研讨方案9篇

研讨方案

发布时间： 2023.08.17

研讨方案9篇。

每当我们苦恼眼前的工作太多太复杂的时候，大家最好都写一份工作计划。在公司里，一份工作计划可以让上司更清楚你将在未来的几个月里将要进行的工作，高水平的工作计划怎样写才可以写出来呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的研讨方案9篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

研讨方案篇1

写字是脑思、目察、足安、臂开、身正、手动等一系列运动过程，能开发多种智能，对提高学生的综合素养会产生潜移默化的积极作用。自古以来，中国书法艺术就受到世界的尊重和认可。作为华夏子孙写不好汉字这是教师的责任。

因此，我校把写作教学作为学生的必修课。如何引导学生写出规范优美的汉字，是我们一直在探索和思考的问题。本着这样的出发点我校定于2014年5月份开展“写规范字”写字教研活动，并在教师中开展写字教学研讨活动，现将具体事宜安排如下：

一、活动目的：

为了提高教师对写作教学的重视程度，本文对笔迹教学的一般模式和方法进行了研究。应努力提高教师的写作教学水平和能力，提高写作教学的课堂效率。为语文教师搭建一个交流教学方法和写作方法的平台，研究适合我校学生实际的写作教学模式。

二、活动要求：

1、授课教师：钱春龙。

2、执教者教学内容自定。课后向教导处上交教案一份。

3、语文教师要全员参加听课，开展“双学互促”活动，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。

4在保证教学秩序正常发展的前提下，教师要相互配合，及时调整班级，及时参加活动。听课纪律，手机通话处于封闭或无声状态，不说话或随意走动。

5教师应借助现代教学手段参与教学，努力提高课堂效率。

6教师要挖掘课堂教学内容，丰富课堂教学内容，提炼写作方法，具有较强的指导性和常识性。

三、活动安排

新平安镇小学

2014年5月

写字教学研讨课活动总结

为了提高教师对写作教学的重视程度，本文研究了笔迹教学的一般模式和方法；努力提高教师的写作教学水平和能力，提高写作教学的课堂效率；为班主任教师间搭建一个想到交流写字教学的教学方式、方法的平台，研究适合我校学生实际的写字教学模式为根本目的“写规范字”教学研讨活动已圆满落下帷幕。现将活动情况总结如下：

一、活动取得的效果

1、教学活动准备精心

教师精心备课，能为全校语文教师呈现一堂生动的写作示范课。在教学设计中，我们注重笔触基本功的训练，从坐姿、动笔到掌握笔画和框架结构知识。

2它对教师的写作方法起着指导作用

写字教学需要得法，并且要注重写字的示范引领。通过写作示范课，让教师对写作方法的指导有了新的把握。明白了教师要优化写字课堂教学，重视写字方法指导，培养学生的写字技能，使学生能写一手好字，促进学生的可持续发展。

3、参加活动积极性高

活动中，所有语文教师均可按要求参加。通过示范教学，对笔画、结构相同的词进行分类。在教学中，教师注重实践，注重写作指导，让写作教学成为语文教师深入探索和实践的主题。

与课教师一致表示要在活动后强化自己的写字教学。

4、研讨氛围浓郁

全体参与的研讨的教师都能认真对此项教学活动，在听课、评课活动中主动要求参与听课学习，积极响应学校开展的“写规范字”活动。在课堂上能认真记录，课后参加讨论，课堂评价。整个教学研讨会效果明显，达到了预期目的。

二、今后努力的方向

1、写字教研活动要多元化

写字教学不仅要对语文教师进行引领培训，还要对全校教师进行集中培训，主要体现在每一学科教师的影响，让师生写一手好字成为学校的发展目标。

2、写字教研活动全员性

教研活动要采取语文教师“互研互学”的互动研讨模式，让每一位教师得到提升，让写字教学落到实处。

我相信以这次活动为契机，下一步的写作教学一定会得到很好的发展，学校的教学改革也会有质的飞跃。

写字教学研讨课活动总结

新平安镇小学

2014.5

研讨方案篇2

幼儿园区域活动突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识灌输给孩子，使孩子被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地通过活动得到发展，充分的体现幼儿的主动性和实践性。因此，幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显，我学区幼儿园打破传统的空间布局，为幼儿设置各种活动区，给幼儿的主动发展提供了机会和可能。但在实践过程中，许多教师产生了一系列的问题和困惑

