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【第一篇】：系主任2010年工作总结述职报告，系主任期末工作总结
主任 2010 年工作总结述职报告一年如水而逝，新旧年交替之际，回顾工作，总结经验，以启迪来年的工作。本期是本人作为经贸系系主任的第二个学期， 在上个学期的基础上， 本人按照既定的工 作思路，以创新的要求对全系的工作进行管理，本着人本主义的思想，对全系的人力物力进 行调配，充分合理地利用所有的教学资源，以求得最大的教学与学生管理的效益，在此基础 上，全系的工作在上个学期的基础上，有了较大的起色，有了一定的创新效果。这个学期，是我系有史以来，教职员工最多，学生人数最多，情况变化最大、最多的一 个学期。从招生规模上来看，我系原计划是 500 左右，但最后总新生人数达到了 950 人，由 此引起了开学之初教师与辅导员的安排在一定程度上出现一些动荡。
但我们提前做了大量的 工作，把被动的局面基本扭转过来了。另外，本期我系先后共有五位专职教师生病住院动手 术，这对教学方面带来了一定的负面影响，但我们合理调配教师，教师也积极配合，使整个 教学工作相对平稳，没有出现教学事故；并且，这个学期，我系面对的还有两个专业的教学 评估、 职教国际研讨会资料的突击翻译以及教研室主任的调换等重大事情， 但我们脚踏实地 地工作， 克服了一系列的困难， 使我们在教学管理与学生管理等方面， 都取得了一定的成绩。总体来说，本学期本人的工作思路十分清晰，坚持以教学工作的中心的原则，使全系的 工作主要出现了以下几个特点
（1）全系工作的指导思想明确。根据学院的发展规划，我系 在开学之初，就制定了工作指导思路，即：以日常管理为基础，以师资建设为重点，以提高 效率为手段，以制度建设为保障，以实践教学为突破口，以实习就业为落脚点，加强教学与 学生管理的结合，全面推进经贸系的各项工作。
（2）制度建设有长足的发展。本期，我系对 教学管理制度、教研室工作制度、教师考核制度、科研奖励制度、岗位工资分配制度、实习 与就业推荐制度、实习就业管理制度等重要制度进行了修订。现在各种制度基本完善，在制 度的约束下，全系的管理就变得简单而有效了。
（3）实践教学开展得较好，有一定特色。本 期，我系各个专业教研室都根据系里开学之初的布置，在期中相继开展了实践教学环节，每 个专业的二年级，都选出两门或两门以上的专业核心课程，开展实践教学，特别是文腊梅老 师主持的市场营销实践课程、 财会教研室室的会计模拟实践教学、 证券投资专业的模拟投资 活动、电子商务专业的各项技能实践与培训考试等活动，对我系的实践教学的开展，打下了 良好的基础，做出了有益的探索。
（4）教学管理工作与学生管理工作紧密结合。本期，我系 建立了三大会议制度，即：辅导员与教研室主任联系会议制度，辅导员、学生代表与任课教 师交流会议制度， 辅导员不定期参加教研室会议制度。
并且规定每个学期的开学与期末的两 个时段，各专业教研室必须与相关班级的学生进行沟通、交流与引导。
（5）实习与就业工作 得到合理的安排与规划。本期，根据我系下学期毕业生多，实习与就业压力大的情况，我系 提前对实习与就业工作做出了规划， 将相关的制度进行完善， 并将相关的安排提前通知学生， 提高了透明度。
（6）合理规划毕业生工作，把毕业生的管理办法、教学与实习安排以书面的 形式随学生成绩单通知家长，让学生家长知道什么时候该做什么，什么事情是必须要做的， 以配合学生及教学管理工作的开展。下面，从几个方面，阐述本人本期的工作与管理情况。一、教学管理方面（一）狠抓教学管理制度建设，规范日常教学程序教学管理工作是一项重要而又繁琐的工作，是系部工作的中心，是系部发展的关键，我 系是全院最大的系部，教职员工有 100 多名，学生人数超过 2500 人，有 6 个专业教研室， 涉及 8 个专业的教学任务，而教学管理人员与其他系是一样的，在这种状况下，如果教学管 理工作没抓到实处，将会严重影响全系乃至全校的教学工作，所以，从 2010 年暑假开始， 就狠抓教学管理制度的建设， 并以学院有关教学文件为依据， 制订了一套完整的包括教学管 理制度、科研管理制度、教师培养制度、考勤管理制度、教师考核暂行办法、教师岗位工资 实施暂行办法的教学管理文件， 规范了日常教学程序， 使教学管理制度化， 教师考核公式化， 岗位职责透明化，制度制订后，经过系务会议及系教师代表会的多次讨论、修改、定形，并 于本期开学的第一周就组织全体教职员工认真学习贯彻， 一期下来， 已初见成效， 系部领导、 教学干事不再整天困扰在琐碎事务中，有更多的精力去考虑系部的发展和专业建设的加强。
广大教职员工自觉遵守和维护各项规章制度，本期系里除一名教师因故一次上课迟到 15 分 钟外，无任何教学事故发生，调课请假现象也比过去减少许多，教学反应也很好，除了 3 位新教师在开学前几周教学有不理想的反应外， 无其它教学投诉。
有了规范健全的教学管理 制度，本期系里的教学工作可以说是圆满地按质按量地完成了。（二）严抓教学评估，以评促建促改，推动专业建设与教学工作向前发展教学评估是上级主管部门对各级院校的一种检查、考核、监督办法。我系本期有 2 个专 业参与由省教委组织的评估，由于我系还是首次接受这种评估，无经验，无参照物，所以工 作难度大，任务也很重，本人在前一个学期，就建立了专业评估领导机构，对评估工作进行 全面的管理与督促。所有的评估资料都是从无到有，一点一滴收集、整理、撰写，参与评估 的经英专业教研室、 经贸管理教研室的教师们在各教研室主任的亲自带领下、 历时半年多苦 干加巧干， 加班加点， 认真仔细地完成了从撰写自评报告、 实训指导到各种资料的建设工作， 每个教研室都建立了 40 多个评估档案，编写了 2 本评估报告及实训指导书，顺利接受了评 估专业组的评估，并且得到了专家组的好评。此次的教学评估，耗费了我们 2 个专业教研室 各位教师的不少心血， 同时也给我们系里的教学管理工作带来了质的跃变， 规范了我们日常 的教学管理，使我们的教学管理有章有据，整个教学管理跃上了一个新台阶，推动了系里的 教学工作规范地向前发展。
