建设方案(优选6篇)。
什么样的方案才是一个好方案呢？它应能够顺利推进下一阶段的工作。为此，我们需要撰写一份详细的工作方案。工作总结之家编辑特地为您搜集整理了与“建设方案”相关的资料，现在请您查看。相信阅读完这篇文章后，您可能会有一些新的领悟！
建设方案 篇1
食堂建设方案
食堂建设方案是一个综合性的项目，它涉及到许多方面，包括设计、人员配置、设备采购、食品采购、卫生管理等等。在设计食堂时，应该考虑到环境、健康、安全、经济等多个因素，使食堂能够满足员工与学生的用餐需求，同时保证食品的质量和安全。
一、食堂环境
食堂环境应该干净、明亮、通风、卫生。建议在食堂设置抽风系统和消毒设施，以确保餐具的清洁和食品的安全。此外，还应该注意加强对食堂的管理，如卫生管理、装修管理、人员管理等等。
二、人员配置
食堂的人员配置应根据食堂规模而定。一般情况下，大型企业或学校的食堂，应该配备专业的厨师团队和餐厅服务人员，以保证食品的质量和文化服务的水平。
三、设备采购
食堂设备的选购应该考虑到规模、效率、安全和节能。设备的售后服务也应该得到充分的考虑。特别是烹饪设备，如炉灶、蒸汽炉、烤箱等等一定要选购品牌知名、质量可靠的设备，并针对不同的菜式和菜品质量要求，选购不同的烹饪设备。
四、食品采购
在食品采购上，应注意选购食品品质、卫生、环保、实惠等等多方面因素。最好采购当地的食品，在保证品质的同时减少运输时间和运输距离，同时还能促进当地农业的发展。采购的食品应该根据市场需求量、季节变化和人口构成等因素来定量采购，以减少浪费和减少成本。
五、卫生管理
卫生管理是食堂建设一个十分关键的环节。食堂应该严格落实卫生管理制度，如切菜和烹饪工具的消毒、废弃物的分类处理等等。另外，应建立食品安全追溯制度，以保障食品的质量和安全。
六、经济效益
食堂建设需要考虑经济效益。在采购设备、食品、人员配置和卫生管理等方面，应该把握好成本和品质的平衡点，同时注意节约能源和减少浪费，以达到可持续经营的效果。
综上所述，食堂建设方案应该兼顾环境、健康、安全、经济等多方面因素。在食堂建设的过程中，应该注重制度建设、文化建设和人员培养等方面，促进食堂的可持续发展。
建设方案 篇2
根据国家教育政策，学校建设是一个重要的话题。学校建设方案需要考虑到学校发展的长远规划，能够适应未来的教育需求和社会的发展变化。本文将就学校建设方案的几个主要方面，从专业人士的角度进行系统分析。
1. 校舍建设方案
校舍建设方案是学校建设的基础，决定了学校的发展方向和教育质量。该方案需要从以下几个方面进行考虑：
（1）学校规模：校舍建设方案需实现适合学校规模的建设，不能过分浪费资源。规模化一方面可以降低建设成本，另一方面又不能影响学生的教育质量。
（2）建筑理念：校舍建设的设计理念需要符合现代化教育的理念，创新建筑设计回应教育需要。应兼顾实用性，美观性，环保，功能性等因素，在建筑结构、教学环境、教学设备等方面亦需考虑周全。
（3）安全保障：应考虑防震、防火、防盗等各方面的安全保障问题，确保师生的健康和安全。
2. 师资队伍建设方案
