袋鼠课件(汇总七篇)。
老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一。接下来您可能需要小编为您整理的“袋鼠课件”,感谢来体验这篇文章的美味!
袋鼠课件 篇1
作为一名人民教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编精心整理的小袋鼠说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、说教材
1、教学内容:我说课的题目是《小袋鼠》,选自人民音乐出版社出版的小学音乐课本第三册第六课。本课的教学主要内容有一、组织教学:二、聆听儿歌《袋鼠》;三、表演《小袋鼠》;四、编创与活动
2、教学目标:结合课程标准的要求和对本课的特点。我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几点:
情感目标:通过学习聆听、表演演唱让学生明白动物是人类的好朋友,从小教育诱导学生应该热爱大自然,保护小动物。而且像歌曲的小袋鼠学习,通过自己的劳动来获得果实。
知识目标:指导学生用高兴、活泼、轻快、亲切的声音演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象。
能力目标:通过编创活动、发展学生的相象力,培养学生的创造意识。
二、说教学方法
托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教,而是帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。因此,在教学本课时,一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的`兴趣;二,是要创设情景,让学生自主参与,自主探索,独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法,示范法,情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。
三、说学法
本课主要在教师的启发引导下,调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”,使他们在爱学,乐意学的基础上获取知识,形成技能。
四、说教学过程:
本节课我针对教学目标,为这堂课每个环节都作了精心的设计,让学生在快乐中学习,使音乐技能渗透于艺术感受中,贯穿于音乐实践中。下面,我说说这节课的教学过程。
1、.组织教学:学生做《动物说话》律动,目的是为教学做一点铺垫,调节课堂气氛。创造一种氛围,让学生进入一个动物的世界,为聆听儿歌《袋鼠》做好铺垫。
2、聆听儿童歌曲《袋鼠》
在这一环节中,先让学生听一遍音乐让学生初步认识袋鼠。接着老师借助课件给大家介绍有关小袋鼠的知识。让学生谈一谈音乐中袋鼠给你的感受。学一学袋鼠跳的动作,让学生用肢体语言来感受音乐。
3、歌曲教学
(1)导入:通过聆听歌曲,让学生对袋鼠有一个了解,知道袋鼠的特点:活泼可爱。从而引入到歌曲《小袋鼠》。并让学生模仿袋鼠摘果子。
(2)范唱:通过范唱,感知歌曲的艺术形象及演唱形势。老师有感情的范唱后,学生说一说歌曲的内容及歌曲的情绪,加深学生对歌曲的感受与认识。
(3)学唱歌曲:在学习这首歌曲时,我首先选择复习2∕4的节奏,指导学生按节奏读歌词,这样就为学习歌曲打下基础。让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习这首歌曲,
(4)歌曲处理:学生听老师范唱后讨论怎样唱才能表现小袋鼠的可爱活泼。然后教师在把第一段用不同的情绪来演唱,还有空拍处也用不同的情绪来演唱,让学生自己去对比感受应该怎样去演唱这首歌曲?
4、编创与活动:
(1)采用自编表演动作进行歌表演,它是对歌曲的二度创作,让学生在动中学,多实践,加深学生对歌曲内容的理解,也培养了学生的创新能力。
(2)鼓励学生分小组合作,或是找自己的好朋友协助合作。
(3)用奖励法来激励学生的表演欲望,这样对学生来说是很好的锻炼。
5、最后,渗透德育知识,让学生爱护小动物,而且还要向小袋鼠学习,用自己的劳动获得果实,教育学生在生活中自己的事情自己做。然后让学生集体跟着舞蹈视频律动结束本节课。
反思:本节课我还是有一些不足之处:1、教学活动上还应该再照顾大多数,让所有的孩子都动起来;2、在最后展示上,还应该给更多的孩子表现的机会;3、思想教育跟进应再明晰。
通过这堂课的教学,我深深地反思到,设计一节课,一定要考虑得面面俱到,不但教学本身要设计得好,而且一些细小的环节也都要顾及全面,上课的每一步骤都要做到心中有数、胸有成竹。不但要用脑子备课,还要用心备课。备课不但要备教材,更重要的还要备学生、备教学方法、认真学习课程设置实施方案。
总之,每一次的教学实践都给我带来很多的思考。作为走进新课程的音乐教师,我必须对以往的课堂常规经验和课堂教学模式重新审视,关注自己的教学行为,在今后的唱游与律动课堂教学中,不断进步、精益求精,使学生愉快地步入音乐殿堂,让学生在唱歌表演、律动、欣赏、游戏的天空中自由自在的翱翔,尽情地去享受音乐律动带来的无穷魅力!在和学生共同体验,对教学的不断反思中,我将和新课程一起成长。
袋鼠课件 篇2
活动目标:
1、练习向前行进跳,提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
2、探索塑料袋的多种玩法,培养幼儿合作游戏的能力。
3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重难点:
练习向前行进跳,培养幼儿合作游戏能力。
用塑料袋套着双脚。
活动准备:
塑料袋人手一个,皮球若干(人数的两倍),大筐6个,音乐
活动过程:
一、开始部分(放松身体)
播放音乐,幼儿跟随教师活动身体。
师:小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!头部运动→伸展运动→体转运动→体侧运动→踢腿运动→跳跃运动→放松运动。
二、基本部分(探索玩法)
1、自由探索塑料袋玩法。
预设玩法:踩在袋内学做袋鼠跳,拉着跑做放风筝,拉着甩做大风车,吹成球做皮球踢,吹成球向空中抛……
幼儿自由探索,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作。
2、分享各自不同玩法
请3—4名幼儿示范自己的玩法。
提问:还有谁有不同的玩法?
