感动一生的感动读后感(精选七篇)。
读书就是使我们养成良好的为人做事处世品德和学习工作生活习惯，读完作者写的作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少。你是否明白该读后感应该怎么去写？以下是工作总结之家为大家准备的“感动一生的感动读后感”的详细介绍。
感动一生的感动读后感(篇1)
作为一个现代人，我们必须学会感恩。感恩老师教给我们各种知识，感恩朋友不求回报地帮助我们，感恩湛蓝的天空给予了我舒畅的心情，感恩无法改变的命运之旅让我懂得坚强…… 读了《让青少年感动一生的感恩故事全集》后，我认为最最值得感恩的就是养育我的父母了。 书中的《妈妈的易拉罐》给我留下了深刻的印象。
它主要讲述了在“我”小的时候，总是憎恨妈妈捡易拉罐，不愿让别人嘲笑自己有个“捡废品”的妈妈。但直到有一次，“我”突遇麻疹，才明白了妈妈几年来没有买过一件新衣，吃过一次大餐，仅仅将散落在大街上的易拉罐捡起，全部都用来供“我”上学。读了这篇文章，我深有感触。
当我们鄙弃母亲的不合潮流，憎恨母亲的缩手缩脚时，我们是不是应该想想，是谁带我们来到了这个世界，是谁让我们过得无忧无虑，与流行相拥？当然是我们的母亲啊！她尽力使我们的生活幸福。我们有什么权利指责她落后和衣衫褴褛？
想到这里，我不再看我的母亲，一种感激之情涌上心头。我记得五年记得时候，我发现脚趾上有个小泡泡，但我不太在意。
第二天小跑断了，细菌感染了，我的脚肿得像块面包。妈妈看到了，什么也没说，赶紧打****叫爸爸和我们一起去医院。放下**，妈妈来不及打理，把腰弯成了九十度，背起了八十多斤重的我，下了五楼！
我仰卧在母亲的背上，听到那粗野的喘息声，意识到母亲对我的爱。楼下，妈妈累得喘不过气来，头上还冒着汗。回到家后，妈妈为我涂上药膏，一夜都没有睡觉，观察我的病情。
在妈妈的精心照料下，我的脚很快就好了。
啊，母爱是世界上最大的力量。它是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让我们感受到春天的温暖；那是一个清泉，静静地流淌在我们的心中，汇集成爱的海洋。难道我们不应该感恩吗？
感动一生的感动读后感(篇2)
最近我看了《夏洛的网》只一本书，我感受非常的深！
这本书主要讲了小女孩弗恩得到了一只落脚猪威尔伯，弗恩把威尔伯渐渐养大，就送给朱可曼家，与其他动物一起生活，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了深厚的友谊，然而，威尔伯却面临着被宰割的命运，夏洛却说：我救你。夏洛用自己的丝在网上织出文字，救了威尔伯，后来威尔伯出名了，而夏洛的生命却走到了尽头。
在看完这本书的那一刻，我流泪了，被夏洛这种乐于助人，坚持不懈，默默无闻的精神给彻底打动了！一直看似渺小的蜘蛛却有这么大的能力，去救一个比自己大几十倍甚至几百倍的小猪威尔伯，并最终成功了，这让我明白了什么才是真正的朋友，但最让我佩服的是它那默默无闻的精神，它帮助小猪威尔伯，让他不死，还让他出名，成为大名鼎鼎的王牌猪，让所有人都记住了小猪威尔伯这个名字，可又有几个人能记住夏洛这个名字呢？我想，可怕一个也没有。
这是一个动物与动物之间的故事，但是却感动了几代人，我们敬佩夏洛！还是那句话一本好书，感动一生！
感动一生的感动读后感(篇3)
懂得感恩的人，生命的价值才能够因为爱而高贵。
——题记
人并不是一出生就会感恩的，在我们的成长过程中，无时无刻不享受着大自然和父母亲人朋友还有许许多多在岗位上默默奉献的人给我们的恩惠。每当我们做一点小事来表达我们对父母的感激之情时，父母总是欣慰地夸我们长大了懂事了，所以我发现人其实是在感恩中成长的。
感恩大自然“动物之趣”、“山水之美”构成了矛盾而统一的大自然，世界上的每一个生灵都时刻沉浸在大自然的恩赐中。《爱犬梅根》中梅根只是一只流浪街头的小狗，因为人类的救助，天性中温柔、悲悯之情便发挥的淋漓尽致，把它得到的爱一次次无怨无悔地传递给其他的动物，它也同时感动着身边的人。动物能唤醒人们的爱心，能使人少一些冷漠与自私，动物是大自然对人类的恩赐。
第当我置身于幽静的山林中，聆听鸟儿的鸣叫和风吹过树梢的响声，我就会觉得身心舒畅，所有的烦恼都消失了。我读了书中“花鸟之趣、”山水之美？这两部分时，我无不感受大自然带给人们的震憾和启发，我无不发现人类身上所体现的“坚忍不拔”、出淤泥而不染“、卓尔不群”等高贵的品质都来源于大自然。感恩大自然对我们无私的奉献，感受恩大自然支委会了我们许多东西，感恩大自然、、、、、、感恩亲朋好友我们在成长过程中，总是受到亲人及朋友的关爱，正因为有他们的关爱，我们的生活才会美好。
《母亲一生撒的八个谎》这篇文章把一个平凡而伟大的母亲对孩子的爱描写得淋漓尽致，。我发现自己其实是活在父母善意的谎言下的，面父母要为这些谎言更多的努力和牺牲。我们要多体谅父母，珍惜他们为我们所做的一切，这样我们才会懂得感恩父母。《朋支的信任》中达蒙甘愿为皮斯阿司冒死坐牢，这需要多大的的勇气，需要朋友之间多大的信任！虽然现实生活中并不需要我们为朋友赴汤蹈火，但建立友谊的前提是信任。虽然有时我们也会与朋支闹别扭，但是后来互相谅解又相互关受。朋友总是在我们有困难的时候帮助我们，在我们失意时安慰我们，所以我们要感受恩朋友。感恩我们亲朋好友给我们的关爱和帮助，感恩他陪伴在我们身边。
感恩在平凡岗位上默默奉献的人，因为有他们，这个社会才更加美好，我们的生活才安心舒适。感恩那些向你伸出援助之手但与你却素不相识的人，因为他们在你心中揪下了一粒高贵品质的种子，在不知不觉中净化了你的灵魂。感恩帮助过你身边的人，正如《女儿的礼物》中女儿悄悄卖礼物给曾经多次帮助过好妈妈的阿姨，送给他人惊喜的同时也同时送给他人一份浓得化不开的爱。
我们要感受恩许许多多的人，在感恩中成长，提高自己的生命价值。
感动一生的感动读后感(篇4)
《让孩子一生感动的勤学故事》这本书是吉林美术出版社出版的，这本书包含了很多勤学的小故事，每次我都读的津津有味，回味无穷。
这本书的每一个小故事都有它自己的一个道理，比如《张溥抄七遍书》张溥是明朝时期的一位学者，他小时候的记忆力很差，老师检查学生温书情况时，总以为他贪玩儿没做功课，就非常生气，罚他回去把文章抄十遍。晚上他认真的把文章抄了十遍。但是，他只顾着抄书，还是忘记背文章了，老师让背诵的'时候，他只好硬着头皮背诵，没想到他竟流利的把文章背了出来。这令他感到很奇怪，难道抄十遍就会背吗？他决定晚上再试试。当晚，他先读了几遍文章，接着便开始抄写。他边抄边记诵，每抄完一遍就大声朗读一遍，抄到第五遍的时候，他已经能复述全文了，抄到第七遍的时候，他不仅能熟练背诵，还领会了文章的含义。张溥高兴极了，他终于找到了加强记忆的方法。长大后，他做了大学问家徐光启的弟子，仍坚持用这种抄书记诵的笨方法刻苦学习，为了勉励自己，他还把自己的书斋村称为“七录书斋”。这篇文章告诉我们：在读书时以为只需要动动脑，不需要动手，这是不对的。常言道：好记性不如烂笔头。在读书这件事情上偷不得半点懒，有些知识必须亲自动手实践才能真正领会。还有《顾炎武马背上读书》从顾炎武身上不仅可以看到他读破万卷书的刻苦精神，更重要的是我们可以学习他的读书方法：第一，他读书重视思考，随时记录自己的心得；第二，他读书并非读死书，而是结合实际随时核对校正。《竺可桢逛北海公园》竺可桢为了研究气象和气候数十年如一日地辛勤工作，每天坚持观察天气变化，做观察日记。其实不仅科学工作需要持之以恒，我们在学习的时候，如果三天打鱼两天晒网，那也是什么都学不成的。
这本书里还有很多的勤学故事，我越是认真地读，越会发现，学习要靠长期的坚持和积累，正是点点滴滴的努力缔造了成功者的灿烂人生。
感动一生的感动读后感(篇5)
《感动一生》这一本书主要讲的是清晨，“我”去上班看见一位壮年人骑着自行车带着自己的母亲，百般呵护母亲。他的一个小小的动作，让我感动一生。
那位状年人是那么的呵护她的母亲。在生活当中有哪一些是载着自己的母亲去医院的呢？又有哪一些是关心关爱自己的母亲呢？还又有哪一些是对自己的母亲不离不弃呢？有哪一些是跟壮年人一样百般呵护自己的母亲的呢？
有些是让自己的母亲工作，自己却不工作每天都玩，自己母亲受伤了却从来不管。只要母亲在自己的面前犯了一点错误，就骂她打她。也有一些人是找母亲拿钱到处去玩，却从来不管自己的母亲挣钱辛不辛苦。
那一些人真应该要好好反省反省自己，母爱是无私的。高尔基曾说过：“母爱是世间最伟大的力量，没有无私的自我牺牲的母亲的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。”我们应该也要孝顺自己的母亲，保护母亲，呵护母亲。
感动一生的感动读后感(篇6)
在这个愉快的寒假，我读了许多有趣的书：《少年魔法师》、《雾都孤儿》、《汤姆叔叔的小屋》等，这些书充实了我的假期，给我带来了无限的快乐。其中最令我感动的就是《感动一生的100个父爱故事》。
这本书主要讲述了100为伟大的父亲，对孩子各种各样的爱，为自己的孩子付出了一切，甚至在生死攸关的时刻，毫不犹豫的将生的希望留给了孩子，为孩子撑起爱的保护伞，他们是多么的可敬呀！我想这些孩子会为他们的父亲感到骄傲，快乐地成长。
其中有这样一个故事让我难忘：在一个小村里有一位泥塑家，他的孩子看到父亲捏出的栩栩如生的作品，就开始跟着爸爸学习，几年后，孩子的泥塑也达到了一定水平，他经常拿着自己的作品得意的向父亲展示，谁料到，每次展示给父亲的作品总是不翼而飞，儿子很奇怪，偷偷的跟踪父亲，发现父亲把自己的心血全部毁掉了，儿子伤心地询问父亲原因。父亲说：
“我相信毁掉后你能做出更出色的作品。”父亲这种严格苛刻的爱，让儿子明白了一个道理：成功是不断地总结经验，不断地发现不足， 不断地去创造.....
