时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？我们的小编特意搜集并整理了减人提效工作总结，欢迎大家参考阅读。
【第一篇】：2014上半年减人提效总结，减人提效工作总结
014 年上半年减人提效工作总结及下半 年工作安排上半年， 铁运公司深入贯彻落实集团公司人力资源工作会 议精神， 坚持把深化减人提效作为降本增效的重要手段， 实现 了减人提效工作的新突破，主要工作是
一、进一步强化组织领导，明确责任目标 上半年， 铁运公司召开专项工作会议， 将减人提效工作与 定员管理相结合， 对全年工作目标任务进行了布臵，明确了今 年的定员责任目标、 奋斗目标及其他减人提效各项指标， 同时 将有关指标分解至各运输部， 使各单位明确目标， 增强完成目 标责任感。
二、进一步规范定员管理基础工作，提升定员管理水平 定员管理是减人提效的基础， 提升定员管理水平， 是实现 减人提效的重要前提。
上半年， 铁运公司严格按时上报各项定 额定员报表及减人提效工作推进情况月报表， 夯实定额定员管 理基础工作。同时开展广泛调研和写实，丰实基础资料。我们 对各运输部定员基础信息进行实地摸底调查， 包括对运量、 机 车车辆数量及其他各种在用设备进行了实地了解， 更准确的掌 握了定员依据， 并在此基础上核实了定员指标， 实地调研过程 中还对机车司机、 调车员、 调运员等重点岗位进行了工作写实， 积累了第一手基础资料。1 三、 落实集团公司劳动定额定员管理工作暨现场推进会议 精神，深入推动公司减人提效工作 4 月 3 日，集团公司召开劳动定额定员管理工作暨现场推 进会议后， 铁运公司高度重视， 一是认真组织学习会议精神和 兄弟单位的经验，取其之长、补己之短，继续完善管理机制， 规范工作程序， 贯彻落实本次现场会议精神， 推进减人提效工 作;二是推动一岗多能、岗位兼并带，在机修车间，着力推动 钳工、电工等岗位的兼带，在保持原有工作量、工资总额的前 提下，实现减人提效，逐步提高班组内的人均收入水平;三是 大力压缩用工总量，上半年，公司纯减用工 53 人，其中正常 退休 24 人、长病长伤人员划转社区 20 人、病退 1 人、病亡 5 人、解除劳动关系 2 人、因工需要调出 1 人。同时根据劳动生 产组织需要调整岗位工作 4 人， 实现了转岗妥善安臵; 四是深 入研究工作承包、 计件工资制。
进一步加强各运输部的经营核 算、奖金分配管理工作，在有固定工作量的班组，逐步推行工 作量承包计件工资制度，并配套制定相应单项奖励制度。
四、多措并举，提升员工素质，促进工作效率提高 员工素质的提升是提高工作效率的基础， 是推动两化融合 的重要因素，是减人提效的重要前提。上半年，公司开展多种 形式活动提升员工素质和技能水平：一是强化安全技术培训。
除正常组织实施安全技术培训计划外， 还开展了优秀安全技术 课件、 最佳课堂评选活动; 二是以集团公司级技术比武为契机， 广泛营造比、学、赶、超的浓厚氛围。三是进一步巩固新 老员工传帮带、一对一师徒结对子活动，增加帮学内容，提高2 标准要求，促进新工技能素质的快速提升。
五、强化职业技能鉴定工作，加快高技能人才队伍建设， 进一步优化劳动组织 上半年， 铁运公司督导基层各运输部组织员工参加多岗位 工种的资格证书考试和技能鉴定。
截止上半年， 全公司累计参 加职业技能等级鉴定人数共 61 人(其中初级工 6 人、中级工 10 人、高级工 45 人) ，进一步提升了公司高技能人才队伍规 模和水平。
同时也为推动实施岗位兼并带和提高用工效率打下 了坚实基础。
六、规范劳动用工，严格考勤管理，为促进公司人工成 本的降低奠定基础 为强化考核管理，切实提高人工效率，本着严格审核、规 范上报、 强化考核三方面原则， 上半年对原有的休假管理办法 进行了重审和修订， 草拟了 《铁路运输分公司员工休假管理暂 行规定》 。通过加强员工休假管理，一定程度上增加有效用工 和减少差旅报销费用，预计累计节省工时 440 个以上。我们 还加强了对非正常出勤人员的管理与考核，上半年， 对违反企 业管理制度的 2 名员工与其解除了劳动合同; 对不能胜任岗位 工作要求的 1 名员工与其终止劳动关系。
七、精心组织、积极协调沟通，顺利完成唐山区域路车辅 助运输职能划转工作 上半年， 根据集团公司理顺煤炭路运管理体制和业务流程 的有关要求，铁运公司高度重视，成立了专项领导小组，在集3 团公司定额定员科的指导下， 与唐山矿业公司、 开大集团劳服 公司举行多次协商讨论会议， 分别就路车辅助运输工作职能划 转后定员标准、 劳动组织、 人员培训等问题进行积极深入的协 商， 并细致审议了协议每项条款， 最终达成并一致签署了三方 协议，为路车辅助运输工作职能划转奠定了基础。截至目前， 劳服公司 24 名员工全部到岗到位，按照协议要求全面担负起 封堵车门、平煤及清车底等相关工作。矿山生产正常，路车运 输平稳，路车辅助运输工作职能划转完成了顺畅交接。
下半年工作安排 下半年， 围绕公司生产实际和降本提质增效任务， 深入推 动减人提效工作，强化人力资源管理，提升人工效率，压缩用 工总量，力争在完成全年奋斗目标的基础上再减员 30 人，兼 带工种增加至少 2 个，主要措施是
一、强化考核管理，切实提高人工效率 下半年， 公司将认真组织各单位学习 《开滦集团国际物流 有限责任公司员工管理办法(试行) 》 (开物流党字 [2011]42 号) 、 《开滦集团国际物流有限责任公司员工考勤及休假管理办 法(试行) 》 (开物流人字[2012]88 号) 、 《开滦集团员工劳动 手册》等相关文件规定，修订下发《铁路运输分公司员工休假 管理暂行规定》 ，规范考勤管理，严格病、事等各种假期管理， 杜绝出工不出力、 泡病号等现象发生， 对于严重违纪违规的员 工，及时解除合同，盘活人力资源，提高人工效率。
二、继续推动岗位(部位)工作量承包、计件工资制4 公司将督导各运输部将定员管理、 减人提效工作纳入到整 体经营考核工作中去， 加强本单位的经营核算、 奖金分配管理 工作。要以班组为单位，在有固定工作量的班组，逐步推行工 作量承包计件工资制度， 并配套制定相应单项奖励制度; 在机 修车间，要着力推动钳工、电工等工种的兼带，在保持原有工 作量、工资总额的前提下，实现减人提效，逐步提高班组内的 人均收入水平。下半年将选择两个运输部做试点并组织实施。
三、进一步技术创新，推动引领两化融合深入开展 按照 2014 年集团公司劳动定额定员管理工作暨现场推进 会会议精神，公司将广泛开展五小改革，推动技术创新， 引导两化融合在铁运分公司的应用。下半年，还将积极做 好 《机车监控系统无线实时传输及调度命令传输应用》 等两化 融合项目的推进工作。
四、优化调整劳动组织，扩展岗位兼并带范围 针对铁运分公司整体缺员， 按生产区域和工种分布呈现区 域性和结构性超缺员的特点， 从优化劳动组织， 调整岗位设臵 入手，规范操作流程，组织分区域岗位人员分析，依据各区域 运量变化， 拟定调整交流方案， 立足本公司内部解决结构性缺 员问题。继续推进一人多证、一岗多能，努力扩展岗位兼并带 范围， 确保在 自然减员不增员 的情况下， 以优化劳动组织， 提升用工效率，实现安全生产。5 6
【第二篇】：淮北矿业杨庄矿减员提效工作调研报告201306，减人提效工作总结
效工作调研报告一、减员提效工作基本情况 杨庄矿 1966 年建成投产，设计生产能力 90 万吨/年。经过 升级改造，2012 年产量达到 226 万吨，成为矿区主力矿井之一。
几年前，与很多老矿一样，该矿用工多、机构臃肿、体制机制僵 化，特别是人力资源呈现出三多一少 (地面人员多、女职工 多、老弱病残多、高技能人员少)的通病。由于分配机制不灵活， 职工积极性不高，人浮于事，苦乐不均，既影响安全，又影响效 率和效益，严重羁绊着矿井科学发展，从体制机制上进行深刻变 革势在必行。
2009 年以来，杨庄矿领导班子统一思想，创新思路，破冰前 行，强势推进内部市场化建设，借用市场这只无形的手 盘活了机制，促进了减员分流，实现了安全高效发展。从 2009 年到 2012 年， 该矿累计减少劳动用工 1984 人， 剔除新进人员 560 人，净减员 1424 人，全员效率提高了 40.43%，职工人均收入增 加了 60.51%。
矿井呈现出用工数量逐年减少， 安全形势稳定向好， 煤炭产量不断提升，全员效率大幅提高，人均收入持续增长，职 工幸福指数不断攀升的发展态势，多项工作迈入集团公司第一方 阵。1 表一：2009 年以来减员分流情况减员提效途径 调出 377 178 85 23 91 754 解除 36 69 49 43 36 233 退休 (含内退) 其他 314 250 276 237 67 1144 21 14 9 3 2 49年 份期初在册 人数 6228 5535 5306 5012 4804期末在册 人数 5535 5306 5012 4804 4624岗位减员 合计 748 511 419 306 196 21802009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 1-4 月份 合计备注：2013 年 4 月底在岗人员 3810 人，在册不在岗 814 人，主要为内部退养、离岗待 退、长伤长病长学等人员。表二：2009 年以来产量、全员效率及人均收入情况年 份 产量(万吨) 180.09 200.19 192.07 226.67 80.75 全员效率(吨/人) 381.14 442.9 451.19 535.23 人均收入(元) 42972 51600 62112 689762009 年 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 1-4 月份二、减员提效的具体做法和保障措施 (一)主要减员提效途径 一是实行大区队管理。按照一专多能、一岗多责、精干高 效的原则，对单位职能和人员岗位进行整合，建立了大采掘、2 大辅助、大后勤管理模式。目前，采掘、辅助系统总定员 2918 人，实际用工 2645 人，减少用工 273 人。
关键词 1：大采掘 做法与效果：打破过去分工过细的局面，将原来为采掘工 作面服务的辅助系统相关岗位纳入采掘科区，实行属地管理，推 行交叉作业、一人多岗。纳入综采区管理的相关岗位有：运输区 轨道拆除 2 人/面，通风区风水拆除 2 人/面，保运二区皮带机缩 短、维护、开车、放眼 25 人/面。纳入掘进工作面管理的相关岗 位有：通风区接风水管路、风筒 2 人/头;保运二区皮带机、链 板机、绞车安装维护 5 人/头，开链板机 1 人/部、皮带机 2 人/ 部、绞车司机及把勾工 2 人/部。目前，综采区 191 人/区，掘进 队 66 人/队，与集团公司同口径定员比，综采每区减少用工 20 人、掘进每队减少用工 10 人。
