三向培养工程工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中会有很多的收获，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“三向培养工程工作总结”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
民生工程工作总结范文一：
半年以来，根据《叙永县目标管理工作领导小组办公室关于下达2011年度民生工程目标任务的通知》（叙目办［2011］4号）要求，在镇党委、政府高度重视和坚强领导下，我们精心组织，科学调度，统筹安排，狠抓落实，在各部门的积极支持和密切配合下，按照时间过半，任务过半的双过半要求，民生工程工作取得了可喜的成绩。现将半年民生工程工作总结如下：
一、工作开展情况
1、成立组织，加强领导。
一是高度重视，摆上位置。县民生工程目标任务分解下达后，镇党委、政府召开专题会议对我镇民生工程工作进行专题研究，并安排在党委中心组进行讲解和学习，统一思想认识。党委、政府对做好民生工程工作做出了一系列明确指示，对有些工作还亲力亲为。
二是健全组织，强化领导。不仅按要求成立民生工程工作协调小组及办公室，而且还成立了以张怀刚镇长为组长、易马欧副镇长为常务副组长、相关部门负责人为成员的高规格民生工程工作领导小组，及以部门为依托、各位分管领导为组长的民生工程分项目标责任组，并明确了各个组的职责任务。
2、落实任务，明确责任。在成立分部门民生工程责任组的基础上，将各项民生工程工作逐一落实到各个相关部门及部门的分管负责人、具体承办的办公室和具体责任人，并明确了具体职责任务。
3、加强督查，严格管理。我们制定了民生工程督查方案，对督查的内容、方法和问题的处理都做出了明确规定。每月25日前要求各具体责任人把当月民生工程的落实进展情况以书面形式上报目标办，经领导组长签字审阅后上报，同时，针对发现的问题，以民生工程工作协调小组办公室名义逐一列出文字报告给各责任组，要求限期整改落实到位。
4、广泛宣传，营造声势。实施民生工程是一项惠及广大人民群众的民心工程。广泛宣传，把党和政府以人为本执政理念和关注民生的温暖送到人民群众中去，同时，实施好民生工程也需要广大人民群众的参与，让人民群众了解和掌握民生工程的内容和政策规定，这也需要进行广泛宣传。因此，我们特别注重加强宣传工作。
二、民生工程进展情况
（一）、就业促进工程
1、扩大就业规模提高就业质量
（1）、城镇新增就业人员40人，1-6月累计完成 22人，占全年总任务的 55 %。
（2）下岗失业人员和失地无业农民再就业10人，1-6月累计完成12人，占全年总任务的 120 %。
（3）城镇登记失业率控制在3.98%，1-6月均控制在3.12%。
2、加强农民工培训
（1）、培训农民工100人, 1-6月累计完成 60 人，占全年总任务的 60 %。
（2）、品牌培训20人，1-6月累计完成12 人，占全年总任务的60%。
（3）、农村劳动力技能培训55人，1-6月累计完成28人，占全年总任务的51 %。
（4）、扶贫培训待国家和省十年扶贫规划确定后分解，
（5）、新型农民培训0.004万人，1-6月累计完成0.004万人，占全年总任务的100 %。
（6）、农民实用技求培训0.6万人次，1-6月累计完成0.41 万人次，占全年总任务的68 %。
（7）、农村青年技能培训4人，1-6月累计完成4人，占全年总任务的100 %。
（二）、扶贫解困工程
1、扶持农村贫困人口待国家和省十年扶贫规划确定后分解，
2、减少贫困人口待国家和省十年扶贫规划确定后分解，
3、农村医疗人均救助30元，城市医疗救助人均30元，1-6月均达到人均救助30元。
3、帮助农村贫困残疾人发展生产、增加收入39人，1-6月累计完成22人，占全年总任务的56 %。
（三）、教学助学工程
1、补助寄宿贫困学生生活费399人，此项工作要到秋期开学才实施。
2、中等职业学校招生完成185人，1-6月累计完成150人，占全年总任务的78%。
3、资助家庭困难职工子女上学6人，1-6月累计完成3人，占全年总任务的50%。
4、义务教育阶段在校残疾学生达1人，1-6月累计完成1人，占全年总任务的100%。
（四）、社会保障工程
1、城市低保月人均补助165元，农村低保累计月人均补助62元，1-6月均达到人均补助标准。
2、新增集中供养五保对象10人，1-6月累计完成5人，占全年总任务的50%。
3、新型农村养老保险试点覆盖669人，此项工作正在统计收集资料实施中。
4、城镇居民医疗保险覆盖人数完成1040人，累计完成 1438人，占全年总任务的138 %。
5、建立志愿服务队伍30人，1-6月累计完成30人，占全年总任务的100%。
6、居家托养智力、精神和重度残疾25人，1-6月累计完成14人，占全年总任务的56%。
（五）、医疗民生项目
1、新型农村合作医疗参合率95%，我镇已达到95%。
2、实施基层医疗卫生机构信息平台建设的村卫生室13个，1-6月累计完成13个，占全年总任务的100 %。
3、减免贫困白内障患者复明手术待省上方案下达后分解，
4、农村孕产妇住院分娩率98%，1-6月住院分娩率均达到98%。
（六）、百姓安居工程
1、支持农民新建沼气池300口，1-6月累计完成81口，占全年总任务的27%。
2、新建和改建农家店3个，1-6月累计完成2个，占全年总任务的66%。
（七）、基础实施工程
1、农村通信，实现20户以上自然村通电话5个，1-6月累计完成5个，占全年总任务的100%。
（七）生态环境工程
1、退耕还林巩固成果完成3762.5亩，1-6月累计完成3762.5亩，占全年总任务的100 %。
（八）、文化体育工程
1、配送业务专用设备的乡镇综合文化站1个，1-6月累计完成1个，占全年总任务的100 %。
2、建设农家书屋3个，正在实施中。
3、每月免费放映一场公益电影的行政村13个，1-6月均达到13个村。
三、下半年工作打算
