初步方案

最新初步方案(锦集11篇)。

那些仅仅抱有希望但缺少实际行动的人，只能依靠幻想来实现他们的理想。为了满足公司发展的需求，我们需要制订详细的计划，保证工作的有序进行。很多方案是因为缺乏充分的分析而导致失败，我们必须谨慎地进行思考和决策。栏目小编特别精心挑选了一篇有价值的“初步方案”来向大家推荐，期望能为你提供帮助，记得要收藏哦！

初步方案 篇1

　   1.1 申请项目概述

1.1.1 项目名称及承办单位

项目名称:生态畜牧养殖示范园项目

项目承担单位:岚皋县金松畜牧发展有限公司

建设地点:岚皋县城关镇方垭村六组(唐家梁)

建设内容及规模:本项目将依托项目区适宜发展生态畜牧养殖的自然条件和喂养牲畜的饲料资源优势,按照高起点、高水平、高效益的原则,采取现代化、规模化、标准化的管理手段,逐步形成畜牧养殖、良种繁殖为一体的经营模式,建立稳定的.生猪良种繁育和商品猪供给的养殖基地,建设猪舍 12 栋,饲料库 400平方米。项目建成后形成年出栏12000 头三元商品猪,饲养纯种母猪1000 头,纯种公猪50头,年产二元种猪8000 头,建畜牧草基地1000亩。

1.1.2 项目背景

生态畜牧养殖业是省、市“十一五”规划中重点发展的产业：畜牧业是陕西省委、省政府确定的“十一五”期间重点发展的六大特色产业之一。“十一五”期间,我省将大力提高畜牧综合生产能力,促进畜牧业全面、协调、可持续发展,把陕西建成西部畜牧强省,根据我省的实地情况,确定了“南猪、北羊、关中牛”的产业化发展格局。未来 5 年,陕西畜牧业将在增加总量,扩大规模、提高质量上狠下功夫。确保畜产品安全,积极实施名牌战略、提高畜总量。

初步方案 篇2

大岗小学推进义务教育初步均衡发展

实施方案

为推进我乡义务教育均衡发展，根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展达标评估验收工作实施方案》，今年我乡将继续接受榆树市义务教育初步均衡评估验收，为保证顺利通过评估验收，特制订我乡推进义务教育初步均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以全面提高义务教育办学水平和教学质量为目的，力争在本内实现义务教育初步均衡。

二、工作目标

到2012年6月实现义务教育初步均衡发展,从基本达标校达到标准校。具体目标

1、办学条件达到《吉林省义务教育学校办学基本标准》并有新的提高和突破，薄弱校建设均明显加强。

2、全乡教育之间、校际之间办学条件和教育质量差距明显缩小。

3、全乡推进和保障义务教育均衡发展体制、机制全部健全，义务教育均衡发展步入制度化轨道。

三、主要任务

1、进一步改善办学条件。深入实施学校标准化建设工程、校安工程，加强学校功能室配套建设，完善新老三室，优化校园环境，使每所学校都能达到吉林省义务教育学校办学基本标准。

2、优化师资结构和资源配置。实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现乡级各学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构和年龄结构大体均衡。创新教师补充机制，实现教师流动制度化，保证优质教师资源向村小倾斜。实行校长任期制。通过村小校长、教师合理交流带动学校管理水平全面提高。

3、整体提升教育质量。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，加强现代学校制度建设，规范教育教学行为，深化教育教学改革，提高教育教学效率和效果。切实减轻学生过重课业负担，努力创办特色，实现自主发展。

4、实现教育资源共享。加快教学资源库建设，促进信息技术与学科教学的高效整合，充分利用农村远程教育工程和现代网络信息平台，实现教学交流互动和优质教育资源共享，全面提高教学质量。

四、自检自评及验收申报时间

1、自检自评时间3月12日—3月29日，全乡各校根据评估内容6个方面搞好自检自查，形成自检报告，填写自检自评综合报表。

2、达标验收与上报时间6月份—6月末，中心校达标验收领导小组对此项工作进行验收。

五、评估验收的主要内容、方法和结果的认定

1、评估验收的主要内容有6个方面，即：学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费、教育教学管理，共28个二级指标，其中3个为否定性指

标（校园校舍安全、经费标准、班级管理）。

2、评估验收分数的核定

评估验收分数的核定采用二次量化加权求和的方法。二级指标分A（合格）、B、（基本合格）、C（不合格）三个等级，分别对应赋值权重系数1.0、0.6、0.4。评估验收时先确定二级指标的等级，再以该等级权重系数乘以该二级指标分值得出该二级指标得分，以此类推。最后二级指标之和即为总分。

3、评估验收方法：注重实证性的考察，录取现场观察、访谈、问卷，分析学校的原始记录和档案等，坚持定性分析与定量分析相结合。

4、评估验收结果的认定

评估验收满分为100分，分两个等级。85分以上为合格等级。低于85分的为不合格等级。不合格的要在短时间内进行整改，在5月末前全部进入合格等级。

六、措施与要求

1、提高认识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。全乡各校要认真学习《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。

