彩色的梦教案十二篇。
小编精心选取了一篇文章题目是“彩色的梦教案”，请认真对待本文并参考。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。严谨的教案是教学质量的基础。
彩色的梦教案【篇1】
活动目标
1学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。
2能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球这一主题。
3养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。
活动准备
1教具：实物投影仪、小鸟头饰。
2材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊(浆糊加颜料调配而成)。
活动过程
一、开始部分
欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。
1教师讲述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天．小乌问乌妈妈地球是什么颜色的？乌妈妈说只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀．前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来啊．我找到了．地球是蓝色的。说着，它拿出扇形小纸片做了个标记(教师示范)。
就这样．小鸟每到一个地方．就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦地球是什么颜色的呢？
2结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。
3结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？
(幼绿色一一草原．红色一花园，黄色一沙漠．棕色村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？(幼儿发挥想象．自由讲述。)
2幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。
3教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。
4根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分
1展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：
2边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，
幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。
活动评价
此次活动，是教师结合其自身的专题如何在美术活动中渗透创造教育所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：
1命题富有创造性。围绕彩色的地球这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。
2示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。
3材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。
4创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性的火花。如一位幼儿由黑色联想到了被污染的海洋，教师就借此展开了环保教育，进一步深化了主题。
彩色的梦教案【篇2】
教学目标：
1、帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。
3、尝试创编。
教学准备：
教具;《彩色的雨》图片，伴奏
教学过程：
一、师生律动出场
1)教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧!你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)
2)教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?
教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。
二、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗?
让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。
幼儿欣赏散文，教师提问。
(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》)
(2)在散文《彩色的雨》中，你都听到了些什么?
(让幼儿初步感受散文的内容)
三、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。
(1)教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍《彩色的雨》这篇文章。
(2)幼儿欣赏散文。
(3)教师提问*教师：雨衣象什么?为什么说雨衣象云?
*教师：雨伞象什么?为什么说雨伞象花?
*教师：雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船?
(按照散文顺序出示图片帮助幼儿理解散文内容)(引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)
*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?
四、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话?
五、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。
教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗诵。
幼儿初步尝试创编散文
1、教师：这个散文真好听，老师也会，老师示范创编
2、请幼儿创编3.共同朗读创编的内容
3、教学结束
彩色的梦教案【篇3】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标
1学习如何粘贴和巩固对红、黄、绿等颜色的理解。
2要知道，为长者制做花圈是一种感谢他们的行为。
活动准备
