幼师科学课堂教学计划

幼师科学课堂教学计划集锦(12篇)。

时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，想要写出一篇学科教学计划咋写呢？如果您需要更多的“幼师科学课堂教学计划”相关推荐请参考下面的建议，有幸能够为大家提供帮助希望我的文章对你有所裨益！

幼师科学课堂教学计划(篇1)

幼师是负责幼儿园教育与教学工作的专门人员。其职责不仅仅限于照顾幼儿，还应该注重幼儿的发展和学习。其中，科学课堂教学计划是幼师工作的关键之一。在科学课堂教学中，幼师应该注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创造能力，以及对自然科学的基本认识和理解能力。下面是本人针对幼师科学课堂教学的主题范文。

一、主题：欣赏花卉植物

花卉植物是自然界的精华之一，也是幼儿喜爱的领域之一。通过花卉植物的种植、观测和照顾，幼儿可以了解到植物的生长规律、花卉的特点和花卉对环境的影响。在这个主题下，可以安排以下活动：

1. 给幼儿进行种子种植。幼师可以让幼儿亲自在土中种下自己喜欢的花卉或蔬菜种子，并教会幼儿如何正确浇水和打理植物。

2. 分享花卉植物的生长过程。幼师可以与幼儿一起观察、记录和分享花卉植物的生长过程，教会幼儿如何用卡片或视频记录花卉的变化。

3. 带领幼儿进行户外观察。幼师可以带领幼儿去花圃或草坪等地方观察花卉植物的外貌特征、花期和花卉对周围环境的影响。

二、 主题：探索天空

天空是一本宝藏书，幼儿可以通过探索天空来了解日月星辰和天气变化的原因，还可以了解到机器人和宇宙飞船的信息。在这个主题下，可以安排以下活动：

1. 制作天文手表。幼师可以带领幼儿用纸片制作天文手表，教会幼儿如何用天文手表判断日出日落时间，并通过探索不同的天空观察星座、云层等天空现象。

2. 制作宇宙飞船和机器人。幼师可以和幼儿一起制作宇宙飞船和机器人模型，让幼儿从实践中了解到机器人和宇宙飞船的原理和结构。

3. 观察天气现象。幼师可以和幼儿一起观察天气现象，如风、雨、雪、雾等，让幼儿从实践中了解到不同天气现象对人类生活的影响。

三、主题：感知五感

五感是人类的重要生理特征之一，人类可以通过五感来感知和处理周围的事物和信息。在幼儿园阶段，幼儿对五感的认知和应用是关键之一。在这个主题下，可以安排以下活动：

1. 观察和感知声音。幼师可以让幼儿观察不同声音的来源和特点，并教会幼儿如何用耳朵来感知声音的高低、强弱和距离。

2. 品尝和感知食物味道。幼师可以引导幼儿品尝不同食物的味道和香气，并让幼儿了解到食物味道的原理。

3. 触摸和感知物体质地。幼师可以让幼儿触摸不同物体的质地、形状和温度，并教会幼儿如何用手来感知不同物体的性质。

总之，幼师科学课堂教学计划的编制与实施是幼儿园教育与教学工作的核心之一。在进行科学课堂教学时，幼师应该注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创造能力，让幼儿在实践中探究和发现自然科学的奥秘，从而促进幼儿的全面发展。

幼师科学课堂教学计划(篇2)