区域活动中环境的布置，材料的投放，内容的选择等，针对这些困惑，十六学区名师工作站以观摩教研的方式**“幼儿园如何有效开展区域活动”，澄清对区角活动的模糊认识，明晰有效开展区角活动的方向和思路，从而促进区域活动有效的开展。

一、活动时间

2016年4月26日上午9:00

二、活动地点

金色摇篮世纪城幼儿园

三、参会人员

116校区名师工作站顾问苏晓芬

216个学区的校长、教育家主任、教研主任

3.一线老师10人

四、活动主题

幼儿园区域活动的有效开展

五、活动目标

1.通过现场观摩区域活动，引发教师对幼儿区域活动的关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼我学区教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后更有效地开展区域活动提供支持和帮助。

2从理论和实践上提高教师对区域活动的研究能力，促进我校区域活动的发展

六、需解决的问题

1教师如何把握自己在区域活动中的角色，如何及时介入？

2.如何结合主题并提高区域材料交付水平？

三。如何做好儿童在区域活动中的评价，多久更换一次区域性材料更合适？

4如何准确投放适合各年龄段的地域性材料

七、活动过程

1.9:00-10:20观察区域活动

2.10:20-11:30讨论各园区提出的问题

学区长：金色摇篮世纪城幼儿园

2016年4月9日

研讨方案篇3

“人与自然”策划

书时间：2010年5月26日

地点：学术报告厅

目录1活动目的

2活动宣传

3研讨会流程

4奖项设置

5评分标准

6评分**

一．活动目的：

随着人类生产水平的提高，人与自然的关系开始发生了改变，人类逐渐由“敬畏自然”的态度变为“征服自然”。自然成为人类改造的对象。人类虽然发展了，但破坏了森林、草原和湖泊，不仅造成水土流失、土壤退化、荒漠化和盐碱化。

