幼儿小班常规教案汇集八篇。
基于您的需求我们为您提供了一份全面的“幼儿小班常规教案”。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。写好教案课件，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。感谢您的阅读让我们一起享受文字和语言的魅力！
幼儿小班常规教案【篇1】
幼儿常规小班教案
一、主题：如何培养幼儿的常规习惯
二、目标：
1. 帮助幼儿建立良好的作息习惯，包括早晨起床、午休、晚间就寝等；
2. 培养幼儿的日常生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、洗脸等；
3. 培养幼儿的饮食习惯，包括饭前洗手、吃饭时保持礼貌等；
4. 培养幼儿的教室纪律，包括整齐摆放物品、保持教室卫生等。
三、教学内容
1. 早晨起床
教师示范正确的起床姿势，帮助幼儿理解起床的重要性，并告诉幼儿起床后要进入洗漱环节。
2. 洗漱
教师示范正确的洗漱动作，引导幼儿按照正确的步骤洗漱。同时，告诉幼儿洗漱功不可没，要坚持洗手、洗脸，并注意个人卫生。
3. 穿脱衣物
教师引导幼儿如何正确穿脱衣物，告诉幼儿要尽量自己动手，学会穿脱自己的衣物。
4. 用餐礼仪
教师示范正确的饭前洗手动作，告诉幼儿饭前一定要洗手，不要乱扔食物，不要随意喧哗，保持用餐礼貌。
5. 教室纪律
教师示范如何整齐摆放桌椅、保持教室卫生，鼓励幼儿要爱护公共环境，保持教室的整洁。
四、教学方法
1. 示范法：教师通过示范正确的做法，让幼儿模仿学习。
2. 游戏法：利用游戏的形式让幼儿参与进来，提高学习兴趣。
3. 引导法：通过引导幼儿思考，让他们明白良好的习惯对自己的重要性。
五、教学活动设计
1. 游戏《起床大作战》
教师模拟早晨起床的场景，给幼儿示范正确的起床姿势，然后幼儿依次模仿。为了增加趣味性，可以在场地上划分出各自的“床位”，让幼儿进行游戏比赛。
2. 游戏《我是小主人》
幼儿分组扮演小主人，轮流进行洗手、洗脸等洗漱活动。老师引导幼儿按照正确的步骤进行，评选最整洁的小主人。
3. 游戏《快乐穿衣服》
准备一些各类衣物，教师指导幼儿按照正确的穿脱衣物的方法，将衣物穿在自己身上。可以逐渐增加难度，比如穿脱拉链、系扣子等。
4. 游戏《餐桌上的小宝贝》
准备一桌饭菜，教师示范正确的饭前洗手动作，并引导幼儿模仿。然后提醒幼儿注意用餐礼仪，不要嘬食、乱说话。可以通过角色扮演的形式，让幼儿体验当小宝贝的感觉。
5. 教室环境整理
教师示范教室环境整理的方法，引导幼儿主动参与，清理桌面、整理玩具、自觉保持教室的整洁。可以设置星级小助手，并给予奖励，激发幼儿的积极性。
六、教学评价
1. 观察幼儿在教学过程中的表现，如是否能熟练地进行起床、洗漱、穿脱衣物、用餐等活动。
2. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发幼儿的学习兴趣和动力。
3. 定期与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中的表现情况，并根据幼儿的发展情况进行后续的教学调整。
通过以上教案的设计和实施，可以帮助幼儿养成良好的常规习惯，提高幼儿的自理能力和纪律意识，为其今后的成长奠定良好的基础。
幼儿小班常规教案【篇2】
标题：探索自然，快乐成长
一、教学目标
1. 了解自然界中的一些基本事物，如植物、动物、天气等。
2. 培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
3. 通过游戏、观察和实地活动，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学内容
1. 植物
2. 动物
3. 天气
三、教学过程
1. 植物
（1）活动一：种子的探索
教师引导幼儿观察不同的种子，并向幼儿讲解种子的起源和功能。随后，幼儿分组进行观察实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并画出结果。
（2）活动二：盆栽的制作
幼儿带来自己喜欢的花朵的种子或者小苗，教师提供土壤和花盆。幼儿学习如何将种子或者小苗移植到花盆中，并学习如何给植物浇水和管理。
2. 动物
（1）活动一：动物的认识
幼儿带来自己所喜欢的动物的图片或者玩具，并向大家分享自己对这些动物的了解和感受。教师向幼儿介绍一些常见的动物，并通过图片、文字和视频展示相关知识。
（2）活动二：动物的观察
教师带领幼儿前往附近的动物园或者自然公园，观察各种动物的生活习性，并进行简单的记录和比较。
3. 天气
（1）活动一：天气的认识
教师向幼儿介绍不同的天气类型，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并与幼儿一起观察当天的天气情况。
（2）活动二：制作天气预报图
