勇敢的孩子作文。
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勇敢的孩子作文【篇1】
怎样做一个的孩子？就是勇于的孩子。怎样做一个的孩子？就是遇到不退缩的孩子。怎样做一个勇敢的孩子？就是……
总说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。不信？
看看下面的这件事吧！在每年暑假，我都会在青少年广场上溜冰。每次见到我的溜冰鞋就会想到刚开始学溜冰的时候。那时我看见很多人都在溜冰，我也想溜冰。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈也答应了。
第二天，妈妈便给我买了一双溜冰鞋。我高兴地穿上了溜冰鞋，在教练的教导下，我能站起来，而且还能站稳。起初滑步还不行，向前没走几步，就差一点跌倒。我试着走了几圈回来，做在妈妈身边，真想不学了。但是我曾对妈妈保证过永远学下去，所以我要勇敢的！
开始学怎么溜了。但是，我摔两跤了，有点受不了了。在这时，妈妈我：“勇敢点，别怕摔，滑得好的人都是这么过来的。”这时，我想起了《真心英雄》里的一句歌词：不经历风，怎能见彩虹？没有人能随随便便！是啊！我只要勇敢就可以学溜冰了。
勇敢地面对才会胜利。我现在又学会了许多花样，这功劳可少不了“勇敢”的一份儿。所以，我们要学会做一个勇敢的人。
勇敢的孩子作文【篇2】
《我是一个勇敢的孩子》我是一个什么样的孩子?妈妈说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。看看下面的这件事吧!我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我便对妈妈说:我也想滑旱冰，真的”妈妈不相信地问“我肯定地回答?我真的很想滑旱冰。妈妈便给我买了一双旱冰鞋“我高兴地穿上了旱冰鞋!开始学溜冰!可是我刚一站起”脚底就像抹了油一样，好像不是自己的脚了。身子东摇西摆，只有在大人的帮助下我才能站稳。大家先像走路一样前进。走几步就摔一下。我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易。我走了一圈回来。坐在妈妈身边，真想不学了。我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃!要勇敢地面对，已经受不了了!妈妈鼓励我说。不要怕摔，滑的好的人不都是这么过来的吗。我脑海中闪过了《真心英雄》的一句歌词，不经历风雨怎能见彩虹:
勇敢的孩子作文【篇3】
现在的孩子都是独生子女，家长就怕孩子出问题，有种“含在嘴里怕化，捧在手里怕跌”特别是看到孩子摔倒时，表现出惊慌的样子，会奋不顾身的跑向前抱起孩子，不想这时，孩子却感到委屈会大哭起来。还有的当孩子摔倒后一边哄着孩子一边唠叨着：“是地不好，咱们踢它。”……在大人这种态度的影响下，孩子的哭声并没有减弱，反而声音越来越大，有的甚至在地上打滚，抱她站起来，她还会在地上直跺脚。其实在这种情况下，家长对待孩子摔倒应报以正确的态度，鼓励摔倒的孩子：“好孩子真勇敢，摔倒了自己会爬起来，也不哭。”