写错了的作文范本

写错了的作文

发布时间： 2023.10.06

写错了的作文范本。

写作是借由文字描述事情和情感的方式，每一篇文章都是对内心情感的一次释放和表现。对于学生而言，文字表达的磨砺和词汇的积累是十分关键的，你对写作策略有所了解吗？接下来编辑将为大家详解“写错了的作文”的策略，希望该信息能帮助读者开拓更宽广的视野和深度思考的能力！

写错了的作文篇1

秋风习习，却丝毫不见凉意，泥土砂砾的小道上，我顶着热情依旧的太阳，享受难得的清闲时光。

真是美啊，洁白的枝干将叶衬得澄亮，黄艳艳的杏树，犹如小扇般摇摇招风的小叶，娇娇俏俏，簇簇拥拥，一棵连着一棵，自成一道靓丽的风景。

心想着要摘几片好好收着，于是在棵棵银杏前都留着，徘徊着。

发现两棵银杏之间，竟有一丛小小的紫花，粉粉嫩嫩的，如米粒大小，尚未开放的小骨朵儿挤在一起，拥成拇指大小，疏密不均。碧绿的叶盘绕着，一股极淡的香味氤氲地萦绕在鼻尖，逗得心痒痒的。

这丛花离小路有一段距离，过去摘花怕是需要些时间，但是班里大部分人已是拐进了不远处的拐角，我也许是最后了。

摘?还是离开?我颇踌躇了一会儿，想到一棵接一棵出现的银杏，安慰自己——这紫花也会一丛接一丛出现的吧。

于是，我转身离开，赶上了班级的队伍。

我往前走，目光落在路旁两侧，银杏依旧，却再不见了紫花。

或许，是我错过它了。

人生在世，总会有那么一些曾经渴望的东西，我们以为它会像“银杏”那样，总是会再出现的，殊不知，那一次习惯性地擦肩而过，注定是要错过它了。

心心念念的布娃娃被别人买去，一直想看的书已经下架，甚至是亲人突然离世……直到这时，我才恍然醒悟，哦，已经回不去了。

去吧，趁还没错过。

写错了的作文篇2

1 . 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

2 . 春天来了，天气变暖和了，小燕子从南方飞回来了，柳树发芽了，草儿绿了，连小河里的冰也融化了。一群小蝌蚪在小河里游来游去，有趣极了！遇到下雨了的时候，春雨落在地上就像敲小鼓一样发出哒哒的声音，落到河里，水面上泛起朵朵的水花，美丽极了！阵阵风吹来小朋友还能放风筝呢！

3 . 李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮又浓又密她站在阳光下轻轻地一摇头那头发就会闪出五颜六色地光环。

4 . 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

5 . 稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。

6 . 我不想永远站在天涯，默默地看你远在海角的微笑；天涯与海角的距离其实并不远，只是隔了一片沙滩。

7 . 我轻轻地拔开叶子，慢慢地砍断了根，一提，山芋在地上了滚了又滚，我连忙扑上去，一把抓住了她，呵，又是一个……

8 . 心寂寞了，只有用心来陪。

9 . 小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。

10 . 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

写错了的作文篇3

在人生道路上谁都会犯错误，就连天才伟人也难免会犯错误。朋友们犯错并不可怕，可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误！对此，我深有体会。

星期天早晨，我独自在家，觉得很无聊，就跑到子泷家借书。

回到了家，我迫不及待地翻起书，津津有味地看了起来。当我看到第三页正要翻页的时候，“嘶”的一声，书被我不留意撕了一个大裂缝，那声音吓得我的心“扑通，扑通”地跳，我心想：这下死定了，子泷但是个惹不起的人，只要谁得罪了他，那个人肯定会遭殃的。

好不容易把书看完，我怀着恐惧的心理向子泷家走去，到了他家门口。子泷正在屋前玩耍，我最后鼓足勇气，小声地跟他道了歉，可子泷却不肯原谅我，他说：“以后我们永远都不会是好朋友了。”说完门“啪”的一声，关上了。我呆呆地望着那扇紧闭的门，那门把我和子泷的情谊隔断了。我步履沉重地走在回家的`路上，心想：“难道我们这朋友间的感情就这样结束了吗？”

我不停地反省自我：要是我看书时留意些翻书，就不会有这样的事发生，然后要是我把撕破的书补好再还给他，也许他就不会这么生气了，都怪我呀！事前不留意，事后又不用心想办法补救，事态才会越变越严重。