案例透视：推行属地管理之前，采掘工作面需要钉道、接风 水管路等工作必须联系运输区、通风区，误工误时，实行属地管 理后，采掘区队工作人员就能完成。以前皮带机司机除了开车就 没有其他任务，工作量不饱满，现在除了开车，系统停运时还可 承担清理巷道、干杂活等任务。以综采二区和综掘二区为例，目 前，综采二区 NII529 工作面实际上岗作业 100 人，比定员减少 50 人;综掘二区 IV5210 机巷实际上岗 66 人/队，比定员减少 14 人/队。
关键词 2：大辅助3 做法与效果：变原来的条条管理变为模块管理 ，将 运输区钉道队、通风区管子组人员纳入保运二区管理，成立综合 安装、拆除队伍;将通讯科电话、人员定位维修工纳入通风区管 理，与瓦斯监测合并管理。目前，运输区定员 432 人，实际用工 253 人，减少 179 人;通风区定员 283 人，实际用工 239 人，减 少 44 人;保运二区定员 367 人，实际用工 244 人，减少 123 人。
案例透视：保运二区供电队最多时达 78 人，现在只有 36 人。保运二区区长说
实行大辅助管理以后，把部分岗位职能 进行优化整合，干活不再求人，杜绝了推诿扯皮现象，工作效率 大大提高。
关键词 3：大后勤 做法与效果：打破原来各单位小而全的组织框架，把为生 产服务的后勤人员集中起来统一管理， 减少了用工， 提高了效率。
目前，共分流采掘、辅助单位下料人员 71 人。
案例透视：原来每个生产单位都有下料班，少则七八人， 多则十几人，而且多是关系户 ，现在将运输下料人员进行转 岗培训，充实到生产一线。物料装卸工作本着谁保管、谁维修、 谁装卸、谁受益的原则，建立内部物流市场，物管科负责钢带、 锚杆、黄沙等物料装卸，机电维修区负责机电维修、自制加工、 设备管理、机电设备及支护用品验收及装卸。4 二是整合分流特殊群体。老弱病残群体管理是矿区人力 资源管理中存在的普遍性难题，杨庄矿创新思路，积极寻找合适 的岗位对这一群体进行转岗分流。
关键词：让合适的人上合适的岗 做法与效果：一是对长病、长伤的职工进行集中鉴定，经鉴 定不能上岗工作的，按政策处理，最大限度消除安全隐患和稳定 隐患。二是对不能适应岗位需求或无法胜任岗位工作需要的，及 时进行转岗培训，转岗后仍不能胜任岗位工作的，必须退出工作 岗位，集中到武保科待岗培训。三是采掘、辅助单位井下岗位职 工年满 53 周岁的必须进行转岗，调至地面培训合格后再上岗。
目前，有 20 余名职工劳务输出至物业科、物管科。
三是依靠技术进步实现减员提效。积极引进新技术，推广应 用新工艺、新装备，实现减人提效。
关键词：技术进步 做法与效果：掘进工作面积极推行后运机械化，彻底改变车 皮出货的传统，减少岗位用工 130 人。积极推广应用集中控制、 视频监控等新技术和装备，提高信息化、自动化水平，把原来 1 人 1 岗改为 1 人巡视多岗，减少岗位用工 446 人。
四是依靠管理提升实现减员提效。结合矿井生产实际，采取 优化生产布局、收缩战场、优化劳动组合等措施，实现减员分流。
关键词：管理提升5 做法与效果：减少 2 个活动采区，生产格局由三综一炮 转变为三综 ，减少一个炮采队，减少岗位用工 180 人。
案例透视：综采二区原采用 38 制生产方式，但由于矿井 深水平开采，工作面离井口距离较远，职工在来回路途上花费将 近 3 小时，严重影响实际劳动工效。通过优化劳动组合，安排 3 个生产班采用 210 制(4 小时检修)循环入井作业，这样职工 每月只需出勤 16 班次，实际出勤人数 100 人左右，就能完成生 产任务，既减少了入井数，提高了安全系数，又大大提高了劳动 工效。
五是主动推行劳务输出。
关键词：主动输出 做法与效果：抽调 148 人长期承接杨柳矿选矸、后勤服务等 工作;组织劳务输出 458 人次，承接海孜矿、刘店矿综采工作面 的安装、生产以及煤电技师学院实训基地的安装。目前，正在积 极与煤电技师学院联系承包后勤服务工作。同时，鼓励人员支持 新区建设， 2009 年以来，有 754 名职工输出到新区。
六是鼓励内部退养分流。
关键词：政策引导 做法与效果：积极利用集团公司内部退养分流政策，结合单 位实际制定内部退养办法。凡符合内部退养条件且主动申请内部 退养的职工，每月给予一次性补助。2009 年以来，先后有 755 人 办理了内部退养手续。6 案例透视：原来工人村社区工作人员在社区内考勤，管理不 严，纪律松散，很多职工都想通过关系到社区工作，对矿内职工 产生了不良影响。现在矿上加强社区工作人员管理，要求职工每 天上下午都到矿内考勤签到签退，并且加强绩效考核，营造高压 工作环境，此举对全矿职工触动很大，迫使部分混日子职工 离岗内退，同时对矿内职工也起到了很好的警醒作用。
七是加强劳动纪律管理。
关键词：纪律约束 做法与效果：把电子考勤、人员定位、视频监控等与人工考 勤相结合，加强劳动纪律管理，每月对违反劳动纪律的，下达黄 牌警告限期整改;未整改的，调到武保科待岗并进行准军事化管 理培训;培训无效，按程序解除劳动合同。2009 年以来，共解除 劳动合同 233 人， 维护了制度的严肃性， 增强了职工的纪律意识。
(二)保障措施 一是主要领导高度重视。减员分流涉及到利益的调整，实质 上就是一场变革，没有主要领导的强势推进，亲力亲为，很难取 得预期的效果。
关键词：一把手工程 减员提效工作实际上就是一把手工程，之所以在杨庄矿 扎实推行下来，关键是矿领导班子敢抓敢干，不怕得罪人。杨庄 矿在减员分流初期也不可避免地遇到很多困难和阻力，包括矿主 要领导在内也受到了很大的舆论冲击和压力，但是他们能够坚持7 下来，采取强硬的手段，营造高压的态势，最终使得此项工作不 断深入，取得实效。
案例透视：针对混岗人员多、地面闲人较多等问题，杨庄矿 领导班子顶住各方压力，从 2009 年开始，以清理淮海公司劳务 用工为突破口，成功清理 180 多人，为后期减员提效工作的深入 推进打开了局面。
二是扎实推进内部市场化建设。内部市场化是贯穿杨庄矿减 人提效工作的一条主线，它捋顺了矿井体制机制，盘活了人力资 源，是该矿近几年快速发展的助推剂 。
关键词 1：变发工资为挣工资 从调整分配政策入手， 分步压缩固定工资比例， 取消单项奖， 全面增加活工资比重，活工资不再按标准发放，而是由职工通过 劳动、管理、创新去无形的内部市场中去挣取，多劳多得、不劳 不得，彻底摆脱了过去干多干少一个样、干与不干一个样的 分配方式，大大调动了职工的工作积极性。
案例透视：修护区实行内部市场化之前，职工拿矿上分配的 定额工资，由于区里人员较多，且多是采掘一线撇下来的老弱 病残人员，职工收入偏低，工作积极性不高。自推行市场化以 后，区里从矿二级市场承揽工程，挣取劳务工资，实行多劳多得， 人均收入达到 3000-5000 元，较以前大幅提升，时常高于掘进区 队，职工工作积极性高涨。该区党支部书记说
以前区里就想 矿上多给些人，人多好干活，现在给人都不想要，人多了钱就分8 得少。以前工作量不饱满，有时候两三个小时就完成当班任务， 现在大家积极找活干，8 小时闲不住。我们现在最怕的不是活多， 而是没活干。
关键词 2：岗位收购 对无量可计、不便考核的固定岗位人员，实行固定岗位劳务 工资收购，增人不增资，减人不减资。
案例透视：运输区架空人车司机，圆班岗位收购 3 个工， 全月收购 90 个工。除年功工资、交通费外，核定岗绩工资、下 井费、班中餐、夜班费总额，发至运输区，由运输区安排人员上 岗。实际上岗 90 个工(4 人) ，比定员减少 20 个工(1 人) 。
关键词 3：二次发包 在科区内部推行二次发包 ，由工程承办人自主选择人员 上岗作业，技能素质、工作效能高的才能被选中，才能上岗作业， 挣取工资，否则当班就不能上岗作业，在地面集中学习，也就不 能挣取劳务工资。
这样无形之中形成倒逼机制， 激励职工学技能、 干工作。
关键词 4：细化专业市场 建立产品、服务、电力、维修加工、物资、安全六大专业市 场。产品市场：对采掘提供产品单位实行工程承包制，按项目签 订协议，优质优价，劣质劣价。服务市场：运输、提升、测气等 工作实行有偿服务，由被服务单位考核，支付劳务费。电力市场
供用电实行计量考核，井下单位按生产任务、地面单位按季节变9 化确定价格，节奖超罚 1:1 兑现。维修加工市场：有自主加工维 修能力的单位，可主动向矿或其他单位提供维修或自制加工等挣 取额外收入;机电维修区全额切除工资，以维修加工数量结算收 入。物资市场：实行定额结算与限额承包结合，节约直接进工资， 超支从工资中扣除。
安全市场
安监员通过对施工现场工程质量、 职工不安全行为等监督检查，挣取当班劳务收入。
案例透视：机电科运管办 2010 年成立时有十几人，主要负 责各种绞车等机电设备的审批管理，现在只有 5 人，通过检查罚 款来挣取市场化工资，虽然现在工作量比以前增加了一半以上， 但在市场化激励下，工资提高了，工作质量也上去了，以前经常 发生掉道等机电运输事故，现在已基本杜绝这些现象发生。
关键词 5：垂直管理 把原来科区管理的二级队级机构直接纳入科区管理，使交叉 式、多层次管理变为垂直式、直线型管理，减少了管理环节，优 化了管理流程，提高了管理效率。
关键词 6：仲裁 建立了矿、科区二级仲裁机构，用来逐级协调、解决内部市 场化运作过程中出现的新问题及各种纠纷等重大事宜。
关键词 7：阳光操作 矿上从基层公开招聘了 4 名核算员，负责全矿当班市场化工 资的收集整理，在 24 小时内对照人员定位、指纹考勤等进行审10 核并上墙公开，48 小时内上网发布，实现了阳光操作，做到 了公平、公正、公开。
三是强化党建保障工作。杨庄矿党委围绕内部市场化建设和 减员提效工作，积极强化党建保障作用，充分发挥思想政治工作 的软实力，努力消除各种不稳定因素，为减员提效提供了良好的 氛围和保障，实现了矿井和谐稳定发展。
关键词 1：党建项目化管理 把工程建设项目化管理的思想、方法和手段，有针对性地运 用到党建工作中，将党建工作分解为可供实施的具体项目进行管 理，实现了由分到融、由虚到实。同时，矿党委将党建项目纳入 内部市场化工资进行支付，通过月度党群部门现场跟踪考核，对 项目开展好的支部和党员支付劳务工资，效果差的扣除劳务工 资，确保实施效果。目前各支部共立项 60 多项，党员立项 260 多项。
案例透视：修护区实行的党员学习家庭项目，全区 12 个党员组建了以党员为核心的学习家庭 ，12 个家庭进行技能 比武对抗，月度、季度、年度都有考核，前三名、后三名对等奖 罚。且区里专门拿出部分市场化工资奖励学习，学习技能就能挣 到市场化工资，少学习一次就取消全月市场化学习工资，职工学 习积极性被调动起来。
