发布时间： 2023.05.30

语文教师学期工作总结小学精选10篇。

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语文教师学期工作总结小学(篇1)

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，这对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每天批阅日记了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

语文教师学期工作总结小学(篇2)

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结

1 注意良好习惯的培养;

2 减轻学生的过重负担;

3 重视提高学生的人文素养和科学素养;

4 力求为教学提供便利。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

语文教师学期工作总结小学(篇3)

面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余，我区积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教学，我对自己线上教学进行了简单的总结：

一、备课

备好课是上好课的前提，正所谓，不打无准备的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的屏幕，我们必须将课件以及一系列备课准备好，不然当有突发事件时，我们面对的不止是孩子的不信任，更是家长的不满意。

二、课前准备

我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前5—10分钟，要求学生在直播课中签到，以确保全员学生都能参与直播学习中来，但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也收效甚微。

三、上课

对于三年级的同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作也比较位，但是自觉性不高，因此，三年级我一般上课采用的是钉钉中的在线课堂模式，能够看见同学的笑容，心里也是多了一份安心。

四、做实线上教学

本周的课堂，我继续延用在线课堂的授课形式。在满分上课过程中尽量保证自己的学生都能听懂，语文学科选用视频课件相结合的讲解方式，适时提问学生，保证课堂中的学生学习思考。上好自己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。

五、作业布置与反馈

作业是检测学生课堂学习效果的一种重要渠道，是课堂教学的升华。通过批改作业，老师不仅可以了解学生对课堂的掌握情况，还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节，因此作业批改与反馈环节尤为重要。但线上教学的一个难点就是，无法掌控所有的孩子，对于一些不按时交作业的学生，除了与家长及时沟通，其他并与他法，因此，我也在探索一个更好的方法

虽然线上教学有种种局限性，但大部分同学依然可以以最高标准要求自己。

六、课后落实

每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。并且认真检查每次的作业，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。每次都有一两个迟迟不交，联系家长也无可奈何。

总之，不管如何努力，线上教学对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！希望我们能早日回到学校，感受学校的蓝天、白云、书香…

语文教师学期工作总结小学(篇4)

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整现作出总结。

一、认真备好每一节课，课后及时反思

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面

《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。

为了更好地完成教育教，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重

六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节

本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生

好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。

语文教师学期工作总结小学(篇5)

寒冬已来，马上就迎来我所教小学三年级的寒假了，而我作为他们的语文老师，我在这学期的工作也快要结束了。经过这一学期的语文教学，我从中获得了一些收获，也付出了我很多的精力，为了把这群学生的语文成绩拉上来，我从中做了许多的工作。以下就是我这学期的工作总结：

一、配合学校工作，做好本职工作

我这学期接手三年级学生的语文，我就充分的配合学校的工作。学校要做相关语文的活动，我都会积极参加，全力打配合，把学校要做的活动都布置好并且在最后都取得不小的成绩，这是我一个教师要做到的。还有就是我自己的工作，我身为语文教师，对我的学生就要付全部的责任。平时每天都备好课，每天也都适当的布置一部分的作业给他们回家做。再一个就是课堂作业的批改，我也都准时批完下发到他们的手上，及时讲解作业中他们不会做或者做错的题目，及时的让他们改正自己做错的题目，并且把知识点都学会。

二、培养学生们的语文素养

在这一学期，我自费买一些适合他们读的书，平时就督促他们读书，培养他们爱读书的习惯。书看的多了，语文的素养慢慢就培养出来了，像这样在平时在学校没有事情做的时候，让他们看一些书，布置他们每天读的篇章，同时也让他们写读后感和摘抄书中美妙的句子，一达到他们自己理解书中蕴含的道理，从自己的角度先去看问题。本学期采取的这个措施，取得了很好的效果，他们在做试卷上的一些需要见解的题目时，已经能够自己找到问题所在，是很好的'开端，下学期再接再厉把学生的语文的素养再提升一些。

三、早自习要他们大声朗读，培养语感

在早自习的时候，我也会陪他们一起读书，我会先带领他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出感情的句子或者段落分出来，在他们读到这些的时候，就让他们把感情也表现出来，如此就可以培养他们读课文的语感，在以后自己读书的时候，就能够自己分辨出哪些需要用感情，哪些需要平常读。在学期末的考试中，这方面就显示出来了，我在帮他们改试卷的时候，他们能够准确捕捉到文字中的感情部分，分数也就拿得多了。

这学期，我做好自己的分内职务，采取一些措施帮助学生们学习语文，达到了我想要的结果，我对此很是满意。那对下学期三年级的语文，我对我的工作就更加有信心了，一定会更好的。

语文教师学期工作总结小学(篇6)

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。

三、成绩

一份耕耘，一份收获。通过师生共同努力，期末统考我班取的可喜的成绩，24人参加考试，总分2189.7，平均91.24，及格率100℅，优秀率75℅，居全镇同年级第一名。

四、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。

语文教师学期工作总结小学(篇7)

金秋送爽的九月，新的学期开始了，__—__学年第二学期成为昨天。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。下面，就将我本学期的工作总结如下：

一、班级情况

本班有学生__人。学生现在已经具备一定的学习方法，有一些良好的学习习惯，能够完成老师教给的学习任务，学习成绩良好。一部分学生学习习惯好，自觉性强，头脑灵活，成绩优异。一部分学生自制力较差，学习习惯不好，必须由老师监督并督促完成，成绩很一般，个别差。其余学生学习积极性很是比较强的，有一定的上进心，但学习习惯差一些，比较粗心、马虎，容易出错，学习方法不得当，需要教师对其进行指导和辅助。总起来说，本班学生他们心地善良、单纯，比较听师长的教导，热爱劳动、热爱集体，集体意识强，对学习有兴趣，只是在学习方法及学习灵活程度上稍有欠缺，生活和学习习惯有待于进一步加强培养。

一年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我在班上进行民主选举，选出责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合一些小活动对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

二、教学方面

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了把班主任工作做好之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，每个学生的作业一直坚持全批全改，改后再批，以自己的行动为学生做榜样，让学生认真对待作业，对待学习，养成良好的学习习惯，知错就改，有错必改，努力使自己做得更好，争取今天比昨天有进步，有收获。

三、理论学习方面

一方面，我不断地充实自己，积极参加继续教育培训，工作之余，我认真拜读了《让孩子成为财富》、《给教师的建议》、《墙角的小婷婷》等书籍，加强自身的学习，从书中了解孩子们的想法，在工作中处理好孩子们出现的问题，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向其他老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。今后我将更加努力地学习、锻炼、进步，让自己成长为一名合格的、优秀的小学教师。

这学期，对学生工作我尽心尽力去干好，在学生身上，我注入了全部的精力和感情，但班里的学生学习差距较大，两极分化严重，以至于我付出诸多的努力在一小部分学生那里并没有换来期待的优良的成绩，这个结果是我深深的遗憾，也为我今后的工作敲响了警钟，我还需要改变自我，提高完善自己，需要再进一步地学习，否则将无法将努力与收获划上等号。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

语文教师学期工作总结小学(篇8)

一年来，本人能够热爱中国共产党，忠于党的教育事业，积极投身于教育改革，坚持不懈的学习教育理论，不断进取，与时俱进，努力提高自身素质。在学校领导的关心、支持、指导下，顺利圆满的完成了20xx-2002学年教育教学任务，取得了优异的成绩。

在工作中，认真负责，履行职责。服从领导，听从安排，顾全大局，圆满完成了领导交给的各项工作任务，维护了学校的声誉。尊敬老教师，并向他们虚心学习，团结合作，共同进取，树立了良好的教师形象。

在教学中，认真学习教学大纲，积极参加各种不同类型的教育教学观摩课，开阔了眼界，更新了观念，汲取了先进的教学理念，取人之长，补己之短。做各种教育理论笔记、教学札记、听课记录近两万字，为不断丰富自己的教学思想奠定了必备的理论基础，其间撰写的论文《浅谈语文教学中学生创新能力的培养》获市级三等奖，（《质疑、探究——创新的“摇篮曲”》尚在评选之中）。为了上好每一节课，真正减轻学生负担，向四十分钟要质量，查阅各种资料，虚心请教，精心备课，不漏过任何细节。课堂上，努力营造民主、和谐、向上的课堂教学氛围，使每一位学生由过去的被动应付听课变为积极主动参与、愿学、乐学，切实提高了课堂效率，稳步提高了教学质量。一年来，坚持不懈地抓好“学困生”的转化工作，对他们不歧视、不冷漠，帮助他们一步一步的树立学习信心。特别是对刘涛同学成立了专门的“帮学小组”，在暑假统考中，刘╳╳同学一举摘掉了多次考试不及格的帽子，使全班考试及格率达到了百分之百。

在班级管理中，以“爱岗敬业、无私奉献”、“没有爱就没有教育”为基本的师德标准，对学生，学习上耐心辅导，认真解答他们的每一个疑点；日常生活中，坚持德育教育，结合“学纲要、讲道德、树形象”，利用主题班会、黑板报及“评一评、比一比”、“我与文明有多远”演讲活动等各种形式帮助每一位学生养成良好的学习习惯、卫生习惯，做一名文明小公民。针对曹现悦同学自我约束力差、经常讲脏话的情况，让她和班长周展展一桌，潜移默化，耳濡目染，现在曹现悦已经成长为受大家欢迎的文明小使者。

诚然，回顾过去，虽然取得了一定的成绩，但是也有家庭作业批改不及时、学生成绩分析不深入、与家长沟通不全面等许多方面的不足之处；展望新学年，认真落实“课改方案”，积极推进素质教育依然任重而道远。我一定会在学校领导的指导下，树立信心，克服困难，找出不足，缩小差距，百尺竿头，更进一步，争取更加优异的成绩。