而且进一步是生态失去平衡。为此，我们提出人与自然的和谐发展的口号，希望能通过本次专题研讨会，促使同学们能更加深刻地了解人与自然的关系，提升环保节能意识。

2、承办单位：承办单位：台州职业技术学院团委、学生会

承办单位：台州职业技术学院学生会学习部

三．活动时间： 5月12日

4、地点：学术报告厅

5、比赛要求：选手要求：每队3人。参赛者必须口齿清晰，思维敏捷，赛前准备充分

六．活动宣传：

（1）在台州职业技术学院学生会开设了竞赛专栏；

（2）召开有各系学习部负责人参加的会议，对相关事宜进行介绍，包括：活动主题、活动形式、活动目的、活动时间以及参赛人员，让广大同学了解此次活动的意义。

7、参加人员：参赛团队、评委、观众（包括部门观众和学生会相关人员）。

八．活动流程：

（1）宣传本次活动

（2）通知各系上交**、***与参赛选手名单

（3）申请活动场地

（4）发请柬

（5）布置会场

九．活动形式：

（1）研讨会分为选手发言和评委现场提问两部分，持续2.5小时

（2）每个系选拔三个学生组成一个小组。主发言人和两名副发言人将发表演讲并与演讲结合起来

（3）要求每个小组写一篇**和大约的单词，并用中英文写一篇文章摘要，指出主要参考文献。

（4）每个团队都应该有不同的切入点。请做好本次座谈会的宣传和组织工作，做好参会人员名单的统计，并报送学生会。

十.研讨会具体流程：

1．主持人宣读开幕词

2．介绍在场评委、嘉宾

3．宣读评分标准

4．研讨会开始，请参赛选手上场进行演说

5．评委提问，选手作出回答

6评委打分由计分人员统计

7各部门选手发言完毕，评委评比得分后，计分人员将最终得分交给主持人，宣读比赛结果

8．由嘉宾对优胜队伍进行颁奖

9支持者致闭幕词，研讨会结束

11、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者4名。获奖者将颁发相应的证书和证书。

12，预算：两条横幅，其中学术演讲厅长约12米，共计150元

（1）请柬

（2）备用资金：200元

共350元

台州职业技术学院学生会学习部

2010年5月

研讨方案篇4

沙日浩来学区中心校教导处

习作历来都是老师怕教、学生怕写，家长怕辅导的语文教学难点。为了让孩子从厌倦写作、害怕写作、热爱写作，让孩子的写作能力迅速提高，特安排本次习题教学研讨会。

一、现状分析：

1语文阅读教学不注重形式是语文教学中一个突出的问题。阅读教学中应注意“语言图式”的渗透和积累，作文教学才能淡化。

2大多数学生不敢用自己的私人话语系统写作。孩子们学着大人已形成了几套话语体系，和朋友讲话是一套话语体系，和家人讲话是一套话语体系；私人是话语系统，公共是话语系统；教师面前是一套话语体系，学生面前是一套话语体系。学生不用富有个性、有活力、有灵性的语言写作，而用“假、大、空”的**化语言写作，这一切严重的妨碍孩子们的个性发展，约束了孩子们的想象力和创新思维。

作文教学只有让学生走出“公众话语体系”，进入“私人话语体系”，才能使孩子们的作品充满个性。

3、作文教学被教材给框住了，老师们也被框住了，加上众多语文老师没有自身的写作实践与经验，作文教学只能跟着“本儿”走，不能越雷池一步。

二、活动目的

1、消除学生对作文的恐惧感和**化的写作口吻，形成“话怎么说就怎么写”的写作教学观。

2、从“写作动力学”的角度唤起学生写作欲望。

3、转变教师队伍的习作教学观，形成“前写作、显写作、后写作”，即“前写作”指学生积累素材、产生表达欲望，“显写作”指学生写出作文，“后写作”指学生主动修改和作文与读者见面。

4、创建“写作——发表——对话”的作文教学模式。“写作”指学生用自己的语言记录所想、所看、所经历的事。“发表”指从写作动力学的角度唤起学生发表（校园作文选、班级展板、班级作文报、期刊杂志）的欲望。

“对话”指对学生发表的文章形成学生（读者）再交流活动。

3、参加人员：汉语教师、蒙古族教师、汉语教师

4、时间：12月3日至12月10日（一天三次）

五、活动内容：

1、一节习作指导课或者讲评课。

2通过作文指导或作文评价，每班选出本班10%的学生。

五、活动过程:

1、语文授课教师上网查阅资料，进行理论学习。（阅读材料：贾志敏的小品作文、朱棣文的作文教学、李白坚的快乐作文教学、管建刚的作文教学）

2选择教学内容和课堂类型，确定教学顺序。

三。准备（使用**）、教学。（交教案一份）

4、议课活动（自愿准备以“我的模式，我的课”的形式介绍自己的习作教学流程）。

5、把评选出来的学生作品交到副校长室，作为我校本学期校园作文选印刷成册发放到各班，并报送至相关的杂志社。

2012年11月27日

研讨方案篇5

**实验小学学科教学渗透法制教育研讨会活动方案

二0一二年十月

**实验小学学科教学渗透法制教育

研讨课活动方案

一、活动目的：

1以使学校教师更好地实使学科教学渗透的有效性。

2为了加强课堂教学中教师之间的交流，提高课堂教学水平。

二、活动时间及地点：

2012年11月1日，第三节课在杜**教室举行。

三、参加活动人员：

全体教师。

四、研讨课题：

人教版小学语文四年级下册，第11课《去年的树》。

五、活动内容与形式：

1、通过**卢华秀老师的一节语文录像课例，结合学科特点和教学实际，就学科教学渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，进一步解决“落实学科教学渗透法制教育的有效性”问题。

2、活动程序：

（1）执教者说课

（2）**录像课例；

（3）参与者结合学科特点和教学实际，就学科渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，撰写“学科教学渗透法制教育研讨评议”，对比个人教学实际提出合理性的建议，交教导处组；

（5）由教务处整理汇总。

六、其他安排：

1参与式教师应反思自己的课堂教学，以达到共同提高、共同进步的目标。

2、涉及材料（交教导处）

（1）参与研讨的教师认真做好《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》。

（2）执教者作简要的教后反思，交说课稿、教学反思、教学设计方案。

3、主持人：程文芳；

4、记录人：刘正恒

附：1、《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》

2、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》

实验小学教导处

2012年10月29日

研讨方案篇6

新城二小美术兴趣小组活动方案

一、活动方案的目的意义

美术课外活动是美术教育的重要组成部分，是课堂教学的补充和延续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

