天波易谢，寸暑难留。回想起来，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。怎么样去写好总结范文呢？以下是小编为大家整理的““规范年”活动总结 ”,相信会对你有所帮助！
为准确掌握《中小学教师职业道德规范（XX年修订）》的内容，深刻理解其内涵，不断提高广大教师的职业道德水平，坚定教师的职业理想信念，进一步增强教书育人的使命感，我校积极组织广大教师学习《中小学教师职业道德规范（XX年修订）》，并掀起“学规范、用规范、争做家长满意、学生喜爱教师”的学习热潮，现将总结如下：
一、加强领导，统一规划。
《规范》对提高教师的职业道德水平、提升教师队伍素质提出了具体的要求，为此，我校领导高度重视，党支部、行政、工会各部门统一认识、统一思想、统一规划，成立了以校长为组长、副校长为副组长、以各部门负责人为成员的学习《规范》领导小组，认真布置学习宣传和贯彻落实《规范》工作，积极营造重视学习的氛围，提高教师对学《规范》活动的重视。
二、注重实际，讲求实效。
为使《规范》切实成为指导教师思想、规范教师言行的指南，我校以此次活动为契机，制定了切实可行的学习实施方案，根据《规范》内容及相关法律法规等要求，查找教师中存在的突出问题，将教师职业倦怠、语言行为不规范、缺少爱心和责任感等五个集中性问题作为重点要解决的问题，并通过集中学习、自学、测试等多种手段加深认识与理解，使教师在实际工作中有意识地加以克服改进。在查摆分析阶段，针对“实施方案”中确定的重点要解决的问题，组织教师剖析根源，把问题及原因查准、查实、查细、查透，切实达到对照《规范》解决问题、运用《规范》指导思想行为的目的。
三、灵活形式，深入贯彻。
1、加强学习宣传。为方便教师学习《中小学教师职业道德规范（XX年修订）》，学校将《规范》印发至每个教师手中，营造浓厚的学习氛围，便于教师对照查摆，做到人人知《规范》、人人讲《规范》。
2、灵活学习形式。首先，采取集中学习、小组学习、个人自学相结合的方法对《规范》加以学习、理解。学校多次召开学习《中小学教师职业道德规范（XX年修订）》大会，组织教师集中学习，使教师准确理解《规范》的基本内容及内涵。另以教研组为单位组织小组学习，与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“xx大”报告和xx“8.31”重要讲话精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合。倡导教师自学，通过对《规范》的精读细思,撰写学习笔记及学习心得。其次，通过测试活动检验教师学习效果。多种形式的学习，进一步深化了教师对《规范》的理解、领会，也促进了教师对《规范》的贯彻执行。
3、以丰富的活动为载体，促进《规范》在行动中的落实。
（1）开展评教活动。我校采取无计名下发“家长对教师师德评价表”，了解家长对教师职业操守、师德修养等方面的评价，检验教师“用《规范》”情况，学校认真梳理家长提出的意见及建议，及时向教师反馈，使教师进一步明确不足，并制定短期内可见成效的改进措施，使广大教师切实将学习《规范》、感受教育化作自身的职业行为。
（2）开展撰写师德建设感言、教师师德承诺等活动。结合学习、讨论、反思，组织教师撰写师德建设感言，教育随笔。教师将文章发布到书香乾明公共博客上。教师们根据自身素质，制定符合实际的师德承诺，使教师的职业道德水平在原有基础上大幅提高。
（3）开展师德师风大讨论活动,其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象？（2）如何增强自身的爱心与责任感？（3）如何履行为人师表、教书育人的职责？（4）如何尊重学生人格，做学生的良师益友？通过讨论，教师们反思了自身的思想与行为，思想与心灵接受了一次深刻的洗礼，查找不足的同时，更加明确了努力方向。更多的教师明确了当一名优秀的人民教师应具备的标准。
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道德规范进校园活动总结
民族小学道德模范进校园 道德模范进校园第二阶段我校结合实际，精心设计活动，不断丰富活动内容，努力体现活动特色，取得了一定的成效。现就我校开展活动的情况作简要总结汇报。
一、学习道德模范先进事迹