现在我系其他各教研室的工作及系部的考核管理工作都按评估的 要求来做，所以专业评估带给我们的不只是评估通过后的喜悦，更多的是以评促教、以评促 建、评建结合、重在建设，使我系的教学管理工作有了一个长足健康的发展。（三）抓师资队伍建设，提高教学质量我系专业多，青年教师多，教师流动性大，教师的培养任务重，我系还要担任全院各专 业的大学英语教学工作，本期因扩招，有近 10 名教师是临时招聘上岗的，这无疑给教学工 作带来了压力。为了培养和帮助新教师，尽快适应教学岗位，建立了一帮一，以老带新的制 度，各个教研室都做到有计划，有过程，有总结，落实培养新教师的任务，并且及时根据各 项规章制度考核教师的日常工作， 为了掌握教师教学的第一手资料， 有的教研室主任一周听 课达十次，为了帮助有教学反应的新教师，有带新教师任务的老教师，每周坚持听所帮对象 的课，手把手言传身教，使我系的教学工作得以顺利完成，教学质量也得到了很大的提高， 并涌现了像 XXX、XXX、XXX 这样一批爱岗敬业，深受学生好评的新教师。同时，我们大力调整教师结构，不公加大引进力度，也加大了淘汰的力度，本期，我系 共解聘了十名教师，优化了教师队伍的结构。（四）抓教研教改，提高教师的理论水平和科研能力科研工作是高等院校的一项重要的工作，科研成果的开发可以提高和升级学院的知名 度，我系由于教师结构问题，年青教师占 80%，科研力量较弱，在抓好日常教学管理工作 的同时，系里一再强调科研的重要性，并且就科研工作订立了专门的奖励制度。2010 年度， 我系有财会教研室和大学英语教研室的两项科研教改课题 《高职院校经贸应用型人才的培养 模式研究和实践》《高职大学英语 1+x 考试模式的研究》获得院级课题，有 19 名教师在 30 、 多种刊物上公开发表论文 40 多篇， 而且还有 5 名教师在全国的核心期刊上发表了 6 篇论文， 使我系的科研工作有了新的进展。为了适应学院快速发展的需要，许多中、青年教师在完成 好日常教学教研工作的同时，还在不断加强理论学习，有 10 多名教师参加了在职研究生课 程的学习，不少专业教师还参加了各类职业资格证的考试。有 10 名教师作了全系或本专业 的学术讲座。还有 5 名教师参与了一些专业教材的编写工作，由此可以看出，本系的教研教 改工作正在蓬勃开展，并且获得了一定的成效。 （五）抓教学考核，促进制度的贯彻和落实建立和规范教学管理制度重要的是要抓贯彻和执行。本期的第 8 周和第 16 周我系各教 研室对全体教师进行了全面的教学大检查， 严格按照院系制订的教学考核制度进行考核。
从 2 次全系性的教学检查、考核来看，日常教学正逐步规范化，所有教师做到上课有教案或课 件 CAI， 作业批改次数都达到了要求， 老师互听课次数都能完成， 有的老师听课多达十多次， 下班辅导答疑也达到了规定的次数，杜绝了教学事故的发生，无故请假和调课得到了控制。
为了保证制度的严肃性，对有违纪行为的教师一律按制度规定处理，及时反馈和公示，并由 系部及教研室主任分别找教师谈话。后半期，这些教师的工作有了很大的改观。规章制度得 到了全面的贯彻执行，教学工作也在管理中见到了成效。二、学生管理方面如何加强学生管理，使学生管理与教学紧密相结合，是本人一直思索的问题，也是工作 中的一个重点。本期，针对我系学生的特点，我们进行了一些管理创新，建立了三大联系会 议制度，具体如下：（一）学生工作基调明确，学生工作机制较健全，学生工作定位较合理本期，我系学生管理工作的基调是以下这三个方面
（1）全员管理，使教学与学生管理 相结合； （2）加强正面引导，结合制度管理，营造良好的学习氛围； （3）学生管理由表现管 理深入到实质管理。在这个基调下，我们结合前面所述的“三大会议制度” ，把教学工作与 学生工作有机地结合，形成了全员动员，齐抓共的新局面。具体有如下创新之处：1、2010 年 5 月 10 日，我系成立了以系主任为组长、系党支部书记为副组长、教研室 主任和两课教师、辅导员代表为成员的学生工作领导小组；2、制订了三项以加强教学与学生管理工作联系的会议制度；分别为：（1）辅导员与教研室主任联系会议制度；（2）辅导员、学生代表与任课老师交流会议制度； （3）辅导员不定期参加教研室会议制度；（二）加强日常管理工作，保证学生正常学习、生活秩序。本期，我系在学生日常管理工作中主要严抓了夜不归宿、出勤、男女交往出格、自习课 等问题，采取的措施有：1、 “经贸系学生奖励条例”“班级考核条例”“经贸系勤工俭学实施办法”“加强晚自 、 、 、 习管理的通知”“关于对迟到、旷课学生的处理办法”等规章制度。
【第二篇】：系主任述职报告(工作总结)，系主任期末工作总结
度目标任务完成情况自查报告2010 年是我院迎接高等职业院校人才培养工作评估的关键一年， 一年 来，建工系以在院党委及各领导的亲切关怀和建工系体师生的共同努力 下，进一步加强内涵建设，创新工学结合的人才培养模式、深化课程改革 进程、改善实训条件、加强精品课程建设，在思想建设、党政工作、教学 管理、科研工作、学风建设、学生管理和社会服务等方面都取得了良好效 果，较好地完成了党委、行政的各项工作任务，基本实现了既定目标，具 体情况汇报如下
一、深入贯彻落实科学发展观，进一步加强本部门思想政治工作于党 政工作。
建工系坚持以科学发展观统揽工作全局，本着“以人为本”的原则，充 分调动全体教职员工的工作积极性和主动性，努力构建“和谐”向上的工作 环境。
首先是坚持学习，增强战斗力。为进一步创建学习型系部，制定了详 细的学习计划，在全系范围内有计划、有步骤地开展了一系列学习活动。
以培养教学名师、专业带头人和骨干教师为重点，先后外派教师进修学习 先进教学和课程改革理论，极大地提高了教师的整体素质；鼓励青年教师 下企业，去工地带实习，增强了教师的教育、教学能力。
其次是坚持民主集中制，增强凝聚力，加强了决策和办事的民主化和 制度化。使得部门工作清正严明，领导班子团结务实、廉洁自律，全系上 下成员相互支持，相互信任，爱岗敬业、增强了团队凝聚力、战斗力，保 证了政令畅通。
二、以课程建设为抓手，加强内涵建设，进一步做好教学管理工作。
（一）各教研室严格按照教学计划的要求，认真细致做好教研室教学1 计划， 落实完成相关教学任务。
全体教师做到了教案和教学进度计划齐全， 多媒体教学的课程比例高，教学过程、课程考核规范。
重视各个阶段的教学检查，完善教学工作评价制度、教学检查制度、 系级督导和评课制度等多项过程质量监控制度，信息畅通，反馈及时，保 证了教学质量；完善了自我评价、学生互评、教师评价、企业评价相结合 的多元化教学质量评价体系。
（二）专业建设工作。材料工程技术专业、建筑工程技术专业成为我 院重点建设专业， 同时， 材料工程技术专业也被陕西省评为省级重点专业。
另外，材料工程专业教学团队也成为我院首批建设的优秀教学团队； 《水 泥煅烧技术与设备》也被列入我院精品课程进行建设。