1、继续搞好宣传，营造更加浓厚的氛围。要在原有宣传形式的基础上，增加宣传时效，继续加大宣传力度，把政策交给人民群众，让他们切实感受党和政府的关怀，调动群众参与的热情和积极性。同时还要向各个部门和领导宣传，引起各方高度关注，营造良好氛围。要突出办好民生工程宣传简报，及时掌握工作动态，通报各项民生工程工作进度，促进民生工程的顺利开展。
2、进一步加强领导、强化责任。实施好民生工程就是贯彻落实科学发展观的具体行动。因此，各部门、各单位必须进一步统一思想，提高认识，切实把民生工程摆上更加突出的位置，抓紧抓好。主要负责人要亲自抓，分管负责人要具体抓，具体承办股室要全力以赴抓。各部门都要按照民生工程要求和职责任务，逐项抓好落实。
3、主动作为，搞好协调服务，继续当好党委、政府的参谋和助手。深入项目单位、深入民生工程一线，积极开展调查研究，了解掌握情况，及时发现问题，提出解决意见；进一步加强与部门之间的协调配合，主动听取部门工作意见和建议；建立定期信息交流和沟通制度，随时掌握各个民生项目工作动态和进度，会商解决项目实施过程的问题，确保民生工程工作顺利推进。
民生工程工作总结范文二：
根据《仁和区2011年民生工程实施方案的通知》（攀仁委办【2011】73号文）要求，我局高度重视，精心组织，结合科技工作实际，从狠抓农村实用技术培训入手，把提高科技服务、惠民富民、改善民生质量作为根本出发点和落脚点，以组织实施 “以科技之春”、“五月科技活动周”、科技进村入户、芒果专家大院、开办新农学校、科技讲座、科技咨询等为重点，大力开展农村实用技术知识传播培训工作，为促进广大农民生活富裕提供科技服务，取到了显著成效，超额完成了今年农村实用技术知识传播培训工作任务。现将工作开展情况总结如下：
一、加强领导，精心安排，确保民生工程落实
按照《仁和区2011年民生工程实施方案的通知》要求，为确保农村实用技术知识传播培训工作落到实处，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长，相关科室负责人为成员的实施民生工程领导小组，加强组织领导，针对各乡镇产业发展实际，及时将今年的农村实用技术知识传播培训民生工作任务分解到各个乡镇，并加强督促、检查和培训工作指导，确保民生工程落到实处。
二、创新培训方式，丰富培训内容，全面完成了民生工程目标任务
围绕提高农民科技素质，推动农业科技进步，以“科技之春”、“五月科技活动周”等活动为载体，采取“科技进村入户、科技讲座、科技咨询”等广大农民群众喜闻乐见和贴近民情民意的形式,有针对性地开展农村实用技术知识传播培训工作。围绕我区主要产业，以攀枝花新农学校和芒果专家大院示范平台为载体，采取参与式、启发式、互动式的教学手段，使技术培训与应用、技术研究与推广紧密结合，使农民群众快速掌握新技术，成为乡土科技专家。通过新农学校的开办和科技大户的带动示范，大幅度提高了农民种植规模和收入。芒果主产区芒果的产量提高了200万斤，平均单价比其他果农高1.8元/公斤，参加培训的农民芒果单项总收入达3000余万元。通过芒果专家大院，整合科技资源，进行芒果最新技术、最优品种和先进科研设施的引进、组装、试验、示范，对仁和区芒果当前存在的问题进行研究解决，充分展示现代芒果产业的发展水平和发展方向，向农民提供科技服务。通过芒果专家大院示范推广，进一步提高了农民的科学文化素质和种植水平，为推进我区现代农业，加快我区新农村建设起到了一定的积极作用。2011年，共投入宣传培训资金5万余元，举办各类农业实用技术培训班103 余期，培训人员7857人次，超额完成了今年农村实用技术知识传播培训工作任务。
三、强化宣传，营造实施好民生工程的良好氛围
为大力营造全社会关注民生、支持民生、服务民生的社会氛围，提高民生工程的知晓度、满意度、支持度，我局结合农村实用技术知识传播培训工作，以“以科技之春”、“五月科技活动周”、科技进村入户等活动为载体，切实开展民生工作“三个一”宣传活动，为积极稳妥推进民生工程营造良好的氛围，推进民生工程向深度拓展，向长效提升。
四、加强资金管理使用，确保民生工程顺利推进
为确保农村实用技术知识传播培训民生工作任务和资金落到实处，我局严格按照相关项目资金管理使用规定，加强对项目资金使用全过程的监管，保证资金用于民生工程项目。
五、下步工作打算
一是加强领导，落实责任。加强领导，落实责任，建立完善相应的制度机构，保证民生工程顺利推进。二是认真做好资金保障。千方百计积极争取上级资金，认真做好市区资金配套，积极引导社会力量参与建设。四是整合科技资源，抓好平台建设。继续抓好科技进村入户、芒果专家大院、新农学校建设，为促进广大农民生活富裕提供科技服务。五是加强督促考核工作。根据平时考核、季度考核和年度考核相结合的原则，加大督促考核力度，确保保证民生工程顺利推进。六是进一步加强宣传和信息工作。通过电视、报纸、网络等媒介，认真做好宣传工作，充分展现民生工程推进中的亮点。强化民生工程信息定期通报的机制，保证信息畅通。
民生工程工作总结范文三：
20xx年，区卫计系统民生工程卫生项目在区委、区政府的正确领导下，在市卫生局的具体指导下，认真贯彻落实区委、区政府决定，紧紧围绕市下民生工程卫生项目指标任务，坚持注重实效，惠及百姓的原则，较好地完成了区卫生系统全年民生工程的目标任务。现总结如下：
一、加强领导，狠抓落实
1、加强领导，精心组织。区卫计局成立由局长江吉宣任组长，分管副局长石从方、耍子阿布、纪检组长余顺荣为副组长，局办公室主任郑鸿、局计财科科长王林、卫生股股长任登莲、区妇幼保健院院长廖明华等相关部门负责人为成员的金口河区卫计系统民生工程卫生项目实施领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在局办公室，负责民生工程卫生项目的组织、实施、督查和评估工作。领导小组每季度召开一次民生工程项目工作情况分析会议，研究和解决民生工程项目工作存在的突出问题。