2、建立机制、以评促建。各村小要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。

七、组织机构：

大岗小学推进义务教育初步均衡发展达标验收领导小组

组长：胡耀明

副组长：谢占胜张祥义郭亚楠

组员：孙小波胡海燕薛东力李玉瑛

王云波赵清君毕白云朱德权

赵振国许树飞刘续强

2012年3月

大岗小学推进义务教育初步均衡发展

实施方案

榆树市八号镇大岗中心小学校

2012.3

初步方案 篇3

教学目标：

1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。

4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

教学重点：理解乘法的含义。

教学难点：能把加法算式改写成乘法算式。

一、板书课题：

师:同学们我们已经学过了一位数和两位数的加法。这节课我们学几个相同的数相加的简便运算方法。(板书课题)

二、出示目标：

1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。

2、认识乘号，会读、写乘法算式。

3、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。

4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。

三、自学指导:(一)

(一)先学

1、观图回答题：

1)有几架飞机，每架有几个人?一共有多少人?

2)有几节车厢?每节有几个人?一共有多少人?

3)过山车有几个座位?每座位有几个人?一共有多少人?

(二)后教

1)有几架飞机，每架有几个人?一共有多少人?

有5架飞机，每架有3个人，那么一共有多少人?

3+3+3+3+3=15(人)5个3相加

2)有4节车厢，每节有几6人，那么一共有多少人?

6+6+6+6=24(人)4个6相加

3)过山车有7个座位，每座位有2个人，那么一共有多少人?

2+2+2+2+2+2+2=14(人)7个2相加

4)观察我们写出的三个算式，你有什么发现?

四、自学指导二

(一)先学

1)7个2相加可以用乘法算式表示成()或()

2)这个乘法算式怎样读?

3)加法算式中没有7，7是怎么来的?7表示什么?2表示什么?

(二)后教

乘法的读作和各部分的名称。

乘法算式：2ⅹ7=14读作：2乘7等于14

或7ⅹ2=14读作：7乘2等于14

乘号

7表示相同加数的个数，2表示相同的加数。

六、当堂训练：

做一做第48页的三道算式题。

1、写加法算式。

4个2→2+2+2+2=8;3个4→4+4+4=12;5个3→3+3+3+3+3=15;

2、(8)个(4)

加法算式：4+4+4+4+4+4+4+4=32

乘法算式：4ⅹ8或8ⅹ4

3、练习(九)第一，第三题

八、板书：

相同加数相加用乘法表示比较简便

3+3+3+3+3=15(人)5个3相加3ⅹ5=15(人)或5ⅹ3=15(人)

6+6+6+6=244个6相加4X6=24(人)或6X4=24(人)

2+2+2+2+2+2+2=14(人)7个2相加7X2=14(人)或2X7=14(人)

读作：2乘7等于14

读作：7乘2等于14

初步方案 篇4

中山市南朗镇商会、个私协分会总结大会方案

一、 时间：20xx年x月中旬

二、 总结大会分两节，第一节为总结会议，第二节为晚会。 ㈠、总结会议时间：下午4：30--6：00，4：00-4：30报到 地点：南朗镇昆仑酒店联合国厅

参加人员：南朗商会会员、南朗个私协理事会成员、南朗个私协妇代会成员、南朗个私协党支部党员、南朗美容美发协会会员 流程：

1、中山市南朗镇商会20xx年工作总结和20xx年工作计划

2、中山市南朗镇个私协会20xx年工作总结和20xx年工作计划 ㈡、晚会时间：下午6：00—8：30

地点：南朗镇昆仑酒店一楼大厅

参加人员：商会会员、个私协会员、市镇领导、顾问部门负责人、村居书记和主任、兄弟商会等（约300人）

流程：

1、 六点：迎宾

2、 七点：晚会开始，主持人开场，介绍领导

3、 宣读市个私协会批复

4、 授证书(新理事会成员)和发纪念品（退出理事会成员）

5、 商会会长致欢迎词

6、 邀请市工商联（总商会）领导讲话

7、 邀请市工商局领导讲话

8、 邀请南朗镇领导讲话

9、 宣读市个私协会批复

10、 授证书(新理事会成员)和发纪念品（退出理事会成员）

11、 晚宴开席，请全体会长上台祝酒

12、 抽奖：围奖、四等奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖

13、 晚宴结束，送客

初步方案 篇5

今年8月底，国务院办公厅转发教育部等四部委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，要求各省、自治区、直辖市有关随迁子女升学考试的方案原则上应于2012年年底出台。

进入12月，各地2013年普通高等学校招生网上报名工作陆续开始。北京、上海、广东三地2013年普通高等学校招生网上报名工作有关规定中，均未涉及异地高考的相关内容。

这意味着，即使按规定年底前三地出台异地高考政策，2013年三地非户籍考生也不太可能参加当地高考。那么，北上广异地高考方案进展如何？本报记者对相关部门和专家进行了采访。北京

