最新四年级教学工作总结范例九篇。
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四年级教学工作总结(篇1)
转眼间本学期即将结束，照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。这次期末考试的成绩，总体来说我还是很欣慰的，和考前的模拟考试相比，虽然试题稍有难度，但优秀人数和90分以上的人数大幅度增加，不及格人数也大大减少，总体上都发挥出了应有水平。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的.学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。
2、用心教学。刚开始由于带两个班的缘故，时间上不那
么充足，所以在教学方法上也没有把握好，导致成绩并不理想。后期在听取了领导和同事的经验介绍后，及时调整教学方法，最后在期末取得了较为满意的成绩，学生水平有了很大提高。后期我针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。另外，我对学生的要求大大严格起来，狠抓作业完成情况，大大减少了不完成作业的情况。
3、后半学期我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。积极引导鼓励后进生，课堂上多多关注他们，确保他们能够将所学知识消化掉。采取了一帮、多帮的教学方式，固定好几个优生合伙带动一个差生，共同进步。
4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写万以上
大的数；认识直线、射线、线段；学会两、三位数乘法及其运用；掌握了除数是两位数的计算方法；能正确绘制与解读条形统计图，会正确使用计算器解决问题。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形
成了综合运用数学知识解决问题的能力。总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题：
1、虽然在我的大力监督下，大部分学生都能认真的完成家庭作业，但一部分学生学习目的还是不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
4、个别后进生的转化还不是很好，对于他们的关注度还是不够高。
5、在学生的学习习惯答题习惯等方面抓得还不够紧，导致在考试中学生因为粗心、不细心检查而失分。
三、今后工作计划
在四年级下学期的教学工作中，我打算再接再励，争取更高的教学成绩。
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。在课堂上注重对中差生的关注，多让他们回答问题，保证他们都能将所学知识完整消化。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。平时继续严格要求，狠抓班风学风。
4、在搞好数学、科学教学工作的同时，积极做好副班主任应做的工作，协同正班一起将四年级4班带的更好。
四年级教学工作总结(篇2)
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。本学期按照学校的安排，本人担任七年级1—4班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学计划。
一、学生情况分析
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。4个班每个班级人数在40人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
二、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时（其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时）。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的`评价。
三、主要教学措施：
1、夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
四、教学进度
新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
四年级教学工作总结(篇3)
为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和***人。特制定班级工作计划：
一、班级基本情况
本班共有53名学生，其中有男生27人，女生26人。
二、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同寻求的奋斗目标，就会失往前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐渐实现目标的进程会产生梯次鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的进程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的进程成为教育与自我教育的进程，每集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外浏览，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好调和工作。
3、面对全体学生，要保全大局，做到抓两头促中间；
向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中建立榜样。正确对待落后生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深进了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要善于发现落后生身上的闪光点，努力培养他们对学习的爱好。
4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好落后生。所以，转化落后生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了进步。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步；又不会自豪而马虎。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步熟悉，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育，加强班级凝聚力。
8、健全班委会，明确分工，进步学生的管理能力。
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。进步学习爱好，使学生主动学习，进步学习成绩。班内有一部份同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合留意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