父亲虽然毁掉了儿子的作品，却培养了孩子顽强的性格，为他的成功奠定了基础。最后，他的儿子成了世界著名的雕塑家。
从这个故事中，我想到了自己的父亲。在我学***候爸爸总是帮助我；在我伤心时，爸爸总是安慰我；在我取得好成绩时，爸爸总是装作若无其事的表情，但我还是感觉到了他发自内心的快乐；在我遇到挫折打击时，爸爸又给予我坚强的支持，不断地鼓励我超越自己。父爱无处不在，虽然表达方式不同，但目的都是爱，是渴盼孩子的成才。
只要你细心观察，父爱无处不在。
感动一生的感动读后感(篇7)
《让孩子一生感动的勤学故事》这本书是吉林美术出版社出版的，这本书包含了很多勤学的小故事，每次我都读的津津有味，回味无穷。
这本书的每一个小故事都有它自己的一个道理，比如《张溥抄七遍书》张溥是明朝时期的一位学者，他小时候的记忆力很差，老师检查学生温书情况时，总以为他贪玩儿没做功课，就非常生气，罚他回去把文章抄十遍。晚上他认真的把文章抄了十遍。但是，他只顾着抄书，还是忘记背文章了，老师让背诵的时候，他只好硬着头皮背诵，没想到他竟流利的把文章背了出来。这令他感到很奇怪，难道抄十遍就会背吗？他决定晚上再试试。当晚，他先读了几遍文章，接着便开始抄写。他边抄边记诵，每抄完一遍就大声朗读一遍，抄到第五遍的时候，他已经能复述全文了，抄到第七遍的时候，他不仅能熟练背诵，还领会了文章的含义。张溥高兴极了，他终于找到了加强记忆的方法。长大后，他做了大学问家徐光启的弟子，仍坚持用这种抄书记诵的笨方法刻苦学习，为了勉励自己，他还把自己的书斋村称为“七录书斋”。这篇文章告诉我们：在读书时以为只需要动动脑，不需要动手，这是不对的。常言道：好记性不如烂笔头。在读书这件事情上偷不得半点懒，有些知识必须亲自动手实践才能真正领会。还有《顾炎武马背上读书》从顾炎武身上不仅可以看到他读破万卷书的刻苦精神，更重要的是我们可以学习他的读书方法：第一，他读书重视思考，随时记录自己的心得；第二，他读书并非读死书，而是结合实际随时核对校正。《竺可桢逛北海公园》竺可桢为了研究气象和气候数十年如一日地辛勤工作，每天坚持观察天气变化，做观察日记。其实不仅科学工作需要持之以恒，我们在学习的时候，如果三天打鱼两天晒网，那也是什么都学不成的。
这本书里还有很多的勤学故事，我越是认真地读，越会发现，学习要靠长期的坚持和积累，正是点点滴滴的努力缔造了成功者的灿烂人生。
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劳动读后感(精选12篇)
怎样撰写作品读后感能够引起读者的兴趣呢？当我们读完一篇作品之后，常常能够领悟到许多深刻的道理。勇敢地将自己内心的感悟表达出来，相信这篇“劳动读后感”能够为您提供所需的帮助和解决当前的问题。
劳动读后感 篇1
观看着五一劳动节晚会的现场直播，我仿佛感受到了电视屏幕上那些劳动模范和歌手们身上所迸发出来的那一股冲天豪情，一改平日里倚坐在沙发里的悠闲，不由自主地坐直了腰身，随着音乐的节奏轻轻摆动。
直播现场内的劳动模范大约有三百人。他们中有勇敢在30-120米高空，带电±6600伏电压作业的“最美职工”国网山东电力公司检修工王进、有克服险阻从事水下爆破上万次无事故的长江航道工程局爆破专家李红勇、还有创造出骄人业绩的航天集团空间技术研究院总体部“苗建印创新团队”及许多艰苦岗位的一线职工和各行业专家等。晚会不时通过劳模们亲身讲述与真实事迹，感染和激励大家，一起为实现中国梦创造劳动美而奋斗。这些劳模们的事迹虽然大相迥异，但有一点却是相通的，那就是他们的业绩都是通过平日里不断努力、刻苦钻研、埋头实践，克服困难，一点一滴积累而来的。这真应了那首歌唱的：“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，幸福不会从天降，社会主义等不来……”。歌唱家邓玉华的这一首《樱桃好吃树难栽》许多年前早已家喻户晓，如今被年青歌手再次演绎出来。那朴实的歌声和劳动热情感染了在场的和电视机前的所有观众。
记得不久前曾听一位长辈这么说：“年青时整天为了工作和一家人的生活忙忙碌碌，感觉很累，可是过得充实，有奔头。现在，不愁吃不愁穿的，可总觉得过得没有意思了。”类似的话语我已不是仅从一、两个人那里听说了，当时很是困惑，是劳模们的事迹和舞台上的演示让我茅塞顿开。原来“只有汗水勤浇灌，幸福的花儿遍地开。”歌曲唱出了幸福的真谛。不是吗?如今社会生活水平大幅提高，人们大多已不需要再吃苦受累。我周围就有不少年青人，基本就没有吃过苦。他们从小就享受着长辈的宠爱和所有的照顾。家长给准备好了一切，从购买车房到照顾下一代，从做吃送喝到刷洗打扫……几乎不再需要他们操心劳力。他们甚至可以整天只顾自己交际应酬、游玩享乐，工作上更是做不到刻苦钻研。但即使是这样的生活，整天还是牢骚满腹。这样的人啊，已体会不到什么才是幸福。但愿他们也能从晚会节目中领悟出一些劳动的意义吧!
劳模，一个多么荣耀的称号，但其中付出的艰辛努力和坚持精神却不是他人所能体会的，晚会相声《我要当劳模》则刻画了一个想当劳模却不知如何去做的个别人形象。它使大家在捧腹的同时又明了了当劳模该怎样去做，教育大家只有满怀热爱祖国、立足本职、锐意进取的热情，和高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献精神，才能被评为劳模。
挫折是精彩人生的必修课，歌舞《从头再来》就给人以这样的启示：不要停留在过去的辉煌，不要被眼前的坎坷吓倒，即使“昨天所有的荣誉已变成遥远的回忆，辛辛苦苦半生，今夜重又走进风雨……”但只要有决心，有梦想，能坚强，就一定能克服所有的困难。“只不过是从头再来。”
……
人人都渴望幸福的生活，可幸福不会从天而降。幸福的生活是辛勤的汗水浇灌的花朵。幸福的生活是历经风雨见到的彩虹。幸福的生活更是劳动创造出来的美丽风景。今夜里大家欢歌热舞为劳模们喝彩，明朝我们要展望未来用行动谱写时代的新篇章，学习劳模精神，用辛勤的汗水创造出劳动的美，一起托起辉煌的中国梦。
劳动读后感 篇2
今天，我一口气就读完了《劳动不分贵贱》这篇课文。
这篇课文的前几句话说“建造一座大厦需要各种各样的建筑材料，建设社会主义祖国需要各行各业的人才。没有各种建筑材料建不成大厦，没有各行各业的建设人才实现不了社会主义现代化。”是啊！要是祖国没有建筑工人，那有现在的高楼大厦？没有设计师，哪有现在的豪华……如果没有工程师，世界将回一无所有，如果没有挑粪工人，世界会变成一个臭烘烘的地方，如果没有清洁工，那又会变成一个脏兮兮的世界，如果……
虽然现在有着一些清洁工什么的，他们正在清洁垃圾，但有些人的眼里他们却是连猫狗都不如的东西。有些人看见他们正在工作，就故意吐了一口痰。
全国著名的劳动模范时传祥爷爷，生前就在北京崇文区当挑粪工人。他在旧社会掏了20多年的大粪，受尽了不少歧视虐待，过着牛马不如的生活。但他始终没改变自己的想法。因为，在他的心中他是高尚的！
有一次，时传祥爷爷掏完了粪，又累又渴，就向仆人要点水喝，仆人拿起勺子正要装水，主人见了就生气地指着一个喂猫的碗给他喝，气得他没喝到水就走了。后来，他以“宁愿一人脏，换来万人净”的精神努力工作，在平凡的劳动岗位上做出了不平凡的成绩。
这些都说明了时传祥爷爷不怕脏，不怕累的好品德。
在我们社会主义国家里，劳动是不分贵贱的，只要我们树立全心全意为人民服务的好思想，努力掌握科学文化技术知识，不管你在什么岗位上，能为祖国做贡献，就能受到大家的尊重。
劳动读后感 篇3
2021年劳动节已经到来了，大家在庆祝五天放假的同时，也为劳动模范们的敬业爱岗精神而感到感动。作为一名刚刚踏足社会的新人，我还有不少的不足与经验需要学习，可以在五一劳动节这一天，通过观看劳动模范们的先进事迹，令我感到很欣喜，由于在他们的身上，有着太多太多值得我学习的地方，无论是那与时俱进，的进取精神，还是艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神，都是我现阶段需要学习的重点所在。
因此我必须要积极的改正个人缺点，明确我们的生活目的，在以后的工作中，要有甘于奉献、乐于服务的忘我精神，唯有这样，才能更好地将劳动精神贯彻于我们的身上，让自己在以后的工作中，可以拥有更多的革新拓展机会，在千变万化的社会环境中，打下坚实前进的基础。
身为一名负责任的新中国年青一地啊，大家要学习劳模精神，树立起“爱岗敬业、为国为民”的主人翁精神，在我们的个人工作岗位中，持续的革新，获得更多的突破，克服所有困难，为社会的进步贡献源于己的一份力量。
我必须要学习劳模们的坚定理想理念，在新中国的进步过程中，以主人翁的精神贯彻于我们的行为之上。学习劳模们那在平凡岗位中，踏实刻苦的坚定意志，在以后的的工组中，要像他们一样，志存高远、立足本职、爱岗敬业、扎实工作，在以后的个人岗位上，为社会进步作源于己应有些贡献。
我必须要学习劳模那种用于革新、争创一流、与时俱进的进取精神与发展精神，在以后的工作上，要不断概要个人的工作经验，以此为基础大胆寻求改革，找出更好的革新工作办法。学习劳模们那淡泊名利、默默耕耘的老黄牛精神与那甘于奉献的忘我精神。
劳模精神是大家要学习并发扬光大的一种伟大精神，由于在新世纪的发展进步中，需要更多拥有劳模精神的社会劳动工作者，只有从身边的一点一滴做起，大家才能持续的学会哪些未曾接触的答案与常识，更好的在以后的`工作中，做源于己贡献。
所以同志们，大家必须要认认真真的对待我们的本职工作，只有拿源于身的实质行动，说真话、走正道、办实事，以自己的实质行动，去认真的对待个人工作岗位，如此大家才能为社会的美好明天，贡献源于己的力量。
劳动读后感 篇4
看完全国劳模表彰人物的事迹后，大家都会被他们的精神所感动着，所勉励着，在这个5月的日子里，这是一个初夏的味道，也是劳模们的味道。在这世界里，总有人在努力为热爱的事业而不懈奋斗着，同时让大家感动着。在我非常小的时候，就听闻过劳模，现在直到目前，终于了解劳模是什么了。每一个年代都有人在负重前行，无论是医护职员还是一位无名小卒，他们之所以成为劳模其中的一员，那是他们在每时每刻地为我们的事业，默默贡献，不求任何回报，只由于热爱。
因此他们的精神是很值得大家去学习的，在向劳模看齐之时，大家要携带问题去考虑，学习劳模怎么样在本职岗位上做好本质工作，学习好他们在处置事情之时的办法是怎么样的，携带考虑的学习才会有进步，大家才能真的学习到劳模的精神，才不会不眼高手低，不切实质能力做事情。另外劳模的亮点就是他们把工作当事业，把付出当追求，在平凡的岗位上发光发热。学习劳模精神，第一就要尊敬、尊重劳模，携带一种深厚的感情去学，携带真诚地心去学习，学习劳模怎么样在平凡的岗位上做出不平凡的营业额。要想学到真本领，腿就要跑勤一点，可能一些不起眼的事情，就在潜移默化中教会大家。
另外在日常，劳模的精神更像是一面镜子，一直会一直提醒着大家，面对要摇摆不定的事情，要回归初心，问自己刚开始的心，并坚持走下去，不可以偏离心中的道。向劳模看齐之余，要不断地审视自己的差距与不足在哪地方，要做到知行合一，下足工作严格需要自己，不断地防止胜负虚荣心，选择正确的方法，做到务实求真，不断地给自己激励，方能百尺竿头更进一步。切记要以社会利益出发，同时满足提高自己的专业基础，如此的大家才能得到进步。
因此，这种精神是大家学习的一面旗帜，也是大家在生活与工作中需要的态度，在任何时候，这种自强不息、持之以恒的精神永远都是社会进步中需要的，不只在过去需要，目前需要，而将来更需要。让大家紧紧跟着劳模的脚步，在有生之年，为中华民族伟大复兴贡献一份薄力，为自己不枉费走一回这生活。
劳动读后感 篇5
