义务教育学校工作总结报告通用。
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义务教育学校工作总结报告(篇1)
义务教育学校常规管理达标学校评估工作总结
受检学校：卖酒苍院小学
根据县教育工作部署和东片管理中心统一安排,我们检查通过听、看、查、问、议等环节，对苍院小学进行了一天的检查评估。现将检查评估情况汇报如下：
总的情况
学校领导班子非常重视此项工作，主要体现在：⑴成立了领导小组，加强组织管理。⑵制定了可行的学校常规管理现实施方案。明确目标，任务和要求：⑶开展了一系例创建义务教育学校常规管理达标学校的各项活动，使师生人人形成共识，明确此项工作的内容，目标和意义，自觉参与到这一创建活动来，使得学校校容校貌发生了较大的变化，校园环境变得更美了，文化气氛更浓了，校园的教研活动更有特色了，学校的整体管理水平上了一个台阶，逐渐步入了规范化，常规化。
从检查结果来看，学校常规管理工作，机构健全。制度完善更注重校园建设和教育教学管理，校园文化建设，也注意了材料的归档。结合学校工作记积极及巡视校园，随访师生，家长来看，充分的现了学校领导对做还这一工作的信心和决心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，实践了“让一位学生先成人后成才!”的理念.总之.创建常规管理达标想的工作卓有成效.
常规管理工作中突出的亮点,存在问题及今后整政要求.
教育教学管理：⑴教学工作计划齐全，实施比较好：⑵教师课处铺导到位，作业批改认真，学生成绩稳步上升：⑶教研气氛浓，成立有科研领导小组，制定有科研计划，意立项的课题有《农村中学生自主性学习研究》，还申请立项有《农村中学生探究能力培养研究》。⑷学校结合实际出台了老师评价制度，学生评价制度等，完善，实用，实在。⑸教师出勤管理非常到位如学生记录，办公室抽查等。
存在的问题：⑴缺任老师一览表：⑵听课数次来达标;⑶缺少教师评价原始材料;⑷缺少德育专题教育的材料，图片。⑸家长会议记录五原始材料是电脑打印的，给人一种造假的印象。⑹责任书无家长，学生。领导和老师签名。
突出亮点:各种规章制比较健全落实到位，管理机构严密，职责明确，每项工作，有专人负责。特别是日常管理，既有值周领导，又有值日领导和值日老师。
存在问题：⑴部分材料装订不规范，有些材料还不是a4纸：⑵《学校常规管理规定》未上墙：⑶缺_年值周值日记录和xx期末工作检查记录。
整改要求;⑴各种材料要按新评价细则规范归档。⑵未上墙的各种法规要尽快上墙：⑶尽快完善归档未归档的xx秋_年春的材料教职工管理。
校园安全管理
突出亮点⑴能因地制宣搞好各项校园文化建设，文化专栏、上墙文化多，文化氛围浓。⑵食堂的卫生条件好，地方不大，但合理利用有限空间，安装比较良好的降温设备，学生就餐时还可以看电视。⑶校园清洁，女生宿舍各种生活用品摆放条理有序。⑷学生安全管理工作落实得好，成立有以校长为组长的安全工作领导小组，有关人员责任到位，安全教育月月冲、日日讲，从检查看，未发现有xx秋，_年春安全事故发生记录。
存在问题:⑴在查问阅资料时，有个别领导小组名单的材料还是手写的。⑵缺少xx秋学校卫生检查记录。⑶缺少有关全教育的有关图先。
财务资产管理
突出的亮点：⑴各项材料齐全，教职工管理到位⑵学生全天侯量化管理，并作细记录‘评价。学生的考勤。德育量化与班主任奖励挂钩。⑶财务资产管理规范，客观，公正，结算。预算合理，大笔开支有领导班子签名。
召开家长座谈会、教师座谈会、学生错误会情况
⑴学校在解决老师住房等方面做的好、真正为民着想。
⑵学校能关注师生的生活、教室、宿舍安装上电风扇
⑶家长对学校教师的责任心强表示满意发现问题能及时与家长联系⑷学校在引导师生反思、写文章上做得很好，且发表文章较多。
义务教育学校工作总结报告(篇2)
学校义务教育均衡发展工作总结阿城区玉泉河南小学为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。
一、科学合理配置教师。我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。
二、要求面向全体学生施教。关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。
三、学生素质均衡发展1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。3、校内每个月进行一次教学常规检查。通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。4、严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。
义务教育学校工作总结报告(篇3)
一学年来，学校各项工作在各级党委、政府的领导下，在各级教育行政主管部门的指导下，以“中特理论”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委县府提出的“发展三大经济，构建和谐南江”的新举措，紧紧围绕“教育质量提升”这一中心，巩固“双基”成果，坚持“三个面向”，切实加强师德师风建设，全面提高学校管理，圆满完成了全年的各项任务。
一、以“先教”活动为契机，狠抓学校思想政治教育。
1、以党支部为核心，深入开展“先教”活动。利用例会和大型集会，采取集中和自学相结合的办法，认真学习“中特理论”和“三个代表”重要思想，及时传达各级会议精神，加强政治理论和法律法规学习，提高依法治校，依法执教的法律意识，自觉遵守党纪国法，不断提高教职工的政治修养和思想道德素质，师德师风建设认真落到实处。
2、强化团队活动阵地，加强《中小学生守则》和《日常行为规范》的学习，切实加强师生语言文明和行为文明教育，以县委县府在庙梁至茶园一线扶贫开发项目建设为契机，教育学生热爱祖国，热爱家乡，自觉投身家乡建设，以实际行动展现学校特色和自身风貌，通过“我与小树同成长”少队活动和共青团“植活一棵树，管护一片林”活动的开展，不断提高全体学生的责任意识和团队合作精神，充分发挥校园广播的宣传导向作用，让全体学生学有榜样，追有目标，自觉投身“争做优秀学生”洪流，推动学校精神文明建设，本期先后表彰“三好学生”60名。县级“三好学生”、“优干”3名，校表彰优秀少先队员、团员200多名。
3、以_为重点，认真开展领导班子自身建设，坚持开展“四好”活动，认真践行“三个代表”，不断提高民主、科学管理水平，工作上分工协作，团结一致，大力倡导吃苦在先，奉献在前的精神，树立服务意识，努力做到勤政、廉洁、务实、高效。
4、继续深入开展“三满意”创评活动，强化教师继续教育，广泛开展创名校、名师活动，在师生、家长、社会各界开展评师德活动，公开学校举报电话，多种形式收集对学校、老师的意见和要求，坚持在工作岗位高要求、重落实，不断优化育人理念。一年来，无一例上访上告案件，也无违纪违法案件发生，确保了正常、稳定的工作局面。
二、深化教育改革，强化学校管理，确保各项工作的落实。
1、改革学校内部管理体制，全员聘任教职工，坚持“对岗申报，绩效轮岗”工作制。做到校长抓决策，中层干部抓管理，全体教师抓落实，分线运作，责任到岗，任务到人，坚持调查研究，广泛听取各方面意见，坚持民主集中制。
2、坚持严要求，强管理，细考核，重奖惩的过程管理。努力做到五个坚持，即：坚持以正确的思想引导人，坚持以科学的制度约束人，坚持优秀的榜样影响人，坚持以认真诚挚的情感感化人，坚持以必要的物质激励人。经过长期的探索和总结，制定和完善了一套适合九义校特点的管理制度，且逗硬落实，在制度面前人人平等，通过严格的制度管理，教职工的集体荣誉感倍增，工作责任心更强，教师的“不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，以人为本的园丁精神，一丝不苟的敬业精神”得以弘扬，有力地激发了教师教书育人的责任心和积极性。
3、坚持“质量兴校，全面育人”的观点，狠抓学校教育质量的提升，全校以初中、小学毕业班为龙头，深入开展教学研究，以课堂为中心，提高教学实效，做到知识传授，方法讲解与能力培养相结合，注重揭示知识的形成过程，以训练为主线，逐步提高学生应知技能，在坚持月考制度的基础上，对每次考试结果进行详细分析总结，结合信息反馈调整教学的进度、难度和深度，以学生为主体，落实分类指导，充分发扬团结协作精神，各学科互助互谅，紧密配合，确保苗子过关，质量升位。经过一年的努力，本届初中毕业班在会考中，上600分2人，4人获得全片区前4名，400分以上86人，460分以上47人，预计可超额完成县教育文化体育局给我校下达的升学任务。
4、以课改培训为载体，狠抓教师队伍建设。通过全员聘任和绩效分配，增强教师勤奋上进的积极性、责任心和危机意识，大力推行全员赛课活动，加强教师继续教育，通过课改培训学习、逐步更新育人理念，优化教学方法，关心爱护年轻教师，切实给他们压担子，搭台子，找路子，让他们放手大胆开展工作，充分发挥高、中级教师和中青年骨干教师的指导作用，搞好传、帮、带，不断提高年轻教师的教学业务能力，同时，加大教师学历本科化力度，注重现代教育手段在教学中的作用，努力构建一支素质高、业务能力强，能拼善战的教师队伍。
5、建立健全24小时警示制度，值周教师和值周行政按时段对全校住校生进行24小时封闭式管理，确保师生的人身财产安全，同时，成立安全保卫领导小组，原副校长杨新江调入八庙后，由工会主席岳杰同志具体负责学校安全管理、协调工作，制定学校安全公约和处罚条例，层层签定目标责任书，随时加强对学生的防火、防溺水、防盗、防电、防中毒等安全常识教育，确保无安全责任事故发生，加强对各村校舍以及其它设施的拉网式排查，拆除危房，消除一切安全隐患，配合当地治安部门，加强校园周边环境整治，及时邀请派出所干警到校上法制教育课，逐步提高青少年的法律意识，一年来，全校无一例安全责任事故发生。
义务教育学校工作总结报告(篇4)
_____年义务教育工作总结
在学年里，我们以“三个代表”为指针，以“学籍档案管理制度”为标准，在学籍管理、档案建设、控辍保学方面取得了很好的成绩，现总结如下：
一、档案管理
1、领导重视把学校档案管理工作放在重要的议事日程来抓。学校成立了由主管副校长任组长的档案管理工作领导小组，小组成员分工明确，责任落实，学校形成了人人抓档案，人人管理档案的良好局面，本学年度共召开三次档案管理工作专门会议，对档案管理工作做了详细的研究部署，拨专项资金对档案室的有关工作进行了充实，如购买了档案柜、档案盒等。
2、加强学习，充实完善学校的义务教育档案管理工作
对学校的档案管理工作，为了使之形成完整、科学、配套的管理体系，为此，我们定期向档案管理先进学校学习。我们曾前往兄弟学校了解、参观了义务教育档案管理的方法，受益匪浅。同时，我们经常派档案员参加上级组织的会议及培训，使我们档案工作有了很大的进步。总之，学校的档案建设与管理是一项十分重要的工作，我们要按照上级要求长抓不懈，进一步提高我校档案建设与管理工作水平，使学校档案工作再上一个新台阶。
二、控辍保学控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，也是“两基”工作中的重中之重。因此，学校在控辍保学方面采取了各种措施，取得了一定的成果。
1、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体教师会议，组织学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使广大教师充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使他们对控辍保学工作有了新的认识。
2、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。一学年来，为了做好控辍工作，学校采取了各种措施。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。班主任老师要摸清后进生和特困生的情况，做到心里有数，要利用课余时间来与学生进行沟通、交流，暗访学生的情况，掌握好后进生及特困生的资料，做好前期工作。
3、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。如：体育比赛、运动会等活动，特别是“阳光体育运动”，让孩子们玩得开心，玩得尽兴。在这样的活动中，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。经过一年的努力工作，我校的控辍保学工作取得了一些成绩。但仍然还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我校一定加大力度，采取更为
得力的措施，把控辍保学工作做得更好。
三、学籍管理
我校在旗教育局正确领导下，严格按照上级要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。在工作中不断总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。
学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是：坚持原则、秉公办事、一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，防止变相择校,并督促及时报教育局审批，严把转出关。对转入学生，查验户口、转学证、学籍材料，从不擅自接收手续不合格的学生，严把入学关。经常和班主任核对“班级学生花名册”，保证数据的准确。
实行档案管理规范化，不断提高管理水平：学籍资料填写、报送及存档，是学籍管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。GZ85.cOm
一学年以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和教育局的要求还有差距，还存在一些问题。(一)、管理措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学回
执，造成管理的不便;今后我校将制定行之有效的防范措施。(二)是在管理上加大力度，强化管理。
总之，我们决心在旗教育局的领导下，更完善管理，创学籍管理一流水平，再上新台阶。
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学校义务教育工作总结(集锦11篇)
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学校义务教育工作总结【篇1】
一、开学条件保障情况
1.组织师生能按时返校，教师2月28日报道，学生3月1日报道，教职员工及时到岗，学生都按时返校。
2.学生资助政策措施到位，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。
3.教材符合规定要求，统一由新华书店征订，3月1日发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。
4.饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况，学校组织后勤对水、电、暖进行检查维修，学校餐厅3月1日准时开火，学生正常就餐，运行良好。健身器材三处需维修，教学楼用电线路需维修改造，班班通未接同。
5.开学教育开展情况，学校德育处组织开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育，3月4日开展了春风行动学雷锋志愿者活动，打扫镇区街道与林带卫生，效果良好。