幼师科学课堂教学计划

一、教学内容：科学知识与实践

二、教学目的：

1.了解科学知识，开拓学生的科学观念，激发学生的好奇心和求知欲。

2.培养学生的科学实践能力，提高学生的观察能力和分析能力。

3.让学生在体验中感受科学，增强学生的学科兴趣。

三、教学规划：

1.初幼儿班：了解“天空下了雨，人们穿雨衣或打伞”的常识。

2.中幼儿班：了解“家里用的水是从哪里来的，怎么用水更节约”的相关知识。

3.大班幼儿班：开展“动物和植物的研究”活动。

四、教学方法：

1.讲解法：通过讲解幼儿感兴趣的问题，提高幼儿的学习兴趣。

2.实验法：通过课堂实验，让幼儿在实践中感受科学的知识，并提高观察和实践能力。

3.游戏法：通过故事情节、创意游戏、拼图游戏等形式，激发幼儿的好奇心和求知欲。

五、教学环节：

1.幼儿感兴趣的问题：教师在课前了解幼儿感兴趣的科学问题，让幼儿在学习中保持好奇心。

2.科学实验：通过学生自主组织、协作、探究的方式，让幼儿在实践中掌握科学知识。

3.科学园游戏：通过策划科学园，让幼儿在游戏中学习科学知识，同时培养幼儿的观察能力和操作能力。

六、教学评估：

1.通过每堂课后的反思与总结，了解幼儿对科学知识的掌握情况。

2.笔试评估：通过简单的答题或填空题，检查幼儿对科学知识的记忆情况。

3.口头评估：通过幼儿口头回答问题的表现，了解幼儿对科学知识的理解和表达水平。

七、教学实施方案：

1.每周安排一堂科学课，课堂时间为60分钟。

2.教师前期准备：提前策划教学内容，准备好语言、图片、实验材料等。

3.教师现场操作：按照教学计划，逐步引导幼儿掌握科学知识。

4.教学实施过程中，教师要充分了解幼儿的思维特点，尽量采用游戏形式来进行教学。

五、教学效果：

1.让孩子们在课堂中充分了解科学知识，开拓视野，增长见识。

2.培养幼儿的科学实践能力，提高幼儿的观察能力和分析能力。

3.通过实践操作和游戏，让幼儿深刻体验科学知识，增强学生的学科兴趣。

幼师科学课堂教学计划(篇3)

幼师科学课堂教学计划

一、主题：五感知觉

1. 目的：让幼儿了解自己和周围事物的五感知觉，并通过使用五感觉觉察和感受环境，发现事物、认识世界，提高观察力、注意力、想象力和创造力。

2. 教学内容：【YJs21.COm 幼儿教师教育网】

（1）五感知觉的概念

（2）视觉：眼睛的结构和功能，颜色的认识、喜好和搭配，形状的认识、分辨和组合

（3）听觉：耳朵的结构和功能，声音的产生、传播和特征，音乐的欣赏和跟随

（4）嗅觉：鼻子的结构和功能，气味的认识、喜好和分辨

（5）味觉：舌头的结构和功能，味道的认识、喜好和分辨，健康的饮食习惯

（6）触觉：皮肤的结构和功能，温度、质地、硬度和湿度的感受，触摸和描绘事物

3. 教学策略：

（1）启发性教学：以引导幼儿发表有关五感的观点和经验，为展开知识活动提供素材和切入点。

（2）感性教学：以提供具体、生动、情境化的学习体验，让幼儿深入感受和理解五感知觉。

（3）探究性教学：以督促幼儿发问、尝试、探索、发现和总结，激发他们的主动性、创造性和发展潜力。

（4）启迪式教学：以开展幼儿对环境的观察、描述、比较、归纳和推广，促进幼儿个性、社交、语言、认知和情感的发展。

4. 教学活动：

（1）五感寻宝：利用幼儿馆、操场和校园周边等环境，让幼儿用五感探寻身边的物品和事物，并用小组合作的形式，完成感官寻宝任务。

（2）视觉游戏：玩“瞪大眼睛”、“找不同”、“拼图”等游戏，让幼儿习得视觉观察和分析的技能。

（3）听觉探究：学习怎样用耳朵感知声音，循声寻来源，辨别声音的大小、高低、长短、切分和节奏，参与歌谣、故事等听力体验。

（4）嗅觉采风：从花、草、树、果、蔬等身边常见的气味入手，发掘生活的美好，认识不同气味的影响和作用。

（5）味觉品鉴：品尝多种食品，感受它们的味道、呈现形式和口感，学习如何分辨和评价食品的味道，培养健康、适口饮食的观念。

（6）触觉绘画：选择不同的绘画材料，如沙子、泡沫、蜡笔、水彩、丙烯等，通过触摸、揉捏、挤压、涂抹等活动，发展幼儿创造性的绘画能力。

5. 教学评价：利用教师观察、幼儿自评和家长评估等多种途径，综合评估幼儿在五感知觉方面的表现和成长状况。对于较为鲜明的表现和成就，给予及时的赞扬和鼓励；对于存在的不足和待提高的地方，给予具体的指导和帮助，让幼儿得到有效的反馈和支持，持续进步。

6. 教学实施：为确保科学课教学质量和效果，需要考虑以下的实施要点：

（1）教学计划的具体制定和教学流程的明确安排；

（2）教学资源的充分准备和活动材料的优化选择；

（3）教学环境的舒适安全和布置设计的鼓励创造性；

（4）教师的适时引导和及时反馈，以及帮助幼儿作出更好的体验和收获。

幼师科学课堂教学计划(篇4)