教师是学校建设的核心。高水平教师队伍的建设是学校提高教育质量的重要途径。该方案需要从以下几个方面进行考虑：
（1）招聘标准：招聘时应考虑招聘标准，选拔具有相关教育背景、具备教学才能的教师。
（2）职称晋升方案：制定恰当职称晋升制度，通过严格考核的方式选拔并晋升优秀教师，能够促进教师的职业发展和提高教学质量。
（3）培训机制：建立进修培训机制，鼓励教师钻研教学，提升教师教学水平。
3. 课程建设方案
学校课程三维化，开展多元化教育，丰富学生的学习体验是推动教育改革的重要途径。该方案需要从以下几个方面进行考虑：
（1）课程设置：根据市场需求和学生特点，设置恰当课程，增强学生的职业竞争力。
（2）教材选用：选用合适的教材，不断更新教材内容，引导学生系统化学习，全面提高学生知识水平。
（3）实践教学：开展实践教学，拉近校企合作，培养学生实践能力，增加学生的职业技能。
以上所述的校舍建设、师资队伍建设及课程建设是影响学校建设的核心方面。学校建设方案需要结合实际情况谋划，特别是针对学生和教育教学的需求制定长期方案。此外，建议学校建设方案尽量主动适应时代变化、与时俱进，其学术性和可持续性是其核心竞争力。在全面实行教育改革的时代背景，学校建设方案应积极调整，提升学校发展的软实力。
建设方案 篇3
一、存在的主要问题
（一）党的政治建设方面方面
学习贯彻习近平总书记关于污染防治工作的重要讲话和指示精神有时没有及时参加学习会议。理论学习上，政治站位不够坚定，没有很好的树牢“四个意识”。
（二）党的组织建设方面。
污染防治宣传方式较为单一。没有充分利用新闻媒体、政府网站、微博、微信向公众宣传交通运输污染防治工作。
二、原因分析
（一）党的政治建设方面方面
由于工作繁忙有时忙于其它工作，因此不能及时参加学习贯彻习近平总书记关于内蒙古工作的重要讲话和指示精神参加学习会议。分析工作存在一些问题，通过认真查摆，我清醒的认识到，自己对学习贯彻习近平总书记关于污染防治工作的重要讲话的认识不够全面、不够系统，学用结合不够深，学用转化不够快。
（二）党的组织建设方面。
由于工作的性质问题，下乡时间较多，没有充分利用媒体宣传污染防治工作，只单一于微信宣传及宣传内容单一。
三、下一步整改措施
（一）党的政治建设方面方面
坚持把学习贯彻习近平总书记关于污染防治工作的重要讲话和指示精神到位，牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，进一步树立“四个意识”，做到“四个服从”真正做到求真务实。积极参加学习，抽出时间进行自学，加强学习的自觉性和紧迫性、系统学习，提高理论水平。
（二）党的组织建设方面。
克服现有的困难，定期在办公场所和工程施工现场，在出租车、长途汽车、公共汽车等公共交通工具上，在微信、LED电子屏等新媒体上，重点宣传污染防治法律法规、政策措施以及专业知识。
建设方案 篇4
廉政的意思是指政府工作人员在履行其职能时不以权谋私，办事公正廉洁。素材范文网今天为大家精心准备了中小学校党风廉政建设存在主要问题及整改措施，希望对大家有所帮助!
