小学学习活动总结

小学学习活动总结十二篇。

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小学学习活动总结 篇1

让学习成为人生最美好的习惯

根据上级工作安排，我校认真开展了以“我的中国梦——终身学习人人成才”为主题的终身学习周活动。现将活动总结回报如下：

一、领导重视，组织有序。

为引导牛庄小学全体师生树立终身学习理念，推动学习型社会建设工作向长远发展，我校领导非常重视学习周活动，专门召开全体师生会议布置学习周活动工作。

二、主题突出，形式多样。

终身学习活动周期间，我校利用例会、升旗仪式、办手抄报、展板展览等多种形式进行广泛地宣传，有效地扩大了活动影响。

1在周会上，学校领导向全体教师作了动员讲话，使老师们在思想上得到充分重视，积极推动学习周的实施。

2、升旗仪式上，我校开展教师轮流讲国学活动，通过对国学的讲解，同学们体会到了中华文化的博大精深，极大地调动了同学们学习文化知识的积极性。

3、三至六年级学生兴致盎然，积极参与了以“我的中国梦——终身学习”为主题的手抄报制作。我们组织语文老师挑选100份优秀的手写报纸进行展览，让学生真正体会到学习的乐趣。

4、组织《家校共筑学生习惯养成》的家庭教育讲座，邀请到218位家长到场听取了家庭教育专家郭一丽老师的讲座，得到家长好评。这次讲座给家长在教育孩子的方法上提供指导，使家长认识到只有自己通过不断的学习，才能为孩子成长提供一个健康的环境。

在全体师生的参与下，终身学习周开展了大量工作，取得了显著成效。但毕竟时间有限，因此，我们今后要继续把终身学习理念融入到学校的各项工作中，加强贯彻落实，争取取得更大的成绩。

牛庄小学

2015年10月26日

小学学习活动总结 篇2

xx小学十分重视深入学习张伟同志先进事迹活动，为认真贯彻落实xx教育局《**中共教育部党组关于在教育系统深入开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》文件精神，及时召开全体教师会议，专题研究部署、推动全体师生开展学习张伟同志先进事迹活动，借助榜样的力量，进一步改善我校的教风学风。

1、 领导高度重视，深入学习贯彻

一是深入学习。5月12日，召开全体教师学习会，学习张伟事迹材料。通过学校领导带动全体教师学习，通过全体教师带动全体学生学习，营造浓厚的学习氛围。

二是积极组织收看。要求全体师生通过网络集中精力进行张伟同志先进事迹报告。

三是制定学习活动《方案》。根据县教育局通知精神，我校研究制定了《xx小学关于深入学习张伟同志先进事迹活动的实施方案》。全面部署学习张伟同志先进事迹活动，制定《全校师生学习张伟同志先事迹计划安排》，提出要求，明确职责，强化措施。

四是积极开展大讨论活动。在学校范围内开展向张伟同志学习主题班会，会上师生积极发言特别是青年教师思路开阔，发言很有激情，大家围绕“人生、责任、奉献”为主题，踊跃发言，发言体现了xx小学人得精神风貌，体现了xx小学教师的大局意识、责任感、使命感和奉献精神。

2、 把握结合突出xx小学特色

我们把抓结合、突出特色贯穿于深入学习张伟同志先进事迹活动全过程，紧紧联系xx小学实际，紧紧抓住结合做文章，在取得实效上下功夫。

一是将学习活动与当前主题教育实践活动相结合。我们要学习张伟同志的先进事迹，引导全体师生学习实践他的精神。张伟同志先进事迹，是“保持党的纯洁性”主题教育实践活动、也是践行科学发展观的生动教材，是主题教育实践活动“提升党性修养、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”主要目标的具体体现，全体师生学习张伟同志牢记党的宗旨，心系群众的优秀品质，始终坚持共产主义理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻以人民群众的利益为重任，以全心全意为人民服务为己任，坚持贯彻党的群众路线，密切联系群众，努力办人民满意的学校、人民满意的教育。

二是把学习活动与作风结合起来。学习张伟同志先进事迹，注重引导全体教职工认真落实“高、新、严、细”的工作要求，努力提高教职工的业务水平，大局意识，宏观意识。要认真履行岗位职责，全心全意为人民服务，努力办好人民满意的学校和教育事业。

3、 创新载体广泛宣传张伟同志的先进事迹

充分发挥各种**和媒介的作用，利用学校广播、黑板报、公示栏等多种方式，认真总结和广泛宣传张伟同志的先进事迹和精神内涵。一是在学校公开栏增加“学习张伟同志先进事迹”专栏，及时传递学校学习张伟同志先进事迹心得体会，及时报道全校师生的学习动态和好经验、好做法、好典型。二是出一期墙报。