3、学习双脚并拢向前行进跳。
重点介绍钻进袋子玩的孩子的玩法。
师幼共同小结动作要领:两手拉紧两边的领带,双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,脚掌用力蹬地往前跳,落地时轻轻着地。
要求:提醒幼儿穿塑料袋可与同伴互相帮助。
4、游戏:袋鼠运西瓜
过渡语:熊爷爷田里的西瓜熟了,于是熊爷爷把所有的西瓜都摘了下来想运回家,但是自己运不完,想请袋鼠宝宝们帮忙一起把田里的西瓜运回家,你们愿意吗?
运西瓜要求:站成三排,先跳到田地(筐前)拿一个西瓜放进你的袋子里,然后跳回“家”将西瓜放在筐里。后面的袋鼠宝宝要等前面的袋鼠宝宝把西瓜运回家放好了,自己才出发去运西瓜。运西瓜的途中要注意安全,尽量不要摔倒。
幼儿第一次尝试运西瓜。
5、比赛运西瓜。
过渡语:最后剩一半的西瓜了,我们这一次就来比赛运吧,袋鼠妈妈看看哪组的袋鼠宝宝运完最快?
比赛要求:第一个袋鼠宝宝运西瓜回来时要先拍下一个袋鼠宝宝的手,再跳到后面站好。后面的袋鼠宝宝一定要等前面的袋鼠宝宝运西瓜回来拍你的手,才能出发去运西瓜。
三、结束部分(整理放松)
师:袋鼠宝宝们真厉害、真能干,帮熊爷爷把所有的西瓜都运完了,庆祝一下。
袋鼠宝宝们都累了吧,跟袋鼠妈妈一起来放松一下吧。(揉揉、拍拍腿和手)
教学反思:
整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终,环节紧紧相扣,由易到难,幼儿先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高,积极参与到活动当中,活动气氛非常活跃,尤其是第二环节,孩子们模仿袋鼠用塑料袋套着双脚练习向前行进跳,在这一环节中,孩子们扮演袋鼠宝宝,老师扮演袋鼠妈妈,然后让袋鼠宝宝去追袋鼠妈妈,孩子们个个开心不已,迅速用塑料袋套着双脚,拉紧两边的领带,双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈,玩得不亦乐乎,解决了本次活动的重点。
还有第三环节,孩子们一听到要去帮助猪爷爷运西瓜,就特别的兴奋和勇敢,在过程中,孩子们先是认真听老师讲解运西瓜的要求,然后再按要求带上袋子,拉紧两边的领带,一个接着一个去运西瓜,去运西瓜的途中,孩子们都不怕困难,互相加油,很快就帮助猪爷爷运完所有的西瓜,充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能,解决了本次活动的难点。
唯有不足之处是:第一,孩子们自由探索塑料袋这一环节,由于孩子年龄小,没能探索出塑料袋的更多玩法,而是老师直接给予孩子,所以,以后在设计活动时,我一定要认真分析孩子的发展水平,然后根据孩子的发展水平来设计合适这一年龄段孩子学习的活动。第二,孩子在活动中,运动量过大,导致有几个孩子在最后的游戏比赛中完全跳不动了,所以,以后我在活动中要及时调节幼儿的活动量,针对个体差异面向全体幼儿,防治两极分化现象,积极引导鼓励缺乏自信的幼儿,对能力强的幼儿可适当提高要求,避免一刀切现象。
袋鼠课件 篇3
活动目标:
1、学习左右侧行进跳及由高处(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地参加体育锻炼,体验活动的愉悦。
活动准备:
1、场地。
2、道具:塑制食品玩具、花草等。
3、可当小石坡的大木箱。
活动过程:
一、准备活动,猜谜语引出活动。
1、师:一只动物真奇怪,胸口长个小袋袋,它的宝宝住里面,走起路来跳跳跳。
2、师:猜对了,我们来做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳跃等热身运动)
二、基本活动
1、幼儿分散活动,学习袋鼠姿势跳。
师:小老鼠们,我们去草坪上活动活动吧!
