五年级数学复习教案6篇。
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五年级数学复习教案 篇1
复习内容：整数、小数四则混合运算。
复习要求：通过复习使学生熟练掌握四则混合运算的计算法则，运用法则正确、迅速、合理、灵活地进行计算；并能运用定律使计算简便，同时正确解答文字题。
复习过程：
一、出示课题。
二、新授。
（一）口算训练。
3.2＋6.8=10
7－4.1=2.9
0.40.40.16
10.2=5
0.49＋0.49=0.98
1.01－0.1=1
0.0630=1.8
0.991.1=0.9
00.129=0
32.8－0=32.8
04.86=0
01.25=0
0.650.2=0.13
1.80.18=10
300.15=4.5
（二）笔算练习。
1．复习小数四则混合运算的计算法则。
2．计算：
①0.374[6.4(2－1.625)＋5.08]=0.05
②(0.750.36＋0.640.75)200.1=150
③(457.6－457.6)(8.1258.125)＋21.2=21.2
练习后指出：①要认真审题，确定先算什么，后算什么？②第（3）题中为什么可以直接写出得数是21.2？③第（2）题中哪一部分可以简便运算？
（三）、简便运算练习，要求能讲清楚简算的根据是什么？
(1)4.62＋1.26＋2.38
(2)5.76－1.24－1.76
(3)6.26－（6.26－3）
(4)0.2516
(5)7.69.9
(6)0.5160.125
(7)7.89＋7.8
(8)4.230.9－3.230.9
(9)7.82.4＋6.67.8＋7.8
(10)（0.750.24＋0.760.75）425
（四）、文字题练习。
1、用文字叙述下面各式题。
(3.4＋0.2)0.2＋1.4
3.4(0.20.2)－1.4
3.4－0.20.21.4
学生回答时，教师加以指导。
2、列式解答下列文字题。
①1.5与0.8的和乘以1.5与0.4的差，得多少？
②4.9减去3.2与1.5的积，再加上2.9，得多少？
③5.4乘3.9的积加上4.8除2.4的商，得多少？
④10减去1.2的8倍，所得的差再除以3.2，商是多少？
三、全课总结。
小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算相同，计算混合运算要做到认真审题，确定运算顺序，是否能简算。要细心计算，对照检查，才能做到正确、迅速、合理。
四、作业。
课本第67页第1、2题。
课后小结：
五年级数学复习教案 篇2
教学目标：使学生进一步掌握三步计算应用题的分析方法，能用综合算式解答三步计算应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
重点难点：分析数量关系
教学过程：
一、明确本堂课的复习内容和要求。
二、应用题练习：
（一）对比练习。
1、青年突击队抢修一段长720米的海塘，原计划8天完成，实际每天比计划多修30米。实际用了多少天？
2、青年突击队抢修一段长720米的海塘，原计划8天完成，实际只用了6天。实际平均每天比计划多修多少米？
（1）学生试做。
（2）说出每个算式表示的意义。
（3）比较两个小题的异同。
1、建筑工地需要一批水泥，先用拖拉机运了16次，每次运1.5吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨，运了6次正好运完。建筑工地需要水泥多少吨？
2、建筑工地需要54吨水泥，先用拖拉机运了16次，每次运1.5吨，剩下的改用卡车运，每次运5吨卡车再运几次才运完？
（1）指名板演，余生独立完成。
（2）抽生分析数量关系。
（4）校对，纠错。
3、新华镇电器厂今年上半年生产电吹风15万只，已知第一季度平均每月生产2.4万只。第二季度平均每月生产多少万只？
（1）学生独立完成。
（2）相互交流解题的方法和步骤。
（3）讨论：
三、课堂小结：
通过这节课的学习，你懂得了什么？
四、课堂作业：《作业本》
学有余力的同学加做课本的思考题
五年级数学复习教案 篇3
一、直接写得数。
2.540＝4.6－0.26＝
101.25＝0.6101＝
7.4＋0.36＝（4＋0.8）2.5＝
9.95＝7.587.58＝
二、填空。
1．6.45表示（），6.40.5表示（）。
2．2.320.46的积有（）位小数，97.283.2的商的最高位在（）位上。
