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五年级数学教学工作计划

发布时间: 2023.08.28

五年级数学教学工作计划分享7篇。

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五年级数学教学工作计划(篇1)

教学内容:

人教版课标教材五年级上册《数学》105-108页内容。

教学目标:

1、知识与能力:理解中位数的意义,会求一组数据的中位数;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

2、过程与方法:观察、比较、讨论,经历“认知冲突——否定——建构新概念”的探究方法,感受引入中位数这个统计量的必要性。

3、情感与态度:感受统计在生活中的应用,增强统计意识,发展统计观念。

教学重点:明确中位数的含义,会求一组数据的中位数。

教学难点:理解平均数、中位数在描述一组数据特征方面的差异,对统计数据多角度、全面的分析。

教学过程

一、创设情境生成问题:

1、这是老师统计到的我班跳绳组同学的成绩。(示表一)

(表一)

姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王路 张同 赵方

成绩 175 164 120 117 113 112 109

问:想一想用什么数表示他们跳绳的一般水平呢?

→还记得平均数怎么算吗?

2、(示表二)

姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王路 张同 赵方 平均数

成绩 175 164 120 117 113 112 109 130

问:对照平均数,仔细观察每个同学的成绩,试试能有什么发现?

→是啊,平均数怎么会比大多数同学的成绩都高呢?

为了便于观察,下面看→跳绳组成绩条形统计图:

→分析的好!

→像这样,当一组数据中出现特别偏大的数时,平均数受到影响,明显偏高↑偏大,已经偏离了大部分人的水平。在这种情况下,用平均数表示他们的〈一般水平〉还合适吗?

→那在这里(示表四)用哪一个数代表他们的一般水平更合适呢?

→那在这里,用哪一个数代表他们的一般水平更合适呢?

(表四)

姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王路 张同 赵方

成绩 175 164 120 117 113 112 109

二、探索交流解决问题:

认识中位数

1、比一比,找一找。

比117大的有3个数,比117小的也有3个数,用117代表中等水平,也就是一般水平。在统计中,我们把117叫做这组数据的〈中位数〉(示表五)

(表五)

姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王路 张同 赵方

成绩 175 164 120 117 113 112 109

2、根据自己的理解,说说什么是中位数?

总结:只要是按顺序排列,中间位置的数就是〈中位数〉,它代表一组数据的〈一般水平〉。

三、巩固应用内化提高:

↓过:下面是跳远组同学的成绩:

姓名 李明 陈东 刘云 马刚 王路 张同 赵方

成绩 2.91 2.82 2.84 2.01 1.84 2.94

(1)、分别求出这组数据的平均数和中位数。

(2)、用哪个数代表这组数据的一般水平更合适?

(1)平均数是多少?

找中位数遇到问题了是吗?

首先要把数据怎么办?→示表:

1.84 2.01 2.82 2.84 2.91 2.94

→中间有两个数,哪个是中位数?

→就用中间两个数的平均数。(+)÷2=()

总→当一组数据是偶数个时,中位数是最中间两个数的平均数。

(2)、平均数是2.56,中位数是2.83。

→用哪个数代表他们跳远的一般水平更合适?为什么?

→是呀,平均数比大多数人的跳远成绩都低了?什么原因?

这里出现两个特别〈偏小〉的数,使平均数降低了。

比大部分人的成绩都低,所以,用中位数代表跳远成绩的一般水平更合适。

(3)、现在请你对比平均数和中位数,它们有什么不同?

↑偏大

平均数

↓偏小

↗不受偏大、偏小数的影响,

↘在一组有序数据的中间,代表这组数的一般水平。

假如一组数中没有偏大数,也没有偏小数,平均数会怎样?

↓请看

下面是同学们1分钟仰卧起坐的成绩,请完成表格

平均数中位数

32.532

↘↙

(1)为什么这么接近?

(2)现在你认为哪个数表示一般水平合适?

总:当一组数中没有偏大、偏小数时,平均数与中位数都可以表示一般水平。

↓过:通过以上活动,同学们对中位数有了更深的认识,明确了它的意义,可以帮助我们分析生活中的一些问题。

2、分析与推测:

知道了什么?第几名?

↓过:看来,中位数就是一组数据的分水岭。它代表了一组数据的中等水平,也就一般水平。

可是,你们知道吗?→

3、调查与思考

四、回顾整理反思提升:

让生说收获感想。

五年级数学教学工作计划(篇2)

一、班级学生情况分析

二、教材分析

本册教材内容包括:小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。

(一) 小数的乘法和除法

本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题,以培养和提高学生分析和推理能力,为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点:理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则;难点:小数除法的计算方法;关键:小数点的处理。

(二) 整数、小数四则混合运算和应用题

本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、小数四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上,对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤,扩展一般应用题的范围,后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点:掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,熟练进行计算;难点:列综合算式解答三步计算的应用题;关键:掌握列综合算式解答文字题。

(三) 多边形面积的计算

本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学,这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

这单元的教学重点:计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点:多边形面积公式的应用;关键:公式的推导过程。

(四) 简易方程

本单元是在学生已学了一定的算术知识,已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系,解简易方程和方程解应用题等代数初步知识,比和比例等内容良好基础。

教学重点:理解方程的意义,会解简易方程;难点:初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键:用字母表示数,表示常见的数量关系。

三、教学目的要求

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。

2、使学生认识中括号,能够正确地进行整数、小数四则混合运算(不超过四步)。

3、使学生掌握应用题的一般步骤,会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题,以及相遇的行程问题,能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

4、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

6、使学生在掌握用算术方法解应用题的基础上,初步学会列方程两、三步计算的应用题,初步能根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。

7、进步培养学生检验地习惯,进行爱国主义教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、教学措施

1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导,提高后进生的学习成绩。

4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

6、给后进生和智障生更多的关心与爱心,作业适当降低要求。

五、教学进度表 (略)

五年级数学教学工作计划(篇3)

一、基本情况分析:

五年级一、二班,共有学生79人。大部分学生对数学学习的积极性比较高,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。从课堂表现来看,大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。从去年的学习成绩看,该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲,能自觉按时完成作业,但有个别学生数学基础较差,(二班唐坤照基础特差,胡雪宁心思不在学习上,一班滕继浩学习不认真)加上学习方法有待改进,导致与班级整体脱节。小部分思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生,应该给与更多的关注。针对本班的数学教学现状,本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,提高学生的学习兴趣和课堂效率,使学生养成自觉学习的好习惯;在教学中,要想尽办法通过创设愉快的情境,努力激发他们的学习热情,并逐步引导他们体会到成功的乐趣。

二、教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在“数与代数”领域有:方程、公倍数和公因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在“空间与图形”领域有:确定位置、圆。在“统计与概率”领域有:复式折线统计图。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想,“试一试”安排在各道例题之后,在简单的情境中再现或应用例题中的知识,起消化知识的作用。“整理与练习”在回忆中突出基础知识,在整理中建立认知结构,在练习中灵活应用知识,在探索与实践中培养解决实际问题的能力,在自我评价中反思学习过程与收获。

三、教学重点、难点:

1、使学生正确理解一些知识的形成,牢固掌握公式和方法。

2、能综合运用所学的知识解决实际问题。

3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

四、教学目标(包括知识、智能、情意)

知识与技能方面:

1、了解方程和等式的关系,初步理解方程的意义,用方程解决一步计算的实际问题。

2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系,会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。

3、进一步理解分数的意义,认识真分数和假分数,理解分数与除法的关系,进行分数与分数、分数与小数间的'互化和大小比较。

4、理解分数的基本性质,知道约分和通分的含义,灵活运用比较大小和异分母分数加减法。

5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。

6、知道“行”与“列”的含义,用数对表示,能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。

7、认识圆及其特征,掌握圆的周长和面积公式,解决有关实际问题,初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。

