幼儿国画特色教学计划汇总。
小编经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“幼儿国画特色教学计划”，十分感谢您能阅读这篇文章。时间一下子就要到新学期开学了，教师们开始制定新的教学目标和计划。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。
幼儿国画特色教学计划 篇1
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标：
1. 培养幼儿的审美能力和创造能力，丰富幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的艺术素养和文化素质。
2. 通过国画的教学，让幼儿了解中华文化精髓，培养国家意识和民族自豪感。
3. 培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的手脑协调能力，发展幼儿的精细动作和大运动能力。
二、教学内容：
1. 中华传统文化：通过教授中国画的相关知识和技法，向幼儿介绍传统绘画艺术的核心价值，了解中国画的发展历程。
2. 幼儿绘画基础：教授幼儿如何握笔、如何根据绘画题材选择绘画工具，如何控制描绘线条和色彩，以及用画笔表现本质和形态。
3. 教授绘画技巧：在教学中，将重点放在教授幼儿使用墨、水、笔和颜色，绘制中国画中的基本元素，包括“点、线、面、形”等。
4. 生活场景绘画：通过教授幼儿主题和构图，引导幼儿在绘画中表现自己的生活经历，让幼儿将自己的想象力和创造力运用到绘画中去。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：在教学中结合游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习画画技巧和中国文化。
2. 群体教学：通过集体讲解和表演技巧，提高幼儿的学习动力和参与度。同时，在群体教学中，幼儿也可以相互协作、相互帮助，提高团队合作精神。
3. 个性化辅导：在群体教学中，也可以针对不同幼儿的需要，进行个性化辅导和指导，让每个幼儿都能在学习中找到属于自己的方向和目标。
四、教学评估：
1. 定期开展绘画比赛，评选出幼儿中的优秀作品，激发学习兴趣。
2. 评估幼儿学习的思维能力、审美理解和表现能力，鼓励幼儿在自己的绘画作品中更好地表达自己。
3. 教师要定期地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和成长因素，从而针对性地为幼儿提供相应的指导和帮助。
五、教学资源：
1. 教师资源：要求教师具有较高的中文和艺术素养，有较强的绘画技能和教学经验，有亲和力和教育使命感。
2. 教学设施：建立优质的绘画教室，配备适用的绘画设备和工具，如墨水、颜料、宣纸、笔等。
3. 教学课程：构建科学合理的教学规划和课程体系，具有清晰的知识点和加深练习等环节，让幼儿更好地掌握知识和技巧。
六、总结：
通过以上的教学方法、教学内容和教学资源的建立，不仅仅可以帮助幼儿学习中华传统文化，通过中国画的艺术展现环境中的美丽，同时还能促进幼儿身体和思维的发展，锻炼幼儿动手能力、思维能力和表现能力，提高幼儿的艺术素养，丰富幼儿的文化生活。
幼儿国画特色教学计划 篇2
幼儿国画特色教学计划
一、教学设计背景及意义
幼儿阶段是人生中非常重要的一个发展阶段，这个时期的儿童正处于认知、语言、情感与社交等多元发展的关键时期。在多重信息的冲击下，儿童在认知与情感上面临着巨大的挑战，因此，我们必须通过多种教育手段激发其学习兴趣，引导其发展健康个性和全面能力。而国画作为一种独特的艺术形式，对儿童的绘画和美学发展有着积极的促进作用。因此，在幼儿教育中，推广国画教育已经成为当前不可忽视的问题。本教学计划旨在通过幼儿国画教学的特色设计，促进幼儿的个性化艺术创造和美学体验，为其留下美好的童年记忆，为未来的人生道路奠定坚实的基础。
二、教学目标
1、激发幼儿绘画兴趣，增强其审美意识和创造力；
2、提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技能；
3、开发幼儿的想象力和表现力，培养细心、耐心、专注的品质；
4、提升幼儿的色彩感受和绘画技巧，使其能够更好地表达自己的情感和世界的认知。
三、教学内容
1、国画基础知识的普及与认知。
2、国画的基本线描和画法，多种办法学习画笔的运用和线条变化。
