2018读写绘工作室安排。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结是对过去的事情的简单概括，那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编经过搜集和处理，为你提供2018读写绘工作室安排，希望能对你有所帮助，请收藏。
读写绘是新教育实验对于低端开设的课程，引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。根据我县开展读写绘的程度，鉴于低段老师们在实践读写绘中存在的问题和困惑，xx年度特成立读写绘工作室，目的是让老师们更加清楚地领悟到读写绘的内涵，更加明确地学习到读写绘的操作方法，更加有效地应用到读写绘的实践中。
一、读写绘工作室成员标准
1、对于读写绘有正确认识的教师；
2、对于读写绘有丰富操作经验的教师；
3、对于读写绘有开展实效的教师；
4、对于读写绘有极大的热情、极为喜爱的教师。
二、读写绘工作室成员职责
读写绘工作室将遵循“早走一步，走好一步”的原则，为一二年级老师们开展读写绘提供及时、全面的指导和帮助。
1、为老师们寻找完整故事，制作课件；根据故事内容制定预案，完善课件，使老师们的操作有方法可循，有模式可依，有范例可用。
2、为老师们介绍读写绘的操作要领，承担课程培训，解决操作疑难，让老师们在读写绘开展中不盲目、不走弯路，使其操作更规范、更有效、更能领悟到读写绘的魅力。
三、读写绘工作室成员组成
组 长：王丽娟
成 员：张倩英（实验二小）尚 燕（古绛中心校）
胡冬霞（卫庄中心校）董 菲（育英学校）
侯恩娜
三、本学期工作安排
本学期将完成一、二年级下学期15个推荐绘本的预案制定和课件制作，共计30个读写绘故事。每个阶段均采用“分工制定预案——合作完善预案——集中上传预案”的模式完成，具体安排
1、第一阶段（寒假期间）： 10个绘本故事
完成一、二年级各前5个绘本的课件制作及上传，共计10个绘本故事。
张倩英：小阿力的大学校小魔怪上学
尚 燕：你是特别的，你是做好的想吃苹果的鼠小弟
胡冬霞：鼠小弟荡秋千鳄鱼怕怕牙医怕怕
董 菲：三个强盗米丽的大秘密
侯恩娜：石头汤花婆婆
2、第二阶段（3月——4月上旬）：10个绘本故事
一年级5个：鼠小弟的生日狼狼会爬的豆子
踢拖踢拖小红鞋大卫，不可以
二年级5个：蚯蚓的日记犟龟火焰
小机灵鬼皮科的故事 霍顿听了呼呼的声音
3、第三阶段（4月中旬——5月底）：10个绘本故事
一年级5个：和甘伯伯去游河奥莉薇像爸爸一样
爷爷一定有办法我爸爸
二年级5个：苏菲生气了有个性的羊布雷格的龙卷风
大脚丫跳芭小猪变形记
四、对于工作室成员具体要求
1、学习绘本
共同学习王丽娟关于读写绘的操作建议《手心里的光》，了解读写绘的基本流程、操作技巧和注意事项。
2、解读绘本
阅读王丽娟博客中关于一二年级下学期的推荐绘本，从“了解故事内容，把握故事内涵、把握共读小帖士和写绘参考”入手，对每个绘本进行认真解读，并能联系学生当下寻找这个故事和孩子之间的“密码”。
一年级下学期“读写绘” 项目推荐绘本
二年级下学期绘本共读书目推荐
3、制定预案
结合《温情的狮子》这一完整预案，按照其流程制定所安排绘本的教案。流程是：内容简介——教学目的——教学过程——写绘布置——检查反馈。
4、完善课件
（1）课件中仅为故事内容，同时文字不同意辨识，为了让学生在上课中能清楚的看到故事内容，首先要根据故事重新将文字重新制作到课件中，同时还有注意美观、大方，不要破坏原故事的画面效果。
（2）根据做设计的预案，将教学思路呈现在课件中，比如所设计的必要教学环节、故事主旨、写绘作业等添加到课件中，使老师们拿到课件就可以上课，为老师们开展读写绘提供便利。
5、及时答疑
共同体成员将承担读写绘的培训及读写绘课堂展示活动，让老师们更加直观的把握读写绘的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧，同时共同体成员要及时关注工作室，对于工作室中老师们提出的问题和困惑进行及时解答。
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2018年终午读工作室安排
为了能引领全县午读活动向着更高层面发展，为了真正让经典滋润孩子的童年，特成立午读共同体。我们将在工作室中，提前发布三至六年级共读书的全套预案；我们将追求卓越，超越自我提升自己共读课的品质；我们将带动、引领热爱午读活动的教师努力兑现岁月对种子的承诺！
一、我们的承诺
1、有责任 对孩子有爱心，能将读书视为“教给其一生有用的东西”，能以丰富孩子当下生命为出发点开启班级共读。
2、能坚持 能坚持引领孩子进行共读、自读，并坚持记录、反思自己班级的共读历程。
3、勇创新 在学习榜样做法的基础上，找准故事与本班孩子的契合点，让孩子唤醒故事，让故事走进孩子生命，奠基孩子终生。
