完整的英语教案系列。
每位教师都需要在上课前准备一份完整的课件教案，因此每天他们都会按时按质地准备好教案课件。编写教案时，应该充分考虑课程内容与教学目标之间的紧密联系。小编已经为您整理好了关于“完整的英语教案”的相关资料，敬请查看并收藏，以便您下次再次阅读！
完整的英语教案【篇1】
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学进程
单元 课时 周次
第一单元 6课时 2周
第二单元 6课时 2周
第三单元 6课时 2周
复习1 3课时 1周
第四单元 6课时 2周
第五单元 6课时 2周
第六单元 6课时 2周
复习2 3课时 1周
机动复习 6课时 2周
共计 48课时 16周
六、班级情况分析
四年级分两个班，从上个学期的情况来看四(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
课题 Unit 1 Our School
共六课时
教学内容
Let’s learn Let’s talk Read and writeLet’s chant
教学目标
1、 能够听、说认读teacher’s officecanteengardenplaygroundgymTVroomart roomcomputer roomwashroommusic room
2、 能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room?
3、 能够听、说、 读、写单词board light fan computer
4、 理解Let’s do Lte’s chant等部分内容
教学重点
教学难点 单词认读、拼写，句型的掌握和运用
教学准备 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
完整的英语教案【篇2】
教学目标
知识与技能目标
1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.
2. Get students to read the letter.
3. Let students learn the prohibition, warning and permission.
过程与方法目标
1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.
2. Enable student s to understand how to give advice.
情感态度与价值观目标
1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.
2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.
教学重点
1.state the main idea of each paragraph in own words
2.ways to become addicted to cigarettes
3.the harmful effects of smoking
4. suggestions to quit smoking
教学难点
1. sorting out major idea and minor idea
2. master key words in key sentence
教学过程
→Step 1 Warming up
Show some proverbs on health
1.An apple a day keeps the doctor away.
2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.
→Step 2 Skimming
1How many parts does the reading text consist of?
2. Who wrote the letter to whom?
3. How many ways can a man become addicted to smoking?
→Step 3 Scanning
1. The first sentence of the letter shows James granddad______ .
A. lives a healthy life B. is addicted to sitting in the garden
C. has nothing to do at home D. is tired when cycling 20 kilometers
2. From the second paragraph, we can know granddad ______________.
A . never smoked B. likes smoking
C. used to smoke heavily D. still smokes now
→Step 4 Detailed reading
Ask students to discuss the following questions in pairs.(让学生分组讨论，形成书面形式)
1.Different ways people can become addicted to cigarettes.
2. Harmful effects for smokers
吸烟的危害
3.ways to quit smoking
→Step 5 Post reading
Write some advice to persuade smokers to quit smoking
→Step6 Discussion
完整的英语教案【篇3】
教学准备
教学目标
教学目标
1. Ability goals 能力目标
To help the Ss develop their reading ability by skimming for main ideas and car eful-reading for details with the teacher’s guidance.
To get The Ss to master some key words such as witness, abandon, yell, drag, flee and so on.
2. Learning ability goals 学能目标
To enable the Ss to talk about animals under the sea.
To help the Ss know the importance of the relationship between animals and humans.
教学重难点
教学重点和难点
Teaching important points 教学重点
Help the Ss know more about animals under the sea as well as the animals’ loyalty and help to human bein gs.
Teaching difficult points 教学难点
1. Help the Ss get the main idea and some detailed information by fast-reading and careful-reading.
2. Help the Ss tell apart from Before, During and After in the story.
教学过程
Step1. Warming Up : Talk about animals under the sea.
1. Have you ever seen some marine animals?
2. What have you seen, and where have you seen them?
I have seen a/some/many…… in/on/from……
amazing marine animals: seal, turtle, dolphin, sea-horse, sea-star, shark, angelfish, jellyfish, lobster, coral
Step2. Fast-reading:
1. Find out the Background Information of the story : writer, career, writing style, time, place, main character.
2. Find out the Main Idea of the passage: What’s the first story mainly about?
Step3. Careful-reading:
1. Clancy had heard of the killer whales that every year killer whales would help whalers catch baleen whales. Did he believe it at first? When did he believe it was a true anecdote?
2. How many paragraphs are there all together in story1? The hunt can be divided into 3 stages.
Stage1: before the hunt: (para. 2-6):
Old Tom’s doing: throwing itself out of … and crashing down again… Why? to tell the whalers…, …by the boat…, circling back to …Why? to lead the whalers…
Whalers’ reaction: Another whaler __________. George _____ ___ _____ Clancy, and Clancy ______ after him. They __________ the boat and ______ ____into the bay.
Stage2&3: Dur ing and after the hunt: (para. 7-9):
Killer whale’s doing: The killers over there are ________ themselves on the top of the whale’s blow-hole to stop it __________; and some others are stopping it _______ out to sea. The killers started ________ between our boat and the whale just like a pack of ____ ___ dogs. When the baleen whale was dead, its body wa s _______ down into the depths of the sea.
Whalers’ reaction: The man in the bow of the boat aimed the harpoon at the whale and then let it go to hit the spot.
Conclusion: They have amazing relationship. They work as a team
Step4 : Summary
Working at the _______station, I had the chance to _________ a baleen whale being attacked by a ______ of k iller whales.
On the afternoon I arrived at the station, as I was __________ my accommodation, I heard a loud noise coming from the bay. I ran down to the ______ in time to see an enormous animal _________ itself out of the water and then _______________ again. George told me it was Old Tom, who announced there would be a ___________.
Using a _________, we could see a baleen whale _______________ by about six killers. Some are ________ themselves on top of the whale’s __________to stop it breathing; and some others are stopping it _______ out to sea. The whalers aimed the ________ at the whale and then let it go to hit the spot. Being badly ________, the whale soon died. Very soon, its body was ________ by the killers down into the _______ of the sea.
→Step 7 Homework
1. write down the suggestions given by granddad
2. try to persuade one to give up smoking
完整的英语教案【篇4】
教学目标
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2.学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
4.新单词：chicken, tofu, fridge, list, shopping list, buy, kilo
句型：What do we have for dinner this evening?
Fish is my favourite.
What else do you want to have?
Don’t we have any eggs?
Let me make a shopping list.
You can help me carry the things.
教学用具
PPT教学演示课件
教学步骤
Step 1 Revision
[课件展示]教师在课堂上提问题，引导学生回答
What do you have for breakfast today?
Shall we go and buy something to eat?
What’s in the pictures? Let me see. What do we have for lunch today?
How about…? What about…?
What else do you want to have?
Can you go and buy the things? Let’s go.等。老师也可以同样的方式提问全班同学。
教师展示课件中Revision的食物图片，复习一些食品的名称。
Step 2 Presentation
[课件展示]教师在复习食品名称基础上，引出购物的话题。教授有关食品新单词chicken, tofu, fridge, tomato, onion, carrot, pork 教师可以点击 播放单词录音让学生跟读，掌握好单词的标准发音。然后教师教单词list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引导根据所学习的新单词，学生回答句子：What do you have for lunch today? What else do you want to have? What do we have in the fridge? Can you go and buy the things?
Step 3 Read and say
[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音 让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：
What’s in the fridge? Is there any fish in the fridge?
Are there any chicken legs in the fridge?
Don’t we have any eggs in the fridge?
Why do they go shopping?
跟读直至读熟。让个别学生进行对话演示。
Step 4 shopping list
[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击播放录音让学生跟读。
根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单， 教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适。
Step 5 practice
[课件展示]在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西。 然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：Can I help you? I’d like ….. Here you are. Here is the money. 对话可长可短，因人而异。
Step 6 Consolidation
[课件展示]教师总结本课中出现的一些重点词组与句子。让学生熟读。
完整的英语教案【篇5】
教学目标：
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2.学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教学用具：
Lesson115 PPT教学演示
教学步骤：
Step 1 Revision
[课件演示]值日生Duty Report。
教师让学生根据课件中的对话模式，两人一组自行演示。
Step 2 Presentation
[课件演示]引出今日新单词：pork。也可根据学生的水平适当补充一些新单词。如：大酬宾销售 bargain sales 销价20% 20% off 甩卖 reduction sales
Step 3 Read and act
听录音一遍后问学生：Where are they?
听录音一遍后问学生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?
听第三遍，模仿跟读，直至练熟。
Step 4 practice
复习第二部分句型，练习买东西。
模拟几种商店，并列出价目表。
把这些价目表都用投影打出，供学生们编对话。
编对话的话题仍然可使用教参(p.124)提供的几个话题。
这里再提供几个。
1.教师节给老师买礼物。
2.六一儿童节给幼儿园小朋友买礼品。
3.八一建军节用班费给军属买礼物。
4.你班有一位同学生病住院，买些礼物去看看他/她。
Step 5 Listen and answer
做Workbook p.145
Homework
Blackboard Handwriting
Unit 29 Shopping
参考词
New Words: pork How much is the meat? It’s 10 yuan a kilo.bargain sales
Useful expressions:20% OFF
How much is it? It is …yuan a bag / bottle / kilo?reduction sales
How much are they? The are …a kilo.
How many / How much do you want?
完整的英语教案【篇6】
教学目标
1) Important vocabularies
Daily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add; deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face; be popular with somebody; as well; care for
2)Daily expressions
Are you /Will you be free then?
Yes, Id be fee. Id like to go.
Lets go together then. Ill meet you at the theatre at six - thirty .
Good! See you then.
What time shall we meet?
Where is the best place to meet?
What about meeting outside? I suggest…
3) Useful phases
Whats on…? Is there anything good on?
They are said to be very good.
Finally, there is no more time left for adding new stories.
4) Grammar
V.-ing Form is used to be Subject and Object
教学建议
能力训练
1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。
2.学会介绍事物及报刊杂志的方法，了解这种文体的写作技巧。
德育渗透
1.通过课文的学习，引导学生懂得任何一件事物都得付出很多的劳动，懂得爱惜报纸，爱惜各种书籍。
2.通过对报纸各版面的介绍，扩大了同学们的眼界，增强了他们求知欲和学习积极性。
师生互动活动
Lesson 13：口头练习：对话交际功能——日常生活用语。
Lesson 14：学生扮演主编介绍报纸出版的过程。
Lesson 15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。
Lesson 16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。
教材分析
从本单元的对话来看，主要是学习如何用英语提出约会以及如何应答约会的日常用语，如：询问对方是否有空，建议会面时间和地点及如何应答的日常用语，并能运用Will you be free?到It’s.. What about…?等最为普通的语言功能进行日常交际， 同时也注重check, fix, face-to face, deliver, take a photograph, pass on, get down to, as well, what’s on 等重点词汇和短语在本单元中学习，本单元中的阅读课主要内容是了解报社一天的工作和报纸的出版过程及《中国日报》的一些情况，同时在这里运用了重点语法知识，V.-ing形式充当主语和宾语的用法。
完整的英语教案【篇7】
【学习目标】：
1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】：
一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?
三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一) 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm _________ __________ what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三)写出下列单词.
时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
(五) 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
完整的英语教案【篇8】
一、教学目标设计：
知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能，高中英语教学案例。②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。
过程与方法：①培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。②培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。
情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。
二、教材内容及重点、难点分析：
教材内容：本课教学内容是新课标，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。
教学重点：①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深入。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深入的问题。在教学中，教师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培养学生组织语言的能力。
教学难点：①对课文内容中细节的理解。②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。【难点突破】 设置情境，循序渐进，层层递进。设置富有情趣的情境，激发他们的阅读欲望，积极主动地进行自主探究。循序渐进的设计问题 , 激发学生的创造思维，层层深入地引导学生进行自主和协作学习。
三、教学策略及教法设计：
【教学策略】：①本节课的教学以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。②设计创造性思维问题。所谓创造性思维问题即是指有利于学生创造性思维发展的问题。创造性思维问题的设计应遵循这样几个原则：题型具有开放性、解题富有挑战性。
【教法】：①演示法：把制作的课件、动画等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知中获得启迪，从而解决问题。②评价阅读法：将学生通过对材料的收集、整理和内化而形成的学习成果，在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。③任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。
四、教学过程设计：
第一步：热身活动：猜单词。在这个步骤中，我给出两组前一节课学过的词，分别让两组同学上来猜。所采用的方式类似于《幸运52》：单词是出现在屏幕上的，其中一个同学背对着屏幕，他是猜者;另一个同学则是解释者，他要用英语或辅以动作将单词的意思表现出来。两组同学之间展开竞争，看谁猜得又快又多。这个活动不仅可以复习上节课的内容，更重要的是活跃了课堂气氛，令同学们很快融入课堂氛围。
第二步：读前活动(一)：自由展示。在上这一课之前，我给学生布置的预习任务是介绍你最想去的地方。Which country or place would you like to visit most? Why?学生们自由组成小组，上网查找相关资料，然后对所搜集的信息进行整理，最后形成自己的powerpoint展示文件。在课堂上，由本小组的发言代表上来进行展示和介绍。这一环节是这节课的重头戏。
第三步：读前活动(二)：自由交谈。给学生提出这样一个问题：如果你有机会去加拿大，你最想看什么?If you have a chance to visit Canada, what would you expect to see there? 先要求他们在小组内讨论，然后再在全班同学面前发言.