3、各种动物和花卉的绘制，绘制基本造型和结构变形。（如跳跃的小鱼、傲娇的花猫、轻盈的蝴蝶等）
4、国画色彩运用，了解色彩基本概念和调配方法，学习不同色彩之间的搭配和运用，尝试自由搭配。
5、国画实践连贯型教学，主题美术启蒙课程，多种方式激发幼儿兴趣。
四、教学方法
1、互动性教学法：以互动为特点的教学在幼儿教育中尤为重要，教师能够通过互动性的教学方法使幼儿更好地参与到教学活动中，从而更好地促进其产生学习兴趣，提高其学习效率和成果。
2、情景营造法：通过情景营造来创造各种生动活泼的画面，帮助幼儿更好地理解和掌握不同的国画技法。
3、美育教学法：运用美育教学法，将具体的国画形式、绘画技巧和美学意义与实际联系起来，使幼儿在绘画过程中不仅能够体验到美的魅力，同时也能够通过对美学概念的感受和理解，培养终身的美学兴趣和美育意识。
五、教学过程
1、画家概念普及：通过对国画大师的介绍，让幼儿了解国画的发展历史和著名画家的代表作品。
2、线条课练习：运用国画笔墨进行线条练习，较好地理解笔画的轻重在描绘动物和花卉造型上的运用。
3、色彩启蒙：通过现实场景和树叶等学习初级调色方法，了解色彩的配合和搭配，添上动物和花朵的肌理（如毛发、羽毛、花瓣等）。
4、主题扩展：结合各种节日或者季节进行绘制主题的国画，让幼儿在绘画中感受到不同的情感和美学意义。
5、现场体验：广场或水边进行徒步教学，让幼儿在自然环境中不断观察绘画内容，如群芳、鸟类等，结合各种形体特点做笔墨训练。
六、教学评价
1、绘画作品评价：对幼儿绘画成果进行评判，重视幼儿对绘画造型、色彩运用及构思创新等方面的表现与作品的意义。
2、教学效果评价：定期对教学结果进行评估，针对每个幼儿的学习特点和能力水平进行个性化评价和指导，为幼儿提供更好的教育服务。
七、教学策略
1、以情感共鸣的方式激发幼儿兴趣，让幼儿在绘画中感受到美的价值和魅力。
2、注重幼儿的个性化发展，关注幼儿的创新思维和独特观点，通过创造性的教育方法和教学手段创造多元化的教学环境和舞台。
3、推崇“师生合作、方案管理、人才培养”三位一体的教学模式，引导幼儿培养自主学习的能力，不局限于教学知识的传授，更注重激发幼儿的探究学习和主动学习的热情。
4、注重自我反思与教育创新，按照不同年龄段儿童的特点和学习水平特征分类，进一步优化课程内容和教学技法，实现幼儿的全面、系统、个性化的绘画素养。
幼儿国画特色教学计划 篇3
幼儿国画特色教学计划
一、教育目标：
1. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和美学素养，发展幼儿艺术创造力和想象力。
2. 让幼儿了解国画的起源、特点、种类和技法，热爱国画，传承中华优秀文化。
3. 培养幼儿的集体合作精神、发扬自我优势，提高幼儿的绘画技能和表达能力。
二、教学内容：
1.国画简介：让幼儿了解国画的起源、历史、特点、种类和技法，以及国画在中国艺术史和文化传承中的重要意义。
2.技法讲解：重点讲解笔触的运用、色彩搭配、画面构图和意象表达等技法，以及如何控制笔力、色彩的浓淡和线条的粗细等技能。
3.国画样板欣赏：让幼儿欣赏中外著名国画家的作品，了解不同时期和不同风格的国画特点，启发幼儿的艺术想象力和创造力。
4.幼儿实践：通过给幼儿提供素描和彩绘的机会，让幼儿感受到国画的魅力和挑战，发挥自己的想象力和创意能力，形成个性化的艺术风格。
5.积极创新：鼓励幼儿自由创作，不断进行尝试与实验，开拓创作思路，提高幼儿的艺术创新意识和创造能力。
三、教学方法：
1.图像教学法：采用图像、影像、实物等多种方式，引导幼儿欣赏、感受和了解国画的美。
2.启发教学法：以幼儿为本，借助幼儿的天性和好奇心，激发幼儿的兴趣，自主探究和学习。
3.亲密教学法：与幼儿产生良好的亲师关系，耐心评论，细致指导，倾听幼儿的发言，获得幼儿的尊重和亲近。
四、教学步骤：
1.引入教学：以幼儿感兴趣的图片或实物作为引入，激发幼儿学习国画的兴趣，并让幼儿谈谈自己对国画的看法和感受。
2.教学重点：采用图文并茂、生动形象的方式，教授幼儿国画知识和技法。
3.教学辅助：让幼儿多观察、多模仿、多实践一组教书形式，并及时给予幼儿艺术指导和帮助。
4.作品示范：通过教师的示范，让幼儿了解技法的具体应用效果，并且感受到教师的专业水平和分享态度。
5.实践活动：指导幼儿按照自己的兴趣和能力，使用水墨、色彩，画出自己的作品，并鼓励幼儿进行创新和尝试。