6.开学活动、仪式开展情况，开学活动、仪式不存在铺张浪费，或曲解传统文化教育的情况。学校利用校园广播进行开学教育，利用3月2日周一国旗下讲话作新学期工作动员部署。
二、学校安全工作情况
1.校园安全隐患排查情况，对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅、图书馆、实验室、教室礼堂、在建工地等区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查整改。
2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤，校外人员进入校园是进行登记，门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园是配备一键式报警设施，校园重点部位有视频监控，学校有专职宿舍管理员4名(男2名、女2名)。部分监控视频出现故障，未达到全覆盖，此问题已上报教育局。
3.学生上下学交通安全和校车安全管理情况，部分学生由家长联系车辆接送，乘车学生已登记造册，未发现使用拼装车、报废车接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌、减震带。
4.学生安全知识教育情况，学校通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲了安全知识，制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。
5.校园网络建设和管理情况，学校目前缺乏网管员，有时不能保证网络正常运行。
三、规范办学行为情况
1.学校不存在择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费情况，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。同时有相关管理措施。
2.校务公开情况，学校严格执行教育收费公示制度，服务x收费和代收费收取符合规定，校服征规范、质量过关，有教育局统一采购。
3.义务教育学校规范办学行为情况，不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，部存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，寄宿学生作息时间安排科学合理，部存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实。
四、教师队伍建设情况
1.教师配备情况，学校依据现有教师情况，在内部调整，按规定配齐课任教师，音体美教师基本满足教学需要。但存在专业不对口现象，体育教师不足。
2.教师队伍稳定情况，教师的合法权益落实到位，无拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过合法途径反映问题、表达诉求。学校设立举报投诉信箱与电话。
3.严格落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件精神，无违反教师职业道德行为。学校将师德考核纳入年度评优与绩效考评。
五、各地各校自查抽查情况
1.学校全面落实《教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》，开展了专项督导检查情况，重点检查了水、暖、电、安保值班等情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。
2.学校按要求落实20xx年开学工作专项督导要求，开展自查，有工作台帐、问题清单、整改措施及自查报告。
六、专项工作部署落实情况
《教育部关于做好20xx年寒假春节期间有关工作的通知》各项工作部署落实情况良好。
学校义务教育工作总结【篇2】
一、学校基本情况：
沙县高砂中心小学坐落于沙县东南面的沙溪河畔，距县城16千米。205国道、鹰厦铁路和京福高速路从这里并列贯穿而过，交通便捷，人杰地灵,办学环境良好。辖区内现有一所中心校，2所完小，共有25个教学班，学生数772人，其中中心校有13个教学班，在校学生564人。全校共有专任教师99人，其中中级职称86人，已聘小学高级教师23人，一级职称教师13人；教师学历100%达标，其中有65人已获得大专或以上文凭，师资力量雄厚。学校面向全体学生，以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训，坚持内强规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。认真落实义务教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。
二、创建义务教育标准化学校工作情况：
（一）学校布局合理、资源利用充分、设备管理到位
高砂小学校园内有四座楼两个操场，布局合理；校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。学校根据现有教学设施配备了各种功能室——图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、科学实验室、电子备课室、卫生室、心理健康谘询室、保管室、体育室、红领巾广播室、监控室等；厕所符合卫生标准,使用方便，蹲位基本满足学生的需要。
学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。
（二）、加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍。学校以《中小学教师职业道德规范》和有关规范教师的文件精神为指导，以沙县中小学教师“五要六不准”为准则，规范教师行为；从四方面抓教师队伍建设，取得较好的效果：一是提高教师的师德素质，从师魂抓起，提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求，推进正气新风的树立；二是全面提高教师的整体素质，利用岗位培训，函授进修，自学考试，继续教育等形式加强对教师的培训。我们还采取“请进来和走出去”的办法，每学年请一些专家到校开讲座，2009年3月学校请沙县进修学校校长陆辅春为留守儿童进行了一堂生动活泼的心理健康辅导教育讲座；2010年6月11日，派出所教导员和司法所干部在学校多媒体教室做了《预防未成年人违法犯罪》专题讲座；高砂中心小学邓副校长为留守儿童进行了一堂法制教育讲座；高砂中心小学心理健康教师潘火英为留守儿童进行了一堂心理健康知识讲座。轮流派出年轻教师外出听课学习，学习先进的教学方法，一年来，我校派出教师到县级听课达四十多人次，到省级听课培训达十七人次，到外省听课培训达十一人次。林丽萍老师于4月18日参加福建省农村教师教育教学能力提升工程（小学英语学科）骨干教师省级培训。每位老师返校后都精心准备了一堂汇报课，效果好，理念新，得到老师和领导的好评，达到学以致用的效果。我校还与三明实验小学的教师结了帮教对子，小学高级教师俞燕子跟我校的游丽英和潘火英老师结成对子，郭老师与我校的周云姬和连婉玉结成帮教对子，她们经常到我校来指导她们上课，4月份潘火英、连婉玉老师先后到三明实验小学上交流课一年级音乐《蝴蝶花》和五年级语文《自己的花是让别人看的》，取得良好的效果。6月份语、数、英、体四种学科5位教师参加沙县骨干教师培训。三是建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子，开展各项教学技能比武、优质课和教坛新秀的评选活动，让中青年教师脱颖而出；我校教师王金珠在县级教学比武中获得二等奖；英语组教师指导的课本剧《A Little Puppet》获县中小学英语课本剧表演赛二等奖；今年12月3日我校的经典颂读《游子吟》在县级比赛中获得三等奖。四是加强教科研活动正常化、经常化，各教研组长做好每周一次的教研活动，以教材单元来备课，并辐射到完小。学校组织教师学习课题的相关教育理论，掌握教育科研方法，注重过程和资料的积累，一年来我校教师发表了许多有质量的论文、案例。
（三）创建书香、墨香工作 夯实师生的基本功
学校从班子、老师抓起，振兴阅读，教师先行，教师要做好教书育人的工作，学校要求教师要有一定量阅读，每位教师做好读书笔记，学校在期末进行检查验收，做到有要求、有过程、有落实。我校开展了“我与好书交朋友，好书伴我快乐长。”主题读书活动，将读书与良好的读书习惯学习相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。我们为每一个班级订做了一个精美书橱，要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。抓好早读和午读活动，学生已经逐步养成早读与午读的习惯。每个学生每学期做好一本读书笔记，写一份读书心得。
充分营造浓厚的墨香氛围，我校由邓副校长具体负责，要求教师提高自身的书法水平，积极鼓励教师硬笔书法考试，给获得证书的教师每人奖励一百元；到目前已有30多人过级。学校专门安排了书法指导课，让有一定功底的教师担任，努力提高学生的书法水平；每学期开展一次校内书法比赛，对优秀的学生进行表彰。本学期我校邓副校长的书法作品在《沙县首届春晖杯中小学书法赛作品选》中发表。
（四）开展各项活动 让师生在活动中成长
一年来我校开展了“童手绘祖国”“童声唱祖国”“童心颂祖国”比赛；开展了“关爱留守儿童，读一本好书”赠书活动；学生养成教育活动即培养学生十个良好习惯的养成教育活动；迎国庆小学生书法比赛、手抄报比赛；举办“我和我的祖国”签名活动；庆元旦小儿爱国歌曲卡拉OK比赛等；3月19日开展了师德师风演讲稿；4月19日开展书法绘画比赛活动。5月12日开展了 “我读书 我成长 我快乐”讲故事比赛。开展森林防火安全教育和学生安全教育讲座；开展学生社会实践活动：到敬老院给孤寡老人送温暖、打扫农贸市场、清理农民公园、打扫超市周围卫生等活动；开展小学生心理健康知识讲座；进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生五要六不要》知多少问卷调查活动等，让师生在活动中受到教育，在活动中得到锻炼和成长，今年我校六年级学生张晨颖被市里评为“四好少年”。
（五）关爱留守儿童，促进学生健康成长
我校从2007年开始将关爱留守儿童工作纳入学校的工作重点，作为我校办学的一特色。为了让留守儿童能健康快乐成长，学校专门成立工作机构，广泛发动教师及社会力量一起关爱留守儿童，“爱心志愿者”从留守儿童的思想品德、心理健康、安全防范意识、生活情况、学习成绩入手，围绕思想关爱、生活关爱、学习关爱这三方面扎实地开展工作。成效显著，硕果累累。2008年5月21日县“爱心妈妈”与留守儿童结对帮扶经验交流会在我镇召开； 2009年3月26日市关爱留守儿童研讨会人员到我校参观、检查指导工作。2009年11月23日，我校创建的“留守流动儿童之家”顺利通过省妇联的验收，获市首个“留守流动儿童之家”称号。几年来，我校开展的关爱留守儿童活动得到社会各界人士的肯定，同时也受到各级媒体的关注，沙县电视台、三明日报、福建日报、福州电视台等都分别报道我校开展关爱留守儿童的工作情况。真正做到让留守儿童“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。
（六）、加强教育管理 规范办学行为
我校以《沙县人民政府关于加强三风建设提高教育教学质量的实施意见》和《沙县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》文件精神为指导，学校常规管理工作扎实，校风、教风、学风良好，教师行为规范。学校认真抓好以下几方面：
1、制定科学有效的《高砂中心小学教师考评方案》等各种规章制度。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。
2、建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。
3、教学管理规范、有序。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。行政班子对教师的常规工作进行月查和抽查相结合；确保学校教学行为规范有序。
4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。
5、教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度，制定了促进教师专业发展的规划与措施，建立以校为本的教研制度，真正确立科研兴校的办学理念。
学校能认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。
教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。辖区内小学适龄儿童1142人，其中在本施教区就读588人，在本县外乡镇就读307人，在外县市就读242人，在中学就读5人，入学率100%；上学年在校生768人，毕业111人，转出51人，学年初招生124人，转入42人，本学年在校生772人，巩固率100%；上学年毕业班学生数111人，全部毕业，毕业率100%；没有辍学的学生，辍学率0%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达96%，全科及格率达94.4%。
三、存在问题
由于客观原因，学校地理位置特殊，虽经过几代人的不懈的努力，校舍面积依然满足不了现代教育发展的需要，校园面积太小、学生活动场地受限、校园绿化成了我们的梦想，教学设备还不能满足当前办学的需要。
四、努力方向
义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是适应现代教育的需要。作为学校责无旁贷！我们在自评过程中发现了许多不足的地方，如校园面积小、校园绿化少、教学设备陈旧等问题，我们及时与人民政府协商，已经将我们的困难向上级领导报告，得到他们的大力支持。目前正在为中心园选址，做好独立园的筹建工作。我们相信高砂中心小学必将以一个标准化的学校展现在大家的面前！
学校义务教育工作总结【篇3】
义务教育学校常规管理达标学校评估工作总结
受检学校：卖酒苍院小学
根据县教育工作部署和东片管理中心统一安排,我们检查通过听、看、查、问、议等环节，对苍院小学进行了一天的检查评估。现将检查评估情况汇报如下：
总的情况
学校领导班子非常重视此项工作，主要体现在：⑴成立了领导小组，加强组织管理。⑵制定了可行的学校常规管理现实施方案。明确目标，任务和要求：⑶开展了一系例创建义务教育学校常规管理达标学校的各项活动，使师生人人形成共识，明确此项工作的内容，目标和意义，自觉参与到这一创建活动来，使得学校校容校貌发生了较大的变化，校园环境变得更美了，文化气氛更浓了，校园的教研活动更有特色了，学校的整体管理水平上了一个台阶，逐渐步入了规范化，常规化。
从检查结果来看，学校常规管理工作，机构健全。制度完善更注重校园建设和教育教学管理，校园文化建设，也注意了材料的归档。结合学校工作记积极及巡视校园，随访师生，家长来看，充分的现了学校领导对做还这一工作的信心和决心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，实践了“让一位学生先成人后成才!”的理念.总之.创建常规管理达标想的工作卓有成效.
常规管理工作中突出的亮点,存在问题及今后整政要求.