方案已初步制定完成，正在提交市委市政府审定

随着12月1日北京市2013年普通高等学校招生网上报名工作的开始，“本市户籍考生和2012年12月5日前完成外地转京户口在京落户考生”均被通知可报名参考，非京籍考生则被北京市教委建议“回户籍所在地报名参加高考”。记者从北京市教委了解到，北京异地高考方案已初步制定完成，正在提交北京市委市政府审定。

在打工子弟小学当老师的朱珠来自广东潮州，这两年她陆续把正在上小学的妹妹和上高中的弟弟接到北京，“北京的教育资源丰富、教学质量高。”她也坦言，“我当然希望弟弟能够在北京参加高考，但是我也理解一些京籍考生和家长的想法，毕竟他们不愿意和我们分享北京高考的高录取率，这会损害到他们的利益。”

“我们对双方的诉求都要理解。目前来看，北京要平衡异地高考和高考移民的矛盾，不适合简单采取放开报考条件的方式，因为报考条件上放开一个小口子，只能解决小部分的需求。我认为可以将高考改革和推进异地高考结合起来，打破按计划录取集中录取制度。在控制高考移民上，可以通过严格把握‘进城务工人员随迁子女’的身份认定等方式来解决。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。上海

缺少操作基础，试行至少要在2014年以后

11月22日，上海市政府法制办发布消息，从即日起到12月2日，上海就《上海市居住证管理办法(草案)》公开征求意见。“居住证管理办法”被视为上海实施异地高考方案的人口信息管理基础。其中最引人关注的是对于外来人口的“积分制”管理，持《居住证》A证的人员，其子女按照规定可在上海参加中考、高考。办法的征求意见稿中规定，在上海有合法稳定职业和合法稳定住所，参加上海市社会保险，且积分达到规定分值的境内来沪人员，可以申请办理《居住证》A证。

积分指标体系尚未公布，2013年的高校招生方案已经推出。上海的高校招生对象中，仍然包括了“本市户籍”和“非本市户籍”两类。前者是“具有上海市常住户籍的高中阶段学校毕业生或具有同等学力者”，后者则包括了9类近年来逐渐获得本地高考资格的学生。

事实上，上海在异地高考问题上是在逐渐迈出脚步的。2013年，有9类非上海户籍考生可以在上海市参加全国高考，而2010年只有8类人可以参加，2006年为6类。

虽然从今年春开始，上海即承诺将在年底出台异地高考方案，但显然，由于居住证方案尚未定稿、积分制细则有待公布，“异地高考”缺少操作基础，真正试行的.时间表，至少要在2014年以后。广东

方案仍在制定中，2013年高考方案强调户籍审核

记者从广东省教育部门获悉：广东的异地高考方案正在抓紧制定，将于年底出台。而明年的高考不涉及此项内容。

从12月1日起，广东2013年高考开始报名。日前，广东省教育考试院网站公布了《关于做好广东省2013年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》，里面明确规定，报考者首先是具有广东省常住户口的居民。“凡非正常迁移户口的考生，一经发现，各报名点要坚决清退。”教育部门会联合公安部门加强对考生的户籍、学籍审核，对不符合户口迁移条件的，一律不得办理入户。已经落户的，凡查实以转学高中或以高考为目的弄虚作假迁入广东省的，一律予以清退。

广东省教育厅厅长罗伟其表示，异地高考方案正在制定中，也在广泛征求意见，方案将在年底出台。目前，广东省教育厅已要求各市教育局指定专门部门、专人负责，逐县(市、区)逐校开展调查，逐生摸清情况，主要针对中小学、中职学校以及技工学校，调查随迁子女在粤连续就读年限情况以及来源情况。

据分析，广东放开异地高考主要的难点是外来务工人员子女人数众多，而与此同时，“国家每年安排给广东的本科招生计划，占整个招生计划的比例是低的，占考生数的比例也是低的，尤其是给广东安排的一本招生计划，远远低于全国平均水平。”罗伟其建议，对全国的招生计划进行调整，将本科招生计划调整为根据各个省的考生人数按比例分配。部分省份

异地高考相关政策

省份：黑龙江

进展：具体方案公布

异地高考实施时间：2013年

相关要求：须具有黑龙江省高中学籍，高中阶段在黑龙江连续就读3年以上，父母在黑龙江有合法职业和合法稳定住所

省份：安徽

进展：具体方案公布

异地高考实施时间：2013年

相关要求：高中3年在读有学籍

省份：江西

进展：具体方案公布

异地高考实施时间：2014年

相关要求：在江西省高中阶段具有1年以上学习经历并取得学籍

省份：山东

进展：明确报考条件

异地高考实施时间：2014年

相关要求：在山东省高中阶段有完整学习经历

省份：福建

进展：明确报考条件

异地高考实施时间：2014年

相关要求：在福建高中有3年完整学习经历

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初步方案 篇6

**推进义务教育均衡发展规划

根据师市转发《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准实施办法》（兵教发[2013]24号及师市《关于转发》（师市教发[2013]34号）文件精神，为推进我团义务教育均衡发展，促进教育公平，切实采取有效措施加快推进我校义务教育均衡发展达标工作，充分保障我学区的学生接受到优质的教育，办家长满意的学校。结合我校工作实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实新《义务教育法》，全面实施素质教育，规范办学行为，积极改善办学条件，深化教学改革，全面实施素质教育，普遍提高教育质量，保证教育的公平、公正性，切实保障学生平等接受义务教育的权利。