这时孩子就会慢慢爬起来，拍拍身上的土。有的孩子还会说：“不疼、不疼，我勇敢，不哭。”反之，就会放任、扩大孩子的这种任性行为，对其成长是很不利的。随着天气越来越冷，孩子们的衣服也越穿越多，这对孩子的运动无疑是增加了负担。孩子的生活自理能力，也让人堪忧，现在家长都喜欢万事包办，造成孩子衣来伸手、饭来张口的坏习惯。就像我班的倪子轩小朋友，在追皮球的时候自己不小心摔了一跤，他就是不自己爬起来，看着老师，等着老师扶他起来，像这样的孩子在家就是自己摔跤家长扶的。可家长不知道这样做不是爱孩子，而是在害孩子。在阻止孩子的各方面的'发展。作为一名幼儿教师，我不能放任孩子的这种行为，在看到幼儿摔倒以后，用鼓励的话孩子自己站起来，如“你真棒！”“xxx小朋友摔跤了会自己爬起来，真勇敢！”等，这样有助于培养孩子刚毅的性格，帮助孩子建立起克服困难的信心。还可以引深使孩子们初知“从哪里摔倒就要从那里爬起来”这样一个做人的真谛。在看到孩子不会穿衣裤、不会吃饭时，教给他们方法，让他们去学习、去尝试，逐步帮助孩子养成良好的生活习惯。
勇敢的孩子作文【篇4】
我是一个什么样的孩子？妈妈说我是一个马虎的孩子。可是我认为我是一个勇敢的孩子。看看下面的这件事吧！我都会在当代商城前的广场上滑旱冰。每次见到我的旱冰鞋就会想到刚开始学滑旱冰的时候。那时我看见很多人都可以自如地滑旱冰，我便对妈妈说：我也想滑旱冰，真的”妈妈不相信地问“我肯定地回答？我真的很想滑旱冰。妈妈便给我买了一双旱冰鞋“我高兴地穿上了旱冰鞋！可是我刚一站起”好像不是自己的脚了。身子东摇西摆，只有在大人的帮助下我才能站稳。大家先像走路一样前进。走几步就摔一下。我可真没想到，滑旱冰竟这么不容易。我走了一圈回来。坐在妈妈身边，真想不学了。我给妈妈的回答提醒我绝对不可以放弃！要勇敢地面对，已经受不了了！妈妈鼓励我说。
勇敢的孩子作文【篇5】
1、胆怯的孩子，应该注重并加强独立自主能力的培养，鼓励孩子独立完成力所能及的任务(如独立购物，自行选取适当的物品等)。
2、鼓励并带引孩子多和别人交往，特别是与开朗活泼的同龄人交往。鼓励并带引孩子参加力所能及的社会公益活动(如参加志愿者团体等)。
3、借助家庭、学校、伙伴、亲朋好友 的作用，给孩子提供良好的社交平台。面队胆怯的孩子，切忌顺其自然、与同龄孩子比对甚或辱骂，应该不失时机地与孩子沟通，给孩子以鼓励和赞扬，关系帮助并 引导孩子努力克服自身的弱点，尽可能避免孩子因胆怯所造成的心理紧张，以缓解孩子的胆怯，促进孩子健康成长。
4、其次要停止吓唬孩子，如果希望孩子养成好的习惯，其一家长态度要一致并且坚决执行，即使他哭闹也要持之以恒，但决不打骂;其二要和孩子讲道理，可以利用他熟悉的故事、卡通人物等等来作为说客，让孩子慢慢理解养成良好习惯对自己的好处，才能更好地遵守规则。
勇敢的孩子作文【篇6】