语文教师学期工作总结小学(篇9)

本学期，我担任五（4）班的教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松**的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

语文教师学期工作总结小学(篇10)

忙碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“课例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以课堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、理论学习，引领有效课堂

本学期我们以《学习为中心的课堂观察》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！

二、课例观摩，分享心得体会

通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，分享经验，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学经验，促进教师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。

三、磨课研讨，凝聚团队智慧

本学期我们以_x、_x、_x老师参加的区团队赛课《两个铁球同时着地》为切入点，_x老师《夸父追日》为磨课点，开展教研活动，提出建设性的意见，以下是我们的活动历程：

1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。

2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特别是文本的重难点提出见解，会后_x老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发现本节课需要改进的教学点。一堂完美的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。

3、3月29日，_x老师经过精心准备，在四(1)班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清晰，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，继续修改教案，xx、xx老师全程跟踪。

4、继第一次试教以后，4月7号迎来了_老师第二次磨课，根据课堂中呈现的问题，各老师积极探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明，提出疑问，如何指导学生进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。

5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年级开展。

6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要精心打磨，4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课，并获得了区三等奖，_x老师评课获区二等奖。

7、继团队赛课后，我们迎来了_x老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。周老师为我们展示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。x老师先以《山海经》为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法非常有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课体现以学为主的浓厚学习氛围。

接着语文组老师结合本学期课例观察单进行了汇报。其中四年级组xx老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习情况做了汇报，x老师举例她所观察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生非常投入课堂，而且掌握了基本的学习方法，该生能在x老师的提醒下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三年级组xx老师做了磨课汇报《共追一轮旭日》，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂观察单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参与其中，才能切实提高教研的有效性！

四、常规设计，提升学生素养

在组织策划教研活动的基础上，鼓励语文组的老师积极参与区里的一年级《新常规新设计》比赛，学期初已经布置，老师们也都能认真准备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴xx市小语教材一下研讨会课例，学习分享优秀案例，再根据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应该关注学生的核心素养，转变学生的学习方式，旨在提升学生的语文能力！

五、评价考核，提高教学质量

临近期末，根据区期末教学质量检测要求，1-3年级由学校自行组织测试，学生的学业质量情况，每位语文老师都要认真对待并做好复习检测，特别是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末教育质量评价会。1-3年级交流期末评价方案，以年级段为单位，分别派代表交流评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参与评价考核！群策群力！

总之，一学期以来，我们认真努力，积极完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需认真总结经验，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

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小学语文老师学期工作总结精选

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小学语文老师学期工作总结(篇1)

转眼间一个学期又将结束，为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。

一、教学概况：

经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。

二、具体实践:

(一)、学习新课标，更新陈旧观念

修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢？

目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结

(二)、探索新教法，构建高效课堂

1、活跃课堂气氛

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题

进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

2、夯实语文基础

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。

第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

第三、课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

第四、阅读：从平时上课到练习，多注意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟能力，并进行记忆积累。

(三)文道巧结合，智商情商齐培养

第一、凸显语文的情感性，注意德育渗透

“新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

第二、凸显语文的学科性，培养语文素养

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。

为此，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习能力的培养，让学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。

(四）、凸显与语文的实践性，培养语文能力

第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

第三、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

(五)、参加教研活动，努力提高教学水平

“他山之石，可以攻玉”，我觉得听课非常重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，即我通过他事他人，审视自己，得到了改变和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。如参加送教下乡活动，“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活动。

小学语文老师学期工作总结(篇2)

在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下头就将本次测试进行如下分析：

一、总体分析

1、试卷分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面本事的培养、试题活、体此刻第一、四、五题，既检查了学生交际的本事，又对课文资料的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作本事。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。

2、学生情景分析

本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90—100分的有36人；80—89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表此刻理解本事差，学习不够进取主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、取得成绩的主要原因

1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2、能联系实际，指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担任每一天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。

3、经过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生到达学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析确定本事差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。

三、改善措施：

1、注重学生识字本事的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写本事的培养，必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达本事

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析确定本事的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不一样的学生得到不一样的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、

形象性，为提高教学质量打下基础。

9、教师不断改善教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改善不足，拼搏向前！

小学语文老师学期工作总结(篇3)

一、班级情况

二、教学方面

三、理论学习方面

小学语文老师学期工作总结(篇4)

一、自身素质的提高

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

（二）抓好写字训练

（三）培养学生的朗读

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量

三、成绩

四、存在的问题与不足：

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

小学语文老师学期工作总结(篇5)

本学期，我担任一年级（x）班的语文教学。期间，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯，但是由于家校的沟通不够到位，部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固，因此行为习惯还有些欠缺。

二、认真备课

在备课中，我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握

（2）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　四、注重提高学生的语文素养。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

小学语文老师学期工作总结(篇6)

在严峻的疫情面前，线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，疫情期间，一年级语文组的老师时刻保持联系，通过线上教研、交流、学习，保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情——我们在行动！

一、教研先行引领课堂

自线上教学以来，我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容，做到计划性、统一性，保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后，老师们会进行简单的线上交流，总结当日教学中发现的问题并积极提出解决办法。每周除新课外，我们还安排一节复习答疑课，先由组内一名老师上模拟课，其他老师总结经验修改之后再自行上课。

二、双师课堂取长补短

为高质量完成线上教学任务，我们在学校的带领下，组建了“双师课堂”，设计了三种课型，包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复习直播课，由视频名师和任课老师同时在线为学生的有效学习保驾护航。在资源的选择上，我们依托国家、省市教育平台的优秀资源，针对实际学情，精选并整合优质课堂资源，反复研讨，最后呈现给学生。

三、调试软件畅通运行

一年级学生年龄小，软件技术操作不熟练，加上有些家长忙于工作，无法每天陪伴孩子一起学习，如何保证孩子们正确熟练地使用在线课堂软件一直是我们思考的问题。从最开始选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议，再到现在使用一个固定的会议号，我们在教学中不断尝试，努力选择一种最简单的操作让孩子们尽快适应，将更多的注意力放在课堂学习上。选择最合适一年级学情的教学设备，提供更真实的课堂环境，我们一直在努力。

另外，在更换软件的过程中，我们及时与家长沟通，并做好使用指导。也非常感谢所以家长们的理解和支持，让我们的工作更加顺利！

四、课前早读课后反馈

我们也发现线上教学存在的一些问题，因此我们积极调整。课前，一些同学由于各种原因会提前进入课堂，为了让学生们把时间利用起来，我们安排了课前早读环节，后进入的学生在琅琅书声的影响下，也会自觉沉下心来开始早读，这样就大大提高了课前十分钟的效率。课堂上，我们也紧抓课堂纪律，通过在课上抓拍的方式表扬认真听讲的同学。对走神的同学，除了在课堂上点名提醒以外，我们也会及时联系家长，请家长配合叮嘱学生的纪律。课后，对于上课表现好的孩子，我们还会做好相应的记录，累积下来，在月反馈表中呈现。

五、精批作业稳抓质量

对于学生的作业，教师每天都会精心批改。凡错必究，追踪学生进行改错，并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法，老师还会提出相应的改错范例让学生更加清楚明白。我们也延续在学校的作业奖励形式，使用小红花加分等方式统计作业完成情况，激励学生认真对待每天的任务。

六、家校联动助力教学

对低年级学生来说，线上教学的顺利运行离不开家长的支持和帮助。在线上教学过程中，我们通过线上家访的形式及时和家长们沟通学生在家学习的情况，听取家长意见调整教学安排，再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报经验做法，得到了家长们的高度认可。

七、关注学生及时关怀

面对不同学生的不同要求，我们及时回应并给予帮助。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道，打电话或者视频讲解重难点；为因网络课没有被点名回答问题而心情不好的孩子送去关怀，温暖孩子的心灵。关注孩子们的心理健康也一直是我们工作的重点。我们希望在疫情之下每个孩子都能健康茁壮成长。

疫情当下，我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小，但是在老师和家长们的携手合作之下，孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体老师也必将继续齐心协力，不断开拓创新，保证同学们线上学习的高质量、高效率！

小学语文老师学期工作总结(篇7)

小学五年级语文教学工作总结精选10篇

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小学五年级语文教学工作总结篇1

小学五年级语文教学工作总结天保口岸学校谢应媛光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析

本班学生 28 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是 “读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有七名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

原创得意句段的展示。

开展各种语文活动。

3、 4、如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。小学五年级班主任工作总结天保口岸学校谢应媛班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时讲。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。

其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。

要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展

在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。

平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。

有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。

达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。五年级安全教育总结天保口岸学校谢应媛本学期的安全教育工作，我结合《学校每月安全主题教育指引》和学校安全教育细则，每天和学生讲安全，上好安全教育课，采用多种形式积极有效地开展教育活动。

小学五年级语文教学工作总结篇2

一、狠抓基础知识和基本技能

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

(二)做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

(三)做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

今后努力的方向和设想

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

小学五年级语文教学工作总结篇3

当大地被白雪一次次的妆点，新年的钟声越来越近了，在我们感叹时间过的如此之快，不免回首过去一年与孩子们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了五年一班的语文教学以及综合实践课程教学，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、教育、教学工作

语文、综合教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的教研课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在综合教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

二、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，现已拿到本科学历。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等等，并积极撰写教育教学论文。

