太阳作文

发布时间： 2024.01.29

太阳作文。

太阳作文篇1

毒辣的太阳越过阴云，闯进校园，正好将阳光洒在了正在上体育课的我身上。

我不能抬头看太阳。一看它，我定会分心，这样就跟不上步队了。这是升入初中的第一次体育课，体质较差的我却不想在一开始就落后。

终于，我自始至终一直紧跟在步队后，坚持到了最后。我扶着双膝，任由太阳将阳光披在我的肩上转过身，还见几位同学在拼命追着步队。我决心信念倍增。

老师让我们拉引体向上，见几个先前跑步落在后面的同学也委曲拉了一两个到体向上，我微觉膨胀。到了我，我故意对着太阳，双脚用力一蹬，双手天然一抓，便牢牢地挂在了单杠上。这好像挺简朴的！可我使出吃奶的力气，身体却涓滴不动。我有些尴尬，是不是方法有问题？奥运会上的体操运动员好像都是荡上去的！这时，我手心出汗，手指开始向下滑动，我深吸一口吻，用劲在单杠上一挣。但结果却不尽人意，我从单杠上滑落下来，还附赠同学的冷笑和老师的数落。我只能看着大阳，问它为什么要这时泛起，让我的手心出汗

从此，便疏远了体育课、单杠，还有那只太阳。

两年后的一天，太阳没有泛起。父母的训斥，老师的劝诫，而我也一次又一次厌恶地在单杠上，看着那刺目耀眼的太阳。可今天没有太阳，我的心情好像也好了些，但下节又是体育课。

“我们为什么要摔倒？是为了爬起来迎接太阳！”这心灵鸡汤我早已听厌了。

一步，再一步这样走好像慢些，可仍是得见到这可恶的单杠。体育老师说我上次有提高，但愿这次也有提高，能拉上一个。不管是真讽刺仍是假表扬，仍是上吧！我一跳，一抓，一荡，却发现我的脖子已凌驾于单杠之上，太阳出来了，我抬头看它，而它却异常温柔

是梦吧？

太阳作文篇2

我看到过灰蓝色的天空和橘红色的太阳。-题记

那样的天空很漂亮，天幕上没有云朵，有的只是夜晚离开时未彻尽的灰色和白天即将来临的蓝色相夹杂。那是我第一次可以睁大眼睛抬起头看着天空上圆圆的太阳，不刺眼，相反的还是一种很漂亮的橘红，大概就像是太阳平日里的耀眼被一层油纸遮住了一般。我从未见过那样好看的一个早晨，似乎目之所及的所有都变得美好温和，就连耀眼的太阳也可以直视。

在那样的场景下，我不禁幻想教堂的白鸽会不会迷路飞到这边来，森林里的松鼠会不会为了松果跑来城市，大海深处的店铺会不会浮出水面，天上的云朵会不会为了难得可以看看太阳真容而下凡来到人间。

我的心里还有很多很多温暖的幻想，不切实际却十分美好。

巴菲尔的街道会铺满六便士，德卡先生的信箱里会装满粉色包装的信，肖申克的救赎仍会震撼我许久，那个傍晚依旧泛着桃花的香。

我随着忘笙一同回家，他走在我前面，无限好的夕阳照在他身上，影子斜斜的朝我倾来，我蜷缩着手指，不敢轻举妄动，只好偷偷嚼一颗白桃味的糖果和。他。淡淡的影子牵个手啦！

啊。忘笙，笙笙，我的盛世安康。铁塔上的钟声响起，操场上渐渐没了声息，上课了嘛。我居然又开始期待晚自习的夕阳。中午的时候下了很大的雨，傍晚时却渐渐停了。雨过天晴，不远处的两个山头架起彩虹，好大，我看着似乎是有两个在一起叠着。

