2024足球课心得。
如何撰写心得体会要点？在某些事情上我常常有深深的感悟，这时候写一篇心得体会来记录是非常必要的。编写心得体会可以提升自己的主动学习和自我提升能力。小编特意收集了一些与主题相关的内容：“足球课心得”，希望您持续关注我们，最好的方法就是收藏我们的网站！
足球课心得(篇1)
自20xx年7月19日至8月2日，我来到了河北省石家庄市的河北师范大学进行了为期15天的“全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训”的学习，非常开心能够拥有这次学习的机会，这十五天的学习可谓是理论与实践相结合，每一天过得都是充实而快乐、累并收获着。
这十五天，听到了很多专家教授的培训讲座，也进行了很多技能实践的学习练习，让我的专项技能及理论素养有了质的进步，其中有两位教授的授课让我更是受益匪浅。
第一个是王海军导师的有关“准备活动”实践课的学习。对于体育教师来说，准备活动我们并不陌生，尤其是我们还担任足球训练的教师，每次课一定会做准备活动，且在足球训练课中，也清楚的知道准备活动在一节训练课中是要占一定比重的，可一比较培训中所学习的准备活动实践课才发现，我们的内容不仅相对简单、枯燥，且在组织训练中思路不够开阔，很多动作的学习总有一种豁然开朗的感觉，很多内容其实就是一个基本动作的演变，只需要换个思路、换个角度、换种方式而已，所以在今后的教学、训练工作中一定要解放思想，大胆创新！
第二个就是赵焕彬教授所讲授的“功能性体能训练助推足球发展”。大家都知道足球是一个需要高体能的运动项目，在日常训练中也一定结合了各种方式的'体能训练，但可以说，我们通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些简单的素质练习。可听了赵老师的课后才的意识到我们做的一些内容不仅盲目枯燥且不够符合学生的年龄特点，往往很难抓住重点，从而也起不到较好的效果。听完课后，不敢说自己掌握了多少，但也的确学习了很多东西，改变了固有的不正确的思想，意识到了差距与不足，也认清了方向，在今后的工作中还要不断的学习，积极完善自己。最后，赵教授为我们留下了两句值得深思的话“认识结构，掌握功能”、“明确原理，规范创新”。
另外，在培训中很多教授已是花甲之年了，可他们仍然能带着十足的精气神坚持给我们授课，各种示范动作准确到位，让我们有更直观的感觉，这让我非常感动！这也是我们日常教学中需要学习和改进的地方，做一个富有朝气的年轻人！
足球课心得(篇2)
从不动声色到喜形于色从不吭不哈到狂呼乱叫......是万人迷贝克汗姆的任意球；是齐达内的360度转身；是“外星人”罗纳尔多的叉花过人；是罗纳尔迪尼奥的甩尾巴过人…..把我这个文质彬彬的中学生活脱脱地边成了“性情中人”。周末，我孜孜不倦地享受着足球赋予我的全部，让心情放飞，让思绪震荡，飞到属于我的绿茵草地上。
感悟足球，首入心胸的是不谋而合的“万众合一”。一进球，为队友喝彩，为队友鼓掌；一失球，给队友安慰，给队友信心。爱也可，恨也罢，足球是万众瞩目的“焦点”，调动着没个人的胃口；为之喜，为之悲，收获的是对拼搏的赞美，分享的是对付出后的回味。
感悟足球，痛快地体味做球迷的快乐和傻气。人难得的是一份洒脱，抛开所有的“面子”和“架子”，痛痛快快地喊，肆无忌惮地叫，只要能抒发心中的情感，哪怕被别人污蔑成“傻子”，也毫无顾忌。
感悟足球，享受中国足球的那份来之不易的快意。
感悟足球，我感受勇气，体味动力。啊！感悟足球，快乐无比。
足球课心得(篇3)
10号，这个数字，是许多中国球迷对世界足球的第一印象。在第11届世界杯上，由于姓氏排名的巧合，阿根廷球员前锋肯佩斯身披10号战袍站在了1978年阿根廷世界杯的绿茵赛场上。正因这次世界杯，肯佩斯将阿根廷足球写入世界版图，这，是10号传奇的开始。
在1986年的西班牙世界杯，25岁的迭戈•马拉多纳，一次上帝之手，身穿10号球衣走向神坛。而在这之后的十年间，曾有许多人穿上这件球衣，却总以遗憾收场，10号的神奇力量似乎被封存了起来，只等待下一位勇士揭开封印。直到，梅西的出现。梅西带领阿根廷队闯进世界杯决赛，却落败于德国队。
