老师人物话题作文必备十三篇。
我刚刚阅读了一篇名为“老师人物话题作文”的文章，作者的思路十分清晰。作文被视为我们构建和展示个人世界观和价值观的工具，在写作过程中，我们能够扩展自己的想象力。为了提升我们的写作水平，我们应该加强对优秀素材的积累，那么如何才能写好一篇优秀的作文呢？
老师人物话题作文(篇1)
我想每个人心目中都有一个好老师吧！我的心目中的好老师是我们班的李老师，她平时热与助人，关心孩子，尊老爱幼，对自己负责的好老师。
她最关心我们了，每次我们运动玩后都叫我们把衣服穿好，不要着凉了，还有每一次我们一生病，她就会很伤心地问我们，“你难不难受呀，要不要喝点热水，要不要出去活动一下暖暖身子？”
我们的老师真是太伟大了。除此之外，我们李老师还是一个漂亮的好老师，有时候我们考试考的很差，她总会安慰我们，让我们继续努力不要灰心，只要功夫深，铁柱磨成针。
我们的老师很漂亮她有一对大大的眼睛，炯炯有神，
只要我们一有小动作，她都会一下子就发现，记得有一次，我在上课时不认真，李老师尖锐的眼神一下子飞过来，那杀气吓得我差点尿了裤子。
不过，李老师也是个平易近人的人，在五年级的时候，我们闲得无聊，李老师走了过来，我们起初以为我们犯了错，老师要惩罚我们，结果老师笑眯眯地走了过来，教了我们一个有趣的游戏，所以在课堂之外，不管我们遇到什么不开心的事情，或者同学之间发生了一些小矛盾，我们都非常愿意告诉她，老师像我们的知心姐姐一样，非常亲切的帮助我们解除烦恼，看到老师对我们的理解与关爱，我们觉得，这个世界上除了爸爸妈妈，老师就是我们最亲的人。
老师人物话题作文(篇2)
星期三我们可算是倒大霉了，竟然是乒乓球老师来上我们的课，本来是可以自由活动的，但是却被一些同学给搅黄了，我呀，真是比窦娥还怨呀！事情是这样的：
上体育课前，我们都在聊天谈心，突然，上课铃响了，同学们全部飞速跑回课室（不代表部分同学）在教室里等老师来（因为怕老师罚大家，不能自由活动）但等了个大半天，也不见一个人影，杨晓宜就马上跑下去找老师，就在这时，不知谁说道：“老师好像让我们在乒乓球室里等他耶？”嗖的一下，超多同学跑了出去，但过了没多久，老师就来了，叫我们下去，老师问我们其他同学哪去了，他知道后大发雷霆，把他们全部揪了回来，不仅重重的骂了我们一顿（连没犯错的同学都罚了）还用魔鬼惩罚来罚我们，第一步，青蛙跳，围着篮球场跳一圈。第二步，围着跑道跑五圈，不能超过7分钟。第四步，一个一个跑，一圈不能超过一分钟，如果超过，嘿嘿，重……新……跑……课后每个人都生不如死。
这次魔鬼惩罚，不是应该没有我的吗？
老师人物话题作文(篇3)
我有一位老师，她总是那么和蔼可亲，非常的慈祥。我们班的语文老师兼班主任她就是——李老师。 她长着一对炯炯有神的大眼睛，黑黑的眉毛，薄薄的嘴唇。一头乌黑发亮的短发。她讲课时非常丰趣幽默。非常的善解人意，但对我们的要求很严格，记得在上一个学期，我有一篇课文没有被毁，于是李老师让我抄课文十遍。在李老师一再的严格要求下，我的语文期末考试成绩居然考了92分。我简直不敢相信。这是和她的努力是分不开的。所以我写她。 记得在上学期的一天，我上时突然感觉不舒服。我先是头晕，之后再是恶心。很想吐。当时是冬天天寒地冻的。此时，我的同桌似乎看出了我有什么事情。他问我：你怎么了。我对说：我很难受。之后他说：下课我和你找李老师去吧。我说：不用了。下课了他说：走，找李老师去。我说：真是谢谢你了！之后他把我扶到了办公室，只听见他喊了一声——报告。李老师说：有什么事。他说：郑羿然有一点难受。于是李老师便让他出去，之后李老师给我妈妈打电话让我妈来接我。我此时此刻真是温暖，这样如同雪中送炭一般。我心里非常暖和。 李老师，我终生忘不了您。 山西太原万柏林区万柏林区实验小学六年级:郑羿然
