学习周记(分享八篇)。
我们如何写好的周记呢？周记写作是一种穷尽极致的表达，相信大家读书时都写过周记小作文吧。本文聚焦于与“学习周记”相关的主题，希望我的解决方案对你有所帮助请别忘了把它收藏起来！
学习周记 篇1
雷锋一个无私无畏的辛勤工作者，他虽已长眠于地下，但是，他那出差一千里，好事做了一火车的精神却永驻人间。
又是一个令人兴奋的星期天，老爸心血来潮地带我们去了松阳有名的摄影基地四都寨头。粗粗地浏览了一遍寨头内各式各样的楼阁、房子之后，我们来到山头上的天池一饱盛景。沿着一层层陡坡来到池边，不禁为池边的宽厚大山与隐藏在山间的房子所赞叹，可是，池中那久未更换的池水早已被旁边散落树丛的枯枝烂叶所污染得变了色，真是可惜呀！一旁淘气的小弟弟不知从哪儿弄来一根捞鱼的网兜我和朋友立刻行动起来，用网兜捞起靠岸边较近的水中老那些不知啥时落下的叶子与水中的苔藓，再换一个方向，抖落网中的赃物，再一次行动。但是，笨重的网兜在水中显得异常沉重，在网兜沉入水中移动捞起赃物时，特别费力，仿佛水中有个人在跟我拔河似的。经过我们这些小孩子在池中反反复复地打捞之后，顿时，天池池水清澈了许多，与周围那青翠的树、宽厚的山融为一体了。后来的游客来到天池后，脸上原本经过那山间弯弯曲曲的路后产生的阴霾也消失了，绽开了笑容，我们见此情不自禁得对视一笑。
学会奉献，默默无闻，雷锋精神，永驻人间。
学习周记 篇2
这个学期，我们开展了“轻叩古诗的大门——诗的海洋”的活动，在这次的综合性学习中，让我了解到了祖国诗歌文化的博大精深，源远流长。体会到了诗歌中所蕴含的美丽与诗人的情感。不仅让我广泛的阅读了诗歌，扩展了知识面，而且懂得了诗的内涵，使我受益良多!
这次活动中，我出了关于活动的ppt与手抄报——诗的海洋，并要求在家长开放日中展示，听了这个消息，我又开心又紧张又激动，这可是要在所有家长面前展示，还要自己或与小组里的人解说(在讲台上)，到了家长开放日那天，我紧张得不得了，在讲说ppt时我双脚发抖，双手麻木，原来记的内容在刹那间全不见了踪影，脑子一片空白，只能临场发挥，我乱说一通，虽然有些疙瘩，但还算不错。这个坎总算过去了，我心中暗暗自喜。后面的小报演示我也如此，全身麻木，但我灵机一动，又过了一个坎。
通过了这次的综合性学习，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳，那些小小的贝壳就是一首首诗，它们是诗歌的历史，是诗歌的未来，也是中华几千年诗歌文化的见证。通过这次活动，我更加喜欢诗歌了。
学习周记 篇3
时间太长，长得像一棵没有年轮的大树，在这棵大树上结满了许许多多令人感动的“叶子”。每次想到这些“叶子”总会有一股股暖流在我的心间。在我的记忆中，定格着爸爸在学习中的“打”、“骂”。
小时候，爸爸对我很严厉，考试没考好，屁股上肯定有一个大大的五指山或者耳朵红似血或者腿上开。但是直到那天，我才知道原来爸爸对我挺关心的。
这一天，我才刚刚步入小学，但在心里已经早早地烙上了一句“好好学习，天天向上。”于是我便认认真真地上完了今天的课，我的屁股好似跟我说：“我有强烈的预感，今天你爸爸要抽查你的学习情况。”我拍了拍屁股说：“放心，被压了五百年的孙悟空，今天你就要重出江湖了。”因为我已经做好了功课。
果然，一进家门，爸爸便招手让我站住，面无表情地对我说：“你今天学得好不好，认真不认真？”“那必须的，不然回来不得再来个五指山”我心想，作文连忙冲着爸爸点头。“来你过来。”爸爸说着就翻起了我的书包。一个个检查过关，之后到了数“学了哪里？”爸爸问道。我指过去给他看。“这个今天有没有教啊？”爸爸手指着一道题问。“教，教了。”我低着头不敢看爸爸，心想：我也不确定，这个教了吗？好像教了吧。爸爸似乎看出了我的心思。爸爸说着：“教没教过，你都不确定，你上课在干什么？”便来了一个五指山。这次竟是在我脸上，把我的鼻血给打了出来。爸爸带我去洗了洗，说：“到底教没教啊！”“没，没有。”我哭泣着说。接着，爸爸说：“好就到这儿。”
我在房间里玩电脑，突然没电了，便去拿充电器。这时我突然看见这样的一幕：爸爸在扇自己的巴掌。这下我突然想起了，爸爸之前每次骂了我之后，他自己脸上总是红红的！我转身悄悄地走了，眼泪在我的眼珠里打转。
有人说：“时间会让你忘却一切。”但这一幕会永远地烙在我的心上。
学习周记 篇4
削铅笔太麻烦，整理书包真令人烦恼，上课没认真听讲使得题目不会做，但有了学习书包，相信一定不会成问题。
早上，学习书包的闹铃响了，小兰乖乖地起了床。她吃完早饭后背着书包上学去了，虽然她的书包里东西很多，可书包背起来却很轻松。
