朗诵方案(收藏10篇)。
当我们对未来的计划感到迷茫的时候，就需要我们事先制定活动方案。你收集了多少方案范文？经过一番精心策划，工作总结之家小编今天带来了令人期待的“朗诵方案”。如需更多建议，请继续浏览我们的网站！
朗诵方案 篇1
名流学校“我与好书为友，书香伴我成长”
一、 指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的良师益友。通过开展“好书伴我成长”主题演讲比赛活动，进一步激发学生的读书热情，浓郁学校书香氛围；引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯，提高阅读能力；它可以丰富学生的校园文化生活，展示学生的个性，促进学生综合素质的全面发展。
二、组织领导：
组长：宋发斌
副组长：兰秀中郑钧李建桥冯长华
组员：郑庆新甘文文丁雪晴刘承邱浩任进金万芬张杰李晶晶
三、比赛时间及地点：
时间：2015年5月7日中午
地点：名流学校报告厅
四、活动目的、意义：
1通过这次背诵比赛，学生可以发展个性，提高实践能力。
2、通过此次朗诵比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。
三。培养学生的兴趣爱好，为学生提供交流和展示的平台。
五、参赛要求：
1以班级为单位：从一年级到五年级，每个班选择一个背诵课程。
2、朗诵材料以正在使用的教材或学习书报为选取对象，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每位学生朗读时间不少于3分钟。
3、朗读形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4比赛顺序：每位选手在比赛前抽签。
六、奖项设置及评审办法：
一等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
奖品为笔记本和奖状。
评分方法：去掉最高分和最低分，取中间几位评委的平均分作为选手的最终得分。
七、人员安排：
比赛评委： 郑庆新任进军万芬张洁李晶晶丁雪晴
音响：柳鹏
现场摄像：柳鹏
奖状书写：李建桥
主持人：王晓阳徐若晗
成绩统计：余梦瑾、段丽娜、刘翔
八、比赛要求：
a、作品情感真实，积极向上，围绕“我与好书为友，书香伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和朗诵才能，以各自新颖的角度和方式表达好书在成长中所起的重要作用。
b、在朗诵过程中要运用一定的朗诵技巧，朗诵过程不必要求学生脱稿。
c、选手须着装整洁、得体。一定要用汉语普通话，语言自然流畅，而且有很强的色彩感，能更好地调动现场气氛。
d、每人演讲时间3－5分钟。
9、 评分标准：（满分10分）
演讲内容；要积极思考，明确主题，充分体现活动主题。（3分）
语言表达：语言规范，语言清晰，普通话标准，表达流畅，情感丰富；（3分）
形象与风度：要求着装整齐、大方大方、举止得体。（2分）
作品处理：每位选手的发言时间不到5分钟，处理符合作品的意境，具有表现力，不要求出稿。（1分）
综合印象：评委根据选手的表现，对演讲质量进行综合评价。（1分）
名校教务处、政教处、语文科
2015年5月4日
朗诵方案 篇2
养真中学2009学年“向经典致敬”诗歌朗诵比赛活动方案
一、比赛目的：
为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，为使学生在诗文朗诵中更好地体味中华经典的情感底蕴及生命内涵，吸取中国传统文化的精华，感受中华文化的无穷魅力和经典的优美韵味。学校决定近期举行“向经典致敬”诗歌朗诵比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：暂定2010年4月29日18:30（18:15）
比赛地点：体育广场
三、比赛单位：
全体学生
四、比赛方法：
1以班级为单位，全班同学参与。
2、比赛顺序从七年级到九年级按年级段进行，每个年级段班主任老师在27日下午第二节课到团委办公室进行抽签，确定出场次序。4月8日前上报诗歌朗诵题目。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在等候区。
4每节课的诗歌内容为选修课，时间控制在3-8分钟以内。
6排练时间：第一次：4月18日晚自习（各班自习）
第二次：4月29日上午（广场）
五、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2、各班服装要统
一、整洁、得体。
3、各班队伍必须保持班级队形整齐。
4、各班学生自带凳子。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1、学生人员齐，服装统
一、整洁、得体。总计10分。
2诗歌内容积极，与主题密切相关，适合中学生表演。总计10分。（如果选了本班师生的原创诗歌作品，可酌情加分。）
3.诗歌朗诵清晰，正确，充满情感。总计40分。
4诗歌阅读安排合理，思想新颖，感染力强，艺术性强，不超时代。总计30分。
5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。