没人可以否认梅西的天赋与能力，然而作为10号信仰的传承者，他的肩膀担起了一切，却载不动家国。——足球道路。
足球，并不是一项单纯的体育运动。因为足球，与外界失去联系的精神病院竟通过电台同外界的听众搭起了一座桥梁，与世界交流。我惊讶于到底是什么力量使得一个民族乃至于一个国家竟有如此强大的凝聚力。就像冰岛，一个仅有三十三万人口的小国，竟也闯入了世界杯的前八强。这些球员来自各行各业，有的人还有着自己的本职工作，但只是因为对足球热爱，使这些球员走到了一起，使他们感受到了凝聚力，足球，赋予了他们精神力量。
足球需要激情，激情，这一个词就够了。正像热爱足球的阿根廷人，既然做不了那四千万分十一，那就呐喊吧!
足球课心得(篇4)
足球课感想
步入大学已经将近一年了，在这一年里，我学到了很多，也感受到了很多与高中不同的地方，体育课就是其中之一。
高中的体育课从来就没有被重视过。体育课上，不是闲逛就是几个人踢足球，或者被其他课程挤占。但是在大学里，体育课作为一门必修课，学校给予了足够的重视。经过了大一上学期半年的基础课，我们能够自由选课了。毋庸置疑，我选择了最爱的足球课。一直以来，足球都是我的最爱。
在足球课上，老师教授了很多要领与技巧，我也学到了很多。足球，需要技巧，需要耐力，需要团队的配合。足球比赛，更可以说是一种艺术，团队与个人的艺术。
首先，关于个人技巧，我在课上学到了很多。停球、短传、长传、跑动传球、掷界外球等等，这些之前在比赛中也曾有涉及，但是没有系统的、科学的进行过学习，只是凭着自己的理解去做。上课足球课，我才知道自己有很多的动作都是不标准、甚至是不正确的。比如传地滚球，之前总是踢球的中下部，结果总是把球踢飞。老师教给我们要踢球的中上部，这样球就不会飞，而是地滚。其次，足球很考验耐力。我的体质一直不是很好，也希望通过足球课得到锻炼。足球比赛中的跑动是很必要的。我往往就坚持不到比赛的最后便气喘吁吁了。通过了这一学期的足球课，我觉得自己的体质得到了提升。一场比赛过后，并不像之前那样全身无力酸痛，也不会气喘吁吁了。
最重要的，我在足球课上学会了团队配合，团队意识明显增强了。足球，是需要团队配合的。总是个人技术再华丽，你过得了一个，过得了两个，但是终究不能把所有人都过掉。必要的配合是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们体味着足球的真谛，享受着足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。
还有，在足球课上，我认识了一些同学。通过足球比赛，我加深了跟同学间的关系，也丰富了自己的人际关系。足球课，我学会了宽容，学会了道歉，学会了忍耐，学会了很多书本中学不到的知识。
足球课教给了我很多，在欢乐中学会了技巧还有很多为人处世的道理。我也希望在今后的体育课中学习到更多的东西。
王克2010200086
足球课心得(篇5)
在我成长的过程中，最令我难忘的一次活动是我们对五[3]班的一场足球比赛。
那是在一个晴空万里的星期五的一堂体锻课上。随着裁判的一声哨响，激烈的比赛开始了。由他们开球，五[3]班一上来就是几个快攻，搞得我们的后卫不知所措。突然，黄博文一个大脚把球踢到前场，我连过两人后，被人绊倒。一个前场任意球，我射了一个“香蕉球”。可惜被守门员守了出来。上半场一直僵持到结束。
下半场开始了，对手一个大脚远射，只见球从黄博文手下飞入球网。0：1我队落后。只好奋力追赶比分。到了最后5分钟，我连过两人，把球传给杨牧宸，他推射得手。全场沸腾了！1：1的比分直到最后。接下来是我拿手的点球大战。
第一个由冯帅主罚，他用一个假动作骗过对方，然后将球推进另一边。球进了。对方因速度太快，让我来不及扑救。第二个由我来罚。我射了一个吊球使守门员防不胜防。对手射了一个低平球。我正准备向右扑，结果发现他踢低平球，我又回防守住了这球。可是黄博文居然没射进。最后一球是胜负的关键。我沉着冷静守住了这球。
我们班赢了，我永远不会忘记这场足球比赛。
足球课心得(篇6)
xx年3月6日下午，针对北师大版小学数学教材，孝义市教研室在崇文街小学举办了每学期一次的小学数学教材教法培训会，所以我们市东区的小学数学教师都参加了此次教材培训会。我是一年级的数学教师，听了教研室人员精彩的透彻的分析讲解后，我也从中学到了不少东西，现结合我所教班级情况总结以下几点：
