌和学生的距离，营造出了一种情境化而有情有味的场。自然而然，学生的回答也更加感性，老师、学生、李白，三者的心也在潜移默化中靠近。在我看来，借助巧妙设计问题，确实是不进行零度教学的一种有效方式。
第三，细读是体悟文本诗意的必然途径。整本书，我对这节内容印象最深刻。作为语文老师，其实我们每天都在与文本打交道，文本是我们最亲密的朋友。但有时，文本也成为了我们最熟悉的陌生人。王崧舟老师指出文本的诗意包括了原初的诗意、精微的诗意、深层的诗意、形式的诗意、潜在的诗意、蕴藉的诗意。其中提到深层的诗意可以通过互文参照得到彰显。什么是互文参照？是指两个以上的文本互为印证，互相阐释，通过横向、纵向等比较，彰显文本各自深层的诗意。其实我们在平时的备课和上课过程中也在不自觉地使用这样的方法，不过，我们更多地把它称之为比较阅读。举个例子：《记承天寺夜游》和《小石潭记》这两篇文言散文，虽文体上同为记，但一个出现在部编版八年级上册的第三单元，一个在部编版八年级下册第三单元，它们看似没有什么联系，其实恰恰可以通过互文参照更深入地挖掘文本。两篇记都写于作者被贬之时，都提到了作者与游人相游，都写到了灵动的景象，也都巧妙地融情于景。同时作者苏轼和柳宗元的人生经历都是极坎坷的，都是人生忧患识字始。可是，我们更细致地参照，会发现相似处也有着不同。《记承天寺夜游》中记载了同游人张怀民，感叹但少闲人如吾两人者耳，而《小石潭记》中也记载了友人，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。却在前文中感叹寂寥无人。两位作者在相似的经历中不同的心境状态在这样的参照中更加鲜明地体现出来。苏轼是超越的、豁达的，而柳宗元是沉溺在个人悲苦中不能自拔的。我们不能以单一的标准去评价两种境界，却可以借此更深刻地认识苏轼和柳宗元其人其文。书中还提到了种文本细读的方式擦亮语言，揣摩形式的诗意。歌德曾说：内容人人看得见，含义只有有心人得之，形式对于大多数人是一个秘密。确乎如此，平时我们备课时往往把目光聚焦在内容上，甚少关注形式。书中举了对《威尼斯的小艇》的形式上的细读的例子，让我明白架空形式的细读是与文本诗意的错过。这让我想到了上个学期我和学生们一起学习的《唐雎不辱使命》，我们是否也可以从形式上去解读文本呢？举个例子：唐雎用士之怒来回击秦王的天子之怒的这段语言描写：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。这一段语言描写从形式上来看，出现了很多判断句，出现了很多也字。我们试着可以把也字去掉来读，我们就会发现语言的节奏变得更加急促而咄咄逼人。而加上也之后，语言表达上有了停顿，我们能感受到语言形式中传达出来的唐雎的笃定和不急不缓。而这段语言描写的最后几句话，变成了整齐的短句，句式的变化其实也是语言节奏的变化，也是唐雎情感的变化。这种变化恰恰体现了唐雎高超的语言技术和智慧。而唐雎的这份从容镇定和语言智慧都源于他向死而生的士之担当。通过形式上的细读，我们确实能够更深入地走进文本，而不错过很多精彩。
其实，这本书还有很多地方让我收获良多。回到这本书的书名语文的生命意蕴，语文的生命意蕴是什么呢？是无限诗意，是灵魂与灵魂的碰撞，还是我们每一个人生命的宽度本身。我想也许没有答案。但是我知道，王崧舟老师在用自己的生命矢志不渝地探索，探索语文的生命意蕴，其实，他就是在探索自己的生命，丰厚自己的生命，他如此，所有的语文老师也是如此。
生命通过语文发现自己！希望我们都不停下发现的脚步，发现语文，发现自己……
《生命》读后感 篇7
今天是一个特殊的日子，学校要让我们去看电影，同学们十分高兴，大家都猜测着今天的电影内容。这不，我们要出发了，想知道电影内容的话，就跟我来吧!
电影开始了，播放师把这个故事慢慢的播放着，每当老师为了救学生而牺牲时，同学们都禁不住热泪盈框。影片讲述了向阳小学的校长、老师舍身救助学生和相互依存，维护宝贵生命的故事。时间xx年5月12日下午2：28分，一切都是那么美好和自然，突然间，大地颤抖了，一场特大地震发生了。在教学楼坍塌的一瞬间，老师们以不同的方式完成了一个共同的目的保护学生。地震后，这个镇的交通中断，通讯中断，音信全无，成了盲点。常校长从废墟里爬出来，当知道一切外援都不可能马上到来的时候，他只能拖着伤腿组织侥幸跑出来的师生在废墟上救人。在废墟里，尚老师用双手拼命地挖着，终于挖出一个可以逃生的洞口，学生们一个一个地从这里出去了。最后一个学生被卡在洞口了，尚老师用全身的力气蹬出了学生，就在这一瞬间，洞口坍方，尚老师被埋，当救援人员找到尚老师时，尚老师已经去世。音乐女教师袁婧，地震发生时，袁老师和学生被埋在了废墟下，她用歌声鼓舞学生们坚强起来。后来在援救人员的协助下，她把学生全部救出废墟，当袁老师用尽全力将学生一个个从废墟中托举出来的时候，他们的身影和太阳的光辉融为一体，是那样辉煌灿烂。然而，就在这一刻，余震夺走了袁老师年轻的生命。影片中常校长为了救其他孩子的生命，而牺牲自己的孩子生存机会，真是令人敬佩服。虽然有些老师的名字没被登上过榜，但却永远牢记在我们心中。
《生命》读后感 篇8
你能想象得到吗，一个人天生就没有双臂和双腿，他会怎样生活下去?能否去上学?谁来照顾他?会活活饿死吗?会不会因为天生残疾而向上天报怨，最终没有活下去的勇气和希望呢?然而这些情况不会发生在力克胡哲身上。
今天，我在报纸上看到了一篇文章，题目是《活出生命的奇迹》，这篇文章讲述了一个出生在澳大利亚墨尔本的人力克胡哲。他天生没有四肢，患有海豹肢症，只在左侧臀部以下的位置有一个像小鸡腿一样的小脚，右臀部旁还有一只更小的脚，他一出生下来就把父母给吓了一大跳。到上学的年龄，他进了残疾学校，可是力克一去学校其他小朋友、同学就对他指指点点，把他称作是怪物、外星人。这样一个吃饭很困难、写字很困难的半身人，却用像小鸡腿一样的脚趾在电脑上学习打字，17岁那年学校里一位清洁工告诉他，他可以做一个演讲家。他不相信，在这个清洁工的反复劝说下，他第一次给少数几个同学做了一个小型的演讲。没想到有同学对他表示感谢，于是，力克胡哲就做一名演讲家的理想就产生了。他努力地奋斗，坚持不懈，一直朝演讲家这个目标前进。他经常对自己说得话就是永远不要放弃，最终，他成功了，成为了最著名的演讲家。
力克胡哲的故事令我感动也令我敬佩，我最佩服的是他说得几句话：跌倒了要重新爬起来、人不能放弃梦想，但可以改变方向、没手、没脚、没烦恼，要爱自己本来的样子，他虽然是一个没有四肢的海豹肢症患者，但是他却有许多爱好和特长，会踢球、打高尔夫、冲浪、游泳、在电脑上打字他虽然从小身体上就有缺陷，却时刻保持着自信的神情和乐观的心态，没有因为自己跟别人不一样而忧伤和自卑;他虽然处处会遇到困难，但是最终还是走出了低谷，成了一名成功的演讲家。我觉得他的任何一种精神都值得我学习!
《生命》读后感 篇9
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，学习这篇课文后我懂得了我们要珍惜生命，不能白白糟蹋生命。
比如，一些学生不利用大好时光好好学习，而是进网吧、游戏室玩游戏；还有一些人不利用美好时光去赚钱，而去吸毒，这不是在糟蹋生命吗？海伦，一位又聋、又盲、又哑的女孩子，却并没有自暴自弃，而是经过不懈努力，最后成了美国着名的女作家，成了一位在困难面前生活的强者。
生命，是一只虫子在恶劣的情况下求生的欲望；生命，是砖缝中掉进一粒香瓜子，在没有阳光、泥土的砖缝里不屈向上茁壮生长；生命，是你用听诊器倾听你沉稳而有规律的心跳。
当你经受生活磨难病倒时，你会觉得生命的脆弱，当你历经磨难仍坚强面对时，你会觉得生命的顽强，当草长莺飞、花开花落时，你会感悟生命的流逝
生命看起来是那么短暂，我们却可以让有限的生命发挥出无限的价值，所以，我要珍惜生命，做个对社会有用的人。
《生命》读后感 篇10
珍惜生命就要珍惜今天，活着就要欣赏自己的优点，找出自己的长处、缺点，认真体会深刻每一分钟，精彩每一个机会，活着，就要心存阳光。
生命是什么？生命是坚强的幼芽；生命是悬崖峭壁而从未有过屈服与放弃的老松……在万物复苏的瞬间，生命是力量志意志的结晶。生命，需要的是奋进搏斗，需要的是无私奉献，生命是真实的行动，生命是无畏的远程，是不断的跋涉。生命是发现自己、认识自己、充实自己。生命就是奇迹。
正因为生命的脆弱，所以我们要去珍惜它。象诗一样自下而上的灵魂—张海迪姐姐就是我们的榜样！天有不测风云，人有旦夕祸福。海迪5岁时胸部以下全部瘫痪，但在残酷的命运面前，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了无数次命运的严峻考验，对人生充满信心。她在家里学完了中、小学全部课程，编着了《轮椅上的梦》等书籍，成为中国第一位坐着轮椅的哲学硕士。海伦·凯勒的一生为人们树立了与命运抗争的榜样！她在找到光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界！
生命是一条崎岖的路，路上有荆棘、沼泽，孔有鲜花和掌声。用爱充盈生命，就是无憾、美满的人生。挫折是人生中不可去除的障碍，一个勇敢的人，应该将每一次挫折看成是命运对你的考验。在洪战辉的身上，我们已经找到了克服挫折和苦难的力量地，怀着感恩和快乐的心，用爱感动着每一个人。
还有一篇文章让我知道成功点勇气。哥德曾说过：“你若失去财产，你只是失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就失去了许多；你若失去了勇敢，你就失去了全部。”
当你需要帮助时，别人帮助了你，这时你要有感恩的心。
我们应该感激我们身边的每一个人，因为他们点缀了我们生活的精彩。世界因为有爱而就得更加美丽。母爱无疑是所有的爱当中，最平凡却又最伟大的一种。疯娘中的主人公因为有这样的娘心里觉得很耻辱，担下面的两件事却让我深受感动：一天，下雨了，娘来为“我”送雨伞，一路摔了好几跤，衣服都脏了，因为同学学娘的样子，“我”和他打了起来，娘就去帮“我”，最后把他扔进学校门口的水塘里；当疯娘把几个野桃给“我”送到学校，“我”说挺甜，因为“我”的一句话，娘失去了生命。我觉得疯娘虽然有些傻，但也懂得爱！创造了母爱的奇迹！
生命没有绝对的完美，只有相对的坚强；生命没有绝对的自卑，只有相对的能力；生命没有绝对的美丑，只有的灵魂位置。感悟生命，感悟奇迹。生命对于每一个人而言都是可贵的。
什么时候都不要用死亡来对待自己，惩罚自己，自杀不是一种解脱，而会给亲人带来更大的伤害和痛苦。
活着就要活的精彩！乌云后面依然是灿烂的晴天。轮椅上的阳光女孩—桑兰，北京申奥大使；2004年雅典火炬北京传递的火炬手；奥运会主持人。不经历风雨，怎么见彩虹？桑兰遇到了很大的挫折，但是她热爱生命，认真地度过每一天，生活将永远阳光灿烂！