5.总结反思：以幼儿自主或教师引导的形式，对今天所学的知识、技能进行总结，回顾自己的学习感受，进一步提升自己。
五、教学环节：
1.生活情境：提供生活中与国画相关的情境，如春天的草莓、夏天的荷花、秋天的菊花等，引导幼儿进行创作。
2.情感表达：让幼儿通过画面来表达自己的情感和心理活动，体验国画具有的厚重感和韵律感。
3.社会和历史：给幼儿介绍国画在社会和历史发展中的地位和作用，让幼儿了解国画的文化意义和民族自豪感。
六、教材与资料：
1.《幼儿美术教育指导与实践》：这是一份非常全面的教材，能够帮助教师制定合适的幼儿国画教育方案。
2.《国画教学参考》：这是一本专门针对初学者的国画教学材料，包含了国画的基本技法和习作示范，可以作为教学参考。
3.《中华国画史》：这是一本全面的介绍中华国画史的书籍，包含了各个时期和流派的国画作品和介绍，可以作为教师的参考资料。
七、教学评估：
1.考试试卷：可以在教学的末期，进行书写绘画题考试，以检验幼儿的理解能力和绘画技巧能力。
2.绘画展：可以在学期末进行幼儿绘画作品展览，让家长、孩子 及社区对幼儿绘画学习成果进行了解和评测。
3.讲评反馈：教师可以针对幼儿的绘画表现，进行针对性的评价和讲解，让幼儿感受到自己的成长和快乐。
综合以上的幼儿国画特色教学计划，可以帮助幼儿深入了解国画，培养幼儿的艺术素养和创造能力，同时也能为幼儿的终生发展和幸福奠定基础。
幼儿国画特色教学计划 篇4
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对国画的兴趣与认识，了解国画的基本知识与技法。
2. 帮助幼儿以国画为载体，表现自己的情感、思想和创造力，培养和发展幼儿的审美情趣和创意能力。
3. 养成幼儿的良好习惯，促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的自我教育能力。
4. 做好与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
二、教学内容
1. 国画基础知识：用笔、纸、墨等工具介绍基本素材。
2. 国画基本技法：用毛笔、宣纸等表现国画的韵味、色彩。
3. 花鸟画、山水画、人物画等国画类型。
4. 简单动物、植物等的绘画，简单中国传统文化图案的绘制。
三、教学方法
1. 调动幼儿积极性，通过游戏、故事等多样的形式，激发幼儿学习国画的兴趣。
2. 采用直观、情感化，个性化的教学方法，加深幼儿的记忆，培养幼儿的创意能力，让幼儿更好的表现其独特的风格与特点。
3. 骨干课程与轻松课程相结合，营造轻松活泼的课堂氛围，同时关注课程的实用性与可操作性。
4. 注重引导，营造一个良好的示范环境。老师先示范，然后让幼儿根据自己的感受和理解来发挥，并对幼儿进行及时的指导和纠正。
四、教学步骤
1. 理论知识学习。介绍国画的基本知识、基本工具、材料的使用方法等内容。
2. 课程练习。从花鸟画、山水画、人物画等不同角度出发，让幼儿感受和认识国画的不同类型，掌握国画的基本技法和基本构图，进而练习和表现。
3. 主题绘画。引导幼儿理解某一主题的含义，让幼儿自己思考，作为主题的创作对象，在创作过程中加强对该主题的理解和掌握。
4. 作品展示。在教学结束后，让幼儿现场展示自己较为满意的作品，让大家欣赏他们的作品，加以分析和总结。
五、家长互动
1. 家长定期参加学校组织的幼儿活动，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
2. 家长定期交流，沟通对幼儿的关注，分享对幼儿成长的看法和判断，共同关注幼儿成长过程中的困惑和问题。
3. 家长参加教学与实践交流会议，参观幼儿园的国画教学活动等。
六、教学评估
1. 观察评估：老师进行常规观察，根据幼儿的表现和作品，及时评估幼儿的学习情况。
2. 问卷调查：定期开展问卷调查，了解幼儿与家长对于国画教学的评价和反馈意见。
3. 每次教学完成后，记录幼儿的每个阶段的学习过程和表现，形成完整的学习档案，帮助幼儿的发展和成长。
幼儿国画特色教学计划 篇5
幼儿国画特色教学计划
一、 教学目标
1. 培养幼儿对国画艺术的兴趣和爱好，了解中国传统文化。
2. 培养幼儿审美能力，提高幼儿绘画创造能力。
3. 通过国画教学，培养幼儿的语言、观察、记忆、创新和协作能力。
二、 教学内容
1. 线描：从生活中的简单图形开始，逐渐引导幼儿学习基本线条和线描。
2. 着色：介绍各种色彩知识，让幼儿进行颜色搭配，并用色彩表现画面情感。