以班级为单位，出版一期“学习张伟同志先进事迹”墙报，集中各班的学习体会。三是利用与校园广播，播一期“张伟同志先进事迹”之声。通过开展广泛的宣传活动，可以弘扬健康精神，振奋精神，振奋精神，树立全体员工的良好形象。

总之，通过学习，全体师生深刻的认识到，做为一名教职工，学习发扬张伟同志精神，就是要对党、对事业保持忠诚的态度，严格要求，廉洁自律，不计个人得失，勤奋工作，踏实干事，努力为我校的发展做出自己应有的贡献。

xx镇xx小学

2014年5月13日

小学学习活动总结 篇3

根据区教育局的计划，4月是教育法规月。小学部的活动总结如下：

1、 依法办学：贯彻党和国家教育方针的必然要求

全面贯彻党和国家的教育方针，是建设社会主义和谐校园的核心。社会主义和谐校园必须坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。离开这一基本前提,即使校园其他方面呈现“和谐”状态,也不是真正的和谐校园。

《教育法》第五条规定:“教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和**人”。这是我国法律对教育政策内容的表述，体现了国家意志。

在此基础上,党的十六大关于教育方针的论述增加了“为人民服务”、与“社会实践”相结合和“美”育的内容,进一步丰富了教育方针的内涵。教育政策体现了中国教育的本质，指出了教育的根本任务。全面贯彻落实教育方针，是落实党和国家对学校和全体教育工作者提出的基本要求，也是构建和谐校园的内在需要。

依法办学是贯彻党和国家教育方针的根本保证。20世纪80年代以来,我国先后颁布了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等法律和一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。

认真执行这些法律、法规和规章,严格按照其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教育方针得到全面的贯彻落实。

2、 依法办学：保障师生民主权利的必然要求

充分保障师生民主权利,调动一切积极因素,是建设和谐校园的关键,也是学校落实科学发展观、以人为本的具体体现。教育民主和学术自由是现代校园的基本特征。只有在充分保障师生民主权利的基础上，才能实现教育民主和校园和谐。

《教育法》第三十条第3款规定:“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。”《教师法》第七条第5款规定:

教师享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理”的权利。我国《宪法》将受教育权利规定为公民的宪法权利,这是国家对受教育者的郑重承诺,意味着学校的一切活动都应当以维护学生的受教育权为前提。为了保障师生的民主权利,学校必须制定章程,建立各项管理制度,构建校内治理结构与管理体制,明晰和理顺校内各种关系,确立适应学校改革与发展需要的运行机制,建立教职工代表大会,发挥其参与民主管理、民主监督的作用,实行校务公开,建立校内监督约束机制。

所有这些都必须严格依法办事。其中有些是具体执行法律法规的有关规定。从这个意义上讲，依法办学是师生民主权利的保障。

平衡和调整校园利益是学校的一项重要任务。校园各种利益关系得到令人满意的平衡和调节,其他许多问题便可迎刃而解。实现校园和谐具有现实的可能性。

在社会主义市场经济条件下,伴随着办学体制、教育投资体制、招生就业体制、学校内部管理体制和学校后勤保障体制的全面改革,学校对内对外形成多种利益关系,例如,学校与**之间的行政管理关系,学校与社会之间的合作关系,学校之间或学校与社会力量之间的联合办学关系,学校与教师之间的聘用关系,学校、教师与学生之间的教育关系,学校与企业之间的产学合作关系,金融机构与学生之间的助学贷款关系,学校与科研成果使用单位之间的技术合同关系,学校事故引发的损害赔偿关系,等等。这些社会关系有着深刻而复杂的利益背景，充满了利益矛盾和冲突，远远没有受到行政手段和政策的规范。只有依法治校,充分发挥体现国家意志的法律所特有的调节功能,才有可能从根本上协调、平衡这些利益关系,促进校园和谐。

3、 依法治校：维护校园安全稳定的必然要求

校园安全与稳定是和谐校园的基础。维护校园安全稳定是构建和谐校园的基础性工作。和谐校园必须有稳定祥和的校园环境和有序的教学科研秩序。

只有维护校园的安全稳定，才能为学校的全面、协调、可持续发展提供良好的环境。如果校园矛盾激化，事故频发，秩序混乱，师生之间就很难融洽相处，安居乐业，努力学习。维护校园安全稳定,必须规范办学行为,建立良好的校风、教风和学风,提高师生抵制邪教和各种反动信息、不良信息影响的自觉性与能力;预防和化解校园纠纷,防止校园暴力发生;建立完善的安全管理制度,开展安全教育,及时消除安全隐患和其他不稳定因素;制定处理校园突发事件的应急处理预案,及时妥善处理突发事件,避免损失扩大;与**、社会、家庭建立起维护校园安全稳定的联动机制，配合有关方面治理好校园周边环境，防止社会不法分子对师生进行滋扰和侵害。