2、制定方案，明确责任。项目实施领导小组制定并下发了《区卫计系统2011年民生工程卫生项目实施方案》，明确了工作目标、建立奖惩激励机制、加大督查力度。将民生工程卫生项目各项指标任务责任分解、落实到各责任单位，形成“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制，并要求各责任单位每月及时上报相关信息，进一步改进工作作风，集中精力抓落实，努力提高工作效率，确保今年民生工程项目工作目标任务全面完成，推动卫生、计生事业又好又快发展。
3、加大督查，奖惩分明。一是把民生工程工作纳入年度目标考核。对承担目标任务完成良好、实绩突出的单位和个人，给予表彰和奖励。对因工作不力未完成目标任务的，追究责任并严肃处理；二是建立和完善相关的管理制度，制定切实可行的检查考核办法，确保完成民生工程各项目标任务。
4、加强信息报送。安排专人负责，及时了解掌握民生工程动态，按时向区政府民生办、市卫生局等部门报送民生工程信息及报表。
二、项目完成情况
今年，市卫生局落实的卫生民生工程项目有3项，我局以求真务实的态度，扎实有效的工作，采取各种措施，确定专人负责，全年卫生民生工程各项目标实现较好。
1、妇幼卫生任务完成良好。自我区正式启动民生工程农村孕产妇住院分娩率补助项目以来，我局全面实施农村孕产妇住院分娩补助项目，提高农村孕产妇住院分娩率，加强宣传，印发宣传资料5000份，广泛开展宣传动员。通过项目实施，全区共补助农村孕产妇400人，补助金额16万元；2010年10月1日至2011年9月31日，全区孕产妇死亡数1人，孕产妇死亡率2.15‰;孕产妇住院分娩446人，孕产妇住院分娩率95.7%，其中农村住院分娩384人，住院分娩率95.05%；婴儿死亡1人（其中新生儿死亡1人），新生儿死亡率2.15‰。各项指标均达到市下达的民生工程卫生项目指标。
2、建设信息平台的村卫生室。由于该项目是省卫生厅组织实施，计划投入资金20万元，待省卫生厅实施方案和资金到位后建设。
3、完成新型农村合作医疗。全区6个乡镇全部建立新型农村合作医疗制度，全区新型农村合作医疗参合率达94.4%。参合农民年人均筹资标准230元，各项指标均达到市下达的民生工程卫生项目指标。
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双向培养工作总结
双向培养工作总结
在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要时刻，为适应新形势新任务的要求，切实提高党员队伍的素质，优化党员队伍结构，进一步增强基层党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，公司机关党支部作为公司党委“双向培养”工作的试点，认真对照县委组织部相关文件的要求，以高度的政治意识、大局意识、责任意识， 牢牢把握“坚持标准、保证质量；联系实际、分类培养；实绩考核、动态管理；积极探索、培用结合”四项基本要求，结合本支部实际，制定了具体的培养方案，并周密安排，加强指导，精心开展了培养工作，并取得了良好的效果。现将机关支部一年来的工作总结如下：
一、广泛动员、大力宣传
公司机关党支部在被确立为“双向培养”工作试点，立即展开了积极的动员、宣传工作。支部书记在机关全体员工大会上系统全面地传达了县委组织部和公司党委关于党员优干“双向培养”试点工作的基本要求、目标及具体的标准等，号召全体职工积极投入“双向培养”试点工作的实施当中。通过多渠道、全方位的宣传工作，使得全司职工明确这项工作的重要意义。
二、健全组织、明确目标
为确保“双向培养”工作的顺利进行并达到预期效果，专门成立了由公司党委书记为组长，党委委员为成员的“双向培养”工作领导小组，具体落实、指导、开展“双向培养”的上情下达，推荐教育，培养等工作。“双向培养”工作领导小组根据县委组织部的具体要求，结合公司党委工作的实际情况，明确 “双向培养”试点工作目标是：采取“自上而下，自下而上，上下结合”的办法，在公司工作成绩突出、业务技术骨干中分别培养2名入党积极分子，确定3名发展对象，吸收2名新党员；采取结对帮带、教育培训等多种手段，为岗位成才创造条件，努力使他们尽快成为公司的优秀骨干。
三、坚持标准、确定对象
机关支部在技术骨干中发展党员，遵循“坚持标准，保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照“三个代表”、“七一讲话”的要求，切实保证新党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，坚持以党性强为前提，较强的业务技能为基础，群众公认为根本，真正把本校的优秀分子纳入“双向培养”中来，通过“双向培养”使他们脱颖而出。经过个人自荐、群众推荐、组织推荐三种形式的结合，公司党总委和“双向培养”领导小组研究决定，将 等 位思想素质好、入党动机纯和愿望强，愿意在党组织中经受锻炼和考验的优秀分子确定为党员培养对象；将 等 位党员同志列为优秀骨干培养对象。在确定培养对象后，公司还把培养名单在“厂务公开栏”进行了公示，以进一步听取群众的意见和反映。
四、落实措施、有序推进
1、抓好培养对象的理论学习。机关党支部认识到当前最重要的理论学习是对“三个代表”重要思想的学习，为此召开了培养对象的理论学习会。组织他们观看了《学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮》的宣传片；其次向培养对象分发了 等学习资料，让他们进行学习；再次，向培养对象布置了撰写学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的心得、体会的任务，把自己的学习体会和实践经验总结出来，加深对“三个代表”重要思想的理解和把握，不断提高自身的理论水平和工作能力，进一步端正入党动机，使他们尽快在政治上成熟起来。