幼儿分组制作天气预报图，利用图片、图标和数字等表示不同天气类型和温度范围，并在班级公告板上展示。
四、教学评估
幼儿通过参与上述活动，能够表达对于自然界中的植物、动物和天气的观察和认识，并能够参与相关的讨论和实地观察。教师通过观察幼儿对于活动内容的积极参与和表达，以及制作的作品和记录，对幼儿的学习情况进行评估。
五、教学延伸
教师可以安排更多的实地活动，如参观植物园、动物园或者农场，提供幼儿更多与自然亲密接触的机会。同时，可以邀请专业人士来学校进行科普讲座，进一步拓展幼儿的知识面和兴趣爱好。
幼儿小班常规教案【篇3】
主题：学习交往礼仪
一、教学目标：
1.了解交往礼仪的概念，提升幼儿的社交能力；
2.培养幼儿友好、礼貌、包容的素质，提高幼儿良好的人际关系能力；
3.培养幼儿自我管理的意识，提高自控能力；
4.掌握基本礼仪知识，提高自身综合素质。
二、教学活动：
1.导入：和幼儿一起讨论什么是礼仪，询问幼儿面对不同人的不同应对方式，并介绍交往礼仪的重要性。
2.学习：教师向幼儿讲解和示范常见的交往礼仪，包括问候、道歉、感谢、礼让等。同时，结合情境引导幼儿正确运用交往礼仪。
3.模拟实践：幼儿分组进行情境模拟，模拟不同的交往场景，并运用礼仪知识。
4.个人表现：引导幼儿自我检查自己的交往礼仪表现，同时进行个人反思和总结。
5.课堂总结：幼儿谈论学习过程中收获的经验、感受，教师进行总结和引导。
三、教学评估：
1.在教学过程中，观察幼儿学习交往礼仪的兴趣、自我管理意识、表现等方面的表现。
2.对幼儿进行交往场景模拟的评价及提供指导。
3.教师进行课堂反思和评估，总结教学效果。
四、教学资源和方法：
1.文字材料、图片、实物等交往礼仪相关资源。
2.课堂讲解、情境引导、模拟实践等教学方法。
五、家园合作：
1.家长可以协助幼儿巩固和运用交往礼仪知识。
2.邀请家长来园探讨交往礼仪相关问题。
六、教学注意事项：
1.教学要注重幼儿的参与和体验，引导幼儿在教学过程中自主发现、探究。
2.针对幼儿个别情况，进行有效的 differentiated teaching 。
3.注重对幼儿进行情感教育，引导幼儿养成良好的品德和习惯。
幼儿小班常规教案【篇4】
幼儿常规小班教案
主题：培养幼儿良好的生活常规
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范；
2. 提高幼儿的自理能力和安全意识；
3. 培养幼儿的团队合作能力和集体观念。
二、教学内容：
1. 学习整理个人物品的重要性；
2. 学习如何穿脱衣物；
3. 学习洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 学习用餐礼仪；
5. 学习保护环境的重要性。
三、教学活动：
活动一：我的小物品
1. 讲解幼儿每次来幼儿园都要带齐自己的物品，并介绍每个物品的用途；
2. 帮助幼儿整理自己的物品，教会他们将物品归类并放在指定位置；
3. 引导幼儿用自己的名字标明物品的归属。
活动二：衣物的穿脱
1. 帮助幼儿认识不同的衣物，教会他们正确穿脱衣物的方法；
2. 演示如何穿脱固定钮扣、拉链等；
3. 设置角色扮演游戏，让幼儿互相帮助穿脱衣物。
活动三：体验日常卫生习惯
1. 教导幼儿正确洗手的方法，讲解洗手的重要性；
2. 带领幼儿一起刷牙，教育幼儿定期刷牙的习惯；
3. 观看有关卫生的动画片，引导幼儿认识保持身体清洁对健康的重要性。
活动四：用餐礼仪
1. 引导幼儿坐姿端正，正确握刀叉和勺子；
2. 给幼儿展示正确用餐的仪态姿势；
3. 和幼儿一起进行用餐模拟，让他们亲自体验用餐礼仪。
活动五：保护环境
1. 讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿进行垃圾分类的游戏；
2. 带幼儿参观花园，并教育幼儿如何爱护花草树木；
3. 进行手工制作环保小物品，鼓励幼儿将环保意识融入日常生活。
四、教学评估：
1. 观察幼儿是否能养成良好的作息习惯，如准时入园、整理个人物品等；
2. 通过观察幼儿的穿脱衣物动作，评估其自理能力；
3. 观察幼儿是否能正确操作洗手、刷牙等日常卫生习惯；
4. 观察幼儿的用餐姿势和礼仪是否得到改善；
5. 检查幼儿对环保知识的掌握情况，并观察其是否能积极参与环保行动。
五、教学计划：
本教案为常规小班教学，可根据实际情况合理调整，推荐每周安排一到两个小主题，配合每日的常规教育活动，坚持一段时间后进行评估。同时，家长的配合也是教育幼儿养成良好生活常规的重要因素。教师可以通过向家长发送每周的常规教育计划，提醒家长和幼儿一起参与其中，共同培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。
幼儿小班常规教案【篇5】
《找安全隐患》
【活动目标】
1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的安全标志。
【活动准备】
交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。