这些工作，没有一项可以离开法律的规定而开展。通过依法治校，运用法律、制度、校规的力量来预防纠纷和事故，不断化解矛盾与冲突，弥合裂痕，整合校园资源，维护校园秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校园不稳定、不和谐因素，形**心安定、秩序井然、教学相长的和谐局面。

小学学习活动总结 篇4

学习实践新课程标准探索新的有效途径

-----张店区铝城第一小学学习新课程标准实践活动总结

自2011年新课程标准重新修正以来, 市区各级积极要求各校开展新课标学习实践活动，我校以此为契机，开展了丰富多彩的学习实践活动，深化课堂教学改革，认真落实课程理念，落实教学常规，抓好教学监控,加强了学科思想建设，提升了广大教师实施新课程的能力，取得了良好的成效。

1、 开展各种新课程标准学习实践和学科思想建设活动。

1加强新课程标准的学习，深刻理解新课程标准的编写理念。

新版课标出版之后,学校第一时间购买各科课标以及解读版本,教师人手一册,倡导老师进行深入阅读。同时学校利用校本培训时间,通过**专家课标**解读,全校老师共同阅读报刊杂志的关于新课标修正的专家文章等,从整体把握课标修正的新理念。

2积极开展新课标校本学习研讨活动，引导教师深入思考新课标。

(1)从2012年开始,学校充分利用每一次教研活动,把学习新课标作为第一项学习任务,要求各教研组提前一周确定新课标学习内容,教研主持人预设学习问题,每次新课标学习组内教师都能深入**,畅所欲言。

(2)把新课标学习和教师读书笔记相结合,要求每位老师每月手写一篇新课标学习读后感,每月进行一次教研组深入交流,使得每位老师都能从关注新课标的点开始,逐步去全面理解、准确把握新课标的精神实质。

三。积极参与网络调研和培训，开展新课程标准网络论坛等活动。

(1)在2012年组织所有专任教师参加了山东省的网络远程研修,通过一周的集中学习,各任课教师通过**专家**、名师指导、课例**、同伴互助等形式,深入地把新课标基本理念和课堂教学相结合,提升了教师的学科素养,本次研修我校有4名老师被评为优秀研修学员。

(2)充分利用张店区学科教研群以及区学科论坛,要求所有任课教师加入本区的学科教研**群,积极参加关于课程改革、课堂教学、课标感悟等讨论,通过网络互动,进一步提升了教师对新课标的感悟和理解。

4积极参与各种形式的课程培训，提高教师的课程标准观念和具体教学实践的衔接能力。

(1)每学期认真组织全体专任教师参加市区的教材培训,深入领会市区教材培训的课程理念。

(2)定期组织教师走出去,先后组织教师到上海、太原、杭州、青岛等地参加省内外各层次的课程培训、教学研讨、课堂观摩等活动,通过外出学习开阔了教师视野,提升了教师学科意识。

5、创新集体备课模式，提高教研活动实效,组织开展 “新课堂教学达标活动”。

(1)依据新课标的具体要求,结合张店区学科指导意见,我校改革集体备课模式,通过集体备课“三环节”:检查反馈、深化备课,展示讨论、总结和规划,规范了集体备课的模式,提高了每周教研活动的实效性。同时教师备课检查每周一查,当周反馈改正等措施, 加强过程指导，重视过程监管, 实现了对“主备教案质量、修改完善消化吸收、课堂教学应用”三个层面的全面监控管理,提高了教师备课的有效性。

(2)组织各种形式的校内以及片区课堂比武等活动,提高新课标理念下的课堂教学有效性。

我校一直坚持在新课标理念指导下进行课堂教学模式的改革,确立了“明确目标、尝试自学、合作交流、重点**、拓展补充、评价反馈”的课堂教学六要素教学模式，严格按照要素评价课堂，提高课堂要求标准。注重引导教师构建知识体系，而不是知识点。引领课程纵向的发展。

我校每学期通过骨干教师出示示范课进行专业引领--教研组内互相观课磨课—青年教师、中年教师课堂比武这种形式,让不同发展阶段的教师都能动起来,最大程度发挥教师能动性,提高课堂教学效率。

同时我校还经常通过片区教研、邀请外校优秀教师来校进行同课异构等形式,加强片区交流,提升教师课程实践能力。我校先后到南定小学、铝城二小、火炬小学等学校进行课堂教学交流,同时也先后邀请了南定小学、绿衫园小学、火炬小学等多位教师来校进行课堂教学交流,通过片区教学交流, 整合了片区内学校优质资源，提升了教师整体课程意识,提高了教师对新课标的具体实践能力。

6以项目研究为指导，改革学业质量评价机制，贯彻《课程标准》关于学生全面发展的核心理念。

2011年以来，我校对学生评价和考试制度改革进行了研究和探索，取得了一些有益的经验。

1首先，坚持整体学术质量观，变一维评价为多维评价。

每学期,各学科都会制定《学生学业质量评价手册》, 各学科的评价手册,依据课标要求,从学科知识,学科能力,学科实践等多维角度对学生进行全面评价。每个学生都有一本评估手册。通过比较手册，学生可以清楚地了解他们需要做什么和他们已经做了什么？

