教学实习周记7篇。
你有将心事写进周记里吗？周记是包含在写作中的一种形式，不知道你有没有写周记的好习惯，写周记可以告诉我们自己的成长和进展。工作总结之家编辑整理了一篇关于“教学实习周记”的文章快来看看吧，如果你觉得这个建议值得一试欢迎分享给你的社交圈！
教学实习周记 篇1
本周，我来到了一所中学进行为期两个月的教学实习。作为一名实习教师，我充满了好奇和期待。这是我第一次接触到真正的教学环境和学生，我感到非常激动和紧张。
第一天，当我踏进教室的那一刻，我被满满的学习氛围所包围。黑板上写满了老师精心准备的内容，学生们端坐在座位上，耐心地等待着我开始上课。我清了清喉咙，踏上讲台，开始我的第一节课。虽然紧张，但我尽力保持自信和镇定，尽可能地给他们最好的教学。
在这一周的实习中，我主要负责语文和英语课程的教学。我发现，初中生的学习兴趣较高，他们对新知识和新技能的掌握速度也很快。在教语文课时，我深受孩子们的思维活跃和创造力的启发。我引导他们一起讨论文本的主题和意义，进而启发他们展开个人的思考和表达。他们的回答不仅多样而且独创，每一个学生都能从中发挥出自己的特长。在英语课堂上，我注重培养学生的口语表达能力。我设计了一系列有趣的对话活动，让学生们在轻松的氛围中互相交流和学习。他们积极参与，用流利的语言与伙伴进行对话，这让我感到非常欣慰和鼓舞。
除了教学内容的准备和教学过程的展开，我还要负责批改学生的作业和进行个别辅导。批改作业是一项耗时且需要细心的工作，但我发现通过批改作业，我可以更好地了解每个学生的学习状况，找出他们的问题和困惑所在，进而进行针对性的辅导。在辅导过程中，我用心倾听每个同学的问题，并给予鼓励和指导。有一次，我发现一位学生在数学上遇到了困难，我耐心地对他进行了解释，并提供了一些解题方法和技巧。在我帮助下，他渐渐掌握了解题的方法，取得了较好的成绩。这个过程让我深刻体会到教师的职责和影响力。
在这一周的实习中，我感受到了教师的辛勤和奉献，也发现了自己教学中的不足。我发现，作为一名优秀的教师，不仅要掌握丰富的教学知识和教学技巧，更要关注学生的个性和需求，不断激发他们的学习兴趣和潜力。我意识到，作为一名教师，我要时刻保持学习态度，不断提升自己的专业素养和综合能力，才能更好地指导学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
回顾这一周的实习，我不仅对教学工作有了更深刻的理解，也更加坚定了自己成为一名教师的决心。我将继续努力学习和提升自己，为每一个学生带来真正的帮助和启发，成为一名优秀的教育工作者。
教学实习周记 篇2
这周是我在测量教学实习中的第一个周记，每当写周记的时候，感觉时间过得太快了。这一周我们的实习内容主要是学习和实践各种测量方法和技巧。在导师的指导下，我和我的实习伙伴们度过了一周忙碌但充实的时间。
第一天，我们在实验室聚集起来，导师向我们介绍了实习的大致内容和目标。他强调了测量的重要性和准确性对工程建设的影响。在测量之前，我们需要了解并熟悉各种仪器设备的使用方法。于是在下午，我们开始了第一次测量实践。
这次实践是关于水平测量的。我们首先学习了如何进行高程测量，即从地面到水平线的垂直距离。导师向我们详细讲解了测量的原理和使用的仪器。然后，我们分组进行了实际操作。我和我的伙伴们负责一个站点的测量，我们仔细地读取仪器的示数，记录下来，并进行校正。在这个过程中，我们发现了自己的不足之处，比如读数时的精确度和标尺的水平调整等。通过不断的练习和调整，我们逐渐提高了自己的测量技能。
