幼儿计算教学计划十篇。
你是否在为编写学科教学计划而感到困惑呢？时间转瞬即逝，新学期即将开始，教学计划能够帮助教师提高课堂教学效果。希望这份“幼儿计算教学计划”能够为您带来更多的收益，衷心感谢您的支持，希望这篇文章能够引起您的共鸣！
幼儿计算教学计划【篇1】
幼儿计算教学计划
引言：
计算能力是幼儿智力发展的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养都具有重要意义。为了提高幼儿的计算能力，我们制定了一套详细的幼儿计算教学计划，旨在为幼儿打下坚实的计算基础。
第一部分：课程目标
1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知，包括数字的名称和数量；
2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系；
3. 引导幼儿进行简单的加减运算；
4. 培养幼儿数学思维和解决问题的能力；
5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
第二部分：教学内容和方法
1. 数字的认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，让幼儿认识数字的图形和名称；
2. 数字的数量：通过操作计数棒、计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念；
3. 数字之间的大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系；
4. 简单的加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算；
5. 数学思维和问题解决：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；
6. 兴趣和自信心的培养：通过多样化的教学活动和鼓励表扬，激发幼儿对数学的兴趣和增强自信心。
第三部分：教学步骤和时长
1. 引入：通过师生互动和展示教具，激发幼儿对本节课内容的兴趣，时长约5分钟；
2. 认知数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字的图形和名称，时长约10分钟；
3. 认知数量：通过计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念，时长约15分钟；
4. 掌握大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系，时长约15分钟；
5. 进行加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算，时长约15分钟；
6. 培养数学思维和解决问题：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，时长约15分钟；
7. 结束：通过集体活动和小结，激发幼儿对本节课内容的兴趣和自信心，时长约5分钟。
第四部分：教学评估和反馈
1. 课堂观察：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，评估他们对计算内容的理解和掌握程度；
2. 教学记录：教师记录幼儿在课堂上的表现，以便后续跟踪评估；
3. 家庭作业：教师布置适合幼儿水平的数学练习，让幼儿在家中巩固和练习所学知识；
4. 家长反馈：鼓励家长与教师进行沟通，提供幼儿在家中的学习情况和困惑，以便教师在课堂上作出相应调整。
结语：
通过本套幼儿计算教学计划，我们旨在培养幼儿的计算能力、数学思维和解决问题的能力。通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们期望幼儿能够在愉快的学习氛围中快乐地掌握计算知识，提高他们的数学素养和自信心。同时，我们也希望与家长保持紧密的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿计算教学计划【篇2】
幼儿园大班计算机教学计划
第一学期工作计划设计如下：根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主;同时进行计算机基础知识的学习。
教学目的：
坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。
教学内容：
一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：
从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。
二、计算机基础知识：
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
1、学习正确地开关计算机的方法;2、能熟练地使用鼠标;3、掌握各种学习软件的操作方法;4、了解计算机的基本组成及作用。5、会简单的使用画笔软件。
三、计算机辅助教学：
以辅助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。
四、学习智力游戏：
通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
教学方法：
在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
具体内容标准如下：
第一学段大班计算机教学内容标准
教学游戏
游戏是孩子最喜欢的`活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。
在教学中，应注意多发挥孩子们的想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作;初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。
(3)经历游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。
(4)经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。
(5)经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。
2.活动建议
精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。
(二)计算机绘画
1.内容标准
(1)独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。
例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。
2.活动建议
让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。
(2)通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。
例1编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。
2.活动建议
组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。
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幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
幼儿计算教学计划【篇3】
幼儿计算教学计划
幼儿期是孩子认知能力迅速发展的重要阶段，而数学计算是认知活动的重要组成部分。因此，一个系统且有效的幼儿计算教学计划对于孩子的成长至关重要。本文将详细介绍一个针对幼儿的计算教学计划，旨在帮助他们建立数学的基础知识和技能。
第一部分：计划目标
1. 培养幼儿对数字的基本理解。通过教授计数和数值概念，使幼儿能够理解数字的含义及其在现实生活中的应用。
2. 培养幼儿进行简单加减法的能力。通过有趣且有针对性的活动，让幼儿学会简单的加减法，并能够在实际情境中应用所学知识。
3. 提高幼儿的数学思维和问题解决能力。通过一系列富有挑战性的活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维和数学解决问题的能力。
第二部分：教学方法
1. 游戏和实践为主导。幼儿喜欢玩耍和互动，因此将游戏和实践作为主要的教学方法，通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣和动力。
2. 个性化和差异化教学。每个孩子的学习习惯和理解能力都不同，因此要根据每个幼儿的个性特点，采用不同的教学策略和方法，确保每个幼儿都能够有效地学习和理解。
3. 多媒体教学辅助。通过使用多媒体教育资源，如互动教具、电子屏幕等，增强学习的趣味性和直观性，提供直观的数字和计算示例。
第三部分：教学内容
1. 计数和数值概念
- 教授自然数的概念和表示方法。
- 引导幼儿进行递增计数和递减计数。
- 通过实物和图形展示数字的含义。
2. 简单加法和减法
- 教授加法和减法符号的意义和使用方法。
- 引导幼儿进行简单加法和减法的口算和实践操作。
- 运用游戏和实际情境，让幼儿应用所学的加减法解决问题。
3. 数量关系和数列
- 介绍不同数量之间的关系，如大小、多少等。
- 引导幼儿进行有规律的排序和分类。
- 培养幼儿发现和延伸数列的能力。
第四部分：教学评估
1. 学习观察和记录。教师对幼儿的学习情况进行观察和记录，包括他们的学习兴趣、理解能力和问题解决能力等。
2. 口头和书面评估。通过课堂活动和书面作业，对幼儿的计算能力进行评估，包括计数、加减法和数列的掌握情况。
3. 个别辅导和反馈。根据评估结果，对学习困难的幼儿进行个别辅导和反馈，帮助他们克服困难，提高学习效果。
幼儿计算教学计划的制定需要综合考虑幼儿的认知特点和学习需求，使教学内容贴近幼儿生活实际，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助幼儿建立数学的基本知识和技能，并培养他们的数学思维和问题解决能力。这样的教学计划将为幼儿的数学学习奠定坚实的基础，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿计算教学计划【篇4】
幼儿计算教学计划
幼儿时期是孩子认知发展的关键时期，良好的数学基础对孩子未来的学习起着至关重要的作用。因此，制定一套科学有效的幼儿计算教学计划显得非常必要。本文将从计划内容、教学方法及教学步骤等方面详细阐述幼儿计算教学计划的具体实施。
一、计划内容
1. 数字识别和顺数能力培养：通过教具、数字卡片等辅助工具，帮助幼儿学会认识数字，并能够按照正确的顺序顺利地数数，为后续的计算打下基础。
2. 基本运算符号的认识：引导幼儿认识加减乘除等基本运算符号，并能够正确运用于简单计算中。
3. 数量和数量关系的理解：通过实际物品的组合和分离等活动，让幼儿掌握数量和数量关系的基本概念，为加减法的学习奠定基础。
4. 简单加减法的运算能力培养：以具体的实际情境为背景，通过故事、游戏等形式，引导幼儿理解加减法的概念，并能够简单应用于实际生活中。
5. 基本计算策略的培养：鼓励幼儿通过口算、手指计数等方式，培养他们的计算策略，提高他们的计算效率和准确性。
二、教学方法
1. 启发式教学法：通过启发幼儿的思维，引导他们主动探索和发现数学规律。例如，通过拼图游戏来启发幼儿发现数字的规律和顺序。
2. 游戏化教学法：通过游戏化的教学形式，将计算知识与游戏结合起来，激发幼儿的兴趣和积极性。例如，通过定制计算卡片的游戏，让幼儿在游戏中学习加减法。
3. 多元化资源利用：运用多种教学资源，如教具、图表、数学电子游戏等，以满足幼儿的不同学习需求。例如，使用计算故事书来讲解加减法运算，激发幼儿的想象力和理解能力。
4. 手脑结合：注重培养幼儿的动手能力，将计算与操作结合起来进行教学。例如，通过配对卡片的活动，让幼儿通过手指点读的方式，巩固数字的认知和顺数能力。
三、教学步骤
1. 培养数学兴趣：在开始幼儿计算教学之前，首先要培养幼儿对数学的兴趣，引发他们学习数学的意愿。可以通过数学游戏、数学故事等方式，激发他们对数学的好奇心。
2. 建立数学基础：以数字识别为基础，通过教具等辅助工具，帮助幼儿认识数字，并能够按照正确的顺序顺利地数数。
3. 引导幼儿理解数量关系：通过实际物品的组合和分离等活动，让幼儿掌握数量和数量关系的基本概念，为加减法的学习奠定基础。
4. 培养计算能力：通过具体的实际情境和游戏化的教学形式，引导幼儿理解加减法的概念，并能够简单应用于实际生活中。同时，鼓励幼儿培养计算策略，提高计算效率和准确性。
5. 综合应用与拓展：通过实际问题的解决和数学游戏等方式，巩固幼儿的计算能力，并拓展他们的数学思维能力。例如，通过“数学探险队”活动，让幼儿在解决问题的过程中发展创造力和思考能力。
：
制定一套科学有效的幼儿计算教学计划对幼儿的数学认知发展非常重要。通过培养幼儿的数学兴趣、建立数学基础、引导幼儿理解数量关系、培养计算能力等步骤，能够帮助幼儿建立起扎实的计算基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。同时，灵活运用各种教学方法和资源，让幼儿在愉快的学习氛围中享受数学的魅力。
幼儿计算教学计划【篇5】
教学内容:
一、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯:
从小培养孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识重要多了。从孩子开始，我们应该逐渐培养他们良好的学习习惯，学会如何与其他孩子交流。
二、计算机基础知识:
1.学习如何正确切换电脑；
2.能够熟练使用鼠标；
3.掌握各种学习软件的操作方法；
4.了解计算机的基本组成和功能。
5.会简单使用画笔软件。
第三，计算机辅助教学:
主要是辅助英语教学，包括大班编写的第一卷教材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。
第四，学习智力游戏:
通过学习智力游戏，可以培养孩子的学习兴趣，提高智力水平，包括绘画色彩、拼图、迷宫等。
教学方法:
开学头两个月，老师讲课，学生参加。培养孩子正确使用电脑的基本技能。随着孩子能力的提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子的能力达到一个较高的水平时，他们会进一步探索使用一些新的软件来培养他们的自学能力和探索能力。
具体内容标准如下:
第一节大班计算机教学的内容标准
教学游戏
游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过使用电脑玩简单的教学游戏，孩子可以对电脑的应用有一个初步的了解，对学习电脑产生浓厚的兴趣。孩子要根据年龄特点选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算机作品。