关键词 2：机关联系点包保制 机关部门分别与生产辅助单位进行联系，建立包保关系。矿11 上将机关部门工资切除 50%纳入内部市场化分配，将安全等各类 考核与联系点的工作绩效挂钩。机关部门通过每周到联系点单位 开展活动挣取市场化工资，比如到基层单位参加安全办公会，协 助制定各项管理制度，监督内部市场化、工资奖金分配，进行安 全经营政策宣讲、做职工思想政治工作、进行三违帮教、开 展废旧物资回收复用等活动。
关键词 3：双接访制度 牢牢把握信访稳定工作的主动权，实行双接访制度，即 每月一次社区大接访和矿内信访办接访，把民主接访作为全矿干 部了解社情民情的必修课 ，将过去被动的堵改为主动的 疏 ，变职工家属的上为领导干部的下 。
案例透视：矿领导班子每月都要带着工会、工资科、办公室、 房产科、社区中心、社保科、水电科等部门负责人，前往社区中 心会议室接访，认真听取职工、家属反映的问题，能现场解决的 现场解决，不能现场解决的，经矿长办公会集体研究后解决，努 力将矛盾化解在萌芽状态。
三、对矿区减员提效工作的启示 减人提效是一个系统工程，需要体制、机制、政策、管理、 科技等多方面的联动配套。总结杨庄矿减员提效的做法，有以下 几点启示
(一)主要领导敢抓敢管是减员提效的关键所在。由于减员 提效工作牵扯到既得利益调整，实施起来必然会遇到来自方方面12 面的阻力和压力，如果主要领导没有铁的决心、铁的手腕，这项 工作是很难见到实效的。杨庄矿的做法表明，矿主要领导的思想 解放、身体力行和敢于担当是关键。近几年，集团公司一直力推 减员提效工作，但是各单位的力度不均衡、进展不平衡，真正取 得实效的不多。关键原因就在于领导干部的思想解放程度不够， 缺乏抓铁有痕的决心和敢抓敢管的魄力。
(二)合理定编定员是减员提效的前提条件。调研中发现， 杨庄矿对减员提效工作认识是到位的，效果也是非常明显的，但 潜力还没能充分释放，仍有一定空间。主要是受制于集团公司现 行管理体制机制，部门分工太细，部分政策、制度存在互相打架 的现象。基层反映，有些岗位和人员不是不能减，而是上面有 庙 ，下面就要配和尚 ，基层不敢打破。
(三)深入推进内部市场化是减员提效的助推剂。在市场化 条件下，同等量的工作只需用比原来少的人就能完成，各单位开 始算经济账、算效率账，管理由人海战术向精干高效转 变，从增人减量向减人增量转变，职工工作的积极性、 主动性得到充分发挥，减少了劳动用工，提高了经济效益。另外， 许多工作对职工技能要求很高，要想干好这些工作，挣取更多的 劳务工资，职工首先必须具备过硬的技能素质，所以通过内部市 场化激励职工学习技能，从而提高了劳动工效。
当前，矿区各单位内部市场化推进呈现不平衡态势，大家虽 然认识上有所提高，但真正深入推进、取得实效的不多。究其原13 因，一是部分单位不愿抓，原因有三：①内部市场化是一项复杂 的系统工程，涉及范围广，工作量大。以杨庄矿为例，价格体系 涉及 4000 多种价格，且需要动态调整。②内部市场化涉及权利 的再调整，实质上是一场革命，这也是部分单位内部市场化浅尝 辄止的主要原因。③内部市场化是一项打基础、利长远的工作， 需有要做大量、长期(2-3 年以上)工作的准备，短期内很难见 效，需要承受来自职工、中层干部和领导等各方面的压力，没有 持久的毅力，很难坚持下去。杨庄矿 2009 年开始推行内部市场 化，也是近两年才见到成效。二是部分单位不会抓，缺乏专业性 的领军人才，工作很难打开局面，最后只能是疲于应付。
(四)优化业务流程是减员提效的有益支撑。杨庄矿采掘和 辅助系统减员分流后能够稳定运行，得益于以大采掘、大辅助、 大后勤为特点的大区队管理模式。大区队管理打破了传统的职 能管理界限，减少了区队间的横向协调和推诿扯皮，在市场化这 个内生动力的驱动下，合理进行人员与岗位、设备的优化配置， 提高了人力资源配置效率和运营效益，为下一步减员提效提供了 空间和保障。
当前，矿区多数各单位的人员同资产一样，基本上处于固化 状态、低效运行，还没有实现人力资源的资本化，人力资源优势 难以转变为人力资本优势。从杨庄矿的大区队管理模式中，调研 组深刻感受到，各单位仍有很大的减人空间和潜力，只有通过人 力资源的优化配置，才能变潜力为现实。14 (五)做实党建工作是减员提效的坚强保障。杨庄矿减员提 效工作之所以能够扎实推进，取得成效，离不开强有力的党建工 作保驾护航。他们采取的党建项目化管理、做实机关联系点包保 等措施，有效杜绝了党建工作和安全生产经营工作两张皮现 象，提升了党建工作的实效性。15
【第三篇】：2014年资产提率提效工作总结，减人提效工作总结
资产提率提效工作总结(临沧公司) 一、 总体情况 2014 年资产提效计划 23.3 万元， 实际完成 16.31 万元， 其中：实物资产提效计划 0.1 万元，实际完成 0.05 万元;无 效资产提效计划 2.69 万元，实际完成 0 万元;加油站提效 计划 5.09 万元，实际完成 0 万元;在建项目提效计划 13.71 万元，实际完成 13.71 万元;存货资产提效计划 1.71 万元， 实际完成 2.55 万元。
二、具体完成情况分析 1.实物、存货资产方面，一是开展资产清查工作 2 次， 重点对低效无效资产清理，通过清查盘点资产管理现状，确 定资产提率提效方案， 将闲置资产、 低效资产进行合理调配， 1-12 月份共调拨资产 3 项，节约费用 0.05 万元;二是对非 油滞销商品，采取特价促销方式，消化库存，减少过期商品 数量，增利 2.55 万元。
2.在建项目提效货提效，及时加大资产转资力度，共转 资 13.71 万元，财务费用同比减少 26 万元。
三、2014 年低效无效资产提效推进表中未完成项目分 析 2014 年处置凤庆大河加油站无形资产：1 1.拟对大河加油站土地使用权对外出租，经联系，租金 每年 1.2 万元左右，上报省公司，未批复。
2.拟对大河加油站土地使用权对外转让，经多年联系， 于 11 月与范湖春达成购买协议，12 月正式提交转让申请， 得到省公司批复，并组织对大河加油站资产进行评估， 12 月末，北京中和谊资产评估有限公司对大河加油站土地出具 了初始评估报告，现根据评估报告初步拟定《大河加油站资 产转让合同》 ，已交于对方一份，等待有不同意见，双方进 行协商修改。
3.南汀河加油站洗车场出租协议已签订，因相关单位规 划不通过，暂停开展洗车业务。
四、2015 年资产提率提效计划安排 2015 年临沧公司将进一步分析公司资产管理状况，设 定公司提效目标，确定资产提效方案。
(一)提效闲置加油站项目 1.凤庆大河加油站土地使用权转让。拟定《大河加油站 资产转让合同》 ，在办公室协助下，出具法律报告，上传合 同系统，审批完成后，签订转让合同，预计 2015 年 3 月 31 日完成，提效 45 万元。
2.鸿运加油站仓库出租，提效 0.2 万元。
3.对 24 座座加油站实行广告位招租政策， 通过大力宣传， 与广告公司合作，提效 14 万元。2 (二)提效存货项目 1.主油
一是零售客户增量， 对临沧全市 77 个乡镇进行 拉网式普查， 普查潜在客户、 南华洋浦物流公司、 移动公司、 鸿运物流公司全年增量 300 吨，提效 15 万元：二是加大油 品库存管控力度，降低财务费用，提效 5 万元;三是对直销 油品价格严格把关， 提高直销油品价格到位率， 提效 5 万元。
2.非油品提效。处置滞销积压商品：建议将香烟、润滑 油开展零毛利销售或是油非互动降低兑换限额或者公司 间调拨或是买润滑油送香烟促销活动; 库龄年限较长且没有 营销能力的，建议回仓处理。预计 2015 年 12 月 31 日， 提效 0.5 万元。
3.损耗提效。建立损耗治理长效机制，建立日对比、日 分析、查问题、定措施、抓落实的日盯日查机制。细化站 与站之间日对标。全年运输损耗同比要下降 0.59，零售保 管损耗盈余率同比上升 0.93， 油品综合损耗盈余同比上升。
提效 10 万元。
(三)提效实物资产、固定资产项目 1.实物资产提效。将机关本部闲置的保险柜，调拨至新 开加油站(幸福桥加油站)使用，将旗山加油站闲置的惠普 打印机调拨至凤山加油站使用，节约成本 0.4 万元左右，预 计 2015 年 1 月 31 日完成，提效 0.6 万元。
2.加强低值易耗品，严格执行实物资产管理要求，合理 调拨，提效0.6万元。3 3.加强有效资产研究，提高资产使用效率，减少控制无 效、低效资产的产生，购买资产是优先通过闲置资产管理平 台进行调剂，特别是新开加油站的物资采购方面，必须提前 考虑公司闲置资产，统筹安排，避免资产重复采购，降低资 产成本，提效5万元。
(四)低效站提效项目 1.低效库站项目。
(1)全资低效在用加油站项目。2014 年共亏损 81 万 元，其中鸿运加油站 4.7 万元，茂云加油站 16.2 万元，旗山 加油站 4 万元， 耿沧加油站 48.8 万元， 芒片加油站 7.3 万元。
2015 年具体措施：鸿运加油站位于 214 国道旁，过往车辆 较多，是通往临沧市、耿马、沧源、双江、永德、镇康等地 的唯一行驶路线，鸿运站根据自身所具备的独特优势通过开 展免费加水服务、 代客户清洗衣物、 开放小菜园、 免费停车、 增设简易快餐、休息室等措施达到进站客户逐步增加，从而 吸引过路客户提升销量;茂云、旗山加油站属于城边站，同 时均属于承包加油站，并且均有场地宽敞的优势，利用费用 自主支配的便利，通过开展油非互动、赠送小礼品、站发小 额配送及现场服务提升销量，现场服务从微笑开口、温情感 人、柔情留人的服务态度赢取进站率，提升销售量;耿沧、 芒片加油站属于双边承包站，在现有的基础上加大力度做好 中小型客户的开发与维护，对辖区内市场进一步进行分析， 将潜在客户进行分类，按开发难易程度、用油量大小进行筛4 选归类，方便客户开发工作的持续推进;通过现场培训，现 场考核，现场奖励的方式，激进员工积极性，做到每进站一 辆车，推销非油、IC 卡一次，与客户闲聊一次，增进客户与 员工之间的感情，加大回头率与加满率。提效 41 万元。
(2)租赁低效在用加油站项目。2014 年共亏损 4.9 万 元，其中勐省加油站 3.9 万元，斗阁加油站 1 万元。2015 年具体措施：勐省站属于城镇过路站，重打温情服务牌，利 用现有资源为过往司机提供力所能及的便民服务措施以吸 引过往司机，持续抓好两服务一清洁工作 ，将微笑服务、开 口服务作为重点工作;斗阁站属于城郊站，根据周围饭店比 较多的情况，与饭店协商，在饭店吃饭的客户，由饭店的员 工帮助宣传，给油站员工每人配备一本笔记本，记录货车师 傅信息，开发维护客户，推荐司机到饭店订餐，并且有当班 员工负责订餐， 比自己去定要便宜的方式吸引客户。
提效 4.9 万元。
以上汇报，如有不妥之处，请批评指正!