1、四月份由少队大队部组织学生学习凤州镇为集体利益牺牲自己生命的英雄高清玉事迹，并开展祭扫烈士墓活动，学生亲手制作小白花敬献给烈士，学生从心里崇拜烈士，学习烈士精神，高年级还写了心得感受。 2、 根据我校实际，5月份由少队辅导员组织学生观看了20xx年的十大感动中国人物事迹，使我校师生受到了深刻的思想教育和教育。最让我们感动的就是他们爱岗敬业、心系群众的风采。让我们深深明白了爱党爱国爱社会主义爱家乡的主题，虽然他们的职业和岗位不同，但他们在各自的岗位上做出了对整个社会有益的事。
在学校开展的各项常规活动中活动中，这些模范的精神已在广大同学的思想意识中潜移默化，思想行为在悄悄地发生变化：好人好事多了，升旗仪式更规整了，爱党爱国之情更浓了，相信这就是榜样的力量吧。
二、开展文明班级创建活动，从争做文明学生抓起
各班制定班规，学生严格要求自己，学习文明礼仪，争做好人好事，保护校园环境，争创文明班级。学生积极响应，为班级增光添彩，
三个月时间，我校评选出两个文明班集体。为别的班级树立榜样。
三、开展了学习道德模范，倡树文明新风演讲比赛活动。
5月份，我校举办了以学习道德模范，励志成长成才为主题的道德模范先进事迹演讲比赛活动，通过本次演讲比赛，宣传了道德模范助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的先进事迹，也生动展现了我校师生把学习首先模范与提高自身道德修养、勤奋学习、立志成才结合起来的积极性、坚定性，进一步深化了学校德育工作的实效，有力地促进了我校教育教学工作再上新台阶。
四、开展道德实践活动
6月初，我校组织五六年级学生对凤州村街道进行彻底清扫，拔路边的野草，清理水沟，每位学生争做好事，为凤州村街道办板报一期，学生在实践中学习做事做人。 下一步我校将按照组织的统一要求，进一步兴起创先争优的热潮，形成学先进、赶先进、争做先进的浓厚氛围。
道德规范进校园活动总结(2)
根据文教育的文件精神，我校20xx年3月至今，坚持开展道德模范进校园活动，半年来取得了一定成效，现将有关情况总结如下：
一、 确定进校园道德模范的名单
根据学校实际情况，我校将学校关工委的李怀杰老师和钟屯乡关工委的赵福生主任作为进校园的道德模范，通过他们的感人事迹教育我们的学生和家长。
二、 开展道德模范进校园的主要活动
1、开展学习英雄事迹、走英雄道路、做英雄传人主题教育活动。
在清明节来临之际，学校在原有基础上，重新调整了本年度梁士英中队评比办法，请两位老同志来到学校，介绍梁士英的英雄事迹。在英雄事迹报告会上，赵福生主任给同学们讲述了梁士英在解放锦州战役中是如何不顾个人安危，宁愿牺牲自己，也要保证战斗胜利的英雄故事。李怀杰老师给同学们讲了新时期的小学生应该如何走英雄的道路，做英雄的传人。
通过这次报告会，使12个班级的同学们都增添了争创英雄中队的信心和决心，为接下来学校开展的英雄中队争创活动打下基础。
2、开展读书知识竞赛活动
为了保证学生假期活动的安全，提高学生读书的兴趣和效果，我们将两位老同志请到学校，共同制定学生假期活动计划，决定通过乡政府给各村委会下通知，开放各村图书室和活动室，为孩子们创设一个良好的活动场所和学习分为。
在结业式上，赵主任向同学们发出假期读书的号召，进一步调动了全体同学读书的热情。9月26日，两位老同志再度来到学校，参加了有家长代表参加的读书知识竞赛活动，带来了大量奖品，对在竞赛中取得好成绩的学生和指导老师进行的了表彰，将本次读书活动推向高潮，同时，得到了广大家长的充分认可。
通过这次道德模范进校园活动的开展，使我们深深地感到，学校教育只是教育的主渠道，还需要与家庭教育和社会教育进行有机配合，只有三者达到步调一致，才能收到最佳的教育效果。
教学常规月活动总结范文
教学常规月活动总结
教学常规是我们在教学过程中必须遵循的规范，是学校最主要的最根本的制度，这规定和制约着教师的教学行为，关系到学校教学秩序的正常运行，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。
我认为自己在教学常规月活动中还存在以下问题
1.大部分教师的教学思想正在逐步更新，慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围，注意保护学生的学习积极性，发挥学生的主动性。但是由于学习基础参差不齐，一部分学生还不能得到教师的全面关注。今后，应力争面向全体，学生尊重差异。