老师人物话题作文(篇4)
我喜欢的老师很多哦，我们班幽默风趣的吴老师，漂亮温柔的胡老师，还有优雅的美术周老师、有点粗鲁的体育彭老师等，可是我们最喜欢最有感情的还是从一年级就带我们的班主任、语文老师杨萍。
杨萍老师上课非常有激情，上课时我们不知不觉地就被吸引住了，为了提高我们写作水平，杨老师知道我们都对电脑感兴趣，就“引诱”我们多写博文，语文作业经常是让我们“打理”自己的博客，当看似枯燥的作文变成博文时，我们的写作兴趣顿时提高了，特别是写完博文立马发上去，让同学们欣赏、自己欣赏，多有成就感啊，杨老师也花了大量的业余时间在博客上和我们交流，我们班几乎每个同学的每一篇博文都有老师的留言，有的是赞美，有的是鼓励，有的是指导，有的是玩笑，就这样，我们班大多数同学的博客在排行榜上的位置相当靠前呢。杨老师对我们的课外活动特别关心支持，很多次我们踢足球比赛，杨老师那么忙的情况下，都会在旁边为我们加油鼓劲，我们也不负众望，获得年级足球赛冠军呢。我们大课间活动跳大绳、踢毽子，杨老师和吴老师几乎是手把手教我们，还画了接力跳绳的路线图，告诉我们应该从哪里跳进，哪里跳出是最佳路线，特别形象生动，就这样，从开始没一两个人会跳，到后来班上每个同学都跳得很好了。我还写了一篇作文《跳大绳》，说的就是我们班练习跳绳时的趣事。还有我们的文艺、步操表演等等，从演唱《小白船》、《闪闪的红星》到运动会入场式、亚运操比赛，排练时老师对我们要求特别严格，声音也透着严肃，可是每次表演结束后呢，都能听到杨老师特别甜美的声音：“我们班的孩子就是这么棒！排练时总是有这样那样的毛病，可是一上台，小嘴巴一张，脸上表情就这么到位，一举手一投足都是这么整齐！”然后就会给我们买来雪糕什么的，听着老师的赞美，吃着雪糕，我们每个人心里都美滋滋的，排练时的辛苦都抛到九霄云外去喽！当然我们的节目基本上每次都能拿到一等奖哦。
杨老师教了26年的书，当然会带学生了，对不同性格的同学自然会用不同的方法教导，我上课发言声音很小，杨老师就创造各种机会让我在众人面前大声说话，现在的我发言比以前大声多了吧。还有我们班的黄亿，二年级才转到我们班上来，又是最小的同学，才来的时候特别害羞，各方面也不太适应，杨老师就特别关心爱护黄亿，我们有时候都觉得，杨老师怎么像黄亿的妈妈一样？现在的黄亿很不简单呐，上次的课本剧表演里，她还演了主角之一呢。
以前同学们都觉得科学课乏味，课堂纪律总是乱哄哄的，甚至有同学上课时玩扑克牌，自从这学期杨老师上我们的科学课后，也不知怎么了，大家一下子觉得科学课这么神奇有趣，大家课上积极发言，课后满怀热情地做科学小实验，写观察日记，似乎个个变成了小科学家，充满了探索精神，莫非是杨老师手里有神奇的魔法棒？有的同学兴奋之余，又会心疼自己的班主任：杨老师已经这么忙了，还要上这么多课，真是太辛苦了！
老师人物话题作文(篇5)
春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也！这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
老师人物话题作文(篇6)
每个人一生中都会遇到好多老师，这些老师会各有千秋。
我就曾有一位这样的老师：乌黑的头发随风飘动，炯炯有神的眼睛前架着一副黑边框的眼镜，小巧玲珑的鼻子很传神，笑如花朵的嘴巴批评人不留情面，两只小耳朵灵敏得很，能发现课堂上的一切响声。她的个子不太高，却略微有点儿胖。皮肤白皙，面上常常微微泛着红色的光晕。
