教室里的掌声作文。
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教室里的掌声作文(篇1)
“啪啪啪”是哪里传来的掌声？哦，原来是在教室里，王小明破天荒得了一次掌声，王小明成绩原来不是倒数吗？怎么会获得掌声呢？想知道的话就跟我一起去看看吧！
王小明原来语数外三科总共加起来才95分，可这次他三科平均分已经有85分了，这进步也太大了吧！顿时教室里响起来一阵雷鸣般的掌声。记得以前报听写，老师说一个词语只报两遍时，我们都很放松，可他却十分紧张，全身蜷缩在一起，像一个煮熟的小球，头发都在发颤，眼珠在眼睛框里咕噜咕噜直转，像在思考什么，牙齿也在嘎吱嘎吱的直响。老师开始倒计时，他才缓过神来取出听写本，拿出笔开始写，这时老师早已报到了6个词语，可他刚写的一个字却又冥思苦想，瞧他双目一直盯着天花板好，像天花板上有答案似的，牙齿用力的咬住下唇，手托着下巴把笔放在嘴里咬，在寻觅答案似的，等老师报完了他还没有写出来。成绩出来了，他只得了5分，同学们都把眼睛瞪得和碗口一样大，眉毛像高山一样耸了起来，张大了嘴巴，下巴都快掉到地上了。他仍然我行我素，还是和原来一样。可是那一次改变了他。
记得在上个月快要数学单元考了，同学们一个个摩拳擦掌，都想成为班级里的佼佼者，即使下课了，教室的走道上也是空无一人，但王小明却有更大的空间玩了，一会儿折纸飞机在教室里飞，一会又举起了水杯，在杯盖上插一支笔，然后瞄准着班里的同学开枪，活像一个小小的神枪手。老师看在眼里急在心里，有时干脆没收，可是不能把问题解决掉。终于老师想出一个好主意对王小明说：“只要考了80分我就给你一个礼物。”他肯定的回答：“好！”后来他变了一个人似的，每天认真复习也不去玩儿，还时常向同学们请教。果然功夫不负有心人，他考了84分。我们都觉得很意外，老师带头鼓起了掌，教室里响起了一浪高过一浪的掌声，王小明听到掌声，露出了微笑。从此他的学习态度也改变了，成绩也慢慢上来了。
这也告诉我们一个道理，人不可貌相，海水不可斗量，只要你肯努力，掌声就是属于你的。
教室里的掌声作文(篇2)
“啪啪……啪啪……”，教室里响起了疾风骤雨般的掌声。这掌声让我想起了令我难以忘怀、倍感自豪的一件事儿。
是一个星期三的上午，我们一起高声朗读着《爬天之峰》，老师脸上带着微笑走上讲台，打手势让大家安静下来对我们说：“今天请同学们把自己近段时间观察的绿豆生长写成一篇作文，现在开始写。”
大家听了拿起笔就写，这时教室里一片安静，连同学们写字发出来的声音都可以听得见，我也拿起笔开始写了起来。
“好了，时间到了，请同学们停下笔。”老师在讲台上大声说道。这时我心里一跳一跳的，生怕老师点到我上台朗读自己的作文。“第1位同学请童子军上台朗读吧。”老师大声宣布。童子军神气地走上讲台，手里捧着作文本，眼睛盯的本子，流畅的把自己的作文朗读出来。“啪啪啪”，顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。
“非常好，有请下一位同学李晓明。”老师说。李晓明大摇大摆地走上讲台，声情并茂地读出了自己的作文，教室里再次响起了热烈的掌声。
“朗读得不错，下面请程珂玥来朗读吧。”听到老师点到我的名字，我吓的魂儿都丢了。终于颤巍巍地站起来，慢慢地走上讲台，平日灵巧的嘴巴好像被一块巨石堵住了一样，一句话也说不出来，血液一下子全部涌上大脑，全身热的像火烧云一样，唉！童子军和李小明朗读的那么好，同学们还给了他们掌声，我要是朗读不好该怎么办呀？肯定会被同学们嘲笑的，老师会不会用那把恶魔尺子来惩罚我呀，想到这里我心里就像有一只兔子东撞西撞，忐忑不安……这时下面响起了一片掌声。我抬头看着下面的同学们，一个个用鼓励的眼神看着我，我受到鼓舞，深深的吸了一口气，调整好心态，眉头舒展开来，眼睛直视着台下的同学们和老师，脸上带着一丝丝微笑，口里那股大气也喘了出来，原本结结巴巴的声音也变得清晰多了，双手跟着作文的节奏和谐地摆动起来。
虽然我朗读得不是最好的，但台下依然响起了一浪高过一浪的掌声。朗读后，我简直不敢相信，我的朗读也和童子军和李小明一样好。从此以后我上课的时候每次都会回答老师的问题，说话的声音也比原来洪亮多了。
时至今日，那掌声还深深的印在我的脑海中，在我紧张不安的时候，他给我鼓励，在我孤独无助的时候他给我帮助，谢谢你，我一生中最好的礼物——掌声。
教室里的掌声作文(篇3)
说起掌声，我就想起上四年级时发生的一件事。
那时的我，非常胆小，上课不敢举手发言，而我的同桌经常举手回答问题，并且得到老师和同学们掌声，令我十分羡慕。
在一次语文课上，老师提了一个问题，教室里鸦雀无声。老师站在讲台前，眼睛扫视了一下同学们，见无人举手回答，手紧紧握起了书本，皱起了眉毛，生气地说：“刚刚说话说的挺起劲，现在让你们回答问题就没声音了？”教室里还是没人举手，不知过了多久，终于有位同学举手了，老师请那位同学回答，那位同学回答对了，并得到了掌声。老师的神色才缓和了一些，老师说：“再请位同学回答，把刚才那位同学的话复述一遍。”就可以了。”我想举手，但又怕回答错了被同学们嘲笑。