读了这本书让我知道：生命中所要战胜的最大敌人—自己。不开心只是和自己过不去。还不如把生气和埋怨的时间省下，在愉悦的心态下完成作业。学习的时候开开心心，玩的时候开开心心，真是一件好事。自然提高了生命的质量。
生命仅有一次。把握现在，拥有将来！
生命生命读后感
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。知道怎么写具体的心得体会内容吗？你可以读一下小编整理的生命生命读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！
生命生命读后感 篇1
同学们，当你们在学校快乐地学习，当你们在操场快乐地玩耍，当你们在家快乐地看电视时，你们是多么的快乐！你有没有想过那些躺在病床上患绝症的同龄儿童？他们将如何对待那宝贵的生命？
今天我被《生命的药方》这篇课文中的主人公深深地感动了。
这篇文章告诉一个叫德诺的小男孩。他因输血事故感染了艾滋病。他所有的同学和朋友都离他很远，不跟他玩，怕他传染给他们。只有一个比他大四岁叫艾迪的好朋友一直对他不离不弃，艾迪想帮他找治病的良药，把他的病治好，和他一起玩游戏，甚至带他去寻找能医这个病的医生，虽然德诺最后还是死了，但他是在快乐中死去的。
同学们，你现在知道什么是生命的药方吗？一个人患绝症就是痛苦，但失去了关爱和幸福，一个人孤独地度过，这是最痛苦的事，孤独会让一个人走向绝望。有一些愚蠢的人不了解艾滋病感染的主要来原，所以他们远离他们的朋友。如果每个人都像他们一样，德诺可斯将永远失去他的生命。
这药方就是关怀和快乐。
如果我的同学遇到困难，我也会想艾迪一样，对朋友不离不弃，我会鼓励他，帮助他，让他感到温暖，因为朋友之间，一句关怀的问候，就会暧人的心房，一个简单的游戏就会令人乐而忘返。当我遇到绝望和困难时，我也希望得到朋友们的关心和帮助，这样我就不会感到孤独。我们做人应该时刻地切身地融入别人的角色中想一想。
同学们你认为呢！
生命生命读后感 篇2
今天，我们学习了《生命生命》。学了这一课，我不禁为作者对生命的热爱而感到惊讶，也让我想起了以前在网上看到的张海迪的资料。
1960年，五岁的张海迪因患髓血管瘤导致胸以下全部瘫痪，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验对人生充满了信心。虽然没有机会进入校园，但她自学了小学、中学和大学的知识，并学习了艾灸和当地医学。
一个瘫痪在下半身的人正在与命运竞争，以释放更多的价值。它也告诉我们一个真理：一个人应该热爱生命，不管他是否健康。生活是美丽的，美丽的世界是由美丽的生活组成的。
人有生命，动物有生命，植物也有生命，自然界的一切都有生命。只要我们用心去体验，就会感受到生命的意义。生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，也是最值得珍惜的。
生命既脆弱又强大；生命既短暂又永恒。
让我们共同珍惜生命的价值，热爱和发展我们独特的生命，用爱和坚定谱写生命的赞歌。
生命生命读后感 篇3
首先，俞敏洪先生说的是非常的好。什么是好？活着很好，那么如何让你的生活有意义和精彩呢？
生命的精彩只靠自己不靠别人。从来没有救世主，想要活的精彩、快乐，只能依靠身边每一个朋友的共同努力！
曾几何时，我以为考上大学就是我的一切。但我忘了我还是要踏入社会，面对一些必须面对的问题。那么，在这么一个冲突下，我应该如何去做？
如何设定新目标、新方向、新理想？
许多人在失败中寻求自我安慰，说：“我已经尽力而为了”可是，你真的尽力了吗？如果你后面是猛虎，而前面只有一条布满荆棘的山路，或许情况会变得不同，当你无路可退的时候，你能选择的只有前进，所以，有的时候，我们选择前进，不是因为我们多坚强，而是我们别无选择。
为自己设定目标时，告诉自己没有退路，唯一能做的就是向前走，不管目标是大是小，一步一步，脚踏实地。俞敏洪先生不是说过吗？1，人必须往前跑，不一定要跑得快，但一
有时候我们会想着怎样和别人比，比家庭，比背景，比吃穿用度，甚至是比成绩，我们会发现不管比什么，我们都赶不上别人，这时，可能你会气馁，会失望，会抱怨这社会的不公，甚至还会产生轻生的念头，其实，没这么严重，你若是经过了你人生中最大的苦难，这些就没什么了，但或许你会说：“我从小生长在安逸的环境中，哪经受过大风大浪？”其实人活着就挺好，没有什么比人的生命更为珍贵，或许你现在比不上别人，不代表你十年以后，二十年以后，甚至是老了以后依然比不上，花儿总在不同的季节绽放，不要过早的否定自己，人生总要有份期待，哪怕是没有希望的期待。
相信你的现在，相信你的未来，只有相信你自己，才能增加你未来无限的希望。不仅要相信自己，还要相信身边的每一个人，相信他们能给你带来幸福，让你的生活更加丰富多彩！
生命生命读后感 篇4
地球生命演化的环境思考
地球的起源，生命的出现，恐龙的时代，人类的祖先和冰河时代，有那么多的谜团等待在我们的星球上被揭示。人类进入文明社会以来，对地球的探索和地球生命的奥秘从未停止过。不幸的是，在工业革命之前，对地球科学的理解过于肤浅。
长期以来，地球被赋予了更多的神话、传说和文学想象。与其他科学研究领域相比，人类揭开地球科学奥秘的步伐缓慢。在《地球生命的历程》一书中，4位当今世界知名的科学家，基于新近的科学研究成果，用简洁精准的文字和大量精美的景观复原图、**及图表，生动地展现了地球、地球景观和生命演化历史，为读者开启一段美妙而又令人难忘的探索之旅。
理查德穆迪，这本书的第一作者，是英国金斯顿大学地质学荣誉教授。曾任英国地质学家协会主席，在国际地质界享有盛誉。第二作者安德烈·斯拉夫列夫，现任俄罗斯科学院古生物研究所首席科学家，古生态学领域著名学者。
《地球生命的历程》共分为6章18个小节，分别对应于18个主要的地质时期。每一节都详细描述了一个地质时期的重要地质生物演化事件。
对于这本书，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员徐星评价说，从宇宙的大**起源，到现代生物多样性的危机；从基础地质概念的介绍，到重要发现和研究的具体过程；小到化石和矿物的形成，大到地球主要圈层和板块的演化；从研究方法的介绍，到著名物种的展现，本书显然是一本综合性强并带有浓厚人文色彩的书籍。强调地球岩石圈、大气圈和生物圈相互作用的演化史，是一本好的地质史书的核心，在这方面明现突出。
科学家估计地球已经诞生46亿年了。46亿年，是一个极其漫长的地质过程，伴随着地球内部和外部环境的巨大变化，生命从无到有在时刻演化，而地球上的生命，一方面在适应着地球的环境，同时物种也在改造着生态环境。在不同的地质时期，有不同的新种，也有不同的物种灭绝。
生命演化的场景，构成地球上最为壮观的”表演”.
我们常说地球孕育了生命，但46亿年前地球在宇宙中诞生时，它是一颗炽热的恒星。35亿年前，大气形成后，地球上生命的出现就具备了生存条件。
在地球生命演化进程中，恐龙是无法绕开的动物门类。恐龙起源于2.25亿年前，灭绝于6500万年前。恐龙在地球上生活了1.6亿年。把恐龙列为失败的进化论者是错误的。
恐龙到底是如何从地球上灭绝的？很多人认为这是外星球的陨石撞击地球后，地球形成浩瀚无边的火灾，在高温和食物锐减的情况下，恐龙走向了灭绝。有学者认为，恐龙灭绝是一个缓慢而渐进的过程，可能是气候或海平面变化造成的。
但在《地球生命的历程》一书中，作者认为恐龙的灭绝是这两种因素叠加形成的恶果。
作为真正的地球主人，人类的历史不到1万年，这与统治地球1.6亿年的恐龙相去甚远。和所有物种一样，人类经历了漫长的进化。
现在的人类，也称为智人。智人是灵长类亚科的一个分支，大约在500万年前从**科的大猩猩和黑猩猩中分离出来。
科学家认为，大约15万年前，现代智人起源于非洲，然后逐渐传播到世界各地。人类对生活条件要求极高。他们需要肥沃的土地、充足的水源和茂盛的植物。不难看出，在古代非洲，生态环境应该是好的，否则，人类不会首先出现在那里。
在地球生命进化的过程中，物种的灭绝和再生属于正常的自然规律。然而，自第一次工业革命以来，由于人类活动的迅速扩张，对自然的要求越来越高，无数原始森林被任意砍伐，水源遭到破坏，使地球面临第六次物种灭绝。
根据科学家的研究，如果没有人类的干扰，在过去的2亿年里，平均每100年就有90种脊椎动物灭绝，每27年就有一种高等植物灭绝。但由于人类活动的强烈干扰，鸟类和哺乳动物的灭绝率增加了100-1000倍。
近百年来，由于环境污染、人口快速增长、资源过度消耗等因素，许多动植物栖息地迅速丧失和支离破碎，地球上消失了110种哺乳动物和139种鸟类。如，昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝，北美白狼于1911年灭绝，中国犀牛于1922年灭绝，巴厘虎于1937年灭绝，墨西哥灰熊于1964年灭绝，爪哇虎于1980年灭绝，加拿大黑足雪貂于1991年灭绝……至于我国长江流域里的白鳍豚，生死依然成谜。
《地球生命的历程》一书中，尽管作者对于地球与物种之间的协同演化是以理性的态度娓娓道来，可是浓郁的人文情怀清晰可见。地球承载着生命和人类文明。从宇宙的角度来看，这颗星星仍然明亮而伟大。同时，我们也要看到，自地球诞生以来，当前的生态环境压力最为严重。
对于当前而言，当务之急就是维护好、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。也只有如此，人类才会有更加长远的未来。
作者：陈华文
《公共管理导论》读后感
欧文·e·休斯的《公共管理导论》提到许多管理理论，其中让我印象最深的便是德国社会学家马克斯韦伯提出的魅力型领导理论，它强调个人魅力在管理中的重要性。
《孙子兵法》中的《军争篇》曰：“民既专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。”意为既然士兵都服从统一指挥，那么勇敢的将士不会单独前进，胆怯的也不会独自退却。
这就是指挥大军作战的方法。我个人认为这句话的理解有两个方面。第一，强调了统一指挥的重要性。
在企业的经营管理中，下属只能接受上级的统一指挥，这样才能保证秩序，使员工在准确的决策领导下工作，最大限度地提高效率。第二，体现出领导个人魅力的影响力。在很大程度上，员工服从命令是因为他们崇拜和尊重领导者。
要想开展有效的统一指挥，我认为领导者的个人魅力是必不可少的。作为全球最大的社交网络服务商，facebook的运营和管理体现了以上两个方面，尤其是其个人魅力。不仅facebook有明确分工，而且作为创始人和首席执行官的马克·扎克伯格是十分具有创新头脑的，并且深受员工的尊敬。
2013年3月，知名职业**glassdoor公布了“2013年全球最受员工爱戴的ceo排行榜”,马克·扎克伯格的支持率从12年的85%上升至13年的99%,成为“全球最受员工爱戴的ceo”.