在教学中，要更加注重孩子的想象力和创造力，鼓励孩子通过电脑进行个人创作；儿童自主学习信息技术素养的初步培养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)体验游戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各部分的名称。
(2)体验过游戏过程，能够独立开关机，知道开关机的基本顺序。
(3)体验游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。
(4)体验游戏过程，熟练操作键盘的方向键和功能键。
(5)体验游戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的'求知欲。
2.活动建议
精心挑选一些孩子感兴趣的游戏或者编写一些教学游戏软件，让孩子通过玩游戏来熟练操作键盘和鼠标。玩游戏时，教育孩子玩这些游戏的目的，并尽量停止玩游戏，提醒孩子不要沉迷于过量的眼药水。
(二)电脑绘画
1.内容标准
(1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。
(2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种基本的几何图形。
用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。
2.活动建议
在孩子完成必要的学习任务后，鼓励一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象力，增加孩子学习信息技术的兴趣，初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。
(2)通过计算机辅助英语学习提高英语听说能力。
例1编写辅助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。
2.活动建议
组织英语故事会议，用电脑辅助学习，让孩子先通过电脑听英语故事，再尝试复述。
幼儿计算教学计划【篇6】
幼儿计算教学计划
幼儿期是儿童认知能力迅猛发展的阶段，这个阶段对于幼儿的数学发展尤为重要。幼儿数学教学不仅仅是教授一些简单的计算技巧，更应该注重培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学观念。本文将详细介绍一套幼儿计算教学计划，旨在帮助幼儿初步掌握计算技能，培养其对数字的理解和运用能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的数学概念：0到10的数字、大、小、多、少等概念。
2. 培养幼儿对数字的理解能力，可以熟练地进行0-10的数数和数识。
3. 培养幼儿对加法和减法的基本理解和运算能力。
4. 培养幼儿观察问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 数字认知：通过数数游戏、数字图形拼接等活动，帮助幼儿认识0-10的数字及其对应的数量关系。
2. 数字运算：通过加法和减法的故事、歌谣、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，并帮助他们理解运算的概念和基本原则。
3. 实际问题应用：通过实际生活中的问题，如水果购买、玩具分配等，让幼儿将所学的数学知识应用到实际情境中，培养他们的问题解决能力。
三、教学方法：
1. 游戏方法：通过游戏的方式进行数学教学，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 视觉教具：使用能够直观展示数字和数量关系的教具，如数字卡片、计数棋盘等，辅助幼儿的数字认知和运算学习。
3. 多媒体辅助：运用多媒体资源，如数学教学软件、数字动画等，使教学更加生动有趣，提高幼儿学习的积极性。
四、教学步骤：
1. 数字认知：通过故事、歌谣等形式，引导幼儿认识0-10的数字，并使用教具展示相对应的数量关系。
2. 数字运算：引导幼儿用教具模拟加法和减法运算，通过游戏的方式让幼儿理解运算的原理和基本规则。
3. 实际问题应用：通过情景模拟，引导幼儿将所学的数字和运算知识应用到实际问题中，并进行问题分析和解决。
五、教学评价：
1. 观察记录：教师通过观察幼儿的学习情况、问题解决能力等，进行记录和评价。
2. 性格评价：通过与幼儿的交流互动，评价幼儿的学习态度、参与度、合作能力等。
3. 表演展示：安排幼儿进行小组或单独的数学表演，评价他们在表演中的运算技巧和数学概念的掌握程度。
六、教学实施：
1. 创设情境：通过情境创设，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
2. 分组合作：组织幼儿进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3. 多样化教学：根据幼儿的学习特点和能力水平，采用不同形式的教学，如集中教学、游戏教学、小组讨论等。
幼儿计算教学计划的目的是培养幼儿在数学领域的综合能力。只有通过生动有趣的教学方法，才能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师在教学过程中应注意观察和评价幼儿的学习情况，并根据幼儿的学习特点和需求进行适当调整。通过良好的教学计划和实施，可以让幼儿在数学学习中取得良好的成果，为以后的学习打下坚实的基础。
幼儿计算教学计划【篇7】
一、学生基本情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、教学内容：
本册教材主要是认识20以内的数字，教学10以内数的加减法，认识日历，认识时钟，认识人民笔。
三、教材分析：
本册共有24课新授内容：有数一数、测量、6-10的加减法等内容。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数10-20，正确感知20以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的粗细、长短、大小等。让幼儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。
四、教学目标要求：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的.组成，会正确，工整地书写数字。2、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
3、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
4、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
5、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
6、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
7、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
8、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
9、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
10、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。
五、教材重难点：重点：
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形进行测量，发展空间观念。难点：
1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。
2、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。
六、教学方法措施：
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
7、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意识的指导和训练
8、培养学生良好的学习兴趣。
一个幼儿班的学生，对于学习不知道是怎么回事，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。
9、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，让他们在学中乐，乐中学。
七、进度安排：（见下表）教学进度安排表
幼儿计算教学计划【篇8】
第一学期工作计划设计如下：根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主;同时进行计算机基础知识的学习。
教学目的：
坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。
教学内容：
一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：
从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。
二、计算机基础知识：
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
1、学习正确地开关计算机的方法;2、能熟练地使用鼠标;3、掌握各种学习软件的操作方法;4、了解计算机的.基本组成及作用。5、会简单的使用画笔软件。
三、计算机辅助教学：
以辅助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。
四、学习智力游戏：
通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。
教学方法：
在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
具体内容标准如下：
第一学段大班计算机教学内容标准
教学游戏
游戏是孩子最喜欢的活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。
通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。
在教学中，应注意多发挥孩子们的想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作;初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。
(一)益智游戏
1.内容标准
(1)经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。
(3)经历游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。
(4)经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。
(5)经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。
2.活动建议
精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。
(二)计算机绘画
1.内容标准
(1)独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
(2)经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。
例利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。
2.活动建议
让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。
辅助学习
(三)英语辅助教学
1.内容标准
(1)熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。
(2)通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。
例1编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。
2.活动建议
组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。
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幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌
幼儿计算教学计划【篇9】
幼儿计算教学计划
导言：
幼儿期是儿童认知发展的重要阶段，在这个阶段，幼儿开始接触并掌握各种基本的数学概念和计算技能。因此，为了帮助幼儿建立良好的数学基础，并激发他们对数学的兴趣，制定了一套幼儿计算教学计划。本计划旨在通过生动有趣的活动和游戏，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，以及提高他们的数学技能。现在让一起来详细了解这个教学计划。
一、教学目标
1. 帮助幼儿建立数学概念和基本计算技能。
2. 培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣和乐趣。
二、教学内容
1. 数字认知：通过卡片、磁铁、积木等教具帮助幼儿认识数字，掌握数字的顺序和大小关系。
2. 数量比较：通过比较教具的数量，帮助幼儿理解多少和少的概念。
3. 加法和减法：通过教具和游戏，让幼儿学习加法和减法的基本概念和技巧。
4. 数字顺序和数列：通过卡片、拼图和游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和数列的概念。
5. 图形和图形的变化：通过教具和游戏，让幼儿认识各种基本图形，并学习图形的变化和组合。
三、教学方法
1. 游戏法：通过各种有趣的数学游戏，培养幼儿的主动学习兴趣和积极参与性。
2. 教具法：使用各种适合幼儿的教具，如卡片、积木、磁铁等，帮助他们理解抽象的数学概念。
3. 操作法：通过亲自动手操作教具，让幼儿体验数学的乐趣和实际运用。
4. 观察法：通过观察周围的事物和情景，引导幼儿思考和理解数学的应用。
四、教学步骤
1. 引导：通过展示和讲解教具，引起幼儿对数学的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察教具或周围的事物，并提出相关的问题。
3. 操作：让幼儿根据教师的示范，自己操作教具，进行计算和解决问题。
4. 游戏：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。
5. 通过讨论和回顾，总结本节课的学习内容和重点。
六、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们的数学认知和计算能力。
2. 作品评估：根据幼儿完成的作品，评价他们对数学概念和技能的理解和应用。
