期末业务检查总结7篇。
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期末业务检查总结 篇1
银城西关小学2012年上半年业务检查总结
2012年6月16日上午我校对本学期的业务进行了大检查，现把检查情况总结如下：
一、检查分工
1、一——三年级：语文作业、批改记录；
教师教案 张立红
王爱君
2、一——三年级：数学作业、批改记录；
教师教案 刘忠华
姜
霞
3、四——六年级：语文作业、批改记录；
教师教案 张凤荣
肖
艳
王萌萌
4、四——六年级：数学作业、批改记录；
教师教案 李桂玲
王冬青
5、英语、音乐、体育、美术作业、批改记录；教师教案 张荫风
尹淑梅
6、三——六年级科学、社会：作业、批改记录；教师教案 张秀清
宋冬华
7、校本培训学习笔记、教研记录：朱少华
孙丽华
8、听课记录、业务检查总结：周新华
杜娟
要求：检查人员认真检查，公平、公正对待每位教师的劳动成果，检查完后由每组第一位教师执笔，小组成员商议写出总结，总结内容包括好的一面及不足的地方，并提出建议。
教案书写认真，页面整洁、清楚、美观，教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。其中张立红、李桂玲等教师教学反思写得好，有自己的真事体验，有利于将来的教学工作。还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。三至六年级语文教案中都有作文教案。但部分教案也有不足的地方，如个别教师缺项，教学日期忘记填写，还有个别教师没有试卷分析。对个别教师进行单独谈话，达到这些教师在今后的工作中注意改进的目的。
2、学生作业：本数齐全，大部分学生作业书写认真，作业量适中、有梯度，形式多样，有利于学生掌握知识。作文批改大部分教师有门批、横批，对好词好句有重点符号，批语有针对性、指导性；特别是低年级教师在有进步的学生作业中给予鼓励的话语，起到了学生保持良好习惯的作用。但个别教师有错批现象，还有的教师没有让学生及时订正错误。对这些教师进行个别谈话，及时改正。
3、听课记录：本学期99%的教师听课节数20节以上，班子成员按上级要求都完成了听课任务：校长听够了30节，业务副校长听课、评课70节以上，其他成员也都较好了完成了听课任务。老师们听课记录记录齐全，每节听课并有相应的评课，其中马敬华、张立红、姚立红、李桂玲、孔秀丽万桂敏等教师听课记录书写认真，记录齐全评课全面，并能根据听课内容有针对性的评课，评课的广度在加大，不但评价教师的学习条件及学习活动的指导与调空，还能从学生的活动、课堂气氛及教学效果方面进行评价，但大多数教师评课内容空洞，没有结合讲课内容进行评课。
4、教研记录：本学期我校共分六个教研组：低语组、低数组、高语组、高数组、英语组、小科组。组长分别是尹淑梅、姜霞、王萌萌、李桂玲、张荫凤、张秀清。各组长分别带领本组教师认真学习教育教学理论，积极参加各项教研活动，探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断完善和改进教学方法，每次学习都有中心发言人，通过教研活动老师们的课堂教学水平有了进一步的提高。
5、校本培训记录：教师的培训记录书写认真、学习内容记录全面。本学期共集中学习15次，记录字数都在8000字以上。因教师认识到培训的必要性和重要性，所以每次学习中，大多数教师认真学习，并及时记录学习内容。但个别教师不填写学习时间。总之，通过培训提高了教师的业务水平，全方位的提升了教师的素质。
三、存在问题;
1、备课：个别教师的授课时间没有及时记录；同年级同科目有雷同现象； 个别教师没有对自己教学进行反思。
2、学生作业：个别班作业次数太少，作业量不够。
3、听课记录：个别教师评课过于简单，不能针对所讲内容进行评课。
四、改进措施：
下学期开学出，及时制定各种制度，平时不定时的检查教师的各项工作，督促教师保质保量地完成学校的各项工作。
银城西关小学 2012年6月18日
银城西关小学2011年上半年期末业务检查
一、检查总结
二、作业检查记录
三、备课检查记录
四、听课检查记录
五、校本培训检查记录
六、各项检查总结
2011年6月18日
期末业务检查总结 篇2
海伦四中期末业务检查总结
为了更好的加强学校管理，规范教师的从教行为，提升教育教学水平，我校成立以校长为组长，业务主任和辅导主任为成员的期末业务检查工作领导小组，利用两天时间，对业务情况进行了检查。本次检查以公平、公正、公开的原则，对计划执行情况，政治、业务学习情况、学校对教师的业务检查情况、教研开展情况、全体教师听、评课情况、作业设置与批改等进行了认真的检查和总结，现将具体情况小结如下：
一、学校教研开展