在企业经营的过程中，作为哈佛学子的马克·扎克伯格发挥其创新思维，逐步扩张他的产品，而不是一下子就发布出来，而是先从哈佛扩张，占领一定市场份额以后再向其他高校开放。因为大学生居住环境、文化结构、年龄结构、需求偏好相近，这就为**的传播提供了依据--只有用户是同一类人，彼此之间才有共同的话题，他们才会相互交流，相互影响，形成互动传播、交叉营销和自动传播。因此从大学生群体开始入手，渐渐地传播开来，人们的接受程度也普遍提高，()最终现在在全球范围内facebook拥有了数千万的国际用户。
不仅如此，马克·扎克伯格还追求简洁和实用。比如facebook的logo设计，马克的本意是尽量减少设计，以使它是和其他logo相比是最普通的而又很好好搭配的，也就是“百搭”.他尽量把所有的功能的设计退缩到所有用户的最基本需求，并且把握住这个底线。
虽然是很单调，但却是人们最需要的东西，这么一看，其他那些并不必须的功能设计就略显花哨了。此外，他重视开发信息对接功能，在促进信息共享的同时提高访问量。facebook全体用户每月共享超过10亿张**和1000万个**，并发布包括动态更新、网络链接和博客文章在内的10亿条内容。
“马克·扎克伯格之所以被员工所喜爱并不是仅仅因为他像其他公司高管那样坐在自己的办公室内，他和其他普通员工一样，坐在开放式的大办公室里的工位中，员工们上厕所的时候都能经常遇见他。” 招聘**glassdoor的发言人scott dobroski表示，“如果不知道何为亲和力可以从此做起”.可见，只有受员工爱戴的领导，才能统一指挥员工工作，员工才别无二心、尽心尽力为企业出谋划策，这样企业才会迅速成长起来，才会在竞争中立于不败之地。
公共管理学毕业实***关于公共管理研究的综合评述公共管理基本问题初探《远山的红叶》观后感
永远绽放的红叶
最近，**电视台一套节目播出了由著名导演雷献禾执导、金鸡奖影后颜丙燕主演的电视连续剧《远山的红叶》。该剧是一部叙述反腐斗士王瑛战斗事迹的反腐大戏，是一部融政治性、艺术性、观赏性于一体，具有重要教育意义和深刻心灵启迪的优秀文艺作品。剧中生动地塑造了新时期基层党员领导干部、纪检监察干部的感人形象，真实地讲述了巴中市南江县纪委书记王瑛始终把党的事业和人民的利益放在第一位，生命不息、战斗不止，直到生命最后一刻的感人事迹；集中展现了王瑛同志对党忠诚的政治品格、秉公执纪的职业操守、服务人民的公仆情怀、清正廉洁的高尚情操、热爱生活的良好情趣；艺术地再现了反腐斗士王瑛清正廉洁、克己奉公、关爱群众的一生，恪尽职守、坚持原则、执纪为民的一生，开拓创新、勇挑重担、宠辱不惊的一生。
怀着对王瑛无比崇敬的心情，我**了《远山的红叶》一剧，掩面沉思，一次次被感动，一次次被震撼，涤净的灵魂一次又一次深深地被洗礼。
感动一：清正廉洁、克己奉公、关爱群众的红叶精神
从上任之初在红叶下留影开始，到红叶漫山红遍时猝然离去，王瑛走过了绚丽的一生。剧中她为南江“背二哥”盖被子、建公寓，为出行困难的村民修建“连心桥”，坚持不懈资助困难学生，解决群众反映强烈的问题。一桩桩、一件件，都折射出她真心爱民、为民、助民的公仆情怀，她是“人民嘴里的好大姐，百姓心中的活菩萨”。
多年来，她把清正廉洁作为一种生活方式和精神追求，生活俭朴，淡泊名利，她生前没有豪言壮语，也没有干惊天动地的大事，她把所有的感情都融入工作中，脚踏实地、任劳任怨、真心为民。她在关键时刻和重大事件中经受住了一次又一次考验，她对纪检监察事业的热爱与忠诚、执着与坚定，彰显了一名新时期纪检监察干部、一名共产党员的坚强政治本色。她“生若桃花之灿烂，死若秋叶之静美”，王瑛用巴山红叶凌霜傲雪的精神铸就了对党的忠诚和对人民的无尽关爱，凭着自己积极的人生态度和崇高的人生境界，以独特的工作方法、坚强的人格魅力，把短暂的人生装扮得生机盎然。
震撼二：恪尽职守、坚持原则、执纪为民的红叶精神
该剧既讲述了王瑛真心实意对犯错误同志帮助挽救、对老百姓真挚热爱、对自己亲人严格要求的感人故事，更突出地再现了她在纪委工作岗位上铁面无私、排除干扰、敢于碰硬的办案故事。 王瑛始终把以人为本的理念贯穿到纪检监察工作中，既当好党的“忠诚卫士”，严惩腐败分子；又当好党员的“保健医生”，经常给他们打打“预防针”，提高他们的“免疫力”。王瑛说过“我什么都可以得罪，就是不能得罪纪委书记这个称谓”这样一句话，她既是这样说的，也是这样做的，片中与腐败分子县水利局副局长岳映久战斗的故事就是最好的写照，同腐败分子作斗争，尽管身体羸弱但她从不畏惧。
目前像岳映久这样的一批腐败分子渎职弄权、聚敛钱财的行为不仅损害了党和国家的利益，伤害了人民群众的感情，更败坏了党风政风，造成了极大的社会危害。腐败分子之所以腐化堕落，沦为阶下囚，关键是他们放松了自身世界观、人生观、价值观的改造，失去了做人做事的底线。岳映久落马案教训深刻，具有很强的警示教育作用。
警示大家要坚定理想信念，树立正确的权力观和利益观，警惕金钱的腐蚀，做到警钟长鸣，手莫伸，伸手必被抓；要严格遵守纪律制度，自觉执行党的政治纪律、组织纪律和各项制度规定，坚决按照党风廉政责任制要求廉洁自律，守住自己的防线，不贪占钱物、不以权谋私、不任人唯亲、不违纪违法，切实做到为民、务实、清廉。同时，我们应深刻认识到，一个共产党员、尤其是一个领导干部，在改革开放的经济大潮里，如果放松学习，放松世界观改造，失去理想信念，经不起各种金钱美色的**，就会走上违犯党纪国法之路，最终自我毁灭。
洗礼三：开拓创新、勇挑重担、宠辱不惊的红叶精神
“创新工作，服务大局”是王瑛工作经验的要旨，王瑛生前创造的“五个零距离”、“三最佳”等工作法，都值得我们很好地学***。学***，就是要学***科学发展观的要求贯穿于纪检监察工作的全部过程和各个方面的做法。当前，我们正面临着前所未有的发展机遇，县委县**审时度势、抢抓机遇，提出了我县跨越式发展的目标，随着一批重大项目的落户开工、资金投入，进一步加强纪检监察工作，更好地为经济社会发展保驾护航。
学***，就是要坚持“责任重于泰山”，在以前学***础上，进一步把握王瑛同志先进事迹的核心，把“王瑛精神”融入实际工作中，深入践行科学发展观，奋力推进党和人民的建设事业又好又快发展。学***，就是要深入领会王瑛精神，以此激励我们忠于党和人民，恪尽职守，履职尽责，廉洁自律，清清白白做事，堂堂正正为人，努力做一个有益于社会有益于人民的人。
生命生命读后感 篇5
生命是什么？这也许是大家思考了一辈子的问题，也是我正在苦苦思考的问题，但是自从学了杏林子的《生命，生命》后，我对生命有了新的认识。
生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飞蛾那种有力的挣扎，尽管希望那么渺茫，可是这是一种对生命的热爱、一种珍惜；生命就是一粒香瓜子，虽掉进砖缝中，但是仍然不屈向上，茁壮生长，即使它只活了几天，可这也是对生命的渴望，对生命的一种追求；在你的身体里，也有一条生命，它只属于你，不属于别人，你可以对它负责，让有限的生命体现出无限的价值，也可以对它不负责，让生命白白流失，这一切都由自己决定。
生命是什么？在我看来，生活不愿意接受命运的安排，就像海伦。凯勒，尽管双眼失明，耳朵听不见、不能说话。
可她却在这种身体条件下写出了《假如给我三天光明》；像尼克，尽管从小就没有四肢，但他仍然坚持学习，突破了自己的极限；像第一季诗词大会擂主彭超，虽然没有双臂，但仍然学会用脚穿衣写字，高考时他以603分的优异成绩，考入四川大学。他们让自己有限的生命折射出无限的光辉，让自己的生命更有意义。在我看来，生活是一片干燥的土地。小种子在干旱中仍能发芽。这是一种生活，一种对生活的渴望和对生活的热爱。
生命生命读后感 篇6
生命，令人捉摸不透，究竟是脆弱的，还是坚硬的呢？我们当中还有很多人没有明白生命的涵义，当我翻开《生命的硬度》，霎时，对生命有了更深的理解。
《生命的硬度》叙述了作者杨林因车祸，失去了和自己一起生活多年的弟弟，自己也成了残废，因此不能走进自己盼望已久的校园，从而想到了轻视自己的生命。然而，当他看到一只蜻蜓挣扎着从坎坷的生活中爬起来时，杨林感受到了对生活的真正理解：一只小蜻蜓看起来很脆弱，但它对生活的态度却那么顽强。
从此，他的人生有了新的起点，从轻生到顽强走出人生的低谷，最后超越自我的痛苦过程，不仅让杨林懂得了人生的意义，也让他学会了坚强。他，一个靠着自己的力量、跨进离开了很久的课堂，一个摆脱悲伤、从极度的痛苦之中解脱出来的男孩，给了我不少有关生命的启示。
说真的，每一个人不得不经过生老病死、悲欢离合，不幸的事情总会降临在他们的身上，也许是你，也许是他，谁也无法预料。然而，生命的硬度却完全是由每一个人自己掌握的，在不幸和艰难面前，就看你这个人是否坚强、是否执着。一个人，如果在困难面前哭泣，向不幸的命运妥协，无法从悲伤中解脱出来，那么，他的生命毫无颜色，只会是那么地脆弱，根本就不会有什么硬度可言；一个人，如果在不幸面前选择坚强的微笑，微笑着面对一切，以微笑驱除脆弱、以微笑选择坚强，他的生命也会逐步坚强，就会充满阳光，才会有了真正的硬度。
但是，在现实生活当中，有些人却不如一只小小的虫子，他们在不幸面前只会唉声叹气，自残，甚至想到轻生，而不是像蜻蜓、蜜蜂那样，即使它们被抓住了或者遇到什么坎坷，还会不断的挣扎，努力寻找一条生路，有时候它们的努力也许会带来失望，可是，它们从不放弃，只要还有一口气，还有一丝希望，就会不停的寻找生路。因为它们知道生活是多么美好，世界怎么会这么大，它们怎么会因为一时的不幸而放弃自己辉煌的生活？即使是动物也能理解，像我们这样一群活着的人没有动物那么勇敢？
那样的话，我们那所谓“生命的硬度”又会到哪儿去了呢？
是人类的感情太丰富了吗？难道那些脆弱的人都是靠“感情”来生活的吗？感情对任何人都很重要，但不是一辈子。
人，一旦陷入“感情的深渊”、“感情的陷阱”中而不能自拔，就永远会被悲伤所笼罩，而不能振作，“生命的硬度”就会逐渐软化。“生命的硬度”为什么只能从极少数的人身上看到？其他人的“硬度”去**了呢？
人们啊，快从感情中走出来吧！把真正的颜色还给生命，永远的被“感情的深渊”埋在地底下的生命又有什么用呢？