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减负提质工作总结
中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。“减负不减质，减负更优质”这是今年3月份以来听到得最多的字眼。云南省从今年3月1日开始全面施行《切实减轻中小学生课业负担 全面提高教育质量的办法》，严格控制学生的学习时间、作业量和考试次数，保证学生有足够的休息和活动时间，真正给学生减去过重的课业负担，使之达到“减负不减质，减负更优质”。针对这些问题，全县各级各类学校制定减负体质管理方案，确保我县教育质量的提升。现将我县实施减负提质工作总结如下：
一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作
（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠
二、统一思想，提高认识，加大对教师的培训
减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
（一）局领导注重对学校领导和骨干教师的培训。今年3月份以来，先后组织各级各类学校教务主任到昆明参加教学管理业务培训；派出高三教师参加省高考研讨会；初三教师参加州中考研讨会；安排6期中小学教师进行业务知识培训。通过这些培训，提高我县教学管理水平和教师的教学能力。
（二）教研室深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。今年从三月初开始县教育局教研室的同志，先后深入城区中小学、部分乡镇学校，深入教学第一线，听取部分教师的课堂教学，与教师们共同探讨优化课堂教学方法，如何采取新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，提出指导性意见，使广大教师迅速进入角色，确保“减负不减质、减负更优质”。
（三）各级各类学校针对减负工作 ，及时采取不同形式对教师进行业务培训，确保教学质量稳中有升。全县各级各类学校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初各级各类学校就采取分组备课 、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使全县教学第一线的老师教学方法得到改进，教师业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升，XX年，全县高考上线1237人，上线率77.51%，比XX年上升14.06个百分点；全县参加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小学各年级的期末水平测试成绩也比上年有所提高。
三、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性
我县各学校都严格执行《云南省教育厅 云南省监察厅 云南省人民政府纠正行业不正之风办公室关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》（云教〔XX〕6号）文件精神，严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
四、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。各级各类学校都认真组织教师汇编各科单元检测，采用不同形式对学生进行检测，减少考试次数，但又能准确把握大纲、考纲和难度,使之达到少而精的效果。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然各学校都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果。
减负提质总结
《减负提质总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。
提质总结篇一：减负提质工作总结
减负
提质工作总结
第一、课堂的
方式方法要改变。
课堂教学经验告诉
我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我
们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解。对每节课都要精心设
计。
第二、要减轻学生
，提高课堂教学效率。
如果学生在校期间
能很好的完成任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌
倦感自然也会消失。这就需要我们提高课堂教学效率。学习了发达地区的教学经验，我觉得
自己的教学差距还是挺大的。
第三、教学观念要
更新。
我体会到了“合作
与细节，学习与反思。”对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代教师，必须要更新
观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们
每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的知识储备，通过才能有所改进，才能发展、进
步。
差距一、观念及教
学行为改变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑
中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习。经常是讲的多，而练的少。
差距二、课堂效率
还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放
心。家庭作业，我们都
能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我相信如果能提高课
堂教学效率，取消家庭作业，学生一定拥护。
差距三、课堂没有真正还给学生。多数
靠学生认真听讲，而忽视了要多给学生留些思考和自学的时间。每节课最后5分钟应留给学
生自己思考、总结。
在今后的教学中，
我准备从以下几个方面去改进。
1.精讲、精练，以
训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间，
连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动学生的参与热情。
2.减轻学生课业负
担，向40分钟要质量。课前精心设计，课上精心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视
学习为乐趣。
3.每天给学生一个
微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次；关心“待优生”每天最少说一句激励他们的话。
让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的温暖。
4.加强学习与反思。
借鉴学到的经验，结合教学实际，加以实践，不断反思。
篇二：语文减负提质工作总结
二年
级语文减负工作总结
施丽娟
“减负”即减轻小
学生过重课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不
要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全
面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，学习需要付出艰辛的汗水。我们鼓励
学生勤奋学习，刻苦钻研。减负的同时要提质，要通过教师改变教学方式，学生改变学习方
式，养成良好的学习习惯和学习方法，提高教学质量和学习效率。
学习总要有一定的负载。
负载过轻，学生得不到应有的发展；负载过重，会破坏和扭曲学生的发展，而且学习就成了
令人生厌而又不得不为之的“负担”。
一、减负提质的方
法
那么什么是减负提
质呢？我认为减负提质中的“减负”并不等于教学内容的减少，也不等于学习时间的减少。
“减负”不单纯是学生课业负担数量上的减少，更重要的是教学内容与教学方法的渐进与革
新，是教育观念的变革。否则，学生的课业负担今天可能被减下来了，但在明天却又可能以
另外一种方式附加上去。教学减“负”不减“质”，在“减负”的同时又要“保质提质”，这
才是真正的减负提质！我想，这一观念的出现其实也对我们提出了更高的要求。
作为一线的
语文教师，我们该怎么来落实减负提质呢？
语文教学如何“减
负提质”曾听到过3种有趣的说法：1、教师负担重，学生负担重，是恶性循环的教学；2、
教师负担轻，学生负担重，是误人子弟的教学；3、教师勤钻研，学生负担轻，才是减负提质
的教学。要切实做到减负提质，我们要坚持以下几个观点：
（一）小学语文教
学的主阵地是课堂，当然，减负提质也得从课堂教学入手。
提高课堂教学效率，
改进课堂教学形式正是切实可行的办法之一。所以教师课前一定要认真钻研教材，对课文的
把握要成竹在心，学生的作业教师课前一定要完成，便于上课时有针对性的进行教学。
老师们认识到：首
先要精心备好每一堂课，上好每一堂课，让课堂变得有趣起来，让学生乐于学习，提高课堂
教学的有效性。其次，每堂课要留给学生一定的练习空间，以便及时了解学生的情况，保证
老师有针对性地进行辅导。与此同时，老师还要不断地提高自身的业务水平，不断地去探索
教改前沿，总结有益的教学方法，变教学生内容为教学生方法，使学生真正学有所得，而且
能把所学知识自如应用。
一堂好课的标准通
常是：教师讲得头头是道、条条有理，左右逢源、滴水不漏，层次分明、逻辑清晰，清清楚
楚、明明白白，重点、难点、关键更是要讲透、讲“化”、做到细致入微；一堂课结束前教师
通常还要把所讲内容梳理一遍，作个小结，以给学生一个清晰、完整的印象。总之，一堂好
课就是要尽量使学生不费什么力气就能便捷地掌握所教知识，尽量不给学生留下什么疑难问
题，做到当堂“消化”。这样的教学就如同教师把食物替学生嚼烂后再喂给学生一样，用教师
对教学内容的“咀嚼”过多地替代了学生自己的“咀嚼”。其实，教师从教的角度对教学内容
的“咀嚼”与学生从学的角度对教学内容的“咀嚼”并不是完全相同的一个过程，而是有区
别的两个过程。这就是“教内容”与“教方法”的区别，让学生学会自己“咀嚼”食物，将
能令他们真正爱上“咀嚼”，爱上学习。
（二）在语文教学
中实施差异教学，能更好地达到减负提质的目的。
从学生不同的水平、
兴趣、和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程与成果，才能取得事半功倍的效果。
例如，在布置课后作业的时候，对于部分作业的设计，我分了一些层次。有些作业中，有基
本题，附加题，自选题。比如在对好词好句好段的摘录时，对于写作能力较好的同学，要求
他们能够仿写，或写出读后感。对于能力较弱的同学则只要求摘录。
这样，使不同层次的学生在学习中都有相应的收获和提高，把他们从过多的作业中解脱出来，
作业量少效大，减轻了作业负担又提升了作业质量效果。何乐而不为呢！
（三）要清醒地认识到“减负”不是“减质”。
“减负”不能“减
质”，应重视培养学生的生存能力、自学能力和耐挫能力，更好地推进素质教育的深入开展。
。
减负的根本目的是
减轻学生的负担，但教育孩子的任务并没有减，这就意味着给老师提出更高的要求，必须在
有限的时间内提高教学效率，让学生积极主动地探索规律，掌握知识，使学生能生动活泼地、
主动地得到发展，从而真正地体现新课程理念，做到“老师教得开心，学生学得愉快；课业
负担减轻，学习质量提高”，达到“减负提质”的目的。
篇三：减负增效工作总结
高段
语文教研组减负增效工作总结
为了切实减轻学生
的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保证少年学生健康和谐的发展，
认真贯彻落实教育部关于“减负”工作的有关文件精神，我教研组结合学校要求，实行科学
减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学
生的健康成长。我们做到了以下几点：
1、统一思想，强化
“轻负高质”意识，明确全面提升学生素质才是学校的立校之本。在开学初就组织教师学习
了相关的文件，提出了“以学生发展为本”的工作目标，全组教师签订了“减负”责任书。
2、推行了家庭作业
试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协
调统一布置，确保学生的作业时间。
3、加强教学研究，
推进了集体备课和学科组建设，深化了网络教研平台，以研促教，依研提质减负。
4、改革了师生评价
机制。
主要做法：
（一）、认真学习
“减负”文件精神，转变教师观念，强化“轻负高质”意识。
（二）、制定措施，
加强管理，落实到位。
1、明确规定，着眼
细节，追求有效。
我们要求严格执行
课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。各班一律不安排早自习，确保
学生早晨的睡眠时间。课外活动时间，任何学科教师不得随意占用讲课。音、体、美学科教
师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。严格控制考试次数，不得擅自
提前复习迎考和延长学生上课时间等等。
2、严把“备课、上
课、听课、训练、辅导”五关，要求环环有效。
（1） 有效备课。
提倡实用备课，有效备课，采用集体备课和个性备课相结合的模式，教师在独立备课的基础
上学习和吸收同学科组其他老师的智慧，经常进行
二次备课，所有教师要求每课必须写好教学反思，杜绝为应付备课补交备课材料的现象。
（2）有效上课。教
师上课时有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，重视课堂的常规管理和各学科的课堂改
革，结合学生实际选择最适合的教学方法，不断优化课堂教学。
（3）有效听课。要
求每位教师每学期听课不少于20节，学科组听完课后组织评课，并有评课记录。外出学习的
老师回校后及时上汇报课，并在教研组内交流心得，书面材料备案。学校实行推门听课制度，
提高课堂教学的质量。
（4）有效训练。教
师正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用，科学合理的安排作业，既抓好对作
业量的控制，更抓好对作业规范和作业批改的要求。严禁以增加作业量的形式惩罚学生。
（5）有效辅导。明
确课后辅导在提高教学质量中的重要性，突出辅导的靶向性，对有针对共性问题进行全面辅
导，关注后进生的个别辅导，把对班级后三分之一学生的个别辅导作为辅导工作的重心。对
后进学生根据其实际情况合理的安排辅导时间与内容，避免增加其负担。
3、建立“三级”巡
查机制，确保“减负”落实到位。
存在问题：
1、个别老师对高效
课堂和有效教学认识还不到位。
2、部分家长担心学
生成绩波动要求教师增加作业量。
3、个别教师工作能
力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。
今后工作方向：
1、加强对教师教育
工作使命感教育以及不断培养提高教师教育工作水平和能力。