这位老师是一位很有个性的老师，她对学生既慈爱万分，又严格有加，正所谓——严慈相济。所有被她教过的学生都很喜欢她，她是我一年级的语文启蒙老师。她的字写得端庄大方、认真美丽，连学期末的评语都写得一丝不苟。我第一次看她在黑板上写生字的时候都看得入迷了，直到脖子酸了才回过神来。她教我们写字的时候，时而生气地瞪大了双眼、皱紧了眉头，时而又欢喜地把眼睛眯成了一条缝，在她的指导和帮助下，我也慢慢学会了写一手好字，养成了做事认真、耐心的好习惯。
老师对我们的爱时常是严格的。有一次要吃午饭了，那位老师严肃地说：“我给你们一人舀一大勺菜，里面的东西你们不能挑挑拣拣，要想挑挑拣拣，干脆就别吃了！”全班同学面面相觑，再也没有挑食的坏习惯了。开家长会的时候她也是这样说的，她这样做都是为了让学生营养均衡、健康成长。
这位个性老师性格直爽、豪放，笑起来声如洪钟，无所顾忌有人说她大大咧咧的，不像个女老师；但我觉得，她有时又心细如发，温柔慈爱，可以说，她是一个粗中有细的人。
记得有一次，我下楼梯时扶了一下楼梯扶手，不料，我的手心被扶手上的木刺狠狠地扎到了，痛得我眼泪在眼眶里直打转转。正当我不知所措的时候，那位严慈相济的老师及时地赶到了，她一边打电话告诉我的妈妈，一边叫了美术老师、体育老师、科学老师和数学老师帮忙，大家想了好多办法，一起为我挑手心里的刺；她怕我疼，还变戏法似地拿出一块糖，亲手剥了，塞进我的嘴里……等妈妈打电话询问的时候，刺已经被挑出来了，我不仅没觉得苦，反而觉得很甜。
老师的细心，爷爷奶奶也知道。有一天下午下雨了，学校让家长进教室接学生。她站在教室门口，不厌其烦地提醒每一位过往的家长把伞柄抓好，生怕伞张开了会碰到小同学的眼睛，老师真是太细心了！
你现在能猜出来我说的这位个性老师是谁了吗？对了，她就是教我一年级的那位粗中有细、严慈相济的祁老师！她爱学生，学生们也爱她！
老师人物话题作文(篇7)
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字表达，就是--燃烧！不停的燃烧！
您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您的讲课是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界……您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁；您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣的！
老师人物话题作文(篇8)
我的班主任——万老师，是我的语文老师。
她中等身材，弯弯的眉毛下面一双炯炯有神的眼睛。留着一头金黄色的卷发，说话声音非常铿锵有力。
万老师是一位对工作极为认真负责的人。每天上课前，万老师都会让小组长收好作业交上去，她则一个一个认真仔细的检查，批改。每次我们遇到难题，她都是耐心的给我们讲解，知道所有同学都明白为止。
万老师对同学们的要求也很严格。有一次上课，老师有事出去了一下，同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景，非常生气，用教棍狠狠的敲打讲台，同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了，要知错就改。
万老师还是一位慈母般的老师，而且心灵手巧。有一次，她做了很多小面包分给我们全部的42个孩子吃。