8、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。

数学思考方面:

1、感受方程的思想方法及其价值,进一步发展抽象思维,增强符号感。

2、在认识公倍数和公因数中,引导学生有条理的进行思考,合乎逻辑的表达自己的思考过程,进一步培养良好的思维品质。

3、在认识分数时,,学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动,进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力,不断增强数感。

4、在学习数对和圆时,进一步锻炼形象思维,发展空间观念。

5、增强统计观念,培养统计能力。

情感与态度方面:

1、使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。

2、形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

3、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

4、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

5、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

五、教学措施

(1)认真钻研教材,努力实践“互动课堂学程导航”教学模式,培养学生自主学习。

(2)激发学习兴趣,放手让学生主动探索,以基础知识切入口,培养学生的多种能力。

(3)注重学习习惯的培养,为学生的终生学习奠定基础。

(4)切实做好“培优补偿”教育工作,特别关注后进生和优秀生,注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。

(5)教学中要注意知识面的扩展,以拓宽学生的视野,培养学生的综合性思维能力。

(6)注意和学生家长联系,将学校教育和家庭教育结合起来。

(7)及时发现学生学习中的不足,加以弥补知识缺陷。

(8)培养学生合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性。

(9)加强验算检查,养成习惯的培养。

五年级数学教学工作计划(篇4)

一、基本情况

本班共学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。本班学风较杂实,纪律较好,绝大部分学生能按时完成书面作业,成绩较好。不足之处是个人表现能力不够强,回答问题不够积极,解决问题缺乏创意,对日常生活中的数学问题不够关心,理论联系实际的意识较差。针对这一情况,本人将严谨治学,因材施教,重点培养他们的实践能力与创造能力,使他们各方面都得到生动活泼地发展。

二、教学工作目标及要求

1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

3、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。

7、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

 三、教材分析

本册实验教材的教学内容主要有:负数、百分数﹑圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1、增加认识负数的教学,体现数学教学改革的新理念,加深学生对数概念知识的理解。

2、改进比例的编排,突出比例的概念,丰富联系实际的内容,培养实践能力。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展。

4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习,使学生所学的数学知识系统化,做好中小学数学教学的衔接。

5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、具体措施

1、关注教改动态,不断探索新课程理论,不断更新教育观念,明确教学目的。

2、精心备课、上课,充分利用现代教育技术手断,不断提高课堂教学效率。

3、理论联系实际,经常引导学生探索现实生活中的的数学问题。

4、改革学习评价机制,过程与结果并重,全面考评学生在知识与技能、数学思考、解决问题,情感与态度等方面的发展情况。

5、加强师生交流,建立相互尊重、平等融洽的师生关系。

6、配合班主任搞好班级管理,组织好学生活动。

7、加强与家长的沟通,与他们在教育观念,教学方法上逐步达到有机融合、同步,老师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。

8、不断提高自身学识水平和业务能力。

五年级数学教学工作计划(篇5)

一,教学内容

本教材包括以下内容:十进制乘法、十进制除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。

分数乘法、分数除法、简单方程、多边形面积、统计学、可能性是本教材的重点教学内容。

在数字和代数方面,本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛,是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能。这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学,继续培养学生小数四则运算的能力。简单方程是小学集中讲授代数基础知识的单元。本单元安排了用字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系、解简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解题能力。

在空间和图形方面,本教材安排了观察对象和多边形面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学实践活动,让学生获得探究学习的体验,认识到从不同方向看到的物体的形状和相对位置;探索和了解各种图形的特点,它们之间的关系以及它们之间的变换,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系,渗透平移、旋转、变换等数学思维方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计学和概率论中,这本教材使学生能够学习概率和中位数。通过操作和实验,让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性,学会寻求某些事件的可能性;在平均数的基础上讲授中位数,让学生了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围;进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。

用数学解题,一方面教材结合十进制乘除,教学用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“广角数学”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动,学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法,认识到数字的规则排列可以使人与人之间的信息交流安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受到数学的魅力。培养学生的符号意识、观察、分析和推理能力、探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学美的意识。

本教材根据学生的数学知识和生活经验,安排了两次数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作探究活动,用自己的知识解决问题,体验数学探索和实际应用的乐趣,感受使用数学的乐趣,培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标:

1.精通记数乘除。

2.在具体情况下,我们会用字母表示数字,理解方程的性质,用方程的性质求解简单的方程,用方程表示等价关系,解决简单情况下的问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能够识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

5.理解的意思

7.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.了解数字编码的思维方法,培养生活中发现数学的意识,初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

10.养成认真工作,书写工整的好习惯。

三、教学措施

1.体现计算教学改革理念,培养学生数学素养。

2.加强教学的探索性和开放性,培养学生的数学思维能力。

3.提供丰富的空间与图形教学内容,注重动手实践和自主探索,促进学生空间观念的发展。

4.加强统计学和概率内容的教学,培养学生的统计概念,逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。

5.逐步渗透数学思维方法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感、态度和价值观的培养渗透到数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。

四、班级课表:

教学内容各部分的课时安排大致如下,教师可以根据班级的具体情况灵活掌握。

五年级数学教学工作计划(篇6)

一、基本情况

这个班有学生23人,其中女生7人.这个班学生的数学基础偏差.有部分学生上课注意力不集中,理解能力差,作业又马虎.如罗添、钟贵龙、钟火明、凌征彬、廖万龙、李声华、刘诗江等.为了提高他们学习数学的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,从而提高他们的数学文化素养,使他们在德智体美劳等方面都得到发展.平时要多激励他们努力学习,积极参与课堂上的互帮互学活动,形成良好的班风和学风,.指导他们及时认真地完成老师布置的作业.

二、教材分析和教学重点

本册教材的教学内容有:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等.

小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积等是本册的重点教学内容。

三、教学要求

这一册教材的教学目标,使学生:

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算.

2、在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会解简易方程,能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式.

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置.

5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6、体验事件发生的可能性,能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.

8、初步了解数序编码的思想方法,培养发现生活中的数学意识,初步形成观察、分析及推理的能力.

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

四、教学措施

1、在教学中,要体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养.

2、加强思想教育工作,努力提高学生的学习热情.

3、注重动手实践和自主探索,促进学生空间观念的发展.

4、改进教学方法、利用多媒体激发学生学习数学的兴趣,努力提高课堂教学效果。

5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学的思维能力和解决问题的能力.

6、指导学生认真上课,积极思考发言,认真作业.经常表扬学习认真、作业端正的好同学,使他们学有榜样,逐步养成良好的学习习惯。

五、教学进度

五年级数学教学工作计划(篇7)

一、学生情况分析

五年级共有学生375人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,位置,小数除法,可能性,掷一掷,简易方程,多边形的面积,数学广角和数学综合运用等。

小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。X|k|B| 1 . c|O |m

在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力。培养学生的符号感,及观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力。

三、教学要求

1.较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简易的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件引起的可能性;能对简单事件发生的可能性性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。X Kb 1.Co m

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1.加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2.增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

3.加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。

4.多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

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五年级教学工作计划分享


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五年级教学工作计划 篇1

一、班级情况分析

我任教的第五(1)班有45名学生,20名女生和25名男生。大多数学生都有良好的学习态度和学习习惯。他们基本能积极思考,举手发言,合作意识很强。从过去来看,这个班的学生缺乏创新和突破的精神。虽然特别落后的后进生很少,但是没有特别准备的孩子。这学期,我们在保证基础学习的基础上,继续探索优生的动力,成为学会学习、积极学习的新数学学习者。大部分学生学习态度端正,学习习惯好,空间感强。在课堂上,他们可以积极思考,积极创造性地学习。但从去年的知识质量接受情况来看,学生的存在明显两极分化,后进生还是大脸。针对这些情况,本学年在注重基础知识教学的同时,要加强后进生的引导和尖子生的引导,全面提高合格率和优秀率。