你达到了什么程度？提高了学生的自我评价能力。

2努力开发作业，提高学生的实践能力。

每个学期初各个教研组就把发展性、实践性作业作为教师工作的一部分，要求各学科根据学科特点，制定符合学生认知特点的侧重实践性的作业。

三。大胆改革考试制度，分解考试内容，分解普通教学中单一的综合试卷考试内容，减轻学生的考试压力。

通过这几年的不断探索和努力，我校的学生学业质量评价体系的改革取得了一定成绩,今年初,我校依课标制定的《学生发展性评价手册》在全市优秀课程资源评比中获得一等奖。

7在新课程标准的基础上进行课程资源建设，形成新课程标准的学习资源库。

(1)首先定期汇集老师们近年新课标学习感悟的文章以及教师平时教学的感悟等文章,装订打印成集。

(2)每学期汇集教师的优秀课堂教学案例、备课课件等能体现新课标理念的优秀资源,上传ftp便于老师随时浏览。

(3)学期初组织了学习新课标优秀案例、感悟评比,通过初选,向上级推荐了16篇优秀文章。

2、 我校积极学习和实践新课程标准以来，取得的主要成绩如下

(1)学校领导及全体教师教育教学理念得到更新，教育理论水平有了明显的提高，初步建立起了一支具有高尚职业道德、良好的专业素质，结构合理、相对稳定的教师队伍。

(2)教师普遍能够自觉按照新课程理念指导教学活动，进行课堂教学创新与改革，不断反思教学行为,课堂教学效率不断提高,每学期的及格率、优秀率都在逐年提高。

(3) 教师的科研能力和教学水平普遍得到提升。

近三年来，先后有10余人获得市、区优质课程或课件奖；每年有数十篇教学**在《山东教育》、《山东教育报》等报刊杂志上发表。

(4)教师的主体作用得到充分发挥，涌现出了一批学科带头人及骨干教师。目前我校有市骨干教师1人，区学科带头人1人，区教学能手3人,各学科都有自己的骨干教师，各学科逐步形成了骨干教师团队。

(5) 近三年学生参加市级以上的竞赛人数逐年增加,学生参与体育、科学、英语、科技创新等活动积极性非常高,每年都有30多人次获得各种竞赛奖励。

3、 新课程标准实施以来存在的问题。

1、部分教师的学科素养和专业发展水平还有待提高,对课标的整体把握还不到位,有的教师摆脱不了传统观念，“换新鞋走老路”；有的教师存在“观望”现象，开展工作被动性较强。

2部分教师对课程标准的理解水平还比较低，课程标准理论与课程标准实践之间还没有完美的统一。

3、部分教师还是纠结于课堂模式的转化,过重地关注学生最终成绩的取得,课堂教学模式还存在以自我为中心,常陷于学生学习上不自主,老师课堂上教得累的恶性循环中。

目前，最大的问题是课堂教学行为的改变不够深入。虽然通过大量培训，教师的课程改革理论日益丰富，但课堂教学的实施，往往不到位。下一步将结合学校的实际情况，进一步开展新课程理念下的课堂教学实践研究，让我们的学生学有所学、学有所乐。

总之我校在新课标学习和实践中取得了一些成绩,也存在很多问题,我们将继续以务实求真的精神，在学校扎实开展新课标学习和实践活动,积极进行课程改革工作，并在实践中不断完善和提高，使我们的学生得到全面发展。

小学学习活动总结 篇5

按照县教育局及联合校的部署，结合学校实际，精心组织，周密安排，本着“党员干部受教育、职工群众得实惠、科学发展上水平”原则，组织全校教职员工开展了深入学习实践科学发展观活动，实现了活动目标。学习实践科学发展观活动总结如下：

一、学习实践活动的整体情况

（一）学习实践活动的目标要求

学校的学习实践活动始终全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，紧紧扣住“解放思想、改革创新，把学校建设成党和人民群众放心、广大师生满意的培养基地”这一总体目标，组织全校党员干部学习实践科学发展观，努力在深入上下功夫，在实效上求突破，创新思路。通过学习实践科学发展观，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步增强了党员组织的创造力、凝聚力和履职能力；把科学发展观贯彻落实到了学校发展的各个方面，转变发展理念，改进工作思路，着力构建有利于学校科学发展的体制机制，促进学校全面协调可持续发展。