二、我们的职责
1、上传两本共读书全套预案
要在每学期，做好两本班共读书的导读预案、推进预案、主题探讨预案的课件并上传至午读工作室主题帖中。
2、开启一个班级共读主题帖
要在同年级教师之前率先开启该书的班级共读，并在##县教育信息网中开启本班共读主题帖。从课堂实录到家校互动，到孩子的推进交流作业，再到孩子的读书手抄报，以及最后的主题探讨要及时上传在自己的主题帖中，以便对开启该书的班级做好引领工作。
3、搞好一次实践操作培训会
在践行整本书共读的工作中，要不断学习新教育中的榜样教师，阅读各年度推荐的优秀班级共读贴，丰富提升自己的水平，能结合自己的创新，从实践操作出发做好一次讲座培训，带领教师深入理解童书的内涵，掌握午读活动的技能。
4、上好一堂共读示范研讨课
能根据班级孩子的读书进度，结合孩子的语文学科、晨诵课程、当下生命上好不同类型的读书课，并能承担该书任何类型的示范研讨课。
5、带出一个践行午读好干将
在学期初就在本校选择一个热爱午读课程的伙伴，多帮助，勤交流、常督促，善总结，使其在一年内成为午读课程的行家里手。
三、我们的成员
组 长：樊丽艳
成 员：彭海娟（古绛中心校 三年级）
王慧盼（卫庄中心校四年级）
张晓霞（安峪中心校五年级）
支红丽（华晋学校 六年级）
四、我们的任务
1、开启一个工作室主题帖
在##县教育信息网上，开启一个午读工作室主题帖，在这里我们将上传各班共读书的全套预案，我们将答复全县教师的疑难，我们将及时发布午读最前沿信息，我们将推荐新教育的优秀毛虫精彩做法。
2、上传八本书的全套预案
我们在本学期将上传四本书的全套预案的ppt，分别是
《一百条裙子》、《苹果树上的外婆》、《绿野仙踪》、
《木偶奇遇记》、《特别的女生撒哈拉》、《夏洛的网》、
《小王子》、《草房子》。
3、开启四个班级共读主题帖
共同体中的四位组员，每人都要在##县教育信息网中开启一个班级共读主题帖，及时上传该书的过程性资料。
五、我们的行动
1、具体分工
樊丽艳发布前沿信息，推荐优秀毛虫做法。
彭海娟 《一百条裙子》《苹果树上的外婆》全套预案
《绿野仙踪》 《木偶奇遇记》全套预案
《夏洛的网》 《特别的女生撒哈拉》全套预案
《小王子》《草房子》全套预案
2、共同努力
a、寒假期间，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第一本共读书的全套预案。
b、正月十三，各成员要开启本班共读主题帖并上传本书的简介、评价、读书随想。
c、期中考试前，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第二本书共读书的全套预案。
d、坚持记录本班读书过程性资料，发表在自己的班级主题帖中，并转帖工作室。
2015年终午读工作室安排
为了能引领全县午读活动向着更高层面发展，为了真正让经典滋润孩子的童年，特成立午读共同体。我们将在工作室中，提前发布三至六年级共读书的全套预案；我们将追求卓越，超越自我提升自己共读课的品质；我们将带动、引领热爱午读活动的教师努力兑现岁月对种子的承诺！
一、我们的承诺
1、有责任 对孩子有爱心，能将读书视为“教给其一生有用的东西”，能以丰富孩子当下生命为出发点开启班级共读。
2、能坚持 能坚持引领孩子进行共读、自读，并坚持记录、反思自己班级的共读历程。
3、勇创新 在学习榜样做法的基础上，找准故事与本班孩子的契合点，让孩子唤醒故事，让故事走进孩子生命，奠基孩子终生。
二、我们的职责
1、上传两本共读书全套预案
要在每学期，做好两本班共读书的导读预案、推进预案、主题探讨预案的课件并上传至午读工作室主题帖中。
2、开启一个班级共读主题帖
要在同年级教师之前率先开启该书的班级共读，并在##县教育信息网中开启本班共读主题帖。从课堂实录到家校互动，到孩子的推进交流作业，再到孩子的读书手抄报，以及最后的主题探讨要及时上传在自己的主题帖中，以便对开启该书的班级做好引领工作。
3、搞好一次实践操作培训会
在践行整本书共读的工作中，要不断学习新教育中的榜样教师，阅读各年度推荐的优秀班级共读贴，丰富提升自己的水平，能结合自己的创新，从实践操作出发做好一次讲座培训，带领教师深入理解童书的内涵，掌握午读活动的技能。
4、上好一堂共读示范研讨课
能根据班级孩子的读书进度，结合孩子的语文学科、晨诵课程、当下生命上好不同类型的读书课，并能承担该书任何类型的示范研讨课。
5、带出一个践行午读好干将
在学期初就在本校选择一个热爱午读课程的伙伴，多帮助，勤交流、常督促，善总结，使其在一年内成为午读课程的行家里手。
三、我们的成员
组 长：樊丽艳
成 员：彭海娟（古绛中心校 三年级）
王慧盼（卫庄中心校四年级）
张晓霞（安峪中心校五年级）
支红丽（华晋学校 六年级）
四、我们的任务
1、开启一个工作室主题帖
在##县教育信息网上，开启一个午读工作室主题帖，在这里我们将上传各班共读书的全套预案，我们将答复全县教师的疑难，我们将及时发布午读最前沿信息，我们将推荐新教育的优秀毛虫精彩做法。