我和学生们相处从开始的有摩擦到后来的和睦，刚开始的时候真的是觉得他们下课的时候都是天使，但是一上课就变身成一个个讨人厌的恶魔，总是在课堂上大声吵闹喧哗，有时候真的是被他们吵晕了。但是当我最后要离开的时候，那群孩子们真的是太令人感动了，他们会在我生日的时候对我说“生日快乐!”在我要走的时候天天粘着我抱着我，在我耳边说爱我，看着他们一张张童真的笑脸，那时候我深深地体会到作为一名人民教师的幸福感，我被那么多人深深喜欢着，同时心里也有了责任感，作为一名教师，我要对每一个学生负责，要让每一个孩子在我的课堂上都能学有所得。实习期间是我的教师梦萌芽的时候。
那一年里，我每节课都认真备课，会找各种材料来丰富自己的课堂，让孩子们在课上能快乐的学习。刚开始的时候自己的教学经验不够，有些学生上课堂上还会捣乱，在那一年里，我要感谢那里的每一个老师对我的帮助，他们会帮我管理学生的课堂纪律，会在教学上给我提出宝贵的意见，那一年我的成长很快，慢慢地能把控整个课堂。那一年我和小学的那群孩子也相处地比较融洽，也许他们有时会不讲道理，上课的时候给你惹一些小麻烦，但是他们不记仇，第二天还是会给你一个甜甜的微笑和亲切的问好，从他们的身上我学到了要记得开心的事，不要总惦记着那些不开心的事，这样人才能更快乐的生活。那一年，我的教师梦已开始慢慢成长。
班主任的工作比科任老师要累一些，但是我和学生相处的时间也更多一些，在平时的课余时间，我不仅是他们的老师也是他们信任的朋友。经过这一个多月的相处，在各个科任老师的努力下，我们班第一次月考取得了比较好的成绩，看到学生取得的成绩，我的心里是十分开心和自豪的，因为他们是我的学生。我明白了，作为一名教师，最大的幸福就是学生对我的信任，最大的自豪就是学生能取得优异的成绩。在这里，我的教师梦已经开始渐渐有了雏形。
中国梦，是每一个中国人的梦想，国家富强、民族复兴、人民幸福。我们每个人都为了中国梦的实现在做出自己的努力。作为一名人民教师，我也有我的教师梦，我希望我的学生在我的课堂上都能快乐的学习，都能取得好成绩;我希望我的学生都能喜欢我，信任我，把我当作他们的朋友;我希望我的学生都能平安上学放学，健康幸福成长。我相信，只要我认真负责的上好每一节课，在学校里关心爱护每一个学生，积极和学生家长联系，认真做好学校布置的工作，我的梦想一定会实现的。
劳动读后感 篇6
泱決华夏，五千载岁月长河中，诞生了数不胜数的惊人创造。从千年前硕大无比的司母戍斯、举世闻名的四大发明到如今北斗卫星全球组网，嫦娥家族探月:其背后离不开劳动的促成。历史的车轮滚动向前，永不停息;其潺潺不断的驱动力便是劳动。华夏文明作为典型的农业文明,大河文明并且最是四大文明古周中唯-延续至今的文明，劳动文化功不可没，劳动文化是中华传统文化的重要组成部分，是世世代代教导与于孙后代传承与子孙后代的宝贵精神财富。当今，在历史的关口，在建设社会义现代化的征途路上，发扬劳动精神，弘扬劳动文化，是实现中华民族伟大复兴的必要条件。
如今，多数人对于劳动的认识停留在学校的卫生值日、农民在田间营作、工人建起栋栋高楼....而劳动的内涵却远非这些。如何让新时代的青少年领悟劳动的意义与价值?我想，阅读檀传宝教授的《你不会知道的劳动世界》一书后，心中便有答案。书中并非是长顿篇大论的理论知识与学术用语，而是用有趣的插图，浅显易懂的例子向青少年讲述了劳动的历史，劳动的形态，劳动的主体，劳动的准备这回个主题。
一.劳动的历史
书中介绍劳动的历史就像一部人类的发展史，人类最初劳动的目的便是生存，渐渐地，劳动使人类能够安定地生活,人类的需求便进一步提高。再通过发展劳动满足需求如此循环，无形之中促进劳动的发展。只要人们不断追求美好生活。那么劳动历史便是天穷无尽的篇章。
二.劳动的形态
上文中写到，人类的种种需求推动劳动的发展，同时促进时代的进步。当今的信息化的社会，处处体现创新一词，劳动也紧跟时代的潮流，不断创新劳动形式形态众多服务与高新技术产业快速兴起，各种便捷人们生活用品，软件等层出不穷，但劳动本质是满足人类需求，创造美好生活，正如书中所言时代只是改变了劳动曾经的模样，而劳动创造美好生活的真理力从来改变
三.劳动的主体
劳动的主体基本是人.而作为青少年读物，本书中写出当今劳动教育的诸多进步。劳动教育不单是体力劳动。更多的是与德育、体育、美育、智育相结合。让学生能够更好地领悟新时代对劳动的意义。除进步之外，教育也面临不小的阻碍，当今物质观念横行，孩子的价值观与审美丽观易扭曲。劳动便是帮助孩子树立正确价值观，审美观的良好形式。通过带动，孩子可以享受劳动带来的美好与成就感。同时，孩子也可以通过受他人带动成果来学会敬畏劳动，感恩劳动。在青年内心中扎根勤劳美好向美向善的价值观念。
本书以轻快活泼的形式向青少年阐述了关于劳动的多个问题，为青去年树立良好的人生观与价值观。对青少年以后成人的职业选择，为人处事，也点亮一盖指路灯。
劳动读后感 篇7
劳动是一首隐藏的诗。
它就在你读的课本里，在你写字的沙沙声中，在你的静思默想里，在你检测的试卷上，在你背诵的唐诗宋词中；它还在你穿的衣服上，吃的饭菜里，住的房屋中，睡卧的床榻上……
劳动就在你的身边，劳动与你的生活息息相关。劳动维持着你的生活，劳动推动着社会的进步，科技的发展，为你创造着美好的未来。
劳动是一首奋进的歌。
原子弹的爆炸，飞船的上天，蛟龙下海，动车奔驰，光量子计算机的产生，电脑手机的更新换代，港珠澳大桥的全线贯通，塞罕坝的绿洲，杂交水稻的实验，无不是劳动创造的价值，无不闪烁着智慧的结晶。
劳动与人类的发展密不可分，每一点的进步都凝聚着劳动者辛勤的汗水，每一项发明都是科技人员用自己的心血谱就的奋进之歌
劳动是一幅美丽的画。
星宿的运转，四季的更替，闪烁着造物主的智慧；金黄的稻谷，飘香的瓜果，浸透着劳动者汗水的芬芳；沧海变桑田，沙漠变绿洲，凝聚着工人们付出的希冀。每一朵花的芬芳，每一棵树的绿荫，都是劳动者用辛勤和汗水描绘的画卷。劳动创造价值，劳动创造美丽，劳动使大地充满芳香，劳动使人类的生活变得美好。
天地之间，人人都是劳动者，劳动需要人人参与。劳动者最美，劳动者最可爱。
劳动读后感 篇8
在日常，劳动无处不在。走在大街上，你会看到勤劳的清洗工在守护着城市的环境卫生;到达田地里，你会见到面朝黄土背朝天的农民伯伯为大家的生活提供丰富的粮食。正是大家辛勤劳动，才有了今天繁华的大中华，所以，劳动是最光荣的!
当然，上面所讲都是为人民服务的劳动，大家目前所能做的劳动，可能还达不到为人民服务，但大家能做到完成大家力所能及的小事。
本周星期一，我一到学校发现大家这组同学已经在搞卫生间卫生了，我原以为是别的组呢，我快点快点冲上楼，放下书包，拿起扫把就往落下卫生间处冲，心里还一直在念叨：“千万不要拖后腿啊，千万不要拖后腿啊”，当我跑到卫生间处，刚好男卫生间后面留了一块公共区给我和丁佳宝打扫，大家快点紧扫了起来，我手拿扫把，从上坡扫到下坡，扫完后再仔细搜索一遍，看有没遗漏的树叶，决不放过地下每一片树叶我在扫地的时候，不一会，打扫得干干净净，我看着干干净净的公共区，心里满是高兴和骄傲。
劳动是最光荣的，但有些劳动要亲历后才知晓光荣。譬如刷碗，我最讨厌这项劳动任务，但亲历之后，我感觉到了光荣。
上个礼拜轮到的是大家组刷碗。中午吃完饭后，大家组同学都在认真清理着每个碗里的剩饭剩菜时，我只清理了一下大菜盆剩菜就提着菜盆去饭店了，我把菜盆送到了饭店里，让饭店的叔叔阿姨洗，当时为我又躲过了一次清理餐具任务而开心呢。不一会儿，大家这组同学提着全班饭碗就来了，大家组七个人团结协作，说说笑笑地洗着班上40多个碗，不一会便洗完了。当时，紧挨着大家的另一个班级才洗一半。当大家起身走时，旁边班级刷碗的同学都向大家朝来羡慕的目光。可能他们在想：“你们如何的这么快?”顿时，时我心里满是骄傲和自豪感，当然也有对组内同学内疚感。但这次刷碗让我体验到了一种荣誉感，劳动果然是最光荣的。
有句老话说得好，“不做劳动就是在犯罪”，大家不要做罪犯，所以，大家要把力所能及的劳动做好，让大家从力所能及的劳动中，感觉到劳动的精神与魔力。劳动是最光荣的!
劳动读后感 篇9
青少年是社会中一股不容忽视的强大力量，是一支满载着活力和希望的群体，用破土而出，肆意生长的姿态迎接着前方风雨的洗礼。疫情期间的所想所感，坚定的信念与无私的奉献、生命的崇高与脆弱、年华的青葱与晦暗，让青少年有了种更加直接和客观的感受，想要成为国之栋梁，必须更加提高自身的素质与能力。意见围绕”劳动教育”，强调劳动教育与时代相结合，在构建德智体美劳全面培养的教育体系中应当更加地明确目标，勇于实践。青少年的成长不光要扎实刻苦地学习专业知识，更要结合整个时代与社会核心价值观，提升综合素质，做到全面的发展，才能教育真正有意义的过程与目的。
好比在这场战斗中，每个青少年都担任着冲锋陷阵的角色。这是责任，是一份属于未来接班人的荣耀，也是党和国家对青年的自信与期盼。因此，我们更应该不断地磨砺自身，秉持着敢学敢做敢创新的学习精神，不忘党和国家的殷切栽培，让青少年的荣光能如星星之火般照耀整片神州大地！
上面这些就是网小编为大家精心整理的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见读后感精选8篇，希望对大家有所帮助！
劳动读后感 篇10
最近，我读完了《劳动最美》这本书，书中告诉了我们许多的知识和道理，比如劳动最光荣、珍惜劳动果实、在劳动中成长，劳动成就人生……一个个闪光的字眼，一条条深刻而通俗的道理，启迪着我、教育着我。我就“珍惜劳动果实”谈谈自己的感想吧！
它告诉我，我们每个人都要做一个懂得珍惜的人。也许，平时你不太在意的普通食物，对于有些人来说就是美味佳肴；也许，你随意丢弃的纸张、玩具却是家人用起早贪黑的劳动换来的成果！在我们身边，浪费现象触目惊心，令人痛心，令人感到羞耻！不管是有意还是无意，浪费就是暴殄天物，就是伤天害理！每一件劳动成果其实都凝聚着劳动人民的血汗，都是劳动人民勤劳和智慧的结晶。所以，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
那么，在日常生活中，我们该怎样珍惜呢？最重要的是，要从我做起，从小事做起，从现在做起。比如，离开房间的时候要随手关灯。看电视的时间不能过长，音量应尽量调小，亮度尽量调低，不看时要关机。用水尽量开小水龙头，用完后及时关紧水龙头。要爱惜食物，吃多少盛多少，落实光盘行动。要节约用纸，尽量减少乱涂乱画，即便是草稿纸，我们也可以写得小而紧凑些，而且用过的纸还可以当作废品回收再利用呢……
让我们大家都行动起来，一起做节约小能手，做懂得珍惜的学生吧！
“人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好。”这是陶行知爷爷对劳动的生动解说。看完《劳动最美》这本书，我对这句话有了更深刻的理解。
我的这两件宝，用得可好了。看到妈妈拎在手里的包沉甸甸的，我马上走上前接过妈妈的包，妈妈夸奖我是家里的小男子汉，我的心里美滋滋的。
我还是爸爸的小帮手，爸爸满身疲倦地回到家，我温情地为他送去拖鞋，倒一杯热热的茶。爸爸的手机响时，我为他递到手中，帮他接电话，爸爸说我是他的贴心宝。
做劳动最多的要数帮爷爷奶奶了。奶奶要读手机新闻了，我体贴地给她递上眼镜。要开饭了，我主动去端菜。爷爷头晕了，我帮他揉脖子。印象最深刻的事是帮奶奶拖地，那时我才六岁，不知道怎么拖，就拿着拖把在客厅里转圈圈儿，瞧我把爷爷奶奶逗得哈哈大笑，我才不理睬他们呢，想笑就笑吧，我继续去拖地去了，当然是用我独门方法，不转晕不罢休！
这两件宝贝我不仅仅找到了，还把它们运用自如，因为劳动的孩子最光荣！
劳动读后感 篇11
劳动创造人，劳动创造历史，劳动创造光辉灿烂的人类文明!在每一脚，每一处都显露出劳动的珍贵，有时虽是星星点点，却那样照耀人心。
劳动不止于辛苦，还带有微微苦涩的甘甜且伴有初出井底首望辽阔天空的滋味，这部分都不是我从大家平常的学习日常所能触摸到的。作为一名劳动者内心深处的，最平凡又殊于普通的感受。
假如有哪个问我：“哪个是最值得尊敬的人?”我第一个回答就是：“劳动者是最值得尊敬的人!”