三、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

小学五年级语文教学工作总结篇4

在本学年的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下六年级的学习打下了基础。

存在的问题及改进：

一、部分学生的不良学习习惯有待进一步引导、纠正。

班上学生活泼好动，但其中一些学生的习惯较差：写字不规范、随意、不工整。有5人经常不能自觉完成作业，总是靠督促、催要。还有的学生不愿动脑子，稍微遇到一点难题，根本不去想办法解决，等、靠、懒的思想严重。班上有的学生没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇督促、重视。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一部分学生。

二、班级写作水平差异大。

优生与后进生的差异导致全班学生的写作水平不平衡。班上大部分同学一节课能完成400—500字的练笔，而还十个左右的学生只能完成一半的任务不到。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题。

根据学生存在的问题，作出一下改进：

1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的研究，不断探索新的有效的教学方法。

2、注意引导学生观察生活，拓展阅读量，积累素材，为打开作文思路铺路。

3、重视学生学习兴趣的激发，多鼓励，少批评，给学生创造读练写的机会。

本学期我担任五年级乙班语文教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为语文教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好语文知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的语文能力。现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的思想，平时注意自己的教师形象，以身作则，尊敬师长，服从学校统一的安排，与同事们关系融洽。

二、不断研究新大纲，新教材。

俗话说：知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

四、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

五、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

六、突出章节过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

七、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如百诗赛、讲故事、表演课本剧等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

八、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的.成绩：撰写的论文《让孩子在自主、合作、探究中学习》，在县教学论文竞赛中获二等奖；被评为打安镇“优秀共产党员”。

九、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

十、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重做好以下几点：

1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识教学，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、及时家访，家校结合抓好学生的学习。

4、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念，不断提高自身的业务素质。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

小学五年级语文教学工作总结篇5

我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。

0至9分：6人；

10至19分：3人；

20至29分：10人；

30至39分：7人；

40至49分：5人；

50至59分：8人；

60至69分：7人；

70至79分：6人；

80至89分：4人；

90分以上没有。最低分4分，最高分87分。

及格率30。36%，优秀率7。14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题

1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品德行为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。

小学五年级语文教学工作总结篇6

转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生51人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不理想。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现总结如下：

二、提高教学质量

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的流感等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学五年级语文教学工作总结篇7

五年级第二学期语文教学工作总结（xx—xx）学年度本学期我继续担任我们五年级（3）班的班主任工作、语文教学工作，本班 54 名学生，男生多，女生少。在班级里女生的学习成绩略胜于男生。但班级凝聚力较强。

在领导的关心、支持、指导和帮助下，完成了本学期的教育教学任务。

现就本学期的工作做如下总结。

一、继续抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，努力提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我继续强调规范，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。做到课课听写，努力要求学生做到课课无错字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对每一篇课文要求背诵的段落我都做到亲自检查，小组长复查。争取不让一个学困生掉队。

二、在教学的过程中对学生进行思想教育我在语文课堂教过程中，对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，也让学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神，从小树立远大的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育。

三、培养良好的学习习惯本学期，我在培养学生良好的学习习惯上继续下功夫。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论。让学生由被动的听课转变为主动的学习。

四、继续做好辅差工作辅差是一项长期而艰巨的工作，需要我们常抓不懈，只有这样才能提高班级的整体教学质量。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生； 2、行为习惯自制力较差的学生； 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈。这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，树立起他们的自信心。

五、存在的不足

1、我自个认为在教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘和培养，整体的语文成绩有待提高。

3、学困生的问题一直是困绕我班级的难点问题，部分学生的成绩仍旧不尽人意。努力提高学生的学业成绩，是我下一年的奋斗目标。

4、和家长的联系不够紧密。当有些学生在学校表现不好，或是出现不完成作业的现象时，虽然也和家长沟通，但是也仅仅是处理眼下的问题。不能做到持之以恒。

六、今后的努力

为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力

1、多看书，多练笔，多反思，多向有经验的老师学习，提高自身的教育教学素质。

2、努力做到家校的密切联系。特别是学困生的情况，要及时通知其家长，让家长知道孩子学习欠缺的地方，以便更好的进行辅导，让学困生能尽快的掌握所学知识。

七、所获成绩

1、在本期期末考试中，语文人均分三个班第名。

、及格率、红分率、获本校2、所带领的班级获优秀总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。

我希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。xx 年 7 月

小学五年级语文教学工作总结篇8

本学期我继续担任五（4）班的语文教学任务，我感到我班学生基本上热爱学习，有积极的学习态度，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习惯，营造良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的训练，培养了学习的独立学习能力，确实达到了&“向40分钟要质量&”的要求。现具体总结如下：

一、加强合作，深钻教材。

对于本册教材的钻研，我除了自己反复研读，深入分析，还加强同年级老师之相互间的学习。

（1）集体备课，群策群力。每一单元、每一篇文章，我们对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义以及重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统一，作文教学取得较明显的成绩。

（2）个人备课，针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题，准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。

（3）在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚，在课堂中突出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的能力，提高了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心。

二、课堂教学，讲究实效。

1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等形式调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。

2、每堂课突出解决一两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点则由这一两个问题发散开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效地训练了学生的思维，提高了学生的独立阅读能力。

3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。

4、加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。

三、教学研究，获益良多。

1、认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见识，业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机，自觉学习和运用规范化的语言。

2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王崧舟、于永正等人的很多书籍、文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。

3、常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。

4、虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。

四、课外辅导，个别对待。

1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。

2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。

3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。

五、读书活动，营造气氛。

建立了班级图书角，在班上积极开展读书活动，经常性地组织学生读书、讲（演）故事比赛，浓厚了班级读书气氛。

小学五年级语文教学工作总结篇9

时间飞逝，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借，“悟”的前提，“说”的储备，“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

小学五年级语文教学工作总结篇10

转眼间，一学期就这样忙忙碌碌的过去了。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

1、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。（1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男少女多，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记（摘抄好的词语、句子），而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（2）、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，

对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。在整个教学过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。

（3）、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，

结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

小学生教师工作总结(精选10篇)

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在时间的长河中我们都有过不同的经历，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？经过收集并整理，小编为你呈上小学生教师工作总结(精选10篇)，可能你会喜欢，欢迎分享。

小学生教师工作总结【篇1】

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……

此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

小学生教师工作总结【篇2】

有关小学生的教师工作总结

一、顾全大局服从学校安排

以前，我们学校四到六年级的语文老师都必须任教两个班，因为大家都这样，所以大部分教师都没有意见。而20XX学年，仅有两个语文教师要任教两个班级，其中一个就是我，其他老师只需要担任一个班语文兼任班主任。其实担任两个班级语文的工作量并不比担任一个班级语文兼班主任的工作量少，再加上班主任补贴大幅度提高，很多老师说：“杨老师，学校对你真不公平，你吃大亏了。”除此以外，还有学校安排我任教五（4）班语文，五（4）班可能在低年级阶段，频繁变换语文教师，这个班有时遇到语文老师产假，有时遇到语文老师调动，有时遇到语文老师跳槽。几乎每个学期都变换语文教师，有时甚至两个．这样导致语文基础相当薄弱，全年级最差，语文优秀率、平均分、合格率跟其他班相差十几分。刚开始，我对学校的安排，也有些意见，几分担忧，但考虑到学校这样安排，自有学校的难处，于是从大局着想，毅然的接受了学校安排的任务。

二、千方百计转化后进班级。

五（4）班学生，语文基础相当薄弱。这班学生脑瓜子不错的，思维是比较活跃的。老师精力不足，是完全控制不住的。刚接手这个班时候，发觉学生读课文都成问题，因为学生语文基础知识薄弱，不喜欢上语文，刚开始，课堂纪律很混乱，面对这样的'状况，我绞尽脑汁寻求突破的方法。

20XX年上半学期，我每天早上，即使不是自己的早读，都坚持提前半个钟到五（4）班，像一二年级一样，采取老师带读的方法，我先读一句，学生跟着读一句。碰到要背诵的课文，怎么办呢？我先让学生准确读通要背段落，然后把每一句开头的几个字写在黑板上，跟着让学生一句一句突破，每一句都让学生读两遍，背一遍，再点名背。

班上有几个学生语文基础知识相当薄弱，连字都不认得几个，对他们，我在中午时间把他们留下来，进行一对一的辅导。

为了提高学生的写作能力，我也经常写范文，写，做好学生的榜样示范作用，并且帮助他们在网上发表文章。

三、全力以赴协助级长，班主任

对于级组长额外安排给我的工作，我总是尽职尽责的完成。我是五(1)班的副班主任，我经常发挥班主任的角色，利用早读时间，对学生进行思想教育，发现班上不良现象，主动处理好，例如班中有几个有暴力倾向的学生，我经常找他们做思想工作。对他们晓之以理，动之以情。通过讲故事，让他感知施暴者的残忍，受害者的痛苦，使他感同深受。和他们讲关于法律的知识，如果因为暴力导致他人受伤，父母要承担责任，既带来经济赔偿，又带来名誉受损。自己呢？受到同学的排斥，受到老师的批评。并告诉他暴力的严重性，你欺负他人，可能不会打人，但如果由于你的暴力给他人造成自尊心的伤害，导致他做出极端行为的，例如跳楼等自残现象，这样你就要为自己的行为负责。有可能给家人带来沉重的经济负担，甚至倾家荡产，给家人带来无穷的灾难。全家人为此后悔一辈子。通过长时间的跟踪教育，班上有暴力倾向的学生已经改良了。

五（1）班班主任，有几次外出学习，并且一个礼拜以上，在班主任不在期间，为让同事安心外出学习，为了减轻级组长的负担，我担当起班主任，全心全意管理好五（1）班的日常事务。