接下来的几天里，我们又学习了其他几种测量方法，包括平面测量、角度测量和距离测量等。每一种方法都有自己独特的测量原理和步骤。我们通过理论学习和实践操作，逐渐熟悉了这些方法，并学会了如何正确使用相关的测量仪器。
在实践中，我们还遇到了一些困难和挑战。有时候，仪器的示数并不准确，需要我们仔细检查和排除故障。有时候，现场环境不稳定，比如风速过大，造成测量仪器的晃动。在这些情况下，我们需要保持耐心和谨慎，对测量结果进行合理的处理和修正。
除了实践操作，我们还进行了一些团队活动和讨论。在小组讨论中，我们互相交流和分享了自己的经验和发现。通过比较结果和解决问题的方式，我们不仅增进了彼此之间的友谊，也提高了自己的团队合作能力。
这一周的测量教学实习让我受益匪浅。我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是明白了测量的重要性和精确性。只有准确地测量，才能保证工程建设的质量和安全。在以后的实习中，我会更加认真地对待每一个测量任务，不断提高自己的专业素养和技术水平。
在实习结束时，导师对我们进行了总结和评价。他对我们的进步和努力给予了肯定，并对我们未来的学习和发展提出了一些建议。我深深地感受到了导师对我们的关心和期望，也更坚定了我在这个领域继续深耕的信心。
这一周的测量教学实习让我领略到了真正的实践和专业的魅力。我意识到理论与实践相结合的重要性，只有在实践中不断地摸索和修正，才能真正将所学知识转化为自己的能力。我相信，在未来的学习和发展中，我会不断努力，成为一个优秀的测量工程师。
教学实习周记 篇3
第一周
我在大学生涯即将结束之际，迎来了最后一个学期的教学实习。作为一名教师专业的学生，这个实习对我来说意义非凡。我怀揣着激动和紧张的心情，踏入了这个崭新的教育领域。
本周，我被分配到一所小学实习，负责一年级的教学。这是我第一次面对一群活泼可爱的小学生，所以我感到有些迷茫和无所适从。
进入教室的那一刻，我立刻感受到了孩子们的热情和好奇心。他们看着我，充满期待地等待我开口。我清了清嗓子，开始介绍自己，并告诉他们我将是他们的老师。他们欢呼雀跃，这一刻，我顿时觉得自己是世界上最幸福的人。
在教学过程中，我发现通过游戏是激发孩子们学习兴趣的最好方法。因此，我设计了一系列趣味十足的游戏，如拼图游戏、迷宫游戏和角色扮演游戏等。孩子们乐在其中，不仅学到了新知识，而且提高了对学习的热情。
然而，在与孩子们相处的过程中，也发现了许多问题。有些孩子学习困难，他们的学习进度明显慢于其他同学。我决定与他们进行一对一辅导，帮助他们跟上课堂进度。我更加注重培养他们的自信心，鼓励他们敢于表达自己的意见。慢慢地，他们开始展示出了脱颖而出的进步。
第二周
这周我开始重点关注学生的写作能力。我分发了一本写作任务册给学生们，要求他们每天练习写作。作为跟踪检查，我在每堂课的开始前让一位学生读出自己的作文，然后对他们进行点评。
通过这种方式，我发现很多学生在写作方面还存在困难。有的写作内容不连贯，有的不知道如何开头和结尾，有的字迹潦草不工整。针对这些问题，我准备了一系列的写作技巧讲座，并对学生进行个别指导。
第三周
这周，我决定开展一次实地教学活动。我带领学生们去附近的博物馆参观，目的是为了让他们亲身感受学到的知识与实际生活的联系，以及培养他们的观察能力。
在博物馆里，孩子们震惊于展品的丰富多样。我根据他们已学的知识为他们讲解了不同展品的历史和文化背景。孩子们积极思考，奇思妙想，让我看到了他们对知识的热爱以及对未来的美好憧憬。
第四周