尽管，我有时也觉得万老师对我们的要求太过苛刻。其实，我也知道她是爱我们的，把我们当成自己的孩子一般的疼爱。
我爱万老师慈母般的微笑，爱她做的小面包，爱她对我们发火时的严苛……你们呢？
老师人物话题作文(篇9)
小时候，有人问我最爱的人是谁，那时候，我的回答是：爸爸妈妈，虽然嘴上这么说，但心里却不是这么想。我有时会也会想：我最爱的人是谁的，真的是爸爸妈妈吗？到了初二我才知道，原来这个位子一直为您留着----物理老师，班主任。
一个星期三的活动时间，班里的几个男生在教室的后面玩，副校长正好路过听见教室里很吵怕影响初三学习，罚我们站在教学楼后的窗子下面，那些男生们都趁副校长检查别的班，一个个像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我们女生们不敢跑，只得代他们受罚。事后，我们都特别委屈：凭什么他们犯错，我们受罚，而且，我们一个个女生。而且，我们一个个都是女生，在全校人面前出丑。而且，别人都吃完饭了，才让我们去吃饭。有谁能吃得下去呢？我们心里越想越不是滋味。于是，一个个进了教室趴在桌之上哭了。委屈的泪水，似脱缰的马，顺着脸颊不住地淌，一点一滴，诉说着我们心里的憋屈。哭着哭着，我不知道怎么的忽然喘不过气来，接着全身都麻木了，手抽搐着打不开，眼睛也睁不开，还好头脑很清醒。同学们看见我这个样子，都吓坏了，立即去找班主任，妹妹和张志方扶着我。只过了一下会儿，老师就来到了教室，她连走带跑，我可以听见她频频的呼吸声。但她显得非常镇定，立即叫同学去我书包拿葡萄糖（我以前出现过这样的情况，喝葡萄糖后会好些）。然后她捋我的手，让它慢慢打开。她的手好温暖。很快一个同学就拿来了葡萄糖，老师果断地分别用两支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最细的地方，再用手掰开葡萄糖瓶。然后又让同学拿来一个杯子盖，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手搂着我，亲自喂我喝完葡萄糖。时间一分一秒的过去，我的呼吸渐渐平缓。慢慢的，眼睛也可以睁开了。
可是，一波未平，一波又起——妹妹被我吓到了，心脏上的毛病发作了。然而，老师一点也没有显得慌乱，立即搂住妹妹，给在医院工作医院的姐姐打电话，问她该怎么办。她的姐姐说该让我妹平卧。老师毫不犹豫的坐在地上，小心翼翼的把妹妹挪在地上，头枕着她的腿。又叫和我在一个班的姐姐去找家长。这种情况下，她也没有叫同学们扶我回宿舍。过了一会，老师叫人给我端来一碗面，这碗面真好吃，老师的厨艺真好，做出这么好吃的面。吃了一半，她来看我，我好高兴，也好感动。我的泪水在眼眶里打转，混淆了我的视线。她的脸上，依然挂着往日灿烂地笑。她和我们说了一会儿话，安慰了我一番，叫我早早地歇着。她知道我牵挂妹妹，然后对我说：“你没已经没事了，你叔叔带着她回家去了，你好好歇一会儿，这阵子过去也挺累的。”这段话，朴实却句句饱含暖意。她帮我脱了鞋和外套，扶着我的头，小心翼翼的放在枕头上，然后把被子盖好，轻轻掖了掖被角才走了。我看着她。出宿舍门的时候，她又回头看了我一眼，然后，才离开了。她的脚步声渐渐消失在风中。我一个人在宿舍她不放心，又叫张志芳来陪我。她说：“班主任在开另一支葡萄糖的时候，是硬捏碎的，满手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顾不上疼，只是喂你赶快喝完。后来才用水冲草草了一下。”我不禁潸然泪下。她的眼睛也红了。“好了，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼泪说出来了。”