有时，班上学生发生矛盾，班主任请家长到学校，我主动出击处理，发挥自己的本领，帮助学生，帮助家长化解矛盾。

通过一学年的辛勤努力，也收到一些可喜的收获：

五（4）班语文成绩有了飞跃的进步，优秀率、平均分、合格率跟优秀班级接近了；

五（1）班学生学风、班风良好，没有被学校扣过分，语文、数学、英语成绩都排在全镇首位；

我撰写的论文《提高农村学生朗读水平》获得镇一等奖；德育论文《浅谈德育工作》获得学校二等奖；读书月论文《我运动、我健康、我快乐》学校一等奖；

学校教学大比武，我执教《谈礼貌》获得一等奖；

辅导学生贤金欣参加书法比赛获得第一名；

任重而道远，我必将一如既往，为教育、教学事业奉献自己的一切力量，为神湾、为中山、为祖国、为社会培养更多德、智、体、美等全面发展的优秀人才。

小学生教师工作总结【篇3】

小学生安全工作总结（选文）

安全教育工作总结

孩子是祖国的未来，让孩子健康快乐成长是我们每一位教育工作者在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。我非常重视这个班的安全工作，不厌其烦地对他们进行安全教育。以下是对安全教育工作的简要总结：

I．具体措施

1充分利用班会和早会的时间，对学生进行安全教育，做到专人专一，使安全教育常态化。

2结合相关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全知识。 3 实行班级安全监督制度，由安全监督员负责监督班上学生的日常行为，鼓励学生互相监督，杜绝安全事故的发生。

4 联系家长以监控学生安全。

二次安全教育内容

1．生命安全

教孩子不要移动插座和电板，以防触电，避免触电。将手指放在门窗上，防止夹伤，注意不要玩水、火、肥皂和消毒用品。

2.安全接送

不要与陌生人或未经许可离开学校。生病请假来学校接孩子的家长，外出时必须有班主任出具的请假申请表。

3.交通安全

教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯前行，人行横道过马路，靠边停车。行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，让学生更好地遵守交通法规。

4.课间活动安全教育

上下楼梯向右走，不要推，和同学玩，不要追同学，不要追在教室里，

不要打架等。

5.食品卫生安全教育

教育学生养成良好的健康行为，平时多喝白开水，教育学生注意个人卫生，不要随便去买一些不干净的零食摊位，你要时刻注意食物卫生。

6.简单的自助方法

识别特殊号码的用途。记住您的家庭住址、电话号码、父母姓名等，训练和引导孩子识别方向，并警告孩子不要相信陌生人。

三、取得成果

1 学生安全意识增强，知道什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

2 学生掌握了一定的安全常识和自我保护常识。

总之，安全工作是轮班工作的重中之重。我们需要每天，每时每刻谈论它，并保持警钟长鸣，以防止所有不安全的事故发生。

五班安全工作总结

汉丰四校肖继武

孩子是祖国的未来，让孩子健康成长快乐是我们教育的每一个环节安全教育也是教给他们科学文化知识不可或缺的环节。我非常重视这个班的安全工作。我通常会花时间向学生灌输安全知识，并不厌其烦地对他们进行安全教育。我不仅教育他们安全知识，而且在业余时间也注意观察他们的动作。只要发现某个学生的不安全行为，我都会及时教育并要求纠正。以下是安全活动月工作的简要总结：

I.具体措施

1充分利用班会和早会对学生进行安全教育，专心致志，做到定期安全教育。

2结合相关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全知识，提高学生的安全意识。

3 实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督班上学生的日常行为，并鼓励学生互相监督，做到做到无处不在的安全监督，规范学生的日常行为，提高学生的自我约束意识和主动性，防止安全事故的发生。

4 实施学生安全评级制度，给懂安全安全的学生打一星，强化安全意识。

5 联系家长以监控学生安全。

6 通过安全画、安全黑板报，做好安全宣传。

二次安全教育内容

1．生命安全

教孩子不要移动插座和电板，以防触电，避免触电。将手指放在门窗上，防止夹伤，注意不要玩水、火、肥皂和消毒用品，并教育孩子上厕所时不要推挤，防止碰伤和擦伤。没有出现重大安全问题。

2.接送安全

来校时一定要进教室和老师打招呼，不要在学校其他地方逗留；说再见并说明接你的人的身份，不要与陌生人一起离开或未经许可离开学校。生病请假来学校接孩子的家长必须通知班主任。

学生家长发给孩子的车辆尽量不要进入校门。

3.家庭安全

为向家长宣传安全教育的重要性及子女学校的安全教育活动，请家长积极配合子女学校做好安全教育工作，家庭生活安全和家庭活动环境安全。未发生重大安全事故。

4.交通安全

在马路上行走是安全的，靠右行驶，过马路做到“一停、二看、三通”。不要在路上玩游戏。安全骑行，不要乘坐“三无”车辆，上下车等车停，不要在车里玩耍，头手不要伸出窗外，过马路后面下车后的车。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯走，过马路过马路，放学回家的路上排队出校门，靠边，行人走人行道，讲解一些交通安全知识，让学生更好地遵守交通法规，做文明少先队员。

5.课间活动的安全教育

告诉学生应该避免哪些危险的游戏，

例如：不要玩单杠和双杠，不要爬树，不要玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不要玩室内插座，不要按顺序进出教室，和同学一起玩，不要快速追逐，不要在教室里追逐，不打架等。

6.食品卫生安全教育

教育学生养成良好的健康行为，平时多喝白开水，不喝自来水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜水果，不要吃腐烂变质的食物，保持“口中之病”通过。应教导学生注意个人卫生，勤修指甲、洗澡、理发、勤换衣服、勤用肥皂和流水洗手，尤其是打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后。不要共用茶具和餐具，不要去地摊买一些不干净的零食，时刻注意饮食卫生。

7.冬季安全特殊教育

教育学生不要在炉子边追逐闹事，不要私自使用炉子。远离火炉。注意开窗通风。低温天气不要拖地，雪天注意安全等。

积极预防冬季传染病，注意个人卫生

。

8.简单的自助方法

识别特殊数字的用途，并教育孩子不要随意玩这些数字。记住自己的地址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子认准方向，告诫孩子不要相信陌生人。如果你一个人在家，不要随意开门。遇到危险时，教孩子学会躲避。训练孩子多做事，学会照顾自己。学生知道一些简单的方法来处理它。

三、取得成果

1 学生安全意识增强，知道什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不能做。

2 学生掌握了一定的安全常识和自我保护常识。

3 本学期全班平安无事，未发生安全事故。

总之，安全工作是轮班工作的重中之重。我们需要每天，每时每刻谈论它，并保持警钟长鸣，以防止所有不安全的事故发生。

每个孩子都是一个家庭。孩子的喜怒哀乐，关乎孩子的健康和安全，关系到一个家庭的喜怒哀乐。一年级的孩子就像刚出生的小牛，安全意识很薄弱，所以安全教育尤为重要。在学校对安全教育的坚强领导下，小学生的安全教育工作得到了班主任和各科教师的高度重视。

我。引导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校已将安全工作列入重要议事日程，学校校长直接办理，分管副校长详细办理，具体分工由学校各部门负责组织实施。

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二级制度保障措施到位

1.建立保安员责任追究的领导责任制和任务。学校党支部书记负责，将安全防护工作纳入各相关部门的目标考核内容，并进行严格检查，严格落实责任追究制度。以及直接责任人的义务。

2。签署责任书。学校与各部门、班主任签订责任书，明确各自的责任。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确家长应做的工作和责任。把安全教学工作作为教职工考核的重要内容，实行一票否决制。落实“谁负责、谁负责”的原则，做到责任明确、责任落实到人。

3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校保安工作的各项规章制度，并根据保安工作形势的发展，不断加以完善和充实。建立健全定期巡查与日常预警相结合的安全管理体系，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、消防安全管理、运动器材审核等规章制度，和健康检查。严禁擅自组织学生团体服用药品、保健品、学生参加商业庆典、组织学生从事不符合国家有关规定的危险工作，严禁为教师在假期偷偷带学生出去。 /p>

国际活动，坚持就近步行原则。凡是影响学校安全保障的工作，都要有章可循，违规必查，无盲区，无漏洞。

4.建立学校安全事故处理预案制度。学校成立了事故处置领导小组，制定了事故处置预案制度。

三、合力治理群防群治

学校安全教育是一项社会系统工程，需要社会、学校、家庭的支持.密切合作。积极配合市公安、卫生、综合管理等部门做好学校安保工作。学校组织开展了一系列德育、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自我保护

确保安全，根本是提高安全意识，自我预防和自我保护和自救能力，做好安全教育是学校安全的基础。我们以安全教育周为重点，定期对学生进行安全教育，特别是交通安全教育和大型活动。

1。做好安全教育周工作。学习

学校安全教育周的主题是“校园安全”。安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，提供学校易发生事故种类、重点部位防护、工作薄弱环节、安全意识等方面的信息。对各类人员和安全技能等方面，开展深入全面排查，消除隐患，有针对性、扎实开展教育防范工作。

2.开展丰富多彩的教育活动。运用班会、团队活动、体育课、人防课、学科渗透等方式，通过讲解、示范、培训等方式，开展学生安全防范教育，让学生接受更系统的安全预防教育。防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防运动、防火、防盗、防触电、防诈骗、防毒气等安全知识和技能教育。还利用校广播、黑板报、挂条幅、标语等宣传工具，以及举办主题班会、讲座、安全征文??、常识竞赛等形式，开展形式多样的安全教育。学校积极落实一周安全提醒。学校利用周一的周前会和升旗活动，总结上周的安全工作，强调安全事项。通过“加强假期对孩子的监护”公开信强化家长的安全意识

。通过教育提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3.建议走读生步行上学，严禁学生骑自行车上学。