一头乌黑的头发和一张能说会道的小嘴.爸爸妈妈都说我是一个文静的孩子，可是我在困难和挫折面前却非常勇敢.通过学游泳，我懂得了一个道理，它正如华福纳格所说的那样———勇气是一个人处于逆境中的光明!因为我好羡慕那些孩子在水中能自由自在的游泳，我硬缠着爸爸教我游泳.刚来到游泳池边，我就被这一池碧绿的池水吓住了.心想，水有多深呀，跳下去会不会被淹死呢?可我又一想，连比我小的孩子都会游泳，而我却不会.当我想到这里，就有一种不服输的想法，下定决心要学会游泳.我按照爸爸的方法练习了一天，浑身疼痛无力，而且还没找到一点儿感觉，看来学游泳真不是件容易的事，我开始怀疑自己能否学会游泳.突然，我转念一想，我还是一个勇敢的孩子!扑通”我跳进了游泳池里.我的脑海里一片空白，只觉得自己轻漂漂的，东倒西歪的挣扎了好一阵，既站不稳，眼晴涩鼻子疼，这滋味真难受.我赶紧大声呼喊：爸爸“快来救我，
勇敢的孩子作文【篇7】
有的人喜欢春天里的毛毛细雨，有的人喜欢秋天里薄薄的雾，但我却喜欢冬天里白茫茫的大雪。它就像一位亭亭玉立的雪仙女，带着成千上万的小雪花来了。
小雪花飘啊飘，飘到了街上，好像正在悠闲的散步；小雪花飘啊飘，飘到我的睫毛上，好像正在甜甜地睡觉；小雪花飘啊飘，飘到小孩子的头发上，嘿嘿！小朋友变成了白发苍苍的老爷爷。雪花给宽宽的马路盖上白被子；给高高的楼房戴上了白帽子；霎时，整个世界都穿上了白色的礼服。
兔妈妈想给兔娃娃做一个可爱的小雪人。兔妈妈先和兔娃娃滚了一个大雪球做身子，然后又滚了一个小雪球做它的头。天气虽然很冷，但是兔娃娃却累得满头大汗。兔娃娃坐在大树下，靠着树爷爷对妈妈说：“妈妈，我好累啊！”兔妈妈笑眯眯地对兔娃娃说：“加油！孩子！遇到困难要坚持，不能轻易放弃！你看，我们很快就要成功了。”兔娃娃听了妈妈的话，打起精神，给雪娃娃找来了纽扣做眼睛，找来了红萝卜做它的鼻子，还把自己心爱的红帽子戴在了雪娃娃的头上。不一会功夫，一个胖嘟嘟的雪娃娃就做好了。
兔娃娃开心极了，忍不住亲了雪娃娃的脸颊。咦！雪娃娃活了，她动动身体，扭扭腰，眨眨眼睛，对着兔娃娃笑了起来，她们成了一对好朋友。
她们来到山上进行滑雪比赛。雪孩子踩着滑雪板，冲向山下，她的速度越来越快，就像一根离弦的箭，最后稳稳当当地停在了山脚下。再回头看看兔娃娃，她被吓得心惊肉跳，只见兔娃娃深呼一口气，咬紧牙关，闭上眼睛冲向山下，快到山脚下时，兔娃娃刹不住了，她直奔向雪堆，一头扎进去，变成了一只小雪兔。雪孩子见了哈哈大笑，兔娃娃也跟着笑了起来。
她们又来到一片空地玩打雪仗。兔娃娃抓起一把雪，团成雪球，扔向雪孩子。雪孩子左一躲右一闪，顺利躲过了每一个小雪球。不一会儿！兔娃娃累得大汗淋漓，气喘吁吁，雪孩子躲得轻松自如，她们玩得开心极了！欢乐的笑声回荡在山谷中。
太阳快要落山了，兔娃娃和雪孩子也玩累了，兔娃娃回到了家中，雪娃娃就守在兔娃娃的窗外欣赏着美丽的月色。家里太冷了，兔娃娃抱来了一堆柴火，把柴火放入火炉中，不一会儿整个房子就渐渐暖和起来。兔娃娃躺在自己的小床上，盖着自己的小花被，舒服地睡着了。兔娃娃家里的火越烧越旺，满屋子热气腾腾，一根柴火引燃了放在火炉旁边的柴堆，可是兔娃娃还在做着美梦。
屋外的雪孩子发现兔娃娃家的烟囱里冒出了很多黑烟，“呀！不好！兔娃娃家里着火了！”雪孩子像热锅上的蚂蚁急得团团转，雪娃娃心想：“兔娃娃是我的好朋友，我一定要救她！”
雪孩子鼓足勇气，冲进了兔娃娃的家里。扑面而来的浓烟窜进了雪孩子的鼻子里，雪娃娃被呛地咳嗽起来。屋里的温度太高了，雪娃娃的身子慢慢开始融化，但是雪娃娃没有放弃，继续寻找着兔娃娃。她看到了还在沉睡的兔娃娃，用尽全身力气将兔娃娃救出了熊熊大火的房屋。