材料工程技术专业作为我院特色专业，我们凝练出了“6·5·1”特色人才 培养体系、“五步循环，螺旋上升”人才培养模式和 “六元一体”递进式的核 心课程教学模式，使学生“带薪顶岗实习和就业”一体化，连续三届毕业生 一次就业率达到 100%。
经过多年的实践与探索，初步形成了建工系“3+1.5+1.5”预就业顶岗实 习的人才培养模式 （“3”是指用三个学期的时间， 学生在校内学习公共基础、 专业基础和专业课， 重点培养观念职业人； “1.5”是指用一个半学期的时间， 在校内外实验室和实训基地，按照课程教学的进度要求从事课程实验、实 训等实践课学习，重点培养准职业人；后一个“1.5”是指在最后的一个半学 期的时间内，学生在校外实习基地从事毕业顶岗实习、课程设计（论文） 及答辩，使学生顶岗实习和就业合二为一，聘请企业技术人员为企业导师 加强指导，安排专业教师分区域开展技术指导和管理，重点培养完全职业 人） 。依据这一人才培养模式，我们通过“推出去，请进来”的双向人才选择 途径，使得 07 级毕业生一次就业率达到 96%以上。
积极探索“订单式”培养， 主动将 08 级材料工程技术专业班外置于陕西2 满意水泥厂，试行“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，校企共 同确定教学内容。在学习上，教师、车间师傅实行双导师制，实现教室、 车间合二为一。在生活上，将校园生活和车间生活融合起来，同时水泥厂 还给学生一定的生活补贴。学校还派遣专业课老师根据调整的教学内容进 行教学，将与水泥厂生产密切的知识进行重点讲解。关系较远的专业知识 进行删减。目前我们 08 级有部分学生在满意水泥厂进行顶岗实习。从水 泥厂了解情况来看学生动手能力强，实践知识丰富。得到了用人的单位的 认可，目前有两名学生已经提拔为车间主任助理，一名学生被提拔为助理 总工。满意水泥厂希望今后与我们学校进一步合作，这为我们学校的材料 专业发展提供新的机遇。
对各专业指导委员会进行调整和完善，进一步优化组织机构成立了建 筑工程类和材料工程类专业教学指导委员会，成功的召开了第一次专业教 学指导委员会，会上各专家对建筑类 5 个专业人才培养方案提出了很多修 改意见。
（三）课程建设 1、对系课程开发小组分工进行细化，进一步加强各专业教学团队带 头人和骨干教师工作职责。
2、进一步深化课程改革，创新教学方法与内容 组织任课老师编写相应课程标准，根据技术领域和职业岗位的任职要 求，设置课程体系和选择教学内容。
教学手段灵活多样，有效应用现代信息技术进行教学。6 个专业共确 定了 9 门专业技能课，制定了“教、学、做”一体化教学方案，并在本学期 试行。
08 级材料班试行“将学校搬到工厂”， 在 实行“半工半读”， 全方位“教、 学、做”一体化。
（四）实践教学 将实践课作为教学的重要核心环节，纳入到各专业3 的人才培养方案之中，使理论教学与实训、实习密切联系，实践类课时占 总课时的 50%以上。
（五）打造双师结构和双师素质的教学团队 1、教学团队建设。
我们在与满意水泥厂合作办学探索“订单式”教学的 同时。我们派林社宝等六位专业课教师在满意水泥厂进行“挂职”锻炼。教 师在水泥厂一方面管理学生日常生活并进行专业课教学，另一方面还兼任 水泥厂的职务。这样使得很多刚从高校走出来的青年教师对水泥厂生产工 艺及设备有了进一步了解。对专业课的教学有了更好的把握。同时我们教 师还利用现场条件积极探索新的教学方式如：案例教学法、讨论法、任务 驱动法等。这些都收到了良好的教学效果。
2、进一步优化师资队伍结构。积极聘请行业企业专业技术人员和能 工巧匠担任各专业专业课教学和实习（实训）指导，实现顶岗实习指导教 师有企业技术人员和能工巧匠担任。
三、深化校企合作，加强实训基地的建设 为加强学生的动手能力，增加学生的就业优势，一方面加强了校企之 间的合作，增加实习基地，另一方面增强了校内实训基地的建设，为学生 的实践提供了可靠的保障。
（一）校企合作 经多方联系和不断的努力，我系校外实训基地已建成 13 个，正在建 设的有 30 多个。
例如，已与铜川市新区自来水厂、铜川市新区污水处理厂、铜川市品 冠雅居装饰有限公司、陕西五鑫建设工程有限公司、铜川鸿源开发公司、 陕西华源房地产公司、陕西风光无限装饰公司、中海装饰有限公司等 10 多家企业联系，初步确定了校企合作意向，等待协议签定。
陕西铜川中国耀州窑陈炉陶瓷总厂签定了“建筑面积为 2000 平方米，4 陶瓷生产设备 20 台（套）”租赁合同。
09 级给排水专业在秦岭水泥集团、新区供水公司、新区污水处理厂、 陕焦化工有限公司高层建筑工地进行一周的认识实习，且在学校进行为期 一周的金工实习。09 级建筑装饰专业在新区进行装饰画实训一周，又分别 在新区、老区和耀县进行装饰构造实训一周，学生反映效果良好。10 级各 专业班都在各自的实训基地进行了认识性实习，进一步增强了专业学习的 兴趣和动力。
（二）校内实训室建设 校内实验实训室已建成 7 个，正在计划建设中的校内实验实训室 10 个。如投资约 90 万元建成的材料工程技术专业的岩相分析实验室和水泥 生产中控摸拟实训室，已投入使用。所建的实验实训室得到了很好的管理 和使用，发挥了重要的作用。
四、加强学生教育，努力建设和谐文明的校园环境 （一）通过各种途径，加强学生素质教育。对 08 级毕业生分别进行 了实习动员会、就业创业报告会。帮助学生树立了创业意识，增强了学生 的创业信念。已经毕业学生和民营企业成功创业者关于创业历程的现身说 法和生动演讲，极大了激发、鼓舞了学生们的创业激情。
（二）坚持每周周日召开班团会，辅导员老师都能提前组织，准备， 并及时跟班辅导，及时的对学生进行教育和引导，不断增强班团会的针对 性和教育意义， 提高了班团会的教育水平。
同时建工系安排专人对各班班、 团会的开展情况进行及时的检查和监督，为班团会的认真、顺利开展提供 了保证！ （三）注重发挥党员的先锋模范带头作用，注重以党建促团建，以党 风促团风、学风和工作风气。充分发挥系团总支及班团支部的作用，多次5 组织入党积极分子学习党的知识。在学生党员的发展过程中，充分发扬民 主，广泛征求班主任、任课教师、班团支部及有关同学的意见，将思想政 治素质好，各方面表现出色的优秀学生吸纳到党的队伍中来，本学年我系 共有 602 名同学递交了入党申请书，培养入党积极分子 47 人，确定重点 发展对象 27 人。向学生党支部推荐纳新党员 人，预备党员转正 人。
