毕业纪念作文。
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毕业纪念作文(篇1)
毕业，是结束，也是开始。
小学的毕业纪念册记录着我在学校的一切，一张张相片道出属于我们的故事，每个人的签名都是独一无二的，甚至老师的评语也因人而异，激励着我们向上，还有最重要的的留言，是好朋友的专利，毕业纪念册里，装载着我们的回忆。
照片里我们手牵着手，疯狂的转着圈，尽兴的玩耍，这是一个无忧无虑的童年；我们齐声歌唱着，美妙的乐音荡气回肠，所有人都沉浸在我们的歌声里，嘴角也勾起了一丝丝的微笑；你一句，我一句，聊着老师和同学，哈哈大笑之后，也更珍惜当下；偷偷暗恋的心情，也诉说给你听，你的一句“加油！”使我更有勇气；我们纯真、不做作，懵懵懂懂的，用我们对彼此的'爱，编织成一幅最亮丽的画，一幅属于我们友情的画。
一声又一声的“喀嚓”，一幕幕都成了永恒，或许多年后，我们不再联络，但是只要翻开这本充满回忆的毕业纪念册，就会想起这些无可取代的美好过往。
毕业纪念作文(篇2)
握着笔，我很想写些什么，但发现我竟然一时办不到。眼前的纪念册，五彩缤纷，但却泛出一种说不出的单调。小学的六年生活，留给我的回忆太多了，有甜蜜的，有苦涩的，也有辛酸的。面对即将毕业离开的校园和同学们，心中有种说不出的不舍。
小学的生活，感觉触手可及，当我伸出双手，想轻轻的感受时，突然发现，无论怎样伸长手臂，它始终离我有段不可逾越的距离。似乎是在弹指一挥之间，似乎是在电光火石之间，这六年的时光滴在时间的流逝里，没有声音，也没有影子，就好像从来没有过的事。我们告别了天真烂漫的童年，开始迈向充满遐想的少年时代。时光无法倒转，过去再也无法触及，回忆是我唯一可以品味的东西。
制做纪念册时，大家都尽心尽力地把生活的点滴，写在纸上，画到图里，刻在心中，但无可避免的我们总要离去。
六年，我们从一个个懵懂无知的幼童，变成稳重成熟的少年。我们都渐渐长大，时间让我们的心中少了几许天真，多了几分感慨。感慨世界的复杂，生命的脆弱，时光的短暂。纪念册的赠言，似乎怎么写也写不够，但归根结底的，我只能说：“保重啊，各位！”
以前，总觉得“毕业”这词离自己很遥远，现在，蓦然回首，幸福的日子却已经过去。大家做纪念册时，也许都在暗暗苦笑吧！即使流了泪，嘴角也要保持天使开心般的弧度。直到现在，我才觉得曾经的岁月是那么珍贵。
这本纪念册，我翻了一遍又一遍。它就像巧克力一般，在无限的甜蜜中，总觉得有一丝苦涩，却又带给我无穷的回味。
毕业纪念作文(篇3)
一、活动主题
记录成长足迹，珍藏美好童年
二、活动意义
六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过制作精美而有意义的毕业纪念册来记录小学六年的学习生活，是同学们美好记忆的保存，更是师生情、同学情、母校情的体现。
三、活动时间
20xx年6月1目至6月25日
四、封面设计
面向全体同学征集，截止时间为6月20日。由全体同学和老师共同评选出最佳封面设计。
五、纪念册内容
1。序言
邀请班主任老师写序言。
2。母校掠影
母校全景照片，附文字简介。
3。恩师寄语
任课老师的生活近照+老师寄语。
4。集体成长
班级简介
配一至六年级各阶段的集体照
5。学生档案
一寸白底照片+文字说明
6。班级荣誉
荣誉清单
配备荣誉证书图片扫描件
7。成长回忆
配置一至六年级参加学校的各类主题活动照片，以及家委会组织的集体活动照片等
8。签名墙
留置出空白页，由老师和同学在上面签名，留下曾经熟悉的字迹，见字如见人。
毕业纪念作文(篇4)
我的心爱之物是那一本小小的、薄薄的幼儿园毕业纪念册。