第四步：读前活动(三)：小组讨论。经过了前面的大量的有关加拿大的信息的冲击，你愿意用哪三个词语来描述加拿大?What three words would you use to describe Canada? Why? 请小组代表发言。
第五步：加拿大概况综述。这一步骤是对上几个步骤的总结，同时也是教师整合并优化了有关加拿大的各种信息所进行的展示。目的是进一步加深同学们对加拿大的了解，对他们所获取的知识进行 梳理，也为下一个步骤展开铺垫。
第六步：掠读课文。(first reading)在这个步骤中，我给出了8个问题，让同学们带着这8个问题来阅读课文。读完后回答问题。
1.Why are the cousins not flying direct to the Atlantic coast?
2.What is the continent they are crossing?
3.What is “The True North”?
4.Why do many people want to live in Vancouver?
5.What happens at the Calgary Stampede?
6.Where does wheat grow in Canada?
7.Why would ship be able to reach the centre of Canada?
8.Name two natural resources that Canada has.
第七步：精读课文。(second reading) 在这个步骤中，我给出了5个跟课文内容有关的句子，让同学们判断正误。如果该句是错的，请给出正确答案。
1.The girls went to Canada to see their relatives in Montreal.
2.Danny Lin was going to drive them to Vancouver.
3.You can cross Canada in less than five days by bicycle.
4.The girls looked out the windows and saw Native Indians and cowboys.
5.Thunder Bay is a port city in the south of Canada, near Toronto.
第八步：复述课文(retelling) 给出课文中的关键词汇，让同学们用自己的话来复述课文。
Helpful words and expressions
great scenery second largest go eastward 5,500/from west to east
here in Vancouver surrounded by ski/sail
第九步：口头作文(oral practice) 设定一个情境，给出一些关键词汇，让同学们模仿课文来编一段对话或一篇短文。
Suppose two of your cyber pals in Canada come to visit Shenzhen and you are meeting them at the airport. While you are driving them home, you are telling them something about China and Shenzhen, just as what Danny Lin said in the text.
Work in groups. You are required to present either a short passage or a short dialogue.
Helpful words and expressions
great scenery third largest go northward from south to north
along the coast theme parks
第十步：作业布置。要求学生将第九步中的口头作文写出来，变成书面作文。
Write down the short passage or the short dialogue that you’ve just worked out.
五、教学反思
本节课是新课标，我将本节课设计为竞赛、导入、个人探究、互动交流、协作探究和讨论及口头作文等九个步骤。我充分发挥自制网络课件的优势，使本节课的内容更加充实，容量更多。既贯通了所要学的知识，又拓展了课外知识，使得本节课学生在学习过程中兴趣更加浓厚 , 积极地自主探究，讨论问题热烈，课堂气氛活跃!
gz85.COM精选阅读
初中英语课件教案系列4篇
今天笔者向大家强烈推荐的是“初中英语课件教案”。教案课件是每位教师在开学前必不可少的准备物品，按规定每位教师都应该认真备好教案课件。教案可谓是教师系统化教学授课的重要基础，建议大家仔细阅读，或许能给您带来有益的帮助！
初中英语课件教案【篇1】
一、单元分析
1、教材的地位及作用：
Unit4Where’smybackpack?本单元的主题为谈论物品的位置,使学生在熟悉物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置,并能 where问句及一般疑问句提问并回答,并自然地引出名词的单复数及人称代词they的用法.本单元谈论的是学生比较熟悉的内容，学生有认同感,因此在任务的设计上,要贴近学生真实生活，包括学校生活、家庭生活等任务，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉地融入到语言学习中去。
2、教学目标
1)Knowledgeobjectives:
(1)Sscanread,writeandmasterthewordsaboutfurnitureandschoolthings.
(2)Sscanusetheprepositions:in,on,under
(3)Sscantalkaboutwherethethingsare.
2)Abilityobjectives:
Sscantalkaboutwherethethingsare.
3)Moralobjectives:
Sswilllearntokeeptheirroomscleanandtidy.
3、重点和难点：
Importantpoints:
1)掌握方位介词in，on，under，behind的用法;
2)掌握where引导的特殊疑问句。
Difficultpoints:
1)能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;
2)能够运用where问句找到物品位置;
3)区别特殊疑问句和一般疑问句。
4、教学突破：
通过使用方位介词“on/in/under”表达物品的位置及学习“Where……?和Yes/No”疑问句的用法，使学生学会区别特殊疑问句和一般疑问句。
二、说教法和学法
在整个教学过程中，我把SectionA的内容进行变化和整合，将其分解到精心设计的一系列任务中，通过让学生自己完成任务来学习知识，掌握技能。这对于培养学生分析、解决问题的能力，激发和维持学生的学习积极性等有着独特的优势，我所要求学生掌握的内容都是通过一个个任务来完成，由易到难，由简到繁，让学生在积极参与完成任务的过程中学到知识。
在整个教学过程中我采用了情景教学法，多媒体辅助教学法、合作学习法、任务教学法等方法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人，以活动促进人。通过实物、多媒体等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。将学习与游戏有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在玩中学，在学中玩”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力。通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。
三、教学程序设计
根据初一学生身心发展的特点及实际情况，我在教学中采用了五个环节：问候--呈现--任务型活动--小结--布置作业。
(一)、问候
通过互相问候增强彼此的感情。
(二)呈现
创设情境，导入新课。
1、讲授单词。采用多媒体展示家具的图片，让学生边看边学单词，这样做更直观、形象、印象深刻。
2、采用直观教学介词in,on,under。通过不断的变换实物方位来形象直观的引出三个介词。
3、呈现出本课的重点句型。
(三)任务活动
1、Pairwork：
活动目的：熟练掌握所学的重点句型及方位介词的用法。使学生学会互帮互助，学会合作交流。
活动过程：用幻灯片出示图片让同桌之间会话。
2、Havealistening:
活动目的：准确排出单词的序号，让学生学会捕捉信息词和关键词，培养学生听力能力。
活动过程：创设情境听对话，运用听关键词和推测词意进行小组竞赛抢答。
3、Playaguessinggame:
活动目的：通过猜物品的位置所在来巩固前面所学过的重点句型。采取竞赛的形式寓教于乐，不仅让学生全神贯注，又能调学生的学习热情。
活动过程：投影出实物让学生猜它可能在哪里。教师提问：Whereis/are-----?学生以小组为单位进行讨论，并选派代表来猜：Isit/Arethey-----?猜对最多的小组获胜。
(四)小结。让学生自己谈收获(知道了什么，学会了什么，发现了什么)
(五)作业。
总之，这节课我尽量体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的现代教育新理念，主要运用“任务型”的教学模式，采用灵活多样的教学形式，使学生能愉快地、积极地、高效地对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性、实用性、趣味性和科学性。
初中英语课件教案【篇2】
一、说教材
1、教材的地位和作用
本课是人教版七年级英语上册第三单元第一课时。本单元是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。从“Is this your eraser? ”很自然过渡到“Is this your sister?” 以前学的“What is this?”转变成“Who is this?” 教材以This is my sister.为中心话题，围绕谈论有关家庭成员的用语，并学会询问别人的情况，介绍自己的家庭，谈论自己的情感。但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个，同时还要认识到名词复数的概念及其运用。因此，本课时任务比较艰巨。
2、教学目标
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标以及本单元的教学内容我将本课教学目标设计如下：
（1）、知识目标
帮助学生学会、掌握单元单词；
使学生对复数形式有初步了解；
使学生掌握介绍他人的句型。
（2）、能力目标
通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。掌握基本This is/That is... These are/Those are... 等句型，培养学生实际交际的能力。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。
（3）、情感目标
通过介绍家人和朋友，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，对学生进行亲情教育，从而激发起他们对家人的热爱。
3、教学重点及难点
结合教学目标的要求和学生的特点，我把本课的重难点设置为：
重点：熟练掌握各家庭成员的名称，理解外国文化中介绍家庭成员的方式。这个单元最主要的就是学习家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时学会掌握这些单词应该是重中之重。
难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了数字的改变没有其他任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此，中国学生在学习复数的时候特别难。
二、说学情
我教学的对象是七年级学生，他们正处于青春期发育期，他们有较高的求知欲和表现欲，
希望自己的表现能得到同学和老师的认可。且该阶段学生已具备初步的语言表达能力和较强的记忆力与模拟能力。对他们所熟悉的话题，学生会更感兴趣，而本单元的话题正符合这一特点，所以我就设计任务型的课堂活动，让学生人人参与，增强他们学习的积极性和学习的自信心。
三、说教法和学法
教法：教材重视以人为本，强调素质教育。在教学中，要注意发挥学生的主体作用，把空间留给学生。抓住初中生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。教学中，我主要采用任务型教学法，情景结合教学法，分层法和通过学习五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐近地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动
学法：
1. 引导学生用小组合作的方式来完成任务型教学所设计的各项活动。全班分为7个小组，每组6-7人，各组英语水平相当，并引入竞争机制。培养学生的实际能力，发展学生的合作能力。
2. 采取的教学手段是多媒体辅助教学，充分利用农村中小学现代远程教育资源，自制课件，用生动的课件调动学生的感官，进行听说读写的训练。培养学生的观察力和想象力，发展学生的思维能力。
四、说教学过程
合理的教学过程是教学成功的关键，为此我特意设计了以下教学环节：
第一步，创设情景，导入新课
出示一些实物，如钢笔、钥匙、尺子等，用下面句型引导学生与同伴之间进行交谈。复习前面学过的句型，为新课作好铺垫。
S1： Is this your pen? ----- Yes, it is.
S2: Is that her ruler? ----- No, it isn’t. It’s my ruler.
第二步，新课讲解，呈现教学内容
我先出示一张照片，通过创设情景，师生对话，引出新知识：
T：What is this? ------ Ss: It is a photo.
T: Is this your photo? ------- Ss: No, it isn’t.
T: It’s not your photo. It’s my photo. And this is my sister. 从而引出本课时重点句型： This is my sister. 并在此基础上讲解“this is...”是用来向对方介绍他人的。同时运用这句型“This is?”进行教学新单词：mother , father , sister , brother , grandfather 等所有家庭成员。让学生先对本课所要讲的内容有个初步的感知，激发学生进一步学习的动机。
第三步，反复操练，巩固运用
为了调动学生的积极性，主动深化短时记忆中的信息，并逐步向长时记忆迈进、发展。我将利用多媒体生动活泼呈现多张家庭成员图片。让学生将单词与图中人物匹配，认识家庭成员。并学会使用This / That is my... 和 These are / Those are...介绍家人和朋友，巩固知识、操练知识。在此同时，要注意与讲解名词的复数形式，以及让学生能够正确的运用。
第四步，口语操练，加深印象
学生通过前面的学习，已经对新的知识形成了初步的新知识结构，但在名词复数结构上
还存在着模糊点，这时通过一系列的综合练习可以巩固、发展及完善学生的知识结构。学生通过前面的学习，已经对新的知识形成了初步的新知识结构，但在名词复数结构上还存在着模糊点，这时通过一系列的综合练习可以巩固、发展及完善学生的知识结构。
a) 通过播放1b录音，学生听，模仿说，完成任务，巩固语言材料，培养学生听说能力。 b)让学生准备几分钟，运用本课所学的句型“This / That is ?”和“These / Those are ?”对1a 中戴夫家庭成员进行介绍。进一步巩固本课的重难点。 c) 对学生进行分组，分别完成2c对话之后。让学生用自己的照片，编出自己的对话，到前面进行对话表演。转换角色，练习对话。
第五步，课堂练习，巩固知识
在学生已在大脑中构建新的认知结构基础上，提供适当的课堂练习，不仅能让学生在实践中自我学习、自我改进、达到自我完善；而且能够充分地让学生体会到“知识的获得并不只是单方面的‘输入’过程，更重要的是知识的‘输出’” 也就是说能够根据外部实际情况对新知识准确地提取并加以运用。
因此，我会出示一些与本课语言点相关的选择题和情景对话，要求学生当场完成。课堂练习的目的在于检查学生掌握知识的情况以便教师发现学生缺漏，及时补充。同时也有助于进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。
第六步，课外作业布置
1. 掌握所学词汇。
2. 向同学介绍家人或朋友。
初中英语课件教案【篇3】
今天我说课的内容是新目标英语九年级unit3 sectiona1a-2c我将从以下几个方面来进行我今天的说课：1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学过程 5、说板书设计。
一 说教材
（一）教材的地位及作用
1、新目标英语教材概述
《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
2、单元分析及教材的处理
本课是新目标英语九年级第3单元，教材以getting around 为中心话题，结合向他人礼貌询问信息的方法，进一步学习问路和指路的表达方式，培养学生获取、分析、处理和使用信息的能力，使他们能够准确辨认接到地图、描述地理位置、给他人提供帮助。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过询问地点位置和方向，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。本节课为Section A的第一课时，主要学习内容是：复习以前学习的询问方向方式，学习一种更加有礼貌的问路方式“Do you know where I can….”和“Can you tell me where I can…”
（二） 说教学目标
根据课标及11单元的内容，我将本节课（即section A1a-2c 的第一课时）教学目标细化为以下五方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。
1．语言目标：1）生词和短语 restroom,.shampoo, drugstore,cafe, department,
2) 重点句子 Do you know where I can …
Can you tell me where I can …
2．能力目标 ：能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。
3．情感和态度目标： 当向他人询问时，应注意礼貌用语。“生活是一面镜子，你给他微笑，他也会他微笑还给你。”
4．策略目标 ：看图搭配, 注意语言交际中意思的完整；在学习中与他人合作。
5．文化意识目标： 在英语语言中，注意礼节，语言的得体。
（三） 说教学重点及难点
教学重点：
1：复习词汇：library, bank, stamps, post office, department,
2: 复习句型：Where is the post office
Is there a post office near here Yes, It’s on center street.