中小学校党风廉政建设存在主要问题及整改措施
存在的主要问题和不足：
(一)业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期人事工作的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度。比如对法律法规的学习还很肤浅，一些新的业务技能还没有完全掌握。同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留于一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。
(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，只能过一种平平静静、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既没有大作为，也不会轰轰烈烈。因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。因此，在工作生活中虽然与同事们有一定感情，但不善于与同事沟通、交流。不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。
(三)工作作风不够扎实，开拓创新意识不够。本人是领导安排什么工作就干什么，临时性的工作和活动较多，主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究;在处理领导与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想;埋头干工作多，主动向领导汇报工作和思想少;与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。
中小学校党风廉政建设存在主要问题及整改措施
考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：
一是对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，习近平新时期社会主义思想，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，习近平新时期社会主义思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握习近平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化。致使理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。
二是为群众服务意识的淡薄。未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。始终坚持全心全意为人民服务，是对一名人事干部的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。
三是工作方法简单，创新意识不够。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和其他同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。
通过开展“党风廉政建设”活动，使我进一步认识了自己在日常工作中所所存在的一些问题，增强了我的忠诚意识、法纪意识、保密意识和责任意识，树立了忠诚可靠、甘愿奉献、真抓实干的良好作风，为今后工作的有序开展奠定了基础。
中小学校党风廉政建设存在主要问题及整改措施
近几年来，经过“三个代表”重要思想、党员先进性学习教育活动，在改进党员干部队伍党性党风党纪和加强干部管理方面做了大量的工作，收到了一定的成效,广大党员干部的党性党风党纪和作风发生了明显变化，人民群众还是比较满意的。但对照科学发展观要求，还存在着一些问题亟待研究和解决。
一、存在问题
1、少数
党员干部宗旨意识不强，服务不到位。责任意识、敬业意识不强，服务水平不高。少数党员干部摆不正与人民群众的位置，工作中脱离群众，对基层群众的疾苦关心不够，很少到基层调研、解决问题，个别党员干部宗旨意识、服务意识淡漠，工作方法简单。
2、少数党员干部重工作轻学习，工作中墨守成规，争先开拓精神不够强。疏于学习，忽视理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的提高，对党的路线、方针、政策缺乏全面深刻地了解，特别是对市场经济知识、wto知识、科技知识、现代管理知识和法律法规知识知之甚少;有的理论学习与实际相脱节，没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践脱节。