写错了的作文篇4

我们的语文老师教书非常认真。他平时要求我们写字要端正匀称，不写错别字。他不仅这么说，自己也这么做。我从来没有发现老师写错一个字。

可是有一次，老师边讲课边在黑板上板书时，我发现他写了一个错别字。当时，我想站起来，纠正老师的错误，但又怕老师不高兴。我真是左右为难，说也不是，不说也不是。后来，我还是壮着胆子，高高地举起手来。老师问我是怎么回事？我说：老师，您把延安的延字写错了！老师惊讶地说：哦，错在哪？你能帮老师纠正一下吗？我得意地说：延安的延字，第四笔是竖折，您写成两笔变成竖和横。老师睁大眼睛，看了看书本，抱歉地说：这个字，我写错了十多年了，没人给我纠正，今天，多亏你帮我改过来了，老师真心地感谢你！此时，全班同学都向我投来敬佩的眼光。我心里像吃了蜜一样甜滋滋的。

写错了的作文篇5

教育专家成尚荣说过，“我们的教室就是一个允许学生出错的地方。出错了，知识才能生成，也正是在‘出错’和‘改错’的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的”。因此，学生在学习过程中出现的各种错误，是很正常的，作为教师的我们，应视其为有价值的教学资源，让“错误”成为生本课堂的一道美丽的风景!让课堂因“差错”而精彩。那么，如何在数学教学中利用这一动态生成的资源，变学习错误为促进学生发展的素材，使数学教学更精彩呢？

俗话说：“失败是成功之母”。一节真实的课堂教学，学生不可能不出现错误，就因为有了这种、那种错误，才使我们的教学环节更精彩。作为教师要认可学生的错误，也允许学生出错，错误出现后，关键在于要让学生意识到错误，找到原因，以后避免犯同样的错误。有时学生的错误不可能单纯依靠下面的示范和反复的练习得以纠正，而必须是一个自我否定的过程，因此，教师就必须帮助学生进行有意义的“自我否定”！教学中，我们这样告诉学生：“课堂是你出错的地方，不管是多么简单幼稚的问题，只要你敢提出来，就是好样的！”给学生制造一张营造宽松气氛，构建良好师生关系的 1

“保险单”。在课堂上我们有几个允许：错了允许重答；答得不完整的允许再想；不同意见的允许随时争论??这张“保险单”使广大学生的自尊心得到了切实保护，人格得到了充分尊重。在这样的课堂上，学生没有答错题被老师斥责的忧虑，更没有被同学耻笑的苦恼，他们在民主的气氛中学习，思维活跃，敢说敢做敢问、勇于大胆创新，以健康向上的情感态度投入学习，师生间有了认识上的沟通，心灵的对话，才会出现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那样一幅生气勃勃、生动活泼的教育画卷。

教学中不是缺乏教育资源，而是缺乏善于发现教育资源的眼睛。出现错误并不可怕，只要我们及时识别错误，把错误当成一种难得生成资源加以开发利用，那么错误就能成为发展学生学习能力的一贴良药。对于学生在课堂中出现的错误，教师不要着急解释，讲结果，而要把错误抛给学生，将错就错，把学生的错误作为宝贵的教育资源，引导学生从不同角度，去辨别错误，给学生一些研究争论的时间和空间，从而让学生在争论中分析、反驳，在争论中明理，在争论中内化知识。

“错误”和“正确”本来就是相对而言的，我们不能抓住自己手中的“标准答案”不放，多一根评价的标尺，也许就会多一份惊喜。如教学《圆锥体体积计算》时，有这样一道练习题：一个圆锥形的物体，高3分米，底面半径5分米，它的体积是多少立方分米？一个学生这样解答：3.14×52 = 78.5（立方分米）。这种解法引发了学生的一阵笑声。这位同学十分尴尬。而我没有急于将这种解法一棍子打死，而是让这位学生讲讲自己的解题思路。他说：圆锥高是3分米，而计算体积时用底面积×高×1/3 ，高是3分米，实际上是底面积×3×1/3，，3 ×1/3 互相抵消，实际就是求底面圆的面积。多清晰的思维，多精彩的发言。取而代之的是自信和投入。

数学的价值不在模仿而在于创新，也就是说，数学学习应由学生把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造，而不是把现成的知识灌输给学生。因此，对待课堂中出现的错误，教师应采取纠错措施，给予反思机会，引导学生对自己的解题思路进行认真的回顾和分析，让学生在反思过程中明白为何出错，使学生避免重蹈覆辙。如习题：把一块木条锯成5段，每锯一段用4分钟，求多少分钟可以锯完？”一开始学生不假思索异口同声地说：“20分钟”。我思索了一下，如果我硬要把我的方法教给学生，学生未必就学得好，我还教得累，倒不如把难题交给他们自己去解决。我说真的是20分钟吗？谁能想方法证明自己的答案是正确的。结果有的拿纸条折，有的画图分析，还有的列表，通过各种形式探究活动，寻找错误原因，得出解决这类问题的方法，使学生的'潜能汇聚在一起发挥，智慧汇拢到一处碰撞，最终得出正确答案。