3: 学习词汇：shampoo, drugstore, restroom ,cafe, department, escalator;
4: 学习句型：“Do you know where I can … ”
“Can you tell me where I can … ”
教学难点：疑问句在从句中的正确语序。
二.说教法
新课程倡导教师的地位发生了极大变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法， 同时尽可能多的挖掘学生的潜能，使老师和学生作到极好的配合。
1）点拨法, 充分发挥老师的引导作用，注意新旧知识的联系与疏通整理。
2）合作探究法,以竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。
3) 采用多媒体课件，增大教学容量和增强直观性。 4）合作探究法，以小组互动，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。（1、任务型教学法2、情境交际法3、活动教学法） 三．说学法 新课程标准把培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好的学习习惯方在首要位置，以此，我把学法指导定为1、自主学习、合作学习、探究学习
四．说教学过程
1. 热身过程：让学生去回忆并尽可能多的说出地点名词，激发学生兴趣，同时引出新单词，并为下边的导入新课做铺垫。
T: Hello, everyone. We have learned many words that describe the places, Can you think of them
Ss: Yes, library, school, restaurant，bank, post office, supermarket，police station and so on.
T: Oh, good .You have a good memory. Today we will learn more new words that describe the placessuch as restroom , drugstore…
自然而然引导新词,restroomdepartment storedrugstoreshampoo等，并复习了以前的有关场所的词汇。同时在学生猜测的过程中用ppt呈现出示各种场所的图片及英语名称。这一活动也为下面的听、说练习扫清了障碍、做了铺垫。完成1a也水到渠成。
2.新课的导入: 设计三组同学问路的方式导入新课，发挥学生的主动性，培养学生对英语学习的.兴趣，小组合作及探究能力。
Group1：A: Hi , where is the bank
B: （no answer）
Group2：A: Excuse me , where is the bank
B: It’s on center street.
Group3：A：Could you tell me where the bank is
B: Sure, There is a bank on center street.
显而易见，第三组同学的答案最好，因为他们明白了礼貌在日常交际中不可忽视的作用。同时引出另一句型“Do you know where I can …”。这一活动培养了学生主动思维，提高跨文化意识。经过前面几个活动接下去的完成教材上1b也就容易了。.
3.加强基础，真实操练
使用1a的信息，进行对话练习，反复操练重点句型excuse me,could you please tell me where,,,,，do you know where I can…-sure,there is….进而过度到实际的生活场所，真是的环境，进行真是的交际，学生体验到了学习成功的乐趣。
4.再次输入复习巩固
用ppt出示2a部分图片，让学生两人一组进行交流，在图片上看到了哪些物品和场所以及他们的位置，为下面的听力做好准备。学生有目的的去听，接着完成2a2b的听力任务，就显得不是那么难了。
5.模拟情境，合作表演
利用2C引导学生发挥小组合作，小组竞赛的方式，利用所学要点在短时间内编写对话，并表演。（注意神态的变化以及语音语调的变化）教师适时的去鼓励，评价，激发学生英语学习兴趣。
6.随堂练习
7.课后热身（家庭作业）
假设有一些学生来我们的城市参观，你为他们当导游，根据这样的情境设计对话，不少于6句。
五：说板书设计
1：重点词汇：bank , post office, library, hospital ,restaurant;
drugstore and restroom.
2: 句型：“Do you know where I can … ”
“Can you tell me where I can …
总之，本节课，我始终坚持“任务型”教学的策略，以学生为学习主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，学中用）.在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，让学生在任务中了解知识、学习知识、掌握和应用知识，从而实现教学目标
初中英语课件教案【篇4】
一、教材分析
本单元的核心教学项目是“看病就医”（Seeing the doctor ），各课围绕这核心项目设计布置了听、说、读、写活动。对话，课文和练习内容均取自于同学的日常生活，实用性强。同学们会因为此话题的趣味性和实用性而感兴趣, 故能在学中用，用中学，印象深刻。
1． 在 Lesson69 课中，第一局部设计了Jill 生病的一幅情景图，并配有一个短对话，引出Seeing the doctor 的动机。第二局部利用Puzzle dialogue形式把本单元重点话题自然地，以日常生活的活动形式出现给同学。第三局部采用Look, say and write活动，自然地引出情态动词 have to的用法。
2． 在 Lesson 70 课中，阅读文章Dreams 是前一课对话内容的继续。男孩Roy老做梦，造成睡眠不佳，故前去看病就医。阅读前有两个问题供同学讨论，以便让同学考虑在先，或带着问题去阅读。
3． Lesson 71 课是语言训练课。第一局部是一段有关饮食与健康关系的短对话，同时也为同学提供了语言训练的样板。第二局部是以操练Link verb为宗旨的句型范例。第三局部是所学语言知识的自然延伸，向同学介绍二位世界著名医学界人士Nightingale和Bethune。
4． Lesson72课是综合练习课，它包括了围绕着Seeing the doctor的功能话题 的听力练习、句型操练、对话复习和写作示范，以巩固同学对本单元的核心话题Seeing the doctor的记忆与理解。
通过对本单元教材内容的分析，不难看出 Seeing the doctor 这一话题取自于生活，实用性强，同学容易接受，并对此兴致盎然，教师也较容易激活与其相关的语言知识，所以就该话题自身而言，并不是很难，真正的重点和难点在于：
掌握有关Seeing the doctor 的习惯用语。l
能灵活运用have to 重点句型，并清楚其运用的场所和与must 的区别。l
掌握link verb的用法特点l
二、教学目标
1.知识目标
The words and expressionsl used in the talking “Seeing the doctor”.
The pattern : have tol
l Grammar: link verb
2．能力目标
To develop students’ ability of listeningl and talking about “Seeing the doctor”.
To develop students’ ability ofl reading comprehension by reading the text Dreams .
To develop students’l ability of observation 、 imagination and creation.
3. 情意目标
Tol encourage students to be brave enough to speak English more in class.
Tol encourage students to keep health in order to serve the people and their country in the future.
三、 教学设想
通过诊断性评价，可了解到同学在以前的教材中，已学过了与Seeing the doctor 话题 相关的单词和句子，如head 、eyes 、hands,、foot 、legs 等身体部位单词和句型 What’s wrong with you ? I don’t feel well . My head hurts. etc.这为同学循序漸进地自然习得Seeing the doctor的语言知识，铺垫了良好的语言学习基础。 因此，笔者根据Seeing the doctor 这个话题的交际性能强，实际运用广等特点，将本单元的教学战略重点定位在三个教学环节上，即，Presentation, Practice 和 Production上，将“激发兴趣，激活思维，轻松导入；读后仿说，逐层训练，强化能力；创设情景，迁移知识，实现交际”作为本单元设计的导向。
1． Presentation-------激发兴趣 ，激活思维，轻松导入。
一节课的良好开始，对于整节课教学顺利进行起着重要作用。教师依样画葫芦，精心设计Presentation环节，能够使同学感到新奇独特，引起求知欲望，促进其积极主动地投入到语言学习和探究活动中去，愉快地进入学习状态。
1) Lesson 69 的导入方法
Take exercise做运动. 跟着“健康歌”的乐曲，让同学跟着老师做健康操。l
l Play games 做游戏 . 让同学相互之间做“Touch your nose”的游戏。
Chant 读节奏诗.l 老师可根据课文要求，编写与教学内容相符的小诗，歌曲等。
以上几个活动，均与同学的原有知识the parts of the body 有关，采用这种手法进行热身，不只复习了相关的学习内容，更主要的是让同学在“做做、唱唱、笑笑”中进入了学习状态，从而引出对话
——Can you take exercise like me ?
——No, I can’t. I have a headache today.
——Can you play the game with me ?
——No, I can’t. I have a cold today. etc.
or:
——Xiao Li can’t play games with us .Do you know why?
——I know he has a cold today。
.(然后协助同学认知have a headache / a cold /a cough 等习语)
On dutyl 值日生汇报. 让值日生创设情景，与Partner就前一单元课文 内容“Mr. Smile在家中举行Party”，进行自由问答，然后切入主题
——Did Kate go to the party ?
——No, she didn’t.
——Why did she not go there ?
——Because she was ill.
——What was wrong?
——She had a cold . She had a cough and a headache.
——Oh ,I’m sorry to hear that .Is she better now?
——Yes.---.
（老师进入了“引导学习”的环节。）
2) Lesson 70 的导入方法
Story-tellingl 老师或同学进行story介绍，如
Oh, boys and girls, there is something wrong with me ,too. I didn’t sleep well last night. Do you know why?
这时，同学会由于问题的提出而活跃起来，会七嘴八舌地进行猜想，然后老师向同学描述梦境，引出生词和词组 dream, fall asleep, wake up 等，为引出Roy的unhappy dream，激活了思维，扫清了语言障碍。
Picture-talkingl 利用多媒体，向同学展开画面，引导同学对dreams 进行讨论和评说。
-----What is he/she doing? -----He/She is sleeping.
-----What is he/she doing while he/she is asleep? -----He/She is dreaming.
-----Did he have a good dream or a terrible one? ---.
在引出生字dream 后，协助同学就做梦与身体健康之间的关系，进行讨论，在热烈的气氛中，自然地过渡到课文Dreams的学习上。
3) Lesson 71 导入方法
Have a quizl 做讨论题。包括饮食，休息，锻炼，健康等一些常识性问题，来吸引同学的兴趣与注意，激发他们敢于质疑，大胆解疑，以引导同学通过积极投入语言实践，逐步向新资料迫近，为Lesson 71 的第一局部有关饮食与健康的对话学习，做了必要的铺垫。
4）Lesson72的导入方法
Stick figuresl 采用简笔画手法，来引出新语言点link verb 的用法。如
教师可利用这些简笔画，引导同学对图画进行讨论
-----What is he/she like today?
-----Is he/she happy or unhappy?
-----Do you know why he/she looks happy/unhappy? etc.
采用这种方法，不只仅是方便，直观，能引起同学的兴趣和注意力，更因为它们的恰到好处的运用，激活了同学的思维，为引出听力资料 Mr. Brown’s trouble 做好了准备。如通过对简笔画的讨论，把话题转入听力资料的内容中。
-----Is Mr. Brown happy or unhappy today, Do you want to know?
-----What’s his trouble, do you know?
2. Practice------- 读后仿说，逐层训练，强化能力.
同学在教师的引导下学习了新句型，新单词以后，还必需对所学的知识进行巩固。在没有对新句型，新单词等达到一定的熟练程度之前，同学很难将所学的知识应用到实际生活中去。因此，采用师生合作，生生合作，结合话题，围绕新知识点进行对话，交流和讨论等活动，让同学获得基本的语言能力。如在训练句型have to 时，我设计了三个训练程序。
师生问答 就Lesson 69的第三局部进行师问生答，并完成笔头作业。l
生生问答 就句型Ifl you---,what do you have to do ? 进行pairwork 。
小组讨论l 提供情景，加大信息量，引导同学进行groupwork. 如，
1.If your mother is ill and she can’t cook supper for you when you come back from school one day. What do you have to do ?
2.One day when you were on your way to school, You saw an accident happen. An old man was lying on the ground. He couldn’t move .What did you have to do ?
然后，以小组为单位，选派代表一人，作小组总结。通过点评，分析，比较等方法，使个人的'思维在集体知识中得到发挥，使一些困难在相互启发，相互争论，相互补充中得到弥补。同时，也注重挖掘了教材中的情意因素，激发了同学的社责任感和爱心。
当然，根据不同的教学内容，有不同的强化训练手段。如，对Lesson70 的阅读文章的Practice方法是：
表层分析——复述应答：l 要求同学机械重复课文中的内容，使课文信息再现。（是非题，课后问答题，图表填空题，竞赛等）
深层剖析——推断应答：l 要求同学利用信息，凭借经验理解读物的“弦外之意”。（指导性问题和细节性问题）
整体评价——自由交际：l 要求同学用所学知识，对新情景进行交际。（教师选择恰当的，与课文相关和有关社会热点的Topics。）
(其中一，二两层的练习目的是为了“记忆—分析”所认知的语言信息，巩固语言知识，提高掌握语篇能力，为获得交际能力，即为第三层“自由交际”，打下扎实基础。)
3． Production-------创设新景，迁移知识，实现交际。
在基本技能形成之后，教师鼓励同学用所学知识就新的情景进行突出主题的迁移操练，实现语言技能向语言交际能力的转化，达到学以致用的目的。例如，我对本单元中的Production环节设计了如下方法：
Lesson 69 1)扮演（perform）: 创设新的情景，如：护送运动会上受伤的同学去医院就症；协助交通事故中受轻伤的老大爷回家等。
2）采访(interview): 询问同学身体健康状况。
Lesson 70 1）话题(topic): “_________dream”。（留有空白，让同学自由发挥想象）
2） 扮演(perform): 采访“老寿星”（a long-lived man/woman）活动。
Lesson 71 1)评论(comment):“Why so many fat children in our country now?”
