最新教研室工作总结(实用4篇)。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结对我们自己的帮助很大，怎么样去写好总结范文呢？下面，小编为大家整理的“最新教研室工作总结(实用4篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
教研室工作总结(篇1)
今年以来，教研室在校委的正确领导下，认真贯彻落实省、市委党校指示精神，按照“3145”的工作思路，紧紧围绕党校的中心工作，认真履行自身职能，教学、科研等各项工作都取得新突破，教学质量不断提高，科研成果丰硕，亮点频现，在质和量上都有了大的提升，较好地完成了各项工作任务。
一、以新课试讲为载体开展岗位大练兵
教研人员以“党的群众路线教育实践活动”为契机，以宣传党的十八大和十八届三中全会精神为主线，紧紧围绕全县工作大局，紧密结合当前形势和个人研究方向，选择学员希望了解和普遍关注的重大理论或现实问题，每人准备1-2个新专题进行新课试讲。今年以来，教研室按照校委要求，精心组织新课试讲。今年的新课试讲打破原来集中试讲的惯例，采取有时间就讲就练的形式，分两个阶段进行，形式灵活，获得全体机关人员的一致好评。试讲内容丰富多样，针对性强，牢牢把握正在开展的党的群众路线教育实践活动这条主线，以全面提高培训质量为重点，选题科学，内容丰富，针对性强。试讲活动紧紧围绕“新”字搞突破，做好四个结合。一是与群众路线教育实践活动的学习与研究紧密结合。二是与干部教育培训工作紧密结合。三是与名师名课评选活
动紧密结合。四是与激发党校活力相结合。打破了以往仅教师序列人员参与的惯例，机关全体人员人人参与，人人听课，人人评课，不仅保证了课的质量、提高了讲的水平，而且极大地调动了大家的积极性，达到相互学习，共同进步的目的，激发了全体教师创造活力和创新动力。
二、开展名师、名课、名作评选活动、
为充分调动广大教研人员的积极性、主动性，进一步激发他们的创造活力和创新动力，努力营造“争做名师、争创名课、争出名作”的浓厚氛围。今年年初，东平县委党校组织开展了20xx年度名师、名课、名作评选活动，并对获奖者进行了表彰。
这次名师、名课、名作评选活动，一是目标明确。即紧紧围绕党的十八大提出的“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”的要求，坚持以锻炼提高队伍、激发创新活力、鼓舞热情干劲、提升能力素质、扩大社会影响为目标，通过评选活动，搭建练兵的岗位、比武的擂台、展示风采的窗口，进一步强化教研人员的学习意识、竞争意识和创新意识，着力打造工作有思路、管理有办法、科研有成果、教学有水平的“四有”团队，努力争创一流党校。二是程序严格。本着公平、公正、公开原则，采取“适度量化、综合打分”的方式，严肃评审纪律，严把程序关。“名师”按照教学、科研情况综合得分评定，“名课”根据教师平时授课情况和
主体班次学员的教学评估情况量化打分评定，“名作”则通过外请专家采取匿名投票的方式进行评定。整个评选过程依据公开、规则公开、程序公开、结果公示，客观、公正、严肃。三是探索性强。开展名师、名课、名作评选活动，是一项创新性、探索性很强的工作，没有现成的经验和模式可供借鉴。他们从指导思想的确立到评选原则、评选标准、评选办法、评选程序的拟定，都认真进行了深入细致的研究、探讨和论证，确保评选标准科学、评选程序合理、评选结果公正并具有说服力。四是效果好。通过评选活动，起到了激励先进、鞭策后进的作用，强化了党校机关的学习意识、创新意识和比、学、赶、超的竞争意识，对提高教学科研水平、提升队伍能力和素质都将起到积极的促进和推动作用。
三、科研工作取得新突破
科研工作成果丰硕，论文数量增加，质量提升，亮点频现。
一是积极做好立项课题上报工作。教研室根据校委安排，做好立项课题上报工作，确保上报立项课题的质量。今年三个课题被市委党校立项，分别是以组建土地股份合作社为重点，加快推进农村土地产权制度改革、关于东平县切实解决好联系服务群众“最后一公里”问题的调查与思考、东平县“边角经济”股份合作模式研究。
二是科研成果丰硕。今年上半年，我校教师密切联系我
县实际，结合平时的学习思考，积极撰写理论文章，共发表论文篇，其中国家级 篇，省级篇 ，市级 篇，校级篇。
三是推进教研一体化建设，使科研成果进课堂。20xx年以来，有 名教师参与了 个班次的授课， 个专题进主题班次课堂。
四、组织了教师授课情况评估活动
教学评估是干部培训的一个重要环节。每一堂课都是讲给学员听的，只有学员才是最公正的“裁判”，学员说好的课才是真正的好课。教研室按照校委的要求，在每个培训班次结束时，都开展教学质量评估，让学员对每堂课的教学内容、教学方法、教学态度、教学效果逐一进行打分评估。今年上半年，教研室完成了全县新录用事业单位人员岗前培训班、20xx年全县机关事业单位人员能力提升进修班、20xx全县农村党组织书记培训班教师授课情况评估活动。通过教学评估，了解了学员听课效果，掌握了教师授课情况，总结了办学经验，使每个教师都有了压力感、危机感，同时也培养了教师的进取精神和挑战精神，为进一步改进培训质量奠定了基础。
五、参与织全市党校系统观摩教学竞赛活动
为做好全市党校系统观摩教学竞赛活动，教研室积极准备，并多次组织了听课试讲，做到全员参与，人人点评。6
月13日组织青年教师参加了全市党校系统观摩教学竞赛活动，并取得较好成绩。通过参与观摩教学活动，参赛教师发挥了应有水平，不仅提高了年青教师大赛经验，锻炼了队伍，而且标志着我校师资队伍建设和教学水平又上了一个新的台阶。
下半年工作
一、组织开展好新学期新课试讲活动。在组织方式、点评制度、量化打分等方面进行探索，尽量做到合理、客观、科学。
二、科研工作在数量和质量上力争再上一个新台阶。特别是核心期刊论文发表上力争取得新突破。
三、确保课题结项。对立项课题进行积极调度，确保高质量的完成立项课题并获准结项。
四、开展好各个班次的教师授课情况评估活动，做到客观公正。
五、开展名师、名课、名作（三名）评选活动。
六、加强图书室管理，对图书借阅严格登记，为同志们搞好服务，方便读者。
教研室工作总结(篇2)
随着新年钟声的临近，本学期的教育教学工作即将结束，我们四年级语文教研组的教研工作已经结束。本学期，我们四位中学语文教师在紧张的教育教学工作中，扎实工作，共同努力，相互学习，相互讨论。每个人都有不同的收获。我将报告本学期的工作情况如下：
一、抓住机会锻炼自己。
一个学期，我们小组密切关注学校的教学工作安排，开展小组的教研活动。我们组的教师，无论其教学年龄，都以相互学习的态度参与每一项教学和研究活动。开学后不久，我接受了测量地区教师基本技能的任务。我们组的老师都抱着抓住锻炼机会、提高自我的心态欢迎这次考试。在板书基本功考试中，每位教师不仅重视板书，而且注重时间练习。从接到任务到完成任务，在组长的领导下，他花时间多次相互学习、修改。教师们意识到，黑板书写不仅是一种知识，也是一种直观表达的艺术。
首先，我们小组的老师一起解读教材，找出教材的重点和难点，设计教学思路，讨论如何突出黑板写作的作用。我们小组的教师反复学习该地区的模式，了解各种板书设计方法，逐步提高学习能力，正确认识板书在课堂教学中的地位和作用，了解板书在教育实践中的重要指导作用。钟晓磊先生的第一个设计初稿是像演讲稿一样提出来的。在听取了老师们的意见后，他反复修改，直到满意为止。其他老师也多次修改。黑板设计稿定稿后，全体中国教师一起模拟展示。问题出现了。这看起来很简单，但要在几分钟内完成它真的不容易。
所以我抓紧老师没有上课的时间，让小组中的老师练习模拟。直到每个老师都能准确把握时间，熟练、流利地表达，我才能够做到一次、两次、一次又一次。在实践的过程中，每一位教师都努力学习，收获颇丰。
二、结合研究主题，大胆实践，不断反思。
在本学期的教研活动中，我想：如何使教研活动小型化、高效化。我们以“确定重点教材”为研究课题。
具体措施：
只有正确掌握和解读教材，课堂教学才能有效。因此，每个年级两名语文教师在有时间的时候很容易见面，分析和解释一节课的教材。
结合学校每个人的课程实践小组研究课题。在吴季芬试讲期间，小组教师积极参与，与吴季芬一起学习教研人员的教学理念。每个人都受益匪浅。何秋燕、赵玉华、卜玉红的老师都能认真备课、试讲。其他老师都在积极倾听并提出自己的意见。小组中的教师在实践中不断提高自己。
三、未来方向
本学期的工作已经结束。下学期，我们将从以下几个方面继续努力。
1、有计划地学习新课程标准理念和前沿书籍，提高理论技能，努力撰写和发表教育教学论文，不断提高自身素质，更好地为学生服务。
2、有计划地学习，提高我的文学修养，丰富我的文化遗产。
3、研究和实施方法，使中学生积累并有效开展课外阅读活动。
总之，在这学期里，我们相互合作，相互学习，工作，努力，快乐。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在全体教师的共同努力下，我们将继续不懈努力，把下学期的语文教学推向更高的水平。
教研室工作总结(篇3)
一年来，小学教研室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》等重要文件为依据，认真贯彻落实各级关于新课程实施的意见，围绕新课程改革的中心工作，以统筹规划、点面结合、课题突破、相互交流为策略，坚持理论与实践、借鉴与创新相结合的原则，全面推进了我镇小学的基础教育新课程改革。为进一步总结经验，查找问题，整改提高，确保我镇小学课程改革的顺利实施，特做如下工作总结。
一、主要成功做法
1．加强对学校领导干部和实验教师的通识培训和学科培训。我们通过组织形式多样的培训，进一步更新了我镇各小学领导干部和教师的教育思想、教育观念，使他们都树立了新课改所倡导的教育观、教学观、学生观、人才观和质量观。
2．强化师资培训工作。我们按照课改及师训的有关意见，积极争取为各小学配备了知识水平高、教学能力精、创新意识强的课改实验教师，为他们建立了基本情况信息库，为全面开展师资培训提供了可靠的参考信息。一方面，积极支持他们参加上级组织的有关培训，丰富他们的新课改理念；另一方面，镇教研室定期组织全体实验教师观看课改光盘，初步转变了实验教师的教育教学观念和教育教学行为。通过以上活动的开展，真正组建起了一支既符合素质教育要求，又具有我镇特色的新课改实验教师队伍。