2、加强对教师教育
工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
3、用科学的评价机
制引领“减负”工作。
4、加强宣传，积极
向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数
转为重视孩子的终身发展。
5、引导教师进行总
结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。
2012—2013学年第一学期 “减负增效”工作总结
高段语文教研组
2013-1-18
篇四：减负提质工作总结
重庆
市渝北实验小学
2013—2014学年
度减负工作总结
为贯彻落实重庆市
教委《减负十条》、《提质十条》、《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和《渝北区
的卓越课堂“七大行动”》的要求，在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师认真贯彻文
件精神，努力提高执行“十条”规定、“卓越课堂”减负提质的认识，优化校本研究，细化过
程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的课程辅助活动，促进学生综合素质评价，在全
面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的实效。
一、成立学校“卓
越课堂”建设领导小组
为使减负工作得到
真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目
标，将素质教育落到实处，我校特别成立了 “卓越课堂”建设领导小组。
“卓越课堂”建设
领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科研处、德育处等处室构成。
在减负工作中，“卓
越课堂”建设领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供
减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工
作的顺利实施发挥了重要的作用！
二、转变教师思想
观念
许多教师认为：减
轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着
一种看法，学校”卓越课堂”建设领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——
这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担？学生负担过重
已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了负担会不会降低教育质量？
下页 余下全文减负提质总结
等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上
坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教
师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，
即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生
活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的
大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负
重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从
教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳
动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以
人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验；社会发展日新月异，各
行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联
网业务的飞速发展??我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本
身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必
须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
我校也注重对广大
教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积
极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。
当然，减负是减轻
学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向
全体学生、全面提高学生素质、创设
互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂
上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养
优秀，在全面发展的前提下发展个性。
三、规范学生作业
管理，改革作业类型
不可否认，学生还
有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和
综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业
对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校”卓越课堂”建设领
导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学
生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生
作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业
量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂
上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻
学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三
年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学
生。
注重学生作业的量
的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！
当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。
如何使作业成为学
生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学
生作业实施大胆改革，以各年级组为
单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也
鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活
实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、
批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导
资料的征订
由于各方面的原因，
大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注
重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未
能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校“卓越课堂”
建设领导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。
积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合
五、大力进行宣传，
将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无
成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法
增加孩子的学习量。
当然，在几年以来
的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导
班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面
加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念
有待改变??
在今后的工作中，
我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减
负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜
悦！
六、积极开展课程辅助活动
通过业务学习时间，
组织教师学习相关文件精神，让全体教师充分认识到课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性
活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要
体现。课程辅助活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展
的时间与空间。学校领导始终把课程辅助活动摆在学校工作重要议事日程，为了便于开展课
程辅助活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动
项目，提出具体要求。以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周星期五的下午为全校性
课程辅助活动时间。
七、积极开展阳光
体育运动
新课程标准对于体
育活动明确要求：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴
趣，培养学生终身体育的意识和运动习惯；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；
四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
我们提出的活动主
题是我运动、我健康、我快乐；活动口号是每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈
子；活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛；构建的模式是学校啦啦操、校园集
体舞、课间操、班级特色活动四位一体。
1.按新课程标准开
足齐体育课
学校领导不定时听
课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证所有学生都能正常参加体育活动。
2.上好眼保健操和
课间操
体育教师和班主任
指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考
核。
3.实行“大课间”
的体育活动课制度
学校按班级划分活
动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、
韵律操、做游戏等。
学校为各班配备
篇五：减负提质的心得体会
党员
思想汇报
真正唱响“减负提
质”这的主旋律
北京师范大学昆明
附属中学 陶祖继
近期，区教育局根
据《云南省减轻中小学生课业负担增强青少年体质的规定》下发的专门通知，要求全市所有
中小学校全面减轻学生过重的课业负担。看来，这次“减负”是动真格的了。各级县镇接通
知后，立即投身于紧张的减负工作中，减负工作正紧锣密鼓地展开。
随着教育改革的不断深
入、素质教育的不断推进，如何既能减轻学生的课业负担，又能真正提高教学效果，把学生
从应试教育的框框中解救出来，真正唱响“减负提质”这一主旋律，这是摆在我们每一位教
育工作者面前的一个难题，要解决这个难题，我认为应从一下几个方面努力：
一、充分认识减负
提质的重要性
减负提质是培养新
世纪人才的需要，而减轻学生的课业负担，把学生从沉重的作业负担中解脱出来，能让学生
有更多的时间去学习更多的知识，培养学生的动手动脑能力。减负并不是不学习、不做作业，
而是用较少的时间能学到更多的东西，减少一些不必要的重复与机械劳动，同时也是克服高
分低能的需要。但同时我们必须清醒地认识到，“减负”的起点和归宿都应是提高教育质量，
若没有教育质量的全面提高作坚实的后盾，“减负”工作最终难以进行。
二、提高自身素质，将减负进行到底
并制定检查制度；课堂上教师要追求教学的艺术性，调节由单调重复的学习活动带来的生理
疲劳，使学生劳逸结合；要求教师加强自身的学习，我校每周安排集体备课，教师进行集体
活动，包括学习交流与文娱活动等。
作为一名教师，要
忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，要有高度的事业心和责任感，这样才能真正地将减负增效
工作进行到底。
三、落实“减负”重实效，心理减负是关键
素质教育有别于应
试教育的一个重要方面就是培养学生探索知识，应用知识的能力。当前，减负主要体现在减
轻学生过重的课业负担。事实上，学生超乎寻常的心理压力更是“减负”之关键所在。
引起心理负担过重
的原因是多方面的。学习的不断深入，知识容量的日益扩大，难度的加深，无疑对学生的能
力提出了更高的要求，心理上的压力不可避免地应运而生。现在的学生大多数都是独生子女，
他们的肩上担负着“众多”家长的众多希望；教师、学校、家长对应试教育最终结果的苦苦
追求势必更大方面，更多层次加重了学生心理上的负担。
如何实现心理减负已成为教师
工作的一个重点：
1、全面了解学生。
教师应通过学生本人、学生家长、周围同学来了解他们的过去，善于发现、捕捉他们身上的
闪光点，及时给予表扬鼓励，从而能充分调动学生的学习积极性，树立他们的信心，以便更
好地提高课堂教学质量。教师平时要多与家长联系，与家长共同分析非智力因素对学生的影
响，从多角度多侧面找出产生心理压力的原因，并同他们共同探讨减轻心理压力的较好的措
施，双方形成合力，真正减轻心理负担。
2、实现师生沟通。
教师要适时地与每位学生谈心，以平等的身份同他们交谈，帮助他们分析现状，客观看待不
足，制定有效的整改措施，并在实施过程中不断修正，求得最大最快的进步。教师要鼓励学
生直言不讳地谈出对自己对教师的看法、要求、建议，甚至是批评。