幸运的是，晚上的时候天空是整片的橘黄，我坐在教室写着作业不经意间却发现外面都成了昏黄。我想要拍个照留念可我只能心底悄悄记录下这景象回家写篇文章。

我想要和你们分享，更想让忘笙也知道。满满当当的这一天都是温和，我太过于幸运，了。我想让我的忘笙锦鲤能够更幸运一些，我想告诉他我身边发生的所有美好的事情。

我的世界很小，圈子也很小。那里有一个遍地温柔的花园，中间建着一个凉亭。谖暮在里面喝茶赏花撒糖，似是在庆祝一周年，我和书温，阿璃阿乔她们一同趴在楼上的窗子偷偷观望。其他的好朋友去玩了躲猫猫，就连消失很久的拾肆和雅雅也回。家。满身温柔和全部东西全都给予你们，至于我，有你们便足矣。

清风徐来，水波不兴，当我们的名字挂在月亮尖尖的两端时，它便逐渐合成了圆。团圆。

太阳的圆。

太阳作文篇3

早晨，太阳缓缓升起，照向大地，动物们陆陆续续地出门开始寻找食物。不知不觉就到了中午，这时候的太阳像一个大烤炉一样烤着大地。

狗熊热得满头大汗，一边喘着粗气一边骂骂咧咧道：“太热了！太热了！太阳公公真讨厌。”

太阳公公一听这话，气鼓鼓地说：“竟然有人讨厌我，那我就不出来了。”说着就一溜烟跑了。

这下糟了，天空没有了太阳，大地一片黑暗。植物低下了头，动物没有了食物，都快饿死了。小河结了冰，小鱼奄奄一息。所有的生物都将慢慢死去。

这时，向日葵妹妹低着头说：“太阳公公，您快回来吧，没有您，我们都要死了。”

太阳公公说：“我听到有人说讨厌我，所以我不能回来。”

河里的小鱼僵硬地说：“太……太阳公公，您……您快回来吧，我都要冻死了。”

太阳公公闭上眼，摇摇头，说：“我听到有人说讨厌我，所以我不能回来。”

狗熊奄奄一息地说：“太阳公公，我错了，我不该说您讨厌，你快回来吧，大家都快死了。”

狗熊话音刚落，天空一下亮堂了起来，太阳照向大地，向日葵朝向了太阳，脸上露出了笑容。小鱼在水里欢快地游着。狗熊也高高兴兴地吃着食物，心里想：以后再也不说别人了，我们要珍惜拥有。

大地恢复了原样。

太阳作文篇4

“哦，不！我不要带伞出门，我不要带伞出门！”我不情愿地接过妈妈递来的雨伞，我推开门，一道灿烂的光射进来。太阳！开太阳了！

我模模糊糊睁开眼睛，整个房间亮堂堂的，我一骨碌下床，推开窗一看，暖和的阳光扑面而来。树木看起来格外精神，好像可以闻声它们舒展筋骨发出的咔咔声；花儿旋开了色彩艳丽的裙子，尽情地翩翩起舞；小草抬起了耷拉着的头，面朝着太阳，挺直了腰板。小鸟在树枝间跳来跳去，欢快的啼叫仿佛在唱“太阳出来了，大家都欢笑……”猫窝在阳台上，懒洋洋地晒着日光浴。人们分秒必争地把成堆的衣服晾出来，像挂彩旗一样挂满每家每户的阳台。路中间的一个个小水洼一夜之间消失得无影无踪。

太阳，久违的太阳，我都快忘了它的样子了。前几天一直阴雨连绵，邪恶的乌云像一个大恶霸一样占领着天空，凶狠地向大地无情的砸下大大小小的雨滴。我都记不清有多少个这样淅淅沥沥，哗啦啦的日子了。地里尽是烂泥，大地好像也在呻吟：“该死的乌云，把我原本硬朗的身体变得松垮无力，弄脏人们的衣裤，却把罪推给我。”树木无力地说道，“地里湿淋淋的，把我脚都泡软了，这么冷的雨打在身上，使得我都生病了，一点儿精神也提不起。”花儿微弱地抖了抖裙子上水，说道：“下这么多天的雨，我的脚快泡烂了，脸也肿得走样了，我的裙子全湿了，我都没法旋转起舞了。”小草病怏怏地靠在大树身上叹息道：“撑死了，撑死了，一直下雨，我不停地喝喝喝，肚子都快撑破了。”小鸟忙来忙去，给漏了顶的巢补洞，猫儿冷得躲在窝里无精打彩地呆呆地望着窗外，心想“嗳，又只能困在窝里了”……