“ Why so many students who have poor eye-sight today?
2)采访(interview): “What do you like to eat?”
Lesson 72 1)话题（topic）:“How to correctly arrange your three meals a day?”
2)活动（activity）: “A school doctor is wanted”
采用以上方法，并不是说教学可以离开教材随意创设发挥，也不是主张搞华而不实的“花架子”。恰恰相反，我们需要的创意，应是紧扣教材，围绕目标，为讲清重点，突破难点服务，为教得生动，学得主动服务。使英语教学有新意，有激情，使教育教学功能得到充沛发展。
夏季婚礼主持词完整版(系列10篇)
工作总结之家小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“夏季婚礼主持词完整版”。车马未动粮草先行，主持可以推动组织和个人的梦想和希望的实现。主持词是活动中的发条人，主持词可以调动起观众的参与热情并迅速投入到节目中去。欢迎你阅读与收藏！
夏季婚礼主持词完整版 篇1
尊敬的各位来宾、女士们、先生们：
大家中午好!我是今天的婚礼主持，我叫xxx，非常荣幸受到今天这对幸福恋人们的邀请出席主持婚礼。首先，我先代表今天这对新人们对百忙中赶来参加婚礼的所有朋友们，表示诚挚的感谢和欢迎，欢迎大家的到来。人一生可以遇到两千多万人，但能相识相爱的几率却比中500万彩票的几率还低，人生多少次的擦肩，才能有今生这分缘分。我们今天的主角们，他们生长在不同的城市，如今一起呼吸着同样的空气，因为缘分，让身处在祖国南北两地人相遇在一起，从此牵手一生。让我们用最热烈的掌声一起欢迎我们的新人登场。
夏季婚礼主持词完整版 篇2
台词：尊敬的各位嘉宾，请允许我正式宣布赵荣鑫先生、王金萍小姐的婚礼仪式正式开始，有请新郎、新娘步入他们婚礼的殿堂。
3、新人上台宣誓音乐：《月亮代表我的心》台词：佛云前世的五百次回眸方能换来今生的擦肩而过，那么又有多少次回眸方能换来两个陌生的年轻人牵手一生一世，俗话说：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。是缘分是天意让他们相识、相知、相爱，终于在这个激情燃烧的夏季（岁月），他们喜结良缘、缘定终身。有请新郎新娘分别向左向右面对面而站，紧握彼此的双手，深情看着彼此进行庄严的宣誓仪式，尊敬的？先生，今天你以婚姻的形式接受？小姐作为您的合法妻子，在以后的'人生旅途中，你愿意爱她、尊敬她、保护他并与他相伴终身吗？尊敬的？小姐，今天你以婚姻的形式接受？先生作为您的合法丈夫，在以后的人生旅途中，你愿意爱她、尊敬她、保护他并与他相伴终身吗？大家听的出刚才两人发自肺腑的话语，我想当岁月的光华流失于额头的鬓角，当生活的艰辛填满彼此脑海心季的时候，我们衷心希望你们记住今天彼此的诺言，永远把对方当成手心里的宝！新郎现在你可以当着各位来宾的面，揭开新娘的面纱，伸出你男子汉的臂膀拥抱你心中的至爱，并亲吻她。（背景音乐：《童话》高潮部分）
4、点烛台音乐：《祈祷》台词：请你们永远铭记公元20xx年7月9日，今天是你们幸福的纪念日，是你们美好新生活的开始，请你们一起点燃属于你们共同的爱情圣火。面对温馨的烛光，请新郎新娘双手合十放在胸口，闭上眼睛，为对方许个心愿，为你们的爸爸妈妈许个心愿，为所有的嘉宾许个心愿请现场所有宾朋，所有爱他们的人，和他们所爱人，让我们默默地为一对新人祈祷、祝福，祝福你们爱情坚如磐石，婚姻美满幸福。香槟塔音乐：《婚礼的祝福》台词：有请新人共同浇灌你们爱情的常青树，新人已经打开了他们幸福的源泉了，这每一杯酒都在倾诉着一个爱的故事，这每一杯酒都蘸满了他们彼此忠贞不愈的诺言，让这甘甜的美酒注入这晶莹的杯塔中散发出爱的芬芳，汇聚成爱的海洋，让这甜蜜的一刻永远停留在你我的心头，让这温馨的时光永远在心海中荡漾，让我们衷心地祝福一对知心爱人有情人终成眷属，也祝福现场所有的成眷属者情深意更长！
新郎深深的一个吻，让新娘暖流到心房；新郎深深的一个吻，让新娘思念到永远！新郎从此愿为他的新娘撑起一片湛蓝的天空；新娘从此愿为她的新郎营造一个温馨浪漫的小家。从现在起，我们的社会里又诞生了一个新的家庭，它将受到法律的保护和社会的承认。新郎***先生和新娘***小姐，经过和风细雨的初恋，到急风暴雨的热恋，今天终于走上了婚礼的殿堂。我想二位新人对父母的养育之恩，感激之情是语言所不能表达的，那就让他们用中华民族传统的拜高堂这一礼节来表达他们的心情吧！下面请新人向双方父母三鞠躬！一鞠躬！不能忘，养育之恩不能忘！二鞠躬！记心间，孝敬父母记心间！三鞠躬！齐祝福，祝福父母永幸福！人生离不开亲情，更离不开友情，过去的日子里，在作的各位分别给二位新人以很大的帮助与支持，为表达新人对各位的答谢，请二位新人向各位来宾三鞠躬！一鞠躬！多谢亲朋来相贺！二鞠躬！亲情友情忘不了！三鞠躬！此时无声胜有声，一切尽在（掌声）不言中！
夏季婚礼主持词完整版 篇3
尊敬的各位来宾，女士们，先生们，各位爷爷奶奶，叔叔婶婶，哥哥姐姐，弟弟妹妹们，大家晚上好!
今晚是幸福的一晚，今晚是甜蜜的一晚，今晚是令人激动的一晚，--先生--小姐的结婚典礼即将正式开始!两位新人已经站在了拱门前，他们正手拉着手，缓缓的向我们走来，在他们脸上洋溢的幸福的微笑，感染着我们在场的每一个人，已经成家的，看着他们会想起自己曾与他们一样，经过了漫长的等待，终于迎来了这一神圣的时刻，正在热恋中的，看着他们会更加珍惜眼前人，等待属于自己的幸福时刻的到来，而没有成家的单身们，看着他们，更会投去那羡慕的目光，让两位新人更加深切的感受到今时今日的来之不易，两人紧牵的手将更加难以分离!
好，两位新人已经在大家的祝福中来到了台上，大家想不想知道是谁先追的谁啊?那就请两位满足一下各位来宾的要求，讲一下吧!是新郎对吗?说，为什么要追她，受谁的的指使，是魔鬼还是丘比特?(是先被魔鬼夺取了灵魂，然后丘比特的爱之箭又把我贯穿，然后我就义无反顾的爱上了他)新郎怎么说的那么好呢?本来还想难为一下你，讨厌!(娘娘腔)，再问一下新娘，为什么要接受新郎的爱呢?(没办法，他的后援太强大了，又是魔鬼又是丘比特的，一不小心就中招了)看来明天我得找他俩好好聊聊，我说怎么一直没人跟我呐，后援不够强大啊!开个小玩笑，其实真正促成他们这段美好姻缘的并不是什么魔鬼丘比特的，而是有一个一直费尽心思把他俩往一起拉的人，让我们响起热烈的掌声，有请证婚人，介绍人隆重登场!看着他们今天这幸福的表情，您想对他们说些什么呢?谢谢您的祝福与嘱托。请两位新人面对证婚人介绍人站好，一鞠躬，祝福，祝您健康身体好!二鞠躬，感谢，谢谢您把红线找!三鞠躬，你们可以下去了!婚结完了，用不着您啦!开玩笑的，其实两位新人对您还是很感激的，私底下还跟我说，他们这辈子都忘不了您的大恩大德，谢谢您八辈儿祖宗啦!再次响起热烈的掌声欢迎我们的证婚人介绍人入座!
下面到了切蛋糕的环节，切蛋糕有一个说法，叫做谁先动刀，家务劳动谁全包。两位商量一下，谁要先来啊?两位说了，他们要一起来，没错，结婚不是一个人的事情，需要两个人共同去经营，请二位共同举刀，去切下那一块属于你们的甜蜜吧!
最神圣的时刻到来了，请伴郎和伴娘将属于他们一生一世的呈上!请二位用右手取下戒指，放在心脏跳动的位置，两颗璀璨的戒指，包含着一生一世要对对方说的话，当新郎在外忙碌时，戒指会替她告诉他：早些回家，我在等你!当新娘感到恐惧时，戒指会替他告诉她：不要怕，天塌下来有我顶着!下面我希望二位能用最真诚的语言来回答我的提问，--先生--小姐，你是否愿意与对方结为一生一世的伴侣，无论对方是青春靓丽，或已容颜老去，无论贫穷或富贵，健康或疾病，你都会尽心尽力一生一世照顾他，保护她，付出所有的呵护他吗?请新郎为新娘戴到左手的无名指上，在以后的生活中，新郎将以男人的身躯化为一道彩虹，去为新娘闪亮整片天空!请新娘为新郎也带到左手的无名指上，在以后的日子里，新娘将灌注所有，只为了新郎的那一段笑容!
刚才我一直在观察，发现来宾中，有几位老人的眼神跟别人不一样，他们的目光中有更多的慈祥，更多的幸福，更多的牵挂。让我们响起雷鸣般的掌声欢迎几位主婚人上台!几位老人含辛茹苦的将儿女拉扯大，而今天他们将成立自己的小家庭了，作为最放不下他们的人，您有什么要嘱咐的话吗?新郎的爸爸先来吧!多么情深意切的言语，世上最无私最博大的爱莫过于父母的爱，当我们还是幼童时，在爸妈的臂弯里，我们没有机会去感受风雨，而当我们长大了，挣脱出父母的怀抱，独自面对生活时，才真正体会到了父母的不易!他们的恩情，需要我们用一生一世的时间来报答，对吗?希望两位能常回家走走，那怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗!让我们再次响起雷鸣般的掌声，欢迎主婚人入座!并用更加热情的掌声，伴随我们的二位新人踏上他们人生新的旅程!我宣布，--先生--小姐的结婚庆典到此礼成!
下面我要宣布一个更重要的消息，--先生--小姐的结婚晚宴正式开始!我是中国非婚礼主持人--夏天，希望您对我今天的主持感到满意，祝您有个好胃口!谢谢!