3. 分组评估：将幼儿分为小组，进行小组活动和竞赛，评估他们的合作和竞争能力。
4. 口头评估：通过教师提问和幼儿回答，评价他们对数学知识的掌握和运用能力。
七、教学资源
1. 教具：卡片、磁铁、积木、数字拼图等。
2. 图书：包含数学概念和技能的绘本和故事书。
3. 绘画纸、彩色笔和水彩笔：供幼儿绘制图形、数字和计算过程。
4. 游戏道具：包括骰子、游戏卡片、游戏板等。
通过这套幼儿计算教学计划，希望能够引导幼儿在轻松愉快的学习环境中，建立起对数学的基本认知和学习兴趣。同时，也希望通过生动有趣的教学方法和各种形式的活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。相信通过这套教学计划的实施，幼儿将能够在数学学习中取得良好的成绩，并享受到数学带来的乐趣和挑战。
幼儿计算教学计划【篇10】
幼儿计算教学计划
幼儿期是儿童认知能力发展的关键时期，计算是儿童认知发展不可或缺的一部分。通过幼儿计算教学计划的设计，可以为幼儿提供一个积极、动态的学习环境，培养他们对数学的兴趣和数学思维能力，同时也为他们未来的数学学习打下坚实的基础。
一、教学目标
1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力。
2. 培养幼儿对数学运算符号的理解和运用能力。
3. 培养幼儿简单的加减乘除计算能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 数字的认识与使用
- 幼儿认识数字0-9，并能正确地书写和念读。
- 幼儿能够在不同的环境中辨别和理解数字的含义。
- 幼儿能够进行简单的数字顺序排列和比较。
2. 数学运算符号的认识与运用
- 幼儿认识简单的加号、减号、乘号和除号，并能正确地书写和理解其含义。
- 幼儿能够根据具体情景理解和运用不同的运算符号。
3. 简单的加法和减法运算
- 幼儿能够通过物体的添加和减少理解和掌握简单的加法和减法运算。
- 幼儿能够运用数字和运算符号进行简单的加法和减法运算。
- 幼儿能够解决一步加减法问题，且能够用自己的语言解释答案。
4. 简单的乘法和除法运算
- 幼儿能够通过分组和分配理解和掌握简单的乘法和除法运算。
- 幼儿能够运用数字和运算符号进行简单的乘法和除法运算。
- 幼儿能够解决一步乘除法问题，且能够用自己的语言解释答案。
5. 逻辑思维和问题解决
- 幼儿通过与实际生活相结合的数学问题，培养逻辑思维和问题解决能力。
- 幼儿能够独立思考并找到解决问题的方法和策略。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过各种数学游戏，激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。
2. 操作教学法：通过具体的物体、实物操作等教具，让幼儿亲身体验和感知数学运算的过程，提高他们的理解和记忆能力。
3. 其他多元智能教学法：采用多样化的教学方法，满足不同幼儿的学习需求，例如使用音乐、绘画等方式，培养幼儿的多元智能。
四、教学评估
1. 观察法：通过观察幼儿在学习活动中的表现和学习动力，来评价他们对计算概念和技能的理解和掌握程度。
2. 测验法：设计适合幼儿年龄特点的趣味性测验，测试幼儿对于计算概念和技能的掌握情况。
3. 组织性评估：根据幼儿的学习成果，组织展示、交流和合作等活动，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
通过以上的幼儿计算教学计划，我们可以为幼儿提供一个积极、有趣、动态的学习环境，培养他们数学认知和思维能力的发展。通过游戏、操作和多元智能的教学方法，幼儿能够充分参与和积极学习，帮助他们建立对数字和运算符号的理解和运用能力，同时也激发他们对数学的兴趣和自信心。幼儿期的数学教育是未来学习的基础，通过精心设计的教学计划，将为他们的未来数学学习打下坚实的基础。
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幼儿武术教学计划十篇
一看日历都到新学期开学的日子，教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高，学科教学计划怎么写好呢？以下是一篇关于“幼儿武术教学计划”的详细介绍快来看看吧，希望我们的建议能够为您的个人成长和职业发展提供助力！
幼儿武术教学计划 篇1
幼儿园武术学期教学计划
活动主题：武术初识
活动目标：
1. 让幼儿初步认识和了解武术，促进幼儿对武术的兴趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力、身体平衡能力以及柔软度。
活动内容：
1. 武术知识初步了解。
a. 明确武术的起源及其历史背景。
b. 学习武术术语和基本基本动作，如“前进、回转、躲闪”等。
c. 了解武术的宗旨和精神，例如“习武讲究品德、强体益智、修心养性”。
2. 基础训练。
a. 常见的长拳和太极拳等基础拳法。
b. 通过站姿、立正、抬腿、踩步等基本动作来训练幼儿的身体平衡和柔软度。
3. 运动和游戏。
a. 通过武术运动和游戏让孩子们快乐而有趣地掌握武术的基本动作和技巧。
b. 组织比赛和比赛活动，让幼儿有机会展示他们的所学。
活动安排：
1. 第一周：武术知识简介。
通过动画片、图书、音频等资料向幼儿介绍武术的起源、历史和文化背景，给孩子一种全新的体验，让他们能从另一个角度看待世界。
2. 第二至第四周：基础训练。
教授常见的长拳和太极拳等基础拳法。通过站姿、立正、抬腿、踩步等基本动作来训练幼儿的身体平衡和柔软度。训练时间不应超过10分钟，以避免过度劳累幼儿。
3. 第五至第七周：运动和游戏。
通过武术运动和游戏让孩子们快乐而有趣地掌握武术的基本动作和技巧。例如，玩“踢球”游戏时可以向孩子们展示如何在平衡的同时踢出高质量的脚球，或者组织“鱼龙灯”游戏来锻炼柔韧性和协调性。
4. 第八周：结业式。
在结业式上，向孩子们演示所学的武术，评选五项中的最佳表现者，增强幼儿的信心和兴趣。
注意事项：
1. 所有活动都必须在指导教师的监督下进行。
2. 训练时间不应超过10分钟，以避免过度劳累幼儿。
3. 所有运动和游戏都应该考虑幼儿的安全和卫生因素，如不应在潮湿的地面或其他具有滑倒危险的地方训练。
4. 教师需要先完成培训并取得合格证书才能教授武术。
结论：
通过这个幼儿园武术学期教学计划，我们可以让幼儿初步认识武术，培养他们的兴趣和热情，通过基础训练和运动游戏锻炼幼儿的身体平衡和柔软度，同时增强他们的信心和兴趣。这将为幼儿的身体健康和自我发展奠定良好的基础。
幼儿武术教学计划 篇2
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目的
通过武术教学，培养幼儿的良好习惯和更好的身体素质，提高幼儿的协调性和反应能力，增强幼儿的自信心和表现力，学会与人相处的技巧，逐步形成健康文明的生活习惯。
二、教学内容
幼儿园武术教学内容包括基本功、套路、搏击等方面。
1. 基本功
（1）站姿：学习正确的站姿，有利于增强幼儿的自信心和稳定性。
（2）步法：教授前后步、左右步、横步、进退步等步法基本功，并在实践中不断加深练习。
（3）身法：学习使用肘、膝、头等身体部位进行攻击和防御。
2. 套路
（1）形意拳：教授简单的形意拳套路，如五行拳、八卦掌等。
（2）太极拳：训练幼儿慢动作和连贯性，并教授一些太极拳的基本套路。
（3）少林拳：教授少林拳的一些基本动作和套路，熟悉一些动作和姿势。
3. 搏击
（1）教授一些基本的攻击技巧和防御技巧。
（2）让幼儿通过模拟对抗，提高幼儿的协调性和反应能力。
三、教学过程
1. 基本功
（1）引导幼儿在音乐的节奏下学习站姿和步法。
（2）以“肘、膝、头”为主训练幼儿身法，锻炼协调性和反应能力。
（3）在音乐的条件下，训练前进与后退，左右移动等步法。
（4）运动后放松，将前面学到的知识融合，加入一些力量型动作锻炼幼儿的耐力。
2. 套路
（1）例行练一些基本的形意拳动作，建立并加强幼儿的协调性和身体灵活性。
（2）通过演示，教授太极拳的一些基本套路。
（3）从少林拳学起，逐步学习少林拳的动作、姿势和套路。
3. 搏击
（1）练习幼儿的指法、踢踏、摔、子。
（2）模拟对抗的形式，让幼儿感受到搏击的趣味性。
4. 训练要点
（1）安全第一：教育幼儿尊重生命，懂得安全意识。
（2）调节情绪：幼儿不要过于激动，练习时应当注意放松情绪。
（3）适度训练：根据幼儿身体素质，选择合适的训练强度。
（4）大力鼓励：多鼓励幼儿，让他们感到自己是最好的。
四、教学效果
（1）提高幼儿身体素质和协调性，降低身体疲劳程度。
（2）培养幼儿勇敢、自信，提高幼儿的亲和力和表现力。
（3）让幼儿更好地理解和表达，提高幼儿的领悟能力和审美能力。
（4）帮助幼儿形成文明礼貌的行为习惯。
五、结语
幼儿园武术教学，是幼儿身心健康发展的重要环节。在幼儿园武术教学计划中，我们要尊重幼儿的生理和心理发展水平，关注幼儿的个性化需求，根据不同幼儿的特点，选择不同的训练方法，让武术教育真正成为融合了文化、体育、科技等方面的全面教育。
幼儿武术教学计划 篇3
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标：
通过本学期的武术教学，使幼儿能够掌握基本的武术技能，培养身体素质和意志品质，提高幼儿的自我保护意识，同时也为幼儿打下良好的身体基础。
二、教学内容：
1. 武术基础：体位训练、动作基本姿势训练、武器握持训练、守方招、用招、吐纳、推手等基本功。
2. 动作模仿：每周选择一部武术片段给幼儿观看并模仿其中的动作。
3. 中国武术文化：让幼儿了解中国武术的起源、发展过程以及各流派的特点。
4. 竞技比赛：为幼儿举行小型武术竞赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
三、教学方法：
1. 视频教学：通过播放武术教学视频，让幼儿更好地理解武术动作和技巧。
2. 游戏式教学：将武术动作与游戏相结合，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 小组合作项目：将幼儿分成小组，在小组内协作完成动作训练和比赛，培养幼儿的团队精神和合作能力。
四、教学效果评价：
1. 知识考试：对幼儿武术基本功和武术文化进行考试评估。
2. 组织比赛：在学期末举办武术比赛，评选出幼儿的个人和小组表现优秀者。
3. 家长观察：鼓励家长在家里观察幼儿的武术表现，及时反馈给学校，便于进行针对性的调整和指导。
五、教学计划表
因教学活动具体情况而有所不同，此处仅提供一个大致计划，敬请理解。
学期 第一周：
主题：武术基础
内容：介绍武术基础的训练方法和注意事项，并对幼儿进行基础体位训练和动作基本姿势训练。
学期 第二周：
主题：武器握持训练
内容：介绍武器握持的基本方法和注意事项，并对幼儿进行武器握持训练。
学期 第三周：
主题：守方招
内容：介绍守方招的基本方法和注意事项，并对幼儿进行守方招训练。
学期 第四周：
主题：用招
内容：介绍用招的基本方法和注意事项，并对幼儿进行用招训练。
学期 第五周：
主题：吐纳
内容：介绍吐纳的基本方法和注意事项，并对幼儿进行吐纳训练。
学期 第六周：
主题：推手
内容：介绍推手的基本方法和注意事项，并对幼儿进行推手训练。
学期 第七周：
主题：文化讲解
内容：介绍中国武术的起源和发展史，并介绍各流派的特点。
学期 第八周：
主题：竞技比赛
内容：将幼儿分成小组，在小组内协作完成动作训练和比赛，评选出成绩优秀的小组和个人。
学期 第九周：
主题：动作模仿
内容：选择一部武术片段进行观看，并让幼儿模仿其中的动作。
学期 第十周：
主题：学期总结
内容：对幼儿的学期表现进行总结，并举办最终的武术比赛，评选出最佳幼儿和小组。
以上为本学期武术教学计划，希望能够对家长和幼儿有所帮助。我们将定期更新教学内容和计划表，欢迎家长们关注。
幼儿武术教学计划 篇4
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
武术是中华传统文化的瑰宝之一，对于幼儿的身心发展有着极大的帮助。通过本学期的教学，让幼儿了解中国武术文化，掌握基本武术动作技能，培养幼儿的自信、坚强、毅力和意志品质，达到以下目标：
1.了解中国武术文化，掌握基本武术动作。
2.培养幼儿的体魄和个性特征，增强合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿学习武术的兴趣，培养幼儿对健康的意识，及增强其自我保护的意识。
二、教学内容
本学期教学内容包括六大主题，具体如下：
1.认识武术文化：让幼儿了解武术的起源、发展、特点及其在中国文化中的重要性。
2.基本动作技能：让幼儿掌握拳、腿、步、法四个部位的基本动作技能，培养动作协调和平衡感。
3.基本器械：让幼儿了解基本器械的制作及使用方法，掌握器械的基本技巧。
4.散打技巧：通过散打技巧的学习，培养幼儿自信和勇气，提升其反应和应变能力。
5.套路演练：让幼儿掌握不同套路的基本要素和配合技巧。
6.武器操作：让幼儿了解中国武器的分类、名称、使用方法和基本技巧，提升幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学方法
本学期的教学方法采用以下方法：
1.游戏体验法：通过各种武术游戏让幼儿体验武术文化和动作技能。
2.模仿学习法：让幼儿观察、模仿、掌握武术动作技能。
3.配合训练法：通过配合训练，培养幼儿的团队精神和合作意识。
4.实践操作法：在安全的前提下，让幼儿亲自操作武器和器械，提高其操作技能。
四、教学安排
本学期的武术教学安排如下：
1月份：认识武术文化，学习基本动作技能。
2月份：学习基本器械，掌握基本器械技巧。
3月份：学习散打技巧，培养自信和勇气。
4月份：套路演练，掌握不同套路的基本要素和配合技巧。
5月份：武器操作，了解中国武器的分类、名称、使用方法和基本技巧。
6月份：总结复习，展示成果。
五、教学评估
本学期的教学评估方式将采用以下评估方法：
1.观察评估：教师将观察幼儿的学习情况，包括动作技能，操作技能和对武术文化的理解等。
2.表现评估：教师将记录幼儿在武术学习中的表现，包括自信程度，勇气程度，解决问题的能力等。
3.成果展示：在学期末，将组织幼儿展示学习成果，并进行评估。
六、家园联系
在本学期教学过程中，教师将与家长保持联系，及时了解幼儿在学习中的情况，征求家长的宝贵意见和建议，促进幼儿的身心健康发展。
七、教学资源
本学期的教学资源包括：
1.武术教科书、教具。
2.武术场馆、器械设施。
3.专业教师、义务辅导员等。
八、教学质量保障
本学期的教学质量保障措施包括：
1.认真制定教学计划，确保教学目标的达成。
2.落实教学安全责任，确保幼儿的身心健康。
3.及时对教师进行培训和考核，提高教学质量。
以上就是本学期的幼儿园武术学期教学计划，希望能够引发幼儿对中国武术文化的兴趣，培养幼儿的自信和意志品质，同时提高幼儿的身体素质和健康水平。
幼儿武术教学计划 篇5
幼儿园武术学期教学计划
第一节：引言
武术是一门由中国传承的古老的体育运动，具有独特的文化价值和时代精神，对人的健康成长和品格塑造有着积极的影响。幼儿期是人类最重要的成长阶段之一，通过幼儿园武术课程的有效实施，可以促进幼儿身体协调性、柔韧性、平衡性和动作技能的发展，增强幼儿的自信心和勇气，培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，打造健康自信的幼儿。