【活动过程】
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
幼儿小班常规教案【篇6】
一、主题：做好自己的事情，不打扰别人
范文：
授课时间：30分钟
适用年龄：2-3岁幼儿
教学目标：
1.引导幼儿建立“做好自己的事情，不打扰别人”的正确意识。
2.通过观察、抓好孩子身上关键情况的出现和操作，加强幼儿对于“做好自己的事情，不打扰别人”的认识和印象。
3.提高幼儿的注意力和观察力，增强幼儿的自我约束和集中注意力的能力，促进幼儿日常生活习惯的养成。
教学准备：
1. 安排好教室的课程场地布局和卡片PPT等相关教辅材料。
2. 提前准备好幼儿喜欢的音乐，用于教学辅助。
3. 准备一些故事书籍，图片或者视频等相关教育资源，供幼儿观看。
教学实施：
1. 教师通过课前观察或者口头提问等方式，引导幼儿理解“做好自己的事情，不打扰别人”的意思。
2. 介绍相关事例，帮助孩子在实际日常生活中理解、归纳“做好自己的事情，不打扰别人”的内涵含义。
3. 设置幼儿小组活动和游戏，让幼儿在实践中学会自我安排时间、协作和独立完成任务。
如：当教师放音乐时，幼儿们可以自由舞动，但不能打扰别的小朋友。当停止播放音乐时，所有孩子需要及时停止活动并安静坐下。
4.合理运用师生互动和群体互动，积极激发幼儿学习的积极性和兴趣，让孩子在愉悦的氛围中掌握做好自己的事情，不打扰别人的能力。
教学总结：
1. 教师通过反思和总结，对当前课程的质量和效果进行评估，并查找实施方案中的不足，不断完善日常课程安排。
2. 对于学生的表现，及时进行群体互动和单独提问，及时鼓励和肯定孩子的进步，让孩子在欢快的环境中学习成长。
3. 教师可以通过其他方式，如口头站在远处观察等方式，让孩子能在生活中感受到这样一种行为规范的普及和重要性。同时教师注意要对幼儿心理进行观察和引导，在提醒的同时，激发孩子自我管理和自我调节的能力。
幼儿小班常规教案【篇7】
幼儿常规小班教案主题范文
一、主题：一起玩贴纸
一、教学目标：
1. 让幼儿了解贴纸是什么，工艺品应用中经常使用。可以发挥想象力贴纸。
2. 培养幼儿集中注意力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备：
1. 手工纸、彩笔、胶水等
2. 不同主题的贴纸
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师展示不同主题的贴纸，引出本节课的主题：“一起玩贴纸”。询问幼儿是否了解贴纸，了解贴纸所用的材料等。
2. 学习过程：
（1）老师向幼儿展示不同主题的贴纸，并介绍贴纸的用途。
（2）请幼儿们挑选自己喜欢的贴纸，让幼儿进行手工创作，发挥自己的想象力，设计自己的作品。
（3）老师向幼儿讲解如何使用胶水将贴纸粘贴在手工纸上。
（4）每位幼儿完成自己的手工作品之后，让他们互相展示，并互相点评，鼓励幼儿们分享自己的作品。
3. 总结阶段：
老师提问，询问幼儿们完成作品的过程中遇到的困难，以及作品中体现的想象力和创造力。鼓励幼儿们积极分享自己的心得体会，并对幼儿们的优秀作品给予表扬和鼓励。
四、教学延伸：
让幼儿们将自己的作品贴在班级展示墙上，让更多的人欣赏到他们的创作。在以后的活动中，可以多次使用贴纸，并鼓励幼儿们自己设计和制作一些贴纸。
二、主题：小手拉大手，乐大手
一、教学目标：
1. 培养幼儿间的友谊意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿动手能力和想象力。
3. 让幼儿了解手工艺术中的切割技巧。
二、教学准备：
1. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
2. 幼儿认识双向辅导图纸。
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师提问：我们今天要做什么手工作品？请幼儿回答。引出本节课的主题：“小手拉大手，乐大手”。
2. 学习过程：
（1）老师向幼儿们展示不同颜色的纸张，并介绍手工作品的制作过程。
（2）请幼儿们选择自己喜欢的颜色纸张，并使用剪刀剪成不同形状的图案，可以剪出动物、植物等等。
（3）每位幼儿完成剪纸之后，老师向幼儿介绍双向辅导图纸，让他们尝试在图纸上练习剪纸技巧。
（4）幼儿们完成练习后，老师让幼儿们将自己的剪纸作品贴在纸上，表达出“小手拉大手，乐大手”的主题。
3. 总结阶段：
老师放上一段欢快的音乐，让幼儿们手拉手跳起舞蹈，培养幼儿们的团队意识。在舞蹈结束后，老师向幼儿们询问他们在做作品的过程中有什么新的体会，并提醒幼儿们今后要多多帮助他人。
四、教学延伸：
在班级里设置一个“乐大手”墙，让幼儿们将自己的剪纸作品贴在上面，定期更换作品，增进幼儿之间的友谊和团队合作意识。同时，鼓励幼儿们用剪纸技巧制作贺卡、装饰品等。
注：以上范文仅供参考，实际教案编写中应根据教学目标和教学实际情况进行灵活调整和补充。