3、做好学困生的帮
扶。减负后，教师必须更加注意对学困生的教育帮扶工作。教师要了解学困生学习困难之所
在，分析其原因，帮助他们掌握适合自身特点的学习方法，使他们养成爱学习、会学习的良
(转 载于: 工作总结之家)好习惯，帮助他们减轻因学习困难带来的过重的心理负担，克服因成绩落后而产生的消极自
卑情绪，使之逐步树立起积极向上的自信心。
4、开展丰富多彩的
课外活动。
“减负”并不是放任自流，学校不但不能减掉课外活动，反而应该多开展一些能
发展学生能力，陶冶学生情操，锻炼学生意志的健康向上的课外活动。如通过组织科技小发
明小制作、音乐表演、美术展示等文化艺术活动，既丰富学生的精神生
活，又发展学生的特长；通过组织乒乓球、篮球等球赛，可以增强学生体质，锻炼学生坚强
勇敢的优良品质；通过组织社会调查、公益活动、参观旅游等社会活动，可以让学生了解社
会，热爱大自然，增长知识，开阔视野，让学生在丰富多彩的课外活动中身心得到健康发展。
四、努力提高课堂教学的质量和效率，全面实施课堂减负
教育教学质量是学
校的第一生命线。而要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效
的途径。要减负，必须先从课堂入手，全面实施课堂减负。
首先，加强教师自
身修养。教师要加强专业知识修养，充实完善知识结构，提高教育教学能力，从根本上保证
实施减负。
其次，以教师为主
导，以学生为主体。把教师的意志变为学生的行为，使学生从被动学习转向主动学习，从而
能独立获取知识。因此，课堂的40分钟，要着眼于培养学生的学习兴趣，发展能力，使学生
主动积极地接受知识，生动活泼地提高自己的能力。由于小学生对各类知识的兴趣不同，这
就要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点。在课堂教
学中，教师还应最大限度地调动学生自主活动的积极性，把学习的主动权还给学生，将更多
的机会提供给学生，让学生多动手、动脑、动口，尽可能地施展自己的才华，参与教学的全
过程。
再则，强化教研意
识，全面保证实施减负。实施减负后，如何用较少的时间让学生接受你所讲的内容，这就需
要教师上课前认真备课：备教材、备学生、备教法，充分运用电教器材和直观教具来辅助教
学，充分发挥学生的主体作用，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来。所谓备教
材就是强化教材研究，彻底理清教材知识结构，恰当确定重难点，精讲精练，以求课堂教学
高质高效；备学生，强化学情研究，正确处理主体主导关系，做到好中差因材施教，分层教
学，力求当堂化解作业，不留或少留课外作业；备教法，强化教学法研究，灵活运用教法，
更多指导学法，教会学生学习方法。
全面实施课堂减负，
能优化课堂教学，提高教学效率，有效地推进素质教育。
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提质增效工作总结十篇
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中会有很多的收获，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结对我们自己的帮助很大，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？请阅读由小编为你编辑的提质增效工作总结十篇，相信你能找到对自己有用的内容。
提质增效工作总结【篇1】
一年来，我县减轻农民负担工作在市减负办、县委、县政府高度重视下、从维护农村发展和稳定的大局出发，切实落实农村税费改革和减负的各项政策规定，坚持综合治理、标本兼治、狠抓上级政策落实、强化监督管理，努力使农民负担进一步减轻，涉农负担的突出问题减少。确保农民负担不反弹、农民利益不受侵犯。现将一年以来我县减负工作开展状况总结如下：
一、全面贯彻落实中央关于农村税费改革的有关规定
我县着眼于减轻农民负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实状况良好，改革进展顺利。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的20__年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农民;继续暂缓清收农民农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济发展，农民承受潜力增强后再作处理，各乡镇、村基本上能规定及时地清退到农户。税改转移支付资金的分配和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣传力度，向广大农村群众宣传税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。
二、减轻农民负担“四项制度”得到较好的实施
(一)涉及农民负担案(事)件职责追究制
我县继续坚持和完善减轻农民负担工作主要领导亲自抓、负总责的领导职责制，认真贯彻落实中办[20__]35号文件精神，严肃查处各种侵犯农民权益的违法行为，努力把矛盾化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重大的涉及农民负担案(事)件。
(二)农村订阅报刊费用限额制
县委宣传、纠风、物价、减负等有关部门加强协作配合，齐抓共管，把农村订阅报刊费用“限额制”落到实处，在全县减负检查中没有发现以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农民、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。
(三)涉农税收、价格和收费公示制
我县涉农收费单位均能严格按照发改委价格[20__]297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透明度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能及时更新有关资料，确保公示的准确性。对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不贴合规定的一律给予取消或纠正。
(四)农村义务教育“一费制”
我县根据闽价[20__]259号福建省物价局、财政厅、教育厅、农民负担监督管理办公室关于印发《福建省义务教育阶段学校实行“一费制”收费办法的意见》的文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教育、针对本地经济发展水平和群众的承受潜力，提出标准方案，举行听证会，充分听取社会各方面意见，由县政府批准后付诸实施。各个学校都能严格“一费制”的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。
三、继续做好农民负担(监督)明白卡的发放工作
认真组织做好农民负担(监督)明白卡的发放工作，全县共发放农民负担(监督)明白卡7.6万份，于6月底已全部发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。确保(监督)明白卡入户率到达99%。透过(监督)明白卡的发放，使农民群众更全面地了解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面向农民收取的项目。
四、强监督检查，全面治理农村“三乱”问题
县减负办以整改检查发现问题为重点，以解决减轻农民负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农民负担检查方法，根据榕农负监[20__]07号《关于面向村群众经济组织‘三乱’行为开展专项检查的通知》和榕农负监[20__]09号《关于开展半年农民负担专项检查的通知》文件要求，县减负办与县经管站对县部分村群众经济组织政务支出的状况，进行抽样专项审计和农民负担专项检查，把问题发此刻基层，解决在基层。
五、建立完善“一事一议”筹资投劳制度
我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展“一事一议”筹资投劳宣传活动。引导村干部要克服畏难情绪，细致做好村民工作，防止“一事一议”引发新的农民负担。要正确引导农民自愿捐资参与村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演变为新的摊派和集资。
六、认真做好群众来信来访受理工作，查处涉农负担案件和违规行为。
认真接待农民群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规咨询，解决农民反映的问题。一年，县减负办农民负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教育乱收费和农民建房收费等，每起信访件都在必须时间内给予及时核查，及时反馈农民。对县人大代表县十四届人大一次会议上提出“大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教育附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了村级负担”的推荐进行了认真答复。5月份根据群众来电，县减负办及时受理了一中学收费不规范问题，要求列出退款计划，退还合理款项。透过做好这项工作，该校已于6月底将不合理收取15850元款退还给学生。
20__年我县减负工作将继续坚持执行上级减轻农民负担有关方针、政策，巩固减负工作成果，防止反弹，进一步减轻农民负担。
提质增效工作总结【篇2】
为贯彻落实重庆市教委《减负十条》、《提质十条》、《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和《渝北区的卓越课堂“七大行动”》的要求，在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师认真贯彻文件精神，努力提高执行“十条”规定、“卓越课堂”减负提质的认识，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的课程辅助活动，促进学生综合素质评价，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的实效。
一、成立学校“卓越课堂”建设领导小组
为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了“卓越课堂”建设领导小组。
“卓越课堂”建设领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科研处、德育处等处室构成。
在减负工作中，“卓越课堂”建设领导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!
二、转变教师思想观念
许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校”卓越课堂”建设领导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确――这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担?学生负担过重已经造成了哪些危害?怎样减轻学生的过重负担?减轻了负担会不会降低教育质量?
等等。这些问题均属于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局出发，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。
二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效果。
新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生在学习过程中的体验;社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅速，跨行业人才明显短缺;号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展，我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称职的教师，光有专业知识是不够的，还必须不断改进教学方法，掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织教师之间互相听课，互相评价，取长补短;积极为教师的进修创造条件，使教师知识层次不断提高。
当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。
三、规范学生作业管理，改革作业类型
不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校”卓越课堂”建设领导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力!当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”?这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革，以各年级组为单位，根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流，了解学生的兴趣所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查，根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌，注重于对知识的死记硬背，更有甚者，错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校“卓越课堂”建设领导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合。
五、大力进行宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会
减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。
当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待改变，
在今后的工作中，我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神，不断深化教育改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现，也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦!
六、积极开展课程辅助活动