每个人，都要去找寻自己“生命的硬度”了，不要让它被“脆弱”隐藏、淹没。当你找到它，你就完成了人生的第一个任务，克服了人生的第一个困难。
生命生命读后感 篇7
人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而愧疚。
读《感悟生命》后我彻底懂了生命是什么，人生的最深意义是什么，人活着的价值又是什么。这本书是“影响人一生的*”系列丛书之一，精选80多篇关于生命力量的*，以及人生感悟的时代。这些都是文化大师、成功人士和其他著名专家的杰作。它们凝聚着人生智慧，蕴涵着真挚的人生情怀和丰富的人生哲理，有助于读者拓宽人生视野，树立积极的人生态度。
使我懂得了青春—我现在的拥有，该怎么样更有价值。我想唤醒那些没有懂得青春少年。
诗意的青春似花样年华的少女，鼓动着飘逸的罗裙风情万种，曾经的沧海桑田，经过岁月的洗练都是那样的波澜不惊，但青春还仍然那样美好。即使它会消逝，但一旦掌握也是好的。还有上天给予的易逝的时光，与这仅有的一次生命。
但就算是这样美好的礼物有的人还拒之千里。对于这我有多么不解！
认为当今社会的繁荣是几代人努力的结果，是上万先民不敢想想的理想生活。可是看着这失败的青春，让人有多心痛，我心痛的不是你丢弃了青春，而是心痛青春抛弃了你；不是心痛你玩弄了年华，而是心痛年华捉弄了你；不是心痛你放弃了未来，而是心痛未来淘汰了你！谁曾想到，一万人追求的是无法到来的宝贵青春，却在你手中如此贫乏。
也许以后你会醒悟到青春，生命，时间，多么美好。但那时候你只能是白发苍苍的面孔下、眼神里，流露着对青春的惋惜，双手托腮，摇头叹息着那时候的自己是多么多么不该，不该不珍惜……是啊，未成年人都有着人人都羡慕的青春年华也许只有他自己感觉不到吧。记住，人生最大的悲剧是后悔。所有未成年人，如果你正处在青春的十字路口，都在选择你的人生方向。
那么就听听我的警戒吧：
不要把青春当做叛逆的理由，因为它是你踏上自私欲望的开始。
不要让脏话成为你不满的表现，因为它可能成为你生活中最大的污点。
不要把打架当做你崇拜的对象，因为它会把你送到一个可怕的世界，让你远离幸福。
不要把去网吧当成潮流的第一线，因为那是错误的人生观。
不要用你威胁父母的借口，因为知识永远属于你。
不要以为别人对你的关心是理所当然的，因为他们不欠你任何东西。别这么自私。
记住那些约束你的人只会对你有好处，你应该感谢他们。感谢这世间万物，感谢这一切一切。
怀念过去，因曾经的一阵微笑而泛起的涟漪，夹着一些悲欢隐隐约约，还有一去不回头的昨天，浩浩汤汤地洞穿了我简单的青春，站在这新的三岔路口迎着风，即使看着飘渺的未来，也选择了正确的人生，不后悔。
人的生命应该这样度过；我的青春由我决定，我决不让时间没收我们的青春；决不让遗憾在我们身上重蹈覆辙；决不让生命毫无意义地度过！?
生命生命读后感 篇8
感悟生命热爱生命说写生命
冰波同学，人生，对每个人来说只有一次，它既珍贵又短暂。但只要我们用心去理解生活，去爱它，生活就会更好，更有意义，甚至更长。 不是吗？
课文中用心去感受春光的盲姑娘，并没有因视力障碍而失去生命的光彩；把眼角膜捐献给他人的祖孙三代，让生命得到延长，让快乐得到扩大；那些砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾和冷风冷雨中傲然挺立的小花，它们以自己的勇气实现了生命的价值，让生命富有意义。本单元的课文必须让你对生活有更深的理解。
课外，我们观察身边的生命现象：蟹，断了脚能再生；草，烧光了能再长；种子，能掀翻压着它的石块；梅花，能在冰天雪地中绽放??它们身处逆境，顽强生存，无一不展示着对生命的热爱和追求。
我们搜集热爱生命的故事：解放军奋不顾身投身抗洪救灾，老师辛勤培育我们健康成长，白衣战士全心全意治病救人，残疾人顽强拼搏乐观生活，同学们珍惜生命的分分秒秒努力学习，小伙伴细心救护小动物??他们追求生命的价值，创造美好的生活，让生命充满了光彩 。
——这些人物，这些动物，这些植物，这些故事，这些现象，这些认识，都是“热爱生命”的话题，都是这次作文的素材。你可以选择自己最熟悉、感受最深的内容来写，注意把自己的感受写得真实生动。
生动，就是有情节，有对话，有感情地把最能表现“热爱生命”这一主题的地方写具体。如果写热爱生命的人，就要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行深刻而细致的描述，这样才能让人物活灵活现地展现在读者面前。如果写生命现象，就要展开联想，仔细观察，从中抓住它的特点，按一定的顺序描述出来。
字里行间要流露出自己的喜爱、赞美之情。只有这样，文章才能生动活泼，才能引起读者共鸣，留下深刻印象。如果写一个人生故事，要突出重点，抓住最深刻的感情内容，写得细致入微；也要注意描写的细节，按照事物发展的顺序，理清事物的脉络。
只有这样，才能给读者以种身临其境的感受，留下一个完整而美丽的故事。
同学们，如果你了解生命，你就会感受到生命的价值，理解生命的意义；如果你热爱生命，你就会发挥生命的作用，体现生命的价值。拿起笔，让我们谈谈生活，热爱生活！
[例文]
草莓（312300）浙江省上虞市四年级宣裕家
一天，我和妈妈从外婆家出来回家。在村口的路边，我看到一株蔬菜不像蔬菜，草也不像草，于是我把它踢到了路上。妈妈见了，拾了起来：
“这是棵草莓秧。孩子，你喜欢草莓。我们把它们带回家种在花盆里吧！”
我看着草莓秧说：“它的叶子也晒得打卷了，还种得活吗？”
“会活的，只要没有被晒干，就种得活。”妈妈十分肯定地说。
“还能活？那就回家种着试试吧。”
我把栽入盆里的草莓放在阳台靠墙的边上。每天放学回家，我都会去看，但好几天都看不出有什么进步。相反，边缘的几片叶子都干了。天气越来越冷了。我觉得没希忘了。我再也不去看了。我会忘记的。
春末夏初，草莓从小到大，从硬到软，从绿到红，最后成熟。放在盆里的草莓看起来像鸡心，但比鸡心大得多。盆外的草莓看起来像小红灯笼，非常
诱人；加上草莓的天然香味，让人馋涎欲滴。真的，你见了这熟透的红红的草莓，定会情不自禁的摘下一颗，放到嘴边，轻轻咬上一口。一下子，诱人的酒，蜂蜜般的甜汁会直接钻到你的心肺里，很舒服。
仲夏时节，人们太热了，不能出门在家享受凉爽的空调。可是，草莓不畏酷暑，它的根部又钻出长长的细茎，不过比开花的茎要粗要长。它们不断延伸，大约五六寸长时，茎端长出一棵新秧。
不久新秧根部又伸出细茎，茎端又长新秧??好像吊兰垂在盆外，迎接人们去分根，去栽种。
我看着盆外摇曳的新苗，心想：这不是普通的新苗，而是新生命。它们在酷暑中诞生，在秋风扫落叶的季节中扎根、繁衍，是多么顽强，多么旺盛的生命呀！
[点评]
世界上有许多人珍惜生命，如钢琴家贝多芬。他的爸爸是宫廷**师，在爸爸的严格要求下飞快地进步。之后，乐弗老师收他为徒弟，贝多芬又突飞猛进地进步起来。
后来，由于父亲失业，母亲重病缠身，贝多芬不得不停止学钢琴赚钱。几年后，贝多芬和莫扎特、海顿作为教师，钢琴技巧越来越高。他开始创作**，并在其他地方演出，并取得了巨大的成功。
于是，在他二十六岁那年，他得了耳疾，耳朵逐渐丧失听力，于是，在一次指挥中，失败了。但他没有停止自己的**事业，还是坚持地走了下去，最终取得了成功。
我虽然生活在条件比较好的环境中，可以好好地学钢琴，可如今，我对钢琴讨厌起来：学了钢琴，每天都得练，可不学，又觉得很可惜。学了《生命，生命》这课，它告诉我要学下去，不能半途而废，使自己的生命更加光彩有力。
同学们，生命是有限的，所以我们一定要珍惜生命，决不让它白白流走，这样我们才能活得更精彩。
“妈妈，妈妈，生命是什么呢？”在一个洋溢着灯光的快乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。妈妈拍拍我的头，说：
“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我总归有些迷惑，问：“生命意味是什么？
”妈妈只是微笑不语。
读了《生命生命》，情不自禁地想起那个让我迷惑的夜晚我提出的问题和妈妈看似深奥的回答。忽然明白了：生命的意味是勇气！
《生命生命》通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告诉了我们生命的存在。我明白了生命的意义就是让我有限的生命折射出不可实限的价值！
人生只有一次。它是宇宙中最珍贵的东西。人生的意义不在于你做了什么，而在于你做了什么，你是否努力过。让我们共同珍惜生命，热爱和发展我们独特的生命，用爱和坚定谱写生命的赞歌！
生命生命读后感
六年级童铃明
生命是什么？
在汉代，司马迁为了完成《史记》，再被腐刑之后坚强的活了下来，他受尽了耻辱，在耻辱之下完成了伟大的《史记》，他还说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这一句话是世界的名言。
司马迁珍视生命，热爱生命，生前曾努力为人民做些有益的事情。有一次，我在院子里骑自行车，突然发现有两个小孩在一个地方蹲着，我很好奇，上前看了看，我发现他们在玩两只蚂蚁，把两只蚂蚁弄得死去活来，一会把蚂蚁往天上扔，一会在蚂蚁的身上放一块小石头??眼看着蚂蚁就快死了。
我赶忙上前制止，我和他们说：“如果把你们这样，你们愿意吗？”他们说：
“我们是人，他们是蚂蚁，不一样。”我又问：“蚂蚁是大自然中的一员吗？
”，他们说：“是。”我又说：
“既然他们是大自然中的一员，那它们不就和你们一样，也是个小生命吗？”他们知道错了，马上放下蚂蚁离开了。我们一定要保护大自然中的各种生物。
记住，它们也是有生命的。
我在电视上看到了伐木工大量砍伐树木的事情，大批大批的树木被砍掉。树木也有生命。砍伐这些树意味着摧毁你自己的家园。我们要将心比心，重视生命，不要轻易的放弃生命，生命是来之不易的，要在有限的时间内做无限的贡献，还要热爱大自然中所有的生命。
《生命生命》读后感
自从老师教了我们《生命生命》这一课，让我有了更加深刻的体会。
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊!