（四）开展丰富多彩的校园文体活动和社会实践活动，不断提高学生 的综合素质。本年度，根据我系特点，组织开展了各项文体活动及学习竞 赛，如系迎新生联欢晚会、系篮球赛、拔河比赛、系制图大赛等；组织学 生参加了学校的“红五月”系列活动，并承办了红五月艺术节“情景剧大赛， 获团体优秀节目二等奖。在社会实践活动中，我们认真组织开展了一系列 的青年志愿者活动，积极开展助残服务，文艺宣传，环保服务，扬时代新 风，献人间真情，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在一系 列的活动当中充分展现了，我系志愿者的良好的道德风尚，同时也提高而 来我院的知名度和影响力。通过这些社会实践活动，促进了学生综合素质 的提高。
五、迎评工作 （一）加强老师和学生的迎评教育。
对全系的 1099 名学生和所有老师印发了迎评知识手册，各班分别组 织以“迎评促建”、“我与专家面对面交流”等为主题的班团会，同时各辅导 员利用多媒体形象直观的给学生讲解迎评知识。通过一系列的迎评教育活 动，使学生了解迎评，以“主人翁”的姿态积极参加到“迎评促建”的各项活 动中去，配合学校各项工作的展开，为学校的迎评工作献计献策，贡献出 自己的一份力量。
建工系安排专人对各班班、团会的开展情况进行及时的 检查和监督，为班团会的认真、顺利开展提供了保证！6 （二）工作内容 1、整理装订教学档案 80 盒，整理教师个业务档案 29 盒，整理装订 学生管理等教育档案 110 盒，装订了试卷分析、试题、成绩、试卷 1000 多套 180 多本。
2、进行了四轮次的教师说课和专业剖析汇报。两次修改上交 34 门课 的说课稿和说课的 ppT 课件及六个专业的专业剖析汇报材料和 ppT 课件。
3、收集整理了各专业学生各门理论课和实践课的考试安排、成绩统 计、试卷分析及学生试题、试卷，装订成册。
4、建立建全了教师个人教学业务档案（包括兼职教师、实践课指导 教师） 。
5、收集补充了①张志林、张明娟老师为陕西社会水泥厂工人培训和 技术服务的有关资料；②王志恒、李博、和小军等老师为校外实训基地培 训“五大员”的有关资料；③我系与秦岭水泥厂联合举办培训班对该厂职工 培训的有关资料； ④我系教师对铜川市建设集团项目经理培训的有关资料.
【第三篇】：2013年度系主任工作总结，系主任期末工作总结
工作总结2013 年倏然而去，回顾工作，总结经验，以启迪来年。在去年 的基础上，本人沿着既定工作计划，以创新的要求对全系的工作进行 管理，本着以人为本的思想，对全系的人力物力进行调配，充分合理 地利用所有的教学资源，以求最大的教学与学生管理效益，全系的工 作在 2012 年的基础上，有了较大的起色，取得了一定的创新效果。
2013 年是经济与管理系有史以来教职员工最多、学生数量变化 最大、最多的一年。总体来说，今年本人坚持以教学工作为中心的基 本原则，使全系的工作主要呈现出以下几个特点
（1）全系工作的指 导思想明确。根据学院的发展规划，我系在开学之初，就制定了工作 指导思路，即：以日常管理为基础，以师资建设为重点，以提高效率 为手段，以制度建设为保障，以实践教学为突破口，以实习就业为落 脚点，加强教学与学生管理的结合，全面推进经济与管理系的各项工 作。
（2）制度建设有长足的发展。本期，我系对教学管理制度、教研 室工作制度、教师考核制度、实习与就业推荐制度、实习就业管理制 度等重要制度进行了修订。
现在各种制度基本完善， 在制度的约束下， 全系的管理就变得简单而有效了。
（3）实践教学开展得较好，有一定 特色。本期，我系各个专业教研室都根据系里开学之初的布置，在期 中相继开展了实践教学环节。
（4）实习与就业工作得到合理的安排与 规划。本期，根据我系下学期毕业生多，实习与就业压力大的情况， 我系提前对实习与就业工作做出了规划，将相关的制度进行完善，并 将相关的安排提前通知学生，提高了透明度。
（5）合理规划毕业生工 作，把毕业生的管理办法、教学与实习安排以书面的形式随学生成绩 单通知家长，让学生家长知道什么时候该做什么，什么事情是必须要 做的，以配合学生及教学管理工作的开展。下面，从几个方面，阐述 本人本年度的工作与管理情况。
一、教学管理 1、师资队伍建设取得明显成效。经济与管理系通过企业顶岗实 践、外派学习培训等方式培养 16 名骨干教师，使教师的教育教学、 科研开发能力和实践教学水平得到了极大的提高。
并鼓励教师考取会 计师、质量工程师、物流师、市场推销师、电子商务师、心理咨询师 等相关中级以上职业资格证书，提高双师素质教师比例，其中，今年 老师取得了物流师二级职业资格证书。
2、教学工程项目建设取得优异成绩。教学工程项目建设是经济 与管理系教学工作的重点。经济与管理系通过教学工程项目建设，促 进了教学改革的不断深入，进一步提高了教学质量。经济与管理系工 商企业管理（企业质量管理标准化方向）教学团队获省级教学团队称 号；工商企业管理（企业质量管理标准化方向）专业获批中央财政支 持的职业教育基地，并于 10 月份顺利提交项目任务书。经济与管理 系上下协作， 并通过制定相关制度， 进一步推进二项建设的不断完善， 推进优质教学资源的建设和共享。
与此同时， 继续完成两个省级特色专业建设点——工商企业管理 （企业质量管理标准化方向）专业和物流管理专业的建设，加强了院 级特色专业（会计专业）和院级精品课程（基础会计、质量管理）的 建设，为继续申报高一级的教学工程项目打下了良好基础。
3、教学改革不断深入。为规范教学行为，合理调整课程结构， 打造品牌优势专业，实现专业、产业的有效对接，依据中原经济区和 平顶山产业发展需要，兼顾沿海发达地区产业升级趋势，我系结合教 育部颁布的专业教学标准，构建“岗位专业技能+质量专业技能”的 复合型高端技能型人才培养体系，有针对性地调整了 2013 级人才培 养方案， 构建了面向职业岗位需求的以应用能力和职业素养培养为核 心的课程体系。
在课程体系中专业核心课程具有十分重要的地位， 其教学效果对 于保证复合型高端技能型人才培养质量起着关键作用。
为推进专业核 心课程的整体改革和全程实现，我系依据 2013 级人才培养方案，于 2013 年 9 月启动了专业核心课程改革。各专业制订 2013 级人才培养 方案所有专业核心课程整体改革实施方案和工作推进计划表， 首批专 业核心课程改革将于 2014 年 6 月底结束。
2013 年我系也面临个别专业招生急剧下滑的态势，其中会计专 业下滑 20%，商务英语专业 2013 级新生只有 7 人。招生人数下滑也 说明了专业改造及申报新专业的迫切性，因此，2013 年我系结合区 域人才需求状况及兄弟院校的招生及就业情况， 对我系现有的八个专 业重新进行了论证，拟在改造老专业的同时，积极筹备申报新专业。