我以开玩笑的语气勉强的笑着说：“谁让她是班主任。”我不知道她会怎么想，可她知道吗？我是在安抚自己那流血的心。我清楚的记得，第二天是星期四。晚上的最后一节自习是物理。我们和往常一样高兴的等她来上课。“吱——”门开了，进来的却不是班主任，而是——语文老师。我的心哗的一下凉了，像是被泼了一盆凉水。他说，物理老师病了，这节课他上。这节自习上，我常常走神。心里想着：是不是昨天的事让老师太费心了，所以才……我越想越觉得是这样，终于决定——和几个女孩去看老师。
我敲了敲老师宿舍的门。里面传来她无力的声音：“请进。”我们推开门，慢慢走进去。老师躺在床上，脸色惨白，声音有些沙哑。但我们关切地问她的时候，还没等我们把话说完，她就急切地说自己没事只是上火了，多喝点水就没事了。这次，她说话时显得有力些了，但却掩藏不了自己的疲惫。她好像不想让我们看见她病痛的样子，很快打发我们回宿舍。从老师宿舍出来，我心酸的泪水侃侃流下。这就是我最爱的老师，她爱我们就像爱自己孩子一样，甚至超过自己的孩子，让我们觉得，您像妈妈。这段时间里，您给我们留下了太多美好的回忆。这些回忆像穿不成串的珠子，在记忆的深进底儿滴溜溜、闪闪发光地打转。
老师，好想叫您妈妈。老师，您是我最亲最爱的人。
老师人物话题作文(篇10)
人的一生需要许多许多位老师，你瞧，这刚和小学老师道离别，初中又认识了那么多老师，每一位老师都是惹人喜爱，而留给我印象最深的便是地理老师了。
我们的地理老师啊，您可是位老教师，要论辈分那我可要叫您声“爷爷”了。在这一个学期里，您留给我们的印象就是，总是穿着一身地地道道的中山装，一双皮鞋又黑又亮。再加上您那好几百度的老花镜。真可谓是经典。不过我们就喜欢您这样，每每上课总是一手抱书，一手拿个地球仪。一看便知道您是博时多才，令人倾佩。
我和蔼可亲的地理老师啊，您的话语总能滋润到我心田。您那一声声经典的口头禅也是让同学们学了又学。在课上，您一边做板书还不忘同学们。一节课，您就像是我们年迈的老父亲一样，不时的问我们“这个字，你们会写吗？”当我们齐声声说了声“会！”时，您又竖起了大拇指夸赞道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反问道：“真会？不会可要说呀！”当我们再次齐声声说了声“会！”时，您会心的笑了，我们也笑了，您可不知道，刚开始，我们还真搞不懂：这么简单的字，我们都上初一了难道还不会写吗？可后来我们才明白您这不是让我们专心听讲、好好做笔记吗？在您眼中，我们可都是小孩子呀。
我敬爱的地理老师啊，您的言行总能令人敬佩。您知道一些地理知识既是重点又是难点，但讲起来总是让我们昏昏欲睡，您看到一些同学快睡着了，从来不批评他们而是凑近前去，“我的宝贝呦！别睡着了，”然后再一本正经地告诉大家：“这部分听着有点难，可得用心听，咱五班可是最棒的，是这个。”您竖起了大拇指，其实在我心里早已牢记这句话，一犯困，就激励自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。”后来只要上您的课，课前同学们都跑到水房冲冲脸，目的就是一定要好好听您的课。您看，您在我们心目中是多么重要呀！
我最喜爱的地理老师啊！我永远都不会忘记您那一声声“好孩子”您虽不像年轻教师一样活力再现，但您那慈祥的面孔，还有您那暖人心的话语却给我留下了很深的印象。
老师人物话题作文(篇11)
我的老师是一位美丽的老师，她有一双美丽的大眼睛，她有一头乌黑的卷发，还有一个红通通的嘴巴。