夏季婚礼主持词完整版 篇4
各位来宾，各位朋友：
中午好！
紫燕喜翔黄道日，鸳鸯佳偶美景时，红梅吐芳成连理，芝兰永携结伉俪。今天是公元XX年XX月XX日。在这春风荡漾、生机勃发、大吉大利的日子里，我们喜酒相逢，欢聚一起，共同庆贺XX先生XX小姐两位新人的结婚庆典。一会儿，婚礼的乐章将要娓娓响起，有情人的心灵将要在这里碰撞出最灿烂的火花，一对新人将要双手相牵步入神圣的殿堂。此时，宴会大厅宾客盈门，高朋满座，新朋老友欢声笑语，情谊融融，全体嘉宾沉浸于对美好的期盼和无比的喜悦之中。今天前来参加婚礼仪式的有来自XX单位的领导和一对新人的同事、同学、同乡以及亲朋好友等。尊敬的各位来宾，你们是友谊和吉祥的使者，你们的光临和你们身上带来的祥云瑞气，给今天的婚礼仪式增光添彩。在今天这个大喜的日子里，你们送来了温暖，送来了友情，送来了吉祥，送来了最美好的祝福。在此，我代表一对新人及其双方的家长、亲人对大家的光临和一片盛情表示衷心的感谢！同时，对给予今天的婚礼仪式以大力支持和费心操办的各位师傅、先生、小姐和为今天婚礼仪式提供热情服务的摄像师、照相师、司机师傅以及其他各位朋友表示衷心的感谢！
现在，奏乐鸣炮，一对新人入场！
各位来宾，各位朋友，两情相悦，地久天长，伴随着喜庆的鞭炮和美妙的音乐，一对新人携手走进了婚礼的殿堂。新郎XXX在XX单位工作，新娘XXX在XX单位工作。他们二人经过一段时间的相识、相爱，终于梦想成真，喜结良缘，这真是两心相许，只在一盼，终于盼来了这人生中最美妙的光景。
百年修得同船渡，千年修来共枕眠。人生是花，爱就是花的蜜，当爱情瓜熟蒂落，男女双方通过合法途径结为夫妻的时候，每个人生命中最动人的一幕就要开始了。从此，一个崭新的家庭也就诞生了。茫茫人海，芸芸众生之中又少了两个单干户，多了一个互助组。在此，我们恭喜两位两颗丹心呈俊秀，百岁结发度春秋！我们衷心祝愿两位新人丝罗共结百年偕老，琴瑟相伴地久天长。让我们以热烈的掌声对他们两位的幸福结合表示祝贺！
天上四时春作首，人间百行孝为先。在这幸福神圣而又激动人心的时刻，新郎新娘不会忘记含辛茹苦养育自己的父母，更不会忘记各级领导和朋友们对自己的关怀和培养，下面，一对新人举行礼拜仪式。一拜高堂：一鞠躬，喜成新家，别忘爹妈；再鞠躬，养育之恩，终身报答；三鞠躬，祝父母大人福如东海，健康长寿。现在，向全体来宾三鞠躬：一鞠躬，感谢各位领导对自己的关心、帮助和培养，对给予他们家庭以深切关怀的亲友，工作生活中给予帮助的朋友致以崇高的敬意。再鞠躬，谢谢朋友们来贺喜，永远把这美好的光景和大家的深情厚意保留在自己的记忆里；三鞠躬，衷心祝愿各位领导和全体来宾身体健康、工作顺利、合家幸福、万事如意、心想事成、爱情甜蜜。
夏季婚礼主持词完整版 篇5
各位嘉宾，各位朋友，女士们，先生们：
今天是农历20xx年5月16日，是一个大吉大利的好日子。今天我们相聚在这里，共同参加一对新人的新婚庆典。受两位新人双方父母的委托，由我担任本场婚礼的司仪。
首先还是请允许我代表二位新人及其家长，对各位嘉宾、各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面让我们以掌声有请二位新人双方的主婚人隆重登场，到主席台就座。热情如火的六月，天地之合的季节，馥郁温馨的花香，润泽出最俊美的新郎新娘。在今天这样一个火红、喜庆日子里，我们在这温馨、和谐、吉祥的郭家大院里，迎来了郭金店先生、王素军小姐新婚佳期。值此良辰美景，各位来宾在百忙之中亲临典礼现场，送来了真诚，送来了友谊，也送来了贺礼，使我们这里更加充满了吉祥和喜气。在这里，再次受鹤山乡心连心婚庆公司的委托向各位来宾的光临表示热烈的欢迎和十二万分的感谢!也祝各位朋友：一帆风顺不发愁、两全其美喜丰收、三星在户福禄寿、四季发财全季收、五福其昌福满楼、六六大顺阔步走、妻贤子孝乐悠悠、八面威风壮志筹、酒肉不缺啥都有、十全十美欢乐无忧!介绍主席台：在前排就就座的有：新郎父母、新娘父母、证婚人。
下面结婚庆典的吉时已到，我郑重宣布郭金店、王素军结婚典礼正式开始。鸣炮、奏乐奏乐。请大家伸出热情双手，掌声响起来，婚礼进行曲响起来，隆重请出我们男女主人公，新郎新娘入场。
介绍新人：大家看到这位英俊潇洒的新郎官郭金店先生，就职于XX单位，他吃苦耐劳，好学上进，是公司里的业务骨干。大家看，他是20多岁正青春，浑身上下有精神，中等的个儿，宽宽的肩，黑黑的眉毛，雪亮的眼，雪白的衬衣穿在身，赛过影星浦存昕。他对王素军小姐的评价是朴实善良，贤惠温柔，一旦拥有，别无他求!咱们再来看看新娘子王素军小姐。咱们说新娘道新娘，新娘长的是真漂亮。圆圆的脸，柳叶眉，大大眼睛，双眼皮，高高的鼻梁薄嘴唇，最有魅力的就是那双水汪汪的大眼睛，一眨一眨最迷人。来，冲你的新郎官眨眨眼，放放电!新娘子对新郎的第一印象是，金店哥哥长的帅，他死心塌地把我爱;别看齐鲁的姑娘多，他心里只有河南的姑娘我一个。(问新郎是这样吗?)是。那我们马上请出证婚人XX先生为你们证婚。
说农村道农村乡村的婚礼还得按着农村风俗办，祖宗的规矩一时改不得。
下面请新人行大礼，行三拜九叩之礼。敬拜天地
一拜天地日月星，请一对新人转过身，整衣冠，拱手作揖，拜。风调雨顺，一鞠躬，五谷丰登，再鞠躬，家业兴旺，三鞠躬。再拜高堂，老祖宗。请新郎新娘向父母三鞠躬。感谢父母生育养育之恩一鞠躬;不忘情深似海的骨肉之情再鞠躬;
祝福父母健康长寿，笑口常开，幸福常在三鞠躬。请新郎新娘双方对拜。欢天喜地，一鞠躬;互敬互爱，再鞠躬;婚礼主持词比翼齐飞，永沐爱河，三鞠躬。
夏季婚礼主持词完整版 篇6
夏天的脚步越来越近了，但这不妨碍我们的新人们走进幸福的婚礼殿堂，下面是最新的夏季婚礼主持词。全文如下：
台词：尊敬的各位嘉宾，请允许我正式宣布赵荣鑫先生、王金萍小姐的婚礼仪式正式开始，有请新郎、新娘步入他们婚礼的殿堂。
3、新人上台宣誓 音乐：《月亮代表我的心》 台词：佛云前世的五百次回眸方能换来今生的擦肩而过，那么又有多少次回眸方能换来两个陌生的年轻人牵手一生一世，俗话说：十年修得同船渡，百年修得共枕眠。是缘分是天意让他们相识、相知、相爱，终于在这个激情燃烧的夏季(岁月)，他们喜结良缘、缘定终身。有请新郎新娘分别向左向右面对面而站，紧握彼此的双手，深情看着彼此进行庄严的宣誓仪式， 尊敬的?先生，今天你以婚姻的形式接受?小姐作为您的合法妻子，在以后的人生旅途中，你愿意爱她、尊敬她、保护他并与他相伴终身吗? 尊敬的?小姐，今天你以婚姻的形式接受?先生作为您的合法丈夫，在以后的人生旅途中，你愿意爱她、尊敬她、保护他并与他相伴终身吗? 大家听的出刚才两人发自肺腑的话语，我想当岁月的光华流失于额头的鬓角，当生活的艰辛填满彼此脑海心季的时候，我们衷心希望你们记住今天彼此的诺言，永远把对方当成手心里的宝! 新郎现在你可以当着各位来宾的面，揭开新娘的面纱，伸出你男子汉的臂膀拥抱你心中的至爱，并亲吻她。(背景音乐：《童话》高潮部分)
4、点烛台 音乐：《祈祷》 台词：请你们永远铭记公元20XX年7月9日，今天是你们幸福的纪念日，是你们美好新生活的开始，请你们一起点燃属于你们共同的爱情圣火。 面对温馨的烛光，请新郎新娘双手合十放在胸口，闭上眼睛，为对方许个心愿，为你们的爸爸妈妈许个心愿，为所有的嘉宾许个心愿 请现场所有宾朋，所有爱他们的人，和他们所爱人，让我们默默地为一对新人祈祷、祝福，祝福你们爱情坚如磐石，婚姻美满幸福。 香槟塔 音乐：《婚礼的祝福》 台词：有请新人共同浇灌你们爱情的常青树，新人已经打开了他们幸福的源泉了，这每一杯酒都在倾诉着一个爱的故事，这每一杯酒都蘸满了他们彼此忠贞不愈的诺言，让这甘甜的美酒注入这晶莹的杯塔中散发出爱的芬芳，汇聚成爱的海洋，让这甜蜜的一刻永远停留在你我的心头，让这温馨的时光永远在心海中荡漾，让我们衷心地祝福一对知心爱人有情人终成眷属，也祝福现场所有的.成眷属者情深意更长!
新郎深深的一个吻，让新娘暖流到心房;新郎深深的一个吻，让新娘思念到永远!新郎从此愿为他的新娘撑起一片湛蓝的天空;新娘从此愿为她的新郎营造一个温馨浪漫的小家。从现在起，我们的社会里又诞生了一个新的家庭，它将受到法律的保护和社会的承认。
新郎***先生和新娘***小姐，经过和风细雨的初恋，到急风暴雨的热恋，今天终于走上了婚礼的殿堂。我想二位新人对父母的养育之恩，感激之情是语言所不能表达的，那就让他们用中华民族传统的拜高堂这一礼节来表达他们的心情吧!下面请新人向双方父母三鞠躬!一鞠躬!不能忘，养育之恩不能忘!二鞠躬!记心间，孝敬父母记心间!三鞠躬!齐祝福，祝福父母永幸福! 人生离不开亲情，更离不开友情，过去的日子里，在作的各位分别给二位新人以很大的帮助与支持，为表达新人对各位的答谢，请二位新人向各位来宾三鞠躬!一鞠躬!多谢亲朋来相贺!二鞠躬!亲情友情忘不了!三鞠躬!此时无声胜有声，一切尽在(掌声)不言中!
久旱逢干霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时，下面是洞房前奏，夫妻对拜。 请新郎新娘拉起手来，四目凝视，脉脉含情。一鞠躬!一生相伴，忠贞不渝!二鞠躬!两心相印，恩恩爱爱!三鞠躬!三生有幸，白头谐老! 生活是一杯酒，一杯淳美的酒，他需要两个相爱的人用一生的时间来品偿，下面请新郎新娘共饮交杯酒。端起这情有独忠，交换这无限真情，喝下这天长地久，祝二位新人在今后的生活中，如这美酒干露，越酿越香，越酿越淳! 虽然从今天起二位新人已成家立业，但家长还有千言万语的话语要叮咛，下面有请新郎的叔叔也是今天的大总管温先生讲话: 希望二位新人牢记家长的教导，在今后的生活中互敬互爱，事业有成，千万不要忘记常回家看看! 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，新郎新娘入洞房，怎能离开领导的关怀与支持，下面有请。
夏季婚礼主持词完整版 篇7
人逢喜事精神爽。在这个火热的夏季，特别在这个难得的凉爽天气的今天，我们迎来了xx两位新人火热的婚礼。在此，我谨代表xx所在单位xx市xx学校xx余名师生向台上的这对新人表示新婚的祝福，祝他们如“颖”相随，千年等一回，“靳”天动地，爱你最美丽!
我们xx市xx学校是一所国家级重点中专，xx是我们之中一位优秀的年轻教师。她热爱学生，倾心育人，先后担任两届班主任，班风正，学风好，深受学生喜爱;她勤于研究，笔耕不辍，所写论文已经在国家级刊物发表;她技能超群，样样精通，指导校珠算代表队学生参加xx市中职珠算比赛获得团体第一名，个人荣获指导一等奖，今年指导校点钞代表队学生也获得全市比赛团体二等奖。她团结同事，为人友善，曾被评为优秀教师、优秀等次班主任，是一名不可多得的好老师。当然，生活中的她温柔善良，善解人意，才艺俱佳，曾经一首《辣妹子》演唱得堪比宋祖英，技惊四座，引起掌声雷动。
今天见到的xx先生一表人才，据xx所说是一名复合型人才。他从事电信事业，技术过硬，文笔流畅，可谓文武双全，深受领导器重。两位新人一见钟情，情定终生。今天携手婚姻殿堂，共度精彩人生。值得庆贺!
作为证婚人，我向全体现场来宾证明：两位新人于3月18日领取了中华人民共和国民政部颁发的结婚证书，他们的婚姻真实、合法、有效!希望他们婚后有了小家不忘大家，干好工作孝敬爹妈，做到家庭事业双丰收!