针对小学一年级的学生，都是刚刚入学的儿童，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。长此以往，形成大面积的后进层面，日积月累，延误孩子的一生。如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。
一、故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。
要想学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题。而培养学生的求知欲，是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。六七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动。他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课，1根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。我们学校每个班级都有四十多个学生，单靠教师控制课堂纪律，教学秩序难以维持。但一说到讲故事，教室立刻就安静下来，个个都竖着耳朵听讲。
二、培养孩子专心听讲的习惯
专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。
三、应注意培养学生敢说、善说的习惯
总之，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。
足球课心得(篇7)
足球教学经历
足球是世界上最广泛、影响最广的运动项目，也被誉为“世界第一运动”。我们对足球的评价如此之高，但我们可以看看我们国家的足球水平。曾经有人说，中国是一个人口大国，却是一个足球小国。也有人说，中国14亿人口中，就不能有一支可以参加世界级赛事的足球队吗？
关于以上两种说法，作为我国体育人，作为体育老师，我们只能默默回答，心理上也有自己的疑问。
作为体育老师，我无法做出这样的解释或给出我们的答案。但我们可以做我们能做的。就是要做好我们正常的体育教育工作，大力发展我们的校园足球，让更多的人参与到我们的足球中来。让学生在课余时间锻炼自己的身体，也为学生的终身体育运动打下良好的基础。
2014年10月，国务院印发《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》。意见强调，对相对滞后的足球项目，要制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球。特别强调“对相对滞后的足球项目制定中长期发展规划和场馆设施建设规划，大力推进校园足球和社会足球”。
本《意见》有为我们的校园足球注入了新的洞察力。新的力量也为校园足球带来了活力。过去，有人说“足球要从婴儿做起”，让很多人走上了足球的职业路线，这也是很多人理解错误的原因。我想这句话的真正意思是我们要赶上校园足球。
我们也把足球教学作为我们教学的重要组成部分。因为我们要锻炼学生的身体，发展学生的身体素质，提高学生的运动技能，让更多的学生参与到我们的教学和运动中来。足球无疑是一个不错的选择，但我在教学中发现了一些问题：
1.学生学习的动力不是很大。
学生参加体育课的积极性很高，但在体育课上教授一些体育知识和技能时，学生的学习积极性不高。主要原因如下：
1．长期的体育锻炼习惯。
原因：我们西部地区对体育教育的重视程度不高，尤其是县乡两级的中小学。一直是“两篮球一哨”的教学方式，更多的是放羊的教学方式。因此，学生在体育课上形成了一种“体育课是自由发挥课”的惯性思维。解决方法：首先，我们的体育老师要告诉学生体育课的要领，让学生了解体育课的作用。同时引进国外体育课程，如德国、法国、日本等国家。吸引学生的注意力。同时，介绍了我国响应积极参与体育运动的口号，如“每天锻炼一小时，健康生活50年”、“发展体育运动，增强人的体质”等。 .