我的老师是一位温柔、体贴的老师。有一天早晨，我的肚子疼，她帮我揉一揉，不一会我的肚子就不疼了。还有一次有一个同学她正在跑步，一下子摔倒在地，把手摔破了，老师看见了马上就把他带到医院去包扎了。
我的老师还是一位有耐心，有责任心的老师。老师每天上课都非常细心，耐心地把题目讲解给我们听。记得，有一次我发高烧，我几天没有上学，过了几天病好了，我回学校有好多题目都不会，学习跟不上了，老师就细心，耐心地把我不懂的题目讲解给我听，直到我会为止。
这就是我们的老师，老师我爱您，我们爱您。
老师人物话题作文(篇12)
记得刚踏入这学校时，一切都是那样的陌生，那一个个陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你。
初次见她时，她正抱着一叠的书，缓缓的走了进来。面带着微笑用和谐而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那样的认真。似乎想把班上的每一位同学都刻下来。当我们观察她时。她的面孔也是那样的慈祥，我们大家激动的心都平和了。梳着一头乌黑的头发，后面打上了一个马尾辫。一双和善的眼睛戴着一副圆滑滑的眼镜。鼻子不算太高，但给人最深刻的是她的嘴。她总是面带这微笑，嘴里总是冒出一些使人感到温暖的话。初见她只用两字来形容———和蔼。
记得一次考试，我把“祈祷”写错了，这个我以前也是错过的，都是我不认真导致的。她很严肃认真地对我说，“以后不许再错了，再错我就要让你向上帝祈祷了，”而后她又帮我分析错误——不认真。她又很和蔼的告诉我这个错误的危害，还向我提出几条改正的方法。对于这些，我真的真的很感谢我的老师。也许可以用两个字来形容她——认真。
后来我发现我的写作水平不是很好。向她请教，对于这个问题，她很高兴地把写作的方法、类型等等都很认真地告诉了我，临走时，她还送给了我一本关于写作方面的书。
每当我翻开这本书时，她的话似乎在我的耳边回荡。虽然那些都是两年前的事了，虽然现在她已不在我们这学校任教了，但她的教诲一直刻在我心中。
如果说学生是雾蔼茫茫海上的一叶舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。这个世界上最伟大的、最美丽的事业就是教师了。
老师人物话题作文(篇13)
今天下午，弟弟说玩当老师的游戏。我和姐姐当老师，弟弟当学生。我教弟弟数学·美术和音乐，姐姐教语文和社会。妈妈开了个玩笑：“怎么有两个老师一个学生，我也当学生。”
第一节课开始了，我教大家六的分成。这是我第一次当老师，弟弟才五岁，不知道我在说什么。六条小鱼怎么分？我都不知道从何说起，我问弟弟：“六可以分成五和几”，弟弟说：“六可以分成五和一”。我又问：“六可以分成四和几”弟弟说：“六可以分成四和二”我说：“六可以分成三和几”，弟弟说：”“六可以分成三和三”“。全部正确。”我得意的问：“怎么算的，我教会你了吗？”“书上写着呢”，弟弟说。我还以为是我教会的呢。当老师真不容易。
第二节课说说二十年后的理想吧。弟弟先说，他说：“我要当厨师，开一家饭店。”姐姐说：“我要帮助别人，比如说扫地。”妈妈开玩笑：“你要当清洁工呀”！惹的我和弟弟哈哈大笑。其实姐姐是要当爱心义工，帮助许多需要帮助的人。我真为她感到骄傲。我呢，我想当一名优秀的摄影师，我要把世界各地的美景全部拍下来。
接下来是语文朗诵课。首先，我朗诵的是《小白兔贝贝》。姐姐朗诵的是《红蜻蜓》。弟弟讲的是一个故事叫《机灵的小白兔》。妈妈朗诵的是《柳树》。妈妈讲的绘声绘色，我和姐姐都没有妈妈讲那么动听。
今天的课就上到这里，我已经爱上了这个游戏，他让我既开心又学习到了知识。