涓“娟”细流情意长。
夏季婚礼主持词完整版 篇8
各位来宾、各位亲朋、女士们、先生们，父老乡亲们：
大家中午好！
阳光明媚，喜气洋洋，欢声笑语，天赐祥瑞，值此黄道吉日，我们迎来了先生和女士幸福结合。本人非常荣幸受二位新人的委托担任本次婚礼的司仪；在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！接下来我宣布先生和女士新婚庆典仪式现在开始！让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人闪亮登场！
红梅枝头喜鹊叫，莲步款款佳人来，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲中心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们的完美结合，让我们再一次热情鼓掌，祝福他们美好的未来！
一、介绍新人
接下来请允许我向各位来宾介绍一下今天的二位新人，站在这边的这位亭亭玉立婀娜多姿的这位美丽的小姐就是今天的新娘小姐，向前一步走让大家来认识一下。看新娘，真漂亮，婀娜多姿人向往，身形苗条似仙女，风姿翩翩赛凤凰，大眼睛高鼻梁，唇红齿白体透香，真是要说多美有多美，要说漂亮赛秋香，风流才子唐伯虎，为点秋香愁断肠，窦家小伙儿有绝招，梧桐引来金凤凰。
介绍完新娘我们看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们今天的新郎先生，向前一步，让大家
来认识一下，好，看新郎，也漂亮：英俊潇洒，相貌堂堂，浓眉大眼，落落大方。这正是，才子配佳人，美女配俊男，花好月圆，地久天长！
二、新人誓词
请问：先生，您愿意娶您身边这位美丽的女士做您的妻子吗？（愿意）请给点掌声再来一次！无论是贫贱与富贵你能呵护她直到永远吗？（是的）那么好！请问女士：您愿意嫁给在您身边这位先生，让他作为您的丈夫吗？（愿意）无论贫贱与富贵直到永远吗？（是的）那么好，天作之合，两厢情愿，一生平安，前程灿烂！
三、先生为新人致祝福词农村结婚典礼主持词
四、证婚人颁发结婚证
既然是天作之合，两厢情愿下面有请先生代表中华人民共和国民政部向新郎新娘颁发结婚证书。
有了这个结婚证，你们拥有了婚姻执照，就可以合法经营，正式营业了。恭喜你们。
五、新郎新娘拜天地
为了感谢老天爷的撮合，请新郎新娘拜天地。一拜天地，和和气气；二拜天地，金银满地；三拜天地，万事如意。
六、新郎新娘向父母敬酒并改口
大家知道年轻人结婚啊无论是从装修房子到置办家具，买衣服、买床上用品、办酒席，那么大部分的经济支出都出自于父母，父母啊可以说为了儿女的婚事费尽了心血，支出了大笔的费用。
所以有请父母双亲大人登场。
水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤莫忘双亲。接下来新郎新娘听我口令，一拜高堂，喜气洋洋！，感谢养育之恩；二拜高堂，幸福吉祥！感谢父母一生为子女操劳！三拜高堂，金玉满堂，永远孝敬父母！
孝敬父母，要用行动来表示。请新郎新娘为双亲大人敬酒改口。来首先我们向女方父母敬酒改口。好，接下来向男方父母敬酒改口。
七、新人答谢媒人
百年修的同船渡，千年修的共枕眠，再好的姻缘也要靠线牵，让我们用掌声有请今天的媒人。朋友们都知道天上无云不下雨，水中无船难过江，新郎新娘成婚配，媒人没少受了累，为了你们小两口的事也是东奔西跑，上穿下联，不辞辛苦，磨破鞋底，说破嘴皮。新郎新娘来向我们的媒人三鞠躬：一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。
好，新郎新娘向媒人敬酒。
新人父母向媒人搭红。
好、请媒人致祝福辞。
请媒人下场休息
八、夫妻对拜喝交杯酒
好，接下来是夫妻对拜。二位新人向左向右转，一鞠躬，遇上你是我的缘，幸福生活好姻缘！再鞠躬，双方加油，早生贵子！三鞠躬，白头偕老，永结同心！美丽的彩蝶恋牡丹，天上的星星把月亮陪伴，你们俩为什么情投意合，只因那爱情的情丝紧密相联。恩爱的夫妻，甜蜜的伴侣，今后你们俩将要学习生活在一起，妻敬夫来，夫敬妻，请
喝上一杯交杯酒表表心意。请新人喜喝交杯酒。
九、新人交换戒指
戴上戒指意味着忠贞不渝，长相厮守。夫妻间信任恩爱，不欺骗、不背叛。两人要一同分享生活中的甜蜜和喜悦，更要一起面对生活中的艰辛和坎坷，彼此呵护，互相关照。相互依靠才是人，遮风挡雨才有家，愿得一人心，白首不分离。
十、新郎新娘答谢亲朋
那么，接下来请新郎新娘拜见来自九乡八邻的各位来宾、各位朋友、各位大爷大娘、大叔大婶、大哥大嫂、小弟小妹们。向他们深深的三鞠躬！一鞠躬，感谢亲朋好友不畏寒冷，参加婚礼。向左转，再鞠躬，请大家吃好喝好！向右转，三鞠躬，请大家做个见证，小夫妻二人要相亲相爱，白头到老！朋友们，掌声代表回敬啊！好，谢谢！
十一、亲朋向新人搭红
亲朋好友搭红，小两口事业长红，生活红红火火。
十二、家长致答谢词
好，亲爱的来宾朋友们，接下来让我们大家用最热烈的掌声有请今天咱们的老主人，也是咱们新郎的父亲先生代表他们全家向我们在座的所有来宾致答谢词，让我们掌声欢迎！
十三、结束词
好，各位来宾，亲爱的朋友们，今天的新婚庆典议式就暂时告一个段落，那么，接下来就请大家吃好喝好！最后呢也祝愿我们在场的所有来宾所有的朋友们家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意！谢谢
夏季婚礼主持词完整版 篇9
各位嘉宾，各位朋友，女士们，先生们：
今天是农历20XX年5月16日，是一个大吉大利的好日子。今天我们相聚在这里，共同参加一对新人的新婚庆典。受两位新人双方父母的委托，由我担任本场婚礼的司仪。
首先还是请允许我代表二位新人及其家长，对各位嘉宾、各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面让我们以掌声有请二位新人双方的主婚人隆重登场，到主席台就座。热情如火的六月，天地之合的季节，馥郁温馨的花香，润泽出最俊美的新郎新娘。在今天这样一个火红、喜庆日子里，我们在这温馨、和谐、吉祥的郭家大院里，迎来了郭金店先生、王素军小姐新婚佳期。值此良辰美景，各位来宾在百忙之中亲临典礼现场，送来了真诚，送来了友谊，也送来了贺礼，使我们这里更加充满了吉祥和喜气。在这里，再次受鹤山乡心连心婚庆公司的委托向各位来宾的光临表示热烈的欢迎和十二万分的感谢!也祝各位朋友：一帆风顺不发愁、两全其美喜丰收、三星在户福禄寿、四季发财全季收、五福其昌福满楼、六六大顺阔步走、妻贤子孝乐悠悠、八面威风壮志筹、酒肉不缺啥都有、十全十美欢乐无忧!介绍主席台：在前排就就座的有：新郎父母、新娘父母、证婚人。
下面结婚庆典的吉时已到，我郑重宣布郭金店、王素军结婚典礼正式开始。鸣炮、奏乐奏乐。请大家伸出热情双手，掌声响起来，婚礼进行曲响起来，隆重请出我们男女主人公，新郎新娘入场。
介绍新人：大家看到这位英俊潇洒的新郎官郭金店先生，就职于XX单位，他吃苦耐劳，好学上进，是公司里的业务骨干。大家看，他是20多岁正青春，浑身上下有精神，中等的个儿，宽宽的肩，黑黑的眉毛，雪亮的眼，雪白的衬衣穿在身，赛过影星浦存昕。他对王素军小姐的评价是朴实善良，贤惠温柔，一旦拥有，别无他求!咱们再来看看新娘子王素军小姐。咱们说新娘道新娘，新娘长的是真漂亮。圆圆的脸，柳叶眉，大大眼睛，双眼皮，高高的鼻梁薄嘴唇，最有魅力的就是那双水汪汪的大眼睛，一眨一眨最迷人。来，冲你的新郎官眨眨眼，放放电!新娘子对新郎的第一印象是，金店哥哥长的帅，他死心塌地把我爱;别看齐鲁的姑娘多，他心里只有河南的姑娘我一个。(问新郎是这样吗?)是。那我们马上请出证婚人XX先生为你们证婚。
说农村道农村乡村的婚礼还得按着农村风俗办，祖宗的规矩一时改不得。
下面请新人行大礼，行三拜九叩之礼。敬拜天地
一拜天地日月星，请一对新人转过身，整衣冠，拱手作揖，拜。风调雨顺，一鞠躬，五谷丰登，再鞠躬，家业兴旺，三鞠躬。再拜高堂，老祖宗。请新郎新娘向父母三鞠躬。感谢父母生育养育之恩一鞠躬;不忘情深似海的骨肉之情再鞠躬;
祝福父母健康长寿，笑口常开，幸福常在三鞠躬。请新郎新娘双方对拜。欢天喜地，一鞠躬;互敬互爱，再鞠躬;婚礼主持词比翼齐飞，永沐爱河，三鞠躬。
信物到手，天长地久。请新郎新娘交换定情信物。
人与人的相识需要缘分。虽然今天非常荣幸能与在座的各位欢聚一堂，举杯共贺XX和XX新婚大喜，但在曲终人散之后，相信和很多朋友也仅有这一面之缘。而我们的新郎新娘却有缘在同一屋檐下相濡以沫，共渡恩爱幸福的一生。这是一种非同寻常的缘分。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。在这里，全体来宾和我一样衷心地祝福一对新人;同时也希望你们能够加倍珍惜这份缘，仔细呵护这份情，携手并肩，比翼双飞，白头偕老，相敬如宾。愿你们的每一天都充满阳光、温暖、快乐和健康;每一夜都像热恋时一样拥有激情燃烧的时光。祝你们在走过初恋、热恋和老恋之后，爱的更甜、爱的更蜜、爱的更深、爱的更细、爱的更长、爱的更久、爱的更加深沉、爱的更加彻底、爱的更有意义、爱的更有生机和活力。朋友们，让
我们用掌声把所有的这些祝福送给这对幸福的鸳鸯。(掌声)
朋友们，在大家热情洋溢的掌声中，本场婚礼也接近了尾声，再次感谢我们的工作人员，感谢所有热情的来宾。
下面进行最后一项各位来宾入上房喝喜茶吃喜糖信念新郎入洞房。祝福各位好朋友今天的喜酒饮开怀，明天大家都发财。谢谢各位，再见!
夏季婚礼主持词完整版 篇10
各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士：
大家好！
阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好、温馨、浪漫的日子里，我们迎来了一对情侣xxx先生和xxx小姐幸福的结合。在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！接下来我宣布新婚庆典仪式现在开始！好，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人登场。
喜临门，喜洋洋。在此良辰美景，让我们举起酒杯，向新人们表示真诚的祝福。
祝福你们，新郎新娘，祝贺你们的美满结合。从相识、相恋到喜结良缘，你们经历了人生最美好的时光。你们的爱情是纯洁的、真挚的。千里姻缘，天作之合。在对理想和事业追求中建立的新家，正是你们谱写美妙爱情交向曲的延伸。
祝福你们，新郎新娘，祝贺你们新婚快乐。中国有句俗话：“男大当婚，女大当嫁”。两性结合的爱情是人间“天伦之乐”的最大快乐。今年洞房花烛夜，来年生个胖娃娃。愿你们良霄花烛更明亮，新婚更甜蜜。真诚祝愿共浴爱河的俊男倩女，尝遍人生欢愉和甘甜。
祝福你们，新郎新娘，祝贺你们爱情之树常青。愿你们相新相敬，恩恩爱爱，和和睦睦，白头偕老；愿你们尊敬父母，孝心甘情愿不变，依然是个好儿子、好女儿，这要当个好女婿、好媳妇；愿你们工作、学习和生活，步步称心，年年如意！
衷心祝福沉浸在新婚欢愉中的你们，幸福美满，心想事成！！
一、婚礼第一项：新人登场鸣炮奏乐
红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲当中心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩——鸣炮奏乐！
二、婚礼第二项：拜天地
各位来宾，各位领导，从简约精练到永恒经典，精彩演绎出人生中最浪漫的一刻！今天是公元xxxx年x月x日，现在是北京时间x点x分。据擅观天象的权威人士说，此时此刻这是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，那么今天哪，我们的xxx先生和xxx小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂！
这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！新郎新娘拜天地——
一拜天地之灵气，三生石上有姻缘；——一鞠躬！
二拜日月之精华，万物生长全靠她；——二鞠躬！
再拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰！——三鞠躬！
三、婚礼第三项：拜高堂
水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤白发双亲，接下来是二拜高堂，父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人！
一拜父母养我身，——一鞠躬！
再拜爹娘教我心，——二鞠躬！
尊老爱幼当铭记，和睦黄土变成金！——三鞠躬！
四、婚礼第四项：拜谢娘家人
好接下来拜咱们今天远道而来的亲爱的娘家客人，她们把这一位温柔漂亮的小姐从小养到大，今天呢高高兴兴送到了你们家，在这里咱们首先要向他们道一声谢谢，好，二位新人向咱们今天亲爱的娘家客人深深的三鞠躬：一鞠躬——，再鞠躬——，三鞠躬——！
五、婚礼第五项：答谢大红娘
打鱼要靠网，划船要靠桨，新郎新娘入洞房，怎能离开大红娘。那么请二位新人的介绍人站起来让大家认识一下，哪位，您好，我代表二位新人非常感谢您这位介绍人，刚才二位新人说了，如果没有您牵线搭桥，她们今天也不能在这里喜结连理，那么在给您三鞠躬的同时，要由我代表二位新人献上您三句话，好，下面向亲爱的介绍人三鞠躬：
——一鞠躬，感谢您，是吧？——二鞠躬，再谢您，——三鞠躬，不理您，结完婚了用不着您了，开句玩笑，不要新人进洞房，媒婆抛出墙，过年过节拿个两块三块钱的东西看看，咱们也不嫌少是吧？开句玩笑，请座，谢谢。
六、婚礼第六项：向来宾行新婚大礼
接下来就有请我们的二位新人以夫妻的身份向在座的所有来宾行新婚大礼。请新郎新娘向来自四面八方、大街小巷的：各位来宾、各位朋友、各位领导、各位同事、各位亲朋、各位挚友、各位大爷大娘、大叔大婶、街坊爷们、大哥大嫂、大姐大姐夫们深深的三鞠躬！首先是我们这边的朋友，——一鞠躬，中间的朋友，——再鞠躬，这边的朋友，——三鞠躬！朋友们，掌声代表回敬啊！好，谢谢。
七、婚礼第七项：夫妻对拜
接下来是夫妻对拜，二位新人向左向右转，在咱们这里有这么一个风俗，夫妻对拜的时候啊谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深：
一拜有福同享，有难同当；白头偕老，风雨同舟——一鞠躬，谢谢您选择了我；
二拜夫妻恩爱，相敬如宾；早生贵子，光耀门庭——再鞠躬，白头偕老；
三拜勤俭持家，同工同酬；志同道合，尊老爱幼——三鞠躬，永结同心！
八、婚礼第十八项：庆典结束喜宴开场
让我们为幸福的恋人起舞，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光，好，各位来宾，亲爱的朋友们，今天的新婚庆典议式就暂时告一个段落，那么，接下来咱们要进行的是婚庆喝喜酒大赛，今天咱们的老东家准备了一些薄酒淡菜不呈敬意，那么在开局之前呢送我们在座的所有来宾一副对联。
上联是：吃，吃尽天下美味不要浪费，
下联是：喝，喝尽人间美酒不要喝醉。
横批是赵本山的一句至理名言：吃好喝好！
那么最后呢也祝愿我们在场的所有来宾所有的朋友们家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意！！
婚礼主持词大全最新完整版系列
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编特别编辑了“婚礼主持词大全最新完整版系列”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
婚礼主持词大全最新完整版【篇1】
尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们：
大家中午好！
欢迎光临新郎x先生和新娘x小姐婚礼庆典现场，让我们一同聆听二位新人浪漫的爱情故事，一起走进一世新人甜蜜而又温馨的爱情世界。
我是司仪xx来自xx婚庆公司。很高兴和大家在这里欢聚一堂，共庆一对佳人喜结良缘。首先请允许我代表东道主新郎新娘的父母亲以及二位新人，对各位领导来宾以及挚友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
朋友们，爱情是什么？有人说爱情就是一杯纯正甘甜的美酒，芳香四溢，让人陶醉，让人向往；也有人说爱情就是一朵含苞待放的花蕾，需要让人用心去呵护，去关爱，等到花朵绽放时所体现出的温馨和浪漫。
是啊，爱情是古老而年轻的话题，也是不朽的人生主题，许多人拥有，更多的人在追求。现实生活中有这样的爱情，没有太多的惊天动地，轰轰烈烈，有的是像那流水一样的连绵不断的感觉；没有太多的海誓山盟，花前月下，有的是相对无言，眼波如流的默契。
这就是今天的新郎x先生和新娘x小姐的爱情故事。即将完成一个最伟大的交接仪式。这是责任与责任的交接，这是信任与信任的交接，这是情与情的交接，这是爱与爱的交接！
婚礼主持词大全最新完整版【篇2】
第一项：新人登场
鸣炮奏乐
欢声笑语、天降吉祥、花好月圆、天地之合喜上眉梢日子里，(我等相聚在这里，隆重庆典xx公子与xx娘子喜结良缘!万物复苏，春暖花开的吉时良辰)
xx小姐和xx公子追忆5000年华夏文明。(卓我汉家衣裳兴我礼仪之邦，展我华夏儿郎，普天同庆，奏华章。)
比翼双飞共连理，龙凤呈祥结百年
红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，恭请xx公子xx娘子隆重登场
百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长!一对佳偶对拜行礼
一拜天地之灵气，三生石上有姻缘;
二拜日月之精华，万物生长全靠她;
再拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰
华夏5000年的历史长河中书写下你我的海誓山盟，在婚姻路上你我永不分离。立下，即沧海化为桑田，桑田再变为沧海，夫妻必将相亲相爱，携手共进，直到白头。
有请二位行洗礼
紫燕双飞迎春舞，红花并蒂朝阳开。今日共连理，百年永相随。
1、祭天天赐良缘
2、祭地地做之合
祝福尔等相敬如宾似鱼水，同心同德赛鸳鸯。
新人入席行
共劳而食
行共捞礼有福同享，有难同当;白头偕老，风雨同舟
夫妻恩爱，相敬如宾;早生贵子，光耀门庭，白头偕老;
勤俭持家，同工同酬;志同道合，尊老爱幼，永结同心!