3、少数党员干部先锋模范作用不够好，在群众中的威信不够高，事业心、上进心不够强。
4、少数党员干部坐在办公室的时间多，深入基层抓落实的机会少，开展调查研究不够，为基层服务意识不够强;
5、少数党员工作上存在本位主义，团队精神不够。主动配合的意识不够强。
二、对策及建议
(一)加强教育引导，增强党员干部转变党性党风党纪的自觉性。
一是要健全党员干部教育培训责任机制。建立培训责任体系，有规划、有组织、分层次地抓好基层党员干部的教育培训。要突出教育的针对性，紧密结合基层党员干部的特点，重点抓好党的宗旨教育。通过教育，使广大干部牢固树立全心全意为人民服务的思想，使基层党员干部树立正确的权力观、地位观和利益观，牢固确立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的观念,真正从思想上亲民、从感情上爱民、从行动上帮民，做到“民有所呼，我有所应”，“民有所求，我有所为”，用自己的实际行动密切党和政府同人民群众的血肉联系。
二要加强新知识学习.广大党员干部特别是领导干部必须进一步端正学习态度，进一步增强学习的紧迫感,积极开展创建学习型机关活动,牢固树立以学为本、终身学习的思想，勤于学习，善于学习，在学习和工作中不断提高自身素质。要按照“缺什么补什么、存在什么问题就改什么问题”的原则，有计划、有步骤地安排好党员干部的培训和锻炼，不断提高干部综合素质和实际工作能力。减少应酬，珍惜时间，刻苦学习，广泛吸纳各方面的知识，不断提高政治业务素质，做到学以立德、学以增智、学以致用。要把勤奋学习与投身实践结合起来，养成深入基层的好习惯，养成调查研究的好习惯，养成了解社情民意的好习惯，在实践中增知识、长才干，不断增强准确把握和贯彻落实科学发展观和党的路线方针政策的能力，依法行政的能力，学习领会先进科技知识的能力，科学决策、民主管理的能力，综合协调、处置突发事件的能力等，提高干事业、谋发展和为人民服务的本领，为实现经济社会各项事业又好又快发展而努力奋斗。
三要注重教育实效。对基层党员干部教育，在内容上要抓思想灌输，做到政治思想教育与法律政策教育有机结合。对涉及方针政策和廉洁从政方面的问题，要经常提醒，常打招呼。如在节日期间向领导干部发送一条廉洁自律方面的规定，充分利用手机短信或廉政贺卡加强党风廉政教育。要把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”。把反腐倡廉教育面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，相互促进，相得益彰。在方式上要抓示范引导，求新图变。要把党性党风党纪建设纳入到基层支部的创建活动中去，充分运用党员领导干部的示范引导、先进典型的示范引导和争先创优的激励引导，营造为民、务实、清廉的浓厚氛围，促进领导干部廉洁自律。要在时效上抓警示教育，注意教育的超前性、防范性。针对党性党风党纪中带有普遍性、规律性的问题，加强事前防范。要注意运用发生在基层党员干部身边的违纪违法案件，定期召开座谈会、观看警示教育片等方式方法对党员干部进行警示教育，增强教育的实效。
(二)加强制度建设，建立防范机制。
要认真学习贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2012-2020年工作规划》精神，结合本单位本部门的实际制定出适应本单位本部门特点的规章制度。当前，城镇、农村正发生着深刻变化，各项法规制度建设，尤其是党风党纪方面的制度建设需要进一步加强。要从管理机制入手，区别不同情况，积极疏通干部“能上又有下”的渠道。①实行末位淘汰制。对工作和重大项目以及本部门、本乡镇确定的中心工作，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任、任务、时限、要求细化、量化到每一个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依