第二节：教学目标
通过对幼儿园武术课程的学习，幼儿将达到以下目标：
1. 提高幼儿的身体素质，促进幼儿的身体协调性、柔韧性和平衡性的发展。
2. 培养幼儿的动作技能和体能，提高幼儿的抗风险能力。
3. 增强幼儿的自信心和勇气，帮助幼儿的心理健康发展。
4. 培养幼儿的集中注意力、合作精神和团队合作意识，增强幼儿的社交能力和人际交往能力。
5. 增加幼儿对中国传统文化和武术文化的了解，培养幼儿的爱国情感和文化自信心。
第三节：教学内容
1. 幼儿园武术课程的核心内容涵盖了基础技巧的训练、武术形式的学习、武术器械的使用以及与传统文化相关的知识普及。
2. 基础技巧的训练包括基本的动作技能练习，如踢腿、拳法、跳跃、攀爬等。
3. 武术形式的学习分为内家和外家两个方面，其中内家包括太极拳、八卦掌等，外家包括功夫、散打等。
4. 武术器械的使用指的是通过用棍、耍刀、练剑、使用锤等不同的器械进行训练。
5. 与传统文化相关的知识普及包括传统音乐的听力训练、传统文化的视频和图书资源引导、老师的讲解和互动活动等多种方式。
第四节：教学计划
幼儿园武术课程的教学计划如下：
第一周：基础动作技能的训练
第二周：太极拳的学习
第三周：功夫的学习
第四周：传统音乐的听力训练
第五周：拳法的学习
第六周：老师的讲解和互动活动
第七周：八卦掌的学习
第八周：传统文化的视频和图书资源引导
第九周：跳跃的训练
第十周：用棍的武术器械训练
第十一周：攀爬的训练
第十二周：使用锤的武术器械训练
第五节：教学策略
幼儿园武术课程的实施需要采取多种教学策略，包括以下几个方面：
1. 灵活使用教学手段，如小组讨论、集体实践、角色扮演、游戏互动、画画表达等。
2. 针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学方式和方法，如视、听、口语、动手等结合。
3. 通过幼儿的参与感和互动体验，增强幼儿对武术课程的兴趣和学习积极性。
4. 引导幼儿在实践中体验武术文化和中国传统文化的内涵，增强幼儿的文化自信心和民族自豪感。
5. 增强教学互动和反馈机制，及时调整教学策略，确保教学效果。
第六节：结语
通过对幼儿园武术课程的实施，我们可以帮助幼儿健康成长，增强幼儿的身体素质和心理健康，培养幼儿的文化自信心和社交能力，为幼儿的未来发展打造坚实的基础。因此，我们希望能够倾听幼儿的呼声，真正让幼儿在课堂中享受到快乐的学习过程！
幼儿武术教学计划 篇6
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
本学期的武术教学主要针对幼儿园儿童的身体素质和心理素质进行全面的提升，其中包括以下方面：
1. 增强幼儿的体能、耐力、灵敏度和速度；
2. 培养幼儿的勇气、自信、毅力和团队合作意识；
3. 帮助幼儿锻炼身体，增强抗挫折能力。
二、教学内容
根据上述教学目标，本学期的武术教学主要包括以下内容：
1. 基本动作：幼儿通过学习武术的基本动作，包括站立、行走、转身、跳跃、摔滚等，提高身体协调性和智力敏捷性。
2. 基本技巧：幼儿通过学习武术的基本技巧，如攻防、招式、姿势等，培养自信心和团队意识。
3. 基础理论：幼儿通过学习武术的基础理论，包括动作细节、武器功夫、哲学思想等，提高心智协调能力。
4. 组队活动：幼儿进行武术组队活动，通过训练和比赛，培养集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学策略
本学期的武术教育，将采用多种教学策略，保证幼儿在全面提升身体素质和心理素质的同时，获得有趣的体验和成就感。
1. 游戏化教学：通过游戏化教学方式，例如体操、唱歌、竞技、演出等多种形式，让幼儿更好地理解和消化武术知识，提高学习兴趣。
2. 绘本教学：将武术教学知识融入到图书中，通过绘本教学的方式，展现形体判断、反应能力、术语注释等基础知识，增强学习效果和幼儿的记忆力。
3. 视听教学：凭借现代技术设备，幼儿可以通过观看教学视频，学习互动，更好地理解课程内容，相互交流学习方法和心得。
四、教学计划
第一周：基础动作练习
教学内容：学习武术基础动作，比如站立、行走、转身、跳跃、摔滚等。
教学方式：通过游戏化的学习方式，引导幼儿进行体育锻炼，提高身体协调性和智力敏捷性。
第二周：基础技巧训练
教学内容：学习武术基础技巧，如攻防、招式、姿势等。
教学方式：通过蓄谋和执行的训练和互相交流的比赛等方式，培养自信心和团队意识。
第三周：基础理论学习
教学内容：学习武术基础理论知识，包括动作细节、武器功夫、哲学思想等。
教学方式：通过绘本教学的方式，准备有关知识的绘本，让幼儿对武术理论有一个初步的认识。
第四周：组队活动竞赛
教学内容：进行武术组队活动，通过训练和比赛，培养集体荣誉感和团队合作精神。
教学方式：通过教练和幼儿之间的交流、竞赛和集体活动，更好地展现武术精神和团队荣誉感。
五、总结
通过计划的武术教育内容，我们将全面提升幼儿园儿童的身心素质，培养其勇气、自信、毅力和团队合作意识，帮助幼儿锻炼身体，增强抗挫折能力。同时，采用游戏化、绘本和视听教学等多种方式，保证幼儿获得有趣的体验和成就感。
幼儿武术教学计划 篇7
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标：
1.培养幼儿正确的武术身体姿态和基本技能。
2.引导幼儿树立健康的生活观念，加强身体锻炼，增强体质。
3.通过学习武术的过程，让幼儿感受到掌握技能的快乐，增强自信心和自尊心。
4.培养幼儿集体意识和团队精神。
5.提高幼儿的自我保护意识，提高安全意识。
二、教学内容
1.传统套路：教授幼儿基本招式、基本功及身法躯体形态。
2.基本动作与技能：如拳、踢、跳、摔、摆荡等基本动作与技能。
3.练习方法：进行安全辅导，引导幼儿自觉练习，强化练习自觉性。
4.比赛方式：带领幼儿组成小队或一个人进行比赛，并给予积极的激励和鼓励。
5.道德教育：在教学过程中进行道德教育，宣传“文明礼貌谦和”的精神。
6.武术文化：介绍武术的起源、历史和文化，让幼儿对武术有更深刻的认识。
三、教学计划
（一）第1周：介绍武术的基本精神及动机。教授幼儿初始站时的姿势、脚步、手势等。引导幼儿控制体力和呼吸，让幼儿体验身体的放松和舒适。
（二）第2周：教授“跳跃”的基本动作、简单的拳法，并让幼儿练习。
（三）第3周：教授“拍打”的基本动作和动作技能，并让幼儿练习。
（四）第4周：教授“推”、“拆”等动作，让幼儿体验动作的力量和推、拉的技巧，并让幼儿掌握防卫技巧。
（五）第5周：组织简单的小游戏，让幼儿进行比赛。引导幼儿发扬竞争的精神、体现团队合作精神。
（六）第6周：教授传统套路动作，并对幼儿进行简单的批评和教育。
（七）第7周：组织比赛，幼儿要进行自由动作训练，展示自己的技能。
（八）第8周：讨论武术的精神、学生们的感觉和印象、教学总结。
四、教学方法
1.示范法：先由教师进行示范，再由学生自己模仿。
2.讲解法：通过讲解武术的训练方法、要领和动作注意点等内容，帮助幼儿掌握技能。
3.比较法：比较幼儿的不同体验和技能，引导幼儿树立正确的比较观念。
4.实践法：让幼儿通过练习来掌握技能，引导幼儿自我调整和完善。
五、教学评估
1.理论考试：在讲授武术基本知识后，进行理论考试。
2.动作考试：观察幼儿的动作是否达到标准，进行动作考核。
3.实践考核：进行小组比赛和个人秀，考核综合表现。
4.口头考核：听取幼儿的意见和感想，进行口头评估。
六、总结
通过教学计划的实施，让幼儿在学习武术的过程中得到了许多成长和收获。不仅仅是武术身体技能的提升，更是在道德、礼仪、竞争意识、合作精神等方面都得到了锻炼。因此，武术教育对于幼儿独立自主、自我保护能力和思维能力的提高，具有积极而深远的意义。
幼儿武术教学计划 篇8
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
通过本学期的武术教学，让幼儿在肢体协调、柔韧性、反应能力、意志力等各方面得到提高，同时培养他们的爱国主义情感和对生命的尊重。
二、教学内容
本学期安排以下教学内容：
1. 合气道基本动作：如张力、收缩、摆腿、招手、飞身等。
2. 武术拳法：如太极拳、八卦掌、南拳、北拳等。
3. 相关武术器械：如棍、剑、刀、枪等。
4. 武术套路：通过配合音乐和排练，幼儿学习武术套路，打通运动神经。
5. 武术文化：通过讲解和阅读相关武术故事，让幼儿了解传统武术和中国武术文化。
三、教学计划
本学期共分为12次武术课，每课2小时，具体教学计划如下：
第一次课：教授合气道基本动作，让幼儿了解基本技能，熟悉动作。
第二至第五次课：教授武术拳法，分别教授太极拳、八卦掌、南拳和北拳，让幼儿对不同拳法有初步了解。
第六至第九次课：教授相关武术器械，分别教授棍、剑、刀和枪，让幼儿领略不同武器的风姿。
第十至第十二次课：教授武术套路和武术文化，让幼儿领略武术的精髓和中国武术文化的博大精深。
四、教学方法
本学期的武术教学将以“听、看、说、做”相结合为主要教学方法。同时，以游戏等形式增强幼儿的兴趣和参与度，让他们在愉悦的氛围中学习武术。
五、评价方法
考试将按每次学习的课程内容进行，如张力、收缩、摆腿、招手、飞身等基本动作；太极拳、八卦掌、南拳、北拳等拳法；棍、剑、刀、枪等武术器械等。同时，将评价幼儿的运动技能、技术成绩、团队协作能力等综合素质。
六、课外计划
为了让幼儿更深入的了解武术文化，学校将组织幼儿走进少林寺，参观武术馆等，让他们感受到中国武术文化的独特魅力。
七、总结
通过本学期武术教学，幼儿不仅能够得到身体和运动技能上的锻炼，更能够培养他们对于中国传统文化的热爱。同时，武术教学的开展还是学校综合素质教育教学的重要组成部分，在潜移默化中提高幼儿的综合素质和意志力。
幼儿武术教学计划 篇9
幼儿园武术学期教学计划
一、主题背景
武术是中华民族的传统文化之一，也是一项具有锻炼身体、培养意志力和自我保护等多重功效的运动方式。幼儿园作为早期教育阶段，应该将武术融入到幼儿园教育中，让孩子们在快乐中学习武术知识，培养其身体素质和勇气精神。因此，我们设计了幼儿园武术学期教学计划，旨在通过科学的课程设置和师生互动，帮助幼儿园学生养成健康的生活习惯和自我保护能力，提升他们的身体素质和综合素质。
二、课程内容
1. 基础动作训练
在本阶段，将重点介绍武术的基础动作，如走步、站立、跳跃、滚翻、手势等，会教授孩子们如何规范运动姿势，强化平衡感和协调性能力。
2. 内家拳基础知识学习
通过了解武术发展历史、内家拳起源和内家拳发展流派，帮助幼儿园学生建立正确的武术知识体系，同时为将来的武术学习做好铺垫。
3. 健身训练
本阶段将强调孩子们身体素质的全面发展。通过引导孩子们进行多种健身训练，如拔河、跳绳、拉筋等，提升他们的协调能力、反应能力和耐力。
4. 基础技术训练
本阶段将针对幼儿园学生设定适合他们的游戏和活动，让孩子们在玩乐中学习各种基础技巧，如踢、切、打、挥等技术动作，并将这些简单的技巧应用于孩子们的生活和游戏中。
5. 实战技巧训练
在这个阶段，重点是实战技巧训练，旨在帮助孩子们了解与自我保护、自我救援相关的技巧，如推、拍、架、闪等运用技巧。让幼儿园学生在开心中掌握技巧，觉悟道理，丰富生活。
三、课程安排
1. 周一、周三：基础动作训练和内家拳基础知识学习
2. 周二、周四：健身训练和基础技术训练
3. 周五：实战技巧训练
四、教学目标
1. 提高幼儿园学生的身体素质和协调性能力，并养成良好的生活习惯。
2. 帮助幼儿园学生建立正确的武术知识体系和饱满的武术精神。
3. 培养幼儿园学生的自我保护意识和实战技巧，提升他们的自我保护和自我救援能力。
五、教学方法
1. 分组教学。将幼儿园学生根据年龄、性别和身体素质进行分组教学，更好地满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。
2. 情景模拟教学。通过情景模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿园学生掌握实战技巧，增强其自我保护和自救技能。
3. 游戏教学。对于幼儿园学生，采用游戏教学的方式更能引起他们的兴趣和参与度。在教学中融入更多的游戏元素，让孩子们在玩乐中学习。
六、营造浓厚的学习氛围
1. 培训教师。在幼儿园教师的帮助下，邀请专业的武术教练，为孩子们提供系统的武术训练，同时也为幼儿园教师提供更加精细的武术教学方法。
2. 兴趣班的举办。开设武术兴趣班，将幼儿园的武术学习延伸到课后，让更多的孩子能参与，增强他们的学习积极性。
3. 丰富活动的开展。在学习武术期间，安排游戏活动和赛事，增强幼儿园学生的参与感和好奇心，同时也为他们创造更多的交流机会。
七、结语
幼儿园武术学期教学计划，将一门古老而优秀的传统文化融入到幼儿园教育当中，对幼儿园学生的身体素质和心理素质有着深远的影响。在武术学习过程中，充分利用幼儿天真活泼、好奇求知的特点，让孩子们在玩乐中学习，真正做到寓教于乐，让学习成为一种习惯，让身体素质的培养成为人生习惯。
幼儿武术教学计划 篇10
幼儿园武术学期教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解中国武术的基本知识和文化内涵，体验健康锻炼的快乐；
2. 提高幼儿的运动协调能力、身体灵活性、抗挫能力和自信心；
3. 让幼儿从小学会自我保护、培养独立、自主和自主意识；
4. 创造良好的班级氛围，增强互相合作和较量的意识。
二、教学内容
1. 了解中国武术的基本知识和文化内涵；
2. 掌握象形拳、蛇形拳、猴形拳等基本拳法；
3. 学习基本动作，如跑步、跳跃、踢腿等；
4. 学习掌法、脚法，了解招数的基本运用；
5. 学习使用道具，例如武器（竹剑、木刀等）；
6. 体验游戏和比赛，例如擦地板、拔河等。
三、教学重点和难点
1. 学习正确的握拳、站位和呼吸方法，强化动作的协调性；
2. 学习如何快速反应和做出正确的动作；
3. 学习使用武器，需要注意安全问题。
四、教学方法
1. 调整课堂气氛，创造积极活泼的活动环境；
2. 创造生动有趣的形式，例如讲故事；
3. 强化互动性，引导幼儿通过合作和较量学习；
4. 不断调整教学方法根据幼儿的实际情况。
五、教学评估
1. 跟踪幼儿的学习进展，例如体育活动的参与度、技术素质等；
2. 手动记录幼儿的课堂表现，并根据个人差异制定个性化的学习计划；
3. 班级评估：把小组分解成多个团队，让小组成员相互帮助，努力比赛。
六、总结与展望
本学期的幼儿园武术教学计划对幼儿的体魄健康、自我防卫等方面都是非常重要的，同时也丰富了幼儿的文化知识。在计划中我们强化了互动性，并根据实际情况调整教学方法。在未来的教学中，我们将继续学生中心，给予幼儿更大的支持，并建立完善的教学体系，更加全面地发展幼儿的体能素质和身心素质。
幼儿教学计划精华十四篇
接上级领导的工作安排指导，为了加快工作进度，我们可以提前你准备好与工作相关的计划了。制定有效的工作计划是职场达人必备的良好习惯，也是工作中必备的工具。一篇好的工作计划，需要注意哪些方面？我们的小编特意搜集并整理了幼儿教学计划精华十四篇，仅供你在工作和学习中参考。
幼儿教学计划【篇1】
上月情况分析
小朋友对表演很感兴趣，大部分幼儿都能服从老师的安排排练节目。随着天气越来越热，小朋友的脾气也越来越暴躁，自控能力比往时要差一点。
中心工作
1．加强早操训练。
2．做好家访工作；
3.大班毕业汇演,彩排工作。
4.做好大班毕业汇演节目。
家长工作
1．每天能按时送幼儿回园参加活动
2．在日常生活中引导幼儿在得到别人帮助时应该怎么做，学习如何以礼待人。
3．留意公布栏发布的信息。
4.请家长参加大班毕业汇演是要遵守场内的秩序.