V.加强检查，及时整改

开展例行检查。每学期开学前，学校将安全教育作为重点检查内容之一。汛期前，学校正在对校舍进行全面安全检查。冬季，学校命令电线和师生进行消防安全检查。

六。主要问题及下一步计划

我们在治安保卫方面做了一些工作，保安工作得到了加强，但是保险方面的保安工作越来越难，学校保安工作的形势还是比较严格的。

1.社会教育环境中存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委、政府的领导下，通过对相关职能部位的集中综合整治，学校周边环境明显改善。但是，社会中的不稳定因素和不良文化仍然对师生安全产生较大影响。仍有社会恶势力和人员企图扰乱学校和学生。在社会上，色情、赌博、毒品、非法出版的图书、音像、网吧和游戏室对学生的影响很大，学校周边的小吃摊和食品店仍然存在食品安全隐患。

2.学校安全工作的难度越来越大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受到更多保护，却缺乏人生教训。作为社会弱势群体，大部分学生自我维护意识和安全防范能力不强，大大增加了学校安全工作的难度。

总而言之，要把学生当成自己的孩子，考虑他们的安全，及时跟进安全技术，保护小学生的安全。

杭布中心小学第16个安全教育日总结

今年3月28日是第16个全国中小学生安全教育日。以“风险能力”为主题，我校组织全体师生开展了一系列安全教育活动。相关情况总结如下：

I．具体措施

< p> 1.成立领导小组，以校长为组长，总务主任为副组长，班组成员及全体班员教师为员，做到人尽其责，分工明确。

2、全体教职工签署责任书，并致函学生家长，争取他们积极配合。

3.充分利用班会、晨会、国旗演讲等方式，对学生进行安全教育，做到专心致志，定期开展安全教育。

4、结合相关学科知识，召开安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全知识，提高学生的安全防范意识。

5.实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督学生在课堂上的日常行为，并鼓励学生互相监督，做到安全监督全方位、规范化学生的日常行为，提高学生的自律性和主动性，预防安全事件的发生。

6、实行学生安全评价制度，对懂安全、注重安全的学生给予星级评价，增强学生的安全意识。

7、每个班级挂有“学生防灾与职业保险知识挂图”，师生通过挂图一起观看讲解，做好安全宣传。

二安全教育内容

1. 生命安全

教育孩子不要移动插座和电器面板，防止触电，不要把手指放在门和窗户要防止夹伤，不要玩水、火、肥皂和消毒物品，并教育孩子上厕所时不要推挤，防止碰伤和擦伤。

2.接送安全

原则上要求家长及时接送。如果不能按时到校或提前离校，家长必须向班主任请假。离家较近的高年级学生必须与父母和学校沟通以获得批准。前提是，可以一个人上学。

3. 家庭安全

为向家长宣传安全教育的重要性，以及孩子所在学校的安全教育活动，请家长积极配合孩子所在的学校做好安全教育，做好居家生活安全和居家活动环境。

4. 交通安全

行车安全，靠边靠右，过马路至

“停、看、过三遍”。不要在路上玩游戏。安全骑行，不要乘坐“三无”车辆，上下车等车停，不要在车里玩耍，头手不要伸出窗外，过马路后面下车后的车。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯走，过马路过马路等，做文明少先队员。

5. 课间活动的安全教育

告诉学生要避免哪些危险游戏，例如：不要翻转酒吧、不要爬树、不要玩危险玩具刀、箭、剑、棍、枪等，不要玩室内插座，讲课下课秩序，轻柔缓慢地穿过走廊，不要推上下楼梯，和同学一起玩按比例，不要追得快，不要在教室里追着打，不要打架等。

6.食品卫生安全教育

教育学生养成良好的健康行为，平时多喝白开水，不喝自来水，多吃新鲜蔬菜水果，不吃酸败变质的食，守“病从病”。关“入口”。教育学生注意个人卫生，剪指甲、洗澡、理发、换衣服，经常用肥皂和流水洗手，尤其是打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后不要共用茶具。和餐具，不要去地摊买一些不干净的零食，时刻注意饮食卫生。

7.春季安全特教

教育学生洗手勤、勤洗澡、勤换衣服，注意开窗通风。尽量不要去人多的地方，发现感冒症状要及时去医院治疗。

8.简单的自救方法

识别特殊号码的用途，同时教育孩子不要随意玩这些号码。记住自己的地址、电话、父母姓名等.，训练和引导孩子认准方向，并警告孩子不要相信strang厄。如果你一个人在家，不要随意开门。遇到危险时，教孩子学会躲避。训练孩子多做事，学会照顾自己。总之，安全工作是学校工作的重中之重。我们需要每天不时地谈论它，警钟就会响起以防止出现问题。

杭埠镇中心小学

2014年4月6日

安全教育工作总结

我自建国以来一直认真贯彻第一学期“安全科”

一、预防为主”方针，结合法制教育开展安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，通过宣传和教育，让学生牢固树立安全第一的思想，强化自我保护意识，培养学生自我保护能力，避免事故发生，确保人身和财产安全。安全知识，并不厌其烦地对他们进行安全教育。他们在进行安全知识教育的同时，也注意在业余时间观察自己的活动。只要发现学生的不安全行为，就会及时进行教育。

教育学生严格遵守学校的作息时间，放学及放学后不得在学校和路上逗留玩耍，要求家长按时接送学生。校内校外，不允许学生进行危险游戏，如互相追逐、跑步等。还教导学生不要买三不食，不要吃腐烂的食物，不要喝不卫生的水和饮料，不要吃陌生人给的东西。不践踏学校草坪，不破坏学校花草树木。不要爬墙、树、树学校篮球架，不要爬阳台上的栏杆。不要玩火、电和鞭炮。请勿将危险物品带入学校，请勿在建筑工地、高压电线下等危险场所玩耍。

充分发挥主题班会作用，大力加强培养学生的良好行为习惯，让学生牢固树立“永远讲安全，处处讲安全，把安全放在首位”的思想。

< p>学期末，与在师生的共同努力下，全班未发生安全事故。但是，安全工作是课堂工作的重中之重，我们需要每天，每时每刻都在谈论它，并敲响警钟。昌明可以杜绝一切不安全事故的发生。

小学生教师工作总结【篇4】

为顺应时代发展的要求，在过去的一年里，在学校领导的关心支持下，在各位同事的大力帮助下，我不断加强学习，努力提高自身的思想素质和业务素质，提高宿舍管理水平，敬业爱岗，圆满完成学校交给自己的工作。现将20xx年度的工作情况总结如下：

一、坚持政治学习

在过去的一年里，本人始终坚持学习党的教育方针和政策，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的权威，始终以一个生活教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。

二、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷。

三、坚持业务学习，努力提高管理水平

为了不断地提高自身的业务素质，提高管理水平，我深知学习的重要性。认真参加学校组织的活动，学习他人的方法和经验，尽一切可能提高自己的指导水平。结合自己的工作实际和体会，严格按照德育处的要求，一切为学生着想，尽量减轻学生的思想负担，提高工作效率。

四、团结协作，做好自己的本职工作

宿管工作千头万绪，只靠一个人和几个人的力量是远远不够的，只有大家齐心协力才能做好。在平时的工作中，我与领导和老师的关系处理的融洽而健康，对待学生一视同仁，把学生当做自己的朋友，与学生交心谈心，关心爱护学生，也深得学生的喜爱。这样不仅营造了一个融洽的工作氛围，更打造了一个宽松而和谐的工作环境，使我的工作得以顺利开展。在过去的一年里，在政教处全体人员、各班班主任和科任老师的共同努力下，我校的宿管工作开展的有声有色。除了做好对学生的常规管理和教育工作之外，我们配合学校开展一系列的有意义的活动，寓教于乐，极大地丰富了学生的业余生活，弘扬了校园文化，提高了学生的文化素质和思想素质。

小学生教师工作总结【篇5】

学校安全工作直接关系到师生的安全、家庭的幸福和社会的稳定。做好学校安全工作，营造安全的学校环境非常重要。以下是小编为大家整理的《小学生安全工作总结》，希望对大家有所帮助。小学生安全工作总结 1

本学期，我校在上级正确领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的方针。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。能力;通过联合管理，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，有效保护师生安全和财产不受损害，维护学校正常的教育教学秩序.