教育教学管理：⑴教学工作计划齐全，实施比较好：⑵教师课处铺导到位，作业批改认真，学生成绩稳步上升：⑶教研气氛浓，成立有科研领导小组，制定有科研计划，意立项的课题有《农村中学生自主性学习研究》，还申请立项有《农村中学生探究能力培养研究》。⑷学校结合实际出台了老师评价制度，学生评价制度等，完善，实用，实在。⑸教师出勤管理非常到位如学生记录，办公室抽查等。
存在的问题：⑴缺任老师一览表：⑵听课数次来达标;⑶缺少教师评价原始材料;⑷缺少德育专题教育的材料，图片。⑸家长会议记录五原始材料是电脑打印的，给人一种造假的印象。⑹责任书无家长，学生。领导和老师签名。
突出亮点:各种规章制比较健全落实到位，管理机构严密，职责明确，每项工作，有专人负责。特别是日常管理，既有值周领导，又有值日领导和值日老师。
存在问题：⑴部分材料装订不规范，有些材料还不是a4纸：⑵《学校常规管理规定》未上墙：⑶缺_年值周值日记录和xx期末工作检查记录。
整改要求;⑴各种材料要按新评价细则规范归档。⑵未上墙的各种法规要尽快上墙：⑶尽快完善归档未归档的xx秋_年春的材料教职工管理。
校园安全管理
突出亮点⑴能因地制宣搞好各项校园文化建设，文化专栏、上墙文化多，文化氛围浓。⑵食堂的卫生条件好，地方不大，但合理利用有限空间，安装比较良好的降温设备，学生就餐时还可以看电视。⑶校园清洁，女生宿舍各种生活用品摆放条理有序。⑷学生安全管理工作落实得好，成立有以校长为组长的安全工作领导小组，有关人员责任到位，安全教育月月冲、日日讲，从检查看，未发现有xx秋，_年春安全事故发生记录。
存在问题:⑴在查问阅资料时，有个别领导小组名单的材料还是手写的。⑵缺少xx秋学校卫生检查记录。⑶缺少有关全教育的有关图先。
财务资产管理
突出的亮点：⑴各项材料齐全，教职工管理到位⑵学生全天侯量化管理，并作细记录‘评价。学生的考勤。德育量化与班主任奖励挂钩。⑶财务资产管理规范，客观，公正，结算。预算合理，大笔开支有领导班子签名。
召开家长座谈会、教师座谈会、学生错误会情况
⑴学校在解决老师住房等方面做的好、真正为民着想。
⑵学校能关注师生的生活、教室、宿舍安装上电风扇
⑶家长对学校教师的责任心强表示满意发现问题能及时与家长联系⑷学校在引导师生反思、写文章上做得很好，且发表文章较多。
学校义务教育工作总结【篇4】
义务教育阶段学校
办学标准化建设工程实施方案
为深入贯彻落实科学发展观，落实省委省政府关于义务教育均衡发展的目标任务，进一步提高我区中小学办学水平。根据《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》和市教育局《义务教育阶段学校标准化工程实施方案》，结合我区实际，现制定我区义务教育阶段学校办学标准化建设工程实施方案：
一、指导思想
认真贯彻落实国家和省义务教育发展的法律法规、政策，以全面实施义务教育阶段学校办学标准化建设为重点，按照科学规划，分类指导，分步实施，逐年推进的原则，全面提升义务教育的质量和水平。
二、工作目标
1、促进办学条件明显改善。抓住义务教育经费保障机制改革的有利条件，加大投入，依托项目建设和农村中小学校舍维修改造工程，结合学区中心校建设，加快布局调整的步伐。通过学校办学标准化建设，进一步加大中小学校校舍建设、教育设施配备、现代信息技术设施等方面的投入力度，促进学校布局科学合理，校舍建设和校园环境规范整洁，设施设备充实完善，中小学办学水平得到明显提升。
2、加强学校文化建设，全面提高学校办学内涵。坚持远期规划和近期目标相结合适度建设的原则，以“秉承传统文化，为生存和发展奠基”为主题，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、1
名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，锻造和培育学校精神文化，努力把学校建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。
3、加强薄弱学校建设。采取政策扶持、加大投入、加强领导班子和师资队伍、以强带弱、结对帮扶、捆绑发展等措施，大力改造薄弱学校，推动全区义务教育均衡发展。
4、全面提高义务教育质量。通过规范义务教育管理、加强中小学校长和教师队伍建设、大力推进义务教育课堂教学改革、全面推进素质教育，建立有利于教育改革改革和提高课堂教学质量的评价机制，促进义务教育水平全面提高。
通过努力，到2013年底，全区义务教育阶段85%的学校完成标准化建设，实现全区中小学校园布局合理、校舍安全、环境优美、设施齐全、功能完善、师生比合理。
三、组织领导
为确保我区义务教育阶段学校标准化建设顺利实施，决定成立庐阳区义务教育阶段学校标准化建设领导小组，人员如下：
组长：
副组长：
成员：
主办科室：基础教育科
协办科室：计财科、人事科、信息中心、督导室、项目办、勤俭
办
四、整体规划
全区现有初中54所（含完中）小学172所。按照新一轮中小学布点规划的要求，初步按照我区中小学保留的校数，我区到2013年小学保留在123所，初中22所左右，计145所中小学。到2009年底，我区已通过36所，占2013年保留总数的23.4%，余下的76.6%的学校，每年的进度拟为： 2010年44.8%、2011年64.8%，2012年84.1%、2013年95%的的实施比例进行规划如下（见附表）。
2010年建标准化初中14所，小学51所；2011年建标准化初中20所，小学74所；2012年建标准化初中24所，小学98所。2013年初中25所，小学114所，2014年及以后，余下的小学、初中全部达标。即所有保留的义务教育阶段的学校或教学点均应达到《安徽省义务教育阶段办学基本标准》的要求。
以上规划是按照市教育局制定的目标，结合我区布局调整制定的，若国家省、市投资加大，可提前实现。
五、二○一○年主要工作
1、结合项目申报和中小学校舍安全工程、初中校舍改造工程、标准化建设工程，2010年每个中心学校规划建设1-3所标准化学校，认真执行《安徽省义务教育阶段学校办学标准》。
2、加快城乡薄弱学校的建设速度，采取对口帮扶、支教、经费倾斜、自身发展，提高薄弱学校的办学水平，实现区域内教育的均衡发展。
3、加快推进城区布点规划，项目学校的项目实施。启动合肥市二实小、合肥市第二十九中学、***小学的教学楼建设。
4、进一步完善2009年底已通过标准化学校验收学校内部配套设施建设，巩固标准化建设成果。
六、保障措施
1、宣传发动，提高认识。实施义务教育阶段学校标准化建设是各级政府的责任，区政府有关部门要从落实科学发展，实现教育优先发展的战略出发，精心组织实施好每一所学校的建设内容。
2、加强领导，明确责任，实施义务教育阶段学校办学标准化建设，是我区近几年义务教育的主要任务。区成立学校标准化建设领导小组，负责对学校标准化建设实施过程的组织协调、指导和监督检查。正确处理好教育与经济发展的关系，把学校标准化建设纳入到全区基础设施建设规划之中，采取有效措施，使义务教育阶段学校的办学条件能适应现代教育发展要求。各中小学也要成立领导小组，安排专人负责，配备专门的具办人员，认真对照标准，找准工作的重点。
3、制定具体实施计划。进一步明确工作职责，结合我区实际情况，分实施计划，加强资金投入和项目建设。各学校也要从长远发展，科学制定标准化建设规划和措施，并在实施过程中加强管理，讲求实效。
4、进一步优化教育资源，提高办学效益。根据学区中心校建设方案，加大对保留学校和扩大规模的中小学的投入力度，集中财力、物力打造一批标准化学校。对地理条件差，人口较少的学校，通过学
区中心校建设，按照“六统一”的要求，通过资源共享调整校舍使用功能等措施实现办学条件改善。
5、深化农村义务教育经费保障机制改革，建立以政府投入为主、多渠道筹措教育经费，将标准化建设经费纳入中小学预算编制范围。从2010年到2013年，区财政要加大资金投入，除上级下拨的公用经费、校舍建设专款外，每年安排专项资金用于中小学标准化建设；不断拓展教育经费筹措渠道，积极争取上级政府和社会各界经费支持；要进一步完善教育资产管理机制，通过土地置换和重新盘活被撤并学校资产等，多渠道筹措建设经费。
6、加强对现有校产的管理，确保教育资源不流失。针对我区多数农村中小学未办理土地使用证、房屋所有权证这一历史遗留问题，教育、财政、国土、建设等有关部门要相互配合，根据上级有关文件精神，尊重使用事实和现状简化手续，及时办理土地使用权和房屋所有权的工作。
7、完善教育经费保障机制。在新的义务教育管理机制下，区政府担负着全区义务教育发展的主要责任：一是要加大区政府对教育的投入力度，确保区财政对教育的拨款做到“三个增长”，一是保证全区义务教育投入不低于农村税费改革前的水平。二是按照建立公共财政体制要求，调整财政支出结构，按将义务教育标准化建设资金列入区财政预算，同时在预算外收入中拿出一定比例用于标准化建设。三是要合理使用好转移支付以及国家和省下拨的危房改造资金、中小学布局调整资金等专项资金，使其在义务教育标准化建设中充分
发挥作用。四是鼓励各种社会力量投资教育，促进民办学校健康持续发展，推进标准化建设。
8、加强督导检查。根据《义务教育阶段学校标准化建设实施方案》，制定《庐阳区义务教育阶段学校标准化建设实施方案》，加强对规划编制、经费投入、办学标准、项目审批、工程质量和安全、工程预决算和工期、建设档案及常规管理等方面的专项检查，保证《庐阳区义务教育阶段学校标准化建设实施方案》的顺利实施。区政府教育督导部门要制定《义务教育阶段标准化验收方案》，将标准化学校建设与“两基”巩固提高监测工作相结合，确保完成标准化学校建设任务。区政府教育督导室把标准化学校建设纳入对镇办党政干部教育工作督导内容，督促地方政府加大对标准化学校建设的投入，为教育发展提供人、财、物的支持。
9、在推进义务教育阶段学校标准化建设过程中，要做好并落实校园平面规划，一次规划、分步实施。要最大限度地节约土地资源，中小学原则上停建平房，教学及教辅用房原则上在3层及其以上、学生宿舍在4层及其以上。各类功能用房合并在一栋建筑内的，可合并建筑使用类别集中建设。
学校义务教育工作总结【篇5】
_____年义务教育工作总结
在学年里，我们以“三个代表”为指针，以“学籍档案管理制度”为标准，在学籍管理、档案建设、控辍保学方面取得了很好的成绩，现总结如下：
一、档案管理
1、领导重视把学校档案管理工作放在重要的议事日程来抓。学校成立了由主管副校长任组长的档案管理工作领导小组，小组成员分工明确，责任落实，学校形成了人人抓档案，人人管理档案的良好局面，本学年度共召开三次档案管理工作专门会议，对档案管理工作做了详细的研究部署，拨专项资金对档案室的有关工作进行了充实，如购买了档案柜、档案盒等。
2、加强学习，充实完善学校的义务教育档案管理工作
对学校的档案管理工作，为了使之形成完整、科学、配套的管理体系，为此，我们定期向档案管理先进学校学习。我们曾前往兄弟学校了解、参观了义务教育档案管理的方法，受益匪浅。同时，我们经常派档案员参加上级组织的会议及培训，使我们档案工作有了很大的进步。总之，学校的档案建设与管理是一项十分重要的工作，我们要按照上级要求长抓不懈，进一步提高我校档案建设与管理工作水平，使学校档案工作再上一个新台阶。
二、控辍保学控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，也是“两基”工作中的重中之重。因此，学校在控辍保学方面采取了各种措施，取得了一定的成果。
1、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体教师会议，组织学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使广大教师充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使他们对控辍保学工作有了新的认识。
2、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。一学年来，为了做好控辍工作，学校采取了各种措施。首先通过广泛的宣传和学习，提高广大教师的思想认识和觉悟，不断增强对控辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质。班主任老师要摸清后进生和特困生的情况，做到心里有数，要利用课余时间来与学生进行沟通、交流，暗访学生的情况，掌握好后进生及特困生的资料，做好前期工作。
3、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。如：体育比赛、运动会等活动，特别是“阳光体育运动”，让孩子们玩得开心，玩得尽兴。在这样的活动中，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。经过一年的努力工作，我校的控辍保学工作取得了一些成绩。但仍然还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我校一定加大力度，采取更为
得力的措施，把控辍保学工作做得更好。