具体计划
1．加强常规训练；
2.加强安全教育；
3.加强户外活动及早操训练，锻炼身体；
4．针对幼儿个性特点与在园表现，做到有目的有针对性地家访。
5.根据主题活动安排好每一天的学习活动，让幼儿有兴趣地投入到学习中。
6.加强消毒工作，预防传染病。
7.准备6月21日举行的大班毕业汇演。
幼儿教学计划【篇2】
一、情况分析：
角色游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。游戏活动是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。
这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色还不是很清晰，游戏的范围比较局限，与同伴之间的交流也比较薄弱，通过这些方面，结合了他们的生活经验，教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。使他们能积极参与到活动中去，促进游戏主题的深化，这学期主要针对幼儿游戏时积极参与游戏活动，分角色，表演，让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手又动脑。
二、区域总目标：
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，能在各种材料的吸引下积极参加活动，体验游戏活动带来的乐趣。
2、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、初步让幼儿分配角色和规则的掌握。在活动中，能自觉地遵守活动规则，学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
6、通过医院角色游戏促使幼儿在操作过程中锻炼他们的语言交往的能力。
三、游戏准备：
1、画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;音乐区准备乐器等，建构区准备清水积木。编织区准备线，卡条，麻绳等，动物模型若干。
2、用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶，用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸。
四、具体措施：
1、丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，培养幼儿进行游戏的.独立性。
2、培养孩子的自我展示欲望。
3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。
4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。
7、在讲评活动中，教师要让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。
幼儿教学计划【篇3】
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项常见的体育运动，它以独特的魅力和高难度的技术动作吸引着很多的人们。而对于中班幼儿来说，篮球运动不仅可以提高他们的身体素质，还能够增强他们的协调性、反应性和团队合作精神。因此，本着培养幼儿全面发展的教育理念，本篇文章从篮球基础技术、教学方法、课程设计等方面来制定一个中班幼儿基础篮球教学计划。
一、篮球基础技术
1.投篮：投篮是篮球比赛中很重要的进攻方式，也是篮球运动员必须掌握的基础技术之一。中班幼儿在进行投篮练习时，首先需要保持稳定的站姿和握球动作，然后运用大臂和小臂的力量，进行投篮动作。在练习过程中，教练可以逐渐加大篮球的弹力和投篮的距离，让幼儿逐步适应更高难度的练习。
2.运球：运球是篮球比赛中最常见的技术动作之一，也是篮球运动员必备的基本技能。在初学阶段，中班幼儿需要保持身体和手臂放松，双手握住球体进行练习。运动员需要掌握如何在进行运球时，调整球体离地的高度，通过变换左右手和步伐的配合，掌握基本的运球技能。
3.传球：传球是篮球比赛中进攻和防守之间的重要联系。在进行传球练习时，中班幼儿需要掌握正确的身体姿势、站位和传球动作。传球需要保持身体的均衡和动作的连贯性，在练习过程中，需要逐渐加大传球的距离和难度，让幼儿学会多种传球技巧。
二、教学方法
1.循序渐进法：教练在进行技能训练时，需要根据幼儿的个体差异，采用渐进教学的方法，通过分步训练，逐渐提高幼儿的能力和技能，让幼儿能够逐步掌握篮球技巧。
2.游戏教学法：对于幼儿来说，游戏是最容易喜爱的活动形式，因此，教练可以通过篮球游戏来进行技能训练。游戏中融入教学活动，不仅能够提高幼儿的兴趣和积极性，还能够让幼儿在愉快的氛围中，自然而然地掌握技能。
3.示范引导法：教练在进行技能训练时，需要以身作则，通过自己的示范，引导幼儿进行学习。同时，教练也需要在教学中及时给予幼儿正确的指导和反馈，让他们能够及时纠正错误，提高技能。
三、课程设计
1.趣味篮球热身：通过引导幼儿进行各种有趣的热身活动，包括模拟从球场各个角落抢篮球、蹦蹦跳跳来到教练身旁领取篮球等方式，激发幼儿的热情和积极性。
2.基础篮球动作练习：让幼儿一一掌握投篮、运球、传球基本技能。
3.篮球游戏训练：通过篮球游戏的方式，让幼儿进一步掌握基本技能和团队合作精神。如“抢篮球大战”、“老鹰抓小鸡”等。
4.篮球比赛实战训练：通过小比赛的方式，在实践中巩固幼儿学到的技能和知识。
以上课程设计方案是一种基础框架，教练可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，让幼儿在愉悦的氛围下，学到更多技术和知识。最重要的是，让幼儿在体育运动中享受快乐，做一个健康快乐的孩子。
幼儿教学计划【篇4】
一、引言
篮球是一项非常受欢迎的体育运动，也是一项非常具有挑战性的体育运动。越来越多的年轻人喜欢打篮球，而对于幼儿来说，篮球同样是一项非常有趣的运动。幼儿是一群充满好奇心和无限可能的群体，他们可以通过运动来发挥自己的潜力和成长。在幼儿阶段，适当的体育锻炼可以提高幼儿的关注力和注意力，培养他们良好的协调能力和团队意识。因此，本文将设计一份趣味十足的幼儿篮球课教学计划，可以帮助幼儿发展他们的身体能力，同时提高他们的团队合作精神和其他良好品质。
二、教学计划
1. 目标
本教学计划的目标是帮助幼儿通过篮球课程，培养他们团队意识，协调和优美的动作能力，创造性和想象力。在篮球课堂上，幼儿可以得到良好的体验，并在其中寻找乐趣，加强他们身体习惯和节奏感，从而达到促进他们身体和智力的全面发展。
2. 教学内容
本计划旨在培养幼儿的动作能力、协调能力、团队精神和其他相关的优秀品质。教学内容主要包括以下七项：
（1） 暖身活动
在教学开始前，需要进行适当的暖身活动，例如步行、慢跑、踮脚尖、做伸展运动等。通过这些暖身活动，可以帮助幼儿活动身体，减少受伤的可能性。
（2） 线路训练
在篮球课堂中，可以设置线路训练的环节。通过设计不同的障碍，让幼儿依次完成。例如，通过传球、投篮、穿梭跑等方式，增强幼儿的协调能力、节奏感和动作的优美度。
（3） 停步训练
建立幼儿对停步传球和投篮的基本技巧的认识。从简单到复杂，逐渐让幼儿熟悉，将这些技巧转化为一种习惯的行为。可以通过多次模仿、练习和应用，逐渐提高幼儿的技能水平。
（4） 篮球比赛
在教学计划中，可以设置一定数量的篮球比赛环节，让幼儿在完成一定技术水平的基础上进入比赛环节。在比赛中，赛前规则的讲解和赛后反馈的掌握都是非常重要的，通过相关讲解和指导，幼儿可以体验到比赛中的快乐和奋斗，让运动成为一种生活方式。
（5） 个人技术训练
对于幼儿，个人的技术水平也是非常重要的，需要对幼儿进行针对性的训练，帮助他们逐步改善自己的技术缺点，提高技能水平。例如，投篮、传球、运球等，都是非常常见的个人技术，在训练中需要重视完善。
（6） 团队合作
篮球作为一项团队运动，团队合作精神的培养也是非常重要的。在课堂上，可以设计不同的协作环节，例如传球环节、配合环节等，让幼儿在团队中更好地体验到合作的乐趣，培养他们的团队合作精神。
（7） 篮球动画视频教学
幼儿对于响应多媒体时代的教育方式比较敏感，使用篮球动画视频教学可以极大地激发幼儿的兴趣，从而不断提高他们的学习技能和体育运动水平。
3. 教学流程
为了更好地实现教学的效果，我们需要设置一定的教学流程。教学流程可以依据具体的课堂需求标准化设计，例如：
1) 开场白：引导孩子们进入课程氛围，树立目标意识。
2) 暖身：为开展课堂活动做准备，热身活动可以与游戏结合。
3) 技能教学环节：
（1）个人技巧训练：训练投篮、传球、运球等个人技能。
（2）团队合作：训练了解怎样与队友之间配合、协作与沟通。
4) 小结：对教学内容进行简要强化，再次阐述今日所学。
5) 游戏环节：通过游戏让幼儿体验到运动和活动的乐趣。游戏的形式包括小组比赛、单人练习等。
6) 教学结束
4. 教学策略
1) 鼓励和表扬：幼儿需要被认可和鼓励，这有助于他们率先具备自卑感，在教学环节中，鼓励幼儿的表现，提高他们自信心。
2) 断桥式教育：根据幼儿的认知水平和思维方式，通过举例说明、动画影像、游戏互动、引导暗示等多种方式来进行教学，使幼儿更好地理解篮球运动的知识和技巧。
3) 丰富性和多样性教学：为了增强幼儿对篮球的兴趣和激情，教学模式需要保持多样性并且有趣，因此让教学过程中呈现出某些有趣的元素是必须的。
4) 引导与启迪：教育任何时候都是建立在启迪和引导的基础上的。就篮球课而言，在引导教学的基础上，同时要加强幼儿自我思考和自主学习，创造自己的优秀品质。
5) 实践环节：幼儿在刚开始接触体育活动的时候，大多数只是理论上掌握了一些篮球技巧的理论知识，很少有机会去实践。强调实践环节的重要性，让幼儿通过实践不断深入了解篮球技能。
三、结束语
总而言之，本文设计了一份针对幼儿的篮球教学计划，旨在帮助幼儿全面发展体格和智力，并培养出他们的良好品质和团队合作精神。本文按照教学流程和教学策略，呈现具体的教学内容，通过条理化的教学计划，幼儿可以享受到一份有趣、有价值的篮球体验。
幼儿教学计划【篇5】
一、引言
篮球是一项全民运动，被誉为“奥林匹克体育之王”，在幼儿教育中起着不可替代的作用。幼儿期是儿童身心发展最关键的阶段，适当的篮球教学有助于培养幼儿的良好体育习惯，增强他们的身体素质和心理素质，同时也能促进幼儿之间的交流和合作能力。本文就幼儿篮球课趣味教学计划做一些讨论。
二、幼儿篮球课趣味教学计划
1.培养兴趣：幼儿对于身边的一切充满好奇和新鲜感，篮球教学也不例外。明确课程的目的，将重点放在激发幼儿的兴趣上，利用丰富多彩的方法和游戏模式，让幼儿在玩耍中了解和喜爱篮球运动。
2.强化体能：幼儿的身体发育尚未成熟，因此在篮球教学过程中需要特殊注意幼儿的安全和健康。通过课程的设计和安排，让幼儿逐渐掌握基本的篮球技巧，并在基本技术的前提下增强他们的体能和协调能力。
3.培养合作：幼儿篮球教学中不仅仅是技术训练，还需要注重幼儿之间的交流和合作。设计课程中的合作活动，让幼儿有机会在小组合作中相互支持和鼓励，增强团结合作精神。
4.激发自信：小学生处于认知和思维发展的关键阶段，篮球教学过程中需要通过激发幼儿的兴趣和自信心，帮助他们更好地理解和掌握篮球技巧。
5.促进身心发展：通过幼儿教学中，让幼儿体验到篮球运动的乐趣，增强身体素质，培养运动观念，促进幼儿身心发展。
三、总结
综上所述，幼儿篮球教学课程需根据幼儿特点特别设计。合理的教学计划可以帮助幼儿更快更好上手篮球技巧，同时也可以促进他们的身心发展和增强团结合作精神。因此，幼儿篮球教学的趣味性、安全性和科学性等方面都需注意，这样课程才能被更好地实施和推广。
幼儿教学计划【篇6】
一、指导思想
1、以幼儿园工作实际情况出发，以深入实施素质教育为核心，以幼儿园标准化管理为抓手，以提高教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，努力将我园创建成幼儿喜欢、家长放心，社会满意度高的平安、和谐、健康、文明的快乐之园。
2、深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，努力创造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程实施和课题研究提升教学效益，促使幼儿、教师、幼儿园的持续发展。
3、牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：教育观念不断更新；教育方法不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。
二、主要工作目标
1、促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防控不利事件的能力。
2、围绕课程目标的建构与燕窝庄幼儿园良好行为习惯养成目标的落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
3、加强师资队伍建设，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
4、加强教师专业技能培训、培养，促进教师素质内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。分段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。
5、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容，不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。
6、有计划地进行幼儿园环境创设，为幼儿提供良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。
7、树立正确的健康观念，加强健康教育，做好保育与消毒工作，防止秋季流行病在校园流行，保障幼儿身体健康，安全快乐的成长。
三、主要措施
（一）加强师德建设，全面提高教师素质
1、利用每周的学习时间，学习相关法律知识，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电，并对获得毕业证的教师进行奖励。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。
3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每周进行一次，每两周一个主题，围绕主题展开讨论。
4、组织教师走出去，参观先进幼儿园，扩大教师的视野，学习别人的长处，回园写出心得体会，并向其他教师讲述自己的感悟，进一步提高教师的教育教学水平和沟通交流的能力。
5、组织开展教师评优课评比活动，利用班与班、教师与教师之间进行互相听课评课，进行交流，"取人之长，补己之短"相互学习，共同进步。
（二）加强教研工作，明确教育目标
1、有效的教研是教学的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓教研，在"研"字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，明确教育教学目标和任务。调动教师的积极性，主动地参与研讨，认真制作教玩具，设计有趣的活动，让幼儿在趣味盎然的学习氛围中习得知识，认知水平得以提高。
2、积极构建园本特色，努力促进幼儿发展，要求教师积极开展每周说课和课堂教学观摩研讨活动，交流经验，及时解决教师日常教学中存在实际问题。
（三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。
1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防秋季传染病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，"家长园地"向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。
2、组织教员工重温《教师职责》、《教师工作评价表》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》强化教职工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好保育工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度，认真做好各种表格的填写和整理入档工作，迎接保教质量评估检查。
（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。
幼儿教学计划【篇7】
幼儿篮球课趣味教学计划
篮球作为一项全民运动，在越来越多的家庭中得到了普及。为了让幼儿更好地接触和了解篮球，我们可以在课程中融入趣味、创意的教学方式。以下是我为幼儿篮球课设计的趣味教学计划：
一、课程主题：认识篮球
1.1 班级活动：篮球插旗
将教室内几个突出的家具划出边界，将篮球以传球的方式传送到指定地点旗杆处，成功把旗子插到绳索上并注明队名即为得分。时间限制内完成任务，获得分数最高的队伍胜利。
1.2 前期准备：篮球简介
老师可以为幼儿简单介绍篮球的历史、起源及基本规则等内容，并通过版式图示、PPT、视频等形式进行展示。
1.3 热身活动：打乒乓球
幼儿室内打乒乓球，可以作为热身内容。通过拍打反应能力、协作能力等，从而提高幼儿对球的认知。
二、课程主题：篮球基础训练
2.1 班级活动：篮球辩论会
针对篮球运动各种规则、策略、战术等问题，按照民主制让幼儿自愿加入辩论小组，制定主题，展开辩论。