在别人看来它可能是一本毫不起眼的小册子，它的封面是一个秘密花园，密密麻麻的藤和叶，慢慢地向上攀爬，包裹着毕业纪念册五个大字。
翻开第一页，是一张崭新的毕业纪念照，照片上我们穿着博士服戴着博士帽，手上拿着卷轴，看，这就是我毕业的样子。
翻开第二页，这里有我和朋友们嬉戏玩耍的照片，看到照片我仿佛回到了过去的时光，那天，学校幼儿园开展了一项新活动，活动的名字叫游戏乐乐碰。第一个游戏是你画我猜，首先欣欣接到指令后，先是做出了一个闻花香的动作，然后上下拍打双臂，做出很滑稽的样子，我们都笑得合不拢嘴、前仰后合的。接着欣欣做了一个起床的动作，最后欣欣开始舞蹈，她跳，旋转，划开大腿，用手向我们比了个四。老师提醒欣欣停止比划的声音响起。轮到我们猜了，我们像一群麻雀叽叽喳喳的讨论起来，最后我的好朋友孙志远说出了答案闻鸡起舞。我们都在紧张地等待老师宣布答案。突然，耳边传来祺祺，吃饭了，是妈妈喊我吃饭的声音。一翻开这本毕业纪念册，我就沉浸在美好的回忆中。
这就是我的心爱之物一本小小的、薄薄的毕业纪念册，里面装满了可贵的友情和我童年生活的美好回忆。
毕业纪念作文(篇5)
春天与我道别，夏天向我走来。一转眼，我竟把毕业纪念册做完了。
我好开心，但又那么伤心，开心在于我终于完成了一个工作，心中满满的自豪。就像老师说的，这算是我们人生中的第一本书。自豪的背后当然要付出努力，我每天都要从七点做到八点钟，整整一个小时。唉，太累了。我有过放弃的念头，但是我又坚持了下来。因为一放弃了，我的纪念册就不完成了。看着一本不完整的纪念册，以后不后悔死才怪呢！可是不放弃又要写到什么时候？两个小人在我的脑海里不断的争吵。
出于不舍这六年的时光，我终于还是把这本纪念册完成了。纪念册上不知有多少我的汗水，又有多少我的回忆与那些快乐的时光啦！
开心说完了，接下来就该说说伤心了。我伤心，是因为我明白，纪念册都做完了，那我们的离别也就不远了。其实做纪念册的时候，一直有一种忧伤的情感围绕着我。到此时此刻，我才明白朱自清为什么要写《匆匆》这篇文章，为什么我们要珍惜时间，为什么会有“时光如梭”这个成语。
《匆匆》一文中说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有再开的时候。“但是，再来的燕子便是长大了的或者年老了的那一只了；桃花谢了，有再开的时候，那再开的桃花也只是上代桃花的后一代了。杨柳有再青的时候，但是再青的杨柳也只是接过了前辈的衣钵罢了……所以时间回不来了。再来的便是另一段时光了。
小学时光走得太过匆匆，让我都来不及细细品尝。我不知道在这段时光里，我们做了多少错事，又做了多少对的事情，但我知道，也明白，这段时光在我的生命里留下了不可磨灭的一笔。再见，小学时光，我终于完成了我的纪念册，但我是开心又伤心着……
毕业纪念作文(篇6)
转眼间，小学六年的生活快要过去了，在这六年里，我们身边发生了太多太多的事情，我们的心理，也有什么都不懂转到成熟，在这即将毕业的时刻，我们有太多的不舍！
在这即将毕业的时刻，我们也有好多感触……
也许在那毕业后一年以后，那初春的时候，感受到某人的温存；在盛夏的时刻，想到第一次遇见你；在初秋的时刻，不会忘记最爱我们和我们最爱的老师走了，还有我们流下的不舍的泪；在那寒冬的时刻，想到我们在一旁咬耳朵……这许许多多的小细节，也许会永远住进我的心里……
翻开那一本精美的同学录，看到同学们给我填的一张张同学录，看着他们那一句句祝福的话语，我不禁潸然泪下，不知为什么，进入六年级下学期后，我们班同学仿佛都变了，心理也成熟了，也有更多的感触了，这一点，是所有人都有的……
我要珍惜，珍惜这最后的时刻，珍惜和老师同学们在一起的每分每秒，不会忘记的，一定，不会忘记，特别是你，我最好的朋友，齐!