7、 奖励方式：以每节课的比赛成绩作为班主任考核的依据。）
一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名
二等奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
初三：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
八、评比委员会：
组长：周健
组员：尹小红周健项志明方宏富郭惠华
朱耀珍徐伟明梅荣妹
九、活动准备与分工
1、前期准备：
活动计划制定、标识表印刷、抽签：方丽娟
舞台安排：蔡月军（主管）、后勤老师
2、主持人指导老师：周飞迪
3、安全总负责：毛鑫富
4、场地分配：赖华军
5、现场协调：方丽娟
6参与班（等候区）等候管理：郑**潘建清
7、音响设备控制：潘晓红
8、班级管理：各班班主任
9、校园巡逻管理：值周老师
10、拍照：郭晓峰
11教师：班主任、语文教师
备注：未尽事宜，另行通知。
养真中学
20010年3月30日
附1：李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛场地划分表
小河附2：
李惠利小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛评分表
评委签名：年月日
朗诵方案 篇3
xx市职业教育培训中心
“我为祖国点赞”集体朗诵比赛活动方案
为丰富校园文化生活，不断深化素质教育，进一步在校园内推广普通话，培养学生的语文学习兴趣，提高他们对语言艺术的审美能力，陶冶学生的情操，调动广大学生文学创造的积极性，展现良好的精神风貌 ,经学校团委决定，将在3月21日举办“我为祖国点赞”主题朗诵比赛。现拟定方案如下：
1、 比赛时间：2019年3月21日下午3:50-5:50
二、 比赛地点：大操场
三、 组织机构：
组长：张峰铭
副组长：曹亚秋、汪元洪
成员：游小平、夏秀菊、舒畅、卢华涛、戴兰
评委：唐萍、罗勇、杨春晓、唐晓飞
四、比赛须知：
1选读作品的内容符合主题，充分展现了学生良好的精神面貌。
22018级采用集体朗诵的形式，人数不少于10人，2017级采用个人演讲形式，尽量不留稿件。
三。阅读时间不少于3分钟，不超过5分钟。
4为保证比赛的公平、公正、公开，比赛将当场计分。
5 、本次比赛满分以 10分计，评委打分可精确到小数点后一位，去掉一个最低分和最高分，选手最后得分为其总分的平均值。
6小组背诵要求每个班不少于10名学生，鼓励全班同学参与！
五、评分标准：
1围绕主题，内容生动，结构严谨，具有较强的思想性和感染力。 （2分）Gz85.coM
2朗诵者说话清晰，普通话标准，表达准确流畅，语调、音量、节奏多变。（2分）
三。参赛者精神饱满，热情高涨。他们能准确、恰当地使用肢体语言，并能用手稿发表演讲。（ 2分）
4台风给人的印象很好，它的行为要求自然端庄。 （2分）
5朗诵具有很强的吸引力、感染力和感染力。它能更好地整合观众的情感，营造良好的阅读氛围。时间是3-5分钟。 （2分）
六、奖项设置：
获奖情况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
七、工作量及经费：
参与活动的工作人员和评委每人有2个课时。
华蓥市职业教育培训中心
2019年3月7日
附件：评分标准
朗诵方案 篇4
开展“歌颂祖国”诗歌朗诵活动方案
冲乎尔镇中心小学
为了充分展示新时期广大青少年良好思想道德素质和爱国主义精神，丰富校园生活，共建和谐校园，我校语文教研组特开展此次“歌颂祖国”诗朗诵比赛。
1比赛时间：2012年12月4日下午4:00
2、 地点：学生餐厅（所有学生）
三、活动内容：
1活动形式是诗歌朗诵，内容诗歌颂祖国。所选作品诗歌、散文，内容积极，体裁不限，阅读时间以2-5分钟为宜。
每班选拔一名选手参加比赛，共有24名选手参赛。其中汉语班选手16名，双语班选手8名。
2、评分规则:
⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣“歌颂祖国”大主题;(2分)
⑵尽量脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)
⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)
⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)
⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合小学生身份;(1分)
⑹整体印象.(1分)
四、奖项设置
语文课：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
双语课：一等奖、二等奖、三等奖各一名。
对获奖班级颁发证书，对指导老师给予相应的考核分数：1分、0.8分、0.5分。
五、评委组成员
汤涂汪彩玲潘多马小风于杰
巴汗郭淑珍冯锦花李珍珍
六、活动筹备
音响: 杨洋
记分员: 张丽萍白春梅
主持人: 学生
小学语文教研组
2012-12-3
朗诵方案 篇5
一．活动背景
为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。