一、领导高度重视措施

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校将安全工作列入重要议程，校长直接掌握，分管具体班组成员，具体分工负责组织实施。

二、制度保障措施到位

1.建立安全工作领导责任制和责任追究制度。校长负责，将安全保卫工作纳入各相关部门的目标考核内容，严格考核，严格落实责任追究制度。对重大安全事故，要严肃追究有关领导和直接责任人员的责任。

2。签署责任书。学校与每个房间和班主任签订责任书，明确各自的责任。把安全教育作为师资队伍考核的重要内容，实行一票否决制。落实“谁负责、谁负责”的原则，做到责任明确、责任落实到人。

3.不断完善学校安全保卫规章制度。建立学校保安工作的各项规章制度，并根据保安工作的发展情况不断完善和丰富。建立健全定期检查与日常预防相结合的安全管理体系，以及学生管理、警卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、消防安全管理、运动器材检查等规章制度。健康检查。严禁组织学生集体服用药品、保健品，参加商业庆典，组织学生从事不符合国家有关规定的危险工作，严禁教师在校期间亲自带学生离校。假期。活动要坚持就近、步行的原则。凡是涉及学校安全的工作，都要有章可循，违规必查，无盲区，无漏洞。

4.建立学校安全事故处理预案制度。学校成立了事故处理领导小组，制定了事故处理预案制度。

三、合力管防群发

学校安全教育是一项社会性、系统性的工程，需要社会、学校、家庭的支持.密切合作。积极配合派出所、卫生等部门做好学校安保工作。学校组织开展了一系列德育、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自我保护

确保安全，根本是提高安全意识，自我预防和自我保护，自救能力，确保安全教育是学校安全的基础。我们以安全教育周为重点，定期对学生进行安全教育，特别是交通安全教育和大型活动。

1。做好安全教育周工作。学校安全教育周的主题是“校园安全”。安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，提供学校易发生事故种类、重点部位防护、工作薄弱环节、安全意识等信息。的各种人员。在安全技能等方面，开展深入全面检查，消除隐患，有针对性、扎实开展教育预防工作。

2.开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、主题渗透等方式，通过讲解、示范、培训等方式，对学生进行安全防范教育，让学生得到更多系统的防溺水、防交通事故、防触电、食物中毒、疾病预防、运动伤害预防、防火、防盗、防震、防诈骗、防毒气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、挂旗、标语等宣传工具，以主题班会、讲座、安全征文??、知识竞赛等形式开展多种安全教育。学校积极落实一周安全提醒。学校利用周一的周前会和升旗活动，总结上周的安全工作，强调安全事项。通过《致学生家长的一封信》提高家长的安全意识。通过教育提高学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3.鼓励学生步行上学，检查学生骑自行车上学情况，严禁学生骑“三不”（不刹车、不响铃、不上牌）自行车上学。

V.加强检查，及时整改

开展日常检查。每学期开学后，学校将安全教育作为重点检查内容之一。汛期前，学校对校舍进行全面安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂和饮水卫生情况进行检查。冬季，学校对电线和家庭区域进行消防安全检查。

六。主要问题及下一步计划

我们在安全防护方面做了一些工作，安全防护工作得到了加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势还是比较严峻的。

1.社会教育环境中存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委和政府的领导下，通过相关职能部门的集中综合整治，学校周边环境明显改善。但社会不稳定和不良文化对师生安全的影响比较大。仍有社会恶势力和人员试图干预学校和学生。在社会上，色情、赌博、毒品、非法出版的书籍、音像、网吧、游戏室对学生的影响还是很大的，学校周边的小吃摊、食品店依然存在食品安全隐患。

2.学校安全工作的难度越来越大。学生中独生子女越来越多，独生子女往往在家庭中受到更多保护，缺乏生活经验。作为社会弱势群体，大部分学生自我保护意识和安全防范能力不强，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将更加重视安保工作，及时解决安保工作中发现的新问题，不断提高我校安保工作水平。

小学生安全工作总结2

上学期，我们班的安全工作以县教育局和中心学校的文件精神为基础。加强校园内部治安秩序和校园周边环境整治，为学校教育教学工作提供保障和基础。

1.加强组织领导，落实安全管理责任制。

为确保学校在良好的教育教学秩序和生活秩序中稳步发展，实现安全工作目标，我班成立了安全工作领导小组，实施目标管理责任制。校长统一指挥协调，落实上级有关部门对安全工作的指示、任务和要求，研究制定活动方案；各班班主任、导师具体负责一线安全管理工作，分工明确，责任落实。

坚持“谁负责、谁负责”的原则，将学校安全管理活动情况与各班级和个人的绩效考核挂钩，落实“非人为安全事故”各项评价活动中的“不可抗力原因”“??一票否决制”的原则保证了活动内容的落实。

二是加强宣传教育，全面树立安全意识。

我们班安全工作的重点是及时消除隐患，把隐患预防在第一时间发生。因此，我们班创建平安学校的重点之一就是加强全校师生的安全教育，强化安全意识。首先要消除思想的“隐患”，克服“上进、侥幸、麻痹、粗鲁”的心态；二是严格执行活动实施方案，认真制定安全措施，排查安全隐患，及时整改，杜绝安全事故的发生。

落实安全问题“四个不放手”——不查明问题不放手，责任不明确不放手，不放手没有结果的问题，不落实整改措施不放过。松手。为通过宣传形成人人自觉参与安全管理的良好局面，学校利用校园广播、班级黑板报等多种形式开展广泛宣传，营造了“人人谈安全、处处谈安全”的浓厚氛围。关于安全”。

学校在强化师生安全意识的同时，更加注重对师生的安全知识和法制教育。学校配合半岭村重点整治校园及周边地区治安，开展专项整治活动，维护校园及周边地区秩序。全体教师认真学习安全工作文件，进一步提高了全体教师的安全意识。

三、完善各项安全制度，加强班级安全管理。

1.日常岗位安全作业制度。

经过多年的实践和积累，学校不断修订完善，现已形成日常岗位安全运行制度。

2.安全工作报告制度。

(1) 月报制度。

每月5号班主任向学校汇报上月各班安全工作情况，学校汇总安全工作总结上报中心学校。

(2) 严格的责任制。

每天有一名老师和两名学生值班，严格校规纪律，对违纪学生认真帮助、教学和处理。

3.安全工作检查制度。

学校安全是首要问题。我们班严格执行校园安全定期检查制度。学校工作领导班子成员每周对学校安全工作进行一次小检查，每月进行一次大检查，并及时做好检查记录。

四、突出学生安全重点，做好班级学生安全管理工作。

1.加强值班，严格校规纪律。

2.加强班际管理，防止学生在课余时间滋生烦恼。

3.加强交通安全法律法规教育，定期开展交通安全知识讲座，教育全体师生关注交通安全。

4.学年伊始，加强游泳安全教育，严禁学生擅自在野外游泳，严防事故发生。

5.呼吸道疾病流行期间，严防工作，确保全校师生身体健康，制定应急预案。

总之，我们班认真贯彻落实安全工作活动实施方案，努力营造安全文明的校园环境。过去一个学期，我班安全工作取得了丰硕成果，学校未发生重大事故。

小学生安全工作总结3

在县镇文教的正确领导下，我校本学年安全工作坚持“安全第一、预防为主”的方针，坚持切实加强安全工作管理以创建安全活动为载体，以维护学校稳定和营造良好治安环境为重点，广泛开展争创一流活动，开创学校安全新局面治理。在安全管理的具体工作中，学校结合当前社会形势和学校实际，把握四个环节，构建综合管理网络体系，切实服务学校建设发展。以下是我校本学期主要安全工作的总结：

I.加强管理，做到四个落实

把安全放在首位”，真正落实到具体工作中，切实把安全工作提上重要议事日程，认真做好安全工作“四个实施”。

1.组织实施。成立了安全工作领导机构，成立了以校长为组长、各班主任为学校安全工作领导小组成员的领导小组。安全态势能力。

2。实施制度。我校本学期进一步贯彻落实安全责任书制度，签订了《学校安全目标管理责任书》等各类责任书。进一步丰富和完善各项规章制度，使学校安全管理工作有章可循。

3.责任落实。一方面明确校长是学校安全工作的负责人，层层签订责任书。另一方面，加大问责力度，坚持“谁负责、谁负责、有问题谁解决”的原则，将全员责任落实纳入考核奖惩制度。，并不断提升全体教职员工对维护学校稳定的重要性。关注和努力。

4.落实措施，明确职责制度。要求值班人员认真履行职责，加强对学生课间活动的指导和监督，防止事故发生。加强安全检查，及时消除安全隐患。定期组织相关人员进行例行检查；每月对安全隐患进行一次大检查；坚持每周召开学校安全会议制度。例行安全教育。利用晨会和班会进行安全教育。各学科注重课堂渗透，各班开展以安全为主题的团队活动，使安全教育常态化。

二是明确工作思路，做好四种预防。

学校安全工作重点是预防为主，坚持预防为主。倡议。

1.完善应急预案、地震应急疏散预案、防疫预案，定期组织相关人员对可能影响学校安全稳定的因素进行分析排查，积极采取防范措施。

2.组织领导到位，拉紧安全绳子，将安全工作纳入学校例行行政会议的必要议题和议程。并及时传达上级部门安全工作会议精神，认真学习贯彻上级有关文件通报精神，提高全体教师安全意识。

3。做好各类矛盾纠纷的调查处理工作。及时、耐心、认真地调查校园冲突、纠纷等事件，坚决、果断、妥善处理。

4.进行例行检查。开学后，学校将安全教育作为重点检查内容之一。夏季，学校对校舍进行全面安全检查。同时，积极配合卫生局对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行消防安全检查，学校不定期检查周边安全。

三、深化安全教育，全方位拓展

确保安全，根本是提高安全意识、自我预防和自我保护保护和自救能力，做好安全教育是学校安全工作的基础。我校注重安全主题教育，定期对学生进行安全教育。

1.在上级指导下，规范学校安全防范措施，完善学校安全管理制度，落实法律法规、交通安全知识、安全防范、消防、禁毒、防震等各项工作。、防灾减灾等知识讲座，提高师生的法律意识、自我保护意识和安全意识。

2.以“安全教育日、教育周、安全生产月”为契机，进一步加强学校安全管理，实现“九个一”。举行启动仪式；在国旗下发表演讲；出版布告栏和黑板报；组织安全知识讲座；举办心理健康教育讲座；观看安全教育网络广播；开展校园安全隐患大排查；专题班会；论文或手写报纸比赛。通过这一系列活动，全校师生从身边增强了安全防范意识，让师生对加强自我防护、构建和谐校园的重要性有了更深的认识。

3。开展日常学校安全教育活动。本学期，我校利用开始、结束、季节??变化的特点，开展有针对性的安全教育活动。主要活动有：一是开展食品卫生、饮水卫生、传染病防治等专项健康知识宣传教育活动。二是开展夏、冬结冰防溺水、踩踏事故安全教育活动。疾病、手足口病、流感等，我校及时开展健康促进工作，有效增强了学生的预防意识。

4.有针对性的分类教育。 1至6年级的所有学生都参加了周一的升旗仪式，“国旗下的演讲”和全校集会，黑板报，每天的课间练习后的校园。宣传窗口，各年级、各班利用法庭会议、团队活动、日常“放学前一分钟安全教育”等教育活动，同时开展新的《中小学校行为守则》、《小学生日常行为守则》、《道德与良好习惯》、《预防未成年人犯罪法》等十项教育活动，包括《安全知识竞赛》、《安良小学饮水与食品卫生》报告给学生”，“自组织安全手写小报展览与回顾”。诚邀4-6年级学生通过聘请法务副校长参与“珍惜生命，关爱社会”师生征文活动。 3-6年级的学生可以观看安全教育图片展等形式，提高学生的安全意识。

四、净化育人环境，做到四合一

近年来，我校狠抓周边环境管理工作同时注重学校的改善。 .