2.2 前期准备：球员讲解
老师为幼儿讲解篮球运动员的相关信息：运动员的命名、球员的属性、球员意外事故的风险防治等。
2.3 热身活动：球员广播
幼儿穿着球衣，在休息时间内广播自己的队伍和队伍的基本情况。在过程中切实提高幼儿的准确语言表达能力、展示能力和自信心。
三、课程主题：篮球比赛
3.1 班级活动：篮球比赛
设置两个竞争对手，进行有趣的篮球比赛。比赛前老师需详细讲解比赛流程及注意事项。
3.2 前期准备：裁判讲解
老师为幼儿评选几位优秀的裁判员，由他们主持比赛。而裁判也要熟知篮球规则，以有条不紊的方式执行裁决。
3.3 热身活动：带球倒计时
在规定时间内接连跑三次绕过示范人员，完成设定的酷招，再次通过示范人员位置，将球的能量转移给其他队友，获胜的队伍为胜利者。
这些趣味教学计划将幼儿篮球教育融合了乐趣，灵活的教学方式设计，让幼儿在游戏中获得体能锻炼、团队合作、总结分析等多方面的启示，达到一个全面的、有序的目标。
幼儿教学计划【篇8】
Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c
3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.
Focus Points & Difficult Points :
Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.
Teaching Preparation:
1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball
2. A little blackboard with four-line format and a ball.
Designing for the blackboard:
panda beaver eagle kangaroo (pictures)
China Canada America Australia (words)
Teaching Steps:
Step1. Warm –up
1. Sing a song.
2. Free talk
T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou.
S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: Let’s play. Ok?
S: Great!
T: Watch out! (T throws the ball.)
S: Oh, no.
Make a similar dialogue with your partner.
Step2.Presentation.
1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters?
S: 字母。
T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.)
T: A a↗↘ S: A a↗↘
T: This is big letter A. 大写字母A。
T: Big letter A. S: Big letter A.
T: Let’s make a big letter A. (With the hands)
Run two trains: Big letter A. (With the hands)
T: This is small letter a.
T: Small letter A S: Small letter A.
T: Look at this girl’s head. It’s a small letter a.
小a, 小a, 小翘辫。
Run two trains: Big letter A, small letter a.
2). T draws an apple: What’s this?
S: It’s an apple.
T draws an ant beside the apple: What’s this?
S: It’s an ant.
T: A for ant, / /,/ /, / /.
A for apple, / /, / /, / /.
2. Teach B b, C c like above.
Pay attention to the pronunciation of c.
Use right hand to make a c.
B for boy, /b/,/b/,/b/.
B for bag, /b/,/b/,/b/.
C for Coke, /k/,/k/,/k/.
C for coffee, /k/,/k/,/k/.
Step 3. Practise.
1. Game: Find out the letters we’ve just learned.
apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag
ball
Read as: apple, No.1 small letter a.
2.1) T: You’re so smart. You can read them. Now, let’s write them down.
Look at the blackboard.
T: First, let’s write down big letter A. One, two, three. Now, Let’s try together. Show me your finger.
S: My finger.
T& Ss: One, two, three.
T teaches the writing of small letter a.
2) T: Everyone has his home. Where is A’s home?
Here it is. (T points at the four-line format.)
幼儿教学计划【篇9】
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项需要运动员们协作、技巧和速度的运动。由于篮球要求高超的身体协调和反应能力，因此在幼儿园教育中引入篮球教学是非常重要的。幼儿学习篮球，不仅能培养他们的身体素质，还能锻炼他们的思维能力以及培养他们的集体合作能力。在中班阶段，我们将通过以下方案引导幼儿了解和学习基础篮球知识和技能。
教学目标
1.认识篮球运动和文化
2.了解篮球运动的各项技能和规则
3.掌握篮球运动的基本技能
一、认识篮球运动和文化
篮球因其极高的竞技性和互动性，是一项高度受欢迎的全球性运动。在初步的篮球教学中，我们需要树立幼儿对篮球运动的积极态度，让他们在了解篮球运动中的历史、文化和规则的同时把它看作是一项有趣、有益和健康的体育运动。通过学习和试玩，让幼儿对篮球有一个全面的认识。
二、了解篮球运动的各项技能和规则
篮球教学经验表明，篮球技能的学习应该是逐步的，而规则熟悉程度应该是随时随地都在进行的。在了解篮球运动中，需要先从简单的动作入手，如持球、投篮、接球、运球和挡拆等基本技能训练。对于规则熟悉程度的练习，我们可以通过游戏的形式来让幼儿学习盛行篮球规则，如防守、犯规、进攻、篮板等等。同时，孩子们还要学会如何与队友和对手合作，如何理解裁判的判罚等。
三、掌握篮球运动的基本技能
市场上有很多种类的球类，而在学习篮球时，有一个选择合适篮球的过程。一般来说，我们可以为幼儿提供尺寸适当、重量适中的篮球。以此为媒介，开始为幼儿逐渐呈现篮球的各项技能。除了进一步的了解篮球运动和基本规则外，我们还要教孩子们如何保持身体平衡，如何进行传接球、运球和投篮等基本篮球技能的动作步骤。有了基本的掌握技能后，我们可以通过比赛和演练来对幼儿进行测试和提示，以便孩子们能进行进一步的调整，完善运动技能。
以上是我们中班幼儿基础篮球教学计划，通过这一课程，孩子们将会学习到更多与篮球运动有关的知识。并且在篮球教学和比赛中，孩子们将会得到良好的锻炼，增加体能，同时也能够学习团队合作、自信心和精神力量等素质。再次强调，技能的训练是一个持久的过程，需要耐心和坚持，我们希望通过这样的方式为孩子们提供更好的篮球教育和锻炼机会。
幼儿教学计划【篇10】
我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别情况：
1、我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
2、我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说，我班家长的`总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
1、早锻炼逐月安排：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
幼儿教学计划【篇11】
经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，
通过上个学期总结，我班还存在问题：
1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟;
2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。
教材分析
本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，根据这些主题我特制定了以下教学计划：
幼儿需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的答案;教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。
幼儿教学计划【篇12】
设计思路：
对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发展为本的理念，我以“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。
活动名称：
快乐大本营
活动目标：
1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。
2、能在游戏中遵守规则，并尝试记录。
活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片
观察与指导：
一、入场
1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。
2、引导语：大家想去快乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，寻找到自己位置。
二、游戏：快乐大本营
1、老师介绍每个游戏的名称与玩法，明确遵守的规则。
2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参与的游戏及找到的相邻数。
3、幼儿自由选择，分组游戏。（保龄球馆 夹夹乐 垂钓馆 智慧屋 投骰子）
4、根据记录表分享游戏情况。
幼儿教学计划【篇13】
幼儿篮球课趣味教学计划
一、主题：创新趣味幼儿篮球课
二、课程目标：
1. 培养幼儿的身体协调性和反应能力。
2. 提高幼儿的集体意识和团队精神。
3. 培养幼儿的自信心和合作精神。
4. 培养幼儿的情感体验和创造能力。
5. 提高幼儿对篮球运动的兴趣和热爱。
三、课程内容：
1. 热身环节：通过游戏等方式激发幼儿的兴趣，热身身体，提高身体活动能力。
2. 技术训练：通过合理、适宜的篮球技术训练，培养幼儿的足球感和技巧。
3. 对抗活动：通过对抗训练，引导幼儿意识到团队合作和个人表现的重要性。
4. 比赛活动：通过比赛，让幼儿体验竞技快乐，带着欢声笑语结束一次课堂。
四、课堂纲要：
1. 热身：比赛
规则：将所有孩子分为五组，每组选出一个志愿者，志愿者将拿到一个篮球，比赛开始时，孩子们要在规定的时间内完成尽可能多的篮球交换，完成后，该组获胜。
2. 技术训练：晃动及过人
规则：孩子们分成两组，场地中间放置两个小球门，实现目标是分别从一端运球到另一端并成功射门，完成后得一分。
3. 对抗活动：三三制对抗
规则：将孩子们分成三组，每队三个孩子进行比赛，比赛前需要告知孩子们各自的场上角色：控球者、进攻者和防守者。比赛最终以，一秒钟以内完成进攻或防守任务的组获胜。
4. 比赛活动：五五制比赛
规则：将孩子们分成两组，每组五个孩子进行比赛，比赛前需要告知孩子们各自的场上角色：控球者、进攻者和防守者。比赛最终以，两分钟内完成进攻或防守任务的组获胜。
五、教学反思：
1. 多样化活动设计，充分调动幼儿的兴趣和积极性。
2. 全程关注孩子状态，因材施教，注重个性化指导。
3. 突出幼儿的感受和情感传递，建立良好彼此信任的关系。
4. 不断完善个人素质和专业能力，进行课后总结和教学反思，提高自身水平。
结语：
幼儿篮球的趣味教学，不仅能够培养幼儿的技能，更是对幼儿身体素质的一个综合训练。希望这个趣味教学计划能够引领孩子们更好的体验篮球运动的快感，同时也带来幼儿园、教师及家长的欢乐。
幼儿教学计划【篇14】
中班幼儿基础篮球教学计划
篮球是一项高强度的体育运动，不仅能够提升幼儿的体质素质，还可以增强幼儿的协调性、反应能力和集体协作能力。为此，本教学计划旨在通过篮球教学活动，培养幼儿的运动兴趣和基本运动技能，提高幼儿的身体素质和身体协调性，加强幼儿身体的锻炼，增强幼儿的身心发展。
一、教学目的
1.培养幼儿的运动兴趣，使他们爱上篮球运动；
2.提高幼儿的身体素质和身体协调能力，使幼儿身体健康；
3.通过篮球教学活动，增强幼儿的集体协作能力和团队意识，提高他们的社交能力；
4.提高幼儿的反应能力和运动感知能力，加强幼儿身体的锻炼。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括：
1.篮球的基本规则和技术；
2.篮球基本姿势和动作；
3.篮球的基本运球、传球、投篮；
4.篮球的基本比赛形式；
5.篮球的安全知识。
三、教学重点和难点
教学重点：
本教学计划的教学重点包括：
1.篮球的基本技术和规则；
2.篮球的基本姿势和动作；
3.篮球的基本运球、传球、投篮。
教学难点：
本教学计划的教学难点包括：
1.幼儿对篮球规则和技术的认识和掌握；
2.幼儿对篮球运球、传球、投篮的运用能力；
3.幼儿在篮球比赛中的协作能力和团队意识。
四、教学方法和手段
本教学计划采用课前预习、课堂讲解、分组演示、个别指导、集体训练和实战演练等教学方法，结合幼儿的年龄特点和心理特点，注重幼儿的主动性和积极性。
教学手段包括投影仪、录像机、篮球和场地等，通过多种教学手段和实践演练，使幼儿更好地理解篮球规则和技术，并提高幼儿的实战能力。
五、教学评估
本教学计划采用多种教学评估方法，包括课堂表现评估、个人小测验、小组合作评估和实战测试等，全面了解幼儿对篮球运动的基本认识和掌握程度，帮助幼儿发现自己的不足之处并及时加以纠正，提高幼儿的学习兴趣和学习能力。
六、教学进度安排
本教学计划共分三个学时，每学时120分钟。
第一学时：篮球规则和技术的基本介绍；
第二学时：篮球基本姿势和动作；
第三学时：篮球的基本运球、传球、投篮和实战演练。
七、家长互动
本教学计划注重与家长的互动，家长可以在家和幼儿一起学习篮球知识，可以更好地了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，并与教师共同为幼儿的健康成长提供支持。
总之，本教学计划旨在通过篮球教学活动，培养幼儿的运动兴趣和基本运动技能，提高幼儿的身体素质和身体协调性，加强幼儿身体的锻炼，增强幼儿的身心发展。相信在本教学计划的指导下，幼儿们一定会爱上篮球运动，健康成长，活力四射。
幼儿园教学计划(必备十篇)
假期生活马上就要结束了，新学期即将到来，写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好，优秀的学科教学计划有什么诀窍呢？挑选了一篇网络上非常出色的“幼儿园教学计划”文章分享给大家，这份报告仅供参考具体实施建议您根据实际情况作出调整！
幼儿园教学计划(篇1)
为培养孩子具有柔美的体态，并徐徐形成雅致的气质，为加强少儿自身本质培养和艺术潜力的掘客，在教授教化中我们采纳“交融式教授教化”，把教授教化意见意义的、规格的、专业的、交融在一路。初学跳舞时，孩子们由于年岁尚小，每每学了一会就会到厌烦。针对这一问题，师长教师以“兴趣式教授教化”为根基，在形式多样、内容富厚的教授教化条件下，让孩子们易于接受，不会认为逝世板乏味，我们向导少儿经由过程想象，创造用肢体动作将仿照的事物体现出来，如：大年夜海的波浪、风中的杨柳、各类人物、各类动物。跳舞师长教师否则则传授常识，练习身手、强健体魄，同时还培养了她们的思惟道德品德，全方位的、完备的培养了孩子们健全、完美的风致。家长们一路为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思虑措施，自力看法、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教授教化理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱跳舞，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
1、课程的性子、教授教化目的：
少儿跳舞课程属于遍及性课程。本课程的教授教化目的：门生经由过程本课程的进修，前进跳舞素养，前进综合性艺术本质。
2、教授教化义务：