对于商务英语专业，重新论证其存在的必要性，对于会计、工商管理 等老专业，重新提炼专业特色，积极进行教学工程项目申报，加大专 业改革与课程改革力度，力求办出特色，提升专业知名度及美誉度。 同时，通过充分的调研，拟以老专业为依托，在现有的师资、实训设 施基础上，筹备申报会计电算化和房地产经营与估价专业。
4、积极组织、参加各级技能大赛。职业院校就是要在实践环节 上突出学生实操能力的考核。以生产成果的形式展示学习成果， 更 具有评价的准确性、合理性和激励性。学生技能大赛拉动了职业院校 人才培养模式的变革，在教育教学模式创新、专业设置、课程内容改 革方面更加注重实用，竞赛的项目及要求， 使教学内容与生产实际 需要、职业资格鉴定考核等内容接轨， 促进了职业院校学生职业技 能鉴定等工作的开展。由于技能大赛涉及到的职业能力内涵宽泛，不 仅有技术能力要求，而且包括具有广泛适应性的一般职业能力的培 养，使培养的学生既有较高的职业技能，又有一定的职业岗位转换的 适应能力，从而获得较强的就业能力和可持续发展能力。教师也通过 职业技能竞赛得到了锻炼，在竞赛过程中，教师要参与比赛项目或专 业的技术标准的研究，要与行业企业专家零距离接触，详细了解企业 用人的标准，模仿企业的真实环境，通过校企合作来检验教育教学质 量，引领学院教育教学改革。
技能大赛是改变学生职业生涯的动力，是学生就业与创业的桥 梁，是教育教学改革的牵引车，是学生职业技能展示的平台，教师、 学生齐上阵， 相互学习、相得益彰。基于此， 5、教学管理逐步规范。2013 年经济与管理系教学管理逐步走 向规范化、制度化。经济与管理系在 2013 年相继完善了《经济与管 理系教学监控制度》 、 《经济与管理系教师考评办法》 、 《经济与管理系 毕业实习实施方案》 、 《经济与管理系科研工作相关规定》 、 《经济与管 理系教研室考评办法》等一系列教学管理制度，进一步规范了教学行 为和教学过程，促进了教学工作的进一步规范。
6、科研工作取得新突破。经济与管理系围绕学科、专业和课程 建设这个重点，鼓励教师搞好教学工作的同时，做好科研工作，以科 研促教学，以科研促教改，以科研促学科、专业和课程建设，从而提 高教师的专业素质，加强师资队伍，最终提高教学质量。在科研上， 经济与管理系在原有的基础上又上了一个新台阶， 教师的科研积极性 空前高涨，2013 年我系科研情况统计：参编教材 11 本，主持市级课 题 6 项、省级课题 1 项，发表学术论文 30 余篇,其中核心 4 篇。
二、学生管理 1、加强安全管理工作。安全工作是学生管理的重点，经济与管 理系以宿舍文化为起点， 搭建友谊平台为基础， 建立和谐的校园环境。
今年的安全工作从宿舍开始， 因为健康向上的宿舍文化让学生养成良 好的行为习惯、严谨规范的生活作风，对引导学生成人成才有着至关 重要的作用。同时在潜移默化中让学生明白自我防范的重要性。辅导 员通过查宿、卫生内务，告知学生安全的重要性，其次定期在全系学 生中开展安全教育活动。
在学生中利用 “海报” 、 “讲座” 、 “主题班会” 、 “座谈会” 、 “知识竞赛”等形式对学生进行安全及心理健康教育。为 了强化安全责任意识，经济与管理系和各个辅导员签订了安全责任 书；成立了安全宣传小组，定期进行安全信息汇总、自查；定期在全 系学生中开展安全教育活动，利用海报、讲座、主题班会、座谈会、 知识竞赛等形式对学生进行安全及心理健康教育。
2、强化学生日常工作规范管理。一是在学生管理中推行 6s 管理 模式,全体学生严格按照 6S 管理标准做好校园环境的清理保洁工作， 6S 管理督查工作组每周对各班级 6S 管理实施情况进行检查、通报， 每月一评比，每月进行总结，并将评比结果作为班级的重要依据。二 是坚持学生会、班干部例会制度。学生会及各班坚持例会制度，宣传 学校有关文件指示，及时反馈学生思想、学习、生活、心理等方面的 情况。三是定期与不定期的课堂考勤抽查。系学生会不定期对学生班 的到课情况进行检查、抽查，定期进行评比，及时与主管教学的领导 沟通，并将到课情况与考试成绩、评优工作、困难补助等相结合。
3、加强辅导员队伍建设。经济与管理系加强了辅导员自身建设， 2013 年经济与管理系辅导员 80%参与心理咨询师的考试。
鼓励辅导员 成为思想教育、 心理咨询、 职业生涯规划、 学生事务管理的专门人才。
桑晓丹同志被评为“2013 年度河南省高等学校优秀辅导员” 。在 2013 年河南省高校辅导员优秀工作案例评比中， 我系辅导员吴培娥撰写的 《搭建交流平台助学生健康成长》获得三等奖。
4、进一步加强学风建设。经济与管理系举办了多次学习经验交 流会。
为了尽快使新生适应大学生活和学习， 组织了大学生 “融洽谈” 活动；每个学期对所有学生的部分课堂进行了抽查，建立后续表现反 馈机制；辅导员在考试前对学生进行系列考风考纪教育，并到考试现 场宣传考风考纪。
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一年级班主任学期期末总结系列
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一年级班主任学期期末总结(篇1)
20__学年已临近尾声，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。
今年我担任的是一年级班主任，班中30位学生，但我深知：作为一个班主任既要让他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和爱。我觉得这是我开展一切工作的基础。
三、我的评价策略————激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句你最棒会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：你是最棒的!你很聪明!老师相信你能做好。加油!老师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。激励胜于颂扬，表扬胜于批评。
四、开展多种活动，让学生在快乐中学习，为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。
我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微不足道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。