幼师科学课堂教学计划

一、课程概述

本次幼师科学课堂教学计划主要围绕“天气与季节”这一主题展开，课程设计旨在通过观察、实验、游戏等方式，让学生了解天气与季节的变化规律以及与日常生活的联系，培养其热爱自然、探究科学的兴趣与能力。

二、教学目标

1.认识和掌握课程中涉及的与天气、季节相关的基本概念及术语。

2.理解天气现象的形成机制，学习常见的天气预报方法和工具，并能在日常生活中正确地使用它们。

3.了解季节变化的规律和原因，以及人们在各季节中的养生方法和生活习惯。

4.培养学生的观察、实验、思考、合作和表达能力。

5.激发学生对科学的兴趣，促进科学素养的提升。

三、教学内容与进度安排

第一课时：认识天气与气象观测

教学内容：

1.什么是天气？天气的种类和特征。

2.认识气象观测，掌握气象观测的工具和方法。

3.进行气象观测实验：测量温度、湿度、风向和风速等指标。

进度安排：

1.引入新课，介绍本次课程主题和教学目标。

2.通过图片、视频等方式让学生初步了解天气的基本概念。

3.介绍气象观测的工具和方法，并进行实验操作。

4.针对实验结果，引导学生探讨天气变化的原因和影响。

第二课时：初识季节及其变化

教学内容：

1.季节的概念及分类。

2.不同季节的特点和变化。

3.季节变化与气候变化的关系。

进度安排：

1.回顾上一节课内容，巩固气象观测的基本知识。

2.通过图片、视频等途径让学生了解不同季节的特点和变化。

3.向学生介绍季节变化的原因和与气候变化的关系。

4.组织学生进行讨论，探究人们在各季节中的养生方法和生活习惯。

第三课时：天气预报的方法与应用

教学内容：

1.天气预报的基本方法和工具。

2.学习如何看图表和图例，了解地图上的气象标志及解释方法。

3.运用所学知识和工具，进行天气图分析和预报实验。

进度安排：

1.引入本节课程内容，介绍天气预报的基本方法和工具。

2.组织学生学习如何看图表、图例，并了解常见的天气标志和解释方法。

3.组织学生进行天气图分析和预报实验，加深对天气预报的了解和应用。

第四课时：天气与生活

教学内容：

1.了解天气对生活、工作和交通的影响。

2.了解如何根据天气和季节的变化，做好日常生活中的安全防护和健康保健。

3.通过游戏和实践活动，巩固所学知识和能力。

进度安排：

1.回顾本次课程的主要内容和学习成果。

2.向学生介绍天气对生活、工作和交通的影响，以及如何做好日常生活中的安全防护和健康保健。

3.组织学生进行针对不同天气和季节的实践活动和游戏，以巩固所学知识和能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：适用于介绍基本概念和原理，让学生理解课程内容的基础知识。

2.实验法：适用于有关气象观测、天气预报和数据分析等方面，让学生亲身体验和探究。

3.讨论法：适用于多角度、多层面地分析和评价课程内容，以及培养学生分析、合作和表达能力。

4.游戏法：适用于加强教学与实践相结合，以及培养学生兴趣、创造力和团队精神。

教学手段：

1.图片、视频及动画：通过视觉冲击传达信息，使学生更直观地了解课程内容。

2.实验器材和工具：通过实验和观察，让学生亲眼看到课程知识的具象化表现。

3.地图和天气图表：通过观察、分析和解释，让学生系统掌握天气预报的基本方法和技巧。

4.游戏和活动：通过体验与创造，增强学生的兴趣和探究意识，提高科学素养。

五、教学评估

1.形成性评价：即时性评价，包括学生的实验报告、小组讨论、课堂口头回答等，体现学生对课程内容的掌握程度和思考深度。

2.题目性评价：考试或测试评价，以知识点和技能为基础，对学生的学习成果进行评价和对比分析。

3.实践性评价：活动或作业成果评价，通过课程实践和作品展示，评估学生对所学知识和能力的应用和创新。

六、教学涵盖的课程标准

本次幼师科学课堂教学计划涵盖以下课程标准：

1.国家小学科学课程标准

2.《幼儿园教育指导纲要》

3.《幼儿园教育指导意见》

4.《幼儿园指南》

七、总结

通过本次幼师科学课堂教学计划，旨在引导学生了解天气和季节的基本概念、规律及变化，具备一定的气象观测能力、天气预报技巧和日常生活健康保健知识。同时，通过实验、讨论、游戏和实践活动等多种方式，培养学生的科学态度、科学思维和科学技能，促进其全面发展。