我觉察到很多孩子在课堂上比较安静，不太愿意主动发言。虽然他们的学业表现不错，但我觉得他们需要更多的机会锻炼自己的口语表达能力。因此，我设立了课堂口语互动环节，每个人都要轮流发言，分享自己的观点和想法。
开始的时候，孩子们有些紧张，但是随着时间的推移，他们逐渐放松下来，并且得到了其他同学的认可。这让我感到非常骄傲，因为看到他们的进步和成长是最大的满足。
第五周
本周是我教学实习的最后一周，也是我告别学生的时刻。在这一学期的教学实习中，我不仅学到了很多教学技巧，还结交了许多优秀的教师朋友，以及了解了小学教育的现状和需求。
对于我的学生们，我感到非常骄傲和感慨。他们在这段时间里取得了很大的进步，不仅在学术上，而且在思维、表达和自信方面都有所提高。我希望他们在未来的学习生活中继续保持对知识的热情，勇敢面对困难，不忘初心。
在离开的那一刻，孩子们纷纷上前给我送行，并争先恐后地跟我道别，这一幕让我热泪盈眶。我深知，教育是一份充满挑战和辛苦的工作，但也是一份充满乐趣和意义的事业。
这一学期的教学实习经历，让我更加坚定了我将来成为一名教师的决心。我将永远怀念这些可爱的小学生们，他们给了我无尽的力量和鼓励，让我对教育充满希望和信心。
教学实习周记 篇4
本周是我进行历史教学实习的第一周，这是我作为一名师范学生，第一次真正进入教学岗位。这一周对于我来说充满了刺激与挑战，让我意识到教师职业的伟大和艰辛。
第一天，我走进了实习学校的历史课堂。站在讲台上的感觉不同寻常，紧张和兴奋的情绪交织在一起。看着一张张稚嫩的面孔，我开始了我的第一节历史课。我选择了一个生动有趣的故事来引起学生们的兴趣。我讲述了一位伟大的历史人物，他的事迹引起了学生们的共鸣。我能感受到他们的目光紧紧地盯着我，他们的思维也跟随着我的话语展开了。我终于明白了，一个好的历史故事不仅能够扩大学生的知识面，还能激发他们的思考。
第二天，我计划了一次小组合作学习活动。学生们被分成小组，每个小组都有一个课题，他们需要研究并进行汇报。我提供了一些相关的资料，但并没有给出详细的答案。学生们在小组内积极交流，彼此互助，他们查阅资料、讨论问题，寻找自己的答案。每个小组都做了一次汇报，他们展示了他们的发现和思考。这个活动不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的主动学习兴趣。
第三天，我尝试了一次角色扮演活动。我把学生们分成不同的历史角色，让他们扮演这些角色，并站在他们的立场上讲述历史事件。这个活动加深了学生对历史事件的理解和体验，让他们更加深入地思考历史问题。通过这次活动，他们意识到历史人物所面临的困境和选择，并对历史事件的影响有了更为深刻的认识。
第四天，我选择了一些历史影片和图片来进行视觉教学。这一次我让学生观看一部与历史相关的电影，然后让他们进行讨论和总结。学生们通过观看电影，了解了历史背景以及历史人物的命运，他们发表了自己的观点并进行了热烈的讨论。这让我认识到，学生们通过视觉和听觉的方式更容易吸收和理解历史知识。
第五天，我尝试了一次批判性思维训练。我给学生们发放了一份历史问题的思维导图，在学生们的指导下，他们需要提出自己的问题和观点，并展示自己的思考。这个活动激发了学生们的思考和批判性思维，他们培养了辨别真假和评估观点的能力。
通过这一周的实习，我意识到历史教学需要多种多样的教学方式和方法。生动有趣的故事、小组合作学习、角色扮演、视觉教学和批判性思维，这些都是我在实习中尝试的教学方法，它们让学生们更加主动地参与到历史教学中，激发了他们的学习兴趣和思考能力。