二、教学内容

本教材包括以下内容:十进制乘法、十进制除法、简单方程、观察对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。

分数乘法、分数除法、简单方程、多边形面积、统计学、可能性是本教材的重点教学内容。

在数字和代数方面,本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛,是小学生应该掌握和形成的基本知识和技能。这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学,继续培养学生小数四则运算的能力。简单方程是小学集中讲授代数基础知识的单元。本单元安排了用字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系、解简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解题能力。

在空间和图形方面,本教材安排了观察对象和多边形面积两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学实践活动,让学生获得探究学习的体验,认识到从不同方向看到的物体的形状和相对位置;探索和了解各种图形的特点,它们之间的关系以及它们之间的变换,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系,渗透平移、旋转、变换等数学思维方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计学和概率论中,这本教材使学生能够学习概率和中位数。通过操作和实验,让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性,学会寻求某些事件的可能性;在平均数的基础上讲授中位数,让学生了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围;进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。

用数学解题,一方面教材结合十进制乘除,教学用乘除法计算知识,解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“广角数学”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动,学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法,认识到数字的规则排列可以使人与人之间的信息交流安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受到数学的魅力。培养学生的符号意识、观察、分析和推理能力、探索数学问题的兴趣以及发现和欣赏数学美的意识。

根据学生的数学知识和生活经验,本教材安排了两次数学综合应用的实践活动,使学生能够运用所学知识解决问题

1.精通记数乘除。

2.在具体情况下,我们会用字母表示数字,理解方程的性质,用方程的性质求解简单的方程,用方程表示等价关系,解决简单情况下的问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能够识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的含义,找到数据的中位数。

6.体验事件的可能性和游戏规则的公平性,要求一些事件的可能性;可以预测简单事件的可能性,进一步了解概率在现实生活中的作用。

7.从现实生活中体验发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.了解数字编码的思维方法,培养生活中发现数学的意识,初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。

10.养成认真工作,书写工整的好习惯。

三.教学重点和难点:

(一)教学的重点

分数乘除、简单方程、多边形面积、统计和可能性是本教材的重点教学内容。

(二)教学困难

了解十进制乘除运算,字母表示数字的意义,字母表示数字的公式,方程的意义,方程的基本性质,根据题意分析数字之间的等式,了解多边行面积公式的推导过程。

V.教学措施:

在教学中,不仅要考虑数学本身的特点,还要遵循学生学习数学的心理规律,注重每个学生在情感态度和思维能力上的进步和发展。在教学中处理好以下关系:

1.注重基础,处理好基础与提高的关系。加强基础训练,在计算方面,重点是加强口算训练。在实际问题方面,要注意一步算实际问题的做法。

2.注重实践设计,处理好现实与生活的关系。课内课外作业应精心设计,从培养学生能力出发,紧密结合生活实践,注重发展学生思维,培养学生想象力和创新能力。并采用“基础练习个别作业”的形式,根据学生不同的学习水平设计作业。教师为不同层次的学生设计作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异化发展。

3.注意平时考试习惯的渗透和培养。

4.鼓励创新,处理好投放和接收的关系。

5.注重实践,处理好学与用的关系

五年级教学工作计划 篇2

一、教材分析、学情分析

本册课本着眼于学生全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习“。

全册课本共安排了八个单元。右上角有者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共八篇。每单元安排“练习”1个,共八个。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真读读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,继续以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的样字,让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词,增加词语积累。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。

习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。

全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。

一、总目标

1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。

3、培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。

4、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。

5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。

7、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。

9、具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

二、阶段目标

(一)识字与写字

1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

5、在阅读中揣摩的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6、阅读说明性,能抓住要点,了解的基本说明方法。

7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(四)口语实际

1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

5、能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。

6、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

1、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

三、本册教学总目标要求

学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。

3、继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养认真完成作业和查字典的习惯。

5、继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

6、继续学习预习和复习,并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

9、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

能力知识目标

1、拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字写字1准确认读182个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字172个。能按写的结构把字写端正、写匀称

3、继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

4、继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

阅读

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

口语交际

1、能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

4、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

5、讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

五年级教学工作计划 篇3

五(4)班共有学生44人,其中男生27人,女生17人。学生绝大部分能遵守学校的各项规章制度,有集体荣誉感和责任心,积极参加班级和学校组织的各项活动,从中得到锻炼,受到启发,培养了实践能力和创新精神,增强了彼此之间的合作与交流能力。本学期,为了使班队工作再上新台阶,为了进一步丰富学生的学习生活,锻炼其能力,根据本班的特点,本人准备安排一些有趣的、有意义的活动,促进学生的发展。

1.进一步加强德育工作,提高学生的思想道德素质。

2.有计划地进行素质训练,使学生各方面养成良好的行为习惯。

3.结合每月的活动主题,开展形式多样、内容丰富的活动,努力培养学生的自主参与的意识,培养学生创新精神,实践能力以及团结协作的精神。

4.另外,使残童与其他同学一样,愉快地投身到学习活动中去,健康地成长。

1.注意分层教学,尤其对残童要加倍关心爱护,不歧视他们,使其快乐地学习,健康地成长

2.在教育教学活动中遵循教育性原则、趣味性原则、自主实践性原则等,从学生的实际出发培养学生良好的品德和行为习惯。

3.认真备课,努力上好每一节课,注重课堂改革,提高学生学习的兴趣和积极性。

4.开展丰富多彩的活动,从课堂走向课外,拓宽活动的空间、范围。

5.注重培养学生的独创精神和实践能力,鼓励学生参与活动的设计、组织,积极挖掘蕴含在学生内部的潜力。

五年级教学工作计划 篇4

1.在帮助学生提高学习成绩的基础上,还要培养学生多方面的素质。

2.提高学生听、说、读、写的各项技能。

3.培养学生良好的阅读和学习习惯。

4.保质保量完成1-10单元的教学内容。

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”的教学理念。新教材突出了功能和结构的有机结合,新教材非常注重话题,每单元都围绕一个具体话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题接近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

本教材共15个单元,分两个学期教学,按要求第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,其内容主要反应了学生日常的学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英国国家的分俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,换反应了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生,团结友爱、助人为乐的道德风尚。

重新分的九一、二班,我给这两个班的三分之二的学生以前从为带过课,具体情况还不够了解。经过两周的接触,我发现学生基础知识掌握不够扎实,做完形填空,阅读理解相当困难。相比九二班学生课堂学习积极性高,回答问题较主动。两个班绝大多数同学能够做到独立完成作业,自觉背诵课文但刻苦学习之风任需培养,少数优生优势不明显,差生学习积极性,学习兴趣急待提高

1.教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

2.对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

3.采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4.充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

五年级教学工作计划 篇5

一、指导思想

在学校教导处的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神,落实教研、教学工作,全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1.通过集体备课活动,提高组内教师的研读教材的能力,提高教学质量。

2.规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性。

3.扎实有效地开展作文教学,努力提高学生习作能力。

4.开展“古诗文阅读考级”活动,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读的质量。

5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等,促进组内教师的专业素养的提升。

三、工作措施

(一)提高教研组活动质量,服务于教学

1.本学期教学时间短,教学任务重,我们要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。首先组织全组教师学习第十册语文教学目标和教学要求,引导教师统览教材,把握重难点。