据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职、渎职，造成工作处于末位，并带来一定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。②实行待岗制。对工作实绩较差、群众反映有问题、被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任某一职务的干部，实行免职待岗，待岗期限为一年。待岗期满后，再视情况作出妥善处理。③实行竞争上岗制。按照公开、平等、竞争、择优的原则，县上拿出一些副科级岗位，县级部门、乡镇也可以拿出一些重要职位进行公开选拔、竞争上岗，真正体现优胜劣汰。④实行谈话诫勉制。对民意测验基本称职以上得票率达不到60%或不称职票超过30%的干部，由有关上级领导与其谈话，明确指出存在的问题，进行批评教育，并提出要求，责令其限期整改。对经诫勉教育仍不改者，进行降职或免职处理。⑤实行引咎辞职制。对问题比较突出，在群众中影响较差、或因渎职、失职造成失误或损失，但又难以给予党纪、政纪处分的干部，要求其提交辞职申请，主动引咎辞职。⑥推行交流轮岗制。对掌握人、财、物等重点部门、重点岗位的领导和一般干部，进行适当的轮岗交流，可以在部门之间、乡镇之间横向交流，也可以在部门与乡镇之间纵向交流。总之，要通过多渠道、多形式，促进党员干部党性党风党纪的转变。
(三)加强督促检查，建立惩处机制。
对党员干部实施有效监督，是防止执政党腐化变质的重要保证，而这种监督必须是“铁面无私”的。因此，加强监督制约，确保基层党员、干部不犯或少犯错误，是加强党性党风党纪建设的重要环节。要把权力的科学配置与对干部的有效监督结合起来，把事前、事中、事后监督结合起来，把党内监督与党外监督结合起来，形成监督合力，对权力进行全方位监督。
一是建立科学有效的监督评价制度，完善考核评价体系。①要建立以任期目标为主要内容的实绩考核指标体系。以岗位分类为基础，从定性和定量两方面入手，制定相应的岗位职责规范，明确领导干部在任期内或一定阶段内的工作目标、实现目标的要求以及具体的奖惩措施。对能够量化的，进行量化评估;对难以量化的，采取定性民主评议来确定。做到硬化指标，强化责任，刚化考核。②要改进考核方法。坚持阶段考核与年度考核、单项考核与全面考核、重大事项及时考核与定期通报相结合的办法，全面考察掌握干部的工作实绩。③要强化对考核结果的运用。对经考核政绩突出者，该提的提，该升的升，有的甚至可以破格使用。对考核后认定的不胜任者，要兑现结果，该降的降，该调的调。
二是建立一支能力强、业务精、作风正，敢于同不良风气作斗争的监督员队伍。监督是一门科学，属于管理科学之范畴，必须由一支具有浩然正气、懂业务的同志来做这项工作，才能保证监督而不至于游离于管理之外。并不断地通过学习培训，改善专兼职纪检监察干部知识结构，提高专兼职纪检监察干部政治思想素质和业务素质。
三是拓宽群众监督的渠道，加强民主监督和管理。要切实加强党内监督和社会监督，支持和保证人大监督、政府专门机关监督、司法监督和政协的民主监督。要不断深化党务、政务、厂务、村务、校务公开，以调动党员群众支持和参与反腐倡廉的积极性。通过一定的渠道，采取一定的形式让广大群众参与对党政机关及其工作人员的工作作风进行的各种监督,是一种最为科学有效的党风党纪监督评价机制,是其他监督形式不能取代的。四是在督查的形式上，要实行“五结合、五为主”的办法.即：明查与暗访相结合，以暗访为主;抽查与全面检查相结合，以抽查为主;听取汇报与走访群众相结合，以走访群众为主;查资料与看现场相结合，以看现场为主;查先进与促后进相结合，以促后进为主;多角度、全方位地检查了解活动取得的效果和存在的薄弱环节，特别是对一些重大问题，要重点督查，跟踪查促，直到问题解决、工作改进为止。
加强基层党员干部党性党风党纪建设，只有通过建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，强化立党为公、执政为民的观念，树立正确的权利观、地位观和利益观，坚定“群众利益无小事”的政治立场和政治态度，才能从根本上纠正和解决损害群众利益的突出问题，实现、维护和发展好人民群众的根本利益。
建设方案 篇5
班级是高校学生思想政治工作的重要阵地，是高校教育教学工作的基本单位，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的基层群体。为进一步加强和改进班级建设工作，营造学生全面发展的健康环境，特结合学校实际制定本方案。
一、建设目标
围绕立德树人根本任务，大力实施“翔雁计划”，积极构建“一核两翼四极”工作格局，即以学风建设为核心助力“青雁长成”，以班委会、团支部建设为“两翼”培育“领头雁”，以标识建设、制度建设、阵地建设、特色建设为“四极”发挥“雁阵效应”，最终实现“学风浓厚、班风优良、团结和谐、人人成长”的班级建设总目标。
二、建设内容
（一）学风建设
构建“‘3+1’雁鸣工程”学风建设模式，即依托校园文明、学业提升、宿舍文明“三大专项行动”，整合“一院一品”特色活动，力争实现“六大”明显，即学生学习积极性明显提高、违纪现象明显减少、考风考纪明显好转、学习气氛明显改善，学业成绩明显进步，综合能力明显提高，形成“以传统育学风、以机制正学风、以典型带学风、以校风促学风”的全员、全过程、全方位学风建设格局。