毕业纪念作文(篇7)
虽然已过
却是回望
明明伤痛了太多
却还想挽回更多
是我太傻
还是本来就是这样
单纯的傻傻的
想去捕捉那一触即碎的泡泡
明明知道
那泡泡已成恶魔
虽然流着泪水
虽然阴影不去
却依旧想要知道
泡泡为何如此伤害
六年的梦
如流水过去
不可再回
也不想再回
遗忘的永远是掠影
成为别人的掠影又如何
掠影伤害过
总有它们的回报
是否想过迷蝶
掠影犹如迷蝶
飞在记忆的迷宫里
永远永远
不要冲向出口
淡淡的掠影
总会被抹掉
不管它们如何
伤害了为什么要记住
惨痛的背影
奔走在没有掠影的世界
遗忘
也许是掠影
最好的归宿
毕业纪念作文(篇8)
老师发了毕业纪念册了。
小小的一本本子，印有金黄色的枫叶的封面。觉得它很普通，没什么大不了的。
但它在每个六年级的人的心中，是多么真贵啊！
还记得，也是秋天，一个枫叶飞舞的季节，九月，那是我才刚刚踏进小学的大门。
看着爸妈离开的背影，觉得害怕。
呵呵，一个最天真的时候。
o(∩_∩)o…
虽然有很多事我已经淡忘了。但我仍然依稀的记得，我曾经认为小学六年是多么漫长啊！
殊不知，小学六年只是一个眨眼瞬间。
一个学期，两个学期……就这么迷迷糊糊的走过去了。等我清醒过来时，已经晃过了六年了。
六年之后，我从一个天真的小孩变成一个懂事的人。感谢母校和老师……
我懂得了怎样才是一个好人，该做什么，不该做什么。长大了，同时把童真给弄丢了。
长大，就应该这样吧。
甜美的童真时代已经离我越来越远。BUT，我学会了很多…
要到期末了，我也要咬着牙，和朋友说再见。跟母校老师道别。然后进入多梦的少年时代。
之后呢，又是一个枫叶漫天飞舞的秋天。
但这次，我们都要各自上各自的中学了…~
这本纪念册，记下了我们的音容笑貌，课堂上的搞怪动作。记下了难忘的军训时刻，记下了春游的笑脸，承载着我们的美好记忆。
一本，承载着巧克力味一般的纪念册，五彩缤纷……
毕业纪念作文(篇9)
时光飞逝，让人找不到一个可以抗拒的理由。
中考前最后的一次大型考试很快就开始了。高兴的是，我和一向形影不离的你被分在了同一个考场，还相距不远。我们俩击掌并互相看看，然后各自做了个鬼脸幸福地笑了。
我把一向喜欢的数学卷很轻松地做完了，然后不由自主地朝你去，你示意我传试卷给你。我胆小得要命，就把最后一道大题的答案小心地抄到草稿纸上，偷偷地传给了你。当我正检査试卷时，忽然从你边飞过来一小团纸。打开一看，竟也是最后一题的答案，还是你写的，可答案却迥然不同。我开始有些不知所措了，思考了半天也没找出问题的究竟。我环顾了一下四周：左边的不理我，右边的不会做，前边的不回头，后边的正愁眉紧锁。情急之下，我把两种解法都写在了试卷上，只能打算交卷前随意划掉一个了。可我最终还是把自己的划掉了。
考试结束了，我和你拉着手一出考场，你便很庆幸地对我说：“最后一题，你是对的！”一个晴空霹雳突然击中了我，让我更伤心的是你做对了，我却错了。我极力安慰自已：也许那时没时间了，也许你认为我是不会修改的，也许……但你不知道，我相信你远远超过了相信我自己。可当我看到你没有任何言行的表示时，我心中的暗示再也起不到任何作用了，我开始对你保持长久的沉默。这一切都被聪慧的你觉察到了，你也沉默了，然后就一次次在纸条上写满了无数个“对不起”，再默默地放到我手里。
今天，我们毕业了。翻开你写给我的同学录，上面写道：“我从没有想过有一天会与我最好的朋友分别。这个六月，因为与你的分别而伤感，但结识我最好的朋友，我又很庆幸很满足。要说我们之间产生过什么隔阂，就是那次考试了。既然抹不掉，就当做一帘朦胧的纱吧。但我说过，我们之间的情谊就像冬季的飞雪一样洁白，一样无瑕！”
看着看着，往日校园里的一幕幕又出现在我面前。一切顿时都涌上心头，我的眼睛不觉模糊了起来，只觉得眼里有什么落在写着你名字的地方。
毕业纪念作文(篇10)