平常日常各种电器和工具大家是用得那样的心安理得，却不知这部分东西背后掺渗着多多少少劳动工大家的汗水，只不过一味地觉得它们的存在是由于上帝伟大的赐予，所以从来不知晓也没想过要去珍惜这部分东西。通过学工，大家才大悟道：原来劳动工大家就是赐予大家“宝物”的上帝。还让大家意识到了事物的可贵性，告诉大家日常便捷大家的各种物品并不是是它们自己“从天而降”，而是有着这么一群人一锤一钉，一钉一锤地铸造出来的，假如说世界的创造者除上帝还有第二的话，那样就是他们了——伟大的劳动者们。体验他们的劳动，教大家掌握用感恩的心态看待世物万灵。
在春季，伴随春季潇潇细雨的到来，我走在泥泞不堪的小路上，看见一位六旬的老爷爷正在给庄稼施肥，他没满怀愁绪的恨春季的到来给他增添沉重的担子，而是辛勤的工作，脸上不时露出满足的笑容。那是一片绿油油稻田，那稻田里有着大家将来的憧憬，这一点一滴的努力，在其他人的眼里，可能是一件微不足道的小事，但在大家日常却是一颗颗流光溢彩的珍珠。
古时候埃及法老的陵墓就是无数埃及劳动大家辛勤的双手建筑而成的。胡夫金字塔是海量金字塔中最的，它高达146.5米,边长230米.据统计，建造这座金字塔一共用了230万块石料，每块重达205吨，依据古希腊历史学家罗多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年时间，每年用工10万人。建筑金字塔动用了很多的劳力，这么大的劳动力，都是古时候埃及劳动人民用我们的辛苦汗水筑成的，他们，与众不同。
劳动，最光荣。
劳动读后感 篇12
劳动是大家既熟知又陌生的一个名词。说它熟知，是由于大家时时刻刻都不能离开劳动;说它陌生，那是由于普通人并不可以真的了解劳动的真谛和重要程度。懂与不懂，正是先进与落后、成功与失败、高尚与庸俗有什么区别。要想成为一流的、成功的、高尚的人就需要了解：劳动创造所有。
劳动是一种过程，是一种状况。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。工人在机床前的操作是劳动，农民在烈日下的锄草是劳动，战士不间断的巡逻是劳动，老师四季如一的辅导是劳动，学生不辍的苦读是劳动……劳动是风，吹拂在生活之表;劳动是水，流淌在生活肌体之内;劳动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，一直心无旁骛地朝着既定的目的前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力，了解劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦。
劳动最忌懒惰。一个游手好闲的学生、一个照读教参无心备课的教师、一个满足工资不思进取的工人、一个只为糊口不为丰收的农民……都站在劳动的消极面上。他们不知道劳动的真谛，享受不到劳动的愉悦。
劳动决定成功。演员银幕上闪光形象的背后，凝聚着几个月甚至几年的台前幕后的排练;歌手在晚会上一气呵成的高歌，不知要多长时间的训练。这就好比一匹宝马，需要在汗血如注的奔跑中才能得到伯乐的喜爱，成为战将的伙伴。成功需要劳动的积累，蜚声海内外的一代宗师季羡林先生，早年出国苦读，归国后不懈苦攻，几番研读《四库全书》，笔耕几十年，把寂寞、平淡当作劳动生活的正常状态，终于走上辉煌的生活顶峰，几十年朴素劳动涵养出的高尚的个人风范，为他取得了世人的常见称赞。惟有持之以恒的劳动，才能成功。
劳动不分先后。年轻人人前程远大，道路漫长，要了解“劳动要趁早”的道理，只有咬紧牙关，坚持奋斗，英勇战斗，才能创造非凡的营业额;中年人，是社会的脊梁，责任重大，来不能半点的松懈。老年人，也可以老当益壮，发挥余力，继续创造价值。然而有一点无法避免，那就是年轻人时期，是生活的黄金时期，能限度地创造生命的价值。
人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了所有。人类文明浩荡千年，劳动的光辉闪耀古今。惟有劳动才是和谐社会进步的不竭动力，让大家纵情投身到劳动者的洪流中吧!
最新感动中国读后感精选
有请阅读工作总结之家编辑为你编辑的最新感动中国读后感，阅读作品后，一定给你留下了深刻的印象，也许是当时的历史，也许是书中塑造的人物。一篇好的读后感常常是个人心得感悟的最好记录方式，怎样写出不太形式化作品读后感呢？为防遗忘，建议你收藏本页！
最新感动中国读后感(篇1)
今天，我们的班会课是《感动中国》2013年度颁奖典礼，主持人是央视1套著名主持人敬一丹和白岩松，他们依次介绍了每个人的故事，获奖人数共10人。其中有位名叫黄旭华的87岁老爷爷，听了他的故事让我非常感动，他曾用了30多年研制核潜艇，为我国的核潜艇事业做出了巨大贡献。
他是我国第一代核潜艇总设计师，他对核潜艇事业无比热爱，多次冒着生命危险做核潜艇潜海试验，在经过无数次试验之后，终于研制成功，这项工作不但十分枯燥，而且非常危险、难度大。耗费了他一生的精力，坚守着自己的岗位，不辜负祖国和人民的重托。
晚会嘉宾阎肃老师曾这样评价他：“试问大海碧波何谓以身许国，青丝化作白发，依旧铁马冰河，磊落平生无限爱，尽付无言高歌，时代道是惊涛骇浪，你埋下头甘心做沉默的砥柱，一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这正是对黄旭华爷爷一生的写照。
看完10位获奖人物的事迹之后，我无比感动，心情久久不能平静，我不禁试问自己：“我又何以面对人生？”看完这期节目对我启迪很深，我以后做事情要持之以恒，有责任心，长大以后为祖国做更大的贡献！
最新感动中国读后感(篇2)
莫高窟位于甘肃省最西端，气候干燥，黄沙漫天，冬冷夏热。樊锦诗一天只吃两顿，喝的是盐碱水，住土房、睡土炕、用土桌。“每天这里拍拍，那里拍拍，都是土”，她拍拍左右胳膊，比划着当时的情景。
白天去洞窟，必须要爬蜈蚣梯。
什么是蜈蚣梯？就是一根棍子上分出不同的短叉，通过这些短叉上下的“梯子”。“我从没见过这样的‘梯子’，还那么高”，81岁的樊锦诗一边比划一边往脚下看，宛如当年站在梯子上那个心惊胆战的小姑娘。
因为害怕，樊锦诗每天都会在身上揣几个干馒头，尽量不喝水，少去厕所，以免攀上爬下。
现实生活如此艰苦，而洞窟里却宛若仙界。“完全是两个世界，陶醉、震惊、震撼，反正怎么形容都可以，简单说就是太美了！太好看了！内容太丰富了！”
当时，一些老画师在洞里临摹壁画，洞里没电，他们想出个土。早晨太阳从东边出来，洞窟坐西朝东，他们就拿一面镜子对着太阳，再拿一张白纸，靠反光来照明，就这么在洞里临摹，居然临出了许多艺术精品。
还有敦煌研究所带头人常书鸿、段文杰，都是当时大名鼎鼎的文物专家，却脚蹬布鞋，穿着打扮与当地农民无异。经过他们将近20年的整理，在几乎没什么经费的情况下，莫高窟初步有了个样子，看起来不那么破败了，樊锦诗心里很佩服他们。
从此，这位江南姑娘尽心尽力做起敦煌文化的供养者。
最新感动中国读后感(篇3)
时年25岁的郎平横扫各大赛事，职业生涯正盛，本该蓄力再创巅峰。然而长期的高强度训练，让她在收获成功的同时也被伤病折磨。郎平是一个非常清楚自己想要什么的人。1985年，考量过自己的身体状况后，郎平毅然选择退役，进入北京师范大学攻读英语专业。后与丈夫白帆共同赴美留学。
出国前，郎平是排球赛场的王者，但是，经历了一无所有的生活后，她要历练成为生活的王者。郎平在自传里这样写道：“因为我拿的是公派自费的签证，所以不能工作，没有经济来源。以前都是高高在上的，现在，一下子落到最底层，还得靠人家借我汽车，给我买衣服，我所有的优势一时都没有了，心里很难平衡。……后来，我慢慢地想通了，我来美国学习，就是要掌握自己过去没有的东西，开始新的奋斗。这段8年的海外生活经历，历练了我的心智，我已经把自己这个‘世界冠军’一脚一脚地踩到地上了，踩得很踏实。如果我没有经历过出国后‘一文不名、一无所有’的生活，没有这些起起落落、沉沉浮浮的经历，我的人生不会有第二次起航。”
1995年，中国女排陷入低谷，在退役十年之后，郎平回国担任女排主教练，她抛家别女一个人回到北京。仅仅一年，她就率领中国女排走出低谷，获得亚特兰大奥运会银牌和第十三届世锦赛亚军。成绩背后是常人难以想象的'付出。1996年亚特兰大奥运会半决赛前，郎平曾因过度疲劳、血液含氧量过低，跟队员说话时突然晕倒，她却凭借惊人的毅力坚持上场，稳定军心。
在郎平带队的1995—1998年这个时期，中国女排两次大赛都闯入决赛，不过最终惜败正处于白金一代时期的古巴队，屈居第二。后来郎平辞职了。
最新感动中国读后感(篇4)
学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
张桂梅和许多人一样，对未来充满憧憬和希望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却于她如影随行：花季年华丧失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移的肝脏。磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下。她紧紧抓住有限的生命，在讲台上认真教学，在课外认真辅导学生。几次晕倒在讲台上，领导要她住院治疗，她放不下学生，总是还不到出院就偷偷回学校上课。就是这样柔弱的身躯，她还依然出任孤儿院院长。是什么力量支撑她如此做呢?用她的话说就是“如果说我有追求，那是我的事业;如果说我有期盼，那是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”。拜读了张桂梅同志的先进事迹和用生命点滴的人生故事，我深切的领会到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。张桂梅不是制造出来的英雄，她是那样朴实，那样真实，也许她在悄悄的改写着英雄的概念，这些英雄就生长在普通的生活中。
作为一名普通的人民教师，我们应该像张桂梅同志那样为学、为人、为师，在建设社会主义和谐社会的今天，我们的教育事业需要更多像她那样的教师。我们学习张桂梅，就是要学习她处处以共产党员的先进标准要求自己，为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献的精神;学习她爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神;学习她崇高师德、治学严谨，为追求学术锲而不舍、求真务实的精神;学习她珍爱生命、坚忍不拔，为战胜病魔而不屈不挠、积极乐观的精神。
最新感动中国读后感(篇5)