2。运动技能和运动知识不连贯。
原因：因为在低年级没有接触过类似的知识，也没有学过运动技能，所以学生进入高年级后对足球毫无了解，更谈不上基础。其中，在低年级，尤其是小学，我们很多学校的硬件根本就不够用。正如有老师所说，“如果几个班一起上体育课，就没有地方热身跑，更别提踢足球了。”
解决办法：根据实际情况合理调整体育课学校的上课时间，老师根据实际情况合理安排体育赛事，最后要加快学校硬件设施的建设。
3.不注意体育知识。
原因：高年级学生有一个不好的现象，就是不重视体育知识。无论是运动的理论知识，还是某些运动的特殊技能。就足球而言，当我们练习足球专项技能的基本功时，很多学生都会偷懒。我认为这是我们的父母、学校和个别老师不重视体育教育给学生带来的想法。
解决办法：我们的体育教师要积极了解学生的体育爱好，在教学内容的选择上下功夫。班主任要积极配合体育老师，做好体育课。学校要加强监督机制，对学生体育水平进行严格考核。将运动表现纳入学生的年度表现评估。
二是对足球的认知度不够高。
足球被称为世界第一运动。它不仅是人数众多，而且是一项没有国界的运动。对参赛者的体能、技术、战术、团队思维都有严格的要求。
1.学生对足球的理解很简单
学生在上足球课时，只是拿着足球开始踢球，传授技巧。没有积极性。他们都觉得这个技巧很简单，就两次，但是要求他们做这些技巧时很难完成，反复演示时还是一样，他们都觉得没有意义，用的是足球玩。
2.学生的团队思维很差。
如今，学生在父母的呵护下长大。他们从小就没有团队意识和思维。许多学生甚至没有学生最重要的阶级意识。踢足球时，你要做的就是处理脚下的足球，你总是要表达自己。
3.自信心太强，不信任队友。
很多学生在教学中过于相信自己，对自己的技能有很强的自信，想要表达自己。不要相信你的队友，别担心。但最终，很多机会都失去了。
3.教师工作态度
1．心态不平衡
现在很多老师，尤其是我们中西部地区体育和健康班的老师心态不好，就是不重视造成的学校、家长和学生参加体育和健康课程。同时，也与自己的心态调整有关。学校、家长、学生都不注意。因此，许多教师在课堂上遵循避免教学事故的原则。有的老师要求学生做一些练习，有的直接让学生自由活动。
心态不好的原因是体育老师工资最低。如果体育课真的好，体育老师的工作量很大，收入与工资的不成比例也导致体育课。老师态度不好的原因。
2.缺乏目标
个别体育教师在教学过程中没有目标也是一种现象。我们要积极调整心态，明确目标，为目标而努力，从完成教学目标中寻找教学乐趣，大大提高教师教育教学的效率。
3.缺乏研究精神
这个问题已经不是个案，而是很多老师的问题。我们的教育还存在很多问题，我们都在按照前人的教学模式进行教学。这就像一个机械循环，我们的教学方法和教学模式没有改变。
我觉得我们作为年轻一代的教师，应该大胆改变，研究新的教学方法和教学模式，大胆地运用我们对教学内容和教学方法的想法和了解。不断提高自己的知识水平，开阔眼界，更新知识，才能更好地跟上这个时代的需求，让自己的工作和生活更加精彩。
以上是通过我们足球教学工作中出现的问题，对我们教育教学工作的总结。我们的足球教学工作很繁重，任重而道远。作为体育教育工作者，我们也需要继续努力提高自身素质和技术知识，为我国体育事业和校园足球事业的发展而努力。
足球课心得(篇8)