3．组织各学科丰富多彩的教学研讨活动。研究制定了新课改课堂教学评价标准，提高了我镇教师的课堂教学水平。特别是今年12月份开展的全镇课堂教学观摩活动，使全镇课改实验教师进一步明确了新课改课堂教学的特点，倡树了求真务实的教风，在全镇小学教师中引起了良好的影响。
4．强化对课改课题的指导与管理。以课改实验研究为重大课题，找准突破口，推进新课改工作，主要加强对校本课程开发和校本培训两项实验课题的研究与指导。今年，镇
小学教研室组织编写了“校本课程”————《风景这边独好》，初步实现了教育资源共享。
5．定期召开新课改实验经验研讨会。及时总结课改经验，帮助各小学树立新课改理念，实现管理创新、备课创新、教学创新、作业创新、评价创新。两次视导结束后，及时组织了常规资料展评活动，通过交流研讨，扎实推进了我镇的新课改工作。
6．加强领导，科学组织。
（一）镇、校分别组建了新课改和师资培训的组织领导体系、教学研究体系和保障体系，切实做好实验过程的协调和组织工作。
（二）对小学常识学科真考实查，将新课改精神真正落到了实处。制定了常识学科的考查方案，在各单位自行全面考查的基础上，依据省定教学质量标准将学生分成了优秀、良好、学困生三类，每班每类学生按一定比例随机抽取参加镇统一考查，小学教研室各学科教研员依据学生情况设计出难易程度不同的若干套考查题，由三类学生随机抽取进行测查，充分发挥了考试的导向作用。
二、当前存在的问题。
在看到以上成绩的同时，我们也清醒地认识到我镇小学新课程改革还存在比较多的问题。综观我镇小学一年来的工作，有以下几个方面的问题应该引起我们的足够重视，这也是下一步我们工作的着力点：一是个别学校部分教师的质量意识不够强，对素质教育、课程改革与提高教育教学质量的关系缺乏科学辩证的理解，还没有真正树立起正确的质量观；二是个别学校对课改管理的认识不到位，还没有真正认识到课程改革的重要性，管理缺乏创新性。以人为本的管理观念和措施还未建立起来，部分学校尚未建立起有效的评价、激励和服务机制，没能真正调动起教师参与课改的积极性；三是综合实践课程及校本课程资源的开发与利用程度还不够高。新课程观念下的评价机制还未形成，对综合实践课程及校本课程，目前状况一是未引起重视，各校开展得不是很好，再就是畏难发愁，不知如何开发利用；四是高水平的课改师资队伍建设还有待于进一步加强。个别单位部分教师还不具备课改应有的学历和资格，这对实施课程改革也造成了一定困难，对以上问题，我们要高度重视，以各级会议精神为指导，正视问题，研究对策，谋求我镇小学课程改革的新发展。
三、下步主要工作措施。
新的一年，为继续推进我镇小学课程改革工作，全面提高我镇小学的教育教学质量，我们计划采取如下措施：
1．进一步加强新课改宣传力度。要向教师、家长、学生及社会各界宣传新课改的重大意义，提高他们对新课改的认识及认同度，增强他们参与新课改的积极性。
2．加强学习，深入研究和掌握新课改理念。用课改统帅当前的所有工作，组织干部教师加强课改理论学习，学习课改观念，掌握课改观念，要适应课改新形势，重点研究和探讨新课程中教学工作的新特点、新规律，及时研究教学改革中出现的新问题、新情况，及时发现和总结教师在教学改革中的好经验、好做法，有针对性地回答和解决教师存在的困惑和疑难。教研员要主动带头更新观念，要深入课堂第一线去发现问题、解决问题，为广大课改教师服务，同时要做好经验推广工作。要通过课改中出现的问题形成研究课题，抓住主线，抓紧组织实验教师有针对性地、精力集中地进行课题攻关，争取出好成果为课改提供指导。
3．加快建立以校为本的教学研究制度。真正形成学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。以教学过程中存在的实际问题为研究对象，广泛开展校本教研活动，要构建一个以课例为载体，强化专业引领和实践智慧的操作系统，在通识培训和学习领悟新课标精神的基础上，开展多种形式的课堂教学研究活动，加大骨干教师上研究课，同学科教师共同研讨、共同提高的面对面培训力度。
4．加强校本课程的开发与建设。要结合自身的实际情况，充分利用校内外各种课程资源，组织人力、物力开发各具特色的校本课程。鼓励广大干部教师动脑筋，在总结归纳自己学校传统的基础上，充分挖掘学校教育资源，开发具有自己学校特点的校本课程。
5．认真抓好新课程改革的师资培训工作。充分利用好参加上级培训、外出学习、观看录像、专题讲座、课改论坛等多种活动，抓好对领导干部和实验教师的通识培训和学科培训，多方争取新课改的资金投入，切实搞好干部和教师的各种培训。
6．坚持定期调研、研讨制度。镇教研室每学期将就开学情况和实验情况组织两次有针对性的调研活动，以帮助和指导各单位做好各项实验工作。定期组织各学科教学研讨活动和专题研讨活动，发现并树立课改先进典型，充分发挥他们的示范带头作用。
7．定期召开新课改实验工作交流会。镇教研室每学期计划举行两次课改实验工作交流会，开设课改论坛，鼓励干部教师撰写课改论文，择优进行交流，使各学校互相借鉴、互相学习、互相交流，共同发展，以促进全镇的课改实验工作整体再上新水平。
8．完善教学评价机制，加大新课改工作在镇教育综合评估中的权重。以教学评估促课程改革，确保各学校对新课改工作高度重视，切实转变干部教师的教育教学观念，进一步优化教学管理，全面提高全镇小学的教育教学质量。
9．加强档案的收集与管理。对上级配发有关文件精神要领会好、落实好；对组织的各类研讨、交流成果记录下来并保存好，为今后的工作提供借鉴。
教研室工作总结(篇4)
一、大学英语第一教研室基本情况
外国语学院大学英语第一教研室目前有30位教师（在职23位，在读研10位，其他1位）其中主讲教师22名，占总数的73%。副教授3名，讲师15名。
承担的教学工作包括：
1）校本部的大学英语本科新视野大学英语的课堂教学；
2）校本部的大学英语本科新时代交互英语视听说教程的网络教学；
3）校本部的大学英语本科新时代交互英语口语课的课堂教学；
4）成教院的函授课课堂教学；
5）校本部本科生选修课的课堂教学；
6）校本部本科生重修班的课堂教学。
承担的课堂外的教研任务包括：1）大学英语课堂教学的辅导答疑；2）大学英语网络课程的辅导答疑；3）大学英语创新立项指导工作等。
二、试点工作的开展情况
一）存在的问题及预期目标
随着大学英语教学改革的深入开展，与教研室发展相关的工作职责、岗位职责、岗位津贴等均需要作出相应的完善和调整；保证教研室工作正常开展的各项管理制度要求也需要得到补充和完善。只有这样，才能让大学英语教研室的发展充满生机和活力。因此，作为基础学科教研室，开展发展方式转变的新尝试，具有很大的典型性和必要性。
外国语学院大学英语第一教研室全体教师切实贯彻落实学校第一次党代会精神，按照“重基层、重建设、重实效”的原则，加快推进发展方式转变，积极探索新形势下教研室在学科、专业建设和教学、科研运行以及师资队伍建设等方面的工作机制与模式，进一步强化其基础性地位与责任、权益，实现工作重心不断向基层转移的战略目标。
在试点工作开展初期，教研室全体教师经过深入的讨论，一致认为在以往教研室工作中确实存在一些问题：
1）政治理论学习的力度、深度和系统性有待于进一步加强；
2）高水平科研成果偏少，需要上层次、上水平，向更高目标迈进；
3）课程设置和要求复杂，给管理工作带来一定困难。
4）办公条件需要进一步改善。缺少办公用现代化设备，在一定程度上影响了教学和科研活动的质量和效果；
5）教师数量还无法满足小班上课的要求；
6）网络平台建设有些滞后，无法充分满足学生课外学习的需要；
7）教研室工作职责和教研的规章制度随着大学英语教学改革的深入进行，需要进一步完善和发展。
于是，依照学校《关于加强系（教研室）工作试点的指导性意见》，通过对“主要任务”的完成，大学英语第一教研室通过2个多月的试点，力争做到职责分明，各项规章制度进一步完善，提出合理的大学英语教研室主任津贴分配方案，师资队伍保持稳定和谐，在教学、科研和个人发展方面逐步建立起强有力的保障平台，让大学英语教研室的.作用在大学英语教学改革过程中得到充分的发挥。
三、相关规章制度的完善
在试点工作开展期间，在教研室全体教师的共同讨论和参与下，在具体实践过程中，教研室制订了一系列与教研室发展息息相关的规章制度。
一）职责分明
1、制定完善教研室工作职责；
2、制定完善教研室正、副主任工作职责；（见附件一）
二）制度健全
在试点初期，大学英语第一教研室全体教师积极讨论，对已有的一系列教学教研制度进行了修订和完善。其中包括：
1、大学英语教研室教学管理制度；
2、大学英语教研室例会制度；
3、大学英语教研室教学听课制度；
4、大学英语教研室新教师授课试讲制度；
5、大学英语教研室新进教师导师制度；
6、大学英语教研室集体备课制度；
7、大学英语教研室观摩教学制度；
8、教师教学业务与考评制度；
9、教研室师资队伍建设规划；
10、制订大学英语科研工作目标规划；
（详见附件二）
三）津贴合理
四、试点期间教研室工作的具体实施
根据河南理工大学外国语学院大学英语第一教研室试点工作方案，在学校及学院领导的正确指导下，在教研室全体老师的共同努力下，在相关部门的大力支持下，大学英语第一教研室圆满完成了试点期间的各项工作。
一）思想政治工作
大学英语第一教研室认真贯彻学校党委的各项指示，积极组织教研室教师在双周的周二例会上，按照学校学院计划进行深入细致的政治理论学习活动，并进行小组讨论或发言，力争做好教师的思想政治工作。正规定期的政治理论学习使全体教师开阔了视野，坚定了信念，增强了教师的自我荣誉感，为今后的各项工作奠定了坚实的思想基础。（学习活动由郑忠耀主持，刘庭华等作会议记录）。
二）教学工作
1、大学英语改革及课程建设。
根据学校文件精神和大学英语教学改革的新要求，大学英语第一教研室对大学英语教学计划、教学大纲、考试大纲等作进一步的科学合理的修订。（此项工作已在xxxx年4月底由郑忠耀和刘庭华共同完成）。
为了解学生的学习需求，发现教学中存在的问题和
不足。教研室正、副主任本学期随机深入课堂听取大学生对大学英语教学的反映和意见，并作好记录，利用教学例会时间和全体教研室老师进行讨论，尽量满足学生的英语学习需求，提高大学英语教学质量。
为扩大教学参考资源，及时建立FTP工作站，为教师提供一个共享教学参考资源的网络平台；该项工程由郑忠耀组织实施，在4月25日之前投入使用。目前工作站运行良好，上传教师共用资源165个，不仅使全体教师有了一个互相交流的平台，而且大大提高了工作效率，有利于集体备课的开展，方便了资源的时时更新。