公园里，一个孩子大声喊：“太阳出来了！太阳出来了！”的喊声打中断了我的回忆。看看楼下，路上的人们脸上也像这天色伸展开了笑脸。啊！真但愿这暖和、柔和的太阳能多陪伴几天。

太阳作文篇5

时光飞逝，到2150年，地球上的人口已经达到200亿。世界上已经没有了森林，原本人类迁移火星的方法也因为火星的变热而失败。于是，无敌科学家（我的外号，那时人类的寿命都在300岁以上）便有了个异想天开的设想：把人类迁到太阳上！

人类首先发射了一颗名为156—ice的核弹到太阳上，并在不破坏太阳核聚变的前提下冷却太阳表面。看到第一批10亿人迁到太阳后安然无恙，我们们随后乘坐2170年的第二批光速飞船到太阳城。

在这里我们惊奇地发现，太阳城不但不热，反而还有点冷。于是我们打开了暖气，并且开始使用科学家们精心制作的核心设备：能量转换仪、氧气发生器、氢氧结合机。

能量转换仪硕大无比，它能把太阳上的核聚能收集并转换为电能，不但可以为太阳城的公民供电，还能以每天1。5亿千瓦时的速度向地球传输多余的电能。氧气发生器当然是为太阳城的公民更换新鲜空气了。氢氧结合机就是把氧气和太阳上的氢气结合成水，不过水龙头上的标语一定能把你逗得哈哈大笑——小心放射性物质：氘氚！

走进我的房间，这儿的东西绝对先进得吓你一跳：全自动的做饭器，能了解主人心里的机器人，随时变换大小、位置、颜色的房屋……

怎么样，若你心动，跟我来吧！

太阳作文篇6

光阴中，什么样的善行如阳光温暖人心?什么样的言语如沐春风？什么样的陪伴如繁星永恒闪亮？是老师的孜孜不倦，是老师的循循善诱，是老师的温情关心！

在强中的校园里，不知你们是否有被一位老师所吸引，他留着短发，面容清秀，衣着得体干净，步伐矫健。他，我们的生物学老师！王茂贤老师！

高二的第一堂生物课时，期待着即将进来的生物老师，上课的铃声响完，匆匆进来一位高高瘦瘦的男老师，脸上带着淡淡的笑容，他笑着介绍自己，不停的笑着，像个大孩子！记忆深刻的是他的自我介绍他笑着说；“大家好，我叫王茂贤，哈哈，你们可以叫我冒险王，哈哈哈哈”。第一眼被这个带着朝气的老师所吸引，像是一束阳光洒在身上，亲切自然舒爽。

有他的小日子就这样开始了，每天期待着上生物课，有新知识的课堂，有欢声笑语的课堂让人总是让人觉得时间过得飞快，课上精彩的内容与他独特的讲课方式总是回味无穷。他讲课时也总是带着笑容，时而低头看看他的备课本，但是余光总是看着班里的每一个同学，他不允许哪个同学落单，所以也只有在他的课堂上会有突击的回答问题：“接下俩就让15号回答一下这个问题吧！“然后他便会偷偷的暗笑，像个大孩子拿到了一颗糖一般咧开了嘴，大家也会因为他随机的抽查保持上课认真专注！

