幼儿园小班英语教案精选4篇。
每次上课，老师都会提前准备好教学课件。这是一项不可或缺的工作，因为课件能够帮助老师更加清晰地表达知识点，让学生更容易理解。因此，老师需要认真对待每一个课件的编写。而教案则是教师成功的教学基础，是一份详细的教学计划书。只有进行周密的教案准备，才能够保证教学过程的顺利进行。以下是有关“幼儿园小班英语教案”的范文，供大家参考。希望能够帮助大家更好地理解这个主题。请收藏本页，方便日后查看。
幼儿园小班英语教案(篇1)
一、教学目标
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger。
三、教学难点
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备
教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？ “Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、New learning：
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Who’s coming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here？ Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING：
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
幼儿园小班英语教案(篇2)
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏head and shoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t： look！whats this？
c：盒子
t： yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
whats in the box？ whats in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)
t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，whats this？
c：苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it！
接着问幼儿：whats this？
c：橘子
t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I dontlike orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this isapple/orange.very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（继续引导二说出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出I like
apples/oranges，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌I like apple.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. lets have a rest.
lets say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园小班英语教案(篇3)
一、教学目标：
1、复习学过的单词eye mouth，学习新单词head hand foot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up(热身)：English song：
Good morning.
Good morning，Good morning Good morning to you.Good morning Good morning Good morning to you.
2、Reviewing(回顾)：
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老师来说，请小朋友来做出相应的.动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词)：
Head(头)Hand(手)Foot(脚)
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands，clap my hands，stamp my feet，stamp my feet，shake my bottom，shake my bottom，I am very hay.
5、play games(做游戏)：
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束)：
An English song：Goodbye，teacher.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
Goodbye，teacher.Goodbye，teacher.Goodbye，teachers oalong，see you again，see you again，see you again tomorrow.
幼儿园小班英语教案(篇4)
幼儿小班英语教案《学习字母R S T》
幼儿园小班英语教案：学习字母RST
学习字母RST 单词ra it tar tea
rst ra it star tea
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd。
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
（如此类推，教授rst）
4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 i am home （听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it） 如此类推
t：ok ,now let’s play together
（时间长就直接到good bye sony ）
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
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幼儿园英语教案精选
每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 创新的教学课件制作有助于激发学生的探究欲望，大家是不是担心写不好教案课件？我们根据您的要求为您整理了以下相关信息：“幼儿园英语教案”，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！
幼儿园英语教案(篇1)
一顿早餐
活动目标（1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备：
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片
活动过程：
（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange.
２、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：Whatsthis？Itsanapple.对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象一顿早餐。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum.Goodmorning，dad.爸爸妈妈：Goodmorning，Jack.问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad.Goodbye，mum.爸妈：Goodbye，Jack.然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk.这时小朋友可跟随发音）
a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk.）
b)学习简单对话：放课件：如：Whatsthis？Itsabanana.
c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在宝贝袋（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three.老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
幼儿园英语教案(篇2)
遵循原则：
编写依据：
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。 教案是教师的教学设计和设想。
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：
科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
创新性
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的`，课怎么上全凭教师的智慧和才干。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
差异性
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
可操作性
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导， 耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
幼儿园英语教案(篇3)
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿园英语教案(篇4)
中班英语教案大全
【篇1：中班英语教案大全】
leon 1 the names of fruits一、教学目标：1、认识七种水果的英文名称（苹果，桔子，梨，香蕉，葡萄，柠檬，菠萝） 。
2、培育孩子的观测和察看能力、辨别能力。3、通过每种水果的一个谜语，培育孩子思考 和寻求答案的能力。 二、教学要点： 七种水果的英文名称：apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple.三、教学难点： 孩子能与教师互动，领悟教师的问题并做出对应的答复。
四、重点和难点处理方式： 通过教学课件及各种水果图片，幼儿教师演示，启发孩子重复跟读领会发音，理解意思。
五、教学预备： 课件、自制水果的图片，练习题和复习预习题目。 六、教学过程： 1、greeting t：good morning，boys and girls。how are you today?are you ready?(孩子回答) 2、warm—up let’s have a warm up，ok?“follow melody。”(与孩子一块儿做热身运动) 3、newlearning 通过重复运用水果的谜语和图片来完成对几种水果英文名称的认知和练习。
Today，i want to learn some english name of fruit with you.按顺序展示:苹果，桔子，梨， 香蕉，葡萄，柠檬，菠萝(apple,orange,pear,banana,graper,lemon,pineapple) 讲故事：通过一个动画水果故事的讲述，让孩子们了解另外一种水果：西瓜，并把它的名称 作为作业布置给学生，下次课堂和同学们一起复习和分享。
4、ending 幼儿教师做出点评，小动物向小孩们讲 thankyou。
陈马克 2013-6-18 【篇2：中班英语教案大全】
文 章 来源
1 pa the bunny 活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pa the bunny”。并理解其含义。 2．能基本听懂并按规则。 3．愿意在集体面前表演。 活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2．鼓一个，击棒一根。 3．小兔毛绒一个 4．兔子舞音乐 活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 ：good morning boys and girls .c：good morning teacher .t：do you want to dance ? c：yes .