二．活动名称
“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛
三．活动目的
培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才。
四．活动主办单位
江苏第二师范学院地理系学习部
五．活动地点
江苏第二师范学院小行校区报告厅
六．活动对象
江苏第二师范学院地理系全体学生
七．活动时间
20XX年5月22日下午6点
八．比赛要求
1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。
2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。
3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。
九．参赛须知
稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分）
比赛稿件提前三天上报大赛报名处，参赛人员提前15分钟到场，各班观众提前10分钟。
十、大赛流程简介
主持人宣布比赛开始
主持人宣布比赛规则及选手（10分钟）
第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内 评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被淘汰。（40分钟）
串场节目：谢涵宇 唱歌（5分钟）
第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决赛。（30分钟）
串场节目：陈萌 钢琴（5分钟）
第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟）
统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟)
比赛结束（5分钟）
注：活动大概持续2小时
十一、评分以及奖励
设5——10分5个等次
比赛由评委和大众评委评分
本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名
十二、宣传及报名
1、张贴海报：海报张贴于食堂门口 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体）
2、通知下发到每个班的班长，由班长通知同学
十三、其他
评委：﹑
记分员：
主持人：
现场人员：
比赛准备：
场地、比赛用品、宣传资料
其他资料
奖状证书等
朗诵方案 篇6
安鹿小学2015年春
朗诵比赛方案
一、比赛目的
按照教育局的“绿色质量”建设精神，营造书香满园的读书氛围，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高，发展学生语言能力，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。同时，要在课堂上检查阅读教学的有效性，唤起教师对阅读教学的重视，不断提高自主阅读教学水平。
二、参赛对象
一至六年级每班选拔两个朗诵篇目参加（各班请将参赛选手于4月15日前传政教处，若有背景**，一并上传）。
三、比赛时间
2015年4月23日（星期四）下午三班。
四、比赛地点
学校篮球场
五、比赛要求与规则
1学生比赛从一年级到六年级进行。
2.上一个程序进行时，请提前准备下一个
三。要求及评分标准（满分100分）
（1）、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）
（2） 使用普通话，语速适中，充满感情，合理优先，声音能传达文章的魅力。（30分）
（3） 阅读正确流畅，发音清晰，不断句，适当停顿。（40分）
（4）学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫，有一定的感染力。它能反映汉语良好的形象和素质，效果良好。（20分
六、评委
评分：齐家兰薛金平王敏记录：黄孙倩
七、奖项设置
一等奖1、二等奖2、三等奖3
八、活动摄影：张建中
九、备注
1希望全体语文教师做好充分准备，确保大赛顺利、高效地开展。
2.比赛时须在比赛场地悬挂“安鹿小学第一届读书节启动仪式暨朗诵比赛”横幅。
安鹿小学政教处
二〇一五年四月
朗诵方案 篇7
活动方案
活动目的：
为了弘扬中华民族传统诗歌精神，陶冶情操，提高文学修养，营造人文氛围，彰显诗歌风采，特举办诗歌朗诵朗诵会。
具体工作如下：
主办单位：
活动时间：
活动地点：
参加人员：桐庐诗人（诗歌爱好者）
参加形式：在老师的组织和指导下，各小组或个人或先行组织彩排， 每人选拔 1-3个首诗歌进行尝试，后再选择最好的作品参加这次诗歌朗诵会。
参赛规则：①抽签决定出场顺序。
② 选手宣读稿件时，阅读时间不得超过5分钟。（若是无法背诵，提前和主持人商量）
③ 请自带资料或u盘。
参加者注意：1.参加者必须服从主办方和组织者的安排，没有异议。
2参赛者必须遵守比赛场地的规则和秩序。三。与会者对主持人和其它听众、读者有不满时，不得当场反驳，但可以在会后要求解决。4 参加者必须尊重他人.