2、加强对培养对象的实践锻炼。对列为培养对象的优秀骨干和党员注重加强实践锻炼的力度，结合公司工作的实际，要求培养对象积极参加公司组织的培训和活动、科研课题研究活动与班级德育工作小组和德育导师制工作，切实提高培养对象的业务水平和工作能力，使他们成为学校教育教学的骨干和中坚力量。以我校推进德育导师制为例。德育导师制是近两年来，我校的德育工作者针对当前中小学德育工作所存在的一些弊端进行深入思考后，探索和实践的一条改革学校德育工作的新路子，是一种亲情化、个性化的德育模式。本学期在“三个代表”重要思想的指引下，学校拓展工作思路，创新工作方法，加快德育导师制这一新兴德育特色的发展步伐。把被列为培养对象的党员都列为“德育导师”，每位导师分别和3—5名学生结成对子，通过和学生聊天、谈心等方式做好学生的思想工作和心理健康教育工作，主要负责培养学生高尚的品德、健康的心理和良好的行为习惯。德育导师制的推进不仅使“三个代表”的思想和精神在学校德育工作上落到了实处，而且极大地增强了被培养党员的责任感和荣誉感，使他们得到了很好的实践锻炼的机会。
3、结对传帮带。通过培养对象和学校党员干部的“双向选择”，为每一名培养对象确定了两名党员作为联系人，并互相结为对子。明确联系人的职责和任务，要求联系人每月和培养对象进行1—2次谈心、谈话，并及时记录谈话内容。通过结对传帮带的方式，对不同的培养对象分别进行扶持，促使他们早日成长、早出成果。
三培养工作总结
三培养工作总结
根据《昌都地区2010年发展党员工作总结暨2011年发展党员工作安排》的文件精神，为切实抓好“三个培养”活动，大力推进基层党员干部队伍建设，我公司紧密结合实际，通过开展“三个培养”活动，不断为企业党组织增添新鲜活力。 一、在思想教育上，加强引导，在广大员工中培养和发展党员。 公司党支部紧密结合实际，通过加强员工的学习教育，把部分优秀员工纳入党员培养和发展对象，并指派党支部成员或老党员作为培养联系人，与培养对象有针对性地谈心交心，进一步加强学习教育，宣传党的方针政策，从而激发他们的入党热情，引导他们积极向党组织靠拢。 通过学习教育引导，共有4名员工向公司党支部递交了入党申请书。 二、在实际工作中，加强对党员教育和帮扶，努力把部分党员培养成岗位技术骨干。 公司党支部在加强对党员的学习教育的同时，努力帮助解决广大党员在学习、工作和生活中的难题，使他们真切感受到党组织关心和帮助，从而使广大党员在工作中，自觉加强业务知识学习，不断提高业务技能，努力争当技术能手。
目前，一名党员通过党支部的帮扶和自身努力，在电、焊工方面技术过硬，成为了公司供水部检修组的技术骨干。 三、通过考察、重点培养，把表现较为突出的党员培养成中层管理人。 通过加强学习教育，使广大党员在思想认识上得到提高，工作积极性得到加强。公司党支部结合实际，通过认真考察，把部分在学习、工作中表现较为突出的党员，作为中层管理人员后备人选进行培养。 期间，一名党员因工作表现好、有一定的管理能力，通过一段时期的考察、培养后，被公司任命为供水部副经理。
三培养工作总结
我县教育系统现有教职员工1633人，党总支2个，党支部27个，其中局机关直属党支部12个，党员 354人。近几年来，随着教育事业的发展，党建工作也步入了一个新的台阶。党支部和党员管理逐渐规范，党员队伍不断壮大，今年共发展了12名新党员，转正了6名预备党员，培训了16名入党积极分子，几年来，通过不断加强机关支部组织建设，强化支部职能要求，提高了机关支部的针对性和实效性。使支部工作紧紧与全县的教育工作联系结合在一起。化虚为实是我们工作的最大感受。在工作中我们发现，全县教育系统党员人数在一线重要岗位的教育人员比例中还不是很高，主要因为年轻人是一线岗位的重头兵，新同志比较多，素质参差不齐，而教育工作是育人的工作，不仅要具备爱岗敬业的基本素质，更应具备强烈的政治敏锐性，因此，为了加强全县教育人才开发，提高教职工的综合素质，营造教育党建工作与业务工作相互促进、共同发展的良好局面。局党委研究决定全面开展党建“三培养”活动，即把非党中的优秀分子培养成党员，把党员培养成业务骨干，把党员业务骨干培养成中层以上干部。将人才工程建设真正引向深入，充分发挥党组织在事业发展中的领导核心作用和广大党员干部的先锋带头作用，努力造就一支适应教育新时期发展的党员干部队伍。
一、开展党建“三培养”活动的主要做法
开展党建“三培养”活动，我们重点抓好以下环节：
(一)领导高度重视，广泛培训员工队伍。开展党建“三培养”活动以来，局领导高度重视，成立了专门的领导小组，由局党委书记、局长担任领导小组组长，局党委委员、人事科长担任副组长，办公室等主要处室的领导为成员，“三培养”工作办公室设在局组人科，负责该项工作的协调督促。在抓教职员工队伍建设上，制定了一系列的培训计划，要求教职员工特别是业务骨干要积极参加县里组织的相关培训及系列讲座，特别是以省里组织的教师全员素质提升工程为抓手和结合处，充分依托县师资培训中心，培训内容实在，大家反映收获匪浅。同时，局里也为新参加工作的人员每年专门开办了系列讲座培训，由局里领导亲自授课，所谓“慎于始”意义重大效果好。
(二)调查摸底，确定“三培养”对象。局里关于开展党建“三培养”活动实施意见下发后，得到了各部门的积极响应，纷纷组织力量，进行调查摸底，全面掌握情况，确定培养对象。一是摸清党员的基本情况和素质特长，把目前还不是业务骨干的党员列为培养对象，尤其注意把年轻党员列为重点培养对象。二是摸清业务骨干的基本情况，从中挑选思想觉悟高、群众基础好、有培养前途的优秀分子，列为积极分子和培养对象；三是摸清党员业务骨干的基本情况，根据具体表现，挑选出年纪轻、思想政治素质好、能引导和带领周围教职工为教育事业发展贡献力量的优秀分子，将他们逐步培养成中层以上干部。
(三)加大工作力度，落实“三培养”措施。按照实事求是、分类培养的要求，我们有针对性地采取了集中培训、自我学习、岗位锻炼、技术竞赛、外出考察等多种方法和途径，落实好各项培养措施。