3. 常见物品的绘画：引导幼儿执笔，通过绘制常见物品，如花、鸟、鱼、虫等，提高画技。
4. 国画造型技法：通过教授花鸟鱼虫、山水等传统绘画题材，让幼儿掌握国画的造型和技法。
三、 教学方法
1. 游戏法：以色彩、线条为主题的游戏，引导幼儿在玩中学，轻松地培养对国画的兴趣。
2. 观察法：通过观察水墨画作品，引导幼儿理解国画的特点和魅力。
3. 亲自操作法：引导幼儿亲自操笔，体验国画水墨的美感。
四、 教学步骤
1. 线描
（1）老师详细讲解线描基本知识，引导幼儿描绘生活中简单的线条和图形。
（2）配合线描游戏，加深孩子对线条的理解和认知。
2. 着色
（1）老师介绍颜色搭配的基本知识。
（2）通过配乐和唱歌，引导幼儿进行色彩搭配的绘画活动。
3. 常见物品的绘画
（1）老师介绍常见物品绘画的基本技法。
（2）展示幼儿的作品，点评和学习。
4. 国画造型技法
（1）老师讲解国画的技法和特点。
（2）引导幼儿观察常见花鸟，运用国画技法进行描绘。
五、 教学评价
1. 绘画作品的评价：评估作品色彩搭配、线条描绘、造型技法及综合表现等。
2. 绘画过程的评价：评估幼儿对国画知识和技法的掌握程度，对绘画过程的过错进行及时纠正。
3. 学习积极性的评价：评估孩子对课程的兴趣和参与积极程度。
六、 国画教材推荐
《水墨花鸟》、《国画色彩》、《现代花鸟画集》等。
以上为幼儿国画特色教学计划的相关主题范文，希望对有需要的老师和家长有所帮助。在实际教学中，应结合幼儿的具体情况进行调整和改进，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围中享受到国画艺术的乐趣。
幼儿国画特色教学计划 篇6
幼儿国画特色教学计划
一、基本情况
1.1 学校名称：XXX幼儿园
1.2 特色教学课程名称：幼儿国画特色教学计划
1.3 负责人：XXX老师
二、教学目标
2.1 培养幼儿对民族文化的认知和感性体验
2.2 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧
2.3 培养幼儿的观察能力和审美能力
2.4 培养幼儿的形象思维能力
三、教学内容
3.1 介绍民族文化，让幼儿了解传统文化、习俗和传说故事，例如儒家思想、三皇五帝、龙的传说等。
3.2 给予幼儿专业的国画教育，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受，提高创造力。
3.3 学习笔触，如“点、线、面、草、虫、鱼、鸟、兽”，让幼儿掌握常见的国画笔法，如勾勒、皴、透、泼、点、拓等。
3.4 引导幼儿进行创作，例如通过与节庆或主题有关的图片或绘本，让幼儿进行创作，同时还可以让幼儿进行学科交叉、综合性的创作，例如数学、语言等方面。
四、教学方法
4.1 创设情境，在特定的环境情境下引导幼儿展现自己的绘画技巧，例如在室外空气清新的文化广场或者实地考察等。
4.2 创造多元化的语言环境，通过播放音乐、谈论文化等等，提高幼儿的绘画技能和语言水平，刺激幼儿的兴趣。
4.3 小组合作学习，在小组中引导幼儿互相合作，在合作中学习和交流，通常会让幼儿感到快乐与满足。
五、评估方式
5.1 个性化评估，教师需要考虑幼儿的个体差异进行个性化评估。gz85.CoM
5.2 全方位评估，教师应该通过一些比较综合的方面考评幼儿的绘画水平，例如表现能力以及对民族文化的了解。
5.3 非正式评估，幼儿在教学过程中需要得到教师的及时反馈。
六、总结
6.1 幼儿国画特色教学计划不仅是对幼儿的绘画能力的提高，
6.2 更是扩宽数字文化、集体思维、语言技能等方面的综合能力
6.3 希望幼儿们通过特色课程，了解传统文化，在绘画的过程中感受到快乐，认知世界，发掘自我，提高创造力。
七、参考文献
1. 小学美术教育课程标准，2020 年。
2. 王琴：“为什么幼儿国画对幼儿的发展有益”，2018 年。
3. Edutopia：“基于项目的学习培养幼儿的绘画技巧”（中译本），2019 年。
4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“数字文化、绘画、语言和集体思维”，2018 年。
幼儿国画特色教学计划 篇7
一、前言
国画是中国传统文化中的重要部分，其独特的风格和表现手法，深受人们的喜爱和崇尚。然而，在幼儿教育中，如何将国画运用于教学中，使幼儿更好地了解和认识国画，学习和掌握国画的基本技能和表现方法，是一个值得探讨的问题。本文将以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探究如何为幼儿设计适合他们年龄段的国画课程和教学活动。