《感动中国》十大人物事迹颁奖典礼于20xx年2月8日晚8：00在中央一套播出，十大人物事迹涉及科技、教育、医学、法律等领域，他们都是在自己平凡的工作岗位上创造出非凡的业绩，对我触动最深的是他们在岗位上几十年的坚守，对初踏入工作是的那份初心的坚持、他们是中国14亿人民学习的榜样，是中国正能量的传递者。
奋不顾身三进火海的英雄王锋、36年坚守山区教育的支月英老师、为艾滋病携带者的孩子创办的红丝带学校的郭小平校长、为脊椎患者打开折叠人生的梁益建医生。他们都是活在我们身边真实的榜样，他们的事迹使我几度眼眶湿润，带给我们的感动无以言表。
当主持人讲到最美乡村教师支月英老师时，带给我的思索更多，这是我第一次深深的感受到对老师这个称谓的敬重，曾经的自己也是一名教师，回首这十年的教书生涯，感觉有愧于人类灵魂的工程师，不能说自己没有恪尽职守，于支月英老师相比，我不是一个称职的人民教师，在那样艰苦的工作和生活环境中。一干就是36年，扎根在大山中，为中国的教育事业奉献了青春，我为山区的孩子们能碰到这样一位良师而感到庆幸，春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干这种精神在支月英老师的执教生涯中表现的淋漓尽致。她把所以的爱给了大山里的孩子们，当孩子们说有老师的爱就是幸福！支月英老师落下了幸福的眼泪。谈到自己的女儿时，心中却是满满的亏欠，女儿的一句话妈妈，您是一位好老师，却不是我的好妈妈。让台下的观众潸然泪下，让我们向这位燃烧了自己，奉献给他人的人民教师致敬！
最新感动中国读后感(篇6)
感动是什么？我觉得，感动就是被一种崇高的精神所打动。在《感动中国》节目里，也有一位老师让我感动。
这位老师从小家庭贫寒，条件极差。他一兼两职，既当志愿者又当老师。他对学生是真心的，是一心的，不是为了钱财。我觉得，老师是一种崇高的职业，因为老师能让一代又一代的人成长，成为有用的人。这位老师是真心热爱这份职业。最让我印象深的还是老师那次对学生的教训。在惊天动地、强而有力的一番教训后，郑重地对学生说：“如果有强盗闯进教室来，第一个替你们挡刀的绝对是我！”听到这句话时。我意识到，这位老师已经把学生当成亲人来爱了。这种爱，是一种无私的爱，也是一种对职业的敬爱。当看到这位老师头上显露出苍白的头发时，学生心中是苦涩的，而我，则是感动万分。不知不觉，想起所有教过我的，负责任的老师。特别是主课老师。有一次，我被老师留了下来，留到很晚很晚。当我离开学校的时候，爸爸平静地说：“老师为了你，一直留到现在，你应该感谢老师。”当时，我百思不得其解，明明是老师要留我的，为什么我还要感谢老师？看完这位老师的故事，我恍然大悟。老师一切都是真心地为了我们。老师完全可以和我们一起早点回去，大家都高兴，何乐而不为？老师是负责的，把我们留下来，是更好地帮助我们解决学习上的问题。各行各业都是高尚的，但老师，是更值得赞送的。
最新《感动中国》读后感精选8篇
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？下面由小编帮大家编辑的《最新《感动中国》读后感精选8篇》，更多相关内容请继续关注本网站。
最新《感动中国》读后感 篇1
无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。她像冰山雪莲，洁白无瑕;她像满山杜鹃，情暖人间。在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最感人的是无私奉献的杰出人物。屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、感人是因为他们把自己的聪明才智无私地奉献给了社会、国家和人民。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗为无私奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。
那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?
无私奉献，要确立自己的远大理想。理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动力。
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。”
无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度。如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行动。作为教师，就应为培养国家更多的创新型人才默默耕耘;作为工人，就应为国家和人民多生产合格的产品;作为农民，就应为国家生产出更多的粮食;作为军人，就应为国家和人民坚守边疆、保家卫国;作为科学家，就应为国家和人民发明出更多的科研成果;作为学生，就应该努力学习成为现代化建设需要的合格人才。
让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个真正无私奉献的人。
最新《感动中国》读后感 篇2
这本书里有许许多多的感人的故事，其中最让我感动的人是《三轮车上的大爱》里的白芳礼。
他是个蹬三轮车的老人，自己的生活几近乞丐；他没有文化，却资助300多名贫困学生。有一次他回老家探亲，他看到了因为家里穷，上不起学，在田里干农活的孩子。随后白芳礼找到儿女和他们商量，把自己的5000元养老金捐给了家乡的小学。为了继续资助贫困学生，后来他又开始蹬三轮车的旧业了，他把自己每个月600元退休金加上每天辛苦挣来的几十元钱凑成整数，一次一次捐给贫困学生。82岁时，他做出一个惊人的举动，把自己家里的两间老房子卖了一万多元，捐给了孩子。到了最后，老人把饭盒里的500元交给老师，无奈的说：“我干不动了，以后可能不能再捐了......”
2005年9月23日，93岁的他，静静地走了。我们永远记住他那颤抖的声音：“钱哪！我没有数。挣多少钱，我没数，捐多少钱，我也没数......”
最新《感动中国》读后感 篇3
叶先生说：“其实我一生经过了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词的确有很大的关系。”
“现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽，而不再能认识诗歌对人的心灵和品质的提升功用，这是一件极可遗憾的事情。如何将这遗憾的事加以弥补，这原是我这些年来的一大愿望。”
1948年，她随丈夫渡海来台。在白色恐怖之下，丈夫因思想问题入狱，几年后出狱，却因长期囚禁性情扭曲，动辄暴怒。为了老父和两个读书的女儿，她辛苦教书维持整个家庭，极尽忍耐。王安石的《拟寒山拾得》把她从悲苦中提振了起来。“众生造众业，各有一机抽”一句，如当头棒喝。她跟自己说，要把精神感情完全杀死，杀死了，就不再为它烦恼。1969年叶嘉莹携全家迁居加拿大温哥华。1976年3月24日，长女言言与婿永廷以车祸同时罹难，又一次给了她沉重的打击。料理完女儿女婿的后事，她闭门不出，日日哭泣，写了10首哭女诗。
“平生几度有颜开，风雨逼人一世来”，“痛哭吾儿躬自悼，一生劳瘁竟何为”，她叹命运不公，反思劳瘁一生的意义。
经此一难，叶嘉莹突然觉悟到，“把一切建在小家、小我之上，不是一个终极的追求和理想。”
1978，她向中国政府申请回国教书。一年后，她收到了中国教育部批准回国教书的信，安排她先去北大，不久，又应李霁野先生之邀去了南开。每年3月，温哥华的大学停课放假了，她就飞回国内讲学。如此奔波30多年，直到20xx年，她决定定居南开。
最新《感动中国》读后感 篇4
星期四，我在同学的推荐下观看了《感动中国20xx》人物颁奖盛典。
获奖的人物共有十个，他（她）们分别是：郭明义、刘丽、王茂华、谭良才、钱伟长、K165高铁铁车的警察以及志愿者等共十人。在这十人当中令我印象最深刻的是王茂华和谭良才，他们舍身救人、无私奉献的'精神深深的打动了我，我边看电视，边掉眼泪。情到深处，不自禁的失声痛哭。下面我们就来听听他们感人的故事。
20xx年的某一天，在王茂华家附近的一所房子突然着火了，茫茫的火海几乎要把整整一栋房子吞下它们的肚子中，这时房子里隐隐约约的传出孩子凄厉的喊叫声，就在这时，王茂华和谭良才不顾一切地冲入了火海中，等到他们抱着四个小孩出来时，浑身上下全是黑漆漆的，身上的皮带还在着火。火老虎面露狰狞面庞，还在肆意行凶，但王茂华和谭良才却没有丝毫退缩，再次义无反顾地冲进火海里又从死神的手中救出了两个小孩。最后王茂华和谭良才双双被烧成重伤，送进了医院，经过多日的抢救，王茂华光荣的牺牲了，谭良才的伤势渐渐有了好转。
王茂华虽死犹荣，他却永远活在我们每一个人的心中，他和谭良才舍身救人的精神感动中国，感动世界。
最新《感动中国》读后感 篇5
感动，一个微妙的字眼，却时常在我们的生活中出现。
看完《20xx感动中国颁奖晚会》，让我热泪盈眶，其中最让我感动的是乡村教师朱敏才和孙丽娜夫妇。朱敏才曾是一名外交官，孙丽娜曾是一名高级教师，他们退休后，没有选择在北京过安逸的生活，而是跑到贵州偏远山区义务支教。把靓丽的西装和礼服留在北京，背着简简单单的行囊就上路了，当他们来到偏僻的尖山苗寨，寨里有200多名孩子们，在这之前他们只有一名代课老师给他们上课。看到这，他们更坚信他们来对了地方。
虽然他们做好了要吃苦的准备，但寨里的生活和条件超乎了他们的想像，他们的卧室离厕所只有一堵墙，孙丽娜老师说因为晚上睡觉太臭，他们要带2个口罩才能入睡，而晚上洗澡的地方也就只有一个池子，夏天时就在池里洗冷水澡，冬天时，因为水冷一个月都不洗一次澡，再加上高原有强烈的紫外线，已经让孙丽娜老师右边眼睛失明，左边的眼睛视力也只剩下0.03，老伴朱敏才也得了重病，因为山寨里缺少药物，只有自己扛下来，为看病省下来的钱帮孩子们买了学习用品，朱爷爷甚至还有一条有很多洞的秋裤也不舍得丢，看到这里，我的眼泪完全控制不了的留了下来，太感动了。
这些年来，他们夫妇俩已经走了上万公里，支教了5所小学，让孩子们学习了美术、英语、数学等学习课程，也让孩子们在失望中看到了希望，共捐款了350万元，让小学里充满着孩子们欢乐的笑声。
朱敏才和孙丽娜夫妇是平凡的人，却做出了不平凡的事情，我们向他们敬礼!向他们学习!做为00后的我们，更应该懂得感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育之恩，更应该懂得珍惜，珍惜眼前美好的生活，努力学习，将来也做一个对社会有贡献的人!