1.联合派出所维护学校及周边地区的治安秩序，净化育人环境。

2.与家长一起明确家长应做的工作和责任，鼓励学生步行上学，对学生骑车上学情况进行深入调查。严禁年满 12 周岁的学生不得骑没有刹车或铃铛的自行车上学。

3.联合全面执法以管理周边供应商

4.联合社会各界加大安全实施投入，配备消防设备、应急灯等安全设备，竖立疏散标志，安装监控摄像头等。

过去一个学期，在上级领导的高度重视和全体教师的努力下，安保工作取得了一定成效。我校未发生校园安全责任事故，未发生人员伤亡事故，未发生不稳定因素，未发生传染病疫情，未发生师生违纪违法，校园安全和谐。

小学生安全工作总结4

过去一个学期，我校继续以师生安全为己任，以安全工作为主线，牢固树立理念??“安全第一”，坚持“预防为主”和“依法从严管理，以“确保安全”为原则，严格按照上级综合治理工作部署和工作要求，结合我校教育实际，全面落实责任措施，广泛深入开展综合治理、安全创建和法制宣传教育工作，营造了良好的教育环境，校园安全工作取得了一定成效

一、安全工作的警钟已敲响。

全体教职工能认真做好学校的安全教育和预防工作采取措施高度的责任感。认真学习社会主义法制和社会治安综合治理的方针政策法规，开展安全教育知识和法律知识考试，加深对安全防范知识的认识。层层签订安全工作责任书，让每一位教育工作者牢固树立安全第一的理念。

二、组织严密、领导力强

成立学校安全工作领导小组，以顾太中校长为组长，王占政副校长为组长作为副组长，每个班主任和其他老师都是小组成员。确保校长对全校安全负责，班主任对班级安全负责，教师对所管理的设备、物品和操作流程负责。完善各项管理制度，做到分工明确，层层落实，层层签订《安全工作责任书》。学校定期组织全校安全检查。由于我们工作迅速，措施严密，制度严密，学校师生在学期中安然无恙。

三、各地抓好落实工作

在认真做好日常安全教育的基础上，我们有实现了对安全工作的持续关注。

1.加强教育保障

提高师生安全和自我保护意识，利用大型班际活动、国旗演讲、班班班等活动，对师生进行安全知识和法律知识教育，并利用黑板报、布告栏等方式宣传有关法律法规。

2.及时检查，消除事故隐患

定期检查校园环境及周边环境，如校舍、课外活动等，发现问题及时解决。本学期，学校门口新增防撞围栏，小学校二楼新增防护围栏。学校对用电、用水、用火进行严格管理，杜绝事故发生。

3.开展丰富多彩的安全教育活动。

深入开展火灾隐患整治工作、“全国中小学生安全教育日”、防溺水等安全教育活动，进一步加强学生暑期安全教育，完善学校安全隐患排查管理防震预案和应急预案，每学期开展应急处置演练，积极组织全校师生及学生家长参加各类安全知识竞赛。取得了良好的教育效果，有效地增强了学生的自我保护意识，提高了学生的安全感。

通过以上努力，我校学生之间没有出现“大欺负”，学生遵守率达到100%；学校全年未发生火灾、入室盗窃、治安问题、严重体罚和变相体罚学生案件，全年未发生安全责任事故。

四、展望未来，不懈努力

今后，我们将继续重视安全工作，解决发现的新问题及时开展安全卫生工作，不断提高我校安全工作水平，为学生营造安全稳定的学习环境。

小学生教师工作总结【篇6】

在新课标实施以来，全体成员善于把握机遇、立足本职、敢于开拓、勇于实践，有序有效地投身到课程改革的实验工作中去。我们数学实验的中心是数学生活化，生活数学化。我们以“小学生数学学习活动的实践与研究”为中心，以师生的发展为根本，突破以数学学科为中心的知识体系，优化学生的数学学习方式，力求做课改路上的先行者，为全市的基础教育课程改革提供一定的经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下：

一、数学课改工作的回顾

1、课堂教学与课题研究相结合，提高课改研究的有效性

1999年底我校开始进行“小学生数学学习活动的实践与研究”此课题后被评为市十五规划课题、省教育学会十五教育课题。XX年课改课程全面实施，由于我们的课题先行，所以全校教师很自然的就把课题研究与新课程的研究融合起来了。当时我们正在研究小学生在学校内开展数学课堂学习及课余学习活动的研究，主要侧重于对学生学习内容及学习方式的改革，这一课题当时在市里已经有了初步的影响，这为后来我们课改的实施奠定了基础。

2、课内资源（教材）与课外资源（生活）相结合，创造性使用教材

近几年来我校的数学课改工作立足于课堂进行首先进行了学习内容的改革。我校先后两次接待市骨干教师培训班和安徽、杭州等地的教育代表团，同时以校为本，开展了校内数学实践活动的赛课，出现了“校园绿化”、“小米尺告诉我……”、“年、月、日探密”、“组合图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购房中的数学问题”、“看电影途中的数学问题”等一系列富有研究意义的课堂教学内容。课题与活动的开展提高了湖小数学组的声誉，XX年底我校教师代表在杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会上了一节研讨课“移动电话的入网选择”，获得了一致好评。此案例设计也在此次会议中获全国一等奖。

数学实践课的研究丰富了我们的课堂教学视野，增强了教师教研的能力，为数学组后来的.成长奠定了基础。XX年我们感到数学实践课的研究，更重要的是应该把教师个人对数学的理解融入课堂，实现与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话、与课堂的对话，在不知不觉中我们真正使自己成为了新课程的开发者。

在研究课中教师们着力于对教材的创造性使用。例如朱莉老师的“用字母表示数”。教师从学生感知、激疑、顿悟、深化四个环节对教材进行了处理。首先同学们交流了在课前收集的用字母表示的各类缩写，如cctv、 nba、 nj 、xxhxx等等，在学生初步体会字母妙用的基础上教师创设了“我比你们大14岁”这个数量关系，先让学生说一说“当你多少岁时老师多大”，学生们积极涌跃发言之后逐渐感到可以说很多，太麻烦，产生疑惑，此时教师一问激疑“能不能用一个式子来表示这种关系呢？”于是学生们想到了用符号、用字母表示这种关系，学生在不断的探索中终于顿悟出“a+14”这种用简洁的字母表示的数量关系。在这之后教师安排学生自己去看书，进一步体会书中“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4”表示的意义。很显然，教师在这节课的设计中巧妙的使用了教材，教材在这里只是一个文本，它只是师生开展课堂数学学习活动的一种工具，再不是唯一的素材。

3、基地建设与课堂改革相结合，做课改的先行兵

（1）通过对课堂内、外数学实践活动内容的探讨、研制、开发，强调学生综合素质的培养，跨学科的内容组合，使数学实践活动成为多学科、多能力的组合，加深对数学实践活动外延及内涵的认识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究，使数学实践活动长期化、长效展开，以实践促进学生思维火花的迸发，以活动促进学生学习能力的提高。

(2)通过对课堂内、外数学实践活动多样形式的研究，改变学生的学习方式，力求创设教师导动、学生主动、师生互动、生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义、作用、方法、分配原则、适用范围等问题的认识与研究，促进多形式，多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规变化。例如研究组织教学、学生讨论交流、教师引导等一系列问题的变化。

(3)研究数学实践活动中师生关系的变化规律。力求从师和生两个不同的角度重新认识课内、外新型的师生关系。

４、校本教研工作的业绩

（1）形成了稳定的专家指导团。

我校的数学教学研究已初步形成了以市区教研员及相关专家领导组成的比较稳定的专家指导团，市区教研员每学期多次亲临我校，具体指导课堂教学实践，另外市教研员还在我校定点开展数学实践周活动，亲自讲学、上课、研讨，专家们的指导大大加快了我们的成长步伐。

小学生教师工作总结【篇7】

时间过得很快。回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却感到充实而有意义。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导和年纪组长的带领下不断努力，提升自己的水平，改进不足。我将本学期的工作总结如下几点：

一、保持一个健康的室内的卫生环境

每天对寝室物品进行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留卫生死角，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜，同时做好定时物品消毒工作。

二、培养学生卫生习惯和自理能力

在管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。每个人换下的小物品及时清洗，让她们养成良好的卫生习惯。

三、加强安全教育提高安全意识

1、利用每周星期一（安全五分钟）进行安全教育。努力提高学生的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。

2、加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活动、饮食、安全工作。

四、丰富文化生活，展示自我

本期“周末舞台”给孩子们提供了一个展示自我的平台。尽管孩子们表现虽然不算完美还有很多不足之处，但是锻炼了孩子们的胆量，增加自信心。让孩子们在活动中获得愉悦的感受与体验。