3．9.954保留两位小数约是（），保留一位小数约是（），保留整数约是（）。
4．一个三角形的底是0.8分米。高是0.6分米，面积是（）平方分米，和它等底等高的平行四边形面积是（）平方分米。
5．商店进了a个书包，平均每天售出m个，卖了4天，还剩（）个，如果a＝120，m＝25，那么还剩（）个。
6．王叔叔2.5小时加工10个零件，他每小时加工（）个零件，加工一个零件需要（）小时。
7．比x的3倍少6的数是24，x是（）。
三、判断题。（对的打，错的打）
1．2.2＞2.8。（）
2．两个数的积一定大于这两个因数。（）
3．三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）
4．113的商是纯循环小数。（）
5．直角三角形只有一条高。（）
四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
1．循环小数4.1414的循环节是（）。
①14②141③414
2．下面各式中，（）是方程。
①a（b＋c）＝ab＋ac
②4x－1.28
③5.6－3x＝2.2
④5x－6＞12
3．平行四边形的底边长1.6分米，高8厘米，面积是（）。
①12.8平方分米
②12.8平方厘米
③1.28平方分米
4．哥哥有28张邮票，比弟弟邮票张数的1.5倍少2张，弟弟有多少张邮票？
设弟弟有x张邮票。正确的方程是（）。
①1.5x＋2＝28
②1.5x－2＝28
③1.5x＝28－2
5．一个长方形活动框架，把它拉成平行四边形，面积和原来长方形面积比较（）。
①变大②变小③不变
五、计算下面各题，能简算的要简算。
1．4.351.62＋5.651.62
2．76.5－17.521.4
3．（56.6－17.47－2.53）6
4．（28.85－17.5）1.2＋8.5
六、解下列方程。
1．2.883x＝0.4
2．4x－0.7＝4.1
3．（2x＋5）3＝23.4
4．8x－3.2x＝12.48
七、列综合算式或方程计算下面各题。
1．3减去一个数的3倍，差是0.12，求这个数。
2．5.6减去23.1除以11的商，所得的差乘2.8，积是多少？
3．一个数的3倍加上它的1.5倍等于21.6，这个数是多少？
八、应用题。
1．百货商场运进360台电视机，前6天每天售出25台，剩下的要6天售完，平均每天要售多少台？
2．甲乙两辆汽车同时从相距426千米的两地相对开出，经过4小时相遇，已知甲车每小时行54千米，乙车每小时行多少千米？
3．妈妈买了15千克苹果和10千克香蕉，共付54元。已知每千克苹果2.4元，每千克香蕉多少元？（列方程解。）
4．一块平行四边形菜地，底边长45米，高36米，平均每平方米收大白菜14.4千克，这块地共收大白菜多少千克？
5．果园里有桃树120棵，苹果树的棵数比桃树的2倍少42棵，桃树和苹果树一共有多少棵？
6．面粉厂要加工一批面粉，计划每小时加工2.4吨，14小时完成加工任务，实际每小时多加工0.4吨，这样可以提前几小时完成任务？
五年级数学复习教案 篇4
复习内容：一般应用题。
复习要求：通过复习使学生进一步掌握应用题的解题方法，能正确熟练地解答一般应用题。
复习过程：
一、揭示课题。
复习一般应用题。
让学生说一说解应用题的步骤一般是哪些？
二、练习。
1．全体学生做课本第67页整理与复习第3题，指名学生板演，后请学生说出思考过程。
问：这三道题有什么相同点、不同点？
教师归纳：这是有关联的三道应用题，最后要求的问题是相同的，第一个条件也相同，只是其余的条件不同。有的可以直接算出答案，有的需要先算一步才能求出解答最后问题的条件，有的需要先算两步才能求出解答最后问题的条件。这就需要我们认真审题，通过画图和分析数量关系，才能找出正确的解答步骤。解答以后，还要进行检验。通过以上的检验，我们可以更清楚地看到这三道题的联系。
2．农具厂计划20天生产农具7200件，由于改进技术，实际每天比原计划多生产40件。（根据下列算式，写出每个算式所表示的问题）
（1）720xx0
（2）720xx0＋40
（3）7200（720xx0＋40）
（4）20－7200（720xx0＋40）
3．做课本第67页第4题。
先让学生在练习本上用两种方法解答。同时让两名学生做在黑板上，然后说一说两种思路有什么不同。（一种是先求出下午又用了多少千克柴油，再求这一天用多少千克柴油；另一种是先求出这一天一共耕地多少公顷，再求这一天一共要用多少千克柴油。这两种解法都要先求出每耕地1公顷用多少千克柴油。）