二、教学目标
1. 帮助幼儿建立对国画的美的感受和审美能力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 了解国画的基本构图和表现手法，并掌握基本画技；
4. 培养幼儿的艺术修养，树立正确的艺术观念和价值观。
三、教学内容
1. 国画色彩的特点和运用；
2. 国画线条的构成和表现技法；
3. 国画的基本构图及其表现手法；
4. 国画中常见的花鸟、山水、人物等题材；
5. 国画与中国传统文化的渊源关系。
四、教学方法
1. 图像辅助法：利用图片、图版、艺术品等形式，让幼儿更直观地认知国画的特点和魅力；
2. 观摩学习法：引导幼儿观看各种国画作品，激发他们的学习兴趣，同时提高他们的美学素养和审美能力；
3. 融合式教学法：将语言、音乐、手工等相关元素融入教学过程中，增强幼儿的参与性和情感体验；
4. 创意教学法：鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，构思并创作属于自己的国画作品。
五、教学活动
1. 花鸟画
将幼儿带到室外或者教室内的花鸟市场，让他们近距离地观察花鸟，了解它们的生活习性和特征，并在教师的指导下，自由绘制出自己心目中的花鸟形象。
2. 山水画
设置一个山水的绘画区域，教师首先展示几张山水图画，并让幼儿通过对图画的详细观察，感受到山水画中的自然情趣和特点。然后，教师给幼儿一些基本的山水构图，让幼儿根据自己的喜好和兴趣，自由创作一幅山水画。
3. 临摹国画
通过临摹国画作品，让幼儿了解国画的构图和表现手法，同时可以提高他们的绘画技能。临摹可以在教师的引导下进行，也可以由幼儿自己选择作品进行临摹。
4. 树叶印刷
将树叶和色彩融合到一起，让幼儿用树叶代替笔刷，在纸上自由创作。这个活动可以启发幼儿的创意和想象力，在融合儿童情感体验的过程中掌握国画的基本技巧和表现方法。
六、教学评价
1. 通过幼儿的创作成果，来评价课程的有效性和成果；
2. 考核幼儿学习国画的基本技能和表现手法，从笔画、构图、色彩等方面综合评估；
3. 引导幼儿在艺术的过程中，不断提高自身的艺术修养和美学素养，形成正确的艺术观和价值观。
七、总结
本文以“幼儿国画特色教学计划”为主题，探讨了如何在幼儿教育中将国画教学纳入，以培养幼儿的艺术修养和美学素养。通过科学的课程设置、丰富的教学活动和灵活多样的教学方法，可以使幼儿在学习国画的同时，不断提高自身的绘画技能和审美能力，创造出属于自己的精美作品。希望能对幼儿园国画教学的设计和实践提供一些帮助和借鉴。
幼儿国画特色教学计划 篇8
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
1.培养幼儿兴趣和喜爱国画艺术的能力。
2.提高幼儿手脑协调和创造力。
3.传承中华文化，让幼儿了解民族文化和习俗。
4. 树立正确的美学观和价值观，培养审美与情操。
二、教学内容
1.学习中国画基本组成之线条与花鸟画花鸟的基本形态；
2.学习中国画基本组成之皴法与山水画山水的基本形态；
3.以儿童喜闻乐见的方式学习中国画基本技法，如：豆腐渣、变淡等等；
4.了解中国画的历史和文化背景，让孩子们在学习技法的同时了解画家的生平和作品，并提高学生对绘画的品味。
三、教学重点
1.在课程中注重幼儿对艺术、民族文化以及情感的认知和表达。
2.通过体验式教学，引导幼儿自由地表达个人感情，充分发挥幼儿的创造力和想象力。
3.在幼儿的认知能力阶段设计相应的内容，让幼儿在学习中获得成功感。
4.在管理中注重引导，避免对幼儿想象力和创意的压制。
四、教学方法
1.通过感官体验理论来设计幼儿学习的主题和内容，让幼儿在兴趣和乐趣中完成学习；
2.融入家长亲子互动环节，让家长通过专业老师的指导了解幼儿如何学习和表达自己的想法；
3.以游戏的方式进行，引发幼儿的兴趣和参与度，并且在游戏中进行技法的训练和表现；
4.设计相应的评价体系，帮助幼儿理解自己的优点和不足，进一步提高他们的绘画技能，素质和素养。
五、教学评价
通过多方面的评价体系来评价课程效果。让家长、教师和幼儿三方面评价整个课程的方案和实施。从而得到更为准确的、客观的课程反馈，不断进行课程改进和提升。
最后，让幼儿在快乐的氛围中创作、探索，发掘他们的潜能，领略中国传统文化魅力，不断提升自己与世界接触和沟通的能力，从而成为一个华丽多彩的人。