最新《感动中国》读后感 篇6
感动是什么？我觉得，感动就是被一种崇高的精神所打动。在《感动中国》节目里，也有一位老师让我感动。
这位老师从小家庭贫寒，条件极差。他一兼两职，既当志愿者又当老师。他对学生是真心的，是一心的，不是为了钱财。我觉得，老师是一种崇高的职业，因为老师能让一代又一代的人成长，成为有用的人。这位老师是真心热爱这份职业。最让我印象深的还是老师那次对学生的教训。在惊天动地、强而有力的一番教训后，郑重地对学生说：“如果有强盗闯进教室来，第一个替你们挡刀的绝对是我！”听到这句话时。我意识到，这位老师已经把学生当成亲人来爱了。这种爱，是一种无私的爱，也是一种对职业的敬爱。当看到这位老师头上显露出苍白的头发时，学生心中是苦涩的，而我，则是感动万分。不知不觉，想起所有教过我的，负责任的老师。特别是主课老师。有一次，我被老师留了下来，留到很晚很晚。当我离开学校的时候，爸爸平静地说：“老师为了你，一直留到现在，你应该感谢老师。”当时，我百思不得其解，明明是老师要留我的，为什么我还要感谢老师？看完这位老师的故事，我恍然大悟。老师一切都是真心地为了我们。老师完全可以和我们一起早点回去，大家都高兴，何乐而不为？老师是负责的，把我们留下来，是更好地帮助我们解决学习上的问题。各行各业都是高尚的，但老师，是更值得赞送的。
最新《感动中国》读后感 篇7
爱心是冬天里的一缕暖阳，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，时面临绝境的探险者看到生活的希望。5月12日那天老师给我们观看了《2008年度感动中国颁奖晚会》的视频，使我明白了，原来人间处处有真情，世间常常有爱心。这些真情令我感动，这些爱心让人敬佩。
唐山有13位普通的农民，他们用自己的力量为人民服务，他们奔忙于灾区中，用自己微薄的力量拯救了许许多多的人。难道他们这种为人民服务默默奉献的精神不值得我们去称赞吗？哪里有困难，哪里需要帮助；哪里就有他们忙碌的身影，哪里就有他们伸出的热情援助之手。他们这种为人民千里奔波，雪中送炭的精神令人敬佩。
李桂林、陆建芬这对扎根悬崖小学执教的夫妻，他们让山里的孩子认识了汉字，见到了五星红旗，让这个小山村摘掉了“文盲村”的耻辱帽。这对夫妻用坚定的信念支撑起了一所乡村小学。他们扎根山村19年，为的就是让这里的孩子能够在教室里面学习。这种坚持，这种信念，感动了我，我由心底敬佩他们。
2008，一个充满感情的年份，这一年中许多的普通人用他们的爱心与奉献，感动着我们，感动着整个中华大地。
最新《感动中国》读后感 篇8
何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。
20××年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶一性一小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三个人。
在亲人眼里，何玥是个一爱一学一习一、有一爱一心的孩子。今年4月，做完手术第三天，她就回到学校上课了。她的家里满满一面墙都贴着她的“三好学生”之类的荣誉奖状。08年汶川地震时，她硬一逼一着父母捐出了一个月的工钱。她被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她要父亲捐给更需要的人。
9月中旬，爸爸从广东打工回来，她第一句话就说：“爸爸，我想把自己的'器官捐出去，行不行？”她说，她只剩下三个月的生命，她希望能尽自己的能力给别人生的希望。由于是何玥最后的心愿，爸爸一妈一妈一奶一奶一叔叔婶婶最终同意了孩子的想法，决定帮助她完成遗愿。
11月17日凌晨零点10分，小何玥在医院里走完了自己短短12年的生命历程。凌晨4点，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，其中一名是身患尿毒一症的18岁藏族小伙索朗旺青。
何玥因捐献器官被称为“最美一女孩”，她死前的这个愿望被称为“最美遗愿”。
感动的故事读后感
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感动的故事读后感 篇1
捧读《最震撼心灵的教育》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情。
书中最震撼我的是每位教师对爱的执著。中国教坛的“保尔”张学成曾说“人是为了克服困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。”
他们把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能够像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱心，耐心，信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。
真的，跟这些教师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。试问自己，对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。人之初，性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生。
“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船，……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责，怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生，教育学生是个艰巨的灵魂，性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给孩子们”，他们的教育故事使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。学高为师，身正为范。“学高”和“身正”是教师执业的资本。教师更应该学为人先，与时俱进。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
感动的故事读后感 篇2
今天，我读完了《感动小学生的100个故事》这本书。其中有一个故事给我留下的的印象特别深刻。
这个故事讲的是在教师节那天，学生们纷纷向老师送自己亲手制作的礼物。其中有一个学生赠送的一件礼物很特别：纸上画着一双鞋。
老师找到这个孩子，决定要亲自问问其中的原因。还没等老师开口，小女孩就问：“老师，您家里穷吗？”老师回答说：“不穷，那你呢？”小女孩把头低了下去说：“同学们都说我穷。”老师深情地说：“不，你家里不穷，你很富有。你知道怎样去关心别人，送这么好的礼物给我，我很高兴！”小女孩慢慢把头抬了起来，咧开嘴笑了。
小女孩凭着自己的经验得出了一个结论：穿布鞋的人都是穷人！当她注意到老师也穿着布鞋后，便亲自画了双鞋送给他。她小小年纪就知道怎样关爱别人，并把她的爱心给予更需要帮助的人。这种精神是何等的可贵。她的生活也许是贫困的，但她的内心比任何人富有。
现在我们的生活富裕了，但是人们的攀比心理也更严重了。我们的眼睛都盯着奢华和高级，比谁的衣服贵，比谁的球鞋牌子响，比谁家房子大，比谁家的车高级……可是我们没有看到现实生活中，有一些人生活并不富裕。有的爸爸妈妈下岗了，没有了正常的工资；有的爸爸妈妈是从外地来这里打工的，他们的工资很低；还有在边远地区，我们的同龄人因为家里没钱供他们上学被迫退学……
读完了这个感人的故事，我有些惭愧。我们的确应该像这个小姑娘一样，把目光注视那些需要我们帮助的人，并及时向他们伸出援助之手，做一个精神富有的人。
“能给予就不贫穷”，希望大家和我一样铭记。
感动的故事读后感 篇3
《感动教师的119个教育故事》这本书是由张仁贤老师主编，收录了《不要剥夺学生提问的权利》、《教育有法，机智为上》、《让学生学会尊重》、《让孩子“昂起头走路”》、《还学生一片自由的天空》、《老师，您知道我的选择吗》等故事，在编写的过程中借鉴和参考了国内外众多知名专家的著作和研究成果，同时还引用了许多一线教师的案例。全书通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西――爱。
不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。书中的每一个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝，都闪耀着教师在育人某一方面的高超艺术。看了这本书后，引发了我对自身教学工作的思考。书中，有很多很有启发的句子，例如，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。”“教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。”“教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。”等等，这些至理名言，都深深的启发着我们，指导着我们更好的做好一名合格的育人者。 参考书中所说，再对比自己平时的教育教学，感想颇多。作为一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果却没那么明显。反思我的工作:究竟为什么效果不够呢？是学校的管理体制的问题，还是我的工作方法不对？看了《感动教师的119个教育故事》后，我发现，我们更应该改变一下思维方式，走出思维方式的误区，做一个聪明、轻松的教师。张仁贤老师界定，聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。这一点我很赞同，思维方式对于我们教师太重要了。 首先，我们要认识到，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流”。的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的.发展，应以人为本，其根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住自己，即学会自立。我们常常以《中学生日常行为规范》为准绳，从制度上在各方面对学生进行管理，可总不能如愿（举例:我班中的一些调皮生就是这样，我在班级的时候，表现的都还不错，可是我一离开，就不自觉了，这可能就是我平时太严所造成的吧）。那么，我们是不是应该反思一下，自己是更多地去做一名温情的教育者，还是做一名严厉的管理者呢？
其次，要与学生互相尊重。书中的《难忘的八个字》、《掌声里的自信》、《自尊无价》等文章在我看来就是在叙述着尊重的主题。《难忘的八个字》讲述的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福，而作为他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声音和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。；《掌声里的自信》所讲的故事让我们看到周老师关爱残疾学生的良苦用心，其与班干部们共谋了一个假抽奖，主人公固然得到了激励，但多数同学却被蒙在鼓里，这是有失公正；《最自尊无价》讲述对“55分”的呵斥和羞辱使一个知道上进的孩子无地自容，道出了“自尊无价”。 对于学生，要学会用欣赏的眼观去看待他们。如果你用心欣赏，会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《还学生一片自由的天空》、《俯下身去、倾听孩子的声音》就有教师对孩子欣赏的目光。善于发现他们的优点，并加于鼓励引导，才能帮助学生更好的发展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。在书中，张老师反复强调，爱心是师德的灵魂，“爱与责任”是当代教师之灵魂，同时也指出，不能迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况:一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”。张老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求“师爱”完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以，没有爱是不行的，光有爱是不够的。看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到张老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。