四年级教学工作总结(篇4)
忙碌而又充实的一个学期就这样疏忽而过，回首一学期的工作，百感交集。现将一学期的工作总结如下：
一、教学方面：
1、努力做到集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，认真写好教案。学案的设计按规定编写，每一课都做到“有备而来”，每一份学案做到真正使学生学得情愿、学得扎实。每堂课都在课前做好充分的准备。将每一堂课都作为优质课进行展示。2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流、生生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。需要老师讲的地方努力使讲解清晰化，条理化，准确化，做到层次分明，言简意赅，深入浅出。3、在教学上，有疑必问。虚心请教其他老师，对于各种题型积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到简、精。有针对性，有层次性。对于每单元的整理与复习，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，并与同伴合作研究，力求每一次的整理与复习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。但让我感到失败的是，我班有三名学困生虽然在思想上对学习有了正确的认识，但是学习效果并不理想。
二、班级管理方面：
虽然我只是副班主任，但是对于班级管理，我都积极参与。想让孩子爱上数学学科，就要先让孩子们爱上我。开学初，我和曲老师将语、数、英三科放在一起进行量化管理，班级活动多参与，走进每一个孩子的心中，在量化中采用批评加鼓励的政策，让孩子们在学习上不放松，生活上不马虎，树立正确的人生观，认真对待学习和生活。本学期，我班取得了诸多荣誉，是我班师生共同努力的结果。
三、个人成长：
作为一名教师,在教学上光有自己的观点、有先进的理念支撑是绝对不称职的。为此，我订阅了许多杂志、翻看了很多相关资料，多学、多听、多思。以新一轮课程改革为契机，大胆实践，不断摸索，勤奋钻研、科学施教。本学期我阅读了许多书籍，如：《给教师的建议》、《班主任之友》、《新世纪教学》、《孟子》等。一篇论文。教育随笔11篇、教学反思8篇。聆听专家讲座10次。
四、在教学的过程中，有很多预想的目标并没有达到，还有很多不足，主要在以下几个方面：
1、没有良好的学习习惯;由于部分学生之前没有养成良好的做题、审题习惯，导致这些学生吃等食、撞答案的思想，严重影响了数学成绩。
2、 对后进生的针对性跟踪辅导不够，采取了全权放任给帮带组长的态度。致使那些基础差的学生成绩没有达到理想程度。
3、做事缺乏恒心，基本功的训练不扎实，有应付的表现。教学反思没有及时形成书面文字，总是借口忙碌为自己开脱，想得多、做得少。教育随笔写得不够，读书只图广泛，有趣，很多时候想写一些心得却还是搁浅，总之就一个字“懒”
五、以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯。 向四十分钟要质量，虚心向有经验的教师学习好的培优补差经验;
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作中，争取把以前学习的知识断层补充完整，这样，他们会学得轻松。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。
5、上好展示课，使社会实践操作真正成为激发学生感兴趣的课堂;
6、真诚与家长联系，真心帮助孩子，达到家长满意、放心的效果;
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份无法比拟的欢愉。
四年级教学工作总结(篇5)
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。现对一学期的教学工作做如下总结：
以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则。最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会上使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
我们结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的情境表演。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的.效果。
与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。
总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
经过一学期的摸索，我们和学生虽有了收获，同时也看到了在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我们必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的基础。
四年级教学工作总结(篇6)
《西风的话》教学设计
新设计
本课主要是以音乐审美为核心，重视音乐情感体验，鼓励音乐表现为基本理念，培养学生自信、有感情地演唱歌曲，生动的地表演歌曲内容，通过观看图片，聆听歌曲《西风的话》，师生的接龙式演唱，为学生创设了情境，让学生感受秋天的美景，教育学生热爱生活、珍惜时间。
教学目标
1、感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然、对生活的赞美和热爱之情。
2、能用轻柔、优美、连贯的声音歌唱歌曲《西风的话》，体会歌词含义，并能随旋律的进行和力度的变化表现歌曲的情感和意境。
3、初步学习用葫芦丝吹奏《西风的话》。 学时重点
指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。学时难点
引导学生主动地探索积极参与活动。教学活动
一、组织教学、师生问好！二、节奏练习：
4/4 X X XX XX ︱ X—X—︱ X X X X X X ︱ X——0 ︱ 三、导入新课
⑴看图，这是哪个季节？（秋天）
你知道哪些描写秋天的词句吗？（秋高气爽、秋风送爽、硕果累累）⑵让我们一起来欣赏美丽的秋天
教师播放秋天的视频，播放《西风的话》伴奏
⑶今天就有一位音乐教育家给我们带来了一首关于秋天的歌曲，让我们一起来学习《西风的话》
四、学唱歌曲《西风的话》
1．初听歌曲，出示歌谱词，让学生聆听并思考：歌曲的情绪是怎样的？
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速度是怎样的？（优美抒情，较慢）。
2．再听歌曲。让学生仔细聆听和思考： ⑴歌曲共有几个乐句?每句节奏相同吗？