2.每周四下午组织教研组活动,以集体备课为主,对教材进行解读,开展讨论交流,提高教学的有效性。

3.组内教师每人上一堂公开课,通过听课、评课,提高教学能力。

(二)加强理论学习,建设研究型教研组。

1.积极参加校内外组织的语文教学培训活动,认真做好记录。

2.阅读教育教学书籍,更新教学理念。

3.结合教研组课题研究,阅读相关书籍,提高理论与实践的能力。

(三)落实教学常规,提高教学质量

1.备课

为保证教学活动的有效性,在集体备课的基础上,必须立足本班学生的实际情况,以生为本,精心设计教案。

2.上课

通过课前精心设计,课后及时反思,努力提升课堂教学的有效性,追求优质教学。

3.作业批改

规范作业的设计与批改,认真对待每一个学生的作业,及时批改,并指导孩子订正。

4.学困生辅导

对学困生要尊重,并给予帮助,充分调动家长参与转化工作,以形成合力。

五年级教学工作计划 篇6

一、指导思想:

以《科学课程标准》为指导,培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标:

1.培养学生科学的思维方法。

2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。

3.学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4.敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5.亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。

三、学生情况分析:

1.整体学习状况:学生整体学习比较认真,对科学实验比较感兴趣,不喜欢死记硬背的知识,理解不甚深刻,运用能力差。

2.已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析:

本册教材的重点之一是运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用,往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果,力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等,通过这些探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣,也是教材的意图之一。

教材的重点之二是“生物与环境”就是要引领学生经历一些有目的的.调查、考察活动,在活动的基础上进行科学推理,进一步体验生物与环境之间的关系,认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的,特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件,从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念,形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动,探究食物关系平衡破坏后的生态状况,进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中,需要对学生的探究兴趣进行激发和保护,鼓励学生以事实为基础进行活动记录,体验在实践活动中进行预测和验证的必要性,经历简单的方案设计并实践的过程,在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。

五、基本措施:

1.把科学课程的总目标落实到每一节课。

2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

3.让探究成为科学学习的主要方式。

4.悉心地引导学生的科学学习活动。

5.各班建立科学小博士协会,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

6.给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。

7.充分运用各类课程资源和现代教育技术。

8.引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

五年级教学工作计划 篇7

以求实创新,奋力率先的精神状态,加强理论学习,树立新观念,探索有效的方法,开展以年级部为主体的各类主题教育,发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性,形成各具特色的班级风貌,开创年级部新局面。

1、创设良好的班风,争创先进年级部。

2、以建设特色的年级部为目标,开展有效的特色活动。

3、根据校工作计划和政教处、教导处工作计划,每一个老师认真贯彻执行,争取交出学校满意的答卷。

安全教育是学校工作的重要一环,当然也是我们年级组的头等大事,安全工作要常抓不懈。安全教育毫不放松及时将安全隐患消灭在萌芽状态,同时利用班会、品生课等渠道,渗透安全常识,确保学生安全事故为零。提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。

2、加强学生的养成教育,提高学生的文明程度。

养成教育是学校德育工作的基本内容,对学生的健康成长也具有十分重要的影响,我们要牢固树立“培养一个好习惯,就是提高他的成功率”的重要理念。各班根据学校的德育工作目标,以我们年级组制定的爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等“十爱“行为规范的实施为抓手,有效组织学生学习并严格遵守,切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯,提高学生文明程度。

3、关注各类学生,促进全面提高。

关注优等生,加强补充拓展,开发其潜能,切实有效的开展年级兴趣小组的工作,真正让学生学有所长。同时我们也要关注学困生,对他们不歧视不放弃,适当时候开设补习班,为他们补一补,拉一把,让那些学困生也能掌握最基本的东西。对各类学生都要不折不扣地抓好学习习惯的培养,使每一位学生养成认真踏实的良好的学习习惯,促进学生整体提高。尽量降低流生率。

4、配合学校工作,开展每周一星的评选活动,评选出年级的,班级的张贴在室内外的墙壁上。让每个有特长及有很大进步的学生有展示的舞台,同时也为其他学生树立榜样。

我们二年级在上学年已经开展了“成长足迹”系列活动,并在期末,我个人还尝试整理了学生一学期的档案材料,如“成长足迹”系列活动获奖证书,大考试卷,成绩统计表,家校联系表,优秀作业等进行汇总,然后用精美的封面装订成册。这个做法得到了许多家长的好评,希望能用我们的辛苦付出换来更多美好的记忆。

数学学习计划(分享7篇)


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数学学习计划【篇1】

作为一门理科学科,数学的学习不可忽视。开学之际,许多同学都制定了自己的学习计划,作为一名优秀的数学爱好者,我也不例外。在新学年中,我将制定以下的数学学习计划。

第一步:学习数学基础知识

首先,我将系统地学习数学基础知识,包括整数、分数、小数、代数式、方程式等,尽可能打牢基础。对于一些基础知识较弱的同学,可以适当减少高难度题目的数量,将更多的时间和精力用于巩固基础。

第二步:拓宽数学知识

在打牢基础的基础上,我将学习更加深入的数学知识。比如代数、几何、概率、统计等方面的内容,要将关键概念和定理扎实掌握,掌握选择题的解题方法和策略,能够解决较为复杂的应用题。

第三步:提高数学思维能力

数学是一门需要动脑筋的学科,因此我会逐渐提高自己的数学思维能力,锻炼自己的思考和分析能力。这包括注重数学思维训练、注重逻辑思维、善于发现问题、善于思考解决问题的方法,培养自己创新思维和发现问题的能力。

第四步:创造性思维

在掌握了基本的数学知识,并锻炼了自己的数学思维能力后,我会更加注重培养创造性思维。在平时的课堂上,我希望能够举手发言,提出自己的独特见解,将课上所学运用到实际生活中去解决问题。此外,我也会积极参加数学竞赛和奥赛等活动,锻炼自己的竞赛思维和解决问题能力。

综上所述,数学是一门优秀的学科,我们不仅需要掌握其中的基本知识和技能,更需要培养创造性思维和解决问题的能力,我们需要在日常学习生活中不断积累,努力学习,为自己打下坚实的数学基础。

数学学习计划【篇2】

一、语数学习计划

语数学习计划是每位学生必须做的功课之一,通过这个计划,我们可以看到自己的优点和不足,有计划的学习方法可以让我们更好地掌握学习内容,提高学习成绩。

二、培养兴趣是关键

语数学习计划的成功与否,关键在于培养学生对语数学习的兴趣。什么是兴趣?兴趣是人在学习中的一种内在激动,是一种愉快的情感体验。没有兴趣,口胡来的东西也很难记住。因此,学生需要在语数学习中找到乐趣,为自己制定一个良好的学习计划。

三、具体实施

(一)语文计划

1.培养语言感觉 语文学习的第一步就是培养语言感觉。语言是人们表达情感和思想的工具,我们应该通过阅读、写作来培养语感。例如在阅读文章时,了解作者的思想及用词方法,这些对写作是很有帮助的。

2.提高阅读能力 阅读是学习语文的重要环节,培养孩子的阅读习惯很有必要。为此,我们可以在鼓励孩子多读经典名著的基础上,着重培养孩子的阅读能力,如培养对词汇的理解,理解文章结构,段落结构,寻找文章主题等等。

3.提高写作能力 只有学会读,才能做到好的写作。因此在进行写作方面的培养,需要先打好阅读的基础。对于孩子来说,写字训练是需要长期坚持的,我们可以针对不同的年龄阶段,来制定不同的写字训练计划。

(二)数学计划

1.培养好习惯 数学学习过程中的好习惯尤为重要,如做题前做好观察和思考,自己先尝试,并在得到答案后再看答案。每天可以进行一些小型的练习,这样有利于培养孩子对数学的兴趣。