即使那只飞蛾早已知道 ，逃不过人类的手掌心，可它还是极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分、没有阳光、没有泥土的砖缝中破壳而出、不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一声啊！
墙角中的香瓜子也是如此。在那没有阳光，没有土壤的砖缝中，向瓜子却可以在里边冲破坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。及时他仅仅只活了几天。
一粒小小的种子，在没有任何有利条件的环境下，勇敢的向上成长！小种子的气魄，我们人类每个都有吗？
作家，并获得“十大女青年作家”的荣誉称号。
我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命生命读后感 篇9
人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。
小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。它显示了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。
通过聆听心跳，作者告诉我们生命是属于我们的。我们可以好好利用，也可以白白浪费。一切由我们决定。我们必须珍惜生命。
作为一个小学生，我生命的价值在于学习。我必须认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事。回家后认真完成老师布置的作业，复***学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。
人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。
学习课文后，我对人生的意义有了更深的理解。就像保尔·柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：
当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累;但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。着不可思议的生命，这被无视的存在……
在生活中，有人像蜜蜂一样，谱写着对生活的赞美：
《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊;他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命……
汶川大**一个令人魂飞魄散、心惊胆战的灾难，读取了数不胜数的生命，摧毁了不可计数的建筑……还记得那位奋不顾身的母亲，她为了保护孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇无畏的教师，为了保护学生，早把“死”抛到九霄云外，然而她毫不犹豫地让自己那伟大的身躯保护了学生;还有那些视死如归的军人……他们的生命虽然短暂，但精神永存!曾换回了无数的生命;不错，他们不能延长生命的长度，却扩大了生命的宽度，让他们的生命更多姿多彩……
啊!我仿佛正凝望着可轻视的存在!生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献……
生命中的眼泪是什么样子的？为什么生活会哭泣一系列的问题浮现在我的脑海。阳光姐姐写的《生命流泪的样子》，为我解开了这一连串的问题。
在读《生命流泪的样子》的时候，我的眼睛渐渐模糊，泪水也忍不住的从眼眶里跳出来。由于欣怡的妈妈得了一种怪病，使全家人一下子掉进悲伤的深谷。还是娇嫩之花的欣怡，也因此而受到打击，生命也开始流泪了。
同时，她身边的一些学生也在挖苦她，有的又在攻击她，这让欣怡一次次受伤。当看到她遭受如此巨大的打击时，一些学生关心和安慰她。那些打欣怡的学生没有意识到欣怡的痛苦和悲伤，欣怡在同学们的挖苦中长大，变得坚强，也明白生命是多么宝贵。虽然，欣怡的妈妈最终还是离她而去，但是妈妈对她的爱，却始终在欣怡的身边停留着。
人虽然不能永恒，但是爱却可以做到。
最让我感动的是，母亲在与病魔作战的是候，被人误会变了，还坚持要让欣怡坚强起来，不再是一朵娇嫩的花。在我生命的最后一刻，我母亲的伟大使命是完成：母爱。
读完这本书，我想起了为我工作的父母。我应该慢慢长大，让父母少为我工作。今后要珍惜生命，努力学习，报答爸爸妈妈。
合上这本书，在我生命中最深最柔软的地方，爱的火焰，熄灭了爱的火焰，并逐渐燃烧得怒放。心灵里那一根根爱的亲选，也被轻轻地拨动着。
《生命生命》读后感
一本书里面藏着一个世界，如果你阅读了作者的作品，或许也会被其文采征服。读后感可以整合我们的想法，记录并且加以吸收，有没有可以借鉴的作品读后感模板？您可以在以下资源中找到涉及“《生命生命》读后感”相关的资料，请相信这篇文章一定有您需要的信息！
《生命生命》读后感(篇1)
自古以来，智慧的哲学家却很少听说有发财的，以他们的智慧难道只能过安贫乐道的生活，在这之前我一直以为是客观社会的缘故，而现在我们一直不支持的唯心主义却成了最好的解释，物质所带来的快乐会随着身体的老去而消失，为什么人上了年纪之后不希望儿女寄这寄那回家而只希望他们能陪陪自己，因为物质的快乐消亡后，唯有心灵的宽慰。这就是哲学家所领略的智慧，当他们到了古稀之年，他们的兴趣和爱好会让他们始终泰然自若。
爱迪生曾说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”有人说这句话还有后半句“当然,没有那百分之一的灵感,世界上所有的汗水加在一起也只不过是汗水而已!
”看来人人都比较在意这百分之一的灵感，这百分之一的灵感就是我们通常所说的“智慧”，我们常常说的智慧就是聪不聪明，灵不灵活，却很少有人探寻智慧这两个字起初是**与哲学，而哲学**于实践，这样看来，智慧不是天生，不是人造，而正是**于我们零零碎碎的生活。
生命·智慧
在生命面前，智慧这两个字显得又是多么渺小，可是没有智慧的生命又如何在这个财神爷专权的年代好好的活下去呢？我们不得不承认，科技的迅速发展，城市化的高速进行，其实我们更渴望的是一片安静，只有保持内心的平静才不至于让自己沦落为社会发展的副产品，当下，这就是对生命而言最大的智慧。我们时时刻刻都处在忙碌的生活当中，教室里上不完的自习，大街旁盖不完的大厦，会议室里谈不完的合同，马路上冒不完的尾气……可是智慧，却可以给我们一个不会疲倦的生命：
或许，自***在冥思苦想地解一道有趣的数学题，让我不愿离开教教室，大街上设计师正凭着丰富的想象力为这个城市勾画着一片宏伟蓝图，让城市竖起一座座大厦，会议室里思绪飞快地转动，领导者津津乐道的流露着自己的思想，让更多的人获悉更好的看法，马路上汽车飞速的行驶，载着它的主人，让他离梦想更进一步。
这一切，是因为我的智慧让我知道我是谁，我为什么活着，我如何能快乐地生活。
《生命生命》读后感(篇2)
《生命的追问》是由残疾人作家张海迪写的，共分五辑。
这本书首先讲述了张海迪的童年以及她小时侯做的各种事情，比如和楼上的男孩聊天。
后来，张海迪病了。为了治好她，她父母带她去了许多地方。张海迪接受了许多痛苦的抱怨，但她一点也不哭。她坚定地面对一切。但是，当她知道自己再也无法**、再也无法站起来的时候，却痛苦地哭了，无声无息地哭了。
她又回到了自己原来居住的城市。之后，经常有女同学到她家里来玩，大家一起聊天、做手工、谈学习，十分友善。
后来，张海迪搬到农村，家里没有电灯。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下来。开始，大家还不太适应。
但过了几天，一切都回复了正常，好象什么都没发生过。因为张海迪家是城里人，有文化，村民们都很尊重他们。村里有些村民每天推着轮椅陪她走在大街小巷，和她聊天，和她聊天。
在这些话题中，他们谈论最多的是文化和贫困，因为她所居住的尚楼村是一个贫困的地方。
后来，张海迪认识的村民越来越多。她又遇到了一个叫月明的小女孩。张海迪带着月明去了很多地方看世界，让她明白了性的重要性。
之后，张海迪参加了**比赛，去了美国和日本，认识了很多朋友，学习了**等语言，在日本遇到了一对好心的弗妇。
1995年，她参加联合国妇女大会，与各国妇女交流思想，取得丰硕成果。
看完这本书，我觉得肢解也是一种美；张海迪用她的坚忍不拔和善良，写意了她辉煌的一生。
《生命生命》读后感(篇3)
这是一位美国女作家露易丝·海以亲身经历写出的非常感人的巨著，这本书不单给人以师长般的教导，教导我们怎样应付生命中的一切，更给我们巨大的影响力，使得我们知道如何让生命更健全、更充沛。露意丝在这本书里，写出心理和疾病之间的相互影响，引述她自己的亲身经验，作出非常精辟的讲解。
这本书中的道理使我们懂得知足、感恩，学会把握当下，让生命变得充实、快乐。所以想把我读这本书的一些心得与大家一同分享。
我们的生命经历，都完全是我们自己造成的。有些时候错误并不在我们自身，但我们会把它加诸于自己，增加自己的压力。所以试着放松一下，看清楚事实，对我们尤为重要。还有一点，想要重建自己的生命，还要认识到自己的价值，要认识自己的价值，就要学会喜欢自己、接受自己。这样就会觉得自己有很多的优点，然后对自己充满信心，只有对自己充满信心的人才有幸福。
“万法唯心”——-我们自己的心意，决定我们的一切。现实生活中，我们很容易否定自己，认为自己样样不如别人。那么，这个时候的关键在于我们自己的心，若自己认为自己能行，那么就能行，反之，则不行。还有，若因为一点小事和老朋友起了冲突，若只想逞一时之气，那么，友情便会毁于一旦。所以说，发生的一切事情，结果只在于自己的心。
如果我们能试着改变我们的思想、说话的态度、就能改变我们的命运，使一切变得轻松且美好。因为很多的时候，我们往往被严重的问题，阻挡了成功的道路，不去克服它，等待我们的永远只有失败。所以我们得试着改变，最终得益的也是我们自己。
很多的时候我们对于那些伤害过自己的人心怀憎恨，但更多的是不能宽恕自己。接纳自己，有的时候就是这么难。但真正接纳自己才会发现另一个自己，另一个更高级的自己。《生命的重建》给了我们这样的通道，接纳自己的通道，但它不同于其他的相关书籍，它是通过心理对身体造成的影响进而产生相对应的各类疾病，这样近乎触目惊心的方式告诉我们，生命的意义。
生命属于我们每个人只有一次，我们都应该珍惜、珍爱，我们需要每天诵读宣言来强化对自己的爱和赞同，我们需要宽恕来接受别人，释放自己，我们更需要表达对生命的感激之情，创造自己的生命传奇：“在我广阔的人生中，一切都是完美、完整和完全的。我的世界里一切都好。”
人的生命只有一次，能够快快乐乐、平平安安是多么美好的事啊！让我们都来关注安全，关爱生命，让悲剧不再重演，让人生一路平安，让生命之花越开越艳！
《生命生命》读后感(篇4)
朋友为了朋友，竟然付出了这么多！这是我在读完一篇文章《生命的药方》时第一个感想。一个未满18岁的孩子竟然做了一条能装下两个人的船只，还带着一个病人走了那么遥远的路，这是一个大人都无法做到的。这个孩子只是为了他的一个朋友啊！
我也十分希望在学校里我有一个真心朋友。以前我刚转到这个学校，有许多同学爱跟我玩，但是我发现有些喜欢和我玩的同学并不是我的真心朋友，我好伤心。因为我的名字特别，所以同学们给我取了各种各样的外号，我都快被气炸了。有的'同学到我有困难时，很少有人帮助我；而一到我有好东西时，她们就找出许多理由让我分给她们。对我最好的应该是我们目前的班长了。我们建立了这样的感情，也是因为在美术课外班上能见面经常进行沟通。
我多么希望，多么期盼拥有一个真心朋友！
《生命生命》读后感(篇5)
人生只有一次，却有数一次机会。谭千秋把一生献给了学生们。哈维上尉把他的生命献给了这个小男孩，肖邦把他的生命献给了**而今天
母亲把自己的生命给了她一周岁的儿子。
一对夫妇带着一岁的儿子爬上了七公里高的雪山。因为天气好，她们很快就爬了5000多米。这时，山上突然狂风大作气温一下降到了零下，妻子手中的儿子东得嘴唇发紫，为了儿子妻子一次次的给儿子喂奶，但是妻子的体温却一次次在下降，三天后，等到救援人员来时，妻子已成了一尊冰冷的雕塑，却给了一个幼小的孩子一条生命，一个简单又平凡的喂奶姿势，保护了幼小而又稚嫩的生命。
在唐山大**中，被困母亲割断了自己的动脉，让孩子呼吸新鲜热血。很多天后，援救者袁某觉的母亲掉进了血泊，
母爱，总是那么伟大。当孩子有困难时，母亲总是站起来。在这次唐山大**中，有多少母亲为了自己的孩子，不惜用自己的肩膀顶住那楼板，又多少母亲在大难来临时，用自己的鲜血换来孩子生的希望，这个
妈妈也是一样，不惜自己冻成雕塑，让孩子填饱肚子，
母爱是阳光，这不禁让我唱起了：“天之大，唯有你的爱是完美无暇......”