（二）学习实践活动的指导原则

为确保学习实践活动顺利开展，在活动中着重把握住了以下主要原则：一是在学习实践活动中，以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，更新发展观念、转变发展思路、完善了制度建设，使办学工作和教职工队伍建设更加符合教育教学规律，更加符合经济社会的发展规律，更加符合科学发展观的要求；二是在学习实践活动中，紧紧围绕科学发展主题，紧密结合学校实际情况，把“重大教学问题研究”“师德师能论坛”作为实践载体，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习；三是在学习实践活动中，充分发扬民主，认真听取师生的意见建议，接受监督，努力解决影响和制约本单位科学发展的突出问题把广大师生满意不满意作为评价活动成效的重要依据；四是在学习实践活动中，坚持严要求，实事求是查找存在的问题，深刻分析了产生问题的原因，全面总结了经验教训，认真开展了批评和自我批评，进一步明确了努力方向。

2、 学习实践活动主要成果

（一）宣传引导，提高认识。

通过广泛的宣传引导，使全校教职工进一步明确了开展学习实践活动的重大意义，激发了参加学习实践活动的积极性，明确了深入学习实践科学发展观的必要性和紧迫性，增强了工作的责任感和使命感，充分认识到了用科学发展观指导学校各项事业发展的重要性。

（二）集思广益，破解难题。

通过开展专题民主生活会、集体研讨、座谈会、民主评议、问卷调查等系列活动，认真剖析矛盾和问题，明确了努力方向，提出了相应的工作整改措施；学校根据师生对学校发展提出的建议，修改完善了考核制度及解决制约学校科学发展的问题，提出了学校科学发展的目标和具体举措，为学校今后的工作理顺了思路。

（3） 增强使命感和责任感，提高教育教学水平。

教职工的思想观念、工作思路有了明显的改观，工作的使命感和责任感不断增强，以科学发展观为指导开展课堂教学、课程改革的能力不断提高，实现了理论深化、观念更新、思想解放与实践创新，为我校又好又快发展奠定了良好基础，同时也为今后开展各项学习教育活动积累了丰富的经验。

（4） 践行科学发展观，提高领导决策水平。

通过学习实践活动，增强了领导干部的科学发展意识和创新意识，提高了用科学发展观指导办学、教学、管理、科研等工作的能力，提高了领导干部正确处理发展、改革、稳定的关系，科学治校、民主治校、依法治校的本领，增强了的凝聚力和战斗力，为学校的科学决策和正确执行奠定了基础。

三、学习实践活动的主要体会

（1） 加强组织领导，做好表率。

在上级党委的统一领导下，学校成立了学习实践活动领导小组。实行领导干部联系点制度和“一把手”负责制，成员以各自分管年段学科为联系点，通过督促检查、具体指导等方式，帮助找准并解决存在的突出问题，确保了学习实践活动的成效。在学习实践活动中，做好以人为本、为师生谋利益的表率，做好严以律己、清正廉洁的表率，通过实际行动，提高了自身认识，教育了党员群众，优化了工作模式，推进了学校发展。

（二）坚持“五个贯彻始终”，确保学习成效。

为确保学习实践活动前后衔接，保持应有的氛围和力度，取得切实成效，学校坚持“五个贯彻始终”原则（即，坚持把深化学习、提高认识贯彻始终，把解放思想、改革创新贯彻始终，把解决问题、完善制度贯彻始终，把依靠群众、发扬民主贯彻始终，把领导带头、典型示范贯彻始终）。校实践活动领导小组，深入学习、破解难题、主动接受群众监督，使学习实践活动不仅落实在党员群众的思想上，更落实在了改进工作，破解工作难题，努力推动学校科学发展的具体实践上。认真组织好广大师生做好笔记，写好心得，从而进一步提升师生对科学发展观科学内涵，精神实质和根本要求的理解和把握，进一步用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。

进一步解放思想，优化学校发展环境，以改革创新精神，努力破解影响学校科学发展的“难题，使学习实践活动取得实实在在的成效，使科学发展观落到实处。

（三）做到“三个结合”，提升育人水平。

在学习实践活动中，学校坚持做到“三个结合”：把开展深入学习实践科学发展观活动与学校工作紧密结合，与学校发展建设和学校各项日常工作紧密结合。充分发挥党员战斗力加强学校科学发展的政治和组织保障；全校教职工在提高思想认识的同时，积极用科学理论指导教书育人、服务育人、管理育人的实践，努力将科学发展观转化为自身的综合素质和实际工作能力，理顺工作思路，提高工作效率，提升学校的整体育人水平。

4、 积极落实整改措施促进学校快速发展

2009年，是我校全面践行科学发展观，实现学校科学发展的关键一年，有信心带领全校教职工，以“****”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，全面树立和落实科学发展观，立足学校现阶段发展实际，在解决影响和制约学校科学发展的突出问题上下功夫，在解决体制机制创新中存在的突出问题上下功夫，在解决群众最迫切希望解决的突出问题上下功夫，在解决学校可持续发展的突出问题上下功夫，把学习实践中形成的共识转化为实际行动，把科学发展的理念转变成科学发展的生动实践，扎扎实实把前一阶段查找出来的不符合科学发展观问题解决，把整改措施落到实处。