幼儿国画特色教学计划 篇9
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。
幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。
二、教学目标
1. 培养幼儿对传统文化的认知。
2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。
3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。
4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。
三、教学内容
1. 传统文化的介绍与讲解。
2. 各种国画材料和设备的介绍。
3. 国画的基础技法和表现方法。
4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。
5. 幼儿国画作品展示和欣赏。
四、教学方法
1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。
2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。
3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。
4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。
五、教学步骤
1. 引入国画之美。
示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。
2. 讲解基础知识。
讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。
3. 示范练习。
示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。
4. 课堂互动。
以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。
5. 教师点评和作品展示。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。
六、教学评价
1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。
2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。
3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。
4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。
七、总结
在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。
幼儿国画特色教学计划 篇10
幼儿国画特色教学计划
一、 教学目标：
1. 培养幼儿对中国画的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力；
2. 通过国画教学，培养幼儿的耐心和专注能力，提高幼儿的观察能力和表现能力；
3. 掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画作品的创作过程，提高幼儿的艺术修养和文化素质。
二、 教学内容：
1. 课程一：中国画的基本理论和技法
（1） 讲解中国画的基本概念和分类；
（2） 介绍中国画画材的使用以及基本工具的制作方法；
（3） 讲解中国画的构图原则和画面表现方法；
（4） 重点讲解笔法、线条和色彩的运用技巧。
2. 课程二：中国画的创作过程
（1） 讲解中国画创作的整个过程，包括构思、制作草图、构图、应用线条、填色、加工等；
（2） 通过例示，让幼儿感受中国画的创作过程；
（3） 鼓励幼儿进行创作，并带领幼儿进行反思和评价。
3. 课程三：中国画的名家和作品欣赏
（1） 介绍中国画的著名画家，如吴昌硕、齐白石、张大千等；
（2） 引导幼儿欣赏收藏于博物馆、画廊的中国画经典作品；
（3） 参观画展和画廊，并与幼儿进行讨论和交流。
三、 教学方法：
1. 通过讲解、演示和分组实践相结合的方式进行教学；
