最新记叙文周记。
作文可以让学生们在写作中学会思考和表达，作文展现积累的不只是语言还有社会阅历和思考能力。多多练习写作，有利于知识储备,提高学习能力。了解“记叙文周记”的全部情况吗让栏目小编带您了解一下，或许本文会对你有所帮助希望你喜欢！
记叙文周记 篇1
昨日，吃了晚饭后，奶奶先洗碗，然后又拖地。感觉奶奶累的腰都伸不直，看来干家务很辛苦。
今日吃了午饭，我就主动帮奶奶收拾碗和筷子，然后把碗和筷子都拿到厨房，用了洗洁净，就一个一个碗的洗。洗好碗和筷子，我就拿起扫把去扫地，扫完地后就开始拖地，拖了两遍地后，原先地面脏兮兮的，此刻是干干净净。奶奶看到我干家务觉得很开心，还夸我是个有孝心的好孩子。
我干了家务，虽然有点累，可是能帮奶奶干活，心里还是好开心，所以以后要经常要干活。期望小朋友们在家里也能帮家长干家务，做个能干的好孩子。
记叙文周记 篇2
今天的天气真不错，不冷不热。我和哥哥刚把作业做完！接着不知道干什么了。突然，外公说带我们去楼下玩，来到楼下，旁边有一片草地，里面的小菜地里有小土豆，想着想着，我和哥哥都去找工具挖土豆，但找不到什么，只好每人都找了一把剪刀来挖土豆。
走入小菜地，我以为土豆藏在土豆的叶子底下，可我什么也没看到。我和哥哥在泥土中仔细地寻找着，用剪刀一片片地检查过去，都发现不了它们，接着我们就乱挖了，一会就看见土里有圆溜溜的土豆，接着就一颗、又一颗……挖出来了，一会就挖了好几颗，真好玩啊！
不一会儿，妈妈来了，带我们回楼上了。
记叙文周记 篇3
回填土的施工注意的一些问题：1、回填土应按规定每层取样测量夯实后的干容重，在符合设计能回填上层。2、严格控制每层回填厚度，禁止汽车直接卸土入槽。3、严格选用回填土料质量，控制含水量、夯实遍数等是防止回填重要环节。4、管沟下部、机械夯填的边角位置及墙与地坪实，并应使用细粒土料回填。5、雨天不应进行填方的施工。如必须施工时，应分段尽快完成，且宜采用碎石类土和砂土、石屑等填料。现场应有防雨和排水措施，防止地面水流入坑内。6、路基、室内地台等填土后应有一段自然沉实定后才进行下一工序的施工。
记叙文周记 篇4
阳台的风铃发出”丁丁、丁丁“的响声，好像在告诉我：”起风了，起风了，小朋友们快来吹吹风呀！
我家的电话发出“丁零零、丁零零”的响声，好像在说：“主人，主人快来接电话呀！”
房间里的挂钟发出“嘀嗒、嘀嗒”的声音，好像在说：“小主人，小主人，时间多宝贵呀！”
天上的雷发出“隆隆隆、隆隆隆、的声音，好像在说：”要下雨了，要下雨了小朋友快快回家吧！“
村子里的巨毒蛙发出：”呱呱、呱呱“的声音，好像在说：”我饿了，我饿了，快来给我吃点东西呀！“
生活中声音多有意思呀！
记叙文周记 篇5
火事世界上最常见的东西，或可以取暖、煮熟食物、烧开水、蒸汽火车、切磋金属、日光浴……这些都是火的用处，火的坏处也不少，我来告诉你们把！火可以让火山爆发、让森林烧成灰、还可以烧了所有家具……
今天我们学习了校本课，老师说：你们等铃声响后，用手捂住鼻子，尽量用湿毛巾捂住鼻子。让后快速跑到操场上，蹲在地上，老师说：不要笑，把这次消防课当成真的一样，不要忘记这是一次训练，以后不管在家里还是在学校着火啦，都有做好每一件事，做好消防的准备；怎么拿灭火器，当指针到红色的时候，就是快没气啦，也要按准每一个键，不能按错每一个键。
不管做什么是都要认真思考。
记叙文周记 篇6
最近，我爱上了一种游戏，它名叫橡大，全名为“橡皮大战”。
“橡皮大战”多么令我着迷！在我看来，桌子上弹来弹去的一块块大小不一、五颜六色的橡皮，就象一个个活蹦乱跳的小精灵在那儿玩耍、嬉戏。
我的第一块配橡名叫“天池”，当我用“天池”第一次击败对手的那一刻，我就知道，我已经与“橡皮大战”结下了不解之缘。于是，我建起了一个没有固定据点的俱乐部——拥有23名会员的“橡皮风云协会”。
我可不是象潘轶赟、郭欣怡她们建一个什么什么“家”，然后拉帮结派，再互相竞争。我建这个俱乐部，并扩张势力的原因，只不过是为了让更多的人知道“橡皮大战”，喜欢“橡皮大战”。
橡大拥有惊人的吸引力，而且不受场地和时间的限制。每一天、每一次下课，都可以使人爱玩到热血沸腾的地步。从上课时的文弱小书生，弹指间就可以变成热血少年，还可以让人百倍地珍惜橡皮。
让我用事实来说明吧。一次，我刚从热血少年变回文弱小书生，同桌却一把夺过我的新配橡——“雪云冲”，按在桌子上猛擦。看到她竟这样粗暴地对待我的心爱之物，我顿时怒发冲冠，火冒三丈！我压低声音，恶狠狠地警告她：“你想干什么？”然后一把夺过“雪云冲”，狠狠地朝陈羽凡的脚踩了下去。虽然我知道这样对待一个女生是不对的，但是，当时我实在太愤怒了，无法控制自己。陈羽凡可能知道自己理亏，只瞪了我一眼，就草草收场了。
如果天下找不到人生乐趣，或有不珍惜橡皮之人，请不妨来试试玩儿“橡皮大战”。“橡大，也是一种艺术！”此乃我曰之名言也，亦乃天下橡大爱好者之心声也。