1、把非党中的优秀分子培养成党员。我们将工作重点放在培养对象的思想政治素质上，着力于提高业务骨干的思想政治觉悟，定期开展谈心交心和吸收他们参加党内学习等活动，促使他们加强对党的路线方针政策的学习，在思想和行动上积极向党组织靠拢。去年我们制定了党员联系群众的制度，就联系的形式、时间与效果要求、党员的责任与奖惩作了规范。支部成员及共产党员通过开展经常性的谈心活动，了解教职员工的思想状况，虚心听取教职员工的意见和建议，关心他们的学习、工作和生活，解决他们的实际问题和困难，使他们感受到党组织的温暖，吸引更多的教职员工紧紧围绕在党组织周围。另外，鼓励培养对象积极参加入党积极分子培训班，局每年组织两次以上党的基本路线、基本理论和基本知识的学习活动，提高他们对党的认识，端正入党动机，增强全心全意为人民服务的宗旨意识，同时通过在全县教育系统深入持久开展“爱与责任”、“学先进，讲奉献、促和谐”等主题教育活动，充分利用网络信息平台进行交流学习，通过组织开展“主题教育演讲会”、“先进事迹报告会”等办法予以强化，体现教育出先进，先进出党性的教育规律。同时在对这些业务骨干的培养上，我们找准思想政治素质提高较快、群众认可度较高的，积极引导他们向党组织靠拢，及时把他们列为入党积极分子，并按照规定落实好各项培养措施。为坚持“成熟一个、发展一个”的原则，在广泛的群众打分基础上，对符合入党条件的，及时吸收入党。在123名培养计划中，已有21名吸收到党组织。
2、把党员培养成业务骨干。我们针对培养对象所从事的岗位情况和业务能力，逐个进行认真分析，与培养对象共同探讨提高业务水平的办法，确定切实可行的培养途径。通过开展教学业务技能竞赛，“以赛促学、以赛促培”，鼓励培养对象努力钻研教学业务知识，提高教学业务能力，争当教学业务能手。局里每年安排一定的培训经费，通过送出去、请进来的办法，强化培养对象的专业技能，尽力为培养对象提供学习教育机会。还根据培养对象所从事工作的类型，采取结对帮助、技术讲座、院校进修、短期培训、信息指导等办法，根据教师所处的不同区域环境，采用相应的办法进行指导培训，农村学校规模小骨干教师少，我们组建联校协作体办法，采用大团队运作取长补短化短为长，城区学校规模大骨干教师相对集中，我们要求结对带徒辐射指导，以此来提高骨干教师的实际效益，特别是对提高培养对象的业务水平，起到了实际效果，促使他们尽快成为业务骨干。到目前为止，83名党员中，已有21名成为教育教学业务骨干。
3、把党员业务骨干培养成中层以上干部。我们将工作重点放在全面提高党员业务骨干的综合素质，尤其是领导能力和管理水平上。坚持培养与使用相结合，对符合条件的培养对象，有条件的安排他们到适当的岗位锻炼，条件成熟后及时推荐或选拔为中层干部。几年来，教育局多次公开选聘中层干部，遵循的原则是“严格把关，公开选拔，及时使用”。几位年轻的优秀党员脱颖而出，现任的局计财科科长费天国同志、局审计科科长韩宜波同志、核算中心副主任高义明同志等。教育局利用各种教育阵地，对他们进行重点培养和经常性的学习教育。比如，一批批把校级干部送到杭州省级名校挂级实践锻炼，进一步提高培养对象的整体素质，开阔视野和思路。县内多次利用师资培训中心阵地，对后培干部进行定期培训。同时也组织党员业务骨干参加多种形式的实践锻炼，通过交任务、压担子，让他们参与各项工作，进一步熟悉情况，积累工作经验，并接受群众的检验。教育局及时出台配套措施，对中层干部的最高年龄作了明确的规定，保证党员业务骨干有提升的空间，确保“三培养”工作有后劲。计划73名党员业务骨干有29名培养成中层以上干部。
(四)及时总结经验，不断完善提高。教育局开展党建“三培养”活动以来，坚持边实践、边总结、边提高，不断完善各项措施，做到每个阶段都有明显成效。坚持培养标准，不断提高培养质量；坚持动态管理，对不合适的人选及时进行调整。同时，坚持重点培养与全面提高相结合，在努力做好重点培养工作的同时，加强对面上党员、干部和职工的教育和引导，促使他们共同提高。最终通过不断总结和提高，创造出一套行之有效的适合教育工作实际的“三培养”方法，全面提高教育党建工作的整体水平。
二、开展党建“三培养”活动的主要成效
教育局开展党建“三培养”活动以来，提升了党员干部的创新能力和综合素质，充分发挥了党组织在事业发展中的领导核心作用和广大党员干部的先锋带头作用，积极向上的工作氛围更加浓厚，教职员工的干劲也更足了，取得了一定的成效。2007年教育局在参加省、市各类作品评选中，送评作品与2006年相比翻一番，获奖作品与2006年相比增加近四分之一，获奖中的70%是出自党员业务骨干。
2007年向党组织提交入党申请书的有68人次，积极要求入党的团员、青年员工有了大幅度提高。下半年，“三培养”活动领导小组，在群众测评的基础上及时向党委推荐三名党员业务骨干，充实到一线领导岗位，群众反响很好，正气不断上升。
通过一年的实践，我们感到，把党员培养成业务工作骨干，进一步改进了党员形象，增强了党员的先进性和代表性，促使广大党员更好地影响、团结和带动干部职工为教育系统各项事业发展贡献力量；把业务骨干中的优秀分子培养成党员，既是为党员队伍增添新鲜活力的需要，又是增强党员队伍影响力的有效措施；把党员业务骨干培养成中层以上干部，既给干部职工起到示范作用，又增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，更好地带领干部职工为教育事业发展建功立业。
三、开展党建“三培养”活动的几点体会
1、领导重视是关键。为加强对教育局党建“三培养”活动的领导，教育局成立了党建“三培养”活动领导小组，负责教育党建“培养”活动的组织、协调和指导、检查。教育局党委成员分别对各支部实行挂钩联系，及时掌握基层党支部“三培养”工作的进展情况。领导的高度重视，使得党建“三培养”活动顺利开展。
2、思路定位是基础。认识决定思路，在党建“三培养”工作实践中，我们认为只有把党建“三培养”工作与日常的教育工作紧密结合，不搞两张皮，党建“三培养”工作才有载体和平台，使之真正成为教育自身发展的需要，成为教师自身成长的需要，成为实践科学发展观的需要。只有这样，党建“三培养”工作也才能成为学校与教师的自觉行为。我们的创建思路才能变成行为，我们的工作才能取得好的效果。