二、活动方案的具体目标

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

3、活动计划涉及的对象和活动时间

1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

2活动时间：实验持续三年，选择五年级作为实验班。

(一)准备阶段(2013学年下学期)

1、制订实验计划

2、学习有关理论

3、探索教学形式

4、研究教学内容

(二)实验阶段

1、进行实验前测

2探索教学模式，开设艺术知识讲座和观摩活动

三。实验阶段测试，定期学生作品展

(三)实验总结阶段

1通过问卷调查了解学生对美术画的兴趣

2、撰写实验**

三。举办绘画比赛，专栏展示学生美术作品，评出优秀作品。

4、实验教学成果汇报

4、活动计划的具体内容和步骤

(一)活动内容：

1让学生了解一些简单的艺术知识。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行教学。

三。给学生创造自己作品的时间和空间。

(二)活动步骤：

1、组织健全美术兴趣小组。活动应该是固定的，通常一周一次，活动应该制度化。在特殊情况下，不容易暂停。

参赛者坚持自愿报名和考试选拔，以保证参赛者的水平，激发他们的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，确保利益群体的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

（1）注重基础训练，抓住难点，加强素描、色彩、素描、工艺美术的训练，解决课堂上难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

2、经常开设美术知识讲座。优秀的美术作品对学生的认知、思想教育和审美能力有着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。

通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多****全新的各类美术图像，同时还**录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

3、定期举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。

学生大胆构思，不拘泥于一种风格，精心作画，许多优秀作品都在学校展出发挥示范作用。对一些才华横溢、个性鲜明的学生，我们将为他们举办联展、个人展提供条件，努力培养优秀的艺术人才。

4、组织观摩活动。我们采取走出去、邀请进来的方式，组织学生参观艺术展览和展览，抓住机会让学生开阔视野、增加感悟。参观展览前，多介绍背景知识。

参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

5、举行美术绘画比赛。艺术竞赛可以有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

五、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把小组活动做得生动、生动、丰富，作为学校教育的一个组成部分。

（2）做好组织工作。

（3）安排活动时间和地点。

（4）建立必要的制度，做好思想政治工作。

六、活动的作用：

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

七、预期成果形式：

实验报告、**、专栏展示等

美术兴趣小组的活动总结

通过艺术兴趣小组的各种活动，可以进一步了解艺术的基本知识，提高学生的欣赏水平，增强学生的学习兴趣和学习氛围。比如，艺术兴趣小组开展现场绘画比赛，兴趣小组的艺术作品定期在学校宣传窗口展示。展现了学生的学习成果，丰富了学生的业余生活，加强了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生的个性心灵被挖掘出来，创作了许多符合年龄特征和当地人文景观的作品。

通过兴趣小组的活动，进一步了解美术的基本知识，加深了美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生观察能力和创新思维能力，健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。

仙游师范学校学生**性学习过程记录

研讨方案篇7

为推动我市经济适用住房健康发展，正确运用政策法规，规范行为，提高经济适用住房建设、管理、销售水平，特制订会议方案如下：

一、指导思想：

以《国务院关于促进房地产市场持续健康发展的通知》（国发[XX]18号）、国家四部委《经济适用住房管理办法》（建住房[XX]77号）和《国家计委、建设部关于印发经济适用住房价格管理办法的通知》（计价格[XX]2503号）为指导，以《xx市经济适用住房建设管理办法》（xx市令第xx号）为学习内容，以掌握政策、法规为重点，保证提高经济适用住房管理、建设、销售人员的素质。

二、会议活动安排

（一）时间：

XX年10月日至日，共天时间。

（二）地点：

待选

（三）参加人员：

1、xx市管辖区内各经济适用住房行政管理人员；

2、开发企业负责人1名和主管建设、销售副总各1名。

（四）会议内容：

1、经济适用住房建设管理政策；

2、经济适用住房项目法人招投标政策；

3、经济适用住房建设管理程序；

4、经济适用住房销售管理程序。

共分四个课时（时间及研讨安排详见附表）。

三、组织领导

为加强组织，本次活动设“会议领导小组”，全面负责会议各项事宜的决策。

（一）研讨组。

主要职责：根据研讨内容，完善研讨资料，制订研讨方案和与会同志进行研讨。

（二）会议服务组。

主要职责：

1、负责接受报名、收取会务费、发放研讨资料等会议前期准备工作。

2、协调会议地宾馆，做好与会人员在会议期间的生活保障工作:

①根据报名情况安排住宿房间。

②安排好与会人员的就餐事宜。

③做好与会人员的安全工作。

3、做好研讨活动中的服务及协调工作：

①会场布置。

②会场摄影。

③协调宾馆搞好会场服务。

3、组织好会外活动，做好会外出行交通及会外活动安全工作。

组长：

副组长：

成员：

四、食宿安排

由会议地宾馆具体安排食宿，视宾馆房间情况和报名情况，由会议服务组安排与会人员入住标准间或三人间。早餐安排自助餐，中、晚餐可实行包桌方式安排饭菜。

五、会场安排

1、悬挂横幅“xx市经济适用住房建设管理办法研讨会”。

2、制作领导座签。

3、现场摄影，留取图片资料。

六、要求

各组成员要从思想上重视这次活动的开展，听从指挥，各负其责，做好服务工作，保证会议的顺利召开。

研讨方案篇8

为了全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动保教工作，提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力，全面提高保教质量，我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。

活动宗旨：“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学” 是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。

现将有关事项通知如下：

一、活动时间、地点

2014年11月20日的杨楼园和2014年11月21日的杨柳青花园每天上午9:00开工。请为老师准备中餐。

二、参加对象

各园教师

三、活动内容

1半天活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动（体操、体育活动）、中餐；

2观摩、**杨楼中班、杨柳青小班半天活动的科学化、规范化组织实施情况。

四、活动过程

1.在每个公园的会议室中，介绍此活动的目标。

2、半日活动展示

三。教师活动后的反思（根据反思的要求）

4、活动后进行研讨，研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。

5、李园长点评

五、活动要求

（一）主班老师要求

1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。

2、半日活动计划上交时间为： 11月17日

3、做好半日活动的一切准备工作，并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求，以保证三位一体配合默契。

（二）配班老师、保育员要求

1熟悉半天活动的内容和要求，积极、及时协助班主任组织半天活动。

2积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察和互动及时了解孩子的需求，给予必要的帮助。

（三）观摩老师要求

1.准时8：50进入班级观察活动。

2为了减少移动**进入时的干扰，必需关掉手机；观摩过程中不闲谈影响教学；不干扰幼儿活动。

3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。

4看完后认真反思总结，填写反馈表并及时提交。

（四）半日活动计划书写：

1、半日活动计划要求详见后面**：

2、、格式要求：

（1）纸张类型：a4纸，行距1.5倍。

（2）字体：①标题：粗体3，中间；②单位与作者：宋体小4居中；③二级标题：黑体小4；④正文：宋体小4。

（3）具体示例：

半日活动方案

园所：杨柳青班级：大班

研讨方案篇9

课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。为了大力推进课堂教学改革，**新时期课堂教学改革与创新的理念与方法，积极推动课堂教学的深入发展，大力提高教师的课堂教学水平，特确定每月月考结束后进行：月考成绩分析、学生做题情况分析、学生存在共性问题、下一步教学改进措施等月考研讨活动。

一、活动目的：

推进课堂教学改革，要以开展月考讨论活动为契机，促进教师上实实在在的好课；加强教师之间的沟通与交流，**新课程改革下的教学对策；开展校本教研，全面实施素质教育，促进我校教育教学水平全面提高。

二、实现目标

1要充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，更好地促进青年教师健康成长。

2通过活动，提高教师的教学科研意识，提高专业水平和综合能力，培养造就一支高素质的教师队伍。

3、学校营造良好的相互学习和交流的氛围，提升广大教师的教学水平，带动教师整体素质的提高，进一步推动教学工作向纵深发展。

4通过课堂教学示范活动，教师控制课堂的能力不断提高。

三、组织机构

组长：魏钊

副组长：刘洪章陆军

成员：魏建国、朱华锋、朱华国、陆波、李文旺、李赛

四、活动内容