各位宾朋，xxxx
两位新人志同道合，从相识、相知到相爱，直到今天步入婚姻的殿堂，可谓“花开并蒂、珠联壁合、佳偶天成”;有情人终成眷属，新人行合卺礼
从相知到相恋历史的长河中钟鼓将记录下这忠贞不渝的爱，柳川河畔上留下你我的足迹，打开这部1260年的古城的画卷上面将记录下你我璀璨的名字。是情、是爱把这对心心相印的连理结合得甜甜蜜蜜，融合得恩恩爱爱。
让我们共同祝福这对龙凤新人新婚愉快、白头偕老、永结同心!(掌声)
第二项：结姻礼
花开并蒂、珠联壁合、佳偶天成”结发姻缘，百年和好。
行结姻礼，结发之姻缘，百年之佳偶，旷世情缘，龙凤呈祥。
愿尔等共享爱情，共擎风雨，白头偕老;
愿尔等青春美丽，人生美好，生命无憾!
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑，
今朝，xx公子以他的忠诚和智慧，赢得了佳丽xx小姐芳心。然而，xx小姐更以她热情和美貌，彻底征服了新人xx公子赤子之心。
有道是：“有情人终成眷属”。今天衷心地祝福一对连理幸福美满，天长地久。(掌声)
有福同享，有难同当;白头偕老，风雨同舟
夫妻恩爱，相敬如宾;早生贵子，光耀门庭，白头偕老;
勤俭持家，同工同酬;志同道合，尊老爱幼，永结同心!
自由恋爱结硕果，两朵红花并蒂开。
优生优育得龙凤，一代新人成栋梁。
汉服婚礼主持词
婚礼主持词大全最新完整版【篇3】
【开场】：尊敬的各位来宾、女士们、先生们，大家上午好。今天是公元 年的 月 日 ，在这样一个充满喜庆的日子里，我们迎来了新郎XXX先生、新娘XXX女士的结婚庆典，我是主持人李海涛。非常荣幸的受到二位新人的委托为他们主持并见证这一神圣而又浪漫的婚礼时刻，在此我代表两位新人，对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢你们!谢谢大家。(司仪给来宾鞠躬)
【新人入场】：如果说爱情是美丽的鲜花，那么婚姻则是甜蜜的果实，如果说爱情是初春的小雨，那么婚姻便是雨后灿烂的阳光。在这样一个美妙的季节里，一对真心相恋的爱人，从相识、相知、到相恋 ，走过了一段浪漫的爱的旅程。好的，亲爱的朋友们，此时此刻，我想所有的嘉宾和我的心情都是一样的，都是怀揣着一颗万般激动地心情、期待的心情 ，等待着我们今天新郎新娘的出现 ，下面就让我们一起把所有的目光聚焦在幸福之门 ，并且以最热烈的掌声有请二位新人步入这神圣的婚礼殿堂。
伴随着这美妙的音乐，一对新人正携手并肩向我们走来，他们正接受月下老人的洗礼，享受这人生中最美好的时刻，让时间定格在这里，让历史铭记今天，公元 年的 月 日，新郎XXX、新娘XXX缘定今生、真爱永恒!典礼开始：鸣炮。
好，现在二位新人已经站到了台前，下面我向各位介绍一下二位新人，这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮MM，就是今天的新娘***小姐，站在新娘旁边的这位英俊潇洒，阳光帅气的的帅小伙儿就是今天咱们这里最大的官儿——新郎***先生，相信在场的每一个人都和我有一样的感觉，他们在一起，那真的是 才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长!
【宣誓问誓】：朋友们 ，婚姻是相互的理解和信任，更是彼此的托付和珍惜。婚姻是爱与爱的交融，情与情的交换，更是心灵与心灵的碰撞，生命与生命的相连。传颂着一个美丽的爱情故事，交织出一段美好的爱情誓言。此时此刻我想新郎新娘都会有一句话想对彼此说，那么现在有请二位新人转过身来，相对而立，看着彼此的眼睛，新郎请你拉起新娘的手，在众人面前说出这份爱的告白吧。 ****先生，当你的手牵定她的手，从这一刻起，无论贫穷或富贵，健康或疾病，你都将关心她，呵护她，珍惜她，保护她，理解她，尊重她照顾她，谦让她，陪伴她，一生一世，直到永远，你愿意吗?(我愿意) 掌声为新郎见证!**** 女士，当你的手牵定他的手，从这一刻起，无论贫穷或富贵，健康或疾病，你都将忠于他，支持他，帮助他，安慰他，陪伴他，一生一世，直到永远，你愿意吗? (我愿意)。掌声见证!
WISH【交换信物】：一句誓言承诺一生相随，一刻感动足以相伴风雨人生。此时此刻苍天播下了幸福的种子，大地盛开了吉祥的花朵，合法夫妻开始了他们美满的新婚生活，人生旅途掀开了他们崭新的一面，为了这个新家庭的诞生，他们带来了珍贵的信物，这信物象征着两个真诚不变的心，还包含着更多的责任和承诺，下面有请小天使给二位新人
送上属于他们的爱情信物。新郎，真诚地望着你的爱妻，记住，XXX 是你今生无悔的选择!现在请将钻戒佩戴在新娘左手的无名指上。新娘，真诚地望着你的先生，记住，XXX是你今生幸福的依靠!现在请将钻戒佩戴在新郎左手的无名指上。天长地久有尽时，此情绵绵无绝期。一枚小小的钻戒，牢牢地套住了他们绵绵的情，套住了他们彼此相爱的心。
【拥吻】：现在，将你们两只带着戒指的双手紧紧的拉在一起并高高的举起接受大家的祝福吧。我们衷心希望你们记住今天彼此的诺言，永远把对方当成手心里的宝。那此时此刻，新郎用你那男人般有力的臂膀拥抱你的爱妻，拥抱你的天使，拥抱你心中的太阳!亲爱的朋友们掌声响起让我们祝福他们：执子之手，与子偕老。恩恩爱爱，直到永远!掌声在哪里?
【主、证婚人致辞】：来宾朋友们：事业前行需要领路人，那么幸福的婚姻当然也离不开我们的证婚人。下面，掌声有请xxx先生致新婚贺词。
感谢xxx先生/女士的精彩致辞 ，同时也让我们再一次的把掌声送给xxx。欢迎入席就座!
【圣火仪式点烛台】下面请新郎新娘引燃这象征着星火相传的爱情火焰，点燃这象征着锦绣前程的水晶烛台。有请新郎新娘四手合力拿起你们爱的火烛;点燃这最为璀璨的光芒。正礼起：天长地阔容日月之北斗，苍穹北转系万物苍生 PALACE MEMORIES
一拜天地之灵气，三生石上有姻缘;
再拜日月之精华，万物生长全靠她;
三拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰!正礼礼毕
【有请父母上场】：在这个时刻新郎新娘，心中一定充满着喜悦还有感激，他们要感谢爸爸妈妈二十年多年以来的含辛茹苦，那么现在让我们响起最隆重的掌声，恭请父母台上就做，此时此刻我看爸爸妈妈有一点点的激动，在这一刻亲爱的朋友们，二老已经兴冲冲的坐在高堂上了，我觉得还是要响起你们再次隆重的掌声，送给新人的爸爸妈妈，新郎新娘在这幸福的时刻，请你们把目光聚焦在爸爸还有妈妈的脸上，20多年了，如今父母已不在年轻：头上也有了一些白发，腰身也不再挺拔，曾经明亮的眼睛也失去了往日的光华，脸上的皱纹也仿佛在诉说着岁月的沧桑和变化。可他们无怨无悔，依然对孩子充满着牵挂，他们最大的心愿就是盼望孩子能够立业成家!～***，父母的养育深恩永远都不能忘记，来，拉起你最爱的人，走向你最亲的人，把孝心化作三鞠躬献给老人家。
一鞠躬：一拜父母生育情，情深似海伴儿行;
再鞠躬：二拜父母养育恩，恩重如山记在心;
三鞠躬：三拜父母身体好，寿比南山永不老!祝愿二老身体健康，笑口常开!最想干什么?什么时间报?报几个?梦想成真。今天在所有来宾的见证下你们要喊一个该喊的声音。首先有请新娘来到喜公公喜婆婆面前，喊一声该喊的…掌声可
以有了，这句爸爸您感觉叫的甜吗，掏钱。掌声鼓励，亲?奖金!这金灿灿的红包并不代表爸爸妈妈给你们多少金钱，那更代表是爸爸还有妈妈给你们这份沉甸甸的爱，朋友们让我们再次用掌声祝福这家庭美满幸福!在这里主持人恭喜各位长辈(鞠躬)任务算是光荣而又圆满的完成了，你们可以入席继续观礼，好的朋友们掌声欢送.
注香槟塔：love song
接下来，有请新郎新娘共同开启他们幸福的源泉，共同浇灌他们爱情的常青树。晶莹的杯塔象征着爱情的纯洁，甜美的香槟诠释着婚姻的幸福。这每一杯酒都在倾诉着他们天长地久的爱情故事，这每一杯酒都已蘸满了他们彼此忠贞不渝的爱情誓言。甘甜的美酒注入晶莹的杯塔，散发出爱的芬芳，汇聚成爱的海洋。让这甜蜜的一刻永远停留在你我的心头，让这温馨的时光永远在心海中荡漾，让我们衷心地祝福一对有情人终成眷属，也祝福现场所有的伴侣情深意更长! 交杯仪式：
幸福的小两口请你们端起面前的交杯酒，请你们举杯相望，这纯正的美酒洋溢着一种叫做幸福的味道，幸福装了一杯子，新人幸福一辈子，干杯吧!亲情相恋的知心爱人，请你们慢慢去品味这爱情的甘露，去体会生活的美好，朋友们让我们祝福他们幸福美满!