一年级班主任学期期末总结(篇2)
本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
一年级班主任学期期末总结(篇3)
一、思考优良点子。
1、培养一些有能力的管理人才分担老师们的工作，为同学们服务。
2、带着学生学习遵守校纪班规，形成良好稳定的习惯。
3、常与学生在一起，常与任课老师交流，快速掌握学生的动态，加速了解。
4、多留意孩子们的新闻，成为关怀的有心人。
5、采取“问题解决问题”：以问题出现最及时的时候让孩子们一起认识、讨论，让他们知道该怎么做，让他们想法设法解决问题，尊重孩子的主体。
6、及时与家长沟通交流，增进情感，加速了解。
二、随走随变，灵活调整。1.在学习年级组优良经验的根底上，参考各任课老师的看法，依据班级特点，孩子个性等综合因素思考更适合、更优良的方式方法，培养孩子们的习惯，以关心他们尽快适应小学的生活。2.对孩子进行个别交流，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与缺乏，激发孩子已日趋成熟的`上进心。
三、晓之以理，动之以情。经常剖析班中发生的大小的事情，说明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，标准思想与行为，培养他们良好的品德素养。
四、从学习、工作、特长、生活、其他方面给予肯定和点评，
引导个别自信缺乏的孩子，鼓舞他们尝试，观看发觉他们的优点，给更多的孩子提供展示的时机，让他们建立自信。开始的适应性阶段，尽量多发奖票多鼓舞。
五、设定目标，参考问题，设计活动，针对培养。依据孩子们的个性特点，为关心他们尽快适应小学的学习生活，我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动，不仅丰富了孩子们的班队活动，激发他们的学习动力，也加强提高孩子们的自理能力。
我鼓舞他们思考、尝试、体验。共同努力朝同一个方向开展。尽快适应小学的学习生活，热爱上学，喜爱同学和老师，良好习惯逐步形成，班级逐步稳定。今朝，你们磨练羽翼，明朝必将博翅长空。
一年级班主任学期期末总结(篇4)
一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。
充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，着重培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。
二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。
1.每天早读课指名让两个小干部领读，即使老师不在，班级也可以有序的进行早读，实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差比较差，没有人带头，班级就乱糟糟的，用领读来培养孩子的读书兴趣。
2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。
三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。
1.利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。
2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，6月份开展了“防溺水”的活动，通过这些活动，让孩子增长见识。
2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”，“做文明的小朋友”等，通过这些活动，让孩子懂得做人的道理，理解一些基本的行为习惯常识。
在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。
五、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。
多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生非常喜欢。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”，“优秀少先队队员”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。
一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
一年级班主任学期期末总结(篇5)
暖暖的冬日艳阳流泻一地，但也无法阻止时间无情的流逝，转眼间我到奥林已经半年了，一学期的工作已经接近尾声。今年很例外，没有在新年到来之际写下一年的总结，这是这么多年来的第一次。因为新年来临之际，我在忙着休息。我如一只老猫，蛰伏在新年灿烂的阳光中，无思无虑，甚至没有察觉时间的流逝。在奥林的工作让我心疲力竭，短暂的放假时间，是我修生养息，储备下一阶段工作力量的最佳时机。
我想，总结还是有必要，而且必须是认真的。这不仅仅是为了完成领导布置的任务，更是对自己过往工作的回顾、审视、反思，这也是为了未来工作更好地开展。回顾来奥林的半年，感慨万千。
奥林是一所私立学校，和我们公立学校是截然不同的两种办学理念，对待家长和学生更是两种截然不同的态度。来奥林之后，我首先学习的就是如何接待家长和学生。
报名第一天，我热情地接待地每位家长，给大家介绍我所知道的有关奥林的一切，给他们提供力所能及的服务。有位家长在开学后和我交流的时候说，她是朋友介绍来的，本是打算来看看的，但是通过和我的交流之后，感受到了我的真诚、热情和为师的基本素质才毫不犹豫将孩子放在这里的。我知道，这是家长对我的褒奖，但是我也看成了对我的鞭策，对我的鼓励。因为家长的信任，我愿意尝试做一名合格的私立学校的班主任。
暗地里，我私下观察“老奥林人”是如何带班，如何对待孩子的，他们的一言一行都对我产生了莫大的影响，这里的每个人都是我的老师。
从此，我也学着将每个孩子都当成了手心里的宝，宠着、惯着、娇着，当他们的保姆，当他们健康守护者。生活老师做得不到位的地方，我都要想办法弥补，能提醒的就提醒，能自己做的就自己做，并且和每个生活老师保持着密切的联系，关注着孩子在课堂之外的地方的表现，因为在远离我视线的地方，孩子们表现的是更为真实的“自己”.