学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。为全面提高教师的科学素养，不断更新科学教师的教育思想观念，结合新一轮基础教育课程改革的要求和中学教育教学工作的实际，立足于全面提高中学科学教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型科学教师队伍。我校从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作。从检查情况来看，绝大多数学校教研组每次教研活动都有一个明确的主题，绝大多数教研组每次活动都有记录，都组织过新课程学科培训或学习交流。但是大部分教研组活动主要侧重于听课，缺乏评课后讨论，没人提出改进意见。少数教师能经常从外网上获得资源并交流共享，偶尔也能从内网上获取一些教学所需的资源。
二、政治业务学习
政治学习以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育 人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师。各校都能按照计划严格组织教师参加学习，做好记录。
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。从检查来看各校都能经常组织参加听课、评课和教学研讨学习，不断的阅读教育教学著作，文学作品。
三、论文撰写
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。各校都能积极组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。各教师都积极撰写论文，参加市教育局论文评选。
四、听评课
对教师的课堂教学观摩足够重视，都能有计划地组织好校内的互听互学，做好交流评议，部分学校安排到外地参加名师课堂教学研讨会的教师，他们听课目的明确，态度端正，记录详细，能认真点评，商榷意见中肯。通过课堂教学观摩，教师们的业务水平明显提高，从而有效的运用到自己的课堂教学中。到检查时，教师听课均在15次以上，部分教师达到20余次。当然，在这次检查中也发现了一些问题。少数学校教师互听互学活动缺少精心组织安排，有点虽有听课记录，但无听课时间、节次，甚至授课教师。在商榷评价中，大部分是“花朵”，意见和建议没有提及，更别说指出不足之处了，听课不组织座谈会。
五、业务检查
从检查情况看，本校常规管理工作都很重视，每月坚持两次业务检查，查得认真仔细，反馈及时，记录工整认真，便于教师对照检查结果取长补短。这方面有些做的比较好，但也有部分检查时记录内容空洞，只有等级没有详细记录存在的问题和中肯的地方，缺乏实效性。各校应严肃业务检查纪律，端正业务检查态度，并通过例会，及时将检查总结通报，切实发挥业务检查对教师的督导功能。
六、作业设置于批改
从检查看，绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业，作业设计具有针对性、层次性、多样性、典型性。既有基础题，又有综合题。多样性主要表现在形式上。如有填空、判断、选择、综合等题型。这能大大提高学生做作业的兴趣和解决问题的能力。能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量，批改及时认真，基础练习册大部分做到全批全改，并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等。注意纠错，教师注重再批改。
在作业检查中也存在某些不足：
1、个别教师批改作业极不认真，一目十行，几道题笼统用一个对号，甚至一面就一个对号；学生作业出现错误没能发现。
2、有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批，作文中写错的字下次批阅时没有封口。
3、个别教师布置作业的数量两极分化，有的特少，有的偏多；
4、部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”“你想说么”。一个学校的五年级语文老师在批阅作文时，甚至只有等级和月号。
5、个别教师自己写字不规范，批阅的等级“优、良”书写也不规范。
6、二年级的造句作业普遍次数偏少，切格式不正确，大多使用冒号，使用“„„”的书写不规范，写成 “IIIIII”。个别老师造句所选择的词语不合适。
7、数学运算符号书写不规范，除号上下两点写成竖，等于号长短不齐。“解决问题”答案不带冒号和句
七、教学设计
从这次检查看广大教师能围绕新课标，结合第三轮继续教育“备好课”专题真正做到科学备课、生本备课、有序备课，根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，体现了新课改的精神，突出了学生的主体地位，注重了学生能力的培养。大家的教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会，这有为今后教法的改进做好了铺垫。检查中，我们发现许多突出的教师。