通过业务学习时间，组织教师学习相关文件精神，让全体教师充分认识到课程辅助活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课程辅助活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学校领导始终把课程辅助活动摆在学校工作重要议事日程，为了便于开展课程辅助活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周星期五的`下午为全校性课程辅助活动时间。
七、积极开展阳光体育运动
新课程标准对于体育活动明确要求：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和运动习惯;三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位;四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
我们提出的活动主题是我运动、我健康、我快乐;活动口号是每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子;活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有比赛;构建的模式是学校啦啦操、校园集体舞、课间操、班级特色活动四位一体。
1、按新课程标准开足齐体育课
学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证所有学生都能正常参加体育活动。
2、上好眼保健操和课间操
体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考核。
3、实行“大课间”的体育活动课制度
学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、韵律操、做游戏等。学校为各班配备。
提质增效工作总结【篇3】
各村、镇属各办公室、各派出机构和基层站所各单位：
为高水平推进横村镇“五水共治”工作，巩固治水成效，防止水质反弹，根据《杭州市“污水零直排区”建设行动方案》和《桐庐县“污水零直排区”建设技术规范要求》要求，结合本镇实际，制定本方案：
一、总体目标
以全面提升水环境质量为目标，坚持“统筹规划、突出重点、分类实施、整体推进”的原则，以城镇污水处理厂和管网建设为基础，以持续推进全面彻底的污水纳管和严格的雨污分流为核心，基本实现建成区雨污管网全覆盖、污水全收集、雨污全分流、处理全达标，xx年达到“污水零直排区”建设标准，地表水环境质量持续改善。
二、整治范围
按城镇规划区范围，建成区内所有排污单位、区块，分生活小区、工业集聚区、商业集聚区（六小行业）三部分。
三、整治标准
1.全面查清工业园区（工业集聚区）类、生活小区类和其他类等三大类建设单元的截污纳管情况，重点查明雨污有无混接、合流、错接等情况。
2.严格实行雨污分流。对现有截流式合流制排水系统进行改造，全面取消截流井，全面整治雨污混接、错接等问题；阳台污水合流制的小区进行分流改造；新建小区必须严格实行雨污分流，阳台污水设置独立的排水系统。对2年内拆迁改造和确因条件限制难以实施改造的区块、排水户，应根据具体情况，因地制宜建设临时截污设施，防止污水直排。
3.全面开展城镇和工业园区（工业集聚区）老旧管网修复和改造，打通断头管、修复破损管、纠正错接管、改造混接管、疏通淤积管。
4.深入开展企业内部和工业园区（工业集聚区）雨污分流改造，做到厂区工业废水、生活餐饮污水的清污分流和分质分流。做好化工、印染、水洗等重点行业废水输送明管化改造。
四、工作责职
生态办：牵头负责污水零直排区的排查、设计、技术要求等创建工作，指导、协调、督促各职能部门完成雨污管网改造任务。
综合办：负责镇政府机关及供电、法庭、市场监管、交管所、交警队、公安、税务支局、邮政、电信、银行等县派驻单位的整改。技术要求：职工食堂要增设隔油隔栅装置；卫生间污水要增设三格式化粪池。建设要符合技术规范，要保证有出水，做到“预处理、应纳尽纳、雨污分流”。
经发办：负责企业整治。技术要求：企业生产废水、生活污水按要求纳入污水管网，其中化工、印染等重污染行业污水管网需按明管、明渠要求设置；生活污水主要有职工厨房污水、卫生间污水和员工清洗污水，要求设置隔油隔栅装置、三格式化粪池后统一纳入城镇污水管网。
城建办：负责居住小区的整治。技术要求：做到雨污分流，生活污水（主指厨房污水、卫生间污水和洗涤污水）全部接入污水管网，原三格式化粪池无出水的，要求采取“一户一池”、“多户一池”方式改造提升，保证出水；周边的六小行业要求增设预处理装置后接入污水管网，并要求补发排水许可证；雨水立管无阳台洗涤水、厨房水、厕所水等接入；规范的物业小区要求设置独立的雨水管网。
社会事务办：负责学校（包括幼儿园、小学、中学）、文体中心、垃圾中转站、医院等部门的整治。技术要求：做到“预处理、应纳尽纳、雨污分流”。垃圾中转站要设置垃圾渗漏液收集装置和防雨水设施，收集后渗漏液纳入污水管网。垃圾桶清洗场所，污水要统一收集后纳入污水管网。医疗机构经医疗废水处置设施处理后接入污水管网。
城管中队：负责餐饮、美发美容、足浴店、洗车、宾馆等六小行业的整治。技术要求：纳管前要求增设预处理装置。
①餐饮店。建设隔油隔栅池，要求三格式，出水正常。
②宾馆、美容美发、洗浴业室外安装毛发聚集井（器）。
③洗车业。安装排水及沉淀过滤设施；露天洗车加装防止雨水混入排水及沉淀过滤设施装置。
城东村、横村村：负责农居点及农贸市场的整治。技术要求：做到“预处理、应纳尽纳、雨污分流”。农居点做到雨污分流，生活污水（主指厨房污水、卫生间污水和洗涤污水）全部接入污水管网，原三格式化粪池无出水的，要求采取“一户一池”、“多户一池”方式改造提升，保证出水；周边的六小行业要求增设预处理装置后接入污水管网；雨水立管无阳台洗涤水、厨房水、厕所水等接入；农贸市场内污水收集系统完善，按规范要求设置隔油隔栅等装置后纳入污水管；场外雨水井要及时清理。
提质增效工作总结【篇4】
按照乡村振兴、农业供给侧结构性改革要求和县委、政府指导，我乡结合实际，抓住甜樱桃产业发展，现将全乡甜樱桃提质增效工作总结如下：
一、采取的措施
一是转变工作思路，坚定提质增效;二是开展科技推广，树立品质为尚;三是以果为媒宣传，扩大知名度美誉度;四是整合多方力量，保障销售畅通;五是抓好环境整治，改善村容村貌
二、取得的成效
(一)经济效益农民增收得实惠
今年我乡甜樱桃销售价格比去年高，套袋的价格在20至40元之间，光果的价格在5至25元之间，精品的价格在40至60元之间，全乡在甜樱桃产业比去年增收约30%左右，人均纯收入达8000元。
(二)品牌效应汉源水果高品质
今年，XX乡甜樱桃得到了市场、收购商、游客的认可，收购商比去年增加约30%，游游客达到约5000余人;同时，XX乡甜樱桃仍作为中央、省、市采购的农产品之一，各公司团体也将XX乡甜樱桃作为定点采购农产品，树立了汉源甜樱桃为高品质的名片。
提质增效工作总结【篇5】
新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的.学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下：
一、指导思想
认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。
二、具体措施
1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。
通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”：
(1)精心研究教材和学生特点。
(2)精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。
(3)精心上课，调动学生学习积极性，自主性。
(4)精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。
(5)精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。
2、严格执行课程计划，落实课程方案
执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。
3、严格控制作业量，减轻学生作业负担
根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况，三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。
①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。
②作业“量”要适当。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。
③提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读下载来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。
4、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间
学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。
5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀
众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”，那么二就是为了“质的增效”，对学生而言，一丝不苟完成好一定量的作业是成功。
其实，老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。
5、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”在继续推广应用“十五”科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。具体做到：
(1)认真学习各类理论书刊和各种先进思想，不断更新自己的教育观念。
(2)严格科研操作规程，做到科学、严谨、规范。
(3)落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。
(4)开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动，每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。
6、继续抓好教学管理队伍，深化课堂教学改革，构建教学新模式。实现教师提能，减负增效，教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织备课组的作用，发挥团队精神，深化开展集体备课、教研活动，努力打造“品牌意识”。积极发扬民主，同伴互助，实现和谐发展，使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识，进一步从管理上促进教学秩序，从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政领导每周不定时的听随堂课制度，促使青年教师迅速成长;要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁意识，用每一位教师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念，通过听评课，促使教师静心思考，坐在课堂内听课的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。
7、家校结合，共同做好“减负”工作
充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。
只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。“减负增效”势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要下了力气和功夫，就一定会有好效果。
提质增效工作总结【篇6】
20xx年，按照县委、县政府关于打赢脱贫攻坚战的总体部署和县脱贫攻坚领导小组关于开展“双百”产业扶贫基地提质增效年活动的具体要求，我镇高度重视，精心组织，“双百基地”提质增效年活动有序开展，成效显著。现将本年度工作总结如下：
一、精心谋划安排，奠定活动基础
一是迅速召开20xx年“双百基地”提质增效年活动工作推进会，会议传达了县委、县政府关于开展“双百基地”提质增效年的一系列文件精神和安排部署，使全体干部对开展提质增效年活动的重要意义有了明确认识。二是制定实施方案，为确保“双百基地”提质增效年活动顺利开展，结合我镇实际情况，印发了我镇“双百基地”提质增效年活动实施方案。三是明确责任主体，严格规范，将责任分级落实，层层传导压力，确保提质增效年活动顺利开展、取得成效。
二、创新活动载体，明确活动重点
一是抓学习，促思想认识提高。组织镇村干部通过学习相关文件会议精神，使广大干部提高思想认识。二是抓纪律，促工作作风改进。为了营造良好的提质增效年活动开展环境，确保各项重点任务全面落实到位，我镇在活动开展后，对干部各项纪律制度进行了学习强调。三是抓效率，促工作任务落实。对各责任人和各双百基地，明确责任、时限和目标，确保工作任务落实。
三、重点工作任务成效显著
(一)夯实“两项基础”
1.明确基地职责任务。活动开展后，镇政府通过宣传动员、建章立制、过程督导等具体工作，协调解决基地用地、用水、用电等制约性问题，推动了基地从经营资质、制度建设、人员职责、生产经营、利益联结、档案管理及硬件建设等方面更加规范化。
2.完善利益联结机制。指导“双百”基地与贫困户建立了紧密的利益联结机制，通过规范完善合同、协议等形式，明晰资金投入、收益分配、权责义务等内容，从严落实入股分红、托养代管、土地流转、园区带动、能人帮带等带动机制，带动贫困户增收脱贫。
(二)开展“两项活动”
1.“五支队伍”集中走访活动。我镇组织广大干部集中利用一个月时间对“双百”基地集中开展了“大走访、大排查、大提升”活动。按照《关于深化“菜单式”扶贫模式做大做强 “双百”产业扶贫基地的实施意见》(陇政发〔2019〕7号)文件要求，对照基地规模，带动能力，脱贫成效，基地建设“四有”标准等，实地进行走访排查，根据排查过程中发现的不足和短板开展大提升活动。镇政府制定了集中走访月专项工作方案，在走访活动中积极宣传产业扶贫、“双百”基地等相关方面的政策，形成了“政策人人知晓、发展人人关心、脱贫人人支持”的良好氛围。
2.“双百”基地评星晋级活动。按照“双百”基地 “组织机构好、形象环境好、产业发展好、利益联结好、档案资料好” 的“五好”标准，以“双百”基地规范化建设为载体，综合评估各基地的建设标准、产业发展、组织机构、形象环境、利益联结、档案资料等情况，对各个基地实行星级管理，提升了“双百”基地的整体带动水平。
(三)实施“四大工程”
1.典型模式培育工程。镇政府积极探索、持续挖掘“党
3 支部+基地+贫困户”、“大社并小社”、“旅游+扶贫”、“种养殖业+扶贫”、“光伏+扶贫”、“电商+扶贫”等扶贫模式，进一步放大了典型带动效果。