3、措施有力出成效。如果没有有力的措施保障，党建“三培养”活动就容易流于形式也很难长期执行开展。各单位在确定培养对象以后，都制订了具体细致的培养计划，并在实际工作中注意抓典型，通过典型引领，以点带面，发挥示范作用。党建“三培养”活动中我们发现个别培养对象出现工作压力过大，思想情绪不稳定等情况，发现后局领导都分别找他们进行沟通并解决他们的实际困难，鼓励他们要勇于创新、大胆探索、敢于实践、善于在克服困难中锻炼培自己，确保“三培养”活动出成效。
4、加强考核促落实。为促使活动真正得到重视和落实，局党委把党建“三培养”活动的成效，列为各单位年度考核的重要项目，在活动开展过程中对涌现出的先进典型和好的做法给予表彰奖励，开展了典型经验交流和先进事迹宣传，使教育党建“三培养”活动得以深入开展。
三培养工作总结
在马克思历史唯物主义和辩证唯物主义指导下的“三向培养”工程
我市的“三向培养”工程实施两年来，在农村引起强烈反响，深受农民群众欢迎，取得了明显成效，它是在马克思主义哲学思想指导下开展的，是历史唯物主义和辩证唯物主义的生动实践。
一、坚持一切从实际出发是做好“三向培养”工作的前提
辩证唯物论认为，物质是第一性的，意识是第二性的，认识是对客观实际的正确反映。注重实际是辩证唯物论的基本要求，也是做好一切工作的前提。我们基层组织建设工作，要取得成效、达到预想的结果，就必须使思路和措施符合客观实际，否则就会失败。
一切从实际出发，就要求我们在实施“三向培养”工程之前，必须对全市农村情况进行深入的调查和思考。要透过纷繁复杂的现象，抓住困扰农村发展的实质问题，也就是透过现象看本质。从表象上看，农村问题较多，比如，村“两委”关系不协调，党员队伍老化，带头富、带领富的能力差，村班子战斗力不强，村级组织换届时选人难等等。但引起这些现象发生的实质性问题是农村缺少人才。如果这种状态不改变，党的先进性难以体现，党在农村的执政基础也难以巩固。了解情况、分析矛盾、研究对策，是马克思主义认识世界、改造世界的根本方法。我们在摸清了情况，抓住了主要矛盾的基础上，决定实施“三向培养”工程，把农村党员“双带”能力培养和吸收农村致富的先进分子入党作为重点，同时选择政治素质高、致富能力强，在村民中有威信的人培养成村组干部，为基层政权建设提供组织保证。
2004年初，市委正式下发《关于在全市农村实施“三向培养”工程的意见》。这个文件是从抚顺农村实际出发的产物，也是各级党组织把调查研究纳入决策过程的结晶，更是坚持实事求是的马克思主义思想路线的典范。我们体会到，抓农村基层党组织建设，出台文件、制定政策，都必须从农村的实际出发，紧密联系农业生产，充分尊重农民意愿，这样才能被群众所接受。
二、在实践中完善“三向培养”工程
实践是马克思主义理论的显著特征。实践是认识的源泉，是检验认识的唯一标准，更是认识发展的动力和最终目的。一个好的文件、好的方针政策，只有通过艰苦细致的工作，真正变为广大干部群众的实际行动，才能取得好的效果。
“三向培养”工程，是全市各级党组织埋头苦干，认真实践的工程。
一是力戒形式主义。过去我们抓工作，看表面、重形式，忽视内容、过程和结果，布置一项工作，发个文件，打电话检查、督办，要数字搞总结，工作蜻蜓点水，身子浮在上面，汇报也多用“大概”、“差不多”之类的说法，工作抓得不紧、不细、不具体。而这次“三向培养”工程叫真、靠实。比如，我们要求“三向培养”对象必须要有稳定的致富项目，为此，乡、村党组织经常查看培养对象的项目选择和发展变化情况，并及时提供相关服务。我们为了把工作落实、作细，先后二次对全市开展“三向培养”工作中存在的28个问题进行归纳，编写了“三向培养”工作问答，下发基层，指导工作。各乡镇党委组织委员对“三向培养”对象每个月走访一次，并将培养对象发展情况及时填入档案，一个季度向镇党委汇报一次工作进展情况。现在，他们对“三向培养”对象的基本情况都能了如指掌，烂熟于心，不仅能说清事，而且能找到家，确保了培养对象的健康成长。
2004年7月，省委“三级联创”考核小组来抚顺检查工作时，带队的副厅级巡视员曲宝丽随机抽查了几个村，并与“三向培养”对象进行了交谈，感到十分满意。我们拿着全市的“三向培养”名册说，名册上的1039名培养对象可以任意抽查，看他们的培训情况、结对子帮扶情况以及发展变化情况。我们为什么敢这么说，就是因为从市、县到乡、村党组织工作认真了，工作做细了，心里有底气。在“三向培养”工作中，各级党组织和各级干部不摆花架子、走过场，凭着较真的精神，把工作做实、做细。由此可见，抛弃形式主义的东西，干什么工作，就有成效，就出成果，抓基层党组织建设尤其如此。
二是工作具体抓，抓具体，一抓到底。过去我们也提出过好的思路、政策和措施，但不少是只热闹了一阵子，并没有真正落实，也没有达到预期效果。而我们抓“三向培养”工作时，每到一个乡镇，都要看培训情况、看结对子情况，进村就入户，入户就看项目，农家院落、田间地头都有我们组工干部的身影。同时，对办班培训、结对子帮扶、协调贷款等具体环节都要研究应当怎么办，谁去办，办到什么程度，一件一件地落实。“三向培养”工程不仅培养了一批农村人才，也造就和锻炼了我们的干部。新宾县委组织部原副部长郭长河，在各县区副部长中年龄最大，但苦干、实干精神最强。他把主要精力投入到了抓“三向培养”工作上，全县15个乡镇每个季度走一回，100名党员向致富能手方向培养的对象家中他都到过，每到一处他就讲“三向培养”工作，嗓子都讲哑了。2004年9月10日，我们组织“三向培养”拉练检查到新宾，他用沙哑的声音向大家作了全县工作汇报。闲谈时他说：“我已是50多岁的人了，没有什么可求的，通过‘三向培养’能为农民实实在在的干点事，心里就充实了。”在“三向培养”工作中，各级党组织、各级干部少讲空话、多干实事形成风气，形成习惯，形成规矩。