“终于把你救出来了，我的好朋友！”雪孩子用尽最后的力气看着兔娃娃笑着说，说完就化成了一滩水。
这时，森林里的小猴、小鹿、小猫都来救火了，外出的兔妈妈也赶了回来，她们齐心协力扑灭了大火。
兔娃娃醒了过来，兔妈妈感激地说：“谢谢大家救了兔娃娃！”
“不，兔娃娃是雪孩子救得！”小动物们异口同声地说道。
“雪娃娃在哪里？”兔娃娃在人群中寻找着雪孩子，突然，他看到自己的身后有一滩水，水上还有纽扣和胡萝卜，顿时全明白了，兔娃娃伤心地哭起来。
兔妈妈安慰雪孩子：“孩子，别哭。明年冬天雪孩子还会回来的。”
兔娃娃点点头，期盼着明年冬天早点到来。
勇敢的孩子作文【篇8】
“老师！老师！你看我画了一个......。”我出去回来，刚进教室，康康就双手举着画向我跑过来。我用双手接过他的画，迎着他兴奋而急切的眼光，对他说：“康康，你画的画真好看。”康康带着灿烂的笑容说：“我还会画其它东西啊。”看着他兴高采烈的样子，我欣喜地感到：康康他终于变了。
每个班级都不免有几个令人心烦的孩子。以前康康是个很聪明的小男孩，就是十分胆小，总是默默无言。活动时他总是呆呆地坐着，不举手，也不回答问题。就是参与小朋友们最喜欢的游戏时，也不见他奔跑、欢笑。无论做什么事情，他都是慢吞吞地，没有一点精神。画画、念儿歌时，如果老师站在他旁边，他的手还在不停地颤抖。为了使他改变这种状况，我每时每刻都在寻找着可以表扬他的`机会，努力寻找出身上的闪光点。
在班上我把他的位置安排在那些比较乖巧的孩子旁边，让他们影响康康的活跃性，通过小组讨论培养他主动说话的习惯。在活动中我有意识地多让他回答问题。并对他说：你答得对极了，很不错，能大声再说一遍吗？让全班小朋友都来学习一下。他听了会很高兴的重复一遍，虽然声音还不够响亮，但是我觉得他有了明显的进步。
在一次音乐课中，我发现整一节课，他都在专心致志地低头轻轻的哼着，我把认康康真唱歌的情况，当着他的面进行了表扬。虽然他几乎无动于衷，但我相信，我终于可以开启这孩子心灵的闸门。果然隔了一个星期，他能够当着小朋友的面唱歌了，他不但得到老师的表扬，而且小朋友都说要向康康学习。从此，他对做唱歌有了信心，就算是老师站在旁边，他的手也不再颤抖。
渐渐地我和其他老师都觉得康康改变了很多。吃饭的速度也快起来，与老师和小朋友的话也多起来，声音也响起来，游戏时，会去找小伙伴，也会跑呀、叫呀…康康…开始转变了。
从康康的身上，我们看到，每个孩子身上都有优秀的品质，就看我们如何去发现、去挖掘。只要我们仔细观察，就能找到孩子身上的闪光点。对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像对康康这种个性的孩子，需要我们更多的关心和鼓励。
勇敢的孩子作文【篇9】
传说，我们部落的火种被妖怪拿走了。人们采摘来的果子和打来的猎物只能生着吃，屋顶上没有炊烟，家里没有灯光，瘟疫肆意蔓延。