如果没有理由反复捣乱，故意扰乱朗诵过程，将移交有关部门处理。
参加程序 : 1．入场 。 2．主持人致词。三。每位选手上台朗诵自己喜欢的作品和自己的作品。
作品细则： ①朗诵材料积极健康、感情真挚、催人向上，文质兼美。
②普通话标准、朗诵流利，朗诵语气、语调适当，节奏分明、抑扬顿挫，情感充沛、声情并茂，能表达出诗的形象和意境，能引发共鸣。
③着装整洁，仪态大方，朝气蓬勃，有亲和力。
④有丰富得体的体态和表情语言，能强化朗诵效果。
补充注意事项：除特别说明外，需在三分内朗诵结束，若超过时间由计时人员举手示意。
发言稿：
亲爱的，如果你只是想展现你迷人的声音和美丽的脸庞。骄傲的身材，优越的地位，独特的身份，左右沟通，关注焦点。或者需要免费的午餐，无聊的空闲，冷若冰霜的孤僻，制造流言或笑话的机会，参加这次朗诵会，你一定会失望的。
如果你只有一个目标，和我一样的首要目标，读你最喜欢的诗，让大家一起欣赏；把自己写的诗读出来，像模像样的读出来，表达出来，表达自己的情怀，那还犹豫什么呢？
我是你的观众，即是你只有一个观众，观众，你害怕什么？可能还有更多，比如你的亲戚，或者你的朋友？你的敌人（一般都会和你的朋友一样关注你的存在，或是没有心思或没有时间的不喜欢舞文弄墨的人）,都有可能成为你的观众。
如果她或他不是你的听众又有什么关系？
亲爱你，你怕什么呢？你不知道你是你自己的忠实听众吗？
这个世界上，不要奢望太多。一个听众，一个了解你的人就足够了，那些不了解你的人，不要奢望；那些瞧不起你的人，别奢望；那些想要你仰望她和他的人，不要期望太多。那些没有时间和享受话语乐趣的人，不要奢望。当然，那些没有时间休息的人，我们不应该期待。
那些没有理想的人，别奢望；那些心里没有好主意的人，别指望
人生，只有把自己放得和大地一样低的人,才知道自己是谁，不要想高山多么伟岸，不要想大海多么辽阔，不要想历史多么悠久，不要想明天多少茫然，做自己吧,做一天真实的自己，做一次自己想做的事，你才是出色的你，哪怕是孤寂的忧伤的无助的歇斯底里的你，都是值得的。因为那是真实的你。
如果我说的这些话是氢气,我希望可以让个那个充满期望的理想的气球飞翔!
最后，祝大家在这次诗歌朗诵中有一个大的收获！谢谢！
朗诵方案 篇8
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案
目标：1。通过活动实施诗歌学习的第一单元；
2.积累毛泽东诗词;
3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧；
4培养学生对诗歌的兴趣和情感。
5.庆祝教师节。
活动准备：
1.主持人2名；
2把班级分成三个平等竞争的小组；
3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签；
4班级代表抽签时使用的现代诗歌问题。
活动过程：
1．小组竞诵“毛诗”。
组内设计朗诵方案，可配乐，可制作***，可适当增加动作等等，计20分；
2．课内诗歌朗诵。
先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。
3．老师代表朗诵。
4．抽签荐诗诵诗。
每组选出两名学生为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，总分为20分。
5．原创诗歌朗诵。
每组有两次机会展示原创诗歌，每人每次得10分。
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词
开场语：
男：九月的校园是浪漫的，因为诗歌的繁荣。
女：九月的课很精彩，因为有诗朗诵。
男人：动人的诗词和歌曲传达了数千年的悠久历史。
女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。
男：今天我们聚在读古诗的现场，感受斯中子的纯真。
女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!