课下，同学们有问题他也总是耐心的继续解答，从来不急着走，脸上也总是依旧有藏不住的笑，记得有一次，我因为生病错过了生物课，赶回来时同学们都去做操了，老师在准备东西准备走，我把前一晚复习时的疑点拿出来，拿给老师，他第一句没有问我哪里不会，而是亲切的问我为什么没有来，然后问我是不是舒服一点了，然后又细心的跟我讲了疑点又把课上落下的知识点重新讲了一遍，被这散发着如太阳般光芒的老师感动温暖！

”三本，三本，准备好了吗？书本，笔记本，作业本。准备好了吗，还有哪位同学没准备好啊？“”作业都写好了吗，不要让我受惊哦““发挥了，发费了，念错了，都是跟你们学的！”“哈哈哈，哈哈哈，把遗传图解画出来哈哈。“怕是这些经典语录永远的烙印在我们的心里，这位可爱的似孩子的老师也永远藏进了我们的心里。

谢谢时光让我们遇到茂贤老师，这位笑的和孩子一样的老师，这位关心学生爱学生的老师，这位在我，在我们心里最棒的老师！这位，最美老师！

太阳作文篇7

一、说明趣味化

课文的第一自然段写太阳远的特点，作者先用有关太阳的传说开头，使文章生动有趣，引人入胜;接着指出太阳离我们有三万万里远，为了说明三万万里究竟有多远，作者进一步运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然。

二、说明具体化

课文第一自然段写太阳大的特点，太阳到底有多大，作者都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之准确的数字更加具体。

三、说明形象化

课文在介绍太阳热的特点时，先用大火球作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点;接着指出太阳的表面温度有六千度，六千度该有多热?作者通过钢铁碰到它，也会变成汽加以说明，引起了读者强烈的联想，从而使六千度变得生动形象、炙手可热。

太阳作文篇8

童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——《繁星》

轻轻滑动笔尖，记实下童年里的每一段回忆，文纸上的墨痕，好像洋溢着童真稚嫩的气味。

“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”《童年》悠扬的旋律，久久地萦绕在耳畔。那纯挚的岁月，驮载起多少的幸福啊！

儿童披发学归来早，忙趁春风放纸鸢。

绿草茵茵，莺歌燕舞。东风拂过水堤，吹过杨柳。新鲜的气味，在东风的传递下，遍布大地。学堂里，放学的铃声叮叮响起，孩子们的朗朗书声戛然而止。等待焦虑的情绪在此刻得以伸展，紧接着，一涌而出。

阳光明媚，东风习习。孩童的天性得以开释，三五结一群，奔跑在平坦的草地上。远处的鹞子忽然落下来了，孩子们惊呼；两个鹞子的环绕纠缠解开了，孩子们兴奋得跳跃。白云追逐着鹞子，孩子们的笑声夹杂着些许喘息声，回荡在蓝晶晶的天空中。

童心，是无忧无虑的。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

萧疏篱畔，草木径深。夏雨飘过枝头，洒过花朵。那繁密枝叶，明示着旺盛的生气希望，那缤纷落英，蕴含着宁静的淡美。

蝴蝶恣意翱翔，孩子明亮的瞳孔中闪烁着渴慕的毫光。生命的舞动，超越了他心灵的想象。于是，他不中断追寻，蝴蝶却有意躲避，扑棱地闪动翅膀，飞入了菜花丛中。菜花的掩映，使得孩子无处可寻，于是，只得张着小嘴，呆看着满田的菜花出神。

童年心，是淘气可爱的。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

金风飒飒，秋水伊人。秋露爬上枫叶，攀上硕果。萧萧秋风，吹过梧树，哗哗作响，又拂过江面，荡起阵阵涟漪。夜幕降临，风清月朗。篱畔之下，点点萤光。孩童趴在地面，聆听着天然的心声，探索着生命的足迹。蛐蛐的哼唱，诱引着他渴求的心。他的手在土壑中试探着，他的手指在泥土中拨弄着。