二、工作目标

按照《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准实施办法》要求，师市相关文件规定，**中学是在2013年达到义务教育初步均衡发展达标评估验收合格学校，我校力争在今年顺利通过达标验收工作。

三、工作任务

1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，严格

执行课程计划，规范教学行为，切实减轻学生课业负担。深化教学改革，开展综合素质评价。保证全科合格率、毕业班级学生毕业率、学生体质健康合格率均达到标准，全面提升教育教学质量。

2、加大宣传力度，抓好控辍工作，健全制度，建立对学生动态的监控机制，对有辍学倾向的学生做好思想工作，及时家访，想方设法留住学生，保证流失率逐年降低。

3、保证教师按规定参加继续教育和各类培训。到2013年7月，所有教师顺利完成继续教育和各类培训。

4、完善的教职工绩效考核制度，教师评价体系，调动了教师的积极性。

5、加大力度改善办学条件，实施标准化建设，加强校园文化建设，优化育人环境，保证校园校舍建设的标准化，给师生一个良好的教学学习环境。

6、加强未成年人思想道德建设工作，积极开展各项活动，有针对性地进行思想、品德、纪律，法制、行为规范养成、心理健康等方面教育，组织做好学生的劳动实践和社会实践活动。

7、上好两操保持常态化，继续开展好阳光体育运动，充分保证学生每天在校的一小时体育锻炼时间，上好健康课，加强卫生及食品安全工作。

8、保证实验室的使用率，做好每一节实验，做到规范化管理，标准化操作，上好信息技术课，加大信息技术与学科的整合力度。

9、加强德育工作，建立家庭社会学校三位一体的德育教育网络；抓好教师的继续教育工作，积极参加上级培训，网络培训并保证合格率为百分之百，开展好校本培训，为教师的自主学习创造条件。

10、健全各项安全制度，加强安全教育，开展平安校园创建活动，保证师生的在校安全。

11、完善财务管理制度，绝不乱收费，规范教代会程序，完善业务，实行民主管理。

四、具体方法步骤

1、传达《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准实施办法》精神，成立**中学自评工作领导小组，学习《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准实施办法》。制定好《**中学推进义务教育初步均衡发展达标工作实施方案》。

2、按照《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准》和《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准督导评估指标体系》，开展自查自评工作，在领导小组成员充分学习理解后，经大家结合我校各项工作的实际情况，并形成自评报告。

3、按照本校方案，根据自查自评情况，和将采取的措施方法。认真研究达不到标准的项目的改进工作，有针对性的进行整改，按指标体系分类进行改进后，再次根据指标自查自评。

五、具体要求

1、高度重视此项工作，由校长亲自负责，按方案做好分工，层层落实责任，大家要齐心协力，相互配合，查漏补缺，打造特色，做好达标验收的准备工作。

2、规范档案，各项业务要严格按照规范化、精细化管理的要求按B级指标装盒归档，做到标准规范，材料及时完成及时归档，要做好随时检查的准备。

3、在自评中发现的不足，要积极采取措施，及时整改。在工作中出现的不认真负责，麻痹大意甚至阻碍工作开展的情况要严肃处理。

六、成立**中学推进义务教育初步均衡发展达标工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

初步方案 篇7

一、项目背景

二、网店介绍

1、网店宗旨

诚信为主，服务高质量。力保忠诚顾客，同时吸引新顾客。

网上开店，信用是最重要的，只有良好的信用才能赢得消费者的信赖，才能使网店长久的存活下去。现在网店的数量越来越多，除了要以质优价廉的商品去吸引买家外，还要有热情耐心的服务，最主要是售后满意度，这样才能让自己的网店在众多店铺中脱颖而出，才能让自己的网店有较好的发展。这也是让自己网店立足的标准。

2、网店目标

由于资金不足，本网店主要面向在校大学生。先从虚拟商品―游戏卡，QQ增值，话费充钻做起。并用一年的时间在各大校学生中积累一定的经验，同时树立一定的网店知名度和信誉度。

有了信用度、知名度的品牌形象后，网店的浏览量就会大幅度增加，进而就加大了顾客的购买量。有了一定的资本后，就能适当扩大网店规模，转向二手市场，主要是收购毕业生的二手物品，在新学生中低价出售。

三、经营环境与客户分析

1、行业分析

网上开店对成本的要求低，它占用资金少，也基本不需要水、电、管理费等方面的支出；这样就解决了大学生没有创业资金的问题；网店经营方式灵活，基本不受时间、地域等因素的限制，只要有时间、能上网就能正常营业，而且只要少量存货就能开店，所以也可以随时更换经营其他商品；网店的客户范围十分广，只要是上网的人群都有可能成为商品的浏览者与购买者，这个范围可以是全国的网民，甚至是全球的网民。以上也是网上开店创业的优势所在。