为提高09级学生听力水平，教研室全体教师借助“新时代交互英语”网络平台，每天上传高质量的听力材料和四六级应试材料，做到每天有更新的内容供学生下载训练。截至目前为止，共上传VOA—specialEnglish，新概念英语等听力材料280个，四六级应试材料125个。学生在校园网内均可下载，大大丰富了学生的学习资源。
根据大学英语教学改革“以听说为主”的新要求，大学英语第一教研室对口语课程一直以来所凸显的教学目标“缺乏层次感”的弊端进行纠正，对大学英语四个学期的教学目标提出了新的要求：第一学期重点训练学生的自我介绍和简单会话能力；第二学期重点训练学生的自我陈述能力和演讲能力；第三学期重点培养学生的即兴陈述和演讲能力；第四学期重点培养学生的口语综合运用能力，比如表演英语情景剧和英语辩论能力等。为此，本学期大学英语第一教研室着重提高培养学生的自我陈述能力和演讲能力。郑忠耀老师负责提供附加的教学资源：每周2个CCTV杯演讲视频片段和2篇演讲稿，教研室各位老师分别就视听说教程内容提供5个口语课训练话题，供学生在口语课上或业余时间进行练习。学生对演讲视频兴趣浓厚，能够自觉模仿和学习，在课堂的实际演练中敢于用英语说出自己的观点，口语水平及个人陈述水平有所提高。
对于口语考试，本学期大学英语第一教研室进行了新的尝试。口语考试以不同教师互派“考官”的形式进行，平时口语水平最好的学生可免试，并被老师抽出，由老师带领，作其他班级的“考官”。学生积极准备口试考官的选拔，并能够本着客观公正的原则选出自己认为本专业口语最好的同学作为代表到其他专业担任学生考官。学生考官也能够按照评分细则，认真细致的评判，圆满完成口语考试任务。通过这样的活动，大大提高了学生学习英语，练习口语的积极性，使学生熟悉了口语考试的内容和评分细则，有助于学生准备四六级考试的口语部分，并锻炼了学生的自我学习和自我管理能力。
2、集体备课
利用每周二教学例会，交流教学体会，并对读写课程和口语课程采取集体备课制度。授课教师提前做好准备，为大家说课，其余教师随时提问。该活动延续到今，教研室教师一致认为集体备课开拓了教学视野，充实了教学资源，汲取各位教师的优点和特色，弥补了个人备课的不足。（郑忠耀作出会议记录）。
3、观摩教学
xxxx年4月30日（第9周），大学英语第一教研室组织教学观摩活动，由校级示范教师郜莉老师主讲，全体教师参加。大家认真做好课堂记录，并进行了点评和讨论。
在5月11日下午教学例会上，本教研室全体教师观看了上海外国语大学顾秋蓓老师授课录像，作好听课记录，并展开教学讨论。
4、日常听课
期中教学检查期间，教研室全体教师相互听课至少5次，教师作好听课记录，认真评教，并在教学例会上讨论自己的听课心得，交流课堂教学中的优点和不足，共同提高教学质量。
三）科研情况
大学英语第一教研室共有教师30名。大家的研究方向各有侧重。外国语学院成立了五个研究所，使相同专业方向的教师能够有机会交流合作。在此基础上，为了有效的提高教师的科研积极性，组织每个教师参与到科研工作中，教研室根据各位教师的研究方向和专业兴趣，把全体教师又分为几个科研小组：英语语言学，英语语言文学，英语文化等。要求每个小组积极申报各个级别的科研课题，并鼓励每位老师认真钻研业务，发表学术论文。
本学期大学英语第一教研室科研情况进展良好。
四）师资建设
大学英语第一教研室目前有教师30名，其中校级示范教师1名，校级三大杯教学竞赛获奖者3名。研究生17名，在读研究生10名。出国进修已归国教师2名。计划出国进修教师1名。
于是，在完成教学任务的同时，大学英语第一教研室为每位青年教师配备指导教师，积极培养青年教师。鼓励教研室老师报考高一级研究生，提高自身业务水平。并主动和在外进修老师沟通，了解其学习科研情况。
在5月25日教学例会上，大学英语第一教研室召开新进青年教师及其指导教师座谈会，互相交流意见、心得。（会议由郑忠耀主持、刘庭华作会议记录。）
；第15周，教研室通过E—mail或短信的形式与在外进修人员进行专门沟通，了解进修进展情况，同时对下学期教师业务进修作出统一安排。
第17周，详细掌握返岗教师和离岗教师情况，对下学期的课程安排作出统一规划。（由郑忠耀和刘庭华共同参与制定）。
五、试点工作中存在的问题及建议
经过大学英语第一教研室全体教师两个多月的共同努力，教研室的基本规章制度已经健全，教研室活动充实，效果显著。教师教学教研积极性有所提高，科研意识有所加强。但在实践过程中，也发现了一些问题。
一）教研室整体科研能力有待进一步加强
大学英语教师作为基础课的教学主力，教学任务重，接触到的专业知识又有限，很难有时间有精力提高自身科研水平，申报高质量的科研成果。如何提高教师业务水平，改变基础课教师科研现状，是我们下一步要努力解决的问题。
二）大学英语学习网站亟待建立
作为大学英语课程改革的主力军，大学英语教师一直在努力提高学生的听说能力，尽其所能为学生提供各类英语材料。可是由于缺乏专用服务器，新时代交互英语网站又有一定局限性，导致教师不能够为学生上传高质量的视频音频材料，部分材料即使上传上去，学生也无法下载。因此，我们期望学校能给与支持，提供2—3台大学英语专用服务器，建立大学英语学习网站，提高学生学习效率，促进大学英语课程建设。
三）大学英语教师待遇问题
大学英语课程课时多，设置复杂。每位教师平均要承担十个自然班三门课程（读写教程，视听说教程，网络教程）的教学任务。可是部分教师还不能完成学校所下达的工作量。因此，我们期望学校能够区别对待公共教学和专业教学。对于教学工作量和科研工作量给与不同标准，进行分别核算。
教研室主任（副主任）既承担教学任务，又担负教学管理任务，负担重，任务多。我们期望学校能够给与科学合理的津贴补助措施，提高教研室主任（副主任）的工作积极性。
四）办公条件有待改善
目前大学英语第一教研室共有教师30名，只有一间办公室，空间狭小，座位有限，缺乏必要的办公用具。为了确保教研室教学、科研、管理、服务工作高效有序运行，逐步实现提供有力、完善的支撑体系，我们期望学校能够给与必要的支持。
五）着重教研室的文化建设，形成文化特色。
为了充分体现大学英语第一教研室的文化特色，要在将来以多种形式保存、展现院史、系史，优秀教师和学生的情况、学科建设成就、取得的各类成绩等（如“教研室展室、教师教学科研成果展台、师生先进事迹展版”）。要在物理环境和精神境界的各个领域建设教研室的文化，同时大力营造国际氛围。
大学英语第一教研室教研室承担着全校各类各层次学生的大学外语教学任务。始终重视教学质量和学生素质培养，教风严谨，学风健康，积累了丰富的教学经验，教育教学成果显著，一直为学校的基础教学提供强有力的支柱；但也应该看到，我们存在的不足之处，如：以教学为主，科研力量相对比较薄弱；未能形成大的有影响力的学术团队；省部级以上研究课题较少；支撑结构不尽合理，高职称、高学历者偏少；缺乏在国内外有影响的知名学者和优秀中青年学术带头人等。
因此，在今后的工作中，大学英语第一教研室将充分利用我国高等教育大发展和教育部大力推进高校大学英语教学改革的大好时机，利用学校教育发展的大好时机，充分发挥教研室的组织协调作用，以大学英语教学改革为动力，以本科外语教学为中心，以培养复合型、应用型人才为目标，以师资队伍建设为重点，以完善的管理制度和现代化的教学设施为保障，不断提高教学质量和办学水平。把大学英语教研室建设成为一个大学外语教学质量优良、教学科研富有特色、专业学科协调发展、综合实力处于省内前列的教学研究型教研室。
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最新教室工作总结6篇
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教室工作总结(篇1)
本学期，我担任两个多媒体教室的管理工作，由于对多媒体教室的管理缺乏经验，所以管理工作比较吃力。现将本学期的管理工作总结如下：
一、制定制度，加强管理
①结合我校实际，制定了《多媒体教室管理制度》和《多媒体教师
管理员岗位职责》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用前先申请登记，使用后有记载。
二、加强多媒体硬件设备的维护
由于网络病毒和老师对设备使用等原因，多媒体教室的电脑和其他设备难免会出现一些小问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。
三、加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，
教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还分别在D、E、F盘上建立了课件、素材、备份文件夹。
③为防止病毒感染电脑系统，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四、加强设备使用培训
由于老师们没有进行统一的培训，我便经常利用老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训和使用注意事项，使老师能正确使用设备。
五、加强财产安全管理
为保证教室里的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，整理好讲桌，锁好门窗，以防教室财物丢失。
六、加强卫生管理
因为多媒体教室使用比较频繁，不可能每节课后都安排学生打扫卫生，我经常负责搞好多媒体教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。
杨家坡小学20xx年元月10日
教室工作总结(篇2)
教室个人年度工作总结
一、前言
教室工作是一项非常重要的工作，也是一项非常艰苦的工作。在这一年中，我担任遥控车教室的负责人，充分发挥自己的专业优势和工作能力，全面负责教室的管理工作，有效保障了遥控车教室的正常运转。在这一年中，我所学到的知识和经验，对于我未来的职业生涯具有重要意义。现在，我将根据教室个人年度工作总结，详细总结我的工作情况。
二、工作内容
（一）教室日常管理
在日常管理方面，我充分发挥自己的管理能力，维护教室的正常秩序。每天早上到教室后，我都会仔细检查教室内的设备是否完好，排除故障，确保教室设备的正常运作。下课之后，我会按照课程要求，清扫教室和所使用的设备，以保证教室干净整洁。