三、学籍管理
我校在旗教育局正确领导下，严格按照上级要求，以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务。在工作中不断总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。
学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是：坚持原则、秉公办事、一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，防止变相择校,并督促及时报教育局审批，严把转出关。对转入学生，查验户口、转学证、学籍材料，从不擅自接收手续不合格的学生，严把入学关。经常和班主任核对“班级学生花名册”，保证数据的准确。
实行档案管理规范化，不断提高管理水平：学籍资料填写、报送及存档，是学籍管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。
一学年以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和教育局的要求还有差距，还存在一些问题。(一)、管理措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学回
执，造成管理的不便;今后我校将制定行之有效的防范措施。(二)是在管理上加大力度，强化管理。
总之，我们决心在旗教育局的领导下，更完善管理，创学籍管理一流水平，再上新台阶。
学校义务教育工作总结【篇6】
学校义务教育均衡发展工作总结阿城区玉泉河南小学为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。
一、科学合理配置教师。我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。
二、要求面向全体学生施教。关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。
三、学生素质均衡发展1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习《义务教育法》、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。3、校内每个月进行一次教学常规检查。通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。4、严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。
学校义务教育工作总结【篇7】
利辛县义务教育阶段学校标准化建设及教育民
生工程工作汇报
利辛县教育局（2012年4月17日）
尊敬的李局长，各位同仁、同志们：
按照会议的安排，现将我县义务教育阶段学校标准化建设及教育民生工程工作汇报如下：
一、2011年工作回顾
2011年，是我县教育事业加快发展、教育民生明显改善的一年。一年来，在县委政府的高度重视和大力支持下，在市教育局的直接领导和有力推动下，县教育局团结带领全县广大教育工作者，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以教育振兴工程为抓手，坚定信念，直面困难，凝心聚力，开拓进取，学校标准化建设及教育民生工程工作推进顺利。
一年来，我们坚持规划引领，统筹兼顾，不断提高服务学校标准化建设的水平。利辛县是国家级贫困县，历史上教育欠账较多，中小学教育基础薄弱，创建标准化学校的难度较大。为此，我们本着固本夯基的原则，以村级小学创建为重点，从申报创建的60多所学校中认真遴选出20所学校，作为2011创建学校。学校确定后，我们要求所有创建学校必须做出科学规划，制
—1— 定具体实施方案，由教育局组织人员逐校论证审核，反复修订后交学校实施。2011年创建的望疃镇汪大小学、中疃中学等6所学校，原本布局杂乱无章，经过创建均成为全市第三季度调度会的示范学校。
一年来，我们坚持示范带动，跟踪问效，积极营造标准化学校创建氛围。在标准化学校的创建过程中，我们借力发力。一是借全市每季度的标准化学校建设调度会之力，加强创建学校校长培训。二是抓创建典型，以召开现场调度会的形式，鼓励先进，鞭策后进。三是每月开展一次标准化学校建设督导检查，通过考核跟进，激励学校创建的积极性，营造了学校标准化建设的浓厚氛围。
一年来，我们坚持多措并举，加大投入，努力为学校创建工作“架桥铺路”。一是将学校标准化建设纳入对地方党委政府实施“教育振兴”考核的内容，促进镇村两级参与学校创建的积极性。2011年，镇村两级为学校办实事、解难题，累计慰问教师投入达50余万元，为学校创建解决土地面积460余亩，铺设学校门前道路近3000米，帮助学校移坟66座。二是统筹使用项目资金，在规划范围内，项目优先考虑学校标准化建设。2011年，校安工程、寄宿制学校建设工程、运动场扩建工程等投入学校标准化建设的资金总额近700万元。三是积极争取财政投入。2011年县财政用于学校标准化建设的投入达3000余万元。四是内部挖潜，弥补财政投入的不足。2011年，县教育局筹措办公经费106 2 万元，以“以奖代补”的方式发放到创建学校。学校也在力所能及的情况下，从自己的办公经费中挤出一些资金用于创建工作。
一年来，我们坚持注重内涵，提升品位，努力提高学校标准化建设创建水平。坚持把“一扩三建四提高”作为创建标准化学校的基本内容予以实施。一是结合农村薄弱学校标准化建设，把创建学校全部列入图书、班班通、音体美器材、实验仪器装备的配置计划。二是招聘补充教师向农村学校倾斜，2011年招录的514名教师安排到农村中小学任教330人，占当年补充教师总数的64%。三是紧紧抓住全市实施2000名校长素质提升计划和3116名名师工程的契机，提升学校管理和教育教学水平。四是坚持开展中小学教育教学工作视导和教学质量监测，分析解决学校管理和教育教学工作中存在的问题，对成功的经验做法予以推广。
一年来，我们坚持学生为本，民生为上，努力打造四项教育民生“精品工程”。一是义务教育经费保障机制改革稳步开展。全年拨付义务教育经费1.09亿元，保障了全县各中小学的正常教育教学工作的开展。二是学生资助落实到位。全年为2096名大学生完成生源地信用贷款1229.9万元，发放普高资助金516.8万元、中职免学费资金6.5万元、中职资助资金90万元、贫困寄宿生生活费补助资金444.8万元；提取普通高中、中职校内资助金166.2万元，资助学生12689人，确保了家庭经济困难学生顺利完成学业。三是校安工程有序推进。县财政积极落实校舍加
—3— 固和重建配套资金873万元，改造校舍314栋，总面积62488平方米。四是关爱农村留守儿童工作成效显著。投入资金152万元，新建留守儿童之家235个，配备了专兼职管理人员和心理咨询教师，实现了“一校一家”，并开展了一系列丰富多彩的关爱留守儿童活动。
二、2012年工作思路
2012年是我县五年教育振兴工程实现“上台阶”目标的关键年，也是学校标准化建设和教育民生工程工作再上新台阶、再创新佳绩的新起点，我们将以全市实施“千所村小提升工程”为抓手，明确目标，突出重点，强化措施，扎实推进学校标准化建设和教育民生工程。
主要工作目标是：投入资金不少于3000万元，新建农村薄弱学校标准化学校51所；新建和改扩建幼儿园67所，力争新建园在秋季学期投入使用；新建留守儿童之家45个，配套设施投资不少于200万元；完成全年拨付义保经费1.12亿元，进一步提高义务教育保障水平；继续据实核定并按月足额发放普通高中和中职学校国家助学金及免学费资金，力争大学生生源地贷款人数突破2500人；做好校安工程扫尾工作，新建利辛七中一所。
(一)坚持跨越追赶，努力打造好新的一批标准化学校。一是把标准化学校建设与“千所村小提升工程”相结合，统筹做好“一校一案”的编制和审定工作，力争高起点规划，分步精心实施，使每一所创建学校不留死角，不留遗憾。二是继续措筹资金，确 4 保投入只增不减。计划在满足当年中央和省下达的薄弱学校建设配套资金足额兑付的前提下，再筹措资金500万元，专项用于校园文化建设。三是继续完善示范带动、考核跟进的激励机制，实行月调度季考评，对成绩突出，效果明显的创建学校继续给予资金扶持和表彰奖励。四是借力“教育振兴工程”和乡镇党政领导干部教育工作考核，继续把解决学校用地作为两项考核的重点，以此破解学校标准化创建中学校占地面积不足的问题。五是继续指导创建学校走内涵发展的道路，切实加强学校常规管理和校园文化建设，鼓励学校在特色发展上创新，继续抓好教育教学视导和质量监测工作，推进新课程改革，打造有效课堂，提高课堂教学效率，在教育教学质量上实现新突破。
（二）坚持务实高效，努力把五项教育民生工程打造成民心工程。一是坚持把示范县创建工作作为抓好义务教育经费保障民生工程的核心内容，突出抓好抓实义务教育保障经费改革工作。全面落实“两免一补”政策，健全并落实各项规章制度，切实做到“政策执行到位、预算管理到位、财务管理到位、监督管理到位”，有效推动全县义务教育经费保障工作再上新台阶。二是突出抓好学前教育工作，落实学前教育规划。科学编制新建33所、改扩建34所幼儿园的建设规划，制定幼儿园建设资金奖补政策，对自筹资金建园的单位给予政策性奖补。广泛吸纳社会资金支持或承建企业垫资，加强工程进度和工程质量的监督考核，采取多种有效措施，确保每所幼儿园按计划施工建设和投入使用。三是
—5— 在总结前几年学校“留守儿童之家”建设成功经验的基础上，制定并完善留守儿童之家建设实施方案，继续做好“安装开通亲情电话”、“省级配套设备的接收、安装、培训”、“督导活动开展和留守儿童之家养护”等工作。适时召开留守儿童之家工作现场调度会，确保45所留守儿童之家正常运转。四是继续扎实推进学生资助和大学生生源地贷款工作。五是加快推进校安工程建设，利用省下达的1185万元最后一笔校安工程资金，将利辛七中建设成一所九年一贯的标准化现代学校，为校安工程画上圆满的句号。我们将加大对教育民生工程的宣传力度，努力使党和国家的惠民政策家喻户晓、人人皆知。
各位领导，各位同仁，利辛教育事业虽然有了较快的发展，但跟兄弟县区相比差距仍然较大，我们倍感压力沉重。面对目前发展的良好形势，我们将在市教育局的坚强领导下，在兄弟县区的帮助下，扎实走好每一步，奋力迈过每道坎，努力开创更加辉煌灿烂的明天！
谢谢大家！
学校义务教育工作总结【篇8】
中文摘要 第3-5页
英文摘要 第5-6页
目录 第7-9页
引言 第9-14页
·研究背景 第9-10页
·区域内标准化学校建设概念的提出 第10-11页
·少数民族地区标准化学校建设研究的意义 第11-12页
·本研究的主要方法、思路与框架 第12-14页
第1章 义务教育阶段标准化学校建设问题提出的依据 第14-21页
·区域内标准化学校建设的法律法规、政策依据 第14-15页
(一)《教育法》 第14页
(二)《普及义务教育评估验收暂行办法》和农村、城市普通中小学校舍建设标准 第14页
(三)教师法 教师资格条例等法律、法规文件 第14-15页
·区域内标准化学校建设的理论研究基础 第15-21页
(一)教育公平与义务教育均衡发展研究 第15-19页
(二)区域教育现代化研究理论 第19-21页
第2章 尼勒克县义务教育阶段建设标准化学校的基础分析 第21-29页
·尼勒克县概况与发展水平第21-23页
(一)尼勒克发展概况 第21页
(二)尼勒克县发展水平第21-23页
·尼勒克县义务教育发展概况 第23-25页
·尼勒克县普及义务教育的主要经验 第25-29页
(一)多方筹措教育经费,促进办学条件的明显改善 第25-26页
(二)加强政府领导,全力推进“两基”攻坚工作 第26页
(三)加大控辍保学力度,提高普及程度和义务教育水平第26页
(四)整合教育资源,提高义务教育质量 第26-27页
(五)优化师资,加强少数民族教师双语教育 第27-29页
第3章 开展标准化学校建设,推进尼勒克教育均衡发展 第29-45页
·尼勒克推行标准化学校建设的必要性分析 第29-34页
(一)标准化学校建设可以逐渐缩小尼勒克与全国基础教育发展之间的差距 第29-30页
(二)标准化学校建设能够快速推动尼勒克县域内义务教育的均衡发展 第30-33页
(三)保证各少数民族教育公平,提高民族素质,促进民族平等,加强边疆的团结与稳定,标准化学校建设必不可少 第33-34页
·尼勒克县推进标准化学校建设的可行性分析 第34-36页
(一)内地发达地区标准化学校建设的实践经验为尼勒克的标准化学校建设提供了有力的参考和榜样 第34-35页
(二)尼勒克县的经济发展、国家教育投入、社会的整体进步能够为标准化学校的建设提供基本的财力支持 第35页
(三)各族人民观念的改变与对接受高标准、高质量教育的渴望是推行标准化学校建设的群众基础 第35-36页·少数民族地区进行标准化学校建设要解决的重点问题 第36-45页
(一)教师问题 第36-39页
(二)农村中小学远程教育问题 第39-41页
(三)课程特色建设问题 第41-43页