2、调查结果分析

通过搜集查阅大量统计数据发现，中国网民数量庞大，但网购人数在所有网民中所占的比例距发达国家还有很大差距，这从另一个角度也可以说明中国网络购物有着巨大的发展空间，事实也证明了这一点――中国近几年网络购物发展十分迅速，网上购物的人数快速增长，而且这种势头从现阶段来看只有增强而不会有丝毫减弱。尽管网络购物的飞速发展给开网店带来了不小的竞争，但在一定时间段内，机遇还是大于竞争的，所以网店创业的潜力还是十分大的。

3、目标客户分析

在网上购物的用户中，占主要比例的是在校学生、职业白领等，年龄以中青年为主，性别上女性大于男性。其中，学生用户购买比例较高的商品为书籍、音像制品、服装以及游戏类商品等；职业白领购买比例最高的商品为服装、化妆品、饰品和母婴用品等。

买家收入的高低也影响着其购买倾向。收入高的群体购买比例较高的是数码类商品，而中等收入买家的消费比例最高的是服装、首饰、化妆品，游戏点卡类商品则是低收入买家群体的消费比例较高。

总体来看，女装、化妆品、饰品的成交额长期排名靠前。可见，适合中青年女性消费的商品市场更为广阔。

四、经营策略

1、管理者及其任务

由于开店初期业务量小，全部工作由创业者本人即可完成。待以后业务量大时，可寻找合作伙伴或聘请员工，合理分配任务。

2、营销策略分析

（1）品牌策略

第一，网店要有一个独特新颖，且易被人们记住的店铺名，并设计出美观大方的名片，在发货给顾客时随件发出，加深顾客对本店铺的印象，打造店铺的外在品牌形象。

第二，在商品质量上要严格把关，坚决不以假乱真，以次充好，力争让每一位顾客都能对本店商品的质量满意，打造店铺的质量品牌形象。

第三，努力提高服务质量，要让每一位顾客都能感受到一种贴心的售前、售中和售后服务，打消客户在购物时的后顾之忧。必要时还可对顾客制定个性化服务方案，打造店铺的服务品牌形象。

（2）宣传策略

第一各高校人人网宣传

第二通过校园QQ群宣传，这是个极其不错的方式，QQ群的宣传覆盖面广，虽然经常被忽略，但是毕竟成本低，不断复制的效率快。

第三派发传单，专门上到宿舍发传单。据了解，采取上门发传单是传单宣传中最有效的方式。

第四朋友的宣传及介绍

（2）价格策略

淘宝价格竞争十分激烈，刚开的店铺由于没有信用度，可以说低价销售是吸引客户的唯一方法，所以在营业初期价格要尽量低，甚至是零利润销售。待积累一定的信用度后可逐步提高价格，要在全面考察同类卖家价格的基础上合理定价，薄利多销是主要的策略。

（3）促销策略

开店初期可进行"包邮"、"打折"、"有买有赠"等促销活动，以吸引客户；

每年的各种节日（如五一、十一、圣诞、元旦、春节等）期间，进行一些适合本店客户的促销活动，如"满就送"、"满就减"等，以增加成交量；

对忠实顾客赠送礼品

在店铺信用等级上升时进行一些促销活动，如"冲钻包邮"、"冲钻打折"等。

（4）渠道建设

大学生一般在开店初期由于充足的资金，所以一开始可以与提供网店代销的批发商建立业务关系。由于代销的特殊性，所以在选择批发商时，一定要通过各种渠道认真考察其产品质量，服务质量，信誉，供货是否及时等方面的情况。

等有一定资金时，就应该改变代销模式，自己进货。此时要争取与一级批发商建立合作关系，并与其签订合作协议，主要就价格、产品质量和服务等问题达成一致意见。

初步方案 篇8

旦马乡初级中学

义务教育均衡发展推进工作实施方案

为进一步提高我校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡和谐发展，确保我县2015年实现县域义务教育均衡发展目标，依据教育局《义务教育均衡发展推进年实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻《义务教育法》，《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》、《甘肃省人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》和《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2020），以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务教育标准化学校建设；以提升教师素质、规范办学行为、提高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育均衡发展。

二、工作目标和工作重点

（一）工作目标：

依托“全面改薄”计划的实施和盘活现有各类教育资源，通过一年的努力，我校达到《甘肃省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，义务教育均衡发展的体制机制更加完善，基本实现全县义务教育均衡发展目标，学校布局基本合理，办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。

（二）工作重点：

1、全力实施“全面改薄”计划。加大学校建设力度，在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依据教育局配备及时完善、优化学生宿舍、食堂、饮水、采暖设施及实验、电教、音体美器材和卫生室、心理咨询室，努力使我校教学仪器设备全面达标，使我校实现”班班通”。

2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理系统的填报，加强对异动学生的监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到100%，年巩固率达100%以，适龄残疾儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。

3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达到办学条件基本标准。

4、均衡师资队伍。学校配齐国家课程标准规定学科的各类教师，教师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障。教师师德修养和业务素质明显提高。