在这一周的实习中，我体验到了教师的责任和艰辛。教师不仅需要有丰富的历史知识，还需要有多样化的教学方式和方法，以引起学生的兴趣，并激发他们的思考和创造力。我明白了作为一名历史教师，我需要不断地学习和探索，才能更好地教育和引导学生，让他们对历史充满了热爱和思考。
这一周的实习对我来说是一次宝贵的经历。我深刻体会到了教师的职业使命和责任。虽然实习中的困难和挑战令我心生退缩，但是我相信只要我不断学习和成长，我一定能成为一名优秀的历史教师。
教学实习周记 篇5
这周，我开始了我的教学管理实习，虽然是我的第一次实习，但我充满了热情和期待。我所在的学校是一所小学，由于是实习生的身份，我的任务相对较轻，主要是协助老师进行教学管理的工作，以及完成一些杂务。尽管如此，我依然认真对待这个实习机会，希望通过这段实习经历，提升自己的教育教学能力。
在这一周的实习中，我主要负责协助老师进行课堂纪律的管理。每天清晨，我会提前到校，帮助老师布置课堂，准备课程所需的教具和材料。我学会了如何在有限的时间内，高效地完成这些任务。在课堂上，我会配合老师进行学生的纪律管理，确保学生能够集中注意力，认真听讲。
在一堂数学课中，我遇到了一个挑战。学生们很难理解平行四边形的概念，他们对角线与平行边之间的关系感到困惑。我勇敢地站在了黑板前，尝试用一种生动有趣的方式进行讲解。我用不同的颜色标出两个平行四边形的对角线，在具体的实例中进行解释。我注意到学生们的眼神逐渐亮起，他们开始懂得了平行四边形的性质。这让我非常鼓舞，我意识到只有通过生动有趣的教学方法，才能激发学生的学习兴趣。
除了协助教学管理，我还参与了学校其他方面的工作。我帮助老师整理教材，并且负责学生档案的管理。通过这些任务，我学到了如何高效地整理文件，并保持档案的完整和准确。我也成为了学生们的榜样，他们看到我认真负责的态度，也更加积极投入到学习中。
在这一周的实习中，我不仅学到了许多关于教学管理的知识和技巧，更重要的是学会了如何与学生建立良好的师生关系。我发现，学生们只有在感受到老师的关爱和理解的同时，才会更加积极地参与课堂活动。在与学生们的互动中，我努力表现出关心他们的情感和发展，并始终保持耐心和友善的态度。这种亲密的师生关系不仅可以促进学生的学习，也有助于他们的成长和发展。
通过这一周的实习，我深刻认识到教学管理的重要性。教学管理不仅仅是指对课堂纪律的管理，更包括对学生学习动机和学习方式的引导和激发。只有通过良好的教学管理，教师才能更好地发挥自己的教学水平和才能，使学生们能够充分发展自己的潜力。我将继续努力，不断完善自己的教学管理能力，为学生们提供更好的学习环境和更有趣的学习方式。
我的教学管理实习周记就到这里了。通过这周的实习，我经历了许多挑战和收获。我深深地感受到了教学管理的重要性，并愿意为学生们的学习和发展做出更多的贡献。我相信，在未来的实习中，我会继续积极探索，不断进步。
教学实习周记 篇6
一周的历史教学实习即将结束，回顾这段时间的经历，我仿佛经历了一次历史的穿越之旅。通过亲身实践，我不仅加深了对历史知识的理解，更掌握了一系列的教学技巧，我收获满满，感悟良多。
第一堂课的时候，我带着一脸的紧张和焦虑走进了教室。学生们安静地坐在座位上，那种期待的目光仿佛将我包围。在开始授课之前，我先介绍了自己，并向同学们详细解释了本周将要学习的内容，它是一段历史上重要的时期。在讲解的过程中，我注意到学生们的表情逐渐从纯粹的好奇变成了兴奋和专注，这让我感到非常欣慰。