T：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m you tied ? c:yes.
T： find a chair and sit down .二．学习单词“bunny”
：today, here comes a new friend.(出示绒毛小兔)look,what is this ? c:小兔
T：yes bunny.
T c：:bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作
T：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes.
T:ki bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /ki the bunny (very good /you are smart /how cleve)
T： now please say and fllow me .pa the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T： pa the bunny and say it one by you understand? c::’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的。 1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）i have something inside .(出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pa the bunny” .
T： i’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pa the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下) 2、引导幼儿玩游戏。
T：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
’s see who has the ； xx.
T： well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样) t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完） 四、结束
T：i’m so happy ! are you happy ? c：yes .
T:：it’s later now , let’s play next time .let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
2 认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。 活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose, eyes ears mouth and nose, it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T: look! what’s this? c：盒子
T: box
T: what’s in the box? do you know?
T: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no) ding ding dong (敲盒子)
T: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果
T: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读） （2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful! 然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读） （3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子
T: (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。 （3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。 t: what’s in it? do you know? c: 香蕉。 t: really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。 （1） 变出苹果并提问： t： what’s this ？ s：it’s an apple 。
T；very good！apple, ’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。 t：wha’s this ？
S：it’s an orange。
T：read after me ，orange, orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） t：what’s this？ s：it’s a pear。
T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 t：what’s this ？ s：it’s a banana
T：banana，banana 4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange, 配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: apple, stand ! （拿apple 的小朋友站起来跳一下） pear, stand up! jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） banana, stand up! jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat?（继续引导二说出 yes） c: yes.
T: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。
T: ok! we are so ’s have a ’s say goodbye to the : bye-bye, apple!
T: say goodbye to the : bye-bye, pear.
T: say goodbye to the : bye-bye, orange.
T: say goodbye to the : bye-bye, banana.多媒体播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。 活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3中班英语：颜色(优质课) 【设计意图】
采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动
1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 how are you? i’m fine．thank you!
How old are you? i’m four years old．
what’s the weather’like today? its a sunny day． do you like sunny day?yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black? peter：i don’t like black． teacher：i like purple． 二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 teacher：i am very thirsty．
linda：mi yang．water，water．
Teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) teacher：is it water7
Children：no，0range juice． ～teacher：what cotour is it?。 children：yellow．
Teacher：are you thirsty? children：yes．
Teacher：please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon． 【设计评析】 文 章 来源
幼儿园英语教案(篇5)
中班英语教案三篇
1、单词：
blue red yellow green orange
2、基本表达式：
(1)、Which is the red flower?
(2)、Put the dog in the red house.活动目标：
通过多种多样的活动，让幼儿掌握基本的英语知识，并培养幼儿对英语活动的浓厚兴趣。
活动准备：
春天背景图一幅、五色花各一朵、dog、cat、bird、rabbit、butterfly图片各一张、五色小房子各一座、迪士尼英语影碟一盘
活动过程：
1、组织幼儿坐汽车去春游：（以游戏的方式激发幼儿学习英语的兴趣）
Hello, everyone!
Today I will bring you to very beautiful you want to get there?(Yes!) Now please get on my you reary?(Yes!) Let’s set out.
儿歌：A , bus, ——di—— ——
幼儿边说儿歌边表演开汽车的动作，走到自己座位前坐下。
2、出示春天风景图，教师用英语
描述画面并引导幼儿说出花朵的颜色。
The sky is tree is gra is the flowers are very you want to know what colour are they?
学习单词：blue red yellow green orange
3、出示小动物图片（复习）
Here it is animals are all coming let’s see what are they?
复习：dog cat bird rabbit butterfly
4、通过猜的方式出示各色小房子，并送小动物回家；
Put the dog in the red 、观看Pluto一家。
通过选点停放的方式，引导幼儿复习相关颜色的单词：blue red yellow green orange
6、伴随着欢快的音乐，幼儿出活动室寻找美丽的春天。
7、延伸活动：
听英语为画面涂色。
Colour the flower red.