5、均衡教育质量。严格执行义务教育课程方案，按照国家课程标准规定开齐课程、开足课时并达到教学基本要求。全面实行学生综合素质评价制度和办学水平评价制度，积极推进课堂教学模式改革。重视特色建设，把打造和展示特色亮点作为全年我校工作的一大重点，努力实现我校有特色，班班有亮点。

6、规范办学行为。全面落实个学科课程标准，严格执行国家规定的义务教育课程设置方案，重视并开好地方课程、学校课程和综合实践按活动课程，形成学校特色；严格执行国家有关减轻中小学课业负担的规定，切实减轻学生过重课业负担，坚决不滥订教辅读物、不补课；全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，努力使我校成绩合格率，物理、化学、生物实验操作合格率达到全县标准水品；实施《国家学生体质健康标准》，保证学生体质健康合格率达到98%以上。

7、强化安全工作。巩固“学校安全管理规范年”成果，及安全稳定长效机制和突发事件应急预案，完善校园安全管理、周边环境治理、食品安全管理制度，责任明确、落实到位，切实保障学校安全，无重大安全责任事故发生。

8、及时督查。把专项督导和随机督查有机结合起来，发现并整改存在的各类问题，确保义务教育均衡发展整体工作有序推进。指导教师做好档案资料的归类整理。

9、营造良好舆论环境。大力宣传义务教育均衡发展的重要意义，宣传我县教育工作取得的显著成效，营造浓厚的迎接评估验收氛围，特别要对民族教育、信息技术教育、实验教学、阳光教育、营养改善计划、艺术教育等特色亮点工作再总结、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具体任务和保障措施

（一）具体任务

1、制定工作台帐。按照义务教育均衡发展工作的基本要求和工作目标，对照天祝县义务教育学校办学条件基本标准，分阶段建立推进工作台帐（存在的主要问题、实施项目、采取措施、责任人及完成时限等内容）。

2、合理配置教育资源。一是坚持学生就学方便，办学效益提高。二是合理安排校内教师，使师资水平均衡。三是认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务，通过建设寄宿制学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。

3、打造优质学校。结合自身实际，抓好学校“四化”建设，即：硬化、绿化、美化、文化建设。

4、加强学校内部管理。引导学校教师全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，认真落实国家有关规定和天祝县中小学管理基本规范。领导班子要经常深入班级，对学校教育教学工作进行诊断与剖析，通过过程监控和教学质量监测评估，提升管理水平。进一步健全各项规章制度，实行岗位责任制，同时要充分发挥我校党组织的核心作用和教职工（代表）大会的民主监督作用，积极推进家长委员会组建，发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用。

5、深化教育教学改革。全面落实义务教育课程方案，深化教育教学改革，构建有利于推进素质教育、促进学生全面发展、个性成长的教育模式。总结推广先进办学经验，通过打造优质学校、强弱结对共建、优质学校兼并薄弱学校等方式，大力提升薄弱学校办学水平，着力推进城乡义务教育一体化，促进农村义务教育均衡发展。开展同课异构、联片教研活动，实现资源共享，共同进步，努力缩小与兄弟的办学水平差距。深化课程改革，进一步完善新课程实施评价制度。建立完善义务教育教学质量监测评估体系，定期对各班教育质量进行监测和分析，将教育质量监测评估结果作为评价学校的重要依据。

6、进一步完善档案资料。按照《天祝县义务教育发展基本均衡发展督导评估学校档案资料建设参考目录》规定的档案建设，高标准做好相关档案资料的收集、整理和建档工作，确保迎检资料数据准确、内容详实、齐全规范。

（二）保障措施

1、加强组织领导，明确职责任务。为加强我校义务教育均衡发展工作的领导，我校成立义务教育均衡发展推进工作领导小组，定期召开会议，协调解决推进工作中的具体问题。依据任务分解所承担的职责和任务，明确专人负责，分解目标任务，及时解决本校在推进工作中的困难和问题。根据工作责任分解情况，认真履行职责，主要领导亲自抓，落实专人具体抓，确保各项工作落实到位。

2、加大投入力度，重点打造标准化学校。认真落实全县义务教育学校办学条件标准化建设规划，管好、用好学校经费，充分发挥教育经费的效用。加强我校食堂、厕所、饮水设施建设，全面改善学校生活设施条件。进一步加强现代化远程教育工作，不断提高教育信息化普及和应用水平。到2015年，实现“班班通”网络、班班配多媒体，建立基础教育优质资源共建共享服务体系，促进教师之间优质教育资源开放共享，基本形成全面支持教育教学的网络学习环境。

3、禁止节假日违规补课和各种乱收费，减轻学生课业负担。建立规范办学行为责任制，对违反办学行为造成恶劣影响的教师，严肃追究责任。

4、加强师资队伍建设。一是根据全县农村学校师资变动状况，及时申请配备体、音、美、信息技术等薄弱学科教师，充实我校教师队伍，解决队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。二是加强教师培养工作。组织并实施好“国培计划”、“省培计划”等培训任务，采取集中培训、远程培训、顶岗置换研修等多种形式，大力开展教师培训，加强对信息技术、音乐、美术、体育等薄弱学科师资的培养培训工作。