2.理解纯数学 观察周围的事物,如果能够让孩子明白数学在生活中的应用,那么孩子对数学的兴趣也会随之增加。数学并不是那么遥远和抽象的东西,真正的纯数学充满了生活的实用性,做好与生活连接的数学学习,才能真正增加孩子的学习兴趣。

3.提高计算能力 数学要求较高的计算能力,不仅包括算式的运算,还包括转换和推导。每位学生应该建立一套个人的数学计算方法,通过熟练掌握数学的基本知识和计算法则,提高自己的数学计算能力。

四、总结

语数学习计划不仅能够提高学生的学习成绩,还能够培养学生的良好学习习惯,让学生成为更好的人。在制定计划时,我们应根据学生的实际情况和特点来考虑,同时遵循健康科学的原则,为学生的健康成长保驾护航。

数学学习计划【篇3】

一、总体计划

1.复习计划

(1)检查知识点

学生可以先了解数学月考所涉及的知识点,对于学渣而言,一定不要忽略掌握基础知识的复习。

(2)梳理知识点

自己动手整理各类题目和解题方法,并进行分类归纳,方便自己在学习时可以更好地掌握。

(3)针对性复习

每个学生的薄弱环节不一样,可以针对性地加强弱点的学习。

2.复习内容

(1)知识点的掌握

考过的知识点都要复习到位,掌握相关的定义、定理、公式和解题方法。

(2)题目的练习

学生需要重复地练习重点突出的题目,并加以总结和分析,以免考试时犯同样的错误。

(3)不断地应对测试题

学习计划应该要加入一些测验题目,这样有助于提高学生的应对考试的能力,并及时调整学习计划。

二、四步学习法

1.第一步:先预习

如果学生已经开学未久,那么在月考前建议先进行一次课程预习,让自己在考试前更全面地知晓知识点。

2.第二步:做题

重心放在做题中,解题时要注意各种解法,比如通用方法、套路方法等。

3.第三步:错题的记忆

错题的记忆也十分重要,这让学生对犯的错误印象更加深刻,避免再次犯同样的错误。

4.第四步:查漏补缺

月考之前,学生要对自己整个所学知识点进行一次梳理,并查漏补缺。破坏性的输出是制造价值的前提,这一互联网时代的“闯关学习法”在应试中也同样适用。

三、拓展阅读

1.数学学科基础算法

想要在数学学科上持续打胜仗,就必须深入学习相关的知识点,比如高斯等算法,知识面扩展之后也会给考试带来更强的保障。

2.跨学科拓展学习

近年来,各项新领域的技术发展迅猛,也要注意到跨学科领域的重要性。比如,信息技术与统计学、计算机科学与控制科学的结合等新概念的出现,均标志着数学学科所涵盖的领域进一步扩展,借此机会进行学习也是非常有必要的。

四、总结

数学学科的学习有时候需要方法,更需要逐步地沉淀。考前有一个完整、可行的学习计划十分重要,即使思路并不完美,这个学习过程依旧展现了思考与付出,大家都值得一次奋斗与升华的机会。

数学学习计划【篇4】

主题:如何制定有效的语数学习计划

随着高考的临近,语数作为两门重要的考试科目,是每一位学生需要重点复习的科目。为了更好地完成复习任务,制定一份科学合理的语数学习计划至关重要。

一、制定语数学习计划的重要性

制定一份有效的语数学习计划,可以帮助学生更好地安排复习时间,有针对性地进行知识点的巩固和提高,从而达到事半功倍的效果。此外,还可以避免因缺乏计划而导致的无所适从,时间被浪费等现象的发生。

二、第一步:了解考试内容和要求

在制定语数学习计划之前,必须先了解高中语数学科目的考试范围和要求。同时,需要根据自己的水平和掌握程度,选择适合自己的版本和教材。在此基础上,确定需要复习的知识点和重点。

三、第二步:规划学习时间

在规划学习时间时,首先要明确自己的学习进度和目标。如果缺乏时间,可以考虑增加学习时间,如课余时间、周末时间和节假日等。如果目标是提高学习效率,可以尝试采用时间分段学习的方法,如25分钟学习+5分钟休息,或者采用番茄工作法来提高学习效率。

四、第三步:制定学习计划

在制定学习计划时,可以根据不同阶段和不同科目的特点,分别进行制定。比如,可以将学习时间分为基础知识的学习和综合能力的提高两个部分,针对不同学科,制定不同的计划。在制定计划时,要注意合理分配时间,适当安排休息时间,避免学习疲劳。

五、第四步:积极实施计划

制定好计划后,要积极地执行。学习进程中,碰到一些难点和困难,要及时调整计划,采取灵活且有效的复习方法,坚持学习不放弃,保持正确的学习态度。

六、第五步:评估计划效果

制定计划需要随时检查和评估效果,通俗的说,就是要有一个监督和全面的自我评估机制。通过考试得分的变化、题目答题情况、知识点的掌握程度等方面来评估计划的效果,及时调整和改进计划,以达到最优化的效果。

七、总结

制定有效的语数学习计划,需要明确目标,合理分配时间,制定科学、细致的计划,具有良好的执行能力和及时的监督与调整。在最短最快的时间内,达到事半功倍的效果,提高自身的考试成绩,为未来的学习、生活打下坚实的基础。

数学学习计划【篇5】

数学开学学习计划

随着新学期的到来,为了顺利度过本学期的数学学习,我们需要制定一份详细的数学开学学习计划。数学是一门基础学科,是学习其他学科的基础。既然选择了这个学科,就应该全力以赴,充实自己。

第一步:查缺补漏

首先,我们需要找出自己在数学学科上的薄弱环节,查缺补漏。数学知识点之间是有紧密联系的,所以我们需要把每个知识点吃透,这样才能保证平稳过渡到新的学习阶段。可以通过看视频课、个人自学、请教老师等方式进行查漏补缺。

第二步:合理安排学习时间

每个学期的学习时间都是有限的,所以我们需要根据每周的课程安排,合理地安排我们自己的学习时间。在为数学学习留足足够的学习时间的同时,还要考虑到其他学科的学习,避免因为一门学科的学习而影响其他学科的成绩。

第三步:多练习

数学是一个需要反复练习的学科。在学习新的知识点后,同学们需要进行反复的课后习题练习。练习能够巩固我们的知识点,发现我们的薄弱环节,并且能够提升我们的解题能力。

第四步:学会总结

在学习新知识点后,我们需要学会总结。做一个知识点的总结笔记,能够帮助我们深层次地理解和记忆知识点。不仅如此,通过总结策略,我们能够形成自己的解题思路,从而快速反应和解决问题。

第五步:参加课外辅导

课外辅导对于数学学科的同学们来说,是非常有益的。课堂上时间有限,难免遇到解释不清楚或者难以理解的知识点。参加课外辅导,可以让我们得到更加贴心的解答,并且能够针对自己的薄弱环节进行剖析和提升。

总之,数学学科是一门永远不会过时的学科,它将伴随着我们整个学生时期,甚至与我们未来的职业生涯有着紧密的联系。因此,我们需要制定详细的学习计划,养成良好的学习习惯,不断努力提升自己,用学习成绩证明自己的实力,为自己的未来打下坚实的基础。

数学学习计划【篇6】

语数学习计划

近年来,语数两科成为中小学教学中的重点科目,学生要想在这两科上取得好成绩,需要有一定的学习方法和计划。以下是一个针对语数两科的学习计划,希望对广大学生们有所帮助。

第一步:制定学习计划。

首先,我们要明确自己的目标,是想提高语数成绩还是想彻底掌握语数知识。然后,我们要根据自己的实际情况,制定出科学合理的学习计划。学习计划一定要细化到每一天、每一节课,保证每一天都有进步,而不是急功近利,三天打鱼,两天晒网。