生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，幕幕定有值得我们回味和感动的事。进岁的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我难忘的瞬间，令我回味无穷。六年小学生活如同糖葫芦，酸中带着甜，令我永远也回味不完。致敬——小学六年生活。小学再见，初中我们来了。
我们要做十张不同的纸，且画风又不同。我可是辛辛苦苦的做了一个晚上呢！成长纪念册的第一张纸是封面，要图画和文字同时出现（图画必须要多，文字可以少写一点）。第二张纸是扉页，跟第一张的封面差不多，但颜色比封面少；第三张是时间轴，我画了相机和照片；其中我觉得最重要的是我的同桌和我的老师。因为我的同桌是关系着你整个六年级的生活，而老师则关系的你六年的教育，所以说十分的重要。每一张毕业照都得仔细认真的做。因为你一不做的话，毕业册上就会少你一个人；如果你不认真做，那么整体就会很难看，所以说得认真做。
成长纪念册，主要在于成长。在我的同学中，我给周同学的毕业寄语是这样写的：天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋力攀登，草原等待你信马由缰……出发吧！我朋友，愿你前程无量！乾坤未定，你我皆是黑马；乾坤已定，那就扭转乾坤吧！在接下来的考试中，祝你考入萧中。来年等我重蹈那些时光，如戏早已换了剧场。成长，就是要分别，我们可以相约，不知相遇在何时。
再见啦！再见了校园，再见了老师。我们将再来看您……我也不知道我当时是多么激动，能写出这种绝句，实在是太好了。而我对班主任说：山水一程，三生有幸。就此别过，莫问前程。山高水长，江湖莫忘。在广袤的空间和无限的时间中，能与你们共享一颗行星，是我的荣幸。尚未佩妥剑，转眼便江湖。愿历尽千帆，归来仍是少年。老师，此时想对您说声再见，又想对您说声你好。感谢三年的陪伴，我们十年后再会。
成长，就是生物成熟的过程。祝年的时光一声声你好，再见陪伴了我们多少的回忆呀，告别了同学，告别老师。我们即将告别那稚嫩的幻想，追求那高尚的品德。我们再会……
毕业纪念作文(篇11)
回忆仍在沙漏里流转，只是时间不同，可我铭记在心。
周末，约好朋友一起去逛街，心情很愉快，但是想到临近毕业的我们就要各奔东西时，心头有一股伤感与不舍在涌流，滴滴化为眼泪流出，随即的电话响让我回过神来，便匆忙过去接电话，一拿起，就听见朋友抱怨的口气：“你怎么还不来，我在这等你等到花都谢了，你给我赶快来。”我满口歉意的回道：“啊，我都忘了，让你等这么久了，真的太不应该了，我马上到。”朋友丢下一句快点就把电话挂了，我看了下电话的时间，哎呀，我居然迟到了十多分钟，赶紧穿好鞋子跑出去。
来到市区，和朋友闲聊了一会，就进入了一家精品店，朋友说她的一位小学同学要过生日了，不知道送什么，就让我帮着一起看看买什么好，我便到处看了看，在文具区那边停留了一下，这时朋友走了过来，问我看到了什么，我问她你有没买过毕业纪念册，她干脆的说买过，小学毕业时买的。我没有买过，便在那里挑选了一下，选了两本，朋友没有说什么，也挑选了两本，她说送同学一本。
回到家中，我拿出毕业纪念册，翻开第一页是贴毕业照，于是去把毕业照贴了上去，翻开第二页是写最美好的回忆，我想起了毕业那天我们全班一起唱的那首《承诺》时的情景，开始羞怯的我们，在老师的鼓励下都放声唱起来了，我写下了‘有你们，就是最美好的回忆’。剩下的都是写同学录的，希望有机会能把它——这错过的记忆碎片，重新拾回。
身边换了一拨又一拨的人，那本精美会随着时间一点一点发黄的毕业纪念册也无法挽留记忆的遗忘，而如果彼此记挂，既然会再见，但彼此记得，依旧温暖。可我错过了毕业纪念册，起码在念旧时，它能唤起我沉睡的记忆。
“毕业如一窗玻璃，我擦着凛冽的碎片不躲不避一扇一扇地走过去，回头一看，只是一地的碎片，一地的流质。”