童心，是好奇烂漫的。

哦，童心，你是什么？我想你定是纯挚与童趣酝酿的佳酿，醇香醉人，“冰化了变成什么？”你在绝不犹豫地写下谜底——“水”的同时，也许你的童心与你渐行渐远。可是，智慧的，告诉我，曾经那个“冰化了就变成了春天”的美妙童心到哪里去了？

是跟着东风而飘披发了吗，是跟着夏雨而倾泄了吗，是跟着秋露而蒸发了吗，或是跟着冬雪而消融了呢？

李贽云：“若夫失童心，便失却真心。”丧失了童心，你还会有“留蚊素帐，私拟作群鹤舞空”的“物外之趣”吗？还会有“神游山林”的悠然自得吗？还会有“捉蛤蟆，鞭数十”惩强扶弱的英雄英气吗？

不要尘封了童心，让童心出来晒晒太阳吧。有了童心，才有糊口的真，才会保持一份对生命的激情啊。

太阳作文篇9

八月的骄阳，高高地悬挂在空中，喷射出独特的光芒，照耀着大地，抚育着世界。在我眼里，太阳高尚、无私、庄重而美丽……

暑假里的一天，我顶着烈日出了门。三十几度的高温很快使我口渴难忍，于是去小卖部买了瓶水，“咕噜、咕噜”一下子就干掉了一半。

驱走了口渴的纠缠，我的目光随前而去，只见一个衣衫上满是补丁，脸上爬满了皱纹的老妇人站在不远处凝望着我。我一时感到不知所措。我清晰地看到，老人的双眼已经被岁月夺去了光芒，无神却透露出某种期待；她的腰已被生活的重担压得弯弯的，像一张弓。这样一直站在太阳底下，那映在地上的浑浊的影子让我感到老人生活的艰难。

我很快猜到了老人的“用意”。她这样站在太阳下，不正是期待我——过路人手中的即将喝空的塑料瓶吗？我不敢怠慢，立即走上前把手里的瓶子递给她，尽管还剩下半瓶水。

这么一位老人，在太阳下陪伴她的只有那忠诚的影子和手中提着的塑料袋，真让人痛心。老人接过瓶子，从喉咙里挤出了一声“谢谢”，又弯着腰，迈着沉重的步子，一步一步地离我远去了。

我的脚像是被铸上了千斤重的钢铁，一步也无法移开，我的心情怎么也平静不下来。太阳下山了，那一道残阳划出的微弱的光辉，一点一点地消逝。这残阳，像是老人那张布满皱纹的脸，浮现在我眼前，难以抹去。

往后，只要我买了水，喝完后就习惯性地四下寻找那位老人，或者从家里搜出些瓶瓶罐罐找到老人把它们装进她的塑料袋里。这渐渐成了我暑假里的习惯，甚至成了我暑假生活不可或缺的一部分。每一次完成任务后，我的心就会变得异常开朗。后来，我发现，寻找老人或往老人那儿跑的人渐渐多了，从一个到两个，从两个到四个——老人的塑料袋每一天都装得满满的，老人的嘴咧得越来越开了，老人的眼角的皱纹越来越密了，老人的脸上洒满了阳光，越来越灿烂了。哦！太阳光，可以照到每个角落里去；太阳光，可以温暖别人，照亮自己，也可以温暖自己，照亮自己的呀！

太阳又下山了，我第一次发现，夕阳，也可以这样美……

九月一日，是开学的日子。我背着书包满怀着期待上学去。没走几步，就发现不远处有个老人正牵着一个小女孩的手，往学校走着。那弯弯的腰身，蹒跚的脚步，我一下子就认出来了，就是那位捡水瓶的老人。大手牵着小手，这一幅温馨的画面定格在我心中。小女孩背着崭新的书包，一蹦一跳地把辫子甩得老高老高的；老人的脚步，好像也比平时健快了许多，地上映着她们那欢快而幸福的影子……