幼儿小班常规教案【篇8】
幼儿常规小班教案：周末生活习惯
一、教学目标
1.通过本次主题教学，让孩子们了解和掌握良好的周末生活习惯，形成良好的生活习惯；
2.激发孩子们的学习兴趣，积极的参与到主题教学中来；
3.培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。
二、教学内容
1.听故事《一个忙碌的周末》；
2.观看动画片《周末假日》；
3.小组交流，分享自己的周末生活；
4.制作周末计划表。
三、教学过程
1.针对本次主题教学，教师放学到家时，问家长孩子的周末生活习惯，同时看家长是否对孩子的周末安排提出一些建议，以便更好地激发孩子们的学习兴趣。
2.教师先带领孩子们听故事《一个忙碌的周末》，鼓励孩子们仔细倾听，听完后，引导孩子们谈一谈自己对故事的理解和感想。
3.观看动画片《周末假日》，让孩子们跟着视频参与其中，了解良好的生活习惯，认识周末安排的重要性。
4.小组交流，让孩子们围成小组，分享自己的周末生活，让孩子们在分享中学会欣赏和尊重每个人的差异，也能从中学会借鉴每个人的优点和长处。
5.制作周末计划表，让孩子们通过制作周末计划表，动手实践，帮助孩子们形成良好的生活习惯。
四、教学反思
本次主题教学以“周末生活习惯”为主题，通过让孩子们听故事、观看动画片、小组交流、制作周末计划表等形式，让孩子们在活动中感受到习惯对于生活的重要性，帮助孩子们养成良好的生活习惯。这样不仅有利于孩子们的成长发展，同时也能够培养孩子们的语言、思维、社会适应的能力。
gz85.COM精选阅读
幼儿园小班教育教学常规计划及规划
幼儿园小班教育教学常规计划及规划
一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快地和家人道别。
二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。
三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。
五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。
七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。
十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。
十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和陌生人走。
延伸阅读：
幼儿园小班教育教学工作计划
一、基本情况
本学期我班有 36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚───为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、 级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工
四、具体工作措施。
1.一切以幼儿利益优先的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了一切以幼儿利益优先的原则，以诚信换取家长的信任。
2. 忠诚、敬业、服从、勤奋地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立终身学习的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
五、逐月目标：
x月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。
2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。
3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动
4、发放家园联系条。
常规：
1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便)
2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3.安静就寝，睡姿正确。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育;
2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;
3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助
安全：
新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。
x月：
1、环境布置，更改主题墙。
幼儿园安全常规教育教案合集