利用学生学习中出现的错误，让学生在纠正错误的过程中，自主地发现问题、解决问题，是培养发现意识的有效途径。如:上学期，我在教学小数的除法时，有这样一题：计算48.6÷3.7，并要求学生进行验算。结果大部分学生是错误的，得出的余数是5。针对这一较为典型的错误，我把它作为一个判断题让学生自主探究，先判断答案是否正确，接着追问：“你是怎样发现错误的？”学生在富有启发性问题的诱导下，积极主动地进行探索，很快找到了三种判断错误的方法,紧接着，我再带着学生分析，找出正确的商和余数。由于计算时，被除数和除数同时扩大了10倍，商里的小数点不能忘记，余数是被除数扩大10倍计算后余下的，所以余数也扩大了10倍，正确的余数应把5缩小10倍，得0.5。在这个过程中，学生的思维方法是各不相同的，因此，出现偏差和错误是很正常的，关键是在于教师如何利用错误这一资源。上面的例子中，我从学生的现实学习中选取错例，充分挖掘错误中潜在的智力因素，提出具有针对性和启发性的问题，创设一个自主探究的问题情境，引导学生从不同角度审视问题，让学生在纠正错误的过程中，自主地发现了问题，解决了问题，深化了对知识的理解和掌握，培养了学生的发现意识。

要培养学生发散性思维，鼓励学生别出心裁，敢于创新，就必须利用学生学习中出现的错误，鼓励学生多角度，全方位审视自己在学习活动过程中出现的“错误”，突破原有条件、问题锁定的框框，合理分析推理，培养学生发散性思维。例如，五年级应用题：“两列火车分别从甲乙两城同时相向开出，经过3.5小时在距离中点21千米处相遇，快车每小时行52千米，快车的速度比慢车多行多少千米?”从学生的答题情况来看，能真正理解并作出正确解答的学生并不多。有的学生列式为：“52－(52×3.5－21)÷3.5”，我把这个“错误”的答案抛给学生，让他们分析，“52×3.5－21”是求出了什么?学生经过一番思考后，回答：“这是路程的一半，不能代表慢车的路程，如果要求慢车的路程必须再减去21，然后求出慢车的速度，就可以比较两车速度之差。”继续追问原式的“错误”，“从52×3.5－21这里可以看出，快车只比慢车多行21千米吗?”学生讨论交流后，发现快车比慢车多行42千米。这个中间条件和“经过3.5小时相遇”组合，很多学生异常兴奋地说：“老师，这题有很简便的方法，可以列成21×2÷3.5。”学生从“错误”算式中寻找到了简捷的解法，他们的情感态度得到了极大的发展，体会到数学的魅力，发散性思。

写错了的作文篇6

1 . 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

2 . 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

3 . 这是个值得思考的问题，与其说我是在等朋友放学，倒不如说我只是在寻找一种寄托，“等人”不过是这“寄托”的一个借口罢了。如果我现在不是在这儿，我又会是在哪儿呢？校园固然是美丽的，然而一个人的寂寞感却会因她的美而显得更加强烈。“等人”虽然仍是我一个人在等，但心里已有了一个依托的对象，精神上也已不再寂寞。

4 . 在这个世界上，无论别人怎么看你，其实并不重要。因为好多时候，你没有必要看别人的脸色生活，那样做只会让你徒增压力。

5 . 茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

6 . 这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉。穿过时隐时现的悲喜和无常。

7 . 虽然分开了，但心还在你那，而你的心又在那里

8 . 在别人伤心时有说不完的安慰话，轮到自己伤心却不知该说什么

9 . 有些人并不属于你，即便你用尽心思，也得不到她的真心

10 . 书是智慧的钥匙。

写错了的作文篇7

星期五中午，在上完《一面》这课后，老师布置我们做《同步练习》，因为这课的练习在我生病休息期间已经做好了，所以在徐老师与我们核对答案时，我也就随手改正了做错的题目。当老师说：大家要仔细检查，如果等批改下来有错误的话，是要把整课练习抄两遍的！对此，我很自信，觉得自己不会有错误的，所以草草地看了一遍了事，也没把老师的话放在心上。