（二）班委会、团支部建设
1、规范班委会、团支部岗位配备
班委会、团支部工作实行班长负责制。班委会配备班长、学习委员、心理委员、文艺委员、体育委员、自律委员、生活委员。团支部配备团支部书记、组织委员、宣传委员。
班团干部岗位数量可根据班级具体情况调整，可交叉任职或兼职，但原则上班团干部总人数不超过12人。
2、明确班委会、团支部岗位职责
班长：在辅导员、班主任的指导下，负责班委会的全面工作。组织开展班级学风建设、班级活动、班级对外事宜等；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
学习委员：负责师生之间的信息交流，反馈同学对教师的教学意见，负责班级作业收发，组织开展各类学习活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
心理委员：宣传普及大学生心理知识，定期在班级开展心理活动，并做好总结和记录；参加有关心理培训和讲座，引导和帮扶同学；及时做好班级心理健康信息的监测和危机预警周报表的填报；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
文艺委员：主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，协调组织各级各类文艺活动；做好与其他班级的联谊活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
体育委员：组建班级各类球队；协调组织各级各类体育活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
自律委员：负责维持好课堂和早晚自习的秩序，做好考勤工作；对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时告知班主任；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
生活委员：负责班费收缴及管理工作；配合班长做好班级贫困生工作；做好各项活动的后勤工作；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
团支部书记：做好班级思想教育工作，组织政治理论学习；宣传、执行党和团组织的指示和决议，充分发挥团员的模范带头作用；组织团员按期参加团员大会、团小组会和上团课，按期开展团员教育评议和团员年度团籍注册，定期召开团支部委员会会议；做好支部“推优入党”、“智慧团建”、团员档案管理、团费收缴等工作；组织开展班级青年志愿者、社会实践活动；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
组织委员：协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件及资料；协助团支部进行团的基础知识教育；负责班级班会情况的记录，并接受院校团委、团总支的检查；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
宣传委员：做好班级各项宣传活动，组织同学向各级各类媒体平台投稿；做好班级推广工作，扩大班级知名度；做好宣传资料的收集、整理、上报及保管工作；做好易班平台、支部微博、微信、QQ空间等线上平台运营及推广工作；完成学院交办的其他任务，协助其他班团干部开展工作。
3、健全班委会、团支部选举和调整办法
（1）班委会、团支部选举办法
新生军训期间，班级设立临时负责人，由辅导员、班主任共同商议指定；军训后，班级召开班委会和团支部选举大会，公开竞选产生班团干部。
班委会、团支部原则上每年9月改选一次，改选应在充分征求班级意见的基础上召开，由班级全体成员民主选举产生。
班团干部一经任命确定后，如需增补、调整、免职等，必须经班主任批准。
（2）班委会、团支部调整办法
有下列情况之一者，原则上不得竞选班团干部，已担任学生干部的，应予辞职或罢免，罢免后按照班委会、团支部选举办法选举产生新任班团干部：违反校规校纪受到处分者；工作不认真负责，且造成不良影响者；主要班团干部（班长、团支部书记）中有前一学期学业成绩不及格者；其他经辅导员、班主任认定应予辞职或罢免者。
4、完成学校规定的其他内容
（三）标识建设
1、设计班徽班旗
结合自身班级特点和文化氛围，全体同学共同设计班徽班旗，能良好的展示班级风貌和特色，突出班级个性，具有积极向上的设计理念和含义。
2、确定班歌班训