4．第5题。
先让学生在练习本上解答第（1）题。做完后，请一、两名学生说一说解题思路，应该先算什么，再算什么；算出得数后，可以怎样检验。
再让学生看第（2）题；指名学生改编题目。让学生说一说改编后的题目与原来有什么不同，应该怎样分析数量关系。学生解答。
5．做课本67页第6题。
（1）先学生审题，指名学生到黑板上画出线段图，并结合线段图说出两人运行的方向、速度等条件。指出求的是什么。学生独立计算。
（2）学生独立改编，并解答。指名学生到黑板画出改编后的线段图，并结合线段图指出两人运动的方向、速度等条件，说明改编后题目的条件和问题与原来有什么不同。它们之间有什么联系。
（3）结合以上两题的解答和对比，请学生说一说，在解答这样的行程问题时，应该注意哪些问题，怎样分析数量关系，以及如何进行检验。
三、课堂练习。
练习十六第9、10题。
第9题，着重分析在这道题里怎样求速度和。求相遇时两车各行了多少千米？
第10题，着重分析这道题中两辆汽车运行的方向、以及经过的时间与两车距离之间的关系。
四、作业。
练习十六第7、8、11、12题
课后小结：
五年级数学复习教案 篇5
教学过程：
一、主动回忆，再现知识。
1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。
3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？
4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36
①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。
②试着提出数学问题，并解决问题。
二、自主选择，重点练习。
1、根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。
2、讨论分析，解答第6题
A、学生独立解答，交流
B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。
先出示商就是24.6，求除数？
再和原题比数，让不同层次的学生有所得。
三、总结
注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。
教学内容：整理和复习P36-37
教学目标：
1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
五年级数学复习教案 篇6
教学要求：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，能比较
熟练地计算小数乘法，提高计算能力。并培养学生比较、归纳等思
维能力。
教学过程：
一、揭示课题
这一单元，我们学习了小数乘法和除法，从今天开始，我们复
习这部分内容。这节课先复习小数乘法。(板书课题)通过复习，
要进一步掌握小数乘法的计算法则，能比较熟练地计算小数乘法，
提高计算能力。
二、复习小数乘法计算
1．整理计算法则。
做复习第1题。
指名两人板演，其余学生一组一组地做在练习本上。
集体订正，重点让学生说说每组题计算有什么相同和不同的
地方。
提问：小数乘法计算时与整数乘法有什么联系？小数乘法怎
样确定积里小数点的位置？
指出：小数乘法先按整数乘法算，再看因数里一共有几位小
数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
追问：想一想，小数乘法的关键是什么？
2．做复习第2题。
指名学生说出各个积里有几位小数。选择前两题让学生说说
是怎样知道的。
强调：计算小数乘法时，两个因数里一共有几位小数，就从积
的右边起数出几位，点上小数点，这是小数乘法计算的关键。
3．做复习第3题。
指名三人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，结合让学生说说各是怎样验算的，这样验算的根据
是什么。注意学生中不同的验算方法。
说明：我们在小数计算里，如果题里要求验算的，用竖式验算
在练习本上。如果题里没有要求验算，自己要在草稿纸上验算。
三、复习小结
这节课复习了哪些内容？小数乘法计算的关键是什么？小数
乘法计算时怎样处理小数点？
四、课堂作业
复习第4、5题。