（二）教室设备的维护和更新
安全是教室运行的核心，在这一年中，我遵循安全第一的原则，认真对教室设备进行维护和更新。我经常检查和维护教室所使用的设备，确保每一台设备的使用都符合安全标准。另一方面，我及时更新设备，采用最新技术和软件，以保证教室设备一直处于优异的状态。
（三）学生与家长沟通
在学生和家长的沟通中，我充分发挥自己的管理能力和沟通技巧，建立良好的教师、学生和家长之间的沟通平台。我通过电话、短信、微信等各种形式，与家长沟通，了解学生的学习情况、思想动向和生活状况，及时解决问题，为学生提供更好的帮助。
（四）课程设计
在课程设计方面，我充分认识到课程建设的重要性。我以学生为中心，根据学生的实际情况，设计了一系列优秀的课程，推动遥控车教室的学科和教学改革。通过改善课程内容和方法，为学生提供更多的机会，以提高学生的学习兴趣和能力。
（五）教学质量管理
在教学质量管理方面，我充分发挥自己的教学经验和管理能力，把握教学质量掌握的要点。在教学过程中，我始终保持教学态度和高度的专业素质，依照学科要求和考试要求进行教学，提高学生的整体能力和水平，达到了预期的目标。
三、工作总结
在教室个人年度工作总结中，我充分发挥优秀的管理能力和专业素质，全面负责教室的管理工作，为遥控车教室的正常运行提供了强有力的保障。同时，我在教学方面也取得了优秀的成绩，取得了家长和学生们的信任和认可。可以说，我的工作取得了一定的成果。
但是，在这一年中，我也面临一些挑战和困难。例如，有些学生表现出较大的学习难度，难以适应教学模式。还有一些设置的设备工作出现了故障。这些问题都是困扰我的一些问题，但是，我充分发挥自己的管理和教学能力，有效地解决了这些问题。
四、未来展望
在未来的工作中，我将继续发扬优秀的管理能力和专业素质，更加努力地推动遥控车教室的发展。同时，我也将继续深入探究教学的方法和技巧，不断提升自己的教学水平，为学生提供更多的机会，提高学生的整体能力和水平。我相信，在我不断努力和不断探索的过程中，我一定可以取得更大的进步和更好的成绩。
教室工作总结(篇3)
随着新教育的春风吹来，新教育的理念已经深入教育。而缔造完美教室是新教育实验的又一重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。缔造完美教室是一个美好愿景，也是我们需要努力的方向，它需要师生创造性的智慧和劳动，更需要师生的坚持和努力。借鉴去海门培训骨干教师的经验，结合我们班级的实际特点，打造出属于我们自己的完美教室。现对缔造完美教室做一下阶段总结：
1、努力打造班级文化
通过对完美教室的营造，我先和搭班老师商量征求意见的基础上在与学生师生共同确定班级愿景、班名、班名寓意，并以班名为主线确定班徽、班徽寓意、班训。
一年级三班
班主任：
班徽：
2.【班徽解读】：
进入劳动小学，沿着陡坡前行，从新教学楼右面楼梯向上，径直上到五楼，紧挨教师办公室的就是志远班。教室外墙挂着我们的班牌和年级推荐书刊这与我们学校的新教育行动紧密的结合在了一起。教室门口是我们志远班的班徽。由大海、帆船和文字构成的图案。大海象征着知识的海洋，帆船象征着在知识的海洋里，朝着自己既定的目标乘风破浪，勇往直前。“团结、友爱、拼搏、向上”是我们班队精神，以及班名“劳动小学志远班”。整个班徽由“红蓝黄棕”四色调和。班徽呈圆形，象征着全班同学真诚团结。进入教室，“尊师守纪、勤奋创新”八个大字随即映入眼帘，黑板的一角，是我们的每日一句和每周一诗以及每天发生的重要新闻每天早上由我们的老师抄写在黑板上，同学们清晨一进入教室就会与经典共舞。这是我们的教室一角，同学们总说：“老师就像墙上的花朵，我们就像围绕花朵翩翩起舞的蝴蝶，花朵给了我们前进的方向”。
为了落实学校“打造书香校园”的行动，我们班在五月份就建立起了图书角，由学生和老师一本到三本捐献而组成，有经典类、作文类、网络类，中国和外国作家的作品。因为学生已借阅图书，所以照片中的书略显单薄。这是我们的“学习园地”，平时我们通过朗读、默读等多种形式开展活动，将每次早读优秀的学生加上一个五星既给了同学们读书的动力，又促使同学们在读书产生浓厚的兴趣。
3.【班风班训班级愿景】
班风：团结友爱搏上
班训：友爱自强博学志远
班级愿景：多学、多问、多练，争当小明星。
4、我还制订了五星评选制度
成长贴画与奖励徽章管理细则
每月建立一本学生成长册每名学生一页每周语、数老师各持有成长贴画50枚（美德贴画、文明贴画、学习贴画、阅读贴画、卫生贴画各10枚）每挣得10枚贴画可换得一枚班级明星徽章贴于教室墙面照片处。每周五类成长贴画（美德贴画、文明贴画、学习贴画、阅读贴画、卫生贴画）积得最多的人可以换一张学校相应的星级积分卡。每周五下午一点二十分至两点为兑换时间。每月最后一个礼拜五中午一点二十至两点可用劳动小学星级积分卡道学校兑换礼品。
37张天真的笑脸，37颗灵动的心，组成了劳动小学志远班。在这个温馨可爱的集体里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们编织美丽的梦想；我们在老师的引导下，我们将努力学会学习，学会自理，学会关爱，学会珍惜,让我们一起读书、写字，一起分享属于我们的快乐。我们牢记班规班训。它的监督促使我们成为美德之星，文明之星，阅读之星，学习之星，卫生之星！让每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪！
教室工作总结(篇4)
在日常工作中，我校全面开展“五环节”高效课堂教学改革活动，对全校教师积极开展各种信息技术应用方面的培训，集中培训和个别辅导相结合，积极开展个别辅导的同时，又阶段性的对积累问题进行集中培训。同时与教研室配合开展常态化的信息技术应用优质课竞赛和观摩活动，开展信息技术应用研讨活动，及时对各功能室、实验室、仪器室、图书室的设备和仪器进行检查和维护。现将一些主要做法、取得的成效及存在的一些问题，作总结如下：
1、及时做好电教设备的维护和修理工作，保证教育教学工作的有序开展。
由于班班通设备普遍使用，加上部分电脑设备使用时间较长，学校电教设备屡次出现各方面的问题。自己能维修解决的，自己及时维修，对较大的硬件问题及时联系客服和维修人员，两次维修一体机、投影展台和推拉黑板，更换硬件设备，多次重装系统和安装软件，保证了师生开展多媒体教育教学的要求。
2、严格执行工作制度，使常规工作精细化。
为保证所有功能室的电教设备的正常运转和环境整洁，开学初完善了《秦许初中电教室工作手册》中的各项制度。日常工作中，落实周统计制度，做到周周有检查，对教师的使用情况做到及时统计，及时通报，达到了督促运用的目的。组织安排教师操作技能的培训，并学习学校统一安排的培训资料，召开会议探讨和解决实际运用中出现的问题。
3、及时检查实验教学的开展和图书阅览工作的开展，做到工作精细化。
日常工作中，及时督促理化生科任教师按计划开展实验教学，及时拍照或录制视频，填写实验报告。及时督促各班图书阅览工作按要求进行，并时常深入班级检查班级内的图书借阅工作，做到借阅及时，更换及时，达到随时有书读的目的。
4、配合学校“五环节”高效课堂教改工作，按计划开展多形式的一体机操作技能培训，逐步提高教师信息技术应用能力。
为了配合我校开展的“五环节”高效课堂教学改革活动，对全校教师积极开展各种信息技术应用方面的培训，集中培训和个别辅导相结合，积极开展个别辅导的同时，又阶段性的对积累问题进行集中培训。利用每个教研组活动日，分教研组加以培训。该活动以教研组为单位，组织观看视频教程，每个组安排专人进行操作演示，做到“手把手”培训。利用学校召开“五环节”高效课堂竞赛活动暨信息技术应用大赛活动的机会，开展多媒体教学观摩活动，以提高操作技能。通过以上活动，各科任教师不同程度的提高了多媒体设备的操作技能，一体机使用水平有了一定的提高。
5、对图书、仪器、药品进行了整理和盘点，对新增图书归档和上架。
开学初，对图书、仪器、药品重新整理。盘点实验室仪器、药品，电脑录入所有仪器药品。图书整理分类摆放，补贴脱落标签，清理损坏、遗失、下架图书。整理新购图书，重新汇编图书总册及分册，使图书管理规范整洁，条理清楚。
6、常规性开放计算机教室，督促计算机兴趣小组学生的上机实践活动。
为了提高学生的计算机操作水平，除了计算机课外，常规性的利用每周二、三、四课外活动时间，分年级开放，由管理员分工负责，每天承担辅导工作。采用即时辅导的办法，随时有问题随时解答，为课堂上熟练操作奠定基础，提高了学生计算机运用水平。
总之，通过本学期的各项活动，我校电教工作有了一个新的局面，教师多媒体课上的多了，都积极主动地使用各类设备进行教学了。但是，还存在许多问题：对一体机全面应用技能掌握不熟练、网络资源使用较少、网络个人空间应用不够及时等。因此，今后要组织多样化的培训，及时引导教师下载资源，为提高我校教育教学质量努力。
电教室
xx年1月4日
教室工作总结(篇5)
时光飞逝,一学期马上就要结束了。一学期以来,计算机教室的工作都在紧张而有序开展,现就工作情况总结如下:
一、信息技术教学工作方面。
严格按照信息技术课标要求,根据课程计划,充分准备上课所需的计算机器材,做到准、净、齐和及时,确保每一次授课的顺利。对有些特别知识点,需要事先进行教师演示确保计算机教室的设备器材不受损伤。使用过程中中对有损坏的计算机设备严格依照教学仪器赔偿制度实施报损。优质地完成教学计划,努力提高学生的积极性和实践能力。
二、计算机室的管理方面。
加强日常对计算机设备的保养、维护工作,延长其寿命,为学校成本开支的节约做出了自己的一份力。如计算机网络、坚持定期检测,保证学校用网的畅通做到优质、优用的效果。切实保证计算机教室任何时段有需求,任何时段都能投入使用,完成相应教学任务。
认真做好电路线路的安全检查工作,在物理组的配合下做到了定期检修、防锈、保养等工作及时排除安全隐患。同时提高学生的安全意识,把计算机教室的安全工作落实到实处。定期对计算机教室进行卫生大扫除,平时做好实验室保洁工作,真正意义上做到“准”“净”“齐”。
三、存在的不足和努力方向。
在引导学生实践练习的地方,采取的措施还需继续完善,学生的理论知识应用于实践的能力不是很理想。在今后的教学工作中更要努力改进教学方法,以满足学生发展的需要。让计算机教室为学校及学生的发展做出“垫脚石”的作用。让计算机教室真正服务于学校、服务于学生。