安全牵涉到千万家庭的幸福，没有安全，就没有幸福和一切，特别是小朋友们，幼儿园安全教育的开展可以让小朋友们懂得更多的自我保护知识。作为一名幼儿园老师的我们，想要在课堂让孩子听懂，写好安全教育教案是非常关键的一部分。幼儿园安全教育教案的内容要写些什么更好呢？下面是工作总结之家小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园安全常规教育教案》，希望能对您有所帮助，请收藏。
幼儿园安全常规教育教案【篇一】
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小花猫》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小花猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
幼儿园中班安全游戏：十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲故事。
教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：你曾经受过伤吗？
教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西
教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
幼儿园安全常规教育教案【篇二】
设计意图：
《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿安全教育不能只停留于简单说教，"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法，帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。
活动目标：
1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。
活动难点：图标分类。
活动过程：
一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。
今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"（用幼儿起的名字引出活动）
二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有××一人在家。××玩气球，不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：××这样做对不对，为什么？
猜测想象：气球到底有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿预测）2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进行劝阻表演）3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿预测）水快满了，××急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提醒××？（引导幼儿进行劝阻表演）4、洗完澡××又会做什么事呢？
××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
现在我们看见了，你想怎么说？（引导幼儿进行劝阻表演）5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？
××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢？
三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。
同时出示6幅画面图A××想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图B××觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图C××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E××想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。
图G××看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。
（对有不同意见幼儿让其说明）
四、给安全图标分类，并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
五、延伸活动：