当然，检查中也发现一些问题：个别教师教学过程设计较简，书写不够工整；有的教师跟不上进度，缺备较多；有的教师对课后反思重视不够，记录空白，反思不能正常书写，有点即使写了也是敷衍了事，应付检查，没有实效。
半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期已经结束了。回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的学期中心校将继续坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，扎实推进各项工作的开展，为教育的发展做出应有的贡献。
期末业务检查总结 篇3
备课优点：
1、教学目标明确，重点、难点清楚，教学准备充分。
2、教学过程都能体现课改新观念，都能体现师生双边活动。
3、教学反思数量足，质量较高。一部分教师的教学反思，还能体现教师对生成问题的解决。老师们在反思中有所提高。
4、板书设计质量较高，美观、实用是全体数学教师板书设计共性。
5、课时数较足，课型丰富。既有注重知识点教学的新授课，也有解决问题的练习课。讲练结合是我们数学课堂教学的特点。
6、我们全体数学教师基本完成，由利用情境手段教学数学知识到利用数学知识的情境教学解决问题的方法和策略。注重培养学生们的解决问题的意识和能力。
7、张建玲、李明、张裕友、褚婷婷等几位老师的备课图文并茂；雷静、张德荣、韩娟老师的备课一如既往的认真、整洁。
8、整体上感觉四年级级部的数学备课最好。特别提出表扬！备课不足：
1、部分教师的二次备课体现的不够好。有的只是画画，圈圈，有的甚至根本就没有二次备课。
2、个别教师的课时与别人相差太远，一个学期过去了，怎么只备了40课时呢？ 作业优点：
1、每位老师都能尽职尽责的批改作业，作业次数都能达到60次左右，雷静、刘召云、颜瑞芳、李明、张建玲等几位老师的作业甚至达到70次还多。
2、本次作业检查，发现无论是演草还是新课堂总是四年级的三个班级质量最高。学生书写的整洁，教师批改的认真。有错误能及时订正及复批。六年级和五年级的居其后。
3、一、二年级的小演草质量高，三年级相对来说新课堂效果好一些。作业不足：
1、个别地方漏批应该属于正常现象，这么多作业，无论是谁都有可能疏忽。可是我们不应该出现大片大片的漏批现象。
2、有的班级作业次数偏少，我们数学作业一般情况是上哪天上课，哪天就有一次作业。
期末业务检查总结 篇4
2017----2018学年度第二学期期末业务检查总结(试卷)为了更好地抓好学校教学工作，促进教学质量的进一步提高，6月27日周三，学校组织校委会成员、教研组长和教师代表，对全体教师的业务进行了全面检查。现将检查结果汇总总结如下:
优点
大部分教师对试卷进行了全批全改，有分数有等级。并且错题均进行了订正。每份试卷都有家长签字。批改较好的教师有：刘美玲、赵林忠、王华伟、张虹、李继旺、夏曼、刘灿丽、王新平均批改20次以上。并且记分册记录及时，有分数及等级。政治学习记录大部分教师均记录17次以上。教研记录均在6次以上。并且记录详实，内容符合要求。
缺点
个别教师试卷只批改了8次；有的错题没有订正；有的试卷只有分数没有等级。有的记分册与试卷批改次数不一致。个别教师政治学习次数太少，只有11次。个别教师没有教研记录。个别教师记录内容太简单。有的政治学习记录没有时间。
通过本次的常规工作检查，我们发现了自身存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。今后老师们均表示：一定更加严格要求自己，取长补短，争取做到：
1.加强学习培训，提升教学意识。
一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法，以进一步提高业务素养。
2.严格教学常规，重视管理创新。
教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，每月开展一次业务检查，不定期抽查，检查后要及时进行反馈。
2018.6.29
期末业务检查总结 篇5
语文组第二次业务检查总结
上一周在教务处李老师的带领下，我和严老师对语文组老师的备课及作业情况进行了全面细致的检查。经查总体情况较好，但从中也发现了一些问题，现就检查情况总结如下：
一、备课方面
１、每位老师的备课态度认真，都能按开学初组内备课要求去备，安排好教学进度，按进度备齐备足课时，同年级之间能做到资源共享，做到既有新授课，又有练习课和复习课，无少备、漏备现象。
２、教案书写认真，格式统一规范，能根据教材特点和班级的实际情况，写好每课时的教学目标，确定教学重点和难点，有的老师还能根据本班学生的实际情况，对原教案进行适当的修改，提高了教案的实用性。
３、大多数老师教案中突出以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式。如在教学过程中能考虑各环节和各步骤之间的衔接和呼应，对一些情境表演，学生的活动过程，师生的互动过程等做到精心设计。