设计思路：春天是一个温暖、美丽、生机勃勃的季节，为培养幼儿对大自然的真挚感情，我们园于上周五组织全体幼儿去新世纪广场春游。对此活动，幼儿非常感兴趣。今天的活动就以“春游”为主线，将各个活动“串编”起来，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中，自不过然的学习英语、练习英语、掌握英语，并萌发对英语活动的兴趣和养成大胆表达的习惯。
篇2：哭和笑
要求：
1.幼儿乐意用动作、表情大胆地表现小动物地喜怒哀乐.2.幼儿能准确掌握“哭和笑”的英语含义。
准备：哭和笑的青蛙头饰两个
垃圾桶两个
录音机
套圈
过程：
一、Daily Talk (日常对话)
游戏形式：>（复习单词）
引入语：Good morning,boys and girls!Today we are going to act the monkeys!I’m Monkey Mumy and you are Monkey babies!If I caught the Monkey baby she/he would answer my ! Now say music please!Let’s go!
二、TPR (听口令做动作)
过渡句：Hi!Are you happy!Now we are going to do some warming exercises!Like this!
Pat your stomck,dong dong dong!
Shake your head,no no no !
bend your knees,yi yi yi
过渡句：Are you happy?
Song：Happy song.(引导幼儿唱唱跳跳)
三、新授：哭和笑(cry and laugh)
1.弹出笑和哭的青蛙脸谱.(引起幼儿注意)
2.幼儿跟念
3.重点指导r)和(f)的发音
4.幼儿练习（游戏：RUN AND TOUCH）
四、综合游戏： 表情歌
设计思路
在平时的活动中,我经常会看到孩子们表演各种动物在卡通片里的情景.小动物们都会唱歌跳舞,也有它们的喜怒哀乐;我们的孩子对此非常喜爱,都会去模仿它们的动作神态,非常可爱.但也有一些孩子却岿然不动、金口难开,更别说去模仿动物们可爱的表情了!我想,教师应该以一个鼓励者,倾听者,支持者的身份,努力为幼儿创设自由宽松的氛围,让他们有一个表现自己的舞台,鼓励他们大胆地作出各种动物表情的模仿,于是我设计了“哭和笑”这个活动.篇3：快乐时光
活动准备：
1、各种毛绒动物玩具，动物叫声的磁带。
2、皱纹纸做成的彩色花，铅画纸，颜料盘。
活动过程：
1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!
2、Listen! What sound is that? It’s animals’.So many animals! Gue, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!
3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?
4、Look, what’s this? Let’s play a say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs
P; you ready? Which did you get?
5、They’re ’ll go to goodbye to them.
6、Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……).And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate , let’s put on a ’t dirty your , I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”.Louder please!
7、AaOo, It’s time to go ’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!
活动目标：
1、通过游戏的形式进一步激起幼儿对英语的兴趣，使幼儿融于游戏，积极参与。
2、复习、巩固句型“I LIKE ……”，接触新词汇“
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幼儿园英语教案(篇6)
活动目标：
1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．画有农夫、小狗的'图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
幼儿园小班英语教案十一篇
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园小班英语教案十一篇，相信能对大家有所帮助。
幼儿园小班英语教案(篇1)
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的'历史意义。
幼儿园小班英语教案《Good night》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园小班英语教案(篇2)
一、教学目标
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）。
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
二、教学准备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴。
2.粘贴小红花若干。
3.磁带。
三、教学过程
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye， mose， mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨。
nose、nose、nose 闻一闻。
mouth、mouth、mouth 波波波。
ears、ears、ears 听声音。
2.学习单词：eye、mouse、mouth：
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two。
eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）。
方法：
师：touch your eyes， one 、two、three，
幼：（手指眼睛）here 、here 、here，
师：touch your nose， one 、two 、three，
幼（手指鼻子）here 、here、 here，
师：touth your mouth， one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园小班英语教案(篇3)
幼儿园小班英语教案《Big Small》
幼儿园小班英语教案：Big Small
一、目的：
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上， 学说词组" Big… Small… "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
二、准备：
大小长毛绒玩具若干，大小圣诞树各一棵； 大小玩具木偶（猫， 熊）各一对； 大小玩具（汽车， 皮球）背景图一幅
过程：
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big… Small… "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big… Small… "
五、游戏《指指说说》
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big… Small… "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园小班英语教案(篇4)
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的'小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
T: Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
T: Say good bye to the orange.
幼儿园小班英语教案(篇5)
活动目标：
1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
幼儿园小班英语教案(篇6)
dog 狗 cat 猫 chicken 小鸡 duck 鸭子 tiger 老虎 rabbit 兔子 elephant 大象 monkey 猴子
butterfly 蝴蝶 bird 鸟 bee 蜜蜂 fish 鱼 frog青蛙
cat,cat,miao,miao. 小猫叫起来，喵喵。
dog,dog,wow,wow. 小狗叫起来，汪汪。
duck,duck,clip-clip. 小鸭叫起来，嘎，嘎。
chicken,chicken,chip,chip. 小鸡叫起来，叽，叽。
jump,jump,monkey. 猴子跳啊跳。
run,run,rabbit. 免子跑啊跑。
big,big,tiger. 大大的老虎。
heavy,heavy,elephant. 笨笨的大象。
what's your name? 你叫什么名字？
i'm mary. 我叫玛丽。
eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 ear 耳朵 hand 手 face 脸 hair 头发 tooth/teech 牙齿 head 头
close your eyes. 闭上你的眼睛。
open your eyes. 睁开你的眼睛。
wash your hands. 洗手。
wash your face. 洗脸。
comb your hair. 梳头。
brush your teech. 刷牙。
in the morning ,i get up brush my teech,wash my face ,comb my hair,and go to the kindergarteen. 早在，我起床刷牙，洗脸，梳头然后上幼儿园。
幼儿园小班英语教案(篇7)
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sit down please.Look at me(教师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)
3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. xx, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fast
T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(让幼儿充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
C：Dog.
