糖葫芦课件。
资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?下面是小编为大家整理的“糖葫芦课件”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
糖葫芦课件【篇1】
教案目标:
1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2.能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
教案准备:
教师准备:画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
教案过程:
1.教师出示图一,提问:这是什么?幼儿园教案你吃过糖葫芦么?糖葫芦是什么味道的.?由此导入活动。
2.教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?
3.幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物.科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
糖葫芦课件【篇2】
活动目标:
1.尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受师幼共同制作的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.图片:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。
小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?
1.观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。
感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?
2.让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3.大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4.小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长-分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯穿。
(制作的顺口溜:搓,搓,搓,搓面条,拿起小刀切两半,团成一个球,棒子中间穿一穿。)
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。www.GZ85.Com
你的糖葫芦真好吃,真好看。(师观察,倾听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜,好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!
请幼儿用好听的话,向太阳公公介绍自己的糖葫芦,太阳公公评价幼儿的作品。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
糖葫芦课件【篇3】
活动目标:
1.知道数数的顺序和规律.
2.能正确判断7以内物体数量。
3.能按数量多少进行排序,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.1-7数量不同的`冰糖葫芦道具7串。
2.各种数量不同的苹果卡片7张。
活动重难点:
1.重点:知道数数的顺序和规律。
2.难点:能正确判断7以内物体数量。
活动过程:
1.导入。
(1)师:小朋友,吃过糖葫芦吗?是什么味道的?你们在吃糖葫芦时,一定要注意安全,因为竹棒尖尖的,很容易刺伤小朋友。
(2)师:今天,老师也做了一些特殊的糖葫芦,你们想看吗?
出示7串糖葫芦,(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师:请幼儿数有几串?并且数数每串上有几个?
师:启发幼儿给糖葫芦排队,并引导幼儿找规侓。(从左向右排)师:按从少到多排序。按从多到少排序。
2.出示数量不同的苹果卡片7张,让幼儿学着给苹果卡片排序。
(1)启发幼儿给苹果卡片排队。
(2)师:第一种是按什么规侓排的?第二种呢?
3.制作。
师:今天,老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦,请小朋友注意观察。
(1)用竹签串起来,就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
(2)数一数自己的糖葫芦有几颗?活动延伸:
学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》
冰糖葫芦甜又甜,红红山楂圆又圆。一排排呀一串串,尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头,你说喜欢不喜欢?喜欢喜欢真喜欢。你一串,我一串,不给他呀要翻脸。你一串,他一串,人人脸上笑开颜。
糖葫芦课件【篇4】
一、教学活动目标:
1、学习团圆,尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥,感受泥工的乐趣。
二、教学重点和难点:
1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
三、教学活动准备:
教学课件(教学视频和图片),太空泥,竹签
四、导入:
1、观看《糖葫芦》视频,引起学生兴趣。
提问:
(1)老师带来了一段好看的视频,视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西,你们猜一猜阿姨准备做什么?
(2)你们吃过糖葫芦吗?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢?
2、这节课,我们就来学习糖葫芦的制作。(板书冰糖葫芦)
五、新授:
1、糖葫芦是我们中国的传统美食,同学们知道糖葫芦是用什么做成的?一个一个的红果果,这些红果果是什么?(山楂)山楂是什么颜色?什么形状?糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片,观察各种各样的糖葫芦。
(1)随着人们生活水平的提高,推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦,也有夹心的(夹着核桃,各种口味的果酱),还有用各种水果做成的糖葫芦。
(2)今天,我们就以老式的冰糖葫芦为例,做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。
3、示范:
(1)教学视频
(2)教师讲述操作步骤:边说边示范。在做之前,我们要准备好红色的太空泥,竹签。
六、学生练习,教师个别指导:
(1)教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
(2)提醒学生在用竹签时要注意安全。
七、分享交流,介绍作品:
今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮!
八、拓展练习:
选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦
九、养成教育:
做完之后要洗手,做一个讲卫生的好孩子
十、欣赏:
泥工作品欣赏
【教学反思】:
这节课,孩子们对玩泥非常感兴趣,都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中,自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索,去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学,提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识,发展了孩子们的的手部动作,让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中,学习了团圆,分泥,用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能,使孩子们对泥塑活动产生了兴趣,并能很大胆的用自己的言语表述出来,让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后,我结合本校的养成教育,对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时,通过欣赏其他小朋友的泥工作品,培养了孩子们的审美情趣,提高了孩子们的学习兴趣。
糖葫芦课件【篇5】
活动目标:
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备:
1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第1213页。
活动过程:
1、目测数群,按顺序给卡片排队。
(1)出示七张冰糖葫芦卡片,请幼儿数数看数量各是多少,给幼儿充分的时间数数。
(2)启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队,并引导幼儿寻找规律。(注意:从左到右排。)
2、幼儿分组操作,给水果卡片排队。
(1)启发幼儿按规律给水果卡片排队。(按从少到多或从多到少排列。)
(2)经验分享。
让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规律?
3、按数字的大小排列。
(1)幼儿每人一套17的数字卡片,请幼儿根据数字卡片表示的数量多少,将数字卡片从17或从71排列好。
(2)请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。
活动延伸:
请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页,按要求完成活动内容。
糖葫芦课件【篇6】
活动目标:
1、能正确判断7以内物体数量。
2、能按数量的多少进行排序。
活动准备:
1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。
2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。
3、幼儿用书第一册第1213页。
活动过程:
1、目测数群,按顺序给卡片排队。
(1)出示七张冰糖葫芦卡片,请幼儿数数看数量各是多少,给幼儿充分的时间数数。
(2)启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队,并引导幼儿寻找规律。(注意:从左到右排。)
2、幼儿分组操作,给水果卡片排队。
(1)启发幼儿按规律给水果卡片排队。(按从少到多或从多到少排列。)
(2)经验分享。
让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿?有什么规律?
3、按数字的大小排列。
(1)幼儿每人一套17的`数字卡片,请幼儿根据数字卡片表示的数量多少,将数字卡片从17或从71排列好。
(2)请幼儿自由结伴,互相检查操作结果是否正确。
活动延伸:
请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页,按要求完成活动内容。