４、大多数老师对教案中的一些重点内容用红笔圈划出来，随教学流程写好教学旁注，写出每一板块的设计意图及课后反思，教学反思有针对性，能做到调整、改进的作用。
５、三至五年级老师的备课中，有相应的作前指导和作后评讲，有的老师还粘贴了相关的范文给学生进行习作引路，有助于提高学生的写作能力。
当然，教案中也发现一些有待改进的地方，主要有以下几点：
１、同年级老师的教案，实行教学资源共享，但不能原封不动的照搬，可结合自身情况和班级的实际，适当加以修改，这样才能提高自身的业务水平。２、教案中有少数老师的教学旁注写的较少，不能将每一板块的设计意图写出来；课后教学反思力度不够，针对性不强，仍需加强。教学反思既要提出本课教学的成功与不足，又要分析找出解决问题的方法或今后努力的方向。
希望组内老师在今后的备课中，认真钻研教材，能根据自身特点，结合班级实际情况，备好上好每一堂课，上出精彩而富有个性的课来。
二、作业方面 作业的设计 １、各位老师都能根据开学初组内的要求设置好作业，有生字本、词语本、练习本，做到作业设置齐全。
２、作业量适中，难易适度，适合各年级的特点，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。学生作业：
１、作业本面上老师能写清姓名，班级、学校。
２、每个班的作业本与学生相符，而且作业中能体现对后进生的辅导。这里值得一提的是，四（2）班原来有几个学困生，以前不写作业，现在能够按时写作业，以前书写不认真的，现在书写做到正确、美观，老师在后进生这一块，工作做得比较到位。
３、大多数班的学生书较认真，格式较规范，正确率高，用笔基本统一。
作业批改：
１、老师对学生作业能及时批改，批改符号统一。（优、良、中、需努力）２、对学生做错的地方能让学生及时订正，并能进行二次批改。３、批改认真细致，做到一题一勾，基本上做到精致细致。
４、低年级老师在作业批改中，能用上一些激励性的符号，如“继续努力!”、“你真棒！” 等等。对学生作业进行评价，这样可以激发学生写作业的兴趣。
当然，作业中也存在以下几个方面的问题：
１、学生的作业书写虽说有进步，但还需要加强，有乱涂乱抹现象。
２、少数老师在作业批改中，忽多忽少存在错批、漏批现象，希望老师在作业批改中，要认真、细致。作文方面：
１、三至五年级的作文能做到一单元一作。各班作文写了4篇，都已批好，做到多写多练。可见，老师能加强对学生的习作指导。
２、大多数老师批改较认真，能做到精批精改。既有眉批又有尾批，能留下一些圈圈画画痕迹。
３、个别班级的作文批改还需加强，眉批较少。
针对以上检查情况，提出以下几点建议：
１、对于作业本面不干净，有乱涂乱抹现象，要进一步培养学生良好的学习习惯，培养他们自觉纠错、改错的习惯。
２、加大对后进生作业的辅导，培养他们的书写习惯，书写力求工整、规范。３、作业批改还需再认真，再细致，杜绝错批、漏批现象。
以上是本次检查情况，最后希望组内老师在余下的时
里做好复习计划，上好复习课，争取在期末考试中取得更好的成绩。
２０１6年6月9日
民办肖泾小学语文教研组
期末业务检查总结 篇6
数学教研组业务检查总结
一、指导思想
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。
二、检查反馈
为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。学校安排了期末业务检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容较完整、全面。现将检查情况总结如下： 教案方面的特点与不足。特点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节较齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、教学过程设计精心，内容详实。
6、提高教学质量的措施得当，方法灵活多样，且有特点、有特色。不足：
1、个别教师，教案备写结构不完整，教案首页有空白栏。如：资源链接、教具准备、学具准备等处空白。教案中作业设计、板书设计有空白处。
2、教案中的反思与补充不够认真、不够详细，有的没有补充内容，有待完善。
3、部分教师，导学目标不明确，比较粗略。
4、预习内容栏，书写笼统。应规范书写为：课本第（）——（）页或课本p()_()。作业方面的特点与不足 特点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、有勇于创新的动手实践性作业。
4、评价积极，形式多样。有评价语“真棒等”，优秀者贴贴画、五角星等。不足：
1、对于学生书写的工整性，还需加强教育。
2、教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，老师不能代学生改错，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。