幼师科学课堂教学计划(篇5)

幼师科学课堂教学计划

主题：植物成长的奥秘

一、教学目标

1.了解植物的生长过程和生长需要的条件。

2.掌握植物生长的基本原理。

3.培养幼儿观察、实验和探究的能力，激发幼儿的科学兴趣。

二、教学内容

1.植物生长的基本过程。

2.植物生长的条件。

3.植物的根、茎、叶及花和果实的功能。

4.小实验：观察一棵植物在不同水土光条件下的生长情况。

5.小实验：观察水中鲜花的颜色变化过程（让幼儿亲手制作根、茎、叶的实验器材）。

三、教学方法

1.情感导入：通过视觉、听觉、嗅觉等方式引起幼儿对植物的兴趣。

2.讲授法：通过教师的讲解和展示，介绍植物生长的基本过程、条件和器官的功能。

3.实验法：通过小实验，让幼儿探究植物生长的原理。并让幼儿亲手制作实验器材，提高幼儿的动手能力。

4.问答法：通过提问和回答，引导幼儿思考和总结，加深幼儿对植物生长的认识。

5.游戏法：通过游戏，让幼儿巩固植物生长的知识，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学过程

1.情感导入（5分钟）

教师与幼儿观察讨论鲜花和盆栽植物，提问幼儿：这些植物长得真美，它们为什么能这么快长大呢？必经历什么过程才能成长为我们看到的样子呢？

2.讲授法（20分钟）

（1）通过图片和幻灯片等方式介绍植物生长的基本过程和必备条件。

（2）通过绘画和制作图表，让幼儿了解植物的根、茎、叶及花和果实的功能。

3.小实验（25分钟）

(1) 向幼儿们介绍实验要求和完成过程，并让他们一起完成实验。

(2) 实验开始：将一棵植物分成两份，将一份放置在阳光下，一份放置在阴凉湿润的地方，观察两种情况下植物的生长情况，并记录下观察结果。

(3) 实验结束：分析两种不同光照条件下植物的生长情况，让幼儿总结植物的生长需要什么条件。

4.小实验（25分钟）

(1) 向幼儿们介绍实验要求和完成过程，并让他们一起制作实验器材。

(2) 实验开始：幼儿将分别制作出根、茎、叶的实验器材，将这些实验器材分别浸泡在食用色素水中，观察实验器材的变化情况，从而了解不同植物器官对水分的吸收情况。

(3) 实验结束：引导幼儿回顾实验，并通过问答方式总结实验结果。

5.游戏（15分钟）

（1）幼儿分为若干小组，对植物生长知识进行小组竞赛。

（2）游戏结束后，通过问答等方式加深幼儿对植物生长知识的理解。

六、教学评价

1.考试成绩：通过考试来检测幼儿是否掌握了植物生长知识。

2.实验报告：通过检查幼儿小实验报告对幼儿的实验能力和归纳总结能力进行评价。

3.交流讨论：保留幼儿对教学内容掌握与反馈的时间，鼓励幼儿畅所欲言地发表自己对植物生长的看法，鼓励幼儿讨论不同的观点，促进友谊和增进认识。

幼师科学课堂教学计划(篇6)

幼师科学课堂教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解科学知识，培养幼儿的科学意识和科学思维，促进幼儿认识和探究自然科学现象。

2. 引导幼儿参与科学实验、观察、记录和归纳总结的过程中，培养幼儿的观察能力、逻辑思考能力和动手能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神，促进幼儿发展为具有探究精神、好奇心和创新能力的科学家。

二、教学内容

本教学计划主要包括以下三个主题：

1. 颜色探险

本主题主要通过让幼儿参与颜色探险的游戏和实验，帮助幼儿认识、区分、混合颜色，在探究过程中培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 华丽的冰淇淋

本主题主要通过让幼儿参与制作冰淇淋的游戏和实验，帮助幼儿认识冰淇淋的制作过程、原材料和生产方式，在探究过程中培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思考能力。

3. 摩擦的魔力

本主题主要通过让幼儿观察、感受、抽象和总结摩擦的现象，帮助幼儿认识摩擦的本质、规律和应用，在探究过程中培养幼儿的观察能力和逻辑思考能力。

三、教学方法

1. 多元化的教学方法

本教学计划选用了多种形式的教学方法，包括游戏、实验、讲解、问答等。这些方法既可以激发幼儿的兴趣，又可以让幼儿在玩中学、在学习中玩。

2. 学生为主的教学方式

本教学计划采用学生为主的教学方式，让幼儿在教师的引导下自主探究、自主学习、自主创新，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