2、上传八本书的全套预案
我们在本学期将上传四本书的全套预案的ppt，分别是
《一百条裙子》、《苹果树上的外婆》、《绿野仙踪》、
《木偶奇遇记》、《特别的女生撒哈拉》、《夏洛的网》、
《小王子》、《草房子》。
3、开启四个班级共读主题帖
共同体中的四位组员，每人都要在##县教育信息网中开启一个班级共读主题帖，及时上传该书的过程性资料。
五、我们的行动
1、具体分工
樊丽艳发布前沿信息，推荐优秀毛虫做法。
彭海娟 《一百条裙子》《苹果树上的外婆》全套预案
《绿野仙踪》 《木偶奇遇记》全套预案
《夏洛的网》 《特别的女生撒哈拉》全套预案
《小王子》《草房子》全套预案
2、共同努力
a、寒假期间，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第一本共读书的全套预案。
b、正月十三，各成员要开启本班共读主题帖并上传本书的简介、评价、读书随想。
c、期中考试前，各成员按照由低到高的顺序分别上传各自负责的第二本书共读书的全套预案。
d、坚持记录本班读书过程性资料，发表在自己的班级主题帖中，并转帖工作室。
测绘院办公室工作总结怎么写
以下是工作总结之家为大家整理的关于测绘院办公室工作总结怎么写的文章，希望大家能够喜欢！
办公室作为我院行政综合管理机构，是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，办公室全体成员认真强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，基本做到了事事有着落。
一、主要工作
1、 “大服务”理念得到基本落实。办公室负责印鉴管理、车辆管理、接待管理工作，只要领导需要不管是节假日还是休息时间，我们的司机都能保证随叫随到;安排的接待工作，总是第一时间保质保量完成，尽量让领导让客人满意;只要基层单位有需要，无论多晚我们都安排专人留守帮忙盖章，有时候需要带合同章去外地，我们还派专人陪同。服务工作赢得了领导和基层单位的普遍好评。
2、明确责任分工，确保工作无间隙。办公室工作事务繁杂，每天都需要处理大量的工作，靠一个人一只脑袋很难全部解决。因此，年初，对办公室人员分工进行了明确，要求大家在职责范围内大胆负责，主动工作，这样既调动了大家的积极性，也提高了工作效率，保证了办公室工作的正常有序开展。
3、印鉴管理规范化。印鉴管理对全院工作的重要性不言而喻。今年我们也加大了管理力度，要求合同、技术设计、总结必须有相关领导和部门审批后盖章，投标及日常用章有主管领导审批盖章，收入证明、住房证明等有相关部门负责人签字后盖章。规范管理之初，给大家带来了一定不便，但是形成规范后，现在已经没有实体同事因为没有审批表等问题，要求我们直接盖章了。
4、督办工作开展常态化。为了进一步提高机关工作效率和执行力，年初我们制定了《xx院督办工作制度》，对督办工作进行了具体要求，对每次机关办公例会和院重要会议中领导布置的具体工作进行明确，以督办通知书的形式下达各部门，由专人负责催办，截至目前共督办工作19项，已完成15项，其中领导评价14项为“好”，1项为“较好”，没有“差”项。
5、招待费管理突出节约和需要原则，招待费用有显著下降。制定了我院统一的签单条发放各签单酒店，要求签单人必须完整填写签单时间、就餐人数、是由等信息，在一定程度上减少了不必要的接待。今年7月份，我们顶住压力，与****酒厂合作定制了500件内部专供酒，目前已基本用完，即节约了费用又宣传了单位，受到了客户和实体的好评。
6、规范了发文收文管理。印制了xx院办公室文头，涉及内部的具体会议通知等文件、局办公室需要转发的文件由总院办公室负责印发，减少了总院和队文件的发放数量，提升了文件层次。编印了《会议纪要》对院办公例会内容以纪要形式下发，方便了基层单位和没有参会的同事及时了解会议内容，掌握院里的政策和重点工作。收文截止目前编号的共246个，基本做到件件有落实。
二、存在的问题和不足
1、参谋助手作用发挥不足，大局意识需要进一步提高。
2、掌握一线基层情况还不足，下情上达工作需要继续加强。
3、司机安全教育需要进一步加强。
三、明年工作打算
明年我将按照院领导的工作部署要求，围绕院中心任务，转变作风，深入基层，努力工作。新的一年争取努力做到：
第一，努力学习办公室业务知识和相关法律常识，加强对地质测绘行业发展脉络、走向的了解，加强对行业发展的了解、学习，对总院的战略规划、实际情况做到心中有数;
第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报，真正做好领导的助手;
第三，继续狠抓工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。不断改进办公室对其他部门的支持能力、服务水平。遵守单位内部规章制度，维护总院利益，力争取得更大的工作成绩。