教室工作总结(篇6)
教室是扁担，它一头挑着课程，一头挑着生命。我们相信每一朵花都有盛开的理由。我们追求所有师生都过一种幸福完整的教育生活，我们相信每一个师生都能成为最优秀的自己。缔造一个完美的教室，意味着师生共同穿越一门门完美的课程；缔造一个完美的教室，意味着师生携手尽情展示，让教室成为人人向往的地方。
20xx年的新教育年会上，朱永新教授曾这样诗意的解读完美教室一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同理想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的人，他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
我校是一所新建的九年一贯制学校，以“学生的终身发展和教师的专业成长”为目标，制定了《五莲县实验学校中长期发展规划（20xx20xx）》，按照规范、质量、效能三步走的方针，确定了学校的战略目标。我校于20xx年秋季考试招生，也正是这时了开始启动缔造完美教室行动。在这半年的时间里，我们在缔造完美教室方面做出了一些实践和探索。
一、缔造完美教室，以班级文化构建为总体目标
每个班级都积极构建自己的个性化的、有特色的班级文化。我们提倡班级的个性发展的同时，又规定了每个班都有：愿景、使命、价值观；班训、班歌、班徽；班级标识、图腾；班级活动、节日；班级制度、班级环境。每个班级有明确的班级愿景。43班的班级愿景是“净、静、敬、竞、精”。首先是“净”，在于让学生爱讲卫生、会讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生，为学习创造一片洁净亮丽的环境；其次是“静”，在于让孩子们学会课上、课下都能够安静有序地开展一切；再次是“敬”，目的想提醒孩子们尊敬老师，团结同学，老师和孩子们能互敬互爱；然后是“竞”，在于让班级同学和小组间展开竞争和比赛，在学习与各项活动中你追我赶，从不落后，力争上游；最后是“精”，告知孩子们无论学习还是做事，都要对自己高标准、严要求，力达精益求精。
同时将班内的名言“有志者，事竟成”送与每个孩子以自勉。所有的班级都是老师和学生讨论、表决，在全员参与讨论的基础上，一起制定自己的班级制度，班规，班风，班训。在尊重生命尊重个性的基础上产生班名并制作班级名片，彰显出班级特色与文化魅力。如：52中队的班名是“阳光的2班”班级口号是“强健自信乐观进取”即：一个强健的体魄，一脸自信的笑容，一份乐观的情怀，一种进取的心态。在班级中，这中班级精神就内化成一种集体的信念，一种集体的心理品质、一种让所有班级内的学生深受鼓舞的精神。从而也就形成了自己的班级特色和风格。
二、缔造完美教室，以改变师生的行走方式为追求目标
1、以共读共写共同生活为基本行走方式
教师和学生共同行走在花开的路上，以共读共写共同生活为基本行走方式。师生、亲子共读共写，共同实践、共同运动、共同编织美好的教育生活，在共同的行走中书写生命的奇迹。马池兴老师已经习惯每天给班上学生写班主任写班级寄语。每个周一，学生就会争相围在教室前的宣传栏读马老师写给他们的话。有的是充满浓浓爱意的关爱，如：明天天气预报，同学们多加衣物。有的是期望，如：上周，在我班发生了两起打架事件，其实没什么大不了的，只是些鸡毛蒜皮的小事，但我觉得：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是道理，我班的学生是野蛮人吗？那我岂不成了野蛮老师。
从本周起，让我们一起把“野蛮老师、野蛮学生”的帽子摘掉。有的是表扬，有的是善意的批评，如：这个学期，五（2）班卫生工作仍然延续上个学期的承包责任制，分工很细致，要求做到什么程度，多长时间做一次，都写得非常明确，明确了任务也就是明确了责任你就是干这件事的人，你只干这件事，干好了你就完成任务，干不好就是你的责任。学生也会在每天放学时反思自己一天的生活所得。通过共同的生活，师生的心贴近了，他们一起交流，一起快乐成长。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。
2、通过仪式使每位师生敬畏生命，获得神圣、庄严与尊重
从学校到班级都高度重视的各类仪式、节日和庆典活动。在全员参与的前提下，使这些仪式、节日、庆典都能拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。开学初，校长亲自给每位教师举行隆重的分发笔记本电脑的仪式，主席台上每点到一位教师的名字，校长就亲自给教师把电脑送到手里。因为我们学校的所有教师和学生都是新入学的。学校为所有的教师和学生举行隆重的开学典礼。每个班级里也举行了新学期的第一次点名仪式；学生进步了，班级举行进步表扬仪式。10月份，学校定为竞选月。班级内举行竞选仪式。学生制作竞选海报，班级内利用教室的墙面、教室走廊、宣传窗等地方进行宣传。学校则在大厅和宣传栏以及电视台做宣传。73班的雪学老师上了竞选演讲课。学生阳光自信地展示自我风采，有的学生都找了亲友团推荐自己，培养了学生的参与与竞争意识。
3、用阅读拓展生命厚度，以晨诵午读日记为日常生活方式
巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。”每个班级每天开展晨诵、午读和日记活动。低年级以图画日记形式，高年级以周记形式，每个班级确定一首班级主题诗，成为学生穿越整个学期经典阅读的开启诗。穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让生命成长在晨诵午读日记中拔节。读书学习可以使教师的学习能力、实践能力、研究能力、创新能力得到一定提高，可以促进教师投入教学研究，改革课堂教学方法，提升课堂教学效益。我校建有880平方米的开放式图书阅览室。各个班级把书香班级建设作为缔造完美教室的核心工作来做。学校根据学段特点把图书馆里的图书分发到各班，让教室成为真正的图书馆。扎实开展共读活动，通过生生共读，师生共读，亲子共读等形式，力争让共读书目作为一种阅读的引领。除了开展多样阅读活动外，特别注重了开展多元阅读评价。各班都成立读书评价办法，采取多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。
4、展示真自我，阳光向上
新教育实验希望全体师生在追寻教育理想、享受教育幸福的过程中，听到学生们拔节的声音。每个教室都是展示室。每班有漂流日记和班级文集。学生的作文或日记打印出来后设计封面并装订成册，在班级内展示。为了充分的展示学生的才艺，我们把四月份定为“阅读月”，让学生剪辑报刊的精彩内容制作了专题阅读手抄报，五月份我们准备开展“班级达人秀”活动，尽显学生的特长与个性。
5、师生和家长共同经营的班级博客
班级博客，全班共建共管，共同美化自己的家园，更是一份美好的记忆，一份宝贵的财富。学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。62班建立了“阳光天使”博客，开博的时候有班主任寄语，班级愿景，将班级开展的各种教育教学活动资料方案、过程性资料、图片报道、总结等有关学生表现的作品及其他证据收集起来，记录全班学生的欢笑与泪水，记录成长的每一个足迹，改进激励学生取得更高的成绩。
三、缔造完美教室，关注生命成长，建设卓越的班级课程体系
关注生命健康成长，整合丰富的教育资源，提供多层次的教育需要，让不同的学生获得真实的发展。
1、每个班级都有自己的节日
33班有个学生津津乐道的“快乐盆栽节”。学校通过购买和学生从家里带来盆栽植物美化教室环境。如何进行管理呢？33班先是在班级内通过认领盆栽植物，开展“欢乐农场”活动，首先集思广益给自己认领的盆栽起名字，说说自己这盆植物的名字的含义是什么。接下来需要上网搜集这种植物的养护知识。施肥浇水松土，对每盆植物实行精心管理。还要评比一个学期后哪些同学的植物长得健生长旺盛，让学生关注盆栽植物的小生命。学生在对自己的盆栽植物的细心呵护中，体验到生命成长的伟大。感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。学生通过这个节日对生命产生敬畏与责任感。
2、爱心生日课程
隆重对待学生生日。各班班主任在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生送上祝福。准备一些自制的小礼物，比如一首诗、一幅画、一张自制的生日贺卡，或者准备一个小节目。
20分钟的生日party：五（2）班每个月将拿出一节班会课时间，为在这个月出生的学生集体过一次生日。“为每一个孩子过生日,为生命喝彩，”的理念暗含平等、公正，不放弃、不忽视集体中的每一个个体，但是因为学生人数较多，如果为每一个同学都举行这样一种仪式，对于我们来说，在精力和时间上又不允许，每月一次，既节约了时间，又把个体和集体紧密联系在一起，既热闹又简约。当班上的同学为安贝贝唱起生日祝福歌的时候，这个腼腆的女孩流下了热泪。
3、电影课堂电影作品是艺术与科学紧密结合的产物，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点，它可以使教学时空得以拓展，教学模式得以更新，是素质教育极其有效的手段，在培养学生的感受力、理解力和创造力方面具有重要作用。为进一步推进学生的思想道德建设，培养艺术品味和审美修养，塑造完美人格，提高人文精神和鉴赏水平，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从本学期开始，我校开启“电影课堂”，组织开展“观百部优秀影片，做博学高雅学子”系列教育活动。开展“优秀影片进校园”，每月每学段精选1部电影供师生观看，保证在校学生每学期观看45部影片。组织“亲子专场电影”，通过家长会、传统节日，亲子共赏影片，引导家长树立科学的家庭教育观。提供“假期电影大餐”，开展优秀电影进家庭活动，推荐优秀影片，鼓励学生假期观看35部优秀电影。活动中创新形式，根据不同年级、不同年龄段学生的心理特点及知识层面接受能力，遴选出适合各年龄段的优秀影片共一百部。注重教育实效，观看前，做好电影宣传工作；观看后，教师及时辅导，开展观后感和体会交流活动。瑞典电影大师英格玛·伯格曼曾说过：“没有哪一种艺术形式能够像电影那样，超越一般感觉，直接触及我们的情感，深入我们的灵魂。”我校重视挖掘电影作品的教育功能，通过活动的开展，丰富了校园文化生活，提高了学生的综合素质。