T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)
2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)
3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)
【结束活动】
T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)
幼儿园小班英语教案(篇8)
一、教学目标
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger。
三、教学难点
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备
教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？ “Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、New learning：
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Who’s coming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here？ Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING：
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
幼儿园中班英语教案精品5篇
资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编精心整理的"幼儿园中班英语教案精品5篇",请继续阅读本文相关内容！
幼儿园中班英语教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词arm、 hand、leg、knee
活动准备：arm、 hand、leg、knee的图片。
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？
It's arm.师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……
二、学习身体部位单词师： Whats this?幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读 ，向胳膊打招呼"hello arm" 类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。幼：good good very good.
三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动：
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园中班英语教案 篇2
游戏种类：智力游戏
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点 了？"幼儿说："１点"或"２点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
幼儿园中班英语教案 篇3
活动目标：
１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备：
１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２、连线图４张；笔４支。
３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４、幼儿双语用书每人一本。
活动过程：
一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
７、引导幼儿认识外国的“duck”字
（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
幼儿分成四组进行竞赛游戏。
幼儿园中班英语教案 篇4
一、设计意图：
秋天是个绚烂多彩的季节，各种美丽的秋装也纷纷上市，根据这一季节的特点，我利用学过的英语单词来复习巩固幼儿对汉字的认识，同时渗入动感的音乐和丰富的游戏，让孩子在欢乐的氛围中自主快乐的学习。
二、活动目标：
1、通过游戏巩固复习学过的单词，会简单进行英语问候。
2、能初步知道三原色的英语单词，并培养幼儿自主学习的习惯。
三、活动准备：
各种衣服裤子袜子的图片若干，夹子、洗衣机模具，磁带等。
四、活动过程：
（一）听音乐进场边做律动，幼儿半圆形坐好。
（二）问候语：
1、What is your name ? My name is !
2、How old are you ？I am !
3、How are you?
I’m fine , thank you.（I’m terrible\sink\just soso \great）
4、What day is today? Today is !
（三）进行部分：
1、放迪斯科音乐，师边跳边从洗衣机中逐一拿出各色的clothes、trouser、sock，师问：What′sthis?这是什么？幼：clothes、trouser、sock！师一一用夹子晾起来。
2、师指着晾起来的clothes、trouser、sock说：It′s red; It′s yellow!……让幼儿跟读。
3、游戏：奇妙的口袋
老师将各色的clothes、trouser、sock的图片装进“奇妙的口袋”内，幼儿坐成圆圈，教师持有装图片的口袋点幼儿：“one、two、three、four、five、six、seven，马上就要轮到你。”被点到的幼儿摸出袋中的图片，说出是什么颜色的clothes、trouser、sock，认读正确后拿回自己的位子上，游戏反复进行。
4、听节奏感强的音乐幼儿跳律动，当音乐停时，师从口袋中拿出一张图片请幼儿回答，然后音乐起继续跳律动，音乐停后再次回答，游戏反复进行。
（四）结束活动：设计好看的秋装。
幼儿园中班英语教案 篇5
活动名称：英语游戏“Where Is Santa？”
活动目标：
1、积极参加各种英语游戏活动，学习单词roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲内容，乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备：单词卡片；制作雪人、圣诞老人面具；歌曲磁带；游戏锤子。
活动过程：
一、Warm Up（热身活动）
1、英语歌曲律动：“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words（运用TPR教学法学习新单词）
1、房顶“roof”：“Let’s color the roof.”
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”：“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave.”
三、Games（运用各种英语游戏，复习巩固单词）
1、What’s Missing.（谁不见了）
2、Hammer Game.（锤子游戏）
3、Happy Squat.（蹲蹲乐）
4、Bomb Game.（炸弹游戏）
四、Let’s Sing.（理解歌曲内容，参加歌曲表演）
1、教师讲述中英文故事，激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game（激发幼儿表演兴趣，巩固歌曲表演）
1、 幼儿扮演Santa Claus ,表演歌曲。
2、 圣诞老人送礼物给每个幼儿，体验帮助别人的快乐。