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小班自己做教案

发布时间: 2023.10.27

小班自己做教案。

这篇文章是精心筛选出来的一篇优秀的“小班自己做教案”作品。根据课本的主要教学内容,老师们会编写教案和制作课件,所以我们需要认真撰写每一份教案和制作好每一份课件。教师们制定教案时需要深入了解学生群体的情况。希望您在阅读本网站时能够获取到所有您所需了解的信息!

小班自己做教案【篇1】

目标预设:

1.通过观察,画出自己脸部的特征及服饰。

2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。

重点难点:

通过观察认识五官,发现自己与他人的不同之处,并把自己的样子画出来。

活动准备:

1.水彩笔,白纸,每人一份。

2.每人一面小镜子。

活动过程:

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问:你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?

2.请幼儿找朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,与同伴相互比较)

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样?

教师小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师:下面我请小朋友拿出准备好的小镜子,我们一起来照照镜子,看看自己长的是什么样的,我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官,徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:小朋友们,画的时候要仔细,把五官画的大一点,清晰一点,这样才比较漂亮哦!

五、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示,并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

小班自己做教案【篇2】

目的要求:

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

小班自己做教案【篇3】

1、通过情景表演动作,知道自己的事情自己做。

2、学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝),小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?幼儿答:小宝。问:衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。问:谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?幼儿答:小宝自己穿。老师小结:自己的事情自己做,小宝真能干。

2、老师问小宝:你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?小宝答:我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。

通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

小班自己做教案【篇4】

小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,经常要老师帮忙,为此,我们有意识的在日常生活中,培养幼儿的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,让幼儿给娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼儿,先穿毛衣,再穿裤子,最后是外套和鞋子,我们还请家长配合,在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛,一段时间下来,大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标:

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的'方法,锻炼幼儿动手操作能力,发展幼儿的小肌肉。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点:

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

活动准备:

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

1、表演内容:我是红红,今天天气真好,太阳公公出来了,我也起床了,“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈,快来帮我穿衣服!”

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透:

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

六、境中的渗透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

小班自己做教案【篇5】

活动目标:

1、观看玩偶表演,对人物的行为作出正确的判断,知道应当使用自己的生活用品。

2、通过阅读幼儿用书了解随便使用他人物品带来的健康隐患。

3、能在老师的引导下,根据提问讨论情境表演的内容。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

1、幼儿已经认识自己的标记,教师在教室里随意不知幼儿的小标记

2、小女孩、小男孩玩偶,水杯一个,排练情景表演。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

游戏导入活动--找标记

幼儿观看玩偶表演

引导幼儿讨论表演内容

教师:

(1)你觉得乐乐这样做对吗?如果你的朋友遇到这种事情,你会怎么做?

(2)乐乐愿意帮助别人,是一个乐于助人的好孩子。但是,自己的杯子只能自己用,可不能借给别人。小朋友,你们知道这是为什么吗?

4、观看教学挂图,了解不能乱用别人水杯、毛巾的原因。

小结:感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌,我们用这样的杯子喝水,细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛,细菌会留在毛巾上,我们再用同一条毛巾擦眼睛,细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

5、教师提问,引发幼儿讨论,拓展幼儿的经验。

问:如果小朋友发现自己或者别人没有毛巾的时候应该怎么办呢?

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班自己做教案【篇6】

活动目标

有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。

初步了解健康的小常识。

了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备

(1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

(2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的`头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。

活动过程

1.引起幼儿自己吃饭的愿望

出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”

提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

2.老师示范吃饭

(1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

(2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。

(3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。

小班自己做教案【篇7】

活动目标:

1、得要自己吃饭,不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

活动准备:

1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干活动过程:

感知讨论--实践操作--强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

(2)演示"学用小勺"。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

(2)体育游戏"给小动物喂食",让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起"食物"送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延伸通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

小班自己做教案【篇8】

由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性,所以我设计了这堂教学活动。

活动目标:

1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

活动准备:

1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。

(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求,再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。

1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三:小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?

我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

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