1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的**展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条，以及胶水、抹布等制作工具；向家长介绍“关爱”教育主题活动的意图，争取家长参与。
2家长参与：向孩子讲述爱孩子的典型事例，对孩子关心父母和其他长辈给予积极支持和鼓励。
活动过程
1.****并讨论
(1)幼儿简单地讲述**内容，教师引导幼儿说出“是爸爸、妈妈教我学会××本领的”（为下面制作活动做铺垫）。
(2)教师启发幼儿：过几天是“三八”妇女节，是所有妇女的节日，你们说说是家里谁的节日呢？你父母过节送你什么礼物？
他们过节时我们该怎么做呢？（激发孩子们为父母送礼物的愿望。）
2.制作花环
(1)教师出示彩色花环，引起幼儿的制作兴趣，并将花环给×老师戴上。
(2)请幼儿说一说：为什么要把花环送给×老师？（加深幼儿对“三八”妇女节的理解。）
(3)教师示范制作花环的方法，重点是摆正并对齐粘贴部位。
(4)幼儿制作花环。在制作过程中，老师指导孩子们制作，并问他们：你想把花环送给谁？（弥补了制作的气氛，再次加深了对妇女节的认识。）
3.欣赏作品
将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周，激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。
彩色的梦教案【篇4】
中班数学彩色气球教案
一、教学目标
1.认识彩色气球的颜色，培养孩子对颜色的辨别能力。
2.学习认识气球的形状，培养孩子对形状的认知能力。
3.通过游戏的方式，提高孩子的协作能力和团队意识。
4.增强孩子的数学观念和计数能力。
二、教学准备
1.彩色气球若干个。
2.图形卡片若干个。
3.小黑板或纸板置物架。
4.教学课件。
5.教学用品：计数棒、数字卡片、计数圈、计数棋子。
三、教学过程
1.入门引导
在黑板上画出圆球和长方体两个图形，老师会问孩子这是什么？
引导孩子猜测，提示所有的气球都有形状，颜色，还有可以吹得很大，看谁先猜出来就是气球啦。
2.教学内容
（1）认识颜色：
取出红、黄、蓝色彩色气球各一只，装入盒子内，让孩子从盒子中摸出红球，然后在小黑板上写出“1”字，按同样的要求再摸出两个蓝球和三个黄球，让孩子自行用计数棒、数字卡片或计数圈来表示这些气球数目。
（2）认识形状：
老师取出一个圆形气球和一个长方形气球，然后展示圆形和长方形的图形卡片，让孩子结合实际物品来认识这两个形状。接下来，老师让孩子站成一队，进行比赛，看哪队能快速地将站在一边的圆形、长方形分类，看谁最先完成就赢了。
（3）游戏环节：
让孩子在教师指导下自己吹气球，再组成不同的图形，如：把一个长条的气球弯曲成“U”型，制作一个大蘑菇；三只气球一组，组成一个大花朵，通过这样的方法让孩子既锻炼了协作能力，也提高了动手能力。
3.巩固练习
利用布置的任务进行练习：老师让孩子自行将教师做好的几个花瓣形的气球，搭建成一朵大花，练习了孩子的空间感知与创造能力。
四、教学效果
通过本次活动的训练，孩子们很好地掌握了气球颜色的认知、图形的认知和数目的计数，同时锻炼了孩子的语言表达能力，增强了了解世界的动手实践能力，对孩子发展的身体素质、认识世界提供了有益的锻炼和体验，教育了孩子防护意识和安全意识。
彩色的梦教案【篇5】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1试着用不同长度的线来表示小雨滴。
2了解各种颜色的名称，如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。
3.愿意选择多种颜色作画。
活动准备：
1油画棒、画纸、录音带、雨声录音机。
2活动前组织小朋友观察雨天。
活动过程：
一、听**导入活动
教师**一段雨声的**，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。（雨声，时而大雨，时而小雨）
二、学习小雨滴的绘画方法
1老师示范如何用油条画不同长度的线。
2请谈谈小雨滴的绘画方法。下雨了。小雨点从天而降。是什么样的？你知道**是大雨，**是小雨吗？
3，儿童尝试用油条画雨滴
1.幼儿选择一枝油画棒，教师放**，幼儿依**节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。
2孩子们随意选择他们喜欢的颜色来画五颜六色的雨滴。
四、集体欣赏作品
请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。
彩色的梦教案【篇6】
教学目标：
1、自学本课的生字、词语，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
2、通过品味优美的语言文字，感受非洲的多姿多彩。
3、有感情地朗读课文，在读中加深对课文内容和异域文化的理解。
4、摘录优美的词语和句子，丰富学生的语言积累。
课前准备：
学生准备：预习课文，收集有关非洲的资料。
教师准备：有关非洲的音像资料和教学幻灯片。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣引入，走进神奇的非洲
1、出示填空题：走过了鲜花掩映的，游历了著名的水上城市，告别了“与象共舞”的，今天，我们又来到了一片神奇的土地——具有“热带大陆”美称的。
2、你们了解这片神奇的土地吗？说说你了解到的非洲。（出示非洲地图）
根据学生的发言随机板书关键词。
3、揭题，板书课题，读题。
从课文的题目中，你能了解到什么？或者想知道些什么？
二、速读课文，整体感知非洲的多彩
1、速读课文，出示要求:
(1)速读课文，读准，读通顺。
(2)划出全文中心句。围绕这一中心句，课文写了哪几方面的内容呢？
2、检查：
(1)检查字词。
(2)交流中心句。（标注：中心句、总结句）
板书几方面的内容：阳光、植物、动物、生活、艺术
3、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？用横线画出来。思考：这些句子在文中有什么作用？
三、走进非洲，具体品味非洲的多彩
1、导入：非洲是彩色的，她的阳光是彩色的，植物是彩色的，动物是彩色的，生活是彩色的，艺术也是彩色的。让我们随着课文进一步去感受非洲的多姿多彩吧。
2、默读3——7自然段，思考每个自然段写的内容都突出了什么色彩，能用一个词来概括吗？
交流：金灿灿、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、流光溢彩
3、如果你是一个旅游者，来到了非洲，色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击，你最喜欢哪一方面的色彩，哪一处地方最让你心动呢？请你带着喜爱的感情朗读这一段，并画出这一处描写的色彩美在哪。
交流：
a
b
c
d
e
四、谈谈你的收获
1、学习内容上
2、文章的表达方法上
（1）写作结构：总分总。（先概括再分述后总结）
（2）写作方法：从几方面把彩色的非洲写具体的。
首尾呼应
过渡句，承上启下。
（3）语言优美生动，联想丰富。
四、兴趣作业