5、继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，确保教学质量全面提升。继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，教学质量监测评估结果将作为教师评先评优时的重要依据，并作为教师绩效工资发放、职称评定等方面的重要参考。

6、强化督查整改，建立奖励机制。领导班子成员继续实行分包学科制度，跟踪了解工作进度，指导工作顺利开展。对工作积极、成绩突出的教师评先评优等方面给予适当倾斜，对工作进展缓慢的，除通报批评外，在评优评先指标分配方面将予以适量减少。

四、时间安排

第一阶段：动员部署（2015年1-2月）。制定义务教育均衡发展推进年工作方案，召开会议，明确目标任务、工作职责和推进措施。

第二阶段：全面推进（2015年3-5月）。总体推进各项工作。3月份迎接县教育局预评估；4月份陆续启动各类建设项目；5月份完成自评，上报自评报告，完成均衡发展督导评估相关的各类制度、方案的制定、修订和完善；6-9月查找问题，逐一制定方案、台账解决，上报工作总结，申请教育局验收。

第三阶段：总结整改（2015年11-12月）。对上级提出的问题进行全面整改，完成档案资料的归类整理，认真总结义务均衡推进工作，提出2016年的工作思路。

2015年2月

旦马乡初级中学

义务教育均衡发展推进工作领导小组

为加强我校义务教育均衡发展工作的领导，学校成立义务教育均衡发展推进工作领导小组，组成人员如下：

组

长：李发明

旦马乡初级中学校长 副组长：窦银山

旦马乡初级中学副校长

何福祥

旦马乡初级中学教导主任

成员：吴志明

旦马乡初级中学后勤主任

王晓明

旦马乡初级中学政教主任

张生龙

旦马乡初级中学教导干事

赵

永

旦马乡初级中学理科教研组长

秦福美

旦马乡初级中学文科教研组长

毛桂芳

旦马乡初级中学英语教研组长 领导小组办公室设在我校办公室，由窦银山同志兼任办公室主任，具体负责教师培训的各项工作。

旦马乡初级中学

2015年2月

初步方案 篇9

一、活动目的：

1、增强员工内部凝聚力，提升公司内部基层员工在竞争力和积极性。

2、对20xx年工作分析、总结，对公司发展进行分析。各部门制订新年度工作总体规划，明确新年度工作方向和目标。

3、表彰公司先进生产者，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来工作之中。

4、促进基层员工团队精神，表彰团队精神的作用与重要性。

5、每一个项目都设定了一个奖项（个人奖励和团体奖励），主要的目的让员工知道，不管做什么工作都得努力、付出才有回报，提升自己的潜能，最终才得到别人的尊重和与公司的重用。

6、这些活动另外可以充分说明，以后公司的发展趋势。也可以通过这次会议活动，让员工为公司做一些宣传工作，为后期招收人员做一些宣传。

二、活动内容：

1、总结20xx的成功和不足，提升士气。

2、大会地点、时间、参会人员确定

3、主持人：男生1名 女生1名

4、大会组织形式：全体员工

5、调节气氛的活动

5.1颁奖

5.2 有奖竞猜（公司发展史）

5.3 体育竞赛

5.4团队合作互信比赛

初步方案 篇10

教学目标

（一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算．

（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法．

（三）培养学生的动手操作能力．

教学重点和难点

重点：除法的含义．

难点：掌握第一种分法．

教具和学具

教具：6支铅笔，8个正方体，6个桃，3个盘子．

学具：8个小正方体，12根小棒和15个小三角形．

教学过程设计

（一）通过实物演示，知道平均分的含义

教师拿出6支铅笔，分给2个同学，可能有哪几种分法？

其中一人1支，另一人5支；

其中一人2支，另一人4支；

其中一人3支，另一人也3支．

在这些分法中，前两种每人分的不是同样多，最后一种分的每人同样多，我们叫它为“平均分”．

怎样进行平均分呢？

教师拿出6支铅笔，请3个同学到讲台前边．教师把6支铅笔分给3个同学，每人要分得同样多，并请学生注意分的过程．

第一次分，每人分给1支．最后教师问：“分完了吗？”学生回答后，教师再接着分．第二次分，每人又分给1支，教师问：“分完了吗？”（分完了）

教师让全体同学观察，这3个同学每人分得几支？学生回答：“每人分得2支．”教师问：“每人分得同样多吗？”这就叫做“把6支铅笔平均分给3个人，每人2支．”

（二）教学例1

要求每个同学拿出8个小正方体，放在自己的桌上．然后把8个正方体分成4份，而且每份要分得“同样多”，让每个同学都动手摆一摆，分分看．教师巡视，了解学生摆的情况．

学生摆完后，教师指定1名分得好的学生在黑板前演示分的过程，并说一说是怎样分的．（学生：先拿出4个正方体，每份放1个，再拿出4个剩下的正方体，每份放1个）

“每份分得同样多吗？每份是几个？”