3. 实践与理论相结合的教学模式

本教学计划将实践与理论相结合，既让幼儿亲身参与实践活动，又注重理论的分析和总结，促进幼儿理论知识和实践能力的有机结合。

四、教学评价

本教学计划将采用多种形式的教学评价方法，包括观察、记录、笔试、口试等，全面评估幼儿的学习成绩和能力水平，及时发现幼儿的成长和进步，促进幼儿的全面发展。

五、教学时序安排

本教学计划将分为三个部分，每个部分按照以下时序进行：

第一部分：颜色探险

第一次课堂：游戏——认识颜色

第二次课堂：实验——混合颜色

第三次课堂：游戏——找颜色

第四次课堂：实验——探究颜色的魔力

第二部分：华丽的冰淇淋

第一次课堂：讲解——冰淇淋的制作过程

第二次课堂：实验——自制冰淇淋

第三次课堂：游戏——找冰淇淋原材料

第四次课堂：实验——探究冰淇淋的口感和品质

第三部分：摩擦的魔力

第一次课堂：讲解——摩擦的定义和形式

第二次课堂：实验——摩擦的实际应用

第三次课堂：游戏——找摩擦的规律

第四次课堂：实验——探究摩擦的本质和规律

六、总结

本教学计划重视培养幼儿的科学意识和科学思维，从游戏、实验、讲解、问答等多种形式出发，通过观察、记录、归纳总结等多种方式，让幼儿在探究中认识自然科学现象，不断发展科学的好奇心和创新能力。同时，本计划还采用了多种形式的教学评价方法，全面评估幼儿的学习成绩和能力水平，及时发现和帮助幼儿成长和进步。

幼师科学课堂教学计划(篇7)

幼师科学课堂教学计划

目标：让幼儿了解有关科学的基本知识并培养其探究科学的兴趣和能力

第一周：植物

主题一：种子发芽

目的：让幼儿了解种子生长的基本过程，理解植物发芽的必要条件

教学内容：

1. 种子的结构和功能

2. 种子发芽的条件

3. 种子发芽的步骤

教学方法：采用图画、实物、影片等多种教学工具，鼓励幼儿讨论。

主题二：花儿

目的：让幼儿了解花的结构和功能，明白植物如何繁殖后代

教学内容：

1. 花的结构和功能

2. 昆虫传粉的过程

3. 自体和异体授粉的比较

教学方法：采用实物、图画等教具，让幼儿观察、讨论。

第二周：动物

主题一：海洋生物

目的：让幼儿了解一些常见海洋生物的特征和生活习性

教学内容：

1. 海星和海参

2. 海螺和贝壳

3. 海龟和海豹

教学方法：采用图画、实物等教具，带幼儿观察、模仿。

主题二：昆虫

目的：让幼儿进一步了解昆虫的分类和生活习性

教学内容：

1. 昆虫有哪些种类

2. 昆虫有哪些生活习性

3. 昆虫的寿命和繁殖方式

教学方法：采用图画、实物等教具，让幼儿观察、传递信息。

第三周：天文

主题一：日月星辰

目的：让幼儿了解日、月、星辰的基本知识，培养其对宇宙的探索兴趣

教学内容：

1. 太阳和月亮的大小、形状和特别之处

2. 星星的种类和特征

3. 星座的形状和由来

教学方法：采用星座故事、趣味听力等活动，带领幼儿探讨和发现宇宙奥秘。

主题二：太阳系

目的：让幼儿了解太阳系的基本结构和行星特征，培养其对太空探索的兴趣

教学内容：

1. 太阳系的基本结构

2. 行星和小行星的特征

3. 太空探索的成果和未来展望

教学方法：采用图画、实物、影片等教具，让幼儿模拟、想象、表达。

评估方式：三周课程结束后，幼师通过观察和问答等方式，评估幼儿的学习成效。同时，幼师将根据幼儿的表现和反馈，调整后续教学计划，更优化课堂教学效果。

幼师科学课堂教学计划(篇8)

幼师科学课堂教学计划

课程主题：“生活中的科学”