必做题：摘录自己喜欢的词语和句子。
选做题：
1、学完这篇课文，每个人心中都会留下非洲的印记，但是每个人心中的画面都是不同的，请以《我眼中的非洲》为题，把你对非洲的感受跟大家分享。
2、办一份有关非洲的手抄报。
《彩色的非洲》练习
1、默读3——7自然段，选择自己最感兴趣的一段阅读后完成练习。如果有时间，可以完成两
个自然段的练习。
第自然段是围绕这一句把
彩色的非洲写具体的。分别从、
、
……这几方面来写的。
这段中我想觉得这里的色彩描写得很美：
这段中我想积累的词句：
第自然段是围绕这一句把彩
色的非洲写具体的。分别从，
……这几方面来写的。
这段中我想觉得这里的色彩描写得很美：
这段中我想积累的词句：
2、做完练习，请你有感情地朗读你所选择的段落。
3、小组交流。
彩色的梦教案【篇7】
运动目的：
1、利用油画棒和水彩颜料，应用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。
2、在不雅赏、评论辩论的根本上，能经由过程绘画表示菊花的根基形象和根基特性。
3、感觉排水画与其他绘画的差别气势派头结果。
运动预备：
1、菊花一盆。
2、幼儿用书，操纵纸，油画棒。
3、玄色、深蓝色、赤色的水粉颜料各两盘，底纹笔多少。
画面上有什么？你知道它是用什么要领一步一步完成的？
3、师生配合摸索用排水画的伎俩表示菊花的形态。
请幼儿报告菊花的形状特性，幼儿园教育随笔画好后，选一个本身喜好的水粉色彩，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上色彩，肯定要按一个偏向有序的刷。
4、幼儿创作运动。
丹青画好后，可以到前面来涂底色，教案提示幼儿有序地刷底色，只管即便坚持桌面或画面整齐。
6、展览幼儿作品。
幼儿互相观赏，并向搭档先容本身的作品。
彩色的梦教案【篇8】
活动目标：
尝试用彩色油泥搓面条
重点难点：
能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长
活动准备：
经验准备：能够将泥分小块
物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）
活动过程：
1、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。
2、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。
--观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
--搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？？（粗细不同，颜色不同）
3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
--将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。
--鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
彩色的梦教案【篇9】
活动目标：
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。
活动准备：
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
师：今天来了这么多妈妈阿姨，赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧！（妈妈阿姨好。）
师：好，孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领，我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯，所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。
1、师：快看一看这是一块什么样子的手帕（方方的、白白的），你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢？（幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……）原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法！
师：那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的，（颜色宝宝）认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）
师：（请一个小朋友说）你喜欢什么颜色？（红色）喜欢红色的孩子一定很热情。
师：你喜欢什么颜色？（黄色）你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
师：大家观察的真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。
师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！
师：那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来，谁想来试一试。（请几个孩子上来装饰）
小结：根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是（小手指点点点，小手帕漂亮啦！）
师：亲一亲，亲一亲，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。
师：啊，看，我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了，拿起来等一等，打开看一看，（目标的体现）
师：看，就这么简单，只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。（轻音乐起）
师：好吧，把你们美好的想象带到这边，让这些白白的手帕都变得漂亮起来。（老师随机观察点评指导）
师：好，做完了吗？做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来，去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。
师：好的，拿起你的作品，到刘老师这边，带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看，跟阿姨妈妈再见。
彩色的梦教案【篇10】
教材分析：
《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”《彩色兔》是一个情节跌宕有趣的故事，里面蕴藏着对美的事物的向往和亲情的美好，并能让幼儿直观感受色彩协调的故事。基于以上特点，我把它定为中班语言活动，在活动中为幼儿搭建了一个很好的想说、敢说的平台，在逐步理解并感受故事中，促进幼儿语言能力的发展。