好的小两口放下杯子来到舞台中间，在今天这术美丽的鲜花是爱情的传递，同样要在这最幸福时刻把这爱的唯一传递下去，打算送给谁呢?有请…..掌声祝贺!请送祝福………谢谢!早日找到如意郎君,早日找到你的天使。
退场仪式：(背景音乐英文版《一路上有你》)
夫妻俩过日子要像一双筷子：一是谁也离不开谁;二是什么酸甜苦辣都能在一起尝。在爱情辞典里，最重要的词汇是：我爱你;在婚姻辞典里，最重要的词汇是：我随你。真诚地祝愿一对新人婚后的生活爱情甜蜜，形影相随，把你们的小日子经营得红红火火!
结束仪式：(《今天你要嫁给我》)
伴随着热烈的掌声和喜庆的音乐，～先生和～小姐结婚典礼到此圆满礼成!在此也让我们再次响起隆重的掌声祝福他们地久天长!最后请新郎牵起新娘的手，一同踏上美好的新生活，向着幸福扬帆起航。本场婚礼有红双喜婚礼策划为两位新人倾情打造，感谢朋友的厚爱，掌声再次隆重响起!
敬酒仪式：
朋友们，新郎新娘给大家敬酒啦!请您端起酒杯，祝愿大家：年年兴旺发达，季季万事如意，月月心想事成，天天笑口常开!干杯!
婚礼主持词大全最新完整版【篇4】
一、（开场白）
尊敬的的各位来宾，先生们、女士们、活泼可爱的小朋友们，大家中午好！
好歌好语好季节，好人好梦好姻缘！
今天是20xx年1月8日，在这吉祥喜庆的日子里,我们满怀真诚的祝福相聚在这里共同庆贺###先生与##小姐的新婚典礼。我是本次婚礼庆典的主持人###。今天，让我们在这里共同见证一对新人人生中最幸福、最神圣、最美好的一刻。在此，我真诚的祝愿所有的来宾和朋友：人生一帆风顺，好事接二连三，心情四季如春，生活五颜六色，节日七彩缤纷，事业兴旺发达，所有的`烦恼抛到九霄云外，请接受我实心实意的祝福。
二、（爱情故事）
让我们把所有的祝福和期待化作掌声有请新郎、新娘闪亮登场。身披着洁白的婚纱，头戴着美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人心贴心、手牵手，面带着微笑向我们走来。朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为了他们完美的结合，让我们再一次热情鼓掌！
一对年轻才俊,在今天终于携起手来踏上婚礼的圣堂,踏上他们爱情的颠峰,踏上他们幸福美满的将来,希望你们能够用最热烈的掌声给予新人最诚挚的祝福。
二位新人的结合我们可以用八个字来形容那就是郎才女貌,天作之合!
第一句，早请示晚汇报，不会在外瞎胡闹；第二句，少说话多干活，全心全意爱老婆；第三句，今后挣钱全交她，只留10块做零花。请问新郎官：10块做零花够不够？送新娘三句话，第一句，人前留面子（行），第二句，多多攒票子（能），第三句，生个胖小子（行），掌声热烈一点。
三、（点烛台）
希望你们手牵着手,走到你们非常精美的希望烛台。此时此刻我要真诚的有请新郎新娘四手合并,共同点燃你们希望的烛火,愿这美丽的火焰,能够照亮你们的人生,照亮你们人生将走过的每一步。
这是一颗心去点燃另一颗心，一个生命去感悟另一个生命。一对新人用初恋的回忆和热恋的激情，共同迎来了只属于他们的幸福时刻。这份爱，是不可言传的意念，这份爱，是不可替代的情感，这份爱，是两颗心同时燃起缤纷的火焰，这份爱啊，是两个半圆，合成的一个圆满。盈盈烛光，两情一望，燕婉欢歌，龙凤呈祥。
四、（烛光许愿）
跃动的火苗点燃一个个美好的愿望，衷心祝愿你们未来的日子就像这烛光红红火火，圆圆满满！
五、（戴戒指）
心与心的交换，爱与爱的交融，交织出今天这么一个美好的誓言，为了永远记住这一天，铭记这一刻，新郎为新娘准备了爱的礼物。
这枚戒指将锁住左手的无名指，因为左手的无名指是通心指,象征着你们的爱情生生世世、永不分离。请你们将带好信物的手紧紧的握在一起,高高的举起来面向所有的来宾,让我们祝福他们携子之手、与子偕老,有请新郎用你那男人的臂膀紧紧的拥抱你的爱妻，请现场所有的来宾为他们报以热烈的掌声,真心的祝福。
六、主婚
千里姻缘一线牵,结婚证书把心连。有请为一对新人主婚婚。
七、（父母敬茶）
常言道：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，成全儿女终身事，了却爹娘一片心。掌声有请双方的父母上场。新娘和新郎如今已成家，真的要感谢父母的养育之恩。再多的语言也无法表达子女对父母的感激之情，千言万语汇成一句话那就是感谢，千恩万谢会在两杯感恩的清茶里，有请两位新人来到父母的面前。此时此刻，我有请两位新人用浓浓的香茶敬给在场的父母，用四杯浓浓的茶来感谢他们，来向他们表达一生一世的敬爱。
改口叫爸妈，今生有钱花，爸妈叫得好，红包是一定少不了。新娘：爸爸
主持人：喜公公，您的儿媳妇叫得甜不甜？喜公公：甜！主持人：给现钱
主持人：喜公公，您的儿媳妇叫得妙不妙？喜公公：妙！
主持人：掏钞票！新娘：妈妈！
主持人：喜婆婆，您的儿媳妇叫得亲不亲？喜婆婆：亲！
主持人：发奖金！
主持人：喜婆婆，您的儿媳妇叫得满意不满意？喜婆婆：满意！
主持人：请拿人民币！
八、父母代表致词
在今天这个特殊的日子，我想长辈们一定有许多话想要对大家说。让我们掌声有请新郎的父亲致词。让我们掌声有请新娘的父亲致辞。（掌声欢迎）
九、（倒香槟酒）
晶莹剔透的水晶杯搭成金字塔的形状,他预示着你们的爱情牢不可摧。下面有请一对新人来到香槟酒塔前，香槟是甜蜜的象征，请你们双手开启爱的源泉，把酒注入杯中，把爱注入心底。
你曾告诉我，爱有着绚烂的颜色，那是香槟一样的酒红色；你曾告诉我爱有着芬芳的味道，那是玫瑰与百合的香味；晶莹剔透的香槟在酒塔里汇合、交融，从今天开始，你们的生命将不再只属于你们自己，也属于你们深深爱恋着的对方。爱是包容，爱是理解，爱是每天清晨的时候，能听到亲密爱人的一句我爱你；爱是在你们发生分歧的时候，能够永远支持、理解对方。男人和女人终其一生其实就是一场天长地久的寻觅，在这一刻找到了，找到了幸福，找到了自己的另一半，这一刻一对新人期待我们见证他们幸福的一刻，他们更期待我们用潮水一样的掌声把最真挚的祝福送给他们。
十、（交杯酒）
让我们共同记起，记起这一段甜蜜温馨的浪漫。两位新人请你们高高举起你们的酒杯，举起两杯预示着你们红红火火的交杯美酒，此时此刻，我要真诚的有请新人来面向现场所有的来宾，让我们用掌声、尖叫声、喝采声有请这两位新人共同举杯，为了美好的明天！干杯。
十一、新郎、新娘发言
婚礼宣告了一个崭新的二人世界的开始,标志着一对新人从相识,相知,相爱,热恋而走向更为深沉的心心相印,相需以沫的幸福生活.从今天起,新郎新娘要夫妻相依相伴,共同品尝生活的幸福,共同经历人生的风雨,共同度过一个美丽的人生.
十二（撒手花）
请各位准备恋爱的年轻朋友们，新娘将抛出手中的花球，谁接到了，谁就将是下一个被丘比特之箭射中的幸运儿，让我们一起倒数三个数。
十三、（撒红包）
今天是两位新人大喜的日子，他们衷心的希望今天的所有来宾都能生活幸福美满。他们要把自己的幸福传递给大家，让大家分享他们的快乐。
十四、结束语：
传递了幸福之后，有请一对新人退场，在稍后的时间里一对新人将换上漂亮的敬酒服，把他们新婚的喜酒和祝福敬给现场的每一位亲朋好友，花好月圆照美景,天长地久祝新人。掌声欢送他们。
婚礼主持词大全最新完整版【篇5】
今日为20xx年农历十月初四。在这个秋风送爽，谷雨丰收，大吉大利的日子里，我们喜酒相逢，欢聚一堂，共同庆祝xxxxx二人的婚礼。今日出席婚礼的有新郎新娘的亲朋好友，还有左邻右舍的父老乡亲们，你们是友谊和吉祥如意的使者。您的光临和您带来的XX瑞气，为今天的婚礼增添了光彩，也使今天的婚礼蓬勃向上。在这大喜的一天里，你们相互传递着温暖，相互传递着友谊，相互传递着吉祥，相互传递着祝福。我谨代表这对新婚夫妇及双方的父母，对各位亲人的光临和一片盛情表示衷心的感谢！与此同时，我们衷心地感谢为今天的婚礼仪式而给予我们大力支持和辛勤工作的各位师傅、先生、小姐以及为今天的婚礼仪式而热忱服务的摄制师、照相师、司机师傅及其他朋友！
宾客们，朋友们，两情相悦，久久不散，伴随着欢快的鞭炮和美妙的音乐，一对新人携手步入婚礼的殿堂。新人从相识相知到步入婚姻殿堂。真是两心相许，只在一盼，终于盼到了这一生最美好的一幕。十年树木，百年树人，百年树人，共枕眠。从那以后，在茫茫人海，芸芸众生中又少了两个人，多了一个互助组。恭喜两位英俊的丹心二人，百岁结节的春秋时节，我们衷心祝愿两位新婚夫妇丝罗百年偕老，琴瑟相伴地久天长。在这里，让我们用热烈的掌声向他们幸福的结合表示祝贺！
典礼进行第一项，新郎、新娘拜天地。每一天都要拜地赐福，拜地生金，各路神降至，平安福满门。第一个鞠躬：感谢天地神的祝福；
第二个弯腰：感谢月下老人的婚配；
三鞠躬：感谢观音菩萨，谢谢观音来宾。天空中的春天四时为首，人间的百行孝为先。在这个幸福圣洁、令人激动的时刻，新郎新娘不会忘记含辛茹苦养育双亲的情景，下面，一对新人拜谢高堂。低头，喜结良缘，别忘了爹妈；
再次鞠躬，抚育，终生回报；
恭恭敬敬地祝愿父母亲福如东海，健康长寿。下面这对夫妇是对拜的。夫妇拜拜的意义在于，男女之间从热恋阶段达到量变而成夫妇这一质变过程的这种严肃性夫妻地位的正式确立。在这里首先确立了双方地位平等，在家庭这个舞台上，没有谁是主角，所有的决定都是由经过夫妻共同商讨和讨论的研究出来的。假如谁在结婚后出了什么毛病，请播放今天婚礼宴会上的录像，仔细品味主持人的婚礼祝词合全体宾客的心声，各自挖掘自己的思想根源，我想，一切问题都会圆满解决。二人听口令，一鞠躬，这次拜拜，要牢记，胜过桃园三结义，相依相伴不弃；
再次鞠躬，此拜要记得，婚后幸福生活靠努力；
三鞠躬，这次拜拜，不会忘记，孝敬亲人高风尚，如宾客之战。
客人们，朋友们，男人是船，女人是帆，家人是港。婚姻是爱情长跑的终点，更是牵手同行的漫长起点。花儿娇艳，酒香醉人，笑脸盈盈，一声声祝福，都送给了我们这对新人。如今我宣布新郎抱新娘进洞里，老少爷们就吃着喜糖唠叨！
婚礼主持词大全最新完整版【篇6】
尊敬的各位来宾、各位亲友、女士们、先生们：
大家好！
我们现在在xx酒店，举行xx先生、xx 小姐的新婚庆典。今天，天气晴好，百花盛开，莺鸟鸣唱悦耳动听，祥云朵朵瑞彩千条，天随人愿，大自然告诉我们今天是个好日子。
看，礼堂布置得庄严隆重，喜庆浪漫，高悬的喜字，闪烁金光。参加婚礼的来宾来自四面八方，个个笑逐颜开，喜气洋洋，那真是着装华丽，神采飞扬，他们彬彬有礼，坐在两旁。
在这美好的季节里，丘比特爱神之箭射中了一对新人精心培育的爱情之果，xx先生与xx 小姐经过一段甜蜜的恋爱之后，将在今天，公元xx年五一这个大吉大利的黄道吉日并肩协手步入神圣的婚礼殿堂，这是一段情真意切的水晶之恋，这是一段荡气回肠的一世情缘，这是一段龙凤呈祥的真实写照，这是一段郎才女貌的爱情新篇。他们的结合是人间的绝配，他们的结合是珠联碧合，他们的结合是真情的碰撞，他们的结合是新时代爱情的赞歌。朋友们，掌声祝福他们。