由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： X X XX XX ︱ X—X—︱ X X X X X X ︱ X——0 ︱ ⑵强弱规律是怎样的呀？ 强 弱 次强 弱
3．随音乐打节奏（双声部）
甲 X X XX XX ︱ X—X—︱ X X X X X X ︱ X——0 ︱ 乙 X X X X ︱ X X X X︱ X X X X ︱ X X X X ︱ 4．我指的是？（西风）你们指的是？（小朋友）朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？
（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨（中心思想）。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。
5．学唱歌谱。
⑴老师弹奏，师生接龙唱谱 ⑵学生随琴齐唱谱 6.学唱歌词 ⑴接龙唱练习。⑵集体完整演唱歌曲。
⑶听范唱，认真体会在演唱时，哪些地方可作渐强或渐弱的处理？ 复习mp p f 渐强 减弱 圆滑线
说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处？（使歌曲更好听、更富有感情）⑷ 尝试用中等稍慢的速度演唱，带上同学们刚提到的音乐记号请同学们再完整的演唱一遍歌曲，加上节奏一起演唱，注意将歌曲的强弱对比表现出来，轻柔、舒展的声音演唱
五、葫芦丝吹奏练习《西风的话》
刚听到同学们对歌曲的演绎非常精彩，我们除了用歌声，也可以用葫芦丝来
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表现歌曲。
1、全按作5 ，指法练习2、学生自由吹奏练习3、齐奏展示 六、小结
说说这节课你的收获。
一年四季美景的变化也蕴含着我们同学们的渐渐长大。从今天开始，希望同学们都能更加热爱自己身边的美景和美好生活，珍惜时间，珍惜与自己亲人的相聚，在时间上做个真正的主人。
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四年级教学工作总结(篇7)
2015—2016学年度四年级下册
校本课程教学计划
一、指导思想: 为了全面贯彻党的教育方针，使学生各方面均衡发展，注重培养学生的爱校、爱家情节，培养学生的远大理想前途教育，陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，特制定此计划。
二、学情分析：
本年级有学生34人，他们刚升入中年级，还缺乏社会实践知识，健康保育知识，所以还有待于通过校本活动，获得书本上学不到的知识，从而适宜当前社会的需要。
三、教材简析；
校本教材是地方、活动的变通，没有固定的教学内容，要求联系本土、社区、学校的实际，发展学生自理能力，结合生活实际经验常识和实践知识。
四、教学任务与目标：
课程的开设以增强品质素质、学习素质、社会实践知识为主，增强学生社会常识和实践知识，提高心理健康和实践参与能力，开展生动有趣的智力活动，使学生素质全面提高。
五、教学措施：
1、校本教学内容要联系实际，增强社会、实践知识。 2、结合健康教育课，增长卫生保健，自我保护的能力。3、充分利用校本活动的时间，开展大讨论，开发智力，扩展资源。
四年级教学工作总结(篇8)
《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：春天景象 。 3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
二、寓教于乐（扮演春天）
1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天
方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课
四年级教学工作总结(篇9)
四年级英语教学工作总结第二卷
这个学期我在教四年级英语。在教学中，我严格按照教学的五个步骤，课前认真备课，做好准备教科书。 ，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语的快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，树立他们学习英语的自信心。同时，学生有一定的语感和良好的发音语调基础，为以后的学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学工作的重要环节。下面结合本学期的教学实践总结教学情况：
1．认真备课，全班授课
在教学中，认真备课，认真阅读每一节课。多种教材参考书，结合自身的教学经验和学生的学习情况，精心编写好的教学计划制定教学计划，并不断完善和修改，做好课前准备工作。在给学生传授知识的同时，关爱学生，特别是贫困学生，在课堂上更加关注他们，把他们培养成好学的学生。在进行思想教育的同时，他还耐心地指导学生，使他们的学习成绩与办公室里的其他同学保持一致，帮助他们树立学习自信心。
二、课堂教学
一、课堂教学，认真教学，使用物理教具、情景教学、肢体语言等. 启发和教育学生的方法。 与学生一起玩游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师引导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。当学生有问题或不知道如何阅读时，我会及时讲解，让他们多练习，力求让他们懂，懂时用。
第二，给作业评分。 学生的作业总是按时详细地改正，常见的错误在全班反复解释和分析。对于个别学生的作业，也采用面对面批改的方式，一一分析讲解，帮助学生解决高难度习题，大大提高了教学质量。
第三，在听力方面。 为了提高学生的听力能力，经常要求学生听英语歌曲和英语对话录音带。学生还被要求进行对话，认可和记忆单词。
第三，在辅导学生方面
首先，根据我所教班级的实际情况，好学生不多，但只有中学生和贫困学生。所以，对于广大中、贫学生，我应该变厌恶为爱，变忽视为关注，变冷漠为关心，变瘦为好。我注重帮助他们找到自己的长处和短处，从而发挥长处，克服短处。二是以正常态度对待：穷学生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该享受和其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。我爱贫困学生，真情实感地打动人心：第一，我要“真诚”，就是不敢在学生面前虚伪，不敢上当受骗，言出必行；其次，我必须“接受”，也就是我能感觉到。贫困生在学习过程中的各种心理表现和意见，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；终于做到了“理解”二字，也就是用学生的眼光看事物。因为我能善解人意，乐于接受，不同程度地促进了中小学生的进步和发展。
2 / 3 四、努力总结发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我也应该积极实践，继续探索，注重实际工作。学生的问题和身心特点，总结规律，认真思考，不断探索。
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