哦，太阳，我抬头看那太阳，发现早晨初升的太阳，真的很美，很美……

这个暑假，我伴着太阳，认识了太阳，也读懂了太阳。我的青春印上了太阳的光辉，更加艳丽夺目，光彩照人……

太阳作文篇10

今天中午格外炎热，早上穿上的毛衣加重了热气，由于害怕一天都是严寒的，便把自己裹得像个粽子一样，不通一点儿风，坐在教室靠窗的位置上，冬天可真是冷，教室里不能太闷便把窗户打开了，同学们居然不感觉冷，早上的寒风不是一般的凛冽，从窗户里奔跑进来，跳在我的课桌上，撕扯着我手上的书，不耐烦的顿着被暴风糟践过的书本风拍打着我悠长的头发使头发在互相残杀着，使我显得有点痛。

中午放学后，太阳却奇迹般的露出了她那锦绣的收留貌，这对于冬天来说是一件多么值得开心的事情，但是她夸耀着美貌，使全世界布满了阳光，那样的刺目耀眼，炎热，使我们在冬天都要打开风扇，而我刚刚忍受完寒风的挑战，现在又要面对赤日炎炎的太阳，裹得粽子使的我挣扎着，感觉身体在火炉里炼着，无法安定的上课，固然教室打开了所有的风扇，依然不能使我感觉到一丝丝凉意，汗水从我额头上哗哗流下，衣服在汗水的渗入渗出下，沐浴着，身体整理时像刚刚洗澡了一般湿淋淋的，汗水滴在那干燥的书本上。

你走向我，看到我如斯狼狈，便建议我脱衣服，我听到这些吓得浑身发抖，我是女孩子耶，怎么可能在教室脱衣服，固然只是脱一件外套或者里面的毛衣，对于我来说都是不可以的，在教室里脱衣服的女生固然也有，但是我就是女正人，怎么能在教室做这些伤害正人气派的事呢？太阳冷笑着我，我走在操场上，感觉身体像被火烧，为了尽早挣脱痛苦，便快速回宿舍，途中，运动中更加炎热。

太阳作文篇11

启明星的光辉渐渐暗淡，晨曦即将照亮大地，天地慢慢苏醒。就在人们做好准备去迎接太阳时，太阳却迟迟没有出现。

想想，我们曾经追随王维去大漠，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观；我们曾经跟随东坡先生穿越时空，泛游赤壁，体会赤壁之战时“乱石穿空、惊涛拍岸”的壮烈；随着五柳先生“种豆南山下”，回味“悠然见南山”的'逸情。而现在面对低俗的文化现象，很少有人去思考如何保持自己的民族风格和文化内涵。“求木之长者，必固其根本”，根固的文化才不会让人遗忘。

也许，有人还想重温唐僧取经的艰辛，去领略梁山好汉们的侠义傲骨，去体会大观园里缠绵悱侧的柔情，但环顾四周，那些经典已经被改写的面目全非，像《西游记后传》、《大话西游》等。在那些改编的东西中，唐僧变的如此罗嗦，孙悟空变的多情，梁山义兄变成杀人如麻的大魔头，林黛玉变的如此开朗。他们固守的精神核心已变得让人不知其味，他们的思想变得如此错杂。这些改编已经非常有害，小孩子都说唐僧罗嗦，悟空多情，武松残忍，以至于很多孩子不知道他们的真实面目。

我喜欢阳关三叠的弦律，也喜欢钢琴协奏，因为这些都是有深意的音乐。但是，在街道服装店、商场里，听着那些让人心烦的所谓流行音乐，什么《喜唰唰》等，心中不免会犯嘀咕，虽然它们流行，它们摩登，但是音乐的内涵已经被这些“流行一族”洗刷的所剩无几，出现这种靡靡之音，实为时代的悲哀。我们所需要的那种充沛的民族精神哪里去了？我们所渴望的那种原汁原味被什么毁坏了？真希望能够拨开云层，让太阳的光辉重新铺回人间。那样，我们的世界将更加明媚！