母爱是无私的。这篇文章中的母亲对她的孩子，甚至她的生命都绝望了。她的母爱已经超过5000米的高度，她在雪地里塑造了最美的人生姿态。
《生命生命》读后感(篇6)
生命是什么？这一直是人们思考的问题。难道它是每天健康地活着？
难道它又是每天与锅碗瓢盆、柴米油盐和鸡毛蒜皮的小事接触的生活？还是有更深的意义？读了《敬畏生命》这篇文章，我懂了什么是生命。
下面不如跟着我一起来看看，相信你也会懂得什么是生命的。
本文讲述“我”在一个下午正在湖边看书，忽然发现树在不断传送纤维，随着风儿大团的纤维在空中飘散。这是树儿生命的延续啊，“我”当即被这种不计成本投资的生命所打动。
读了这篇文章，我很震撼。在这些树木传递的所有纤维中，只有一小部分可以生根，但它们会尽最大努力去争取哪怕是最微小的希望，只是为了完成它们在这个世界上的真正使命和真正意义。我觉得人活着，尤其是在年轻时，就要付出努力、汗水，也要有不怕失败的决心，肯去奋力一搏，即使失败，也问心无愧。
例如，在生活中，当许多人遇到一个可能对自己的生活没有多大影响的小挫折时，他们会从此感到沮丧。再比如就像很多乞丐，他们在生活窘迫的时候，为什么不振作起来，去想办法谋生。哪怕从最底层干起，只要肯坚持、努力，只要怀着一份对生活的热忱，只要踏踏实实、肯等待，就没有做不成的事。
就像周杰伦在《稻香》中唱的那样：“不要这么容易就想放弃/就像我说的/.”那时候，即使你的得到没有预想那么完美，你也可以骄傲自己曾付出过，就像文中那棵树那样曾为这个世界留下些什么。
我想，大家知道什么是生命了吧？生活就是充实地生活每一天，努力实现你的梦想。这就是生活！
敬畏生命的读后感（二）
今天，我在课外书上看到一篇《敬畏生命》的短文。主要是通过对不断播种的生命壮举的描写，来赞美生命的伟大力量，告诉人们如何敬畏生命。读了这篇短文，我不禁想起了洪爷爷。
洪爷爷是个老红军。他经常教导我们珍惜生命，不要取笑生命。一天，洪爷爷和孙子去市场买菜。洪爷爷抓到一个小偷。洪爷爷见他还小，就问：
“你为什么不去读书呢？要拿生命来开玩笑？”他毫不在意地说：
“我拿生命来开玩笑关你什么事？”洪爷爷说：“你拿生命来开玩笑，是不关我的事，但是生命来之不易，既然我们来到世上，就要对社会有用，所以，我们自己要珍惜这来之不易的生命，这社会贡献一份力量，你知不知道？
”小偷听了后惭愧的底下了头。
读了《敬畏生命》这篇短文，我掩卷沉思；，如果人人都能爱惜生命就不会出现那么多的悲剧，如果人人都爱惜生命，我们生存的大家园就会变得更加繁荣昌盛。朋友，请您爱惜自己的生命！生命对我们来说仅有一次啊！
敬畏生命的读后感（三）
法国思想家史怀泽在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。
事实上，只有当我们对生命有敬畏之心，世界才能在我们面前展现出无限的生命力。我们将永远感受到生命的高贵和美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。
我们也才会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。
因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠重，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。
确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。
《生命生命》读后感(篇7)
《生命的重建》是让我们能够更好的爱自己，关心自己，调节自己，快乐自己。我们的生活，不仅是我们的，也是我们身体的每一个器官，我们的每一个动作，每一个微笑都在影响着我们的生活。所以，做一些能让你真正快乐的事情，解放我们的思想，获得生命的价值，让自己快乐，让这种快乐的能量传递下去。
在我们的世界里一切都很美好！只要我们愿意，一切都会不同，美丽，快乐和简单！我们的生活经历完全是我们自己创造的。
我们是生活的主人。我们不再是我们的身体。我们所有人的存在都是为了表达心中永恒的爱。我的生活没有边界。
我愿意让信阳的烛光在我心中，像太阳的光芒，永远指引我前进，让我不再害怕。偶尔的战栗，就像匆匆而来的云彩。风起云散影散。最后，我会接受死亡，走出悲伤的宣言，写下来激励自己。
接受死亡，走出悲伤的宣言
死亡是通向新生之门。
我能平静地体验痛苦。
我能平静地接受爱人的离去。
我可以走出悲伤，我只是需要一些时间。
灵魂永远不会离开我们，因为它是生命永恒的一部分。
死亡是生命中不可避免的过程。每个人都会在这个完美的时空里安排离开的时间。
我知道无论何时去**，生活都会给我爱和一切支持。
我们的精神永生，我们的灵魂永生。
我让爱的光芒照耀，让它照耀所有的人。
其实，世界上没有死亡，它只是一种生存方式的改变。
《生命生命》读后感(篇8)
首先，我不得不惊讶，我从来不敢相信自己可以完整的看完一本书，并且用了五个小时看完3/4的书，让我太不可思议了！
再次，这本书最大的启示是，我们要转变思维，及时处理垃圾情绪，用积极的思维方式画出我们向往的满意生活！不管事情有多困难，我们也应该积极面对，这与吸引定律相似，也就是说，我们应该用积极乐观的态度去吸引美丽的事物。书中的每一个小练习，我都会做一次，发现我不敢面对自己。
在练***时，会有身体反应，发现每一句话都是很有力量的。开始照着镜子，轻声呼喊自己的名字，告诉自己“我喜欢你，并且接受原来的自己”，又会和自己讲话，也会告诉自己“我愿意改变”等等。这种练习可以改变事情，控制你的情绪！
最近一段时间，我正处于低迷期，一开始看书根本没有耐心，每天都会想着令我苦恼的这些事情，后来，还有一个晚上就要交作业了，我惊奇的用了五个小时看完了整本书。这是我的坚定信念。我也学会了一些积极的态度，发现自己不够乐观。至少我现在不擅长处理事情。不过我愿意改变，使我的生活越来越好，并且看到这本书关于身体的那部分时，真的先快速寻找出现在自己身体里的疾病，发现大多数的症状都是由恐惧、缺爱引起的，我开始回忆我恐惧的东西，也许这些就是我情绪的毒瘤，我必须尽快切除它，不然好事物来的时候，我都没有内存保存它。
现在，可能为了完成作业将它读完，我想我一定要用心的再读一遍，并且将小练***我生活的一部分习惯，虽然书中很乏味，但是有很多想象空间，可以自己想象一下画面，改变生活，改变思维真是太重要了，自己都建设不好，更不可能建设别人，要强大自己，才能够影响他人！
徐露栖2016年2月23日
《生命生命》读后感(篇9)
最近读了《生命的药方》，它给了我许多感想。
一个名叫德诺的男孩，因为输血感染了艾滋病，他的好朋友艾迪不顾家人的反对，仍然陪伴着德诺。艾迪听说药草可以治病，还摘了一些药草煮沸后给德诺喝。后来，艾迪听说费医生发现了艾滋病病毒的植物，决定和迪诺一起去。在路上，他们的船坏了，进水了，药吃完了。但费医生还剩三天三夜。他们不得不放弃，沮丧地回到了家乡。
德诺住进了医院，艾迪依然陪着他。迪诺和艾迪经常玩装死的游戏来吓唬医生。他们经常因为比赛而笑。这时阳光照着德诺的脸，显得那么开心。
但这一次在比赛中，迪诺没有醒来，他真的死了。
当我第一次
读这个故事时，我是含着泪读完的。每当我看到最后时，就会因德诺的死而哭一玚。艾迪对德诺那种朋友之间的友情让我深深感动，艾迪为德诺熬草药，带德诺去找费医生，陪他玩装死的游戏，这些生活中的小事情给德诺带来了无穷的快乐。
为了让迪诺不寂寞、不伤心，他一次又一次地去找药方，让迪诺能享受到最后一次阳光般温暖的又一，也让我学会珍惜生命中的友谊。
我还想了一个问题，为什么艾迪要和迪诺玩装死的游戏？现在我明白了，因为艾迪不想让他最好的朋友认为死亡是一件可怕的事情。这种用心，让我感动，让我想一想今后如何为朋友排友解难，也让我知道在朋友伤心的时候如何安慰他，当然不玩装死的游戏，安慰朋友的方法有很多种。
倾听生命读后感精选
您是否明白优秀的作品读后感该怎样写吗？作品是作者埃尔热写的，读后很让人感动，令人感慨良多。最好的心得体会就是读完后那短暂的感受，以下是由工作总结之家的编辑为大家整理的“倾听生命读后感”。
倾听生命读后感 篇1
自然的色彩在于它创造了生命，于是生命之歌的谱曲便开始一点点的奏出，生命之花永恒的绽放。
——题记
自然是可爱的，富有生机的，它有四季如歌春季，夏季，秋季，冬季。生活因为有了它们才有欢笑，每一天都过得十分满足。
春天，当春姑娘叫醒了大地，用甘甜的乳汁滋润了这个世界，大地悄悄地苏醒，小草绿了，花儿开了。这难道不是生命成长吗？春天我们要去郊游，要去倾听春季生命的成长！
夏天，当那烦躁的知了声，传入到你的耳朵里。那时，夏天便无声无息的向你走来，你要学会怎样倾听，你是否还是像儿童时那样捉知了，下河洗澡，你是否真正的去了解大自然的夏天，你是否真正的去倾听大自然。
秋天，随着小雨沙沙那绵绵不绝下个不停，你是否感觉到秋天的来临，一阵狂风刮过，落叶翩翩起舞，时上时下，蒲公英满天飞，这些都是生命在呼唤着你，生命带来的是一种无声无息的声音，但这种声音需要你去认真的倾听，倾听它的烦恼和苦处。
冬天，雾气笼罩。但这挡不住冬天的到来，冬天虽凄冷，寒意十足，但这一切的一切都是大自然富于它的生命活力。当雪花漫天飞舞，把这个世界变成银装时你是否赞叹自然的美丽，当那松竹昂然挺立的时候，你是否去倾听它刚强的意志，你是否倾听冬天中的生命，你是否倾听它们的声音。
不论春夏秋冬有多么美丽，但它们的生机是永恒的，春天有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的生命活力，夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的灿烂，秋天有“夕阳古道无人语，禾黍秋风听嘶”的衰弱，冬天有“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的凄凉，四季如歌在谱写它的生命之歌。