2月27日下午，我校组织七年级全体师生观看了美国著名导演史蒂文·斯皮尔伯格的经典影片《辛德勒的名单》。
4、健身课程9月为阳光健身月。延长大课间时间为35分钟，课外活动时间达1小时。根据不同年龄段的学生特点推行大课间活动，12年级开展兔子舞、34年级开展韵律操、57年级开展二十四式太极拳运动。开展阳光体育运动，保证学生每天体育锻炼1小时以上。
5、搭建家校共育平台。发挥家长委员会作用。提高家庭教育水平。普及家教知识，发放《五莲县实验学校家庭教育基本规范》，帮助家长树立正确的家教观念，掌握科学的教育方法，让家长懂教育，热心教育，帮助学校把教育工作做好，实现家校教育的有机对接。组织优秀家长、书香家庭等评选活动，推广先进的家庭教育经验。完善家校联系制度。每学期至少召开两次家长会，教师运用网络、电话、家校联系卡、家访（家访次数不少于班级学生的二分之一）等方式与家长及时沟通。设立家长接待室，以尊重平等的方式对待家长，利用家长接待日、教学开放周等时间邀请家长到校听课，全方位多角度的进行沟通交流。
总之，缔造完美教室不可能一蹴而就，需要全校老师集体努力和热情投入。在朱教授等新教育专家的理念指导下，我们心怀梦想上路，耕耘在这块广袤的沃野中，一定能听到花开的声音，也一定能闻到新教育的芬芳。只要行动，总会在这个小小的房子里创造生命的传奇！
最新教研组工作总结
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教研组工作总结(篇1)
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习了《走进新课程》、《语文课程标准》、《课程教材教法》等教育理论，最大限度地转变教师的教育观念，改变了传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我组的语文教育改革，发挥了语文在教改中的龙头作用。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，开拓自己的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的`共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文发表。在校领导鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为我校最具活力的教研组，成了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周的集体教研制度，这是大家交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展教研活动，实行重点课集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。这样集思广益，取长补短，效果明显。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
2、针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，同时，在校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动，如大型的作文竞赛活动和读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。
教研组工作总结(篇2)
本学期即将结束了，在这个学期中，我们信息教研组，在学校各上级部门的领导下，组内全体教师认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：
一、加强中专年级计算机教学教研工作
结合我校的实际情况，认真制订中专计算机专业课的教学教学计划和评价方法，使学生具备初步的获取技能、掌握技能、应用技能的能力，培养学生专业素养，为把计算机专业作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在计算机学科中学到的基本技能应用到学科的.学习及研究性学习中。
二、切实落实各项教学常规工作，提高课堂教学质量
1、认真组织了每周三的教研例会，大力开展了教学研讨活动。发挥教研组的力量，努力创造学习氛围，经常学习各种新的教育理念，同行之间经常交流各种软硬件知识，以促进教师在教学理念、业务上的提高。
2、本学期，在学校教研室的安排下，我们有计划、有目的地开展了一次互听互评活动，并要求所有组内教师都参与听课，课后还进行了认真的点评，对教师的课堂教学水平的提高起到了很好的促进作用。
3、安排组内教师对参加安庆市计算机技能大赛的6名选手进行技能培训。4、12月份举行了学校“计算机中英文录入”比赛。
5、元月份对组内教师进行彻底的教学常规检查，检查包括教师的备课，作业批改，上机实训，听课情况，辅导情况进行检查统计。
三、协助学校开展各项信息工作
1、圆满地完成了20xx高考网上报名工作2、初步建成恺风职校新站（试行中）
3、按时完成学校所有学生体质健康数据上报国家数据库
以上是信息教研组对本学期的总结，当然还有很多不足之处要自己去改正，还有很多知识观念需要我们去更新，我相信在校长和领导和关怀下，在教务处的指导下，我们会一步一个脚印，争取更上一个新台阶。
信息教研组20xx.01.06
教研组工作总结(篇3)
在学校的统一安排布署下，在教科室的直接领导下，计算机专业组在教育、教学、教研上均取得了较大的发展，已逐步形成为一支教学能力强，教研氛围浓，注重实践的专业化教师队伍，为学校的发展起到了举足轻重的作用。具体表现如下：
一、机构制度健全，管理落实到位
本专业自成立以来，经过多年的发展现有教师14人，教研组长1名，其中中高级职称4人，大学本科以上学历14人，全部为中青年骨干教师，所有教师均深入教学第一线是学校教学的中坚力量。本专业制订了详实的管理制度，并按管理制度责任落实，责任到位、到人。
二、严谨的教学作风，浓厚的教研氛围
在教学、教研中注重实效，讲求方法。教学中本着为了“学生一切，为了一切学生”的目的。从学生的实际出发，注重以培养的实际动于能力为主要目的的教学风格，注重传统教学方式与现代化教学手段的结合使用。组内教师之间随时注重相互之间交流学习教学新方法，提倡“资源共享”，“互通有无”。每两周进行一次教研组工作会议，总结教学中的得与失，在相互学习中，提高了教师的教学技能和教学艺术。每学期开初制订详实的教学、教研计划，并且实行不定期检查，使许多工作落到了实处，每学期末有教研总结，提炼了每学期的教学精华，要求组内每个教师每学期要有一篇以上教学、教研论文进行交流或发表，通过这些手段使青年教师很快成长起来，成为业务骨干和教学精英，组内形成了良好的教育、教学风格和浓厚的教研氛围。
三、显著的实绩
专业不断发展壮大，学校计算机专业学生逐年递增；本专业教师有多篇教育、教研文章在各级刊物发表。每学年进行一次校内技能实作大赛，通过活动的开展很多学生的实作能力和水平有了大的提高。
总之，本专业立足于校本研究，无论是在教育、教学、还是教研中都取得了很大的成绩，组内团结协作，教风、学风浓厚，我们坚信，通过我们的不懈努力，今后定会取得更加辉煌的成绩。
教研组工作总结(篇4)
我是克拉玛依市第三中学数学教师陈冬，担任两个班的数学教师，初一（1）班班主任，数学教研组组长，学校学术委员会主任，青年教师的指导教师，现在我将这一年教育教学、教研组建设、课题研究、培养青年教师的工作汇报如下：
一、德育教育
我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和落实“十七大”精神，时时以“学为人师，行为世范”为标准来要求自己，刻苦钻研、求真务实的治学态度使我十分注重更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。
教育家陶行知说：千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。我认为：“学生来学校一要学会做人，二要学会学习，但自己更看中的是孩子的品德，这是立身之本！”我在班级倡导这样一个原则：“做人要到位，学习要尽力。”我在每一个环节中都渗透着“学会做人”的教育理念。课堂上、楼梯口、升旗仪式、课间休息、值日值周……我教育学生们要遵守规则、学会宽容、学会倾听、学会尊重。
二、教研组建设
教研组是教学研究的基本单位，是教师培训的基地，最讲究团结协作。作为教研组长，我坚信只有
一、两个教师优秀的教研组是没有生命力和发展潜力的，只有大家团结起来，共同发展、共同进步才是最有爆发力的。我认为现在学校、教师缺少的不是理念，缺少的是行动，是落实。教研组、备课组活动模块化，杜绝随意性，使教研组、备课组活动更加具有实效性，更容易落实。
★教研活动、备课活动模块化
（1）“两字一话”基本功的训练活动
每次备课活动、教研活动时的前15分钟是个人展示。
两人展示粉笔字，在黑板上进行板书设计；
两人展示普通话，从《初中数学课堂教学的55个细节》一书中推荐一篇文章，朗读，阐述推荐理由，这一活动不仅训练了普通话，也为全组教师提供了学习的机会．
如：“写，改变了你的生命属性”、“如何有效提高合作学习的有效性”、“赋予作业新生命，如何设计新型数学作业”、“分数的价值取向”等。
（2）主题活动
每次活动确定主题、主题发言人。主题有：“提高学生数学学习自主性实验与研究”课题组交流（听课、议课）活动，北京骨干教师培训外出人员汇报活动，青年教师说题、老教师点评活动，青年教师设计习题、老教师点评活动，校级小课题交流活动等。
1、如何培养学生学习数学的兴趣；
2、如何备课，提高课堂教学有效性；
3、针对内初班如何整合教材；
4、建立数学错题集；
5、作业评价。
我对组织有效的主题教研活动的思考和实践：
现状分析：
有10位10年教龄老教师经验丰富，对教材的深度和广度有深刻的理解，但理论水平有待提高；
只有1—2年教龄的12位青年教师目前需要解决的问题是三年熟悉教学常规，过教材关，增强课堂管理意识。