“叮铃铃”，在第六节课下课后，徐老师抱着作业本神情严肃的走进教室，说这次作业错误很多，所以要履行诺言，凡做错题的同学要抄作业！顿时，我的心里有了一丝不安，这时我的作业本发下来了，我的心一下子凉了半截，我颤抖着打开作业本，发现原来我把“脊梁”的“梁”字少写了一点！唉，我悔恨极了，如果我在检查时仔细一点，就可以发现这个错误了，也就不用抄作业了，这“一点”的代价真大啊！

回家后，我就开始抄写作业了，抄得我手心发红，手腕发酸。虽然抄写作业很辛苦，也很不是滋味，但我也从这件事中受到了一个启示，这就是在写字时要精力集中，弄清每个汉字的形体，了解它们是怎样组合起来的，不可马虎潦草，书写规范了就可以减少错字的出现率。更重要的是做任何事情都要认认真真，不能盲目的自信，否则就会功亏一篑，付出的代价将是非常大的啊！

写错了的作文篇8

不知何时开始，只是微微想起：公车站牌下，你漫不经心地站着，头发遮住了一部分的眼睛，耳朵里塞着白色的耳机，白线从胸口绕下，消失在衣服的某个褶皱里。你是这么安静地站在香樟树的树荫下，像是隔在了一个独立的时空里。那个时空里只有你一个人，所有的事物静止不动，你抬头低头便成一道亮丽的风景：而你的眼睛带着些苍茫的雾气，像是清晨笼罩了寒雾的湖。

哈，一个多么特别的男孩，他就站在我的身边。

于是，我开始每天留意身旁。你依旧是一尘不染的白衬衫，风吹起了衣角，晕染开来，像是夏日盛开的那朵纯白，阳光从叶与叶的缝隙中洒入，照在你那白皙面庞上，你面容安详宛如新生婴儿一般。渐渐地我发现，每天早晨偷偷观察你，已成了一种习惯，透入血管，深深扎入骨髓。——他在身旁。——可是，他为什么每天站在我身旁？

——难道，是他对我有好感吗？

各种各样的想法从脑袋里钻出来，像是海底翻涌出来的.气泡，冒出水面，就啪地破开。

夕阳映红了上空，黑夜上升白昼下降，黑鹭上升，白鹤下降，我悬浮于上空，茫然回顾。

好友们都劝我去问问，她们说：“没关系的，去试试吧，是真的话，那就是成功了，皆大欢喜，若失败了，也没有什么损失。”

可是，我能这样做吗？

最终，在N个夜晚的无数次挣扎中，我下定了决心，我豁出去了，真的，请相信我，当时我的神情有点像狼牙山五壮士，如此大义凛然。

早晨，我早早地等在公车站牌下，四周笼罩着香樟树的树荫，望着身边来来往往的人群。你从他们中间走过，带着夏日特有的清香，缓缓地向我走来，那时，我的心狂跳不已，血液像是有了生命似的，全部涌上面庞，你此时就站在我身旁。

我抬头，望向你：“请问，能向你请教些事吗？”那时你微微低着头，望着双颊潮红的我，依然是那双充满大雾的眼，说：“嗯，你说。”

“我只是……只是想问问，为何……你每天，都站在我身边？”

你望着我的眼，轻启双唇，“我只是觉得，”你扶了扶耳机，“这样子，就不会感到太孤单了，如果给你带来了困扰，对不起。”

“不，是我该说对不起的。”是我想多了。

仍旧是每天清晨，在布满香樟树树阴下的站牌，阳光透过叶与叶的空隙，洒到心里，只是身旁少了一抹纯白色的身影，消失了，那夏日盛开的纯白与清香。

错误的开始，扎尾在错误的结局。

其实，当真正发现自已逃避不了一件事的时候，才发现错误的一切早已在结尾处生根繁衍。我不知道自已该怎样去描述，或是，怎样去记录，好像从头到尾的一切，都只是年少时氤氲开来的梦。

唉，但一切都无法从头说起，我会记着的，那年夏日，记忆中的你，还有我那曾经氤氲开来的青春年少的梦。

写错了的作文篇9

1 . 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

2 . 分开之后心里明明是想着你的，嘴上却还是说出相反的话

3 . 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

4 . 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

5 . 我首先冲进地里，毫不刻气地画了一条分界线，大声宣布道："这块地是我的。"气得别人直瞪眼，我可管不了那么多，美滋滋地在这块地上刨起了山芋。

6 . 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田抚慰了我受伤的幼小的心灵。

7 . 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海忘记了时间的流逝。

8 . 这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛十分精神。

9 . 时过境迁的爱情，永远不知道永远有多远

10 . 晓鸿恰好面对窗户坐着午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润她拿笔的手托着腮张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉喜爱的神态。