在一个部落里，有一个叫明子的孩子，他的阿爸去了妖怪所居住的地方，去拿火种，十五年过去了还没有回来，明子也想去石门山取火种，妈妈再三阻拦不让他去。他执意不肯，在自己的坚持下，去了村子部落首领那里，首领叫如马，如马说：“那魔怪凶狠残暴，那里的天气忽而热焰满地，忽而寒风呼啸。魔怪有一头镇山之虎，还有一根会施展魔法的金鸡毛。”明子毫不畏惧，还是要义无反顾去那里，如马匪夷所思地说：“你会什么本领?”明子大胆地说：“我会射箭。”首领义正言辞地说：“你能把石兽的角用箭射断，我就让你走。”明子射呀射，可是怎么也射不断，明子心乱如麻。如马安慰他说：“明子，不要灰心，到夜晚时，你可以把石洞的神弓弩拿出来，它会助你一臂之力。”这时，失望的明子似乎看到了黎明的曙光在向他招手。终于到了月高星稀，夜深人静的时候，明子信心倍增，在如马的带领下，去拿首领口中所说的金竹弩，无论他尝试了多少次，结果都以失败告终，因为他拉不开那个弓弦。在这千钧一发之际，如马求天神，地神，但都无应答。突然，天空中传来了山岭之神的声音：“你们的故事我已经知道了，请赐予明子无穷的力量吧!”明子爬起来扶了一下树，树却一下倒在地面上，他凭借神奇的力量最终把角射断了，神奇的金竹弩找到了主人，如马给了他许多的东西，有一个叫金竹弩，又给了一个宝葫芦。那葫芦里有家乡的山泉水，可以消灾避祸。还有一个背包，如马神秘地说：“向东向前向南向着太阳升起的地方，就可以到石门山。”明子不知走了多少路，爬了多少山，四周热焰遍地，他如饥似渴，疲惫不堪，在不经意的一个转角处却发现了一棵古老的枣树，明子感觉心里很高兴，索性把山泉水让枣树老人喝，老树感激地说：“好孩子，谢谢你的善良!快，快抱住我这快要断了的双手，我送你一程。”
风掣电闪之际，便到了寒气袭人的风雪峡谷，忽然有一个声音传来，示意他快回去，否则，瞬间会变成冰人。好马不吃回头草，男子汉大丈夫怎么能轻言放弃?明子坚决不肯，那个说话人正是山间溪水。她说：“十五年前，有一个青年被冲出了峡谷。”明子说：“怎么去石门山呢?”山间溪水心有余而力不足，无奈地说：“我被困在了冰里，指引不了你，只要把洞口封住就可以了。”明子用金竹弩把洞封住了，山间溪水用大浪把他冲进漩涡里，那儿的石头许许多多，奇形怪状，忽然看见镇山虎在追一只羊，明子鼓足勇气爬到山上，突然，老虎用那双虎视眈眈的双眼紧紧地盯住他，嘴里发出震耳欲聋的咆哮声，刹那间，一个箭步向明子冲来，在这危急关头，明子泰然自若地拿出金竹弩，瞄准目标，一下射中了镇山虎，它被定在了山上，老虎心有不甘地说：“只要大王一醒来，你们就完了。”羊把明子领到了魔怪的门口那里，山羊用头碰了一下葫芦，明子知道了，白羊洒了洒，羊变成了人形。她委屈地说：“我本是天神的女儿，却被魔怪变成了羊的模样。”如今，你救我一命，你就是我的好哥哥。”说完，他们便进去了，发现魔怪正在睡觉，妹妹把金鸡毛砍掉，明子把火种拿出，魔怪醒了，一把抓住明子，让他把火种交出，可明子把火种吃了，妹妹救了他，魔怪用半个鸡毛把明子变成了大火圈，可在最后一秒，明子用箭把魔怪射死了，妹妹把他送到了妈妈那。
明子全力取火的故事，不仅为我们带来了光明，还给人们的生活带来了温暖，欢乐和希望。
勇敢的孩子作文【篇10】
孩子懦弱是家庭教育的“副产品”，孩子的性格除了秉承父母的遗传之外，后天的培养更为重要，许多父母怕孩子吃苦受累，事事包办，不让干这做那，就是儿童形成怯懦心理的主要原因。
