小班大型玩具教案9篇。
老师在新授课程时，通常会准备教案和课件。然而，教案中的知识点设计要特别注意。教案是教师成功教学的基础，因此如何撰写一篇优质的教案非常重要。栏目小编非常推荐一篇名为“小班大型玩具教案”的文章，它值得一读。以下是一些建议供大家参考，但需要根据自身情况进行调整。
小班大型玩具教案 篇1
活动目标
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
活动过程
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
小班大型玩具教案 篇2
小班大型玩具教案
教学目标：
1. 帮助幼儿发展肌肉和手眼协调能力
2. 激发幼儿的探索欲和想象力
3. 培养幼儿良好的社交能力和合作精神
教学内容：
1. 导入：观看有关大型玩具的图片和视频，让幼儿了解不同种类的大型玩具，如滑梯、秋千、戏水池等。
2. 学习：通过实物展示或模型演示，让幼儿学习如何正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识。
3. 活动：让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法。
4. 讨论：引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法。
5. 创作：鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力。
6. 总结：回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过图片和视频介绍不同种类的大型玩具，让幼儿了解它们的特点和玩法，激发他们的兴趣。
2. 学习（10分钟）
展示实物或模型演示，让幼儿学会正确使用大型玩具，并掌握相关安全知识，如要有成人陪同、要注意周围的环境等。
3. 活动（30分钟）
让幼儿亲身体验不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上荡秋千、在戏水池里玩水等，并鼓励他们尝试不同的玩法，如倒立滑梯、竞速等。
4. 讨论（15分钟）
引导幼儿分享他们的体验和感受，让他们学会倾听和表达自己的想法，如：喜欢哪种玩具、玩具带给他们什么感受等。
5. 创作（20分钟）
鼓励幼儿用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，发挥想象力和创造力，如：用乐高积木搭建自己的秋千。
6. 总结（10分钟）
回顾今天的活动和学习内容，鼓励幼儿思考大型玩具对他们的成长和发展有哪些帮助，如：锻炼身体、培养合作精神等。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿了解了不同种类的大型玩具，并学会了如何正确使用和保护玩具，也锻炼了自己的身体和手眼协调能力。同时，他们还学会了分享和合作，在玩耍中培养了自己的社交能力。在后续的教学中，我们还应该进一步加强幼儿对大型玩具的了解和认知，并鼓励他们发挥创造力，用自己的想象力制作更多有趣的玩具。
小班大型玩具教案 篇3
小班大型玩具教案范文
一、教案背景分析
小班幼儿正处于身体发展、认知能力以及社交技能的关键阶段。通过大型玩具，可以促进幼儿的身体发展和认知能力，提高幼儿的协作与沟通能力。本教案旨在通过大型玩具的使用，帮助幼儿培养团队意识、发展运动技能、启发创造思维。
二、教学目标
1. 指导幼儿正确使用大型玩具，并通过合作解决问题。
2. 培养幼儿的协调能力与坐姿动作能力。
3. 增强幼儿的团队意识与合作精神。
4. 培养幼儿的想象力与创造力。
三、教学准备
1. 大型玩具：如积木、模型、滑梯等。
2. 音乐设备：播放背景音乐。
3. 遮阳伞：用于帮助搭建遮荫空间。
4. 教材准备：备有适龄幼儿的图画故事书。
四、教学过程
1. 玩具介绍时间（10分钟）
a. 教师向幼儿展示一种大型玩具，并介绍其功能和特点。
b. 教师引导幼儿观察、摸索，并与幼儿进行简单问答互动。
c. 教师鼓励幼儿通过合作解决问题，展示大型玩具的使用方法。
2. 模拟体验时间（15分钟）
a. 教师引导幼儿分成小组，将多种大型玩具放在教室中。
b. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿通过模拟场景与大型玩具互动。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
3. 制作玩具时间（20分钟）
a. 教师向幼儿展示玩具模型或图纸。
b. 教师引导幼儿使用材料制作自己的大型玩具，鼓励幼儿展示创造力。
c. 教师与幼儿一起欣赏、讨论幼儿所制作的玩具。
4. 探索游戏时间（15分钟）
a. 教师引导幼儿围绕大型玩具展开游戏探索。
b. 教师提供适龄幼儿的图画故事书，鼓励幼儿以图画故事为素材进行角色扮演游戏。
c. 教师观察幼儿的游戏过程并给予指导和帮助。
5. 总结回顾时间（10分钟）
a. 教师组织幼儿分享自己对大型玩具的认识和体验。
b. 教师总结本节课的主要内容和收获。
c. 教师鼓励幼儿相互表扬和鼓励，增强幼儿之间的团队合作意识。
五、拓展延伸
1. 家园合作：家长鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或朋友一起使用大型玩具，分享体验感受，并将体验结果反馈给老师。
2. 图书馆参观：带领幼儿参观图书馆，
给幼儿看图画故事书。
3. 室外活动：带领幼儿到室外场地进行大型玩具活动，如滑梯、秋千等。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对大型玩具的认识得到了拓宽，学会了正确使用并发挥想象力创造属于自己的大型玩具。通过合作游戏的方式，培养了幼儿的团队合作意识和协调能力，增强了幼儿对规则的理解和遵守能力。教学过程中，幼儿表现出了积极的学习态度和合作精神，同时也展示了自己的创造力和想象力。通过教师的观察和指导，幼儿的发展得到了积极促进。在未来的教学中，将继续关注幼儿的发展需求，适时调整教学策略，为他们提供更多的学习机会和挑战，促进他们全面的发展。
小班大型玩具教案 篇4
活动目标：