五、勤奋工作、努力上进

认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的温暖。在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。

通过一学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。

小学生教师工作总结【篇8】

杭布中心小学第16个安全教育日总结

今年3月28日是第16个全国中小学生安全教育日。围绕主题，我校组织全体师生开展了一系列安全教育活动。相关情况总结如下：

I．具体措施

1.成立领导小组，以校长为组长，总务主任为副组长，班组成员和全体班组成员教师为员，做到人尽其责，分工明确。

2、全体教职工签署责任书，并致函学生家长，争取他们积极配合。

3.充分利用班会、晨会、国旗演讲等方式，对学生进行安全教育，做到专心致志，定期开展安全教育。

4、结合相关学科知识，召开安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全知识，提高学生的安全防范意识。

5.实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督学生在课堂上的日常行为，并鼓励学生互相监督，使安全监督人人有责-全面规范学生的日常行为，提高学生的自律性和主动性，防止安全事件的发生。

6、实行学生安全评价制度，对懂安全、注重安全的学生给予星级评价，增强学生的安全意识。

7、每个班级挂有“学生防灾与职业保险知识挂图”，师生通过挂图一起观看讲解，做好安全宣传。

二安全教育内容

1. 生命安全

2.接送安全

3. 家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性及其子女学校的安全教育活动。请家长积极配合孩子所在学校做好安全教育工作，以及家庭生活安全和家庭活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等预防教育工作）。

4. 交通安全

（1）道路安全，靠边停车靠右，过马路要“一停二看三通”。不要在路上玩游戏。（2）乘车注意安全，不要乘坐“三无”车辆，上下车等车停，不要在车内玩耍，不要沾头手出窗外，下车后从车尾过马路。教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯走，过马路过马路等，做文明少先队员。

5. 课间活动的安全教育

告诉学生要避免哪些危险游戏，例如：不要翻转酒吧、不要爬树、不要玩危险玩具刀、箭、剑、棍、枪等，不要玩室内插座，讲课下课秩序，轻柔缓慢地穿过走廊，不要推上下楼梯，和同学一起玩比例，不要追赶，不要在教室里追赶，不要打架等。

6.食品卫生与安全教育

教育学生养成良好的卫生习惯，平时多喝白开水，不喝自来水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃酸败变质的食物，保持“病入膏肓”。关门。教育学生注意个人卫生，剪指甲、洗澡、理发、换衣服，经常用肥皂和流水洗手，尤其是打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后。不要共用茶具和餐具，不要去地摊买一些不干净的零食，时刻注意饮食卫生。

7.春季安全特教

教育学生勤洗手，勤洗澡，勤换衣服，注意开窗通风。尽量不要去人多的地方，发现感冒症状要及时去医院治疗。

8 . 简单的自助方法

识别特殊数字的用途（如

110, 1

19, 120），并教育孩子不要随意玩这些数字。记住你的家庭住址、电话号码、父母姓名等，训练和引导孩子识别直接离子，并警告您的孩子不要相信陌生人，如果您一个人在家，请不要随意开门。遇到危险时，教育孩子学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。训练孩子多做事，学会照顾自己。总之，安全工作是学校工作的重中之重。我们需要每天不时地谈论它，警钟就会响起以防止出现问题。

杭埠镇中心小学

2011年4月6日

小学生教师工作总结【篇9】

小学生安全工作总结

第1条：20XX年小学安全工作总结

20XX年杨家凡小学安全工作总结

我校始终把安全工作作为学校的重中之重，紧密结合学校德育工作，坚持预防为主，积极开展各项安全教育活动，落实各项预防措施，使安全工作全面、深入、有效地开展。上学期的工作总结如下：

1．组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校将安全工作提上重要议程，成立了学校安全工作领导小组团体。有很强的安全感。我们根据学校安全工作的具体情况，认真分解落实涉及师生安全的各项内容，做到每一项任务都有相应的负责人，防止工作中相互推卸责任。从而形成了学校校长直接负责、主管人员具体负责、班主任负责具体分工组织实施、全校教职工负责的良好局面。和工作人员共同努力确保安全。

二是制度保障落实到位。

1.强化安全工作措施，牢牢抓好学校安全工作。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作各项规章制度，加强外来人员管理，认真做好外来访问登记工作，严防闲散人员进入校园。做好课堂外出师生登记工作

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9.加强学校卫生管理。培养学生自理能力和卫生习惯，做好室内清洁保洁工作。学生将及时进行检查和评估。班主任、生活教师密切关注学生身体状况，及时处理问题，落实学校传染病疫情报告制度，及时了解学生学习生活情况，及时帮助解决学生问题.

10.建立学校安全事故处理预案体系：结合学校实际，制定学校应急工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、传染病防治应急预案，应确保人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，执行方便。

第三，加强教育，提高认识。

1.利用晨会、国旗演讲、班组会等方式，对师生进行有针对性的安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反邪教、预防各种传染病、家庭生活、户外活动等，大力加强学生培养'良好的行为，克服麻痹的思想。长假前，校长利用早会对学生进行专项安全教育。

2.开学之际，学校组织部分教师对周边水域进行排查，并在一些不安全的地方设置警示牌或警示牌。

提醒学生注意，有效预防采取这些措施，避免发生安全事故。

3.加强学校安全稳定教育，提高师生安全意识。

- 3/ 12 种灭火方法。

8.进一步加强食品卫生安全教育。通过健康教育班、团队活动、广播、布告栏、传单等多种教育教学形式，促进和教育学生。特别要教育学生不要购买街头无证无证摊贩售卖的各种食品；不吃来历不明的可疑食物，以增强学校的食品卫生安全意识和自我保护能力。

9.在学校宣传栏目中设立“安全知识宣传栏”，加强对全校师生日常安全知识宣传和普法教育，让大家了解学校组织的安全法制教育。通过专题讲座，可以提高学校师生的安全意识和自我保护能力。

四、完善预警机制，完善应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力。

1.进一步建立学校安全预警机制，通过动员师生“发现身边不安全隐患”等活动，培养全校员工的安全意识，营造安全职工人人关注、人人能干的良好局面问题发生时处理。

2.建立学校安全事故处理预案制度。学校成立了以校长为组长的安全事故应急响应领导小组，制定了安全事故应急预案。对可能发生的事故的处理提出了具体要求和对策。

3。认真落实上级安全报告制度，明确安全事故报告要求。

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2.结合相关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全知识，提高学生的安全防范意识。

3.实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督学生在课堂上的日常行为，并鼓励学生相互监督，做到安全监督无所不包，学生能被受监管。提高学生的自律意识和主动性，预防安全事故的发生。

4.与家长联络以监控学生的安全。

二次安全教育内容：

1.生命安全

教孩子不要移动插座和面板，为防止触电，手指不要放在门窗上，防止夹伤，注意不要玩水、火、肥皂和消毒用品。

2.接送安全

如果有人在你离开学校时接你，你必须说明接送人的身份，不要与陌生人或未经允许离开学校。生病并请假来学校接孩子的家长必须通知班主任。学生家长发给孩子的车辆尽量不要进入校门。

3.家庭安全

为向家长宣传安全教育的重要性及子女学校的安全教育活动，请家长积极配合子女学校做好安全教育工作，家庭生活安全和家庭活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等预防教育工作）。

4.交通安全

（1）道路行驶安全，靠右行驶，做到“停一次”，

- 7/12不允许随意拨打这些号码。记住自己的地址、电话号码、父母姓名等，训练和引导孩子认路，警告孩子不要相信陌生人。如果你一个人在家，不要随意开门。，教育孩子学会避免（如：发生火灾时的自救方法）。训练孩子做更多力所能及的事情，学会照顾自己。学生知道一些简单的应对方法。

三、取得成果：

1.学生安全意识增强，知道什么是安全的，什么是安全的不安全，什么可以做，什么不能做。

2.学生已经掌握了一定的安全常识和自我保护常识。

总之，安全工作是轮班工作的重中之重。发生不安全事故。

第三部分：

通过开展安全教育课程，让学生了解危险的存在；了解避免危险、生存和寻求帮助的简单方法和技巧；重视人身安全，逐步形成安全意识，掌握必要安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故，减少安全事故对儿童造成的伤害，保证孩子的健康成长。安全要点

1．了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2.认清与陌生人交往时应注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

- 9/12 饮食和个人卫生。

③.劳动安全教育教育，教育儿童从事卫生工作时不准玩劳动工具，避免追逐、捣乱工具，防止意外伤害；清洁玻璃时防止划伤，高层建筑的窗户只需除尘，防止从建筑物上脱落；参加社会福利工作时，服从老师安排，确保安全。

④．严禁乱动荧光灯管，保护电器插头插座，如有盖板损坏或电线接地，应立即向老师报告。

(3)结合上午时间开展安全教育①。教育学生在校园里“慢走”，不追课；追逐闹事的危险，明明上下楼梯一定要走右边。 ②、上下学时自觉排队，有序进出学校；遵守道路交通规则，了解和遵守各种公共场所活动的安全常识。 ③教孩子在事故和灾难中自我保护、寻求帮助和求生的简单技能。学习正确使用和拨打 110、119、120。

（4）利用班会进行日常安全教育每周利用班会强调日常安全事项：①教育学生不要在校园里，在教室里追逐和制造噪音； ②、不要爬高、坐在窗边、爬护栏等处，以防受伤事故； 3. 严格遵守学校作息时间，不得无故留在校园或在路上玩耍； 4.养成离校时关门窗的习惯。

班主任认真负责，从细节做起，狠抓常规，做到时时讲安全，时时注意安全。有效减少事故的发生。平安快乐

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