一、课程目标

通过本课程的学习，幼儿能够：

1.初步了解周围事物的构成和性质，掌握科学思维和方法；

2.培养观察、发现、探究的兴趣和能力，提高实践操作和处理信息的能力；

3.认识科技对生活的影响及科学伦理的重要性，强化珍惜、保护环境和人类安全的意识。

二、教学内容和方法

1.观察、探究事物构成和性质

（1）教师引导幼儿观察周围事物，如水、沙子、叶子等，提出问题，引导幼儿思考、探究。

（2）教师引导幼儿对生活中常见材料进行分类、比较、归纳、描述。

2.学习科学方法

（1）教师以实验为基础，让幼儿了解科学实验方法，引导幼儿进行观察、记录、推断和验证等。

（2）鼓励幼儿项目性学习，通过小实验的形式将知识点逐步深入和延伸。

3.科技与生活

（1）通过观看科技成果的成形与推广以及科学家的探险故事，让幼儿感受科技在生活中的重要性。

（2）引导幼儿探讨如何应用科技，保护环境；如何减少科技给人类带来的负面影响；如何保护人类的安全。

三、课堂应用

1.启发性问题

让幼儿通过问题、图画、模型等启发性形式，从经验中猜、想、推断，找出事物之间的关系，从而提高观察能力。

比如：“如果你有一包水果糖，如何知道里面有多少颗糖？”

2.游戏性学习

将知识点融入游戏中，让幼儿在轻松愉悦的气氛中掌握科学知识。

比如：“沙子里面有多少种颜色？你能在规定时间内找到全部的不同颜色吗？”

3.实验性学习

通过小实验，让幼儿动手操作，深入了解科学实验方法，并掌握科学知识。

比如：用饱和盐水制作盐水，观察水中的盐是如何蒸发和析出的。

四、家庭作业

引导幼儿观察家里的物品或食品，找出它们的构成和性质，并画出图，写一份小报告，让家长与孩子一起分享观察心得。

五、学习评价

1.听讲表现，以及学习效果是否提升；

2.完成作业的品质及创造性；

3.与同学、家长的互动表现；

4.学习情况的日志和双向评价。

六、注意事项

1.教师应确保教学设备清晰易懂，安全可靠。

2.更多的培养幼儿的兴趣和热情，亲近自然，培养正确的科学观念和日常生活中的科学思维方式。

3.防止过度教育，不对幼儿施加过多的压力和限制。

四、本堂课小结

本堂课通过观察和实践，让幼儿了解了事物的构成和性质，掌握了科学思维和方法；同时，通过启发性问题、游戏性学习等形式增强了幼儿的学习兴趣和能力。在今后的日子里，我们将更加深入地了解科学并探索科学之美。

幼师科学课堂教学计划(篇9)

幼师科学课堂教学计划

一、课程概述

科学课程是幼儿园教育的重要组成部分，其目的是为了培养幼儿的探索精神和科学兴趣，培养他们的创造力和科学思维能力。本科目的教学涵盖生活科学、自然科学、地理科学、物理科学、化学科学等多个方面，是一门理论与实践相结合的综合性课程。本课程旨在通过综合实践活动和小组探究学习等方式，帮助幼儿了解探索世界的方法，掌握科学知识和科学思维方法，培养幼儿的自信和创造力。

二、课程目标

1.培养幼儿的探索兴趣和科学好奇心，引导幼儿试验、观察、发现和思考。

2.使幼儿了解科学知识，学习科学概念，掌握科学方法。

3.发展幼儿的科学技能和创造力，提高幼儿的解决问题能力和实践能力。

4.培养幼儿的实验思维和观察能力，提高幼儿的科学素养和综合素质。

5.激发幼儿的科技创新意识，引导幼儿关注社会与生活科技。

三、教学内容

生活科学：种瓜得瓜，种豆得豆；食物的分类与检测；身体的健康与保健；房间的装饰与布置；家庭收纳管理。

自然科学：季节变化；天气变化；太阳、月亮和星星；地球的特征；水的特性和用途。

地理科学：国家、城市和乡村的特征；交通工具的种类和用途；地球的自然环境。

物理科学：力的概念；磁性的现象；风的效应；声音的特征和用途。

化学科学：物质的性质和特征；物质的变化；酸碱性。

四、教学手段

1.讲授法：引导幼儿逐步学习科学知识和概念，掌握科学方法和思维。

2.实验法：通过实验活动和观察活动，让幼儿亲自体验，发现科学的奥秘。

3.小组探究学习：组织幼儿分组，合作完成小组探究项目，培养幼儿的团队合作意识和沟通协作能力。

4.体验教学：通过实际体验和亲身实践，使幼儿感受到科学的魅力，激发幼儿学习兴趣和创造力。

5.教具辅助：使用图示、视频、模型等教具，让幼儿更直观地了解科学现象和科学概念，增强幼儿的学习信心和探索欲望。

五、教学重点和难点

重点：引导幼儿学会探究问题的方法和科学思维方式；组织幼儿参与真实的实验和体验活动，提高幼儿的科学素养和实践能力；鼓励幼儿进行探究性学习，获得自主学习和知识整合经验。