合：值此教师节之际，九（ ）班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始！
活动过程：
甲：下面宣读评分标准：
1、普通话标准，吐字清晰。语调自然流畅，停连合理。
2.小组配合默契，能很好把握诗歌内容及情感。
三。情绪饱满，能根据背诵内容进行处理。
4.仪态自然、大方。背景**选择得当，与作品的意境相协调。
一. 小组竞诵“毛泽东诗词”。
毛泽东是中国人民的伟大领袖和伟大的诗人。他一生给我们留下了70多首诗。每一个首都都像一扇展示他独特个性的窗口。著名诗人臧克家说过：
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。
此环节分值20分；
二．课内诗歌朗诵。
接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了，本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首，大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢？第二环节马上见分晓。活动规则：
先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。
3．老师代表朗诵。
我们的（ ）老师是诗歌的忠实用户者，不仅自己爱读诗，闲暇之余也写诗自娱，今天我们请（ ）老师为我们朗诵一首诗歌，会是什么呢？让我们拭目以待吧。让我们欢迎老师为我们背诵。
四．抽签荐诗诵诗。
朗诵方案 篇9
为庆祝新中国成立70周年，用文字生动描绘新中国成立以来党和国家取得的辉煌成就，精彩呈现党和国家在事业新征程中的新气象、新精神，更好挖掘中华传统文化精髓、弘扬中华优秀传统文化，特举办诗文创作大赛，并制定如下方案。
组织机构
承办单位：北京网高科技股份有限公司
协办单位：语文出版社、中华诗词学会
参赛对象与组别
（一）作文类：分为小学生、初中生、高中生（含中职学生）3个组别。
（二）诗词类：参赛对象不限。
作品要求
（一）创作主题
要求围绕“中华经典·我的精神家园”“我心中的巍巍中华”“忆峥嵘岁月展青春韶华”“梦想助力成长”“奋进新时代”等5个主题进行创作。
（二）形式要求
1、作文类：体裁不限（诗歌除外），字数为500～20xx字（小学低年级字数为200～500字）。
2、诗词类：包括近体诗、词以及现代诗歌。长度不超过30行，需有标题。要求以普通话语音系统为押韵依据。
3、每人限投1篇作品，要求原创，且未曾在任何公开出版物（包括网络出版物）上发表过，所有作品要求使用国家通用语言文字。
4、可通过上传手写作品照片或电子文档两种形式参赛。手写作品要求字迹工整清晰，照片大小为1M～5M。
赛程安排
（一）报名及上传作品：4月1日—6月15日
选手在规定日期内通过官方网站报名参赛，参加经典常识考核（不限次数），考核合格者获得参赛资格并上传参赛作品。社会大众可通过官方网站进行投票，投票截止日期为6月30日。
（二）初评：7月
通过专家评审（权重90%）与网络投票（权重10%）相结合的`方式，确定诗词类500个作品，作文类每组800个作品进入终评。7月底公布终评入围名单，同时接受社会大众监督举报。
（三）终评：8月
通过专家评审确定每组350名获奖者，8月底公示获奖结果。
奖项设置
每组设一等奖20个，二等奖30个，三等奖100个，优秀奖200个。学生组别设指导教师奖若干。比赛同时设优秀组织奖。优秀获奖作品将结集出版。
联系方式
联系人：陈方杨燕艳
联系电话：
联系邮箱：
—关于公众号—
本公众号是教育部、国家语委组织实施的“中华经典诵读工程”官方公众号。
“中华经典诵读工程”通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。
朗诵方案 篇10
三。培养学生的诗歌鉴赏能力。
六、活动要求
1首先，每各班举行一次预赛，每各班的前三名进入决赛；
2诗选的思想内容要积极；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6每位选手的背诵时间为3-5分钟；（超时扣分）7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）七、奖励办法
同年级评比分设
一、二、三等奖：
1一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
2一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
三。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、活动计划
14月1日至4月8日，制定活动计划，征求领导意见；
2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；
3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
54月23日至24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
64月25日至26日，安排阅读顺序，确定主持人和评委；
74月27日至28日，定制标语，准备音响和摄相机，购买证书和奖品；
8、布置会场。
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
三。现场宣布比赛结果并颁发证书；
4校领导作总结发言，宣布比赛结束；
5活动结束后，将优秀诗词张贴在学校公告栏上，供其他同学欣赏。
十、评比标准：
1正确：发音准确，发音清晰，不读错别字，不增字，不漏字，不改字；
2流利：语调自然流畅，不停顿，不忘词；
三。情感：情感丰富，感情饱满，忠于原著，理解作品内容，准确把握作者的思想感情；
4节奏：语速适中，声音能传达作品的意境，读出作品的魅力；
5、仪态：仪态自然、大方；
6**：背景**选择得当，与作品意境一致。
十一、评分事项及评委
1评分体系为10分，其中朗诵内容2分，选手出场2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2去掉最高分，去掉最低分，取总分；
3、评委：各班的语文老师。
十二、活动注意事项：
1学生可以选择任何形式和主题的诗歌，有兴趣的学生也可以创作自己的诗歌；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
三。每堂课在比赛前一周报告诗歌的题目和内容；
4比赛期间，由各班班主任负责班会秩序，禁止讲话和走动；
5、赛后，各班按顺序离场。