三是在实践中学习，在实践中创新。马克思主义历史唯物论告诉我们，人类历史是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史，人的认识是一个实践、认识、再实践、再认识的循环过程。“三向培养”工程对我们来说是一项全新的工作，具有挑战性，各级党组织可以说是在干中研究、在干中探索、在干中创新，积累了许多成功经验。比如，大苏河乡的谈话制度、马圈子乡的联系卡制度等等都是基层的创造，我们就加以总结后在全市推广，取得了很好的效果。再比如，我们成立“三向培养”对象同业联谊会，也是借鉴了一些乡镇产业协会的经验，并用在“三向培养”工作之中的一个创新。实践中得来的经验最丰富，基层创造的经验最鲜活。所以我们干的每项工作都要根据马克思主义的基本原理，结合新的情况，总结新的经验，进一步探索、创造和发展。在实践中学习，在实践中创新，是较快地获得正确认识，较顺利地推进我们工作的一个重要方法。
三、时刻落实马克思主义群众观
全心全意为人民服务是共产党区别于一切剥削阶级政党的根本标志。共产党人的世界观，党的全部活动的出发点、过程和归宿，那就是相信群众、依靠群众、为了群众。农村基层党组织建设能不能落实、体现和反映马克思主义群众观，是原则和立场问题。
“三向培养”工程在农村有人说它是致富工程，也有人说它是民心工程，为什么呢？就是它的出发点和落脚点放在了让农民群众富裕奔小康上。2004年5月14日，我们到新宾永陵镇夏园村走访培养对象乔冰，她开始养非洲雁起步很艰难，村党支部帮她贷款1万元后，养殖规模扩大了，收入也增加了，生活充满了希望，我们说今后有什么困难就找党组织。当我们要离开的时候，乔冰两口推推搡搡非要给我们拿几只非洲雁尝尝，我们知道她是出于一片真情，可我们不能拿。我们对她说，我们当干部的，一年到头也很辛苦，但看到你生活过得好就满意了，就高兴了，说明我们没有白奋斗。假如我们奋斗一年到你家一看，生活仍没有起色，你给我们拿多少非洲雁，心里也不舒服，如果你非要感谢，就把养殖规模做大，带领更多群众致富。当我们的车子走出很远，回头望去，看到乔冰夫妻二人仍在村口向我们挥手。我们常说群众在你心中有多重，你在群众心中就有多重。我们共产党的干部代表着党的形象，你对群众动真情，群众把心掏给你。
两年来，广大农民群众在“三向培养”工程中确实得到了实惠，尝到了甜头，他们从内心深处感谢党。2005年11月14日，我们召开全市农村“三向培养”工作会议时，会上交流的典型金丽艳给我们唱了一首歌，叫《走进新时代》。动情的歌声代表着广大“三向培养”对象的共同心声，她是唱给党听的，是向党捧出了一颗滚烫的心。我们基层组织建设工作在组织群众、宣传群众、教育群众中发挥着重要作用，我们组工干部，只有心中时刻为了人民，想人民之所想，急人民之所急，干群众所欢迎的事，才能得到拥护和支持。“三向培养”工程为什么有强大的生命力，原因就在于此。
“名教师培养工程”阶段性工作总结
根据分工，我科室负责名教师培养工程建设工作。半年来，在局领导的关心帮助和相关科室的大力支持下，初步完成了半年既定目标，为更加有效地做好下一阶段的名教师培养工作，现将半年来的一些具体做法总结如下：
一、 目前名师教师培养工程开展的情况
1、市级工作推进情况
3月18日，济源市“三名工程”动员大会以后，我们按照局领导提出的“激活细胞、底层突破”原则，设计了“三步走”的整体活动方案：即第一步理清思路，统一思想，第二步搭建平台，强力推进，第三步精心策划，科学选拔。目前前两个阶段已顺利完成。
第一步：理清思路，统一思想。全市三名工程动员会结束后，我们便会同教育科于3月20-4月10日，分别在轵城、沁园、玉泉、梨林、下冶等乡镇召开“三名工程”工程推进研讨会。期间，按区域邀请各中心校校长针对各自单位的实际情况交流对三名工程的看法，畅谈对三名工程的设计打算，并对三名工程推进过程中可能遇到的具体问题进行深入地交流。同时，我们也就“三名工程”的总体设计思路和与会人员进行了沟通。达到了互通信息，上下联动，理清思路，统一思想的目的。
在研讨会以后，我们又在4月20日-29日，到济水、沁园、北海、轵城、克井等5个中心校，邀请中心校业务负责人和各学校的业务副校长就学校开展的名教师培养工作的情况和问题进行进一步的交流和研究。在调研期间，我们发现部分学校对三名工程的政策把握不透，活动意图理解不深，过分陷于方案的修订和专业技术等级的划分，很大程度上影响了名教师培养工程在基层学校的推进速度和力度。对此，我们提出了“学校推荐教师，中心校搭建平台，教体局出台政策”的课堂教学展示活动为突破口，加快推进名教师培养工程的步伐，让更多的一线教师参与到名教师培养工程中来。
第二步：搭建平台，强力推进。4月25日我们在与分管领导汇报并取得支持以后， 5月5日，在沁园路小学成功举办了“济源市名教师培养工程课堂教学展示活动——走进沁园”。来自全市各中心校的百余名领导和骨干教师参加了此次观摩活动。会后，我们又对下一阶段名教师培养工程做了具体的要求和部署。此后，我们又在5月26日，6月5日，6月12日分别在济水一中、轵城中心校、王屋中心校开展名教师培养工程课堂教学展示活动。期间同有28名优秀骨干教师登台授课，有600余名学科教师、教导主任和中心校领导参加观摩，先后有10个中心校在会上进行了经验交流发言。另外，玉泉、五龙口、下冶、坡头4个中心校也以类似形式开展乡镇级别的名教师培养工程课堂教学展示活动，使参与活动教师的总人数超过1500人次。这些活动的开展，集中展示了主办单位的教师授课水平，促进了区域教师专业发展经验的交流，提高了一线教师学名师，做名师的内驱力和参与度。为名教师培养工程的下一阶段开展奠定了一定基础。
2、部分基层单位的一些做法
沁园中心校出台了“五大”举措，此举极大地激发了全体教师争当名师的积极性。一是实施“决战课堂”战略工程。他们在“生本教育”和新课程改革的理念指导下， 3月份全面启动了“有疑必究，延迟判断”课堂教学改革模式的试验活动。二是大规模开展以“赛管理、赛课堂、赛素质、赛特色”的“四赛活动”。三、在全体教师中实施“首席教师制”。经过小组评议→学校考察上报→中心校认定，选拔出来的首席教师，中心校颁发证书，给予一定的政治经济待遇：享受学校班子待遇，参加班子会议；每年1000—XX元的教研经费补助；每年一次的外出学习机会。截止目前，已有十名教师被认定为首席教师培养对象。四、在全体教师中开展“十个五”评选工作。即在教育、教学、科研、宣传、读书等十方面各评出五个先进个人。五是开展“感动校园月度人物”评选工作。从3月份开始，凡在某一方面为学校做出贡献的或在某一方面感动校园师生的均可入选，现已有七名教师被评为“感动校园人物”，中心校隆重为他们进行颁奖和表彰。