难点：科学概念的理解和应用；实验过程的掌握和结果的判断；基础概念的建构和理解；教师如何引导幼儿进行探究性学习。

六、教学评估

教学评估旨在评估学生对科学知识和科学方法的掌握情况。评估内容包括学生的作品、小组探究项目、实验报告等，还会评估学生的学习成果和实验活动的完成情况。同时，学校还会通过家长问卷、幼儿观察和教学经验收集等方式，整合教学情况，及时调整教学策略，更好地推进科学课程的教学效果。

幼师科学课堂教学计划(篇10)

幼师科学课堂教学计划

科学教育在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。通过科学课程，幼儿可以获取并发展科学知识、技能和概念。此外，科学教育也可以促进幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿对世界的兴趣和热情。因此，制定科学课程并将其纳入幼儿教育计划仍然是一项迫切的任务。

在学前教育当中，幼稚园老师志在于为孩子们打好全面的基础。幼儿园客观上是承接家庭教育和向小学全日制教育过渡的桥梁，是孩子在心智和身体上的第一个主要潜在环境。科学课程应该是幼儿统一的学科，它包含了大自然、物理、化学、地理、生物等内容，目的是帮助幼儿早期形成科学思维和基础知识，并在未来为读取科学知识做铺垫。

1. 科学是什么？

主题：介绍科学是什么，幼儿将了解科学的定义和科学家的工作

目标：

- 能够解释科学是什么；

- 能够列举许多科学家，并描述他们的工作；

- 了解科学家工作所需的一些工具。

活动：

- 展示一些科学的推论，如“地球是圆的”，并告诉幼儿园的科学家们如何发现这些事实；

- 展示幼儿园科学家应该做的几种工作，如观察事物、提出假设、做实验等；

- 展示一些科学家的名字和他们所做的事情；

- 与幼儿一起探索几种科学家常用的工具（显微镜、磁力测量仪、杠杆、计算机、尺子等）。

2. 四季变化

主题：介绍四季变化，孩子们可以认识到春夏秋冬的变化和原因

目标：

- 能够确认自然界四季变化；

- 能够解释四季变化的原因；

- 能够体验不同的季节和去拓宽四季变化的内容。

活动：

- 与小组一起回顾季节变化，观察不同季节的天气、气温、天空和树木；

- 引导幼儿思考四季变化的原因，如地球的公转和轨道等因素；

- 与幼儿一起创建一个四季的展板，并添加有关天气、动物和植物变化的图片和文字描述；

- 与幼儿一起参观四季园或其他季节主题的旅游景点。

3. 水的性质

主题：介绍水的性质，让孩子们认识到水的性质以及它在生活中的重要性。

目标：

- 能够列举水的性质；

- 能够解释水的形态变化；

- 能够理解水在生活和自然中的作用。

活动：

- 展示一些水的性质，如它的透明度、表面张力和折射性，与幼儿进行说明；

- 与幼儿一起观察冰、水和水蒸气，讲解它们之间的化学变化；

- 利用玻璃杯、纸巾和水来演示水的表面张力的影响；

- 与幼儿一起讨论生活中使用水的各种方法，并强调尊重水资源的重要性。

4. 地球与太阳

主题：介绍地球、太阳和星球，让孩子们认识到地球在宇宙中的位置和太阳在生命中的重要性。

目标：

- 能够确认地球、太阳和许多星体的存在；

- 能够解释地球和太阳的关系；

- 能够描述太阳对生命的贡献。

活动：

- 使用橙子、银纸和光源来演示日全食和日偏食；

- 展示太阳系统中的颗粒物（如流星、彗星和小行星）并解释它们是如何形成的；

- 以快速旋转或倾斜的地球球体演示地球旋转和地轴倾斜，并说明它们对天气和季节的影响；

- 与幼儿一起讨论太阳对地球和生命的作用，包括提供光和热、支持生命等。

在上面的活动中，我们可以看到，幼儿的科学课程既需要更大的实践能力，也需要更多地与生活和自然紧密相连。通过开展这些活动，幼儿不仅能够获得实践经验，还能建立与自然相互作用所需的基本概念，以实现数学、语言、文化、艺术和社交技能等方面的全面发展。