第二步:优化学习环境。

一间舒适宽敞的学习环境会让学生的学习效率大大提高。学习环境应该保证充足的阳光、通风良好、书桌整洁以及避免嘈杂的环境,可以放一些静音的背景音乐,最好还有几个窗户,让空气流通。在这样的环境下,可以提高我们的学习效率,使我们更加专注于学习。

第三步:学习方法与技巧。

要想学好语数,光有学习计划是不够的,还需要掌握一些学习方法和技巧。语数学习的关键在于理解,如果不理解就要多做题,通过做题能够加深对知识点的理解。另外,还要多看一些优秀的作文和数学题解,多借鉴别人的长处来提高自己的思路和能力。

第四步:保持耐心和恒心。

学习语数需要很强的耐心和恒心,有时候我们会遇到不知道怎么做的数学题或者不清楚文章含义的时候,这时候我们一定要坚持下去,不要放弃,不要急于求成,尽量去想,多靠自己的思考来解决问题。

综上所述,要想学好语数的前提是有一个科学合理的学习计划,学习环境要优化,掌握一定的学习方法和技巧,再加上保持耐心和恒心,相信就能够在语数学习中获得成功。

数学学习计划【篇7】

关于“语数学习计划”的主题范文:

一、语文学习计划

语文是我们最基础、最重要的学科之一。在学习中,我发现自己的语文基础不扎实,导致阅读理解、写作等方面出现了问题。因此,我制定了以下语文学习计划。

1. 读好书,提高阅读能力。我会每周阅读一到两本优秀的文学作品,不仅能提高阅读理解能力,也能拓展阅读面和词汇量。

2. 多写作文,提高写作水平。我会在每个星期六写一篇作文,注重文章结构、语言表达和思维深度。并请教老师和家长的意见,及时修改和完善作文。

3. 练好字,提高书写能力。虽然现在是电脑时代,但书写仍然很重要。我会每天在写字本上练习好字,使书写规范、优美,提高书写速度和质量。

4. 积累好词,丰富词汇量。我会每天抽出时间记忆和背诵一些优美的成语、词语,以此丰富自己的词汇量,提高口头和写作表达能力。

5. 精听好语,提高听说能力。我的语文口语表达能力不是很好,因此我会利用晚自习时间,听取一些话题有趣的电台节目,提高自己的听说水平。

以上就是我的语文学习计划,希望能够对我今后的语文学习有所帮助。

二、数学学习计划

数学是一门非常重要的学科,也是学生们最需要耐心学习的学科之一。我平时的数学基础比较好,但由于种种原因表现不太好,因此我需要制定一份长期的数学学习计划。

1. 注重基础,打牢基础。虽然我数学基础较好,但需要通过大量的练习来巩固和强化,以便在以后的学习过程中发挥更好的水平。

2. 量化目标,努力提升成绩。我将通过在每次月考中设立明确的目标,来不断提升自己的数学成绩;同时要定期适当提升目标,以不断激励自己。

3. 加强技能,提高应试能力。我将注重学习数学应试技巧方法,同时优先掌握一些常考的基础知识点,以提高应试能力。

4. 善于思考,锻炼解题能力。数学需要思维,我将注重思维训练,掌握正确的解题思路和方法,以便更好地解决问题。

5. 将理论与实践相结合。我会将所学知识与实际问题相结合,通过日常生活和学习中的问题,加深对数学知识的理解和应用。

以上就是我的数学学习计划,相信坚持实施这份计划,我的数学水平一定会更上一步!

五年级教学工作计划分享九篇


为了可以更加了解自己的岗位内容我们要抓紧时间,高效制定工作计划。工作计划要标明工作的分工,即执行计划的工作程序和时间安排。你是否明白一篇高质量的工作计划该如何写?你不妨看看五年级教学工作计划分享九篇,供你参考和使用,请收藏和分享。

五年级教学工作计划 篇1

复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,使基本技能进一步熟练。临近期末,为了有效地进行复习,特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5(1)班科学,大部分学生能积极准备材料,探究活动比较认真有序,作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣,科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极,但对科学知识处于一知半解的层面,对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正,对科学学习很不重视,科学综合表现很差,需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习,把本册教材的教学内容进行系统的整理,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系,把零散的、片断的知识条理化、系统化,使学生对知识的.理解更深刻、更全面,达到横向拓宽知识,纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中,通过教师的示范、指导和启发,使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高,培养学生

学习科学的兴趣,能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题,学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《白天和黑夜》

2、第二单元《光和色彩》

3、第三单元《电和磁》

4、第四单元《呼吸和血液循环》

5、第五单元《解释和建立模型》四、复习重点难点:

1、重点:掌握控制变量实验的技能,设计控制变量实验。

2、难点:用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划,详细地写出复习课教案,并注意复习内容的系统性,把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点,弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习,。

3、课堂上坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则,努力使“重复”变为生动积极的“再现”,寓能力培养于整个复习过程之中,切忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1、知识回顾:分单元内容进行复习(已做好各单元复习ppt)

2、专题训练:

(1)基础知识训练:侧重一些概念,试验及其结论。

(2)解决问题训练。

3、测验讲评:出一些综合类试卷,检测学生的复习情况。

4、针对练习:查漏补缺,针对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

五年级教学工作计划 篇2

小学五年级数学教学工作总结

2018--2019学年下学期

一年过去了,可以说紧张而又忙碌。我自认为,认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,可是却没有收到预想的效果。为了克服不足,总结经验教训,使今后的工作有突破,现对一年教学工作作出如下总结:

一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。

二、加强师生交流,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。  

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,但由于后进面太大,出现最大的问题在于与学生心与心的沟通还不够,学习积极性始终调动不起来,造成学生抵触厌学,最终成绩不理想。总之,在以后教育教学中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,做个有心人,多为成功找方法,不为失败找借口,一切从学生成绩出发,努力让学生考出理想的成绩。

                                  2019年8月25日

五年级教学工作计划 篇3

五年级音乐教学工作计划

一、教学目标

1. 培养学生音乐表演和欣赏的兴趣和能力,提高他们的音乐素养。

2. 增强学生的音乐创造能力,培养他们的音乐才艺。

3. 通过音乐教学,培养学生合作与团队精神。

4. 让学生了解音乐与生活的关系,激发他们对音乐的热爱。

二、教学内容

1. 认识音乐基础知识:音乐的基本概念、音符读写、音名及音程等。

2. 培养学生的音乐演奏技能:唱歌、演奏乐器、合唱等。

3. 教授音乐欣赏和分析技巧:学习对不同类型音乐的感受和理解,分析音乐的节奏、旋律和动态等。

4. 音乐创作与编曲:激发学生的音乐创造,培养他们的创作能力。

三、教学方法

1. 多媒体辅助教学:利用投影仪、电脑等多媒体设备,让学生更加直观地感受音乐的魅力,提高学习的效果。

2. 互动教学:通过分组讨论、小组活动等方式,让学生积极参与到音乐教学中,提高他们的学习兴趣和合作能力。

3. 鼓励创作:为学生提供创作的机会,鼓励他们编写自己的音乐作品,展示自己的才华。

4. 实践与体验:组织学生参观音乐厅、音乐会,让他们更好地了解音乐与生活的联系,激发他们对音乐的热爱与追求。

四、教学安排

1. 秋季学期:

- 第一单元:音乐基础知识的学习,包括音乐的概念、音符读写、音名及音程等。

- 第二单元:学生的音乐演奏技能培养,包括唱歌、演奏简单乐器等。

2. 冬季学期:

- 第三单元:音乐欣赏和分析技巧的教学,学习对不同类型音乐的感受和理解,分析音乐的节奏、旋律和动态等。

- 第四单元:音乐创作与编曲的教学,激发学生的音乐创造,培养他们的创作能力。

3. 春季学期:

- 第五单元:学生的合唱和合奏能力培养,组织学生进行合唱和合奏表演,锻炼他们的团队精神和协作能力。

- 第六单元:音乐与生活的关系教学,组织学生参观音乐会,让他们更好地了解音乐的魅力和价值。

五、教学评估

1. 监测学生的学习进度:通过课堂小测、作业和实际演奏等方式,对学生的学习情况进行监测和评估。

2. 鼓励学生展示成果:组织校内音乐比赛、音乐会等活动,让学生展示他们的表演和创作成果。

3. 考察学生的音乐欣赏能力:通过音乐作品分析和学生观后感等方式,考察学生对音乐的欣赏和理解能力。

六、教学资源准备

1. 多媒体设备:投影仪、电脑等,用于多媒体辅助教学。

2. 乐器:提供各类乐器供学生练习和演奏。

3. 音乐书籍和音乐录音:提供丰富的音乐资源供学生学习和欣赏。

通过以上的教学目标、内容、方法以及评估等方面的安排,我们将致力于培养五年级学生的音乐兴趣与能力,提高他们的音乐素养和创造能力,并让他们更好地理解音乐与生活的关系。我们相信,在这个五年级音乐教学计划的引导下,学生们将能够更加热爱音乐,享受音乐带来的快乐。

五年级教学工作计划 篇4

五年级下册品德教学工作计划

一、导言

品德教育是学校教育的重要内容之一,也是培养学生全面发展的关键环节。五年级下册品德教育工作计划旨在通过丰富多样的教学活动,培养学生正确的价值观、道德观和行为准则,以及优秀的品德品质,帮助他们成为有责任感、有爱心、有良好礼仪和团队合作精神的人。

二、目标与任务

1. 培养学生正确的价值观和道德观。通过课堂教学、讲座、小组讨论等形式,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观,理解道德的内涵和意义,培养正确的判断能力和行为准则。

2. 提高学生的自我控制能力。通过情景模拟、角色扮演等活动,帮助学生认识到情绪管理的重要性,培养自我控制和自我约束的能力,提升情商。

3. 培养学生独立思考的能力。通过讨论、写作等形式,激发学生思维,培养他们独立思考和解决问题的能力。

4. 增强学生的团队合作意识。通过团队活动、社会实践等形式,让学生体会到团队合作的重要性,培养他们的团队精神和合作意识。

5. 培养学生良好的礼仪习惯。通过学习家庭、学校和社会的礼仪规范,引导学生养成良好的个人习惯和行为规范。

6. 培养学生积极向上的人生态度。通过聆听成功人士的经历、分享正能量的故事等方式,引导学生树立积极向上的人生态度,勇于追求梦想。

三、教学内容与方法

1. 品德教育主题课程。组织开展一系列的品德教育主题课程,包括“诚实守信”“友善待人”“勤勉上进”等,通过多媒体、故事、案例等方式讲解,引导学生积极参与讨论和互动。

2. 班级活动。组织班级活动,如班会、班级社区服务等,培养学生的集体观念和班级凝聚力。

3. 学校社区服务。组织学生参与学校社区服务活动,如清洁卫生、义务劳动等,培养学生对社会的关注和责任感。

4. 情景模拟与角色扮演。通过情景模拟和角色扮演的方式,让学生亲身体验和感受不同情境下的道德冲突,培养他们正确判断和处理问题的能力。

5. 社会实践活动。组织学生参与社会实践活动,如拜访社区老人、志愿者服务等,让学生了解社会的多样性,培养他们的社会责任感和关爱他人的精神。

6. 书写与绘画作品展示。通过书写和绘画作品展示,让学生表达他们对品德教育的理解和感悟,加深对品德教育内容的记忆和理解。

四、教学评价与反馈

1. 日常观察评价。通过日常观察学生的行为举止、言谈举止等,了解学生的品德发展情况,及时给予肯定和鼓励。

2. 班级活动评价。通过班级活动的组织和参与情况,评估学生的团队合作、沟通交流等能力,及时为班级和个人提供改进意见。

3. 书写和绘画作品评价。评价学生的书写、绘画作品,了解学生对品德教育的理解和表达能力,为学生提供进一步的改进建议。

4. 家长反馈评价。与家长保持沟通,了解学生在家庭环境中的品德表现,为学生提供家校共育的指导和建议。

五、教师培训与促进机制

1. 教师培训。组织品德教育相关的教师培训,提升教师的专业素养和教学能力,以更好地指导学生的品德教育。

2. 师生互动交流。通过教师与学生的面对面交流,了解学生的需求和问题,积极解决,并进行教师评教和学生评教,促进双向的教学改进。

3. 教师团队合作。鼓励教师团队合作,相互学习和借鉴经验,共同提高品德教育的质量和效果。

六、总结与展望

五年级下册品德教育工作计划将通过多种形式和手段,培养学生正确的价值观和道德观,提高他们的自我控制能力和团队合作意识,培养他们的良好礼仪习惯和独立思考能力,培养他们积极向上的人生态度。我们希望通过这一系列的教学活动,培养出具有高尚品德和良好行为习惯的五年级学生,为学校和社会做出积极贡献。

五年级教学工作计划 篇5

一、全册教学分析

1、教材名称、版本:

义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上)

2、全册教材简析:

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算,结合解决实际问题教学周期现象。在领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式,公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些,介绍数学背景知识。编排一些思考题,作为弹性的教学内容。

教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

3、教学目标:

(1)基础知识:

①通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。

③要让学生经历公式推导的完整过程。

④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。

⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。

⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

(2)基本技能:

充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展,将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。

(3)情感态度和价值观:

①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

4、教学重点难点:

教学重点:多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;

教学难点:理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,引导梳理适合学生自主解决的实际问题。

5、教学方法:

(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。

6、学习方式:

①预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。

②通过查阅资料找出解决问题的方法。

③教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

④利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

7、教学改革设想:

(1)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。

(2)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。

(3)教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程。

二、学生情况分析:

四年级一班共有学生32人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

三、各单元课时安排:

第一单元:3课时

第二单元:9课时

第三单元:8课时

第四单元:7课时

第五单元:2课时

第六单元:8课时

第七单元:2课时

第八单元:14课时

第九单元:7课时

第十单元:5课时

四、各单元具体要求与分析:(按单元分析)

第一单元认识负数

在一至四年级的数学教材了,代数领域主要教学整数的知识,这些整数都是自然数。本单元教学负数,是过去小学数学里没有的内容。因此要通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动要突出图形变换在直接计量面积时的作用。

第二单元多边形面积的计算本单元是在学生认识了这些图形的特征,掌握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放,引导学生逐步掌握多边形面积计算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸(点子图)的作用。要采用合适的方法,帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法,以拓展解决问题的思路,增强自主探索的兴趣。要重视实际测量方法的探索。

第三单元认识小数

本单元系统地教学小数知识,将使学生建立比较完善、比较深刻的小数概念,在教学中由具体到抽象,引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导,使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时,要着重讨论小数与分数、小数与整数的联系。

第四单元小数的加法和减法

本单元把小数加法和减法分两段教学,线教学笔算的方法,在掌握笔算的基础上,口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在小数加、减法里仍然适用,并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广,只需意会,毋需言传。通过用计算器计算,拓展学生解决实际问题的范围,引导学生探索一些数学规律,增强学习的兴题。

第五单元找规律

本单元把常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象,通过发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题等教学活动,激发探索兴趣、培养探索精神。要鼓励学生画图列举寻找规律。选择合适的时机,突出用除法计算的价值。要指导学生根据具体问题选择合适的策略。恰当把握要求,减轻学生负担。

第六单元小数乘法和除法(一)