1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。
3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点：
知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
活动难点：
培养初步的安全意识。
活动准备：
1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。
2.玩滑梯视频。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活动过程：
一、谈话讨论，梳理经验。
教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们喜欢玩滑梯吗？”“你是怎样玩滑梯的？”
二、掌握方法，巩固经验。
通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。
（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”
教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”
（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”
教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
2.观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”
三、实践体验，提升经验。
“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
小班大型玩具教案 篇5
设计意图：
我班本月的主题是“我要上小学了”，在数学活动中，小朋友们对钱有了一定的了解；而且对买卖物品非常感兴趣，在科学活动中，对小学学习用品也有了一定的认识；并对小学的生活十分向往，于是我两个内容整合起来设计了这节活动。
活动目标：
1、通过购物复习10以内数的加减运算，进行统计列出算式。
2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
3、能大胆的发表自己的见解。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、用幼儿和老师共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼儿每人一份钱（钱的数目15元、16元、17元不等）
3、每人一个框、一张统计表、铅笔、橡皮，有关“文具”的文字卡片。
活动过程：
一、超市买文具
1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，邓老师就请小朋友到“文具小超市”买你们需要的文具。”
2、小朋友填写文具购物统计表（姓名和日期），每人拿一个框，数数你一共有多少钱？然后用框里的钱去买文具。
3、幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具，并进行记录，用算式列出所购买文具的.情况。
4、请个别幼儿说说算式的意思。
二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？
1、小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
2、小朋友之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
三、结束部分
1、教师总结，培养幼儿收藏玩具或物品的良好习惯。
2、活动结束：被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？让我们到教室外面找找吧！
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班大型玩具教案 篇6
小班大型玩具教案
一、教学目标：
1. 学习认识和使用大型玩具，培养儿童的操作能力和想象力。
2. 培养儿童合作意识和团队精神，通过合作去完成任务。
3. 通过大型玩具的学习，培养儿童的身体协调性和空间感。
4. 培养儿童的观察力，发现问题并解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 大型玩具：包括积木、模型、拼图等多种类型。
2. 空旷的教学环境。
3. 音乐设备：播放儿歌、童谣等音乐。
4. 图片、卡片等视觉辅助工具。
5. 教师准备好的适合儿童参与的道具和玩具。
三、教学步骤：
1. 导入活动
（1）播放儿童喜爱的音乐，引起儿童的注意力。
（2）提问：大家知道什么是大型玩具吗？你们有玩过大型玩具吗？请举手说一说。
（3）根据儿童的回答，教师逐渐介绍大型玩具的种类和玩法，并展示一些大型玩具。
2. 大型玩具体验活动
（1）教师引导儿童围坐在教室中央，放置一些大型玩具在儿童周围，让儿童互相观察和交流。
（2）组织儿童轮流参与大型玩具的操作，让每个儿童都能体验到不同类型的大型玩具。
（3）根据儿童体验的情况，教师与儿童共同总结大型玩具的特点和玩法。
3. 大型玩具创意活动
（1）给儿童展示一些图案或模型，引导儿童观察和思考，提出一些问题：你们觉得如何使用大型玩具来构建这个模型呢？
（2）分小组进行合作创作，每个小组根据教师提供的材料，使用大型玩具进行创作。
（3）每个小组展示自己的作品，并进行评价和分享。教师引导儿童学会欣赏和观察他人的作品，发现其中的特点和亮点。
4. 大型玩具游戏活动
（1）教师带领儿童进行大型玩具游戏活动，如积木屋搭建比赛、大型拼图游戏等。通过游戏活动培养儿童的团队合作意识和竞争意识。
（2）根据儿童的实际情况和游戏结果进行总结，让儿童分享游戏中的成功和困难，并引导儿童思考如何解决问题。
（3）教师做游戏的总结，强调合作和团队精神的重要性，并鼓励儿童继续努力和挑战自我。
四、课后延伸：
1. 组织儿童进行大型玩具的自由创作活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养自主学习和独立思考的能力。