(四)民汉差异对待问题 第43-45页
结语 第45-47页
参考文献
学校义务教育工作总结【篇9】
巩留县义务教育均衡发展工作汇报材料
我县紧紧围绕建设伊犁河谷教育高地，以办好人民满意的教育为目标，大力实施“科教兴县”战略，切实加大教育投入，全面改善办学条件，合理配置教育资源，不断创新教育管理机制，着力提升师资水平，提高教育教学质量，丰富校园文化建设，不断巩固提升义务教育学校标准化建设成果，强力推进县域义务教育均衡发展，现将具体工作汇报如下。
一、基本情况
全县辖2乡6镇5个农牧场，总人口19.05万人。2017-2018学年义务教育学校42所（其中小学33所、初级中学2所、九年一贯制学校7所），教学点15个。在校中小学生26842人（小学生19943人、初中生6899人）；教职工总数2678人，中小学专任教师2484人（小学1757人、初中727人）。
二、巩固提高义务教育学校标准化建设，强力推进义务教育均衡发展
（一）强化组织领导，优先发展教育
1、坚持高位推动。2015年我县义务教育学校标准化建设以962.76分的优异成绩（优秀等级）通过自治州人民政府督导评估验收。按照县域义务教育均衡发展目标任务，继续坚持高位推动，优先发展教育。相继出台了《巩留县控辍保学工作实施方案》（巩政办[2015]26号）、《巩留县义务教育均衡发展工作实施方案》（巩政办[2016]12号）、《巩留县义务教育均衡发展工作监督和问责制度》（巩政办[2016]14号）等系列相关文件、制度，不断强化工作措施。成立了以县长为组长的巩留县义务教育均衡发展工作领导小组。召开了全县义务教育均衡发展工作推进会，教育工作安排部署会，早计划、早动员、早安排。县四套班子分管领导经常深入教学一线进行专题调研，听取教育工作汇报，收集意见建议，针对存在的问题，在县委常委（扩大）会、党政联席会、政府常务会议、财经领导小组会等会议上进行专题
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研究，尤其是对过程性督导中发现的问题，召开专题会议，逐项分析研究，对症下药，制定切实可行的整改方案，分解责任到人，限期整改到位，做到到人管用有效。通过部门整体联动、不断优化教育资源配置、夯实教育基础、强化队伍建设，提升师资素质、加强教育管理，提升教育质量等措施，确保义务教育学校标准化建设成果巩固提高、均衡发展工作有序推进,做到了逐步消除农村薄弱学校，促进了城乡间、区域间趋于均衡，使学校布局更加合理、教学设施设备逐步完善，教育信息化建设和校园文化建设水平显著提高。
2、明确责任分工。将辖区内8个乡镇（含5个农牧场）42所义务教育阶段学校分成9个学区，每个学区均安排县乡局领导联系工作，并将均衡发展4个A级指标责任分解，由教育均衡发展办专门负责学校均衡发展工作的业务培训和指导。出台了《巩留县义务教育均衡发展目标管理制度》和《义务教育均衡发展督导检查制度》（巩政办[2016]54号）等相关文件，细化责任，明确责任人和具体完成时限。完善以政府主要领导为组长，相关职能部门主要领导为成员的义务教育学校均衡发展工作领导小组；形成以县委政府总揽，人大政协监督参与，教育部门主抓，其他部门协同，全社会参与的教育优先发展格局。同时，县委、政府主要领导和分管领导亲自带队，不定期的对全县义务教育学校标准建设巩固提高和义务教育均衡发展工作进行过程性督导检查，确保县域全面实施义务教育学校均衡发展工作的长效机制有效实施。
（二）改善办学条件，夯实教育基础
1、项目建设有序推进。巩留县全力做好薄弱学校改造项目，2014年以来，按照自治区审定巩留县“全面改薄”项目规划，我县先后争取专项及自筹资金2.89亿元，用于新建校舍98803平方米，其中，现已开工87375平方米，竣工76655平方米，目前，已完成投资2.24亿元。先后实施了农村义务教育学校校舍维修改造、薄弱学校改造、初中校舍改造、县第二小学异址新建、第２
一中学、教师周转宿舍、供暖管网改造等项目。其中，第二小学投资0.72亿元，占地115亩，建筑面积20210万平方米，可容纳2500名学生就读；县第一中学投资0.85亿元，占地99亩，建筑面积20252万平方米，可容纳2000名学生就读。以上2所学校已经建成投入使用，成为我县义务教育阶段的示范性学校。
2018年，按照巩留县教育布局调整整体规划，我县筹资7000万元，新建城南九年一贯制学校，目前，招投标工作已完成，秋季开学将投入使用学校建筑面积20852平方米，可容纳2000名在校生；投资3600余万元，改善农村薄弱学校基本办学条件，为教育均衡化发展购置一批设备、设施。以上项目的实施，将进一步缩小城乡义务教育学校差距，为推进县域集中办学，实现义务教育均衡发展，落实国家通用语言教学奠定良好的基础。
2.教育信息化快速推进。中小学教育信息化发展迅速，目前，学校信息化建设的投入已达到了学校生均公用经费的10%左右，对教育信息化的实行奠定了坚实的物质基础和人力资源。学校主要教学场所能确保全天侯网络畅通，同时，学校制定出台了相应的措施以保障网络安全和规范上网行为。完成了自治区“教学点数字教育资源全覆盖”、中小学双语现代远程教育“班班通”、农村义务教育薄弱学校改造等项目，信息技术教育及现代远程教育基础设施不断完善，推进了中小学教育信息化进程，远程教育资源由点及面全面展开。投资500万元，实施了教育网络视联及教研平台建设项目，2018年3月投入使用后将进一步提高巩留教育信息化水平。
（三）强化队伍建设，提升师资素质
1、师资队伍不断壮大。一是落实教师编制。全县义务段中
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小学专任教师2484人（小学1757人，初中727人），全面落实了机构人员编制。2014年以来，我县通过多种途径完善义务教育阶段学校教师补充工作，不断壮大师资队伍，妥善解决师资短缺问题。共补充义务教育阶段教师349名。其中，自治区统一为我县招聘义务教育阶段特岗教师212人，分配免费师范生教师114人，县聘教师23人，每学期申请实习顶岗师范生约50人。有效缓解了义务教育阶段学校专任教师结构性短缺的问题。二是加强轮岗交流。制订了《关于印发巩留县关于推进义务教育学校校长（书记）教师交流轮岗工作的实施意见的通知》（巩政办[2014]198号）文件，规定系统每次交流率不低于专任教师总数的5%，在同一所学校连续任教满6年的专任教师均应交流轮岗；每学年教师交流轮岗不低于应符合交流条件教师总数的10%，其中，骨干教师交流轮岗不低于交流总数的20%。教师交流轮岗时间为2年。校长、副校长每次交流的期限原则上不少于3年。通过交流轮岗促进城乡教育协调发展，统筹城乡教育人才资源，以优质带动薄弱，促进县域教育均衡、协调、可持续发展。
2、管理队伍全面优化。教育管理队伍全面优化。加快建设一支“讲政治的教育家、懂教育的政治家、会管理的专业人才”的书记校长队伍，按照“双优先”原则（优先把学科骨干教师发展成党员、优先把党员教师培养成学科骨干）推荐培养后备干部。近年来，实行“请进来、走出去”等方式，组织中小学书记校长参加州级岗位提高培训，与县委组织部、乡镇场党委共同考察后备干部155名，完善教育系统后备干部库，调整提拔各中小学校长、书记、副校长科级、股级干部138人次。每年在开学初都会举办教育系统干部集中教育培训班，各中小学书记、校长，副校长，幼儿园园长，教务主任、德育主任、党建专干、工会主席、报账
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员，局科室主任等累计培训700余人次，通过培训提升了教育系统书记校长、中层干部的政治理论素养和管理能力，打造了一支“讲政治、会管理、懂教学”的学校领导班子。
3、教师队伍能力得到提升。科学制定和实施教师培训计划。近年来，参加继续教育和国培计划培训教师2805人次，引进援疆教师人才42人，培训功能室人员133人。2015年以来，选派骨干教师赴张家港、南京等疆内外各地培训1552人次；邀请疆内外专家开办讲座交流等培训，参训教师达6100人次。自2015年4月起，我县开始实施“乡村中小学教师驻县城学校实训活动”，已有444名教师参加了培训，计划用五年时间对农村教师进行全员轮训。2015年、2016年、2017年的教师节上，每年隆重表彰125名县级优秀教育工作者和“四有”老师，县委书记、县长亲自慰问一线及离退休各族教师。2014年，启动实施了“三名工程”，评选并命名表彰了96名首批巩留县名教师，县财政投入120万元按照学科带头人、教学能手、骨干教师三个层次，按每月500元、400元、300元发放专项奖励津贴，连奖3年，并实行名教师定期考核、动态管理制度，极大地激发了教师的积极性和创造力。2015年9月，我县开始对首批名师进行考核，并实行末尾淘汰制。目前，我县共有名教师100人。
4、教师待遇得到落实。通过选拔塑造名教师、发放农村教师基层津贴、职称评定向农村偏远学校政策倾斜、教师周转宿舍建设等一系列政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。我县义务教育阶段专任教师共取得中高级以上职称教师952人，专任教师中高级职称获得率达40%。我县已建设教师周转宿舍308套，2017年新建218套7630平方米的教师周转宿舍，预计2018年6月建成投入使用。
（四）加强教育管理，提升教育质量
1、教学常规管理得到规范。建立并完善了中小学教育教学
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质量考核评价机制，加大教学常规管理工作督查力度，做到有检查当场反馈，限期整改。坚持“推门听课”制度，近年来年，县教育局领导和教研室累计听课6700余节，每学年对教案检查达到全覆盖。倡导学校领导任课，鼓励书记校长争做学科领头羊，并把书记校长备课、授课、听课、评课情况纳入考核，使学校管理人员真正接地气、聚人心，发挥表率作用。认真执行国家课程标准，统一中小学作息时间表、课程表、大课间活动表，切实减轻学生课业负担，扎实开展“体育、艺术2+1项目”，保证每个学生都能掌握两项体育技能和一项艺术特长。
2、教科研活动得到有序开展。建立并完善了“县-学区-学校”三级教研体系，拓宽教研渠道，促进教师成长。名校联盟促内涵发展。截至目前，我县有21所中小学与伊宁市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小学结为联盟校，联盟校以学术和课堂为纽带，实现和谐共赢。近年来，共落实教科研经费10余万元。组织教师参加各级各类教学评选活动3037余人次，荣获州级以上表彰603项；已结题的国家级课题有10项、自治区级10项、县级41项，目前，正在研究的有国家级课题15项、州级34项、县级80项。成立了自治区级教学能手培养工作室2个、州级3个、县级13个，成员辐射相关学科名师及后备骨干教师。县财政为名师工作室拨付专项资金13万元，引领教师开展各学科教研活动，突破传统教研模式，提升教研实效。我县连续六年荣获“伊犁州教科研先进集体”荣誉称号。
3、教学质量得到稳步提高。经过几年的努力，我县教师素质整体得到提升，教育教学质量不断提升,义务教育阶段双语教育普及率98.68%。巩留教育蓬勃向上的强劲发展势头，得到了社会各界的普遍认可。2017年初中学业水平测试成绩大幅提升，全县中小学学业水平合格率均达到自治区要求。
4、学生素质得到全面发展。深化素质教育，落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案，开足开齐各类课程，开展形式多样的特色活动。我县大力推广以校为本的大课间活动，在自治区第二届中小学体育大课间活动录像评比中，我县共有七所学
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校分获一、二等奖。深入开展“阳光体育活动”，保证没有体育课的当天下午安排一节课阳光体育活动。
2013年我县被评为全国农村学校艺术教育实验县，我县以校园体育文化艺术为抓手，开展好每年一届的校园体育文化艺术节活动，并将中华优秀传统文化融入其中。新建的巩留县青少年校外活动中心占地面积10亩, 主体是一幢五层综合科艺大楼，建筑面积5500平方米,共设38个功能室，于2016年立项建设，总投资1800万，2017年10月竣工交付使用，开设艺术类、体育类、公益类共计20多个培训课程，有古筝班、电子琴班、书法班、舞蹈班、绘画班、剪纸班、冬不拉班等32个特长培训班，为广大学生提供了更优质的环境。
我县各中小学结合“五四”、“六一”等重大节日组织学生召开田径运动会、篮球赛、舞蹈、歌咏比赛等活动；积极抓好学校运动队训练，提高训练水平。综合素质评价、学生体质健康测试工作落实到位，学生综合素质评价合格率小学99%，初中98.85%;学生体质健康测试合格率小学 98.4%，初中97.35%。“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。