“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生、教育学生是个艰巨的工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给学生们”。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我学到很多东西，让我知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
感动的故事读后感 篇4
前不久我读了《感动教师的119个教育故事》这本书，书中通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，是爱。不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服，这是一本洗涤心灵的书籍。书中所写的都是发生在校园里的平凡而又感人至深的师生故事。因为爱，所以在教育的天空下，才会发生这么多感人的故事，这些也是对教育生命的审问、感怀和确认。我觉得这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式；这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅。书中的精彩小故事数之不完，道之不尽，每一篇都值得我细细品味。每天抽空细细品味这本书，其中一个个鲜活的故事，让我着迷；一个个教育瞬间，给我一次次的启迪和感染。
读完“尊重”篇，让我明白每一个人，没一个生命，都有赢得尊重的权利。人与人之间只有相互尊重才能友好相处。“尊重”在教育中有两种表现：教育孩子尊重和尊重孩子的教育。教育孩子尊重，可以使孩子尊重他人，珍惜生命，和谐社会；尊重孩子的教育，使孩子充满信心，心存感激，在面对问题和困难时昂首挺胸。《感动教师的119个教育故事》中引用了四个在日常教育教学过程中都普遍存在的问题来向大家说明了尊重在教育过程中的重要性和必要性。作为教书育人的教师我们应该把这种尊重体现在教育教学的每一步，每一个环节，使学生体会到他们应有的尊重，那么师生之间的关系也将会更融洽。这一点我也一直在自己的教育教学工作中去注重，比如：在平时多尊重学生的选择，在必要的时候给予一定的支持和鼓励，我想只有这样的话，学生才能和老师坦诚相对，才会告诉你他们内心的想法，那么也会帮助我们老师更好的去解决学生在学习和生活中出现的问题。
尊重，是一种修养，一种品格，一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心情，平等的心态去面对所有的强者或弱者，所有生活中的幸运者或不幸者。虽然教育不能拯救一切，但教育可以教人拯救；教育虽然不能尊重一切，但教育可以教人尊重。老师平时一句简简单单的话语，却给孩子心中带来多少温暖和感动。他们幼小的心灵是那样的纯洁，同时又是那样的敏感和脆弱。教师的一个眼神，一个表情，甚至是不经意的一句话，都会让他们或者欣喜半天，或者难过好多天，有时，这些影响甚至是终生的。故事中脾气暴躁的男孩子在和同学打架，班主任老师拉架时被那个粗暴的孩子在手背上咬了一个弯弯的月牙。老师没有批评他，把这个孩子带到办公室，让他帮老师涂上红药水，然后轻声地说：“怎么可以咬人呢？难道你是小狗吗？”。因为这一咬，因为这句满含着爱的话语让童老师成了跟强子无话不谈的知心朋友。若干年后，那个男孩子给老师的信中说：感谢上苍，让我遇到了您。
读完“激励篇”里的所有故事故事让我明白：宽容不仅是对孩子的一种爱，更是对自己的一种馈赠，拥有宽容之心，孩子会更加信任教师，教师的`教育生涯也会更加快乐，同时宽容孩子就等于给予他们跟多改进的机会。正所谓“人非圣贤，孰能无过。”更何况是出于学习阶段的青少年。所以，文中说：“宽容是生命的一种香味”。当我们生气时，请沉默五分钟吧！这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在沉默中，我们的理智会战胜情感，在沉默中，我们会改变习以为常的传统的教育方法，更重要的，在沉默中，我们会同时收获欣喜。从书中让我更加体会到，“差生”更需要表扬，更需要关注。在日常的教育教学工作中，也是如此。加入一个人只能承受50斤的重量，怎么可能要求去被动100斤，如果那样的话，那只能是怒斥他的无能。对于这样的学生，如果老师用和对大家同样的要求，对她而言只会是一种伤害，同时也是对自己的伤害。善待别人，也就会快乐自己。如果我们不只是盯着他们的学习成绩，换个角度去观察，不就会发现他的种种优点吗？这也就要求我们用发展的眼光看问题，用发展的眼光来看待学生。
“真诚”篇告诉我们“真诚”是心灵沟通的桥梁。“真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真情是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间穿流一条理解的小溪。那么在我们的教育中也需要真诚，师生之间的交流不能没有真诚，教育应求真求诚。只有真诚对待学生，教师才能深入孩子的心灵。只有真诚才能赢得真诚，孩子的心弦才会受到触动。教育家陶行知说过：“教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”真诚是沟通心灵的桥梁。记得有一次，像往常一样充满热情的向教室走去，并且想象着学生会鸦雀无声地在学习，我的心里甭提有多高兴了。然而，当我满怀豪情地走进教室时，我的心一下子就凉了半截，十几个学生在吵吵闹闹，玩得不亦乐乎。当时我火冒三丈，先在教室里大吼了一通，批评了班长不负责任，埋怨学生不晓得老师的苦心，放着大好的`时光不去学习而在玩耍，并抓了几个典型。然而，我的火气还没有发泄出来，对着违反纪律的学生不分青红皂白的又严加训斥了一通，并责令他们不再犯类似的错误，做检讨，反省，写保证。接着，我又苦口婆心的大奖一通学习的重要性，时间的重要性，及人生苦短的道理。当时讲得全班同学都低下了头，捂住了耳朵，并露出了非常委屈的神色。事后有个别同学找到我说“老师，我们是人，是有创新意识的一代，需要的是真诚，需要的是有人情味的老师。”“老师，我们已经长大了，希望老师尊重我们的人格。老师，你那善良的心，我们理解。”一句句慷慨激昂的话语，猛烈的撞击着我的心灵。我一下子惊呆了，晚上，我久久不能入睡，我在心里一遍又一遍的问自己，反思自己。最终我明白了，正如学生所说，师生之间应该是真诚的，有人情味的。因为真诚是沟通心灵的桥梁，特别是对世界观，人生观还不健全的学生，他们需要的是理解，关爱，体谅。我希望作为老师的我们能在学生面前，能少绷一回脸，少瞪一次眼，少一点冷漠，少一句批评；而给学生多一点微笑，多一些鼓励，多一次关心，多一回尊重。要明白和风细雨能够润泽万物，脉脉温情可以摇曳心灵。
119个感人的故事，每一个故事都是一首动听的歌谣，每一个故事都散发着爱的气息。每一个故事都似一缕轻风掠过我的心灵，让我发现自己的不足，教我以后做得更好。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我学到很多东西，让我知道代课老师也有它的价值。让我知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
感动的故事读后感 篇5
（感动小学生的80篇故事）中，我最欣赏的是（我给爸爸擦皮鞋）这篇。人们常常赞颂母爱的伟大，其实父爱也是很无私的。
这个故事主要讲了：爸爸为了生计，为了我能有上学的机会，背井离乡到北京打工，我虽然只为爸爸做了一件微不足道的事――给爸爸擦皮鞋，但是我心中永远留下爸爸走时最后的背影，让我感动，令我心疼。
读完这个故事，我感受到：作为儿女，哪怕为父母做一件渺小的小事，父母都会感动，欣喜。父母的爱是无私的，无价的，只是为我们付出，从不企求我们的回报。
在生活中，我们能为父母到一桶垃圾，接一盆水……做一些力所能及的事，他们都很感动，很欣慰。
上个星期一，老师让我们看《感动小学生的10个人物》。我现在还在看，不过我应该再过3天就看完了。
我看过的篇数里，对我印象最深的就是《“蝴蝶总理”――让。克雷蒂安》：让。克雷蒂安小时候，相貌丑陋，说话口吃。他为了矫正自己的口吃，所以就含石子说话，妈妈心疼他，可是让。克雷蒂安却说：“我要做一只美丽的蝴蝶。”
经过他的坚持和努力的心，他参加了总理大选，他的竞选口号是：“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶。”在这次总理大选之后，让克雷蒂安成为了总理，以为他要带领国家和人民成为美丽的蝴蝶，所以人们叫他：“蝴蝶总理”。
这篇文章告诉我们：只要坚持不懈，努力下去，就会得到更美好的生活。
感动的故事读后感 篇6
寒冷的冬天是难熬的，但今年的寒假却因为一本书，让我的心一直很温暖，这本书叫《感动教师心灵的教育故事》。从书名不难看出，这是一本会触动人的内心的书籍，它讲述了很多教育过程中感动的故事，对我来说，也产生了不小的震撼。
平时很少能够仔细地阅读某一本书，因为工作忙碌，也因为对长篇大论没有耐心好好品味，而这本书却用一个个平凡的故事将一个个不平凡的教育思想深入浅出地表达出来。没有豪言壮语，没有虚伪的说教，用最平实的故事，用最贴近教学的故事，把我这个年轻教师的心真正的感动了。用心灵感动心灵，用真心体味教育的意义，把自己的心交给教育，用自己的心去教育，用自己的心去感动孩子们的心灵。
其中有一篇文章，讲的是一位老师刚担任一个班级的班主任，她为全班每个学生都取了一个绰号，但与以往带有批评、讽刺意味的绰号不同，她取得绰号都是根据每个学生的特长、有点而取的，很受学生欢迎。比如唱歌好的叫“百灵鸟”，喜欢画画的叫“小画家”，爱讲故事的叫“故事大王”，跑得快的叫“小刘翔”……这些绰号把每个学生的主要特点都描述了出来，都渗透着老师对学生的肯定与赏识，不仅学生受到了激励，获得了自信，而且还使他们体会到了老师对他们的尊重与肯定。每个人在社会上都希望得到认可，学生也不例外，教师作为学生心灵的导师，不仅要努力塑造好学生的美好心灵，同时也要懂得欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。用鼓励代替批评，用心灵感动心灵，这样，学生才能更好地发展自身的优点，长大成为社会有用的人才。
其实很多故事的背景都是平时工作中经常能遇到的，但最终的效果却很少能像书里说的那样，原因就在于教育的过程不同。教育绝对不等于批评，而批评，也是需要潜心学习的艺术。面对尚未成年，处在心灵发育关键时期的学生们，自制力差，不懂事等问题确实存在，如何更好地引导，将犯错的孩子引上正确的人生道路，是老师们平时应该思考的问题。《咱班没有小偷》中一个学生的钱不翼而飞，老师没有把做错事的孩子的行为公诸于众，而是在他进步的时候鼓励他，给了他更多的机会。这样的教育，才能让孩子从心灵的最深处感受的老师美好的心灵，并对他漫长的人生道路产生积极的影响。
教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到歪在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙地融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。
感动的故事读后感 篇7
今天，我看了一本书，名叫。这本书里，有许多另我感动不已的故事，在这些故事中，我最喜欢的是。
故事的主人公是一个五年级的小女孩杨露露和她的同桌好友兰芳。有一次杨露露两年没见的爸爸从外地回来带回了一个红彤彤的苹果，当杨露露正要动口吃时，突然想到了经常帮助她解决学习困难的同桌兰芳，于是，她便决定和兰芳分享。她来到兰芳家，看见兰芳的家人正在与兰芳有说有笑，并且奖励了兰芳许多好吃的食品，有好看的衣服、美味的荔枝罐头、香喷喷的香蕉……任何一件都看起来比杨露露手中的苹果珍贵许多。由于自卑，杨露露不敢向兰芳表达自己纯真的友谊，并且因为这件事而苦恼、伤心不已。最后，兰芳看见杨露露很不开心，就不断追问后来杨露露就说出了事情的原委，兰芳听后，明白了杨露露的心，拿起窗台上放了几天的已经干瘪的苹果，洗了一下，同杨露露一起分享，他们吃着“友谊苹果”心里美滋滋的。
从这个故事中，我明白了离群的大雁很难存活，即使存活了，也是孤单的。我们孩子也一样，不能没有朋友，当心情不好时，会有人替自己分忧。当自己快乐时，也会有朋友一起分享。拥有朋友，拥有友谊，是世界上最幸福的事。所以，当我们面对自己身边的每一份的友谊时一定要用心去对待，好好去珍惜，用心去呵护，否则，知心的朋友将会李你而去。
感动的故事读后感 篇8
感动教师心灵的教育故事读后感
寒冷的冬天是难熬的，但今年的寒假却因为一本书，让我的心一直很温暖，这本书叫《感动教师心灵的教育故事》。从书名不难看出，这是一本会触动人的内心的书籍，它讲述了很多教育过程中感动的故事，对我来说，也产生了不小的震撼。
平时很少能够仔细地阅读某一本书，因为工作忙碌，也因为对长篇大论没有耐心好好品味，而这本书却用一个个平凡的故事将一个个不平凡的教育思想深入浅出地表达出来。没有豪言壮语，没有虚伪的说教，用最平实的故事，用最贴近教学的故事，把我这个年轻教师的心真正的感动了。用心灵感动心灵，用真心体味教育的意义，把自己的心交给教育，用自己的心去教育，用自己的心去感动孩子们的心灵。