思考：组织什么样的主题活动既能展示老教师的教育智慧，促进他们发展，又能提供机会让青年教师展示他们对教材的理解，训练数学基本功？很难！但必须要做！
活动的载体：数学学科的基本功：确定重难点，解题，选题，讲题，评课，出试卷，写课例，写反思，进行小课题研究等方面。
怎么设计？
比如讲题活动，先让老教师根据自己的理解选1道题，然后我把老教师的题汇总、编号，打印出来，在教研活动的前一天发给每个人做准备。教研活动时，青年教师抽号，给5分钟时间准备，然后按号的顺序讲题，最后出这道题的老教师点评。活动结束时总结讲题应该考虑哪些方面的问题。
设计这样的活动：给所有的教师提供了一个展示的机会；对老教师和青年教师现有的能力提出挑战，如果不好好在下面做准备行吗？最后的总结揭示的是规律性的东西，它指明了方向，不同层次的教师各取所需，各有所获。
这样的主题式教研活动，目的明确，针对性强，效果很好，其中青年教师说题、老教师点评活动受到李华老师带领的.初中数学“提高学生数学学习自主性的实验与研究”的课题组成员的高度赞誉，校级小课题交流活动受到督导专家的高度评价。
三、学术指导和交流
作为“特级教师”，我不但潜心钻研，还能勇于承担学校，甚至教育系统的各种培训、指导、交流的任务，积极地发挥了我的引领、辐射和榜样的作用。
在学校，我担任学校学术委员会主任，组织学术委员针对青年教师的实际情况，制定培养方案，落实“青蓝工程”（师徒帮教）制度。
1、针对青年教师不同时段在课堂中需要重点解决的问题，组织学术委员制定1年以内青年教师达标课、1—3年青年教师达标课、研讨课、示范课四种课型的评课标准，如1年以内青年教师达标课评课标准中会突出课堂管理，讲清楚、说明白的重要性。
2、组织学术委员对80多位青年教师的4次“达标课”进行评议，写出学科组的评价结果，我又针对每次讲课的情况，执笔写出《克三中青年教师达标课学术委员会评价意见》，并及时给学校和讲课教师进行反馈，为青年教师尽快熟悉教学常规工作提出了有建设性的意见和建议，指明了奋斗方向。
3、担任三中《学报》主编，组织学术委员对教师的论文、教学设计、课例、反思、课题研究成果进行评审，编辑成《学报》，供教师们进行交流、研讨，为教师的教学研究提供了丰富的资源。以“行动研究”为专题，组织编辑了6期《学报》，主题有“青年教师基本功大赛之课堂教学”专刊，第七届、第八届“大文科、大理科校本教研论坛”专刊，两期“青年教师达标课”教学反思与评价专刊、“第八届班主任节暨第二届班主任论坛”专刊。
4、组织学术委员每两周检查一次学校80多位青年教师的教案、教师工作手册，并及时给予反馈，督促青年教师尽快地熟悉教学常规工作，培养良好的教学习惯。
5、学术委员开学术讲座4次，主题有“寻着大师的足迹，蹒跚学步”、“课堂管理”、“数字化生存状态下的思考”、“教师礼仪”，对青年教师进行教育教学培训，是基于学校的，基于课堂的，开阔了青年教师的视野，解决了青年教师的疑惑，我作了“课堂管理”主题发言。
6、策划和组织两次“校本教研论坛”，对主题发言的24名教师的发言稿和课件进行审查，提出修改意见，为论坛的高水平和高质量奠定了基础，并作了“关键事件在教师成长中的作用”、“有效的课堂行为”的主题发言。
7、我还担任多名青年老师的指导教师，指导他们尽快熟悉课堂教学的各环节，认真备课，在课堂教学中实践所思、所想，经过不断地体验、感悟、积累，提升教学能力，促进青年教师尽快地成长。
我多次受教育局和兄弟学校之邀，进行学术指导和交流。
1、20xx年受十三中、人事科、教研所邀请分别作了“我成长的故事”、“在校本教研中创建学习型教研组”的主题发言，8月底在初中数学学科培训中做了“九年级数学如何上”的主题发言。
2、20xx年作为市局“提高学生数学学习自主性的实验与研究”的中学数学课题组成员，经常到6所实验学校听课、评课，进行交流和研讨，5月作了课题阶段性成果汇报发言，受到自治区专家和到此观摩的石河子的数学教师的一致好评。
3、暑假我积极承担市教育局的对民族教师进行的数学学科的“双语培训”、对青年教师岗前的培训任务，受到受训人员的高度赞誉。我还承担了市教育局人事科组织的市局“中学新招聘任教师”的专业考核工作。
我的潜心钻研、求真务实、精益求精的治学态度，给与会教师留下了深刻的印象。
四、反思和学习
我积极参加进修学习，20xx年2月参加北京骨干教师高级研修班，7月参加全国著名的教育专家主讲的市局骨干教师高级研修班，7月参加教育局组织的上海专家主讲的数学学科培训。
我认为机会总是留给有准备的人，要学会积累，学会思考！而且讲课的功夫在课外。近几年，由于我阅读了大量的名师之作、名家随笔，非常佩服他们的精力充沛，妙笔生花，同时也在思考，我为什么不能写呢？都教了10几年书了，每一个三年都在重复以前的自己，没有什么大的进展，我要把自己的思想留下来，现在我每天花近2个小时写教学日记，记录课堂实况、学生生成的资源、学生练习的反馈、我的教学思想等，真实地记录了我和学生的课堂生活，也使我能静下心来对每一天的课进行反思，思考每个教育教学现象背后产生的原因是什么？如何提高课堂教学有效性？每天都是深夜两点以后休息，虽然累，但很充实。
我今年购买各类教育教学书籍达50余本，花费上千元，订阅《中学数学教学参考》、《数学教育学报》、《中国数学教育》等5种教学杂志，借阅《人民教育》、《上海教育》、《教师博览》、《读者》等杂志，精读了郑金洲《教师如何做研究》，王少非《新课程背景下的教师专业发展》，雷玲《听名师讲课：数学卷》、窦桂梅《梳理课堂：“课堂捉虫”手记》、张思明《用心做教育》等著作。让阅读成为生活习惯，阅读课例丰富自己的教学经验和实施教学多样化的选择，阅读课改第一线的专家顾泠元、李西贵的著作，感受强烈的课改意识，增加教育教学智慧，阅读教育家苏霍姆林斯基、学者肖川的著作让自己心灵得到升华，激发自己对教育教学的深入思考。
五、收获
1、荣誉和成绩：
20xx年9月荣获市教育局级“优秀教师”称号，20xx年12月荣获学校年度考核优秀，有1名学生在“初中数学联赛”中荣获一等奖，因此荣获国家级数学竞赛“优秀辅导员”称号。20xx年2月教研组以第一名的成绩获市局级“学习型教研组”称号，学校被授予唯一的一所市局初中“数学学科基地校”的荣誉。全年总共听课107节，上半年从100份中考试卷中选题，按不同的知识体系，出了10份复习卷，下半年出了4份复习卷。20xx年3月、10月在学校上了两节骨干教师示范课《二次函数》、《有理数的减法》。在每次月考、期中、期末考试列年级第一，中考列市局第三名。
2、论文：
发表论文：20xx年在《克拉玛依教育》发表了3篇论文，分别是：《在校本教研中创建学习型教研组》、《基于小组合作的数学学习案例》、《关键事件在教师成长中的作用》。论文《案例6则》荣获自治区二等奖。
3、课题研究：
我带领数学组积极地参与国家级十五规划子课题“促进学生数学学习的评价实验与研究”，并主持、开发、研究和推广数学组的课题“变式题、开放题研究”。
20xx年3月，我组织数学组的教师进行评价课题的结题，并把12个课题成员写的课例、论文、评价问题分别给每人编辑成个人《成果集》，又执笔写了学校的阶段总结和结题报告，三中是克拉玛依市5所实验学校中工作最扎实，资料最齐全、最符合要求的学校，受到自治区专家好评，并于5月通过自治区专家评审，顺利结题。
课题论文：《关注学生成长，促进教师发展》获国家级一等奖，《复习一次函数》、《有理数的乘方的课堂实录与反思》、《基于小组合作的数学学习评价》、《可化为一元一次方程的分式方程教学设计、反思与评析》等4篇论文获国家级二等奖，
六、感言
机会总是留给有准备的人，要学会积累，学会思考，追求卓越，形成个人独特的教学风格，坚持自己的教育信念，用心做事，用心做教育，实现自己的教育理想。
教研组工作总结(篇5)
时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。下面我把主要情况汇报如下：
1、尊重、支持是开展一切工作的前提
在学校领导、老师、家长的支持下，在相互尊重的前提下，我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了平等、民主、和谐的关系，这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思考，多替他人考虑，尽量在相互尊重、相互帮扶，平等、民主、和谐的关系下开展各项有益的工作。
2、积极应对，顾全大局，主动承担各项事务
本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。为了照顾学校的整体工作，我们组的每个成员都能积极应对，都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难，。回顾这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。
3、强化教研工作，争取家长的力量，提高教育质量开展教科研活动
根据学校教科研工作总体安排，组织本组教师积极参加这项活动，组织六年级学生观看青春期早期教育光碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。制订教研组的教研计划并征求意见，老师之间探讨交流制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互交流，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论知识和最新的外出学习、网络论坛中交流到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新情况，存在的问题和遇到的难题。
4，协助领导做好其它日常工作
做好上传下达的联系工作，做好调代课的.统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。总之，做任何工作我都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为理想的今天。
以上是我做教研组长的工作总结，如有不当，敬请指正。
教研组长工作总结
一、认真踏实地落实常规管理
在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。
2、坚持每学期一次的教师赛课制度。