到了学校，小兰把书包放好。拿出了作业本，打算交给组长，她一看，啊，全带齐了，原来书包会自己整理东西，这可让小兰省了许多心。上课了，小兰开了小差，书包带子一甩，打得小兰再也不敢上课开小差了。下课了，小兰还有一道题没有懂，不过小兰没急。她拿出了书包里的一个漂亮的本子，打开本子，本子就把那道题目为小兰讲解懂了。对这台装备你可以百分百的放心，它很有耐心，只要你愿意，它可以给你讲一万遍呢。
放学了，小兰按了一个红色按钮，它会以今天小兰的表现，发给小兰奖学金。神奇的功能还没有结束哩，小兰按了一个绿色的按钮，开启了降落伞模式，她用力一跳，就到了家门口。
随着科技的发展，相信一定能造出这种神奇的学习装备。
学习周记 篇5
俗话说雷锋出差一千里，好事做了一火车，雷锋叔叔就是我们的榜样，我们要学习他的精神。今天，是雷锋日，我做了好几件好事。下面我就给大家讲讲。
今天我要去我姥姥家，在去的路上我看见一位老奶奶在过马路，路上来来往往的车辆，都不敢过，怕撞着，我跑了过去，说：奶奶，您是要过马路吗？奶奶说：是。那我扶您过马路吧。奶奶说：不用，我说没事。我就扶着奶奶过了马路，奶奶说：谢谢你小伙子。我高兴的走向汽车站。
我心里在想，下一个雷锋好事站又是什么呢？走着走着到红百合小区了，我看见了一位大爷，好像找不着路了，我就问大爷：大爷，您怎么了？大爷说：回闺女家找不着路了。她给了我一张纸条，让我自己找路，她下来接我。我说：大爷，我领你去吧。大爷说：不用了。我说：没事。我看了一下纸条，就带着大爷走了。带到了地方，那位小姐姐谢谢我把他的父亲带到了这里，我说没事的，我正在学雷锋叔叔的精神呢。
走着走着，又到了广场，我看见了一个小孩把风筝挂到树上了，正在嚎啕大哭，我安慰了他一下，说我帮他把风筝拿回来，他高兴了，我和猴一样爬到树上把风筝拿了下来，他感谢我，还给了我几块糖吃，我说：不客气，这是我应该做的。
学习周记 篇6
今天下午第三节是微机课，到了上课的时间，我们兴冲冲地站队上了楼，找到了一台电脑。老师今天准备教我们用电脑打字，先打开所有程序，然后点一个笔记本。里面就出来了空白的页面。老师接着又给我们讲啦，这节课用到次数最多的三个键:大写锁定键，左下角的上档键和控制键。老师让我们一次打出26个英文字母的大小写，班级姓名，还有《题西林壁》古诗。
我们最主要用到的就是主键区域，要用26个大写英文字母的话，那就要按大写锁定了!要是该打小写的话，再按一个大写锁定，两个灯光就会消除出一个灯光，然后在按照字母的顺序把他们一一打出来!要是打汉字的话，那就按控制键和上档，然后你就按那些大写字母，用拼音的形式把它们一一拼出来打到电脑上!
今天的微机课，我学会了怎样打字!
学习周记 篇7
数学是一门非常重要的学科，它波涉及到各个领域，而有些孩子偏偏对数学不感兴趣。
首先，应该是培养兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。所以说兴趣是最好的老师。那么怎么培养学生的学习兴趣呢!
老师认为一是要加强师生沟通。我担任了好几年的班主任工作，经常与学生谈心，有这么几个学生应该说是优等生，除了某一科，其他学科都学得很好，当我问他(她)们为什么只有那一科学得不好时，这几个学生的说法都如出一辙：“我一看到那个老师就烦，啥也学不进去”或“那老师都烦死人了，我才不给他(她)学呢”。所以我认为师生沟通很重要，作为老师，应该多与学生沟通，平时多与学生谈心，了解学生的想法，发现问题及时解决。作为学生也应该主动与老师沟通，有想法不要藏在心里，有些可能是误会，你不说老师可能还不知道，或者你不说老师也不知道错在哪里，这样成见会越来越深。最后出现了上面所说的情况。总之，只有亲其师才能信其道。
建议：学生只有对数学感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上。
学习周记 篇8
学习一周的收获-周记400字
匆匆，太匆匆。今天已经学习一周了。一直都在听数学课。来学习的时候，有可多打算，想进行学科学习、想进行文化学习、想进行管理学习，还有。。。。。。总之，能学习的都想带走。
可是，时间就是这么的少，每天6：30起床，7：00钟吃饭，7：30左右到达学校，就积极地投入到学习当中了，前三节就是听课、记录，下课就是交流、反思，路上我们三个七年级数学老师再讨论交流。中午到集合地就是12：00多一点，然后吃饭，再是十二点多了，匆匆的到宿舍整理一下，还可以睡十分钟，1：30就又要准备出发去明星中学了。接着听课。我们来的正是时候，明星中学现在正搞诊断课，我们就可以多学些课。说实在的，只顾学习连上厕所都忘了，一般都是上下午各一次，回来再上了。
我是想听听英语课，今年我们马校长重点抓英语课，她那么努力，我们有那么多疑惑，我也应该尽力的。可是到现在我还没来得及听英语课。争取下周录一节完整的英语课，带回去。
应该记住：我们的事业，需要的是手，而不是嘴。-------童第周