2. 提供一些与大型玩具相关的图书、故事和绘本，让儿童进行阅读和讨论，拓展他们的知识面和思维方式。
3. 组织儿童进行大型玩具的展览活动，邀请家长和其他班级的儿童参观，分享和展示自己的作品，鼓励他们展示自己和表达自己的想法。
五、教学反思：
通过这次教学活动，我发现儿童对大型玩具的兴趣非常高，他们积极参与活动，表现出良好的合作意识和创造力。在教学过程中，我注重了儿童的体验和自主发现，给予了他们充分的探索和表达的机会。但同时也发现一些问题，有些儿童在操作大型玩具时还稍显困难，需要更多的练习和指导。因此，我在教学中更加注重了巩固和再练习，并提供了更多的案例和材料，以帮助儿童进一步理解和掌握大型玩具的使用方法和技巧。
小班大型玩具教案 篇7
主题：小班大型玩具教案
一、教学目标
1.引导幼儿通过感性体验，了解大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点。
2.培养幼儿观察、探究、分析和解决问题的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力，并能用语言、图形、建模等多种形式表达自己的想象。
4.增强幼儿的合作意识和团队协作精神，通过合作完成任务。
5.培养幼儿自主学习和积极探索的态度和方法。
二、教学内容
1.大型玩具的特点：空间感、形状感、重量感。
2.观察大型玩具，用语言描述其特点。
3.小组合作，建造自己的玩具城堡。
4.用图形和建模等形式表达自己的想象和创造力。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
老师出示一些大型玩具，让幼儿通过观察，说出它的形状、大小、颜色等特点。并问幼儿有没有玩过这些玩具，喜欢哪一个。
2.讲解（10分钟）
老师介绍大型玩具在空间、形状、重量等方面的特点，并让幼儿在互动过程中感知大型玩具，体验其特点。
3.操作（20分钟）
老师将幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们一起合作建造自己的玩具城堡。在过程中，老师要引导幼儿观察、探究、分析和解决问题，让幼儿在合作中体验团队协作的重要性。
4.展示（10分钟）
每个小组在完成自己的城堡后，用图形、建模等形式展示自己的想象和创造力，让其他小组来猜测他的城堡特点和作用。
5.总结（5分钟）
老师引导幼儿总结本次活动得到的收获和体会，鼓励幼儿在以后的学习和生活中积极探索，勇于创新。
四、教学评价
1.观察幼儿在活动中的表现，如是否能够感知大型玩具的特点和合作建造城堡。
2.听取幼儿用语言、图形、建模等形式呈现自己想象和创造力的表现。
3.观察幼儿在小组中的合作精神，是否能够积极沟通和协调，解决问题。
4.综合评价幼儿在活动中的表现，及时纠正错误，鼓励幼儿做出更优秀的表现。
小班大型玩具教案 篇8
小班大型玩具教案是非常有意义的，它可以促进孩子们的身体发育和智力发展。在这个教案中，我将介绍一些适合小班教育的大型玩具，并为老师们提供一些有用的教学建议，帮助他们更好地利用这些玩具来促进学生的成长。
一、教育目标
通过使用大型玩具，教师的教学目标是促进学生身体、智力和情感等各方面的发展。具体来说，这些教学目标包括：
1.提高学生的协调能力和平衡能力，培养他们的身体协调性和灵活性。
2.增强学生的肢体感觉和观察力，以及他们的感知和认知能力。
3.增强学生的社交能力和沟通技能，以及他们的团队合作和交际能力。
4.培养学生的想象力、创造力和思维能力，以及他们的表达能力和语言能力。
二、适合小班教育的大型玩具
1.攀爬架：攀爬架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们学会爬行、爬墙等基本的运动技能，提高他们的平衡感和协调能力。
2.积木架：积木架是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们通过拼插、叠加等方法，锻炼他们的手眼协调能力和创造力，促进他们的认知和想象力发展。
3.沙池：沙池是一种让孩子们学习和探索的好玩具。它可以让孩子们在玩耍的同时学习自然界的奥秘，提高他们的观察力和想象力。
4.扭扭车：扭扭车是一种非常适合小班幼儿的大型玩具。它可以让孩子们锻炼他们的平衡感和协调能力，促进他们的运动发展。
5.软垫：软垫是一种让小班幼儿感觉舒适、放松的大型玩具。它可以让孩子们放松身心，缓解紧张情绪，促进他们的情感发展。
三、教学建议
1.选择合适的玩具：选择适合小班幼儿的大型玩具是非常重要的。教师应该根据学生的年龄、身体能力和兴趣爱好等因素，选择合适的大型玩具，以便能够更好地促进他们的发展。
2.规划活动内容：教师应该根据不同的玩具类型，规划不同的活动内容。例如，在攀爬架上，教师可以设计一些攀爬、跳跃、站立等活动；在积木架上，教师可以让学生自由发挥，涂鸦、堆砌等创造性活动。
3.考虑安全问题：大型玩具需要更高的安全性，教师应该在选择和使用这些玩具时，注意安全问题。例如，在玩攀爬架时，教师应该注意固定和保护好攀爬架，以便避免意外伤害。
通过以上的教学建议和使用方法，教师可以更好地利用大型玩具，促进学生的发展。同时，他们也应该注意在教育过程中，关注学生的情况，发现他们的优点和不足，为他们制定个性化的发展方案，为他们创造更好的成长环境。
小班大型玩具教案 篇9
活动目标：
1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；
2.养成热情、主动待客的习惯。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？
3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。
4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？
二、幼儿观看表演第二遍。
1.根据表演内容进行提问。
2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"
三、看画册
幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结
我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