班歌力求积极向上，充满青春活力，展现大学校园魅力。
班训内容健康向上，寓意深刻，富有时代气息，一般不超过15字；充分体现班级整体创作，浓缩班级文化精华。
3、完成学校规定的其他内容
（四）制度建设
1、制定《班级公约》
《班级公约》是最为完整的“班级宪法”，在全体同学集体制定和表决的基础上，明确班级建设定位、班级奖惩、日常管理、班团干部管理等内容，增强班集体的自我约束力和凝聚力，引导同学养成自觉遵守规范的良好习惯。
2、建立《班级班会制度》
建立《班级班会制度》，明确班会是班级管理的最高决策机构，具有决定班级重大事项、重大决策、重大支出的功能；制度需明确班会目的、班会形式和班会内容，区分定期班会和非定期班会的界限，明确事务性班会和主题班会的范畴，营造风清气正的班级氛围。
3、完成学校规定的其他内容
（五）阵地建设
1、建设寝室阵地
班级各寝室选举一名寝室长，负责组织寝室值周和卫生清扫，开展丰富健康的寝室文化活动，协调好室友之间的关系，维护安全、纪律和正常的学习生活秩序，发现室友擅自离校外出逾期未归，及时向辅导员、班主任等汇报。
班级各寝室要积极开展“文明寝室”和“学习型寝室”建设，要做到“三养四进五比”，即“三养”，养成卫生清洁习惯、养成遵德守纪习惯、养成文明行为习惯；“四进”，学生骨干模范带头作用进寝室、先进理论进寝室、优秀文化进寝室、优质活动进宿舍；“五比”，比政治觉悟、比道德能力、比学习能力、比实践能力、比考研就业能力。
2、建设易班班级
建立易班班级公共群，用好易班平台的信息通知、学习共享、相册纪念、特色建设等功能，打造校级“易班班级名人”。
利用易班平台，发布班级公约、班级文化建设、班团干部选任、班级活动、入党推优、奖助学金评审、各类奖惩公告等重要通知。在班级易班话题、网盘中发布学习资料，建设“学习型易班”丰富第二课堂，延伸课堂教学。在易班相册中上传不同时期、不同阶段、不同主题的活动照片，记录班级同学成长经历。开展网络特色活动，如网络主题班会、网络爱国主义教育、网络团学活动和网上党建等，丰富班级活动形式和内涵。
3、完成学校规定的其他内容
（六）特色建设
班级特色建设是特色班级的高级阶段，需要经历确定特色，制订班级文化，挖掘精神内涵形成共同价值观等三个阶段。
班级特色建设要结合班级实际，尽量满足全体同学的心理需要，激发学习主体性，活跃班级思维，开发个体潜能，发扬个性特长，最终落实到“立德树人”根本任务上来。
三、建设要求
（一）高度重视，积极组织。各二级学院要高度重视班级建设在高校思想政治工作中的根基作用，认真结合工作实际，大力推进班级建设工作。
（二）细化内容，定期考核。各二级学院要结合本方案，制定本学院班级建设实施细则和考核方案，定期组织开展班级考核工作，原则上每班级每学期不少于三次。班级考核结果要与年度评先评优工作挂钩。
（三）及时总结，挖掘亮点。各二级学院要定期总结班级建设经验，对于班级建设中的特色和亮点工作进行提炼总结，逐步培育班级建设品牌。
建设方案 篇6
随着人们对生活品质的要求日益提高，食堂建设也变得越来越重要。一个好的食堂不光让人们有舒适的就餐环境，更是保证了健康饮食。食堂建设可以从以下几个方面入手。
一、选址
食堂选址一定要方便，尽量靠近工作区域，方便员工用餐。同时要注意周边环境，保证周围没有噪音和污染。
二、环境设计
食堂内部的氛围设计要符合人们的就餐习惯，舒适、自然的设计可以增加顾客的用餐体验，以及提高员工满意度。在餐桌、椅子、音乐等方面都需要精心设计。
三、餐厅布局
餐厅布局要合理，以便又能保证能够承载足够的员工就餐量，又要让员工不感拥挤。同时还需考虑就餐流程，包括餐食摆放、加餐区的位置，以及清洁卫生等。
四、菜单设计
一个好的食堂一定有一个优质的菜单，菜单应包括荤素搭配、口味搭配、色香味俱全。同时要注意食品的卫生质量，以及特殊人群的饮食需要（比如素食者、过敏体质和糖尿病患者等）。
五、餐具卫生
餐具的卫生要保证无菌，减少病菌感染。另外，一定要提供优质的餐具，以便让顾客感受到整体的高品质。除了餐具之外，厨房设计和卫生也是很关键的。
六、 食品安全控制
食品安全是食堂最重要的方面，要严格执行食品卫生审核，并设置菜品检测区，确保菜品卫生可靠。同时要把握食品的储存环境、加工环境和烹饪环境等关键点，果断处理过期食品。
七、 餐厅服务
食堂服务要尽可能周到，使顾客感受到企业真诚的关怀。服务要注重人性化、方便性和规范性，即要尽可能满足顾客不同的需求，又要确保服务顺畅和规范。
总的来说，在食堂建设方案中，设计和环境是至关重要的，优质的就餐环境能够让员工享受到高品质的饮食和生活，在食品、餐具等方面也应注重安全卫生等问题。最后，食堂的服务同样重要，优质、周到的服务会带来更好的就餐体验，从而提高员工的工作效率及满意度。