2、集中学习袋鼠跳的方法。
师:刚才小老鼠们都是怎么跳的?引导幼儿了解:跳左、跳右、向前跳。
3、重点讲解左右侧行进跳的动作要领。
师:我们看看,这只小老鼠是怎么跳的?
4、幼儿用正确姿势练习。
师:我们一起来学习这种跳的方法吧。
三、体育游戏:“袋鼠的旅行”。
1、交代游戏情节、场地、玩法。
师:今天,我们要到山那边去旅行。沿着小溪左右跳过去,在跳下小石坡,我们的目的地就到了。(引导幼儿看场地)
2、交代游戏规则,幼儿游戏。
师:现在,我们就去山的那边玩吧!记住:过小溪时用左右行进行跳的方法;跳小石坡时,双脚同时跳下,轻轻落地。
3、幼儿游戏4—5次。
4、游戏变化:为了增加趣味性,后几次游戏可投放“食品”“花草”等让“老鼠”带回。也可以变化跳跃线路,提高跳跃“小石坡”高度或“小溪”宽度等。
四、结束部分。
幼儿随音乐做放松运动练习,跟着袋鼠妈妈回家。
大班体育活动:跳绳大擂台
大班体育课:袋鼠旅行
袋鼠课件 篇4
活动目标
发展双脚连续行进跳的能力。
激发游戏兴趣,发展勇敢精神。
活动准备
1.70cm高、40cm宽的布袋子若干。
自制障碍物若干,如可乐瓶、纸棒、塑料圈等。
布置场地,
活动过程
1.幼儿在教师的口令下练习队列。
2.利用“袋鼠回家"的游戏情境练习双脚连续行进跳。
教师示范并讲解动作要领:将双腿放人口袋中,双手提着口袋边,双脚连续行进跳,到达指定位置后返回。注意用前脚掌着地跳。
幼儿自由练习,教师巡回指导。
3.游戏“袋鼠旅游”。
教师示范讲解:双脚连续行进跳绕过小树,跨过壕沟,左右脚交替通过小河。要求幼儿在跳过障碍物时不停顿,按要求连续绕过、跳过障碍物,然后左转直线跳回。
幼儿分成4组比赛。障碍可提供不同的高度供幼儿选择,教师要注意幼儿的跳跃动作,并进行保护,当幼儿身体不稳时,教师要及时抱住或扶住幼儿,避免摔倒。
4.游戏“跳远比赛"。
教师:袋鼠是世界上跳得最远的.动物,我们也学学它们,使劲向前跳,比比谁跳得最远。
幼儿模仿袋鼠进行跳远比赛,最后评选出比赛冠军。
活动建议
活动变式活动前可以先帮助幼儿了解袋鼠的生活习性,阅读幼儿用书相关画面,观看录像片,以增强幼儿的模仿兴趣。如果没有口袋,可以改变玩法,如让幼儿两腿间夹一个包,使双腿不能分开,练习双腿连续跳的动作。
个别指导教师可根据幼儿跳跃的实际情况,选择不同高度、宽度的障碍物,提高幼儿的跳跃能力。对于有困难的幼儿,教师要给予适当的帮助。
袋鼠课件 篇5
设计意图
球是幼儿最喜爱的活动器械之一。球具有会滚动、能弹跳的特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作和能力,而且幼儿积累的运动经验,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。为了满足中班幼儿喜欢玩球的特点,我设计了本活动,主要以双脚夹球跳为主要技能,在活动中体验玩球运动的快乐。
活动目标
1.练习双脚夹球跳,掌握动作要领,锻炼腿部力量,提高跳跃能力和夹球爬行的能力。
2.通过游戏,发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点
活动重点:练习双脚夹球跳,掌握动作要领,提高跳跃力和夹球爬行能力。
活动难点:发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备
1.大灰狼头饰一个,垫子,足球,呼啦圈,大筐两个。
2.场地中间布置草丛,小河。
活动过程
一、情景导入,引趣
1.师:孩子们,今天天气真好,我们去做游戏吧!