本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数,要清晰把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。

第七单元公顷和平方千米

本单元的教学任务是,使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念,通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过图片(视频资料)和例子让学生体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估计活动,增强对面积大小的实际判断能力适时回顾并整理学过的面积单位

第八单元小数乘法和除法(二)

本单元在第六单元的基础上继续教学小数乘小数和除数使小数的除法。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中,掌握求积的近似值的方法。通过计算和比较,认识到整数乘法的运算律,对小数乘法也同样运用。让学生通过一些实际的计算和比较,体会一些简单的运算规律。通过具体的问题情境,让学生从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让学生自主体会四则混合运算的运算顺序。

第九单元统计

本单元教学复式统计表和复式条形统计图,是在学生已经较好地掌握了简单的统计表和条形统计图的基础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表。要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际,组织实际调查活动。适当组织综合应用,让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。

五年级教学工作计划 篇6

一、课外阅读的目的

1、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走以写促读,读写结合之路,提高教学质量。

3、深入学习新教育的丰富内涵,营造浓浓的班级书香氛围,开展多种形式的师生读书活动、日记教育。坚持以人为本,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量,创建特色班级,使五(1)、(2)的读书层次上一个新的台阶。

二、课外阅读目标

(1)开始阅读名著或科技文章;

(2)学会写阅读笔记,一学期不少于5千字;

(3)每学期背诵优秀诗文30篇(段);

(4)本学期阅读总量不少于50万字。

三、阅读内容

本学期必背的古诗词30篇(段)、推荐书目目录附后。

四、阅读活动

1、活动设想

(1)构建阅读体系

——编制阅读书目,合理选择读物,根据学生不同时期的不同需求,不同孩子的不同阅读特点,以及阅读的内容、重点,形式应有所不同。

——编写导读目录,目录分“必读书目”和“选读书目”。必读书目图书根据阅读内容,由教师撰写新书介绍,或导读指示,向学生推荐,激起学生阅读的好奇心。同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章,编入导读专辑,让学生有机会展示课外阅读的收获,以激发学生的阅读积极性。

(2)拓宽阅读层面

——积极鼓励学生到学校图书馆、阅览室借阅图书。

——鼓励学生积累自己的书库。

——制定相应措施,确保学生课间、课前、晚上的阅读质量。

——科学安排阅读时间:中午:1:20~1:50;下午:第3节课后。

(3)开发教室阅读环境。

五年级教学工作计划 篇7

新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,教学目标的达成较大,对学生有一定难度。

一、指导思想

本学期我担任五一班的英语教学工作,为顺利完成教学工作,在教学中,认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,教学目标的达成较大,对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材,不断提高教学质量。

四、教学目标

1、知识目标:

(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

(3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。

(4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确。

(5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。

2、能力目标:

(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。

(2)、培养学生的听、说、读、写能力。

(3)、培养学生创新精神和实践能力。

(4)、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调。

3、情感目标

(1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

(2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯

五、教学重点难点

1、重点:

(1)、四会句型、单词。

(2)、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

(3)、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(1)、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

(2)、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

(3)、活用教材,根据学生的.学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。

(4)、注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。

(5)、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

(6)、及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。

(7)、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

六、教学措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。

3、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、辅导学困生,让优等生帮助他们,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

七、教学进度安排

模 块内 容课 时

OneLondon3

TwoShopping3

ThreeAt the Weekend3

FourPossessions3

FiveIn Class3

ReviewModule 1— 56

SixSelf—assessment3

SevenCommunity3

EightSchool3

NineFellings 3

TenManners3

ReviewModule 6—10 3

五年级教学工作计划 篇8

一、情况分析:

大部分学生学习态度端正,思想健康,学习目的明确。但有个别同学怕学习,作业不能按时完成,学习成绩部够理想,因此,今后有待于从严要求。

二、教学目的要求:

1、使学生在具体情境中理解方程的含义。会用等式的性质理解简单方程,会列方程解决一些简单的实际问题。

2、使学生理解公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数的含义,会求100以内两个数的最小公倍数以及100以内两个数的最大公因数。

3、使学生理解分数的意义及分数与除法的关系。能正确进行分数于小数的互化。能将假分数化成带分数或整数;会根据分数的基本性质进行约分、通分。会比较异分母分数的大小。能正确计算异分母分数加法、减法。

4、使学生理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。体会复式统计图的'特点、作用。会对数据进行简单的分析。

5、使学生理解并掌握圆的特征。会正确计算圆的周长和面积并能解决一些简单的实际问题。

三、主要措施:

1、合作学习、交流,养成自觉检验的习惯。

2、让学生参与学习活动,感受数对与生活的联系。

3、自主探究,合作交流。培养观察、比较、抽象、概括等能力。

4、动手操作、猜想、测量、计算、验证、讨论、参与统计活动发现概括规律,体验成功。

四、时间安排:

五年级教学工作计划 篇9

一、本册教材教学总目标

1、第一单元(第1-2课)是勤俭节约教育。要知道美好生活靠劳动创造,要尊重各行各业的劳动者,积极参加公益劳动。

2、第二单元(第3-4课)是文明礼貌教育。让学生知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,要做个有礼貌的人。

3、第三单元(第5-6课)是遵守公德教育,让学生知道动物是人类的朋友,懂得要爱护动物,懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲,爱护名胜古迹是每个公民的责任,是爱国的表现。

4、第四单元(第7课),是诚实守信教育,让学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到他人的信任。在生活中答应别人的事要尽量做到。

5、第五单元(第8-9课),勇敢坚毅教育。使学生懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长;知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神,明白毅力是前进的阶梯,是学习进步、事业成功的保证,懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。

6、第六单元(第10-12课),是自尊自爱教育。让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜自己的名誉是自尊的表现,懂得“谦受益”“满招损”的道理,知道谦虚是一种优良品质,不自满有利于自己的健康成长。

7、第七单元(第13课),是热爱生命教育,要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。

二、本册教材教学重点、难点

1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者,知道真正的美好生活只有靠劳动才能创造。养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。

2、进行礼仪教育,教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌,做一个有礼貌的人。

3、进行遵守公德的教育,让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。

4、教育学生从小自觉爱护动植物,注意保护珍惜动物,不伤害它们,爱护环境。

5、教育学生讲信用、重承诺,懂得“谦受益”“满招损”的道理。

6、教育学生无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底,遇到失败和挫折不灰心、不气馁。

7、教育学生遇事能分清是非,有自尊,有荣辱感,知羞耻。

8、教育学生要心胸开阔,不计较小事,不为小事生气。

三、培优补差措施

1、抓好课堂上40分钟,提高学生思想品德认识。

2、上思品课时力求生动、活泼,让学生乐于接受。

3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时学生进行潜移默化的影响。

4、晨会课、班队课抽时间对学生进行教育。

5、抓好班干部队伍,带动全班同学树立良好的形象。

6、对个别差生要多关心了解,多找他谈话,以鼓励为主。

四、奋斗目标:

教育学生要勤俭节约、文明礼貌、遵守公德、遵纪守法、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱、热爱生命。中国,长在中国,当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的。

第二单元

艺术乐园:只有18课,学习这一课,要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

二、教学目的和任务

1、通过第一单元的学习,使学生感悟到我们传统文化的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。

2、通过第二单元的学习,使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切,使学生真切体会到:做一个中国人,真好!

三、学生情况分析:

二年级孩子年龄小,活泼好动,兴趣保持时间短,因此课堂设计要生动有趣,内容要精短而浅显,还要联系生活实际让将学习的兴趣保持到课外。

大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚,上课能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真,能够背诵课文,并能司出其中的道理。

四、教学措施:

1、充分调动学生的学习积极性,首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味来,悟出道理来。

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