生命再怎么旺盛，都有它的衰败，但它们都有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强。这些都是它给我们的声音。生命只是一种无声无息的声音，默默的在那里谱奏，需要你去倾听它们。
生命是宝贵的，它只有一次，但只有这一次，我们是否能将它绽放。生命虽无止境，但阻挡不了自然的新陈代谢。朋友，生命是需要你去倾听的，是需要呵护的，所以就让我们为生命的壮举，谱写出辉煌的明天。
让我们用一颗真诚的心去倾听生命吧！
倾听生命读后感 篇2
生命是什么？有人说，它是一条时而激情澎湃时而缓缓流淌的河，有人说，它是一首歌，抑或雄伟壮观，抑或优美动听，抑或跌宕起伏，张爱玲说，它是一袭华美的袍子，爬满了蚤子。我说，它是一张船票，一张车票，一张飞机票，一张地铁票，不管是哪种票，都是单程的。
生命，那般的简单，有那样的复杂。在所处的这个世界里，生命十分脆弱，因为随时死亡；他们也十分坚强，当我看到电视上一些白血病患者，即将走到生命的尽头，却显得那般从容，脸上还挂着微笑，我无法体会那种感觉；看着他们捐献骨髓，白血病患者有拥有了生命，最后见面的时候，激动的抱在一起，我想，那时，我又感受到了生命的意义，那么的纯净，人心那么的真诚，透明，原来这世上还有好多好多的好人，他们的心那般透明，无私的奉献给社会。
那本书里的一个故事，在我的脑海里刻下了深深的烙印，我想，我不会忘记它。他讲述了作者朋友的的邻居抚养了又聋又哑的弃婴，他朋友以及很多人都不相信他长大之后会讲话。但是，邻居还是每天都教他说话，在他4岁那年，他叫了一声“妈妈”虽然很模糊，但是作者和其他邻居还是听得很清楚，那位母亲当时激动的哭了，以后，那位妈妈就更加认真的教孩子学习说话，这声音虽然很难听，但是如果用心听，那将是人世间最美妙最动听的音乐。作者的朋友也告诉作者要用爱听，作者真的听到了美妙的音乐。他觉得，如果用耳朵去倾听这个世界的话，有许多不一样的声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有嘈杂的，这些声音全部入耳，可以让人觉得是享受，也可以让人觉得是折磨，但如果用爱去倾听，那就是美妙与和谐，让人觉得信息和欣慰。
这时间，有太多太多的生命不同寻常，他们需要我们用爱去倾听，爱谱写的旋律会是世间最美的旋律，有爱就有美好，有爱的世界才是最美的世界！
读完这本书，看着这个世界，不再 是读这本书前的看法，读这本书前，我把这世界看成简简单单的世界，人就是人，树就是树，兔子就是兔子。读完这本书，我却把他们看成了生物，不对，本来就是生物，就是生命。只是年少的我只是普普通通的看待而已，透过一本书重新看待整个世界。我想，这本书对于我的意义是金钱买不到的。
人最宝贵的是生命，每个人的生命都只有一次人的一生应该这样度过：回首往事时，不会因为虚度年华二悔恨，不会因为碌碌无为二羞愧，乐于为祖国，为社会，为人民奉献，当走到生命尽头的时候，可以自豪的说一声：我无愧于祖国，无愧于人民，无愧于国家！
让每个人都能拥有一朵绚烂无比的生命之花!
倾听生命读后感 篇3
刚刚翻开《倾听生命》时，并没有多大的兴趣。心想：又是什么“哲理书”吧，总说一些泛泛而谈的话，告诉我们一些看不懂也不明白的话。这种书，对我来说只要闭着眼翻翻，编出一大堆废话交给老师就行了。可是，当我读完第一章时，我就被这本书给深深地吸引了。它用各式各样的故事，告诉我们一个又一个的道理。而这些道理，可以影响我们一生。
一 母爱的伟大
从小，老师、父母告诉我们母爱似水，父爱如山，母爱是伟大的。而我们对这些从小就灌输的道理从来都深信不疑。当我读到《生命的姿势》时，我被深深震撼了。母亲为了给孩子喂奶，一次又一次地将皮肤暴露在零下三四十度的温度下。最终因为体温过低而死，被冻成了一座冰雕。母爱是什么？是母亲为了孩子的生命而不顾自己安危时的毅然。母爱是什么？是那永远保持着喂奶姿势的冰雕。母爱是什么？是那留着爱和生命的甘甜乳汁。当我们不知道该怎样报答母亲的时候，好好感谢这些母爱就足够了。
二 生命的质量
生命是伟大的，生命也是脆弱的。査海生，因为对生活的放弃，而选择在25岁生日当天卧轨而死，只留伤心欲绝的老母在家孤守。当他决定自杀是，有没有想过生他养他母亲，有没有想过热爱他的亲人，有没有想过中国将少去一位卓越文采的作家。他的这一举动是自私自利的。他放弃了自己的生命，将前途的光明用一扇厚厚的铁门封住。而他的母亲，最终成了一千古伤心人。保尔说过：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”我们虽然不用将整个生命和全部精力都献给革命，但至少要好好的，堂堂正正，有作为的活着。
三彼此地尊重
如今的社会，最缺少的，便是尊重。而尊重这一词在人生中是占很大分量的。我们渴望得到他人的尊重，而我们则先学会去尊重别人。跟卖菜的妇女聊上几句，为在大雨中等了半个小时的车夫送上一句谢谢。对邮递员的喊声迅速做出回应。这些小小的细节，却对他们的影响是巨大的。试想一下，如果我们是那些卖菜的妇女、车夫和邮递员会感到怎样？尊重就像一条暖流，流在大家的心里，必定有一天，它会流回来的。
在人生中，我们需要母爱，需要坚强，需要彼此尊重。我们还需要顽强的生命力，对生的渴望，对他人，对祖国的牺牲。人生这杯美酒，需要你慢慢品味。
倾听生命读后感 篇4
小孩子经常会问妈妈：“我是从哪里来的？”我没问过我妈妈这个问题，因为我从《倾听生命》丛书中找到了答案，不仅了解了生命的诞生，更学习了生命的本质以及生命的价值和意义。
读书之余我不禁联想到不久前发生的四川雅安地震，在那场可怕的灾难中，许多孩子被救了出来。当消防员找到他们的时候，发现他们都被妈妈紧紧护在身下，而妈妈已经不幸遇难。妈妈们用自己的生命换得了孩子们的幸存。这伟大的母爱发人深省，是生命意义最好的体现。孩子的生命本来就是妈妈给的，而在危难来临时刻，妈妈又用自己的身体保护孩子，给了孩子第二次生命。生命崇高，生生不息。我想起语文书里的《生命桥》一文，文中写道“顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”，老羚羊为了保护种族的繁衍，不惜以自己的死换取年轻羚羊的生，它们从容赴死的壮举震人心魄，使我难忘。这是一种生物界神奇的爱——父母对儿女的爱，它的力量巨大，大到足以改变世界。
感概中，我毫不犹豫地从压岁钱里拿出五百元，请妈妈帮我捐给了雅安灾区。虽然生命是无价的，母爱更是无法用任何一种方式来计量，但我希望通过这么做，向伟大的母亲致敬，向生命致敬。我默默地对自己说：“长大后一定要报答父母的爱，做一个尊重生命、关爱生命的人！”
倾听生命读后感 篇5
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。正如用爱倾听，方能创造出美好的境界。
有时我们换种好的角度去理解他人，或许能就可以领悟到一些与众不同的地方。正如文中的作者，一开始十分厌恶下岗夫妇的摩托车声，“突突突”的响声他觉得就像哮喘病人的咳嗽，让他揪心的难受；同时也很讨厌楼上女孩练习的箫声，呜呜咽咽，如鬼哭狼嚎般的噪音让作者快被楼上楼下的声音折腾疯了。几经考虑，他决定搬家。就在他去过认为有个安静住所的朋友家之后，他了解自己改变些什么：在朋友家隔壁，有一个又聋又哑的弃婴在牙牙学语，总觉得声音刺耳，令人格外不舒服，但转念一想：又聋又哑还能坚持学讲话，这是个奇迹！更何况，如果没有隔壁夫妇的好心帮助、努力辅导，这个婴儿的一生又将何去何从？谁又愿意这样白受“噪音”干扰？在婴儿说出那声充满力量的“妈妈”，就已经证明了他们的努力没有白费，这声音十分悦耳动听。原来用爱倾听，会有不一样的感受。从那之后，作者用爱去听楼下下岗夫妇的摩托车声，会觉得为他们欣慰，他们又多了一份收入：作者用爱去听楼上女孩练习时的箫声，竟能听出她萧技的进步。正是爱心的力量，让这些所谓的噪音换了一种模式，都有了它的闪光点。
爱是理解的别名。其实每个人都会有作者相似的经历，而我也是“同病相怜”。我的邻居是这样一家子：以一对夫妇、一个未满1岁的婴儿和一位和蔼的奶奶。也像文中那样，他们也在教孩子认字，可毕竟还小，也只是嘟噜几句，听不清讲的是什么，但却“字字铿锵”，声音便传到了我的书房，如果现在正在思考一道问题，很可能思路就被打断了，起初我也不耐烦，谁受得了整天又哭又闹的声音呢？直到那次她叫出了“奶奶”，很努力的说出来时，他们全家都欣慰的笑了，听，那孩子也跟着“咯咯”笑起来，是那么天真明朗。一阵阵传入我的耳帘，脑海里映现出那一家子其乐融融的景象，我也被这种欢快的气氛深深感染了。之后，只要那孩子笑了，我也会不禁嘴角上扬，心头一阵暖意。人生是花，而爱是花蜜，更加沁人心脾。上帝给予了我们耳朵，是让我们去欣赏世间的种种声音，虽然会有杂音，但每种声音都有传播的理由，与其抱怨它的不是，倒不如试着接受，用爱去感化这种声音，换种角度去发现它的闪光点。或许，你会恍然大悟，原来声音也有如此般的魔力。爱像天使，让人永远活在美好，用爱去包容一切，所有苦恼会化为乌有，用爱去倾听生命，每一天都会春光明媚。
倾听生命读后感 篇6
倾听生命顾名思义是用耳朵来听所有充满生命气息的声音。让我们一起去倾听生命的气息吧！
这本书主要讲了作者对生命的感悟。一只小小飞虫子经过人的拍打，并且埋入土中，但是它这个微不足道的小东西，却能从土中钻出来，而且还能飞起来。这难道不是它想继续的生活下去而爆发出来的力量使它从绝境中获得重生吗？如果它认为不可能钻出去，那它只会等死，不会拼了命的要钻出来，结果只有一个：死，那生命就没有什么意思。