师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。
为小班弟弟妹妹设计安全图标。
活动反思：
我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。
幼儿园安全常规教育教案【篇三】
活动目标
1、知道在阳台上不能探出身体和乱仍物品。
2、通过实验和讨论，了解阳台坠物的危险性，知道如何保护自己。
3、产生自我保护意识，初步形成良好的社会公德意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
纸质飞机人手一个。
鸡蛋、空纸箱、塑料、玻璃花盆若干。
活动过程一）游戏导入。
教师（出示纸飞机）：这是什么？把它从阳台上丢下去会怎样？
幼儿观察纸飞机从空中缓缓落下的情景。
二）实验，知道在阳台探出身体是危险的。
教师（鸡蛋）：这是什么？如果这个"几点"从阳台上掉下去，会发生什么事？
教师将鸡蛋从阳台上丢下，让幼儿观察。
教师：鸡蛋从楼上掉下来发生了什么事？为什么飞机可以从空中安全的降落，而鸡蛋却不行呢。
师幼共同小结：飞机的翅膀可以帮助减轻其身体的重量，保持平衡，减缓落下的速度，使得它们安全地降落。我们人的身体上没有任何可以帮助减轻重量，保持平衡，减缓从高空落下速度的东西，所以我们人不能在没有任何保护的情况下从阳台上或高空中落下。
二）了解高空坠物的危险。
猜测：如果花盆从阳台上落下会发生什么事？
实验：在纸箱上铺一张白纸，将空花盆从空中扔下，纸被砸破。
小结：花盆等重物不能丢到阳台外面，他们很重，会砸到路人，发生危险。
四）设置情景提问，探索阳台上的安全。
教师：通过刚才的实验，我们知道飞机可以安全地从空中落下，但是人和其它东西不可以从空中落下。如果小朋友在阳台上玩，应该注意哪些安全？什么事可以做，什么事不可以做？
如果你不小心把阳台的门关上了，而你被锁在阳台外了怎么办？（千万不能爬阳台，应向屋里的大人求救。如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙）如果阳台上晒的衣服被风吹落下去了，怎么办？（到楼下去捡）阳台上还有哪些危险的事2，我们小朋友不能做？
五）阅读幼儿用书，知道不在阳台上做危险和损害他人的行为。
教师：看图说说，图上的小动物在阳台上做什么？这样做对吗？
教育幼儿不在阳台上做危险的动作和危害他人的事情。
活动反思：
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用!对小朋友的一生都有着非常重大的意义!
幼儿园安全常规教育教案【篇四】
活动目标
1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。
2. 能与小朋友合作，共同完成任务。
3. 加强幼儿的安全意识。
4. 探索、发现生活中的多样性及特征。
5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备
各种美工材料
活动过程
1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。
2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。
3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。
4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。
5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。
活动评价
1. 懂得使用各种交通安全设施
2. 能与小朋友合作
活动反思
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
幼儿小班图形教案汇集五篇
教案课件是每位教师都必不可少的工作任务之一，每天都需要进行编写。教师在制定教案时需要深入了解学生的群体情况。为了满足您的需求，工作总结之家编辑特别为您精心制作了这份“幼儿小班图形教案”。以下是本文的参考信息，希望能供您参考！
幼儿小班图形教案【篇1】
《小班数学教案《找图形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《找图形》含反思！
活动目标
1、认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。
2、学习用点数的方式数清画中相同的图形。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点
活动重点：能准确认识、并区分不同的图形
活动难点：能数清复合图形中相同的图形数量
活动准备
《小朋友的书——数学》
活动过程
一、认识图形
1、集体认识、区分方形、圆形、三角形、长方形
2、师：这些图形原来可以拼成一幅好看的画，看看能拼成什么?