2.在教学活动月中，自己努力地进行课堂结构和教学方法的改革，把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透，良好学习习惯的养成。但是，有时还是以讲解为重点，课堂上启发不够，学生参与不够。今后还应真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。
3.备课是上好课的前提，它不是抄教案。老师们均有此共识。有时，为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，并且单纯依赖教参，不去寻找其他源头活水。教参仍是教师放之四海皆准的备课法宝。很多教案写的是一套，上课教的是另一套。把大量时间放在毫无意义的编造教案上。虽然有些好的教案编写得很科学，但操作过程中受很多条件制约也很难执行。
4.大多数学生认为教师布置的作业量不多，大都能在课内完成。但是作业形式单一，缺乏多样性。应减少机械性重复抄写的作业适当增加学生喜爱的实践作业。
改进措施
一、转变观念，加强理论学习，提高教师的职业道德水准，增强责任感。新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规是教师的基本职责，是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者，教学重在如何促进学生“学”。
二、要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路和教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶，要设计符合学科特点、渗透新教学理念的教案，力求多一点实质少一点形式。
三、课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。
四、练习性的作业提倡在课内完成，课外以实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价形式灵活多样，注意过程评价，习惯养成，师评和生评相结合，促进学生的发展。
规范汉字天天练活动总结
教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师讲、写、画、演等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。汉字书写是教师基本功重要一项，全体教师都应按照教体局的要求，全身心的投入练习，积极把书写能力应用到平日的工作之中。现对此活动进行简单总结。
一、我校教师认真练习，积极比赛。
为了提高教师书写水平，增强教育和教学效果，我校要求教师苦练教学基本功，规范汉字书写。为检验近期的练习效果，特举办书写比赛。全体教师积极踊跃参与，按书写要求进行认真书写。老师们各个神情专注，胸有成竹;并且在书写时都注意了基本笔画、字的间架结构。
二、值得继续发扬的地方
(一)全体教师态度端正，积极投入。
(二)大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。
(三)大部分教师的字能够做到大小匀称，字迹大方、运笔流畅。
(四)有一部分老师的字，行笔有提、按、顿、挫的变化，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。
三、存在的问题
(一)一些字的关键笔画、间架结构书写不到位。
(二)部分教师的字虽然规范，但缺少一种书法美感。
(三)作为教师的一项基本，仍需坚持不懈的练习。
四、改进措施
(一)老师练字时不要太随意性，应该看范字练。
(二)请优秀的书法教师亲自为老师进行实践性的指导，为老师上写字指导课，重理论，也要重实践，这样可以快速提高老师的书写水平。
(三)经常组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。
本次比赛是我校对全体教师教学基本功的一次检阅和评估，充分展示了教师的基本功底，调动了广大教师练字的积极性，促进了学校教学工作的开展，得到了教师们的积极响应。同时也使教师们真正认识到教师基本功的重要性，树立学高为师，身正为范的良好意识。写字、练画(话)不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，不断积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，提高教育教学质量。