写错了的作文篇10

亲爱的老婆大人：

遵照您的意愿，我在书房里反省了一个小时43分钟，期间上厕1次，喝了一杯水，没有吸烟，这些事实是准确无误的，请审查。附上我的检讨书，检讨的不深刻的地方，还可以商量，我再重写检讨书！都可以谈。

结婚后3个月，我深刻地认识到我的妻子是多么的善良和温柔，勤劳和智慧，是不可多得的好妻子。可作为丈夫的我却行为放荡，态度无聊，的确有值得大大检讨的必要。以下是我对自己的不良行为的做的深刻检讨，请老婆大人批阅：

1、昨天发生的事情是我错了。虽然你做的红烧茄子有点咸，但还是香润可口的。我不应该指责你浪费盐。我这么批评，完全是对你高超厨艺的嫉妒。不过您的红烧茄子再加点水，也许味道更好一些。

2、你说喜欢刘德华的时候，我不应该嫉妒地说我喜欢梁咏琪。害的你生气，两天不理我，极其痛苦。我仔细想过了，我的回答是非常不合适的，因为你花心只限于内地，但我花心都到了港澳台了。必须向你检讨。

3、你喜欢看戏韩剧，我不应该阻止。你把我与韩国明星比我也不应该生气，因为人家明星也没有怎样。

4、上次你买的黄鱼，我不应该承诺我会做的好吃，不该假装要做饭。然而黄鱼烧焦了，实在对不起你。

5、你理了短发，问我是好是坏，我犹豫不决地说好看。你很高兴，去照了下镜子。我非常抱歉，我实在是错了！

6、你网上朋友很多，我不应该一一去查他们的资料，还故意跟他们说我是你老公，让他们对你失去兴趣。我真是罪大恶极。

总结：老婆，你真是一个善解人意、人见人爱、花见花开、温柔贤惠的好妻子！请饶恕我以上的7点罪过，鉴于我此次的深刻检讨，希望能够获得一次改过自新的机会。

检讨人：XXX

20XX年XX月XX日

写错了的作文篇11

一边听着朋友诉说他的生日会多么热闹，一边又听他抱怨我没去的遗憾。我向他索要生日会照片，你也去了呀。朋友之前万般请求我也去参加，当我询问有哪些人去时，听他说了你的名字，我开始纠结。已经整整两年没见到你了吧。从照片上看出，你似乎比之前长得更高了，但没有之前那么帅气了。

你应该还是原来的你吧。记得以前，当你开着玩笑，我却一次次对你说绝交时，你一定很伤心吧。我之前在作文里写过：如果大家都分开了，应该再也不会有能够包容我说了无数次“绝交”的人了。多少次在梦里遇见你，你还是那个需要奶奶帮你理书包的公子哥;你还是那个在晚会上迷倒万千迷妹的大神;你还是那个下笔如有神的才子;你还是那个体育场上健步如飞的健将……

你知道吗?当我的闺蜜和你表白时，我有多么难过。当你拒绝她说，我的心情是复杂的，既高兴又伤心。认识你三年，我总装作满不在乎的样子。我不能说，因为我是班长，我必须起一个好的带头作用，而你又是副班长，我们必须严于律己。每一个星期五，你都来我负责打扫的卫生区来找我，和我一起回教室。即使有些流言满天飞，但我也不能够承认，而你也没有否认。这种感觉真的很微妙。

快升学考了，你问我去哪个学校读初中，你说要让我和你一起，我欣然答应了。可是你不知道那个暑假发生了什么，我被迫进了另一个学校的最好班，而你也如愿进了和我所在班不分上下的最好班。

有一件事不得不向你道歉。当你填写我的同学录时，你在与我的关系一栏中写下了好朋友，可是当时我正因为另一件事生你的气，于是，你在我的强迫下不得不改成普通同学。当时你该有多么难过。

后来偶然翻起同学录，我总会因这件事后悔不已。

每一次看你的QQ头像亮着，想点开向你说些什么，可终究说不出口，大概我们正从熟人变成生人了吧。前几天听闺蜜说在街上看见你骑着车，她叫了你，你很关切地问她在哪上学。她说她分明看见你看了她很久，你想说什么，却终究没有说。可能有些东西被岁月给侵蚀了，让我们从无话不说不得不变成了不知从何说起的陌路人。

朋友问我为什么没去他的生日会，我没有说原因，还是太胆小。只是因为你在，不敢面对你罢了。如果我去，那又会怎样呢?你会对我说什么?无法知晓，只能凭我自己去猜测了吧。

岁月是贼，偷走了一切。终究还是错过了你。