我们将以科学发展观为指针，大力深化教育教学改革，围绕 “一个中心”：以办学质量体系建设为中心。抓好“三项工程”：

抓好以一流师资队伍、管理队伍和后勤队伍建设为核心的质量工程；以提高教学质量为核心的质量工程；以培养忠诚为核心的校园文化建设工程。

总之，通过深入学习实践科学发展观活动，使全体学校工作人员受益匪浅，收到了良好的预期效果。通过此次学习实践活动，学校的科学领导和科学决策能力进一步提升，广大教职员工的理论素质和工作能力进一步提高。

2010年1月

小学学习活动总结 篇6

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的学习《中小学教师职业道德规范》活动总结，希望对大家有所帮助。

开展学习《中小学教师职业道德规范》活动，是加强学校师德师风教育活动的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。根据教育局关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我校认真组织教师深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》活动。活动中，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和责任感为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和局党办下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，使其教师自身的师德水平和业务能力得到进一步提高。

一、开展学习《中小学教师职业道德规范》活动达到的目标要求

1、通过学习和落实《中小学教师职业道德规范》，在教师中倡导爱国守法、爱岗敬业德情操，增强教师依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，使全体教师树立正确的世界观、价值观、人生观和教育观，形成“爱岗敬业、乐于奉献”崇高师德风尚。

2、通过学习教育活动，培养教师热爱学生、诲人不倦、敬业奉献的职业情操，增强教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，形成热爱学生、为人师表的良好师风。

3、通过学习教育活动，强化了教师“教书育人”的执教理念。以优良的教风，促进学风，注重培养学生良好的品行，促进学生全面发展，做学生满意、家长满意和社会满意的教师。

二、开展此次活动我们重点解决的问题是：

1、个别教师中存在的'只教书不育人的问题。

2、个别教师中存在的对待学生缺乏爱心和责任感等问题。

3、个别教师中存在体罚或变相体罚学生等现象。

4、个别教师在工作中语言不规范问题。

三、收到的成效：

通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师每个人都能够主动查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰写心得体会。

小学学习活动总结 篇7

今年 3 月 5 日，是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”五十周年纪念日。结合教育局“向雷锋同志学习”文件精神，为了让雷锋永远活在我们心中，让雷锋精神永垂不朽，使我们师生能以雷锋为榜样，培养为人民服务的高尚品德， 结合实际，我校精心组织全体师生开展了一系列学雷锋活动，现将活动总结如下：

一、国旗下倡议，拉开学雷锋帷幕在 3 月 5 日的升旗仪式上，我校全体师生站立在学校操场，张校长通过国旗下讲话 《向雷锋同志学习》，向同学们讲述了雷锋的事迹， 倡导我校师生要积极了解雷锋，走近雷锋，学习雷锋， 让雷锋全心全意为人民服务的思想扎根在我们心中。

二、教师开展向雷锋同志学习座谈会 3月5 日下午， 我校利用教师业务学习时间， 开展了向雷锋同志学习座谈会。 会上，胡校长作了“向雷锋同志学习”的动员讲话。听到雷锋的名字，老师们并不陌生，但他们很感动。

雷锋的“全心全意为人民服务”的精神永远激励着每一个人。接着，刘总书记简要介绍了雷锋同志的简历和事迹。通过交流，大家纷纷谈到了雷锋精神在社会主义建设中的重要作用和可贵之处，认真分析了雷锋精神在新形式下的重要意义：

雷锋的“钉子”精神（学习和工作要像钉子一样善于挤和钻） ，让大家在繁重的工作压力下找到了方法；雷锋的“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情”的名言教我们为人处世，也是我们的工作原则。

三、开展活动大讨论，掀起学雷锋活动高潮 3 月 6 日下午， 我校各班按计划召开了 “雷锋精神在我心中” 主题班会教育活动， 各班主任帮助同学们回顾雷锋事迹， 激发同学们以实际行动向雷锋同志学习， 老师与同学们一起高唱 《学习雷锋好榜样》 。会后，同们纷纷献策献力，“向以雷锋同志学习” 为主题， 我校三年级以上班级设计了丰富多彩的黑板报。

4、 在雷锋精神的指引下，让雷锋精神与我们一起成长。在这次活动中，张校长向全体少先队员提出：向雷锋学习，让雷锋精神与我们一起成长！

通过本次活动，同学们学会了《学习雷锋好榜样》 《接过雷锋的枪》等有关雷锋的歌曲，处处可看到同学们正以自己的实际行动弘扬雷锋精神。学生不怕脏，不怕累，对校园及周边卫生死角进行全方位清洁。今后，我们将组织群众开展一系列敬老活动，为老人打扫卫生，给老人讲故事。