在进入暑假的第二天，我接到通知来到政通路小学参加我们区的校园足球教师培训。在前天我收到刘主任短信的那一刻心里就比较兴奋，因为负责给我们培训的是西班牙皇家社会俱乐部的青训讲师。但是当时我又有了心理活动为什么不是皇家马德里呢？呵呵。不过还好人家也是五大联赛的。
经过介绍得知今天的培训流程分为上下两部分，早上是理论学习，下午是训练观摩。早上八点两位皇家社会的教练如约而至，他们在等待着我们一位位老师入场以后才开始了自己的演讲。以前就听说过西班牙人的敬业，由此准时到场的行为又一次被他们折服了。两位高大的“型男”分别用标准的西班牙语为我们介绍了自己、此行的目的和今天的主要内容。接着由维克多教练先介绍了皇家社会的地理位置和皇家社会俱乐部的发展历史等情况。当听到教练说他们的城市只有18万人时我有一种由衷的敬佩之情。18万人都能把足球踢好并且能够长期屹立于西甲联赛，并且上赛季还击败了“宇宙队”巴塞罗那。真够不简单的！另一位教练伊奥苏又为我们介绍了皇家社会梯队的训练方法和训练流程，整个过程充满了科学性和系统性。最后两位教练还与我区的各个校园足球老师进行了交流和沟通。从理论学习中我感受到了西班牙足球的优秀传统和他们训练的科学性，这对以后自己的培训就指明了道路。
下午的观摩课持续了一个半小时。它分为三个部分。第一部分是热身游戏，第二部分是七对七的对抗练习，第三部分是技战术的练习，最后一部分是射门的练习。在每一个部分两位教练都非常认真的先讲解、示范，等到所有小队员领悟了，才让他们去做这一动作。每当他们做的动作非常棒时教练会摸摸他们的头对他们进行鼓励。而当发现球员们的射门动作没有踢正部位时两位教练又进行了及时的示范和纠正。这样就改掉了他们射门触球部位的不正确性。这时候的天已经下起了雨，但是教练们丝毫没有受这些因素的影响越练越认真。下午的训练让我们能清晰的看到世界上最先进的国家的足球训练是怎么进行的。也让我们以后的足球训练有了一定的目标。
看到了这两位教练让我不禁想起了远赴中国为中国人民救死扶伤的白求恩大夫。现在的中国足球正处于逐步复苏的阶段正需要一大批这样的人。这些教练远离家乡来到中国，为中国足球贡献着自己的力量，这跟医学是一样的道理，足球也是不分国界的，足球就是我们沟通的一种语言。让我们一起携手为中国足球梦贡献自己的力量吧！
足球课心得(篇9)
今天，我们四（1）班女足与四（4）比赛，以2：0的好成绩获胜。
午饭后，我们盼望已久的女生足球比赛终于要开始了！我们班和四（4）比赛，大家都希望能成功，为班级增添荣誉！
随着一声哨响，大家都紧张了起来，双方队员都提高警惕，奋力抢球，射门……上半场在相互的厮杀中耗费着对方的体力，都没有得分。中场休息了，我们班的男生中的几个踢球高手迫不及待地跑上来，告诉女足队员们一些踢球技巧，比如在场上迎战时要散开，进攻和守护的范围都会大些。这时下半场开始了，我们的足球宝贝更加投入、专注，技术也娴熟了，时间在激烈的对抗中一分一秒地过去。突然，我们又听到了一声哨响，我们班进球了！同学们跳跃着，尖叫着，无比兴奋，开心极了。比赛继续进行，我们班因为两人摸了球，而罚了两球。出乎意料的是，4班竟然进了一个乌龙球，比分变成了2：0！我们赢了！顿时，欢呼声，尖叫声响成一片。接下来，我们要和6班进行决赛，四（1）班的'女足队员们，加油吧！