其中有一篇文章，讲的是一位老师刚担任一个班级的班主任，她为全班每个学生都取了一个绰号，但与以往带有批评、讽刺意味的绰号不同，她取得绰号都是根据每个学生的特长、有点而取的`，很受学生欢迎。比如唱歌好的叫“百灵鸟”，喜欢画画的叫“小画家”，爱讲故事的叫“故事大王”，跑得快的叫“小刘翔”……这些绰号把每个学生的主要特点都描述了出来，都渗透着老师对学生的肯定与赏识，不仅学生受到了激励，获得了自信，而且还使他们体会到了老师对他们的尊重与肯定。每个人在社会上都希望得到认可，学生也不例外，教师作为学生心灵的导师，不仅要努力塑造好学生的美好心灵，同时也要懂得欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。用鼓励代替批评，用心灵感动心灵，这样，学生才能更好地发展自身的优点，长大成为社会有用的人才。
其实很多故事的背景都是平时工作中经常能遇到的，但最终的效果却很少能像书里说的那样，原因就在于教育的过程不同。教育绝对不等于批评，而批评，也是需要潜心学习的艺术。面对尚未成年，处在心灵发育关键时期的学生们，自制力差，不懂事等问题确实存在，如何更好地引导，将犯错的孩子引上正确的人生道路，是老师们平时应该思考的问题。《咱班没有小偷》中一个学生的钱不翼而飞，老师没有把做错事的孩子的行为公诸于众，而是在他进步的时候鼓励他，给了他更多的机会。()这样的教育，才能让孩子从心灵的最深处感受的老师美好的心灵，并对他漫长的人生道路产生积极的影响。
教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到歪在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙地融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。
苍蝇读后感(精选七篇)
以下是工作总结之家小编为您整理的“苍蝇读后感”，人的思维和想法不同，阅读作品时感悟到的内容也有所不同。我们需要保持自己对作品的想法，来进行读后感的写作，您知道写好一篇读后感都有哪些技巧呢？如果您喜欢这篇文章请把它收藏起来！
苍蝇读后感 篇1
读了《别让“苍蝇”影响你》这篇文章后，我感到无比地惋惜。路易斯·福克斯是一个20世纪60年代所向无敌的世界台球冠军。
在1965年的一次世界的台球冠军争夺赛中，他的得分本来一直遥遥领先的。只要再夺几分就可以稳拿冠军了，但就在这时，他发现有一只苍蝇落在主球上，他便挥手去赶苍蝇。可苍蝇好像有意和他作对一样，一次又一次地回到主球上。他终于失去了理智，愤怒地用球杆去击打苍蝇。球杆碰到了主球，裁判判他击球，他失去了一轮机会。接下来，他方寸大乱，对手越战越勇，得分赶上了他并超过了他，最后得了冠军。第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯的尸体，他投河自尽了！一只小小的苍蝇，竟然击倒了所向无敌的世界台球冠军！
这个故事值得我们深思。真的是苍蝇击倒了路易斯·福克斯吗？不，不是。其实是路易斯·福克斯的心态不好。归根结底，就是一句话：盯住芝麻忘了西瓜，事情的结果肯定不妙。
苍蝇读后感 篇2
付昊天
在一片叶子上，有一颗苍蝇蛋。突然一只苍蝇破壳而出，它看着美丽的世界，十分开心。但它突然望见头上的时间条，十分疑惑。它旁边有一只苍蝇时间结束了，立刻死了。它十分慌乱，意识到时间结束就得死了。
突然，有一张清单从天而降，上面写着死前要干的事。它看着那一望无际的任务，赶紧开干了起来。
它首先要去吸一只动物的血，它很快完成了。接着，它又去做了一些奇怪的任务，比如说飞到最高的树上，开一场派对满分/，生小孩最有危险的任务是鸟口逃生和蛛网逃生，它差点就提前结了生命。它的时间条已过半，可它还有大部分任务没完成。它已经有些绝望了，于是开启了疯狂做任务模式，竟然在7秒完成了很多任务。
眼看时间只剩几秒，任务也只有三个了，分别是成名、看星星、绝望。现在是白天，不可能看星星，成名也很困难。只有三秒了，它完全绝望了，成功了一个任务。最后一秒时，它被松脂滴中了，变成了琥珀。时间停止了，等到晚上，它看到了星星。后来，它被人收藏了，举世闻名。它完成了所有任务。
苍蝇读后感 篇3
黄盈淇
在一个阳光明媚的日子里，有一个卵安静地躺在一片绿叶上。就在这时，一只苍蝇从卵里破壳而出，大笑着冲上了天空。
可当它停下来后，发现自己的头上有一个一分钟的时间标志，怎么也甩不掉。突然，一只生命快结束的苍蝇从它面前飞过，手里握着一张清单。不一会儿，那苍蝇就死了。
小苍蝇吃了一惊，连忙看了看那苍蝇的清单，惊讶极了，里面竟有上百件死前要做的事！
第一件：吸食一只长鼻浣熊的血。苍蝇想也没想，直接冲向浣熊吸了它的血。第二件：喝醉。刚吸完血苍蝇就醉了。第三件：聚会。苍蝇又和蜗牛跳了个舞。紧接着是恋爱，繁殖后代，鸟口脱险，围观鲸鱼，救一条生命，交朋友，蹦极等等。
那只小苍蝇以光的速度做完了大部分事，就差两件事了：看星星，成名和绝望。可是，那是白天啊，哪来的星星？绝望也完成了。就在小苍蝇的生命只剩一秒时，一滴树脂滴了下来，正好砸它，它的生命被定格了最后一秒。到了晚上，它成功地看到星星。过了很久，它被人类发现了，最终成名了。
苍蝇读后感 篇4
今天，我在《伊索寓言》上读到了《苍蝇和一罐蜜》的故事。这个寓言故事主要写的是：一家小店铺打倒了一瓶蜂蜜，苍蝇闻到香味，很快就飞来了，它们贪婪地吃着。没想到，它们的腿被牢牢的黏住了，它们想了许多办法想要飞走，可是怎么也逃脱不了，它们才明白它们都是笨蛋，为了吃蜂蜜，却断送了自己的生命。故事中的苍蝇们为了一时的享乐，没有考虑事情的后果，虽然最后懂得了自己是笨蛋，但是后悔已经来不及了。
我不由想到了自己。中期考试的时候，为了玩，作文只写了两三行，快下课了，我才补了一点，可是要收卷了，我很着急。回到家，妈妈批评了我，还让我重新做了一张卷子。我真后悔，如果在玩之前考虑一下后果，那我的作文就写完了，也不会挨批评。
以后无论做什么事，都要考虑后果，那样事情就不会做错，还可以做得更好的。
苍蝇读后感 篇5
林子琪
在一颗小小的蛋中，一只小小的苍蝇从蛋中破壳而出。这只小苍蝇一出来就发现头上有一分钟的倒计时，无论它飞到哪，计时都会跟着它。刚开始小苍蝇很在意，但过了一秒钟便恢复了冷静，慢慢地飞行起来，但下一秒它便被另一只苍蝇以光速撞得晕头转向。小苍蝇看着面前的同类，对方满脸焦急，手中拿着一张纸，与小苍蝇不同的是它头上的计时只剩1秒了。
1秒后，那只苍蝇死在了一朵花上。小苍蝇看到了吓得胆战心惊。很快，它就拿到了一张清单，上面写着死之前要做的事。刚看完，它就发现倒计时开始计时了，于是它急急忙忙地按着清单上的去做。一会儿去叮咬别的生物，一会儿飞上最高的树，一会儿鸟口脱险
随着时间一秒一秒地过去，小苍蝇几乎是以光速来完成任务，忙前忙后的。可最后剩下的却让傻了眼：看星星和成名，而现在的它只剩10秒了，小苍蝇彻底绝望了。突然，一滴树脂从天而降，将它包起里面，刚好卡在一秒之内。晚上小苍蝇完成了看星星的任务。
千年以后，包着小苍蝇的树脂变成了琥珀，小苍蝇成名了。
苍蝇读后感 篇6
吴厚霖
在一片叶子上，有一只苍蝇破壳而出，飞向天空，头顶出现一个时间，只有一分钟，这是它的一分钟生命。有一只苍蝇从它身旁经过，这苍蝇生命只剩2秒，1秒、0！这只苍蝇死了，它吓了一跳，头顶的计时器开始倒计了。
看着纸上写的死之前该做的事，它慌忙拿起一支笔，每完成一样就在前面打一个，其中最惊险是鸟口脱险，还没反应过来，一只蓝鸟飞到它身后，它机灵地躲开让鸟扑了个空。它躲鸟的几秒钟，接连做了十几样事。它抓紧时间做剩下的事，然而最后两样事它很难做到，分别是看星星和成名。它抬头看了看天空，现在还没到晚上。只有5秒了，它绝望地飞了一小段。只剩一秒钟时，它被一滴松脂包住了，到了晚上，星星出来了，它看了星星，完成！
不知过了多少年，它成了琥珀，被一举成名，价值连城，它完成所有的任务。它一生只有一分钟，但它却把所有的事情都做完了。
苍蝇读后感 篇7
有个老婆婆吞了一只苍蝇的读后感，来自京东网友：儿子是个懒惰得让我头痛的小孩，回忆起自己四岁就可以开始独立看书的情景，再对比这个七岁还要闭着眼睛叫父母讲故事给他听的家伙，真让人恨得牙齿痒痒的，想把他痛扁一顿。买这本书时纯属随意点击，在自己一大堆新购的书中，心虚的为儿子加上一本，拿到手时他正打算睡觉，我便把书放到他的手中，强迫他：“读！读给我听！”小家伙有点好奇的拿起来，手指头一抠，居然有个洞——他便翻了开来，想看个究竟。然后，那句“从前有一位老婆婆，她吞了一只苍蝇……”的话从他口中念出，他自己笑了起来。虽然往常读书的习惯让他恨不得将图都立刻翻完，我还是努力按住书的页面，命令他一字一句的读出来。小家伙反复的念着：“从前有一位老婆婆，她吞下了一……”，从苍蝇，到蜘蛛、到鸟儿、到猫、到狗、到奶牛、到马……他一边大笑一边念，因为生字不多，而且出现重复的频率极高，对他来说没什么难度，他一口气便将它读完了。这可以说是第一次他从头到尾将一本书读完整了。而且兴趣盎然，睡意全无。而后过了几天，他依然能将整本书的文字倒背如流的背诵出，真让人惊讶。所以，这样的书相信是幼儿园和低年级的孩子喜欢的，颜色对比强烈，文字醒目清晰，内容简单明了，重复的字句多，都有利于孩子的记忆。后来我问：“老婆婆最后怎样？”“没了。”这个结局有点让人发慌……老婆婆撑死了……
苍蝇读后感 篇8
《蒼蠅王》後感
聖約翰科技大學位一善***王嘉瑜
書名：蒼蠅王(thelord of flies)
作者：威高汀(goldingwilliam)
出版社：志文出版社
出版日期：198408月30日
當初看到書名《蒼蠅王》這三個字時，我第一個想到的是人七原罪中代表「食」的蒼蠅王─別西卜。因此我以為這會是個富含宗教寓意的故事，但是，當我完這本書時，才解到並非是那麼一回事。
故事中用一群遇上**而被迫在荒島上求生存的孩子，深刻表達潛藏於人性中的黑暗面。像是唱詩班的導─傑克，他是一個執著於權、執著於身分地位的君。容許任何人比他還要有權、比他還要有身分地位，因此他脅迫誘他人服從，以滿足自己高高在上的虛榮心，為達成目的擇手段，任何順心的人事物，用各種方法排除。
而另外一個角色─小豬，則是個智的人。但有時候就是因為太智而變得有些固執，因此常與他人意合而起爭執，最後因為智而被害。在這個故事中，主人公尔福有点優柔寡斷。
他雖然處於领导的地位，却不能團結所有的人，缺乏有效的管理，逐漸导致秩序崩溃，最後被傑克視為眼中釘。他一直對於自己的海軍父親，會前救援這一點深信疑，也是試著用這點安撫其它人，但他的話缺少一些服，而讓其它人漸漸地對他失去信心。
故事中最後一個重要人物，野兽，象徵着隱藏在人类心中的黑暗本質。起初眾人都認為猛獸過是一些紀較小的孩子，因為害怕而想像出的，其實是一位跳傘員發生意外，困在懸崖上，讓所有人誤以為猛獸是個真實的存在。就像一些古代文明一樣，因為對於解的事物抱持著恐懼，而將這些事物尊為神，進而盲目服從一指示，毫懷疑。
但是，故事中的猛獸是真實存在的。它不是無质的存在，而是無形的，隐藏在所有人的心中，伴隨着恐懼的出現，吞噬着人心的智慧，使人失去控制，成為一只只只靠本能和关心他人生死的野獸，目光短淺。
1最後，傑克為將爾佛逼出藏身處，而放火燒毀森，諷的是，也因為這場火產生大濃煙，而將附近的船隻吸引過，眾人因此驚覺在知覺中他們竟丟失智以及人性。這座小島上沒有任何的「法」，也沒有任何的「規範」，因為沒有任何東西做為約束，所有的事情越越瘋狂，甚至變成「野蠻」。害一頭動物、一個活生生的人，成為所當然的事，再有任何文明、任何的智，最後人性都再有，只為活下去。
人和事必須用智慧来約束。沒有智慧作为“防線”，事情就會逐漸瘋狂，造成不可挽回的後果。因此，世界将產生法律約束；世界将產生執法人員协助法律。一旦這個世界再有任何約束時，所有的一會逐漸失控，最後崩毀。2
苍蝇读后感 篇9
蜜蜂与苍蝇谁更聪明多数人都会不假思索口而出：“当然是蜜蜂”然而，美国密执安大学教授卡尔·韦克做过的这个实验却发人深思：把6只蜜蜂和6只苍蝇装进一长筒型的玻璃瓶中。
然后，将瓶子横放，瓶底对着亮光口，瓶口朝着黑暗处，打开瓶口。
不一会儿，6只苍蝇便从瓶口“胜利逃亡”。
而6只蜜蜂呢，却一直在朝着亮光处的瓶底一端苦苦寻找出路，直到全部累死或饿死在瓶中。
为什么智力较高的蜜蜂反不如那些愚蠢的苍蝇聪明呢？
因为蜜蜂在生活中从没遇到过玻璃这种超自然的东西，以它们的智力和经验，出口只可能在光线最亮的地方，所以它们压根儿就没想到要去别的地方试探一下。
而苍蝇呢，发现光亮处行不通后，便在瓶中四处乱飞，结果误打误撞，飞出了瓶口。
苍蝇虽为人类所不耻，但它随机应变，敢于尝试的探索精神却值得学习和借鉴。
蜜蜂虽是人类的朋友，但它思维僵化、宁可累死也不寻找新出路的做法却让人摇头叹息。
蜜蜂与苍蝇的故事形象地说明了，在瞬息万变的市场营销中，像蜜蜂那样墨守成规、思想僵化，只能是死路一条。
要敢于打破“只有光亮处才有出路”的思维定势，要善于随着市场或外部环境的变化，不断调整营销思路，开发新的市场需求，尝试新的营销策略，要通过营造一种宽松开放、生气勃勃、不拘一格的内部环境，不断激发员工的探索和创新精神。
唯有创新、求变、以变应变才是企业撬动市场的永恒“法宝”。