二、欣赏图画，学数图形
1、找一找画中有哪些图形
请幼儿边找边一起念一念它们的名称
2、数一数相同的图形
请幼儿都伸出手指，跟着老师一起来数一数相同的图形
三、操作练习
1、提出练习要求：把每幅画中的图形数量记录在下面的表格中，然后将图形数量完全相同的两幅图连线
2、幼儿自由练习，教师重点指导5分钟
教学反思
在该活动中，幼儿基本能认识各种图形，也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：由于我示范的是最简单的一个复合图形，之后些较复杂的许多幼儿都难以数清楚，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。
但我忽略了幼儿的原有能力，有小部分幼儿还不会写数字，于是我边教图形识辨边教个别幼儿写字，这使课堂显得有些混乱，我想之后或许该专门设一节写数字练习课。
小班数学教案《找图形》含反思这篇文章共1670字。
幼儿小班图形教案【篇2】
《小班科学公开课教案《送图形回家》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
2、能将不同形状的图形分类。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书12月分册第11页。
活动过程：
1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以回答 ：“正方形、正方形在这里。”
教师问：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以回答 ：“三角形、三角形在这里。”
教师问：“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以回答 ：“圆形、圆形在这里。”
2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说“圆形、圆形跳三下”，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。;文章出自.快思老师.教,案网'教师说“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?”(见幼儿用书)
建议：
也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页
教学反思：
在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。
小班科学公开课教案《送图形回家》含反思这篇文章共2118字。
幼儿小班图形教案【篇3】
活动目标：
1、复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。
2、引发幼儿学习图形的兴趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1―4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。
活动过程：
1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。一声令下，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。
2、指导幼儿做练习：
(1)将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。
(2)将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。
(3)启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。
教学反思：
小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。
小班数学优秀教案《复习巩固图形》含反思这篇文章共1569字。
第二篇：幼儿园小班优秀数学教案《图形门牌号》及教学反思（大全）
《小班优秀数学教案《图形门牌号》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀数学教案《图形门牌号》含反思！
设计意图：
现在是小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动《图形门牌号》。在本次活动中，我就让幼儿在角色游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，并制作形状标记。
活动目标：
1．能排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认圆形、正方形、三角形。
2．能根据图形制作形状标记图形。
3．乐于讲述操作过程，体验舞会的快乐。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展目测力、判断力。
活动准备：
1．经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形
2．材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、三角形卡片，三个家。
活动过程：
一、游戏导入，按形状分类
1、开车旅游，激发兴趣。
2、说说玩玩，认识图形师：“今天我收到了图形王国的邀请，它们请你们去参加舞会，你们高兴去吗？让我们开着汽车去图形王国吧！”
师：图形王国真漂亮，快看它们的宝宝知道今天有许多的小朋友要来王国参加舞会，都跑出来迎接我们了。现在让我们每个人都找一个图形宝宝做朋友。仔细得看一看，摸一摸，他长得什么样然后请你帮你的图形朋友做一下自我介绍，让我们都来认识认识他。
师：你的图形宝宝是什么图形，长得什么样？（我的朋友是圆形宝宝，它长得太阳，饼干……一样）（我找到的是正方形宝宝，他长得方方方像电视机屏幕一样）（我找到的是三角形宝宝，他有三个尖尖的角。）宝宝上前介绍后，下面的宝宝也将与其对应的图形举起。
师：他们也出来了很长时间了，有点点累了，想回家了。快看这里有三间房子，我们应该怎样让他们住进去呢。请你把它送回家（三个孩子一起送，教师可以做引导。）
你们来想想他们俩能住在一起吗？）（不能）为什么不能呢？因为他们俩长得不一样，不能住在一起。
三个家定下来以后，请所有的孩子送图形回家。
师：宝宝们都回家了吗？他们都到了自己的家，三角形宝宝住在都是三角形的家里；圆形宝宝住在都是圆形的家里；正方形宝宝住在都是正方形的家里。
二、制作形状标记
集体制作形状标记师：图形宝宝都回到自己家了，那把门关上吧，让他们好好休息吧。可是我有一个问题了，如果其他图形宝宝来找他们时，怎么才能马上知道是他的朋友是住在哪个家里了？你有什么好办法？（引导幼儿给图形宝宝制作门牌号）师:
（1）你们的家门口都有门牌号，一看你们的门牌号我就知道是谁家了，那我们也给图形宝宝的家门口做上门牌号好吗？
（2）看看这个家里住的谁啊？（三角形宝宝）那他们的家门牌号我们应该做什么？（做一个三角形标记）表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时候要说三角形宝宝我们送你们三角形标记的门牌号。
（3）那这个家里住的谁？（圆形宝宝）他们家门牌号我们要做什么标记，表示这个家里住的是圆形的图形宝宝，送的时候还要告诉圆形宝宝，我们送给你们圆形标记的门牌号。
（4）这个是谁的家？（三角形宝宝）他们家门牌号我们要做什么标记，表示这个家里住的是三角形的图形宝宝，送的时候还要告诉三角形宝宝，我们送给你们三角形标记的门牌号。
师：那你们也试试给图形宝宝做做门牌号码吗?每一组的桌上老师为你准备了，图形标记的描纸，请你选择一个或两个你喜欢的标记描纸为他做门牌号码。做好后请你把标记送给相应的图形宝宝，并说一说:什么图形送你什么形状的门牌号。
三、游戏巩固练习。
师：每个门上都贴满了，门牌号码了。现在我们一起来看看门牌都送对了嘛?