3、部分作业格式不规范，数学作业应竖着写，要求学生不能写在格外。
4、练习册应逐小题批改，不能画大对号。
5、有漏批漏改现象。
三、真情寄语
这次教案与作业检查情况较好，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。
期末业务检查总结 篇7
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的语文学科期末业务检查总结，希望对大家有所帮助。
根据会宫中心学校的安排，这次我们跟随中心学校的陈校长，对会宫栏桥小学、毕山小学、中心幼儿园的业务进行了检查，现将我所检查的`一至六年级的语文学科检查结果汇报如下：
1、教学计划的制定情况。各校都能提供各学科详细的教学计划。科目齐全，绝大多数任课教师能按要求认真设计，内容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握教学目标，措施有针对性，教学进度安排比较合理。
2、教师备课情况。（1）各校都很重视学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目标要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。（2）部分老师反思的意识较强，能在教案中写上课后反思或课堂随笔。通过比较个人觉得这一部分栏桥学校最好。
3、学生作业批改情况。大部分教师能根据中心学校的要求设置作业，种类也比较齐全。作业的格式较统一、规范。语文作业能写明课次、课题，题次、题目，大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，这一板块毕山小学做的有榜样的效果。
各校都能及时对学生的作业进行评价，能认真组织单元测试和评析，能明确测试目的。通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高教与学的质量。
存在的问题：
1、小部分教师备课过于简单。听课写得过于“精炼”。
2、学生作业错误的未及时订正。
3、作文激励性评语明显不足。
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期末教学检查工作总结
根据学院及教务处的布置安排，管理系于6月21日通过系办公会向各教研室布置了期末教学检查工作，随后各教研室开展了自查，现将检查情况总结如下：
一、检查教学实施、教师听课记录、教师工作手册、教研室工作手册情况
本学期我系教师共计完成教学工作量6782.34课时（含分院工作量），全体教师均能按照质量体系要求，认真组织教学和管理，常规教学工作有序进行。本学期所有任课教师教学进度与教学日历一致，教师的教案齐备，教研室的各项工作总结和教研室工作手册、教师工作手册均按程序文件要求完成。由于清明节、五一节、端午节及其他各种原因调课的教师均已完成补课或调整教学进度，补课记录填写及时、齐全。
本学期管理系还顺利完成了政委班培训工作，配合有关部门完成三个三百等各类短班的教学工作。根据培训计划，各位授课老师认真备课授课，顺利完成了培训任务。
本学期我系继续坚持相互听课制度、系督导制度，有效地提高了课堂教学质量和水平。本学期，我系根据各教研室的具体情况，并结合2010级相关专业教学计划编制和精品课程建设等工作，各教研室制定了切实可行的听课、评课活动计划，全体专兼职教师都积极参与到此次活动中，通过开展教师之间互相听课、说课和评课，有效地调动了各教研室全体教师钻研课堂教学的积极性，提高了教研活动的实效，提高了课堂教学的效率，促进了教师的自身素质的提高，大家在一起相互交流、集思广益，教师间思维的碰撞产生出智慧的火花，在听课、说课与评议中切磋教艺，交流信息，畅谈教学经验，使大家获益匪浅。
二、顺利完成各项实践教学
本学期各教研室工作非常繁忙，教研室教师除承担了正常长班课程的授课任务外，还积极完成我系07级学生毕业论文与毕业实习指导工作，我系xx级学生的认识实习工作。现主要汇报如下：
1、07级毕业实习与毕业论文指导工作
在院、系的领导和学生大队积极配合下，今年毕业生的毕业实习和毕业论文撰写工作进展顺利。今年我系07级学生人数共计225人，指导教师13名，各位老师的工作量很大，为了更好的为学生服务，了解学生的实习和论文情况，也为了减轻教师的负担，在安排中尽量让论文指导教师既指导所带学生的论文，又指导学生的实习工作。使各位老师很好的完成了相关工作。
借鉴以往毕业生毕业论文指导的具体做法，对今年毕业生的论文指导规定如下：一是给学生充分的权利去选择论文指导教师和论文撰写意向；二是在时间上和过程中都加大了论文指导教师的指导力度；三是总结以往毕业生论文撰写方面存在的问题，事先拟定了几条大的原则，并通知学生。教研室的工作有计划，有落实，按部就班，稳扎稳打。截至目前我系07级学生均已顺利通过最后的学业考核，走上了工作岗位。学生的毕业实习、论文成绩也按要求上报，并撰写了相关总结。