2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。
二、电话求助,激趣
1.师:刚刚我们接到一个任务,有一群小袋鼠迷路了,要我们去护送他们回家,你们有愿意吗?
2.教师介绍运送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能让小袋鼠掉到地上,你们想想该怎么办呢?
3.幼儿自由讨论并探索,教师肯定好的方法,请个别幼儿示范。
4.集体尝试双脚夹住“小袋鼠”跳。
三、护送袋鼠,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
出示障碍物:大灰狼得知我们在护送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我们可怎么过去啊?
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们双腿用力夹球跳过草地,到暗器那里双手着地慢慢爬过去,但要保护好小袋鼠,千万别被大灰狼发现。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
孩子们真能干,今天我们做了好事,心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?
以接电话求助的方式带幼儿进入角色产生帮助他人的想法,激发幼儿参与活动的兴趣。
通过如何护送小袋鼠引发幼儿思考,进而探索出双脚夹球跳的方法。活动中尊重的幼儿游戏的自主性,让幼儿在自由探索的过程中体验游戏的乐趣。
增加难度,幼儿尝试带球爬的动作要领。
教师小结,让幼儿更好的掌握要领继续游戏。
袋鼠课件 篇6
一、活动目标:
1.练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。
2.发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1、袋鼠头饰、铃或鼓一个,各种动物标志4——5个挂在场地四周。
三、活动过程:
1。 教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。
2。 听音乐,做身体各部位的放松活动。
3。 小袋鼠跳跳跳。
(1) 袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠分散练习。
(2) 讲解游戏方法:听鼓声的快慢作不同的.跳跃行进。
(3) 小袋鼠进行游戏,重复进行。
4。“袋鼠妈妈和宝宝”游戏
(1)请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。
(3)妈妈和宝宝站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,然后再返回场地中央。游戏重复数次。
袋鼠课件 篇7
教学目标:
1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐所表现的生动鲜明的形象,懂得热爱大自然,爱护小动物。
2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。
3、能积极、主动参与音乐游戏创编。
教学重、难点:
1、用轻快、亲切的声音,形象的动作来表现歌曲。
2、体会、掌握三个音符,并能灵活运用到歌曲编创中。
课时:
一课时
教具准备:
多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件
教学过程:
一、织织教学,师生问好。
二、谜语导入
师:猜谜语,此物生得怪,肚下长口袋,宝宝袋中养,跳起来真快。
学生回答
三、聆听《袋鼠》
1、出示袋鼠的画面,让学生说说袋鼠的有关知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。(小袋鼠生长在澳大利亚,它有两条短短的前肢,两条粗粗的后肢,它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远,它有一条粗粗的尾巴,可以支撑住身体。)
2、初听乐曲,体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。
师总结:欢快、活泼。
3、复听乐曲用动作感受音乐,提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。
四、学习歌曲《小袋鼠》
1、听歌曲范唱,让学生初步感受歌曲。
2、读歌词
(注意:后十六分音符x__和空拍x0x0|x—|的节奏)
4、用听唱法学会歌曲:
教师范唱,让学生聆听感受音乐,体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。
5、问:同学们最喜欢唱哪一句?你觉得哪句比较难唱?随时解决。
学生学唱歌曲
6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。
讨论:这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?
教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种演唱更好?
7、用轻快、亲切的声音齐唱。
8、分组或个别学生表演唱。
五、游戏、创编(认识三种音符)
1、师:小袋鼠蹦蹦跳跳累极了,它又累又饿想摘果子吃,可是果园里的老爷爷给它们出了个难题,让我们一起帮帮他们吧!
2、摘苹果游戏(cai播放课件)
3、介绍二分音符、四分音符及八分音符(播放课件)
4、根据三种音符创编二或三小节节奏
xxxx|xxx|x—‖
六、小结
小动物是我们人类的好朋友,我们要热爱大自然,爱护小动物。
袋鼠课件 篇8
[活动目标] 1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。
3、体验音乐游戏的乐趣。
[活动准备] 1、活动前熟悉游戏歌曲内容。
2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件 3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋
[活动过程] 一、导入:跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征,并练习跟音乐有节拍的双脚并拢 跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这 里来, 跳过来的, 妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖, 并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表 情,并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作 提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈 这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿 2 人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节,增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
六、活动延伸:
幼儿 2 人一组继续用口袋玩游戏。