5、德育工作得到明显加强。坚持立德树人，不断深化学校思想政治工作，注重学生养成教育，通过每日升国旗唱国歌、德育8分钟、班级管理量化等措施，狠抓“35536”育人工程的实施，提升德育工作实效。已创建德育达标（示范）校及依法治校示范校自治区级4所、州级18所、县级22所，州级以上创建率为45.5%。创建州级“六个好”服务型学校党组织9个，县级11个。常态化开展好“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动。始终坚持“234”（二强化二导向、三个关三突出、四个一四个情）工作法。上下联动，全员覆盖到位。大力实施全县3000余名教职工、联系4万余名学生、带动4万个家庭、连续坚持5年工作。让各族学生从小玩在一起、学在一起、成长在一起。把民族团结教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的方方面面。目前，７
教育系统已创建州级民族团结模范学校27所，县级13所，创建率已达到91%。
6、依法治校工作得到提升。围绕社会稳定和长治久安总目标，建立校园安全维稳工作长效机制。
一是加大人防物防技防建设。坚持把维护稳定作为第一责任、首要任务，认真贯彻落实各项维稳措施，培训上岗保安359人，建立护校队55个，累计投入物防技防建设资金817万元, 全县教育系统已安装更新高清摄像头1918个，并按照要求已接入公安指挥平台186个，一键报警装置已实现全覆盖。为学校安装了防撞墩、U形防撞桩、围墙防盗刺丝等硬隔离设施。县城学校（幼儿园）、乡镇场中学、中心小学、村级小学200人以上学校的x光机、安检门、访客系统做到全覆盖。同时，对全县中小学、幼儿园警务室进行规范化建设。
二是开展“平安校园”创建。组织校长参加安全管理专题培训，定期组织防灾减灾演练和安全预警演练，增加学生上下学等人员密集时段警力，平安校园创建率100%。2016年已创建州级“平安校园”3所，2017年已申报州级“平安校园”10所。在全县教育系统开展了 “两学一做”，使之制度化、常态化；“学转促”专项活动及“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”专项行动，对校园网站、师生电话、QQ群、微信群、移动储存介质等进行定期清查、不定期抽查，每学期放假前和开学后组织集中教育，认真做好特殊家庭学生的教育管理，坚决抵制宗教思想向校园渗透。
三是启动部门联动机制。巩固平安校园创建成果，县领导带领联合检查组对校园及周边环境进行治理检查，每学期至少进行两次集中整治检查，优化校园及周边环境。严格规范教师从教行为，每学期邀请法制副校长到学校开展活动不少于2次，全面提高师生学法、懂法、守法意识。切实落实校方责任保险制度，实
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现了校方责任险全覆盖，学生意外险投保率逐年增加。加强依法治校各项制度建设,建立健全教职工代表大会制度，坚决执行党务公开、校务公开、财务公开，推进学校民主法治建设。
7、控辍保学工作机制不断完善。
一是制度保障。县委、县人民政府高度重视控辍保学工作，成立了巩留县控辍保学工作领导小组，制定了《巩留县控辍保学工作实施方案》巩政办【2015】26号、《巩留县义务教育阶段学校辍（失）学学生报告制度》巩教字【2015】154号等相关文件。将控辍保学工作纳入乡镇、部门、学校绩效考核，层层签订控辍保学目标责任书。充分发挥各乡镇、各部门在控辍保学工作中的作用，切实加强对控辍保学工作的统筹和领导。不断完善控辍保学工作机制，实行政策控辍、责任控辍、管理控辍。进一步明确了乡镇（场）人民政府、管委会对组织动员辖区内适龄儿童少年接受义务教育的主要责任，强化了控辍保学的政府行为。不断细化乡（镇）场、村（居）委会、学校职责，强化学生考勤管理、坚持考勤制度，对无故不到校上课的学生，学校及时了解情况，进行家访，积极协助当地政府开展劝学返校工作。严格落实《全国中小学生学籍管理办法》的有关规定，加强和规范学籍管理。不断强化“不入学由乡村负责、留不住由学校负责”的“控辍保学”机制，实行乡镇干部包片包村、村干部包户、校长包校、班主任包班、任课教师包学生的办法，对经常辍学的学生实行跟踪监督，建立责任追究制，确保每一名适龄儿童（少年）按时入学，确保辍（失）学学生“进得来、留得住、学得好”。
二是措施保障。县委、政府关注民生及学生安全，实施偏远村队学生车辆接送上下学措施，按照“政府引导、部门联动、财政补贴”的原则，由教育部门牵头，形成由县政府高位推动、协调，县财政、交通、运管等部门联动配合的工作机制。教育部门
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通过摸底调查，研究制定《巩留县接送偏远学生车辆工作实施方案》（巩教字[2017]227号），政府按一年127.8万元的交通补贴运营费投入，实施偏远学生由专车接送上下学。涉及6个乡镇场8所学校的518名偏远村队学生享受到了免费乘坐车辆上下学的优惠政策。2017年下半年，县委、县人民政府还将实施在校学生“每天一杯奶”工程列入重点工作。教育部门深入贯彻落实重点工作任务，着力于改善学生营养状况，调整学生饮食结构，促进学生健康成长，积极与县佳和乳业公司就供应学生奶相关事宜进行沟通协调，配合佳和乳业公司在学校就近超市布点供应学生专用安全奶。2017年10月起，巩留县义务段寄宿制学生、高中住宿生及所有学前幼儿已经开始享用学生专用安全奶。
近年来，在上级党委、政府的坚强领导下，在上级教育部门的大力支持和帮助下，巩留县强势推进义务教育均衡发展，提升县域内义务教育均衡发展水平。义务教育均衡发展工作稳步推进，但与教育先进县市以及人民群众日益增长的教育需求相比，我们的工作还有差距。办学条件相对不均衡、师资配置相对不均衡等问题还不同程度地存在，人民群众对优质教育资源的渴求依然很强烈。今后，我们将在上级部门的关心支持下，继续努力，不遗余力，为促进义务教育均衡发展，推进教育公平，办人民群众满意的教育作出更大的贡献。
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学校义务教育工作总结【篇10】
那拉提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作
汇
报
材
料
新源县那拉提镇中学
2013年12月
那拉提镇中学义务教育学校标准化建设验收工作
汇报材料
（2013年12月18日）
尊敬的各位领导：
首先热烈欢迎各位领导对我校义务教育学校标准化建设工作进行评估验收！
新源县那拉提镇中学座落于景色奇丽的国家“5A”级景区——那拉提风景区西端，南临218国道，交通便利，环境宜人。校园面积77548平方米，校舍建筑面积37219平方米。现有教职工181名，教学班61个，在校学生2202人。
学校教育教学设施配套比较齐全，学校现有教学楼三栋，男女生宿舍楼各一栋；2013年新建的综合实验楼和教学辅助用房即将投入使用。多媒体教室2个，微机室各4个；物理、化学、生物实验室仪器器材配备齐全，（实验室和卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室等正在修建中。学校积极探索科研兴校发展道路，管理日臻完善，教学质量日益提高，办学品位逐渐提升，社会影响明显增强。
根据上级督导要求，我们严格按照《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校标准化建设评估验收标准》要求，认真开展工作，学校标准化建设已初见成效。现将主要工作汇报如下：
一、加大投入，改善条件，夯实义务教育学校标准化建设工 2 作基础
近三年，我校在镇政府和县教育局的正确领导下，围绕义务教育学校标准化建设工作的总体目标，开源节流，科学统筹、合理使用各项资金不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。近年来，我校先后利用农村中小学校舍改造资金建设了4050平米的综合教学楼、1905平米的学生宿舍、900平米的学生食堂。利用国拨资金新建了3355平米的农村中小学教师周转宿舍；利用中央专项资金分别新建了3938平米的学生宿舍和900平米的“双语”幼儿园；2012年上级投入400余万元在我校新修标准化塑胶运动场。2013年在改扩建项目中新建了7353余平米的综合实验楼和2000平米的教学辅助用房，新建1450平米的农村义务教育阶段学校食堂一所，这三个项目建成后，我校的生均面积将大大超过了标准化学校建设要求。同时通过自筹资金方式，对校园进行“三化”建设，投入35万元对校园文化环境进行美化并对校园内的部分道路进行了硬化及水暖维护和电路改造；投入23万元重新粉刷了校园墙面并修缮了各楼门窗；投入25万元新建230平米水冲式厕所一座。学校按照县域义务教育学校标准化建设填平补齐的要求，完成各类仪器设备的配备安装使用，实现班班有多媒体，图书、实验仪器、文体器材等配套设施全部达标。我校通过各类项目的建设和使用，使得校园布局更加合理，环境更加优美，极大地改善了学校的办学条件，逐渐缩短了与县城学校的差距，解决学生接受优质教育的需求，满足了那拉提镇镇域内农牧民子女的上学需求。
二、保障有力，以人为本，促进义务教育学校资源均衡发展 均衡师资配置，以县委、县政府实施的“四项计划”开展工作。“四项计划”即：农村教师招录计划、城镇教师支教计划、校长教师培养计划、农村教师待遇改善计划。通过用好用足国家农村教师特设岗位政策，合理安排新增教师，加大中小学教师统一调配和培训力度，拓宽教师交流渠道和方式，不断提高教师专业化水平；切实提高农村教师待遇、稳定农村学校教师队伍，通过一系列吸引、培养和留住人才的政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。2013年，我镇新增教师8人，组织30名优秀教师参加学习交流；利用国拨资金建设教师周转宿舍120套，配置接送教师专用车2辆，按时发放教师各种补贴，教师待遇全部落实，每位教师享受农村边远补贴300元。有效改善了教师的生活和工作条件，进一步稳定了教师队伍。
2013年学校通过合理配置仪器设备，提高了学校教学装备水平。目前我校班级已全部装备多媒体教学设备，如班班通、电子白板等，教师也人手一台笔记本电脑。现代化的教学设备的配备，在一定层度上改善了教师的办公条件，减轻了教师的工作负担，从而更好的提高的课堂效率。在我们这样一所农牧区学校，现代化教学设备和多元化的教育教学模式的运用，不仅增强了教师的业务水平和教育教学能力，让学生享受更好的教学条件，也为提高我校教育教学质量全面提升打下坚实的基础。
三、强化管理，打造特色，提升义务教育学校的内涵发展 为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实全县教育工作暨布局调整动员会议和县委县政府精神，进 一步加强和改进学校教育工作、促进学校教育规模、结构、质量、效益再上新台阶，加快教育均衡发展。以人事制度改革为抓手，全面加强校长、教师队伍建设；以规范化管理、深化教研教改为手段，全力打造品牌学校、骨干教师；以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标，努力创办人民满意的教育，教育教学工作取得显著成绩。一是全面推行精致化管理举措，完善学校教学质量管理督查机制和教学质量评价体系；二是推进教科研工作创新，以镇中心校为主，实行统一管理，共同发展，推进教学教研共同推进管理机制；三是规范教师教育教学行为，使学校管理规范化、法制化；四是实施结对帮扶，通过城乡学校结对，努力提升全镇各学校和教学点的管理水平、科研水平、教师素质以及教学质量；五是加强校园文化特色建设，以学校特色建设为突破，推进学校标准化建设和均衡发展，使教育教学质量不断提高。
四、存在的问题
我们在推进义务教育学校标准化建设和均衡发展中做了大量的工作，由于地理位置的特殊性，仍然存在一些困难和问题。如资金不足，办学条件不能充分满足学校发展，学校基础设施落后，教学设备、生活设施不配套，一些校园布局不合理，教师队伍整体超编、结构性缺编、整体素质有待进一步提高等问题。主要表现为：
一是义务教育发展水平不均衡。长期以来，由于我镇村落布局为线型，形成的校点分散、办学条件、师资力量等方面的差别，造成一些村队学校教育水平差距较大，和义务教育均衡还有很大差距。二是我镇部分村队学校布局不尽合理，教学设备、生活设施不配套，办学条件相对较差，布局调整的工作还有待进一步加强。
三是师资队伍不均衡，教师队伍素质需整体提高。我镇教职工编制数应为318个，但目前实有教职工325人。教师队伍总体超编、结构性缺编情况严重，教师配置不均衡。主要表现为汉语言教师缺编，民语言教师超编，能胜任双语教学理科教师不足，双语、音乐、体育、美术、心理等专业教师严重缺乏；目前，我镇40岁以下不能胜任双语教学的少数民族教师达18人。
五、以后努力方向
我们属于山区校，经济基础、师资水平、信息传输等方方面面都很薄弱，就其实际效果来讲与县城学校相比存在一定的差距。但我们将不断改善办学条件，加强学校的软硬件建设，以创造更好，更优的办学环境，全力推进义务教育均衡发展，在今后的工作中我们将：