每个孩子的成长环境父母的教育方式不同，造成了不同类型的性格，有的勇敢有的害羞，有的自信满满。一次户外活动时，我带孩子们去玩大型玩具“滑梯”，当孩子们听我说要出去玩滑梯后就兴奋的不得了，用很快的速度站好了整齐的队伍准备出发，到了滑梯旁边我先跟孩子讲了要求和规则后，孩子们排好队一个跟着一个玩了起来，这时我只见悦悦小朋友站在滑梯上不肯去玩，悦悦是我们班最胆小的小女孩，平时我们户外玩器械时都是老师手领着她，她才敢玩，这次玩滑梯我看她可能又是自己不敢玩，所以才站在那不动的，于是，我上前问了问她，她也没有回答我，只是站在一边不说话，这时我就找了胆大的阳阳先滑了一下给她看，并且让阳阳在下面接着悦悦，阳阳滑下去后我就推着悦悦走到滑梯边，我一边鼓励她一边扶她大胆的坐在滑梯上，我让她滑她就往后退，这时高老师也看见了，所以也在滑梯下面鼓励悦悦，并且伸出手接着她，
悦悦看到两位老师还有小朋友都在下面接着她，于是就特别大胆的滑了下去，滑下去后看到她特别的开心，还蹦啊跳啊的`想要再玩一次，看她那么开心，我就让阳阳领着她一起滑，于是俩小伙伴拉起手，一次又一次的滑下去再上来，最后排队回教室的路上我还对她夸赞了一句，我说：“悦悦你今天很勇敢”，她就开心的回了我说：“是啊，悦悦很厉害了呢!”
勇气来源于自信，当宝贝对自己的能力有了信心，渐渐的就会去克服怯懦，并在完成后得到老师的夸奖和鼓励，慢慢的克服困难成了宝宝体现自身价值的荣耀时，勇敢的性格就会逐渐形成。
一位教育家说过：“让每个孩子抬起头来走路。”也就是说要帮助孩子看到自己的能力，建立自信心，这是我们幼儿教师应该努力去做的,培养幼儿勇敢的性格还要有耐心，从点滴做起，要让孩子树立信心，不要气馁，让她感受到集体的温暖，对于胆小的幼儿多采取鼓励的语言和眼神，引导他们参与到活动中去，并对他们的优点及时表扬，培养其自信心，使他们身心得到和谐发展。
作为一名合格的幼儿教师，不仅对幼儿要有爱心、耐心、责任心，还要在教育过程中做一个有心人，仔细观察幼儿的各自性格，因材施教。
勇敢的孩子作文【篇11】
开学第一周，小智没有让妈妈送，都是自己一个人从校门口走进来教室的。过了两天，张智焱也自己走进来了，他对妈妈说：“我长大了，不要你送了。”看到这样的情况很开心。心里感觉孩子们真有长大的感觉。
我决定把这件事情说给孩子们听听，一是表扬那些自己走进校园的孩子，勇敢的精神，二是鼓励其他幼儿向他们学习。就在当天的简餐过后，我给孩子们讲述了他们的勇敢，并给他们发了小贴花。接下来的果然许多孩子纷纷效仿。
可今天早晨发生的事却让我有几分感慨：今天早晨7点25分，当我走到教室门口时，飞飞从远处走过来，向我打招呼。咦，我心里就纳闷了：“你怎么自己一个人进来了？由于他每天来得早，所以每天都是陈老师把他从校门口接过来的。难道是为了老师那句：“要做勇敢的小朋友，像他们学习？”他点点头。听了这话，我有几分感动，感动飞飞能把老师说过的话放在心里，更多的却是有分担忧和责怪，担忧：如
果今天不是正巧碰到飞飞，他又将独自在门外等多长时间？责怪自己当时说话没有考虑到有飞飞这种特殊情况。等孩子们来齐了，收好玩具之后，我对孩子的勇敢的要求又有了变化。经历了这件事，我不由想到，在我
们的日常生活中，也存在这不少这样的事情，教师的.要求和评价不应该是静止不变的，而应该根据孩子的实际情况而有所调整，那样的要求和评价才能真正做到促进幼儿发展，提高教师自己。