第一堂课的圆满结束并没有带给我太多的安心，因为更多的挑战正在等待着我。接下来的几堂课，我选择了采用多媒体展示的方式进行教学。通过图片、动画和视频，我将学生们带入了历史的时间长河中，让他们感受到历史的魅力。我还进行了一些小组活动，让学生们分组进行合作研究。他们通过互相讨论和分享，共同解答问题，这样不仅激发了他们的思维，也培养了他们的合作能力。
过程中也遇到了一些问题和困难。有些学生对历史没有太大的兴趣，他们的思维比较难以启发，需要花费更多的时间和精力去引导他们。我通过开展趣味游戏和展示一些有趣的历史故事来吸引他们的注意力。渐渐地，他们对历史的学习产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中。另外，一些学生在口头表达方面存在一些困难，他们很难准确地表达自己的观点。为此，我特意引导他们多加思考、多进行口语训练，鼓励他们在课堂上大胆发言。通过一周的努力，我发现学生们的口头表达能力有了显著的提升。
除了教学技巧，我还深刻体会到了教师在课堂中的角色和责任。作为一名历史教师，我不仅仅是传授历史知识，更要引导学生进行思考，培养他们的逻辑思维和批判精神。在每一堂课之前我都会花费大量的时间准备，力求让每个学生都受益于我的教学。我在课堂上希望他们能够主动思考、积极发言，并且互相尊重和理解。通过这一周的实习，我找到了自己在教师这个岗位上的职责和使命感。
在这一周的历史教学实习中，我不仅收获了自信，更意识到教学是一种精神的交流。学生们的进步和成长让我感到无比自豪和满足。在这个充满挑战的实习中，我学到了很多，也成长了很多。无论是备课、授课还是与学生的交流，都在不断锻炼着我的软实力。这一次实习经历给予我对未来教师生涯的信心和动力，让我更加坚定了成为一名优秀历史教师的决心。
教学实习周记 篇7
作为一名教育学专业的学生，科学教学实习是我大学生涯中最为关键的一环。这次实习的目标是让我们深入了解课堂教学，并借此机会探索科学教学的本质，提高我们的教育技能。
在这周的实习中，我向我的导师学习了诸多课堂的教学方法，以及专业理论和实践技能。我与导师一起，为学生们设计出针对不同年龄段的科学课程，更好地为他们提供了丰富的科学知识和学习机会。我还有幸观看了一些优秀科学教师的教学班，并向他们学习各自不同的教学方法和技巧。这些经验不仅帮助我更好地了解如何设计更富有创意和吸引力的课堂，同时也提供了我未来教学生涯的素材。
我在这周的实习中发现，科学课程的教学需要掌握很多细节，而对课程的准备是最初且最重要的阶段。为了教好科学，我们必须首先了解学生的年龄、背景和利益，然后针对他们的需求而进行课程设计。课堂的内容必须丰富、有趣、互动性强，还要注意让学生具有独立思考和合作能力。在教学过程中还要结合实际生活中的场景和应用，让学生对科学更有实际的认识，并引导他们发现科学在我们生活中的各个方面。
实习期间，我也有很多教学的挑战，比如学生缺少注意力、理解能力欠佳、语言不灵敏、缺乏自信等问题。针对这些问题，我与导师一起寻找解决方案，比如利用课程表演、实验演示、游戏和互动的方式帮助学生更好的理解科学知识。我还给学生提出了一些有关表达和交流的建议，帮助他们在课堂中更好地表达自己的观点和意见。
此外，在实习的过程中，我还与其他同学交流并分享教育经验。与他们分享我自己的经历，学习他们不同的观点和教学经验，增长了我的见识和教育修养。
最后，我深深地感悟到了科学教学的重要性和关键性。教师不仅仅是传递知识，更是可以影响学生整个人生的导师。为了教好课，我们需要通过学习、反思、体验和沟通建立信任和互动的关系，创造一个更好的教学氛围，培养出未来更有才干和有爱心的公民。