我最后还是鼓足勇气举起了手，老师也恰好把目光投向了我，并请我回答，我大声把答案说了一遍，老师听了连连点头说：“你回答得很好，思路清楚，说得也很流利，掌声呢？”原本安静得连一根针掉在地上也能听得见的教室里，突然响起了热烈的掌声。老师还让我上讲台，把自己的名字写到表扬板上，我顿时心花怒放。
原来回答问题也不是那么可怕嘛。
教室里的掌声作文(篇4)
一间教室里，老师正在用严厉的话语讲着课，一会儿皱眉一会儿摆手。讲的非常苦口婆心，但是教室里的同学依旧无动于衷，甚至还一肚子怨气。这节课很快就过去了。
第二节课老师，老师不想上课让我们背《桃花源记》，可是一个二个的没有一个人想上去。后排的同学有的睡觉，有的讲话。前排的同学看书或者做小动作。老师看不下去啦！便走出了教室。班长这是开口道:“你们别闹了。老师都走出教室了。你们还吵吵吵吵不够。”尽管这样，有的同学依旧很吵，兴奋不已。老师进来了。但表情依旧皱眉。老师在门口停顿了几分钟。开始，用严厉的话语呵斥我们。我的同桌趁机问了别人时间，那人说“:还有20几分钟。”我当时一惊感觉惭愧。心想着，到底上不上呀？可是我紧张。
就会把词忘了。就这样，一个二个的同学们都陷入了沉思。当时我的心也蹦到了嗓子眼，我沉默不语，一直等待。直到我忍不住啦，想上去的时候，啪啪，啪啪，啪啪。一阵又一阵的掌声响了起来。我抬头一看，原来是有人上去背啦。我兴奋不已，也鼓起了掌。就这样，他上去一口气长叹了下去。本来他可以一次性背完。但还是停顿了一两次。他在读的过程中，口齿清晰吐字也清楚。让我听了，久久不能忘怀。他被过后教室又陷入了沉思安静。
直到后来又有人上去。又是一阵又一阵的掌声。她背的也很好。到了快下课的时候，我把腿一放。站到了讲台，因为平时不管做什么都很紧张。所以在背的时候不如前两位，我总是卡顿。但是同学们在我背完的时候依旧给了我雷鸣般的掌声。那天我背完《桃花源记》后，我得了一张奖状，其余的两位也各得一张。这个奖状是我们三个荣誉的象征。虽然背的不是很好。但还是勇气可嘉。
掌声，在生活中是必不可少的，它给人勇气，给人自信，也代表了他人对自己的尊重！
教室里的掌声作文(篇5)
我们成绩好时，有为自己喝彩的掌声；当我们获得奖时，有雷鸣般的掌声；当我们有特权时，也有唏里哗啦的掌声。然而，只是一个小小的事情，我就获得了掌声。
时光倒流到三年级，那次我们班竞选班干部。那一天，秋高气爽，黄叶纷纷落下来。此时，我们班上正在举行一场选举赛，先上场的几个同学，这几个同学个个实力超群，和三国时的诸葛亮一样聪明，而且能精通班级的大小事情。这下，我就没有一点头绪。
突然，轮到我了。我上台时，脚都站不直，我一下子不知怎么说了，竞选前准备的千言万语，在这一刻全从脑子里飞走了。突然，同学们不由自主地鼓起掌，我知道他们在鼓励我，好像在说：“其实你只要大胆，就像‘长安米贵，居之不易’的白居易一样，三个诸葛亮都无法阻挡你！”于是，我一下就变得很镇定，开始了我的演讲。
“大家好，我是谭哲瀚，今天要竞选纪律委员。今后，我会尽我最大的能力服务同学们。谢谢大家对我的支持！”我不慌不忙地演讲着。等到我演讲结束后，教室里又响起了一次热烈的掌声。
虽然我没选上班干部，但我心里还是美滋滋的。因为同学们对我的信任。
教室里的掌声作文(篇6)
蒋梓博
“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。
今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。
接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。
通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。
教室里的掌声作文(篇7)
李琥博
在教室里，有成绩好的掌声，有书写好的掌声，有新同学加入的掌声，而在今年上半年的时候，我也获得了全班同学热烈的掌声。
在一堂语文课上，大家要求来一次演讲表演锻炼口才。当王老师点到我的名字后，我缓缓地走向讲台，开始了我的演讲表演。当时我心跳得很快，生怕读错一个字，让同学们笑话我。读得时候很紧张，前面读得还很好。可是到后面我发错了音，因为紧张过度舌头有点发直。我小心地看了一眼同学们的反应，可同学们依旧认真地听着我的演讲。
此刻，我心里想：同学们难道没有听出来我读错了吗？我吸了几口气，不再担心了。慢慢地放松了，我也更加认真小心地读了起来。同学们津津有味地听了着，没有一个人不在听我讲话。我越讲越胆大，越讲越入神。这时，我感觉小鸟呀，大雁呀，都在听我演讲。演讲结束后只听下面传来响亮的掌声，小鸟、大雁拍打着翅膀也像在为我鼓掌，我感动地哭了出来。
这就是我第一次获得的掌声。