幼师科学课堂教学计划(篇11)

幼师科学课堂教学计划

一、教学目的

本课程旨在通过幼儿科学教育的方式，启发幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿的科学兴趣，提高幼儿科学素养和创新能力。

二、教学内容

1. 科学知识的介绍

介绍幼儿常见物品和现象的科学原理，如水的形态变化、动物和植物的生长规律、天气和气候变化、简单的数学知识等。

2. 科学实验的开展

通过实验让幼儿亲身体验和观察科学现象，如太阳的热力、色彩的混合、水的密度等。

3. 科学游戏的设计

设计科学游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识，如“流水线”游戏，让幼儿了解简单的机械原理。

三、教学方法

1. 启发式教学法

通过提出问题、引导讨论、组织实验等方式，让幼儿逐渐发现科学知识和规律，实现自主学习。

2. 情境教学法

通过创设情境、营造氛围等方式，让幼儿沉浸于科学探究的氛围，增加学习兴趣。

3. 游戏教学法

通过游戏的形式，寓教于乐，让幼儿在游戏中自然而然地接受科学知识。

四、教学步骤

1. 课前导学

引导幼儿回忆和分享科学知识，引发学习兴趣。

2. 知识讲解

介绍本课程内容，讲解科学知识，并与幼儿进行互动。

3. 实验环节

进行与本课程内容相关的实验，让幼儿实践和感受科学知识。

4. 游戏环节

设计与课程内容相关的游戏，让幼儿在游戏中体验科学知识。

5. 总结反思

引导幼儿回顾学习过程，总结本次课程的收获和体会。

五、教学评估

1. 行为观察评估

通过观察幼儿的学习表现、实验操作等行为来评估幼儿的学习情况和学习效果。

2. 问答评估

通过提出问题、让幼儿回答问题等方式来评估幼儿对科学知识的掌握程度。

3. 作品评估

通过幼儿在学习过程中制作的作品来评估幼儿的创新能力和科学素养。

六、教学资源

1. 科学实验器材和材料

如温度计、显微镜、化学试剂、植物、动物标本等。

2. 科普图书和视频

如《伟大的发明》、《探索自然》、《儿童科学》等。

3. 游戏器材和工具

如拼图、积木、流水线等。

七、教学展望

科学教育是培养创新人才的重要途径，也是幼儿全面发展的必要手段。未来，幼师科学课堂教学需要更加注重实际应用，关注幼儿的思维品质和创新能力，不断更新教学方式和教育理念，让幼儿在科学探究中得到更多收获和启迪。

幼师科学课堂教学计划(篇12)

幼师科学课堂教学计划主题范文：观察天空，了解天气

背景及目的：

幼儿园是孩子们的第一道精神家园，幼儿教育不只是单纯传授知识，更应该是教会孩子们如何去探索这个世界和学习的方法，为今后的学习打好基础。在幼儿园科学教育中，了解天气和天空的变化是非常基础的一部分，利用观察和实践的方式，让孩子们自主思考和发现，最终学会观察天空，认识天气。

活动过程：

1. 早晨集体活动：孩子和老师在户外观察天空，观察云彩的变化和颜色。为孩子们准备色卡，教授和孩子一起辨认云的形态和颜色。

2. 云制作：根据孩子们所看到的云的形态和颜色，制作云的模型。老师会提供云的制作材料，引导孩子们进行云的制作，并通过云的组合来让孩子们学习云的形态和特点。

3. 联想游戏：通过讲故事的方式，教授孩子们不同云的形态代表的天气。老师会引导孩子们联想和发挥自己的想象力，来认识云的作用和影响。

4. 天气日报：孩子们在课外观察天空和记录当日的天气现象，在课堂上进行天气日报的汇报。老师会带领孩子们进行分析，让他们自己提出关于天气的问题，比如：“今天的天气和昨天的有什么不同？”“云为什么会形成？”等等。

效果：

这个课堂教学计划主要的目的是让孩子们通过亲自观察、制作云、联想和记录天气变化这一过程中，切身感受天气的变化并且能够从实践中学习和了解天气的性质和特点。通过这个教学计划，不仅提高了孩子们的天文科学常识和观察力，还让孩子们感受到自己能够通过实践学习，从而在认识和探索自身能力的同时认识到天气的重要性。

在此基础上，这个主题教学还可以融入课外活动中，比如在室外教孩子们观察蝴蝶的变化或者种花种草来了解植物的生长过程。让孩子们在不断的探索和实践中感受到学习的乐趣，激发他们学习的热情。