教师指出：这就是把8个正方体，平均分成4份，每份2个．

（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算

教学例2，出示：“把6个桃平均放在3个盘里，每盘几个？”（边口述题目，边拿出6个桃和3个盘子）

“平均放在3个盘子里是什么意思？（就是每盘放得同样多）

“把6个桃放在3个盘里，每盘放得同样多，应该怎样放？”学生回答后，教师再向学生演示平均分的过程．因为要平均放在3个盘子里，因此，先要拿3个，每盘里放1个．然后再提问：“分完了吗？”

教师再把剩下的3个桃，每盘放1个，提问：“分完了吗？”

“每盘放几个？”

“是不是每盘同样多？”

“这样分东西的方法叫怎样分？”（平均分）

像上面这样把8个正方体平均分成4份，把6个桃平均放在3个盘里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，在数学里我们要用一种新方法——除法来计算．（板书课题：除法的初步认识）

“÷”叫除号，写的时候，先画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐．

把6个桃平均分成3份，每份几个？这道题的除法算式怎么列呢？（边谈话边写）要分的桃是几个？把“6”写在除号前面（板书：6÷）；把6平均分成几份？把“3”写在除号后面；每份是几？把这个“2”写在等号后面．教师指着“6÷3=2”说明：这个算式叫除法算式，表示把6平均分成3份，每份是2．

接着引导学生读出算式：6除以3等于2．再指名一两名学生说出算式的意思，并读出算式．

然后让学生打开书，引导学生看第45页上小朋友分桃的图．先要学生说说图意，再指导学生用连线的方法，把右图中剩下的3个桃分完．

（四）巩固反馈

1．做课本中第46页“做一做”中的题．

第1题的第（1）小题，先让每个学生拿出12根小棒，动手摆一摆，然后把除法算式写完全，再指名学生说出除法算式中每个数表示什么．

第（2）小题，让学生独立做，教师巡视，然后集体订正．

第2题先引导学生看懂图意，要分多少个球？怎样分？让学生实际连一连，表示分的过程．然后在书上填写算式，并指名读出除法算式．

2．做练习十四的第1题和第2题．

第1题，先指名读出除法算式，再让学生把除法算式的意思说完全．

第2题，先指名读算式，再让每个学生用三角形摆一摆，然后填出得数，并说出算式所表示的意思．

小结：今天我们从动手分东西，学会了把一些东西平均分成几份，求每份是多少用除法计算的方法，还学会了除法算式的读法和写法．

课堂教学设计说明

本节课是学生学习除法的开始．除法的最基本含义是“平均分”．因此，在教学过程设计中，首先通过分东西，使学生了解哪种分法是平均分，哪种分法不是平均分．

在此基础上，研究怎样分才能平均分．通过学生多次操作，对平均分有一定认识后，教师介绍“把一些东西平均分成几份，求每份是多少？”时，用除法计算．把除法算式的读法、除法算式的含义与具体操作紧密联系起来．

在巩固反馈时，再一次动手操作，使学生进一步体会除法的含义．

初步方案 篇11

对于昨天做出让孩子用劳动换来自己的零花钱这个决定，今天也考虑了很多，水绿如蓝博友提出的建议，也不能不让自己深思熟虑，孩子本来就是家庭的一份子，对于这个家庭让孩子付出一点劳动也是理所应当的，假如每一次劳动都要付给孩子钱，那家长的劳动该由谁付钱呢？孩子的劳动能换得多少报酬呢？

我们都知道，作为一个家庭成员为家所做的一切都是无私的，不计报酬的，也都是应尽的义务，今天重提“对于孩子的零花钱”这个话题，孩子还是在上学，每个月都有必须付出的零用钱花销，或多或少，即使孩子每天忙着学习，抽不出时间做一些家务事，家长还是不能苛刻到孩子，不是吗？

我家鑫鑫比较淘气，还很顽皮，一看到小摊小贩卖的小食品，心就痒痒，所以兜里不能装钱，所以我为他制作一个账本，通过这个账本，也能让他清楚的知道自己的储蓄情况，是透支还是有余，多劳多得，不劳不得。

关于这些账目上的钱的'支配，主要定格在买学习用具，比如作业本、铅笔等等，孩子早上有赖食的坏习惯，磨磨蹭蹭就是不想吃早饭，目的就是到街上买，这方面的花销以后尽量避免，不能养成不吃家常饭的习惯。

孩子劳动的报酬，定在哪条线上才为标准呢？初步估算了一下孩子一个月的花销大概在50元左右，每天一元多，所以孩子每天做家务劳动的报酬在一元多，考虑孩子的年纪小，很多事情做不了，在力所能及的范围内，把各项劳动列表。

早上起床整理床单、被子2角

打扫自己的屋子地面2角

做完作业，整理书桌并擦干净1角

给奶奶屋里扫地3角

吃饭后收拾碗筷1角，刷洗2角

一天里表现良好奖励1角

额外奖励，在这些范围以外的劳动视难度追加。

我们都希望孩子有个良好的生活习惯，也不能让孩子养成事事都和金钱挂钩，所以对于孩子劳动的报酬存在的是数字，而不是现金，看到劳动所得表，孩子清楚知道自己做了多少家务，花了多少钱，哪些该买？哪些不该买？不能浪费自己的劳动成果。