通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。
从一九九六年担任学校数学教研组长至今已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走向成熟。
二、长期不懈抓教研
通过多年的教育教学中，我逐渐探索出了“思想品德活动课”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。
通过金城江区教育局组织的骨干教师和教研组长异地交流学习的培训，集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐十年的教学生活积淀，使我对教育有了思考的从容。使我教育理论不断提高，相继有多篇论文发表或获奖20xx年9月论文《初中思想政治课堂教学“活动课”的探索》荣获金城江区教学论文比赛一等奖；20xx年11月论文《浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教学论文比赛一等奖；20xx年12月29日论文《浅析“留守学生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教学论文比赛一等奖。如我教研组20xx年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动课”教学模式探究》课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。
我组教师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：20xx年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获x中学思想政治课教师教学论文比赛三等奖；20xx年韦文老师的论文《把握科学目标抓住学科特点提高学习效果》荣获金城江区教师教学论文二等奖；20xx年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖；20xx年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区教师教学论文二等奖；20xx年蓝煌老师的论文《培养学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区教师教学论文一等奖。
三、和谐发展育新人。
由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，我们组年轻教师多，有生机有活力，是我们教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教师，年轻教师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻教师迅速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花老师（现在在在党校工作）、黄有华老师（现在在区三中工作）、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀教师”
四、加强教改，提高教学质量
充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平；要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验；要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作经验介绍。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
教研组工作总结(篇6)
本学期，我们以学校的工作计划为中心，在学校领导的关心和支持下，并在全体教师的共同努力下，我们顺利完成了信息的各项教育教学工作，营造良好的信息技术教学氛围，提高我校教育信息化程度，推动我校教育的现代化。现就一学期以来学校信息化工作进行小结如下：
一、信息技术课程教学：
本学期全组教师热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，刻苦钻研，集体备课，真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度等多方面的一致。适应金山区教育事业发展的要求，不断学习新知识，结合课程改革，在教学中采用“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出符合学生实际的教学计划，在教学中，尽量避免那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象，尽量让学生能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。
我校《信息科技》课按国家教委教学大纲要求，三年级采用华师大统一的《信息科技》教材。教学中采用多媒体课件、讲解、演示、练习相结合的方法，让学生真正学会计算机多方面的操作技术及应用方法。学生不仅了解并掌握了计算机的基本原理，还能用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的.学习，大部分学生都到中小学教学网上去学习相关学科的知识。
二、教研工作：
1、积极组织全科组教师开展教研活动，结合学校实际，结合教学内容和学生实际情况，不断探索新的教学模式，改变了学生的学习方式，确定了教学目标。
2、积极外出听课，以及参加参加信息技术类讲座等的学科教研活动，努力提升我科组教师的业务素质。在本学期中段，我学校的蒋静老师还进行了区调研听课，获得了教研员和桂老师的首肯。本学期我组老师，在学校领导的指导和关心下，本学科的教学水平得到了有效的提升。
三、配合学校工作，全面推进教育信息化。
1、努力开创我校教育信息工作新局面。
本学期，信息技术科组在学校的教育教学管理与学校的整体教学工作中继续扮演着重要的作用。
学期初，我组继续升级和完善校园网的FTP系统，实现了电子备课，学生情况、教学的计划、总结、成绩统计等都能上传并资源共享，基本实现了无纸化办公，老师们也习惯了使用这一方便的系统平台，让此系统成为学校管理与教学管理的重要辅助手段。2、在学校领导的重视下，继续完善校园网的建设。
为提升全体老师门的工作效率，学校领导想方设法，在办公室已进行现代化办公改造的基础上，将继续为对其他教师办公室现代化办公的改造，更好地实现了现代化网络办公和教学。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、进一步地加强对学校各学科老师的电化教学技能的培训，让学校现代教育技术跃上新的台阶。
2、继续完善学校网站和FTP系统，使之称为我校教育教学的现代化平台。3、信息技术在辅助教育教学上的应用推广力度不够，还需不断加强。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
教研室教研工作总结
在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：
一、强化质量意识：以提升教学质量管理为工作重点。
1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自2005年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化一把手负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。
2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。
3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。
二、强化管理意识：坚持强化管理，向管理要质量，向制度和机制要质量。
1、抓好常规管理。一年[增]来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行有效教研工作的交流；期末，组织进修学校有效研训论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。
2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。
3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。
三、强化课程意识：认真推进课改实施，努力体现课改价值。
1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办小学生劳动与技术操作比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。
2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办探究性的教与学课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。
3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。
四、强化研究意识。
1、举办有效教学研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办一中心小学图式教学展示活动，在省级实验幼儿园举办 有效教学美术领域专场 专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。
2、推动校本教研工作。本学期，我区召开鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。
3、课题研究。以省级资助课题鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。