2. 通过成人示范进行教学，引导幼儿进行模仿和创作；
3. 针对不同年龄的幼儿，采用不同教学方法和内容，让教学更有针对性和趣味性。
四、 教学效果：
1. 幼儿能够掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画的基本概念和分类；
2. 幼儿能够通过中国画的创作过程，提高幼儿的耐心和专注能力，加强幼儿的观察能力和表现能力；
3. 幼儿能够欣赏中国画的名家和作品，提高幼儿的艺术修养和文化素质。
五、 教学注意事项：
1. 教学过程中注意安全，避免幼儿误伤和事故。
2. 教学内容和方式应适合幼儿的认知水平和心理需求。
3. 教学内容要贯彻“以人为本”原则，遵循科学教育的规律，从幼儿的兴趣和需求出发，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学过程中要注重培养幼儿的创造性思维能力，引导幼儿进行思考和探索。
五、 总结：
通过这一幼儿国画特色教学计划，可以更好地引导幼儿认识和学习中国画，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力，为幼儿的艺术修养和文化素养的提高提供了重要支撑。
幼儿国画特色教学计划 篇11
幼儿国画特色教学计划
一、 教学背景与目标
随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，对幼儿文化教育的需求越来越高，在幼儿绘画领域，国画作为一种有着悠久历史的绘画形式，其独特的韵味和文化内涵受到了广大家长的青睐。本教学计划旨在通过国画教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的气息，学习基本的国画技能，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力。
二、 教学步骤
（一）教学前期准备
1. 学习和掌握国画的基本知识：教师需要有着稳定的国画基本功底，以便更好地引导幼儿入门；
2. 种类的准备：墨汁、宣纸、毛笔、颜料等；
3. 教学环境：教学环境需要极具中国传统文化的味道，一些简陋的民俗器具摆放几处，以便给幼儿创造一个身临其境的国画环境。
4. 活动内容选择：应该选择符合幼儿心理的学习内容。幼儿的手部发展尚未成熟，运用过于复杂的技能会更难受到他们的喜欢。在活动内容的选择、指导与监督上，应准确评估幼儿的潜力，以避免过分追求技能的完美而丧失幼儿学习国画的兴趣。
（二）教学场景：和兴街
教学场景可以设置在中国传统建筑群落中的和兴街。这里有着中式的气息、清新的环境以及浓郁的历史情怀。可以在这里举办学画兔子、喜鹊等民俗，搭建传统画法教室。
（三）教学流程
1. 教师介绍：可以先简单介绍一下中华文化和国画艺术，并通过图片和视频的方式向幼儿展示一些名画。
2. 教学练习：让幼儿先练习一些国画基本功，如写毛笔字、描红、用笔练习等，后引导幼儿进行一些简单的主题创作，如画兔子、画花等。
3. 画后讲评：幼儿画完之后，教师可以针对每位幼儿的画进行点评，并通过点评的方式挑选几张优秀作品进行展示。
（四）教学总结：
1. 记录和评估：每堂课要记录下幼儿作品，并按照一定的标准对其进行评估。
2. 总结与反思：每堂课的结束，可以让幼儿带着自己的作品回顾本节课的主要内容，同时对自身的不足进行总结与反思。
3. 教师互动：教师在每堂课的结束再对幼儿进行互动交流，加深彼此之间的感情，促进课堂愉快度。
三、 教学反思与评估
1. 教学反思：在教学实践过程中，要及时对教学方法、教学内容、教学场景等进行反思，通过总结教学中的问题和不足来完善教学方法。
2. 教学评估：教师应该建立完整的教学评估制度，每节课教学完成后应统计幼儿的成绩、家长的反馈、教师自身的评估以及幼儿在课堂中的总表现等，以便更好的评估教学成效。
四、 教学成果展示与收获
在幼儿国画教学中，既要注重幼儿技艺的提升，更要关注对幼儿的影响和启发。幼儿国画教学需要让幼儿获得一定的成果与收获，其具体表现如下：
1. 了解中华文化的内涵和精华。
2. 培养良好的审美能力，独特的态度和自信的情感。
3. 培养创新能力与创作精神，在创作中相互交流激发想象力。
教师需要根据幼儿的表现来确定教学的难度，让幼儿在训练中逐渐提高自己的能力。通过对于中华文化的教学，让幼儿在潜移默化中了解中国的传统文化，注重人文的教育，让幼儿通过国画教学，提高技能，培养能力。