王屋中心校依照“全员参与，共同学习，整体提升，浮出名师”的名师培养思路，实施开展五项工程，打造名师。一是实施以文明素质教育为载体的师德教育工程；二是以读书交流为载体的知识更新工程；三是以课堂模式创建为载体的教学理念更新工程；四是以校本教研为载体的课堂教学技能提高工程；五是以优质课竞赛为载体的综合素质提高工程。
下冶中心校按照“分步走、分层管、看进步、求实效”的指导思想. 要求各个学校出台了3－5年中长期规划，涵盖校舍建设、硬件配备及内涵管理、特色创建等方面，清晰具体，科学翔实。并对全镇中小学的创建工作进行督导评估。各校把名教师创建做为“三名”创建的重心和切入点，并把教师按照业务技能划分层次，按照优秀课教师、骨干教师、学科带头人、名师的阶梯培养模式，分步分层实施。工作中，实行领导包年级、外出培训、观摩学习、师徒结对、教研组竞赛、表彰奖励等各种手段，激发大家的创建积极性。
济水一中在开设“周末大讲堂”为名师搭建平台的同时，采取多项新措施，推进“三名工程”，加快“名师培养”步伐。一是制定了科学可行的活动方案和考核细则，对名师培养工程细化和具体化；二是开展“济水一中教师三年成长规划”，建立专门的教师成长电子档案，实行动态化管理，科学规划，引领教师专业成长；三是实施“德育导师制”，学校结合“名师培养”目标，建立了规章制度。促进骨干教师、学科带头人在成就后进生的教育实践中，提升自己；四是开展“同课异构”，深化“三环自主教学”，打造高效优质课堂，为名师培养搭建课堂展示平台，张扬名师个性魅力。
思礼中心校以课堂教学为抓手，着力促进教师的专业成长，为名师培养奠基。一是方面外出加大外出学习交流的力度，差走不足。二是完善机制，出台措施。他们先后制定《思礼中心校打造和谐有效课堂实施方案》、《思礼中心校“和谐有效课堂”评分细则》，确立了“教服务于学”的教学原则。强制规定了每节课的讲授时间不得超过20分钟；三是搭建平台，集中展示。定期开展研修交流活动。
三、名教师培养工程推进过程中的几个问题
1、重方案，轻实施。在名教师培养工程时尚过程中，各单位都在制定方案，制定标准上下了很大的功夫，想了很多办法。但在实施过程中往往不能很好地进行落实，有些甚至无法得到落实。这不仅造成了时间和精力上的浪费，也对今后名教师培养工程的深入开展，造成了一定的负面影响。
2、重活动，轻课堂。有些单位在名教师培养工程中只注重轰动效益的活动宣传，但在活动结束以后一切照旧，所在单位教师日常教学活动，教研活动并没有丝毫改观。这种重视宣传活动而轻视日常课堂教学质量提升的做法在一定程度上会挫伤教师参与名教师培养工程的积极性。
3、重结果，轻过程。各种赛事获奖人员的多少在一定程度上反应出该单位教师素养的高低，这一点毋庸置疑，但过分地强调，宣扬获奖情况，而轻视日常教师素昂的提升，则是目前名教师培养过程中又一种常见现象。因为，赛事获奖要受到多方因素的影响和制约，并且受益面很小，并没有绝对的代表性，这种过分关注获奖结果，而放弃对全体教师培养的发作应引起我们的关注和反思。
4、重选拔，轻培养。选拔出优秀教师组团培养而放弃多数教师素质的集体提升是目前的有一趋势。我们需要优秀教师的示范和带动，但我们更需要多数教师都“富起来”。对于专业发展相对滞后的欠发展教师更需要学校的培养和关注，这种典型的“短板原理”没有得到部分学校领导的关注。
5、重管理，轻关怀。名教师的培养除去相应的学科素养的理论知识以外，更需要人文的关怀和支持。而一些学校，过分相信制度对教师的约束力，而忽视领导对教师的亲和力。造成了“即便拿钱也不愿干活”的局面。严重者甚至出现教师专业发展内驱力严重不足，优秀教师不愿干，一般教师不能干的工作局面。
6、重行政，轻规律。加强领导是取得阶段性胜利的保证，也是完成各项任务的基础。但是在学校，特别是教育这个特殊的行业里，我们的行政指导必须在教育规律的范畴下慎重的进行。否则，很可能出现“好心做坏事，好事办不好”的尴尬局面。比如学校关于促进教师展业成长的规章制度的制定是否真正起到应有的作用?在执行过程中是否与我们设计的初衷相一致？等等，这些，都在一定程度上影响或制约了我们很多教师的专业成长的步伐。
三、下一阶段名教师培养工作的设想
1、提倡教师利用暑假期间，进行专业大阅读活动，过一个充实有意义的学习型假期。具体做法为：在网上发布倡议书，并列出推荐书目，供教师自主选择阅读。
2、抓住开学后的两个月时间，继续深入开展优秀教师课堂教师展示活动，争取每个乡镇承办一期。同时，积极筹划高中、职高学段课堂教学展示活动。具体做法：在每期展示活动上，适时加入所在地校长管理展示活动，达到在单位时间内集中展示中心校三名工程的阶段性做法。
3、设计策划为期一个月时间的首期名教师培养对象的选拔活动，按照科学、公正、合理、实效的原则，选拔50名左右的培养对象并统一组织参加国家级理论研修学习活动15天。
4、学习结束后，统一建立“济源市名教师成长工作室”，集中展示本年度名教师培养工程的阶段性成果。
附：
名教师培养对象选拔活动的初步设想：（10-11月上旬）
1、 报名：采用推荐上报与自主上报相结合的方式，最大限度地让更多教师参与到名教师培养对象的选拔活动中来。
2、 笔试：该环节目的有二：一是考虑到报名人员过多无法逐一听课；二是考察教师的理论素养和专业发展的理念。占30%的分值。
3、业绩条件：工作以来有关专业论文及课堂教学获奖证书均列入积分范围。该项分值占10%
4、复试人员确定：笔试+业绩条件，按1：3的比例确立人员
5、课堂考核：分为两部分：一是对随堂课的评判。该分值占20%；二是选拔评比时临时授课的