逐步做到把欢乐与美好留给了他人， 把雷锋精神在生活中传播开来……6 月 5 日上午，为让大家学雷锋， 做好事， 增强环境保护意识， 鼓励大家积极参与保护和改善环境， 我校组织师生清扫大街，宣传环境保护， 以实际行动号召大家爱护环境，保护环境。 全校师生历时 2 个半小时，将宣传标语张贴于显眼位置，对周边老百姓进行生动形象的宣传讲解。让他们明白环保的意义，愿意参与环保。

全校师生要把街上乱七八糟的物品摆放整齐，把丢弃的物品清理干净。

本次活动主要开展在以下几个方面：

1、以“学习雷锋、做美德少年”为目标，通过讲故事，写心得，利用黑板报，宣传栏，广播等形式进行大张旗鼓的宣传活动。

2学雷锋，办实事，把雷锋精神体现在实际行动中。 这次活动，由于我校教育资源有限，活动场地过小，很多活动无法进行， 但通过我校全体师生的积极努力，我校师生深深认识到向雷锋同志学习意义的深远，也让我们在实践中领悟到雷锋精神，做好一件好事是多么的令人愉快。我们学校将继续开展更加丰富多彩的学习雷锋活动。

晓龙中心小学

2012年 6月10 日

小学学习活动总结 篇8

龙陵县弄岗全小学2017年3月

一、 指导思想

认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中

会精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，通过开展形式多样的主题宣传与实践活动，充分展示我县新时期志愿服务工作的新成就、新风貌、新发展，营造全社会关心、支持和参与志愿服务的良好氛围，让“奉献、有爱、互助、进步”的志愿精神深入人心，形成志愿服务人人愿为、时时能为、处处可为的生动局面。提升师生道德素质，不断提高校园文明程度。

二、活动目标

以“学雷锋”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动，引导广大学生学习落实雷锋精神，推进学校德育工作开展。

三、 活动要求

“学雷锋”活动要立足事实，立足本校,使“学雷锋”精神深入到每个班级、每个学生的心中，从自我做起，从身边小事做起，。

四、 活动时间

3月5日---10日

五、 活动安排：

（一）、做好宣传

班主任和值班教师要做好雷锋活动的宣传工作，使雷锋精神深入人心。

（二）、开展活动

1、文明就餐

要求各位学生在吃早餐、午餐、晚餐时有秩序的打饭，就餐时不出声，不乱扔剩菜剩饭，饭后把自己的位置摆放整齐。

2，做一个讲文明的少先队员

讲文明、讲礼仪是每个少先队员必备的素质，做为优秀的少先队员学校要求全校学生做到：不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物。

3，利用“三八妇女节”这个契机，开展了“我为妈妈做件事”的活动，每个学生都为自己妈妈、奶奶或者外婆等做一件代表自己孝心的事情，以此了解父母的辛劳，学会感恩于长辈。这些东西虽小，但也是雷锋精神的体现。之后，在语文老师的指导下，大家写了一篇相关的作文。

4组织学生参加校外公益活动

带领全体弄岗小学学生在2017年3月6日下午认真清扫弄岗社区活动中心，给弄岗的人民带来一个清洁的生活环境。

六、 活动小结

这次活动，全校师生都积极认真地参与其中。通过此次活动，

学生们体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。我相信，只要每一个学生的爱心和奉献精神永垂不朽，雷锋精神一定会再我们身上延续下去。

小学学习活动总结 篇9

三月的春风吹拂着大地，鲜花的芳香让感受到春的气息。乍暖还寒时节，我们又迎来了学雷锋活动月。我校师生积极投入到“扬雷锋精神助春雨行动”的活动热潮中，在校园内外掀起了一股学雷锋高潮。活动开展得有声有色，收到良好效果，现将活动情况总结如下：

一、召开“红领巾助春雨行动”主题班会

3月5日全班参加学校师生动员大会之后，又在班里召开了以学习雷锋为主题班会，在班会课上，首先是学习“和安里小学学习雷锋月活动方案”。其次是引导学生认识雷锋，给学生讲雷锋的故事，让学生背背雷锋的名言、读雷锋的日记。会上各班还制定了新的学雷锋个人计划，每位教师也确定了对生活、学习困难的学生，尤其是留守学生的帮助，每名教师每年结对帮扶两名学生。校园里营造了良好的学雷锋氛围。

二、出雷锋手板报，学唱雷锋歌曲，营造学雷锋氛围。

为了更好倡导同学们参与到学习雷锋活动中来，我们营造浓郁的学习雷锋氛围，由各班举行了“扬雷锋精神助春雨行动”的手抄报宣传;用教室里的电脑播放“学习雷锋，好榜样”;全班学生学唱学习雷锋主题曲。

三、开展绿化、环保活动。

结合“红领巾树新风活动”的主题系列活动，开展进社区志愿服务活动，清除人行路上“牛皮癣”、辅助孤寡老人、清除社区卫生死角;进儿童福利院、敬老院开展慰问、义务服务等活动，使学生用自己的实际行动倡导文明新风尚。