活动目标
（一）仔细观察图片，理解故事内容，大胆讲述画面。
（二）体验故事角色向往五颜六色的愿望，并积极表达自己的感受。
活动重难点
重点：理解故事内容，大胆讲述。
难点：产生对五颜六色的向往。
活动准备：
物质准备：故事ppt，幼儿画笔人手一份，故事磁带。
经验准备：有读图猜想的经验。
活动过程：
（一）四只小兔导入，设疑讨论。
1.教师出示ppt1。师：今天老师给小朋友们带来了四位小兔，瞧！它们是老大、老二、老三、老四。
2.可是兔爸爸兔妈妈分不清谁是老大，老二、老三、老四，你们知道为什么呢？（一模一样）那你们有什么好办法去分清楚谁是老大、老二、老三、老四？（幼儿讨论回答）（如给它们涂上颜色，给它们写上数字。）
（二）分段欣赏故事，认同小兔向往五颜六色的愿望。
过渡：你们帮兔妈妈想了这么多好办法，兔妈妈也想出了一个好办法。
·欣赏故事1—4段，理解故事内容前半部分。
1.出示ppt2，瞧，兔妈妈给老大穿上了红色的衣服，老二穿上了黄色的衣服，老三穿上了蓝色的衣服，老四穿上了绿色的衣服，这下分得清楚了吗？（分的出来了）
2.老大穿了红色的衣服，老二穿了黄色的衣服，老三穿了蓝色的衣服，老四穿了绿色的衣服，他们穿上了这么漂亮的衣服以后心情怎么样？（很开心）
3.出示ppt3，对呀！它们可喜欢它们的衣服啦！听，我是红红，我喜欢用红笔画红红的东西，我是黄黄，我喜欢用黄笔画黄黄的东西，我是蓝蓝，我喜欢用蓝笔画蓝蓝的东西，我是绿绿，我喜欢用绿笔画绿绿的东西。
4.出示ppt4，师讲述故事第四段。
5.兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。于是，兔爸爸又想出了个好办法，我们来看看那是什么好办法?(直接出示ppt5，引导幼儿看图讲述。)
·欣赏故事第五段至结束，理解故事后半部分。
1.出示ppt6、7，师讲述第六段。
2.四个孩子穿上了五颜六色的衣服，心情怎么样？你从哪里看出来的？
3.小结讲述：从那以后，四个孩子一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，四只兔子变成了彩色兔。
（三）完整讲述故事，产生对五颜六色的向往。
1.这么好听的故事，还有一个好听的名字，叫《彩色兔》，那么我们一起把这个彩色兔的故事连起来说一说。（引导幼儿完整讲述故事。）
2.师：小朋友们，你们喜欢五颜六色吗？为什么？五颜六色的东西能给我们带来什么感觉？
3.你想把什么东西也变成五颜六色的呢？（幼儿自主回答）
小结：生活中缺少不了各种颜色，它能给我们带来美的感觉，让我们的心情变得更好、更快乐！
（四）活动延伸。
我们也来设计一件漂亮的彩色的衣服吧！
彩色的梦教案【篇11】
活动目标
1.尝试用多种材料进行印画游戏。
2.欣赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。gZ85.cOM
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。
2.水粉颜料、擦手毛巾。
3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程
1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的`色彩。
2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。
4.幼儿印制小背心。
幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。
幼儿开始印色，教师适时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5.引导幼儿欣赏评价作品。
6.活动延伸。
待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。
彩色的梦教案【篇12】
动物是人类的好朋友，也是小朋友们最喜欢的“朋友”。虽然有些动物非常凶猛，不像小狗狗那样温顺能让我们养在家里，但对于罕见的老虎、狮子以及狐狸，宝宝会更加感兴趣。
所以，今天咱们就借助于这些动物挠痒来给孩子们“上”一课。通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词“太轻了”“太重了”，初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
活动准备：
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。
2、老虎、狐狸手套偶一个。
活动过程：
1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。
（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。
（2）教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。
2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。
（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。
②故事里有谁？
③狐狸在帮老虎做什么？
3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。
（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：“不对不对，太轻了！”“不对不对，太重了！”
（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。
老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？
老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？
4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。
（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？
（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。
5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。
活动延伸：
1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。
2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。
3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。