门生经由过程本课程的进修，具有适应跳舞必要的精确身姿、完备、快乐、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基础知识，强调门生在艺术氛围的陶冶中康健生长。
1.经由过程练习使门生身段各部位有必然的机动与和谐能力。
2.舞蹈时与音乐和谐同等。
3.对事物的`动态和跳舞动作有仿照兴趣，乐于介入自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解跳舞神色，知道跳舞与音乐的姐妹关系。
5.在跳舞中与他人相助。
6.欣赏跳舞，能有体态反映，掌握跳舞风格。
1.动作基础准确到位，共同和谐，身段各部位可以机动运用。
2.舞蹈时能情绪投入准确演出掌握不合跳舞风格。
3.乐于经由过程跳舞表达自己感情。
(2)不雅赏跳舞演出，简单懂得欣赏跳舞的文化背景。
Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：
经由过程本单元进修，要求初步掌握跳舞的基础常识，具有精确的身段姿态，掌握幼儿跳舞的基础舞步。动作有必然的力度和节奏感，跳舞动作和谐。
1、掌握跳舞的观点、种类，懂得跳舞成长的相关常识。
2、懂得舞台平面、空间、方位，相识常用跳舞术语，学会识别跳舞图谱
1、进修跳舞基础手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不合节奏的脚位站立、脚腕练习、腰的练习、，走跑跳练习，基础舞步练习，组合练习。
第二课时(第三周)完成“筹备段，第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”
幼儿园教学计划(篇2)
一、教学目标要求
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的.背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学。
2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心， 具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。
二、教材分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
三、提高教学质量的具体措施。
1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。本组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一套周练试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。要培育好退各班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的课余辅导十分重要。教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生，更不能忽视班上的学困生。
幼儿园教学计划(篇3)
一、状况剖析：
经过上学期的教与学，幼儿已开始掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，别的对于长方体和正方体等立体图形产生了稠密的爱好，在他们的探究发现中开展了空间思维才能。在活动中还发现他们对于着手操作，自己尝试的活动非常有爱好和耐性，所以在今后的活动中力求新、奇，恰当地融合常识和趣味。
二、学期目标：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体会总数与部分之间的联系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确敏捷掌握10以内数的加减运算，体会加减、互逆联系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并差异物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻觅图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，开始体会序列之间的传递性、双重性及正逆性联系。
6、 教幼儿知道球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体会平面和立体图形之间的联系。
7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心差异左右，会向左右转动。
8、 教幼儿知道时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的称号和次序。
9、 教幼儿知道一元以内的纸币，能说出它们的单位称号，知道它们的值是不同的。
10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的`过程和成果。
11、在老师的协助下能归纳、归纳有关数学经验，学习从不同视点、不同方面调查与思考问题，能经过调查、比较、类推、搬迁等方法解决简略的数学问题。
12、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会敏捷，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教育进度表：
2月
1.学习园务
方案，在此基础上结合本组实际状况断定本学期教研组特征及研讨重点。
2.实践活动——斜坡与球及分析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月
1.策划、安排植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探究型主题活动的展开状况，研讨主题的挑选和确立。
3.展开大班幼儿幼小联接的家长讲座。
4月
1.实践活动
——主题游戏中对幼儿的社会性开展和探究行为进行调查、分析。
2.搜集、交流有关幼儿社会性开展的活动或游戏内容。
5月
1.就主题游戏中大班幼儿的社会性开展对其探究才能的影响进行开始研讨。
2.参观小学，做好幼小联接作业。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务才能的调查研讨》的结题作业。
6月
1.方案、安排幼儿“结业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的搜集、汇总。
4.针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
幼儿园教学计划(篇4)
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
四、教学进度
周次/计划进度
一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
二1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;
三1、基本体操;2、游戏:守卫红旗;
四1、基本体操;2、游戏:报数比赛
五1、基本体操;2、游戏:春种秋收;
六游戏课:1、穿城门;2、夹球接力;
七1、技巧:前滚翻起立接球;2、游戏:绑腿接力;
八1、技巧:不同开始姿势的前滚翻:2、复习前滚翻
九游戏课:1、端水平衡:2、障碍赛跑
十1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力
十一1、韵律活动;2、走:各种姿势的走
十二1、队列:报数;2、复习各种姿势的走
十三1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏
十四1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力
十五1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动模仿操
十六1、队列:走圆形;2、十字接力
十七1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
十八考核
四年级体育教学计划篇三
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
(二)生心理发展的特点：
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 新- 课-标-第- 一-网
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
(一)、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
三、教学进度
周次 计划进度
一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;
三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;
四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛
五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;
六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;
七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;
八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻
九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑
十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力
十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走
1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力
十二 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走
1、韵律活动;2、队列：报数
十三 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏
十四 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力
十五 1、队列：齐步走—立定;2、复习劳动模仿操
游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎
十六 1、队列：走圆形;2、十字接力
1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力
十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操;
1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;
十八 1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;
1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;
十九、二十 考核
幼儿园教学计划(篇5)
一 、班级情况分析：
新的学期又将开始，迎来了24名活泼可爱的小班幼儿,其中男11名，女13名，我班大部分幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。再加上都是独生子女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则是自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、工作重点和任务
本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
三.思想品德
（一）德育
⑴有礼貌
1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的
事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
⑵友爱同伴
1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
⑶爱的情感
1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。
（二）、保育方面：
1、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
2、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。
⑵安全方面：
1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
四.各领域的教学目标
课题目标：
1、能通过一系列环保教育活动，提高幼儿的环保意识和环保教育的自主性。
2、激发幼儿热爱大自然、热爱周围环境的情感。
（一）语言领域
1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。
（二）社会领域
1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
（三）、艺术领域
⑴音乐方面：
1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
⑵美术方面：
1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
（四）、科学领域
⑴计算方面：
1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。
2、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。
⑵常识方面：
1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。
2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。
（五）健康领域：
⑴基本动作：
1、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。
2、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。
3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。。
⑵手的动作
1、搭积木。
2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。
3、拣豆。
幼儿园教学计划(篇6)
大班数学教育的主要使命是教师通过安排幼儿展开五光十色的活动来扩展、整理其在日子中获得的有关数学方面的经历，把握浅显的数学常识，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学常识知道事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。
一、教材剖析
通过数学活动培育幼儿的知道才能，通过供给充沛的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，调查和了解数与数的相互联络，然后让幼儿去发现问题、提出问题、到达处理问题的才能。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底常识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几许形体和事物的时刻、空间联系的浅显常识。
二、学生基本情况剖析
由于环境、教育条件和遗传要素的影响，幼儿在身心展开上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐体现出兴趣、才能等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此依据幼儿的年纪和个性差异，所以在上课的时分，教师要因材施教的展开幼儿的才能，带领幼儿仔细展开数学活动，使每个孩子都在本来的根底上有所进步。
三、学期方针
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确敏捷地把握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并差异物体的高矮、远近
5. 教幼儿知道正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能敏捷地差异。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心差异左右，会向左、向右移动。
7. 培育幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在教师的协助下能概括、概括有关数学体会，学习从不同视点，不同方面思考问题，能通过调查、比较，类推、搬迁等方法处理简单的数学问题。