除了关注孩子的衣食住行身体健康之外，我更关注每个孩子的心理状况。我们班有几个孩子是单亲家庭的孩子，在上幼儿园的时候就是倍受歧视的对象，因此我给予了他们更多的关爱和照顾，主动地和家长联系，汇报孩子的情况。
说到联系家长，如何和家长交往我也是重新进行了学习。首先我将去年在武汉进行为期半个月的班主任领航培训的相关笔记和课件找出来重新学习了一遍。当然更重要的还是学习各位奥林同事的做法。比如在和六年级班主任王海融交流的过程中，我就学习到了如何当着家长的面夸奖孩子；在和陈主任的交流中，我就学习了如何在家长面前巧妙地指出孩子存在的问题；和陈老师的交往中，我就学习了如何让自己的胸怀如海洋般宽广地对待各形各色的家长；和李杰老师的交流中，我了解了某些家长的想法和看法……
其实，只要做有心人，身边的每个人都是我的老师，正在发生的每件事都是自己学习的好契机。
当然，学习的不仅仅是这些。我在以前的学校一直担任高年级的班主任，和这些小不点如何打交道呢？我也是摸着石头过河啊。为了更真切地了解孩子们的所想，因为陶行知先生说过，要想教好儿童，首先要变成儿童。因此我买了一系列的《儿童文学》，每天下自习后读上几个故事，和孩子进行亲切地交流。读了这些儿童文学之后，我觉得自己豁然开朗了，因为我能站在孩子的角度看问题。比如，有的时候孩子会不停在我耳旁说这说那的，我并不厌烦，因为我知道孩子并不是真的想向我汇报什么，只是为了亲近我。于是，我放任班上的孩子在我旁边唧唧喳喳，嘻嘻哈哈地闹。做让他们亲近的老师，他们才能信我的“布道”,这样教育起来就会有事半功倍的效果。
可以说，一年级的孩子并不视我为“老虎”,他们在课余的时候会和我亲密如亲人，但是在课堂上，他们也会规规矩矩的。这就是我理想中的师生关系啊，课外如亲人，课堂是师生。
总之，来奥林的半年，是我如饥似渴学习的半年，向同行请教，向书本学习。
学习，是做好工作的第一步。更重要的是将学习的所得付诸实践。我认为我的班主任工作，用俩字形容叫较真，用四字形容叫精益求精。
对于学校所安排的每项工作，我都扎扎实实地去完成。比如开学初的诗歌朗诵比赛，虽然我的孩子刚刚入学，虽然他们还没学会基本的朗读，但是我不放弃不松懈，对他们进行了认真地排练和指导。虽说评奖的时候有各位领导的偏爱才获得了二等奖的好成绩，但是我觉得这是对孩子们最大的鼓励和肯定。不管什么事，只要认真去做，就一定有好的效果。
对于班级的日常工作，我是严格的执行“跟人跟班跟思想”的“三跟主义”,因为孩子们太小，什么都不懂。因此很多事都是我亲自做的，第一个月，我考虑到孩子们刚离开亲人开始陌生的生活环境，我为他们整整打扫了一个月的教室和清洁区。第二个月我才引导年龄稍大的孩子学习打扫。经过一个学期的训练，现在即使我不做任何指导，孩子们都能将教室和清洁区打扫干净彻底。
回想起孩子刚入校的那段时间，我有些恍惚的感觉。因为每天都有孩子吵闹着要回家，想奶奶念爷爷喊爸爸哭妈妈，每天都不得消停。往往是安慰了这个，又赶去开导那个，几乎每时每刻都呆在“孩子群”里。因为接近了孩子，我也大致了解了每个孩子的特点和所需，能及时和家长联系，取得家长的支持。大概过了一个月这样当“幼稚园”老师的日子，孩子们才适应了学校的生活，我也才稍微消停了点。
孩子们虽然有生活老师照顾，但是我还是认真观察每个孩子的动作神态，一发现有特殊情况，在第一时间向孩子询问，和生活老师交流。因为孩子太小，不会表达，也不敢表达，这就要我们教师细心再细心一点。我所做的这些，就是为了孩子生病了，能在第一时间发现并送去治疗。
我想我当班主任没有什么所谓的治班理念，但是我有自己的准绳，那就是让每个孩子像个真正的孩子，能拥有稍微快乐一些的童年，为他们的幸福人生奠基。宽容，诚实，和善，向上，这是我作班主任对自己的要求，我也希望孩子们能从我身上学到这些品质。
一年级的孩子特别喜欢故事，当然所有的孩子都喜欢故事。好老师应该有故事，或者说，他应该本身就是个有趣的故事。做过学生的人都知道，念书时最大的乐趣，就是晚上熄灯后，躺在床上，回味谈论某位老师的趣闻轶事——而能够留在我们记忆深处，给予我们生命启发的，不是讲故事的老师，就是老师讲的故事。
很多次，陈老师在早晚自习来班上课的时候发现我在说着什么，而孩子们个个都屏息凝神地听，她会好奇地问，学生怎么这么安静坐得那么端正？那是因为孩子们在听我给他们讲述的故事。开学初，我给他们讲述了无数给自编的小动物的故事，用此来让他们明白学校的一些规章制度，学校的一日常规；上课的时候我给他们编了许多的拼音故事，激发学习拼音的热情；在停电的日子里，点燃蜡烛后，我为他们将《狼獾》《兵猴》的故事；随时随地，我给他们讲故事，讲我童年的故事，讲我从书里看到的故事，讲我听来的故事。因为我确定这些故事，能激发孩子心中爱的种子，善的种子，向上的种子。每个孩子都是天使，只要教师能用恰当的方法进行引导。
为了培养孩子们团结协作的精神，激发孩子争做好学生，每个周我都在班里开展了评选优秀小组的活动。调整座位的时候，孩子们就分成了六组，因此我安排的时候，我注意让每个组的孩子动静结合，听话调皮结合，先进和后进结合，力争让每个组势均力敌，然后安排了正副组长。每周三班队活动时间，我引导全班孩子进行评选，评出最优秀的两个小组，并给予一定的物质奖励。也许对物质奖励的方法，是不太符合教育规律的，但是物质奖励的效果奇佳，远远超越了一切的精神鼓励。再说，我认为适合孩子们的教育就是最好的。
尽管，为这些小不点，我是千方百计地想办法，力求最好。但是，孩子们的表现并不尽人意，特别是和中高年级的孩子站在一起，孰好孰坏，一目了然。有一次，陈老师说是我自己错了。因为孩子们的这些表现也在情理之中，我不能拿中高年级的标准来要求低年级的孩子。就说说做操吧，中高年级的班主任背着手在队伍前后一站，孩子们就能鸦雀无声，规规矩矩做操。但是我们一二年级的孩子非要我们班主任死死地盯着他们，前后转悠，时不时眼神警告或者挥手示意，更甚者还要我们“动动手脚”.再比如洗澡的时候，我们低年级的班主任必须密切配合生活老师，亲历亲为，帮他们脱衣服、穿衣服、擦干身上的水，等等。即使洗小澡，也要到寝室去帮帮忙，除了动手之外，还要动口，大声嚷嚷该怎么样，不能怎么样。若我们和中高年级的班主任一样，只是“袖手旁观”,那我们的生活老师确实无法应付。
总之，作为班主任，我是力争让每件事做到最好，做到无懈可击。但是，想象很美好，现实很残酷。不是每个孩子能按照我的意愿发展。比如我班的李天琦，半学期来，没认识半个字，没学会一道加减法。但是，这个孩子能吃喝善睡觉，会调皮擅撒谎！我也时常观察这个孩子，身前身后左边右边各观察三分钟，因为我实在是读不懂这个孩子。他弱智吗？不，他会撒谎会讨好。他正常吗？也不，他斗大的字半年时间都不认识一个。我怎么偏偏对李天琦束手无策呢？一天上课的时候，我和李天琦这个孩子“纠缠”了半天，无果。而其他孩子也耽误了，瞬间我有些豁然开朗。其实，对待李天琦，最重要的是“放下”.“放下”不是坐视不管，不是放任自流，而是换种方式对待他。因为我毕竟是一个班的班主任，面对的不是他一个孩子，还有23个孩子！23总是大于1的。从此，我对待天琦只能是因人施教了，教他学会基本的生活技能，教他守规矩。应该说，在生活方面和守规矩方面，他的进步很大！
班主任工作犹如种庄稼，若是一个辛劳的农人，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此，若认真负责的话，那每天也有忙不完的琐碎。我只能说，我深谙启蒙班主任的重要性，因此我凭着良心去当这个班主任，努力、尽心，也一直是这样的信念支持我走下来。