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，那拉提镇党委、政府因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。我镇党委、政府与上级教育主管部门采取政府补助与希望工程、春蕾计划、对口援疆和社会援助相结合的办法，确保义务教育阶段贫困学就学，不让一个孩子因贫困而失学。学校严格落实学前教育资助制度和义 6 务教育家庭经济困难寄宿生生活补助政策，确保党和国家的各项惠民政策落到实处，保障孩子就学。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让社会满意、家长放心。
各位领导，各位专家。义务教育学校标准化建设，是促进义务教育均衡发展的重要基础，是创建教育强县的重要支点。我校的义务教育学校标准化建设工作虽然取得的一些成绩，但与办人民满意教育这个目标还有一定的差距。在今后的工作中，我们一定遵照各位专家的意见建议，进一步加大工作力度，针对存在问题，采取得力措施，扎实开展工作，切实整改完善，为我县创建教育强县工作作出更大贡献！
我的汇报完毕。请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！
学校义务教育工作总结【篇11】
一学年来，学校各项工作在各级党委、政府的领导下，在各级教育行政主管部门的指导下，以“中特理论”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻县委县府提出的“发展三大经济，构建和谐南江”的新举措，紧紧围绕“教育质量提升”这一中心，巩固“双基”成果，坚持“三个面向”，切实加强师德师风建设，全面提高学校管理，圆满完成了全年的各项任务。
一、以“先教”活动为契机，狠抓学校思想政治教育。
1、以党支部为核心，深入开展“先教”活动。利用例会和大型集会，采取集中和自学相结合的办法，认真学习“中特理论”和“三个代表”重要思想，及时传达各级会议精神，加强政治理论和法律法规学习，提高依法治校，依法执教的法律意识，自觉遵守党纪国法，不断提高教职工的政治修养和思想道德素质，师德师风建设认真落到实处。
2、强化团队活动阵地，加强《中小学生守则》和《日常行为规范》的学习，切实加强师生语言文明和行为文明教育，以县委县府在庙梁至茶园一线扶贫开发项目建设为契机，教育学生热爱祖国，热爱家乡，自觉投身家乡建设，以实际行动展现学校特色和自身风貌，通过“我与小树同成长”少队活动和共青团“植活一棵树，管护一片林”活动的开展，不断提高全体学生的责任意识和团队合作精神，充分发挥校园广播的宣传导向作用，让全体学生学有榜样，追有目标，自觉投身“争做优秀学生”洪流，推动学校精神文明建设，本期先后表彰“三好学生”60名。县级“三好学生”、“优干”3名，校表彰优秀少先队员、团员200多名。
3、以_为重点，认真开展领导班子自身建设，坚持开展“四好”活动，认真践行“三个代表”，不断提高民主、科学管理水平，工作上分工协作，团结一致，大力倡导吃苦在先，奉献在前的精神，树立服务意识，努力做到勤政、廉洁、务实、高效。
4、继续深入开展“三满意”创评活动，强化教师继续教育，广泛开展创名校、名师活动，在师生、家长、社会各界开展评师德活动，公开学校举报电话，多种形式收集对学校、老师的意见和要求，坚持在工作岗位高要求、重落实，不断优化育人理念。一年来，无一例上访上告案件，也无违纪违法案件发生，确保了正常、稳定的工作局面。
二、深化教育改革，强化学校管理，确保各项工作的落实。
1、改革学校内部管理体制，全员聘任教职工，坚持“对岗申报，绩效轮岗”工作制。做到校长抓决策，中层干部抓管理，全体教师抓落实，分线运作，责任到岗，任务到人，坚持调查研究，广泛听取各方面意见，坚持民主集中制。
2、坚持严要求，强管理，细考核，重奖惩的过程管理。努力做到五个坚持，即：坚持以正确的思想引导人，坚持以科学的制度约束人，坚持优秀的榜样影响人，坚持以认真诚挚的情感感化人，坚持以必要的物质激励人。经过长期的探索和总结，制定和完善了一套适合九义校特点的管理制度，且逗硬落实，在制度面前人人平等，通过严格的制度管理，教职工的集体荣誉感倍增，工作责任心更强，教师的“不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，以人为本的园丁精神，一丝不苟的敬业精神”得以弘扬，有力地激发了教师教书育人的责任心和积极性。
3、坚持“质量兴校，全面育人”的观点，狠抓学校教育质量的提升，全校以初中、小学毕业班为龙头，深入开展教学研究，以课堂为中心，提高教学实效，做到知识传授，方法讲解与能力培养相结合，注重揭示知识的形成过程，以训练为主线，逐步提高学生应知技能，在坚持月考制度的基础上，对每次考试结果进行详细分析总结，结合信息反馈调整教学的进度、难度和深度，以学生为主体，落实分类指导，充分发扬团结协作精神，各学科互助互谅，紧密配合，确保苗子过关，质量升位。经过一年的努力，本届初中毕业班在会考中，上600分2人，4人获得全片区前4名，400分以上86人，460分以上47人，预计可超额完成县教育文化体育局给我校下达的升学任务。
4、以课改培训为载体，狠抓教师队伍建设。通过全员聘任和绩效分配，增强教师勤奋上进的积极性、责任心和危机意识，大力推行全员赛课活动，加强教师继续教育，通过课改培训学习、逐步更新育人理念，优化教学方法，关心爱护年轻教师，切实给他们压担子，搭台子，找路子，让他们放手大胆开展工作，充分发挥高、中级教师和中青年骨干教师的指导作用，搞好传、帮、带，不断提高年轻教师的教学业务能力，同时，加大教师学历本科化力度，注重现代教育手段在教学中的作用，努力构建一支素质高、业务能力强，能拼善战的教师队伍。
5、建立健全24小时警示制度，值周教师和值周行政按时段对全校住校生进行24小时封闭式管理，确保师生的人身财产安全，同时，成立安全保卫领导小组，原副校长杨新江调入八庙后，由工会主席岳杰同志具体负责学校安全管理、协调工作，制定学校安全公约和处罚条例，层层签定目标责任书，随时加强对学生的防火、防溺水、防盗、防电、防中毒等安全常识教育，确保无安全责任事故发生，加强对各村校舍以及其它设施的拉网式排查，拆除危房，消除一切安全隐患，配合当地治安部门，加强校园周边环境整治，及时邀请派出所干警到校上法制教育课，逐步提高青少年的法律意识，一年来，全校无一例安全责任事故发生。
学校交通安全教育工作总结报告
学校交通安全教育工作总结报告**镇现有中学1所，小学12所，成校1所，幼儿园10所。有多所学校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分重要。去年，我们根据各校所处的地理位置和实际情况，把“**镇学校交通安全教育系列”活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现把我们的学校交通安全教育工作总结如下：一、加强领导，落实责任制。为保证活动长期有序地开展，镇教育指导中心特别设立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。**中学、中心小学、大塘小学、大井小学、莲溪小学、小虎小学、沙仔小学、东湾小学等多所学校已经创建“交通安全学校”，学校设立专用资料活动室。学校有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。二、精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。（一）以点带面，培养学生的“校园小交警”素质。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，2004年7月8、9、10三天在**中学举办了“**镇学生交通警察指挥手势培训班”。8、9日两天**中学组织少年警队参加培训，10日中学少年警队及各小学学生骨干参加培训，参加人数超过150人。我们聘请了番禺交警大队九中队的干警古镜东同志等交警为校外辅导员，请他们帮助学校培训“少年警队”和学生骨干。小交警们掌握了有关安全法规常识和学会交通指挥手势后，就在本校进行传授和推广，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。(二)深入扎实地开展学生交通安全知识宣传活动。1、2004年12月份，为了配合上级有关交通安全“五进”活动的安排，我们同番禺交警大队九中队的交警为我镇各校学生全部上了一次交通安全教育课。全镇师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校、进农村、进家庭的目的，交警古镜东同志为学生们作的交通安全知识讲座使全体学生深受教育。2、组织学生观看《**镇学校交通安全教育图片巡回展览》。我们与交警九中队联系，索取有关交通安全的图片资料、电影片，请广告公司制作**镇学校交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在全镇各校巡回展览。2004年**镇学校交通安全教育系列活动由“**镇学校交通安全教育图片巡展”揭开序幕，并于2004年6月24日上午在**中学举行启动仪式。之后每所学校展览两天，一直到11月份结束。3、利用各种载体，广泛开展学习“文通安全法制知识”教育活动。教育指导中心组织有关人员编辑出版了《**镇学生交通安全教育手册》，下发至各校每生人手一本。各校黑板报辟出“交通安全专版”，定期出版；各校校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；番禺交警大队九中队向学生家长发出了题为“关爱生命，安全出行”的致家长公开信；各校多次组织“交通安全主题队会”、“交通安全知识比赛”、“交通安全知识问卷”、“交通安全广播”等活动，学习活动取得显著成效。4，大力开展“交通安全”专题教育活动。2004年7月份至10月份，举行了**镇学生交通安全警语、漫画、征文创作活动。围绕《中华人民共和国道路交通安全法》的内容，以加强中小学生道德建设，促进儿童的健康成长，倡导青少年开展《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传教育活动为主题，在全镇青少年中开展交通警语和漫画征文创作大赛。活动共收到各中小学校交通征文405篇、交通警语593条、交通安全漫画281幅。镇教育指导中心对每个项目分别进行了中学和小学的评选和奖励。2004年12月份，举行了全镇学生交通安全知识竞赛。活动分成校组、中学组、小学组进行。以《学生交通安全教育手册》中的《**镇学校交通安全及文明乘车规定》、《交通安全须知》、《道路交通标志和标线》以及交通警察指导手势等为竞赛内容，分别产生了各个级别的前六名队伍，活动在全镇产生了较好的影响。三、活动取得令人满意的效果。通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我镇各校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。我镇的学校交通安全教育活动，一直得到埃克森化工（番禺）有限公司和番禺交警大队九中队的鼎力支持。他们出钱出力，为我镇广大学生的安全教育工作作出了很大贡献，在此，我们代表我镇所有的学校，代表广大师生，代表学生家长和**人民向他们表示衷心的感谢和崇高的敬意。
**镇教育指导中心
义务教育现代化达标学校工作总结
2010年9月20日，侯家营镇侯家营初级中学顺利通过了义务教育现代化软件达标验收。全校师生为之欢欣鼓舞。在我们万分欣喜之余，我们不应该被暂时的成功冲昏头脑，夜郎自大，固步自封，更应该清醒、冷静、客观的做好达标工作总结，巩固提高现代化创建成果，将我校现代化建设水平不断推向新高度。
一、通过现代化创建，我校软硬件建设发生了前所未有的巨大变化。
（）、硬件变硬，办学条件发生质的改变。
近年来，在教育局镇中心校全力支持下，我校努力改善办学条件，2008年投资3万余元翻建领操台，投资5万余元完成44间教室揭瓦、换瓦工程，投资两万余元完成楼顶彩旗装饰，修建操场旗台，伙房、锅炉房改造，楼房线路改造，实现对学校原有花草进行分类整理，使校园绿化远近有层次，高矮有梯度，校园面貌焕然一新。2009年投资2万余元完成主席台的尾工工程，安装了体育小区，改造了学校围墙，加帽，上刺蚕，平整小树林、维修楼房、门窗、专用教室等。投资8000余元建成6000平米篮球场地，投资1万余元重新粉刷了32个教室和所有办公室，投资两万余元购置了260套桌椅使九年级的桌凳全部焕然一新。投资5000余元粉刷操场内外墙壁，投资25000余元为所有教室、办公室更换窗帘。2010年投资5万余元迁、扩建教工车棚10间。