小学学习活动总结 篇10

“学习雷锋好榜样 争做文明小学生”活动总结范文

为纪念毛泽东等老一辈无产阶级革命家提出向雷锋同志学习48周年，弘扬全心全意为人民服务的雷锋精神，唱响社会主义和谐主旋律。使雷锋精神在我校发扬光大，根据学校的工作安排，我校少先队组织在全校开展了城关四小“学习雷锋好榜样 争做文明小学生”实践活动。3月4日下午第一节课，各中队召开了形式多样的主题队会，3：30学校少先大队举行学雷锋活动启动仪式，拉开了我校学雷锋活动序幕。启动仪式后，我校六年级四百余名分赴县城玉龚路、发行路、体育公园清理垃圾。同学们积极性极为高涨，仔细清洗每一根栏杆，不放过任何一个死角。由于前期准备工作做得比较到位，各班劳动不但速度很快而且保证了质量，劳动结束以后现场没有留下一片垃圾，而且还把马路旁草坪上的垃圾捡拾干净。

回到教室，队员们还交流了今天活动的`感受，他们说学雷锋活动不是只在3月5日那天，而应该在平时的生活中，每时每刻都向雷锋叔叔学习帮助别人；更应当在今后的学习、生活、工作中处处以雷锋为榜样，严格要求自己，努力学习、乐于助人、无私奉献，考出好成绩。他们还说明白了有付出才有回报，将来还有许多实践活动等待着他们去参与，他们一定会倍加努力，赢得更多人的肯定！

为了让雷锋精神继续发扬光大，我校还开展了国旗下演讲颂雷锋、《雷锋的故事》暖胸怀、在书中感悟雷锋精神、黑板报上显雷锋、雷锋精神进社区、“雷锋”在行动系列活动。

我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。以实际行动来弘扬雷锋精神，坚持"从我做起，从身边的小事做起"，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设。把雷锋精神这颗种子，深深埋在了各自心中，时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽，茁壮成长！

小学学习活动总结 篇11

学生在研究性学习活动的过程中也收获了很多，其中5年级的同学在《变废为宝》的活动中写到：“当我们走出校门，走进社会中，才发现我们的准备并不足以面对这个社会。在调查过程中，我们被别人无数次地驱赶和嘲笑，冷嘲热讽。

但我们相互支持，互相鼓励，以确保我们能够走得更强大。在做数据统计时，我们在没有任何高科技的帮助下，认真细致工作，没有一个人叫苦叫累……虽然活动已经结束了，但我们在合作之中筑就的团结之火仍在燃烧着，照亮了我们前进的道路。”从同学们的这些话语中，我们能体会到研究性学习活动给他们带来的改变，而这些改变对他们今后的成长和发展将意义深远。

四、存在的问题与反思

应该说，我们学校的研究性学习活动已经顺利开展并完成了好几次，做的很好。但由于经验不足，从开展到开展都存在一些问题

1、对教师和学生的培训不够。虽然我们对教师进行了培训，但力度远远不够，有的教师自己对研究性学习都不很了解，并且不能积极主动的学习有关的理论知识，指导起学生来就很盲目，没有清晰的思路，造成学生更是无所适从，研究工作进展不顺利。同时学生对研究性学习的认识也不到位，有的学生甚至把研究性学习活动当成了一种外出游玩的机会，使活动陷入了误区。

2在活动过程中，有的学生不能及时记录自己的研究内容，造成第一手资料的丢失；部分学生对研究性学习认识不足，积极性不高。

三。社会上有关部门和人员对研究性学习的重视和帮助不够，对学生得支持不够。

总之，我校的研究性学习活动开展得很顺利，虽然在实施过程中遇到了很多困难，但也收获了不少。我想，在老师和学生的共同努力下，我们一定能做得更好！收获更多！

小学学习活动总结 篇12

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡以德育人，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。现将具体情况小结如下：

一、营造气氛,深入宣传二月底,学校大队部就制订了学雷锋,四个一的行动方案,做到行动有计划,安排有部署,在校园内,悬挂了宣传横幅,刊登了雷锋专栏，并利用升旗仪式，各中队利用中队角,黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。

二、开展丰富多彩的学雷锋活动3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动有声有色,涌现出许多的小雷锋,1、利用节假日，组织本班少先队员到街清理街道两侧白色垃圾，清除杂草，为人们营造一个良好的生活环境。

2、在全班组织一次贫困难学生摸底调查工作，针对一些家庭生活特别困难的农户，上门服务，切实解决其急待解决的难点问题。

3、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，观看与雷锋有关的影片，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生征文进行了评选。

4、为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，号召所有同学开展向不文明语言说不;向不文明行为说不;向不文明习惯说不的活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。

5、低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了自己的事情自己做从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。深化活动内涵