9. 培育幼儿活跃自动的'进行数学活动，学会敏捷
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不只能从中学到如何用线条体现事物，还能培育孩子的动手才能，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教育中，咱们将会依据教材给孩子各方面的培育。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手才能，让幼儿在操作中探究发现其间的奥妙。其间还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，进步幼儿对学美术的兴趣，更好地合作教师学好美术，增强自己的动手才能。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，添加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰厚的学科，孩子们都特别喜爱，咱们教师的使命就是要把音乐课上得活泼，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培育幼儿的体现力，让他们斗胆、勇敢地展现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰厚，让幼儿增进常识，而多听音乐，不只有利于孩子的听力，有些轻音乐也可协助孩子修身养性，帮孩子彻底静下心来。
2、本学期尽管没有清晰的教材，但是，咱们也依然会把音乐教育做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢斗胆地展现自己。
六、教育措施
儿童的学习是一种自动活跃的活动，能依据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行调查、操作，同时展开联想、想象，比较、剖析等内在的思维活动。所以在数学教育活动中，把数学常识与幼儿的日常日子严密结合起来，并通过游戏的方法培育和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给一定的条件协助幼儿合理地运用其把握的数学常识，将其转化为知道事物的才能。
幼儿园教学计划(篇7)
幼儿园家长会课程教学计划
一、前言
幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，家庭和幼儿园都承担着非常重要的教育任务。为了让家长更好地了解幼儿园的教学计划和孩子的学习情况，我们特意设置了家长会，与家长分享幼儿园的课程教学计划。
二、主题一：幼儿园课程教学计划
1.课程设置：
本幼儿园的课程教学计划包括基础类课程、托班扩展类课程和兴趣类课程三大类别。基础课程包括舞蹈、美术、音乐、语言、数学等常规教学内容，托班扩展类课程则以托班为基础，增加更深层次的培养，包括科学、音乐剧、游泳、羽毛球等。 兴趣类课程则是根据孩子的兴趣和特长来安排的，让孩子们能够更开心地学习。
2.课程目标：
幼儿园的教学目标是让孩子们获得全面的知识和能力，学会基础知识、开发智力、提高思维能力、培养能力等。同时，我们注重孩子们的自信心、友谊和责任感的培养，全方位地促进孩子的身心发展。
3.课程实施：
幼儿园的课程教学实施是循序渐进地进行，以孩子们的个体差异为主导，着重发挥他们的优势。除了常规的课堂教学，我们也经常组织文体活动、户外活动等，丰富孩子的学习和生活体验。
三、主题二：家长参与幼儿园教育
家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者和指引者，幼儿园非常欢迎家长参与我们的教育工作。通过家长会、教育论坛等形式，我们带领家长更了解孩子们的学习情况，促进和加强家长与教育工作者的沟通和互动。同时，我们还提供授课教材、活动策划、参观开放等机会，帮助家长更好地了解孩子们的学习生活。
四、主题三：幼儿园环境和设施
我们在教学过程中也注重幼儿园环境和设施的营造。我们力求打造一个温馨和谐的教育环境，为孩子们提供一个更好的学习和生活场所。一方面，我们保证设施的安全和卫生，另一方面，也注重环境的美化和规范性的教育。
总结：幼儿园是孩子们成长的重要场所，家长会是幼儿园与家长沟通和协作的重要方式，希望家长们通过本次的家长会，更好地了解幼儿园的课程教学计划、家长参与幼儿园教育以及幼儿园环境和设施等方面的情况，为孩子的成长和学习多出谋划策、提供帮助和支持。同时，也希望家长们能够积极参与幼儿园工作，与幼儿园共同携手，为孩子们打造一个美好和有趣的成长环境。
幼儿园教学计划(篇8)
1.通过动画演示初步了解雨的形成过程。
2.通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。
1.三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。
1.播放课件，创设下雨情境。
小朋友们，听听这奇妙的声音，是什么声音？这是什么景象？你知道雨从哪里来的吗？（幼儿交流）。
2.天上为什么会下雨？让我们先来看个实验，你就明白了。
二、探索雨的形成。
1.播放微课实验部分：
引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
2.讨论：水被加热后会变成什么？用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？玻璃片上为什么会有小水珠？你在哪里看见过水蒸发的现象？（幼儿讨论后回答）
4.继续观看微课，了解雨是怎样形成的。
5.讨论：大自然的雨来自哪里？云是怎么来的？云又是怎么变成雨的？
我们人类离不开雨，雨有时帮助人类干好事，有时又会给我们带来麻烦。
本节活动在幼儿已有生活经验的基础上，引导幼儿尝试探究雨是怎样形成的？在导入中设计几种常见的生活情景：如锅盖上的小水珠,浴室镜子上的小水珠,从冰箱中拿出的饮料瓶上的小水珠和植物上的小水珠等四个生活场景,引入本课活动。
接着就通过观看微课中实验部分，让幼儿通过实验，了解水蒸气凝结的过程，为幼儿进一步理解雨的形成做铺垫。然后，又通过微课中对大自然的水蒸气变成云，由云变成雨的过程的讲解，让幼儿更加生动直观的认识了雨的形成过程，整个环节自然流畅，水到渠成。这次活动，将“雨的形成”这样一个抽象的科学现象，通过微课的形式，生动形象的展示给幼儿，幼儿很快就能理解，效果很好。整节课幼儿的探索热情高涨，表现得非常积极。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然没有主动发言，但通过他们的眼神可以看出，他们是十分感兴趣的。
幼儿园教学计划(篇9)
年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯。
布朗英语分为四个级别：托班，小班，中班和大班。一个级别又分为10个主题(上、下两个学期)。下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题。其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括：言语，认知，社会，科学和艺术。
一、教学要求
作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点：
1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。
2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。
3、上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具。
二、教学目标
1.让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参加英语活动。
2.听懂日常有关的简单指令，并能回应。
3.学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等。
4.学会一些有趣的英语儿歌，提高学习兴趣。
5.锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力。
三、教学措施
为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施：
1，制定适合幼儿的周计划和月计划 每月5号-10号对上个月的月计划掌握的情况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的`工资考核中。 各个年级组的幼儿英语教研组长和本年级主任 45%
2，每月根据级别订出2-4句英语日常口语
(婴班-2句，小班-中班-4句) 把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必须深入到各个班级去检查教学中是否运用。并把考核的分数上报给英语教研组长;教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用情况并记录分数。 老师和婴，小和中班组的幼儿 英语教研组长和各年级组主任 20%
3，定期对各班英语代课老师进行测评和考核，体现在教师的上课基本功的提高要求老师轮流上报优质课，检查老师们英语口语的流利，自然运用;
每周五中午12：30-13：00(半个小时)英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学计划，要求老师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级;每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测。 老师 英语教研组长 15%
4，多给幼儿创设说英语和学英语的环境 ?幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月;入园和离园要用英语说问候语和离别语;重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化。 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语老师 5%
5，多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣 ① 要求老师寓教于乐，通过讲故事，做游戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习;
② 结合日常生活用品以及水果等道具，进行实物教学; 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语老师 15%
四、教学重点
1、带动老师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境。
2、注意传授知识与及时评价相结合。
3、注意课内教学与课外积累相结合，抓好课间口语的操练。
4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园配合。
幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。我们再积极推进英语教学的同时，要充分注意到孩子间英语基础的个体差异以及个性差异，要求老师灵活掌握教学的方式方法，提高孩子学习的兴趣。
通过半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与教师的能动性，在提高教师教学水平以及孩子学习水平的同时，充分宣传我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步。
中班英语教学计划3
幼儿英语教学的主要是为了发展幼儿的英语学习兴趣，因此幼儿教师要重视幼儿的英语教育，提前制定好教学工作计划。以下是小编整理的幼儿英语教学计划范文，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
本园是双语幼儿园实践证明：让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运用双语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本园幼儿特点我们制定了如下的专题计划以达到专题实施的最佳效果
一、 选择多种多样的教学方法，提高幼儿双趣。俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园双语教育是一种启蒙，要把重点放在学习双语的兴趣上，如果幼儿对双语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学双语的兴趣。
二、 故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，竟然全部掌握，且印象极深。更能使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
幼儿园教学计划(篇10)
一、活动时间
20xx年9月28日周四半日活动
二、活动主题
1.小班注重感官体验――吃喝玩乐过中秋
2.中班注重自我挑战――我最爱的月饼
3.大班注重文化传承――中秋文化节
三、活动准备
1.小班：大板纸一个班级两张大板纸
2.中班:一楼门厅两侧各4张桌子
3.大班：作品展示台
每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。
四、活动安排
依据级部活动方案开展以下活动：
小班――吃喝玩乐过中秋
1.甜甜蜜蜜尝月饼
秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜……秋高气爽，月桂飘香，又到中秋月圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗习惯，感受节日的快乐，同时也结合小班的年龄特点，中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。
每位小朋友从家中带来一些美味月饼，要求种类丰富，口味各异。活动中，老师先简单的介绍中秋节，然后进行品尝活动。通过品尝，让孩子们体验到中秋月饼的香甜，中秋节日的甜蜜。
2.齐心合力拼“月饼”
为了让小班的幼儿体会到中秋节团圆的含义，让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来，组成一个大大的“月饼”，这也代表我们小班的每个班级团团圆圆一家亲。
3.快快乐乐印“月饼”
小班地幼儿都喜欢以游戏地形式开展活动，因此在此次活动中，我们也加入了游戏地成分，让孩子们在快乐自由中度过这个节日。小班每个班级准备一块大画布，在画布上画一个大大地圆，代表“月饼”。宝贝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画，体验绘画游戏地快乐，同时也充分和班级每位幼儿交往，孩子们体验着有朋友地快乐，最后，每个班级大大地“月饼”做成，进行展示。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。
4.学说一句祝福语。
根据小班幼儿语言发展特点，学说依据简单的中秋节祝福语，并将祝福送给自己的老师、同伴和亲人，培养幼儿敢于表达的能力，提升幼儿乐于表达的'情感。
在活动进行的过程中，班级老师也要进行拍照留念，最后将每个环节的照片、作品在中厅进行展示。
中班――我最爱的月饼
1.认识月饼
教师向幼儿展示不同的月饼，知道月饼有很多不同的种类，和幼儿一起观察讨论月饼的外皮以及馅料的不同。
2.品尝月饼
教师帮助幼儿将月饼切成小块，同伴之间互相分享品尝，感受月饼的不同口味。教师带领幼儿到小班大班送月饼，让幼儿向小班大班的老师小朋友推荐自己的月饼，比一比谁最会推荐自己的月饼。
3.介绍月饼
幼儿向同伴介绍自己喜欢的月饼，说说自己月饼的口感味道以及喜欢这种月饼的原因
4.歌唱月饼
学唱一首和月饼有关的儿歌《爷爷为我打月饼》，在歌唱中体会中秋节中月饼的含义。
5.创意月饼
教师启发鼓励幼儿设计一个独特的月饼，并画出来图上漂亮的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团圆照”，将作品悬挂在走廊上共大家欣赏。
6.推荐月饼
离园时，中班每个班级选出10名幼儿，在电动门口草坪上向过往的家长推荐自己的月饼，送上中秋节最温暖的祝福，并请家长对小朋友的推荐进行评价，画一张甜美的笑脸。
大班――中秋文化节
1.中秋文化传承
说一说：幼儿中秋节的印象和节日习俗。
聊一聊：祖国各地过中秋节的风俗习惯。
讲一讲：中秋传说《嫦娥奔月》《玉兔捣药》《吴刚伐树》
2.月饼创意DIY
观察和了解不同材料和口味的月饼，结合中秋古老的传说，请幼儿用彩泥设计制作不同种类和造型的富有创意的月饼。
3.佳节古诗朗诵
学会吟诵古诗《静夜思》，与家人分享古诗的意境美，感受团圆之美。
4.作品欣赏度佳节
每班挑选20个优秀作品，于一楼中厅进行展览。
五、注意事项：
1.活动前各位老师认真按照活动方案进行精心准备，确保材料配备。
2.活动组织过程要有序进行，注重孩子在体验活动的过程中获得的知识、能力的提升。
3.活动结束后，在班级内评选最有创意的月饼设计作品，在全园内展示；各班级上交活动总结以及2张活动照片。