时光啊，真是奇怪的东西！虽然在校带班的日子，我可以用“度日如年”来形容，因为我总是提心吊胆的，总是担心孩子们突然生病，出安全事故，这帮小家伙会突然闹点什么，真让人防不胜防。但是，回想起这一学期的日子，我觉得也不过是转眼而已。或许，在辛苦忙碌的日子里，也有许多的甜蜜温馨吧。
当然，作为私立学校的启蒙班主任，我有太多的缺点和做得不够的地方。但是，我愿意接受家长的批评、领导的帮助和同事的质疑。我认为，一个好的班主任，就是要教学过硬、学生喜欢、家长信任，我也愿意向着这个目标不断努力，奋进！
班主任期末工作总结
2009-2010学年第一学期，按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任六年（二）班班主任，学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：
为了圆满完成领导交给的任务学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面我班在校区组织的各级各类考试中我班总均分均进入了年级前二名；纪律方面本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，期末校班级量化居年级前列；卫生方面，我班期末卫生总成绩第二名；思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外我们还开展的以下工作 ：
1、德育为本 坚持正确的教育方向
全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任教师的协助下，积极开展对学生的各项素质教育。以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
2、注重培养 培养优秀学生干部，树立良好班风
培养选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。我班的党月梅、郝术新等民表现出了较高的领导才能。
3、多方协作 与科任教师协作，掌握学生动态
平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科任教师积极配合、协调联动全方位地教育学生。在平时的谈心和各任课教师的协助下，我们及时地掌握了学生的心理动态避免了一些可能发生的意外。
4、注意点滴 注重(本工作总结来源于)学生的个人养成教育
教会学生从小做起，从现在做起，从一点一滴做起。使他们从小树立正确的人生观，养成良好的文明、卫生等习惯。
5、素质为主 开展各项活动，丰富学生视野
积极开展各项活动以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立各种课外活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。我们配合学校开展各项活动，极大的提高了学生的学习兴趣。
6、真抓实干 抓好优秀、转化后进，促进中等
深刻认识到抓好优秀、转化后进、促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。我们应力争做到：优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上我班涌现出了一大批成绩优秀的学生，而且成增长势头。后进生也做到了踏踏实实，巩固率大大提高。
7、巩固同盟 经常家访，及时与家长沟通
架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。
8、潜移默化 为人师表
身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶。
成绩的取得与领导的支持和学校的正确引导是分不开的今后我一定再接再厉。
班主任工作期末总结
时光流逝，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学工作，在这段时间里，我付出，我收获，我快乐，下面我简单把这学一期工作做如下总结：
本班基本情况如下：我们班共有49人，其中男生25人，女生24人（刘君同学在家休养）。其中团员17人，班干部21人，男生普遍比较灵活调皮，女生基本上比较乖巧听话，全班同学和谐友爱，师生关系非常融洽，有比较强的班级凝聚力和班级集体荣誉感。
一、教育工作
在班级管理方面，我首先实行学生管理学生，培养一支强有力的班干部队伍，就是由12位班级骨干轮流担任值周班长，另外由非班干部同学担任值日班长，这样既加强了班级的整体管理能力，同时也是给每一位同学都有锻练能力培养胆量的机会，在一周中表现好的同学,将荣获优秀值周班长或优秀值日班长，以提高学生的积极性。
其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如包干区、讲台下、垃圾筒、卫生用具，发作业、收作业、、电教管理、饭盒管理等等，都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来，收到了事半功倍的作用。
第三，通过初一一年的努力，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
第四，5班一切工作离不开领导对我的信任以及课任老师对我工作的支持和帮助，一个班级要成为一个优秀的班级靠我一个人的力量是永远都不可能做到的，在整个管理和教育过程中，我感受到了集体的力量，也感受的了集体的温暖，相信在大家的共同努力下我们会有一个更美好的未来。
第五，对于全班同学我主要是培养学生五个良好习惯：
1、培养学生遵守纪律的习惯。2、培养学生勤劳整洁的习惯。
3、培养学生积极进取的习惯。4、培养学生学会爱。
对待班级里的后进生和行为偏差的学生，我做到了耐心和恒心，对于这一部分特殊的学生我至始至终相信一句话：只要我对他们付出真心、诚心，即使他们现在没有太大的进步和改变，总有一天他们会明白的会懂事的。
所以因为我们的共同努力，在我的班级里，没有学生和我有对立关系，可以说我用一年半的时间赢得了全班每一位同学的心，形成了民主团结的师生关系，一走进班级就有一种家的亲切感，比如有的孩子刚刚犯了错误被我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这是学生把我当成了他们的家人，也是对我的一种信任。
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，做到批后让学生及时改错误。我坚信只要我努力，一定会使我们班的学习成绩是有进步的！
三、其他方面
对于学校布置的各项活动及比赛，我都认真面对，如在黑板报评比、在元旦文艺会演、拔河比赛、书画比赛、作文选拔赛等其中有部分比赛虽然没得到很好的名次，但我们班也进了很大的努力，学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。在每次的四项竞赛中表现都比较好
我们不足的地方是：
1、女生学习能力较弱，男女生差距较大
2、学生有时过于自信，有骄傲的表现，平时自觉性不够强。
3、成绩上担心的就是拔尖问题,从上学期到现在,每门考试考优秀的人一直都还比较多,每门课的整体水平都在中上左右，但由于学生的偏科，所以年级学生个人排名不佳,能请各位帮助我解决这个问题.。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。