为了实现教育的均衡性，使广大人民群众共享改革发展的成果，2010年市、县、镇三级政府对我校教育资金投入力度进一步加大，市政府投资104.45万元、县政府投资22.38万元，镇政府投资22.38万元用于我校硬件基础设施建设。其中包括：旱厕改造，平房取暖，路面硬化，购置电脑，图书，教学楼文化建设，校园环境绿化、美化，各专业教室配套设施完善等，学校教育教学条件出现前所未有的巨大变化。
目前，我校按教育现代化的标准配备了微机室，理、化实验室，语音室、图书室、体育器材室、音乐室、美术室、生物实验室、劳技室、卫生保健室、心理咨询室，相关设施设备均已配齐，这些为将我校建设成为一所高品味现代化乡镇办优质初级中学，为全面提升我校办学水平奠定了坚实的物质基础。学校先进的教育教学设施，为各项工作的开展提供了强有力的支撑，确保了教育教学活动的正常开展。漂亮的教学楼、干净的水冲式厕所，整洁的操场，硬化的道路，宽敞明亮的教室，摆放整齐的课桌椅，令人赏心悦目的花园草地，构成了我们布局合理，环境优美，排水通畅，文化氛围浓厚的校园。实现了教育的标准化、现代化。校园内文化设施齐全，人文气息浓厚，设有绿地、画廊、宣传橱窗、草坪、花园等景观设施，移步换景，给人以赏心悦目、心旷神怡之感。
（二）、软件变强：学校现代化管理水平得到空前提升。
1、明确了学校办学思想，确立了学校办学特色
通过现代化软件创建，我校进一步明确了学校的办学思想 ，把 以学生发展为本作为自己的办学理念，把学校建设成学生爱戴，家长信赖，社会满意，教育教学质量稳步提高的乡镇农村优质初中学校作为我们的办学目标。学校的办学理念是为了学生的全面发展，学校一切办学行为都应着眼于学生的发展，为学生的终身发展奠基。依据这一理念，我们确定了品德高尚，身心健康，成绩优异的校风，一个也不放弃的教风和每天都有新收获的学风，以及尊师爱生的四字校训。办学理念和三风一训形成了学校办学思想的核心内容，引领着师生共同努力成就学生未来的辉煌、教师人生的辉煌和学校事业的辉煌。
为了充分彰显学校的办学理念，学校全面推进学生的自我管理，注重学生礼仪教育，日常行为规范教育，突出实验性、示范性、创新性，学生在团支部指导下，自办校园广播站，班集体实行学生民主管理，充分尊重学生人格，彰显个性；为了充分彰显学校的办学理念，我们以培养学生创新精神和实践能力为重点，深入推进教育教学改革，探索适合我校学生特点的教学模式，在实施高效教学的过程中，形成了以读书感悟生活，以写作体验生活的办学特色。开展了系列主题特色读书写作活动。组建了10个读书写作兴趣小组，为学生认识自我、展示自我、发展自我提供了活动平台。举办古诗文朗诵会、艺术节等各类文化活动，使学生的特长和才华得以展示。每学期举办特色读书写作展示会，取得得较好效果。学校在全国初中生写作大赛中多次获得优胜奖。为了充分彰显学校的办学理念，学校立足于学生的发展，以学生参与为主体，以发展校园文化打造健康、和谐的育人环境，以楼道走廊为空间，张贴学习箴言、礼仪常识、纪律规范、安全提示等宣传图片，建立年级园地，展示班级风采，用特色建设和班级形象培养健康、向上、积极、乐观的精神风貌，为学生良好道德品质的形成营造了浓郁的学习氛围。
2、对学校管理现代化的思考逐渐深入，实践水平不断提升。
实现现代化，办人民满意的教育要求我们必须提高认识，充分认识学校现代化建设的重要性和迫切性。作为农村学校，现代化建设工程大，底子薄 。在建设过程中怎样把我们的教学理念落到实处，如何有效配置教育资源，形成自己的办学特色，这是需要我们亟待研究的课题。我们的具体做法是：
（1）建立健全各项规章制度，以德治校，依法治校。
在和谐发展的历史背景下，学校确立了以学生发展为本的办学理念，并围绕这一理念开展学校教育教学管理工作，坚持依法治校， 2009年11月，编辑了我校的第一部制度汇编《侯家营初级中学制度汇编》，综合了现行制度与预设制度，如《侯家营初级中学绩效工资实施办法》、《侯家营初级中学学生管理制度》等，这些制度的制订保证了学校的一切运作有法可依，有章可循。
（2）积极开展教学评价改革，引导教师树立正确的质量观。
学校通过改革评价方式引导教师树立正确的教学质量观。学校对学生的评价内容主要有日常评价、综合评价；对学生的评价方法主要采用观察法、调查法、讨论法、评议法、测验法、档案法，综合运用，自评与他评相结合。学校对教师的评价内容主要包括教育、教学和素质等三方面；对教师的评价方法主要采用以教师自评为主，教师、学生、家长和学校领导共同参与的、多渠道信息反馈为辅的教师评价制度，促进教师不断提高教育教学及反思能力。学校通过评价方式的改革，建立起促进教师和学生全面发展的评价体系，引导教师和学生树立起素质教育的质量观。
（3）整合教育资源，走开放管理之路。建立健全工会、教代会、共青团组织，充分发挥教师学生办学主体作用。科学调度学校各部门之间的联系，做到相互开放，信息畅通。既能服从统一指挥，又能分工协作配合。重视社会教育资源，聘请专家学者来校讲学，满足教师对新知识新理念的需求；聘请交通安全校外辅导员，法制副校长普及法律常识，增强学生的安全法制意识。办好家长学校，建立家长委员会，充分发挥家长委员会参与学校管理、监督学校工作的职能，学校定期向家长委员会报告工作，向家长委员会阐述学校的办学理念，教学目标，教学计划，教学评价等学校管理内容，并及时把握和反映社会和家长对学校办学的意见和要求。邀请家长来校观摩、交流信息，交换意见，改进学校工作。如我校与镇卫生院建立协作，进行优势互补，每到春季，手足口病等流行疾病防控时期，卫生院派医护人员来我校普及防病知识，定期为学生视力检测，并举行用眼卫生知识讲座，使学生了解一些常见疾病预防常识，逐渐养成讲卫生的良好习惯。卫生院在新农合网络平台时，我校派出信息专任教师为他们调试电脑，并利用学校信息教室对卫生院医务人员进行信息知识培训，为卫生院信息现代化建设提供了智力支持，真正做到了资源共享。
（三）．教师队伍建设的措施到位，效果明显。
1、加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性
为了切实提高教师职业道德水平，我校在组织教师认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规，充分发挥党、政、工、青职能作用，培养和谐、融洽、民主、平等人际关系和奋发进取、谦虚诚恳工作作风。学校党小组坚持在全体教师中普及党的知识，在青年教师中培养党的积极分子，大力倡导爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务教育的师德精神。组织教职工开展学《规范》、比先进、找问题、谈整改的系列活动，组织教师参加普法知识学习考试。这些措施，强化了教师的法制意识，进一步提升了广大教师的精神境界，规范了教师的教育教学行为，有效地增强了教师教书育人的自觉性。
2、加强骨干教师培养，发挥骨干带头作用
我校在学校经费极为困难的情况下，每年都有计划地组织中青年骨干教师和学科带头人到外校，参加名师教育教学展示会和专题报告会。加强骨干教师自身学习，鼓励和支持教师参加各种级别形式的学历进修和业务学习，提高专业素质。建立骨干教师与青年教师结队子活动制度，为青年教师搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。发挥骨干教师的引领作用，让他们的理论知识教学经验，成为青年教师成长的样本教材，让他们的科研成果、教学成果，成为指导青年教师业务水平提高的教材。
3、加大校本培训力度，增强教师的专业化执教能力
我校采取的措施是：一是完善制度：我校制定了《校本培训制度》，并认真组织实施。二是健全组织：以备课组为单位，针对学科特点，通过集体备课、听课、教学设计、评课、学习外地先进经验，进行校本教研和校本培训活动。三是明确培训内容，更新观念。
4、注重教育科研，取得丰硕成果
抓好教育科研工作，全面推进高效教学工作的开展，突出四个注重：注重解决教学实际问题；注重教学经验的总结与提升；注重教师专业发展；注重教研与教师科研的结合。学校结合自身实际，制定教育科研制度：一是建立理论学习制度，引导教师学会理性思考问题，反思教学行为；二是组织专题研讨，确立科研课题；三是注意成果转化。这些制度措施的落实，调动了广大教师研究教学，主动承担课题的积极性。学校先后有二项课题获市级奖，七项县级课题正在研究实施中。学校浓厚的教育科研氛围，得到了上级教育部门的肯定。天津市教育学会授予我校为天津市基础教育十一五规化教育科研基地。
二、创造出很多好经验，好做法，涌现很多典型人物和事迹。
1、创建工作凝集智慧。我校学生多，组织大课间难度大。谢志宏主任与体育组一帮人反复调研，破解了一道道难题，攻克了一个个难关。最典型的如：为了确保学生站的行列整齐，大课间时，学生的站位要点上石灰。可是，我校现代化验收期间，天不作美，总是阴雨连绵。学生站位点的石灰，一会功夫就模糊不清，这一问题难倒了我们所有人，谢志宏主任看到学生喝的矿泉水瓶，不禁眼前一亮，想出了对策。他要求每个学生准备一个矿泉水瓶盖和一个铁钉，用钉子把瓶盖定在站位上，这一方法既经济又实惠，同时还破解了难题。再如从国旗班的训练，到演讲稿校审，从音响的设计，到队伍的排列，无不凝结着集体的智慧。主题班会设计中，朱全永老师、耿秀红老师、王慧老师，纪影老师，不但虚怀若谷，而且从善如流。令专家巡视后，赞不绝口。
2、创建工作展示才情。学校校园文化建设，全校上至校长，下至普通员工都融入其中。绳校不停提出金点子，贾静海老师字斟句酌，周文勇主任具体筹划安排，王建新、王建民老师匠心独创，功能教室负责人，各班班主任巧思不断，创意连连。布置后的校园，品位高雅，底蕴深厚，充分展示我校师生员工的才情。
3、创建工作展现人性。义务教育现代化创建工作没有现成经验可学，检查验收规格高，过程细，把关严。要求全校师生必须高度重视，认真对待。全校大部分教师都融入到创建热潮中，他们不惧酷暑高温，不计利益得失，不讲劳动报酬。杨世忠老师、李泽中老师已年届花甲，再有一年[增]载便将退休回家，为了补整材料，因为眼花，他们让别人念，自己艰难的记录，也绝不拖学校现代化建设的后腿。王凤艳老师生了蛇疮，本应在家静养，但想到学校现代化建设，硬是到岗位坚持到现代化验收的最后一刻。高红艳老师，孩子发烧，却一再向我保证：请杨校放心，我们班的班会一定确保通过专家组的验收。真是言之凿凿，历历在目。通过创建工作展现了侯中教师至真至纯至朴的人性。
4、创建工作拓展人生。创建工作增长了广大干部教师的才干，锻炼提高了全体干部教师实际工作水平，拓展了干部教师的人生深度和广度。如我校的高效教学模式、卫生工作、文明礼貌教育，养成教育的探索与实践，经过现代化创建风雨的洗礼，必将在新的起点上结出丰硕的成果。经历洗礼的干部教师，不论将我们放到何种岗位，我们都将无愧于历史的、时代选择，毕竟我们曾经经历过！
三、对照100条评估标准，我们工作中存在的不足。
1、通过归档中，发现在我们平时管理中还有很多不规范的地方。如、学校工会教代会职能作用的发挥，家委会联系社会支教，助教的作用。
2、受功利作用的驱动，应试教育摒弃的不够彻底，倡导素质教育力度还须进一步加强。如：体育艺术2+1活动的开展，学生兴趣小组的举办，学生社会实践活动的组织等方面。
四、为巩固提高现代化建设成果，我校今后的思路和对策
1.端正态度，提高认识。义务教育现代化软件创建工作虽已顺利达标，但我们只是取得了阶段性的成功，距离真正意义上的标准化建设尚有很长的路要走，硬件到位以后，我们怎样使用，怎样管理，怎样加强整合，让硬件发挥最大效能，为教育教学服务，这些都是我们今后亟待思考和解决的迫切问题。
2.进一步探索和完善高效教学模式，不断优化课堂效果。本次软件达标验收，专家反馈意见中谈到，所听12节课中，A级、B级课各占50%，巡视的4节课均为B级课，说明部分教师的课堂教学水平还有很大提升空间。专家肯定了我校高效教学模式的创建，但也语重心长的指出：创建适合本校特点的高效教学模式这是值得肯定的，但教无定法，千万不要受模式的束缚，影响教师个体能动性的的发挥，在探究教材、教法上，不要僵化，不要为模式而模式，不要扼杀个性。为此，我校将在今后一段时期，加大学校教科研力度，不断探索完善高效教学模式，不断为学校高效教学模式融入适合时代的新鲜元素。
3.进一步加强软硬件整合，让广大师生共享义务教育现代化的丰硕成果。今后一段时期，我们还要把整合软硬件建设整合作为我们的工作重点，使学校的软硬件建设成为学校教学质量提高的新的助推点，让广大师生和全镇百姓共享义务教育现代化建设的丰硕成果。确实体现义务教育现代化创建理念：实现真正意义上的教育的普惠性和均衡性。
4.组织以感动成长为主题的征文、演讲比赛，弘扬义务教育现代化创建工作中的感人事迹和精神。通过征文、演讲比赛，在校园内再一次掀起巩固、弘扬创建工作精神，把我校各项教育教学工作推上新水平的热潮。进一步凝聚人心和智慧，使师生从心灵深处加深对义务教育现代化的认识和理解。
5.加大教学常规检查力度，全面落实专家反馈建议。每周一下午对学生作业进行抽查，严格教师批改作业的标准，确保学生作业的批阅质量。评选常规检查先进教师，将检查结果纳入绩效工资，促进教师课后辅导的实效性。
总之，义务教育现代化创建工作为学校跨越式发展开辟了一片新的生命园地，我们将紧和时代的脉搏，探寻新时期学校跨越式发展的新的路径，在这块新的生命园地中为学校跨越式发展书写更为醒目的篇章！