2、xx级学生认识实习工作
本学期共完成国航081/2、物流081/082四个班级的认识实习工作，在系里的统一安排下，借鉴前几年的工作经验，参观了海尔自动化仓库、远港码头、集装箱场站等。在系领导统一指挥下，各个实习单位紧密配合，专业指导教师和辅导员老师努力工作，圆满完成了实习任务。目前实习成绩已上报完毕，并完成了总结。
三、期末考试工作
本学期期末考试工作井然有序，各科期末考试试卷及答案（含电子文件）共计65份已按时保质保量交至教务处；课内、课外考试、考查课程的相关考试工作都已圆满完成，共计组织60多个班级（含学历班与选修班）进行课内考试。
在期末考试中,我们总结以往经验，采取多种措施严格对课内考试的管理，包括：（1）在教务科的支持下，考场安排充分利用80－120人的大教室，尽量安排单班，避免出现合堂考试相互影响的情况；（2）保证每班至少2名监考教师；（3）对收发试卷环节进行严格管理，要求任课教师认真清点、分发考试试卷，保证下发多少试卷，收回多少试卷；（4）严格考场记录制度，无论必修课、选修课，考试时都必须填写考场情况纪实表，考试结束后交至教学秘书，整理汇总后上交至教务科；（5）要求监考教师在班长协助下现场对考生座位安排进行调整，组织考生按指定座次入座。目前本学期所有的考试工作已经结束，成绩录入、成绩分析和课程评估工作现都已完成。
积极配合教务部门开展课外考试，提醒监考教师准时到监考岗位监考，及时安全地完成试卷传递，提醒任课教师按要求及时完成阅卷、成绩录入等相关工作。
本学期我系在考试命题与阅卷方面做了新的尝试与努力，特别是思政教研室的两课考核，更突出表现在：明确考试目的应在于使学生知行统一，学以致用，掌握正确认识自我、改造自我、健康成长、努力成才的方法，帮助大学生陶冶情操，形成高尚人格。每门课程配合教师在授课内容、授课方式上的突破，改变了以往单纯考概念、考论题、考学生死记硬背的做法，本学期采用多样化的考试试题和考试形式。首先同一门课的授课老师专门研究考题类型和考核方式，采用了统一试卷。其次期末考试以开卷考试为主，主观卷与客观卷相结合，力图消除原有考试模式的弊端。试题类型有传统的选择题和论述题，也有辨析题、案例分析题。特别是试题紧扣热点事件或新闻，拓宽了学生的学习空间。灵活的考核方式，尊重了学生的个性和创造性，侧重考核学生对理论的掌握程度，重视学生运用所学理论解决实际问题的能力。在阅卷方面也不同于往年。阅卷前相同课程的老师集中讨论确定阅卷标准，特别是基础课的考试，因为多数是案例分析题，标准必须有所统一。各位老师能在较短的时间内完成阅卷和登录成绩。在成绩总评上，各位老师加强了对平时成绩的考核。平时上课表现、讨论、到课率、课堂学习参与程度、自主学习水平等情况综合起来考核。对平时成绩考核的侧重，也会端正学生的学习态度，引导学生的学习方法。
四、其他工作
1、各教研室多次组织教学法研究探讨，了解年轻教师的上课情况，帮助解决碰到的问题，研究讨论如何上好专业课和控制好课堂等内容。
2、国航教研室部分老师参加了货代考试中心的部分工作，利用课余时间积极参加全国货代考试的相关准备工作。部分老师还承担了海事仲裁青岛办事处的相关工作。
3、教学科研工作有很大进步。教师具有较强的科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。本学期管理系老师自编教材3本。
4、本学期对院级精品课程《租船运输业务与法律》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》继续完善和维护。
5、已完成下学期各课程所需教材计划、排课特殊要求均已经上报。
6、圆满完成了2010级教学计划录入教学管理软件工作、下学期教学进度表的制定工作，教学管理系统中的10-11-1学期课程、教学班和任课教师的设置工作。
7、完成了2010级教学大纲的修订工作。
五、下学期工作安排
下学期我系共承担100多个教学班的授课任务，任课教师已全部落实，其中本校坐班教师兼课人员2人，相关审批手续已上报，分别为预教授《会计电算化》、《财会基础知识》的肖朝阳和童桂玲两位老师。提前布置各位教师做好假期备课工作、布置教研室、任课教师分别思考下学期工作打算，为新学期的工作奠定坚实基础。
六、存在的问题及打算
在教学检查中我们发现了教学与管理中存在的一些问题，主要表现在：
1、各教研室在相关学科的教研活动开展以及教学研究活动的深度等方面还需要进一步加强，在内审中也发现了个别教师在教师工作手册记录等环节上还存在不规范等问题，今后将严格规范质量管理，提高工作水平。
2、教师在学术研究方面仍需要努力。不断提高自身科研水平。
3、应继续扎实有效地开展相关课程的集体备课工作，使集体备课制度化、规范化、精细化，让集体备课更好地服务于教学。
对于上述问题，下学期我系将有针对性地进行整改，进一步强化管理，加强质量意识和管理意识的教育。
期末教学检查工作总结(二)
时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了.作为一名双新教师,刚从学校出来又进学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师.这期间我对自己业务有很多的思考和感受,现特将本学期教学工作总结如下:
一,思想方面:
我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研,教育理论上都有所成长和进步.
二,教学方面
1,备课
从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课,备课,集体备课,认真的利用好每周一的教研时间.作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平.可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案.平时做到周前备课.备课时认真钻研教材,教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习,请教.力求吃透教材,找准重点,难点.
为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节.为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语,重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象.
2,上课
上好课的前提是做好课前准备.上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练.运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力.培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答.可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱.学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想.
3,辅导
我利用星期五的语文自习对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏.基本上每周都能利用辅导和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习.此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习.对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他们进行强化训练.
4,作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的,发挥主动性和创造性的作业.对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育.对存在的问题进行集中的讲解.作业及时的批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写评语,使学生在评语中可以知道自己的不足.
三,德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱.师爱是伟大的,神圣的.师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神.师爱是超凡脱俗的爱.这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量.教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则.
四,个人学习:
积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.坚持向老教师学习,本学期共听课30节,参加了5次教育教学理论讲座,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中.和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果.我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等.在帮助别人的同时自己也得到了提高.
期末教学检查工作总结(一)
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