师：我们真的很能干，都送对了。现在舞会时间到了，请你到那边选择一个图形面具，找一位朋友或客人老师说一说你的面具是什么图形，眼睛是什么图形。
师：现在请你来尽情的跳舞吧！
教学反思：
本节活动中，第三大环节是边让幼儿自己操作边讲的过程，这一过程的设计实际操作性不强，当将准备的教具发下去之后，孩子们的注意力也就随之分散了，场面会难以控制，会很浪费时间。另外，让幼儿自己操作，写画设计门牌号码，也非常费时间。整个活动由于时间关系省略了一些内容没有讲述，值得反思。
幼儿小班图形教案【篇4】
中班数学教案《拼图形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展的观察力、空间想象能力，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《拼图形》含反思教案吧。
活动目标
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备
各种图形片，记录纸、笔。
活动过程
1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）
（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄
色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？
（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯
形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿积极性很高，动作较快，也有一个组总是在最后，可组里的成员都在帮忙，帮着找图片，帮着数图片。）
（这样的安排主要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但如果老师叫他自己拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物。）
2、拼一拼，说一说，记一记。
教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的？每种图形用了几个，记录下来。
（1）请幼儿拼一个小人
我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼
了一个女的。”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的？随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同。
拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的？王志鹏说：
“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了。”也有好多是拼的女孩子，但他们不是体现在裙子上，而是体现在头上，如赵磊用两个半圆拼女孩子的辫子，冠晔是用两个圆拼了辫子……
（就拼一个小人，幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程，用自己的语言表述出来。如果孩子不说给你听，你可能粗看一下还不能明白，但经孩子这么一讲解，当时真是恍然大悟，正如瑞吉欧所说：孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式。）
（2）拼一个房子
幼儿有的拼了三角形的房顶，有的拼了梯形的房顶，有的拼了长方形有房顶……有一个窗子的，有两个的窗子的；有单扇门的，有两扇门的……各式各样的房子呈现在你眼前。
（这时我并没有告诉幼儿拼房子该用什么图形来拼，而随幼儿用什么来拼，正因为这样，才会有这样的结果，幼儿都好像是建筑师，造出了各式各样很美的房子，幼儿的想像力、创造力得到了充分的发挥）
延伸活动
小组合作拼一个“我们的幼儿园”，拼好后各小组可进行交流。
活动后的反思：
1、我真正体会到瑞吉欧的《其实有一百》，儿童有一百种
语言，一百双手，一百个念头……我们要给幼儿足够时间和空间，给幼儿充分展示的机会，2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为
单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。
3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让
幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。
4、通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想像力和创造力。
拼一个小人，有的用三角形来做他的身体，有的用长方形，有的用正方形……为了拼一个女孩子，有的用梯形来做裙子；有的用半圆来做辫子，而有的用圆形来做辫子……拼房子有的拼成了尖顶的，有圆顶的，有梯形顶的……
本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
幼儿小班图形教案【篇5】
《小班社会优质课教案《择菜》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案《择菜》含反思！
目标：
1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
准备：
箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
过程：
(一)、认识芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样?“屈,老师.教,案,网”它有什么用?
3.怎样的芹菜才能吃?
4.小朋友喜欢吃芹菜吗?
(二)、幼儿尝试择菜教师不提示方法，幼儿自由择菜
(三)、学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。
2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
(四)、幼儿再次尝试择菜
1.教师巡回观察、指导。
2.师幼共同整理场地。
(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。
延伸：
幼儿品尝烧好的芹菜。
反思：
小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。
小班社会优质课教案《择菜》含反思这篇文章共1651字。