一位阿姨的女儿死了，心里十分痛苦，“我”送了她一个创可贴，不久，“我”搬家了，几年后，“我”跟随一位同学去见一个资助她上学的阿姨，没想到竟是那位阿姨，我们激动万分，阿姨说：“是你的创可贴止住了我心灵上的伤口。”如果阿姨依然是每天都很消极，那她的下半生会幸福吗？当然不会。那对她的一生有益吗？没有。所以我们一定要乐观的'面对一切困难，不要让困难认为你是懦弱的、可欺的，要正视困难，生命才能延续。
读完这本书，我走进阳台，仰望天空。顿悟：生命其实掌控在自己的手里，你爱护它，它就微笑着面对你，你伤害它，它就伤痕累累的站在你的面前。我们是活下去还是活上去？对，活下去，时时刻刻都要活下去。因为这是我们走入世界的理由！
倾听生命读后感 篇7
在网上，我偶然一次看了这样一本叫《倾听生命》书。这本书讲述了青少年对生命的热爱与厌恶。15岁是青少年的花季，美好的青春让生命在此怒放。
当我读到这样一段话时，我的泪像猛浪一样源源不断地流出来。有这样一对夫妇，爱子如宝，可他们的儿子却叛逆得像恶狼。他衣来伸手，饭来张口不说，还威胁父母，一张口就要五六百元，有一次，父母生气了，一分也没给，他居然把桌子都掀翻了，莱汤流了一地，父母的腿都被烫伤了。他不顾父母安危，居然去翻父母的包，把父母身上的钱全拿走了。上外面去瞎大方，父母虽然忍了身上的痛，却再也忍受不了心里的痛，顿时失声痛哭。父母非常渴望儿子能够改邪归正，回归家庭，这样渴望家庭圆满，可是儿子从始至终都觉得，家就是地狱。面对父母的管束，老师的严厉，他终究还是选择了在社会上流浪。父母己白发苍苍，而孩子却了无音讯。
这样的家庭，现实生活中也有很多。很多家长望子成龙，望女成凤。可偏偏就是这样不停地唠叨，让子女不耐其烦，父母一张嘴，他们就和父母吵。
也有很多理智的人，能够体谅父母老师的苦心。他们看到父母劳累，就想过去帮忙，想让父母可以少干点活。在学校，能乖乖完成老师布置的作业，不给老师添麻烦。
这本书真的很有真理。我每每听到人说某某家的孩子怎么怎么死了，每年都能听到这样的事。我为这些已经死去的儿童和青少年感到悲伤。所以我们要珍惜生命，善待生命，挫折是人生进步的动力，正确看待挫折与不幸，多看一些亲情大剧与感恩的书。现在我知道生命的重要性了，我会有自己的目标的。
老师常和我们说，现在辛苦一下，将来幸福一辈子。自从我看完这本《倾听生命》之后，觉得这句话真是青少年的座右铭啊。
如果人人都能领悟这句话，一定会受益终生的，只要人人心中充满爱，对待事物持之以恒，有滴水穿石的精神。我相信每个人都会成功的，让我们一起在风雨中微笑，我们的生命是无价的。
倾听生命读后感 篇8
生命是无价的，是人最宝贵的财富。人的生命是有限的，但是每个人的生活质量却大大不同，有的人可以用自己的几十年辛劳工作，给社会甚至国家做出伟大贡献，而有的人整天混日子过，沉浸在自己的世界中，虚度光阴，浪费生命。
《倾听生命》这本书为我们展现了各种有关于生命的故事，全书分为八个主题，其中“生命的脆弱与坚强”带给我感悟最为深刻。在这个主题中，有关于植物的，也有关于人的，它告诉了我们生命的渺小，生命的脆弱，但生命也是坚强，在一个个困境面前，展现出了自己的光芒，创造出生命的奇迹。
在母亲的回忆这个故事中，一位身患重病的母亲向我们诠释了生命的力量，她曾经在自己本该璀璨如花的年华中与死神做了斗争，但是她并没有屈服，通过肝移植手术挽回了自己年轻的生命，当然她还要继续前行，她嫁为人妻，在一次手术后的常规例行检查时，医生发现，她怀孕了。孕育生命，是一个女人对自己生命极限的挑战，更何况是她，一旦出现肝功能衰竭，死神将再次与她牵手，但是她还是坚持要把孩子生下来，因为她真的想要当一次母亲。几个月后，医生发现胎儿的胎动明显减少，如果不及时抢救，胎儿随时可能猝死，于是医生决定用剖腹产来挽救这个小生命，当这个小生命诞生时，所有人都为他而感怜悯，因为他还没有发育完全，就像一只小猫一样脆弱，这时，生命显得如此渺小脆弱。
本来生命垂危的小男孩，在母亲的触碰下，第一次睁开了眼睛，而在往后几天，他的身体也逐渐好转，到最后可以正常自己呼吸，喝奶。这时，生命又显得如此伟大坚强。
生命是一种奇迹，它创造了万物，给了万物属于自己的思想和情感，但是，生命有时会很脆弱，正如人类在疾病与大自然面前束手无策，甚至坐以待毙，但我们有坚定的意志和信念，所以我们同样也可以征服困难，用自己的生命创造奇迹，在人世留下不朽的篇章，我们是强大的，因为我们有顽强的生命。
倾听生命读后感 篇9
生命是什么？是千年不变的缠绵？是惊涛骇浪的盛名？今年暑假我参加了“我的梦，中国梦”，从而读到了这本书，它让我明白了：其实，生命的感动不一定要轰轰烈烈，一个微笑，一个祝福便是。
生命，仿佛春天里开的第一束小花，让冬眠的心开始跳跃起阳光的音符。生命的诞生给了父母喜悦的呢喃，但他们更希望，我们做子女的抓住生命成长中的每一瞬间。像父母在教育子女，要爱惜生命；一个猛然的自问；一个猛然的顿悟，是啊，珍惜生命其实很简单。风是春天的使者，是她的轻拂将酣梦中的大地以最温柔的方式唤醒，再深情地埋下春天的种子，用母爱般的温暖给大地换上新装。
生活，是一条没有航标的河流，发源于人生的珠穆朗玛峰，“蜿蜒地流出”，流出一首激情奔放的欢歌，流出一道飞舞飘扬的彩虹，流出“一支曲曲折折的生命”。这“曲曲折折的生命”，张扬着矢志不逾的追求，激荡着永不止息的战鼓，演奏着无往不胜的音符。其实，一个人，一个民族，一个国家的生命，和历史的生命，都应是一条奔腾不息的河流，纵使山高路险，纵使关山重重，也要向着大海，为着信仰，高昂着不屈的头颅劈山开岭，一路前行。
现在正是夏季，一个汗水交织的季节。闲适的我，坐在树下。树枝上的蝉儿如同勤劳农民，开始了自己一天的“工作”。如同漂浮起一串押韵的喷泉，溅亮了整个夏天。它幽扬的歌声迎来了骄阳，给似火的大地上给人们送一丝清爽。
家里种的仙人掌，每天中午看到它时都觉得它有着积极、乐观、向上的精神品质。它，迎着骄阳烈火，释放着魅力，散发出坚强。
晚上走在道路两旁，那闪烁的霓虹灯就是都市里一条条活泼的生命。它们就像萤火虫一般，一点一点地照出了整个都市里的繁华与炫丽、折射出新时代的点点滴滴、闪烁出都市的魅力与光芒。
夜将喧嚣埋于地底，幸福的人们都已进入酣畅的梦乡，偶尔的几声狗叫更给静谧添了几分孤独的色彩。街道上寥寥无几的人们都享受着月光下的详和与宁静，梦是别人的，脚下的路是自己的，燃烧的信念点亮了迷途的希望！
其实，生活中的点点滴滴，包括你们对家人的思念、云、夜色、春雨、风、桨等所有的一切都具有生命。
让我们一起，从生活中的一点一滴做起，从现在开始好好珍惜生命吧！让我们一起静下心来认真聆听生命！“中国梦，我的梦”做到心中有梦吧！
倾听生命读后感 篇10
看完《倾听生命》，我学到了许多知识，这本书，对生命进行了多层次全方位的生动描述，侧耳倾听，我们仿佛听到了张扬的生命在欢快的呐喊。我非常喜欢这本书中消防员寻声救人的故事，我很佩服文中拉斯马森的机智，佩服他珍爱生命的精神。
文中，一位瘦弱的老太太在家中不慎跌倒，怎么也爬不起来，无柰之下她只好拨打了119，当消防支队的值班人员拉斯马森接通电话，问老太太家门牌号码时，老太太却说记不表。拉斯马森又问是否在市区，老太太回答是，随后拉斯马森又提出了一个问题，但只有沉重的喘息声清清楚楚地传了过来，无人答话，大概对方昏了过去。拉斯马森很是着急，不知道住址在哪里怎么办呀，忽然，一个想法跃入了脑海：让消防车拉响警笛沿街奔驰，老太太的电话未挂，一但经过她所住的街道，警笛声就会从老太太家的电话传出来，便就近查找亮着灯的人家。拉斯马森一想到这儿，马上把工作布置了下来，不久就找到了老太太的家，将她送往医院。
一位老太太摔倒了爬不起来，拨打119，有的同学可能会不顾一屑，可能会说，不就是个瘦弱的老太太吗，死了又不稀罕，再说正常情况下很难救助。但拉斯马森凭着它的机智，救活了一个垂死的生命。这种精神不值得我们学习吗？生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜，不管这种生命是否以什么形态存在。在消防员的眼中，每一个生命都是平等的，拯救一个生命，不仅仅是自己的职责，更是珍惜生命，尊重生命的体现。
倾听生命读后感 篇11
这个暑假，我阅读了《倾听生命》这本书，当第一次拿到这本书时，我心里便有了一个大大的问号，生命能用来倾听吗？于是，我带着问题来到了书中，哦，原来，这本书讲述了许多关于生命的小故事，它让我知道，人的生命是有限的，但是，一个人的品质却可以是永恒的。
书中最令我感动的是《天使的字条》这个故事，它主要讲了一位美国俄亥俄州的小女孩埃莲娜·德塞里奇在过6岁生日之前，不幸被诊断出患有脑癌，医生说，埃莲娜最多还能活135天，不到半年的时间。但是她坚强地同病魔抗争了9个月后，才不幸去世。埃莲娜去世后，她的父母却意外地在家中的角落里不断地发现小字条，目前，父母找到的字条足以装满整整三个纸盒了。这些小字条，无一例外地署名为埃莲娜，或画或写，开头都写着“ILOVEYOU”(我爱你们)。歪斜的笔画和不成比例的线条，明显是埃莲娜在一天天地失去视觉、双手开始麻痹后，用生命写成的。
读完这个故事，我被深深震撼了。这是一个多么坚强，多么渴望生命的孩子啊！的确，人的生命来之不易，所以，我们要尽自己所能，坚强地活下去，不要因为一时的挫折，就轻易放弃自己的生命，让生命留下永久的遗憾。现在，有些学生因为学习的压力，就跳楼自杀，他们这是懦弱的表现，他们把生命看得太轻了。要知道，他们这种草率的决定，会给自己的家人、朋友带来多大的痛苦啊！
钱没了可以再赚，考试考砸了可以再考，但生命只有一次。我们不能拿生命开玩笑，而要好好珍惜，如果你濒临绝望的时候，那就想想那些面临死亡，但仍渴望生命、渴望奇迹出现的病人吧，或许，你就会放下许多，变得豁然开朗。
生命是美好的，巴尔蒙特曾说过：“我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野……”就让我们从现在开始，认识到生命的重要和美好，珍爱自己的生命，并且学会倾听自己的生命，健康的成长吧！