2.品牌龙头示范工程。围绕烤烟、核桃、羊乳、苹果等品牌产品，推进全产业链带动，向精深加工、高端销售、三产融合、观光式种植等方向发展。支持“双百”基地建设标准化绿色生产基地，推进农产品标准化生产，加快“三品一标”认证。利用电商基地的平台优势，拓宽销售渠道，提高品牌知名度和竞争力，打造了一批市场知名度亮、竞争力强的品牌。
3.项目建设带动工程。鼓励“双百”基地经营主体承担产业扶贫项目建设，发挥基地在资金、技术、市场、抗风险等方面的优势，通过“双百”基地在我镇实施了两个产业扶贫项目，通过产业项目实施，增强了基地带动能力，扩大产业发展规模，提升了基地建设水平，优化了利益联结机制，带动了贫困群众增收。
4.技术服务引领工程。充分利用4支团队力量开展技术服务轮训和技术服务进基地活动，制定了轮训计划和技术服务进基地活动方案。进一步发挥产业脱贫技术服务110指挥
5.体系作用，解决基地技术难题，确保基地良性运行。
下一步，我们将继续按照县委、县政府对“双百”基地工作的相关精神和要求，进一步改进工作方法，做好“双百”基地管理工作，确保提质增效年活动取得更大成效。
提质增效工作总结【篇7】
减负提质是对教学活动的一种优化，通过优化教育者的思想，到优化工作模式、工作方法，使学生减轻学习负担，提高学习效果，为学生终身发展，全面发展做好奠基作用。在“减负增效”活动中，我校通过以下几方面工作尝试达到“减负增效”的目的，并取得一定效果。针对我校实施一学期已来的工作情况，特作如下总结：
一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作
(一)严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天1小时体育锻炼时间。
(二)切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，结合我校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和研究内容的选择，务求实效。
(三)依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠
二、统一思想，提高认识，加大对教师的培训
减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而教师是实施课堂教学的组织者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好教师业务能力培训是关键之一。
(一)注重对教师的培训。自开学以来，先后多次组织全校教师
在本校教材教法的培训;派出我校的年轻教师到外校学习，归校后再把其他学校的先进的教学理念、先进的教学方法传授给本校的教师，并在我校全面实施，使之开花结果。通过这些培训，提高我校教师的教学能力，综合素质得到全面的提升。
(二)教研深入课堂第一线，研究实施优化课堂教学手段。从开学初，通过一周的准备之后，我校的两个教研组，就在我校开展教师轮流上公开课的活动，通过这样的活动，教师能够取长补短，互相学习，全面提升教育教学质量。同时，我校和漾田小学、过小学两家兄弟学校，开展了三次有针对性的片区教研活动，第一次是针对数学的计算能力的培养;第二次是针对语文的阅读下载教学;第三次是针对语文、数学、英语的复习教学。三校教师们共同探讨优化课堂教学方法，如何采取新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，确保“减负不减质、减负更优质”。
(三)抓学校教学的常规管理，确保教学质量稳中有升。我校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初就采取分组备课、互听互评，作业探究、采用网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使我校教师教学方法得到改进，业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升。
三、控制练习资料，提高练习的有效性、针对性
我校严格控制征订教辅资料，确保每班学生每天作业量不超过文件规定的时间。各任课教师都精心选题，严格控制作业量，有效地避免学生重复机械练习，提高针对性。倡导课外作业转向课内随堂训练、检测，尊重学生发展的差异性，实施分层次布置作业，适当控制作业难度，提高作业“含金量”，让不同的学生都能“跳一跳摘果子”，做到因材施教，促进学生在各自基础上巩固、提高，让基础不同的学生
都能体验成功，感受到自主完成作业带来的乐趣，增加对自己学习能力的自信，积累成功学习的经验，减轻学生特别是学习基础处于中下水平学生的心理负担。
四、严格控制考试次数和难度，增强学生的成功感
“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校执行面甸镇中心学校对考试的安排，我校教师只对所上科目组织单元检测，达到减少考试次数目的，同时又能准确把握大纲、考纲和难度,使之达到少而精的效果。这些检测都要求各科任教师及时批改,并将成绩反馈给班主任,共同做好思想工作,以达到查漏补缺、了解学情的作用。
总之，“减负”是一件大事，是实施“素质教育”的一个重要步骤，虽然各学校都积极采取有效的措施，确保减负不减质，但是由于学生学习自觉性不高，效果还不明显，还需要社会、家庭、学校的不懈努力和团结合作，这样才能把这一件事切实做好，既能真正减轻学生的过重的学业负担，又能提高教育教学质量，达到减负不减质，减负更优质的效果。
提质增效工作总结【篇8】
201X年，在县委、县政府的正确领导下，在县委农工办的指导下，围绕一二三四五总体发展思路，坚持农业兴县、工业强县、三产活县的发展战略，着力推进农业提质增效，实施农业景观化、景观生态化、生态效益化战略。有力的促进了全县农业工作大发展，促进我局工作的有序开展。现将一年来的工作总结如下;
一、加强领导，明确责任
年初，我局将农业提质增效工作列入全年工作计划，制定目标任务。为确保目标的实现，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长、各股室负责人为成员的农业提质增效工作领导小组。明确农业工作主要由我局科技情报所牵头具体负责，相关部门协调，落实具体经办人员，保证了组织机构完整。
二、强化宣传，提高认识
为了提高广大群众的提质增效意识，我局利用三下乡、科技之春等时间节点，深入宜东、皇木等乡镇开展农业实用技术宣传活动。通过大力开展技术宣传教育，极大地增强了人民群众的发展意识，提高了公众关心生产生活方式，积极参与农业发展，充分利用环境气候优势、生态资源、发展特色农产品，增收致富。
三、齐抓共管，加强管理
在工作中，我们严格按照健康绿色生态的要求，结合部门职责和部门实际，抓住重点，齐抓共管，有效实施，强化管理，使农业提质增效目标责任中各项内容和指标落到实处，各项工作有序展开。
1、充分发挥专家大院学院教授的作用，邀请四川农业大学吕秀兰、陈文瑞、徐增华、龚荣高、严泽生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等乡镇开展果蔬新品种选育技术培训和指导，开展了甜樱桃、苹果、黄果柑、高山蔬菜的管理实用技术的现场培训，免费发放优质种苗1000余株和管护肥料1000余斤。
2、积极发挥县内专业人才的作用，邀请农业局专家周琼、聂巍、陶世海等在县内各乡镇进行技术讲解和指导。采取理论讲解和实地种植指导相结合的方式，讲解了大樱桃、桃子等果树种植、肥水管理、修剪、病虫害防治和用药等知识，现场解答了农户实际种植管护过程中遇到的问题。
3、促进农村技术能人社会化服务特色产业，按照《汉源县人民政府印发汉源县经果林管护提升行动实施方案的通知》(汉府发〔xx〕20号)相关要求，完成第一年度社会化采购农业技术服务相关服务费的兑付工作;并根据工作开展情况，重新代拟了《关于201X年实施经果林管护社会化采购农业技术服务的通知》，将按照相关程序启动新一年度的经果林管护社会化采购农业技术服务工作。
4、充分利用我县优势资源，立足新技术、新品种引进和示范推广应用、特色资源开发等，以促进农民增收、提高产品质量和劳动者素质为目的，加强与省市科知局的汇报和沟通协调，深化县校院科技合作，积极组织科技计划项目申报。
按照省市项目申报指南，组织我县多家单位、企业和合作社申报《林下蛋鸡生态养殖无污染循环模式集成与示范》、《甜樱桃新品种推广及其标准新型配套技术产业化示范》、《一种紫薯酒及其制备方法专利成果转化项目》、《汉源县中高山贫困区糖心苹果和甜樱桃安全优质高效栽培技术集成与应用示范》4个农业类省级科技计划项目和《紫薯酒及其制备方法专利(ZLxx10240450.8)实施项目》、《白芨林下种植技术研究及示范推广》多个农业类市级科技项目。截至9月底，《白芨林下种植技术研究及示范推广》和《雅安市调味品(花椒)工程技术研究中心》等项目已批准立项，到位项目经费共50万元。
5、调整联系村第一书记，重新选派唐伟凡同志到双溪乡涂家村担任第一书记。继续实施《雅安百里茶果药产业带有机生态安全生产技术试验示范》和《林下养鸡技术集成与示范》两个项目;启动省级项目《汉源县果园林地养鸡技术集成与示范》;邀请县农业局畜牧、农业专家开展实用技术培训8次，发放果树种植资料2000余份，有力助推精准扶贫工作。
6、组织开展三下乡活动。在九襄镇、清溪镇，宜东镇等乡镇，为群众宣传、讲解农业技术知识，发放了科技、法律、安全、健康、文明、反邪教、环保等各类资料共计15000余份。成功开展了科普宣传月、科技宣传周、科普活动日等活动。紧紧围绕绿色发展脱贫奔康主题，组织农业科技人员开展技术培训、技术咨询、科技成果推广等科技服务，深入田间地头，传授农业技术知识，解决实际生产问题。共开展实用技术培训1500余人次，发放各类资料12000余份，接待群众咨询800余人次。
提质增效工作总结【篇9】
一、强化对农业工作的组织领导。
我会领导重视，成立农业提质增效工作领导小组，秘书长曹鲜任组长，岳国忠任副组长，其他5位干部职工为成员。
二、积极宣传、贯彻、执行农业提质增效相关政策。
为使困难群众更好的发展种植、养殖业，增收致富，xx年3月6日，县红十字会到联系村甘密村走访贫困户了解其发展种植、养殖业情况，向他们讲解农业发展相关政策，给与他们技术上的指导与支持。希望他们克服等、靠、要思想，根据自家实际，积极发展好种植、养殖业等，共同努力尽快脱贫致富。
三、积极支持和服务农业产业发展、新农村建设、新型经营主体培育等涉农工作。
1.XX县红十字会邀请县农业专家3人到乌斯河镇甘密村开展了以讲授种植、养殖技术为主的培训会。参训村民达50余人。
2.XX县红十字会、乌斯河镇政府邀请雅安市农业局产业扶贫综合技术指导专家一行7人到乌斯河镇甘密村就果树管理技术进行培训，并到田间结合实际作示范指导。全镇种植发展户共100余人参加培训，发放种植科技书100余本，得到群众一致好评。
3.县红会积极主动联系省、市、县工会在甘密村举办四川省农民工技能培训班，培训时间为30天，目前已培训2期，培训人数为100人，培训内容为家政服务技能和厨师技能。通过相关专家的培训，让甘密村村民能够学一技之长，主动创业，走向脱贫致富奔小康之路。
4.县红会向相关部门函接争取资金100万，用于田间基根道建设。
5.XX县红十字会多方筹集资金2万余元，购进鸡苗520只，在县红会、乌斯河镇政府、甘密村村委相关人员协助下发放到乌斯河甘密村26户(72人)精准扶贫户手中。并邀请养殖专业技术人员现场为贫困户讲授家禽饲养技术和现场答疑，并免费发放家禽饲料及家畜疾病预防药物等。
四、经自查，县红会农业提质增效工作得分为100分
提质增效工作总结【篇10】
根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展“生态课堂”的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学习，爱学语文。
一、学生课前预习“四读法”，老师集体教研备课
新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学习课文的时间就缩短了，课堂学习质量也会有所提高。而除了学生认真、系统地预习外，语文老师们在上课之前都先进行整个教研组备课，群策群力一起讨论研究后可以化繁为简，将不必要的课堂教学内容删去，这样课堂教学就不存在繁琐、空洞、沉闷。老师上课不需要面面俱到，那些喊“累”、“负担重”的老师往往是被自己空洞无味的内容教学所累，真正有效的教学反而会激发老师们的兴致和动力。
二、课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见
老师们要果断地和阅读下载教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。
四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。
两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读下载等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。
三、让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣
语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和习作的安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的习作练习。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。习作可选择的素材很广，但学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。而且在想象的过程中学生又容易犯胡思乱想和神化的毛病。备课组的老师在上课之前想到：正好，很多孩子都去过医院就诊。孩子们最害怕的就是打针吃药。每一次生病都是他们痛苦又印象极深的经历。写孩子们有体会的事，写孩子们有话可说的事，儿童医院一定是他们绕不开的话题了。于是，《我的奇思妙想》作文指导课的内容定位《我设计的超级儿童医院》，结果同学们用手中的纸笔发明了声音控制的药瓶盖，能自动吸附空气中有害物质的植物，测体温的扫描仪，称体重的滑滑梯，能边玩边检查心肺功能的碰碰车，能溶解再造型的关节修补器，这才是他们心目中的儿童医院。《我的“院”望》、《二十年后的儿童医院》、《畅游儿童医院》、《未来的儿童医院》、《医院≠打针吃药》、《快乐医院》《儿童医院?游乐园!》，当边老师阅读下载这些作文时，不禁对学生深刻的体会，丰富的想象力，强烈的表达愿望心生赞叹。
老师们要立足教材，寻找课文中的练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。
四、对学生进行分层次指导，“图书漂流”提高学生课外阅读下载量
老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。
除了教材学习外，学生的课外阅读下载量也是非常重要的。“图书漂流”这种形式由来已久，很多学校都曾经开展过但都不了了之了，其实有没有效果关键在于还是在于是否能有效、持续地开展。据悉，针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。
